ouderparticipatie sinterklaas sport ou ers leerkrachten GMR scholing

afscheid avondvierdaagse PR kerst bibliotheek TMO k nderboekenweek schoolreisjes OV toneel lief & leed ouderkamer MZR pasen schoolkra t Jaarverslag ouderparticipatie sinterklaas sport 2014/2015 ou ers leerkrachten GMR scholing OBS De Nieuwe Wereld directie kwaliteit leerlingenraad afscheid avondvi rdaagse PR kerst bibliotheek TMO kinderboekenweek school eisjes OV toneel lief & leed ouderkamer MZR pasen schoolkrant ouderparticipatie sinterklaas sport ouders leerkracht n GMR scholing directie kwaliteit leerlingenraad afscheid avo dvierdaagse PR kerst bibliotheek TMO kinderboekenweek schoolreisjes OV toneel lief & leed ouderkamer MZR pasen schoolkrant ouderparticipatie sinterklaas sport ouders leerkracht n GMR scholing

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015

Voorwoord Voor u ligt het gecombineerde jaarverslag van de Oudervereniging, het team van obs De Nieuwe Wereld en de Medezeggenschapsraad over het schooljaar 2014/2015. In dit jaarverslag vindt u een terugblik op het schooljaar 2014/2015. Wat hebben we op onderwijskundig gebied gedaan, waar heeft de MZR zich sterk voor gemaakt, hoe is uw ouderbijdrage besteed en wat zijn de plannen voor dit schooljaar? Dit jaar zal de jaarlijkse bijeenkomst alleen uit het officiële gedeelte bestaan. Hierbij zullen de directie (namens het team), de Medezeggenschapsraad en de Oudervereniging hun jaarresultaten toelichten. Tijdens of na de diverse toelichtingen zal er ook gelegenheid zijn tot het stellen van vragen. De jaarlijkse bijeenkomst is een leuke gelegenheid om kennis te maken met wat er achter de schermen op school gebeurt en georganiseerd wordt om de schooltijd van uw kinderen tot een leerzame en vooral ook leuke tijd te maken. De jaarlijkse bijeenkomst staat gepland voor dinsdag 3 november, u komt toch ook?!

Hoofdstuk: Voorwoord

Met vriendelijke groet, OBS DE NIEUWE WERELD Directie & team | Medezeggenschapsraad | Oudervereniging

1


Inhoud

Hoofdstuk: Voorwoord

Voorwoord ................................................................................................1 Agenda jaarvergadering ................................................................................3 Verslag jaarvergadering d.d. 31 oktober 2013 ......................................................4 Onderwijskundig jaarverslag 2013/2014 .............................................................7 1. Externe kengetallen ................................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 3. Uitstroom groep 8 .................................................................................. 4. Periodiek Kwaliteitsonderzoek ................................................................... 5. Personeelsformatie ................................................................................. 6. Onderwijskundige ontwikkeling en activiteiten. ............................................... 7. De Tussen de Middag Opvang (TMO) ............................................................. 8. Gebouw en inventaris. ............................................................................. 9. ICT .................................................................................................... 10. Veiligheid ........................................................................................... 11. Scholingsbeleid ................................................................................... 12. Geplande verbeteracties ........................................................................ Jaarverslag MZR ........................................................................................ 24 Jaarverslag Oudervereniging ......................................................................... 25 Bezetting 2013-2014 ................................................................................ 25 Overzicht OV-leden schooljaar 2013/2014 ...................................................... 25 Verslag verschillende commissies en werkgroepen 2013/2014............................... 25 Afscheid .............................................................................................. 25 Cultuur ............................................................................................... 26 Kerst .................................................................................................. 26 Luizen ................................................................................................ 27 Ouderkamer ......................................................................................... 27 Ouderparticipatie ................................................................................... 27 Pasen ................................................................................................. 28 Schoolkrant .......................................................................................... 28 Schoolreisjes ........................................................................................ 28 Sinterklaas ........................................................................................... 29 Sportcommissie ..................................................................................... 29 Toneel ................................................................................................ 29 Financiële verantwoording diverse geledingen .................................................... 31 Financiële verantwoording Oudervereniging 2013/2014 ...................................... 31 Financiële begroting Oudervereniging 2014/2015 ............................................. 32 Financiële verantwoording TMO 2013/2014..................................................... 33 Leden medezeggenschapsraad schooljaar 2014/2015 ............................................ 36 Leden Oudervereniging schooljaar 2014/2015 .................................................... 37

2


Agenda jaarvergadering 19.15 uur inloop met koffie en thee 19.30 uur Aanvang 1. Welkom en opening; 2. Toelichting op het onderwijskundig verslag; het jaarverslag van de MR en de verslagen van de verschillende werkgroepen en commissies die in de school werkzaam zijn; 3. De financiële verantwoording van de Ouderbijdrage; de Schoolreisjes en de Tussen de middagopvang; 4. De begroting 2015-2016 van de ouderbijdrage door de Oudervereniging; 5. Benoeming van de kascontrole commissie voor volgend jaar; 6. Afscheid vertrekkende MR-leden en OV-leden; 7. Sluiting om 20.30 uur Vanaf 20.30 tot 21.00 uur is er gelegenheid voor een informeel nagesprek met een hapje en drankje.

Hoofdstuk: Agenda jaarvergadering

Wij hopen u te zien op dinsdag 3 november.

3


Verslag jaarvergadering d.d. 28 oktober 2014 1.Opening vergadering Wim opent de vergadering. Sandra (penningmeester OV) neemt over als avondvoorzitter. De notulen van vorig jaar worden goedgekeurd. 2.Vaststellen van de vergadering De aanwezigen wordt verzocht de presentielijst te ondertekenen. De jaarverslagen worden besproken. 3.Notulen vergadering 31 oktober 2013 Notulen worden goedgekeurd. 4. Toelichting resultaten 2013-2014 namens Wim Wim vertelt over daling leerlingenaantallen; aan de bovenkant gaan grote groepen van school (groepen 8),aan de onderkant (groepen 1) komt minder binnen. Wat zijn de opbrengsten qua resultaten? Korte uitleg van het leerlingvolgsysteem en de cijfertjes die erbij horen. Methoden: Met rekenen en technisch lezen liggen we op schema als school, begrijpend lezen wordt steeds beter (wellicht door andere methode). Huiswerk en extra leertijd heeft ook zo zijn positieve uitwerking gehad. Spelling blijft een hardnekkig probleem. Streefdoel hiervoor is nog niet behaald. Oorzaken kunnen liggen bij het aanbod van de methode in relatie tot afname van CITO, omdat het aanbod van bepaalde spellingsregels niet altijd parallel loopt met de inhoud van de citotoetsen.

Het Voortgezet Onderwijs-advies voor de leerlingen van groep 8 is gebaseerd op LVS en NIO. Krijgen ook via V.O. te zien of het advies dat werd gegeven ook juist was. De leerlingen worden meerdere jaren gevolgd. Scholing: Schoolteam heeft scholing gevolgd m.b.t. doordacht en effectief lesgeven. Interactief middel om betrokkenheid bij leerlingen te vergroten door inzet van coöperatieve werkvormen en doelgericht werken bij leerlingen en leerkrachten te stimuleren. Vooruitblik en leerlingenzorg Inzet is om de driehoek leerkracht-ouder-school te versterken door bijv. deelname van ouders in het Adviesteam en leerlingen bij de rapportgesprekken te laten zijn. Passend onderwijs is volop in ontwikkeling. Geldstromen gaan anders lopen en zijn nu nog beperkt, maar worden meer. De inrichting van passend onderwijs is rond, de middelen gaan naar de schoolbesturen, geld voor arrangementen (voorheen rugzakje) wordt per wijk verstrekt. Er komt een schoolondersteuner. Die komt 1 x in de twee weken op school om hulp te bieden bij bijv. advies over een kind en coaching aan leerkrachten.

Hoofdstuk: Verslag jaarvergadering d.d. 28 oktober 2014

In groep 3 is gekozen voor een nieuwe leesmethode: veilig leren lezen. De nieuwe rekenmethode van pluspunt is in de hele school doorgevoerd. Thema onderwijs gebeurt via IPC ( is een internationale methode).

4

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 Jaarverslag MZR Martine (voorzitter MR) vertelt en introduceert alle leden van de MR. Aantal onderwerpen van dit afgelopen jaar werden besproken. a. Ventilatie b. Schoolreisjes c. Gedragsprotocol/pestproblematiek d. ARBO stappenplan e. Formatieplan f. Schoolondersteuningsplan (passend onderwijs) 

Twee leden treden af: Martine Jeukens en Michael Schats. Nieuw lid in de MR: Reshma Lalbahadoersing. Vandaag afwezig i.v.m. de opstartcursus voor MR die vanavond is. Er is nog 1 vacature bij de oudergeleding. Bij de teamgeleding treden Joke en Annet af. Zij gaan vervangen worden door Saskia E en Janine. Jaarverslag OV Wilona de Rijk en Bea Hessels verlaten de oudervereniging en Nienke Kooij en Simone van Cooten treden als nieuw lid toe. Daarnaast is er nog 1 vacature binnen de OV. 

 Ouderbijdrage en begroting 2014-2015 De begroting voor het aankomende jaar is aangepast in verband met het stoppen van de schoolkrant. De Vomar actie wordt nader toegelicht; bij afgeven klantenkaartnummer wordt een gedeelte van het aankoopbedrag aan school geschonken. Musicalaankleding: komt meer budget voor. Komt ruimte voor het aanstaande jubileum en voor het vernieuwen van de speeltoestellen. De ouderbijdrage blijft hetzelfde als de afgelopen jaren en is vastgesteld op 25 euro. Begroting is vastgesteld  TMO Barbara geeft toelichting op de financiën en geeft aan dat het echt belangrijk is dat je komt i.v.m. toezicht.  Schoolreisjes: Esther Straten ligt toe dat dit jaar onderzoek wordt gedaan bij busmaatschappijen om kosten te drukken. Vraag komt of het mogelijk is om voor bijv. alle scholen in Purmerend tegen een goedkoper tarief gezamenlijke afspraken te maken. Is niet realistisch. Nadruk op onderzoek voor eigen school. Aandacht ook op het op tijd betalen van de schoolreisbijdrage. De vraag of het ook mogelijk is om in termijnen te betalen? Handiger is om de brieven eerder mee te geven zodat er langer de tijd is om te kunnen betalen. Besloten wordt dat de berichtgeving m.b.t. de kosten eerder met ouders wordt gecommuniceerd. Nog even kort besproken dat bij begeleidende ouders die vorig jaar zijn mee geweest een enquête is verspreid ter evaluatie.


 Financiële verantwoording 2013-2014 De financiële verantwoording wordt toegelicht. Toevoeging is dat de schoolkrant ophoudt te bestaan.

5

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015  Aftredende en nieuwe leden kascontrolecommissie, MZR en OV Kascontrolecommissie Kascontrole lid Gerard Kenter heeft afscheid genomen. We zijn nu op zoek naar een vervanger. Gerard wordt hartelijk bedankt voor 2 jaar kascontrole. Vanessa Sinemus wil de taak wel op zich nemen. Reservelid wordt Samantha van Pelt. Martine krijgt een bosje bloemen voor haar inzet voor de school. NB: de niet aanwezige, aftredende ouderleden van de MR (Michael Schats) en OV (Wilona de Rijk en Bea Hessels) krijgen een bosje bloemen thuisbezorgd. De aanwezigen danken de aftredende leden voor hun inzet.


