Openbare scholengemeenschap voor mavo, havo, vwo

Openbare scholengemeenschap voor mavo, havo, vwo

Schoolgids 2014 - 2015

Welkom

Openbare scholengemeenschap voor mavo, havo, vwo

Koekeltse Boslaan 21

Tel: 0318 624500

6715 CW Ede

Fax: 0318 639041

Postbus 4008

e-mail: [email protected]

6710 EA Ede

www.pallasathenecollege.nl

Beste leerling, ouder en verzorger, van harte welkom bij het Pallas Athene College. In deze schoolgids voor het schooljaar 20142015 geven wij veel praktische informatie over onze school, in woord en in beeld. Wij werken continu aan het ontwikkelingsproces van onze leerlingen en aan onze eigen ontwikkeling. Iedere leerling is uniek in zijn of haar groei door de jaren heen. Daarom zijn we altijd bezig met het - waar mogelijk - verbeteren van het aangeboden onderwijs. En dat doen we graag in nauwe samenwerking met leerlingen en ouders. Gezamenlijk kunnen we van het Pallas Athene College een inspirerende, respectvolle school maken waar iedereen tot zijn/haar recht komt en zich optimaal kan ontwikkelen en presteren. Antoinette Marissink, rector

Inspiratie

Respect Prestatie

Antoinette Marissink - rector

Clasien Lever-de Vries - afdelingsleider vwo

Jan Lucas Swint - afdelingsleider havo

Harmen Neidig - conrector/ plv. rector

Coert de Gier - afdelingsleider brugklassen

Ger-ben Kreeft - afdelingsleider mavo

Inhoud 1. Missie en visie 2. Onderwijsaanbod 3. Lessen 4. Regels en afspraken 5. Leerlingbegeleiding 6. Ouders en school 7. Financiële zaken 8. Praktische zaken 9. Vakantieplanning 10. Resultaten

Voor de leesbaarheid gebruiken we in deze schoolgids ‘docent’ en ‘leerling’ voor zowel mannelijke als vrouwelijke docenten en leerlingen. ‘Hij’ en ‘zijn’ kunt u in dat verband dus ook lezen als ‘zij’ en ‘haar’. Als we spreken over ouders kunt u dit ook lezen als ouders/verzorger(s).

4

5

1. Missie en visie

6

Onze drie kernwaarden Een goede onderwijsomgeving is allereerst een veilige omgeving. Daarom gaan we respectvol met elkaar om. Omdat we je een goede start in de maatschappij willen geven, inspireren we je om verder te kijken dan je lesboek, stimuleren we je om te ontdekken waar je toe in staat bent en doen we ons best je succesvol te begeleiden naar een diploma dat straks deuren voor je opent. We hebben dit samengevat in onze drie kernwaarden: Inspiratie, Respect en Prestatie. Missie en visie Het Pallas Athene College leidt zijn leerlingen op tot democratische burgers met aandacht voor al hun talenten. De school heeft aandacht voor de individuele leer- en ondersteuningsbehoefte en werkt samen met ouders van leerlingen en de gemeenschap. Het Pallas Athene College streeft een stabiele organisatie na, die ook bij eventuele groei kleinschalig blijft. Aansprekend en gedegen onderwijs met uitstekende opbrengsten en burgerschapsvorming staan daarbij centraal. Openbare school Het Pallas Athene College is een school voor openbaar voortgezet onderwijs en is daarmee een school waar je je als leerling, ouder of medewerker thuis kunt voelen, ongeacht je levensbeschouwelijke overtuiging, godsdienst of culturele achtergrond. Iedereen is welkom. Diversiteit is een groot goed. Wij zijn als school trots op het openbare karakter en onderschrijven de kernwaarden van het Openbaar Onderwijs van harte.

Goede opbrengsten Leren is een proces waarin we met elkaar samenwerken: leerlingen, ouders, docenten en overige medewerkers van school. We hebben hoge verwachtingen van elkaar en van onszelf. Wij streven naar maximale opbrengsten, maar houden daarbij ook het belang van kansen geven nadrukkelijk in het oog. Accent op talent De missie van het Pallas Athene College is “Accent op Talent”. De talentontwikkeling van leerlingen op mavo, havo en vwo met extra aandacht voor sport, cultuur, Bèta en begaafdheid staat voorop. Goede begeleiding De begeleiding voor leerlingen op het Pallas Athene College is goed. Je voelt je als leerling gezien. Er is een duidelijke ondersteunings- en overlegstructuur, waarbinnen de mentor centraal staat. Er zijn veel mogelijkheden voor ondersteuning op maat voor jou als leerling. Het Pallas Athene College is een school waar actief gewerkt wordt aan sociaal welbevinden, een veilige sfeer, een schone omgeving en een gezonde levensstijl. Burgerschap Burgerschap en integratie staan hoog op de beleidsagenda van het Pallas Athene College. We willen je op school stimuleren in je vorming tot zelfstandige, mondige en kritische burger. Hiervoor worden er verschillende activiteiten georganiseerd. Enkele voorbeelden hiervan zijn: de lessen leefstijl in klas 1, acties voor goede doelen, leerlingbemiddeling, de projectweek wereldgodsdiensten, een actieve leerlingenraad, internationale uitwisselingsprojecten en de Europese reis in de voorexamenklassen.

7

2. Onderwijsaanbod

8

Op het Pallas Athene College wordt onderwijs gegeven op mavo-, havo- en vwo-niveau. De mavo is onze aanduiding voor vmbo-t, de theoretische leerweg van het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. Het aantal leerjaren voor de drie schoolsoorten is niet gelijk. In het onderstaande schema is dit aangegeven.

brugklassen

onderbouw

bovenbouw mavo = middelbaar algemeen voortgezet onderwijs

perspectiefklas mavo/havo havo/vwo

mavo/havo 2 dakpanklas

mavo 3

mavo 4

havo = hoger algemeen voortgezet onderwijs vwo = voorbereidend wetenschappelijk onderwijs

dakpanklas

havo/vwo 2

dakpanklas

havo 3

havo 4

havo 5

vwo 3

vwo 4

vwo 5

dakpanklas

vwo

vwo 2

vwo SPRINT 1 - 2 De brugklassen zijn verdeeld in de perspectiefklas als voorbereiding op de mavo, twee typen dakpanklassen, een ongedeeld vwo en een vwo-sprint. Het ene type dakpanklas kent een combinatie voor mavo en havo, de m/h-klassen, het andere type dakpanklas kent een combinatie voor havo en vwo, de h/v-klassen. Het tweede jaar kent ook m/h-klassen en h/v-klassen, naast de ongedeelde klassen vwo en vwo-sprint. Je wordt als leerling, mede op grond van het advies van de basisschool en met ondersteuning van je Cito-score, geplaatst in één van de brugklassen. In de hele onderbouw, maar ook daarna, kun je op grond van jouw prestaties van niveau wisselen. Na de onderbouw zijn er klassen per schooltype: 3 en 4mavo, 4 en 5havo en 4, 5 of 6vwo.

vwo 6

vwo SPRINT 3-6 Kenmerkend voor ons onderwijs, is… - de aandacht voor de brede ontwikkeling van elke leerling. Je leert niet alleen schoolvakken, maar maakt kennis met kunst en sport en leert vaardigheden aan als samenwerken en projecten organiseren. - de aandacht voor de verschillen tussen leerlingen. Sommige leerlingen hebben extra hulp nodig in taal, voor anderen gaat het gewone programma niet snel genoeg. Er is daarom volop te kiezen, van perspectiefklas tot vwo-sprint. ‘Past’ het onderwijs nog niet goed, dan gaan we in gesprek over wat er nog meer mogelijk is. - de aandacht voor uitdaging en zelfstandigheid. We vinden het belangrijk dat je ontdekt wat je kunt en dat je leert jouw eigen grenzen te verleggen. Voor de één geldt dit voor wiskunde, voor de ander voor sport of theater. Daarnaast willen we je zelfstandigheid aanleren. We leren je daarom vaardigheden voor zelfstandig leren, maar spreken je ook aan op je zelfverantwoordelijkheid.

