Pedagogicko-psychologická poradna Ústí nad Orlicí, Královéhradecká 513

Pedagogicko-psychologická poradna Ústí nad Orlicí, Královéhradecká 513

Výroční zpráva/ zpráva o činnosti ŠPZ Školní rok 2013/2014 Zpracovala: PhDr. Petra Novotná Ředitelka PPP ÚO

Název zařízení: Pedagogicko-psychologická poradna Ústí nad Orlicí, Královéhradecká 513 Zřizovatel: Ředitel: Zástupce:

Pardubický kraj PhDr. Petra Novotná, psycholog, metodik prevence PPP Mgr. Markéta Sychrová, speciální pedagog

Sídlo a fakturační adresa: Královéhradecká 513, 562 01 Ústí nad Orlicí Královéhradecká 513, Ústí nad Orlicí, Královéhradecká 630, Ústí nad Orlicí, Riegrova 2063, Svitavy.

Budovy Pk:

IČO: 70847142 IZO: 000401315 Datum vystavení zařazení do sítě: 14. 6. 2006 Odloučená pracoviště:       

Žamberk, Nádražní 550 Lanškroun, Dobrovského 630 Vysoké Mýto, Centrum sociálních služeb, Plk. B. Kohouta 914 Polička, Švermova 401 (ZŠ Na Lukách) Moravská Třebová, Dukelská 1310/57 Litomyšl, T. G. Masaryka 1160 Svitavy, Riegrova 2063

www stránky: www.pppuo.cz E-mail a telefony: Pracoviště Ústí nad Orlicí: [email protected] Pracoviště Svitavy: [email protected] Ředitelka: [email protected], tel. 777 611 690 Telefon:

pro objednávání klientů na všechna pracoviště Ústecko-Orlicka 465 521 296, 465 525 555 776 611 695 po- pá 7:00 – 15:30

pro objednávání klientů na všechna pracoviště Svitavska 461 532 486, 775 575 480 po- pá 7:00 – 15:30 Celotýdenní provoz je pouze na pracovištích v Ústí nad Orlicí a ve Svitavách. Pokud se klienti nemohou dozvonit, dovolat, věnujeme se ostatním klientům, pro objednání je možné využít email. Telefon:

Výroční zpráva 2013 / 2014

2/21

Charakteristika zařízení PPP se podílí na komplexní péči o zdravý psychický a sociální vývoj dětí a žáků v procesu výchovy a vzdělávání, je součástí výchovně vzdělávací soustavy. Předmětem činnosti je poskytování informační, diagnostické, poradenské a metodické pomoci, v souladu s právními předpisy, zejména se zákonem 561/2004, vyhláškou MŠMT 73/2005, 72/2005 ve znění pozdějších předpisů a příslušnými prováděcími právními předpisy. Pracoviště je pro klienty zcela otevřené, proto není primárně potřeba písemné doporučení jiné organizace. Podkladem pro vyšetření jsou zprávy ze škol a školských zařízeních, které mohou být zpracovány ve formě dotazníku, který je k dispozici na webových stránkách. Velkým problémem zůstává dopravní dostupnost některých částí regionu. Při odborné práci máme na paměti dopravní a finanční možnosti klientů. Jednotlivé konzultace, proto musí být vysoce efektivní. Od ledna 2011 došlo k organizační změně PPP – došlo ke sloučení PPP Ústí nad Orlicí s PPP Svitavy, nástupnickou organizací se stala PPP Ústí nad Orlicí. Ve školním roce 2013/2014 byly v PPP ÚO zrušeny organizační útvary a všechna pracoviště podléhají ředitelce PPP. Detašovaná pracoviště PPP se nacházejí v těchto městech: Žamberk, Lanškroun, Vysoké Mýto, Polička, Moravská Třebová, Litomyšl. V průběhu září došlo k přestěhování detašovaného pracoviště v Moravské Třebové do prostor ISŠ Moravská Třebová. V červenci došlo k převodu budovy Speciální střední školy a základní školy, Žamberk od Pardubického kraje Městu Žamberk, se kterým PPP podepsala novou smlouvu o provozování detašovaného pracoviště. PPP je od roku 2007 akreditovaným pracovištěm MŠMT pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. 25. 10. 2012 došlo k obnovení akreditace s platností do roku 2015. Součástí PPP je Krajské centrum primární prevence, které je ve zřizovací listině zařízení a plánujeme jeho certifikaci.

Popis poskytovaných služeb  Diagnostická činnost – posuzování schopností, dovedností, osobnostních i dalších předpokladů dítěte, rodinných vztahů, rizikového chování.  Poradenská činnost – konzultace problému, se kterým klient přichází, příp. další vedení.  Terapeutická činnost – práce s klientem s cílem dosáhnout pozitivních změn při řešení problémů. Existují různé formy terapie – rodinná, skupinová, individuální, vždy se jedná o dlouhodobý proces.  Prevence rizikového chování – práce se školními kolektivy, aktuální řešení šikany na školách, metodická pomoc při vypracovávání Minimálně preventivních programů a zpracování grantových projektů.  Besedy pro rodiče, učitele dle požadavků jednotlivých škol.  Metodické vedení – vedení výchovných poradců a metodiků prevence, logopedické asistentky v MŠ s integrovanými dětmi pro poruchu řeči.

