PEMANFAATAN MEDIA PELEPAH PISANG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SBK PADA SISWA SD KELAS IV SDN GUNUNGSARI 01 KOTA BATU
SKRIPSI
OLEH SINDHI AYU ROKHIMMA NIM: 201110430311139
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG NOVEMBER 2015
i
PEMANFAATAN MEDIA PELEPAH PISANG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SBK PADA SISWA SD KELAS IV SDN GUNUNGSARI 01 KOTA BATU
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Prasyarat Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh: SINDHI AYU ROKHIMMA NIM: 201110430311139
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG NOVEMBER 2015
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PEMANFAATAN MEDIA PELEPAH PISANG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SBK PADA SISWA SD KELAS 4 SDN GUNUNGSARI 01 KOTA BATU
Oleh : SINDHI AYU ROKHIMMA 201110430311139
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan Di depan dewan penguji dan di setujui Pada tanggal 29 Oktober 2015
Menyetujui, Pembimbing 1
Pembimbing II
Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si
Erna Yayuk, M.Pd
ii
iii
LEMBAR PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Sindhi Ayu Rokhimma Tempat tanggal lahir : Malang, 23 Januari 1993 NIM : 201110430311139 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar – benarnya bahwa : 1.
Skripsi dengan judul “Pemanfataan Media Pelepah Pisang sebagai Media Pembelajaran SBK pada Siswa SD Kelas 4 SDN Gunungsari 01 Kota Batu” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2.
Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini di gugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3.
Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar–benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 07 November 2015 Yang Menyatakan,
Sindhi Ayu Rokhimma NIM: 201110430311139
iv
PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmatNya dan hidayah-Nya dan Rossulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Skripsi ini penulis persembahkan untuk orang – orang terkasih dalam hidupku: 1.
Bapak H. Hartono dan Ibu Hj. Sri Handayani yang aku sayangi dan patuhi serta merupakan motivator terpenting dalam hidupku. Terimakasih Bapak Ibu atas do’a dan kasih sayang yang beliau berikan dengan tulus ikhlas dan tiada habis-habisnya, perhatian, serta motivasi yang tak pernah padam, baik materil maupun spiritual dari kecil hingga dewasa sampai saat ini.
2.
Adik kandung Wildan Syahadatin Amri terima kasih atas kasih sayang, do’a, serta motivasinya.
3.
Teman-teman seperjuangan (Niken, Ovi, dan Ida) yang selalu memberikan motivasi, perhatian, bantuan, dan kasih sayang.
4.
Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2011 khususnya kelas C yang telah memberikan semangat, dukungan dan kebersamaanya selama ini.
5.
Seluruh keluarga besar SDN Gunungsari 01 Kota Batu selaku subyek penelitian
sehingga
skripsi
ini
dapat
v
diselengarakan
dengan
baik
KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat ALLAH Subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmad, hidayahnya dan inayahNya skripsi dengan judul “Pemanfataan Media Pelepah Pisang sebagai Media Pembelajaran SBK pada Siswa SD Kelas 4 SDN Gunungsari 01 Kota Batu” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat. 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ijin untuk penyusunan skripsi ini. 2. Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Keguruan Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang penulis perlukan dalam menyusun skripsi. 3. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. 4. Erna Yayuk, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar dan penuh keikhlasan memberikan arahan, masukan, bimbingan, serta motivasi kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. 5. Bapak Kayun S.Pd selaku Kepalah sekolah SDN Gunungsari 01 Kota Batu atas kesempatan yang diberikan untuk mengadakan penelitian. 6. Ibu Astutik A.Ma.Pd selaku guru kelas 4 yang memberikan bantuan dan bimbingan dalam penelitian. 7. Siswa-siswi kelas IV SDN Gunungsari 01 Kec. Bumiaji Kota Batu selaku sumber penelitian, sehingga penelitian dapat terselesaikan dengan baik. 8. Penulis mengucapkan terimakasih yang tiada tara kepada Bapak dan Ibu tercita serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan doa sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. viii
9. Dan semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Teriring do’a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari ALLAH SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa yang membacanya Amin.
