Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde, Bacheloropleiding Studiejaar

Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde Bacheloropleiding 2013-2014

Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde, Bacheloropleiding Studiejaar 2013-2014

Werkgroep Onderwijs- en Examenregeling

Prof. dr. M.A. Frens, Coördinator Bachelor Geneeskunde E.A.J. Schoonen MSc, Sectormanager Erasmus MC Desiderius School G. Akseer MSc, Erasmus MC Desiderius School Drs. A.W. Dijkstra, Erasmus MC Desiderius School Dr. T.J.H. Ruigrok, Examencommissie Geneeskunde E. de Zwart, DienstenCentrum Onderwijs Drs. E.J. Spierenburg, Erasmus MC Desiderius School S. Morsink, Opleidingscommissie Geneeskunde K. de Joode, Medische Faculteitsvereniging Rotterdam C.E.A. Alderweireld, Studentenraad M. Piët, Studentenraad Dr. L.E. de Graaf, namens PKV onderwijs Dr. N. Wolff, namens PKV onderwijs

2013 © Erasmus MC, Rotterdam Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, hetzij mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde, Bacheloropleiding 2013-2014

Inhoud 1

Algemeen.................................................................................................................................................. 5 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12

2

Toepasbaarheid van deze regeling .................................................................................................... 5 Begripsbepalingen ............................................................................................................................. 5 Doel van de opleiding......................................................................................................................... 8 Uitvoering opleiding............................................................................................................................ 8 Studielast ........................................................................................................................................... 8 De examens van de opleiding ............................................................................................................ 8 Toelating tot de opleiding ................................................................................................................... 8 Buitenlandse artsen ........................................................................................................................... 9 Publicatie documenten ....................................................................................................................... 9 Communicatie .................................................................................................................................... 9 Procedure bij klachten........................................................................................................................ 9 Orderegel met betrekking tot toegang tot EUR-gebouwen en –terreinen .......................................... 9

Samenstelling van de opleiding Bachelor........................................................................................... 11 2.1 Vaststelling inhoud curriculum ......................................................................................................... 11 2.2 Keuzeonderwijs ................................................................................................................................ 11 2.2.1 Keuzeonderwijs jaar 1 .............................................................................................................. 11 2.2.2 Keuzeonderwijs jaar 2 .............................................................................................................. 11 2.2.3 Keuzeonderwijs jaar 3: De minor.............................................................................................. 11

3

Toegang / vrijstelling onderwijs en tentamens ................................................................................... 13 3.1 Facultatief en verplicht onderwijs ..................................................................................................... 13 3.2 Toegang zorgstage .......................................................................................................................... 13 3.3 Vrijstellingen ..................................................................................................................................... 14 3.4 Doorstroom naar volgende studiejaren ............................................................................................ 14 3.5 Toegang tot de minor ....................................................................................................................... 14 3.5.1 Vrijstelling minor in Bachelorjaar 3 ........................................................................................... 14

4

Beoordeling onderwijs en afleggen tentamens .................................................................................. 15 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8

5

Beoordeling en afname tentamens en hertentamens ...................................................................... 15 Inschrijving voor de schriftelijke tentamens...................................................................................... 15 Voorbereiding ................................................................................................................................... 16 Uitslag .............................................................................................................................................. 16 Nabespreking ................................................................................................................................... 16 Inzage .............................................................................................................................................. 16 Voorzieningen voor studenten met een functiebeperking ................................................................ 17 Curriculumwijzigingen ...................................................................................................................... 18

Tentamens en geldigheidsduur............................................................................................................ 19 5.1 5.2 5.3

Bachelorexamen .............................................................................................................................. 19 Geldigheidsduur ............................................................................................................................... 19 Vrij Bachelorexamen ........................................................................................................................ 19

2013 © Erasmus MC, Rotterdam \2013-2014 \ Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde Bacheloropleiding – 20121107a

3/29


6

Procedure met betrekking tot mogelijke ongeschiktheid voor de beroepsuitoefening als arts en ontzegging van toegang tot onderwijs en tentamens .........................................................................21 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.11 6.12 6.13 6.14 6.15 6.16 6.17

7

Procedures ........................................................................................................................................21 De eerste melding .............................................................................................................................21 Het dossier ........................................................................................................................................21 Het weerwoord van de student .........................................................................................................21 Eventuele actie van de Examencommissie ......................................................................................21 Een nieuwe melding ..........................................................................................................................22 Het aanwijzen van de onafhankelijk beoordelaar .............................................................................22 De door de onafhankelijk beoordelaar te volgen procedure .............................................................22 De beslissing van de Examencommissie..........................................................................................22 Melding ernstig laakbare gedragingen en/of uitlatingen – het protocol Iudicium Abeundi ................22 Het dossier Iudicium Abeundi ...........................................................................................................23 Het weerwoord van de student .........................................................................................................23 Eventuele ordemaatregel in verband met een melding ....................................................................23 Beëindiging inschrijving van de student aan de instelling .................................................................23 Besluitvorming College van Bestuur .................................................................................................23 Bezwaar van de student ...................................................................................................................23 Beroep van de student ......................................................................................................................24

Studiebegeleiding en bindend studieadvies ........................................................................................25 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7

8

Bindend studieadvies ........................................................................................................................25 Uitgezonderde situaties ....................................................................................................................25 Normering .........................................................................................................................................25 Studiebegeleiding .............................................................................................................................25 Bijzondere persoonlijke omstandigheden .........................................................................................26 Meldingsplicht studievertraging .........................................................................................................26 Inhoud en vorm van het studieadvies ...............................................................................................26

Bezwaar en beroep .................................................................................................................................27 8.1 8.2 8.3

9

Bezwaar tegen besluiten op grond van deze Onderwijs- en Examenregeling ..................................27 Beroep tegen besluiten van de Examencommissie ..........................................................................27 Beroep tegen besluiten van de Opleidingsdirecteur Geneeskunde betreffende de doorstroomregeling ...........................................................................................................................27

Slot- en invoeringsbepalingen ..............................................................................................................29 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6

4/29

Wijzigingen in de OER ......................................................................................................................29 Bekendmaking OER .........................................................................................................................29 Vaststelling van een wijziging van de OER .......................................................................................29 Hardheidsclausule ............................................................................................................................29 Inwerkingtreding ................................................................................................................................29 Citeertitel ...........................................................................................................................................29


Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde Bachelor 2013-2014 1

Algemeen

1.1

Toepasbaarheid van deze regeling

Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de examens van de Bacheloropleiding Geneeskunde, verder te noemen: de opleiding. De opleiding wordt verzorgd door het Erasmus MC, verder te noemen: de faculteit.

1.2

Begripsbepalingen

In deze regeling wordt verstaan onder: a

Acute geneeskunde Onderdeel waar studenten leren eerste hulp te verlenen.

b

APC: Arts-Patiënt-Contact.

c

Ba 1: Het eerste jaar van de Bacheloropleiding

d

Ba 2: Het tweede jaar van de Bacheloropleiding

e

Ba 3: Het derde jaar van de Bacheloropleiding

f

Bachelorexamen: Het examen dat is verbonden aan de Bacheloropleiding en waarvoor het getuigschrift wordt uitgereikt nadat de vereiste 180 ECTS punten van de opleiding zijn behaald (zie bijlage 1).

g

Bindend Studieadvies (BSa): Een bindend studieadvies (of "negatief studieadvies", of "negatief bindend studieadvies") als bedoeld in artikel 7.8b lid 1 van de Wet, is een mededeling van een onderwijsinstelling, waarin aan een student te verstaan wordt gegeven dat hij of zij zijn studie aan die instelling dient te staken.

h

BIG-register Zorgverleners kunnen zich registreren in het BIG-register. In het register zijn die personen opgenomen die een relevante door de overheid erkende beroepsopleiding gevolgd hebben. Een BIG-registratie verleent duidelijkheid over de bevoegdheid van een zorgverlener.

i

Commissie Toelating Bijzondere Gevallen (CTBG): Commissie die – krachtens mandatering door de decaan - mogelijke deficiënties beoordeelt bij toelating tot de opleiding.

j

Coördinator Bachelor Geneeskunde: De Coördinator Bachelor Geneeskunde is onder verantwoordelijkheid van de decaan en de opleidingsdirecteur Geneeskunde, belast met de organisatie en uitvoering van de opleiding als beschreven in de OER en is speciaal verantwoordelijk voor de Bacheloropleiding.

k

Coördinator Keuzeonderwijs en –onderzoek: Een door de opleidingsdirecteur Geneeskunde aangewezen docent die belast is met de coördinatie van het keuzeonderwijs en -onderzoek.


5/29


l

Coördinator Master Geneeskunde: De Coördinator Master Geneeskunde is onder verantwoordelijkheid van de decaan en de opleidingsdirecteur Geneeskunde, belast met de organisatie en uitvoering van de opleiding als beschreven in de OER en is speciaal verantwoordelijk voor de Masteropleiding.

m

Curriculum Erasmusarts: Het curriculum volgens de bachelor-master structuur, zoals dat gefaseerd, startend per 1 september 2008 wordt aangeboden.

n

Curriculum Erasmusarts 2007 – ongedeeld: Het ongedeelde curriculum (propedeuse, doctoraal, klinische fase) zoals dat in 2001 voor het eerst is aangeboden. Met ingang van 1 september 2008 wordt dit curriculum gefaseerd opgeheven.

o

Derdejaarsstudenten: Studenten in het derde jaar van inschrijving.

p

DienstenCentrum Onderwijs (DCO): In het DCO zijn alle administratieve en logistieke processen voor o.a. de studie Geneeskunde gebundeld. Studenten kunnen met hun vragen over studiezaken bij het DCO terecht.

q

Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) DUO is de uitvoeringsorganisatie van de rijksoverheid voor het onderwijs. DUO financiert en informeert onderwijsdeelnemers en onderwijsinstellingen.

r

ECTS: European Credit Transfer System: het systeem waarmee alle 'aangesloten' Europese landen de studiebelasting registreren. ECTS studiebelastingpunten geven een numerieke waarde weer die aan elk onderwijsonderdeel wordt toegekend ter aanduiding van de studielast. Een volledig studiejaar omvat 60 ECTS punten. Eén ECTS punt staat voor gemiddeld 28 uur studie.

s

Eerstejaarsstudenten: Studenten in het eerste jaar van inschrijving.

t

ePASS Electronic Porfolio And Assessment System, digitaal portfoliosysteem voor de longitudinale beoordeling van en feedback op professioneel gedrag in de bachelor en beoordeling en feedback volgens de CANmedsrollen in de coschappen.

u

Examencommissie: De commissie, als bedoeld in artikel 7.12, eerste lid, van de Wet, ingesteld door de decaan.

v

Examinator: De persoon, als bedoeld in artikel 7.12, derde lid, van de Wet, die is belast met de beoordeling van een tentamenonderdeel, ook bekend als tentamencoördinator.

w

Integratietoets: Toets waarmee elk jaar van de Bacheloropleiding wordt afgesloten.

x

Journal club: Onderdeel van de academische vorming waarin wetenschappelijke artikelen besproken worden.

y

KOP: Klinisch Obductie Practicum.

z

KR: Klinisch Redeneren (voorheen: MPO in de ongedeelde opleiding).

aa

Lijnonderwijs: Het onderwijs in jaar Ba1 – Ba3 dat parallel aan het themaonderwijs loopt.

bb

Minor: Keuzeonderwijs aan het begin van het derde studiejaar.

cc

Minorcommissie Commissie ter bewaking van de kwaliteit van de Minoren die door het Erasmus MC worden aangeboden.

6/29



dd

Minorcoördinator Voorzitter van de minorcommissie en verantwoordelijk voor de dagelijks gang van zaken m.b.t. de kwaliteit van de minoren.

ee

Nageplaatste student: Die student die door naplaatsing door DUO één of meer weken onderwijs van thema 1A “De gezonde mens” heeft gemist.

ff

Onderwijs-en Examenregeling (OER): De regeling als bedoeld in artikel 7.13 van de Wet.

gg

Onderwijsonderdeel: Een onderwijseenheid in de zin van de Wet.

hh

Opleidingscommissie: De commissie als bedoeld in artikel 9.18 van de Wet, ingesteld door de decaan.

ii

Opleidingsdirecteur Geneeskunde: De opleidingsdirecteur, als bedoeld in artikel 9.17 van de Wet, is onder verantwoordelijkheid van de decaan belast met de organisatie en uitvoering van de opleiding als beschreven in de OER.

jj

Osiris OSIRIS is het studievoortgangsysteem van de Erasmus Universiteit. In OSIRIS verwerkt het DCO de studieresultaten, studieadviezen en behaalde tentamens.

kk

PKV-CA: Practicum Klinische Vaardigheden – Communicatie en Attitude.

ll

PKV-MA: Practicum Klinische Vaardigheden – Medische Anamnese

mm

PKV-MT: Practicum Klinische Vaardigheden – Medische Technieken.

nn

Protocol Infectiepreventie: Een protocol binnen de faculteit dat erop is gericht patiënten en studenten te beschermen tegen infecties (met name hepatitis B) die worden overgedragen van student op patiënt en omgekeerd.

oo

Regels en Richtlijnen voor de Examens: De ‘Regels en Richtlijnen voor de Examens’ vormen een aanvulling op en een verdere uitwerking van de Onderwijs- en Examenregeling en worden vastgesteld door de Examencommissie.

pp

Research Master-opleidingen: Engelstalige programma's van 120 ECTS die opleiden tot de graad van Master of Science in Molecular Medicine, Health Sciences, Neuroscience, Clinical Research, of Infection and Immunity.

qq

SIN-Online (Studie Informatie Netwerk Online) SIN-Online is een communicatiesysteem van de Erasmus Universiteit voor praktische mededelingen, nieuwsberichten en aankondigingen rondom de studie.

rr

Tentamen: Toetsing van een onderwijsonderdeel, meestal in de vorm van een schriftelijk (computergestuurd) tentamen, een vaardigheidstoets, een opdracht of een mondelinge toets.

ss

Themaonderwijs: Onderwijs met betrekking tot specifieke thematiek en als zodanig onderdeel van het curriculum.

tt

Themacoördinator: Een door de decaan aangewezen docent die belast is met de organisatie en coördinatie van het onderwijs en de toetsing binnen een thema. Voor de tentamens behorende bij de thema´s treedt de themacoördinator, of een door hem aangewezen docent, op als examinator/tentamencoördinator.

uu

Tweedejaarsstudenten: Studenten in het tweede jaar van inschrijving.


7/29


vv

Vaardigheidsonderwijs: Onderwijs gericht op het aanleren en oefenen van vaardigheden die de student zich gedurende de opleiding eigen dient te maken.

ww

Voldoende resultaat: Een cijfer van, mathematisch afgerond, minimaal 6 (zes) dan wel een beoordeling 'voldoende' of ‘goed’.

xx

Vrij bachelorexamen: Een vrij Bachelorexamen wijkt af van het reguliere studieprogramma zoals dat beschreven staat in de Onderwijs en Examenregeling.

yy

De Wet: De Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek (WHW), verder te noemen: de Wet.

1.3

Doel van de opleiding

Met de opleiding wordt beoogd de student de noodzakelijke kennis en inzicht, vaardigheden en professioneel gedrag op het gebied van de geneeskunde bij te brengen, zodanig dat de afgestudeerde Bachelor bekwaam is om de Masteropleiding Geneeskunde met succes te volgen. Voor de Bacheloropleiding gelden tenminste de eindtermen zoals deze zijn opgenomen in het Raamplan 2009 voor de Artsopleiding. 1

1.4

Uitvoering opleiding

De opleiding wordt voltijds verzorgd.

1.5

Studielast

De opleiding kent een studielast van 180 ECTS punten, verspreid over drie studiejaren van ieder 60 ECTS punten.

1.6

De examens van de opleiding

In de opleiding wordt uitsluitend het Bachelorexamen afgenomen.

1.7

Toelating tot de opleiding

1. De in bijlage 4 vermelde Nederlandse diploma's van secundair en wetenschappelijk onderwijs geven toegang tot de opleiding, onverminderd het bepaalde in het tweede lid. 2. Het instellingsbestuur is in geval van deficiënties in de vooropleiding bevoegd vrijstelling te verlenen en volgt daarin het advies van de Commissie Toelating Bijzondere Gevallen (CTBG). De CTBG beoordeelt verzoeken tot vrijstelling op basis van de wettelijke vooropleidingseisen zoals vastgesteld in artikel 7.24 en 7.25 van de Wet en uitgewerkt per ministeriële regeling (zie Staatscourant 4993, 7 april 2010). 3. Personen van 21 jaar en ouder kunnen vrijgesteld worden van de in het eerste lid vermelde vereisten inzake de vooropleidingseis op grond van een toelatingsonderzoek als bedoeld in artikel 7.29 van de Wet, ook wel bekend staand als ‘colloquium doctum’. Dit onderzoek wordt uitgevoerd door de CTBG op basis van de wettelijke vastgestelde eisen zoals beschreven in de hierboven genoemde ministeriele regeling. Het instellingsbestuur besluit over toelating tot de opleiding. Zie bijlage 5.

1

Dit raamplan is te downloaden via http://www.nfu.nl/pdf/Raamplan_Artsopleiding_2009.pdf

8/29



1.8

Buitenlandse artsen

Buitenlandse artsen die voor BIG-registratie in aanmerking willen komen, dienen zich aan te melden voor een assessment door de landelijke Commissie Buitenlands Gediplomeerden Volksgezondheid. Op basis van dit assessment verstrekt de Commissie een advies waarin staat, indien nodig, welke programma-onderdelen nog dienen te worden gevolgd en aan welk universitair medisch centrum dit kan plaatsvinden (zie verder Bijlage 6).

1.9

Publicatie documenten

De faculteit draagt zorg voor publicatie van de in deze OER genoemde documenten.

1.10

Communicatie

Voor officiële communicatie met studenten zal de faculteit gebruik maken van het adressenbestand in Osiris. De student is zelf verantwoordelijk om de adresgegevens actueel te houden.

1.11

Procedure bij klachten

De student kan een klacht indienen over het onderwijs via [email protected]. De klachtenprocedure DCO is te vinden op de website van het DienstenCentrum Onderwijs.

1.12

Orderegel met betrekking tot toegang tot EUR-gebouwen en –terreinen

Onverminderd de terzake geldende regels, zoals vastgesteld door de Raad van Bestuur van het Erasmus MC, zijn tevens de EUR orderegels door de decaan van toepassing verklaard op de terreinen en gebouwen van het Erasmus MC en gelden deze EUR-orderegels derhalve ook voor de bij de EUR ingeschreven maar bij het Erasmus MC studerende geneeskundestudenten. 2

2

De orderegels staan vermeld in artikel 9 van het studentenstatuut van de EUR, zie: http://www.eur.nl/essc


9/29

2

Samenstelling van de opleiding Bachelor

2.1

Vaststelling inhoud curriculum

De decaan stelt jaarlijks, voor de aanvang van het studiejaar, op voorstel van de opleidingsdirecteur Geneeskunde, gehoord de Opleidingscommissie en de Examencommissie, de onderdelen van de opleiding vast. Daarbij wordt tevens de volgorde van de onderdelen en de omvang in ECTS punten per onderdeel vastgesteld. Het curriculum in de bachelor bestaat uit thematisch onderwijs, lijnonderwijs en keuzeonderwijs. De onderdelen en de ECTS verdeling bacheloropleiding staan in bijlage 1.