9

Wat bieden we: accentklassen: • sportklas • expressieklas • researchklas • Atheneklas Wij zijn gekwalificeerd als: - sportaccentschool - universumschool - begaafdheidsprofielschool - Cambridge ESOC school - ICT Mavo - IBC: International Business College We zijn trots op: - IT-project in samenwerking met drie andere scholen in Nederland en Duitsland - sprintprogramma - internationalisering - afwisselend Kukeleku-programma - filmkunde - theaterproducties - Open Podium Accentklassen Je schooltijd is meer dan lessen volgen alleen. Iedereen heeft talenten. Die talenten zijn alleen niet altijd bekend. Bij het Pallas Athene College krijg je de kans om ze te ontdekken en verder te ontwikkelen. Omdat niet iedereen dezelfde talenten heeft, zegt een niveau als mavo, havo of vwo niet altijd alles. Het is goed om veel en vaak van elkaar te leren. Alle leerlingen maken deel uit van het Pallas Athene College, ongeacht je klas of leerniveau. Daarom bieden wij naast de normale lessen met je klas ook “accenturen” aan. Uren waarin je samen je talenten vorm kunt geven. Alle leerlingen met talenten in dezelfde rich-

10

ting komen in de brugklas vier uur en in de tweede klas twee uur per week bij elkaar in de sportklas, expressieklas, researchklas of Atheneklas. Sportklas Als jouw talent bij het sporten ligt, dan biedt de sportklas uitkomst. Sportiviteit is een talent waarbinnen je veel kunt ontdekken. Daarom maak je in de sportklas kennis met veel verschillende sporten. Je verdiept je nog verder in verschillende sporten dan bij de reguliere lessen bewegingsonderwijs mogelijk is. De sportklas is gericht op de breedtesport met een heel divers aanbod aan sporten. Trainers van binnen en buiten de school zorgen voor de kennismaking met verschillende sporten. Daarnaast wordt er gewerkt aan de teamgeest en sportbeleving. Het Pallas Athene College heeft een sportcultuur. Misschien past jouw talent daar goed bij! Expressieklas Een talent als schilderen, dansen, acteren en/of beeldhouwen is wat je kunt laten zien en verder kunt ontwikkelen in de expressieklas. Jezelf en je kunsten leren presenteren zijn hierin belangrijke onderdelen. Door de enorme veelzijdigheid in de onderwerpen die in de expressieklas langskomen, is dit een zeer uitdagend accent. Muziek, dans, drama en beeldende kunst zijn zomaar een greep uit de onderwerpen die in de expressieklas aan bod komen. Speciaal hierbij is dat je een aantal keren per schooljaar een voorstelling geeft om het resultaat te laten zien. Researchklas Goed onderzoek kunnen doen is een talent. Interesse tonen in de wereld om je heen en jezelf verwonderen om alles wat er om je heen gebeurt is ook een talent. Deze talenten komen bij elkaar in de researchklas. Een accent voor onderzoekende en nieuwsgierige leerlingen. Met name gericht op onderzoek in de natuurkunde, scheikunde en techniek. Goed kunnen sa-

menwerken is een belangrijke eigenschap om goed onderzoek te kunnen doen. De projecten voer je groepsgewijs uit om zo gebruik te maken van verschillende kwaliteiten. In de researchklas worden op het oog vanzelfsprekende zaken besproken en uitgeplozen, om er vervolgens zelf mee aan de slag te gaan. Van de vraag: wat maakt dat ik op de grond blijf staan? Tot een systeem om eieren ongeschonden van een flat te laten vallen. Atheneklas Naast heel specifieke kwaliteiten kun je ook breed geïnteresseerd zijn. Interesse in je omgeving, interesse in andere mensen en interesse in de maatschappij. De Atheneklas biedt een programma gericht op deze brede interesse. Zowel expressieve, onderzoekende als sportieve onderdelen vind je terug in dit accent. Hierin kun je je specifieke talenten ontdekken en delen met anderen. Jouw leefomgeving is in de eerste klas het thema voor de Atheneklas. Er is veel te beleven in je eigen buurt, zeker als je onderzoekend en ontdekkend te werk gaat. In het tweede leerjaar maak je kennis met uiteenlopende onderwerpen uit de sport, cultuur, wetenschap en media. Bèta-accent We willen je leren hoe leuk exact is en je een goed beeld geven van de vele mogelijkheden met een exact vakkenpakket. Dit begint al met de Researchklas waar aan nieuwsgierige leerlingen, die graag zelf willen onderzoeken, volop kansen wordt geboden. Onderwerpen uit de archeologie, de techniek, de milieukunde, de luchtvaart, de sterrenkunde, etc. komen aan bod. Zo wordt een basis gelegd die in de hogere leerjaren kan worden uitgebreid binnen de vakken natuurkunde, scheikunde, biologie en wiskunde A, B, C of D. We bieden ook wiskunde-Dmodules. Ook modules van het vak natuur, leven en technologie (NLT) kunnen bij ons op school of op het Junior College Utrecht worden gevolgd. Gedurende het schooljaar vinden er verschillende activiteiten plaats, zoals een bètafestival en olympiades.

11

Daarnaast kun je deelnemen aan bèta-activiteiten die georganiseerd worden door vervolgopleidingen in de regio en door bèta-ouders die je laten kennismaken met bètaberoepen. Zo volgen enkele leerlingen uit 5 en 6vwo hun exacte vakken op de Universiteit Utrecht (U-talent) en volgen anderen exacte onderzoeksprojecten die deels op de Universiteit Utrecht en deels bij ons op school plaatsvinden (U-talent). Ook in de lessen zelf wordt, waar mogelijk, relaties gelegd met actualiteit en nieuwe wetenschappelijke ontwikkelingen. (Hoog)begaafd Als begaafdheidsprofielschool (www.begaafdheidsprofielscholen.nl) heeft het Pallas Athene College een eigen onderwijsprogramma ontwikkeld voor leerlingen die meer kunnen en meer willen. Deze (getalenteerde en/of hoogbegaafde) leerlingen worden in de vwo-sprintopleiding extra uitgedaagd. In de vwo-sprintklas volg je dezelfde vakken als in de driejarige onderbouw van het vwo. Het aantal lesuren van alle vakken is gehalveerd en er is zo meer ruimte voor verdieping en verrijking. In deze sprinturen krijg je opdrachten en projecten op een zogenaamde “top-down-manier”. Je volgt als sprintleerling wekelijks gemiddeld 35 lesuren. Na de onderbouw kies je voor de reguliere vwo-bovenbouw, eventueel met een verrijkt programma, of voor de sprint-bovenbouw. In de Sprintbovenbouw wordt de topdown-didaktiek voortgezet, is er meer ruimte voor verdieping, zelfstandig leren, internationale uitwisseling en grotere onderzoeks- en stageprojecten. Dit bovenbouwprogramma duurt vier jaar. Je volgt op deze manier een zesjarig vwo-programma, maar hebt ook de mogelijkheid om in vijf jaar je vwo-opleiding af te ronden.

