Editie Januari 2009
In dit nummer
• p. 3
Voorwoord
• p. 5
1KB: Vakantieverhaaltjes van de vogeltjes
• p. 4 • p. 6 • p. 7 • p. 8 • p. 9
• p. 10 • p. 11 • p. 12 • p. 15 • p. 16 • p. 18 • p. 20 • p. 22 • p. 24 • p. 25 • p. 26 • p. 28
• P. 30
1KA: Driekoningenfeest in de vlindertjesklas… 2K: Nieuws uit de 2e kleuterklas: Fruitnieuws 3K: Voorlezen in de 3e kleuterklas
1A: Een dag in het eerste leerjaar a
1B: De leerlingen van 1b stellen zich graag even voor! 2A: Een recept: Fijne appelkoek 2B: Wie ben ik?
3A-3B: Eventjes neuzen bij 3A en 3B
4de: Enkele activiteiten van het 4de leerjaar
5de: Rage, Kerstbuffet, Limericks, Zeeklas De Panne 6de: Het zesde was één dag in de middeleeuwen
Interview door leerlingen 6de leerjaar: Christine, het wakend oog op de speelplaats
Ernest Van Leerne: Nieuw te Leerne: een lieve juf Lieve Deinse scholenveldloop: Medailles voor ‘t Leernest Familienieuws
Berichten van het oudercomité Ouderbevraging
Wist je datjes ...
Voorwoord
Beste ouders en kinderen, Beste lezers allemaal,
Een maand later dan de voorgaande schooljaren zijn wij er opnieuw met ons schoolkrantje. We zullen voortaan twee uitgaven per schooljaar verzorgen. De website van onze school (www.leernest.be) is vanaf dit schooljaar immers ook een volwaardig informatiekanaal.
Toch blijkt dat er nog heel wat ouders en sympathisanten ons schoolkrantje in handen willen krijgen. Vandaar dit compromis: twee edities “Uit het LEERNEst” per schooljaar (één op het eind van elk semester) én een aanmoediging om informatie en foto’s te lezen en te bekijken op onze website! Op die manier besparen we op de uitgaven van de kas van ons oudercomité en dringen we een heel klein beetje de belasting op ons milieu terug…
U vindt voortaan de inhoud van ons schoolkrantje ook op de website van onze school! De foto op de voorkaft illustreert ons jaarthema “Gezondheid!”.
We plannen in dat kader een aantal actiepunten, meer bepaald op vlak van beweging, voeding, hygiëne en welbevinden. We trachten op die manier bij onze kinderen een attitude bij te brengen die hen aanzet tot een gezonde levensstijl, hier en daar in samenwerking met de ouders!
Een greep uit onze actiepunten van het eerste semester: fruitdag op donderdag, bewegingsmomentjes in elke klas, muziek op de speelplaats van het lager op vrijdagmiddag, kiwistickertjes verzamelen om ballen te winnen, fruitafval composteren, spellenkoffers voor op de speelplaats, ontspanningsactiviteiten in elke klas, een ‘anti-pest-programma’ voor de eerste graad, handen wassen na een toiletbezoek,… Bij onze ouders peilden we naar de tevredenheid omtrent allerlei items van het schoolleven. De vragen en resultaten van die enquête krijgt u wat verder te lezen.
Kinderen en leerkrachten kropen in hun pen om u allerlei nieuws te brengen uit ons LEERNEst! U zal alweer te lezen en te zien krijgen dat er heel wat leeft in onze kleuter- en lagere school. De overige rubrieken - zoals het familienieuws, een reeks “wist-je-datjes”, een interview met een collega,… - maken ons krantje compleet. Veel leesplezier ermee! Sabine De Meyer p. 3
Driekoningenfeest in de vlindertjesklas… 1ste Kleuterklas A Maandag 5 januari 2009
Wij wensten elkaar een gelukkig Nieuwjaar en zegden welkom aan Maura, Nicolas en Juna. Wij vertelden over de Driekoningen en maakten een afspraak. Samen zouden wij ons driekoningenfeest houden!
Taken werden verdeeld, het recept getekend, een boon bekeken, betast, doorgegeven. Wij keken verlangend uit naar wat de volgende dag komen zou. Het hoogtepunt zou ongetwijfeld worden: de 3 kindjes die een boon aantroffen in hun gebak kregen een “gouden kroon” en werden één van de Driekoningen. Dinsdag 6 januari: driekoningenfeest.
De oma van Milan kwam het deeg bereiden, de oma van Maura bezorgde ons het juiste recept. Jerome bracht 2 kopjes melk mee, Céderic en Jari goten elk 1 kopje suiker en 1 kopje zelfrijzende bloem in de kom. Romy mocht er 2 zakjes vanillesuiker aan toevoegen. Axana had 4 eieren meegebracht en de juf 2 dozen Bossrijst.
Oma Claudine hanteerde de mixer en klopte alles op tot een smeuïg beslag. Toen al het deeg in de taartschotel was, mochten Olle, Amaury en Romy er elk 1 witte boon aan toevoegen. De taart moest 1 uur bakken op 200°, dan afkoelen en in de namiddag zouden wij smullen en waren wij al reuzenbenieuwd wie het “gouden kroontje” zou krijgen…
‘s Namiddags zongen wij en vierden feest, de taart smaakte heel erg lekker en werd volledig opgesmuld door de kinderen. (Dit was noodzakelijk want de 3 bonen moesten gevonden worden.)
Tijdens het eten vroeg ik meermaals of er iemand al een boon in zijn bordje, mondje… buikje had, want hoe kleiner de stukjes taart werden, hoe groter mijn twijfels over de 3 bonen… Dat kon toch niet dat de kinderen taart met een harde boon erin opaten. Tot opeens de taart op was… en de bonen ook!!