2.2

Keuzeonderwijs

2.2.1

Keuzeonderwijs jaar 1

In Bachelorjaar 1 wordt geen keuzeonderwijs aangeboden

2.2.2

Keuzeonderwijs jaar 2

1. In Bachelorjaar 2 wordt een periode keuzeonderwijs van 4 weken aangeboden. 2. De coördinator Bachelor Geneeskunde stelt, op voorstel van de coördinator keuzeonderwijs en keuzeonderzoek, jaarlijks vast welke onderwerpen in de periode van het tweedejaars keuzeonderwijs kunnen worden gevolgd. 3. De onderwerpen van het tweedejaars keuzeonderwijs, hun omvang in ECTS, de regels voor toewijzing, de voor dit onderwijs verantwoordelijke docent(en) en de vorm van de tentaminering worden ieder jaar gepubliceerd op SIN-Online. De onderwerpen van het tweedejaars keuzeonderwijs worden minimaal 6 weken voor de start van het keuzeonderwijs bekend gemaakt.

2.2.3

Keuzeonderwijs jaar 3: De minor

1. De student kan een minor volgen: a) binnen de faculteit, b) aan een andere faculteit van de EUR, c) aan een andere Nederlandse faculteit, d) aan een buitenlandse universiteit. Voor het volgen van een minor aan een onder c en d genoemde instelling gelden aanvullende eisen, zie ook lid 4. 2. De coördinator Bachelor Geneeskunde stelt, op voorstel van de Minorcommissie, jaarlijks een lijst vast waarop staat welke minoren kunnen worden gevolgd, de zgn. toelatingsmatrix. Hierop staan in ieder geval alle door de EUR aangeboden minoren. 3. De onderwerpen van de minoren, hun omvang in ECTS, de regels voor toewijzing, de voor dit onderwijsverantwoordelijke docent(en) en de vorm van de tentaminering worden ieder jaar gepubliceerd op de minorwebsite van de EUR. De onderwerpen van de minoren worden minimaal 3 weken voor de start van de inschrijving voor de minoren bekend gemaakt. 4. De student kan ook zelf een minor samenstellen uit onderwijs dat geheel of gedeeltelijk aan een andere Nederlandse of buitenlandse universiteit gevolgd kan worden, mits het voorstel hiervoor door de Minorcommissie wordt goedgekeurd. Zie bijlage 7 voor de algemene voorwaarden voor het volgen van een minor aan een andere (buitenlandse) universiteit. De student dient voor het sluiten van de officiële inschrijftermijn voor reguliere minoren een schriftelijk verzoek conform het genoemde in bijlage 7 in te dienen bij de Minorcommissie. De Minorcommissie neemt binnen 5 weken na de binnenkomst van het verzoek een besluit nadat de commissie de coördinator Bachelor Geneeskunde heeft gehoord. Bij een positief besluit bepaalt de minorcoördinator welke docent(en) verantwoordelijk is (zijn) voor het onderwijs c.q. de begeleiding van de student. Zonder de toestemming van de Minorcommissie kunnen de ECTS voor de minor niet worden toegekend.


11/29

3

Toegang / vrijstelling onderwijs en tentamens

3.1

Facultatief en verplicht onderwijs

1.

Het volgen van onderwijs is facultatief, met uitzondering van de verplichte onderdelen. Het verplicht zijn van onderwijs wordt zo mogelijk voor het begin van het studiejaar doch uiterlijk vier weken voorafgaand aan de start van een onderwijsonderdeel bekend gemaakt. Het volgende onderwijs is in ieder geval verplicht: a. de introductie-activiteit in de eerste week van thema 1.A; b. de Bachelorceremonie; c. de tutorgroepbijeenkomsten; d. alle onderwijsvormen waarvoor geldt dat het onderwijs slechts toetsbaar is tijdens de contacturen en/of waarbij het onderwijs van vaardigheden betreft die alleen tijdens de contacturen kunnen worden aangeleerd. Dit zijn in ieder geval de onderdelen: PKV-CA, PKV-MA, PKV-MT, APC, KR, de Taaltoets, de Journal Clubs, de Zorgstage, de Beroepsoriëntatie, acute geneeskunde en het KOP-onderwijs; e. de als verplicht gestelde VO’s. f. Voor de minor en het keuzeonderwijs gelden de regels zoals gesteld bij de desbetreffende minor en keuzeonderwijs; 2. Van de verplichting tot het deelnemen aan het vaardigheidsonderwijs kan de Examencommissie op verzoek van de betrokkene(n) geheel of gedeeltelijk vrijstelling verlenen. De Examencommissie toetst dit verzoek aan de regels voor vrijstelling zoals opgenomen in deze regeling (zie artikel 3.3). Bij een gedeeltelijke vrijstelling bepaalt de Examencommissie of het vaardigheidsonderwijs op een andere wijze verricht dient te worden en zo ja, op welke wijze de benodigde ECTS punten kunnen worden behaald. 3. De coördinator Bachelor Geneeskunde kan een onderwijsonderdeel (of deel daarvan) verplicht stellen op voordracht van de themacoördinator.

3.2

Toegang zorgstage

1.

Voordat de student aan de Zorgstage kan beginnen, dient de student eerst met goed gevolg: a. het vaardigheidsonderwijs PKV-CA in Ba 1 met voldoende resultaat te hebben afgesloten; b. het practicum Verpleegkunde te hebben gevolgd; c. het VO Basale hygiëne te hebben gevolgd. 2. Voor de toelating tot de zorgstage geldt bovendien de eis dat de student bij aanvang kan aantonen dat hij voldoet aan de eisen van het protocol Infectiepreventie. Zie voor meer informatie het protocol Infectiepreventie. De student die niet aan de eisen voldoet van het protocol en daarom geen risicovormende handelingen mag verrichten, dient zich te wenden tot de opleidingsdirecteur Geneeskunde voor afspraken over een alternatieve invulling van de Zorgstage. 3. De opleiding draagt zorg voor de invulling van alle zorgstageplekken, tenzij een student binnen de gevraagde tijd zelf een stageplaats regelt. 4. Na definitieve toewijzing van een zorgstageplaats door het DCO is het niet meer toegestaan om: a. zelf een stageplaats te regelen, b. zich af te melden met het doel zelf een stageplaats te regelen, c. zich af te melden met het doel later vrijstelling aan te vragen. In deze en andere gevallen waarin studenten zich niet melden bij de aan hun toegewezen zorgstageplaats hebben deze studenten geen recht op de ECTS van de Zorgstage in het huidige studiejaar. De consequentie hiervan is dat deze studenten in het volgende studiejaar de zorgstage dienen in te halen.


13/29


3.3 1.

2. 3.

Vrijstellingen De Examencommissie kan op verzoek van een student na overleg met de opleidingsdirecteur Geneeskunde en de betrokken examinator vrijstelling verlenen van een onderdeel van de opleiding op grond van binnen of buiten het hoger onderwijs opgedane aantoonbare kennis of vaardigheden. De ECTS punten van de onderwijsonderdelen waarvoor vrijstelling is verkregen, worden in mindering gebracht op het aantal ECTS punten benodigd voor doorstroming (artikel 3.4) of bindend studie advies (artikel 7). Zie Regels en Richtlijnen voor de Examens. Vrijstellingen dienen te allen tijde door de betrokkene zelf schriftelijk bij de Examencommissie te worden aangevraagd. Het toekennen van een vrijstelling kan gevolgen hebben voor het bepalen van het judicium cum laude (zie Regels en Richtlijnen voor de Examens, artikel 9, lid 7).

3.4 1.

2.

3.

Doorstroom naar volgende studiejaren Toegang tot het onderwijs en de tentamens van Ba 2 heeft die student die uiterlijk op 31 augustus van het eerste jaar van inschrijving voor de curriculumonderdelen van Ba 1 ten minste 40 ECTS punten heeft behaald. Zie verder de bepalingen rondom het BSa (zie artikel 7). Toegang tot het onderwijs en de tentamens van Ba 3 heeft die student die alle ECTS punten van Ba 1 heeft behaald en uiterlijk op 31 augustus van het voorgaande jaar van inschrijving voor de curriculumonderdelen van Ba 2 ten minste 30 ECTS punten heeft behaald. (zie ook artikel 3.5) Instromen in het lijnonderwijs is uitsluitend aan het begin van het studiejaar mogelijk, tenzij de opleidingsdirecteur anders beslist.

3.5

Toegang tot de minor

Studenten geneeskunde kunnen deelnemen aan de minor wanneer zij: 1) op grond van de doorstroomregeling toegang hebben tot het onderwijs van Ba 3 of 2) wanneer tenminste het volgende onderwijs is behaald: - 60 ECTS van Ba1 thematentamens 2.A.1 en 2.A.2 en het verplichte themaonderwijs gedurende themaperiode 2.A.1 en 2.A.2 het verplichte lijnonderwijs van Ba2: PKV, JC, KR en KOP-onderwijs Deze eis geldt ook wanneer zij de minor volgen aan een andere faculteit (van de EUR) en deze faculteit lagere instroomeisen stelt.

3.5.1

Vrijstelling minor in Bachelorjaar 3

Een student komt in aanmerking voor vrijstelling van de minor wanneer: - er minimaal 15 ECTS zijn behaald in Bachelorjaar 3 van een andere WO studie, - eerder een Minor is gevolgd bij een andere WO studie en deze met voldoende resultaat is afgerond, - eerder een WO Bachelordiploma is behaald. Vrijstelling van de minor dient te worden aangevraagd bij de Examencommissie.

14/29


4

Beoordeling onderwijs en afleggen tentamens 3

4.1

Beoordeling en afname tentamens en hertentamens

1.

2. 3.

4. 5.

6. 7.

4.2 1. 2.

3.

4.

5.

3

Alle onderdelen van het themaonderwijs worden afgesloten met een schriftelijk tentamen. Er wordt tweemaal per academisch jaar de gelegenheid gegeven tot het afleggen van deze tentamens. De beoordelingscriteria staan beschreven in de Regels en Richtlijnen voor de examens. De wijze van beoordelen van onderdelen uit het lijnonderwijs en het keuzeonderwijs die niet met een schriftelijk tentamen worden afgesloten (de overige tentamenonderdelen) is opgenomen in bijlage 2. De datum van de tentamens wordt aan het begin van het studiejaar bekend gemaakt en kan tot uiterlijk 3 maanden voor afname worden gewijzigd. Indien naar het oordeel van de Examencommissie voor één of meer studenten in verband met een uitzonderlijke situatie een ongewenste vertraging van de studie is opgetreden of dreigt op te treden, dan kan de Examencommissie – gehoord hebbende de desbetreffende examinator – op verzoek van de desbetreffende student(en), bij hoge uitzondering, eenmalig een extra tentamengelegenheid voor het desbetreffende onderdeel vaststellen. De examinator dient bij aanvang van het onderwijs in het desbetreffende onderdeel de tentameneisen en manier van afname bekend te maken. Ieder tentamen (of een combinatie van tentamens) levert ECTS punten op indien de student voor een tentamen een voldoende resultaat heeft behaald en aan de overige onderwijsverplichtingen van het desbetreffende onderdeel heeft voldaan (zie bijlage 1). Een tentamen waarvoor een voldoende resultaat is behaald, kan niet opnieuw worden afgelegd. Een mondeling tentamen is openbaar, tenzij de student daartegen bij de Examencommissie bezwaar heeft gemaakt. De examinator nodigt tenminste twee mede-examinatoren uit die gezamenlijk het tentamen en de beoordeling daarvan zullen bepalen Openbaar betekent dat zowel een student als de examinator naast de twee mede-examinatoren een derde kunnen uitnodigen. .

Inschrijving voor de schriftelijke tentamens Studenten mogen uitsluitend deelnemen aan een schriftelijk tentamen wanneer zij daarvoor zijn ingeschreven (zie ook het vijfde lid). Het DCO schrijft alle studenten met een studiegroepnummer in voor de reguliere tentamens van het studiejaar behorend bij hun studiegroepnummer. Reguliere tentamens zijn de tentamens aansluitend aan het onderwijs. Alle overige studenten dienen zich zelf conform de geldende inschrijfprocedure aan te melden. Voor alle overige tentamenmogelijkheden dienen studenten zelf zorg te dragen voor inschrijving volgens de gangbare procedure van het DCO en uiterlijk zeven dagen voor de desbetreffende tentameninschrijving. Studenten die te laat zijn met hun aanmelding, maar desondanks toch aan het tentamen willen deelnemen, kunnen zich nog tot en met de voorlaatste werkdag voorafgaand aan het tentamen bij het DCO inschrijven en dienen een administratieve bijdrage van € 13,50 te betalen. Het bewijs van betaling dient meegenomen te worden naar het tentamen zodat het aan de surveillant kan worden getoond. Studenten die niet tevoren voor een tentamen staan ingeschreven kunnen op eigen risico aan het tentamen deelnemen. Het resultaat van dit tentamen is echter niet geldig, tenzij de Examencommissie anders beslist. Deze studenten dienen uiterlijk een week na de tentamendatum een met redenen omkleed verzoek in te dienen bij de Examencommissie om het resultaat alsnog geldig te laten verklaren. De student dient bij een positieve beslissing van de Examencommissie alsnog de administratieve bijdrage te betalen, tenzij deze ook door de Examencommissie wordt kwijtgescholden. Gedurende de periode dat dit verzoek in behandeling is en/of de administratieve bijdrage nog niet is betaald, wordt eventueel wel een voorlopig cijfer toegekend maar nog niet het definitieve cijfer noch de bijbehorende ECTS punten.

De vermelde regels sluiten aan bij de Orderegels voor schriftelijke tentamens van de Erasmus universiteit

(www.eur.nl/essc/studentenadministratie/tentamens_toetsen/orderegels/).


15/29


6.

Voor inschrijving voor de vaardigheidstoetsen wordt verwezen naar de handleiding van het betreffende onderwijs.

4.3

Voorbereiding

1.

Gedurende het studiejaar kunnen voor de opleiding ingeschreven studenten kennis nemen van een, naar het oordeel van de tentamencoördinator, voor het werkelijke tentamen representatieve set vragen en/of opdrachten alsmede de daarbij behorende antwoordmodellen; een dergelijke set uiterlijk één week voorafgaand aan een tentamen ter inzage te worden gegeven. 2. De student is ten minste een dag voorafgaand aan een voor hem/haar regulier tentamen roostervrij. In bijzondere gevallen kan hiervan worden afgeweken door de Opleidingsdirecteur Geneeskunde.

4.4 1.

2.

3. 4.

Uitslag Binnen achttien werkdagen na de dag waarop een schriftelijk tentamen is afgelegd, maakt de desbetreffende examinator via het DCO de voorlopige uitslag van dit tentamen bekend. Schriftelijke tentamens dienen bovendien minimaal vijf werkdagen voor de dag waarop het hertentamen van het desbetreffende tentamen wordt afgenomen te zijn nagekeken. Binnen tien werkdagen na de dag waarop een schriftelijk hertentamen mogelijkheid heeft plaatsgevonden, maakt de desbetreffende examinator via het DCO de voorlopige uitslag van dit tentamen bekend. Indien deze termijn wordt overschreden, draagt de examinator er zorg voor dat daarvan zowel de Examencommissie als de desbetreffende studenten op de hoogte worden gesteld. De definitieve uitslag is uiterlijk twaalf weken na het tentamen bekend. De Examencommissie kan genoemde termijnen voor bepaalde tentamens veranderen indien daar naar het oordeel van de Examencommissie zwaarwegende redenen voor zijn. Terstond nadat een mondeling tentamen is afgelegd vindt kort beraad plaats tussen de beoordelaars. Aansluitend maakt de examinator de uitslag van dit tentamen bekend en geeft deze door aan het DCO. De student krijgt na afloop van het tentamen een schriftelijk bewijs van de uitslag. De student kan door hem behaalde tentamenuitslagen zelf bekijken in Osiris en kan op verzoek een afschrift van deze uitslagen laten waarmerken door het DCO. Voor de uitslag van de overige tentamenonderdelen geldt dat binnen 18 werkdagen na de dag waarop de tentamenperiode van het betreffende onderdeel is afgelopen de definitieve uitslag van dit tentamenonderdeel door de desbetreffende examinator via het DCO bekend wordt gemaakt.

4.5 1.

2.

Nabespreking Nadat een schriftelijk tentamen is afgelegd vindt er, uiterlijk twee weken na het tentamen, een plenaire nabespreking plaats. Nabesprekingen van hertentamens kunnen plaatsvinden op verzoek van de student. Dit verzoek moet binnen twee weken na het hertentamen worden ingediend bij de tentamencoördinator. Ook bij de overige tentamenonderdelen kan een nabespreking worden georganiseerd. De examinator doet dit op eigen initiatief dan wel op verzoek van de student. Dit verzoek moet binnen twee weken na de tentamenafname worden ingediend bij de examinator.

4.6

Inzage

1. De student heeft inzage in het eigen beoordeelde werk en kan kennisnemen van de normen aan de hand waarvan de beoordeling heeft plaatsgevonden. De inzagetermijn sluit 6 weken na afloop van het tentamen. 2. De inzage van de schriftelijke tentamens vindt plaats na (of bij wijze van uitzondering: tegelijk met) de plenaire nabespreking en nadat de voorlopige cijfers voor het tentamen bekend zijn gemaakt, op een door het DCO geroosterd moment. Het DCO schrijft de studenten die deelgenomen hebben aan het tentamen automatisch in voor de inzage.

16/29



3. Voor inzage in de overige tentamenonderdelen kan de student een verzoek indienen bij de betreffende examinator/docent. Dit zal resulteren in een individuele of groepsgewijze inzage van het beoordeelde werk. Indien er geen bewijs is van het eigen beoordeelde werk, zoals in geval van de PKV-toetsen, kan de student de uitslag van de beoordeling per station krijgen. Daarnaast kan de student feedback krijgen over zijn handelen op basis van de opmerkingen die tijdens de observatie zijn genoteerd door de examinator. Een herbeoordeling is niet mogelijk. 4. Tijdens de inzage kan de student een inhoudelijk gemotiveerd bezwaar aantekenen tegen de beoordeling van het eigen beoordeelde werk. Een inhoudelijk gemotiveerd bezwaar bevat ten minste een onderbouwing waarom de student van mening is dat de vraag niet juist beoordeeld is, zie ook protocol aanvraag herbeoordeling eigen werk 4. Dit resulteert in een herbeoordeling door de examinator die daar de docent bij kan consulteren. De herbeoordeling wordt binnen een termijn van 8 weken na afloop van het tentamen per email gecommuniceerd naar de student. De examinator/docent motiveert het resultaat van de herbeoordeling indien naar het oordeel van de examinor/docent het verzoek hiertoe vergezeld ging van een inhoudelijk gemotiveerd bezwaar. Indien het bezwaar niet inhoudelijk gemotiveerd is, wordt het verzoek niet in behandeling genomen. Iedere herbeoordeling kan leiden tot een verhoging of het gelijk blijven van het aantal punten dat was toegekend. Het aantal punten dat bij de herbeoordeling wordt gegeven is het aantal punten dat meetelt voor het definitieve cijfer. Binnen 2 maanden na afloop van het tentamen en na het bekend worden van het resultaat van de herbeoordeling worden de definitieve cijfers bekend gemaakt door het DCO. 5. Wanneer een student het niet eens is met de herbeoordeling door de examinator kan de student tot 10 weken na afloop van het tentamen schriftelijk bezwaar indienen bij de themacoördinator. De themacoördinator informeert binnen 2 weken de student schriftelijk en zo mogelijk gemotiveerd of hij het bezwaar gegrond acht en of aanpassing van de beoordeling volgt. 6. Wanneer een student het, ook na tussenkomst van de themacoördinator, oneens blijft met de beoordeling kan de student binnen een termijn van 14 weken na afloop van het tentamen schriftelijk bezwaar aantekenen bij de Examencommissie. De student dient daarbij kopieën van de briefwisseling met de tentamen- en/of themacoördinator te overleggen. 7. De examencommissie heeft inzage in het beoordeelde werk indien het gestelde in de OER dit noodzakelijk maakt. Uitsluitend met toestemming van een student kan de Examencommissie derden, anders dan examinator of docent, inzage geven in het beoordeelde werk van een student. 8. De Examencommissie kan genoemde termijnen voor het indienen van bezwaar aanpassen indien daar naar het oordeel van de Examencommissie zwaarwegende redenen voor zijn.