12

Rekenen en taal Rekenen en taal vormen een belangrijk onderdeel van het eindexamen. We willen je als leerling hier goed op voorbereiden. Naast extra aandacht hiervoor binnen de lessen wiskunde en Nederlands, organiseert de school speciale reken- en taallessen voor leerlingen die hier meer moeite mee hebben. Om je niveau goed in te kunnen schatten, nemen we in de eerste drie klassen CITO-toetsen af. In leerjaar drie volgen alle leerlingen een uur taal/rekenen.

13

3. Lessen Schooltijden In normale situaties werkt de school met een 50-minutenrooster. Alleen als er een scholings- of vergadermiddag is (meestal op maandag), wordt er gewerkt met een 45-minutenrooster. De roosters zijn als volgt:

Roosters en roosterwijzigingen Het rooster wordt gepubliceerd in Magister. Hier vind je ook je huiswerk, studieplanners, digitale opdrachten en lesmateriaal. Als er wijzigingen zijn in het rooster, dan zie je die vanaf 07.30 uur ’s morgens.

50-minutenrooster 45-minutenrooster 1 e uur 08.30 - 09.20 08.30 - 09.15 2 e uur 09.20 - 10.10 09.15 - 10.00 3 e uur 10.10 - 11.00 10.00 - 10.45 pauze pauze 4 e uur 11.20 - 12.10 11.00 - 11.45 5 e uur 12.10 - 13.00 11.45 - 12.30 pauze pauze 6 e uur 13.30 - 14.20 13.00 - 13.45 7 e uur 14.20 - 15.10 13.45 - 14.30 8 e uur 15.10 - 16.00 14.30 - 15.15

Toetsinhaalmomenten (TIM) Je kunt in de loop van een schooljaar maximaal vijf toetsen inhalen. Het is daarom belangrijk dat je je uiterste best doet om de toetsen op het oorspronkelijk geplande moment te maken!

Soms duren schoolactiviteiten tot na het 8e uur. Leerlingen moeten rekening houden met activiteiten die kunnen uitlopen tot 17.00 uur. Deze activiteiten moeten volledig worden bijgewoond. Leerlingen in de klassen 1, 2 en 3 hebben een rooster met gemiddeld 33 lesuren van elk 50 minuten in de week. In 3mavo komt de beroepsoriëntatie daar bovenop. Het ene semester kan meer lesuren hebben dan het andere. Lesuitval Als een docent in de onderbouw uitvalt, worden diens lessen overgenomen door andere docenten. Als dit niet lukt, wordt er een nieuw rooster gemaakt om tussenuren te voorkomen. Je schooldag kan hierdoor korter worden. Leerlingen in de examenfase hebben individuele roosters. Naast de ingeplande lesuren dien je ‘keuzewerktijduren’ (KWT) te volgen waarop je met zelfgekozen werk aan de slag gaat. Je kunt hiervoor bij lesuitval en/of tussenuren in een van de drie studieruimtes terecht.

14

Buiten de lessen om Naast de lessen en het huiswerk zorgt het Pallas Athene College voor een scala aan andere activiteiten. We hebben een uitgebreid cultuurprogramma onder de naam Kukeleku, we doen mee aan regionale en landelijke sportdagen en organiseren reizen naar Europese (hoofd)steden. De leerlingvereniging Dionysus zorgt voor diverse themafeesten per schooljaar en jaarlijks kun je jezelf presenteren op het Open Podium en/of meewerken aan een theaterproductie. Regelmatig staan bussen gereed om leerlingen te vervoeren naar een excursie of een sportieve activiteit. Ook voor projecten of presentaties moet je af en toe buiten de school informatie verzamelen. Onze lessentabel Voor het schooljaar 2014-2015 is er één lessentabel. Daarin is voor elke jaargroep aangegeven hoeveel uur per week per vak in het onderwijsprogramma is opgenomen. Het schooljaar kent twee semesters. Van 1 september 2014 tot en met 30 januari 2015 loopt het eerste semester en van 2 februari tot en met 12 juli 2015 loopt het tweede semester.

3havo/vwo

3mavo

4mavo

4havo

5 havo

4vwo

5vwo

6vwo

Nederlands Engels Frans Duits Aardrijkskunde Geschiedenis Management en Organisatie Economie Maatschappijleer Wiskunde Wiskunde A Wiskunde B Wiskunde C Wiskunde D Biologie Techniek Natuurscheikunde Natuurkunde Scheikunde Algemene NatuurWetenschappen Culturele en Kunstzinnige Vorming Beeldende vorming Dramatische vorming Kunstvak Muziek Lichamelijke Opvoeding LO2 Beweging, Sport en Maatschappij Loopbaanorientatie- en begeleiding Accenturen Studie-uren/mentoruren Rekenen/taal

2e klas

VAK

brugklas

Lessentabel 2014-2015

4 3 3

4 3 3 3 2 2

4 3 2 3 2 2

4 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4

4 3,5 4 4 3 3 3 4

3,5 3,5 3,5 3,5 3 3 3 3,5 2

3 2,5 2 2 3 3

3 3 4 4 2,5 3 4 3 1

3 2,5 3 3 3 3 3 3

2 2

4

2 2

4

2

3

4

4

4 2 4

2

3 4

3 3,5

3

4

4

3,5

3 3

4 4

4 3

3,5 3

1 1

4

3

4 4 3 3 3

3 4 3 3 3

3 4 3 2 3

3 2 2 0,5

3 3

3 3

2

2 2 2

1

1 2

1 1

2

1 1

2

2 3

1

1,5 3

2

4

3

3

2

1,5

1

1

2

1

3

2

3

2

2

1

1

1* 4 3

2 2

1 1

1 1

1

* wordt op andere wijze ingevuld. 15

4. Regels en afspraken

16

Toelating en inschrijving De toelating van een leerling in de brugklas van de school is een besluit van de aannamecommissie van de school. Deze commissie bestaat uit de afdelingsleider van de brugklassen, de zorgcoördinator en twee docenten. De commissie kan zich laten adviseren door een orthopedagoog. Voor de instroom in 4havo met een mavodiploma geldt voor alle scholen in Ede dezelfde toelatingsregeling. Daarbij wordt advies ingewonnen van de docenten van het examenteam. Dat geldt ook voor de instroom in 5vwo met een havodiploma. Soms dien je eerst een aansluitprogramma te volgen om over te kunnen stappen. Scholen in de regio hebben afspraken gemaakt om leerlingen van elkaar over te nemen in hetzelfde leerjaar en op het gelijke niveau bij verhuizing of een andere reden. School, kind en ouders Met de inschrijving van uw kind als leerling van het Pallas Athene College, gaat u als ouders en daarmee uw kinderen akkoord met de afspraken en de regels die op onze school gelden. De school stelt u via deze schoolgids, brieven, e-mail, PA-Nieuws en onze website www.pallasathenecollege.nl op de hoogte van deze regels en afspraken. De school is verplicht de leerling het onderwijs op school aan te bieden en de leerling in de gelegenheid te stellen het examen af te leggen. De ouders zijn verplicht om hun kind de lessen op de school te laten volgen en alle verplichtingen, die daaruit voortvloeien, na te komen. De verantwoordelijkheid voor kleding en schoeisel (bij gymnastiek) ligt bij u als ouders. De school vergoedt geen kosten bij vermissing of verdwijning. U kunt cijfers en de aanwezigheid van uw kinderen via Magister raadplegen.

