Jaargang 18 , nummer 2
November is dé maand bij uitstek om het over vrede te hebben. Op 11 november herdenken we namelijk Wapenstilstand. De dag dat de wapens zwegen, na een lange grote oorlog… Om de kinderen bewust te maken dat vrede niets is dat vanzelf mag worden aangenomen, om ze te laten beseffen dat het niet voor iedereen ‘vrede’ is op dit moment. UIT HET N
IE
handigde op UWSBLAD : ZEMS T13 november school De Z een Tegel te GBS Eppegem de Wat onnewijzer erleest over gen Zinloos in Weerde. ment van de De vlinderte Geweld aan Vrije Bas school om d isgel staat vo e strijd tegen in haar belei o r het zinloos gew d in te schri jven eld en de vre engageals eerste aa desboodsch n de beurt. D . In 2012 mocht GBS ap E it jaar werd Weerde uitg Vrije Basissc ppegem De Waterleest ekozen. De hool De Zo schoolkinder in enkele le nn en mochten gerjeeps. achteraf een ewijzer in leuk ritje do en
op W o rd t 1
rvolgd
e p. 11 v
DECEMBER 2013
☻p. 1: De vredestegel ☻p. 2: Woordje van juf Ann ☻p. 3: Zichtbaarheid in het verkeer ☻p. 4+5: Zo kaal als een luis ☻p. 5: Kinderpraat ☻p. 6: Geboorte ☻p. 7+8+9:+10 Een dagje in het 1ste lj ☻p. 10:+11 ‘sint en piet’ ☻p. 12+13: De vredestegel ☻p. 14: Stip en Vlek ☻p. 15: Grootoudersfeest ☻p. 16+17: Vlaams parlement ☻p. 18: Knutsel een theelichthouder ☻p. 19: Trefbal ☻p. 20: Hindernissenparcours
Beste ouders, Het eerste kaarsje van de adventskrans brandt, de gezelligste tijd van het jaar is weer aangebroken. "Juf Ann", roept een vrolijke kleuter vanmorgen, "je bent vergeten de deur van de klas los te doen vandaag". Zijn Sint en Piet vannacht al eens langs geweest? Met fonkelende ogen zullen de kinderen straks de klas binnen stappen. Wat kan het deugd doen kinderen te zien genieten. Niet alleen kinderen trouwens...het voorbije grootoudersfeest was een écht feest. Geen dankbaarder publiek te bedenken dan grootouders die voluit genieten van wat kleinkinderen hen bieden. Ondanks de drie uitvoeringen bleven de kinderen hun uiterste best doen en was ook de ouderraad telkens paraat om ons bij te staan voor de praktische gang van zaken. Na afloop waren leerkrachten moe maar voldaan. We laten de mensen op de Filipijnen graag meegenieten van het feest dat wij hier mochten beleven. Het feesten zal nog even doorgaan...Sint...Kerst...de eerste voorbereidingen van ons schoolrestaurant ...maar daartussen ook nog toetsen, rapport, oudercontact,...wat zei ik...feesten?? Het worden inderdaad nog drukke weken, zo op het einde van een trimester, maar weet dat inspanning steeds beloond wordt. Nadien kunnen we met z'n allen genieten van een welverdiende vakantie. Ik wens jullie allen al een fijn eindejaar toe, met toch ook wat tijd om te genieten van kleine, leuke, fijne dingen waarvan men kan denken, ook dit is een beetje feest! Juf. Ann OPBRENGST GROOTOUDERSFEEST (FILIPIJNEN) WOENSDAG: € 309,42 DONDERDAG: € 201 VRIJDAG: € 422, 79