4.7

Voorzieningen voor studenten met een functiebeperking

Aan studenten met een functiebeperking wordt de gelegenheid geboden de tentamens op een zoveel mogelijk aan hun functiebeperking aangepaste wijze af te leggen. Studenten dienen een verzoek hiertoe, zo mogelijk voorzien van een verklaring van een daartoe bevoegde instantie, aan de Examencommissie te overleggen. De aanpassing(-en) mag (mogen) evenwel de kwaliteit of de moeilijkheidsgraad van een tentamen niet doen veranderen. Zie tevens de ‘Regels en Richtlijnen voor de Examens’.

4

http://www.erasmusmc.nl/geneeskunde/bachelor/regels-richtlijnen-handleidingen/regels-richtlijnen/


17/29


4.8 1.

2.

3.

Curriculumwijzigingen Studenten die een onvoldoende resultaat hebben behaald voor een tentamen uit een collegejaar, dienen zich in het volgende collegejaar ervan te vergewissen welke veranderingen er zijn opgetreden in de inhoud van het thema en hiermee rekening te houden bij de voorbereiding voor dat tentamen. Bij een enigszins veranderde (thema) inhoud is de examinator niet verplicht een apart tentamen te maken voor studenten die een onvoldoende resultaat hebben behaald voor dit tentamen in het voorgaande studiejaar. Slechts indien onderwijsonderdelen een naar het oordeel van de Examencommissie aanzienlijke wijziging hebben ondergaan, wordt aan studenten die deze onderwijsonderdelen gevolgd hebben, maar nog niet behaald, tot en met het collegejaar dat volgt op de invoering van de wijziging, de gelegenheid gegeven het tentamen van het onderwijsonderdeel in de oude vorm af te leggen met behoud van het oorspronkelijke aantal ECTS punten. In de daarop volgende collegejaren wordt het desbetreffende onderwijsonderdeel alleen nog in de nieuwe vorm getentamineerd. Onverlet het gestelde in lid 2 geldt dat indien een nieuw onderwijsonderdeel aan een bepaald Bachelorjaar wordt toegevoegd dan wel eruit wordt verwijderd, deze wijziging geldt voor iedere student die naar het betreffende Bachelorjaar doorstroomt vanaf het collegejaar waarin deze wijziging van kracht wordt.

18/29


5

Tentamens en geldigheidsduur

5.1

Bachelorexamen

Het Bachelorexamen is behaald indien de examenonderdelen, zoals genoemd in bijlage 1, met voldoende resultaat zijn afgelegd, waarbij de gestelde geldigheidsduur, zoals vermeld in artikel 5.2 in acht wordt genomen. De Examencommissie stelt de uitslag van het Bachelorexamen vast.

5.2 1. 2. 3.

4.

5.3

Geldigheidsduur De geldigheidsduur van tentamens en overige onderdelen is vijf jaar. De geldigheidsduur van een door de Examencommissie verleende vrijstelling is eveneens vijf jaar, ingaand vanaf de eerstvolgende datum waarop het desbetreffende tentamen wordt afgenomen. De Examencommissie is bevoegd de geldigheidsduur van tentamens en vrijstellingen te verlengen tot meer dan vijf jaar. De student kan een met redenen omkleed verzoek hiertoe indienen bij de Examencommissie. Alvorens de Examencommissie de uitslag vaststelt van enig tentamen waarvan een of meer onderdelen vijf jaar of langer geleden met goed gevolg zijn afgelegd, vraagt zij advies aan de opleidingsdirecteur Geneeskunde of de huidige vereisten ten aanzien van het (de) desbetreffende onderdeel(delen) aanleiding geven tot het afnemen van een aanvullend dan wel een vervangend tentamen.

Vrij Bachelorexamen

Conform de Wet kan de student in plaats van een regulier Bachelorexamen, een vrij Bachelorexamen afleggen. Het vrij Bachelorexamen geeft de student geen toegang tot de Masteropleiding Geneeskunde. Het programma voor dit vrij Bachelorprogramma dient tenminste 1 ECTS en maximaal 60 ECTS punten te bevatten uit onderwijsprogramma’s buiten het reguliere Geneeskunde-onderwijs. Dit programma moet worden goedgekeurd door de Examencommissie.


19/29

6

Procedure met betrekking tot mogelijke ongeschiktheid voor de beroepsuitoefening als arts en ontzegging van toegang tot onderwijs en tentamens

6.1

Procedures

De in dit artikel opgenomen procedures worden in acht genomen bij geconstateerde ernstige tekortkomingen op het gebied van professioneel gedrag en/of handelen. Slechts indien deze tekortkomingen van dien aard zijn dat zij wijzen op een mogelijke ongeschiktheid voor de beroepsuitoefening als arts treedt de procedure rond het Iudicium Abeundi in werking (zie artikel 6.10 t/m 6.19). Dit Iudicium heeft betrekking op het beëindigen van, of het weigeren van het verzoek tot, inschrijving als student of als extraneus bij de onderwijsinstelling op grond van gedragingen en/of uitlatingen die hem of haar ongeschikt doen zijn voor de uitoefening van het beroep waartoe de opleiding opleidt (zie wetswijziging van de WHW: Wet Versterking Besturing; Staatsblad 2010/119). Achtergrond en details over deze procedure staan vermeld in het landelijke “Protocol Iudicium Abeundi”, verkrijgbaar bij het DCO.

6.2

De eerste melding

Indien op enig moment tijdens de opleiding een student naar het oordeel van een docent/ examinator, coördinator Bachelor, of opleidingsdirecteur Geneeskunde blijk heeft gegeven onvoldoende te beschikken over de algemene vaardigheden die zijn vereist in het contact met anderen, zoals omschreven in het Raamplan 2009 Artsopleiding, dan stelt de desbetreffende docent/examinator en opleidingsdirecteur Geneeskunde de Examencommissie en de coördinator Professioneel Gedrag hiervan onverwijld schriftelijk en gemotiveerd op de hoogte. Er komt een aantekening in het portfolio Professioneel Gedrag van deze student.

6.3

Het dossier

De Examencommissie neemt van de in artikel 6.2 bedoelde melding nota en legt in verband met deze melding een vertrouwelijk dossier aan.

6.4 1.

2.

6.5

Het weerwoord van de student De Examencommissie stelt de student, over wie de melding als bedoeld in artikel 6.2 handelt, zo spoedig mogelijk schriftelijk op de hoogte en stelt de student in de gelegenheid schriftelijk en/of mondeling zijn of haar visie op het gestelde in de melding te geven. De schriftelijke visie van de student wordt door de Examencommissie aan het dossier toegevoegd. Van een mondelinge visie legt de Examencommissie verslag, welk verslag aan de student wordt voorgelegd en – voorzien van diens eventuele commentaar – door de Examencommissie eveneens aan het dossier wordt toegevoegd.

Eventuele actie van de Examencommissie

De Examencommissie kan naar aanleiding van deze eerste melding een ordemaatregel nemen, afhankelijk van de ernst van de in die melding omschreven tekortkomingen of gedragingen en van het weerwoord van de student. Zo nodig kan de Examencommissie zich in dit verband door derden laten informeren of op dat moment al een onafhankelijk beoordelaar aanwijzen zoals beschreven in artikel 6.7.


21/29


6.6 1.

2.

Een nieuwe melding Indien de Examencommissie op enig moment tijdens de opleiding over dezelfde student opnieuw een melding als bedoeld in artikel 6.2 van een of meerdere docent(en)/ examinator(en) ontvangt, dan wordt de procedure als omschreven in artikel 6.3 t/m 6.5 herhaald. Indien de aard van hetgeen in de nieuwe melding is gesteld naar de mening van de Examen commissie daartoe aanleiding geeft, vraagt de Examencommissie het advies van een onafhankelijk beoordelaar omtrent de vraag of de opleiding door de student kan worden vervolgd en zo ja, onder welke voorwaarden.

6.7

Het aanwijzen van de onafhankelijk beoordelaar

Indien zich een geval als bedoeld in artikel 6.6, lid 2, voordoet, verzoekt de Examencommissie de opleidingsdirecteur Geneeskunde een objectieve onafhankelijk beoordelaar aan te wijzen, al dan niet afkomstig uit de faculteit.

6.8 1. 2.

3.

4.

De door de onafhankelijk beoordelaar te volgen procedure Alvorens aan de Examencommissie advies uit te brengen hoort de onafhankelijk beoordelaar de desbetreffende student en docent(en)/examinator(en), bij voorkeur in elkaars aanwezigheid. In het gesprek/de gesprekken onderzoekt de onafhankelijk beoordelaar of, en zo ja op welke manier, de student de gesignaleerde tekortkomingen zal kunnen oplossen. Onderdeel hiervan kan uitmaken een advies met betrekking tot het inschakelen van professionele hulpverleners of hulpverleningsorganisaties. Van dit gesprek/deze gesprekken stelt de onafhankelijk beoordelaar een verslag op dat aan beide partijen in afschrift wordt toegezonden en waarop beide partijen commentaar kunnen leveren. Het verslag en het eventuele commentaar van de partijen worden gehecht aan het door de onafhankelijk beoordelaar aan de Examencommissie uit te brengen advies. Zo spoedig mogelijk na het horen van beide partijen brengt de onafhankelijk beoordelaar aan de Examencommissie gemotiveerd verslag uit. Het advies wordt, met de aangehechte bescheiden, door de Examencommissie toegevoegd aan het dossier.

6.9 1.

2.

De beslissing van de Examencommissie De Examencommissie neemt binnen drie weken na ontvangst van het advies van de onafhankelijk beoordelaar een beslissing over eventuele sancties, waarbij het advies van de onafhankelijk beoordelaar zwaar weegt. Deze beslissing kan onder meer inhouden dat het protocol Iudicium Abeundi wordt doorlopen. Zie artikel 6.10 tot en met 6.19. De beslissing van de Examencommissie wordt gemotiveerd en schriftelijk aan de student ter kennis gebracht.

6.10

Melding ernstig laakbare gedragingen en/of uitlatingen – het protocol Iudicium Abeundi

Indien op enig moment tijdens de opleiding een student naar het oordeel van een docent of examinator blijk heeft gegeven van gedragingen en/of uitlatingen die hem of haar ongeschikt doen zijn voor de latere uitoefening van het artsenberoep, of voor de praktische voorbereiding op die beroepsuitoefening - mede gelet op het Raamplan 2009 voor de artsopleiding - stelt de desbetreffende docent of examinator de Examencommissie en de decaan hiervan onverwijld en gemotiveerd op de hoogte.

22/29



6.11

Het dossier Iudicium Abeundi

De Examencommissie neemt van een in artikel 6.10 genoemde melding goede nota en overlegt met de decaan, conform het landelijke Protocol Iudicium Abeundi, over de te volgen procedure. Indien het een melding betreft die betrekking heeft op een onderwijssituatie zoals gedefinieerd in het genoemde Protocol, dan legt de Examencommissie in verband met deze melding een vertrouwelijk dossier Iudicium Abeundi aan en handelt vervolgens conform het stroomschema in het Protocol. Dit dossier kan worden aangevuld met eventuele eerdere meldingen en de daarop volgende procedures zoals genoemd in artikel 6.3. Indien de melding niet specifiek op een onderwijssituatie betrekking heeft wordt deze behandeld door de decaan. Deze zal eveneens volgens het Protocol Iudicium Abeundi de melding verder behandelen volgens het aldaar beschreven stroomschema. De behandeling verloopt analoog aan de behandeling door de Examencommissie zoals die hieronder in artikel 6.12 tot 6.19 verder wordt uitgewerkt.

6.12

Het weerwoord van de student

De Examencommissie stelt de student over wie de melding zoals bedoeld in artikel 6.10 handelt, hier zo spoedig mogelijk schriftelijk van op de hoogte en biedt de student de mogelijkheid zijn of haar visie op het gestelde in de melding, mondeling toe te lichten in een onderhoud met (leden van) de Examencommissie. Een verslag van dit onderhoud wordt aan de student voorgelegd, en—voorzien van diens eventuele commentaar—door de Examencommissie aan het in artikel 6.11 bedoelde dossier toegevoegd.

6.13 1. 2.

Eventuele ordemaatregel in verband met een melding

De Examencommissie kan tijdens het doorlopen van het stroomschema naar aanleiding van een in artikel 6.10 bedoelde melding besluiten een ordemaatregel op te leggen conform artikel 6.5. De Examencommissie kan tijdens het doorlopen van het stroomschema naar aanleiding van een in artikel 6.10 bedoelde melding ook besluiten een verzoek tot het uitvaardigen van een Iudicium Abeundi in te dienen, indien en voor zover de aard van de gewraakte gedragingen en/of uitlatingen van de student dit naar de mening van de Examencommissie rechtvaardigen. Dit verzoek wordt slechts ingediend na het inwinnen van het advies van de decaan en wordt gericht aan het College van Bestuur.

6.14

Beëindiging inschrijving van de student aan de instelling

Het College van Bestuur kan na advies van de Examencommissie of van de decaan de inschrijving van een student beëindigen, indien de stappen in het protocol Iudicium Abeundi zijn doorlopen.

6.15

Besluitvorming College van Bestuur

Het College van Bestuur neemt een beslissing, als bedoeld in lid 6.14, pas nadat de betreffende student is gehoord omtrent de voorgenomen beslissing, nadat een zorgvuldige afweging van alle belangen van student en van de instelling heeft plaatsgevonden en nadat aannemelijk is geworden dat een student door zijn/haar gedragingen en/of uitlatingen blijk heeft gegeven van ongeschiktheid voor de uitoefening van een of meer beroepen waartoe de hem/haar gevolgde studie opleidt, dan wel voor de praktische voorbereiding op de beroepsbeoefening.

6.16

Bezwaar van de student

Tegen een besluit van het College van Bestuur kan een student, wiens belang daarbij rechtstreeks is betrokken, bezwaar maken bij de landelijke Geschillenadviescommissie Iudicium Abeundi (GIA).


23/29


6.17

Beroep van de student

Indien het bezwaar van de student ongegrond wordt verklaard door de GIA staat de student beroep open bij het College van Beroep voor het Hoger Onderwijs.

24/29


7 Studiebegeleiding en bindend studieadvies 7.1

Bindend studieadvies

1. Aan iedere student wordt op de volgende momenten een studieadvies uitgebracht, zoals bedoeld in artikel 7.8b lid 1 van de Wet: a. een preadvies na de uitslag van tentamen 1B1 in diens eerste jaar van inschrijving; b. een preadvies na de uitslag van tentamen 1B3 in diens eerste jaar van inschrijving; c. een, behoudens het gestelde in artikel 7.3.1, voorlopig of definitief studieadvies aan het eind van diens eerste jaar van inschrijving; d. een definitief studieadvies aan het eind van diens tweede jaar van inschrijving, indien aan het eind van het eerste jaar van inschrijving nog geen definitief advies is afgegeven. 2. Een negatief bindend studieadvies wordt slechts gegeven indien de student, met inachtneming van zijn persoonlijke omstandigheden, niet geschikt wordt geacht voor de opleiding, doordat zijn studieresultaten niet voldoen aan de gestelde normen. Het negatief bindend studieadvies (BSa), is schriftelijk en geldt voor een termijn van drie studiejaren voor alle opleidingen Geneeskunde in Nederland. 3. De decaan heeft de Examencommissie gemandateerd om de studieadviezen uit te brengen.

7.2

Uitgezonderde situaties

Deze regeling is niet van toepassing op eerstejaarsstudenten die in het betreffende collegejaar voor de eerste maal zijn ingeschreven en zich in het eerste jaar van inschrijving vóór 1 februari uitschrijven uit de studie. Wanneer deze studenten zich het volgende jaar opnieuw inschrijven voor de studie Geneeskunde, worden zij weer beschouwd als eerstejaarsstudenten.

7.3 1.

2.

3.

7.4

Normering Indien de student op 31 augustus van het eerste jaar van inschrijving voor de studie Geneeskunde aan het Erasmus MC zowel minder dan 40 ECTS punten van bachelor 1 heeft behaald als niet heeft voldaan aan de verplichte begeleiding, ontvangt deze van de Examencommissie een negatief bindend studieadvies. Indien de student op 31 augustus van het tweede jaar van inschrijving voor de studie Geneeskunde aan het Erasmus MC minder dan 60 ECTS punten van bachelor 1 heeft behaald, ontvangt deze van de Examencommissie een negatief bindend studieadvies. Bij de norm voor het BSa worden de ECTS punten in mindering gebracht voor onderwijsonderdelen waarvoor de Examencommissie vrijstelling heeft verleend.

Studiebegeleiding

De decaan c.q. de opleidingsdirecteur draagt zorg voor de studiebegeleiding van studenten die voor de opleiding zijn ingeschreven. Het doel van deze begeleiding is om: - eventuele studievertraging te beperken tot een minimum en de student te helpen het onderwijsen toetsprogramma nominaal te doorlopen; - advies en coaching te bieden waar nodig; - indien nodig studenten tijdig te verwijzen naar een andere, meer geschikte studie; - betrokkenheid te tonen bij de studievoortgang van de student. 1.

Eerstejaarsstudenten die na de uitslag van tentamen 1.B.1 minder dan 50% van het tot dan toe te behalen aantal ECTS hebben behaald, krijgen uiterlijk binnen 3 weken na het bekend worden van de uitslag van de Examencommissie een verwijzing voor verplichte studiebegeleiding.


25/29


2.

3.

4. 5. 6.