17

Absentie en verlof Zo gaan we om met absentie en verlof: - Als een leerling ziek thuis blijft, verwachten wij van de ouders vóór 08.30 uur: • een telefoontje op (0318) 624500 (toets 1) of • een melding via het contactformulier ziekmelding op onze website. - Als een leerling ziek naar huis gaat, meldt hij zich af bij de absentiecoördinator of de mediatheek. We verwachten een telefoontje wanneer de leerling thuis is aangekomen. Indien de leerling die dag nog een toets moet maken, meldt hij zich eerst bij de afdelingsleider. - Indien een leerling langer dan één dag ziek blijft, verwachten we opnieuw een ziekmelding. - Een leerling die beter is en weer op school komt, neemt een brief (formulier betermelding op onze website) mee van de ouders voor de absentiecoördinator waarin aangegeven wordt, van wanneer tot wanneer de leerling ziek is geweest. - Verlof voor enkele uren (voor tandartsbezoek enz.) dient altijd van te voren gemeld te worden met een brief (formulier kort verlof op onze website) van de ouders bij de absentiecoördinator. - Langer verlof dient ruim van te voren (minimaal een week) schriftelijk bij de afdelingsleider aangevraagd te worden door de ouders. Te laat komen Te laat komen is ongeoorloofd verzuim en betekent de volgende ochtend om 08.00 uur melden. Bij niet of niet tijdig melden, geldt dat de leerling de volgende dag om 07.30 uur wordt verwacht.

18

Verlof De Leerplichtwet kent geen snipperdagen. In bepaalde omstandigheden is verlof wel mogelijk, raadpleeg hiervoor de website van leerplicht gemeente Ede. Als u voor uw kind wegens feestelijke omstandigheden verlof wilt aanvragen, verzoeken wij u dat uiterlijk een week vooraf bij de afdelingsleider te doen. Ongeoorloofd verzuim rond schoolvakanties moet door ons bij de afdeling leerplicht van de gemeente gemeld worden. Veilige school Om op school te kunnen leren en te kunnen werken, moet de school een veilige omgeving zijn. Alleen als je je als leerling en personeelslid veilig voelt, kun je effectief leren en (samen) werken. In school zijn er daarom omgangsregels om ervoor te zorgen dat iedereen zich veilig voelt. Al deze regels staan in het Veiligheidsplan. Hierin zijn onder anderen protocollen voor het voorkomen en tegengaan van pesten te vinden. Brandalarm Veiligheid betekent ook dat je weet wat je moet doen als het brandalarm afgaat. Om bij brand de school snel te kunnen ontruimen, wordt daarvoor twee keer per jaar geoefend. Schade als gevolg van het opzettelijk activeren van het brandalarm bij afwezigheid van een brand, wordt op de veroorzaker verhaald. Gezonde school Een gezonde geest in een gezond lichaam. Daarom proberen we je actief te laten zijn, bijvoorbeeld met de hardloopactie ‘Irun2Bfit’ en serveren we gezonde broodjes in de schoolkantine. Rookarme school Het Pallas Athene College is een rookarme school. In het gebouw en op het plein mag niet worden gerookt. Er zijn twee gedoogplekken. Voor leerlingen zijn er naast de fietsenstalling onder het afdak banken en asbakken geplaatst. Medewerkers mogen alleen onder het afdakje bij hun buitenzitje roken.

19

Alcoholvrije school Samen met andere scholen doen we mee met het project ‘Fris Valley’. Daarmee geven we aan dat het gebruik van alcohol door leerlingen op school niet is toegestaan. Leuke school Elke leerling van het Pallas Athene College is automatisch lid van de leerlingvereniging Dionysus. Het bestuur van de vereniging bestaat uit leerlingen. Dionysus organiseert jaarlijks een aantal themafeesten: Het Hairbal, het Kerstgala en het PallasPop. Kaarten kunnen alleen in de voorverkoop worden verkregen, zodat bij binnenkomst op identiteit kan worden gecontroleerd. Alle feesten zijn alcoholvrij. Bij alcoholconsumptie voorafgaand aan het feest wordt de toegang geweigerd. Schoolpas Je krijgt op school een schoolpas, deze pas is voorzien van je pasfoto en specifieke informatie over jou, zoals je naam, je klas en je kluisnummer. Als je je pas kwijt raakt, moet je een vergoeding betalen voor een nieuwe pas. Leerlingenraad Wil je meedenken over de inrichting en de activiteiten van de School, dan kan dat in de leerlingenraad. Uit alle klassen kunnen leerlingen hieraan deelnemen. De leerlingenraad overlegt regelmatig met de rector en wordt begeleid door een docent.

20

21

Zo gaan wij met elkaar om

Het Pallas Athene College koestert drie kernwaarden: Inspiratie, Respect en Prestatie. Deze geven vorm aan ons werken, leven en handelen op school. Vanuit deze kernwaarden... ...werken we met passie aan ontwikkeling. - We geloven in het vermogen van ieder mens om te veranderen, te leren en zich te ontwikkelen. - We zijn ons bewust van onze (maatschappelijke) opdracht en stemmen ons handelen daarop af. - Leerlingen hebben recht op goed onderwijs en passende begeleiding. De beschikbare onderwijstijd wordt optimaal gebruikt om aan doelgerichte ontwikkeling van leerlingen te werken. - De school is een plek om te leren. We gedragen ons zo dat we zelf kunnen leren en geven anderen de ruimte en de rust om te leren. ...vertrouwen we elkaar en zijn we betrouwbaar. - We zijn ons bewust van ons (pedagogisch) handelen en onze (professionele) houding, waarmee wij respectvol gedrag bij de leerlingen en onderling kunnen bevorderen. - We hebben aandacht voor elkaar en bieden veiligheid en geborgenheid. - We respecteren de eigenheid en eigendommen van anderen. ...houden we rekening met onze eigen en andermans situatie. - We stellen ons respectvol op t.o.v. elkaar. Ook tonen we begrip voor elkaars soms moeilijke situatie. - We behandelen elkaar gelijkwaardig ongeacht geslacht, leeftijd, ras, huidskleur, godsdienst, seksuele voorkeur, levensovertuiging, politieke gezindheid, handicap of welke grond dan ook en gaan met respect met elkaar om. - We respecteren de vrijheid van meningsuiting. We houden ons hierbij aan de geldende regels en wetten. - We houden rekening met de lichamelijke en geestelijke integriteit van de ander, accepteren en respecteren andermans grenzen en handelen hiernaar. - We spreken elkaar aan wanneer de ander zich niet respectvol gedraagt.