Malang, 29 Oktober 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................. iv HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... v ABSTRAK ................................................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................. viii DAFTAR ISI ................................................................................................ x DAFTAR TABEL ........................................................................................ xii DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv BAB 1 PENDAHULUAN............................................................................ 1 A. Latar Belakang ........................................................................... 1 B. Rumusan Masalah....................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4 D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 4 E. Definisi Istilah.................................................................................... 5 BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................ 7 A. Kajian Teori................................................................................ 7 1. Media .................................................................................. 7 a. Pengertian Media Pembelajaran ....................................... 7 b. Macam-macam Media Pembelajaran ................................ 9 c. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ......................... 10 d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ........................... 12 e. Pengelolaan Media Pembelajaran ..................................... 13 2. Pembelajaran ....................................................................... 15 a. Pengertian Pembelajaran .................................................. 15 b. Proses Pembelajaran ........................................................ 18 c. Faktor yang Mempengaruhi Proses Pembelajaran............. 18 d. Faktor Pendukung Keberhasilan Proses Pembelajaran ...... 22 e. Prinsip Pembelajaran........................................................ 23 3. Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) ................................. 23 a. Pengertian Seni Budaya dan Keterampilan ....................... 23 b. Tujuan Seni Budaya dan Keteranpilan SD ........................ 26 4. Apresiasi Karya Seni Rupa .................................................. 27 5. Keterampilan Membatik....................................................... 28 a. Pengertian Batik ............................................................... 28 b. Pengertian Keterampilan Membatik ................................. 29 c. Sejarah Batik.................................................................... 30 d. Perkembangan Teknik Pembuatan Batik .......................... 31 x
6. Hasil Belajar......................................................................... 32 a. Pengertian Hasil Belajar .................................................... 32 b. faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .......................... 33 B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................. 35 C. Kerangka Pikir ............................................................................ 37 BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 38 A. Pendekatan Penelitian ................................................................. 38 B. Metode Penelitian ....................................................................... 38 C. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 39 D. Lokasi Penelitian ........................................................................ 39 E. Sumber Data .............................................................................. 39 F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 40 1. Observasi ............................................................................. 40 2. Wawancara .......................................................................... 40 3. Dokumentasi ........................................................................ 41 4. Demonstrasi Pembelajaran dan tes ....................................... 42 G. Keabsahan Data .......................................................................... 43 H. Teknik Analisis Data ................................................................. 43 1. Reduksi Data ...................................................................... 44 2. Penyajian Data .................................................................... 44 3. Penarikan Kesimpulan ........................................................ 44 I. Prosedur Penelitian ..................................................................... 46 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................. 48 A. Hasil Penelitian........................................................................... 48 1. Bentuk Media Pelepah Pisang ................................................ 48 2. Proses Belajar Menggunakan Media Pelepah Pisang .............. 55 3. Hasil Belajar Menggunakan Media Pelepah PIsang ................ 71 B. Pembahasan ................................................................................ 79 1. Bentuk Media Pelepah Pisang ................................................ 79 2. Proses Belajar Menggunakan Media Pelepah Pisang .............. 80 3. Hasil Belajar Menggunakan Media Pelepah Pisang ................ 82 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 84 A. Kesimpulan ................................................................................ 84 B. Saran ......................................................................................... 85 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 86 LAMPIRAN ............................................................................................... 88
xi
DAFTAR TABEL Tabel 4.1 SK dan KD Kelas 4 ....................................................................... 49 Tabel 4.2 Rubrik Penilaian Non Tes.............................................................. 75 Tabel 4.3 Rubrik Penilaian Tes ..................................................................... 76 Tabel 4.4 Nilai Siswa .................................................................................... 77