Eerstejaarsstudenten die na de uitslag van tentamen 1.B.3 minder dan 50% van het tot dan toe te behalen aantal ECTS hebben behaald, krijgen uiterlijk binnen 3 weken na het bekend worden van de uitslag van de Examencommissie een verwijzing voor verplichte studiebegeleiding. Eerstejaarsstudenten die na de uitslag van tentamen 1.B.3 minder dan 50% van het tot dan toe te behalen aantal ECTS hebben behaald én zowel 1.B.2 als 1.B.3 niet hebben behaald, krijgen uiterlijk binnen 3 weken na het bekend worden van de uitslag extra studiebegeleiding aangeboden. Eerstejaarsstudenten die op 31 augustus minder dan 40 ECTS punten hebben behaald, krijgen van de Examencommissie een contract voor verplichte studiebegeleiding in het tweede jaar van inschrijving. Studenten die in het tweede jaar van inschrijving geen verplichte begeleiding hebben, maar in maart nog niet alle 60 ECTS van bachelor 1 hebben behaald, ontvangen een uitnodiging voor studiebegeleiding. Studenten die in het tweede jaar van inschrijving geen verplichte begeleiding hebben, maar in juni nog niet alle 60 ECTS van bachelor 1 hebben behaald, ontvangen een uitnodiging voor studiebegeleiding.

7.5

Bijzondere persoonlijke omstandigheden

De Examencommissie kan besluiten het uitbrengen van een definitief studieadvies uit te stellen indien aannemelijk is gemaakt dat de studievoortgang in belangrijke mate is belemmerd door bijzondere persoonlijke omstandigheden zoals omschreven in artikel 2.1 van het Uitvoeringsbesluit van de Wet.

7.6

Meldingsplicht studievertraging

De student die als gevolg van bijzondere persoonlijke omstandigheden redelijkerwijze kan vermoeden studievertraging op te lopen, dient dit tijdig aan de studieadviseur te melden. De melding heeft tot doel de studievertraging ten gevolge van de omstandigheden te beperken en, indien naar het oordeel van de studieadviseur nodig, een individueel studieplan op te stellen. De melding is tijdig indien deze geschiedt binnen vier weken na het begin van de omstandigheden. Indien de omstandigheden zodanig zijn, dat de student of diens zaakwaarnemer niet in de gelegenheid is hiervan binnen vier weken melding te maken, wordt het al dan niet tijdig kenbaar maken beoordeeld in het licht van die omstandigheden.

7.7

Inhoud en vorm van het studieadvies

Het bindend studieadvies is schriftelijk en omvat: a. de norm die geldt voor de betrokken student, uitgedrukt in het aantal te behalen ECTS van cursusjaar bachelor 1; b. het aantal behaalde ECTS van cursusjaar bachelor 1; c. indien de norm niet is behaald en indien van toepassing: de opmerking dat studiebelemmerende persoonlijke omstandigheden, zoals bedoeld in artikel 7.5, in acht zijn genomen; d. het al dan niet verbinden van een afwijzing aan het studieadvies, zoals bedoeld in artikel 7.8b, derde lid van de Wet; e. indien een afwijzing wordt verbonden aan het studieadvies: 1. de mededeling dat de student zich in de volgende drie studiejaren niet kan inschrijven als student voor de opleiding Geneeskunde in Rotterdam of elders in Nederland; 2. de mededeling dat de geldigheid van tijdens de opleiding behaalde tentamens is vervallen. 3. de mogelijkheid van beroep bij het College van Beroep voor de Examens en de termijn waarbinnen het beroep moet zijn ingediend.

26/29


8

Bezwaar en beroep

8.1

Bezwaar tegen besluiten op grond van deze Onderwijs- en Examenregeling

Tegen besluiten die op grond van deze OER ten aanzien van individuele studenten worden genomen, staat bezwaar open bij de opleidingsdirecteur Geneeskunde, tenzij in het desbetreffende artikel is vermeld dat deze besluiten worden genomen door de Examencommissie.

8.2

Beroep tegen besluiten van de Examencommissie

Tegen beschikkingen van de Examencommissie staat, krachtens artikel 7.61 van de Wet, beroep open bij het College van Beroep voor de Examens (zie ter toelichting het document ‘Wetsartikelen ter toelichting van de OER’).

8.3

Beroep tegen besluiten van de Opleidingsdirecteur Geneeskunde betreffende de doorstroomregeling

Tegen beschikkingen van de Opleidingsdirecteur Geneeskunde ten aanzien van de doorstroomregeling kan bezwaar aangetekend worden bij de Opleidingsdirecteur zelf of de Decaan van de instantie die de primaire beslissing heeft genomen. De termijn voor het maken van bezwaar bedraagt zes weken. Indien dit bezwaar door de Opleidingsdirecteur Geneeskunde of Decaan niet ontvankelijk verklaard of afgewezen wordt, kan vervolgens beroep worden aangetekend bij het College van Beroep voor het Hoger Onderwijs te Den Haag. De termijn voor het indienen van een beroepschrift bedraagt zes weken na dagtekening van de beschikking.


27/29

9

Slot- en invoeringsbepalingen

9.1

Wijzigingen in de OER

1. Geen wijzigingen vinden plaats die van toepassing zijn op het lopende studiejaar, tenzij de belangen van de studenten daardoor redelijkerwijs niet worden geschaad. 2. Wijzigingen kunnen voorts niet ten nadele van de studenten van invloed zijn op: a. het behalen van het Bachelorexamen; b. enige andere beslissing, welke krachtens deze regeling door de Examencommissie is genomen ten aanzien van een student.

9.2

Bekendmaking OER

De opleidingsdirecteur Geneeskunde draagt zorg voor een passende bekendmaking van deze regeling, van de Regels en Richtlijnen voor de examens die door de Examencommissie zijn vastgesteld, alsmede van wijzigingen van deze stukken.

9.3

Vaststelling van een wijziging van de OER

Wijzigingen van deze regeling worden door de decaan, na instemming door de Gezamenlijke Vergadering 5, bij afzonderlijk besluit vastgesteld. Artikel 9.2 is van overeenkomstige toepassing.

9.4

Hardheidsclausule

In bijzondere gevallen kan de Examencommissie en/of opleidingsdirecteur ten gunste van de student afwijken van het bepaalde in deze Onderwijs- en Examenregeling.

9.5

Inwerkingtreding

Deze regeling treedt op 1 september 2013 in werking.

9.6

Citeertitel

Deze regeling wordt aangehaald als: OER Geneeskunde, Bacheloropleiding 2013-2014. Aldus vastgesteld bij besluit van de decaan met instemming van de Gezamenlijke Vergadering van het Erasmus MC in de Gezamenlijke Vergadering van 13 juni 2013.

5

Dit instemmingsrecht van de Gezamenlijke Vergadering geldt voor alle onderdelen van de Onderwijs- en Examenregeling met

uitzondering van de onderwerpen genoemd in artikel 7.13, lid 2 van de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek, de onderdelen a tot en met g. De Gezamenlijke Vergadering bestaat uit de leden van de StudentenRaad en de leden van de commissie Onderwijs en Onderzoek van de OndernemingsRaad.


29/29

Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde, Bacheloropleiding Bijlagen 2013-2014

2013 © Erasmus MC, Rotterdam Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, hetzij mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde Bachelor 2013-2014

Bijlagen Inhoud Bijlage 1

Onderdelen en ects-verdeling bacheloropleiding ................................................................. 5

Bijlage 2

Beschrijving van de toetsen in de Bachelor Geneeskunde ................................................. 9

1

Toetsonderdelen bachelorjaar 1 ........................................................................................................... 9 1.1 Kennis en inzicht ........................................................................................................................... 9 1.2 Vaardigheden .............................................................................................................................. 10 1.2.1 Klinische vaardigheden ............................................................................................................ 10 1.2.2 Academische vorming .............................................................................................................. 11 1.2.3 Klinisch redeneren .................................................................................................................... 12 1.3 Professioneel gedrag .................................................................................................................. 14 1.3.1 Tutoraat .................................................................................................................................... 14 1.3.2 Beroepsoriëntatie ..................................................................................................................... 14 1.3.3 Bachelorverklaring en zelfportret .............................................................................................. 14 1.3.4 Longitudinale beoordeling professioneel gedrag ...................................................................... 14 2 Toetsonderdelen bachelorjaar 2 ......................................................................................................... 15 2.1 Kennis en inzicht ......................................................................................................................... 15 2.2 Vaardigheden .............................................................................................................................. 16 2.2.1 Klinische vaardigheden ............................................................................................................ 16 2.2.2 Academische vorming .............................................................................................................. 17 2.2.3 Klinisch redeneren .................................................................................................................... 19 2.3 Professioneel gedrag .................................................................................................................. 20 2.3.1 Zorgstage ................................................................................................................................. 20 2.3.2 Longitudinale beoordeling professioneel gedrag ...................................................................... 20 3 Toetsonderdelen bachelorjaar 3 .......................................................................................................... 21 3.1 Kennis en inzicht ......................................................................................................................... 21 3.2 Vaardigheden .............................................................................................................................. 22 3.2.1 Klinische vaardigheden ............................................................................................................ 22 3.2.2 Academische vorming .............................................................................................................. 24 3.2.3 Klinisch redeneren (KR) ........................................................................................................... 25 3.3 Professioneel gedrag .................................................................................................................. 26 Bijlage 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9

Overgangsregeling voor studenten van het curriculum erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) ................................................................................................................................ 27 Toepasbaarheid van de regeling ................................................................................................. 27 Afleggen doctoraal- en artsexamen ............................................................................................ 27 Afloop onderwijs en tentamens curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) .......... 27 Doorstroomregeling ..................................................................................................................... 27 Instroom in het curriculum Erasmusarts ...................................................................................... 27 Vrijstellingen bij overstap naar curriculum Erasmusarts.............................................................. 28 Overige regels bij een overstap naar Erasmusarts ..................................................................... 30 Vervaldatum ................................................................................................................................ 30 Hardheidsclausule ....................................................................................................................... 31

2013 © Erasmus MC, Rotterdam \2013-2014 \ Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde Bacheloropleiding – Bijlagen - 20120618a

3/37

Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde Bacheloropleiding 2013-2014 - Bijlagen

Bijlage 4

Erkende vooropleidingen .......................................................................................................33

Bijlage 5

Regeling van toelating colloquium doctum kandidaten ......................................................35

Bijlage 6

Aanmelding van artsen van buiten de europese unie .........................................................35

Bijlage 7

Voorwaarden voor het volgen van een minor aan een andere nederlandse of buitenlandse universiteit ........................................................................................................37

7.1 Voorwaarden ................................................................................................................................37 7.1.1 Algemene eisen .........................................................................................................................37 7.1.2 Inhoudelijke eisen ..................................................................................................................37 7.2 Verzoek ........................................................................................................................................37

4/37



Bijlage 1 Onderdelen en ECTS-verdeling Bacheloropleiding Bachelor 1

ECTS verdeling* voor studenten die in collegejaar 2010 – 2011 of later voor het eerst toegang hadden tot Ba1

ECTS verdeling* voor studenten die in collegejaar 2009-2010 of eerder voor het eerst toegang hadden tot Ba1

KENNIS EN INZICHT

48

54

Thema 1A De gezonde mens Periode 1 Schriftelijk tentamen

13 7

15 8

6

7

19 6

21 6

Schriftelijk tentamen Verplichte VO’s Periode 2

6

7


7

8

16 6

18 6

5

6

5

6

VAARDIGHEDEN

9

4

Klinische vaardigheden (geen onderlinge compensatie mogelijk)

3

1

2 1 3

1

Verplichte VO’s** Periode 2 Schriftelijk tentamen Verplichte VO’s Thema 1B Stoornissen in het milieu interieur Periode 1

Schriftelijk tentamen Verplichte VO’s Thema 1C Stoornissen in voeding, metabolisme en hormonale regulatie Periode 1 Schriftelijk tentamen Verplichte VO’s Periode 2 Schriftelijk tentamen Verplichte VO’s Periode 3 Schriftelijk tentamen Verplichte VO’s

PKV CA-onderwijs (aanwezigheid, actieve deelname, producten) PKV- 1 toets Acute geneeskunde (aanwezigheid, toets) Academische vorming (geen onderlinge compensatie mogelijk) Taaltoets Journal club (aanwezigheid, actieve deelname, producten) Wetenschappelijk schrijven: experimenten in diverse thema’s Wetenschappelijk schrijftoets: abstract Klinisch redeneren Aanwezigheid en actieve deelname Casusopdrachten Integratietoets jaar 1

0,5 3

1,5

PROFESSIONEEL GEDRAG

3

2

Tutoraat Aanwezigheid en actieve deelname Opdrachten Beroepsoriëntatie Stage Verslag Presentatie

1

1

1

1

Longitudinale beoordeling professioneel gedrag

1

TOTAAL

60

60

* uitgangspunt nieuwe puntentoekenning: 1 ECTS per onderwijsweek + 1 ECTS extra voor ieder thematentamen, ** de onderdelen zoals beschreven in paragraaf 3.1


5/37


Bachelor 2

ECTS verdeling* voor studenten die in collegejaar 20102011 of later voor het eerst toegang hadden tot Ba2

ECTS verdeling* voor studenten die in collegejaar 20092010 of eerder voor het eerst toegang hadden tot Ba2

KENNIS EN INZICHT

45

54

Thema 2A Oncologie

16

18

Periode 1

6

7

Schriftelijk tentamen Verplichte VO’s** Periode 2

5

6


5

5

19

22

Periode 1 Schriftelijk tentamen Verplichte VO’s

6

7

Periode 2 Schriftelijk tentamen Verplichte VO’s Periode 3 Schriftelijk tentamen

7

8

6

7

Thema 2C Aandoeningen van houdings- en bewegingssyteem

6

7


6

7

Academische vorming – 1 (geen onderlinge compensatie mogelijk)

4

Medische Wetenschap en Maatschappij Schriftelijk tentamen Keuzeonderwijs Schriftelijk tentamen

1

1

3

6

12

4

Schriftelijk tentamen Verplichte VO’s Thema 2B Infectieziekten en Immunologie

Verplichte VO’s

VAARDIGHEDEN Klinische vaardigheden (geen onderlinge compensatie mogelijk) PKV CA-onderwijs (aanwezigheid, actieve deelname, producten) PKV MA/MT-onderwijs (aanwezigheid,actieve deelname) PKV- 2 toets KOP (aanwezigheid, obductieverslag) Acute geneeskunde (aanwezigheid) Academische vorming – 2 (geen onderlinge compensatie mogelijk) Journal club (aanwezigheid, actieve deelname, producten) Medische Wetenschap en Maatschappij: Schrijven betoog Keuzeonderwijs: Review (schrijven en presentatie) Klinisch redeneren Aanwezigheid en actieve deelname Casusopdrachten Integratietoets jaar 2

4 1 1

5 2 3 3

2


3

2

Zorgstage Stage Verslag Longitudinale beoordeling professioneel gedrag

2

2

TOTAAL

1 60

60

* uitgangspunt nieuwe puntentoekenning: 1 ECTS per onderwijsweek + 1 ECTS extra voor ieder thematentamen (m.u.v MWM week en KOW) ** de onderdelen zoals beschreven in paragraaf 3.1

6/37



Bachelor 3

2010-2011 was het eerste jaar dat het studieprogramma BA3 heeft gedraaid.

ECTS verdeling* voor studenten die in collegejaar 20102011 of later voor het eerst toegang hadden tot Ba3

KENNIS EN INZICHT

49

Academische vorming – 1

15

Minor

15

Schriftelijk tentamen Opdracht Thema 3A Stoornissen in de reproductieve cyclus

15

Periode 1 Schriftelijk tentamen Verplichte VO’s**

8

Periode 2 Schriftelijk tentamen

7

Verplichte VO’s Thema 3B Disfuncties van hersenen en zintuigen

16

Periode 1 Schriftelijk tentamen

8

Verplichte VO’s Periode 2

8

Schriftelijk tentamen Verplichte VO’s Thema 3C Arts en volksgezondheid

3


3

VAARDIGHEDEN Klinische vaardigheden (geen onderlinge compensatie mogelijk) PKV CA-onderwijs (aanwezigheid, actieve deelname, prodcuten) PKV MT-onderwijs (aanwezigheid, actieve deelname) APC (aanwezigheid, actieve deelname) PKV- 3 toets KOP (aanwezigheid, obductieverslag) Acute geneeskunde (aanwezigheid) Academische vorming – 2 (geen onderlinge compensatie mogelijk) Journal club (= Debat Club) (aanwezigheid, actieve deelname, producten) Community project in Thema 3.C (artikel, presentatie) Bachelor essay Klinisch redeneren Aanwezigheid en actieve deelname Casusopdrachten Integratietoets jaar 3

10 3

4 2 2 3


1


1

TOTAAL

60

* uitgangspunt nieuwe puntentoekenning: 1 ECTS per onderwijsweek + 1 ECTS extra voor ieder thematentamen (m.u.v Minor, aangezien dit een EUR brede afspraak betreft) ** de onderdelen zoals beschreven in paragraaf 3.1


7/37


Bijlage 2

Beschrijving van de toetsen in de Bachelor Geneeskunde

1

Toetsonderdelen Bachelorjaar 1

1.1

Kennis en inzicht

Thematentamens De Bachelor is verdeeld in negen thema’s die samen het gehele medisch kennisdomein bestrijken. Binnen dit thematisch onderwijs verwerft de student (bio)medische kennis en vaardigheden om theoretische patiëntgebonden problemen op te lossen. Door de aandacht te richten op het verklaren van verschijnselen en het oplossen van problemen wordt de integratie van basisvakken en kliniek binnen het thematisch onderwijs bevorderd. Na een onderwijsperiode van 5 tot 7 weken vindt een thema(deel)tentamen plaats. De (bio)medische kennis die tot dan toe is behandeld wordt bevraagd in een gecombineerd schriftelijk tentamen met zowel gesloten als open vragen. Per tentamen zijn er twee tentamenmogelijkheden per jaar. In het eerste Bachelorjaar worden de volgende thematentamens afgenomen: • Thema 1.A.1 De gezonde mens • Thema 1.A.2* • Thema 1.B.1 Stoornissen in het milieu interieur • Thema 1.B.2 • Thema 1.B.3 • Thema 1.C.1 Stoornissen in voeding, metabolisme en hormonale regulatie • Thema 1.C.2 • Thema 1.C.3

7 ECTS 6 ECTS 6 ECTS 6 ECTS 7 ECTS 6 ECTS 5 ECTS 5 ECTS

*Voor deze toets geldt dat 20% van het tentamen leerstof uit de academisch beroepsgebonden vakken omvat, zoals ethiek, filosofie, geschiedenis en recht. Voor de beschrijving van de cesuur wordt verwezen naar het document van de Regels en Richtlijnen, behorende bij deze OER. Meer informatie over de tentamens staat in het betreffende themaboek.


9/37


1.2

Vaardigheden

1.2.1

Klinische vaardigheden

Het onderwijs in praktische klinische vaardigheden (PKV) bestaat uit drie onderdelen: PKV-MT (medische technieken), PKV-MA (medische anamnese) en PKV-CA (communicatie en attitude). Het CA-onderwijs begint in Bachelor 1, PKV-MT en PKV-MA starten in Bachelor 2. In Bachelor 3 worden CA, MA en MT ook gecombineerd in de lessen APC (Arts Patiënt Contact). Daarnaast leert de student acute hulp te verlenen.