22

...zijn we ons bewust van onze positie binnen school. - De medewerkers van het Pallas Athene College zijn zich bewust van hun representatieve functie. In allerlei situaties vertegenwoordigen zij het Pallas Athene College. - De medewerkers van het Pallas Athene College communiceren professioneel en onbevooroordeeld over de aan hun zorgen toevertrouwde leerlingen. - De medewerkers en leerlingen van het Pallas Athene College zijn zich bewust van het feit, dat ze deel uitmaken van een team en handelen daarnaar . - Van iedereen wordt verwacht dat hij actie onderneemt, indien de veiligheid, de gezondheid en het welzijn van leerlingen, ouders, collega’s en bezoekers in het gedrang komt. - We zijn ons bewust van onze voorbeeldfunctie in woorden, gedragingen en uiterlijke presentatie en handelen. ...willen we elkaar hulp bieden. - We zijn bereid in te gaan op hulpvragen en bieden een luisterend oor. - We zien het als een uitdaging om te zoeken naar oplossingen op maat van de hulpvraag.

Het leerlingstatuut (reglement van orde) Het Pallas Athene College heeft een leerlingstatuut. Hierin zijn de rechten en plichten van leerlingen en docenten beschreven. Je kunt het vinden in Magister. Schorsing en verwijdering De wet voortgezet onderwijs (WVO) biedt de mogelijkheid om een leerling voor ten hoogste vijf dagen te schorsen. Bij ernstig wangedrag kan de afdelingsleider in naam van de directie een leerling schorsen. Het besluit tot schorsing wordt, schriftelijk en met redenen omkleed, aan de leerling en zijn ouders meegedeeld. Van schorsing langer dan één dag wordt ook melding gedaan bij de onderwijsinspectie. Als een leerling zich (bij herhaling) ernstig misdraagt, dan kan de directie besluiten tot definitieve verwijdering van de leerling van de school, op grond van artikel 14 van het inrichtingsbesluit W.V.O. Definitieve verwijdering van een leerplichtige leerling vindt pas plaats na overleg met de inspecteur. Afspraken over gebruik van PC en internet In de algemene omgangsregels is vastgelegd dat computers op school alleen voor schooldoeleinden worden gebruikt. De school is aangesloten op een glasvezelkabelnetwerk met snel internet. In de computerlokalen staan PC’s en voor flexibele inzet zijn laptops beschikbaar. Het werken met computers, netwerken en internetdienstverlening vraagt om zorgvuldige afspraken. Je tekent daarom bij aanvang van je schoolloopbaan op het Pallas Athene College het gebruikersprotocol en krijgt daarna een gebruikersnaam en een toegangscode. Het niet houden aan afspraken, heeft uitsluiting van het gebruik van het computernetwerk tot gevolg. Bij bewust toegebrachte schade of het onbevoegd inbreken in het computersysteem (‘hacken’) volgt schorsing, verwijdering en een rekening voor het herstel. Voor alle zaken over ICT gebruik lees je het boekje “Pallas ICT gebruik”.

Privacy Bij de administratie neemt de school de privacy van de leerlingen in acht volgens de wet Bescherming Persoonsgegevens. Namen van geslaagde examenkandidaten worden op de website van de school gepubliceerd. Jij of je ouders dienen tijdig aan te geven als je hier bezwaar tegen hebt. Voor het gebruik van e-mail en internet geldt het e-mail- en internetprotocol. Informatie- en communicatieapparatuur mogen binnen school uitsluitend op de aangegeven plekken worden gebruikt. Bij overtreding van deze regel wordt het apparaat tijdelijk in beslag genomen en kan om 17.00 uur bij de administratie worden opgehaald. In geval Informatie- en communicatieapparatuur wordt aangetroffen tijdens een toets, wordt het apparaat tijdelijk in beslag genomen en de toets wordt met een 1 beoordeeld. Beeld en geluidsopnamen, die onder schooltijd of bij schoolactiviteiten zijn gemaakt, mogen zonder toestemming van het management niet buiten de school worden gepresenteerd. Overtreding kan leiden tot schorsing of verwijdering van de school. Meerderjarige leerling Leerlingen die 18 jaar zijn geworden zijn volgens de Nederlandse wet “handelingsbekwaam”. Daarom mogen ze in principe zelf absentiebriefjes ondertekenen en telefonische ziekmeldingen doen. Als 18+ leerling val je niet meer onder de leerplicht. Wel moet je volgens de wet een startkwalificatie halen. Op het Pallas Athene College hechten we groot belang aan een goede samenwerking tussen de drie partijen: leerling, ouders en school. We kiezen er daarom voor het absentiebeleid van de 18+ leerlingen zoveel mogelijk te laten aansluiten bij de bestaande regeling die voor minderjarige leerlingen geldt. In deze regeling speelt de begeleiding van de ouders een belangrijke rol. Zodoende hanteren we voor de 18+ leerlingen dezelfde procedure rondom verzuim, cijfers, etc. als voor de leerplichtige leerlingen.

23

Het gaat hierbij om: • de toegang voor ouders in het digitale leerlingvolgsysteem (Magister) • ziekmelding en verlofaanvragen door ouders Je kunt als 18-jarige echter schriftelijk bij je afdelingsleider aangeven dat je gebruik maakt van jouw recht om zelf briefjes te schrijven. Ook kun je (schriftelijk) aangeven dat je jouw ouders geen toegang geeft tot het digitale leerlingvolgsysteem Magister. In beide gevallen zal de school je ouders hier schriftelijk over inlichten. Vanaf dat moment verloopt alle communicatie (verlofaanvragen, ziekmeldingen, oudergespreksavonden) via jou als leerling. Indien nodig maakt de afdelingsleider hierover afspraken met jou en stelt een contract op. Magister De gegevens van leerlingen worden bewaard in Magister, het schooladministratieprogramma. In Magister worden alle voor het onderwijs belangrijke gegevens opgeslagen. Jij als leerling en u als ouders hebben toegang tot Magister om cijfers, absentiegegevens, huiswerk, studieplanners et cetera in te kunnen zien. Portretrecht De afdeling PR & Communicatie gebruikt beeldmateriaal van schoolsituaties voor onder andere de website en het drukwerk. Indien je bezwaar hebt tegen het gebruik van jouw portret, dan kun jij of kunnen je ouders dit kenbaar maken bij de senior medewerker PR & Communicatie, de heer P. Levenbach, via [email protected].