TOTAAL: € 933,21
Proficiat aan de leerkrachten en dank aan de grootouders! 2
Zichtbaarheid in het verkeer! Ook de Zonnewijzer werkt eraan! De herfst is volop bezig. De winter is in aantocht. Het blijft ’s morgens vrij, lang, donker. Toch zijn we goed op weg! De meeste kinderen van onze school doen hun best. Ze dragen fluo-hesjes, ze binden een fluo-sleutelhanger aan de boekentas. Sommige leerlingen zochten de gekste spullen uit: fluo-petjes, fluo-kousen of een fluo-pruik! Proficiat ! Doe zo verder allemaal! Welke klas wordt de winnaar van onze fluo-wedstrijd? Spannend! (Wèl jammer, mocht het nèt JIJ zijn, die ‘fluo’ vergeet! Zo straf je wel de hele klas. Dus… morgen, in fluo! Hop, hop! Naar de top!) Zelf verzonnen fluo-kreten… 1A: Fluo-geel en fluo-groen! Met fluo ben je kampioen! 1B: Fluo aan de top! Dit is géén mop! 2A: Helemaal in fluo! Tien op tien! Zo kan je ons goed zien! 2B: Yo, yo, yo! We houden van fluo! 3A: Fluo, elke dag! Met een glimlach! 3B Fluo-geel, fluo-GOE! 4A: Flip, flap, flop! Fluo aan de top! 4B: In 4B… zit fluo mee! 5A: Vijf, zes, zeven, acht… fluo in de nacht! 5B: Vijf… B, vindt fluo oké! 6A: Donker en fluo… het perfecte DUO! 6B: Fluo geeft licht en is ’s nachts verplicht! K 3 – 2,5: Fli, fla, flo! Wij dragen fluo! K4B: Ik en fluo, we zijn een duo! K4A: Abracadabra…duo…, we zijn in fluo! K5B: Fluo, fluo, fluo, we zijn een leuk duo! K5A: We doen ons best! Fluo doet de rest!
3
We gingen met het zesde leerjaar naar een toneel kijken. Het ging over armoede. Enkele reacties uit 6A: Ik vond het heel tof gespeeld met maar 2 mensen. Mijn ogen zijn nu pas echt geopend. Thibaut
Het ging over gepest worden, omdat je arm bent. Zo (door het toneel te zien) worden er minder kinderen gepest omdat ze arm zijn, denk ik. Daan
Ik vond het leuk en wou het zeker niet missen. Het waren pestkoppen die arme mensen pesten: Kris en Sam. Jelle
Ik vond het leuk en het was grappig! Mike
Ik vond het soms heel grappig en leuk. Het zegt ook dat pesten niet fijn is! Pablo
In het toneel zag je echt hoe erg armoede kan zijn en hoe erg je ermee gepest kan worden. Senne D
Ik vond het leuk en grappig. We hebben op een leuke manier wat geleerd over armoede. Lucas
Het was een tof en een leerrijk toneel. We leerden over armoede en over pesten. Soms was het grappig, maar vaak ook ‘zielig’. Maar met een ‘happy end’! Nikos
Ik vond het
Ik vond het leuk. Er waren 7 personages. Maar het werd door twee personen gespeeld! Senne S
leuk en leerzaam, want
Ik vond het toneel leuk, leerzaam en ook wel grappig. Door het toneel weet je hoe arme mensen leven. Cynthia
dan weet je hoe andere mensen leven die arm zijn.