Vragen: zijn de thema’s als Sinterklaas en Kerst dit jaar ongeveer hetzelfde als de afgelopen jaren en hoe werkt dit? Korte toelichting. Zijn inderdaad qua opzet hetzelfde en communicatie hierover volgt. Om 20:50 uur werd de vergadering gesloten.

6


Onderwijskundig jaarverslag 2014/2015 Naam v.d. School: OBS De Nieuwe Wereld

Adres: Yellowstone 11 Plaats: 1448 XW Purmerend

Brinnummer: 27 CJ

Dit verslag gaat over het schooljaar 2014-2015, het vijftiende volledige schooljaar van o.b.s. “De Nieuwe Wereld”. Een bijzonder jaar omdat wij het 15 jarig jubileum hebben gevierd van onze school. Het onderwijskundig verslag is in eerste instantie bedoeld voor de ouders en het schoolbestuur van onze school. We vinden het een goede gewoonte om een jaar weer te geven in een jaarverslag. Het houdt ons scherp om ook op deze manier terug te kijken en verantwoording af te leggen. Namens het team van obs De Nieuwe Wereld, Wim Roos (dir.)

Een samenvatting vooraf: De daling van het leerlingaantal zet door. De condities waaronder geleerd en gewerkt kan worden, zijn redelijk/goed. Er is een zeer laag ziekte verzuim en weinig/geen wisseling van personeel; er zijn aanpassingen gedaan om het binnenklimaat te optimaliseren; de inzet van teamscholing heeft geleid tot verbetering van de instructie en didactiek; de groepsgrootte is wisselend. Het team van DNW maakt veelvuldig gebruik van scholingsmogelijkheden. Door vrijwillige mobiliteit is de formatie teruggebracht tot de juiste omvang. Wij zien dat onze resultaten voor een groot deel aansluiten bij onze ambitie en de afzonderlijke streefniveaus van de verschillende vakgebieden. Daar zijn wij trots op. De ontwikkelingen van de school zijn conform de meerjarenplanning verlopen. Het cultuuronderwijs krijgt steeds meer vaste vorm in de school. Er is volop gebruik gemaakt van de naschoolse sportactiviteiten. De samenwerking met Medezeggenschapsraad en Oudervereniging wordt als positief ervaren. Uitgebreide informatie is te vinden in onderstaande teksten en tabellen.

Aantal leerlingen eerste schooldag Aantal leerlingen laatste schooldag Aantal leerlingen op 1 oktober Percentage leerlingen onderbouw (4-8 jarigen) op de laatste schooldag Percentage leerlingen bovenbouw (8 jaar en ouder) op de laatste schooldag Percentage gewichtsleerlingen 1,00 1,30 2,20 Verwijzing percentage SO Verwijzing percentage SBO

20092010 568 609 572 53.5

20102011 568 615 577 50.6

20112012 535 571 539 48.8

20122013 511 541 515 46.8

20132014 477 503 483 43

20142015 441 474 450 44,4

46.5

49.4

51.2

53.2

57

55,6

90.4 6.5 3.1 0 0.17

91 6.1 2.9 0.17 0.69

91.8 5.4 2.8 0.37 0.19

93.8 3.9 2.3 0 0.97

95.6 3.1 1.3 0.21 1.04

97,3 2 0.7 0.22 0

Hoofdstuk: Onderwijskundig jaarverslag 2014/2015

1. Externe kengetallen

7

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 Groep 1-2 3 4 5 6 7 8

Aantal groepen

Aantal kinderen schooljaar

3* 2 2 2 3 2 3

104 55 48 63 69 61 74

einde

De gemiddelde groepsgrootte was 28 leerlingen. Aan het eind van het schooljaar telde de grootste groep 33 leerlingen. De groepen ½ telde op de woensdagen 35 leerlingen (niet op andere dagen. De oudste kleuters zaten dan in een aparte groep). De kleinste groep bestond uit 21 leerlingen. * vanaf januari 2015 is een vierde groep gestart. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag werden daar de oudste kinderen uit de kleutergroep begeleid

1.1 Instroom – uitstroom tussen 01-08-2014 en 31-07-2015 afgezet tegen voorgaande jaren: Instroom van vier jarigen Instroom nieuwe leerlingen ouder dan vier jaar Uitstroom van leerlingen buiten Purmerend Uitstroom leerlingen in verband met plaatsing S(B)O Uitstroom leerlingen binnen Purmerend Uitstroom leerlingen naar voortgezet onderwijs Buitenland

20132014

20142015

46 12 6 5

37 10 2 6

43 8 6 1

3 65 4

6 67 2

2 74 1

De daling van het aantal leerlingen is vanaf schooljaar 2011-2012 ingezet. Deze ontwikkeling heeft te maken met de terugloop van het aantal geboortes in ons kwadrant. De tussentijdse instroom van leerlingen is ongeveer gelijk aan de tussentijdse uitstroom van leerlingen. Het verwijzingspercentage s(b)o is laag.

1.2 Kinderen die doubleren per groep uitgewerkt (overgang 2014- 2015) Dit schooljaar is er op pedagogische en/of didactische grond (na overleg met de ouders/verzorgers) besloten 2 leerlingen een verlenging te geven. De keuze voor een verlenging blijft vaak een moeilijke beslissing. Uitgangspunt bij ons is altijd: kan een leerling zich nog verder ontwikkelen binnen de bouw en in welke bouw komt die ontwikkeling het beste tot zijn recht. In dit schooljaar is het protocol “Doorstromen en doubleren” aangepast. Dit protocol is op de website geplaatst. Overzicht verlengingen: Groep 2 Groep 5

1 leerling 1 leerling

1.2.1 Kinderen die versneld naar een hogere groep zijn gegaan Aan het eind van schooljaar 2014-2015 zijn er geen leerlingen versneld doorgegaan.


20122013

8

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 1.2.2 Kinderen die gebruik maken van de bovenschoolse voorziening voor Excellente leerlingen De bovenschoolse voorziening voor Excellente leerlingen is voortgekomen uit het project waaraan de vier openbare scholen in Weidevenne hebben deelgenomen. Deze voorziening is gehuisvest in obs De Koempoelan en heeft een toelatingsprocedure. Deze procedure is de afgelopen jaren verfijnd en verscherpt. Aantal leerlingen dat op Vostok is geplaatst:

Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8

20112012 4 6 5 4

2012-2013

2013-2014

2014-2015

3 3 4

1 2 2 6

1 1 4 2

1.3 Overzicht van inzet externe instanties vanuit het samenwerkingsverband * Dyslexie onderzoeken Schoolbegeleidingsdienst ONL (ernstige enkelvoudige dyslexie) behandeling Zorgplatform Sova training (sociale vaardigheidstraining)

2013-2014 7 2

2014-2015 7 4

3 6

6 3

* In deze tabel is geen rekening gehouden met leerlingen die door ouders aangemeld worden bij particuliere instanties.

2. Resultaten / opbrengsten

2.1.1 Normverdeling van het Cito leerlingvolgsysteem Om de waarde van de toets score voor leerlingen en ouders inzichtelijker te maken, worden de vaardigheid scores in niveaugroepen verdeeld: -

A scores (dit zijn de 25% hoogst scorende leerlingen) B scores (dit zijn de 25 % leerlingen die net boven tot ruim boven het landelijk gemiddelde scoren) C scores (dit zijn de 25% leerlingen die net onder tot ruim onder het landelijk gemiddelde scoren) D scores (dit zijn de 15% leerlingen die ruim onder het landelijk gemiddelde scoren) E scores (dit zijn de 10% laagst scorende leerlingen).


2.1 Tussenopbrengsten Gedurende het hele jaar worden tussen de 1 en 4 weken, al naar gelang het vak, methode gebonden toetsen afgenomen. De leerkracht toetst dan of de behandelde leerstof wordt beheerst. Is dat niet het geval dan zal daar de komende tijd extra aandacht aan besteed moeten worden. Naast methodegebonden toetsen worden de leerlingen twee keer per jaar getoetst d.m.v. de CITO toetsen die onderdeel uit maken van ons leerlingvolgsysteem (LOVS) en methode onafhankelijk zijn. Aan de hand van die score is te bepalen op welk niveau een leerling functioneert. Deze individuele scores worden met de ouders tijdens de rapportgesprekken besproken en als grafiek bijgevoegd in het rapportmapje. Ook op leerjaarniveau kan het LOVS gebruikt worden om de prestaties te meten in de vorm van een “jaargroepsgemiddelde”. Dit jaargroepsgemiddelde kan niet zonder meer als vaststaand gegeven gelezen worden. Iedere jaargroep is anders van samenstelling. De gemiddelde vaardigheidsscore van een jaargroep zetten we af tegen de gemiddelde vaardigheidsscore die de inspectie van het onderwijs gebruikt als ondergrens of tegen onze eigen gestelde norm (de inspectie heeft niet voor alle vakgebieden en alle leerjaren een norm vastgesteld).

9

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 2.2 Ambitie en streefdoel van onze school We hebben de ambitie om resultaten na te streven die vergelijkbaar of hoger zijn in vergelijk met een gemiddelde school in Nederland. Een ambitieus streven waar we ons voor inzetten, zonder voorbij te willen gaan aan de realiteit achter het getal: de individuele leerling met zijn/haar persoonlijke ontwikkeling, mogelijkheden en beperkingen.

2.3 Spelling (midden schooljaar) M = Middentoets (jan./feb.) E = Eindtoets (juni/juli) OPP = Ontwikkel perspectief voor leerlingen die op een eigen leerlijn werken. Meestal van toepassing voor leerlingen vanaf groep 5 of 6 Groep

M3*

E3*

M4

E4

M5

E5

M6

E6

M7

E7

M8

Aantal leerlingen

55

55

48

48

65

65

70

71

60

61

73

Gem vaardigheid score met % d/e

196.5 243.2 120.1 122.3 125.4 130.2 134.8 140.2 141.4 142.6 142.4 4% 5% 12% 27% 30% 30% 19% 15% 7% 8% 34%

OPP -inspectienorm -streefdoel

*170

*225

119

121

126

130

2

2

135

138

3 139

141

145

* In groep 3 is de nieuwste versie van de Spellingtoets afgenomen. Ons streefdoel is voorlopig vastgesteld. Als de resultaten over meerdere jaren bekend zijn, wordt het streefdoel definitief vastgesteld.

We zien vanaf groep 5 een dip in de resultaten. Deze tendens ziens we al langer. De verklaring is te vinden in het feit dat er vanaf groep 4 steeds meer spellingsregels en uitzonderingen aangeboden worden. Leerlingen hebben over het algemeen langer de tijd nodig om zich dit eigen te maken. In schooljaar 2014-2015 hebben we de didactiek van het spellingsonderwijs aangepast. Er worden meer auditieve oefeningen ingezet waarbij de herhaling van eerder aangeboden spellingscategorieën frequenter wordt gedaan.

2.4 Rekenen /Wiskunde M3 *

E3 *

M4*

E4*

M5

E5

M6

E6

M7

E7

M8

Aantal leerlingen

55

55

48

48

65

65

70

70

60

60

73

81.6 17%

87.5 20%

93.7 20%

104.2 109.5 109.5 9% 12% . 33%

2

2

3

3

11

84 85

89 90

98 99

102 103

110 111

Gem.vaardigheid score met % d/e

135.1 159.3 179.2 191.9 71.5 18% 15% 10% 17% 27%


124

144

161 169

180 190

71 72

78 79


Groep

* In groep 3 en 4 is de nieuwste versie van de Rekentoets afgenomen. Ons streefdoel is voorlopig vastgesteld. Als de resultaten over meerdere jaren bekend zijn, wordt het streefdoel definitief vastgesteld.