PKV CA onderwijs Aanwezigheid en actieve deelname bij alle PKV-CA bijeenkomsten is verplicht en voorwaarde voor deelname aan de eindtoets (PKV-1 toets). Eveneens is een voldoende beoordeling voor diverse producten, zoals verslagen, een voorwaarde voor deelname aan de toets. Wanneer een student door overmacht verhinderd is een CA-bijeenkomst bij te wonen, dan moet een vervangende opdracht worden gemaakt. Wanneer meer dan eenmaal door overmacht een CA- bijeenkomst is gemist, dan beslissen de PKV-CA coördinatoren of hun vervangers welke consequenties dit heeft. Wanneer de beoordeling door het jaar heen onvoldoende is, dan beslissen de PKV-CA coördinatoren of hun vervangers welke consequenties dit heeft, inclusief de mogelijkheid tot uitsluiting van de PKV-1 toets. Voorwaarden voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Klinische Vaardigheden in het eerste bachelorjaar is dat voldaan is aan de verplichtingen van het PKV CA onderwijs.

PKV-1 toets Aan het eind van Bachelor 1 vindt een PKV-CA toets plaats, de PKV-1 toets. De student wordt tijdens de toets beoordeeld op zijn gespreksvaardigheden. Per studiejaar zijn er twee gelegenheden de toets af te leggen. De beoordeling over PKV-CA wordt uitgedrukt in een eindcijfer (1-10), samengesteld uit een beoordeling van inzet, participatie en uitvoering van opdrachten door het jaar heen enerzijds, en de PKV-1 toets anderzijds. Beide onderdelen moeten voldoende zijn voor toelating tot het PKV-CA onderwijs in het tweede bachelorjaar. Als niet beide onderdelen voldoende zijn, dan vervallen de deelresultaten en dient de student het PKV-CA jaar 1 het volgende collegejaar geheel over te doen. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Klinische Vaardigheden in het eerste bachelorjaar is een voldoende resultaat voor de PKV1 toets. Meer informatie over de PKV1-toets is te vinden in de studentenhandleiding van PKV-CA jaar 1.

Acute geneeskunde In het eerste bachelorjaar krijgt de student onderwijs in het verlenen van eerste hulp in verschillende situaties. Aan het eind van de onderwijsperiode vindt de toets plaats. Aan de hand van een gesimuleerd slachtoffer laat de student tijdens deze toets zien dat hij de beoordeling van het slachtoffer in de juiste volgorde uitvoert en de vereiste handelingen op de juiste wijze verricht. Indien een student voor deze toets een onvoldoende resultaat heeft behaald of wegens overmacht niet aanwezig kan zijn, kan in overleg met de coördinator Acute geneeskunde een afspraak worden gemaakt voor herkansing van de toets. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Klinische Vaardigheden in het eerste bachelorjaar is een voldoende resultaat voor de toets Acute geneeskunde. Meer informatie over het onderwijs staat in de handleiding Acute geneeskunde.

10/37



Tot slot Kennis op het gebied van klinische vaardigheden wordt getoetst in samenhang met klinisch redeneren in de integratietoets.

1.2.2

Academische vorming

Tijdens de bachelor Geneeskunde wordt de student gestimuleerd om de volgende academische vaardigheden te ontwikkelen: - het opzoeken en interpreteren van medisch-wetenschappelijke literatuur - het toepassen van inzichten uit vakgebieden als medische ethiek, filosofie en gezondheidsrecht - het schrijven van gestructureerde artikelen en betogen met valide argumenten.

Taaltoets De taaltoets is een toets om te beoordelen of de Nederlandse taalvaardigheid van voldoende niveau is om de opdrachten, die gericht zijn op academisch leren schrijven, goed te kunnen maken. De taaltoets bestaat uit vier onderdelen: grammatica, spelling, stijl en basis Nederlands. Deze onderdelen worden door middel van meerkeuzevragen bevraagd. De toets wordt elektronisch afgenomen in een PC-zaal onder toezicht. De taaltoets is verplicht en wordt afgenomen in het eerste Bachelorjaar in de maand januari. Bij een onvoldoende score krijgen de studenten gedurende enkele maanden gratis toegang tot het online taaloefenprogramma ‘PrinciPen’, waarmee ze hun deficiënties op het gebied van grammatica, stijl en/of spelling kunnen bijwerken. Studenten met een onvoldoende voor Basis Nederlands worden ook verwezen naar de intensieve cursus Nederlands van het taalcentrum van de EUR. Studenten met een onvoldoende voor de toets wordt de gelegenheid geboden de toets nogmaals te doen. Voorwaarden voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Academische Vorming in het eerste bachelorjaar is een voldoende resultaat voor de taaltoets. Meer informatie over de taaltoets, inclusief het vereiste beheersingsniveau voor een voldoende, is te vinden op Sin-Online.

Journal Club Gedurende het curriculum Erasmusarts nemen studenten deel aan Journal Clubs (JC’s). In de JCs, waaraan steeds twee studiegroepen deelnemen, worden wetenschappelijke artikelen besproken. Er is zowel aandacht voor de inhoud, de kwaliteit als de waarde van het onderzoek voor de klinische praktijk. De artikelen sluiten aan bij de onderwerpen zoals die op dat moment in de thema’s aan bod komen. In het eerste bachelorjaar vinden vier verplichte bijeenkomsten plaats van 2½ uur. Per JC worden doorgaans zes artikelen besproken. De bespreking gebeurt aan de hand van een presentatie door één student. De beoordeling van de JC’s vindt plaats aan de hand van de volgende criteria: - aanwezigheid - actieve deelname - voorbereiding - presentatie Indien aan de in de handleiding genoemde voorwaarden is voldaan, dan geldt er per collegejaar ten hoogste één inhaalmogelijkheid. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS voor het onderdeel Vaardigheden - Academische vorming in het eerste bachelorjaar is dat voldaan is aan de verplichtingen voor de Journal Clubs.


11/37


Meer informatie over de Journal Club vind je in de betreffende themaboeken van bachelorjaar 1 en via de handleidingen op Blackboard. n.b. De methodologische kennis en vaardigheden die de student leert tijdens zijn deelname aan de JCs worden getoetst in de integratietoets en in de wetenschappelijke schrijftoets: abstract.

Wetenschappelijk schrijven: experimenten in diverse thema’s In het eerste bachelorjaar voeren studenten in groepjes van drie studenten, drie experimenten uit. De resultaten van deze experimenten wordt vastgelegd in een wetenschappelijk verslag. Ieder verslag wordt beoordeeld op de aspecten: opmaak, taal en inhoud. Bij een onvoldoende beoordeling krijgt de groep eenmalig de kans dit verslag te verbeteren. Voorwaarden voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Academische Vorming in het eerste bachelorjaar is een voldoende resultaat voor deze wetenschappelijke schrijfopdracht. Zie de betreffende themamappen voor meer informatie over deze schrijfopdrachten.

Wetenschappelijke schrijftoets: abstract In deze wetenschappelijke schrijftoets schrijft de student een abstract bij een gegeven wetenschappelijk artikel. In dit artikel is het originele gestructureerde abstract niet zichtbaar. Per onderdeel van het gestructureerde abstract (introductie, methoden, resultaten en conclusie) staat aangegeven uit hoeveel zinnen dat onderdeel maximaal mag bestaan, en wat het maximaal te behalen aantal punten is. Deze schrijftoets vindt plaats aan het eind van het eerste bachelorjaar. Er zijn twee tentamenmogelijkheden per jaar. Voor de beschrijving van de cesuur wordt verwezen naar het document van de Regels en Richtlijnen, behorende bij deze OER. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS voor het onderdeel Vaardigheden - Academische vorming in het eerste bachelorjaar is een voldoende resultaat voor deze schrijftoets.

1.2.3

Klinisch redeneren

Het onderwijs in Klinisch Redeneren (KR) bestaat in het eerste Bachelorjaar uit patiëntdemonstraties en schriftelijke casus. Centraal staat het proces van het klinisch redeneren. Aan de hand van casuïstiek oefent de student in het toepassen van (bio)medische kennis in concrete klinische situaties. In iedere casus presenteert een patiënt zich bij de (huis)arts met één of meer klachten. De student gaat in de rol van arts, aan de slag met deze patiënt en zoekt uit wat er aan de hand is, vraagt onderzoek aan, interpreteert de uitslagen, stelt een diagnose, en bepaalt het verdere beleid. Bij iedere casus dient de student vooraf een aantal opdrachten in te leveren. De casus wordt tijdens de casusbespreking besproken onder leiding van een consulent. De beoordeling van het onderwijs in Klinisch Redeneren vindt plaats aan de hand van de criteria: (1) aanwezigheid en actieve deelname (2) casusopdrachten (3) integratietoets

Aanwezigheid en actieve deelname Het bijwonen van de casusbesprekingen is verplicht. Voor elke bijgewoonde bespreking wordt 1 punt toegekend. Er zijn drie besprekingen per bachelorjaar (= maximaal 3 punten per bachelorjaar). De student mag maximaal 1 casusbespreking missen om voor een inhaalsessie in aanmerking te komen. Voor een voldoende beoordeling voor professioneel gedrag is een actieve en inhoudelijk zinvolle inbreng bij de casusbespreking vereist; dit ter beoordeling van de consulent.

12/37



Casusopdrachten De student dient de casusopdrachten op tijd in te leveren op de in de studentenhandleiding aangegeven wijze. De consulent beoordeelt de ingeleverde opdracht. Wanneer 2 of meer vragen van de casus naar het oordeel van de consulent onvoldoende of onjuist zijn beantwoord, ook na het eventuele verweer van de student tijdens de casusbespreking, geldt de casus als onvoldoende. Voor elke casus die voldoende is beoordeeld, wordt 1 punt toegekend. In het eerste bachelorjaar wordt per casusbespreking één casus besproken (= maximaal 3 punten in Ba1). Rekenregels voor een voldoende beoordeling aanwezigheid, actieve deelname en casusopdrachten Wanneer de integratietoets voldoende is gemaakt, wordt de ECTS voor het onderdeel Vaardigheden – Klinisch Redeneren slechts toegekend indien ook de onderdelen aanwezigheid en actieve deelname en de casusopdrachten voldoende zijn gedaan en wel volgens onderstaande rekenregels in Ba1: bij 5 of 6 punten uit hoofde van aanwezigheid en de beoordeling van de casus, is het KR voldoende gemaakt bij 4 punten dient de student een inhaalcasus te maken en de bijbehorende inhaalsessie aan het einde van het collegejaar bij te wonen en daarvoor een voldoende beoordeling te behalen bij 3 punten of minder dient de student het KR het volgende collegejaar geheel over te doen; er gelden daarbij geen vrijstellingen uit hoofde van de wel bijgewoonde en/of voldoende gemaakte casus. De eerder verkregen punten komen te vervallen.

Integratietoets De integratietoets is erop gericht het vermogen tot klinisch redeneren te toetsen, en is de afsluitende jaartoets van de lijn Klinisch Redeneren. In deze toets herhaalt de student zijn verworven (bio)medische kennis uit de thema’s gecombineerd met de kennis over vaardigheden en integreert hij deze kennis door deze in een (nieuwe) klinische context toe te passen. Iedere vraag is in principe gekoppeld aan een klacht van een patiënt, zogenaamde casusvragen. Voorafgaand aan de toets, minimaal één week van tevoren, ontvangt de student per casus een korte beschrijving van de patiënt en zijn klacht. Dit ‘patiëntvignet’ bestaat uit de volgende informatie: • de rol, bijvoorbeeld: je bent huisarts • de patiënt, bijvoorbeeld: een 64-jarige man • de klachtpresentatie, bijvoorbeeld: sinds vanochtend kortademig Onderdeel van klinisch redeneren is ook het kunnen inpassen van ontwikkelingen in de wetenschappelijke literatuur. Het beoordelen van resultaten van wetenschappelijk onderzoek op kwaliteit en waarde maakt daarom deel uit van de integratietoets. Dit aspect wordt met name in het eerste bachelorjaar uitvoerig getoetst. Ook wordt leerstof uit de academisch beroepsgebonden vakken, zoals ethiek, filosofie, geschiedenis en recht getoetst, evenals leerstof uit de lijn normale psychologie. De integratietoets is een gecombineerd schriftelijk tentamen met zowel gesloten als open vragen. Er zijn twee tentamenmogelijkheden per jaar. Voor de beschrijving van de cesuur wordt verwezen naar het document van de Regels en Richtlijnen, behorende bij deze OER. Meer informatie over deze toets en voorbeelden van toetsvragen staat in de handleiding Klinisch Redeneren van het betreffende bachelorjaar. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS voor het onderdeel Vaardigheden – Klinisch Redeneren is een voldoende resultaat voor aanwezigheid en participatie, de casusopdrachten en de integratietoets.


13/37


1.3

Professioneel gedrag

1.3.1

Tutoraat

De beoordeling van het tutoraat wordt uitgevoerd door de aan de studiegroep toegewezen tutor, op basis van aanwezigheid, actieve voorbereiding en deelname tijdens de bijeenkomsten, een beoordeling voor de groepsopdrachten en een beoordeling voor eventuele vervangende opdrachten. In die gevallen waarin de student, naar oordeel van de tutor, in onvoldoende mate aan zijn/haar verplichtingen voldoet, kan de tutor een vervangende opdracht opleggen. Bij een eindbeoordeling ‘onvoldoende’ dient de student het tutoraat het volgend collegejaar opnieuw te doorlopen indien de onvoldoende beoordeling betrekking heeft op het functioneren in groepsverband. Indien de onvoldoende om een andere reden is gegeven, kan de student gedurende het lopende collegejaar een vervangende opdracht doen. De student dient hiervoor zelf contact op te nemen met de coördinator van het tutoraat. Meer informatie staat in de handleiding van het Tutoraat.

1.3.2

Beroepsoriëntatie

De beoordeling van de Beroepsoriëntatie is gebaseerd op de volgende onderdelen: • een 3-daagse stage (aanwezigheid, actieve deelname) • een presentatie • een verslag De beoordelingscriteria van de presentatie en het verslag staan in de handleiding van de beroepsoriëntatie. Wanneer een onvoldoende is behaald voor de presentatie en/of het verslag wordt de gelegenheid geboden dit te herkansen. De student dient hiervoor zelf contact op te nemen met de coördinator van de beroepsoriëntatie.

1.3.3

Bachelorverklaring en zelfportret

Bij de Integriteitsceremonie die begin november plaatsvindt, legt iedere student een bachelorverklaring af, waarin hij verklaart dat hij zich tijdens de opleiding Geneeskunde gedraagt zoals van een goede student mag worden verwacht. Voorafgaand aan de bachelorverklaring maakt de student een digitaal zelfportret en neemt dit op in zijn portfolio. Meer informatie over de bachelorverklaring staat in de handleiding van het tutoraat. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS behorende bij de lijn Longitudinale beoordeling professioneel gedrag is de aanwezigheid bij de bachelorverklaring en de opname van een zelfportret in het portfolio.

1.3.4


Gedurende de gehele Bachelor vindt een longitudinale beoordeling plaats van het professioneel gedrag van een student. Deze beoordeling wordt in de eerste plaats verzorgd door de docenten die verantwoordelijk

zijn voor de volgende onderwijsonderdelen:

14/37



Jaar 1 - Tutoraat - Klinisch Redeneren - Practicum Klinische Vaardigheden - Communicatie & Attitude - Kennismaking Beroepspraktijk (indien gevolgd door student) - Journal Club Daarnaast kunnen alle overige docenten en dienstverleners, indien nodig, een bijdrage leveren aan de beoordeling van het professioneel gedrag. De praktische uitvoering van de beoordeling vindt plaats via een digitaal portfolio (genaamd ePASS). In dit portfolio staan per onderwijsonderdeel feedbackformulieren klaar die door de docent worden ingevuld. De docent geeft per feedbackformulier een drietal beoordelingen, te weten op de dimensies omgaan met taken/werk, omgaan met anderen en omgaan met zichzelf. De beoordeling professioneel gedrag is voldoende wanneer de student maximaal één onvoldoende gekregen heeft op één van de dimensies. Indien een student twee of meer onvoldoendes heeft behaald op de dimensies van professioneel gedrag, moet een aanvullend reflectieverslag worden geschreven. Dit verslag wordt beoordeeld door de LBPG coördinator. Het resultaat voor de longitudinale beoordeling van professioneel gedrag wordt aan het einde van het collegejaar bekend gemaakt. Wanneer de coördinator LBPG een onvoldoende eindbeoordeling afgeeft voor professioneel gedrag wordt de student opgeroepen door de Commissie Professioneel Gedrag die is ingesteld door de opleidingsdirecteur Geneeskunde. Deze commissie spreekt de verschillende docenten, bekijkt eventueel het reflectieverslag en de feedback die de student heeft gekregen, en bepaalt vervolgens na een gesprek met de student de definitieve beoordeling van het professioneel gedrag en/of stelt aanvullende eisen. Ook wanneer er gedurende het jaar zorgen zijn rondom het professioneel gedrag kan de student door deze commissie worden opgeroepen.

2

Toetsonderdelen Bachelorjaar 2

2.1

Kennis en inzicht

Thematentamens De Bachelor is verdeeld in negen thema’s die samen het gehele medisch kennisdomein bestrijken. Binnen dit thematisch onderwijs verwerft de student (bio)medische kennis en vaardigheden om theoretische patiëntgebonden problemen op te lossen. Door de aandacht te richten op het verklaren van verschijnselen en het oplossen van problemen wordt de integratie van basisvakken en kliniek binnen het thematisch onderwijs bevorderd. Na een onderwijsperiode van 5 tot 7 weken vindt een thema(deel)tentamen plaats. De (bio)medische kennis die tot dan toe is behandeld wordt bevraagd in een gecombineerd schriftelijk tentamen met zowel gesloten als open vragen. Per tentamen zijn er twee tentamenmogelijkheden per jaar. In het tweede Bachelorjaar worden de volgende thematentamens afgenomen: • Thema 2.A.1 Oncologie 6 ECTS • Thema 2.A.2 5 ECTS • Thema 2.A.3 5 ECTS • Thema 2.B.1 Infectie- en immuunziekten 6 ECTS • Thema 2.B.2 7 ECTS • Thema 2.B.3 6 ECTS • Thema 2.C Aandoeningen van het houdings- en bewegingsapparaat 6 ECTS


15/37


Voor de beschrijving van de cesuur wordt verwezen naar het document van de Regels en Richtlijnen, behorende bij deze OER. Meer informatie over de tentamens staat in het betreffende themaboek.

Academische vorming: Tentamens In het kader van Academische vorming zijn er twee schriftelijke ‘kennis en inzicht’ tentamens in Bachelor 2: • Medische Wetenschap en Maatschappij (MWM) 1 ECTS • Keuzeonderwijs (KOW) 3 ECTS Meer informatie over beide tentamens staat in het betreffende themaboek of handleiding keuzeonderwijs.

2.2

Vaardigheden

2.2.1


Het onderwijs in praktische klinische vaardigheden (PKV) bestaat uit drie onderdelen: PKV-MT (medische technieken), PKV-MA (medische anamnese) en PKV-CA (communicatie en attitude). Het CA-onderwijs begint in Bachelor 1, PKV-MT en PKV-MA starten in Bachelor 2. In Bachelor 3 worden CA, MA en MT ook gecombineerd in de lessen APC (Arts Patiënt Contact). Daarnaast onderhoudt de student zijn vaardigheid om acute hulp te kunnen blijven verlenen.