é
Joke
Ik vond het grappig, want ze maakten regelmatig grapjes. Ze lieten je ook zien dat arme mensen het niet altijd gemakkelijk hebben: niet genoeg geld, kleren enzo. Ze worden gepest op school en op andere plaatsen. Aline 4
Ik vond het leuk. Ik vind dat arme mensen het soms niet gemakkelijk hebben om bijv. kleren te kopen. Ze hebben vaak niet genoeg geld om op schoolreis te gaan. Voor de rest vond ik het ook leerzaam. Marie
Ik vond het leuk en grappig. Ze toonden dat arme mensen niet gepest moeten worden. Ze hebben het niet gemakkelijk. Ze moeten ook een kans krijgen! Caro
Sam en Kris werden gepest omdat ze arm waren. Amélie
We hebben geleerd dat je kinderen die arm zijn niet moet uitlachen. Het kan bij jou ook altijd voorvallen dat door ’iets’ je moet gaan besparen! Milena
We hebben geleerd dat je mensen niet mag pesten of uitschelden omdat ze arm zijn. Zeker niet als het om generatiearmoede gaat! Evita
We hebben geleerd hoe arme mensen leven. Je moet ze dus niet pesten! Mathi
Ik vond het grappig en ook leerzaam, want er kunnen echt erge dingen gebeuren. Het toneel was goed gevonden! Camille
Grappig en leerzaam! Het is echt erg dat er zulke arme kinderen zijn! Luka
Het was een grappig toneel. Het was op een leuke manier gespeeld. Het was ook heel leerzaam! Liselore
Gelezen in opstel : Met de sponsortocht zijn we ergens gestopt om iets te drinken! We aten daar ook een ‘kleinegeitje’! En als antwoord op een vraagstuk: Ik wil een A4 map in mijn rugzak kunnen meenemen. Hoe groot moet mijn rugzak dan minstens zijn ? "Opseminst" 30 cm
5
Op 8 n broer ovember w tj e boren e van Joke rd het : Staf (K4A !! ) ge-
Hoera!! Een broertje voor Dario.( Klas K3a)
Een dikke proficiat!! Wim kwam ons samen met de kleine Xander een bezoekje brengen in de klas. Enkele sfeerbeelden!
6
Een dag…, zomaar gegrepen… uit het eerste leerjaar… Wat doen ze daar zoal in het eerste lj? 08.30 – 08.55 Onthaal We maken onze schooltas helemaal leeg en ordenen onze schoolspullen. Elk ding heeft een eigen plekje. De pictogrammen, die ons daarbij helpen… worden stilaan van het bord verwijderd. Nu moeten we dat stilaan helemaal zelf kunnen. Het is al december! We worden groter en flinker! Daarna zitten we samen we gezellig, samen achteraan in de kring. Soms branden we een kaarsje, we bidden samen. Dat kan een liedje zijn, een dansje, een versje, een gebedje uit een gebedenboekje, soms vertellen we zelf wat of vragen we iets aan God…Ook houden we gauw een gezellig “babbeltje” of de juf vertelt een verhaal uit de bijbel. Heel belangrijk is, dat ieder kind zich GOED voelt in onze klas. Zo krijgt iedereen de kans om zijn naam bij één van de kaartjes van de gevoelsmeter te hangen. Zo merkt de juf wel snel wie met zorgen zit, wie zich droevig voelt of wie net iets héél speciaals meemaakte. De voorbije week waren de meeste kinderen erg opvallend “BLIJ”. Tja… de Sint is in het land!
En nu aan de slag! 08.55 – 09.20 : rekenen – getallenkennis , splitsingen van 7 We leren de hoeveelheid “zeven” splitsen. Dat gebeurt eerst met veel concreet materiaal. We laten de knikkers rollen in de splitsmachine. We maken er een spel van! Deze week, brachten onze rekenvriendjes Tim en Tine (tweeling in het eerste leerjaar), letterkoekjes mee om te tellen en groepjes te maken. We werken per twee, maar ook klassikaal. We tellen en tellen en tellen maar! Vervolgens gaan we over naar de schematische voorstelling. Iedereen krijgt een grote afbeelding van de “wereldberoemde splitsmachine” en we schuiven de koekjes heen en weer totdat we alle mogelijke splitsingen van zeven hebben kunnen ontdekken. En nu … hop, hop! Naar de wiskundige notatie! Dit is al erg abstract en moeilijk! Maar oefening baart kunst!