De streefdoelen zijn, met uitzondering van groep 8, behaald. Gezien het aantal OPP in groep 8 is het resultaat te verklaren. Er is een plan opgesteld om tegemoet te kunnen komen aan de grote niveau verschillen in de groepen 8.

2.5 Technisch lezen DMT

10

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 Groep

M3

E3

M4

E4

M5

E5

M6

E6

M7

E7

M8

Aantal leerlingen

55

55

48

48

65

65

70

70

61

61

73

Gem.vaardigheid score met % d/e

30.7 18%

46.2 16%

57.8 12%

64.7 21%

70.2 17%

78.4 15%

82.6 16%

88.4 15%

98.8 7%

101.9 106.3 5% 8%

2

2

81

85


21 23

33 38

48 50

56 59

66 69

71 74

3 88

93

95

De streefdoelen zijn ruim behaald. In één van beide groepen 3 was het nodig om een verbeter traject in te zetten. Dit heeft tot goede verbeteringen geleid.

2.6 Begrijpend lezen Groep

E3*

M4

E4

M5

M6

M7

M8

Aantal leerlingen

55

48

48

65

71

60

73

20.6 17%

28.7 15%

35.1 15%

49.8 12%

57.5 24%

2

3

6

32 33

45 47

55 57

Gem.vaardigheidsco 118.3 14.1 re 20% 22% met % d/e OPP -inspectienorm -streefdoel

114*

12

17

25 26

* In groep 3 is de nieuwste versie van de Begrijpendleestoets afgenomen. Ons streefdoel is voorlopig vastgesteld. Als de resultaten over meerdere jaren bekend zijn, wordt het streefdoel definitief vastgesteld.

De streefdoelen zijn ruim behaald. Het percentage d/e leerlingen is nog aan de hoge kant. M2 39 vaardigheidsscore 78.6 41% inspectienorm 82

E2 38 87.2 21% 87

Aan het eind van groep 2 is het streefdoel behaald. Het eerste afname moment geeft een minder rooskleurig beeld. Bij deze jonge kinderen is het afnemen van een toets nog nieuw. Het werken in het platte vlak is voor veel kinderen nog onwennig. Daarbij ontwikkelen jonge kinderen zich sprongsgewijs. De afname van het aantal d/e leerlingen is hier illustratief. Het trekken van conclusies is daarom lastig.


2.7 Rekenen voor kleuters (groep2) Groep Aantal leerlingen Gemiddelde % d/e - streefdoel

11

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 2.8 Taal voor kleuters (groep 2) Groep Aantal leerlingen Gemiddelde vaardigheidsscore en % d/e - inspectienorm - streefdoel

M2 38 62.8 21%

E2 38 67.4 16%

63

67

De resultaten op de Eind toets van Taal voor kleuters laten een beter resultaat zien dan de Midden toets van Taal voor kleuters. Ook hiervoor gelden de opmerkingen die gemaakt zijn bij de toets Rekenen voor kleuters.

3. Uitstroom groep 8 3.1 Resultaten eindonderzoeken en verwijzingen voortgezet onderwijs Het eindonderzoek wordt gedaan volgens de methodiek van “De Waterlandse Overstap”. Hierin worden de volgende toetsen afgenomen: De NIO (capaciteiten onderzoek) en de LMT (sociaal, emotionele ontwikkeling). Het eindonderzoek wordt aangevuld met de gegevens van ons leerlingvolgsysteem met daarin de Cito-M8 toetsen voor rekenen, spelling, begrijpend lezen en de DMT-3. Bij sommige leerlingen wordt aanvullend het Drempelonderzoek afgenomen. Op grond van de toets resultaten en op grond van de informatie uit het leerlingvolgsysteem, wordt een eindadvies voor het voortgezet onderwijs bepaald. Dit eindadvies wordt in een adviesgesprek aan de ouders van de kinderen medegedeeld. De ouders zijn vrij om hun kind bij de school van hun eigen keus aan te melden. 2009-2010 2010-2011 2011-2012 vwo/gymn. 23% 18.6% 19.4 % havo/vwo 36.5% 25.7% 30.6% havo kansklas 9.5% 2.9% 1.6% *vanaf 2013 Havo vmbo GTL 11.5% 20% 11.3% vmbo KB 8% 21.4% 21% vmbo BB 9.5% 11.4% 16.1% overige 2% 0 0 Aantal 52 70 62 schoolverlaters * één leerling is in april (na de toetsafname) ingestroomd.

2012-2013 21.5% 21.5% 3.3%

2013-2014 37% 5% 28%*

2014-2015 11% 14% 21%

23 % 21.5% 9.2 % 0 65

12% 9% 9%

23% 21% 9% 1% 74 *

67

4. Periodiek Kwaliteitsonderzoek Aanbod Tijd Pedagogisch handelen Didactisch handelen Afstemming Actieve rol leerlingen Schoolklimaat Begeleiding Zorg

2009 - 2012 3 4 3 3 3 4 3 3 3

2012 - 2013 3 3 3

2013 - 2014

2014-2015

4 3 4 4 3 3


3.2 Adviezen voortgezet onderwijs

12

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 PKO staat voor “Periodiek Kwaliteitsonderzoek”. In het kader van de verbetering van de Kwaliteitszorg is met alle scholen van de Stichting OPSO een traject vastgesteld. Met behulp van verschillende (observatie) instrumenten wordt door de school verspreid over meerdere jaren een zelfevaluatie uitgevoerd. In schooljaar 2012-2013 is een nieuwe cyclus gestart en zijn de eerste onderdelen beoordeeld. Bij de beoordeling is uitgegaan van de door de Inspectie beschreven specificaties. De beoordeling is op basis van een vier puntschaal: 1. Draagt niet of nauwelijks bij; 2. Draagt onvoldoende bij; 3. Draagt voldoende bij; 4. Draagt in hoge mate bij;

5. Personeelsformatie

FTE-omvang (personeelsformatie)

2014-2015

Groepslee rkrachten

Intern begeleiding

Ondersteunend personeel

Directie

Totaal 22.17

19.67

1.35

0.27

0.88

In het overzicht vindt u de personeelsleden die gedurende het schooljaar op onze school werkzaam waren. De groepsindeling is gedurende het schooljaar niet gewijzigd. De groepsbegeleiding kende wel veranderingen vanwege verlof en vertrek van leerkrachten. Groep 1/2 Nieneke Kuiper/Lutske Schriemer Mieke Boomsma/Joke Sweers Saskia Boogaard/Saskia Smit Astrid Steur (vanaf januari 2015 vanwege tijdelijke extra kleutergroep) Groep 3 Linda Jansen/Lutske Schriemer Saskia Ekels/ Annet Koopmeiners Groep 4 Esther Grasman Richelle Vleerlaag Groep 5 Samantha Heynen/Sabrina v.d. Kuilen Linda Verkade/Sharon Hazebroek) Groep 6 Janine van Aarst Monique Viëtor/Sasja Beunder Hanneke den Rooijen Groep 7 Jorien Kollöffel/Sabrina v.d. Kuilen Chantal Ton Groep 8 Matthijs Bosel/Menca Pinna Ruud Terwey Marian Jalink/Menca Pinna Internbegeleiders:

Ellen Beerthuizen Margriet Asjes

Ondersteunend personeel:

Rene Kauwen(conciërge) Anja Hogenaar (administratief medewerkster)

Ict coördinator: Chantal Ton; Margriet Visser (vanaf januari 2015) Cultuur coördinatoren: Sasja Beunder/Monique Vietor Schoolleiding: Wim Roos (directeur)


5.1 Teamoverzicht 2014-2015

13

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 5.2 Mutaties Personeel Aan het eind van schooljaar 2014-2015 hebben we afscheid genomen van Sharon Hazebroek, Linda Verkade, Joke Sweers en Menca Pinna. Linda en Sharon hebben gebruik gemaakt van vrijwillige mobiliteit binnen het schoolbestuur en een nieuwe uitdaging gevonden in het speciaal onderwijs. Joke heeft gebruik gemaakt van het keuze pensioen. Twee tijdelijke leerkrachten, Menca Pinna en Astrid Steur, hebben beiden elders werk gevonden. Door deze vrijwillige mobiliteit konden we terugloop in de personeelsformatie (vanwege verminderde toestroom van leerlingen) op een natuurlijke manier oplossen.

5.3 Ziekteverzuim personeel DNW

Overzicht meldingsfrequentie in tijdsduur Meer dan 1 jaar Norm: 0.9 Lang (6 weken tot een jaar) Norm: 3.7 Middellang (1 tot 6 weken) Norm: 0.6 Kort (1 tot 7 dagen) Norm: 0.6

20102011 0.0

20112012 2.325

20122013 0

20132014 0.0

20142015 0.0

2.3

2.602

0.087

0.04

0.0

0.2

0.488

0.909

0.28

0.18

1.0

0.787

0.636

0.56

0.53

6. Onderwijskundige ontwikkeling en activiteiten. 6.1 Methoden en werkwijzen Aanvankelijk lezen: Voor groep 3 is de nieuwste versie van de methode Veilig Leren Lezen ingevoerd. We maakten al gebruik van de oude versie van deze methode. Deze methode maakt intensief gebruik van digitale ondersteuningsmogelijkheden. Ook bestaat de mogelijkheid om op verschillende niveaus het aanvankelijk leesproces te begeleiden. De effectieve instructie: In de eerste maanden van schooljaar 2014-2015 is de teamscholing m.b.t. een effectieve instructie en de inzet van coöperatieve werkvormen afgerond. Het uitbouwen en implementeren van deze didactiek gaat de komende jaren verder. De internbegeleiders spelen hierbij een coachende en begeleidende rol.