24

25

5. Leerlingbegeleiding Leerlingbegeleiding Onze leerlingbegeleiding is gericht op het ondersteunen van je persoonlijke ontwikkeling. Dit gebeurt in alle klassen en loopt als een rode draad door je hele schoolperiode. De leerlingbegeleiding richt zich op drie hoofdactiviteiten: • leren leren • leren kiezen • leren leven Als daar aanleiding voor is, worden er ook partijen van buiten de school bij betrokken. Mentor De mentor is de spil van jouw begeleiding en is het aanspreekpunt voor jouw ouders. Je mentor geeft les in één van de vakken die je volgt en begeleidt je tijdens mentoruren, waardoor hij zich een goed beeld van jou en de andere leerlingen kan vormen. Waar in de bovenbouw geen mentoruren zijn, heb je een persoonlijke mentor. Docent Alle docenten hebben een lesgevende taak waarin ze je begeleiden in het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en gedrag. Ze toetsen je voortgang in deze ontwikkeling en signaleren eventuele bijzonderheden. Afdeling Elke afdeling probeert een bijdrage te leveren aan de groei naar volwassenheid en zelfstandigheid van leerlingen. Een afdeling is verantwoordelijk voor het onderwijs aan en de begeleiding van de leerlingen en streeft daarbij naar het maximaal haalbare resultaat. Binnen de afdeling worden door de docenten afspraken gemaakt over hoe je begeleid wordt en hoe gezorgd wordt dat het onderwijs binnen alle lessen goed aansluit bij het vervolgonderwijs. De leerlingbegeleiding binnen de afdeling wordt gedaan door de mentoren.

26

Afdelingsleider De afdelingsleider geeft leiding aan de afdeling en docententeam, geeft richting aan de ontwikkeling van het docententeam en bewaakt de teamdoelen. Decaan Tijdens je schoolcarrière maak je verschillende keuzes, bijvoorbeeld voor een sector (mavo), profiel (havo en vwo) of vervolgopleiding. De decaan begeleidt je bij deze keuzeprocessen. Vertrouwenspersonen Ieder mens maakt in zijn puberteit een enorme ontwikkeling door op verstandelijk, creatief en emotioneel gebied. Deze ontwikkeling verloopt soms schoksgewijs. Dit kan soms leiden tot een conflict met je omgeving. Ook veranderingen in je omgeving, zoals het verlies van een naaste, een echtscheiding van je ouders of een verhuizing, kunnen je uit balans brengen. Voor ingewikkelde problemen kun je terecht bij één van de leden van de vertrouwensgroep. Gesprekken met een vertrouwenspersoon zijn vertrouwelijk, wat betekent dat het onderwerp van het gesprek, zonder toestemming van de betrokkene, niet met anderen wordt gedeeld. Dit geldt in alle gevallen, behalve bij levensbedreigende situaties. Specifieke leerlingbegeleiding Op een schoolpopulatie van circa 1050 leerlingen zijn er altijd een paar leerlingen die het niet zo gemakkelijk hebben. Er zijn verschillende omstandigheden die ervoor kunnen zorgen dat jouw ontwikkeling wordt bedreigd. Als jouw ontwikkelingsproces dreigt te stagneren, wordt specifieke leerlingbegeleiding ingezet. Dat kan bijvoorbeeld bij dyslexie, faalangst, sociaal emotionele problemen of bij lichamelijke of psychische problematiek. De hulp van een zorgcoördinator, interne zorgbegeleider en schoolmaatschappelijk werker is er altijd op gericht jouw ontwikkelingsproces in stand te houden en/of te inspireren en is in principe kortdurend.

Zorgcoördinator De afstemming van de leerlingenzorg binnen de teams met instellingen buiten de school, valt onder de verantwoordelijkheid van de zorgcoördinator. Informatie over alle andere rollen en overleggen binnen onze zorgstructuur staan in het Zorgplan op intranet. Absentiecoördinator Alle zaken met betrekking tot presentie en absentie vallen onder verantwoordelijkheid van de absentiecoördinator. De absentiecoördinator bekijkt dagelijks of er - en zo ja welke - actie ondernomen moet worden aangaande ongeoorloofd verzuim/ spijbelen en te laat komen. De absentiecoördinator heeft hierover contact met de ouders en overlegt hierover zo nodig met mentoren en afdelingsleiders.

27

6. Ouders en school Ouders en school werken samen in de begeleiding van de leerling. Informatie-uitwisseling is daarbij van groot belang. Op de website van de school kunt u volgen welke activiteiten plaatsvinden. U volgt de prestaties (cijfers en aan- en afwezigheid) van uw kind online via Magister. Daarnaast ontvangt u vier maal per jaar een rapport. De mentor is het aanspreekpunt voor ouders gedurende het hele jaar. Als daar aanleiding toe is, zal de mentor met u contact opnemen en andersom kunt u altijd de mentor benaderen. Wij vertrouwen erop dat u ons tijdig informeert over alle zaken rond uw kind die van belang zijn. Bij vragen om informatie over een leerling geeft de school in principe gelijke informatie aan beide ouders, ook als er één ouder wel en de andere ouder niet met het ouderlijk gezag is belast. Als de school het geven van informatie in strijd vindt met het belang van het kind, dan wordt op de informatieregel een uitzondering gemaakt. De ouder die niet met de dagelijkse verzorging van de leerling is belast, ontvangt alleen informatie op zijn of haar verzoek. Via PA-Nieuws wordt u, gedurende het schooljaar, regelmatig op de hoogte gehouden over nieuws en ontwikkelingen binnen de school. Bij dringender zaken wordt u per e-mail geïnformeerd. Rapporten en ouderavonden Vier keer per jaar krijgt uw kind een rapport mee, waarin zijn prestaties tot op dat moment zijn becijferd. Tweemaal per jaar wordt u uitgenodigd om de vorderingen van uw kind met zijn docenten te bespreken. Daarbij is de leerling ook van harte uitgenodigd. Met de mentor kunt u gedurende het hele schooljaar contact opnemen over de vorderingen van uw kind. Bij een afwijking van de reguliere leerroute krijgen u en uw kind ruim vóór het einde van het schooljaar een advies van de school over de aanbevolen studieroute in het volgende schooljaar. In een aantal gevallen is het advies bindend.

28

Elk jaar wordt er een aantal informatieavonden georganiseerd voor ouders. Vlak voor de zomervakantie worden de ouders van de nieuwe brugklasleerlingen voorgelicht over het aanstaande schooljaar. Ook voor de ouders en leerlingen van de andere leerjaren zijn er voorlichtings- en kennismakingsavonden. U wordt hierover geïnformeerd via de website, PA-Nieuws en e-mail. Klachtenregeling Als u het niet eens bent met de gang van zaken op school horen wij dat graag zo snel mogelijk om er vervolgens met u over te praten. Bezwaren en klachten houden de school scherp en kunnen tot verbeteringen leiden. De eerst aangewezen personen met wie u contact kunt opnemen zijn de mentor en de afdelingsleider. Als een zaak niet tot tevredenheid wordt opgelost, kunt u zich wenden tot de directie van de school. Voor de school is een klachtenregeling vastgesteld, waarin staat beschreven hoe leerlingen, ouders en medewerkers moeten handelen in het geval van een klacht. Deze is voor iedereen die bij de school betrokken is in te zien op de website van de school. Op aanvraag kunt u kosteloos een afschrift van de regeling krijgen. De school is voor de behandeling van klachten tevens aangesloten bij een onafhankelijke klachtencommissie: de “Landelijke Klachtencommissie onderwijs (LKC)”. De LKC onderzoekt de klacht en beoordeelt (na een hoorzitting) of deze gegrond is. De LKC brengt advies uit aan het schoolbestuur en kan aan haar advies aanbevelingen verbinden. Het schoolbestuur neemt over de afhandeling van de klacht en het opvolgen van de aanbevelingen de uiteindelijke beslissing. Een klacht kan bij de directie of rechtstreeks schriftelijk bij de LKC worden ingediend. De externe vertrouwenspersoon kan u daarbij behulpzaam zijn als u dat wenst. Deze vertrouwenspersoon vindt u op de website van het Pallas Athene College. De LKC is te bereiken bij Onderwijsgeschillen, Postbus 85191, 3508 AD Utrecht, telefoon 030-2809590.

