Osztályozó vizsga minimumkövetelmények. Szakiskola

Osztályozó vizsga minimumkövetelmények Szakiskola Tartalom 9. évfolyam .............................................................................................................................................. 4 Magyar nyelv és irodalom ................................................................................................................... 4 Matematika .......................................................................................................................................... 4 Matematika SNI................................................................................................................................... 5 Történelem........................................................................................................................................... 5 Angol nyelv ......................................................................................................................................... 6 Német nyelv......................................................................................................................................... 7 Német nyelv SNI ................................................................................................................................. 7 Informatika .......................................................................................................................................... 7 Informatika SNI ................................................................................................................................... 7 Biológia ............................................................................................................................................... 8 Kémia................................................................................................................................................... 8 Földrajz................................................................................................................................................ 8 Fizika .................................................................................................................................................10 Fizika SNI..........................................................................................................................................10 Szakmai elıkészítı ............................................................................................................................11 Mezıgazdaság................................................................................................................................11 Élelmiszer ......................................................................................................................................12 Testnevelés ........................................................................................................................................13 10. évfolyam ..........................................................................................................................................13 Magyar nyelv és irodalom .................................................................................................................13 Matematika ........................................................................................................................................14 Matematika SNI.................................................................................................................................14 Történelem.........................................................................................................................................14 Angol nyelv .......................................................................................................................................15 Német nyelv.......................................................................................................................................15 Német nyelv SNI ...............................................................................................................................15 Informatika ........................................................................................................................................16 Informatika SNI .................................................................................................................................16 Biológia .............................................................................................................................................16

Kémia.................................................................................................................................................17 Földrajz..............................................................................................................................................17 Fizika .................................................................................................................................................18 Fizika SNI..........................................................................................................................................19 Szakmai elıkészítı ............................................................................................................................19 Ügyvitel .........................................................................................................................................19 Élelmiszer ......................................................................................................................................20 Testnevelés ........................................................................................................................................21 Elıkészítı évfolyam minimum követelményei .....................................................................................21 6. évfolyam ............................................................................................................................................21 Magyar nyelv .....................................................................................................................................21 Magyar irodalom ...............................................................................................................................22 Matematika ........................................................................................................................................22 Történelem.........................................................................................................................................22 Angol nyelv .......................................................................................................................................23 Informatika ........................................................................................................................................23 Természetismeret...............................................................................................................................24 7. évfolyam ............................................................................................................................................27 Magyar nyelv .....................................................................................................................................27 Magyar irodalom ...............................................................................................................................27 Matematika ........................................................................................................................................27 Történelem.........................................................................................................................................28 Angol nyelv .......................................................................................................................................29 Informatika ........................................................................................................................................29 Biológia .............................................................................................................................................30 Kémia.................................................................................................................................................30 Földrajz..............................................................................................................................................30 Fizika .................................................................................................................................................31 8. évfolyam ............................................................................................................................................31 Magyar nyelv .....................................................................................................................................31 Magyar irodalom ...............................................................................................................................31 Matematika ........................................................................................................................................31 Történelem.........................................................................................................................................33 Angol nyelv .......................................................................................................................................33

Informatika ........................................................................................................................................34 Biológia .............................................................................................................................................34 Kémia.................................................................................................................................................34 Földrajz..............................................................................................................................................35 Fizika .................................................................................................................................................35 Szakképzı évfolyamok..........................................................................................................................35 Kerti munkás..........................................................................................................................................35 I. évfolyam.........................................................................................................................................35 Szakmai számítás...........................................................................................................................35 Angol nyelv ...................................................................................................................................36 Német nyelv...................................................................................................................................36 Testnevelés ....................................................................................................................................36 Kertészeti alapismeretek................................................................................................................36 Munkavállalói ismeretek................................................................................................................37 Pék ......................................................................................................................................................... 37 I. évfolyam.........................................................................................................................................37 Szakmai számítás...........................................................................................................................37 Angol nyelv ...................................................................................................................................37 Német nyelv...................................................................................................................................37 Testnevelés ....................................................................................................................................38 Kelesztés ........................................................................................................................................38 Gyártás elıkészítése befejezése .....................................................................................................38 Tésztafeldolgozás ..........................................................................................................................38 Munkakezdés feladatai ..................................................................................................................39 Mérés Dokumentálás Gazdálkodás................................................................................................ 39 Pék-cukrász............................................................................................................................................40 II. évfolyam........................................................................................................................................40 Szakmai számítás...........................................................................................................................40 Német nyelv...................................................................................................................................40 Testnevelés ....................................................................................................................................40 Cukrászati termékgyártás...............................................................................................................40 Tésztafeldolgozás ..........................................................................................................................40 Tésztakészítés és szárítás ...............................................................................................................40

9. évfolyam Magyar nyelv és irodalom A magyar nyelv és irodalom tantárgy követelményei sajátos nevelési igényő tanulók számára is ugyanazok, mint a normál nevelési igényő tanulóknak, de a vizsgán számukra több idı és a feladatok elmagyarázásához tanári segítség biztosítva van. ☺ A kommunikációs helyzetnek megfelelı nyelvhasználat, a nyelvi, valamint mondatfonetikai eszközök és a nem verbális eszközök (testbeszéd) összehangolása. ☺ Az anyanyelvi képességeket megalapozó beszédértés, közepes nehézségő és hosszúságú (mintegy ötszáz szavas) szövegek elolvasása és elemi szintő megértése. ☺ Globális téma azonosítása, a szövegben szereplı ok-okozati viszonyok felismerése. ☺ Mindennapi szövegek alkotása, egyoldalas, elfogadható külalakú és helyesírású fogalmazás (az élménybeszámoló jellegő elbeszélés és a magánlevél mőfajában), vázlatkészítés. ☺ Sikeres szövegkiegészítés, lényegkiemelés, szövegtömörítés. ☺ Az elbeszélés, illetve a vizsgált dramatikus mőfajok legalapvetıbb feszültségkeltı eszközeinek megragadása, a tanult drámai és epikus mővek történetmegjelenítése közötti különbségtétel; alapvetı ismeretek a tanult irodalmi mővek mőfaji besorolásáról. ☺ Mővek: ♣ Kosztolányi Dezsı: Esti Kornél ♣ Móricz Zsigmond: Elsı nap az iskolában ♣ Szabó Magda: Abigél ♣ József Attila: Tiszta szívvel, Születésnapomra ♣ Mikszáth Kálmán: Szőcs Pali szerencséje, Bede Anna tartozása, A néhai bárány ♣ Jókai Mór: Melyiket a kilenc közül? ♣ Szophoklész: Antigoné ♣ Bibliai történetek ♣ Ernest Hemingway: Az öreg halász és a tenger ♣ Arany János: A tudós macskája ♣ Mikszáth Kálmán: Beszterce ostroma ♣ William Blake: A tigris ♣ Örkény István egyperces novellák ♣ Karinthy Frigyes: Tanár úr kérem ♣ Moliére: Tartuffe ♣ Petıfi Sándor: A helység kalapácsa ♣ Rejtı Jenı: Piszkos Fred közbelép

Matematika  a számok írása, olvasása, ábrázolása, összehasonlítása racionális számkörben  a négy alapmővelet és a mőveleti sorrend ismerete racionális számkörben

 szakmához kapcsolódó, egyszerő arányossági és százalékszámítási feladatok megoldása  hatványozás azonosságainak alkalmazása a 10 pozitív egész kitevıs hatványaira  rövidebb elsıfokú egyenlet megoldása, a megoldás ellenırzése  szakmához kapcsolódó, egyszerő szöveges feladatok megoldása  zsebszámológép biztos használata (négy alapmőveletnél)  grafikonok olvasása, értelmezése, készítése  pont ábrázolása és adott pont koordinátáinak leolvasása  egyenes-, és fordított arányosság függvény ábrázolása  mértékegységek ismerete és átváltásuk (hosszúság, terület, térfogat, tömeg, idı)  a szögösszeg alkalmazása egyszerő szöveges feladatokban  háromszögek és speciális négyszögek tulajdonságai, kerületük, területük  Pitagorasz tételének ismerete  átlag kiszámítása néhány elem esetén Matematika SNI ♠ legyen képes két halmaz metszetének és uniójának képzésére ♠ tudja felsorolni a metszet és az unió elemeit ♠ legyen jártas az adott halmazra vonatkozó állítások igazságának eldöntésében ♠ tudjon állításokat tagadni, ismerje a tagadás logikai tartalmát. ♠ tudja használni az „és”, „vagy”, „minden”, „van olyan”, „van, amelyik”, „nem”, „egy sem” kifejezéseket ♠ biztos számfogalom a racionális számkörben ♠ pontos és gyors számolás, a zsebszámológép használata ♠ a négy alapmővelet biztonságos használata matematikai problémák megoldásában ♠ szabály alapján tudjon táblázatot kitölteni ♠ összefüggések biztos felismerése számok, mennyiségek, mértékegységek, geometriai alakzatok között ♠ jártasság sorozatok folytatásában, adott és felismert szabály alapján mindkét irányban ♠ egyenes arányosság ábrázolása ♠ testek és síkidomok alkotórészeinek ismerete ♠ jártasság a tanult geometriai számításokban és szerkesztésekben ♠ arányos alaprajz készítése ♠ tudja megkülönböztetni a „biztos”, a „lehetséges”, a „nem biztos”, a „lehetetlen” eseményeket ♠ konkrét kísérletek kimenetelének, valószínőségének eldöntése ♠ adatokból átlagszámítás (tanulmányi átlag) Történelem A történelem tantárgy követelményei sajátos nevelési igényő tanulók számára is ugyanazok, mint a normál nevelési igényő tanulóknak, de a vizsgán számukra több idı és a feladatok elmagyarázásához tanári segítség biztosítva van. ♣ A társadalmi és politikai viszonyokra vonatkozó egyszerő állítások és következtetések megfogalmazása.

Egyszerő történelmi események elbeszélése. Különbözı forrásokból győjtött információk összevetése. Kiemelkedı történelmi személyek konkrét tetteinek ismerete. Ábra, rajz készítése, elemzése. Egyszerő események leolvasása a térképrıl, fontos helyek jelölése a térképen. Témakörök ☺ A magyar nép eredete. ☺ Árpád-házi királyok legfontosabb tetteinek ismerete. ☺ Károly Róbert, Nagy Lajos és a Hunyadiak intézkedéseinek ismerete. ☺ A három részre szakadt ország ismertetése. ☺ Rákóczi-szabadságharc legfontosabb helyszíneinek és eseményeinek ismertetése. ☺ Az elsı és a második ipari forradalom legfontosabb találmányai és feltalálói, következményei. ☺ Német és olasz egységfolyamat. ☺ A polgári állam jellemzıi. ☺ Mária Terézia és II. József rendeletei. ☺ Széchenyi és Kossuth életének és munkásságának a bemutatása. ☺ A reformországgyőlések fıbb kérdései. ☺ A márciusi forradalom eredményei és a szabadságharc legfontosabb eseményei. ☺ A kiegyezés létrejötte és az Osztrák-Magyar Monarchia. ☺ Az elsı világháború elıtti szövetségi rendszerek kialakulása, a világháború kitörésének okai. Angol nyelv Az angol nyelv tantárgy követelményei sajátos nevelési igényő tanulók számára is ugyanazok, mint a normál nevelési igényő tanulóknak, de a vizsgán számukra több idı és a feladatok elmagyarázásához tanári segítség biztosítva van. - Dolgok, személyek, események megnevezése, leírása. - Kérés. - Tiltás, felszólítás. - Segítségkérés és arra reagálás. - Cselekvés, történés, létezés kifejezése. - Birtoklás kifejezése. - Térbeli és idıbeli viszonyok kifejezése. - Mennyiségi és minıségi viszonyok kifejezése. - Témakörök: Én és a családom: bemutatkozás, a család bemutatása. Az otthon: a szőkebb környezet: a lakás bemutatása. Tetszés, nem tetszés kifejezése. Sajnálkozás, öröm, csodálkozás, bánat, bosszúság kifejezése. Barátok és barátnık jellemzése. Idıjárás. Étkezés: kedvenc ételek, italok. ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣

Német nyelv • napszakoknak megfelelı köszönési formák • személyes adatokra vonatkozó kérdések és válaszok • közérzet kifejezése • számok 1000-ig • színek • vásárlás, termékek, árak • lakóhely, lakás részei • birtoklás, kívánság kifejezése Német nyelv SNI • napszakoknak megfelelı köszönési formák • személyére vonatkozó kérdések és válaszok • számok 20-ig • család, családtagok rendszere • iskolai tevékenységek • testrészek • öltözködés alapvetı ruhadarabok Informatika  Tudja kezelni a számítógép perifériáit (billentyőzet, egér, monitor, hangszóró) és hordozható adattároló eszközöket (pendrive, CD).  Alapvetı állománymőveleteket tudjon elvégezni a számítógépen (másolás, áthelyezés, törlés, átnevezés).  Legyen képes alapvetı könyvtármőveletek végrehajtására (létrehozás, törlés, átnevezés) könyvtárba való belépésre, kilépésre és mozgásra a könyvtárfa szinteken.  Tudjon megadott témában néhány diából álló formázott prezentációt összeállítani, ahhoz információt keresni az interneten.  Használja a helyi és a távhálózati kommunikáció lehetıségeit (elektronikus levelezés, chat). Tudjon elektronikus levelet küldeni, fogadni, mellékletet csatolni, információt keresni, anyagot (képet, weboldalt) letölteni, menteni.  Legyen képes információt keresni hagyományos (könyv, újság, kézikönyvtár használata) és számítógépes forrásokból (internetes adatbázisok, ismerettár CD).  Tudja értelmezni a könyvtári tájékoztató eszközöket. Informatika SNI  Legyen képes könyvtárszerkezet kialakítására háttértárolón.  Ismerje az adattároló eszközök és a memória számítógép mőködésében betöltött szerepét.  Tudjon interneten adott témában információt keresni. Tudjon internetrıl információt (szöveg, kép) lekérni.  Tudjon néhány diából álló, formázott szöveget és képet tartalmazó prezentációt készíteni.  Legyen képes rövid elektronikus üzenetet küldeni és fogadni.  Tudja felsorolni az elektronikus levelezıprogram szolgáltatásait.  Ismerje a hálózati viselkedés szabályait.

 Tudja felsorolni a könyvtár szolgáltatásait. Ismerje a könyvtárban való tájékozódás eszközeit. Biológia ♣ tudjon felsorolni vírusok és baktériumok által okozott betegségeket ♣ ismerje az élıvilág 5 nagy országát és tudjon felsorolni a megfelelı részbe legalább 3 élılényt ♣ tudja felsorolni az élılények testének szervezıdési szintjeit ♣ tudjon példát mondani az állatok és növények életmőködéseire ♣ ábra/kép alapján tudja jellemezni az egyes növények, állatok testfelépítését, életmőködéseit ♣ fel tudja sorolni az élılényekre ható legfontosabb környezeti tényezıket ♣ fel tud sorolni legalább 3 természetvédelmi területet ♣ fel tud sorolni környezetet károsító tényezıket, miként védekezhetünk ellenük ♣ tud többféle táplálkozási láncot alkotni ♣ ismerje az ember helyét és szerepét az élıvilágban Kémia Az anyag tulajdonságai, változásai /fizikai, kémiai, halmazállapotok/ Atomok és elemek /atomszerkezet/ Periódusos rendszer /oszlopok, sorok, nemesgázok/ Vegyületek /ionok, molekulák/ Keverék /oldatok, oldhatóság, keverékek szétválasztása/ Fémek, és vegyületeik / korrózió, alumínium, vas, réz, nemes fémek/ Nemfémek és vegyületeik / hidrogén, oxigén, égés, tőzoltás, víz, vízkeménység, vizes oldatok kémhatása, klór, sósav, kén, kénsav, nitrogén, ammónia, salétromsav, szén, szén-monoxid, szén-dioxid, szénsav/ Kémiai reakciók/ reakcióhı, égéshı, redoxi-reakciók, savak, bázisok, sav-bázis reakciók/ Földrajz Naprendszer • A Naprendszer tagjai • A bolygók csoportosítása, közös és egyedi sajátosságai • A Hold és mozgásai /napfogyatkozás és holdfogyatkozás/ • A Föld és mozgásai Térképi ismeretek • Térképi ábrázolás, méretarány térkép jelrendszere • Földrajzi helymeghatározás • Helyi idı, zónaidı Kızetburok földrajza • A Föld gömbhéjas szerkezete és fizikai jellemzıi • geoszférák • kızetburok felépítése • belsı hı – geotermikus gradiens

földmágnesség a kızetlemezek mozgásai - oka, típusai és azok következményei a vulkáni tevékenység és a kızetlemez mozgások kapcsolata a vulkánok csoportosítása mőködésük, alakjuk és a kitörés helye szerint vulkáni övezetek és vulkánok / a topográfiai követelmény alapján/ vulkáni utómőködések, gejzír – gazdasági jelentısége kialakulásának oka kapcsolata a vulkánossággal és a lemezszegélyekkel A hegységképzıdés típusai, kapcsolata a kızetlemezek tulajdonságaival és mozgásaival • szerkezeti mozgások: győrıdés és vetıdés folyamata, összefüggésük a győrt és röghegységek kialakulásával • az ásványok és kızetek • A Föld nagyszerkezeti egységei /ısmasszívumok, röghegységek, győrthegységek, síkságok/ A levegıburok • A légkör anyaga és szerkezete • légkört alkotó anyagok csoportosítása • Általános fogalmak: légkör, alsó-, középsı-, felsı légkör, troposzféra, sztratoszféra, ózonréteg, állandó-, változó-, erısen változó gázok, vendéganyagok. • A levegı felmelegedése • az üvegházhatás kialakulása, jelentısége, módosító tényezık • a hımérséklet napi és évi járása - összefüggésben a Föld fı mozgástípusaival • hımérsékleti tematikus térképek összehasonlítása, elemzése • a szél kialakulása, kapcsolata a hımérséklet és a légnyomás változásával • a Föld forgásából származó eltérítı erı szerepe a légáramlás irányának • idıjárási frontok kialakulása, mozgásuk, felhızetük, csapadékzónáik • a szél felszínformáló munkája • Az általános légkörzés • a magas és alacsony légnyomású, a leszálló és felszálló légáramlású övezetek kialakulás • az állandó szélrendszerek kialakító tényezıi és jellemzıi • a monszunszél évszakos irányváltozása és következményei a mérsékelt és a forróövezetben • idıjárás, éghajlat A vízburok földrajza • a víz körforgása • világtenger: • a tengervíz fizikai és kémiai tulajdonságai • a tengervíz mozgásai: • hideg és meleg tengeráramlások - topográfia • éghajlatmódosító hatása – példák • • • • • • • • •

• folyóvizek: • a folyó vízjárásának jellemzıi – összefüggés a földrajzi fekvéssel, a domborzattal és az éghajlattal • a folyó munkavégzı képessége, felszínformáló munkája – szakasz jelleg szerinti felosztás, a folyóvíz építı és rombolómunkája • az emberi beavatkozások vízfolyásokra gyakorolt hatása • tavak: • a felszíni és felszín alatti vizek kapcsolata • belvíz kialakulásának okai – ár- és belvízvédelem • a jég felszínformáló munkája Földrajzi övezetesség • szoláris éghajlati övezetek • az övezetesség rendszere / övezet, öv, terület, vidék/ • a földrajzi övezetesség tipikus területei • klímadiagramok értelmezése, összehasonlítása • a különbözı övezetek fıbb környezeti problémai • felismerni kontúrtérképen az egyes övezetek, övek, területek/vidékek elhelyezkedését • forró övezet • mérsékelt övezet • hideg övezet • függıleges övezet Fizika ♣ Legyen képes fizikai jelenségek megfigyelésére, az ennek során szerzett tapasztalatok elmondására. ♣ Legyen képes használni a legfontosabb tanult fogalmakat (tehetetlenség, tömeg, erı, súly, sebesség, gyorsulás, sebesség, energia, munka, teljesítmény, hatásfok) ♣ Tudja az állandó és változó mennyiségeket megkülönböztetni. ♣ Kész grafikonról tudjon leolvasni megadott koordináta-rendszerben összetartozó adatpárokat. ♣ Tudja, milyen törvények felismerése főzıdik Kepler, Galilei és Newton nevéhez, és melyik történelmi korban éltek ♣ Egyszerő számításokban tudja alkalmazni az út-idı-sebesség közötti összefüggést, a munka kiszámítására vonatkozó összefüggést. ♣ Értse a rezgések és a hullámmozgás közti kapcsolatot, tudjon gyakorlati példákat a különbözı hullámokra. ♣ Ismerje a hang keletkezését és terjedésének lényegét. Fizika SNI ♣ Egyszerő mechanikai és hıtani kísérletek irányított megfigyelése. ♣ Tudja az állandó és változó mennyiségeket megkülönböztetni. ♣ Ismerje az alapvetı kölcsönhatások formáit. ♣ Értse az erı fogalmát, a hatás-ellenhatás törvényét. ♣ Ismerje a különbözı energiafajtákat.

Ismerje a halmazállapotokat, a halmazállapot-változásokat. Tudja a hımérsékletmérés lényegét. Értse a nyomás jelenségét, ismerjen gyakorlati példákat a nyomás változtatásáraÉrtse a rezgések és a hullámmozgás közti kapcsolatot, tudjon gyakorlati példákat a különbözı hullámokra. ♣ Ismerje a hang keletkezését és terjedésének lényegét. Szakmai elıkészítı Mezıgazdaság Éghajlattan Idı, idıjárás, éghajlat, légkör elemei, (lég-és talajhımérséklet, páratartalom légnyomás, csapadék, napsugárzás, levegı mozgása), légkör összetétele, légkör rétegzıdése. Magyarország éghajlata. Gazdasági növényeink fıbb csoportja, és termékek: Kultúrnövényeink eredete, szántóföldi növényeink, gabonafélék, hüvelyes növények, gyökér- és gumós növények, ipari növények, zöldségfélék, szálas takarmányok, gyümölcsfélék. Talajtani ismeretek: Talajképzıdés folyamatai, talajtulajdonságok (szerkezete, kötöttsége, kémhatása, rétegzıdése, szövete). A talaj levegı-, hı- és víz-gazdálkodása. A fólia alatti termesztés általános szabályai: A fóliasátor, és tartozékai, fóliaállítás. Palántanevelı közeg, talaj elıkészítés, talajfertıtlenítés, tápanyag utánpótlás, öntözés, szellıztetés, fagyvédelem. Trágyázási ismeretek: Szerves trágyák, komposztok, mőtrágyák, meszezı anyagok. Szakmai számítás  mértékegység váltószámok és átváltások: hosszúság, terület, térfogat, tömeg, őrmérték szomszédos mértékegységeinek átváltása számológéppel  arányossági feladatok: egyenesen arányos mennyiségek számítása (többszörös és törtrész számítása) következtetéssel és számológéppel  egyszerő szövegezéső feladatokban: századrész, % számítása, egész mennyiségek számítása mennyiségek arányának számítása (századrész, %)  egyszerő algebrai kifejezések értékének kiszámolása (elemi geometriai, logikai képletek, kifejezések) Mőszaki ismeretek  szakrajz alapismeretek: • rajzeszközök készségszintő használata (vonalzók, körzı) • elemi szerkesztési feladat végrehajtása szabadkézzel (párhuzamosok rajzolása, merılegesek rajzolása, szögek rajzolása, másolása, csoportosítása) • szabályos mértani testek felismerése, rajzolása, fontosabb tulajdonságainak ismerete  anyagismereti alapok: ♣ ♣ ♣ ♣