Výčet nabízených činností  Individuální a skupinová pedagogicko- psychologická diagnostika,  psychologické a speciálně pedagogické poradenství pro děti a rodiče,  terapeutická činnost (závislosti, osobní krize, šikana, poruchy příjmu potravy, psychosomatické potíže…), o poradenské a terapeutické vedení rodin v krizi (včetně porozvodové péče), o odborná péče pro děti se specifickými poruchami učení, chování, včetně integrace, na MŠ, ZŠ, SŠ, vřazování dětí do speciálních tříd a škol, Výroční zpráva 2013 / 2014

3/21

           

kariérové poradenství, zjišťování předpokladů pro zahájení školní docházky. metodické vedení logopedických asistentek, návštěvy školských zařízení, preventivní programy, konzultace péče o nadané děti, žáky a studenty, organizace seminářů, přednášek pro učitele a rodiče, spolupráce se sociálními odbory MÚ, s lékaři a Policií ČR, aj., zajišťování odborné praxe studentů VŠ a VOŠ, metodické vedení výchovných poradců a metodiků prevence a učitelů, poradenská a supervizní činnost pro učitele a ředitele škol, VTI – metoda videotréninku interakcí ve školách a v rodinách, Programy pro děti s ADHD, grafomotorickými obtížemi, specifickými poruchami učení (SPU),…

K vyšetření rodiče nepotřebují žádné doporučení. Od zákonných zástupců či zletilých klientů je vyžádán souhlas s vyšetřením a žádost o vyšetření. Zákonní zástupci jsou požádáni o vyjádření školy, pokud se jedná o školní problematiku. Pedagogové mohou pro tyto účel využívat dotazníky umístěné na webových stránkách. Vyšetření probíhají převážně individuálně. Pracujeme také s celou rodinou nebo je možné společné setkání učitelů, rodičů, dítěte a odborných pracovníků PPP popř. dalších odborníků. Jedna konzultace probíhá cca 1,5 – 2 hodiny s ohledem na věk dítěte a jeho možnosti. S výsledky je zákonný zástupce či zletilý klient seznámen osobně po vyšetření, kde se vyjádří, zda s nimi souhlasí a zda jim rozumí. Výsledky z vyšetření jsou důvěrné. Výsledkem z vyšetření pokud, to odborný pracovník shledá jako prospěšné, je zpráva z vyšetření a doporučení pro školy a školská zařízení. Zpráva a doporučení jsou předány zákonným zástupcům nebo zletilému žákovi, kteří je předávají do školy. Zákonní zástupci a žáci se vyjadřují, zda souhlasí, či nesouhlasí s doporučeními, která jsou škole předkládána. Škole lze zaslat zprávu z vyšetření dítěte, žáka či studenta pouze s písemným souhlasem jeho zákonných zástupců popř. zletilého studenta. viz. Zákon o ochraně osobních dat a Zákon o svobodném přístupu k informacím a zasláním tohoto vyjádření do PPP. Cílová skupina: děti, žáci a studenti SŠ a VOŠ do 26 let.

PROGRAMY NABÍZENÉ PRO RODIČE A DĚTI KUPOZ - preventivní program na zlepšení pozornosti pro děti od 8 do 12 let. zlepšuje pozornost, soustředění, rozvíjí se pracovní návyky, sluchové a zrakové vnímání. Je vhodný především pro děti s ADHD (LMD), specifickými poruchami učení, děti s pomalým osobnostním tempem, děti neurotické. KUPREV - primárně preventivní program pro děti od 4 do 8 let. U dětí upevňuje režim, rytmus, zlepšuje pozornost, rozvíjí se pracovní návyky, jemná motorika, sluchové a zrakové vnímání. Vhodný je především pro děti, jejichž chování by v budoucnu mohlo být označováno jako poruchové. Program rozvíjí orientaci, která je vždy nutným předpokladem k zvládnutí jakékoliv situace. HYPO – primárně preventivní program pro děti od 4 do 8 let. Program je určen pro děti s ADHD - u dětí se zlepšuje pozornost, sluchová a zraková paměť, adaptace, pracovní návyky, jemná motorika. GRAFOMOTORICKÝ kurz – program na rozvoj hrubé a jemné motoriky a grafomotoriky, sluchového a zrakového vnímání, paměti, časové a prostorové orientace, početních představ apod. cílem programu je podpora připravenosti před zahájením školní docházky. REEDUKAČNÍ kurz - ( náprava a rozvoj čtení a psaní). pro žáky 3. a 4. tříd s SPU. Cílem je pomoci a usnadnit dětem zvládnutí čtení a psaní.


4/21

Vhodný je především pro děti specifickými poruchami učení – SPU dyslexie, dysgrafie, dysortografie, děti s LMD, děti s pomalým osobnostním tempem.

Činnosti probíhají v prostorách PPP budova Metodicko-vzdělávacího střediska, Královéhradecká 630 Ústí nad Orlicí.

REALIZOVANÉ PROGRAMY PRO ŠKOLY

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E

V Z D Ě L Á V Á N Í

CENTRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE - CZ.1.07/1.2.13/02.0012