Foetsie, weg! Alle kleuterblikken waren op mij gericht. “Juf, waar zijn die bonen naartoe?” De kronen lagen daar te blinken. Ik heb dan maar 3 symbooltjes getrokken. Cato, Noor en Wout werden tot koning gekroond! Oef! Iedereen was tevreden en ik een ervaring rijker. Als ik nog eens witte bonen in gebak zou gebruiken, dan zal ik ze pas voor het opdienen in de taart stoppen want door het vochtgehalte van het deeg zijn de bonen mals geworden. Daardoor werden ze niet meer door de kindjes “ontdekt”. Het gezegde “Je bent nooit te oud om te leren” was hier voor mij zeker van toepassing! p. 4
Juf Lucrèce
Vakantieverhaaltjes van de Vogeltjes 1ste Kleuterklas B Hannes: “Ik ben naar de kerk geweest en ’t was daar speelgoed en mama is bij de kerk naar de winkel geweest met speelgoed en ze heeft iets gezocht om mee te brengen maar ‘k weet het niet wat” Elodie: “’t Was eens feest en er waren cadeautjes in de kerstboom en ’t was leuk en daar waren 2 kindjes en dat waren meisjes en in mijn cadeautjes zat een pony en stickertjes van Nijntje en dat was leuk” Casper: “Ik ben naar de cinema geweest van Piet Piraat en de schatkist. We moesten heel lang wachten want die was de hele dag aan ’t vechten met de reus die de schatkist wou pakken in de emmer als hij aan ’t houthakken was” Wouter: “Ik heb gespeeld met mijn broer Jonas en met papa, eten gegeven aan de koeien en meegereden met de bobcat, en een beetje geslapen bij mama in ’t groot bed” Bastien: “Er waren veel ballonnen bij ons geweest en er waren veel cadeautjes. De wielen van de bus waren een cadeautje om mee te spelen”
Marie: “Ik vond het zwembad op reis heel leuk en in het hotel zijn daar 3 zwembaden, blauwe”
Ruben: “Ik kreeg van de Kerstman een leuke auto met een bakske aan”
Flore: “Ik was gisteren thuis gebleven want ik moest niet mee naar de klas want ’t was geen klas”
Senne: “Bij ons was ’t feestje van zus van Merel. Bobonne was daar geweest en pépé en omie en ook mama en Phoebe: Soumeya: papa en daar was ook “We hebben de cadeautjes “Ik heb naar tv nog feestballonnen en open gedaan bij tante Linda gekeken van ook verjaardagstuten en daar was ook een pakje Mickey Mouse die voor mij. Bobonne bij voor mij en daar zat een een beetje zotjes heeft dat meegebracht doet. Nog veel filmpje in van muziek” naar ’t feestje van zus” video’s van Jedi, Fauve: Amber: ook van Aladin” “Mémé, oma, en opa waren Heeft een hele mooie bij mama. Léon: schilderij gemaakt met ’t Was feest en daar was een foto erop en die “Ik heb met de een cadeautje onder de ballonnen hangt nu in de klas. kerstboom voor mij. gespeeld en met ’t Was een verfdoos” Isaak: de kraan en met de tractor “Ik kreeg een nieuwe Lars: “Ik ben ook naar de kar om aan mijn gespeeld” film geweest van Gascar tractor te hangen en (n.v.d.r. Madagascar). ’t Was veel volk en ’t was daar veel films maar met te rijden en ’t zit dan ook nog hooi in” ene ken ik en die andere niet en die van Gascar was mooi en mijn zus vindt die ook Marius: mooi en je kan daar ook cadeautjes kopen en “Ik was eens naar de snoepen en allemaal opeten” carwash ,
’t camionnetje was vuil en er was heel veel volk maar we moesten achter broer naar de voetbal en we zijn dan Simon: niet naar de carwash “We zijn thuis gebleven en ik was aan ’t spelen en geweest” we moesten een keer bij mama om te komen eten maar ’t was geen feest en ’t is alles” Henri: “Ik was eens in het zwembad en ’t was buiten heel koud en er stonden daar heel veel mensen en ik moest daar tussen”
1KB van Juf Martine
p. 5
Nieuws uit de 2de Kleuterklas Fruitnieuws
We eten in de 2de kleuterklas wel kilo’s fruit in een week en hebben plannen om dit de komende week echt eens te gaan wegen. Maar eten we het fruit elke keer zo maar op… • we eten fruit en zingen fruitliedjes • we delen fruit met elkaar als iemand er geen mee heeft • we tellen het aantal bananen/peren/appels/… hebben we er nu evenveel? • we nemen alle stukken fruit en schikken ze creatief op de ronde tafel. Zo ontstaan er bananenventjes, fruitslangen,… • al het gesneden fruit wordt in een taartschotel geschikt. Een fruittaart! We draaien aan de taartvorm en de pijl wijst aan wie eerst een stuk mag kiezen. op vrijdag koken we en maken we al eens fruitsla. eventjes geblinddoekt proeven, welk fruit proef ik? mandarijntjes schikken we op een spiegel en zo krijgen we een heus mandarijnen kunstwerk we tellen de teentjes van mandarijnen, appelsienen. Wie heeft er evenveel, 1 minder, 1 meer met het fruit maken we een fruitwinkeltje. We spelen drama en betalen zoveel als de stippen op de pictogram.
• • • • •
Wat zijn sleutelwoorden? Af en toe mogen we de klas pas binnen of buiten wanneer we een “sleutelwoord” kunnen bedenken. • een sleutelwoord met:
- “kerst” - “taart” - “sneeuw”
We zijn er al goed in geworden en bedenken zo de gekste samenstellingen. • kerstman – kerstpop – kerstdag – kersteten – kerstboom - … • slagroomtaart – juffentaart – appeltaart – speelgoedtaart – snoepjestaart - … • sneeuwman – sneeuwvrouw – sneeuwsoep – sneeuwjuf – sneeuwhaar – sneeuwtaart - …
p. 6
Voorlezen 3 Kleuterklas de
Tijdens de voorleesweek vroegen we of er mama’s, papa’s, oma’s of opa’s het laatste kwartiertje van de dag wilden komen voorlezen. Er kwamen heel wat reacties op. De kleuters keken verlangend uit naar de vertelmomenten. Het is belangrijk om te weten dat kleuters tijdens zo’n momenten heel wat leren. De kleuters leren
-
zich ontspannen. stil worden. gevoelens bij zichzelf en anderen herkennen. de eigenheid van de verschillende voorlezers respecteren. luisteren en spreken verfijnen. verhalen begrijpen met of zonder visuele ondersteuning. genieten van de sfeer van deze verschillende taalvormen, woordgrappen .
