Ook deze jeugd heeft de toekomst! In de tijden van bezuinigingen wordt volop gekeken waar het voor minder kan. Uitkeringen staan onder druk en wie maar enigszins kan werken, moet aan de slag. Op papier een goed plan. Helaas gaat het in de praktijk niet altijd even gemakkelijk. Jongeren hebben de toekomst! Maar dat geldt niet voor alle jongeren. Er zijn tal van instanties en speciaal onderwijsinstellingen die jongeren met een beperking via scholing en bemiddeling aan een betaalde baan helpen. Er blijft echter altijd een groep jongeren over, die ondanks deze begeleiding, niet in staat blijkt om aan het werk te komen: jongeren met een laag IQ en/of een sociale achterstand, een lichamelijke of geestelijke beperking, maar ook bijvoorbeeld jongeren met een crimineel verleden. De bestaande initiatieven zijn niet ingesteld op deze jongeren en hun gecompliceerde problematiek. Maar ook deze jongeren willen aan het werk en hebben hun eigen talenten. Ze zijn bijvoorbeeld goed in te zetten voor eenvoudige of repeterende werkzaamheden. Hun waarde ligt dan vooral in het ontlasten van de andere medewerkers. Voor deze jongeren heeft alleen een geïntegreerde totaalaanpak met werk als uitgangspunt succes. Voor deze jongeren is De Werkschool een uitkomst.
De Werkschool Worden wie je bent
Dylan: de onderste trede van de trap Bij een mooi appartementencomplex in Reusel, in de buurt van Eindhoven, zijn medewerkers van het schildersbedrijf Machielse hard aan het werk. Een van hen is Dylan; hij schuurt en schuurt en schuurt. Of hij ooit aan schilderen toekomt? Zijn werkgever durft er zijn hand niet voor in het vuur te steken. Wel vindt zijn werkgever het belangrijk dat Dylan enige basiskennis van het vak opdoet, want hij zal minimaal toch moeten weten wat er in een pot zit. Het schildersbedrijf werkt immers voor commerciële klanten en als een klant een vraag stelt moet een schilder toch een antwoord kunnen geven.
2
Inmiddels een positief verhaal, dat is echter wel
De combinatie van begeleid wonen, leren
eens anders geweest. Dylan heeft nooit goed
omgaan met geld en werken in zijn nieuwe
kunnen leren; een laag IQ en gedragsstoornis-
baan houdt Dylan nu op het goede spoor. Maar
sen stonden dat in de weg.
dit betekent niet als vanzelf een happy end. De ontwikkeling van Dylan gaat trager dan bij andere jongeren het geval is. Gelukkig heeft zijn werkgever hier begrip voor en geeft hem ruimte. Gezien de thuissituatie bleek begeleid wonen een goede oplossing voor de ontwikkeling van de zelfstandigheid van Dylan. Echter hier bleek
‘Ik hou nog steeds mijn hart vast in het weekend, dat is iets om hard aan te werken.’
Dylan door gebrek aan sturing snel terug te vallen in zijn oude gedrag en zocht hij zijn ‘foute’ vrienden weer op. Met veelvuldige ziekmelding op zijn werk en afwezigheid op school als gevolg. Dit vond de werkgever onacceptabel,
moeder Anita
en terecht!
Hij is weggestuurd op scholen en kwam op straat in aanraking met verkeerde vrienden, waardoor hij in de negatieve wereld van drugs en criminaliteit belandde. Dit tot grote verontrusting van zijn moeder, die naast Dylan ook de zorg heeft over een jonge tweeling met gedragsstoornissen. En wat kan je als ouder op zo’n moment doen? Immers naast deze problematiek is Dylan ook een puber van 18 met alle bijkomende onrust en opstand. Toen hij op de VSO/De Groote Aard terecht kwam,
‘Logisch om als school taken uit te besteden die een ander beter kan.’
kwam er door de nodige rust en regelmaat weer enige grip en zelfs toekomstperspectief. De oudste broer van Dylan is schilder en eigenlijk
Stephan Pauly, Werkschoolregisseur
wilde hij dat ook graag worden. Voor Dylan is een Werkschooltraject ontwikkeld, waarbij hij in de praktijk is gaan werken bij het schildersbedrijf en op een ROC deelcertificaten gaat halen.