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky V rámci udržitelnosti projektu Centrum primární prevence, ESF OPVK nabízí PPP realizaci programů pro třídní kolektivy: Preventivní program „Stonožka“ – je určen pro žáky 1. – 4. tříd preventivní program zaměřený na prevenci rizikového chování cíl programu: posílení postoje žáků k zdravému životnímu stylu a zmapování aktuálních vztahů v třídním kolektivu doba trvání programu je 90 – 120 minut realizátor: dvojice lektorů Preventivní program “Krok za krokem“ – je určen pro žáky 5. tříd základních škol preventivní program zaměřený na prevenci sociálně patologických jevů obecně, posílení postojů žáků k zdravému životnímu stylu a zmapování aktuálních vztahů v třídním kolektivu cíl programu: posílení postoje žáků k zdravému životnímu stylu a zmapování aktuálních vztahů v třídním kolektivu doba trvání programu je 90 – 120 minut realizátor: dvojice lektorů Interaktivní programy pro žáky 2. stupně základních škol Typy programů: SORAD program zaměřený na zmapování vzájemných vztahů v třídním kolektivu pomocí dotazníku cíl programu: za pomoci sociometrického šetření diagnostikovat vztahy v daném třídním kolektivu a poskytnout pedagogům informace o tom, jak se třídou nadále pracovat doba trvání programu: 2 vyučovací hodiny realizátor: dvojice lektorů 2. Vrstevnický program program zaměřený na nastavení pozitivních vztahů v třídním kolektivu Výroční zpráva 2013 / 2014

5/21

cíl programu: podpora zdravého klimatu ve třídě, předcházení rizikovému chování v rámci kolektivu doba trvání programu: 2 vyučovací hodiny realizátor: dvojice lektorů 3. Šikana práce se sociálními vztahy v třídním kolektivu, kdy jsou tyto vztahy narušeny cíl programu: změnit sociální vztahy tak, aby byly odstraněny nežádoucí projevy v chování a vzájemných vztazích mezi žáky doba trvání programu: 2 vyučovací hodiny realizátor: dvojice lektorů 4. Adaptační program pro nově vzniklé kolektivy cíl programu: pomoci žákům vzájemně se poznat, stanovit jasná pravidla, která je třeba dodržovat a nastavit zdravé sociální vztahy. Třídní učitel má možnost své žáky lépe poznat a vidět svoji třídu z jiného úhlu. doba trvání programu: 90 – 120 minut realizátor: dvojice lektorů Typ programu určí lektor po zhodnocení objednávky školy. V jednom třídním kolektivu může proběhnout několik interaktivních programů. Interaktivní programy pro studenty všech typů středních škol, gymnázií a učilišť SORAD program zaměřený na zmapování vzájemných vztahů v třídním kolektivu pomocí dotazníku cíl programu: za pomoci sociometrického šetření diagnostikovat vztahy v daném třídním kolektivu a poskytnout pedagogům informace o tom, jak se třídou nadále pracovat doba trvání programu: 2 vyučovací hodiny realizátor: dvojice lektorů 2. Vrstevnický program program zaměřený na nastavení pozitivních vztahů v třídním kolektivu cíl programu: podpora zdravého klimatu ve třídě, předcházení rizikovému chování v rámci kolektivu doba trvání programu: 2 vyučovací hodiny realizátor: dvojice lektorů 3. Šikana práce se sociálními vztahy v třídním kolektivu, kdy jsou tyto vztahy narušeny cíl programu: změnit sociální vztahy tak, aby byly odstraněny nežádoucí projevy v chování a vzájemných vztazích mezi žáky doba trvání programu: 2 vyučovací hodiny realizátor: dvojice lektorů 4. Adaptační program pro nově vzniklé kolektivy cíl programu: pomoci žákům vzájemně se poznat, stanovit jasná pravidla, která je třeba dodržovat a nastavit zdravé sociální vztahy. Třídní učitel má možnost své žáky lépe poznat a vidět svoji třídu z jiného úhlu.


6/21

doba trvání programu: 90 – 120 minut realizátor: dvojice lektorů Typ programu určí lektor po zhodnocení objednávky školy. V jednom třídním kolektivu může proběhnout několik interaktivních programů. Postup při objednávání programu: viz. www.pppuo.cz Škola uzavírá „Dohodu o realizaci preventivních programů“ s PPP platnou po dobu trvání projektu. Pro každý realizovaný program je nutná „objednávka preventivního programu“. Programy probíhají ve školách a školských zařízeních. Aktuální formuláře – dohoda o spolupráci, souhlas zákonných zástupců pro žáky, objednávka programu viz. www.pppuo.cz/centrumpp

Seznam navštívených škol 2013/14 S PROGRAMY PRIMÁRNÍ PREVENCE ZŠ ZŠ Bystré ZŠ Česká Třebová, Nádražní ZŠ Dolní Čermná

ZŠ Dolní Dobrouč ZŠ Dolní Libchavy

ZŠP Speciální ZŠ, MŠ a PrŠ Ústí nad Orlicí Speciální ZŠ Vysoké Mýto Speciální ZŠ, MŠ a PrŠ Moravská Třebová Speciální SŠ a ZŠ Žamberk SZŠ Bystré

G SŠ Gymnázium Ústí nad OA Pardubice Orlicí Gymnázium ŽamOA a SOŠ Cr Choceň berk SŠ obchodní a služeb Polička

SŠ zemědělská a veterinární Dolní Třešňovec, Lanškroun SŠ zahradnická a technická Litomyšl

ZŠ Dolní Roveň ZŠ Dolní Újezd ZŠ Horní Ředice ZŠ Choceň, Sv. Čecha ZŠ Jevíčko ZŠ Klášterec nad Orlicí ZŠ Králíky ZŠ Kunčina ZŠ Květná ZŠ Lanškroun, Dobrovského ZŠ Lanškroun, A. Jiráska ZŠ Lanškroun, B. Smetany ZŠ Letohrad, Komenského ZŠ Letohrad, U Dvora ZŠ Litomyšl, U Školek ZŠ Litomyšl, Zámecká ZŠ Lubná - Sebranice ZŠ Moravská Třebová, Výroční zpráva 2013 / 2014