Oudercommissie Het Pallas Athene College heeft een actieve oudercommissie, die jaarlijks een of twee avonden voor ouders van leerlingen organiseert. De thema’s zijn actueel en hebben betrekking op opvoeding of begeleiding bij de schoolcarrière. De oudercommissie is ook een klankbord voor ouders en management en overlegt regelmatig met de directie van de school. De oudercommissie bestaat uit zes tot negen ouders. Wilt u nadere informatie en/of heeft u belangstelling voor deelname aan de oudercommissie, mail dan naar [email protected] of kijk op de website. U bent als Pallasouder ook van harte uitgenodigd om lid te worden van de facebookpagina van de oudercommissie. Het adres is: https://www. facebook.com/groups/oudercommissie.pallas.athene.college/ Medezeggenschapsraad De medezeggenschap voor ouders, leerlingen en medewerkers is geregeld in de Wet Medezeggenschap Scholen (WMS). De medezeggenschapsraad bestaat uit twaalf leden: zes medewerkers, drie ouders en drie leerlingen. Veel beleidszaken worden aan de mr voorgelegd voor een advies of ter instemming. Wilt u nadere informatie en/of heeft u belangstelling voor deelname aan de medezeggenschapsraad, mail dan naar [email protected] of kijk op de website.

29

7. Financiële zaken

30

Schoolkosten Het Pallas Athene College onderschrijft de landelijke Gedragscode Schoolkosten Voortgezet Onderwijs. Het uitgangspunt daarbij is dat de hoogte van de schoolkosten geen belemmering mag vormen voor ouders/verzorgers en leerlingen om het verplichte onderwijsprogramma te volgen. Voor het onderwijs ontvangt de school subsidie van het ministerie. Deze subsidie is bedoeld voor het salaris van de medewerkers, het onderhoud van de schoolgebouwen en de leermiddelen, zoals de schoolboeken die nodig zijn voor het onderwijs. Leerlingen hebben ook zelf materialen en hulpmiddelen nodig om het onderwijs te kunnen volgen en hun werk goed te kunnen doen. De school geeft aan welke materialen nodig zijn. De ouders of leerlingen moeten hier zelf voor zorgen. Dit zijn bijvoorbeeld een atlas, woordenboeken, een rekenmachine, een agenda, schrijfmateriaal en gymkleding. Buitenlandse reizen Een verblijf in het buitenland leert je veel, niet alleen op het gebied van vreemde talen en culturen, maar ook over je eigen cultuur en je eigen persoon. We vinden het daarom belangrijk de leerlingen dit te laten ervaren. Alle leerlingen uit 3mavo, 4havo en 5vwo gaan aan het begin van het nieuwe schooljaar op werkweek. Daarnaast worden er gedurende het schooljaar verschillende buitenlandse uitwisselingsprogramma’s georganiseerd, waar leerlingen zich voor kunnen opgeven. Mocht uw kind hieraan deelnemen, dan ontvangt u meer details hierover enkele weken voor de reis. Accentklassen De kosten voor deelname aan de sportklas, expressieklas of researchklas bedragen in het eerste en het tweede leerjaar €200,00 het derde schooljaar kent uitsluitend een sportklas voor de leerlingen van 3havo en 3vwo. De kosten hiervoor bedragen €150,00. Bij deelname aan het sportklaskamp aan het einde van het 2e leerjaar, wordt een eigen bijdrage gevraagd van €100,00. Deelname aan de Sport High School kost in elk leerjaar €300,00.

Langlaufen/skiën Indien de weersomstandigheden het toelaten organiseren we voor de leerlingen van leerjaar 1, 2 en 3 een wintersportdag in Winterberg, De kosten hiervoor worden alleen bij deelname in rekening gebracht. Daarnaast wordt er voor de leerlingen uit de bovenbouw een meerdaagse ski-reis georganiseerd Vrijwillige ouderbijdrage Naast de lessen worden er ook activiteiten georganiseerd die wij noodzakelijk vinden voor goed en aantrekkelijk onderwijs. U kunt hierbij denken aan projecten, sportdagen, vieringen, excursies, introductieweken e.d. Deze zaken worden niet door de overheid gefinancierd en kunnen door de school ook niet worden aangeboden zonder een financiële bijdrage van de ouders. Een brief met het overzicht van de activiteiten per leerjaar, de overeenkomst en de machtiging ontvangt u aan het begin van het schooljaar en kunt u ook vinden op de website van de school. Leerlingen ontvangen een kopieerpas die gedurende de gehele schoolperiode geldig is. Aan het begin van ieder schooljaar wordt - na betaling van vrijwillige ouderbijdrage - de pas met 50 kopieën/prints opgeladen. Ongevallenvoorziening De school heeft een collectieve ongevallen- en reisverzekering afgesloten voor de leerlingen en medewerkers van het Pallas Athene College. De verzekering is uitsluitend van toepassing op ongevallen die leerlingen overkomen tijdens de schooluren, de activiteiten in schoolverband zoals stages en sportwedstrijden en tijdens het rechtstreeks komen en gaan van en naar school of de plaats waar de activiteiten of de werkzaamheden plaatsvinden. De reisverzekering is van kracht tijdens reizen, kampen en excursies die onder auspiciën van de school plaatsvinden. Een uitkering van de schoolongevallenverzekering betekent geen erkenning van wettelijke aansprakelijkheid.