Voorlezen, wat een leuk gedoe. Oma, opa, mama of papa, het doet er niet toe. Op iedere dag kwamen er wel twee. Rare verhalen, over land en over de zee. Lezen, luisteren, het was zo leuk. En iedere keer lachten we ons een breuk. Zo’n weken mogen er nog meer zijn. En de mensen die kwamen voorlezen vonden het ook wel fijn. Nogmaals bedankt omdat U er wou zijn! Enkele sfeerbeelden uit de voorleesweek:
p. 7
p. 8
De leerling van 1ste Leerjaar B stellen zich graag even voor!
p. 9
Een recept: Fijne appelkoek 2de Leerjaar A door de leerlingen van 2A gemaakt, geproefd en lekker gevonden Wat je nodig hebt : • • • • • • •
5 eieren
250 gram zelfrijzend bakmeel 250 gram boter
250 gram suiker 4 appels
een snuifje zout
1 zakje vanillesuiker
Wat je moet doen : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Roer de boter tot room en voeg er suiker en vanillesuiker bij. Voeg er al roerend de eieren één voor één bij.
Voeg al roerend het meel en het zout bij het beslag.
Doe de helft van het deeg in een beboterde vorm.
Schil de appels en verdeel in acht stukken, verwijder het klokhuis. Schik de stukjes appel op het deeg in de vorm. Bedek met de rest van het deeg.
Zet de appelkoek in een warme oven (180 °) en bak ongeveer 1 uur.
p. 10
Wie ben ik? 2de Leerjaar B
Kies uit:
Matise, Mathis, Jari, William, Thibault, Robbe, Henri, Edel, Jozefien, Nel, Anouk, juf Karin
In mijn naam zit één letter ‘e’ en hij klinkt als bel. Ik ben... In mijn naam is een zeehond verborgen. Ik ben... Ik heb één van de langste namen van de klas. De derde letter in mijn naam is de laatste letter van het alfabet. Ik ben... In mijn naam komen 2 letters 2 keer voor. Ik ben... Mijn naam telt 5 letters en begint met de eerste letter van het alfabet. Ik ben... Het eerste deel van mijn naam is een kip. Ik ben... Het eerste deel van mijn naam is het tegengestelde van nee. Ik ben... Mijn naam telt 6 verschillende letters. De laatste letter is de 5de van het ABC. Ik ben... Je kan mijn naam verlengen met steen of hert en vrouw of moedig. Ik ben... Mijn naam begint en eindigt met dezelfde letter. Ik ben... Het eerste deel van mijn naam gebruikt de boer. Het tweede deel is niet uit maar... Ik ben... Ik heb 2 delen in mijn naam: het laatste deel is een Engels woord en het eerste deel is een lid van het gezin. Ik ben....
☺ Vele groetjes uit 2b ☺
p. 11
Eventjes neuzen bij 3A en 3B 20 oktober: uitstap naar Lozerbos Samen met het vierde leerjaar vertoefden we op een mooie maandagnamiddag in de groene long van Kruishoutem. Dit ruim 44 ha grote bos bood ons een brede waaier aan herfstverschijnselen bij heel wat planten. Vooral de beuken waren heel imposant. Niet alleen kleinere dieren, maar ook buizerds werden waargenomen. Natuurlijk kon het bos niet al zijn geheimen prijsgeven. Een bezoek aan het bos en omgeving is alvast een tip voor een leuke gezinsuitstap aan de voet van de Vlaamse Ardennen.
klas 3B
klas 3A
november – december: musical Tante Floor en de kinderen gaan samen op vakantie en oom Kees blijft alleen thuis. Alles gaat prima tot hij samen met Harry op het idee komt om zijn verjaardag te vieren. Maar hij ís helemaal niet jarig! Hij nodigt iedereen uit, maar niemand kan komen. Of misschien toch wel? Ondertussen geeft oom Kees zonder zijn wil al zijn geld uit aan het feestje. En of dit alles goed afliep konden de kinderen van Leernest, de ouders en de grootouders van de leerlingen uit het tweede en derde leerjaar zelf meemaken.
In een studio worden de stemmen opgenomen. p. 12
De repetities op het podium.
Aandachtig kijken of de klasgenootjes op het podium het wel goed doen en er natuurlijk op letten zelf tijdig op het podium te staan.
De grote dag zelf. De zaal zit afgeladen vol met de grootouders die nadien kunnen genieten van een bezoekje aan een klas en een koffietafel.
5
januari: naar Technopolis in Mechelen In Technopolis, het Vlaamse doe-centrum voor wetenschap en technologie, ontdekten we de wereld om ons heen via ruim 280 interactieve opstellingen. Zien, horen, voelen en vooral zélf uitproberen, daar komt het in Technopolis op aan! Via ‘Van snot tot prot’ maakten we ook kennis met de (onbeleefde) wetenschap van het menselijk lichaam.
Testen bij ‘Van snot tot prot’. Waar moet nu die lever komen? Proeven met water trekken aan. p. 13
12 januari: naar de bibliotheek van Deinze
Gelukkig hoeven we nog niet onze weg te kennen tussen alle 85.000 boeken die er in de bib te ontlenen zijn. Wel leerden we via de bibliothecaressen hoe we vlot jeugdboeken kunnen terugvinden bij de A- en J-boeken door gebruik te maken van het adres dat we op de rug van de boeken aantreffen. Het kennen van het alfabet is hierbij natuurlijk al van groot belang. Na een groepsopdracht konden we dan elk een tweetal boeken uitkiezen voor in onze klasbibliotheek.