PKV onderwijs Het met een voldoende resultaat afronden van de PKV1 toets is voorwaarde voor deelname aan het PKV onderwijs in Bachelorjaar 2. Het onderwijs wordt afgesloten met één toets: de PKV2 toets. Aanwezigheid en actieve deelname bij alle PKV-MT, -MA en -CA lessen is verplicht en een eerste voorwaarde voor deelname aan de PKV2 toets. Mocht een student door overmacht een MT- of MA-les missen, dan kan aan een inhaalles worden deelgenomen; er is gelegenheid tot maximaal twee inhaallessen per collegejaar. De student dient zich zelf af te melden voor de les en zich zelf aan te melden voor de inhaalles. Mocht een student door overmacht een CA-les missen, dan dient de student een vervangende opdracht met voldoende resultaat te maken. De student mag maximaal één les missen per collegejaar. Wanneer meerdere MT/MA/CA-lessen of een inhaalles/opdracht worden gemist, kan niet aan de PKV-2 toets worden deelgenomen tenzij de coördinator van het betreffende PKV onderdeel anders beslist. Tijdens het PKV-onderwijs vindt gedurende het gehele studiejaar een longitudinale beoordeling plaats. Beoordelingscriteria daarbij zijn: professioneel gedrag, participatie en uitvoering van vaardigheden, opdrachten en deelname aan oefeningen. Voor deze longitudinale beoordeling dient een voldoende resultaat te zijn behaald als tweede voorwaarde voor deelname aan de PKV2 toets. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Klinische Vaardigheden in het tweede bachelorjaar is dat voldaan is aan de verplichtingen van het PKV onderwijs.

PKV - 2 toets Tijdens de PKV2 toets worden alle onderdelen (MT-MA-CA) apart beoordeeld en deze dienen voldoende te zijn voor het behalen van de toets. Per studiejaar zijn er twee gelegenheden de toets af te leggen. Indien een student niet voor alle PKV2-onderdelen (MT-MA-CA) een voldoende resultaat heeft behaald, vervallen de behaalde deelresultaten van de PKV2 toets, evenals de aanwezigheidsregistratie van de verplichte PKV-bijeenkomsten voor MA, MT en CA in BA2 en dient de student het tweedejaars onderwijs van PKV over te doen en vervolgens de toets opnieuw af te leggen.

16/37



Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Klinische Vaardigheden in het tweede bachelorjaar is een voldoende resultaat voor de PKV – 2 toets. Nadere gegevens omtrent de toets zijn opgenomen in de PKV syllabi en worden gedurende het collegejaar op SIN-online geplaatst.

Klinisch Obductie Practicum (KOP) In het tweede bachelorjaar bestaat er het Klinisch Obductie Practicum (KOP) waar de student een obductie bijwoont van een actuele casus. Het doel van dit vaardigheidsonderwijs is het verkrijgen van kennis van het menselijk lichaam en de pathologie in zijn volle breedte. Het vaardigheidsonderwijs bestaat uit de volgende onderdelen: - korte voorbespreking door de patholoog met uitleg van de voorgeschiedenis en de reden tot obductie. - lichaams-obductie met uitleg van de gevonden afwijkingen, en de relatie daarvan met het overlijden. - nabespreking met de aanvragend clinicus en de patholoog, waarbij alle bevindingen worden geïntegreerd. Voor het KOP-onderwijs in Bachelor 2 behaalt de student een voldoende als deze één obductie heeft bijgewoond en een voldoende resultaat heeft behaald voor het verslag. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS voor het onderdeel Vaardigheden - Klinische Vaardigheden in het tweede bachelorjaar is dat de student aan de gestelde eisen van het Obductie onderwijs in het tweede bachelorjaar heeft voldaan. Zie voor meer informatie over het KOP onderwijs de themamappen van bachelorjaar 2.

Acute geneeskunde In Bachelorjaar 2 zijn er twee verplichte bijeenkomsten Acute geneeskunde, te weten ‘Basic Life Support’ en ‘Advanced Trauma Life Support’. Voorwaarden voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Klinische Vaardigheden is dat de student aan de gestelde eisen aan het Acute geneeskunde onderwijs in het tweede bachelorjaar heeft voldaan. Meer informatie over het onderwijs staat in de handleiding Acute geneeskunde.

Tot slot Kennis op het gebied van klinische vaardigheden wordt getoetst in samenhang met klinisch redeneren in de integratietoets.

2.2.2

Academische vorming



17/37


Journal Club In het tweede bachelorjaar krijgt de student voorafgaand aan het keuzeonderwijs één Journal Club (JC). In de JC staat het bespreken van systematisch reviews centraal. Samen met een groep van 4 - 5 studenten kiest de student een artikel en bereidt daarmee een wetenschappelijke presentatie van acht minuten voor. Tijdens de sessie wordt door de docent bepaald wie de presentatie daadwerkelijk houdt. De groep als geheel krijgt een voldoende of onvoldoende. De beoordeling van de JC vindt plaats aan de hand van de volgende criteria: - aanwezigheid - actieve deelname - presentatie Indien de student aan de in de handleiding genoemde voorwaarden heeft voldaan, dan geldt dat er per collegejaar ten hoogste één inhaalmogelijkheid is. Bij een onvoldoende van de groep krijgt de gehele groep één maal een herkansing. Ook de herkansing is weer een groepsopdracht. Tijdens de herkansing wordt door de docent bepaald wie de presentatie daadwerkelijk houdt. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Academische Vorming voor het Review is dat de student voldaan heeft aan zijn verplichtingen voor de Journal Clubs in het tweede bachelorjaar. Meer informatie over de Journal Club staat op de Blackboardsite van thema 2.A.

Medische Wetenschap en Maatschappij: Schrijven betoog In deze toets wordt het academisch redeneren en schrijven beoordeeld. Het onderwijs wordt gegeven in de week Medische Wetenschap en Maatschappij. Deze schrijftoets vindt plaats na afloop van het tweedejaars keuzeonderwijs. Aan de hand van een stelling over een medisch – ethisch dilemma schrijft de student een betoog waarin hij een eigen positie inneemt: voor of tegen de stelling op basis van argumenten. Het onderwerp van de stelling wordt minimaal één week voor de toetsafname bekend gemaakt. De beoordeling van de schrijftoets staat los van de beoordeling van het schriftelijk tentamen (zie 2.1). Compensatie is niet mogelijk. Er zijn twee tentamengelegenheden voor de schrijftoets. Meer informatie over het schrijven van het betoog staat in het themaboek van de MWM-week.

Keuzeonderwijs: Review Tijdens het keuzeonderwijs in het tweede bachelorjaar voeren studenten in twee- of drietallen een literatuuronderzoek uit, en schrijven op basis hiervan een systematisch review. De resultaten worden gedurende het keuzeonderwijs gepresenteerd. Het review wordt zowel inhoudelijk als methodologisch beoordeeld. Indien het review en/of de presentatie onvoldoende is, krijgen studenten de mogelijkheid een verbeterde versie in te leveren en/of de presentatie over te doen. Voorwaarde voor het inleveren van een gereviseerde versie is dat de student aanwezig is geweest op de nabespreking. De beoordeling van het review staat los van de beoordeling van het schriftelijk tentamen (zie 2.1). Compensatie is niet mogelijk. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Academische Vorming voor het Review is dat de student voldaan heeft aan zijn verplichtingen voor de Journal Clubs in het tweede bachelorjaar.

18/37



Meer informatie over het schrijven van het Review staat in de betreffende handleiding van het keuzeonderwijs.

2.2.3

Klinisch redeneren

Het onderwijs in Klinisch Redeneren (KR) bestaat in het tweede Bachelorjaar uit patiëntdemonstraties en schriftelijke casus. Centraal staat het proces van het klinisch redeneren. Aan de hand van casuïstiek oefent de student in het toepassen van (bio)medische kennis in concrete klinische situaties. In iedere casus presenteert een patiënt zich bij de (huis)arts met één of meer klachten. De student gaat in de rol van arts, aan de slag met deze patiënt en zoekt uit wat er aan de hand is, vraagt onderzoek aan, interpreteert de uitslagen, stelt een diagnose, en bepaalt het verdere beleid. Bij iedere casus dient de student vooraf een aantal opdrachten in te leveren. De casus wordt tijdens de casusbespreking besproken onder leiding van een consulent. De beoordeling van het onderwijs in Klinisch Redeneren vindt plaats aan de hand van de criteria: (1) aanwezigheid en actieve deelname (2) casusopdrachten (3) integratietoets.


Casusopdrachten De student dient de casusopdrachten op tijd in te leveren op de in de studentenhandleiding aangegeven wijze. De consulent beoordeelt de ingeleverde opdracht. Wanneer 2 of meer vragen van de casus naar het oordeel van de consulent onvoldoende of onjuist zijn beantwoord, ook na het eventuele verweer van de student tijdens de casusbespreking, geldt de casus als onvoldoende. Voor elke casus die voldoende is beoordeeld, wordt 1 punt toegekend. In het tweede bachelorjaar wordt per casusbespreking één casus besproken (= maximaal 3 punten in Ba2). Rekenregels voor een voldoende beoordeling aanwezigheid, actieve deelname en casusopdrachten Wanneer de integratietoets voldoende is gemaakt, wordt de ECTS voor het onderdeel Vaardigheden – Klinisch Redeneren slechts toegekend indien ook de onderdelen aanwezigheid en actieve deelname en de casusopdrachten voldoende zijn gedaan en wel volgens onderstaande rekenregels in Ba2: bij 5 of 6 punten uit hoofde van aanwezigheid en de beoordeling van de casus, is het KR voldoende gemaakt bij 4 punten dient de student een inhaalcasus te maken en de bijbehorende inhaalsessie aan het einde van het collegejaar bij te wonen en daarvoor een voldoende beoordeling te behalen bij 3 punten of minder dient de student het KR het volgende collegejaar geheel over te doen; er gelden daarbij geen vrijstellingen uit hoofde van de wel bijgewoonde en/of voldoende gemaakte casus. De eerder verkregen punten komen te vervallen.

Integratietoets De integratietoets is erop gericht het vermogen tot klinisch redeneren te toetsen, en is de afsluitende jaartoets van de lijn Klinisch Redeneren. In deze toets herhaalt de student zijn verworven (bio)medische kennis uit de thema’s gecombineerd met de kennis over vaardigheden en integreert hij deze kennis door deze in een (nieuwe) klinische context toe te passen.


19/37


Iedere vraag is in principe gekoppeld aan een klacht van een patiënt, zogenaamde casusvragen. Voorafgaand aan de toets, minimaal één week van tevoren, ontvangt de student per casus een korte beschrijving van de patiënt en zijn klacht. Dit ‘patiëntvignet’ bestaat uit de volgende informatie: • de rol, bijvoorbeeld: je bent huisarts • de patiënt, bijvoorbeeld: een 64-jarige man • de klachtpresentatie, bijvoorbeeld: sinds vanochtend kortademig Onderdeel van klinisch redeneren is ook het kunnen inpassen van ontwikkelingen in de wetenschappelijke literatuur. Het beoordelen van resultaten van wetenschappelijk onderzoek op kwaliteit en waarde maakt daarom deel uit van de integratietoets. Dit aspect wordt met name in het eerste bachelorjaar uitvoerig getoetst. Ook wordt leerstof uit de academisch beroepsgebonden vakken, zoals ethiek, filosofie, geschiedenis en recht getoetst. De integratietoets is een gecombineerd schriftelijk tentamen met zowel gesloten als open vragen. Er zijn twee tentamenmogelijkheden per jaar. Voor de beschrijving van de cesuur wordt verwezen naar het document van de Regels en Richtlijnen, behorende bij deze OER. Meer informatie over deze toets en voorbeelden van toetsvragen staat in de handleiding Klinisch Redeneren van het betreffende bachelorjaar. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS voor het onderdeel Vaardigheden – Klinisch Redeneren is een voldoende resultaat voor aanwezigheid en participatie, de casusopdrachten en de integratietoets.

2.3


2.3.1

Zorgstage

Beoordeling van de zorgstage vindt plaats door de coördinator zorgstage op basis van het oordeel van de praktijkbegeleider in de stageverlenende instelling over de student. De beoordeling is gebaseerd op de aanwezigheid bij het verplichte onderwijs voorafgaande aan de zorgstage, het stageverslag, inzet en aanwezigheid tijdens de zorgstage en de kwaliteit van de uitvoering van de opdrachten tijdens de zorgstage. De eindbeoordeling van de zorgstage vindt plaats aan het eind van de zorgstage tijdens het beoordelingsgesprek dat gevoerd wordt door de praktijkbegeleider met de student. Het oordeel van de praktijkbegeleider in de stageverlenende instelling wordt uitgedrukt in 'onvoldoende', 'voldoende' of 'goed'. Bij een onvoldoende voor de zorgstage moet de zorgstage in zijn geheel opnieuw worden gevolgd. Bij een onvoldoende van alleen het stageverslag, dient het verslag opnieuw geschreven te worden en beoordeeld te worden door de praktijkbegeleider; voorwaarden en aftekenmogelijkheid hiervoor staan op het beoordelingsformulier. Meer informatie over de zorgstage staat in de handleiding Zorgstage.

2.3.2


Gedurende de gehele Bachelor vindt een longitudinale beoordeling plaats van het professioneel gedrag van een student. Deze beoordeling wordt in de eerste plaats verzorgd door de docenten die verantwoordelijk zijn voor de volgende onderwijsonderdelen:

Jaar 2 - Klinisch Redeneren - Practicum Klinische Vaardigheden - Communicatie & Attitude - Practicum Klinische Vaardigheden - Medische Anamnese en Medische Technieken - Journal Club

20/37



Daarnaast kunnen alle overige docenten en dienstverleners, indien nodig, een bijdrage leveren aan de beoordeling van het professioneel gedrag. De praktische uitvoering van de beoordeling vindt plaats via een digitaal portfolio (genaamd ePASS). In dit portfolio staan per onderwijsonderdeel feedbackformulieren klaar die door de docent worden ingevuld. De docent geeft per feedbackformulier een drietal beoordelingen, te weten op de dimensies omgaan met taken/werk, omgaan met anderen en omgaan met zichzelf. De beoordeling professioneel gedrag is voldoende wanneer de student maximaal één onvoldoende gekregen heeft op één van de dimensies. Indien een student twee of meer onvoldoendes heeft behaald op de dimensies van professioneel gedrag, moet een aanvullend reflectieverslag worden geschreven. Dit verslag wordt beoordeeld door de LBPG coördinator. Het resultaat voor de longitudinale beoordeling van professioneel gedrag wordt aan het einde van het collegejaar bekend gemaakt. Wanneer de coördinator LBPG een onvoldoende eindbeoordeling afgeeft voor professioneel gedrag wordt de student opgeroepen door de Commissie Professioneel Gedrag die is ingesteld door de opleidingsdirecteur Geneeskunde. Deze commissie spreekt de verschillende docenten, bekijkt eventueel het reflectieverslag en de feedback die de student heeft gekregen, en bepaalt vervolgens na een gesprek met de student de definitieve beoordeling van het professioneel gedrag en/of stelt aanvullende eisen. Ook wanneer er gedurende het jaar zorgen zijn rondom het professioneel gedrag kan de student door deze commissie worden opgeroepen.

3 Toetsonderdelen Bachelorjaar 3 3.1

Kennis en inzicht

Thematentamens De Bachelor is verdeeld in negen thema’s die samen het gehele medisch kennisdomein bestrijken. Binnen dit thematisch onderwijs verwerft de student (bio)medische kennis en vaardigheden om theoretische patiëntgebonden problemen op te lossen. Door de aandacht te richten op het verklaren van verschijnselen en het oplossen van problemen wordt de integratie van basisvakken en kliniek binnen het thematisch onderwijs bevorderd. Na een onderwijsperiode van 3 tot 8 weken vindt een thema(deel)tentamen plaats. De (bio)medische kennis die tot dan toe is behandeld wordt bevraagd in een gecombineerd schriftelijk tentamen met zowel gesloten als open vragen. Per tentamen zijn er twee tentamenmogelijkheden per jaar. In derde bachelorjaar vinden de volgende schriftelijke (thema)tentamens plaats: • Thema 3.A.1 Stoornissen in de reproductieve cyclus 8 ECTS • Thema 3.A.2 7 ECTS • Thema 3.B.1 Disfunctie van hersenen en zintuigen 8 ECTS • Thema 3.B.2 8 ECTS • Thema 3.C Arts en volksgezondheid 3 ECTS Voor de beschrijving van de cesuur wordt verwezen naar het document van de Regels en Richtlijnen, behorende bij deze OER. Meer informatie over de tentamens staat in het betreffende themaboek.


21/37


Academische vorming: Minor Aan het begin van het derde bachelorjaar volgt de student een minor van tien weken. Met de keuze voor een minor kan de student zich profileren en op een aantrekkelijke manier zijn kennis en kunde verbreden (andere faculteiten) of verdiepen (eigen faculteit). Kennis en inzicht worden getoetst door een schriftelijk tentamen conform de richtlijnen zoals die gelden voor de thematentamens, en een ‘product’ (bijvoorbeeld een scriptie of een essay) waarin de academische vaardigheden worden beoordeeld. Voor beide toetsonderdelen geldt dat er twee tentamengelegenheden per jaar zijn. Indien de minor als onvoldoende wordt beoordeeld, dient de gehele minor opnieuw te worden gedaan. In dat geval kan de student er ook voor kiezen om een andere minor te volgen. Meer informatie over de toetsing van een minor staat in de betreffende syllabus van de minor.

3.2

Vaardigheden

3.2.1


Het onderwijs in praktische klinische vaardigheden (PKV) bestaat uit drie onderdelen: PKV-MT (medische technieken), PKV-MA (medische anamnese) en PKV-CA (communicatie en attitude). Het CA-onderwijs begint in Bachelor 1, PKV-MT en PKV-MA starten in Bachelor 2. In Bachelor 3 worden CA, MA en MT ook gecombineerd in de lessen APC (Arts Patiënt Contact). Daarnaast onderhoudt de student zijn vaardigheid om acute hulp te kunnen blijven verlenen.

PKV onderwijs Het met een voldoende resultaat afronden van de PKV2 toets is voorwaarde voor deelname aan het PKV onderwijs in Bachelorjaar 3. Het onderwijs wordt afgesloten met één toets: de PKV3 toets. Aanwezigheid en actieve deelname bij alle PKV-CA, -MT en -APC lessen is verplicht en een eerste voorwaarde voor deelname aan de PKV3 toets. Mocht een student door overmacht een MT of APC les missen, dan kan aan een inhaalles worden deelgenomen: maximaal een inhaalles per collegejaar. De student dient zich zelf tijdig af te melden voor de les en aan te melden voor de inhaalles. Inhaallessen mogen alleen bijgewoond worden indien overmacht de reden van afwezigheid was, en niet vaker dan 1 maal per studiejaar. (De studenten hebben overigens de gelegenheid bij de MT- en APC-lessen om onderling te ruilen). Bij een volgende gemiste les kan niet meer meegedaan worden met de inhaalles, en kan de student niet meer deelnemen aan de PKV 3 toets, tenzij de coördinator PKV-MT/APC anders beslist. Mocht een student door overmacht een CA les missen, dan dient de student een vervangende opdracht met voldoende resultaat te maken. Wanneer meer dan één CA les wordt gemist, kan niet aan de PKV3 toets worden deelgenomen tenzij de coördinator PKV-CA anders beslist. Tijdens het PKV-onderwijs vindt gedurende het gehele studiejaar een longitudinale beoordeling plaats. Beoordelingscriteria daarbij zijn: professioneel gedrag, participatie en uitvoering van vaardigheden, opdrachten en deelname aan oefeningen. Voor deze longitudinale beoordeling dient een voldoende resultaat zijn behaald als tweede voorwaarde voor deelname aan de PKV3 toets. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Klinische Vaardigheden in het derde bachelorjaar is dat voldaan is aan de verplichtingen van het PKV onderwijs.