Het verzuimpercentage en de meldingsfrequentie is erg laag. De landelijke verzuimpercentages waren bij het opmaken van ons jaarverslag nog niet beschikbaar. De verwachting is dat deze cijfers tussen 5,5% en 6,5% komen te liggen. Vervanging bij ziekte wordt centraal aangestuurd door de stichting OPSO-Purmerend. Vervanging van zieke leerkrachten was in 2014-2015 geen groot probleem. Bij griepperiodes is er niet altijd een vervanger beschikbaar. Op deze momenten hebben we intern naar passende oplossingen gezocht. Overzicht meldingsfrequentie en 2010201120122013- 2014verzuimpercentage. 2011 2012 2013 2014 2015 Meldingsfrequentie school 1.14 1.22 0.88 0.65 0.63 Meldingsfrequentie Opso totaal 1.47 1.3 1.3 1.07 0.9 Landelijke meldingsfrequentie 1.0 * Verzuimpercentage school 3.5 6.203 1.632 0.88 0.72 Verzuimpercentage Opso 9.0 9.587 7.87 7.06 7.15 Landelijk verzuimpercentage 6% * * Deze informatie was nog niet bekend

14

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 Engels: In schooljaar 2014-2015 is een nieuwe methode voor Engels ingevoerd in leerjaar 7 en 8: Groove me. Deze methode heeft liedteksten als uitgangspunt. De eerste ervaringen zijn positief. Het is een digitale methode die snel in kan spelen op ontwikkelingen. Mind-mappen: Vanuit thema’s worden de zaakvakken aardrijkskunde, geschiedenis en biologie ingevuld. IPC geeft ons hierbij steun en sturing. Eén van de middelen om inzicht te krijgen wat kinderen (al) weten, is het maken van een mind-map. Deze vaardigheid is in schooljaar 2014-2015 in alle groepen geoefend. Mind-mappen kan worden ingezet bij het thema onderwijs, maar kan ook gebruikt worden na het lezen van een tekst of bekijken van een prentenboek. De Vreedzame School: Aan het eind van schooljaar 2014-2015 is de Vreedzame School bij de leerkracht en belangstellende ouders/verzorgers geïntroduceerd. Helaas waren er weinig ouders op deze introductiemiddag. In de ouderkamer is op een later tijdstip nog een tweede moment gepland. Vanaf schooljaar 2015-2016 wordt er gewerkt vanuit de gedachten van De Vreedzame school. De kracht van het programma ligt vooral in de samenwerking van allen die dagelijks te maken hebben met het kind: school; ouders; opvang. Door samen dezelfde doelstelling te hanteren en dezelfde taal te spreken, wordt er gewerkt aan een veilige omgeving. De meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling: Elke school is verplicht een eigen meldcode op te stellen. Onze school heeft ook een meldcode. Deze is terug te vinden op onze website. Deze code is gebaseerd op het basismodel meldcode “Stappenplan voor het handelen bij signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling” van het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport. Om er voor te zorgen dat leerkrachten invulling kunnen geven aan de meldcode, is er scholing gegeven aan het hele team. Vernieuwing van het Leerling Administratie Systeem (LAS): Eind schooljaar 2014-2015 zijn voorbereidingen getroffen om een nieuw LAS in te voeren. Dit nieuwe systeem wordt centraal voor alle scholen binnen ons bestuur ingevoerd in 2015-2016. In het kader van Passend Onderwijs is er een Ondersteunings Adviseur (OSA) toegewezen aan de school. De OSA helpt de school bij de verdere vormgeving van Passend Onderwijs. Ze wordt ingezet om de basisondersteuning te versterken, zodat er beter tegemoet gekomen kan worden aan de onderwijsbehoeften van onze leerlingen. Hierbij ligt het accent op preventief handelen. De OSA is in het schooljaar 2014-2015 om de week twee uur aanwezig geweest op school. Voor leerlingen voor wie de basisondersteuning ontoereikend is kan, vanaf schooljaar 20142015, een arrangement aangevraagd worden. Hierdoor is het mogelijk voor leerlingen met een specifieke hulpvraag extra ondersteuning aan te vragen. In schooljaar 2014-2015 is hier een voorzichtige start mee gemaakt. Voor drie kinderen is een arrangement aangevraagd; zij hebben vanaf februari ieder drie keer per week een half uur ondersteuning gekregen van een externe RT-er. De ondersteuning is gegeven in een klein groepje, waardoor er een aantal andere kinderen van gelijk niveau mee heeft kunnen profiteren van de extra begeleiding. In schooljaar 2014-2015 is het Ondersteunings Team (OT) zes keer bijeen geweest en zijn er dertien verschillende leerlingen ingebracht ter bespreking. In dit team worden leerlingen besproken, waarbij hulpvragen van leerkracht, ouders en leerling centraal staan. Het ondersteuningsteam bestaat uit: intern begeleiders, groepsleerkracht, directie, ondersteuningsadviseur van de schoolbegeleidingsdienst, schoolmaatschappelijk werker en ouders van desbetreffende leerling. Op uitnodiging kunnen andere externen bij het OT aanschuiven om hun expertise met de vaste vertegenwoordigers te delen. Door deze


6.2 Leerlingenzorg

15

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 bezetting van het OT worden situaties vanuit verschillende invalshoeken besproken met als doel tot afstemming te komen tussen school en thuis. In het schooljaar 2014-2015 is er 11 keer een bijeenkomst geweest van het klein Ondersteunings Team en zijn er veertien leerlingen besproken. Het klein ondersteuningsteam bestaat uit: intern begeleider, groepsleerkracht, ondersteuningsadviseur van de schoolbegeleidingsdienst, schoolmaatschappelijk werker en ouders van desbetreffende leerling. De opzet en werkwijze van beide ondersteuningsteams zijn gelijk. Er is een start gemaakt met het voeren van kind gesprekken tussen leerkracht en leerling. In schooljaar 2014-2015 heeft het accent gelegen op de voortzetting van Doordacht Lesgeven. Hiermee beogen we de kwaliteit van het lesgeven en daarmee de resultaten positief te beïnvloeden. We richten ons op effectieve instructie en de inzet van coöperatieve werkvormen waarmee de betrokkenheid van de leerlingen vergroot wordt. Onderdeel van het traject is scholing voor het team en gerichte klassenbezoeken en feedbackgesprekken. Het scholingstraject is afgerond, de klassenbezoeken en feedbackgesprekken worden voortgezet.

6.3 Leerlingenraad In het kader van actief Burgerschap werken wij op school met een leerlingenraad. De leerlingenraad bestaat uit een vertegenwoordiging van leerlingen uit de groepen 6 t/m 8. Zij overleggen met een vertegenwoordiger van de schooldirectie. Wij willen op deze wijze de betrokkenheid en de verantwoordelijkheid van de leerlingen vergroten. Ook besteden we op deze manier aandacht aan het democratisch principe. De leerlingenraad past daarom prima binnen de invoering van De Vreedzame School. Ook dit schooljaar vonden diverse activiteiten plaats waar de verschillende werkgroepen en commissies van ouders en leerkrachten een belangrijk aandeel in hebben gehad. De schooltoernooien zijn tot stand gekomen op initiatief van de sportvereniging. Voor de invulling van excursies rond een thema hebben we samenwerking gezocht met Clup. Onderstaande opsomming is niet volledig, maar geeft een indruk van de activiteiten. - Hoogtepunt was het 15 jarige bestaan van onze school: Een feestweek met daarin verschillende activiteiten voor ouders en leerlingen. - Kinderboekenweek met het thema: ”feest” met diverse (voor)leesactiviteiten en de jaarlijkse boekenmarkt. Er zijn twee schrijvers op school uitgenodigd om over hun werk te vertellen. - De voorleeswedstrijd: Ieder jaar kunnen leerlingen meedingen naar het voorleeskampioenschap van onze school. De schoolwinnaar mag meedoen aan de Purmerendse voorleeswedstrijd. Amel Atmar wist door te dringen tot het regionale kampioenschap van Noord-Holland. - Verkeersexamen leerlingen groepen 7: Het praktisch en theoretisch verkeersexamen wordt in samenwerking met andere scholen afgenomen. Onze verkeersouder heeft aanvullend hierop een extra les geïnitieerd m.b.t. “de dode hoek” van vrachtwagens. - Beam it up: is een filmproject voor leerlingen uit groep 5. Zij maken kennis met de wondere wereld van de film. - Media wijsheid: Een aanstekelijk en leerzaam programma voor leerlingen uit groep 7 en 8 om het gebruik en invloed van media te leren kennen. - Bibliotheek: o Een bezoek aan de bibliotheek met boekpromotie voor leerlingen uit de groepen 3 en 6. o Voor de leerlingen uit de groepen 4 is een medewerkster van de bibliotheek naar school gekomen om samen een digitaal prentenboek te maken.


6.4 Bijzondere activiteiten

16

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 -

Schoolreisjes: groepen 1/2 bestemming: Sprookjes Wonderland in Enkhuizen; groepen 3/4 bestemming: Dierenpark Amersfoort; groepen 5 bestemming: Dierenpark Amersfoort; groepen 6 driedaags kamp in Wieringerwerf groepen 7 driedaags kamp in Dronten op kampeerterrein De Abbert; groepen 8 driedaags kamp in Vierhouten

-

Sint Nicolaasfeest Kerstdiner met Kerstmarkt Paasontbijt Verschillende sporttoernooien Avondvierdaagse Diverse excursies in het kader van het thema Cultuuronderwijs Muziekonderwijs: De Muziekschool Waterland heeft dit schooljaar in beide groepen 5 muzieklessen verzorgd. Het gaat om instrumentale lessen met als doel de kinderen te enthousiasmeren voor muziek en het bespelen van een instrument. De kinderen kunnen een keuze maken uit: gitaar les; keyboard les of saxofoon les. Aan het eind van het schooljaar was er een presentatie aan ouders en andere leerlingen. We zijn positief over dit initiatief en gaan hier een vervolg aan geven. Drama: In de groepen 7 is een docent drama voor één lesuur ingezet.

-

8. Gebouw en inventaris. Het installeren van een klimaatbeheersingssysteem is in de zomervakantie van 2014 gestart. Door allerlei omstandigheden heeft de afronding pas in het najaar 2015 plaatsgevonden. De schoonmaak van het gebouw wordt verricht door HSO. Over het algemeen zijn we tevreden. In de toiletgroepen is een nieuw doseringssysteem voor handdoekjes en zeep geïnstalleerd. Door de terugloop van het aantal leerlingen was er leegstand: twee lokalen gedurende het hele jaar; één lokaal tot en met december.

9. ICT Schooljaar 2014-2015 is gebruikt om oriënterend onderzoek te doen bij andere scholen m.b.t. de inzet van mobile devices. Er is gekozen voor het chrome book vanwege de


7. De Tussen de Middag Opvang (TMO) Aan het eind van afgelopen schooljaar is Bonny van Belle gestopt als coördinator, zij is inmiddels vervangen door Olaf Gort. Dit schooljaar is het aantal hulpbeurten gelijk gebleven aan voorgaande jaren, namelijk 18 (9 uur). Het aantal mensen dat afkoopt is iets gestegen, het was altijd 1/3, maar dat is dus iets opgelopen. Op dit moment is dit op te lossen door bereidwillige ouders die tegen betaling extra willen staan. Aangezien het aantal leerlingen jaarlijks minder wordt, is de kans aanwezig dat het aantal uren aangepast zal moeten worden, en dus ook de hoogte van de afkoop. Aandachtspunt blijft het aantal ouders dat niet komt voor hun hulpbeurt(en). Helaas komt dit nog geregeld voor en dit komt de veiligheid op het plein niet ten goede. Daarnaast is het belangrijk om op tijd aanwezig te zijn, zodat de TMO met voldoende ouders kan starten. De coördinatoren van de TMO hebben afgelopen jaar een kleine EHBO-cursus gevolgd en het ligt in de bedoeling om aankomend jaar weer een op de TMO-gerichte cursus te gaan volgen. Afgelopen jaar is er gekeken naar aanvulling van het speelgoed en dit heeft geleid tot aanschaf van een volleybalnet en nieuwe touwen voor het touwtjespringen. Een aantal leerkrachten heeft vorig jaar de opleiding tot gymdocent volbracht en met hun kennis wil de TMO weer een nieuwe invulling geven aan de pauzes. De jaarlijks opgebouwde reserve zal worden aangewend voor het inrichten van het nieuwe schoolplein. Het financieel verslag wordt opgenomen in het jaarverslag van de Oudervereniging.