7/21

Palackého ZŠ Morašice ZŠ Opatov ZŠ Polička, Masarykova ZŠ Sezemice ZŠ Svitavy, Nám. Míru ZŠ Svitavy, Riegrova ZŠ Svitavy, Sokolovská ZŠ Svitavy, T. G. Masaryka ZŠ Tatenice ZŠ Ústí nad Orlicí, Bratří Čapků ZŠ Ústí nad Orlicí, Komenského ZŠ Žamberk, 28. října ZŠ Žamberk, Nádražní Celkem 36 CELKEM

Celkem 5

Celkem 2 48 SPOLUPRACUJÍCÍCH ŠKOL

Celkem 5

Počet tříd, ve kterých byl realizován program primární prevence Základní školy 64

Střední školy Základní školy praktické a speciální 24

11

Gymnázia

Mateřské školy

3

0

V jedné třídě mohly proběhnout až 4 programy, proto počet navštívených tříd a počet programů je rozdílné číslo.

.

Počet realizovaných programů a počet přítomných žáků Typ programu Preventivní program Krok za krokem Interaktivní program pro ZŠ - 1. SORAD Interaktivní program pro ZŠ - 2. Vrstevnický Interaktivní program pro ZŠ - 3. Šikana Interaktivní program pro ZŠ - 4. Adaptační Interaktivní program pro SŠ - 1. SORAD Interaktivní program pro SŠ - 2. Vrstevnický Interaktivní program pro SŠ - 3. Šikana Interaktivní program pro SŠ - 4. Adaptační Preventivní program pro ZŠ Stonožka Preventivní program – prevence rasismu a xenofobie Celkem

Počet přítomných žáků

Počet programů


15 26 51 22 16 9 16 4 5 47

252 555 1042 434 320 226 375 94 119 907

1 212

14 4338

8/21

REALIZOVANÉ METODICKÉ VEDENÍ metodické vedení výchovných poradců a školních metodiků prevence Pravidelně organizujeme setkávání výchovných poradců a metodiků prevence. Průběžně zajišťujeme řešení aktuálních otázek regionu, nabízíme vzdělávání ve spolupráci s CCV Pardubického kraje a s odborníky z regionu, zajišťujeme servis legislativních aktualit v oblasti výchovného poradenství a prevence sociálně-patologických jevů. Cílová skupina: Výchovní poradci, školní metodici prevence MŠ, ZŠ, SŠ a gymnázií. cíl: vzájemné zprostředkování informací, supervize, případové studie místo: PPP, školy, Běleč nad Orlicí, PPP Ústí nad Orlicí. 

Proběhla tři dvoudenní setkání metodiků prevence a jedno jednodenní setkání pro výchovné poradce a to v termínech: 12.11.2013/výchovní poradci - PPP Ústí nad Orlicí, 5..-6.11. 2013 ,18.-19.3. 2014, 6.-7.5. 2014 /metodici prevence/- tábor JAK Běleč nad Orlicí.  Metodické vedení pedagogických pracovníků všech typů škol a šk. zařízení Průběžně probíhají konzultace s pedagogickými pracovníky všech typů školských zařízení, zajišťujeme jejich provázení při integraci dítěte a při zajišťování podpůrných opatření pro žáky se speciálně vzdělávacími potřebami. ¨ Realizujme individuální práci na školách (návštěva školských zařízení, práce v týmu – řešení problémů pomocí všech zúčastněných učitelů, návštěva rodičovských schůzek pro objasnění potřeb dítěte. Vždy zdůrazňujeme princip partnerství při zajištění podpůrných a vyrovnávacích opatření. Zajišťujeme rovněž mediaci pro školy při komunikaci se zákonnými zástupci. Objasňujeme principy poradenské práce pro skupiny učitelů, učitelské sbory. Zajišťujeme také metodickou pomoc učitelům pomoci metody VTI (vytváření konkrétního plánu pomoci pro dítě přímo učitelem, využívání videokamery a práce s pozitivní zpětnou vazbou). cílová skupina: pedagogičtí pracovníci všech typů školských zařízení Ústecko-Orlicka a Svitavska.

Přehled uskutečněných besed a seminářů pořádaných pracovníky Pro metodiky prevence Pro výchovné poradce Pro učitelky MŠ a rodiče Pro učitele ZŠ Pro učitele SŠ Profesní volba Další instituce Pro klienty PPP

4 2 3 8 1 0 1 1

Besedy a semináře vedli: PhDr. Petra Novotná, Mgr. Markéta Sychrová, Mgr. Edita Hrdinová, Mgr. Libor Škoda, Mgr. Kamila Očadlíková, PhDr. Marcela Hrazdirová.Mgr. Vlasta Tvrdíková.

Realizované stáže v PPP Stáž je uskutečňována studenty oborů psychologie, speciální pedagogika, výchovné poradenství a sociální práce. Počet uskutečněných stáží Studenti SŠ a VOŠ

11 1


9/21

Studenti VŠ Ostatní

9 1

Počty klientů, kterým byla ve šk. roce 2013/14 poskytnuta péče Kategorie třídění Celkem komentář Individuální vyšetření 4050 POČET vyšetřených KLIENTŮ Skupinové vyšetření 4608 POČET vyšetřených KLIENTŮ CELKOVĚ PROŠLO VY8658 ŠETŘENÍM Počet vyšetřených žáků se zdravotním postižením (dělení dle typu škol): MŠ 245 ZŠ 1593 SŠ, SOU, OU, VOŠ, KON70 ZERVATOŘE Celkem: 1908 4400 Počet odeslaných zpráv z toho doporučení k integraci 319 Typy vyšetření Školní zralost: 453 Doporučen OŠD 296 Výukové problémy: 2457 Výchovné problémy 810 Kariérové poradenství Ostatní