09.20 – 09.45 : aanvankelijk lezen - aanleren: “ie” van piet We kijken naar een leuk filmpje! (Voor één keer op het digitale bord van juf Kristien. Leuk en spannend!) Daarna leert de juf de letter “ie” aan. We zoeken op de wandplaat woorden met “ie” in het midden. Voor sommige kinderen zijn deze auditieve oefeningen soms erg moeilijk. We hangen de nieuwe letter aan de letterlijn. Daarna maken we het woord “piet” met letters op het reuzen-klikklak-leesbord. We maken meteen rijmwoorden en leren ze vlot lezen. Elk kind krijgt vervolgens een kleine “ie’ om in het 7
eigen klikklak-leesbordje te stoppen. Per twee mogen we nu de gekste woorden maken! (Tja, soms durven we wel… “piet”, “tiet”… Even een tussendoortje…, we gaan even uit de bol, we zingen een liedje, we doen een dansje, de juf doet een goocheltruc, “Froggy de kikker” of “Zoempie de bij” komt tevoorschijn. En waarom? We moeten even ontspannen, want de volgende rekenles komt eraan...
09.45 – 10.10 : rekenen – getallenkennis: splitsingen van 7 Vervolg! We schakelen over naar het ‘getalbeeld zeven’. We ontleden het van kop tot teen! We oefenen de splitsingen van zeven, enkel door te kijken naar het getalbeeld. Daarna knippen we de splitskaarten van zeven uit. Die stoppen we in ons splitsdoosje. Wie snel klaar is, oefent helemaal alleen, stilletjes aan de bank. Dat lukt aardig! Yes! Even is het héél stil in de klas! Muisstil!
10.10 – 10.30: SPEELTIJD! JOEPIE! De juf haalt nog af en toe, de pictogrammen boven… Jas aan! Toiletbezoek! Koek en drank Spelen! Lopen! Lachen! Roepen! En dat moeten we nu stilaan allemaal kunnen binnen die twintig minuten Tja… leren organiseren… een hele klus!
10.30 -11.20: wereldoriëntatie - Hij komt… De juf heeft een zak met speelgoed bij. Wat zit erin? Waarvan is een gezelschapsspel gemaak? (hout, plastic) En een puzzel? (karton) En een spelletje voor de Nintendo? Het is niet altijd even gemakkelijk… Vervolgens gaan we het speelgoed leren sorteren. Dat kan op verschillende manieren. De kinderen zoeken zelf mogelijke indelingen uit! (sorteren volgens het materiaal waaruit het gemaakt is, sorteren volgens de leeftijd wanneer ermee gespeeld wordt, sorteren naar kleur, …) Wat zijn sommige leerlingen toch vindingrijk!
11.20 – 11.45: Muzische vorming(?) Dat hoort er ook bij! We oefenen onze “act” voor “het grootoudersfeest”. Wegens plaatsgebrek… stoelen aan de kant en banken opzij! We leggen de nadruk op “plezierbeleving”! Dat er uit de maat wordt gedanst, daar ligt de juf niet wakker van! Zolang we oma en opa maar gelukkig maken, en we ons goed voelen, zonder stress, op een podium!
8
11.45 – 13.15: MIDDAGPAUZE! MMMMMM…. 13.15 – 13.45: Schrift - aanleren van de schrijfletter “ie” We vergelijken de leesletter “ie” met de schrijfletter! Deze lijken nog redelijk sterk op elkaar. (Bij de de “k” of de “b” is dat niet het geval! Dan wordt het moeilijker om dat allemaal te onthouden!) Nu gaan we wéér te werk van groot naar klein! Eerst oefenen we met de vinger in de lucht, met de vinger op de bank of bij mooi weer… met krijt op de speelplaats. Daarna neemt elk kind een plastic mapje en een zwarte witbordstift. We overtrekken van groot naar klein de letter “ie”. En nu wordt het pas echt moeilijk… we leren schrijven tussen de lijnen. Wéér worden pictogrammen bovengehaald om de juiste schrijfhouding en pengreep aan te nemen. Wanneer deze zes belangrijke pictogrammen herhaald werden en het héééééél stil is in de klas, gaan we aan de slag in onze enige echte SCHRIJF- SCHRIFT! Dat is zwoegen en zweten! De juf heeft soms handen tekort…