22/37



PKV-3 toets De PKV3 toets bestaat uit een aantal stations, waar kennis en/of vaardigheden uit het MT-, APC- en CAonderwijs worden beoordeeld. Een Neurologie station kan ook deel uitmaken van de toets. Per studiejaar zijn er twee gelegenheden de toets af te leggen. Bij een onvoldoende resultaat voor de PKV3 toets vervallen de deelresultaten van de PKV3 toets, evenals de aanwezigheidsregistratie van de verplichte PKV-bijeenkomsten van het MT-, APC- en CA-onderwijs in BA3. De student dient het derdejaars onderwijs van PKV over te doen en vervolgens de toets opnieuw af te leggen. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Klinische Vaardigheden in het derde bachelorjaar is een voldoende resultaat voor de PKV- 3 toets. Nadere gegevens omtrent de toets zijn opgenomen in de PKV syllabi en worden gedurende het collegejaar op SIN-online geplaatst.

Klinisch Obductie Prakticum (KOP) In het derde bachelorjaar bestaat er het Klinisch Obductie Practicum (KOP) waar de student een obductie bijwoont van een actuele casus. Het doel van dit onderwijs is het verkrijgen van kennis van het menselijk lichaam en de pathologie in zijn volle breedte. Het vaardigheidsonderwijs bestaat uit de volgende onderdelen: - korte voorbespreking door de patholoog met uitleg van de voorgeschiedenis en de reden tot obductie. - lichaams-obductie met uitleg van de gevonden afwijkingen, en de relatie daarvan met het overlijden. - nabespreking met de aanvragend clinicus en de patholoog, waarbij alle bevindingen worden geïntegreerd. Voor het KOP-onderwijs in Bachelor 3 behaalt de student een voldoende als deze één obductie heeft bijgewoond en een voldoende resultaat heeft behaald voor het verslag. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS voor het onderdeel Vaardigheden - Klinische Vaardigheden in het derde bachelorjaar is dat de student aan de verplichtingen van het Obductie onderwijs heeft voldaan. Zie voor meer informatie over het KOP onderwijs de themamappen van bachelorjaar 3.

Acute geneeskunde In Bachelorjaar 3 zijn er twee verplichte bijeenkomsten Acute geneeskunde: ‘Advanced Pediatric Life Support’ en ‘Advanced Cardiac Life Support’. Voorwaarden voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Klinische Vaardigheden is dat de student aan de gestelde eisen aan het Acute geneeskunde onderwijs in het derde bachelorjaar heeft voldaan. Meer informatie over het onderwijs staat in de handleiding Acute geneeskunde. Tot slot Kennis op het gebied van klinische vaardigheden wordt getoetst in samenhang met klinisch redeneren in de integratietoets.


23/37

Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde Bacheloropleiding 2013-2014 - Bijlagen 3.2.2

Academische vorming


Journal Club In derde bachelorjaar vindt in ieder thema een Journal Club plaats. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS voor de Bachelor Essay in het derde bachelorjaar is dat de student voldaan heeft aan zijn verplichtingen voor de betreffende Journal Clubs. De specifieke invulling (inclusief beoordelingsregels) van deze Journal Clubs staan in de themamappen van betreffende derdejaarsthema’s.

Community project In het derde bachelorjaar (gelijktijdig met het thema 3C) dient de student in een groepje van 4 tot 6 studenten samen te werken aan een community project. In dit project moet de groep op een wetenschappelijk verantwoorde wijze een public health vraagstuk uit de praktijk analyseren, uitmondend in een wetenschappelijk verslag en het gewenste eindproduct van de praktijkorganisatie. Dit eindproduct is afhankelijk van de vraagstelling, en zal bij ieder project worden omschreven. De resultaten van dit onderzoek worden eveneens in een mondelinge presentatie uiteengezet tijdens een symposium. Iedere groep wordt begeleidt door een docent. Het verslag wordt beoordeeld op de aspecten opmaak, taal en inhoud door de docent en op toepasbaarheid en bruikbaarheid voor de organisatie door de praktijkorganisatie. Bij een onvoldoende beoordeling krijgt de groep de kans om een herziene versie van het verslag in te leveren. Indien dit nog steeds onvoldoende is, moet het groepje in het volgende studiejaar dit onderwijsonderdeel opnieuw uitvoeren in een andere groep. Voorwaarden voor het verkrijgen van de ECTS bij het onderdeel Vaardigheden – Academische Vorming in het derde bachelorjaar is een voldoende resultaat voor het wetenschappelijk verslag voor het community project. Meer informatie over de Community projecten staat in het themaboek van 3C.

Bachelor essay Aan het einde van het derde bachelorjaar schrijft de student een essay over een medisch vraagstuk waarvoor een wetenschappelijke benadering alleen te beperkt is en waarbij toepassing van kennis uit beroepsgebonden academische vakken vereist is. De bachelor essay is een individuele opdracht waarin de student zijn standpunt met relevante medische-wetenschappelijke én ethische argumenten onderbouwt over een onderwerp binnen de geneeskunde en waarover binnen de medische beroepsgroep en/of de samenleving nog verschillende opvattingen heersen. De onderwerpen worden minimaal 6 weken voor het eerste inlevermoment via SinOnLine bekend gemaakt. Er zijn twee gelegenheden het essay voor een eerste keer in te leveren. In beide gevallen geldt dat bij een onvoldoende resultaat de student in de gelegenheid wordt gesteld het essay aan te passen. Meer informatie over het Bacheloressay staat op een aparte Blackboardsite over het Bacheloressay.

24/37


Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde Bacheloropleiding 2013-2014 - Bijlagen 3.2.3

Klinisch redeneren (KR)

Het onderwijs in Klinisch Redeneren bestaat in het derde Bachelorjaar uit patiëntdemonstraties en schriftelijke casus. Centraal staat het proces van het klinisch redeneren. Aan de hand van casuïstiek oefent de student in het toepassen van (bio)medische kennis in concrete klinische situaties. In iedere casus presenteert een patiënt zich bij de (huis)arts met één of meer klachten. De student gaat in de rol van arts, aan de slag met deze patiënt en zoekt uit wat er aan de hand is, vraagt onderzoek aan, interpreteert de uitslagen, stelt een diagnose, en bepaalt het verdere beleid. Bij iedere casus dient de student vooraf een aantal opdrachten in te leveren. De casus wordt tijdens de casusbespreking besproken onder leiding van een consulent. De beoordeling van het onderwijs in Klinisch Redeneren vindt plaats aan de hand van de criteria: (1) aanwezigheid en actieve deelname (2) casusopdrachten (3) integratietoets.


Casusopdrachten De student dient de casusopdrachten op tijd in te leveren op de in de studentenhandleiding aangegeven wijze. De consulent beoordeelt de ingeleverde opdracht. Wanneer 2 of meer vragen van de casus naar het oordeel van de consulent onvoldoende of onjuist zijn beantwoord, ook na het eventuele verweer van de student tijdens de casusbespreking, geldt de casus als onvoldoende. Voor elke casus die voldoende is beoordeeld, wordt 1 punt toegekend (= maximaal 6 punten in Ba3). In het derde bachelorjaar worden per casusbespreking twee casus besproken Rekenregels voor een voldoende beoordeling aanwezigheid, actieve deelname en casusopdrachten Wanneer de integratietoets voldoende is gemaakt, wordt de ECTS voor het onderdeel Vaardigheden – Klinisch Redeneren slechts toegekend indien ook de onderdelen aanwezigheid en actieve deelname en de casusopdrachten voldoende zijn gedaan, volgens onderstaande rekenregels in Ba3: - bij 8 of 9 punten uit hoofde van aanwezigheid en de beoordeling van de casus, is het KR voldoende gemaakt; - bij 6 of 7 punten dient de student een inhaalcasus te maken en de bijbehorende inhaalsessie aan het einde van het collegejaar bij te wonen en daarvoor een voldoende beoordeling te behalen; - bij 5 punten of minder dient de student het KR het volgende collegejaar geheel over te doen; er gelden daarbij geen vrijstellingen uit hoofde van de wel bijgewoonde en/of voldoende gemaakte casus. De eerder verkregen punten komen te vervallen.

Integratietoets De integratietoets is erop gericht het vermogen tot klinisch redeneren te toetsen, en is de afsluitende jaartoets van de lijn Klinisch Redeneren. In deze toets herhaalt de student zijn verworven (bio)medische kennis uit de thema’s gecombineerd met de kennis over vaardigheden en integreert hij deze kennis door deze in een (nieuwe) klinische context toe te passen. Iedere vraag is in principe gekoppeld aan een klacht van een patiënt, zogenaamde casusvragen. Voorafgaand aan de toets, minimaal één week van tevoren, ontvangt de student per casus een korte beschrijving van de patiënt en zijn klacht.


25/37


Dit ‘patiëntvignet’ bestaat uit de volgende informatie: • de rol, bijvoorbeeld: je bent huisarts • de patiënt, bijvoorbeeld: een 64-jarige man • de klachtpresentatie, bijvoorbeeld: sinds vanochtend kortademig Onderdeel van klinisch redeneren is ook het kunnen inpassen van ontwikkelingen in de wetenschappelijke literatuur. Het beoordelen van resultaten van wetenschappelijk onderzoek op kwaliteit en waarde maakt daarom deel uit van de integratietoets. Dit aspect wordt met name in het eerste bachelorjaar uitvoerig getoetst. Ook wordt leerstof uit de academisch beroepsgebonden vakken, zoals ethiek, filosofie, geschiedenis en recht getoetst. De integratietoets is een gecombineerd schriftelijk tentamen met zowel gesloten als open vragen. Er zijn twee tentamenmogelijkheden per jaar. Voor de beschrijving van de cesuur wordt verwezen naar het document van de Regels en Richtlijnen, behorende bij deze OER. Meer informatie over deze toets en voorbeelden van toetsvragen staat in de handleiding Klinisch Redeneren van het betreffende bachelorjaar. Voorwaarde voor het verkrijgen van de ECTS voor het onderdeel Vaardigheden – Klinisch Redeneren is een voldoende resultaat voor aanwezigheid en participatie, de casusopdrachten en de integratietoets.

3.3


Gedurende de gehele Bachelor vindt een longitudinale beoordeling plaats van het professioneel gedrag van een student. Deze beoordeling wordt in de eerste plaats verzorgd door de docenten die verantwoordelijk zijn voor de volgende onderwijsonderdelen:

Jaar 3 - Klinisch Redeneren - Practicum Klinische Vaardigheden - Communicatie & Attitude - Practicum Klinische Vaardigheden - Medische Anamnese en Medische Technieken Daarnaast kunnen alle overige docenten en dienstverleners, indien nodig, een bijdrage leveren aan de beoordeling van het professioneel gedrag. De praktische uitvoering van de beoordeling vindt plaats via een digitaal portfolio (genaamd ePASS). In dit portfolio staan per onderwijsonderdeel feedbackformulieren klaar die door de docent worden ingevuld. De docent geeft per feedbackformulier een drietal beoordelingen, te weten op de dimensies omgaan met taken/werk, omgaan met anderen en omgaan met zichzelf. De beoordeling professioneel gedrag is voldoende wanneer de student maximaal één onvoldoende gekregen heeft op één van de dimensies. Indien een student twee of meer onvoldoendes heeft behaald op de dimensies van professioneel gedrag, moet een aanvullend reflectieverslag worden geschreven. Dit verslag wordt beoordeeld door de LBPG coördinator. Het resultaat voor de longitudinale beoordeling van professioneel gedrag wordt aan het einde van het collegejaar bekend gemaakt. Wanneer de coördinator LBPG een onvoldoende eindbeoordeling afgeeft voor professioneel gedrag wordt de student opgeroepen door de Commissie Professioneel Gedrag die is ingesteld door de opleidingsdirecteur Geneeskunde. Deze commissie spreekt de verschillende docenten, bekijkt eventueel het reflectieverslag en de feedback die de student heeft gekregen, en bepaalt vervolgens na een gesprek met de student de definitieve beoordeling van het professioneel gedrag en/of stelt aanvullende eisen. Ook wanneer er gedurende het jaar zorgen zijn rondom het professioneel gedrag kan de student door deze commissie worden opgeroepen.

26/37



Bijlage 3 Overgangsregeling voor studenten van het curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) 3.1

Toepasbaarheid van de regeling

Deze regeling is van toepassing op studenten die zijn gestart in het curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding), dat wil zeggen op studenten die zijn gestart in het collegejaar 2007/2008 of eerder. Overgangsregelingen voor studenten van het curriculum 1996 zijn per 1 september 2006 vervallen. Studenten die nog studeren onder dit curriculum en die het doctoraaldiploma nog niet hebben behaald, dienen zich tot de Examencommissie te wenden.

3.2

Afleggen doctoraal- en artsexamen

De mogelijkheid om doctoraal- of artsexamen (curriculum Erasmusarts 2007) te doen eindigt op grond van wettelijke bepalingen per 31 augustus 2016. Na deze datum is het onder geen enkel beding meer mogelijk om doctoraal- of artsexamen te doen. De Examencommissie kan op deze regel geen uitzondering maken. Voor studenten die studeren in curriculum Erasmusarts 2007 is de OER geneeskunde ongedeelde opleiding 2013-2014 van toepassing.

3.3

Afloop onderwijs en tentamens curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding)

In collegejaar 2013-2014 worden geen tentamens van het ErasmusArts 2007 curriculum afgenomen. Studenten van dit curriculum die hierdoor niet meer in staat zijn het doctoraalexamen te behalen, dienen gebruik te maken van de overstapregeling.

3.4

Doorstroomregeling

De doorstroomregeling is voor studenten van het curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) onverkort van kracht, ook wanneer zij daardoor geen onderwijs van dit curriculum meer kunnen volgen.

3.5

Instroom in het curriculum Erasmusarts

Studenten dienen over te stappen van het curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) naar het curriculum Erasmusarts op het moment dat zij tentamens uit het curriculum Erasmusarts 2007 nog niet hebben behaald en deze tentamens niet meer worden aangeboden (zie 3.3 C). Het onderwijs van het curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) wordt met ingang van het collegejaar 2011-2012 niet meer gegeven Overstappen is uitsluitend mogelijk voor een heel collegejaar en geldt tevens voor alle daarop volgende collegejaren. Het is dus niet mogelijk om binnen één collegejaar één thema op grond van het curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) te doen en een ander thema op grond van curriculum Erasmusarts. Dit betekent in de praktijk dat wanneer een student één thema afrondt op grond van het curriculum Erasmusarts, ook al het andere onderwijs van dat collegejaar, inclusief het lijnonderwijs, op grond van het curriculum Erasmusarts gevolgd dient te worden en alle tentamens op grond van Erasmusarts afgelegd moeten worden. Wanneer de student is overgestapt, is dit definitief. Het is onder geen beding mogelijk om weer terug te gaan naar het curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding). Wel kan de student vrijstellingen verkrijgen op grond van behaalde resultaten in het curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) (zie artikel 3.6).


27/37


Toekenning ECTS Vanaf het jaar van overstap geldt voor ieder tentamen het aantal ECTS van het curriculum Erasmusarts en dus niet het in het curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) voor het corresponderende tentamen behaalde aantal ECTS. Bij een overstap naar het curriculum Erasmusarts blijft de compensatieregeling van kracht voor alle thema's die de student volledig heeft afgerond op grond van het curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding). Wanneer thema's nog niet volledig zijn afgerond gelden de bepalingen van het curriculum Erasmusarts en is de compensatieregeling dus niet van toepassing.

3.6 A

B

C

28/37

Vrijstellingen bij overstap naar curriculum Erasmusarts In afwijking van het gestelde in 3.3.2 van deze OER worden vrijstellingen op grond van deze overgangsregeling automatisch toegekend en hoeft de student voor het verkrijgen van een vrijstelling geen verzoek bij de Examencommissie in te dienen. De student dient zelf te controleren of de vrijstellingen en de overige gegevens in Osiris juist zijn en is er zelf verantwoordelijk voor, indien er onregelmatigheden zijn in de gegevens, contact op te nemen met het Diensten Centrum Onderwijs. Voor studenten die de propedeuse Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) niet hebben behaald, gelden de vrijstellingen zoals genoemd in Bijlage 3 van de Onderwijs- en Examenregeling Bachelor 2009-2010. Voor studenten die de propedeuse Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) hebben behaald en overstappen naar curriculum Erasmusarts gelden de volgende vrijstellingen:



Behaald onderdeel in Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) propedeusediploma

2.1 A 2.1 B 2.1 C + D 2.2.A + 2.2.C + 2.2.D 2.2.A + 2.2.B + 2.2.C 2.2.B + 2.2.C + 2.2.D KOW2, specifiek deel inclusief review KOW2, algemeen deel cijfer 5,0 of hoger EHBO IT2 PKV-CA–jaar 2 PKV–MT–jaar 2 Zorgstage KOP 2

3.1A 3.1B 3.1C 3.1 longitudinale opdrachten 3.2A + 3.2B 3.2C + 3.2D 3.2 groepsopdracht PKV jaar 3 PKV – MT – jaar 3 MPO3 KOP 3 IT3 4.1 4.2 D

Vrijstelling voor onderdeel in Erasmusarts (bachelor) 1A 1B 2A Journal Clubs Ba 1 Klinisch Redeneren Ba 1 IT1 Tutoraat Beroepsoriëntatie PKV-CA Ba 1 en PKV-1 toets Wetenschappelijk schrijven en schrijftoets Ba 1 Longitudinale beoordeling professioneel gedrag Ba 1 Taaltoets Ba 1 2.B 1 2.B 2 2.B 3 1.C.1 1.C.2 1.C.3 KOW2 MWM-toets (= schriftelijk tentamen plus betoog) en Journal Clubs Ba 2 Acute geneeskunde Ba 1 IT2 deels (zie toelichting bij deze tabel) PKV–MT-Ba 2, met uitzondering van PKV-MA (zie toelichting bij deze tabel) Zorgstage KOP 2 Vrijstelling van Longitudinale beoordeling professioneel gedrag indien de student per 20122013 mag doorstromen naar Ba3 3A1 geen 3A2 3A longitudinale opdrachten 3B1 3B2 3B groepsopdracht deels (zie toelichting bij deze tabel) deels (zie toelichting bij deze tabel) Klinisch Redeneren Ba 2 + Ba 3 KOP 3 IT3 2C (zie D) 3C (zie D)

Studenten die overstappen van doctoraaljaar 2 of 3 van het curriculum Erasmusmarts 2007 naar curriculum Erasmusarts, mogen per 1 september 2013 studeren in Ba1, Ba2 en Ba3.