330 4608 Vztahové problémy, porozvodové problémy, skupinová vyšetření ve školách, problémy s řečí u předškolních dětí

Individuální a skupinové programy pro děti KUPOZ BON DÉPART Reedukační program SPU Rozvíjející kurs pro předškolní děti Depistáže Hamet

0 0 4 3 5

Počty vyšetření

Celkem

Počet všech vyšetření Individuálních Počet všech vyšetření skupinových

4050 4608

Počet všech vyšetření celkem

8658


10/21

Proces evaluace v PPP Pro potřeby evaluace v PPP UO byl vytvořen evaluační dotazník. Dotazník je předkládán ve dvou obsahově shodných formách – pro děti od 6. třídy výše a pro rodiče. Obě formy se liší pouze grafickým zpracováním. Rozsah dotazníku je jedna strana A4. Dotazníky byly pro snazší identifikaci označeny identifikační značkou pracovníka. Jako hodnotící období byly stanoveny dva měsíce v roce (květen a listopad), kdy evaluace prostřednictvím výše uvedených dotazníků probíhala. Tyto měsíce byly označeny jako „Měsíce evaluace“. Dotazník byl předán klientům tím odborným pracovníkem, u kterého proběhla konzultace nebo vyšetření. Klienti vhodili vyplněný dotazník do schránky k tomu určené. Tato schránka byla přístupná pouze vedení poradny, které provádělo analýzu a vyhodnocení. Následně proběhla zpětná vazba jednotlivým pracovníkům poradny. V případě, že se klienti odmítli účastnit procesu evaluace, poskytnutý dotazník odmítli či znehodnotili. Dotazník byl zadáván na všech pracovištích PPP.

HODNOTÍCÍ DOTAZNÍK - děti- podzim 2013 PPP Ústí nad Orlicí a Svitavy OTÁZKA Jaká potíž tě do poradny přivedla? Kdo je autorem myšlenky jít do poradny?

výukové potíže ČJ, MT, psaní 45

výchovné problémy 1

logopedie 1

jiné 2

rodiče 30

já 3

škola 14

lékař

policie

spíše spokojen 8

spokojen 9

spíše nespokojen

nespokojen

Jak jsi byl(a) spokojený(á) s průběhem velmi spokonávštěvy? jen 31 Jaký byl přístup pracovníka s nímž jste byl(a) v kontaktu? vstřícný 45

spíše vstřícný 3

neutrální

profesní orientace

soud

soc.pra covník

odmítavý

jiný 1


11/21

Pomohla ti návštěva poradny?

Chceš nám ještě něco sdělit?

ano 42

bez odpovědi 34

ne, čekal(a) jsem dosud je něco jinébrzy na ho hodnocení 1 5

ne 12

poděkování 1

osobní vyjádření 1

HODNOTÍCÍ DOTAZNÍK -dospělí - podzim 2013 PPP Ústí nad Orlicí a Svitavy OTÁZKA Jaká potíž Vás do poradny přivedla?

Kdo je autorem myšlenky jít do poradny? Jak jste byl(a) spokojený(á) s průběhem návštěvy? Jaký byl přístup pracovníka s nímž jste byl(a) v kontaktu?

Pomohla Vám návštěva poradny?

Chcete nám ještě něco sdělit?

výukové potížě, čtení psaníČJ,MT 82

výchovné problémy 12

logopedie 4

jiné 2

my rodiče 65

naše dítě 1

škola 33

lékař 1

velmi spokojen 75

spíše spokojen 20

vstřícný 92

spíše vstřícný 8

ano 79

bez odpovědi 73

spokojen 5

neutrální

spíše nespokojen

profesní orientace

policie

soud

soc. pracovník jiný

nespokojen

odmítavý

dosud je ne, čekal(a) brzy na jsem něco hodnocení jiného 21

ne 19

poděkování 2

osobní vyjádření 6


12/21

Hodnotící dotazník - děti - jaro 2014 PPP Ústí nad Orlicí a Svitavy Otázka Jaká potíž tě do poradny přivedla? počet

učení

chování

18

1

Kdo je autorem myšlenky jít do poradny?

rodiče

já

počet

12

10

Jak jsi byl(a) spokojený(á) s průběhem návštěvy?

velmi spokojen

spíše spíše spokojen nespokospokojen jen

počet

18

2

Jaký byl přístup pracovníka?

vstřícný

spíše vstřícný

neutrální odmítavý

počet

20

2 ne, čekal(a) jsem něco jiného 1

dosud je brzy na hodnocení

ne

osobní vyjádření


ano

počet

16


bez odpovědi

logopedie

profesní orientace

jiné 3

škola

lékař

policie

soc. pracovník

soud

někdo jiný

nespokojen

2

5 děkuji za pěkný přístup

Hodnotící dotazník - dospělí -jaro 2014 PPP Ústí nad Orlicí a Svitavy Otázka Jaká potíž vás do poradny přivedla? počet

učení

chování

logopedie

školní zralost

profesní orientace

jiné

76

8

5

50

1

11

Kdo je autorem myšlenky jít do poradny?

my rodiče

naše dítě

škola

lékař

policie

soud

50

5 spíše nespokojen

počet Jak jste byl(a) spokojený(á) s průběhem návštěvy? počet

92 velmi spokojen

spíše spokojen

spokojen

121

23

6


soc. pra- někdo covník jiný 3

nespokojen

13/21


vstřícný

spíše vstřícný

počet

145

5

neutrální

odmítavý

ne, čedosud je kal(a) jsem brzy na něco jinéhodnocení ho

Pomohla vám návštěva poradny?