31

Verlies, diefstal en vernieling Het Pallas Athene College heeft geen verzekering voor verlies, diefstal of vernieling van eigendommen van leerlingen. Eigendommen dienen zo veilig mogelijk te worden opgeborgen en te zijn voorzien van een naam of een ander kenteken. Dit geldt vooral voor (brom)fietsen en scooters. Deze moeten goed worden afgesloten en worden geparkeerd in de daarvoor bestemde ruimte. Volgens het Burgerlijk Wetboek (artikel 6:169) zijn ouders aansprakelijk voor de schade die door hun kinderen die jonger dan 14 jaar zijn, is veroorzaakt. Als een kind 15 jaar is, kunnen ouders zich onder bepaalde omstandigheden, bijvoorbeeld als zij het gedrag van hun kind niet hebben kunnen beletten, onttrekken aan hun aansprakelijkheid. Kinderen vanaf 16 jaar kunnen zelf verantwoordelijk worden gesteld voor hun daden. Schade die een leerling aanbrengt aan het terrein, het gebouw of de inventaris, wordt door het Pallas Athene College in principe verhaald op de ouders van de leerling die de schade heeft toegebracht. Een meerderjarige leerling is natuurlijk zelf verantwoordelijk voor de door hem veroorzaakte schade. Als een groep scholieren zich schuldig maakt aan het toebrengen van schade, dan kan elk lid van deze groep aansprakelijk worden gesteld voor de toegebrachte schade, ongeacht of hij daadwerkelijk de schade heeft toegebracht. Hij is aansprakelijk voor het totale bedrag van de schade en dient zelf de personen, die medeverantwoordelijk zijn voor de schade, daarvoor aan te spreken. Voor alle leerlingen is een kluis beschikbaar. De leerling draagt zorg voor de eigen kluissleutel en dient bij verlies de kosten voor vervanging te betalen. Te allen tijde behoudt de schoolleiding het recht om de kluis te openen en de inhoud te bekijken. Dit gebeurt bij voorkeur in aanwezigheid van de leerling.

32

Beleid rond sponsorgelden Het Pallas Athene College houdt zich aan het landelijke convenant van scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring van 24 januari 2002. Uitgangspunten bij sponsoring van de school zijn: - sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen, - sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en de onderwijskundige taak en de doelstelling van de school, - sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwaliteitseisen die een school aan het onderwijs stelt, - sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden, - sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen, - sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gezondheid van leerlingen.

33

8. Praktische zaken Raad van Toezicht De Raad van Toezicht is bereikbaar via het postadres van de school. De leden van de Raad van Toezicht zijn: - Hanneke Moons, voorzitter - Marcel Kooijman, vicevoorzitter - Peter Beaart - Frans Bus - Arco Diepeveen De leden zijn schriftelijk via de school bereikbaar of via de e-mail: [email protected]. Directie De directie bestaat uit de rector van de school, Antoinette Marissink, en de conrector/ plv. rector, Harmen Neidig. De directie is telefonisch bereikbaar via het nummer van de school (0318 624500) en via de mail onder [email protected]. Via het directiesecretariaat kunt u desgewenst een afspraak maken. Managementteam Het managementteam bestaat uit de directie en de vier afdelingsleiders van de onderwijsteams: voor de brugklassen: Coert de Gier: [email protected] voor de mavo: Gerben Kreeft: [email protected] voor de havo: Jan Lucas Swint: [email protected] voor het vwo: Clasien Lever-de Vries: [email protected]

34

Oudercommissie, medezeggenschapsraad en leerlingenraad Het Pallas Athene College heeft een Oudercommissie, een Medezeggenschapsraad en een Leerlingenraad. De samenstelling van deze organen verandert elk jaar. Voor de actuele stand van zaken verwijzen we naar onze website: www.pallasathenecollege.nl. De Oudercommissie is bereikbaar via het e-mailadres [email protected]. De Medezeggenschapsraad is bereikbaar via het e-mailadres [email protected]. De Leerlingeraadraad is bereikbaar via het e-mailadres [email protected]. Interne vertrouwenspersonen Indien een leerling daar behoefte aan heeft, kan hij terecht bij één van onze interne vertrouwenspersonen: Marijke Vos, Elles Westerink , Ellen Bezemer-Brouwer en Lucas Hoeve. Externe vertrouwenspersoon Voor klachten over grensoverschrijdend gedrag: Marijke van den Brink, jeugdverpleegkundige. Bereikbaar via VVGM, afd. jeugdgezondheidszorg, locatie Ede Tel.nr.: 0318-684911. E-mail: [email protected]. Contact Je/u kunt met alle medewerkers contact opnemen via telefoonnummer (0318) 624500 of per mail. Kijk voor de actuele contactlijst op onze website.

35

9. Vakantieplanning Vakantieplanning: Start schooljaar:

1 september 2014

Herfstvakantie:

20 t/m 24 oktober 2014

Kerstvakantie: Voorjaarsvakantie: Paasmaandag: Koningsdag:

23 t/m 27 feb 2015 ma. 6 april 2015 ma. 27 april 2015

Meivakantie:

28 april t/m 8 mei 2015

Hemelvaart:

14 en 15 mei 2015

Pinkstermaandag: Zomervakantie:

36

22 dec 2014 t/m 2 jan 2015

25 mei 2015 13 juli t/m 21 augustus 2015

37

10. Resultaten Het examentraject Leerlingen in het examentraject krijgen aan het begin van het schooljaar, voor 1 oktober een studiegids met het programma van toetsing en afsluiting (PTA) en de examenregeling. Daarin staat alle informatie die voor de examenkandidaat van belang is: een overzicht van de leerstof voor de toetsen van elk vak, het examenreglement en de uitslagregels. Het examentraject begint in 3mavo, 4havo en 4vwo. Vanaf die klassen doen de leerlingen in een aantal vakken (school)examen. Studieresultaten en -vorderingen De voorspelbaarheid van studieresultaten van leerlingen is beperkt. Kengetallen kunnen inzicht geven in successen en verbeterpunten. Voor kengetallen voor de overgang van de brugklas naar de tweede klas, van de tweede naar de derde, enzovoort van de afgelopen jaren, verwijzen wij naar onze website. De kwaliteitskaart De inspectie van het voortgezet onderwijs controleert jaarlijks de kwaliteit op scholen. De inspectie heeft voldoende vertrouwen in de kwaliteit van het Pallas Athene College en kent de school jaarlijks een basisarrangement toe. Kwaliteitszorg Het Pallas Athene College werkt voortdurend aan de verhoging van de kwaliteit van het onderwijs. We kijken daarbij kritisch naar behaalde prestaties en naar de weg die naar deze prestaties heeft geleid. Hiervoor gaan we in gesprek met ouders, leerlingen en medewerkers. Ook vinden we het belangrijk om transparant te zijn over de behaalde resultaten. Uitgebreide informatie hierover - en een vergelijking met landelijke resultaten - vindt u op de site www.schoolvo.nl.

Examenresultaten (slagingspercentage) 2008 2009 2010 2011 2012 Mavo 75 92 88 87 84 Havo 93 93 85 89 89 Vwo 92 100 100 92 63 Slagingspercentage 2012-2013 t.o.v. 2013-2014 100% 80% 60% 40% 20% 0%

2012-2013

38

2013-2014

2013 95 81 96

2014 95 87 100

Open dag 16 januari 2015 Begane grond: • Athenetheater

• Welkom en informatie door de rector

• instuif bewegingsonderwijs

• Sportklas en Sport High School

• expressieklas

• onderwijsplein

• reasearch & techniek

• Researchklas

• filmkunde

• Expressieklas/Kukeleku

• beeldende vorming • muziek

1ste Verdieping • Frans

• VWO-Sprint • Atheneklas

• Engels

• Leerlingbegeleiding

• Duits • aardrijkskunde

• Dyslexie • Brugklas aanname/Perspectief aanname

• geschiedenis

• Oudercommisie

• Nederlands

• Pallas interactief • mediatheek

2de Verdieping Bètaland • scheikunde • natuurkunde • biologie • wiskunde

Iedere verdieping • trefpunt

39