• fémek, fa, üveg, gumi, kıolaj-származékok, mőanyagok - ezek fıbb, érzékszervi megfigyelésen alapuló tulajdonságainak ismerete  kötések és kötıgépelemek ismerete, felismerése, rajzolása Élelmiszer Élelmiszeripari ismeretek ∗ Az élelmiszeripar története ∗ Az élelmiszeripar fıbb ágazatai ∗ Az élelmiszer-gyártás anyagainak csoportosítása. ∗ Technológiai mőveletek az élelmiszeriparban. ∗ Növényi eredető nyersanyagot feldolgozó iparágak és élelmiszerek.  malomipari termékek gyártása  cukoripari termékek gyártása  növényi eredető zsírok gyártása  növényi eredető hőtıipari termékek technológiája Szakmai vállalkozás - Ismerje a jogrendszer alapfogalmait. – a jogágakat azok fontosságát. - A munkajog alapjait, munkaviszony ,munkavállaló, munkáltató fogalmát - Tudjon kitölteni egy egyszerő munkaszerzıdést - Ismerje a munkavégzés szabályait - Tisztába legyen a tanulói jogviszonnyal - Ismerje a vállalkozási formákat - A vállalkozó személyiségét - A gazdaság alapjait - A piac fogalmát jelentıségét Laboratóriumi mőveletek - Ismerje a laboratóriumok feladatait. - A legfontosabb laboratóriumi eszközöket. - A fontosabb vegyszereket. - Az egyszerő mőveleteket. Mőszaki ismeretek - Ismerjen fel 4-5 élelmiszeripari gépet - Tudja felsorolni a gépek fontosabb részeit. - Technológiai szerepüket. - Ismerje az anyag fogalmát, jellemzıit, fajtáit. - Ismerje az ábrázolási módokat. - Tudjon másolás alapján rajzolni Szakmai számítás  Ismerje és alkalmazni tudja az alapmőveleteket  Ismerje a % számítás mőveleteit  Ismerje fel az aránypárokat  Szöveges feladatokat legyen képes értelmezni  Képes legyen fizikai mennyiségek mérésére  Tudjon nyersanyag-összetételt kiszámítani  Koncentrációszámítás meghatározása

 Mérıeszközök, mérımőszerek ismerete  Mennyiségi analízis ismerete Testnevelés • tudjon a tanuló futás és járás közbeni gyakorlatokkal, valamint négyütemő gimnasztikai szabad gyakorlatokkal önállóan bemelegíteni • ismerjen a fı izomcsoportok nyújtására és erısítésére gyakorlatokat • tudja alkalmazni két sportjáték technikai alapelemeit játék közben, ismerje a legfontosabb játékszabályokat • tudja megfelelı technikával bemutatni a tanult torna és atlétika elemeket 10. évfolyam Magyar nyelv és irodalom A magyar nyelv és irodalom tantárgy követelményei sajátos nevelési igényő tanulók számára is ugyanazok, mint a normál nevelési igényő tanulóknak, de a vizsgán számukra több idı és a feladatok elmagyarázásához tanári segítség biztosítva van. ☺ A kommunikációs helyzetek és a tömegkommunikáció mőfajainak ismerete. ☺ A gyakorlat megkívánta helyesírási esetek ismerete: tulajdonnevek, rövidítések, számok leírása stb. ☺ Helyesírási alapelvek ismerete, alkalmazása. ☺ A két feldolgozott regény, egy dráma, nyolc-tíz novella és hat-nyolc lírai vers közül bármelyiknek a bemutatása rövid felkészüléssel, kézbe vehetı szöveg alapján. ☺ Globális téma azonosítása, a szövegben szereplı ok-okozati viszonyok felismerése. ☺ Sikeres szövegkiegészítés, lényegkiemelés, szövegtömörítés. ☺ Mővek: ♣ Janus Pannonius: Pannónia dicsérete ♣ Kölcsey Ferenc: Himnusz ♣ Vörösmarty Mihály: Szózat ♣ Petıfi Sándor: Nemzeti dal ♣ Radnóti Miklós: Nem tudhatom, Tétova óda, Erıltetett menet ♣ Madách: Az ember tragédiája ♣ Jókai Mór: Az aranyember ♣ Csokonai Vitéz Mihály: A Reményhez ♣ Petıfi Sándor: Szeptember végén ♣ Ady Endre: İrizem a szemed ♣ Juhász Gyula: Milyen volt ♣ József Attila: Óda ♣ Katona József: Bánk bán ♣ Arany János: Szondi két apródja, A fülemile ♣ Mikszáth Kálmán: A fekete város ♣ Csáth Géza: Gyilkosság ♣ Kosztolányi Dezsı: Édes Anna ♣ Babits Mihály: Jónás könyve ♣ Varró Dániel: Mozi

Matematika  számhalmazok szemléltetése halmazábrán, számegyenesen, koordinátarendszerben  néhány elem összes lehetséges sorrendjének elıállítása  zsebszámológép biztos használata  a számok normálalakjának biztos ismerete  helyettesítési értékek kiszámítása  lineáris függvények ábrázolása  a hegyesszögek szögfüggvényeinek felismerése  gyakorlottság a körzı és vonalzó használatában  a hasonlóság gyakorlati alkalmazása  a felszín és térfogat kiszámítási módjainak biztos ismerete  kismérető adathalmazok statisztikai vizsgálata (az adatok rendszerezése, táblázat/diagram készítése, átlag kiszámítása) Matematika SNI  tudják helyesen alkalmazni a matematika logikai szakkifejezéseit  ismerjék és alkalmazzák a halmazok összefüggéseit  sajátítsák el jártasság szintjén az egész és racionális számok írását, olvasását, értelmezését, a négy alapmőveletet az egész számok és a racionális számok körében  legyenek képesek összetett szöveges feladatok, százalék- és kamatszámítási feladatok megoldására  tudjanak sorozatot folytatni, táblázatot kitölteni adott szabály alapján  legyenek képesek adott szabály alapján táblázat kitöltésére, ábrázolására derékszögő koordináta-rendszerben  ismerjék és alkalmazzák a szabvány mértékegységeket  tudják a geometriai alapismereteiket, a tanult mérési és számítási eljárásokat alkalmazni a gyakorlati példákban  szerezzenek gyakorlottságot a tanult szerkesztésekben  szerezzenek ismereteket a valószínőségi játékok, kísérletek kapcsán események összegyőjtésében, rendezésében, táblázat készítésében, valószínőségi események becslésében Történelem A történelem tantárgy követelményei sajátos nevelési igényő tanulók számára is ugyanazok, mint a normál nevelési igényő tanulóknak, de a vizsgán számukra több idı és a feladatok elmagyarázásához tanári segítség biztosítva van. ♣ A társadalmi és politikai viszonyokra vonatkozó egyszerő állítások és következtetések megfogalmazása. ♣ Egyszerő történelmi események elbeszélése. ♣ Különbözı forrásokból győjtött információk összevetése. ♣ Kiemelkedı történelmi személyek konkrét tetteinek ismerete. ♣ Ábra, rajz készítése, elemzése. ♣ Egyszerő események leolvasása a térképrıl, fontos helyek jelölése a térképen. ♣ Témakörök ☺ Az I. világháborút lezáró békék.

☺ Diktatórikus államok, vezetık a két világháború között. ☺ İszirózsás forradalom, király nélküli királyság Magyarországon, jobbratolódás okai. ☺ A II. világháború fontosabb eseményei, helyszínei, vezetıi. ☺ Magyarország a II. világháborúban. ☺ Hidegháború legfontosabb konfliktusai. ☺ 1956-os forradalom és szabadságharc. ☺ Kádár-korszak ☺ Rendszerváltás. ☺ Állampolgári jogok gyakorlásának ismerete. ☺ Globális problémák. ☺ Európai Unió ismerete. Angol nyelv Az angol nyelv tantárgy követelményei sajátos nevelési igényő tanulók számára is ugyanazok, mint a normál nevelési igényő tanulóknak, de a vizsgán számukra több idı és a feladatok elmagyarázásához tanári segítség biztosítva van. - Dolgok, személyek, események megnevezése, leírása. - Kérés. - Tiltás, felszólítás. - Segítségkérés és arra reagálás. - Cselekvés, történés, létezés kifejezése. - Birtoklás kifejezése. - Térbeli és idıbeli viszonyok kifejezése. - Mennyiségi és minıségi viszonyok kifejezése. - Témakörök: ♣ Öltözködés: ruhadarabok télen és nyáron, divat. ♣ Iskola: az osztályterem tárgyai, a tanórák, tanárok. ♣ Szabadidı, szórakozás: sportok; zene. ♣ A munka világa, tervek a jövırıl. Német nyelv • köszönési formák • napszakok, hónapok, évszakok, • óraidı egyszerő kifejezése • alapvetı idıjárási kifejezések • hétköznapi és szabadidıs cselekvések jelen és összetett múlt idejő alakja • egyszerő kérdések megfogalmazása és válaszadás • birtoklás, kívánság, akarat, vágy kifejezése Német nyelv SNI • köszönési formák • iskolai cselekvések, tanszerek, órarend • a hét napjai • óraidı egyszerő kifejezése • ünnepek, játékok

• kérdések • birtoklás kifejezése Informatika A tanuló tudjon többféle formázást tartalmazó dokumentumot megszerkeszteni minta alapján (pl. prospektus, önéletrajz, plakát, szórólap). Tudjon egyszerő rajzot készíteni, alakzatot, képet beilleszteni dokumentumba. Tudjon dokumentumot menteni és nyomtatni. Tudja használni a Vágólap lehetıségeit alkalmazások között. Tudjon táblázatokat táblázatkezelı programmal (MS Excel) létrehozni, módosítani (adatokat, cellákat és táblázatot formázni, sor- és oszlopmőveleteket végrehajtani). Tudjon alapvetı mőveleteket elvégezni a táblázat adatain (összegzés, matematikai alapmőveletek), és összefüggéseket diagramban megjeleníteni, a diagramról adatokat leolvasni, értelmezni. Tudjon tájékozódni a közhasznú információs forrásokban, adatbázisokban. Ismerje és kövesse a forrásfelhasználás szabályait és etikai normáit. Ismerje a könyvtártípusokat. Informatika SNI  Ismerje a szövegszerkesztı program elınyeit.  Érzékelje a szerkesztıprogramok gyakorlati hasznosságát.  Tudjon néhány soros dokumentumot beírni a számítógépbe, kijavítani a hibákat.  Ismerje a szerkesztımőveleteket (másolás, áthelyezés, beillesztés), a Vágólap használatát. Tudjon egyszerő rajzot, ábrát készíteni.  Legyen képes a szöveg karakter és bekezdésszintő formázására.  Tudjon felsorolást készíteni.  Legyen képes rákérdezni az adatbázis megfelelı adataira.  Tudjon egyszerő adatokkal adatállományt létrehozni táblázatkezelı programmal (MS Excel). Legyen képes a táblázat adatainak módosítására.  Ismerjen fel a táblázatban elhelyezett adatokat.  Legyen képes diagramról adatokat leolvasni.  Érzékelje a paraméterek módosító hatásait, megfigyeléseit legyen képes megfogalmazni. Ismerje az adatkezelés etikai szabályait.  Tudja segítséggel kiválasztani feladatmegoldásához, az érdeklıdéséhez megfelelı információhordozót. Biológia ♣ tudja felsorolni az emberi sejt részeit ♣ tudja felsorolni a szervezıdési szinteket ♣ tudja az 5 szövet nevét és tudjon példát mondani ♣ az ember legfontosabb életmőködéseit tudja ábra/kép segítségével értelmezni (csontok, izmok megnevezése, a szív és a vér részei, emésztımirigyek és váladékuk, érzékszervek részei, légzés, a vizeletkiválasztó-rendszer részei) ♣ ismerje a táplálék piramist ♣ tudja csoportosítani a vitaminokat, ismerje az egyes csoportok fı jellemzıit ♣ ismerje az egészséges életmód feltételeit