ano

počet

124


bez odpovědi

ne

poděkování


počet

118

12

6

14

26

PROCENTUÁLNÍ POROVNÁNÍ listopad 2013 a květen 2014 HODNOTÍCÍ DOTAZNÍK DĚTI PROCENTUÁLNÍ POROVNÁNÍ děti - podzim 2013/jaro 2014 PPP Ústí nad Orlicí a Svitavy Jaká potíž tě do poradny přived- učení chování logopedie la? počet 92%-82% 2%-4,5% 2%-0 Kdo je autorem myšlenky jít do poradny?

rodiče

já

škola

počet

62,5%54,5%

6,25%-0

29,25%45,5%

Jak jsi byl(a) spokojený(á) s průběhem návštěvy?

velmi spíše spokojen spokojen spokojen

počet

64,5%82%

16,7%9%

18,8%-9%


vstřícný

spíše vstřícný

neutrální

počet

93,75%91%


ano

počet

87,5%73%

6,25%9% ne, čekal(a) jsem něco jiného 2%-4,5%

profesní orientace

jiné 4%-13,5%

lékař

policie

soud

soc. pra- někdo covník jiný 2%-0

spíše nespokojen

nespokojen

odmítavý

dosud je brzy na hodnocení 10,5%22,5%


14/21


bez odpovědi

počet

70,8%63,6%


ne

25%-9%

2,1%-0

děkuji za pěkný přístup 2,1%27,4%

PROCENTUÁLNÍ POROVNÁNÍ listopad 2013 a květen 2014 HODNOTÍCÍ DOTAZNÍK DOSPĚLÍ PROCENTUÁLNÍ POROVNÁNÍ dospělí-podzim 2013/jaro 2014 PPP Ústí nad Orlicí a Svitavy Jaká potíž vás do poradny přivedla?

učení

chování

logopedie

školní zralost

profesní orientace

jiné

počet

82%50,%

12%5,3%

4%-3,3%

0%-33,1%

0-0,7%

2%7,3%

škola

lékař

policie

soud

33%-33,3%

1%-3,3%

spokojen

spíše nespokojen

Kdo je autorem my rodimyšlenky jít do naše dítě če poradny? počet Jak jste byl(a) spokojený(á) s průběhem návštěvy?

65%61,4%

1%-0

velmi spíše spokojen spokojen

počet

75%80,7%

20%15,3%

5%-4%


vstřícný

spíše vstřícný

neutrální

počet

92%96,7%

8%-3,3%

Pomohla vám návštěva poradny?

ano

ne, čekal(a) jsem něco jiného

dosud je brzy na hodnocení

počet

79%84,7%

0

21%-17,3%


bez odpovědi

ne

poděkování


19%-8%

2%-4%

6%-9,3%

počet

73%78,7%

soc. pra- někdo covník jiný 0-2%

nespokojen

odmítavý


15/21

Z výše uvedených výsledků vyplývá spokojenost klientů s poskytovanou službou. Nejčastěji se do PPP objednávají sami rodiče. Ve výsledcích za období zima 2013 a jaro 2014 nejsou výrazné rozdíly, kromě položky v dotazníku pro dospělé období jaro, kdy probíhají vyšetření školní zralosti, které se na podzim nerealizují. V položce spokojenosti pro děti (tedy žáky od 6. třídy základní školy) je mírné zvýšení položky zaměřené na očekávání dětí, týká se otázky „ jak jste spokojeni? Odpověď -dosud je brzo na hodnocení (nárůst z 10,5% na 22,5%) a ne- čekal jsem něco jiného (nárůst z 2,0% na 4,5% ). Výsledkem hodnocení je opatření, kdy odborní pracovníci budou věnovat větší pozornost vyjednávání zakázky s dětmi – tedy co jim naše služba může poskytnout a co nikoliv. Evaluace spokojenosti práce se školami: probíhá v rámci dotazníků, které jsou zasílány výchovným poradcům a metodikům prevence a jsou vyhodnocovány v rámci vzdělávacích setkání. Průběžně je reagováno na témata vzdělávání a na připomínky vedoucí ke zkvalitňování našich služeb. Naším cílem je zlepšit komunikaci s učiteli tak, aby poradenské zařízení bylo ze stran učitelů vnímáno jako partner nikoliv jako organizace „ pro papíry“. V mnoha případech se tento cíl daří naplňovat.

Hospodaření PPP Ústí nad Orlicí Uvedené údaje odpovídají kalendářnímu roku 2013. Přidělené finanční prostředky pro kalendářní rok 2013/Kč: Mzdy

6.185.000,00 Kč

OON

41.000,00 Kč 2.098.838,00 Kč

Odvody FKSP

62.043,00 Kč

Náhrady nemoc

19.119,00 Kč

ONIV

349.000,00 Kč

Kompenzační pomůcky

100.000,00Kč

CELKEM PŘÍMÉ

8.855.000,00 Kč

Diagnostické nástroje ÚZ 33 040

31.500,00 Kč 1.495.860,00 Kč

Provoz

10.382.360,00 Kč

CELKEM

Personální zajištění PPP- kalendářní rok 2013 Celkový přepočtený počet zaměstnanců z toho Spec. pedagogové Psychologové Sociální pracovnice Ostatní Objem vyplacených prostředků Průměrný plat zaměstnanců


22,241 7,817 8,499 2 3,925 6 259 321,00 Kč 23 452,00 Kč

16/21

OON včetně doplňkové činnosti Platy ped. pracovníků Průměrný plat ped. pracovníků Platy neped. pracovníků Průměrný plat neped. pracovníků

276 832,00Kč 5 122 818,00 Kč 26 165,00 Kč 1 136 503,00 Kč 15 985,00 Kč

Ke snížení průměrného platu u pedagogických pracovníků došlo z důvodu navýšení počtu zaměstnanců, do kterého spadají i zaměstnankyně na mateřské dovolené.