‘Hmm, moeilijker dan ik dacht.’ De achterflap vertelt ons veel. Een leuk boek vind je niet in 1-2-3. 14 januari: naar de markt en een warenhuis in Deinze
In door ziekte uitgedunde groepjes namen we de wekelijkse markt en een warenhuis onder de loep. We vergeleken de kramen, zagen dat de meeste kramen kledij bevatten, vonden het snoepkraam het aantrekkelijkst en ondanks de kilte deden sommige kramers hun best om via luid geroep klanten te lokken. Zelfs de schoenen van de meester werden door een kramer in een blinkend laagje gestoken. Ook achterhaalden we waarom mensen naar de markt trekken en beoordeelden we een verkoper op een tiental punten. Na een uurtje trokken we op de markt een warenhuis binnen om de opdrachten verder af te werken. Zo moesten de leerlingen onder andere producten trachten terug te vinden en de inrichting observeren.
p. 14
ENKELE ACTIVITEITEN VAN HET 4DE LEERJAAR IN HET 1STE SEMESTER
We gingen op 8 september naar de bibliotheek in Deinze. We hebben daar elk 3 boeken mogen ontlenen. De mevrouw van de bib leerde ons met de computer boeken opzoeken. Met een opdrachtenblad leerden we nog heel wat bij. Daarna met de lijnbus terug naar school. Victor en Richard Op 15 september gingen we naar “de school van toen” in Gent met de lijnbus. We kregen eerst een opdrachtenboekje. Ongelooflijk wat een verschil met nu ! Er bestonden heel andere vakken zoals huishoudkunde. Als je te veel praatte kreeg je een lange tong. Of als je niet goed werkte kreeg je ezelsoren. Eens terug in de tijd was SUPER. Arthur en Felix Het kasteel van Ooidonk hebben we bezocht op 16 oktober. Het kasteel is zeer oud maar erg mooi. We zijn zelfs in de ijskelder mogen gaan. Dat was heel speciaal. In het kasteel woont een graaf. Het was zeer leerrijk ! Delphine en Lukas Eind oktober maakten we een herfstwandeling in Lozerbos. Daar hebben we veel over de natuur geleerd. Van heel wat bomen hebben we bladeren verzameld. We leerden over bomen, paddenstoelen, herfstvruchten, …. Er waren ook veel kikkers te zien. Emilie en Nobel Op 7 november gingen we met de bus naar de scholenveldloop in de Brielmeersen. We liepen per leeftijd. De jongens en de meisjes zaten apart. Soms was het heel spannend. Het was een vermoeiende maar zeer leuke voormiddag! Siebe en Gregory
We hebben een ontbijt in de klas gehouden op 11 december. De meester zorgde voor het eten en drinken. Het was superlekker!!! En natuurlijk ook gezond! Door al dat lekkere eten aten we veel meer dan anders. Tanne en Flore “Het Deins spellenboekje” werd voorgesteld in de kelder van de bibliotheek. Er waren veel spelletjes zelf gemaakt. Er waren ook spelletjes die al bestonden. Maar ze waren allemaal leuk. We hebben ook het boekje van de spelletjes gekregen. Superleuk!!! Eva en Jan Begin 2009 gingen we met het 3de en 4de leerjaar naar Technopolis. Eerst werkte de elektriciteit niet. Maar na de voorstelling “van snot tot prot” was alles opgelost. We werkten per twee of per drie. Het spijkerbed vonden wij het leukst. Ine en Andreas 6 januari, Driekoningen! We hebben ons verkleed in koningen en veel geoefend. Daarna gingen we naar alle klassen zingen en gaven we een woordje uitleg over dit feest. In twee klassen kregen we een snoepje. Charlotte en Lennert
p. 15
Het 5de Leerjaar
RAGE IN HET 5E LEERJAAR. Wij zijn grote fan van de boeken van Geronimo Stilton. Voor wie dit niet kent: de boeken gaan over muizen!! Sommige woorden worden heel creatief, leuk, kleurrijk geschreven. Ook de boeken van zijn zus, THEA STILTON, worden nu verslonden. Echt de moeite waard om dit te lezen!! De laatste vrijdag voor de kerstvakantie vierden we in onze klas een kerstfeestje. Als afsluiter verzorgden we een kerstbuffet op de speelplaats. Elk kind die het van thuis mocht, bracht iets mee: gebak, cakejes, koekjes, al dan niet zelfgebakken. Het was een daverend succes. Iedereen at zijn buikje rond! Zelfs ouders, die hun kinderen kwamen ophalen, konden nog genieten van al het lekkers dat over was.
WE MAAKTEN LIMERICKS. Een limerick is een klein versje van vijf regels. De eerste, tweede en vijfde regel rijmen op elkaar. En de derde en vierde regel rijmen op elkaar. De eerste regel eindigt vaak op een plaatsnaam of land. Er zat eens een draak op ’t wc.
Een kleine kabouter uit Sieren
Dra liet hij een boer
Toen werd hij zat
Daar dronk hij een warm glaasje thee. dat vond hij heel stoer.
Dat hoorde zijn hippe mémé
p. 16
die dronk van verschillende bieren. en hij kreeg een wrat.
Hij durfde nooit meer iets te vieren.
ZEEKLAS DE PANNE
Net voor de herfstvakantie reisden we met onze klas naar De Panne op zeeklas.
We zijn woensdag aangekomen in Flipper en hebben de kamers ingericht, alle meisjes sliepen samen naast de kamer van de juf. De jongens sliepen aan de overkant en hun dichtste buur was de meester.
p. 17
p. 18
p. 19
Christine, het wakend oog op de speelplaats Interview door leerlingen van het 6de leerjaar
In deze rubriek stellen de leerlingen van het zesde leerjaar in elk nummer iemand voor het voetlicht die zich op één of andere manier verdienstelijk maakt voor onze school. Zij zijn vaak voor de meeste ouders nobele onbekenden, maar omdat wij dit onterecht vinden, stellen wij hen graag even voor: Dag mevrouw, kan u zich even voorstellen? Hoe heet u?
