ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PETAK BERWARNA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 4 BATU
SKRIPSI
OLEH HARDIAN SLAMET RIADY 09390249
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
i
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmatNya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Penulis persembahkan skripsi ini untuk : 1. Almarhum Bapak tercinta yang tanpa mengenal lelah bekerja keras demi membahagiakan keluarga, dan ibu yang sangat saya banggakan telah merawat, membesarkan dan mendidikku sejak kecil hingga aku beranjak dewasa dengan penuh kasih sayang. 2 Para dosen yang tidak mengenal lelah dalam mendidik dan mengajariku dengan iklas. 3. Kakak perempuanku Helmi Nur Laily yang selalu memotivasi untuk giat belajar dan semangat dalam menuntut ilmu hingga aku menyelesaikan kuliah ini. 4. Teman-teman yang selalu membantu ketika mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas akhir ini hingga selesai. Serta teman-teman PGSD angkatan 2009.
MOTTO
Jadilah pribadi yang ikhlas bertindak, walaupun sedang takut. Jangan hanya menunggu sampai engkau tidak takut, sebelum bertindak. Itu prilaku penakut. Dan engkau bukanlah penakut. Engkau mungkin hanya sedang ragu dan belum terbiasa untuk segera bertindak. Bertindaklah walau mungkin engkau takut. Rasa takut itu mengerdilkan, tapi yang segera sirna jika engkau memulai. Mulailah, lalu perhatikan bagaimana engkau tumbuh di dalam tindakanmu. (Mario Teguh)
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke-hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: “Analisis Penggunaan Media Papan Petak Berwarna Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV SD Muhammadiyah 4 Batu”. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: Bapak Achsanul In’am, Ph.D dan Dr. H. Ichsan Anshory AM, M.Pd sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Efendy, M.AP, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Dr. Poncojari Wahyono.M.Kes., beserta segenap jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 4 Batu Zulkifli Hasan S.Pd, yang telah menyediakan tempat dan meluangkan waktunya untuk penelitian.. Orang tua tercinta yang telah memberikan dorongan
moral, motivasi dan do’anya sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh teman-teman PGSD angkatan 2009 khususnya kelas E yang telah memberikan motivasi dan bantuannya. Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.
Malang, 29 Januari 2014
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI............................................................. ii LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii SURAT PERNYATAAN................................................................................. iv PERSEMBAHAN ............................................................................................ v ABSTRAK ....................................................................................................... vi MOTTO ........................................................................................................... viii KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................... xi BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1 1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1 1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 4 1.3 Batasan Masalah......................................................................................... 4 1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 5 1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5 1.6 Batasan Istilah ............................................................................................ 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 8 2.1 Kerangka Berfikir....................................................................................... 8 2.2 Pembelajaran IPA di SD ........................................................................... 9 2.3 Materi Pembelajaran IPA ........................................................................... 11 2.4 Media pembelajaran ................................................................................... 12 2.3.1 Pengertian media pembelajaran .............................................................. 12 2.3.2 Manfaat dan fungsi media pembelajaran ................................................ 12 2.4 Media pembelajaran PAPENA .................................................................. 14 2.5 Kendala dalam pembelajaran ..................................................................... 15 2.6 Hasil pembelajaran ..................................................................................... 16 BAB III METODE PENELITIAN.................................................................. 18 3.1 Rancangan Penelitian ................................................................................. 18 3.2 Lokasi dan Subyek Penelitian .................................................................... 20 3.2.1 Lokasi Penelitian ..................................................................................... 20 3.3 Data dan Sumber Data ............................................................................... 21 3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 21 3.5 Instrumen Penelitian................................................................................... 24 3.6 Teknik Analisis Data .................................................................................. 24 BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ........................................... 27 4.1 penggunaan Media “PAPENA” dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pada materi sifat bahan dan kegunaannya ...................................... 27 4.2 Kendala-Kendala dalam menggunakan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA Kelas IV SD Muhammadiyah 4 Batu ................................ 31 4.3 Hasil Belajar Siswa Melalui Media “PAPENA” pada Materi Sifat Bahan dan Kegunaannya ...................................................................................... 33 BAB V PENUTUP ........................................................................................... 44 5.1 Kesimpulan ................................................................................................ 44 5.2 Saran ........................................................................................................... 46 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 47
LAMPIRAN – LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, A. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta Rajawali Pers Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan (Kuantitatif dan Kualitatif). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Jihad,
A. dan Haris, A. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta Multi
Pressindo Kartika Yasa, Nyoman. 2008. Penerapan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 2 Penjualan Pada Mata Diklat PrinsipPrinsip Pemasaran di SMK Pemuda I Kesamben. Universitas Negeri Malang Margono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Poerwanti, Endang, dkk. 2008. Asesmen Pembelajaran. Jakarta: DEPDIKNAS Sadiman, Arif S, dkk. 2010. Media Pendidikan: Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sumanto dan I Made Seken. 2012. Model Pengembangan Media Pembelajaran SD. Malang: Kementrian dan Kebudayaan UM
Sumanto, dkk. 2011. Modul Pengembangan Materi Umum Sekolah Dasar. Malang: Kementrian Pendidikan Nasional Universitas Negeri Malang Panitia Sertifikasi Guru (PSG) Rayon 15 Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif dan Progresif. Jakarta: Kencana Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu: Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka Uno, Hamzah dan Satria Koni. 2012. Assesment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