13.45 – 14.05: Taal – luisteren (toets) Eerst laat de juf tekeningen zien van sint en piet. Telkens gebeurt er iets anders. Soms is het wel grappig. De tekeningen zijn duidelijk verschillend. Iedereen krijgt de kans om elke tekening voldoende te bekijken. Nu gaan weer “auditief” te werk! We zoeken samen een gemakkelijke zithouding om héél goed te kunnen luisteren. De juf haalt het pictogram (mondje dicht wanneer iemand praat of leest) uit het pictogrammendoosje. De juf doet een mogelijke uitspraak van sint of piet en de leerlingen zoeken de meest passende prent erbij. Dat nummer schrijven ze in de spreekballon. (Dit noemen wij “gericht luisteren”! En niemand weet dat dit een toets is…)
14.05 – 14.30 : HOEKENWERK moet-hoeken De nieuwe hoeken worden uitgelegd en verduidelijkt. Hoek 1: Puzzelpiet (taal: rijmpuzzel woorden kern 4, puzzel van schrijf- en leesletter) Hoek 2: (wero: de weg die de brief naar de sint moet afleggen, chronologisch rangschikken van potlood tot brievenbus Sint) Hoek 3: (rekenen: zessenbord, gezelschapsspel om de splitsingen tot zes te herhalen) Hoek 4: (muvo: een cijfergedicht) Hoek 5: (technisch lezen: hakken en plakken, woordkaarten , kaartjes met zinnen, tot we aan doos 6 zitten en een heel verhaal kunnen lezen) Hoek 6: (taal - begrijpend lezen: Tiptop-spel) Hoek 7: (taal-spreken: zoekplaten en boeken van de Sint met op9
drachten) Hoek 8: (godsdienst: verwerking van een lesactiviteit in het werkboekje) Er zijn ook nog 8 andere mag-hoeken…
14.30- 14.45: SPEELTIJD! JOEPIE! 14.45 – 15.25: Hoekenwerk 15.25 – 15.30: opruimtijd en huiswerk…? We leren plannen en de tijd onder controle houden. Voor elk moet-hoekje kleuren we een rode stip naast onze naam. Hoeveel tijd hebben we nog om alles af te werken? De juf evalueert dit met ons in de kring. We ruimen snel alles op. Iedereen helpt mee. We nemen onze rode huiswerkmap. Onze schoolagenda vult de juf nog zelf in, tijdens de middagpauze… Het huiswerkje wordt besproken. Maar aangezien onze flinke kinderen al zoooooo hard hebben moeten werken, verwacht de juf dat elk kind niet meer dan een kwartiertje aan het huiswerk besteedt. Dat moet lukken! Tja… af en toe moeten we thuis ook iets doen…
Proficiat kinderen! Jullie lezen nu al dit verhaal!!! Wauw!!!! Juf Erika
10
11
zie ook p. 1 Op woensdag 13 november was het een grote dag. De school van Eppegem kwam. Het derde leerjaar kwam ons de vredestegel overhandigen. Dan hebben we ballonnen laten opvliegen.
Verena en Björn De soldaten kwamen met een Amerikaanse jeep en een vrachtwagen die in de oorlog werden gebruikt. Het 3e van de Zonnewijzer en de Waterleest lieten ballonnen in de lucht vliegen.
Bérénice en Jimmy
Op woensdag 13 november 2013 kwamen de soldaten naar onze school. We mochten een ritje maken met de jeep. Toen kwam de vredestegel ter plaatse.
Tess, Ditte en Amélie Er kwamen soldaten naar onze school. We hebben ballonnen laten vliegen. We hebben met een jeep gereden. De kinderen van de Waterleest kwamen naar onze school om de vredestegel te overhandigen.
Angela en Charlotte
Op 13 november kwamen de soldaten uitleg geven over de oorlog. De kinderen van de Waterleest kwamen de vredestegel brengen. Alleen het derde mocht ballonnen oplaten. We mochten met de jeep rijden, dat was echt super leuk!
Woensdag 13 november 2013 kwamen er 4 soldaten. Ze vertelden over het leger. De kinderen van de Waterleest uit Eppegem kwamen ook. Wij lieten ballonnen met een vredeskaartje los. Er is zelfs al 1 kaartje teruggekomen.