Ik heet Christine Mortier. Ik hou toezicht op de speelplaats. Dit doe ik zowel bij de kleuters als bij de kinderen van de lagere school. Wat vindt u het leukste aan uw taken?
Ik hou ervan om bij de kleuters toezicht te houden en als de zon schijnt is het natuurlijk dubbel zo leuk om op de speelplaats te staan. Wanneer bent u hier aanwezig.
Ik ben hier tijdens de middagpauze tussen 12 en 13 uur. Waarom doet u uw werk op onze school?
Ik doe dit om de leerkrachten een handje te helpen. Zo kan ik hen een pauze geven. Hoelang werkt u al op onze school? Ik werk hier ondertussen al 5 jaar.
Hoe bent u op onze school terechtgekomen? De school vroeg aan mij of ik hier wou komen werken. Welke hobby’s hebt u?
Ik zwem heel graag. Ik ga minimum 1 maal per week zwemmen. Dat komt omdat ik dicht bij Palaestra woon. In de zomer zwem ik graag in d’oude Leie. Ik kijk ook graag naar het voetbal. Samen met mijn echtgenoot ga ik dan kijken naar voetbalwedstrijden. p.p.1820
Besteedt u veel tijd aan u hobby’s?
Ja, de meeste tijd besteed ik in voetbal. Bent u getrouwd?
Ja, ik ben getrouwd met Luc. Hebt u kinderen?
Ja, ik heb twee kinderen: één zoon en één dochter. Mijn zoon heet Dominique en is 32 jaar. Mijn dochter heet Evelyn en is 30 jaar. Kunt u ons wat meer vertellen over hen?
Ze hebben allebei een zoontje, dus heb ik twee kleinzonen! Thibaud is 3 jaar en Finn is 7 maanden. Wat is je nieuwjaarswens voor onze school?
Dat deze school nog lang mag blijven bestaan. Want ik heb hier vroeger ook op school gezeten en ik vind het nog altijd een hele leuke school.
Heel erg bedankt namens het 6de leerjaar voor uw tijd. Verslaggevers
Birgit De Ketelaere en Emma Deleu
p. 21
Nieuw te Leerne: een lieve juf Lieve
De collega’s, de mensen aan wie je allemaal dag in dag uit je kinderen toevertrouwt, wie zijn ze, wat doen ze en hoe zien ze hun werk en de wereld rondom hen. In deze rubriek stellen we hen aan jullie voor en ditmaal geven we het woord aan één van de twee nieuwkomers op onze school: juffrouw Lieve Boone, leidster van de kleuters van de tweede klas.
Nieuw in ’t Leernest wil echter niet zeggen dat ze een groentje is. Juf Lieve heeft er ondertussen al een rijpe ervaring van 27 jaar als juffrouw van het eerste én tweede én derde kleuterklasje van Meigem-schoolke op zitten. Dat wil zeggen niet beurtelings, maar al die jaren allemaal samen in één klasje. Vaak waren die groepen niet zo groot, maar er zaten er ook tussen van 27 stuks. Dan kreeg ik een collega toegewezen die me in de klas kwam bijstaan en dat waren zeker mijn leukste jaren. Daarom zou het mij bv. helemaal niet storen als de muur tussen mij en mijn collega naast de deur eruit ging en als we intens in één groot lokaal kunnen gaan samenwerken. Jarenlang was het behelpen met zeer bescheiden middelen in ons kleine schooltje, tot Jozef De Roo directeur werd.
Door die man ben ik voor het eerst echt bevestigd in mijn job. Hij waardeerde het werk dat ik hier deed en heeft me daarbij van in het begin ook alle steun toegezegd. Toen we samen voor het eerst materiaal gingen inslaan zei hij tegen mij: “En pak hier nu maar alles mee wat je nodig hebt”. Een deur ging voor mij open.
Ik heb altijd zeer graag in Meigem gewerkt. De verbondenheid met alle kinderen en alle mensen van zo’n kleine gemeente was er zeer groot. Iedereen kende jou en jij kende iedereen. Maar ook daar stond de tijd niet stil. Er is zeker nog wel een kleine hechte groep van autochtone Meigemnaars, maar voor de rest is het in hoge mate een slaapgemeente geworden waar de mensen elkaar niet echt meer kennen. De betrokkenheid van die mensen met het dorpsschooltje was niet meer zo groot en dus ging het leerlingenaantal van onze school stelselmatig achteruit. Vooral de laatste twee jaar werd het moeilijk werken. Ook voor de kinderen zelf. Voor een gezonde sociale ontwikkeling vind ik namelijk dat je toch wel méér dan 10 kinderen per klas nodig hebt. Op een dag klaagde een kindje: “Juffrouw, ik heb niemand om mee te spelen.” Dat was dan een kind dat thuis ook elke dag alleen was. p. 22
Met mijn 27 kleuters hier in Leerne zit dat gevaar er veel minder in. Waar ik het wel moeilijk mee zal hebben dat is om mijn kinderen na één jaartje al af te geven. 27 jaar lang heb ik ze immers kunnen begeleiden van peuter to lagere schoolkind. Ik ben me op dat afscheid nu al aan het voorbereiden.