17

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 mogelijkheden om een eigen leeromgeving voor kinderen te kunnen creëren en de mogelijkheid om eenvoudig teksten te kunnen verwerken. Ook de kostprijs heeft een doorslaggevende rol gespeeld. Voor de jonge leerlingen is gekozen voor ipads. In schooljaar 2015-2016 wordt gestart met de implementatie in de bovenbouw en kleuterbouw. Om leerlingen bewust te maken van de mogelijkheden en gevaren van het internet wordt in de groepen 7 en 8 het programma “Media Wijsheid” ingezet. In de groepen 5 en 7 werken de leerlingen aan het verkrijgen van het diploma Veilig Internet.

10. Veiligheid De werkgroep “school en veiligheid” wordt aangestuurd door Ruud Terweij (groepsleerkracht en preventiemedewerker) en bestaat verder uit een aantal BHV-ers en de schoolcontactpersonen. De werkgroep heeft zich gericht op het onderhouden van de bhv-taken zoals de ontruimingsoefeningen en het controleren van de brandmeldinstallatie (B.M.I.). Het controleren van de B.M.I. gebeurt altijd de eerste maandag van de maand. Alle bhv-ers hebben hun herhalingscursus gevolgd en er is uitvoering gegeven aan het plan van aanpak naar aanleiding van een risico-inventarisatie (RI&E). De actiepunten van de RI&E zijn uitgevoerd. Een beperkt aantal actiepunten kan niet direct worden uitgevoerd vanwege de afhankelijkheid van de financiën en meerjarenplanning van het schoolbestuur en/of gemeente Purmerend.

10.1 Vandalisme Het vandalisme is beperkt gebleven tot glasschade en kleine schades die we zelf konden oplossen. We voeren een preventief beleid door wekelijks het plein te ontdoen van zwerfvuil. Hier zijn alle groepen bij toerbeurt, actief bij betrokken. Wekelijks controleert de conciërge de speeltoestellen en zorgt hij er voor dat gebreken direct verholpen worden. Op deze wijze houden wij onze omgeving veilig en net. Op school houden wij een ongevallenregistratie bij. Op deze wijze kunnen we nagaan of er sprake is van een incident of dat er sprake is van een vast patroon waar actie op ondernomen moet worden. Tijdens de pauzes en gymnastiek hebben we te maken gehad met ongevallen en/of blessures. De meeste hiervan konden op school behandeld worden. Bij twijfel wordt altijd de ouder gebeld met het verzoek langs de huisarts te gaan. Bij ernstige ongevallen wordt direct doorverwezen naar specialistische hulp zoals tandarts of arts. In de periode 2014-2015 is twee maal direct doorverwezen. Deze voorvallen gaven geen aanleiding om actie te ondernemen in de preventieve sfeer.

10.3 Pesten en storend gedrag Op school houden we een registratie bij van pestgedrag dat meer is dan een voorval of korte periode. Pestgedrag komt bij alle leeftijden voor. Het is de taak van de leerkracht om daar direct actie op te ondernemen in de groep en/of met desbetreffende leerlingen. In veel gevallen is dit voldoende. In enkele gevallen is het probleem daarmee niet opgelost. Dan worden ouders van desbetreffende leerlingen erbij betrokken. Als deze stap ook onvoldoende effect oplevert, wordt het probleem met de schoolleiding besproken en vervolg stappen bepaald. Leidend is te allen tijde ons gedragsprotocol met daarin ook het anti pest protocol. We nemen met het gedragsprotocol stelling tegen pesten en ongewenst gedrag. Als school merken wij dat het oplossen van onaangepast gedrag en pestgedrag alleen dan voldoende effect heeft als school en ouders op één lijn zitten voor wat betreft de aanpak en de maatregelen/sancties die genomen worden. De duidelijkheid die het Gedragsprotocol geeft kan hier een positieve bijdrage aan leveren. Digitaal pesten komt ook voor. Zodra wij signalen krijgen, nemen we contact op met de ouders van betrokken leerlingen. Afhankelijk van de situatie wordt de groep er wel of niet bij betrokken.


10.2 Ongevallenregistratie

18

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 In groep 5 is door een ouder melding gedaan van pestgedrag door medeleerlingen. Dit heeft geresulteerd in een aanpak waarbij de rol van de medeleerlingen uit de groep expliciet aan de orde is gekomen (No blame aanpak). Dit heeft geleid tot een positief resultaat. In een groep 6 is sprake geweest van (digitaal) pesten. Dit gebeurde buiten schooltijd. De onrust die hiermee in de groep kwam, was aanleiding om een groepstraining (“Kiezel en druppel”) in te zetten en ouders op school uit te nodigen om de situatie te bespreken. We kunnen nog niet nagaan wat het effect is op de langere termijn. In een groep 7 is een training gestart door de schoolmaatschappelijk werkster naar aanleiding van onrust in de groep waarbij naschoolse incidenten de aanleiding vormden. Naast deze training is er een ouderbijeenkomst geweest waar duidelijk uitgesproken werd waar pijnpunten liggen. Dit was al een eerste stap naar een betere sfeer. In schooljaar 2014-2015 is tweemaal de “gele kaarten procedure” gestart. In beide gevallen heeft dit niet geleid tot een rode kaart met sanctie.

10.4 Klachtenafhandeling We streven er naar om klachten direct met betrokkenen te bespreken en samen naar een goede oplossing te zoeken. Dit is ons in bijna alle voorkomende situaties gelukt. De schoolcontact persoon heeft in 2014-2015 één gesprek gevoerd.

11. Scholingsbeleid 11.1 Teamscholing en/of ontwikkeling 2014-2015

11.2 Individuele scholing of begeleiding Individuele scholing/begeleiding kan bij de schoolleiding aangevraagd worden. Individuele scholing/begeleiding wordt gehonoreerd als het raakvlak heeft met schoolontwikkeling of toekomstige schoolontwikkeling; de persoonlijke ontwikkeling ten goede komt en de relatie tot het functioneren op school zichtbaar is. Scholing is een vast onderdeel van de gesprekscyclus (functionerings- en beoordelingsgesprekken). Opleiding tot IPC Lutske Schriemer en Linda 5 bijeenkomsten bij IPC in coördinator Verkade Utrecht NLP 1,2,of 3 Annet Koopmeiners, Linda 5 bijeenkomsten, geïnitieerd Verkade, Matthijs Bösel, door het schoolbestuur op Chantal Ton, Samantha locatie in Purmerend. Boland, Mieke Boomsma, Monique Vietor; Teach like a champion 1 & 2 Chantal Ton, Saskia Ekels, Twee maal drie Hanneke den Rooijen, bijeenkomsten bij de SBZW Janine van Aarst Vuurwerk: Beter onderwijs Ruud Terweij en Sabrina 5 bijeenkomsten, geïnitieerd


De teamscholing komt voort uit de meerjarenplanning. Het ondersteunt veranderprocessen in de school. Augustus t/m december Effectief en doordacht Op locatie door CED-groep 2014 lesgeven Augustus t/m januari 2015 Meldcode E learning en dagdeel Kindermishandeling teamscholing op locatie door School begeleidingsdienst (SBZW) Februari t/m juli 2015 Vreedzame School start Op locatie door SBZW traject September 2014 Mind-mappen Op locatie door IPC

19

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 door breinkennis

v.d. Kuilen

Van dagmenu naar lopend buffet

Linda Jansen en Sharon Hazebroek

Opleiding tot vakdocent bewegingsonderwijs

Samantha Boland, Richelle Vleerlaag, Esther Grasman

Opleiding tot lees coördinator

Nieneke Kuiper, Monique Vietor, Saskia Boogaard

BHV herhalingscursus

Alle Bhv-ers van school

Passend onderwijs

Joke Sweers en Mieke Boomsma

Verhalen vertellen

Nieneke Kuiper en Saskia Smit Margriet Asjes en Saskia Ekels Ellen Beerthuizen en Margriet Asjes

MR Startcursus De lerende school

De school als lerende organisatie

Wim Roos

door het schoolbestuur op locatie in Purmerend door bureau Natuurlijk leren 5 bijeenkomsten, geïnitieerd door het schoolbestuur op locatie in Purmerend door bureau Natuurlijk leren Twee jarige opleiding door Hogeschool InHolland op locatie in Purmerend. Vijf bijeenkomsten door Bibliotheek Waterland in Purmerend Twee dagen bij Waterland training in Purmerend Twee bijeenkomsten bij het Samenwerkingsverband Waterland Workshop van de Activiteit, centrum voor OGO onderwijs Vereniging voor Openbaar onderwijs Drie bijeenkomsten geïnitieerd door het schoolbestuur en uitgevoerd door bureau Natuurlijk leren. Meerdaagse studiebijeenkomsten geïnitieerd door het schoolbestuur en uitgevoerd door Roy de Brabander advies coaching & training.

In het schoolplan is het meerjarenbeleid voor 2014-2015 beschreven. De tekst is integraal overgenomen uit het schoolplan 2014-2015. In de laatste kolom is in het kort beschreven in welke mate de voorgenomen verbeteringen zijn gerealiseerd. In de meeste gevallen is elders in dit jaarverslag ook informatie over deze onderwerpen te vinden. Onderwerp

Onderdeel

Beschrijving

Stand van zaken

Missie en Visie

Opbrengst gericht werken

Borging en nadere uitwerking groepsplannen voor gr. 1/2

Het is een continu proces van evalueren en benoemen van verbeter punten. Deze cyclus wordt jaarlijks doorlopen. Voor de groepsplannen in gr. ½ is een eigen opzet gemaakt en uitgewerkt.


12. Geplande verbeteracties schooljaar 2014 - 2015

20


Opbrengsten

Professionele gesprekken met ouders en kinderen (HGPD)

Evalueren; Informeren; Toepassen en in oefenen.

Huiswerk beleid Evaluatie systematiek opbrengstanalyse

Evaluatie en bijstelling Tweemaal per jaar evalueren

Systematische analyse van de opbrengsten

Tweemaal per jaar resultaten Cito toetsen analyseren

Blijft een punt van voortdurende ontwikkeling. Is in 2014-2015 niet gerealiseerd. Gerealiseerd. Continueren en borgen. Gerealiseerd. Continueren en borgen.

Tweemaal per jaar streefcijfers evalueren

Onderwijsleerproces

Vakgebieden

Jaarlijkse evaluatie en opname in jaarverslag

Gerealiseerd. Continueren en borgen. Gerealiseerd. Continueren en borgen. Gerealiseerd. Voortgang implementatie Levelwerk. Kennis vergroten door workshops vanuit Vostok.

Excellente leerlingen

Evalueren werkwijze. Borging Signalering. Voortgang implementatie Levelwerk

ICT

Opstellen en uitvoeren scholingsplan leerkrachten.

Komt terug in functioneringsgesprekk en

Jaarlijkse evaluatie en uitvoeren ict beleidsplan

Ict plan is bijgesteld.

Begrijpend lezen en begrijpend luisteren

Technisch lezen

Oriëntatie op nieuw school administratie program Implementatie Leeslink gr. 4 t/m 8 Vaststellen werkwijze gr.1 t/m 3 t.a.v. begrijpend luisteren 2 keer per jaar groepsplan opstellen, uitvoeren, evalueren, daarnaast 2x per jaar tussentijdse ealuatie D/E leerlingen Afhankelijk van leerjaar

Gerealiseerd. Invoering in 2015-2016 Borging gerealiseerd. Beschrijving gerealiseerd zorgdragen voor borging . Gerealiseerd. Continueren en borgen. Gerealiseerd.