♣ tudjon felsorolni egészséget károsító anyagokat/szokásokat, ismerje ezek hatásait, és egyéni és társadalmi hátrányait ♣ legyen tisztában az egészség, betegség, védıoltások, szőrıvizsgálatok fogalmával, szerepével ♣ ismerjen fogamzásgátló módszereket, legyen tisztában a felelıs szexuális magatartással, a terhesség-megszakítás következményeivel ♣ ismerje az elsısegélynyújtás alapjait Kémia Építkezés anyagai: mészkı, szilícium és vegyületei, üveg és kerámia, Energiaforrások: megújuló, nem megújuló, kıszén, mesterséges szenek, kıolaj, földgáz, egyéb energiaforrások Szénvegyültek  szénhidrogének: telített, telítetlen, aromás  mőanyagok  oxigén tartalmú szénvegyületek: alkoholok, karbonsavak, Az élı szervezet anyagai: zsírok, olajok, egyszerő és összetett szénhidrátok, fehérjék, vitaminok, egészségre káros anyagok, Környezetre ható anyagok:  légszennyezıdés: üvegházhatás, ózonlyuk, savas esı  természetes vizek, talajok szennyezıdése, erózió, defláció  mőtrágyák és növényvédı szerek Földrajz A világnépesség • A demográfiai átalakulás folyamata • A népesség összetétele • A korfa - korszerkezet • A népesség területi eloszlása • A Föld legnagyobb népességkoncentrációi • A népesség egyenlıtlen elrendezıdése Településföldrajz • települések csoportosítása • falvak - alaprajza • urbanizáció A gazdasági termelés általános jellemzıi, szerkezete. • erıforrások • gazdasági szerkezet • foglalkozási szerkezet • a mezıgazdasági termelés • hagyományos mezıgazdaság • tıkés mezıgazdaság • energiagazdaság • az ipar átalakulása • az ipar ágazatai

• a tercier szektor • turizmus • információs társadalom A világgazdaság • A gazdasági növekedés mutatói • Transznacionális vállalatok • Nemzetközi kereskedelem • Nemzetközi szervezetek • Európai Unió • Nemzetközi Valutaalap /IMF/ • Világbank • Egyesült Nemzetek Szervezet /ENSZ/ • Nevelésügyi Tudományos és Kulturális Szervezet /UNESCO/ • Egészségügyi Világszervezet /WHO/ • Észak-atlanti Szerzıdés Szervezete /NATO/ • Kıolaj-exportáló Országok Szervezete /OPEC/ • A pénz világa • Általános fogalmak: pénz, készpénz, bankszámlapénz, valuta, deviza, konvertibilitás, valutaárfolyam, állampapír, értékpapír, résvény, kötvény, folyószámla, hitel, kamat, infláció, tızsde, érték-és árutızsde • Az adósságválság • Általános fogalmak: költségvetési hiány, hitelképesség, adósság, eladósodás, átütemezés, árfolyamváltozás, cserearány, adóparadicsom A globális környezeti problémák Fizika  Ismerje a váltakozó áram tulajdonságait, az effektív feszültség és áramerısség fogalmát.  Tudjon példát mondani az elektromágneses hullámok egyes fajtáira, ismerjen egy-egy gyakorlati alkalmazást.  Egyszerő számításokban tudja alkalmazni Ohm törvényét.  Legyen képes a tanult összefüggéseket, fizikai állandókat a képlet- és táblázatgyőjteménybıl megállapítani  Ismerje a fénytani alapjelenségeket, az egyszerő optikai eszközök mőködését.  Tudja a tanult mértékegységeket a mindennapi életben is használt mennyiségek esetében használni.  Tudjon példákat mondani a tanult jelenségekre, a tanult legfontosabb törvényszerőségek érvényesülésére a természetben, a mindennapi életben, a technikai eszközök esetében.  Tudja az állandó és változó mennyiségeket megkülönböztetni.  Ismerje az anyag atomos szerkezetére utaló kísérleti tényeket, az atom és az atommag alkotórészeit.  Ismerje a radioaktív sugárzás fajtáit, legfontosabb jellemzıiket, tudjon egy-egy gyakorlati alkalmazást.

 Tudja, mi a maghasadás és a magfúzió.  Ismerje az atomerımő mőködésének alapelveit, az atomenergia felhasználásának elınyeit és kockázatait.  Tudja, hogy a Nap energiájának forrása a magfúzió.  Ismerje a Naprendszer szerkezetét, a Föld helyét a Naprendszerben. Fizika SNI  Ismerje a váltakozó áram tulajdonságait, az effektív feszültség és áramerısség fogalmát.  Tudjon példát mondani az elektromágneses hullámok egyes fajtáira, ismerjen egy-egy gyakorlati alkalmazást.  Ismerje a fénytani alapjelenségeket, az egyszerő optikai eszközök mőködését.  Ismerje az anyag atomos szerkezetére utaló kísérleti tényeket, az atom és az atommag alkotórészeit.  Ismerje a radioaktív sugárzás fajtáit, legfontosabb jellemzıiket, tudjon egy-egy gyakorlati alkalmazást.  Tudja, mi a maghasadás és a magfúzió.  Ismerje az atomerımő mőködésének alapelveit, az atomenergia felhasználásának elınyeit és kockázatait.  Tudja, hogy a Nap energiájának forrása a magfúzió.  Ismerje a Naprendszer szerkezetét, a Föld helyét a Naprendszerben. Szakmai elıkészítı Ügyvitel o A tanuló képes legyen összefüggı, könnyő, ismeretlen szöveg másolására vakírással, sortartással, nyomtatott szövegbıl. o A tanuló legyen képes minta alapján egyszerő ügyirat készítésére szövegszerkesztı programmal, szakmai nyomtatványok, bizonylatok kitöltésére. o Ismerje a szerzıdések tartalmi és formai elemeit (adásvételi szerzıdés, munkaszerzıdés). Felhasználói szinten kezelje az irodai ügyvitel szakmai számítógépes programjait (szövegszerkesztı, iktató szoftver). o Legyen képes interneten üzenet (állomány) küldésére és fogadására. o Tudjon táblázatkezelı programban (MS Excel) adatokat bevinni, módosítani, törölni, rendezni, összesíteni. o A tanuló legyen képes információk és egyszerőbb mutatószámok alapján jelenségek, törvényszerőségek felismerésére, a tendenciák megfogalmazására. o Tudjon információkat győjteni kiadványok, szakmai folyóiratok, elektronikus ismerethordozó eszközök segítségével. o Tudjon közlönyökben tájékozódni. o Tudja definiálni a legfontosabb jogi alapfogalmakat (jog, alkotmány). o Tudja ismertetni az államszervezet felépítését. o Legyen tisztában a magyar állampolgárság kritériumaival, az állampolgárok jogaival és kötelességeivel. o Ismerje a cselekvıképesség, a jogképesség feltételeit. o A tanuló ismerje a fogyasztás tárgyait, formáit.

o Tudjon felsorolni vállalkozási formákat. Ismerje az írásos kommunikáció fajtáit, a hivatalos és magánlevél sajátosságait. o Ismerje a telefonálás, a mobiltelefon használatának illemszabályait. Szakmai számítás  mértékegység váltószámok és átváltások: hosszúság, terület, térfogat, tömeg, őrmérték mértékegységeinek átváltása számológéppel  arányossági feladatok: egyenesen arányos mennyiségek számítása (többszörös és törtrész számítása) számológéppel  egyszerő szövegezéső feladatokban: századrész, % számítása, egész mennyiségek számítása, mennyiségek arányának számítása (századrész, %)  szakmai szövegezéső feladatokban termék, fogyasztás vételárának számítása; ÁFAérték számítása, számla kitöltése Élelmiszer Vállalkozási ismeretek - Ismerje a vállalkozások mőködtetését. - A vállalkozás költségeit: állandó, változó - A hitel fogalmát. Pénzintézetek, hitelek: típusait, hitelezési gyakorlatot. - A fogyasztói döntés tényezıit. - Gazdálkodási alapismereteket: Az áruk árait, a szolgáltatások díjait, árképzést, árbevételt, - Tudja a marketing fogalmát, jelentıségét, tartalmát, elemeit. - Tudja az adó és adójogi fogalmakat, az adók csoportjait, az adózás rendjét. - Ismerje a jogrendszer alapfogalmait. – a jogágakat azok fontosságát. Élelmiszeripari ismeretek - Ismerje a magyar élelmiszeripar helyzetét 1990 után és helyét a nemzetgazdaságban - Tudja az élelmiszeripar ágazatait - Ismerje a helyes táplálkozást - Ismerje az élelmiszerek élettani hatását - Tudja a munkavédelmi, környezetvédelmi alapfogalmakat - Tudja és tartsa be az alapvetı higiénia szabályokat - Alkalmazza az alapvetı balesetvédelmi feladatokat - Ismerje az élvezeti szerek káros hatásait Laboratóriumi mőveletek - Ismerje a laboratóriumok feladatait, - a laboratóriumi eszközöket - a fontosabb vegyszereket - az egyszerőbb mőveleteket - a hıkezelési mőveleteket. Mőszaki ismeretek - Ismerjen fel 4-5 élelmiszeripari gépet - Tudja felsorolni a gépek fontosabb részeit. - Technológiai szerepüket. - Ismerje az anyag fogalmát, jellemzıit, fajtáit.

- Ismerje a tüzelı és kenıanyagokat, ezek jellemzıit tulajdonságait, felhasználásukat - Ismerje az ábrázolási módokat. - Tudjon másolás alapján rajzolni - Alkatrészrajz, összeállítási rajz, metszet. - Tudja a gépelemek csoportosítani. - Ismerje a szállítóeszközöket az élelmiszeriparban. Szakmai számítás  mértékegység váltószámok és átváltások: hosszúság, terület, térfogat, tömeg, őrmérték mértékegységeinek átváltása számológéppel  arányossági feladatok: egyenesen arányos mennyiségek számítása (többszörös és törtrész számítása) számológéppel  egyszerő szövegezéső feladatokban: századrész, % számítása, egész mennyiségek számítása; mennyiségek arányának számítása (századrész, %), összetevık mennyiségének számítása Testnevelés • ismerje és önállóan alkalmazza a bemelegítés alapszabályait • ismerje négy sportjáték technikai alapelemeit, játékszabályait és alkalmazza azokat csapatjáték közben. • tudjon alkalmazkodni a váratlan játékhelyzetekhez és csapattársaihoz • ismerjen gerinc és lábboltozat deformitásokat megelızı gyakorlatokat, • ismerje a fizikai képességek fejlesztésének többféle formáját, a sérülések és balesetek elkerülésének alapvetı szabályait Elıkészítı évfolyam minimum követelményei Az elıkészítı évfolyamon a felzárkóztatásra érkezett tanulók esetében van osztályozó vizsga. Az osztályozó vizsga minimumkövetelményei az adott általános iskolai évfolyam követelményeivel egyeznek meg. 6. évfolyam Magyar nyelv • A tanuló képes a mindennapi kommunikációs helyzetekben való megnyilvánulásra, törekszik az érthetı, kifejezı beszédre. • Képes a szóbeli szövegek megértésére, reprodukálására, utasítások megfelelı követésére, a kommunikációs partner szóbeli közlésének megértésére. • Ismeri az alapvetı kommunikációs kapcsolat felvételi formákat és alkalmazza is azokat: köszönés, bemutatkozás, megszólítás, kérdezés, kérés stb. • Törekszik az igényes, pontos és helyes fogalmazásra, írásra. • Ismeri a tanult fıbb helyesírási szabályokat (kiejtés elve, szóelemzés eleve, hagyomány elve, egyszerősítés), alkalmazza a szövegalkotásban, az írásbeli munkákban. • Képes az írott és elektronikus felületen megjelenı olvasott szövegek átfogó megértésére, a szövegbıl az információk visszakeresésére. • A tanuló ismeri a tanult alapszófajokat (ige, fınév, melléknév, számnév, határozószó, igenevek, névmások), a hozzájuk kapcsolódó fıbb helyesírási szabályokat, melyeket az írás során igyekszik alkalmazni is.