Zolang werken met vier leeftijdscategorieën vormt je wel natuurlijk. Er werd zeer veel in groepjes gewerkt en de kinderen moesten al gauw zelfstandig worden. Jaar na jaar hetzelfde geven was er natuurlijk ook niet bij. Je moest steeds maar opnieuw op zoek naar nieuwe onderwerpen. Daarvoor is het zeer belangrijk om goed naar de kinderen te luisteren. Maar dat vind ik juist prettig. Ik probeer hier nu op dezelfde manier door te werken. Want ook binnen zo één groep kleuters heb je heel veel verschil in ontwikkelingsniveau. Ik merk dan dat kinderen elkaar spontaan gaan bijstaan, net zoals dat in Meigem gebeurde. Ik laat kinderen ook zeer graag los bij het werken in groepjes. Ik geloof dat dat nodig is om ze de mogelijkheid te geven om hun creativiteit los te laten. De ervaring leert mij dat, ook in zo’n grote groepen, dat zelden aanleiding geeft tot chaos. Integendeel, soms is het muisstil als iedereen gemotiveerd bezig is. De taak van de leerkracht is dan om voortdurend materiaal aan te bieden. Voor de rest geloof ik dat je een kind vooral moet laten zijn wie het is, dan gaat het vooruit. Zoals haar collega’s is juffrouw Lieve heel intens met haar job bezig. Maar na school valt er ook niet veel stil te zitten voor een alleenstaande moeder met vier kinderen. Die zijn nu resp. 13, 15, 19 en 21 jaar oud, zodat er nu eindelijk een beetje tijd vrijkomt voor een heuse hobby. Lieve begon dit jaar aan een cursus schrijnwerkerij en ze is er weg van. “De bedoeling is niet om meubels en deuren te maken, maar om gewoon creatief en kunstzinnig met hout om te gaan. Ook het totaal nieuw milieu waarin je terechtkomt werkt heel verfrissend.” Naast die nieuwe hobby spelen vooral ook haar zeven Gentse vriendinnen een grote rol in haar leven. “We zijn een groepje dat elkaar 25 jaar geleden leerde kennen op een weefcursus in Gent. Daarom noemen we ons groepje ook “the weef”. Wij steunen elkaar al die tijd door dik en dun en wij kunnen werkelijk alles aan elkaar kwijt. Elke maand koken wij eens voor elkaar, we maken uitstappen, vieren feest… Binnenkort is ’t mijn verjaardag en dat wordt dan een weekendje lang een verrassingsfeest.” Moet kunnen, juf Lieve, we steunen je daar volledig in. Voor de rest geloven we dat je een verrijking bent voor onze school en we wensen je er nog vele vruchtbare en creatieve jaartjes toe. De verslaggever,
Ernest Van Leerne
p. 23
Deinse Scholenveldloop: Medailles voor ‘t Leernest Op vrijdag 7 november was er de veldloop voor de Deinse scholen in de Brielmeersen. Er werd keihard gekampt voor de zege. In een soms fel betwiste eindsprint, met grimmige grimassen, was de spanning te snijden in de strijd om het hoogste schavotje m.a.w. de gouden medaille. Onze school sleepte maar liefst 8 medailles in de wacht.
De gouden medailles gingen naar (van links naar rechts) Laura De Wulf (6), Jana Verlodt (3A), Victor Morel de Westgaver (3B), Lennert Van Praet (4) en Maarten Vandervennet (5).
Birgit De Ketelaere en Ellen Vansteenbrugge uit het 6e behaalden een zilveren medaille en Marie Persoone uit 3A nam een bronzen plak in ontvangst. Een dikke proficiat aan iedereen voor de enthousiaste deelname!
p. 24
Familienieuws
GEBOORTEN
• Hoera ! Op 1 juli werd een nieuw Hoereetje geboren :
NIENKE is de naam. Zij is het zusje van Ian (3de kl.)
• JAMES, broertje voor Romy (1
ste
• Julie De Schepper (6
kl.B) kwam op 8 juli om de hoek kijken in het gezin Leijnen.
lj.) kreeg op 18 juli een flinke broer : MATHISE is de naam van die kleine spruit. de
• MARGOT kwam op 23 augustus het gezin Roose vervoegen.
Haar twee zusjes Marjolein (3A) en Paulien (3de kl.) zijn dolblij !
• Op 28 augustus kregen Bastien en Léon Vancauwenberghe (1
speelkameraad bij. EDOUARD is de naam …
kl.B) een kleine
ste
• Bram (2A) en Niels (3
kl.) mochten op 12 september een derde deugniet verwelkomen in het gezin Lootens : KOBE heet die kleine man. de
• Héléna (2
kl.) kreeg op 15 november een sprankelende broer CASPER om het gezin De Pril van bruisend leven te voorzien. de
• Sinds 21 november kunnen Emma (1A) en Basiel Meesseman (3
de
hun zusje KLARA kijken …
kl.) met grote ogen naar
• En… op 17 januari werd MANON Hoerée geboren. Hoera voor oma Rita ! (Leesmoeke 2
de
Proficiat aan de trotse ouders !
OVERLIJDENS
† De heer André Vansuyt, grootvader van Matise Dhaenens (2B) overleed op 18 oktober. † Op 25 oktober overleed de heer Roger Willemarck, opa van Egon (6
de
† De heer Jan Filliers, echtgenoot van mevr. Dominique Delbeque
lj.) en Ilenja 2A).
(erevoorzitster van ons oudercomité en erelid van het schoolbestuur) en papa van Valérie, Nathalie, Laurent en Benoit (oudlln.) overleed op 31 oktober.
† Op 17 januari overleed de heer Marcel Colpaert.
Hij was oud-onderwijzer en eredirecteur van onze school. Hij is de vader van juf Monique (kleuterleidster tot juni 2007).
† De heer Irené Arnouw, opa van Jens (5
de
lj.) en Yara (1 B) Soyez overleed op 20 januari.
† De heer Maurice Sucaet, overgrootvader van Jana (L3A), Jelle (L1A) en Jari (K1A) Verlodt
overleed op 21 januari ’09.
Als iets liefs je verlaat
blijft alleen nog de liefde. A.T.
p. 25
lj).