Senne, Christian en Merel
Jolina en Emma-Louise
Woensdag 13 november kwamen de kinderen van de Waterleest de vredestegel brengen. We maakten met de hele school een erehaag om hen te ontvangen. De soldaten reden vooraan. De vredestegel ligt nu in onze speelplaats, dit is tegen ruzie en pesten.
Yentsen en Kyana
12
Het kaartje dat gevonden werd (hing aan een ballon) en teruggestuurd werd.
e iendelijke mensen di Boodschap van de vr terugzonden. vonden en het kaartje
13
de ballon
Stip en Vlek
O
p maandag 18 november 2013 trokken de kleuters van de tweede en de derde kleuterklas naar de filmvoorstelling van 'Stip en Vlek'. De kinderen zaten vol ongeduld te wachten tot ze met de bus mochten vertrekken naar de voorstelling. Toen we aangekomen waren moesten we nog heel even wachten en dan was het eindelijk zover. We mochten de grote zaal binnen en op een echte theaterstoel gaan zitten. Dit was wel niet eenvoudig door onze korte beentjes hoor. Die stoelen klappen wel zeer makkelijk weer dicht zeg! Eens we goed zaten
ging het licht in de zaal uit. De stilte viel. Eigenlijk was dit wel een spannend moment maar toen de leuke film begon moesten we al snel lachen. Stip en Vlek zijn twee dikke vrienden die graag samen op avontuur uitgaan. Stip houdt van stippen en Vlek houdt van vlekken, precies zoals het hoort. Ze zijn nooit alleen, altijd met twee. Ze lijken op elkaar maar toch zijn ze zeer verschillend! Stip en Vlek namen ons in hun film mee op zeven spannende avonturen. Zo werden we ondergedompeld in de wereld van zeerovers, tandartsen, ruimtewezens, dolle sneeuwpret, zomerse picknicks met lastige insecten die graag willen meesmullen en ons zelfs durven steken, het herinrichten van hun huisje en het stempelen van stippen en vlekken. Wat een dolle pret beleven die twee vrienden toch samen. Tijd om dat zelf eens te proberen! Juf Nele (K5B)
14
Grootouderfeest 2013 De kleuters en de kinderen van het eerste leerjaar tellen ook dit jaar weer met veel spanning af naar het Sinterklaasfeest. Want ook dit jaar willen ze dit niet zomaar voorbij laten gaan. Daarom organiseerden wij een heus grootouderfeest in het thema 'Sinterklaas'. Alle klassen gingen met veel goesting en plezier op zoek naar een leuk muziekje / liedje om op te dansen. Met de hulp van hun eigen creativiteit en een beetje hulp van de juffen begonnen de kinderen een leuk dansje te bedenken. Dit was niet altijd even makkelijk maar we gaven niet op! Na weken van hard oefenen en alles tot in de puntjes voor te bereiden zoals attributen, kleding, en zo verder was het moment bijna daar, het grootouderfeest. Eindelijk mochten we laten zien aan onze allerliefste oma's en opa's, moeke's en vake's, bommies en bompies, mémé's en pépé's wat wij allemaal kunnen Ben je oma en opa, vava of moemoe, en waar wij zo hard aan gewerkt Is het mémé en pépé, het doet er niet toe. hebben. Wel spannend, optreden Zegt men bompa en bomma dan hoor je er bij voor zo'n groot publiek. Daarom En ook moeke of vake maken ons blij. hielden we eerst een generale repetitie in onze school. Zo konden alle We houden van jullie, hoe je heet. kinderen al eens ervaren hoe het is Wij zeggen het luid zodat iedereen het weet! om voor een publiek te dansen en konden we al eens kijken of het wel goed was. En ja hoor, de generale repetitie was al een groot succes. Hier en daar nog een paar kleine aanpassingen en we waren klaar voor ons driedaags optreden. Wat een spannende en vooral leuke ervaring! Wanneer juf Marleen en juf Carry ons dansje op een super leuke manier aankondigde, stonden wij al vol spanning en muisstil klaar achter het podium. Met al die mooie liedjes, dansjes en kostuums kon het niet anders dan een prachtige voorstelling worden. En toen we ons dansje op dat gezellig versierde podium mochten brengen, dansten wij onze voeten van onder onze benen. Na de voorstellingen zagen we heel veel blije en vooral trotse oma's en opa's. Dit was voor ons een teken dat we er een prachtig grootouderfeest van hebben gemaakt. Wij zijn in ieder geval klaar voor de komst van
Sinterklaas! Wie weet wat heeft hij voor ons nog allemaal in petto na het zien van dit prachtig feest!