Vzdělávání pracovníků PPP 2013/14 PhDr. Petra Novotná

Organizační aspekty vzdělávání žáků se zdravotním postižením Pracovní faktory vzdělávání dětí a žáků se zdravotním postižením Ředitel koučem Rodinná psychoterapie

PhDr. Petra Kuntová

Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Poradenské dny Seč Typologie osobnosti DISMAS

Mgr. Lída Jirásková

IDS

Mgr. Zdeňka Vacková

MATERS školní zralost IDS MATERS školní zralost Supervizní a koučování výcvik v systemickém přístupu ADHD u dospívajících a dospělých Diagnostika třídních kolektivů PUP MATERS Konference FIE Diagnostika třídních kolektivů Konference SPCH Konference SPCH SPU u adolescentů a dospělých Krizová intervence v prostředí školy Supervizní setkání IDS PPP Brno 3 supervizní setkání

Mgr. Markéta Sychrová Mgr. Kamila Očadlíková

Mgr. Edita Keprtová Bc. Pavla Hájková Mgr. Jana Klementová Všichni pracovníci PhDr. Hrazdirová Marcela Mgr. Křenková Dominika

Kurz krizové intervence IES Brno


19.9. 2013 20.9. 2013 16.10.2013 a probíhá 25.10.2013 a probíhá 4.-5.3. 2014 7.4. 2014 27.8. 2014 21.-22.10. 2013 15.5. 2014 29.11. 2013 15.5. 2014 29.11. 2013 probíhá 29.-30.5. 2014 5.6. 2014 7.4. 2014 11.4. 2014 23.11. 2013 5.6. 2014 5.11. 2013 5.11. 2013 9.4. 2014 16.10. 2013 12 hodin 13.5.2014

31.10.-

17/21

Mgr. Límová Magda Mgr. Tvrdíková Vlasta

PaedDr. Zemánková M.

Mgr. Marossyová Petra Mikulajská Marie

Krizová intervence, Brno PUP NÚV Praha Maters NÚV Praha Konference KBT Kroměříž KDS PPP Brno 3 supervizní setkání Reedukace matem. dovedností Praha 3 supervizní setkání Diagnostika poruch autis. Spektra IDS Olomouc 3 supervizní setkání Instrument. obohacování FIE 1 Olomouc Instrument. obohacování FIE 1 Olomouc Instrument. obohacování FIE 1 Olomouc 3 supervizní setkání Diagnostika matem. Schopností NÚV Praha 3 supervizní setkání 1 supervizní setkání

1.11.2013 6.11.2013 7.4.2014 11.4.2014 22.-24.5.2014 13.5.2014 20.11.2013 22.-23.11.2013 13.5.2014 26.9.-29.9.2013 4.10.-6.10.2013 1.11.-3.11.2013 18.-19.2013

Porady pracovníků probíhají každý týden v Ústí nad Orlicí a Svitavách. Je vypracován zápis, který je k dohledání ne serveru PPP. Na poradách dochází k úkolování pracovníků a k vyhodnocování plnění zadávaných úkolů. Porady jsou zároveň místem intervize a metodické pomoci pracovníkům, kterou poskytuje ředitelka a zástupce ředitele. V rámci DVPP je umožněna pracovníkům supervize vedená externím supervizorem jako součást vzdělávání PPP. Kontrolní činnost provádí u odborných pracovníků ředitelka a zástupce ředitelky. Z kontrol je proveden zápis, se kterým je seznámen odborný pracovník, kontrola výstupů je průběžně evidována do Knihy podnětů a připomínek a bezprostředně konzultována s pracovníky. Vzdělávání pracovníků probíhá dle plánu vzdělávání, který vypracovává zástupce ředitelky. Každý pracovník zpracovává 1krát za rok aktualizaci svého individuálního vzdělávacího plánu. Externími službami jsou zajišťovány úklidy na elokovaných pracovištích, správa IT sítě, údržba budovy – forma DPP,DPČ, fakturace.

Stavební činnost, zvýšení vybavenosti V roce 2013 proběhla na pracovišti v Ústí nad Orlicí, Královéhradecká 513 oprava balkónu, který začínal být nebezpečný pro kolemjdoucí po chodníku. Oprava byla provedena v celkové výši 28.667,-Kč. Dále proběhla na budově PPP Královéhradecká 630 oprava elektroinstalace dle dokumentace a doplnění přepěťové ochrany v elektroinstalaci v částce 18.752,- Kč. Hospodářský výsledek z hlavní činnosti 2013 Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti 2013 Rezervní fond k 31. 12. 2013


1.187,40 Kč 2.556,65 Kč 10.404,78 Kč

18/21

Zjištění ČŠI Ve šk. roce 2013/14 neproběhla inspekce ČŠI.