xii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ..................................................................... 37 Gambar 3.1 Tahapan Analisis Data Miles dan Huberman.............................. 43 Gambar 3.2 Prosedur Penelitian .................................................................... 46 Gambar 4.1 Media Pelepah Pisang ................................................................ 51 Gambar 4.2 Media Pelepah Pisang Tiap Kelompok ....................................... 51 Gambar 4.3 Media Pelepah pisang batang besar ............................................ 52 Gambar 4.4 Hasil menggunakan media batang besar ..................................... 52 Gambar 4.5 Media pelepah pisang batang sedang.......................................... 53 Gambar 4.6 Hasil menggunakan batang sedang............................................. 53 Gamabr 4.7 Media pelepah pisang batang kecil............................................. 53 Gambar 4.8 Hasil menggunakan media batang kecil ..................................... 53 Gambar 4.9 Memulai Pembelajaran dan Berkenalan Satu Persatu ................. 57 Gambar 4.10 Memberi Materi Pembelajaran dan Lembar Tugas ................... 58 Gambar 4.11 Membagi Kelompok dengan Permen Bernomor ....................... 59 Gambar 4.12 Menulis Nama Kepala.............................................................. 60 Gambar 4.13 Menggali Pendapat dan Pengetahuan Siswa ............................. 61 Gambar 4.14 Memberi Tahu Bentuk Pelepah ................................................ 61 Gambar 4.15 Mengenalkan Nama dan Fungsi Alat........................................ 62 Gambar 4.16 Mendemonstrasikan Cara Mencampur Cat dan Air .................. 62 Gambar 4.17 Mendemonstrasikan Cara Menempelkan Media ....................... 63 Gambar 4.18 Mendemonstrasikan Membuat Batik dengan Media ................. 64 Gambar 4.19a Meminta Siswa Mencoba di Depan Kelas............................... 64 Gambar 4.19b Meminta Siswa Mencoba di Depan Kelas .............................. 64 Gambar 4.20 Memilih Pelepah Pisang........................................................... 65 Gambar 4.21 Menyiapkan Cat ....................................................................... 65 Gambar 4.22a Melapisi Media dengan Cat .................................................... 66 Gambar 4.22b Melapisi Media dengan Cat.................................................... 66 Gambar 4.23a Membuat Karya Seni dengan Media Pelepah Pisang .............. 67 Gambar 4.23b Membuat Karya Seni dengan Media Pelepah Pisang .............. 67 Gambar 4.24 Memberi Tanggapan Hasil Karya Siswa .................................. 68 Gambar 4.25 Memberi Penguatan ................................................................. 69 Gambar 4.26 Mengakhiri Pembelaajaran....................................................... 69 Gambar 4.27 Hasil Karya Siswa.................................................................... 73 Gambar 4.28 Hasil Karya Siswa Berupa Pemandangan ................................. 74
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................. 89 Lampiran 2 Rangkuman Materi..................................................................... 93 Lampiran 3 Lembar Tugas ............................................................................ 94 Lampiran 4 Lembar Penilaian Proses ............................................................ 95 Lampiran 5 Lembar Penilaian Hasil .............................................................. 97 Lampiran 6 Lembar Hasil Belajar Siswa ....................................................... 99 Lampiran 7 Silabus ....................................................................................... 100 Lampiran 8 Lembar Observasi ...................................................................... 102 Lampiran 9 Lembar Wawancara Guru Kelas 4 .............................................. 104 Lampiran 10 Lembar Wawancara Siswa ....................................................... 109 Lampiran 11 Lembar Foto............................................................................. 118 Lampiran 12 Surat Keterangan Penelitian ..................................................... 122 Lampiran 13 Daftar Riwayat Hidup .............................................................. 123
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Mohamad. 2013. Penelitian Kependidikan. Bandung: CV Angkasa Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Astuti, Carina Tania. 2011. Pemanfaatan Pelepah dalam Pembelajaran Seni Rupa untuk Meningkatkan Kemampuan Berkarya Seni Mencetak Timbul Siswa Kelas II SDN Merjosari 1 Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: UM. Jannah, Miftahul. 2008. Keterampilan Dasar Membuat Batik. Surakarta: PT Era Intermedia Khanifatul. 2013. Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Khisbiyah, Yayah. 2004. Pendidikan Apresiasi Seni. Surakarta: Pusat Studi Budaya dan Perubahan Sosial. Khusnayaini, Ihda. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Card Sort untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa tentang Materi Alat Indra Manusia kelas IV SDN Ampeltendo 2 Kabupaten Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: UMM Kurniawan, Faris Setiya. 2011. Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Melalui Multi Metode pada Siswa Kelas III SDN Mojerejo 01 Junrejo Kota Batu. Skripsi tidak di terbitkan. Malang: UMM Mifzal, abiyu. 2012. Mengenal Ragam Batik Nusantara. Jogjakarta: Javalitera. Nurhayati, Diah Uswatun. 2013. Pendidikan Seni Budaya: Suatu Alternatif Transformasi Nilai-nilai Luhur Budaya Bangsa. (Online), (http://www.pppgkes.go.id), diakses 20 November 2014. Novitarini, Fri Hertin. 2011. Peningkatan Kreativitas Seni Budaya Keterampilan Siswa Kelas V SDN Tempurejo 2 Kediri Melalui Pemanfaatan Limbah Koran. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: UMM. Purwanto, Ngalim. 2010. Prinsip-prinsip dan teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sadiman, Arief S, dkk. 2010. Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
86
Soehardjo. 2005. Pendidikan Seni: dari Konsep sampai Progam. Balai Kajian Seni dan Desain: UM Sudjana, Nana, dkk. 2010. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru algensindo Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sulistya, Edy Tri. 2005. Kaji Dini Pendidikan Seni. Surakarta: UNS Press. Supriadie, Didi, dkk. 2013. Komunikasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset Suprihatiningrum, Jamil. 2014. Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Sutirman. 2013. Media dan Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu. Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Perpustakaan Nasional Katalog Teori dan Praktek Tim Bina Karya Guru. 2006. Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar Kelas 4. Jakarta: Erlangga. Wulandari, Ari. 2011. Batik Nusantara: Makna Filosofis, Cara Pembuatan, dan Industri Batik. Yogyakarta: C.V Andi
87