Uitstroom analyse

21

tussen 2 en 4 keer per jaar groepsplan opstellen, uitvoeren, evalueren

Continueren en borgen.

Aanvankelijk lezen

Besluitvorming aanvankelijk leesmethode en zo nodig implementatie

Gerealiseerd. Zorgen voor borging.

Spelling

2 keer per jaar groepsplan opstellen, uitvoeren, evalueren, daarnaast 2x per jaar tussentijdse evaluatie D/E leerlingen

Gerealiseerd. Continueren.

Woordenschat

Geen aparte acties gepland

Opnemen in planning komende jaren

Sociaal en emotionele ontwikkeling

Afname Scol signalering 2x per jaar. Evaluatie en afstemming;

Gerealiseerd. Onvrede over functionaliteit van Scol. Onderzoek of programma ZIEN een beter alternatief is.

Rekenen

Keuze voor programma. voor sociaal-emotionele ontwikkeling

Gerealiseerd. De Vreedzame School wordt ingevoerd 20152016 Gerealiseerd. Overgaan tot borging.

Invoering Pluspunt nieuwe versie in groep 8 Schrijven

Zorg en begeleiding

2 keer per jaar groepsplan opstellen, uitvoeren, evalueren, daarnaast 2x per jaar tussentijdse evaluatie D/E leerlingen Invoeren van methode Pennenstreken.

Gerealiseerd. Continueren en borgen. Gerealiseerd t/m groep 4.

Wereldverkenning en expressie en cultuur educatie

Implementatie cultuur binnen thematisch aanbod

Verder uitbouwen en borgen. Twee ICC en IPC coördinatoren zijn opgeleid

Engels

Implementeren nieuwe methode

Gerealiseerd. Borging en bewaking.

Passend onderwijs

Evalueren en verdere uitvoering beleid t.a.v. basisprofiel

Blijvend proces van ontwikkeling. Jaarlijkse bijstelling en uitwerking.



22


Schoolregels, procedures en organisatie

Jaarlijkse evaluatie en borging

Gerealiseerd Gerealiseerd

Nascholingsplan

Jaarlijks vaststellen en uitvoeren, evalueren Jaarlijks opstellen en publiceren

Gerealiseerd

Jaarverslag

De school beschikt over een meerjarenplan en voert dit uit De school beschikt over een beleidsplan en voert het uit

Continueren in uitwerking en bijstelling Door invoering van De Vreedzame School wordt actief vorm gegeven aan Burgerschap, sociale integratie en seksuele diversiteit. Gerealiseerd

Arbobeleid en veiligheid Actief burgerscha p, sociale integratie en seksuele diversiteit Wet en regelgeving Cultuur

Personeelsbeleid

Schoolgids Communicatie

De school beschikt over een (jaarlijks) vastgestelde schoolgids Communicatie optimaliseren

Punt van blijvende aandacht.

Teamleren

Opzetten en uitvoeren van collegiale consultaties in de vorm van groepsbezoeken

Gestart vanuit scholing “Doordacht lesgeven en effectieve instructie”. Continuering door delen van voorbeelden good practise Gerealiseerd.

Gesprekkencyclus

Jaarlijks inplannen. -afstemming op inhoud; -vervolg acties inplannen

Bekwaamheidsdossier

Borging. Uitvoering tijdens de gesprekscyclus

Gerealiseerd. Continuering

Bespreken tijdens gesprekscyclus

Gerealiseerd. Continuering

Mobiliteit Functiemix Streefdoel percentage LB als richtlijn Werkdruk Nadruk op beperkte, maar wel effectieve overleg -structuren. Individueel maatwerk in begeleiding of scholing.

Punt van blijvende aandacht. Vanuit nieuwe Cao komen tot nieuwe kansen en mogelijkheden


Kwaliteitszorg

23


Jaarverslag MZR De Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) verplicht basisscholen op een Medezeggenschapsraad (MZR) te hebben. De MR van DNW is samengesteld, zoals vastgelegd in het regelement, uit 5 ouders van leerlingen en 5 leerkrachten. De MZR vergadert ongeveer 6/7 keer per jaar en overlegt met de directie. Een van de belangrijkste instrumenten van de MZR daarbij is het instemming- en adviesrecht. Onderwerpen die besproken worden zijn o.a. de besteding van geld, aanpassingen in het schoolgebouw, het vaststellen van vrije dagen, het kiezen van leermethodes, verbeteringen van het onderwijs in het algemeen en het personeelsbeleid. Bij de vergaderingen van de MR is de directie regelmatig op uitnodiging aanwezig. Daarnaast vindt regelmatig overleg plaats tussen directie, MZR en OV, met als doel elkaar goed te informeren en samen te werken. De oudergeleding van de MZR moet bijvoorbeeld de ouderbijdrage die de OV elk schooljaar vaststelt goedkeuren. In het begin van het schooljaar is een nieuw lid vanuit de ouders en de leerkrachten tot de MZR toegetreden. Om ook in groter verband geïnformeerd te blijven, ontvangt de MZR de agenda en de notulen van de GMR (Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad). Een belangrijk onderwerp dat afgelopen jaar veelvuldig besproken is binnen de MZR, is de verbetering van de ventilatie op school. Afgelopen jaar is er in samenwerking met de MZR, de directie van de school en de gemeente een nieuwe ventilatie unit op het dak van de school geplaatst. Onderwerpen die verder het afgelopen jaar in de MZR besproken zijn:       

Schoolreisjes Gedragsprotocol De vreedzame school Formatieplan Het passend onderwijs Het 15 jarig jubileum van de school De renovatie van het schoolplein.

Hoofdstuk: Jaarverslag MZR

Ook komend jaar blijft de MZR de belangen van de school leerkrachten, ouders en leerlingen graag behartigen.

24


Jaarverslag Oudervereniging Bij het organiseren van extra activiteiten die buiten het onderwijs vallen, werken de verschillende geledingen van DNW nauw samen. In de diverse commissies c.q. werkgroepen zet een aantal OV-leden samen met de betreffende leerkracht(en) de grote lijnen uit, in een later stadium ondersteund door de ouders die hun hulp hebben aangeboden via het ouderparticipatieformulier. Namens alle kinderen: hartelijk dank hiervoor!

Bezetting 2014-2015 In schooljaar 2014-2015 bestond de OV uit 9 officiële OV-leden, in plaats van de ideale bezetting van 11 bestuursleden. Nienke Kooij trad dit jaar toe als nieuw officieel lid, vorig jaar liep zij al mee als stagiair en ook Simone van Cooten hebben we dit jaar mogen verwelkomen. Janny Houweling heeft dit voorjaar besloten de OV te verlaten.

Overzicht OV-leden schooljaar 2013/2014 Wie Berna Kolsteeg Janny Houweling Jiska Sandbrink Lucy-Anne Rienstma Kirsten Schuuring Nienke Kooij Sandra Koot Simone van Cooten Syreeta Hessels-Bouwman

Functie Voorzitter Lid Lid Lid Lid Stagiair Penningmeester Lid Lid

Moeder van Ian en Jacco Niels en Kai Evelyn, Marije & Annika Anissa en Jada Jaïra, Djaèle & Zayinte Maxim, Bram & Alex Susan Roos, Kiki en Jet Jackie en Rover

Daarnaast heeft er een herverdeling van de diverse commissies plaatsgevonden, rekening houdend met de zittingsduur en ervaring van de diverse commissieleden.

Verslag verschillende commissies en werkgroepen 2014/2015 Naast een beknopt verslag van de activiteiten van de diverse commissies gedurende het afgelopen schooljaar in dit rapport, vindt u een volledig overzicht van alle commissies van de OV en de verantwoordelijke commissieleden ook terug op de website van DNW: http://www.obsdenieuwewereld.nl/ouders/oudervereniging.

Afscheid

De eindejaarscomissie heeft voor en met deze leerlingen, net als in voorgaande jaren, een eindejaarsboekje gemaakt. Het eindejaarsboekje is een soort vriendenboekje met foto’s en wetenswaardigheden van alle kinderen uit groep 8. De leerlingen vulden ieder een eigen pagina in, in de portal van schoolmagazine (de schoolkrant website) en deze werden gebundeld en gedrukt. Het drukwerk werd dit jaar verzorgd door drukkerij Prepress4U uit Wormerveer. Tijdens de afscheidsavond kregen de 8ste-groepers ieder een boekje uitgereikt, tevens kregen zij een mooie roos. De rozen werden ook dit jaar geleverd door Bloembinderij Florissant. Dit jaar kregen de leerlingen nog een extraatje, een leuke pen en vulpotlood met de naam van de school erop. Zoals elk jaar kregen alle leerlingen van de oudervereniging in de laatste schoolweek ook een lekker ijsje aangeboden, ook dit jaar weer uitstekend verzorgd door Multi-ijs.

Hoofdstuk: Jaarverslag Oudervereniging

De eindejaarscommissie houdt zich bezig met het afscheid van de groepen 8. Afgelopen jaar hebben we afscheid genomen van 3 groepen 8 met in totaal 74 leerlingen.

25

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 Cultuur De Cultuur werkgroep is nieuwe dingen aan het ontwikkelen, maar ook blijvende dingen aan het borgen voor de komende jaren. De Kinderboekenweek met het thema 'Feest' startte met een feestelijke kleedjesmarkt. Beam-it-up (filmpjes zijn te zien op de site www.beamitup.nl), digitaal boeken maken, schrijvers, voorlezers, iedereen deed mee met dit kleine lees-feestje en de boeken die overgebleven zijn vanuit de Kinderboekenweek zijn wederom naar Marijke gegaan voor een school in Paramaribo. De groepen 5 kregen voor het eerst muziekles op school. Zij mochten allen een instrument kiezen. Aan het einde van het jaar gaven zij een concert op keyboard, gitaar en sax. Wij waren stiekem allemaal een beetje jaloers en wilden ook heel graag op les. De leerkrachten van de groepen 6 kregen ondersteuning in muziekles van Tanja. Het is de bedoeling dat zij hun kennis delen met het team zodat dit als een olievlek door de school heen gaat. Juf Monique en juf Joke zijn een schoolkoor gestart als navolging van het orkest van Ronald. Zij hebben met het koor een prachtig optreden gegeven tijdens Kerst en later tijdens het 15-jarig bestaan. Volgend schooljaar hopen wij ze weer terug te zien. Tijdens het 15-jarig bestaan werd een dansgroep uitgenodigd. Zij verzorgden in 1 dag een super optreden voor de avond. Het was warm en krap, maar iedereen genoot van de dansen langs de Amerikaanse Mississippi. Streetdance, Charleston, Zeehondendans, Rock-nRoll en zelfs de Cowboys werden van stal gehaald. Er zijn verschillende uitstapjes gemaakt. Tot slot hebben de groepen 7 aan het einde van het schooljaar drama/muziek lessen gehad van een docent aan het NKT ter voorbereiding van de groep 8 musical. Voor het komende jaar liggen er nieuwe dingen op stapel. Zo zijn we bezig met een Atelier/Kunstlab in het piekgebouw, willen we muziek borgen in het onderwijs en zijn we in contact met de Purmaryn. Oftewel er staan weer een hoop dingen te gebeuren.

