VVKSO CODIS/DOC/10/26 2010-10-08
Oriëntatienota hervorming SO
CODI-aso 28 september 2010
Structuur SO in de toekomst Voorstel kijkwijzer (bureau VVKSO 30-9-10)
• • • •
Gradenstructuur behouden Totale persoon vormen Overheid legt minimum met maatsch. draagvlak op Europese sleutelcompetenties als uitgangspunt – 1ste graad: minimale set ET
• • •
– 2de-3de graad: rekening met ≠ leerlingenprofielen – naar 3de graad
Overheid bepaalt minimale “wat”; OV bepaalt “hoe” 1ste graad: brug tussen BaO en SO 1ste graad: observerend-oriënterend voor 2de graad
Structuur SO in de toekomst Voorstel aan bureau VVKSO 30-9-10 (vervolg)
• • • •
Elke leerling wordt uitgedaagd vanuit alg. vorming – Vanuit AV Inkleuren / verdiepen (bv. via Latijn-Grieks) – Realisatie AV ondersteunen
Voor wie dat nodig is: niveauoverschrijdend Ba-SO 2e-3e gr: niet langer Onderwijsvormen en Studiegebieden Æstudiedomeinen: bekijken van wetensch. – techn. – profess. gebruik van inhoud in mij
Elke SR heeft plaats op continuüm – tss. abstract - theoretisch – algemeen – specifiek – toepasbaarheid
Structuur SO in de toekomst Voorstel aan bureau VVKSO 30-9-10 (vervolg)
• •
2de graad breed (flexibel) – 3de graad specifieker 3de graad fijnmazig – geprofileerde SR – Doorstroming breder of gerichter
•
– Kwalificatie
Schrapping van voorafnames uit kwalificatiedecreet
Bespreking Codis 15-9: consensus over 13 van de 14 items.
Oriëntatienota Mensen doen schitteren • Waarom hervormen? • Krijtlijnen
• • •
– Missie – Uitgangspunten
Nieuwe Structuur SO Nog uit te werken Timing
Oriëntatienota – missie en krijtlijnen
•
Missie van het Vlaams SO – Het Vlaams onderwijs moet ervoor zorgen dat • De talenten van alle leerlingen worden herkend • Dat alle leerlingen hun talenten maximaal ontwikkelen • Dat zij competenties en waarden verwerven waardoor ze
•
– Een open en sterke persoonlijkheid ontwikkelen – Deelnemen en bijdragen aan het maatschappelijk leven – Met kans op succes verder leren, werken en leven
Algemene uitgangspunten – Werken aan competenties als motor van innovatie – Vlotte overgang basis – secundair – Aandacht voor schoolloopbaanbegeleiding
Oriëntatienota – missie en krijtlijnen
•
Enkele aandachtspunten – Uitgaan van Europese sleutelcompetenties (8) • Toevoeging van twee extra’s
• • •
– Competenties eindtermen/specifieke ET leerplannen vakken(clusters)
Link met Vlaamse kwalificatiestructuur Getuigschrift BaO gebaseerd op behalen ET! Screening Nederlands na BaO
Oriëntatienota – structuur SO
•
Principes – Afschaffen onderwijsvormen – Driegradenstructuur • Breed algemeen vormende eerste graad • Verbrede tweede graad • Kwalificerende derde graad
– Indeling op inhoudelijke basis • Belangstellingsgebieden/domeinen/studierichtingen
Oriëntatienota – structuur SO
Oriëntatienota – structuur SO
•
Eerste graad
Oriëntatienota – structuur SO
•
Eerste graad – Basispakket + zes belangstellingsgebieden • 1ste lj. alle belangstellingsgebieden in vakken(clusters) • 2de lj. twee belangstellingsgebieden Belangstellingsgebieden (vakken) Techniek en wetenschappen (techniek, wiskunde) Natuur en wetenschappen (NW, wiskunde) Welzijn en sociale wetenschappen (verzorging, GW, CW) Handel en economische wetenschappen (economie, handel) Creatie en kunst (AO, PO, MO…) Taal en letterkunde (Latijn, Grieks.. )
– Differentiatiepakket
Oriëntatienota – structuur SO Eerste lj
Tweede lj
economie Klassieke culturen godsdienst Nederlands Frans Engels wiskunde natuurwetenschappen geschiedenis aardrijkskunde techniek artistieke opvoeding lichamelijke opvoeding
Oriëntatienota-structuur SO
•
Schakelblok
Oriëntatienota – structuur SO
•
Schakelblok – – – – – –
Llen zonder getuigschrift BaO Max. 3 jaar ET BaO + ET 1ste graad + sleutelcompet. Leerlinggericht Al starten in BaO? Uitstroom naar 1ste graad of 2de graad (kwalif. arbeidsmarktgerichte SR)
Oriëntatienota – structuur SO
•
Tweede graad
Oriëntatienota – structuur SO Tweede graad • BG vertakken in domeinen (zie 5.4.1) • Binnen domein: – Domeinbrede SR – Specialiserende SR – Specialiserende beroepsgerichte SR
•
Reductie aantal SR
Oriëntatienota – structuur SO Derde graad • Specialiseren en kwalificeren • Drie finaliteiten
• •
– Doorstroom VKS 4 – Arbeidsmarkt VKS 3 – Arbeidsmarkt VKS 4
Bij elke SR: – Brede vorming – SRpakket – Differentiatie (remediëren – verbreden – verdiepen)
Minder SR
Oriëntatienota – structuur SO
•
Derde graad
Oriëntatienota – vervolg en timing
•
Nog te bespreken:
•
Timing:
– Onderwijslandschap (scholengemeenschappen, vrije keuze, …) – Omkadering, flexibilisering personeel – Impact op andere niveaus – Verwante dossiers (decreet kwaliteit)
– – – – – –
Discussie over nota: meteen Bespreking (advies) Vlor, Serv: jan.2011 Conceptnota eind 2011 Niveaudecreet 2014 Uitrol hervorming vanaf 2014 B-stroom herbekijken: kortere termijn (als voorafname?)