3
Samen met de Werkschoolregisseur is gekeken naar de oorzaken van deze terugval en hoe dit snel aan te pakken. Nog steeds is de werkgever vol lof over de rol van de Werkschoolregisseur, die hierin alle partijen heeft betrokken en heeft aangedrongen op een verscherpte aanpak. Want dat is wat in het geval van Dylan geaccepteerd moet worden; het is een vriendelijke zeer behulpzame en gemotiveerde jongen, maar wel met een gebruiksaanwijzing. En die zal voldoende gehanteerd moeten worden om Dylan op het juiste pad te houden. De Werkschoolregisseur is heel blij met de opstelling van deze werkgever en hoopt dat er
‘Met positief ingestelde jongeren zijn er best wel mogelijkheden als je van te voren goede afspraken maakt. En dat is met een jongen als Dylan iets meer.’
meer werkgevers zijn, die ondersteund door een Werkschooltraject, deze jongeren een kans
Piet Michiels, werkgever
willen geven op een betaalde baan.
“Ons pa zei altijd dat hij het leuk zou vinden als we een eigen bedrijfje beginnen.”
4
Maatwerk van De Werkschool De Werkschool is er voor die leerlingen van
De Werkschoolregisseur is de spil in dit
het Praktijkonderwijs en Voortgezet Speciaal
netwerk. Hij of zij ondersteunt de jongeren,
Onderwijs die zonder intensieve begeleiding
ontzorgt scholen en werkgevers, verbindt
geen kans op de arbeidsmarkt maken. Het
partijen in de regio, stemt activiteiten op
gaat om de uitvallers die bijvoorbeeld van-
elkaar af en zorgt ervoor dat alle beschik-
wege een laag IQ niet passen in een lerende
bare middelen gericht worden ingezet om
aanpak, jongeren met ernstige gedragsprob-
een jongere aan het werk te krijgen. En te
lemen of een sociale achterstand. Voor de
houden.
jongeren die een specifieke begeleiding op maat nodig hebben en niet in bestaande tra-
Geen makkelijke opgave overigens. Het is
jecten vallen.
niet voor niets dat deze jongeren in de huidige opzet vaak buiten de boot vallen. Deze
Doel is niet om deze jongeren op school te
jongeren vragen extra aandacht en geduld
houden, maar juist om ze een goede plek op
van alle partijen, niet in het minst van de
de arbeidsmarkt te bezorgen. De Werkschool
werkgever en zijn medewerkers. Ook hebben
is dan ook geen school in de traditionele zin,
ze een vangnet nodig, dat op hun problema-
maar meer een netwerk van personen en
tiek is ingericht en op moeilijke momenten
organisaties die een vangnet vormen rond
snel kan schakelen. Dit vereist betrokken-
de jongere met een betaalde vaste baan als
heid, flexibiliteit, persoonlijk maatwerk en
uitgangspunt. Een krachtige alliantie van
een uniek netwerk. Kortom de formule van
opleiders, maatschappelijke instellingen,
De Werkschool.
gemeenten, werkgevers en zorg- en uitkeringsinstanties, die alles in het werk stellen om
Laten we samen blijvend investeren in deze
deze jongere aan het arbeidsproces te laten
groep jongeren en in hun arbeidspotentieel
deelnemen.
via De Werkschool. Ook voor deze groep moet gelden; de jeugd heeft de toekomst.
5
Kyle bloeit op Kyle is een wat verlegen ogende jongen (18 jaar) en aan het einde van zijn schoolperiode bij Pro Almere. Tijdens verschillende stages bleek dat Kyle graag iets wilde gaan doen in de ouder- of kinderzorg. Echter hiervoor moest hij bepaalde diploma’s halen en dat bleek voor hem niet haalbaar. Eenvoudig werk in bijvoorbeeld een supermarkt verrichten kon hij prima, maar tijdens gesprekken met zijn Werkschoolregisseur bleek dat hij graag iets wilde betekenen voor anderen, dus dienstverlening.