Magyar irodalom • A tanuló meg tud nevezni három mesetípust példákkal. • Fel tud sorolni három-négy mővet Petıfi Sándortól és Arany Jánostól. • El tudja különíteni az egyszerőbb versekben és prózai szövegekben a nagyobb szerkezeti egységeket. • Össze tudja foglalni Arany János: Toldi c. mő cselekményét. Matematika ismert elemeket tartalmazó halmaz elemeinek csoportosítása, rendezése, rendszerezése egy vagy két adott szempont alapján tudja helyesen alkalmazni a „van”, az „és”, a „minden”és a „van olyan” logikai kifejezéseket a tízes számrendszer biztos ismerete (milliónál nagyobb számok írása, olvasása, öszszehasonlítása, rendezése, ábrázolása számegyenesen, nagyságrendi kerekítés) a racionális számkörrel kapcsolatos alapvetı fogalmak ismerete (pozitív/negatív szám, elıjel, ellentett, abszolútérték, egészszám, törtszám, reciprok) törtszámok értelmezése, írása, olvasása, egyszerősítés, bıvítés, közös nevezıre hozás, nagyság szerinti összehasonlításuk, ábrázolás számegyenesen) a négy alapmővelet elvégzése az egész számok körében, törtekkel és tizedes törtekkel, a mőveleti eredmény becslése legfeljebb két mővelettel leírható egyszerő szöveges feladatok megoldása az egyenes arányosság felismerése, az ismeretlen mennyiség kiszámítása kisebb számok osztópárjainak keresése 2-vel, 5-tel, 10-zel, 100-zal, 1000-rel osztható számok felismerése egész együtthatós, két, három lépésben megoldható elsıfokú egyenlet megoldása, a megoldás ellenırzése mérési adatok táblázatba rendezése, adatok leolvasása grafikonról, táblázatról biztos tájékozódás a koordináta-rendszerben az egyenes és fordított arányosság felismerése, az egyenes arányosság ábrázolása, az összetartozó értékpárok leolvasása racionális számsorozatok folytatása (egyszerő) szabály szerint mennyiségek becslése, mérése, mérıeszközök ismerete, rutinos használata mértékegységek átváltása a tengelyes tükrözés ismerete, három-, és négyszögek tükörképének megszerkesztése szimmetrikus három-, és négyszögek felismerése, tulajdonságainak felsorolása ábrák segítségével szakasz felezımerıleges és felezıpontjának szerkesztése szögfajták ismerete, szögmérés, szögmásolás, szögfelezés derékszög és párhuzamos megrajzolása két vonalzóval sokszögek kerületének, téglalap, négyzet kerületének, területének kiszámítása több szám, mennyiség átlagának meghatározása Történelem ♣ Egyszerő történelmi események elbeszélése. ♣ Különbözı forrásokból győjtött információk összevetése.

♣ ♣ ♣ ♣

Kiemelkedı történelmi személyek konkrét tetteinek ismerete. Ábra, rajz készítése, elemzése. Egyszerő események leolvasása a térképrıl, fontos helyek jelölése a térképen. Témakörök ☺ Hőbérurak és hőbéresek, hőbéri rendszer. ☺ Céhmesterek és kereskedık. ☺ A magyar nép eredete. ☺ Árpád-házi királyok legfontosabb tetteinek ismerete, tatárjárás. ☺ Károly Róbert, Nagy Lajos és a Hunyadiak intézkedéseinek ismerete. ☺ A három részre szakadt ország. ☺ Rákóczi-szabadságharc legfontosabb helyszíneinek és eseményeinek ismertetése. ☺ Felfedezések és azok hatása Európára. ☺ Manufaktúra.

Angol nyelv  Cselekvés, történés, létezés leírása. – Present Continuous Tense helyes használata.  Személyek leírása, tulajdonságok.  Vásárlás.  Megszólítás, üdvözlések, bemutatkozás  Kétféle jelen idı, kérdı alakok, tagadások.  Határozott és határozatlan névelık.  There is/are…  A számok.  Sorszámnevek, dátumok kifejezése.  Tárgyak az osztályban, színek, ruházat, sportok.  Jeles napok az évben, a hónapok nevei.  Állatok és testrészek.  Some/any  Mutató névmások: this, that, these, those  Múlt idı. (kijelentés, kérdés, tagadás)  Rendhagyó múlt idejő igék. Szóbeli:  Bemutatkozás.  Üdvözlések.  Vásárlás.  Egyszerő történet elmesélése múlt idıben. (nyári élmény) Informatika  A tanuló ismerje az információ, jel, adat alapfogalmakat.  Legyen képes kezelni a billentyőzetet és az egeret (egérmőveletek ismerete).  Legyen képes háttértárak és könyvtárak váltására, könyvtárba való belépésre, kilépésre és mozgásra a könyvtárfa szinteken.  Legyen képes egyszerő hétköznapi algoritmusokat értelmezni.  Képes legyen ábrákat, rajzokat készíteni önállóan rajzoló programmal (Paint).

 Tudjon szöveget karakter szinten formázni és egyszerő dokumentumot készíteni WordPad alkalmazásban.  Legyen képes megkülönböztetni a fıbb dokumentumtípusokat. Tudja értelmezni a katalóguscédula adatait. Természetismeret 1. Hogyan mőködik a természettudomány? A tudomány módszerei • Legalább egy megfigyelés, kísérlet és mérés közös megbeszélése. 2. Tájékozódás térben és idıben • A tájékozódás és a csillagászat kapcsolatának megismerése (égtájak, égi mozgások). • A távolságok fölmérésének geometriai módszere. • A hasonlóság fölismerése, a nagyítás, kicsinyítés mértékének meghatározása. • Fizikai, biológiai, kémiai és csillagászati jelenségek sebességének összevetése. • Idıegységek. Az idı, sebesség, gyorsulás mértékegységeinek használata, átváltása. • Az út, elmozdulás, sebesség, gyorsulás fogalmának ismerete, használata mozgások leírásában. • Az egyenes vonalú egyenletes és az egyenletesen gyorsuló mozgás; a szabadesés gyorsulása fogalmának ismerete és alapvetı összefüggései. • A körmozgás, kerületi sebesség, szögsebesség, centripetális gyorsulás fogalmának és összefüggéseinek ismerete. 3. Lendületbe jövünk, azaz többet ésszel és erıvel! • A Newton-törvények kvalitatív és egyszerő kvantitatív alkalmazása. • A tömeg fogalma. • A súrlódási erı szerepe a mindennapokban, a tapadási, csúszási és gördülési súrlódás megkülönböztetése. • A lendület-megmaradás törvényének kvalitatív alkalmazása. 4. Halmazok. Gázok, folyadékok, halmazállapot-változások, az idıjárás elemei • Az idıjárási elemek, ezek változásait befolyásoló fizikai hatások (a napsugárzás, a léghımérséklet, a légnyomás, a szél, a levegı vízgıztartalma, a csapadékfajták) közti összefüggések megfogalmazása. • Példák a gazdálkodás és a természeti környezet közti összefüggésekre. • A halmazállapot-változások alapvetı jellemzıinek ismerete. • A Celsius-skála alappontjai, az olvadáspont, forráspont feladatmegoldás-szintő ismerete. • Az gáztörvények (Boyle–Mariotte, Gay–Lussac-törvények) kvalitatív ismerete és alkalmazása. • A Kelvin-skála és a Celsius-skála kapcsolatának ismerete. 5. Mechanikai energia • Az energia, munka, teljesítmény, hatásfok fogalmának ismerete, elemi alkalmazása. 6. Az „embergép”: mozgás, légzés, keringés. Az emberi mozgás, keringés és légzés élettana és anatómiája

• A mozgás és légzés mechanikájának megismerése. • A szív és az erek mechanikájának megismerése. • Alapvetı egészségvédelmi ismeretek elsajátítása. 7. Formák és arányok a természetben. Elemek és vegyületek. Kristályrácsok. Szerves molekulák a mindennapokban • Az arány fontossága és számszerő jellemzése. • A geometriai rend fölismerése az anyagok szerkezetében. • Az anyagvizsgálat néhány módszerének megismerése. • Néhány óriásmolekula gyakorlati fontosságának megismerése konkrét példákon. 8. Elektromosság, mágnesesség • Az elektromosság, mágnesesség mint kölcsönhatás megismerése. 9. Energianyerés az élıvilágban. Táplálkozás, emésztés, kiválasztás • Az anyag- és energiaátalakítások biológiai szerepének megértése az élıvilágban és az emberi szervezetben. • Anyagforgalom és egészség néhány összefüggése. 10. Atomi aktivitás • Az elektronburok és az atommag szerkezetének áttekintése. Az atomenergia ismerete. 11. A szervezet egysége – idegrendszer és viselkedés • Az önazonosságot (homeosztázist) fenntartó és az azt fenyegetı fıbb hatások áttekintése az emberi szervezet szintjén és a társas kapcsolatokban. • A szabályozás és a vezérlés néhány formája az emberi szervezetben. 12. Mi a fény? • A fény tulajdonságainak áttekintése. 13. Állandóság és változatok – információ, szexualitás, az emberi élet szakaszai • Az öröklött és „szerzett” tulajdonságok megkülönböztetése, az öröklıdés és a nemiség kapcsolata. • A nemi mőködések biológiai háttere emberben. • A genetika és a szexualitás egészségügyi vonatkozásai. • A genetikai információ megváltozásának lehetséges következményei. 14. Honnan hová? Csillagászati, földrajzi és biológiai evolúció. Az ember társas viselkedése • Az egyirányúság fölismerése és magyarázata csillagászati, földtani és biológiai folyamatokban. • Az emberi csoportok néhány biológiai jellemzıjének megfogalmazása. 15. Az evolúció színpada és szereplıi • Az élılények együttélését magyarázó feltételek, az ember szerepének elemzése. • Környezet és egészség összefüggései, néhány lehetséges megoldási módszer értékelése. 16. Projektek . A tanulók éves teljesítményének a mérése.

• Részvétel a projekt tervezésében, lebonyolításában és értékelésében; a projektmódszer megismerése. • Szabad sáv: a választott tartalomnak és formának megfelelıen. • Részvétel a „tudáspróbán”. • A tanuló legyen képes egyszerő társadalmi-gazdasági jelenségek megfigyelésére a tapasztalatok szóbeli megfogalmazására, feljegyzésére és értékelésére. • Tudjon biztonsággal tájékozódni a térképen. • Olvasson le egyszerő információkat különbözı térképekrıl. Legyen képes tanári irányítással tájékozódni a különféle földrajzi-környezeti tartalmú információs anyagokban és ezek győjteményeiben. • Tudjon alapvetı földrajzi tartalmú adatokat, információkat értelmezni, összehasonlítani és azokból következtetéseket levonni. • Legyen képes földrajzi tartalmú adatok, információk ábrázolására. • Ismerje fel és nevezze meg térképen a közvetlen földrajzi térben való eligazodáshoz nélkülözhetetlen topográfiai fogalmakat. • Ismerje fel a természetföldrajzi folyamatok és a történelmi, társadalmigazdasági események idınagyságrendi és idıtartambeli különbségeit. • Tudja bemutatni példák alapján a legfontosabb gazdasági ágazatok, illetve tevékenységek szerepét, jellemzıit. • Ismerje fel az egyes településtípusok sajátos vonásait. • Ismerje fel a földrajzi környezetre kifejtett emberi, társadalmi hatások következményeit, bizonyítsa példákkal az egyéni felelısség fontosságát a környezetkárosító folyamatok mérséklésében. • Tudjanak a konkrét környezeti jelenségekbıl általánosítani, elvonatkoztatni. • Ismerjék fel és értsék meg a vizsgált jelenségekben, folyamatokban megmutatkozó oksági kapcsolatokat, összefüggéseket, törvényszerőségeket. • Legyenek képesek alapvetı méréseket elvégezni és a mért adatokat értékelni. • Ismerjék fel ezek közül azokat, amelyek veszélyesek lehetnek, tudják elkerülni azokat! • Elemi szinten tájékozódjanak a térképen és a földgömbön a fokhálózat segítségével. • Használják a térképet egyszerő földrajzi ismeretek megszerzésére, tudjanak adatokat leolvasni a domborzati és vízrajzi térképekrıl. • Tudják felsorolni a kontinenseket és óceánokat. Legyenek egyszerő, szemléletes képzeteik a földrajzi övezetekrıl. • Tudják felidézhetı képzeteik segítségével jellemezni a hazai életközösségeket. • Tudjanak egyszerő táplálékláncokat bemutatni. • Ismerjék a legjellegzetesebb hazai növény és állatfajok testfelépítését, életmódját. • Értsék meg a természet védelmének jelentıségét, a fenntartható gazdaság feltételeit.