Kontroly 1. Řádná kontrola odboru majetkového, stavebního řádu a investic, na základě pověření ředitele Krajského úřadu Pardubického kraje Termín kontroly: 23. a 30. října 2013 Složení kontrolního týmu: Mgr. Markéta Zelinková, Ing. Jitka Rejnková Předmět kontroly: kontrola stavu nemovitého majetku a způsob jeho využití, kontrola využívání nemovitého majetku za účelem prověření jeho potřebnosti, kontrola stavu kapacity ubytovacích zařízení,

kontrola smluv týkajících se nemovitého majetku (nájemní smlouvy, smlouvy o výpůjčce, smlouvy o zřízení věcného břemene a další), kontrola evidence IS FaMa+, kontrola podkladů pro daň z nemovitosti. Závady, připomínky, opatření: závada: stavba kolny na části pozemku p. p. č. 56/9 v k. ú. Svitavy – předměstí není zapsána v evidenci katastru nemovitostí.

. připomínka: zakreslení budovy č. p. 2063 v k. ú. Svitavy – předměstí v katastrální mapě, konkrétně její přední část, neodpovídá skutečnosti. . závada: ve smlouvě o výpůjčce nebytových prostor, která je uzavřena s organizací Centrum celoživotního vzdělávání – zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Pardubického kraje je chybně uveden pozemek pod budovou č. p 2063 st. p. č. 2919/2, správně má být uveden pozemek st. p. č. 2918/3. Dále v této smlouvě je chybně uvedeno označení smluvních strany. Organizace není pronajímatel, ale půjčitel. 2. Kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti Termín kontroly: 13. listopadu 2013 Složení kontrolního týmu: Stanislava Němcová, OSSZ Ústí nad Orlicí Předmět kontroly: kontrola povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti od 1. 2. 2011 do 30. 9. 2013 Závady, připomínky, opatření: . .

plnění ohlašovacích a oznamovacích povinností – bylo porušeno ust. § 94 odst. 1 zák. č. 187/2006 Sb., ve znění pozdějších předpisů v dalším závady nebyly zjištěny


19/21

Zapojení do projektů a grantových programů

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E

V Z D Ě L Á V Á N Í

Probíhá udržitelnost následujících projektů: 1. Název projektu: Metodicko-vzdělávací středisko v Ústí nad Orlicí. Operační program: ROP NUTS II Severovýchod, prioritní osa 2: Rozvoj městských a venkovských oblastí, oblast podpory 2.2: Rozvoj měst. Realizován prostřednictvím Pardubického kraje. Celkové výdaje projektu činí 30 487 680,46 tis. Kč, dotace z Regionální rady činí 28 201 104, 43 Kč (tj. 92,5 % celkových výdajů (85% EU, 7,5% státní rozpočet ČR 2. Název projektu: Centrum primární prevence: doba trvání 1. 10. 2009 - 30. 6. 2012 grantový projekt CZ.1.07/1.2.13/02.0005 v rámci globálního grantu CZ.1.07/1.2.13 (Rovné příležitosti ve vzdělávání v Pardubickém kraji) Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. V rámci tohoto projektu probíhají preventivní programy na školách a vzdělávání metodiků prevence a výchovných poradců celého Pardubického kraje po jednotlivých okresech. 3. Název projektu: Správná volba- Hamet 2: doba trvání 1. 10. 2009 grantový projekt CZ.1.07/1.2.13/02.0012 v rámci globálního grantu CZ.1.07/1.2.13 (Rovné příležitosti ve vzdělávání v Pardubickém kraji) Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Hlavním cílem projektu je posílení kariérového poradenství na 20 školách a šk. zařízeních Pardubického kraje. 4. Centrum sociálních služeb Vysoké Mýto – spolupráce s Městem Vysoké Mýto – radou města jsme byli osloveni v účasti na projektu, který je realizován v rámci projektů EU ROP NUTS II, Severovýchod Rozvoj měst – PPP bude mít v prostorách Centra sociálních služeb prostory detašovaného pracoviště PPP aktuálně realizuje tyto projekty: 1. Pilotní ověřování sítě služeb v Pardubickém kraji – část 3. „Odborné poradenství a diagnostika“ tzv. minitendry Poskytování služeb specialisty, zejména v oboru psychologie, psychiatrie, psychoterapie, rodinné mediace, speciální pedagogiky a logopedie. Předpokládaná celková hodnota veřejné zakázky pro část 3 je 12.250.000,- bez DPH. Od začátku roku 2014 do srpna 2014 bylo PPP uskutečněno 5 minitendrů, v celkové výši 112.097,50 Kč, z toho byly 3 minitendry již ukončeny, ostatní pokračují. 2. Program na podporu aktivit v oblasti primární prevence rizikového chování na rok 2014 Poskytovatelem dotace je MŠMT. Celkové výdaje projektu jsou ve výši 72.000,- Kč. Program předpokládá doplnění služeb, které PPP poskytuje MŠ, ZŠ a SŠ Pardubického kraje v rámci 3 vzájemně se doplňujících oblastí: 1) Semináře pro metodiky prevence a výchovné poradce - 3x ročně/16 hodin.


20/21

2) Sebezkušenostní semináře pro třídní učitele – 3x ročně/6 hodin pro 10-15 třídních učitelů. 3) Supervize týmu odborných pracovníků zajišťující ve školách primární prevenci a intervenci – 12 hodin ročně. 3. Dotační program MŠMT – Vybavení školských poradenských zařízení diagnostickými nástroji Umožňuje rozšířit diagnostickou základu tak, aby bylo možné využívat více diagnostických nástrojů a kombinovat různé diagnostické přístupy. PPP získala 24.000,- Kč na 2 kurzy Woodcock-Johnson pro měření kognitivních schopností. 10. 10. 2014 schválila: PhDr. Petra Novotná


21/21

Pedagogicko-psychologická poradna Ústí nad Orlicí, Královéhradecká 513

Recommend Documents