15
de
5 lj bezoekt Vlaams Parlement Op maandag 18 november 2013 gingen wij met de trein naar het Vlaams Parlement in Brussel. Daar moesten we nog 10 minuten stappen om het Vlaams Parlement te bereiken. Toen we er waren, aten we een koekje tot we binnen mochten. Binnen moesten we nog een beetje op de gids wachten. Dan kregen we een rondleiding. In de eerste zaal zagen we een kunstwerk met buizen, waarbij je door spiegels de anderen op allerlei plaatsen kon zien In de tweede zaal zagen we 4 oude liften met poppen die telkens terugkeerden; ze noemden het de paternosterlift. Dan hebben we een maquette gezien van het Vlaams Parlement met tussen de twee gebouwen een houten groot rood, oranje, bruin dak, dat was ook een kunstwerk. Dat hebben wij daarna ook nog is in het echt gezien. Mooi hoor !!! Dan zijn we in een tunnel onder de grond geweest, die verbindt de twee delen van het Parlement met elkaar. Daar hebben we een zaal gezien waar de mensen rustig konden werken en er hing ook nog een kunstwerk dat leek op lichamen van vrouwen die gemaakt waren van kevers. Dan zijn we via een leeszaal waar je allerlei kranten kon lezen naar de grote vergaderzaal geweest en daar hebben we nog wat informatie gekregen over hoe er daar gewerkt wordt. We hebben ook op de stoelen van de Vlaamse ministers en volksvertegenwoordigers mogen zitten. Het dak en het vloer van deze zaal waren helemaal van glas gemaakt. Nadat we onze boterhammen hadden opgegeten mochten we nog een spel spelen waarin we zelf de vertegenwoordigers van een gemeente waren. We moesten allerlei voorstellen doen en dan moesten de andere groepen daarover stemmen. Het voorstel met de meeste stemmen was natuurlijk de winnaar. We leerden zo wel een beetje hoe het er in het echt aan toe gaat. Om 3 uur vertrokken we terug naar huis, maar onze trein had heel wat vertraging, dat was natuurlijk niet zo fijn. Toch vonden de meeste van ons het een hele leuke, leerrijke dag. Louise, Camille, Hymne en juf Lut 16
Hieronder volgen nog enkele indrukken van ons bezoek aan het Vlaams Parlement Ik zag: Een grote vergaderzaal met een glazen vloer en een glazen dak. Een mooi kunstwerk gemaakt van dode kevers. Een kunstwerk dat vroeger voor het versturen van berichten werd gebruikt, maar nu een soort spel is. Vele kleine vergaderzaaltjes. Een grote inkomsthal. De eerste schepen van Zemst, de mama van Hymne en Tibbe. Ik leerde: Enkele namen van Vlaamse ministers kennen, o.a. de minister van onderwijs Pascal Smet, de minister president Kris Peeters, … Dat er ook nog andere partijen zijn zoals, NVA, SP.a, GROEN, … Dat er in het Vlaams Parlement ook een tolk is voor mensen die niet kunnen horen of spreken. Dat er 124 Vlaamse volksvertegenwoordigers zijn, waarvan 9 ministers. Dat niet alle partijen evenveel mensen in het Vlaams