Berichten van het Oudercomité
Uit de laatste enquête van de school over het ‘welbevinden van het leven op de school’, waarbij alle ouders hun mening konden geven over het reilen en zeilen met betrekking tot ‘t Leernest, zijn een paar interessante aandachtspunten naar voor gekomen. De algemene trend is dat de ouders en kinderen de inspanningen die het lerarenkorps en alle medewerkers op ‘onze’ school dag in dag uit leveren, bijzonder naar waarde schatten. ‘Het leven zoals het is’ in ‘’t Leernest’ geniet dus over het algemeen een grote bijval. Waarvoor trouwens onze dank en appreciatie! Er zijn uiteraard ook enkele ‘remediëringspunten’ of punten waaraan het schoolteam bijzondere aandacht zal besteden om het welbevinden van het leven op school te blijven verdienen en zelfs te verhogen. Daarbij dragen niet alleen alle medewerkers van het schoolteam, maar ook de vertegenwoordigers van de ouders in het oudercomité een medeverantwoordelijkheid. Zo is onder meer gebleken dat de ouders graag wat meer toelichting krijgen over de werking van het oudercomité en de activiteiten. Vandaar dus een kort woordje uitleg met betrekking tot de doelstellingen en de werking van het oudercomité en een overzicht van geplande en te agenderen activiteiten van dit oudercomité.
Het oudercomité wil de samenwerking en het overleg tussen school en ouders bevorderen, zonder zich rechtstreeks in te mengen met de pedagogische missie van de school. Daarnaast wordt gepoogd om de school te ondersteunen door het (mede)organiseren van allerlei activiteiten die in ‘onze’ school een klimaat scheppen waardoor de school voor onze kinderen een tweede ‘thuis’ wordt. Wij willen een sfeer helpen verwezenlijken, waarbij naast overdracht van kennis en vaardigheden, ook een ‘k voel mij hier goed’-sfeer bevorderd wordt. De inkomsten van activiteiten, georganiseerd door het oudercomité worden aangewend om de school bij te staan bij de aankoop van pedagogisch ondersteunend materiaal. Tijdens het eerste semester kwamen een aantal activiteiten aan bod die we in de kijker willen plaatsen. Tijdens de zomervakantie maakten enkele leden van het oudercomité tijd vrij om de speelplaats van de lagere school op te frissen (vloer in de toren, banken,…). De aankoop van een nieuw tuinhuis met bijhorende carport is ons nieuw streefdoel voor dit schooljaar. De carport zou onderdak verschaffen aan de fietsjes van de kleuters. Enkele financiële stimuli (opbrengsten van activiteiten) kunnen de concrete planning bespoedigen.
Ook de kermis van Leerne bracht wat geld in ’t laatje door de verkoop van oesters, champagne en witte wijn.
p. 26
De carwash op 18 oktober ging misschien onder minder gunstige weersomstandigheden door; met de gewaardeerde hulp van de leerlingen van het zesde leerjaar werden besmeurde wagens helemaal onder handen genomen om ze opnieuw te laten glimmen zodat je verblind werd door je eigen spiegelbeeld! Een volgende carwash wordt gepland in het voorjaar. 100 kg. frieten en 120 hamburgers waren bijna ontoereikend om de vele hongerige magen te stillen op de kerstmarkt. Ook hiervan gaat de opbrengst integraal naar de aankoop van didactisch-ondersteunend materiaal en naar de aankoop van een nieuw tuinhuis.
Het ‘bouquet’ van de kerstmaaltijden kon afgerond worden door de ijstaarten die op school konden aangekocht worden aan democratische prijzen. Ook een initiatief van het oudercomité; gelukkig kon mevrouw Sabine problemen inzake de communicatie en levering van de ijstaarten tijdig oplossen, zodat iedereen zich tijdig aan de bestelde ijstaarten tegoed kon doen. Het organiseren van al deze activiteiten veronderstelt uiteraard en belangeloze, maar vooral enthousiaste inzet van vele mensen. Wanneer u zich geroepen voelt om lid te worden van het oudercomité, of ingeschakeld te worden als ‘doe-ouder’ bij één of meerdere activiteiten, kan u steeds contact opnemen met de voorzitter van het oudercomité, 09/231.59.10 of mevr. Sabine De Meyer, 09/282.77.87 Nog enkele weetjes:
Het oudercomité voorzag in een bijdrage per klas voor de aanschaf van een sinterklaasgeschenk;
Nam u al een kijkje op de nieuwe website van de school (http://www.leernest.be/)?
Zorg dat u geen ‘rode kaart’ oploopt door het wild parkeren wanneer u uw kind afzet aan school. Geef het goede voorbeeld en parkeer enkel in de daartoe voorziene parkeerplaatsen zodat mogelijke ongevallen vermeden worden; door wildparkeren belemmert u immers een vlotte en veilige doorgang van andere mensen. Leer uw kinderen stiptheid na te leven door ze tijdig af te zetten aan school!
Wij zien ernaar uit u en/of uw kinderen van harte te verwelkomen op de volgende activiteiten, die wij van harte aanbevelen (waarover later meer info): 31/01/’09: poppentheater Pierlala
16/02/’09: info-avond voor ouders (info-avond rond gezonde voeding) 21/03/09: wandeltocht en eetfestijn
16/05/09: Hét schoolfeest! (details volgen maar het belooft een spetterend amusements-feest voor jong en oud te worden!) p. 27 J. Smet Lid oudercomité ‘t Leernest
Wat was de bedoeling van deze vragenlijst? De enquête peilt naar de tevredenheid van ouders over het basisonderwijs. Zo wil de inspectie scholen aanzetten om ouders te betrekken bij het proces van interne evaluatie.
Is het resultaat representatief? We zijn de ouders dankbaar dat zij in groten getale het formulier hebben ingevuld. Liefst 70,63 % van de vragenlijsten keerde ingevuld terug. Op die manier kunnen we wel stellen dat de antwoorden representatief zijn voor onze oudergroep. Zowel met het leerkrachtenteam als met het oudercomité en de schoolraad bespreken we de resultaten om te zien waar we verbeteringen kunnen aanbrengen in onze werking. DE RESULTATEN IN %:
Volgende vragen gelden voor alle ouders:
(Meestal)
(Meestal)
Niet van toepassing
Geen mening
0,6
2,4
akkoord
niet akkoord
1. Ik ben tevreden over wat mijn kind op school leert.
99,4
0,6
3. Mijn kind krijgt een aangepaste hoeveelheid huiswerk.
67,5
4,2
24,1
2,4
0,0
2. Mijn kind wordt aangemoedigd om al zijn talenten te ontwikkelen. 4. Mijn kind kan zijn huiswerk alleen maken. 5. Mijn kind gaat graag naar school.