7. évfolyam Magyar nyelv • A tanuló képes a kulturált szociális érintkezésre, eligazodik és hatékonyan részt vesz a mindennapi páros és csoportos kommunikációs helyzetekben. • Figyeli és tudja értelmezni partnerei kommunikációs szándékát, nem nyelvi jeleit. • Ismeri az alapvetı helyesírási szabályokat (kiejtés elve, szóelemzés eleve, hagyomány elve, egyszerősítés) és alkalmazza is azokat a szövegalkotás folyamatában. • Ismeri a mondatfajták típusait (kijelentı, kérdı, felszólító, felkiáltó, óhajtó mondat) és alkalmazza is azokat a szövegalkotásban. • Alkalmazza az írásbeli szövegalkotásban a mondatvégi, a tagmondatok, illetve mondatrészek közötti írásjeleket. • Ismeri a fı mondatrészek (alany, állítmány, tárgy, jelzık: minıség, birtokos, mennyiség, határozók: idı, hely, mód, társ, eszköz) szerepét, funkcióját és fajtáit. Magyar irodalom • Képes a különbözı megjelenéső szövegek átfogó megértésére, a szövegbıl információk visszakeresésére. • Ismeri a nemzeti jelképpé vált alapmőveket, értelmezi azokat (Kölcsey: Himnusz; Vörösmarty: Szózat; Petıfi: Nemzeti dal). • Tud különféle témájú lírai alkotásokat elemezni (Arany János: Szondi két apródja, A fülemile). • Tudja jelölni és megnevezni a rímeket a tanult versekben (páros rím, keresztrím, fél rím, ölelkezı rím). • Képes egy novella (Mikszáth Kálmán: A néhai bárány) tartalmi vázlatának felidézésére. • Képes egy regény megadott szempontú elemzésére (Jókai: A kıszívő ember fiai). Matematika  tudja helyesen alkalmazni a „van”, az „és”, a „vagy”, a „ha…, akkor…”, a „minden”és a „van olyan” logikai kifejezéseket  ismert elemeket tartalmazó halmaz elemeinek csoportosítása, rendezése, rendszerezése két adott szempont alapján  egyszerő matematikai szövegek értelmezése, szöveges feladatok megoldása a matematika minden témaköréhez kapcsolódóan  az „alaphalmaz”, „nyitott mondat” és az „igazsághalmaz” kifejezések ismerete  a négy alapmővelet biztos elvégzése bármilyen alakú racionális számok körében, az eredmények elızetes becslése  egyenes és fordított arányossággal kapcsolatos egyszerő szöveges feladatok megoldása következtetéssel  a százalékérték, az alap és a százalékláb kiszámítása a másik kettı ismeretében  osztó, többszörös, két szám közös osztóinak, néhány közös többszörösének megkeresése egyszerőbb esetekben  egyszerő algebrai egész kifejezések helyettesítési értékének kiszámítása, egynemő kifejezések összevonása, algebrai kifejezések szorzása számmal  4-5 lépéssel megoldható lineáris egyenlete, egyenlıtlenségek megoldása

 a tanult összefüggések felismerése, alkalmazása konkrét faladatokban (osztható, kisebb, párhuzamos, egybevágó)  táblázattal, grafikonnal adott függvény értelmezése, menetének vizsgálata  táblázat kitöltése adott szabály, vagy grafikon alapján, grafikon megrajzolása táblázat segítségével  táblázattal, képlettel vagy grafikonnal megadott lineáris függvény menetének vizsgálata  konkrét sorozat folytatása adott egyszerő szabály alapján, a sorozat változásának megfigyelése  hosszúság, tömeg, őrtartalom, idı mérése, a mértékegységek és a köztük levı kapcsolatok ismerete, alkalmazása egyszerő feladatokban  alapvetı geometriai fogalmak, elnevezések, jelölések ismerete, a térelemek kölcsönös helyzetének felismerése ábrák segítségével  sokszögek csoportosítása adott szempontok szerint  szögfelezés, szögmásolás  a terület mértékegységeinek ismerete  a deltoid, paralelogramma (négyzet, téglalap, rombusz), a háromszög, a trapéz területének kiszámítása  az egyenes hasáb felismerése, felszínének, térfogatának meghatározása  a térfogat mértékegységeinek ismerete  egybevágó alakzatok felismerése  az eltolás, tengelyes tükrözés, középpontos tükrözés fogalmának és tulajdonságainak ismerete  három-, és négyszög tengelyes-, és középpontos tükörképének megszerkesztése  tengelyesen és középpontosan szimmetrikus alakzatok felismerése  a háromszög fogalma, a speciális háromszögek tulajdonságainak felismerése, háromszögek szerkesztése  a háromszög belsı szögei közti kapcsolat ismerete, alkalmazása számításokban  a négyszög fogalmának ismerete  a deltoid, a paralelogramma a négyzet, a téglalap, a rombusz, trapéz, speciális trapéz fogalma, legfontosabb tulajdonságaiknak a felismerése  a négyszög belsı szögei összegének meghatározása  statisztikai adatokat tartalmazó táblázatokról, grafikonokról adatok leolvasása, összefüggések megfigyelése, értelmezése  a gyakoriság fogalmának ismerete Történelem ♣ Egyszerő történelmi események elbeszélése. ♣ Különbözı forrásokból győjtött információk összevetése. ♣ Kiemelkedı történelmi személyek konkrét tetteinek ismerete. ♣ Ábra, rajz készítése, elemzése. ♣ Egyszerő események leolvasása a térképrıl, fontos helyek jelölése a térképen. ♣ Témakörök: ☺ A francia forradalom kiemelkedı személyei és eseményei.

☺ Az elsı és a második ipari forradalom legfontosabb találmányai és feltalálói (képek segítségével). ☺ A polgári állam jellemzıi. ☺ Mária Terézia és II. József rendeletei. ☺ Széchenyi és Kossuth életének és munkásságának a bemutatása. ☺ A reformországgyőlések fıbb kérdései. ☺ A márciusi forradalom eredményei és a szabadságharc legfontosabb eseményei. ☺ Az elsı független felelıs magyar kormány miniszterelnökének és legalább 3 tagjának, valamint a 13 aradi vértanúból legalább hatnak a megnevezése. ☺ A szabadságharc legfontosabb katonai vezetıibıl legalább háromnak a megnevezése, egy csata-részletesebb bemutatása (térképpel). ☺ A kiegyezés létrejötte és az Osztrák-Magyar Monarchia. ☺ A tıkés fejlıdés néhány eredménye és a polgárosodás jelei. ☺ Az elsı világháború fı frontjainak és kimenetelének bemutatása térkép segítségével. Angol nyelv  A kétféle jelen idı ismerete, használata és megkülönböztetése. /állításban, tagadásban, kérdésben/  A Past Simple ismerete, helyes használata.  A tanult rendhagyó múlt idejő igék ismerete, alkalmazása.  Jövı idı kifejezése „going to”-val.  Melléknevek fokozása.  Hasonlító mondatok alap-, közép-,és felsıfokban.  A „have to” – kell ige használata.  Gyakoriságot kifejezı határozók. Szóban:  Tudjon bemutatkozni és bemutatni a családját és barátait.  Tudjon mesélni a nyári élményeirıl és jövıbeni terveirıl.  Napirend Informatika  A tanuló legyen képes a számítógép legfontosabb perifériáit (billentyőzet, egér, monitor) kezelni.  Tudjon megnevezni adattároló eszközöket.  Tudjon tájékozódni a számítógép könyvtárstruktúrájában.  Tudja használni a számítógép karbantartásához szükséges segédprogramok egyikét (Lemezkarbantartó), az operációs rendszer néhány szolgáltatását (Keresés, Számológép, Windows Intézı).  Küldjön és fogadjon elektronikus leveleket.  Tudjon néhány utasításból álló egyszerő algoritmusokat leírni.  Képes legyen többféle karakter- és bekezdésformázást tartalmazó dokumentumot készíteni. Tudja, hogy milyen könyvtípusok tartoznak a kézikönyvtárhoz.  Tudjon információt keresni a segédkönyvekben (szótár, lexikon, enciklopédia).

Biológia ♣ ismerje az esıerdı szintjeit, tudja jellemezni az örökzöld növényeket ♣ tudja jellemezni a bıgımajmot és az emberszabású majmok csoportját ♣ növényevı, ragadozó és mindenevı fogazatot tudja összehasonlítani, példát mondani ♣ ismerje fel a tanult élılényeket kép, vagy rajz alapján és tudja legjellemzıbb tulajdonságaikat ♣ tudja a tanult élılényeket az élıhelyüknek megfelelı kontinensen elhelyezni ♣ tudjon minden tanult életközösségben legalább egy táplálékláncot készíteni ♣ ismerje a következı fogalmakat: környezeti tényezık, környezet, életfeltétel, tőrıképesség, tág-, és szőktőréső élılény ♣ ismerje az életközösségekben ható kölcsönhatásokat, a táplálkozási szinteket ♣ ismerje a faj, osztály, törzs, ország fogalmát ♣ rajz/ábra segítségével felsorolja az állati/növényi sejt részeit ♣ a tanult élılények közül rendszertani egységenként egyet-egyet tudjanak felsorolni ♣ legyen tisztában az alapvetı környezetvédelmi fogalmakkal és a környezetszennyezés megelızésének módjaival Kémia • A tanuló sorolja fel az atomot felépítı elemi részecskéket, tudja, hogy a protonok és az elektronok száma azonos a semleges atomban. • Alkalmazza a periódusos rendszerben való elhelyezkedés és az atom protonszáma közti összefüggést. • Nevezze meg a tanult atomokat, ionokat, molekulákat és tudja felírni kémiai jelüket. • Ismerje fel a tanult anyagokat tulajdonságaik alapján. • Tudja, hogy a megismert anyagoknak, változásoknak mi a szerepük a mindennapi életben, ismerje helyes alkalmazásukat, környezet- és egészségkárosító hatásukat. • Legyen képes a tanult anyagok összetétel szerinti csoportosítására. • Ismerje az égés folyamatának lényegét, mindennapi jelentıségét, feltételeit, veszélyeit, a helyes magatartásformát tőz esetén. • Társítson minél több hétköznapi példát a tanultakhoz. Földrajz • A tanuló legyen képes az egyes kontinensek, tájak, országok természeti és társadalmigazdasági jellemzıit bemutató képek, ábrák, adatok elemzésére, tanári irányítás alapján alapvetı összefüggések felismerésére. • Tudja megadott szempontok alapján bemutatni az egyes kontinenseket, tipikus tájaikat, legfontosabb országaikat. • Ismerje fel a természeti és társadalmi környezet alapvetı összefüggéseit. • Legyen képes különbözı térképi és egyéb földrajzi tartalmú információk felhasználására a témákhoz kapcsolódóan. • Tudja megmutatni térképen és felismerni kontúrtérképen a topográfiai fogalmakat.