Parlement hebben. Dat er om de 5 jaar voor het Vlaams Parlement wordt gestemd. Dat in de grote zaal één keer per wek vergaderd wordt en in de kleine veel meer. Dat vrouwen eerst niet mochten stemmen in België. Dat mensen die niet in de politiek zitten wel naar de vergaderingen van het Parlement mogen komen kijken. Dat de verschillende partijen allemaal op een andere verdieping werkten. Dat elke partij steeds op dezelfde plaats in de grote zaal zit. Dat alle zalen in het Vlaams Parlement namen van kunstenaars hebben; Hoe je samen makkelijker kan beslissen. Hoe ze in het Vlaams Parlement stemmen. Gewoon heel veel. Ik vond: Het spel waarbij we onze eigen stadmochten meaken en gemeenteraadsleden mochten zijn, het leukst. Dat ik veel gezien en geleerd heb. De lift met de poppen supercool. Dat alles daar heel goed georganiseerd was. Het schilderij met de twee vrouwen onder het deken wel mooi. Dat de zetels in het Vlams Parlement supergoed zaten. Het leuk om in de grote zaal te zitten. Het leuk hoe we moesten stemmen. Het tof dat we een eigen stad mochten maken: Green City. Het een mooie uitstap. Het fantastisch leuk en heel leerrijk. 17
18
Reeks A
Reeks A punten
Vrijdag 18 oktober
Coca-Cola
Vrijdag 8 november
Sinaasap- Chocolapelsap demelk
7-0
Vrijdag 22 november
Coca-Cola
Sinaasappelsap
1-4
Vrijdag 6 december
Chocolademelk
Fanta
Vrijdag 20 december
Fanta
Sinaasappelsap
Vrijdag 17 januari
Fanta
7-0
-
3 +1 + -
3+3+
-
1+ 1+
ChocolaCoca-Cola demelk
Winnen = 3 punten ; Gelijk = 2 punten ; Verliezen = 1 punt
Reeks B Vrijdag 25 oktober
Fristi
Vrijdag 15 oktober
Sprite
Kinderchampagne
4-1
Bruiswater
4-2
Reeks B punten 3+2+
Vrijdag 29 november
Fristi
Sprite
3-3 -
Vrijdag 13 december
1+
KinderBruiswater champagne
3+2+ Vrijdag 10 januari
Kinderchampagne
Sprite
1+ Vrijdag 24 januari
Bruiswater
Fristi 19
Datum
Spel 1
Spel 2
Winnaar
Ma 14 okt
Hans en Grietje
Roodkapje
Ma 14 okt
Pinokkio
De wolf en de 7 geitjes
De wolf en de 7 geitjes
Ma 21 okt
Assepoester
Klein Duimpje
Assepoester
Ma 21 okt
Sneeuwwitje
De Schone Slaapster
Schone Slaapster
Ma 4 nov
Hans en Grietje
Pinokkio
Hans & Grietje
Ma 4 nov
Roodkapje
De wolf en de 7 geitjes
Ma 18 nov
Assepoester
Sneeuwwitje
Ma 18 nov
Klein Duimpje
De Schone Slaapster
Schone Slaapster
Ma 25 nov
Hans en Grietje
De wolf en de 7 geitjes
De wolf en de 7 geitjes
Ma 25 nov
Roodkapje
Pinokkio
Ma 2 dec
Assepoester
De Schone Slaapster
Ma 2 dec
Klein Duimpje
Sneeuwwitje
eerste halve finale: winnaar reeks 1 tweede halve finale: winnaar reeks 2
tweede reeks 2
Ma 9 dec Ma 9 dec Ma 16 dec
Roodkapje
Roodkapje Sneeuwwitje
Pinokkio
tweede reeks 1
finale
Reeks 1 Hans en Grietje Roodkapje Pinokkio De wolf en de 7 geitjes
1 3 1
3 3 1
1 1 3
Tot 5 7 5
3
1
3
7 20
Reeks2 Assepoester Klein duimpje Sneeuwwitje De schone slaapster
Tot 3 1 1
1 1 3
3
3
21
22
23
24