Kerst

Het hoofdgebouw en het piekgebouw worden elk jaar versierd op de eerste maandagavond na de Sinterklaasviering. Ook dit jaar waren er weer veel mensen die daarbij hebben geholpen. De versiering is zodanig verpakt, dat duidelijk is voor welk deel van de school het bestemd is. Het is wel belangrijk dat op die avond voldoende gereedschap en bevestigingsmateriaal aanwezig is. Dit is zeker een punt van aandacht voor december 2015. Iedereen was zeer tevreden over de stemmige versiering. Juf Joke en juf Monique hebben dit jaar geoefend met een schoolkoor. Alle groepen hebben het resultaat onder schooltijd kunnen horen. Het klonk geweldig! Voor, tijdens en na het kerstdiner vond er een Kerstmarkt plaats. Iedere groep had hiervoor knutselwerkjes of versieringen gemaakt om te verkopen. De opbrengst was bestemd voor de viering van het 15-jarig bestaan. De Oudervereniging heeft zich tot het


De kerstcommissie bestond in 2014 uit twee ouders: Janny Houweling en Lucy-Anne Rientsma en vier leerkrachten: Saskia Boogaard, Esther, Ruud en Marian. De commissie is actief geweest vanaf oktober.

26

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 uiterste ingespannen om de Kerstmarkt goed te laten verlopen. En dat is zo goed gelukt, dat erover wordt gedacht ook in 2015 een Kerstmarkt te houden. De Kerstmarkt zou buiten op het plein plaatsvinden, maar door de regen is deze naar binnen op de Grote Prairie verplaatst. Vanwege die aanhoudende regen is de bellenblaasmachine niet ingehuurd. Omdat er goede contacten zijn met de verhuurder werd ons niets in rekening gebracht voor de annulering. Tijdens de kerstviering waren in elke groep ouders aanwezig om te helpen. Het eten voor de leerlingen was ook dit jaar weer klaargemaakt door de ouders van de groepen. Zij zorgden voor culinaire verrassingen. Op de laatste dag voor de kerstvakantie moesten alle groepen en gemeenschappelijke ruimtes opgeruimd worden. Met hulp van de leerlingen van groep 8 is dat gelukt. Bij het opruimen is het zaak, dat iedereen weet waar de materialen naar toe moeten. Dit moet voor 2015 vooraf beschreven worden in het draaiboek. De Kerstviering is niet mogelijk zonder de hulp en inzet van veel ouders. Dankzij hen kunnen wij terugkijken op een geslaagd feest!

Luizen Met dank aan veel hulpouders heeft er ook dit schooljaar na iedere vakantie een hoofdluiscontrole plaatsgevonden. In sommige groepen was dit vaker nodig door de aanwezigheid van neten of hoofdluis. Door de aanwezigheid van het hoofdluisprotocol is er in elke situatie zo correct mogelijk gehandeld, mede dankzij de hulp van de hulpouders die controleren op hoofdluis.

Ouderkamer De ouderkamer is iedere woensdagochtend van 08:30 uur tot 09:30 uur geopend en toegankelijk voor alle ouders/verzorgers van kinderen op De Nieuwe Wereld. Aan de lange tafel kun je aanschuiven en onder het genot van een kopje koffie/thee in contact komen met andere ouders en verzorgers. Naast de gezelligheid hoor je hier ook vaak wetenswaardigheden over en van de school. Zo worden er bijvoorbeeld informatieve bijeenkomsten georganiseerd over uiteenlopende onderwerpen zoals de vreedzame school, Cito of het leerlingvolgsysteem.

Ouderparticipatie - klassenpagina Dit schooljaar was de focus voornamelijk op het stimuleren van het onderhoud van de klassenpagina. De klassenpagina moet een actueel verslag geven van wat er in de klas gebeurt. Deze pagina’s worden onderhouden met behulp van ouders. Voor deze ouders is er een handleiding opgesteld en een document met richtlijnen van school. Ook is er een sessie georganiseerd met deze ouders, om ideeën uit te wisselen en een gelegenheid te bieden voor het stellen van vragen. Omdat dit jaar de schoolkrant ophoudt te bestaan, is het des te belangrijker dat ouders informatie kunnen teruglezen op de site van de klas! Dit jaar is er ook een mobiele versie van de site live gegaan, deze is als nieuwe mogelijkheid ontwikkeld door basisonline, de portal voor het onderhoud van de klassenpagina. De mobiele site stelt ouders in staat om veel makkelijker dan voorheen de pagina van school te bekijken en dus ook de klassenpagina’s.


Je hoeft je niet vooraf op te geven voor de ouderkamer en er zijn geen kosten aan verbonden. De ouderkamer is gevestigd in De Blokhut of (indien deze voor schoolactiviteiten gebruikt wordt) in de koffieruimte van de leerkrachten.

27

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 Nog even ten overvloede, www.obsdenieuwewereld.nl.

de

pagina

van

school

is

te

vinden

op:

Pasen Ook dit schooljaar was er een gezellig Paasontbijt. In alle lokalen waren de tafels gezellig gedekt en werden de dag begonnen met het ontbijt. Er is heerlijk gegeten en er was weinig over! De school zag er gezellig uit met name door de lentebolletjes. De organisatie op de woensdag en donderdag voor het ontbijt lag voornamelijk bij de hulpouders. Heel erg bedankt hiervoor. Het was een geslaagd ontbijt.

Schoolkrant Zoals in het verslag van vorig jaar al te lezen was, is er in het schooljaar 2014/2015 een einde gekomen aan de schoolkrant. De laatste editie is uitgekomen in oktober 2014. We hadden nog 5 redactieleden van het vorige jaar, n.l. Djaèle, Marije, Pip, Donna en Raj. Dit was een erg klein groepje voor een allerlaatste schoolkrant. Daarom hebben we besloten om in de groepen 7 en 8 op zoek te gaan naar hulp-redactieleden. Dit zijn er uiteindelijk 8 geworden. Yousri, Laura, Ashley, Mitch, Thirza, Dylan, Manahil en Britt hebben met veel enthousiasme geholpen. We blijven wel gebruik maken van de Portal, omdat we daarin nog met de groepen 8 de eindejaarsboekjes maken.

De commissie: Dit jaar bestond de schoolreiscommissie weer uit de ouders Esther Straten en Hester Terpstra en leerkracht Marian Jalink. De ouders regelen alle financiën die met de schoolreizen te maken hebben. Zoals het maken en verdelen van de brieven, het inhuren van de bussen en de administratie van de geïnde gelden. Na afloop van alle schoolreizen controleren zij de financiële administratie van de groepen en maken zij het financieel verslag voor de jaarvergadering. Marian zorgt ervoor dat de communicatie tussen de commissieouders en de diverse leerkrachten en de directie goed loopt. Bovendien verleent zij hulp aan degenen die dat wensen bij bijvoorbeeld het opzetten van een begroting. Begeleiding: De leerkrachten kiezen zelf de locatie en de begeleiders. Zij maken een draaiboek, zodat iedereen weet waar en wanneer hij/zij ingezet wordt. Voor de meerdaagse schoolreizen (groep 6, 7 en 8) wordt ook een “slecht-weer” draaiboek gemaakt. Schoolreizen vragen een grote verantwoordelijkheid van leerkrachten, ouders en begeleiders. Vóór elke schoolreis moet daarom veel informatie gegeven worden via brieven en informatiemiddagen. Locaties en ervaringen: Tussen april en juni vertrokken de verschillende groepen op schoolreis:  De groepen 1-2 gingen naar Sprookjeswonderland: Ruim 100 leerlingen en 27 begeleiders. Dit park is altijd een succes. Ze troffen mooi weer. Iedereen had een lunchpakketje mee van thuis, zodat ze konden eten op een tijdstip dat de begeleidende ouders zelf konden kiezen. Na afloop was er nog een lekker ijsje;  De groepen 3 en 4 gingen naar Dierenpark Amersfoort: Leuke locatie. Veel te zien, maar ook veel ruimte om te spelen. Erg leerzaam voor kinderen;  De groepen 5 gingen ook naar Dierenpark Amersfoort. Zelfde ervaringen als 3 en 4 en leuk dat er een speurtocht was in het dierenpark;  De groepen 6 gingen voor twee overnachtingen naar ’t Boshuis in Wieringerwerf, drie dagen voor Goede Vrijdag. Als altijd een goede locatie voor leuke spelen op


Schoolreisjes

28






het grote terrein en in het bos. Op donderdagochtend hebben ze een Paasontbijt genoten en er zijn eieren gezocht. Er was uitstekende hulp van ouders; De groepen 7 gingen twee nachten kamperen in Dronten, op Kampeerterrein De Abbert in Dronten. Op deze camping had de groep een eigen (groot) veld met een gebouw om te recreëren, waar ook gekookt kon worden. Er was bovendien een eigen sanitair gedeelte. Mede dankzij het goede weer was het een prima schoolreis; De groepen 8 verbleven twee nachten in Vierhouten in een huis met voldoende slaapkamers en twee keukens. De omgeving van het huis leende zich goed voor grote spelen, een (nacht)heidewandeling en een prachtige fietstocht. Het was onverwacht veel beter weer dan voorspeld, maar koud. De groep begeleidende ouders was flexibel, meedenkend en hardwerkend!

Opmerkingen/aanbevelingen:  In totaal zijn er ± 575 personen op schoolreis geweest: leerlingen, ouders en leerkrachten tezamen;  De bussen vertrokken steeds op tijd;  Door de inzet van alle betrokkenen kunnen wij weer terugzien op een jaar van geslaagde schoolreizen;  De groepen 3, 4 en 5 gingen naar hetzelfde park, zij overwegen nu om gezamenlijk een 3-jaarlijkse cyclus op te zetten;  De schriftelijke evaluatie wordt nog niet door alle ouders ingevuld. Het is goed om daar jaarlijks aandacht aan te besteden.  De schoolreiscommissie probeert door overleg en verslaglegging een beeld te krijgen van goede locaties, scherpe prijzen en duidelijke regels en afspraken.

Sinterklaas Ook dit schooljaar hebben we uitgebreid het sinterklaasfeest gevierd, in november kwamen de pieten ons een bezoek brengen en mochten we allemaal onze schoen zetten. Op 5 december kwam Sinterklaas met zijn pieten bij ons op school. De kinderen zaten klaar in de klas, maar de juffen van de groepen 3 en 4 waren er niet! Ze moesten Sint helpen en waren die dag hulppiet geworden. Gelukkig kwamen ze al snel op school aangerend. Toen we allemaal buiten stonden kwam sint met de pieten in een busje aangereden. Ze brachten de onderbouw een bezoek. De groepen 5 tot en met 8 hadden weer de leukste surprises gemaakt. Het was een gezellige dag.

Vorig schooljaar hebben we meegedaan aan het damtoernooi, het korfbaltoernooi bij BEP, het handbaltoernooi bij VIDO, het voetbaltoernooi bij FC Purmerend en de Wherevogels. Het waren gezellige en sportieve dagen, sommige teams hebben zelfs een prijs gewonnen. Dit jaar deden de leerkrachten voor het eerst mee met het voetbaltoernooi bij Wherevogels. Ook de leerkrachten hadden veel plezier en willen aankomend jaar weer meedoen.

Toneel Dit jaar was het thema the voice of DNW. Anders dan de voorgaande jaren werd er dit jaar live gezongen. Net als bij de echte voice draaiden de jury de stoelen wanneer er goed gezongen werd. Wij hebben zoveel talent en op school dat bij elk optreden de stoelen draaiden! Groep 7 verraste de hele school met een flashmob en de leerkrachten hadden ook een nummer ingestudeerd.