Fizika • A tanuló legyen képes egyszerő jelenségek, kísérletek irányított megfigyelésére, a látottak elmondására, egyszerő tapasztalatok életkorának megfelelı értelmezésére. • Tudja értelmezni és használni a tanult fizikai mennyiségeknek (út, sebesség, tömeg, erı, hımérséklet, energia, teljesítmény) a mindennapi életben is használt mértékegységeit. • Ismerje fel a tanult halmazállapot-változásokat a mindennapi környezetben (pl. hó olvadása, vizes ruha száradása, stb.) • Legyen tisztában az energia-megmaradás törvényének alapvetı jelenıségével. Értse, hogy egyszerő gépekkel csak erıt takaríthatunk meg, munkát nem. • Képes legyen értelmezni az úszás, lebegés, elmerülés fogalmát a sőrőség viszonyában. • Legyen képes kisebb csoportban, társaival együttmőködve egyszerő kísérletek, mérések elvégzésére, azok értelmezésére. 8. évfolyam Magyar nyelv • A tanuló képes a kulturált szociális érintkezésre, eligazodik és hatékonyan részt vesz a mindennapi páros és csoportos kommunikációs helyzetekben. • Figyeli és tudja értelmezni partnerei kommunikációs szándékát, nem nyelvi jeleit. • Felismeri az egyszerő és összetett mondatokat, valamint az alárendelı és mellérendelı összetett mondatokat, azok típusit. Magyar irodalom • Képes a különbözı megjelenéső szövegek átfogó megértésére, a szövegbıl információk visszakeresésére. • Tud lírai mőveket elemezni (Ady Endre: A föl-földobott kı, József Attila: Mama). • Képes a drámákban (Shakespeare: Rómeó és Júlia), filmekben megjelenı emberi kapcsolatok, cselekedetek, érzelmi viszonyulások, konfliktusok értelmezésére. • Képes egy regény megadott szempontú elemzésére (Móricz Zsigmond: Légy jó mindhalálig). Matematika ismert elemeket tartalmazó halmaz elemeinek csoportosítása, rendezése, rendszerezése adott szempontok szerint tudja helyesen alkalmazni a „van”, az „és”, a „vagy”, a „ha…, akkor…”, a „minden”és a „van olyan” logikai kifejezéseket szöveges feladatok megoldása a matematika minden témaköréhez kapcsolódóan ismert alaphalmaz elemeirıl annak eldöntése, hogy igazzá tesznek-e egy nyitott mondatot vagy sem az „alaphalmaz”, „nyitott mondat” és az „igazsághalmaz” kifejezések ismerete a racionális számok olvasása, felírása különbözı alakban, nagyság szerinti összehasonlításuk, nagyságrendjük megállapítása, adott pontosságú közelítı értékük megadása racionális számok (közelítı) helyének meghatározása a számegyenesen a négy alapmővelet biztos elvégzése (írásban vagy zsebszámológéppel) bármilyen alakú racionális számmal, az eredmények elızetes becslése pozitív egész kitevıjő hatvány értelmezése, meghatározása

1-nél nagyobb számok normálalakjának értelmezése, felírása a négyzetgyök fogalmának ismerete, számok négyzetének, 1 és 100 közé esı szám négyzetgyökének meghatározása zsebszámológép segítségével egyenes és fordított arányosság felismerése, egyszerő szöveges feladatok megoldása következtetéssel a százalékérték, az alap és a százalékláb kiszámítása a másik kettı ismeretében számok osztóinak, többszöröseinek, két szám közös osztójának és közös többszörösének meghatározása egyszerőbb estekben egyszerő algebrai egész kifejezések helyettesítési értékének kiszámítása, egynemő kifejezések összevonása, algebrai kifejezések szorzása számmal egyszerő elsıfokú egyenletek, egyenlıtlenségek megoldása, a megoldás ellenırzése egyszerő szöveges feladatok megoldása egyenlettel a tanult összefüggések felismerése, alkalmazása konkrét faladatokban (osztható, kisebb, ugyanabba a részhalmazba tartozik, párhuzamos, tükörképei egymásnak, egybevágó, hasonló) a derékszögő koordináta-rendszer biztos ismerete táblázattal, grafikonnal adott függvény értelmezése, menetének vizsgálata táblázat kitöltése adott szabály, vagy grafikon alapján, grafikon megrajzolása táblázat alapján táblázattal, képlettel megadott lineáris függvény grafikonjának megrajzolása konkrét sorozat folytatása adott egyszerő szabály alapján, a sorozat változásának megfigyelése hosszúság, tömeg, őrtartalom, idı mérése, a mértékegységek és a köztük levı kapcsolatok ismerete, alkalmazása egyszerő feladatokban alapvetı geometriai fogalmak, elnevezések, jelölések, és szerkesztési eljárások ismerete, a térelemek kölcsönös helyzetének felismerése sokszögek csoportosítása adott szempontok szerint, a sokszögek kerületének kiszámítása a szög mérése szögmérıvel, a fok ismerete, a szögek fajtáinak felismerése a szakaszfelezı merıleges és a szögfelezı tulajdonságainak ismerete, megszerkesztésük a háromszögek legfontosabb tulajdonságainak ismerete, alkalmazása, háromszögek szerkesztése alapesetekben a Pitagorasz-tétel ismerete és alkalmazása egyszerő feladatokban a terület és a térfogat mértékegységeinek ismerete a háromszög és a speciális négyszögek területének kiszámítása az általános szabályok alkalmazásával a kör kerületének és területének kiszámítása az egyenes hasáb (kocka, téglatest), a körhenger és a gúla felismerése az egyenes hasáb felszínének és térfogatának meghatározása egybevágó, illetve hasonló alakzatok felismerése egybevágósági transzformációk fogalmának és tulajdonságainak ismerete, a tükörképek megszerkesztése tengelyesen szimmetrikus alakzatok felismerése

a hasonlóságról tanultak alkalmazása alaprajzok, térképek, nézeti rajzok értelmezésében szakasz egyenlı részekre osztásának megszerkesztése statisztikai adatokat tartalmazó táblázatokról, grafikonokról adatok leolvasása, összefüggések megfigyelése, értelmezése az átlag kiszámítása Történelem ♣ Egyszerő történelmi események elbeszélése. ♣ Különbözı forrásokból győjtött információk összevetése. ♣ Kiemelkedı történelmi személyek konkrét tetteinek ismerete. ♣ Ábra, rajz készítése, elemzése. ♣ Egyszerő események leolvasása a térképrıl, fontos helyek jelölése a térképen. ♣ Témakörök: ☺ Az I. világháborút lezáró békék. ☺ Diktatórikus államok, vezetık a két világháború között. ☺ İszirózsás forradalom, király nélküli királyság Magyarországon, jobbratolódás okai. ☺ A II. világháború fontosabb eseményei, helyszínei, vezetıi. ☺ Magyarország a II. világháborúban. ☺ Hidegháború legfontosabb konfliktusai. ☺ 1956-os forradalom és szabadságharc. ☺ Kádár-korszak ismertetése. ☺ Rendszerváltás. ☺ Állampolgári jogok gyakorlásának ismerete. ☺ Globális problémák. ☺ Európai Unió ismerete. Angol nyelv ♣ Engedélykérés és arra reagálás. ♣ Megszólítás, elbúcsúzás személyes levélben. ♣ Öröm, sajnálkozás, bánat, elégedettség, elégedetlenség, bosszúság, csodálkozás, remény kifejezése. ♣ Present Perfect Simple ♣ Future with Will ♣ Have with will ♣ Possesive pronouns ♣ Adverbs of time with Present Perfect Simple ♣ How long?+Past Simple ♣ Comparative sentences (short, long adjectives) ♣ Should/shouldn’t ♣ Can/could/may (permission) ♣ Have to (Past) ♣ Musn’t Szóban:

    

Tudjon bemutatkozni és bemutatni a családját és barátait. Tudjon mesélni a nyári élményeirıl és jövıbeni terveirıl. Napirend Engedélykérés és arra reagálás kifejezése. Tudjon egy képrıl leírást elmondani.

Informatika Tudjon adatokat táblázatos formában megjeleníteni. Tudjon táblázatból adatokat kikeresni. Legyen képes minta alapján egyszerő táblázat elkészítésére, kész táblázat módosítására szövegszerkesztı (MS Word) programban. Tudjon rövid, formázott dokumentumot készíteni minta alapján (pl. meghívó, oklevél). Tudjon weblapot lementeni internetrıl. A tanuló ismerje a számítógép fontosabb alkalmazási területeit a mai társadalomban. A tanuló ismerjen fel algoritmus-szerkezeteket (elágazás, ciklus). Tudjon néhány lépéses algoritmusokat alkotni. Tudja, hogy a tárgyszó, illetve szakjelzet a könyv tartalmát fejezi ki. Biológia ♣ ismerje a szervezıdési szinteket, sejtek és szövetek típusait és azok jellemzıit ♣ ismerje a bır felépítése, rétegei, alkotórészei és ezek feladatai ♣ ismerje a mozgás szervrendszerét, részeit, a csontok, izomtípusok, csontkapcsolódások ábra/rajz segítségével ♣ ismerje az anyagcsere fogalmát:  a légzés lényege, mechanizmusa, szervei, légzésszám  az emésztés szervei, szakaszai, emésztınedvek, tápanyagok, vitaminok  a keringés szervei, vérkörök és a szív (rajz), a vér, vércsoportok  a kiválasztás szervei (rajz), a szőrlet, a vizelet alkotói, mővese ♣ ismerje a szabályozás alapelveit ♣ ismerje az érzékszerveket ♣ ismerje az emberi életszakaszok fıbb testi, lelki, viselkedésbeli jellemzıit ♣ tudatosuljon benne, hogy az ivarszervek fejlıdési üteme eltér a többi szervrendszerétıl, a korai szexuális élet káros lehet ♣ ismerje a tisztaság és az egészséges életmód feltételeit ♣ értse a betegség megelızésének fontosságát Kémia • A tanuló a tanult elemek helyét ismerje fel a periódusos rendszerben. • Néhány fontos tulajdonság említésével mutassa be a tanult elemeket, vegyületeket, írja fel kémiai jelüket. • Használja a molekulamodellt a tanult molekulák bemutatására. • Értelmezze a kémiai reakció lényegét (kiindulási anyagok és termékek megadása) az elvégzett kísérletek alapján. • Sorolja be a megismert anyagokat a megfelelı anyagcsoportokba, a megismert változásaikat, reakcióikat a megfelelı típusba (egyesülés, bomlás).