6
Het aanbod van de gemeente Almere om te
te kunnen bieden. Toen bleek dat er thuis
kijken of een functie als assistent-bode op het
financiële problemen waren en ook de zus van
gemeente-huis passend zou zijn, kwam voor
Kyle is een soortgelijke situatie zat, zijn ook
Kyle als een geschenk uit de hemel. En daar
andere ondersteunende partijen aangehaakt. Een
begon het Werkschooltraject pas eigenlijk goed.
onverwachte steun voor de moeder, die hierdoor
Want Kyle zat niet voor niets thuis; Kyle heeft
de toekomst zelf ook weer rooskleuriger is gaan
vanwege een laag IQ niet alleen moeite met
zien.
leren, hij heeft ook moeite met veranderingen en drukke situaties. Zaken die voor Kyle blijvend
Met Kyle gaat het gelukkig inmiddels goed.
zijn.
Zijn werk heeft hem meer zelfvertrouwen gegeven en ook zijn directe leidinggevende is meer dan tevreden. Wel heeft Kyle af en toe een terugval, waarbij zijn Werkschoolregisseur direct kan ingrijpen en ondersteunen. Gekeken wordt in hoeverre Kyle toch certificaten kan behalen om ook in de toekomst bij andere werkgevers aan te kunnen tonen wat hij kan. Maar voor nu is de volgende stap ervoor te zorgen dat de gemeente hem een vast contract aanbiedt.
‘Ik kon wel huilen van geluk, zo blij was ik dat hij deze kans kreeg.’ moeder Liesbeth
In nauwe samenwerking met zijn begeleider op het gemeentehuis is gekeken welke werkzaamheden Kyle wel zou kunnen verrichten. En welke mate van zelfstandigheid hierbij mogelijk is. Ook is het belangrijk geweest om de directe collega’s goed te informeren teneinde vooraf begrip te krijgen en irritaties of erger te voorkomen.
regisseur niet op. Er zijn bijvoorbeeld nauwe contacten opgebouwd met de moeder van Kyle om ook in de thuissituatie de juiste ondersteuning
‘Voor mij is het project nu al geslaagd; Kyle is geen kansarme jongere meer maar een echte ambtenaar.’ Jamel ben Mansour, werkgever
7
++
Hiermee houdt de taak van De Werkschool-
Boven alles gaat het erom dat de verwachtingen rond Kyle niet te hoog gespannen zijn. Niet bij zijn werkgever en collega’s, maar ook zeker niet voor Kyle zelf. Juist door vanuit de mogelijkheden van Kyle te blijven denken, zal hij op zijn eigen tempo de belofte van een gewaardeerde medewerker, assistent-bode bij de gemeente Almere in dit geval, kunnen waarmaken.
‘Ik
ben eigenlijk de lijm tussen alle partijen’
Daniëlle van Elk, Werkschoolregisseur
‘Mijn collega’s en ik hebben het heel druk. Geen dag is hetzelfde.’ En zo zijn er nog tal van andere jongens en meisjes die, vanwege een beperking en/of ingewikkelde problematiek, buiten hun schuld om dreigen te worden afgesloten van een normaal en werkzaam leven. Terwijl de huidige tijdsgeest activatie en zelfredzaamheid voorschrijft in plaats van te worden verzorgd op basis van een label. Juist voor deze jongens en meisjes doet betaalde arbeid ertoe. Zij vinden maatschappelijke aansluiting en krijgen eigenwaarde. En net zo belangrijk; via betaalde arbeid zijn zij in staat om zelfstandig hun leven te organiseren. Dankzij De Werkschool kunnen ook deze jongeren uitzicht blijven houden op een echte toekomst. De Werkschool Postbus 95359 • 2509 CJ Den Haag
De Werkschool Worden wie je bent
Tel. 070 - 30 29 538 •
[email protected] www.werkscholen.nl