Sport

29

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 Jubileum


In de laatste week van april hebben we feest gevierd op De Nieuwe Wereld. Een paar weken eerder waren we al met de hele school op de foto geweest in de vorm van een “15”. Deze foto kregen alle kinderen deze week uitgereikt. Dinsdag 28 april hebben we met de hele school , onder leiding van Wim Roos en Anett Boomsma, 15 meter taart aangesneden op het plein. Woensdag 29 april hebben we in alle groepen de platen uit het boek “De gele ballon” van Charlotte Dematons op het digibord bekeken. Alle meesters en juffen waren ook op de foto geweest op een bijzondere plaats met een gele ballon. Alle kinderen kregen aan het einde van de ochtend een gele ballon mee naar huis. Zij konden ook op de foto met de ballon. Deze foto’s konden ingestuurd worden en zijn op de website geplaatst. Aan het einde van het schooljaar tijdens de open bak hebben 2 kinderen (Keith en Yalenka) met de meest originele foto’s een boek van Charlotte Dematons ontvangen. Donderdag 30 april zijn alle groepen begeleid door “Dans in School”. Zij hebben aan alle groepen en leerkrachten een dans aangeleerd. De dansen waren afkomstig uit Amerika. ’s Avonds was er een feestavond. Tijdens deze avond waren er 3 dansvoorstellingen, gegeven door de leerlingen van school. De mensen van Dans in School hebben ons daarbij ondersteund. Op het plein en beneden in het Piekgebouw en op de Kleine Prairie waren er spelletjes te doen. In de bak op het plein waren hotdogs en suikerspinnen te verkrijgen. Daar was ook ruimte gemaakt om te zitten. Rondom de bak stond een rodeostier en een stormbaan. De kinderen hadden allemaal een aftekenkaartje gekregen voor de spellen en het eten en drinken. Na afloop van de avond was er een borrel voor (oud) collega’s en hulpouders. Vrijdag 1 mei hebben we film gekeken (kinderen konden zich daarvoor inschrijven op filmposters) en is er heel veel popcorn gemaakt en uitgedeeld.

30


Financiële verantwoording diverse geledingen

Hoofdstuk: Financiële verantwoording diverse geledingen

Oudervereniging 2014/2015

31

Jaarverslag OBS De Nieuwe Wereld 2014/2015 Oudervereniging 2015/2016

Begroting 2015 - 2016 Inkomsten Ouderbijdrage Kledingactie Uit reserve voorgaande jaren

8.600,00 250,00 3.500,00

Totaal inkomsten

12.350,00

Schoolaktiviteiten Sport en Spel Avondvierdaagse Cultuur Sinterklaas Kerstmis

100,00 50,00 2.400,00 2.250,00 500,00

Pasen Laatste Schoolweek Musicals Subtotaal

1.000,00 1.000,00 150,00 7.450,00

Inrichtingskosten Bibliotheek + doc.centrum Klassengeld Apparatuur & inrichting Subtotaal

250,00 800,00 100,00 1.150,00

Algemeen Administratiekosten Lief en Leed Afscheidattenties Subtotaal Speeltoestellen Subtotaal Totaal uitgaven

200,00 250,00 300,00 750,00 3.000,00 3.000,00 12.350,00


Uitgaven

32



TMO 2014/2015

33



34



Financiële verantwoording schoolreisjes 2014/2015

35


Leden medezeggenschapsraad schooljaar 2014/2015 De MR van de Nieuwe Wereld bestaat uit vier docenten en vijf(?) ouders. Dit jaar treden twee ouders af en zijn niet herkiesbaar. Wij zoeken twee enthousiaste en bekwame ouders die hen opvolgen. Huidige bezetting ouders:  Arjen Vierbergen (vader Aimee groep 6),  Reshma Raghoebarsing (moeder van Isha groep 1/2 c) Monica Sobha (moeder Raj, middelbare school) en Rene Houweling (vader van Kay, groep 8) treden af. Huidige bezetting docenten:  Margriet Asjes (intern begeleidster),  Matthijs Bösel (groep 7),  Janine van Aarst (groep 5),  Saskia Ekels (groep 3)

Hoofdstuk: Leden medezeggenschapsraad schooljaar 2014/2015

Marian Jalink treed af.

36


Leden Oudervereniging schooljaar 2014/2015 Het dagelijks bestuur van de Oudervereniging bestaat uit gekozen bestuursleden. Graag stellen alle leden zich hieronder aan u voor:

Mijn naam is Berna Kolsteeg, ik ben getrouwd met Marcel en wij zijn de ouders van Ian in klas 7C en Jacco in klas 4A. Ik werk 3 dagen per week op een ICT afdeling bij een bank. Mijn hobby’s zijn lezen en bakken en ik ben gek op kinderboeken. Ik vind betrokkenheid bij de school erg belangrijk, tenslotte brengen onze kinderen een groot deel van hun tijd door op school! De Oudervereniging biedt mij een blik achter de schermen op school en contact met andere ouders en leerkrachten. Tegelijk biedt de OV mij de kans om bij te dragen aan een leuke schooltijd voor de kinderen. Dit jaar zal ik weer als voorzitter meewerken in de OV, met Sandra als mijn klankbord en back-up. Daarnaast zit ik in de commissies Ouderbetrokkenheid (klassenpagina) en Kerst en zal ik een groot deel van de communicatie met hulpouders voor mijn rekening nemen. Ik hoop dus nog veel met jullie te maken te krijgen! Mijn naam is Sandra Koot en ik ben 42 jaar. Ik ben geboren in Utrecht, maar woon al sinds mijn achtste in Purmerend. Ik woon samen met Reinier en we hebben een dochter, Susan, die inmiddels in groep 4 zit. Ik houd van lezen, fietsen en (recreatief) skeeleren. Ik ben bij de OV gegaan zodra mijn dochter op school kwam om de school en de mensen snel te leren kennen en mijn steentje bij te dragen aan een leuke schooltijd. Ik zit nu drie jaar in het bestuur van de Oudervereniging. Ik ben penningmeester en zat afgelopen schooljaar in de paascommissie.

Hoofdstuk: Leden Oudervereniging schooljaar 2014/2015

Mijn naam is Jiska Sandbrink. Ik ben 44 jaar en samen met mijn man hebben wij 3 dochters. Evelyn 15, Marije 12 (Beide nu op het voortgezet onderwijs!) en Annika (10) in groep 7. Naast mijn parttime baan op Schiphol, help ik eigenlijk al op school vanaf dat mijn oudste dochter naar school ging. Voordat ik in de OV kwam bijvoorbeeld met lezen, flitsen, luizen of andere hulp die nodig was. Sinds 2010 ben ik ook actief bij de Oudervereniging. Ik vind het nog steeds leuk om in de Oudervereniging te zitten, omdat ik zo een extra bijdrage kan leveren aan een leuke schooltijd voor mijn kinderen. Hopelijk kan ik dit nog 2 jaar blijven doen.

37


Ik ben Kirsten, moeder van 3 dochters, Yaïra en Djaèle (inmiddels op het VO) en Zayinte uit groep 1b. Acht jaar geleden ben ik bij de Oudervereniging gekomen en heb met veel plezier in verschillende commissies gezeten die wij op onze school hebben. Sport en Sint zijn de commissies waarin ik deelnam, al het georganiseer van het sinterklaasfeest, alles rondom de sporttoernooien is veel werk, maar onwijs leuk om te doen. Zelf vind ik het belangrijk dat mijn kinderen het fijn hebben op school en dat er leuke activiteiten georganiseerd worden en ook daadwerkelijk plaatsvinden. Dat ik daarbij als ouder kan helpen is voor mij een vanzelfsprekendheid en geeft mij het gevoel van betrokken zijn bij het schoolleven van mijn kinderen.

Hai, ik ben Syreeta Hessels-Bouman, 37 jaar. Ik heb 2 kinderen; Jackie in groep 6B en Rover in groep 4A. In het dagelijks leven ben ik op flex basis werkzaam in de invalpool van OPSPOOR. Voorheen waren dit de besturen OPSO en SPOOR. Ik help al een paar jaar mee met verschillende activiteiten op DNW, zowel in de klas van mijn kinderen als schoolbreed. Zelf vind ik het belangrijk dat kinderen het naar hun zin hebben op school en later kunnen terugkijken op een leuke basisschoolperiode. Ik vind het leuk en belangrijk om als ouder betrokken te zijn bij de school. Als lid van de OV hoop ik dit nog meer te bereiken en mijn steentje bij te dragen aan een plezierige schooltijd voor mijn kinderen. Mijn naam is Nienke Kooij-de Vries, 41 jaar. Ik ben getrouwd en we hebben 3 jongens; Bram in groep 6B, Maxim in groep 4B en Alex in groep 1/2A. Ik houd mij binnen de Oudervereniging bezig met de raamschilderingen en de sportcommissie. Daarnaast help ik graag mee in de klassen van mijn zoons met allerlei klassenactiviteiten, help ik de TMO door het jaarrooster te maken en ga ik komend jaar aan de slag met de schoolreiscommissie. Ik vind het belangrijk om betrokken te zijn bij school; enerzijds geeft het mij een goed beeld van het reilen en zeilen op school en vervolgens kan ik daar zelf aan bijdragen. Anderzijds vind ik het belangrijk dat een school meer is dan alleen les; schoolreisjes, sportactiviteiten of het vieren van belangrijke feesten maken de schooltijd van een kind speciaal.


Ik ben Lucy en ben werkzaam in de kraamzorg. Ik zit nu bijna 6 jaar in de OV. Ik heb een dochter Jada die zit in groep 6 van de Nieuwe Wereld. En ik heb een dochter Anissa van 16 jaar die heeft hier ook op school gezeten. Ik vind het leuk om te helpen op school om het voor alle kinderen leuk te maken. En zo voel ik me ook meer betrokken bij school.

38


Ik ben Simone van Cooten 40 jaar. Ik ben moeder van 3 kinderen. Kiki zit in groep 7, Jet in groep 2 en Roos zit op het VO. Ik werk parttime als paro-preventie assistente in een tandartspraktijk. Er was mij al een paar keer gevraagd of ik het niet leuk zou vinden om ook in de Oudervereniging te komen en nu de jongste op school zit dacht ik “nu is het wel de tijd om naast het helpen in de klas om ook wat te kunnen gaan betekenen voor de activiteiten die er georganiseerd moeten worden op school.” In de OV ben ik mede verantwoordelijk voor Sinterklaas.


Mijn naam is Cornelly Beringen, ik ben getrouwd met Olaf en wij zijn de ouders van Guido die in groep 3A zit. Na een jaar time-out begin ik binnenkort weer aan een nieuwe uitdaging. Het afgelopen jaar was ik al meer betrokken bij de klas activiteiten van groep 1-2 en dit vond ik erg leuk om te doen, daarom heb ik mezelf dit jaar aangemeld bij de OV. Ik hoop op deze manier een beter beeld te krijgen van wat er gebeurt en speelt op school. Olaf zit sinds dit jaar in het TMO coördinatie team. Betrokkenheid bij de school vinden wij beiden erg belangrijk en wij willen op deze manier ons steentje bijdragen aan een leuke schooltijd voor de kinderen. Ik zit onder andere in de Sint commissie en in de commissie die zich gaat bezighouden met het vernieuwen van het schoolplein.

39

ouderparticipatie sinterklaas sport ou ers leerkrachten GMR scholing

Recommend Documents