6. Er is wederzijds respect tussen de leerkrachten en de leerlingen. 7. Mijn kind kent de afspraken die op school gelden.
8. Als mijn kind moeilijkheden heeft, wordt het op school geholpen
9. Ik krijg geregeld duidelijke informatie over de ontwikkeling van mijn kind. 10. Ik word betrokken bij het overleg van mijn kind.
11. Als ik een probleem aankaart, zet de school de nodige stappen naar een oplossing. 12. De directeur is bereikbaar en behulpzaam.
94,0 64,4 97,0 96,4 96,4 90,4 91,6 85,5 69,8 94,6
3,0 8,4 0,6 0,6 0,6 6,0 4,8 6,0 1,8
0,0
22,9 0,0 1,2 6,0 0,6 6,0
13,9 0,6
0,0 4,2 4,2 0,6 3,0 1,8 3,0 1,8 3,6
10,2 3,0
Resultaten enquête over de tevredenheid van ouders over het basisonderwijs
p. 28
Hoe werd het formulier ingevuld? Er werd aangekruist in welke mate men akkoord gaat met een aantal uitspraken over onze school. De antwoorden gingen van akkoord, meestal akkoord over niet akkoord en meestal niet akkoord. “Niet van toepassing” was ook een mogelijkheid (vb. de vragen i.v.m. huiswerk zijn niet van toepassing voor de kleuters) ofwel had men geen mening.
13. De school deelt geregeld mee wat ze doet.
97,6
1,2
0,0
1,2
15. Als ouder ben ik welkom op school.
97,0
0,6
0,6
1,8
14. De school komt haar afspraken na.
16. Ik voel mij betrokken bij de werking van de school.
17. Ik vind het goed dat de zwembeurten gedeeltelijk vervangen worden door een gymles. 18. Ik vind het belangrijk dat de school een oudercomité heeft. 19. Ik ben op de hoogte van de werking van het oudercomité. 20. Ik ben tevreden over de hygiëne op school. 21. Het schoolgebouw is veilig.
22. De schoolomgeving is verkeersveilig. In te vullen door ouders die in de schoolraad zitten:
95,8 82,6
17,5
71,0
19,2
0,0
78,9
12,2
86,2 66,3 42,7
25. De schoolraad heeft invloed op het schoolleven.
100.0
3,0
27,7 54,2
3,6 9,0 6,0
0,0
10,8
0,0
6,0
0,0 0,0
9,6 9,0 3,0
100.0
26. Het oudercomité vertegenwoordigt alle ouders.
81,82
9,09
28. De school houdt rekening met de inbreng van het oudercomité.
90,90
9,09
27. Het oudercomité beschikt over voldoende mogelijkheden om te kunnen werken.
0,0
39,7
100,0
In te vullen door ouders die in het oudercomité zitten:
8,4
0,0
36,8
23. Ik voel mij een volwaardig lid van de schoolraad.
24. De schoolraad heeft invloed op het schoolbeleid.
0,6
90,90
9,09 9,09
p. 29
WIST JE DATJES …
WIST JE DAT ... …
…
peuter Rhune juf wil zijn ? Hij vulde het aanwezigheidsregister voor de komende 3 maanden in. Wellicht denkt de verificateur nu dat er een duopartner aan het werk is … het 6de lj. medaillekampioen van onze school werd op de veldcross …
…
Marie uit 3A in Technopolis de quiz : “Van snot tot prot” won. Ze kreeg … een potje snot !
…
enkele dolfijnen uit de 3de kl. heel veel interesse hebben in het lucht verkeer. Eén dolfijn weet zelfs waar de vliegtuigen landen : in Landegem !
…
… … … … … … … … … … …
de ouders van Casper uit de 1ste kl. B het konijn binnenzetten als het sneeuwt … Casper wil immers een zwart konijn en geen wit !
in december 2008 op slot “ Ter Mere” een middeleeuws ridderfeest gehouden werd, georganiseerd door onze zesdeklassers … Het werd een groot succes ! de vlinders uit de 1ste KA denken dat de juf slaapt terwijl ze ingetogen een gebedje prevelt …
in 1A een nieuwe feestdag in het leven geroepen werd : 11 november : WAFELSTILSTAND.
de kinderen uit de 2de graad de 1ste prijs behaalden bij hun deelname aan de zwemmarathon … Proficiat voor de geleverde inspanning ! er kleuters zijn in 1KB die siroop in hun oren doen …
Delphine uit 3A op het hoogste schavotje mocht prijken na de skitesten. Broer Thibeault uit 2A landde op de 3de plaats …
volgens sommigen uit 1A waskrijtjes dienen om je te wassen en dat kokend water, water is dat zweet …
Charlotte, Féline en Alice uit 3B een mooie prijs kregen als beloning voor hun tekening i.v.m. de Vlaamse zwemweek … in 1A gedacht wordt dat je van homeopatische druppels te slikken homo wordt …
het 6de lj. volop bezig is met de voorbereiding van een musical … We kijken er reeds naar uit !
En … dat op onze speelplaats weldra een spellenkoffer zal verschijnen …
p. 30
…
2e leerjaar Bloopers uit het tweede leerjaar: Ik ben een schoonkind van mijn grootouders. (kleinkind) Ik ben een grootkind van mijn grootouders. (kleinkind) Onze koningin heet voioola. (Paola) De jager draagt zijn wijntas. (weitas) Wist je dat ze in het tweede leerjaar blijkbaar ook Russisch leren? De mujoewziekoo (musical) was heel leuk.
…
5e leerjaar Aan zee is er een microbeklimaat (microklimaat). In de jungle slinger je van boom naar boom langs linialen (lianen).
Heb je leuke weetjes? Aarzel niet ze door te geven aan je juf of meester! Wie weet kunnen we ze lezen in de volgende editie van onze schoolkrant! Vaarwel ...
p. 31