• Társítson minél több hétköznapi példát a tanultakhoz. • Tudja, hogy a megismert anyagoknak, változásoknak mi a szerepük a mindennapi életben, ismerje helyes alkalmazásukat, környezet- és egészségkárosító hatásukat. • Érzékszervvel megfigyelhetı tulajdonságaik alapján azonosítsa a köznapi életben is fontos szervetlen anyagokat. • Használati utasítás alapján szakszerően dolgozzon a háztartási vegyszerekkel, a mindennapi életben használt oldatokkal. • Sorolja fel a természetes vizek összetevıit. Ismerje fel az egészségét, a környezet épségét veszélyeztetı jelenségeket, problémákat saját környezetében. • Sorolja fel a levegı és a természetes vizek szennyezéseit. Földrajz • A tanuló tudja bemutatni hazánk földrajzi környezetének természeti és társadalmigazdasági jellemzıit megadott szempontok alapján. • Tudja ismertetni hazánk tájainak természeti és társadalmi-gazdasági jellemzıit különbözı térképi információk felhasználásával. • Ismerje fel a természeti adottságok szerepét, hatását az egyes térségek gazdasági életében. • Ismerje hazánk környezeti értékeit. Legyen képes önálló információgyőjtésre a megadott szempontok szerint különbözı földrajzi-környezetvédelmi tartalmú információhordozókból, és tudja feldolgozni ezeket tanári irányítással. • Tudja megmutatni térképen és felismerni kontúrtérképen a topográfiai fogalmakat, tudja meghatározni és megfogalmazni földrajzi fekvésüket, kapcsoljon hozzájuk tartalmi jellemzıket. Fizika • A diák ismerje fel a tanult elektromos és fénytani jelenségeket, a tanórán és az iskolán kívüli életben egyaránt. • Ismerje az elektromos áram hatásait és ezek gyakorlati alkalmazását. • Képes legyen eligazodni a különbözı kapcsolási rajzokon. • Ismerje és tartsa be az érintésvédelmi és baleset-megelızési szabályokat. Legyen képes tanári irányítással egyszerő elektromos kapcsolások összeállítására, feszültség- és árammérésre. Tudja értelmezni az elektromos berendezéseken feltüntetett adatokat. • Ismerje a háztartási elektromos energiatakarékosság jelentıségét és megvalósításának lehetıségeit. • Tudja az anyagokat csoportosítani elektromos és optikai tulajdonságaik szerint. • Legyen tisztában a szem mőködésével és védelmével kapcsolatos tudnivalókkal, ismerje a szemüveg szerepét. Ismerje a mindennapi optikai eszközöket. Szakképzı évfolyamok Kerti munkás I. évfolyam Szakmai számítás  mértékegység váltószámok és átváltások: hosszúság, kerület, terület, térfogat, tömeg, őrmérték mértékegységeinek átváltása

 arányossági feladatok: egyenesen arányos mennyiségek számítása (többszörös és törtrész számítása) számológéppel  egyszerő szövegezéső feladatokban: % számítása, összetétel, tápanyagszükséglet számítása; egész mennyiségek számítása; mennyiségek arányának számítása (századrész, %), csírázási veszteség számítása  vetımag- illetve palántaszükséglet számítása Angol nyelv • köszönési formák • bemutatkozás • számok 100-ig • napirend • személyére vonatkozó kérdések és válaszok • a hét napjai, óraidı egyszerő kifejezése • szakmai alapszókincs fontos szavai, kifejezései Német nyelv • köszönési formák • számok 100-ig • napirend alapszókincse • személyére vonatkozó kérdések és válaszok • a hét napjai, óraidı egyszerő kifejezése • szakmai alapszókincs fontos szavai, kifejezései Testnevelés • önállóan és szabályosan alkalmazza a tanult erı és állóképesség-fejlesztı gyakorlatokat • ismerjen és igényeljen többféle szabadidıs és egészségmegırzı sporttevékenységet • önállóan szervezze és alkalmazza a tanult csapatjátékok technikai és taktikai elemeit, alkalmazkodva csapattársaihoz és az adott feltételekhez Kertészeti alapismeretek Növénytan: Növények felépítése, növények részei, sejt részei, a növényi szövetek, és szervek. A növények életjelenségei, anyagcsere, növekedés, fejlıdési fázisai, szaporodás, szaporítási módok, növényi mozgások. Rendszertani ismeretek. Törzsek, egyszikő, kétszikő növénycsaládok. Környezettan. Élı, élettelen környezet. Mérgezı és allergiát okozó növények, védett növények Termesztési ismeretei: Termesztı-berendezések, termesztı-edények, kertészeti szerszámok. Éghajlattani tényezık ismerete, meteorológiai ismeretek Talajtani ismeretek, tápanyag-gazdálkodás, kertészeti föld-nemek, közegek.

Talajmővelési ismeretek. Talajmővelési rendszerek. Trágyázási ismeretek. Trágyafélék csoportosítása, szerves, és mőtrágyák. Öntözési ismeretek. Növényvédelmi ismeretek. A legfontosabb kártevık, kórokozók, gyomnövények. Mőszaki ismeretek (alapismeretek): Anyagismeret. Mőszaki ábrázolás alapjai. Gépelemek, kötésmódok, tengelykapcsolók, nyomatékátvitel, hidraulikus munkahenger. Négyütemő, kétütemő motorok, diesel-motorok mőködése. Erıgépek fajtái, felépítésük. A villanymotorok mőködése, üzemeltetése, biztonságtechnikája. Talajmővelı gépek, trágyaszórók, növényvédelem gépei, szállítóeszközök, öntözés gépei, tereprendezés gépei. Munkavállalói ismeretek Munkavédelem, balesetvédelem, tővédelem Az elsısegélynyújtás módjai Munkaegészségtan, védıeszközök, ergonómiai ismeretek A környezetvédelem, természetvédelem feladatai Munkajogi ismeretek Pék I. évfolyam Szakmai számítás  mértékegység váltószámok és átváltások: térfogat, tömeg, őrmérték mértékegységeinek átváltása  arányossági feladatok: egyenesen arányos mennyiségek számítása (többszörös és törtrész számítása) számológéppel  összetevık számítása táblázat alapján anyagnorma szerint számológép használatával kenyerek esetén  összetevık számítása táblázat alapján anyagnorma szerint számológép használatával pékáruk esetén Angol nyelv • köszönési formák • bemutatkozás • számok 100-ig • napirend • személyére vonatkozó kérdések és válaszok • a hét napjai, óraidı egyszerő kifejezése • szakmai alapszókincs fontos szavai, kifejezései Német nyelv • köszönési formák • számok 100-ig

• napirend alapszókincse • személyére vonatkozó kérdések és válaszok • a hét napjai, óraidı egyszerő kifejezése • szakmai alapszókincs fontos szavai, kifejezései Testnevelés • önállóan és szabályosan alkalmazza a tanult erı és állóképesség-fejlesztı gyakorlatokat • ismerjen és igényeljen többféle szabadidıs és egészségmegırzı sporttevékenységet • önállóan szervezze és alkalmazza a tanult csapatjátékok technikai és taktikai elemeit, alkalmazkodva csapattársaihoz és az adott feltételekhez Kelesztés

• • • • • • • • • • • • •

Kelesztést megelızı és követı technológiai szakaszok Kelesztés célja, feltételei Kelesztés paramétereit befolyásoló tényezık Elkövethetı hibák, azok megelızése A tésztaérés és kelesztés közötti különbség Élesztıgombák jellemzése, szaporodása Alkoholos erjedés folyamata A kelesztés közben alkalmazott általános rendezı elvek Kelesztés közben a búza és rozskenyereken végzett mőveletek, péksüteményeken végzett mőveletek Megkeltség jelei Kelesztés idıtartamát befolyásoló tényezık Búza – Rozskenyerek kelesztése Vizes – Tejes tésztából készült termékek kelesztése

Gyártás előkészítése befejezése

Tudni kell a felsorolt gépek – berendezések fıbb részeit és mőködését  Molnár kocsi  Emelı villás targonca  Vasbeton siló  Membrános szintjelzı  Csigás kitároló  Síkszita  Asztali mérleg  Szakaszos automata vízadagoló  Kisüzemi sóoldó  Z karú keverı  Csigavonalú dagasztógép  Kamrás, dugattyús osztógép Tésztafeldolgozás

 Kenyerek, péksütemények osztályozása

        

Lisztfajták, liszttípusok Liszt minıség – ellenırzı vizsgálatok Sütıipar nélkülözhetetlen – nélkülözhetı segédanyagai ( felsorolás + jellemzés) Tésztafeldolgozás mőveletei Kelesztés feltételei Hımennyiségek megoszlása, sütés feltételei Sülési folyamatok A hőlés folyamata Búzakenyerek, Rozs – Rozsos kenyerek, Fehér kenyér gyártástechnológiája

Munkakezdés feladatai

• • • • • • • • • • •

Biztonságos munkavégzés követelményei A biztonságos munka tárgyi feltételei Anyagmozgatás, anyagtárolás. Kézi, gépi anyagmozgatás Villamosság biztonságtechnikája, élettani hatás Fizikai, vegyi, mikrobiológiai ártalom Személyi feltételek, védıeszközök Munkavédelmi oktatás Elsısegélynyújtás / sebzéses, égési sérülésnél, csonttörésnél/ Élelmiszerek útján terjedı fertızı betegségek Gombák, Baktériumok, vírusok jellemzése Mikrobák hasznosítása a sütıiparban

Mérés Dokumentálás Gazdálkodás

1. Tétel Maslow Piramis ismertetése, Szükségletek hierarchiája 2. Tétel Piac tényezıi: kereslet, kínálat, ár, Piaci egyensúly, hiány, készlet – felhalmozódás. Mit jelent a tisztességtelen piaci magatartás 3. Tétel Termelési tényezık: tıke javak, természeti javak, vállalkozó fogalma, jellemzıi, Termelési tényezık szőkössége 4. Tétel Egyéni vállalkozói igazolvány igénylésének feltételei, igénylésének menete 5. Tétel A vállalkozás szerepe a gazdaságban. Vállalkozások csoportosítása: Tevékenység jellege szerint, vállalkozási forma szerint 6. Tétel Gazdasági társaságok alapításának, mőködésének, megszőntetésének rövid ismertetése 7. Tétel Leggyakoribb gazdasági társaságok felsorolása és jellemzése 8. Tétel Társas vállalkozások megszőnésének módjai: végelszámolás, felszámolás 9. Tétel Adó fogalma, szerepe. Adók csoportjai 10. Tétel Üzleti terv szerepe, Felépítése (felsorolás) 11. Tétel A mérleg fogalma, felépítése 12. Tétel Pénzforgalom fogalma, Készpénzzel és készpénz nélküli forgalom módjai 13. Tétel Munkaviszony fogalma létesítése, munkavállalás kritériumai 14. Tétel Mit tud a munkavégzés idejérıl, pihenıidırıl, szabadság kiadásról 15. Tétel A munkáltatónak milyen jogai és kötelességei vannak 16. Tétel Marketing mix elemei

17. Tétel Piackutatás legfontosabb tudnivalói 18. Tétel Marketing kommunikáció elemei 19. Tétel Az értékesítés célja, folyamata, módok 20. Tétel Sikeres eladó tulajdonságai Pék-cukrász II. évfolyam Szakmai számítás  mértékegység váltószámok és átváltások: térfogat, tömeg, őrmérték mértékegységeinek átváltása; sőrőség, töménység  arányossági feladatok: egyenesen arányos mennyiségek számítása (többszörös és törtrész számítása) számológéppel teljesítménnyel kapcsolatos alapszámítások  összetevık számítása táblázat alapján anyagnorma szerint számológép használatával kenyerek esetén  összetevık számítása táblázat alapján anyagnorma szerint számológép használatával pékáruk esetén  sóoldattal, kovászolással kapcsolatos számítás Német nyelv • számok, óraidı, dátum egyszerő formái • számok 1000-ig • személyes adatok, önéletrajzi forma • személyére vonatkozó kérdések és válaszok • szakmai alapszókincs fontos szavai, kifejezései, mondatai • országismeret (alapinformációk) • útbaigazítás kérése és adása Testnevelés • önállóan és szabályosan alkalmazza a tanult erı és állóképesség-fejlesztı gyakorlatokat • ismerjen és igényeljen többféle szabadidıs és egészségmegırzı sporttevékenységet • önállóan szervezze és alkalmazza a tanult csapatjátékok technikai és taktikai elemeit, alkalmazkodva csapattársaihoz és az adott feltételekhez Cukrászati termékgyártás

• • • •

Omlós, Vajas, Felvert – tészta / a tésztakészítéshez alkalmazott nyersanyagok, a tésztakészítı mőveletek helyes technológia szerinti alkalmazása. Befejezı, kikészítı mőveletek Egyszerő díszítés Kikészített sütemények készítése: Torták, Szeletek, Tekercsek

Tésztafeldolgozás

•

Vizes, Tejes, Dúsított, Tojással dúsított, Omlós, Leveles - tészta anyagnormája , gyártástechnológiája

Tésztakészítés és szárítás

•

Ismerje a Tésztakészítési eljárásokat: o Közvetett: Kovász technológiai mutatói

•

•

o Közvetlen: Tészta technológiai mutatói o Különleges tésztakészítés Ismerje a Péksütemények és Finom pékáruk készítésének technológiáját, anyagnormáját: o Vizes tészta o Tejes tészta o Dúsított – Tojással dúsított tészta o Omlós – Leveles tészta Ismerje a kenyértészta készítés menetét.