29/37


Journal Clubs De Journal Clubs van Ba 1 worden vrijgesteld indien het propedeuse diploma is behaald in curriculum Erasmusarts 2007. De Journal Clubs van Ba 2 worden vrijgesteld indien voor het algemene deel van het keuzeonderwijs jaar 2 (doctoraal-1) het cijfer 5,0 of hoger is behaald. De Journal Clubs van Ba 3 in thema 3A worden vrijgesteld indien de student een vrijstelling heeft voor geheel thema 3A. De Journal Clubs van Ba 3 in thema 3B worden vrijgesteld indien de student een vrijstelling heeft voor geheel thema 3B. De Journal Clubs van Ba 3 in thema 3C worden vrijgesteld indien de student een vrijstelling heeft voor geheel thema 3C. PKV Studenten die overstappen krijgen een reparatieprogramma aangeboden. Studenten die PKV oude stijl in doctoraal-1, doctoraal-2 of doctoraal-3 met voldoende resultaat hebben afgesloten, moeten om aan te sluiten bij het PKV-onderwijs in de Bachelor een individueel verplicht programma volgen. Studenten kunnen zich melden bij de coördinatoren van PKV-CA en van PKVMT/MA/APC van het betreffende Bachelorjaar voor afstemming van het individuele programma. Dit programma kan PKV-onderwijs uit zowel jaar 2 als jaar 3 betreffen en kan mogelijk bestaan uit PKV-CA, PKV-MA, PKV-MT en/of APC onderdelen, afhankelijk van welk onderwijs reeds is gevolgd. Studenten die overstappen van de ongedeelde opleiding naar de Bachelor dienen naast het individuele reparatieprogramma ook de PKV3 toets af te leggen en behalen voordat ze mogen doorstromen naar de Master. Acute geneeskunde Studenten die overstappen en tevens mogen doorstromen naar Bachelor 3, krijgen vrijstelling voor deelname aan de Acute geneeskunde opfrissessies van Bachelor 2. Deelname aan de Acute geneeskunde opfrissessies van Bachelor 3 is verplicht voor alle overstappers. Hiervoor worden geen vrijstellingen gegeven. MPO3 en Klinisch Redeneren Studenten die overstappen met een voldoende resultaat voor MPO3, krijgen een vrijstelling voor Klinisch Redeneren Ba 2 en Klinisch Redeneren Ba 3. Indien voor MPO3 een onvoldoende resultaat is bereikt dient de student aan de verplichtingen van zowel KR2 als KR3 te voldoen. Onderwijsverplichtingen binnen de thema’s Wanneer de student aan de onderwijsverplichting van een thema in curriculum Erasmusarts 2007 (ongedeelde opleiding) heeft voldaan, krijgt de student de gelijkwaardige onderwijsverplichting in curriculum Erasmusarts vrijgesteld.

3.7

Overige regels bij een overstap naar Erasmusarts

Studiegroepnummers De student dient de benodigde studiegroepnummers voor Ba1, Ba2, Ba3 zelf aan te vragen bij het Diensten Centrum Onderwijs. De student dient alleen studiegroepnummers aan te vragen voor onderdelen die nog behaald moeten worden.

3.8

Vervaldatum

Deze overgangsregeling vervalt per 31 augustus 2016.

30/37



3.9

Hardheidsclausule

In gevallen waarin deze overgangsregeling niet voorziet beslist de Examencommissie.


31/37


Bijlage 4

Erkende vooropleidingen

1

Voor toelating tot de studie Geneeskunde dient men het VWO profiel Natuur & Gezondheid aangevuld met Natuurkunde of het VWO profiel Natuur & Techniek aangevuld met Biologie te hebben gevolgd. Toelating is mogelijk met zowel Wiskunde A als Wiskunde B.

2

Studenten kunnen ook toegang verkrijgen met VWO tweede fase oude stijl met het profiel Natuur & Gezondheid of met profiel Natuur & Techniek aangevuld met Biologie 1,2

3

Studenten met een diploma ‘oude stijl’ zijn alleen toelaatbaar nadat een aparte beschikking wordt genomen door de CTBG, gemandateerd door het Instellingsbestuur.

4

HBO propedeusediploma*.

5

HBO afsluitend diploma*.

6

Universitair propedeusediploma*.

7

Universitair afsluitend diploma*.

8

Diploma vallend onder het Europees verdrag 1953*.

9

Buitenlands diploma gelijkwaardig aan VWO-diploma*.

Aanvullende informatie is te vinden in de richtlijnen van de VSNU. Op de site van DUO is te vinden wat de nadere opleidingseisen zijn per opleiding. *) In principe worden aan de bezitters van deze diploma’s dezelfde inhoudelijke eisen gesteld als aan VWO-ers ‘nieuwe stijl’ met het profiel ‘Natuur en Gezondheid’ (natuurkunde, scheikunde, biologie en wiskunde A of B). Kennis van deze vakken dient door de kandidaten te worden aangetoond en beoordeeld door de CTBG.


33/37


Bijlage 5 Regeling van toelating colloquium doctum kandidaten 1.

Personen van 21 jaar en ouder kunnen zonder een hiertoe rechtgevend getuigschrift te bezitten, door het College van Bestuur tot de studie worden toegelaten op grond van een verklaring van de CTBG, dat zij bij een ingesteld onderzoek blijk hebben gegeven van voldoende algemene ontwikkeling, kennis en geschiktheid voor het volgen van het onderwijs in de geneeskunde.

2.

Men dient daartoe een schriftelijk verzoek in te dienen bij het College van Bestuur van de Erasmus Universiteit, welk verzoek een curriculum vitae en een motivatie voor het aanvangen van de studie moet bevatten. Bij het verzoek dienen voorts een uittreksel uit het geboorteregister, twee pasfoto's en kopieën van cijferlijsten en diploma's en certificaten te worden ingesloten.

3.

Teneinde de geschiktheid voor het afleggen van tentamens in de studierichting geneeskunde vast te stellen, wordt gecontroleerd of de betrokkene in het bezit is van de vereiste deelcertificaten, zoals beschreven in de richtlijnen van de VSNU De faculteit verleent geen bemiddeling of subsidie betreffende opleidingsmogelijkheden voor het colloquium doctum.

Bijlage 6 Aanmelding van artsen van buiten de Europese Unie Per 1 december 2005 melden buitenlandse artsen die in aanmerking willen komen voor een BIG-registratie zich aan bij het RIBIZ (Registratie Informatie Beroepsbeoefenaren in de Zorg). Na aanmelding wordt, middels een assessment dat wordt uitgevoerd door het CBGV (Commissie Buitenlands Gediplomeerden Volksgezondheid), beoordeeld of de kandidaat een aanvullende opleiding nodig heeft om BIG-registratie te verkrijgen. Het assessment kan aldus resulteren in de vaststelling van een voor iedere arts op maat gesneden onderwijsprogramma waaraan de arts in kwestie nog dient te voldoen om in aanmerking te komen voor BIG registratie. Op basis van het assessment en het opgestelde onderwijsprogramma kan de arts de Examencommissie/opleidingsdirecteur toestemming vragen om aan dit onderwijsprogramma te voldoen door op een bepaald moment in de studie Geneeskunde zij-in-te-stromen. Het is mogelijk dat tijdens het voltooien van dit onderwijsprogramma deficiënties worden ontdekt die tijdens het assessment door het CBGV niet aan het licht gekomen zijn. Wanneer deze deficiënties van dien aard zijn dat het niet verantwoord is om het opleidingscertificaat Geneeskunde te verstrekken, bepaalt de Examencommissie in overleg met de opleidingsdirecteur het te volgen beleid.


35/37


Bijlage 7 Voorwaarden voor het volgen van een minor aan een andere Nederlandse of buitenlandse universiteit 7.1

Voorwaarden

7.1.1

Algemene eisen

-

Het onderwijs wordt aangeboden door een universiteit en is van academisch niveau. Voor een minor aan een andere Nederlandse universiteit geldt dat het onderwijs plaatsvindt in bachelorjaar 2 of hoger, waarvan minimaal 5 ECTS in bachelorjaar 3. Voor een minor aan een buitenlandse universiteit geldt dat het onderwijs plaatsvindt in bachelorjaar 1 of hoger, waarvan minimaal 5 ECTS in bachelorjaar 3. Het onderwijs (inclusief een eventuele stage) heeft een omvang overeenkomstig met 15 ECTS. Het onderwijs betreft vakken die inhoudelijk niet overeenkomen met onderdelen uit het reguliere geneeskundecurriculum (Erasmusarts). Een stage mag onderdeel zijn van de minor met een maximale grootte van 7 ECTS. Het onderwijs en stage moeten een samenhangend geheel vormen. Het is nadrukkelijk niet de bedoeling dat een minor een meeloopstage of een mini coschap wordt. De minor wordt afgesloten met een officieel tentamen.

7.1.2

Inhoudelijke eisen

Een minor is een samenhangend pakket. Het kan bestaan uit één groot vak maar ook zijn opgebouwd uit bijvoorbeeld drie aparte modules. Verschillende werkvormen zijn hierbij mogelijk: stages, groepsopdrachten en collegereeksen en altijd in samenhang met elkaar.

7.2

Verzoek

De student dient voor het sluiten van de officiële inschrijftermijn voor reguliere minoren een schriftelijk verzoek in te dienen bij de Minorcommissie. Het verzoek dient te bestaan uit: - een gedetailleerde beschrijving van het onderwijsen toetsingsprogramma dat de student wil volgen. De student dient hiertoe het format te gebruiken dat te vinden is op SIN-Online in de folders van het channel internationalisering. - Optioneel: een motivatiebrief waarin je aangeeft waarom je naar deze universiteit wilt en waarom je kiest voor een bepaald vakgebied. - Optioneel voor een minor in het buitenland: een aanbevelingsbrief van een contactpersoon binnen het Erasmus MC, bijvoorbeeld een docent, arts of onderzoeker die werkzaam is in het vakgebied waarin je de minor wilt gaan volgen.


37/37

Regels en Richtlijnen voor de Examens 2013-2014

2013 - 2014 © Erasmus MC, Rotterdam Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, hetzij mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

Regels en Richtlijnen voor de examens 2013-2014

Inhoud Artikel 1

Begripsomschrijving ...........................................................................................................5

Artikel 2

Vrijstelling van een examen of tentamen ..........................................................................5

Artikel 3

Deelname en registratie vaardigheidsonderwijs ..............................................................5

Artikel 4

Afwezigheid ..........................................................................................................................6

Artikel 5

Orde rond tentamens en examens ....................................................................................6

Artikel 5a

Orde (algemeen) ..................................................................................................................8

Artikel 6

Fraude en sancties ..............................................................................................................9

Artikel 7

Beoordeling ....................................................................................................................... 10

Artikel 8

Vaststellen van de uitslag van de examens .................................................................. 12

Artikel 9

Getuigschrift en cijferlijst ................................................................................................ 12

Artikel 10

Gebruikmaken van afwijkingsmogelijkheden ............................................................... 13

Artikel 11

Maatstaven ........................................................................................................................ 13

Artikel 12

Regeling voor studenten met een functiebeperking .................................................... 13

Artikel 12a Belemmerende omstandigheden tijdens de studie ...................................................... 14 Artikel 13

Wijziging van de Regels en Richtlijnen voor de Examens ........................................... 14

Artikel 14

Inwerkingtreding............................................................................................................... 14

2013 © Erasmus MC, Rotterdam \ 2013-2014\ OER – Regels en Richtlijnen – 2013-2014 - 20130220a

3/14


Artikelen Artikel 1

Begripsomschrijving

1

De ‘Regels en Richtlijnen voor de Examens’ vormen een aanvulling op en een verdere uitwerking van de Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde en het Huishoudelijk Reglement Examencommissie. Zij zijn van toepassing op het bachelor examen, master examen, doctoraal examen en artsexamen.

2

Binnen de Examencommissie bestaan twee secties, respectievelijk voor: - de bacheloropleiding - de masteropleiding De sectie die zich bezig houdt met de masteropleiding zal ook voorkomende zaken van de doctoraal en klinische fase van het ErasmusArts 2007 curriculum behandelen.

Artikel 2

Vrijstelling van een examen of tentamen

1

Een verzoek tot vrijstelling van het afleggen van een examen of tentamen dan wel tot het volgen van verplicht vaardigheidsonderwijs dient te worden ingediend bij de desbetreffende sectie van de Examencommissie (zie ook de OER bachelor, artikel 3.3 en OER ongedeelde opleiding, artikel 3.2).

2

De Examencommissie vraagt het advies over een verzoek voor vrijstelling aan de coördinator van het betreffende onderwijs en neemt pas een besluit over dit verzoek na ontvangst van dit advies.

3

De gemotiveerde beslissing van de Examencommissie wordt binnen 6 weken na ontvangst van het verzoek schriftelijk aan de betrokkene meegedeeld.

Artikel 3

Deelname en registratie vaardigheidsonderwijs

1

Voor onderwijsonderdelen waarvoor (delen van) het vaardigheidsonderwijs verplicht is (zijn), geldt dat een cijfer voor het dat onderdeel betreffende tentamen wordt gegeven dat wordt gepubliceerd in Osiris. De verplicht gestelde onderdelen dienen echter naar behoren te zijn gevolgd alvorens ECTS voor het hele onderwijsonderdeel kunnen worden toegekend. De hieronder genoemde leden zijn van toepassing op het verplichte vaardigheidsonderwijs.

2

Studenten worden geacht de opdrachten (inclusief zelfstudieopdrachten) die beschikbaar gesteld worden ter voorbereiding van het vaardigheidsonderwijs uit te voeren.

3

Indien tijdens een bijeenkomst van het vaardigheidsonderwijs blijkt dat een student, zonder geldige reden, de uitwerking van een opdracht ter voorbereiding van die bijeenkomst niet ter hand heeft genomen is de docent bevoegd de student uit te sluiten van verdere deelname aan de desbetreffende bijeenkomst.


5/14


4

In geval van verhindering tot deelname aan een bijeenkomst van het vaardigheidsonderwijs door overmacht (bijvoorbeeld ziekte) geldt dat, bij afmelding vóór aanvang van de desbetreffende bijeenkomst bij de docent met cc aan het Diensten Centrum Onderwijs (DCO), de student gerechtigd is de bijeenkomst in te halen of krijgt deze een vervangende opdracht aangeboden (zie ook Bijlage 2 van de OER bachelor 2013-2014).

5

De studenten dienen aan het vaardigheidsonderwijs van een onderwijsonderdeel deel te nemen op het moment dat dit onderwijs regulier volgens de geldende volgorde van de onderwijsonderdelen wordt aangeboden, conform de indeling op practicumnummer/studiegroep. Bij het niet gebruik maken van de reguliere volgorde, dient met de consequenties genoemd in lid 1 van dit artikel rekening gehouden te worden.

6

Bij de inschrijving voor vaardigheidsonderwijs wordt de volgende voorkeursvolgorde aangehouden: a Studenten die volgens hun studieprogramma regulier aan het vaardigheidsonderwijs toe zijn. b Studenten bij wie toelating tot bepaalde onderwijsonderdelen is geaccordeerd. Hierbij zal met de opleidingscapaciteit binnen het vaardigheidsonderwijs rekening gehouden dienen te worden. c Studenten die een geldige reden hadden om niet aan het vaardigheidsonderwijs deel te nemen (ter beoordeling van de Examencommissie). d Studenten die geen geldige reden hadden om niet aan het vaardigheidsonderwijs deel te nemen (ter beoordeling van de Examencommissie).

7

De afdelingen die verplicht vaardigheidsonderwijs verzorgen, houden een sluitende administratie bij (aanwezigheid student, voldoende participatie). Vanuit het Diensten Centrum Onderwijs krijgen zij daartoe desgevraagd presentielijsten van studenten met een practicumnummer/plaats voor een bepaald collegejaar. De afdelingen geven na afloop van het vaardigheidsonderwijs een overzicht van welke studenten wel en welke niet naar behoren het vaardigheidsonderwijs hebben gevolgd aan het Diensten Centrum Onderwijs.

Artikel 4

Afwezigheid

Studenten worden geacht deel te nemen aan de eerste gelegenheid tot het afleggen van een examen of tentamen.

Artikel 5

Orde rond tentamens en examens

1

Studenten kunnen aan een tentamen deelnemen indien zij daarvoor zijn ingeschreven, hetzij door het DCO hetzij door eigen aanmelding (zie OER bachelor en OER ongedeelde opleiding artikel 4.2).

2

Studenten die aan een tentamen wensen deel te nemen dienen in beginsel op het aangegeven tijdstip plaats te hebben genomen in de tentamenruimte en wel binnen de ruimte die voor de student hiervoor is aangemerkt. In geval van overmacht kunnen studenten tot 15 minuten na aanvang van het tentamen nog tot de tentamenruimte worden toegelaten om deel te nemen aan het tentamen. Later dan 15 minuten na het aanvangstijdstip van een tentamen worden geen examinandi meer tot de tentamenruimte toegelaten.

3

Examinandi mogen de tentamenruimte niet binnen een uur na het aanvangstijdstip noch in het halfuur voorafgaande aan het eind van het tentamen verlaten. Studenten die voor afloop van het tentamen de tentamenruimte verlaten, dienen er zorg voor te dragen dat zij zo min mogelijk overlast bezorgen aan de nog aanwezige studenten.


6/14

Regels en Richtlijnen voor de Examens 2013 - 2014

4

De examinandus dient zich op verzoek van examinator, surveillant, of medewerker van het Diensten Centrum Onderwijs te legitimeren met zijn/haar collegekaart van de EUR. Studenten die niet in staat zijn hun collegekaart te tonen maar wel een ander geldend legitimatiebewijs (een geldig(e) ID-kaart, Erasmus MC-pas, paspoort of rijbewijs) kunnen overleggen mogen, nadat het burgerservicenummer of pasnummer door het DCO is genoteerd, op eigen risico aan het tentamen deelnemen. Het resultaat van dit tentamen is echter niet geldig, tenzij de Examencommissie anders beslist. Deze studenten dienen uiterlijk een week na de tentamendatum een met redenen omkleed verzoek in te dienen bij de Examencommissie om het resultaat alsnog geldig te laten verklaren.

5

Gedurende een schriftelijk tentamen is de examinator of diens vervanger, een inhoudelijk deskundige, aanwezig in één van de tentamenruimten.

6

Met de bewaking van de orde tijdens het tentamen worden belast de examinator en de eventuele surveillanten.

7a Bij schriftelijke tentamens mag de examinandus uitsluitend op de tafel hebben liggen: schrijfgerei, gum en een legitimatiebewijs zoals onder lid 4 genoemd, tenzij sprake is van het onder artikel 6 lid 1 gestelde. Ook mag de examinandus voor het tentamen eten of drinken op tafel hebben staan. De surveillant overhandigt de tentamenopgaven, het tentamenformulier en eventueel kladpapier (zie ook lid 13 van dit artikel). Verder mag tijdens het tentamen niets binnen handbereik zijn. b Bij vaardigheidstoetsen mag de examinandus naast schrijfgerei, gum en legitimatiebewijs, ook andere benodigdheden (bijvoorbeeld instrumenten) voor het afleggen van het examen meenemen. De examinandus wordt geïnformeerd in de studentenhandleiding van het betreffende onderwijs en/of via SIN-online welke specifieke benodigdheden zijn toegestaan tijdens de toets. 8

De examinandus dient de aanwijzingen van de examinator en de surveillanten op te volgen. De examinandus is verplicht op aanwijzing van de surveillanten materiaal dat hij of zij tijdens het tentamen voorhanden heeft aan de surveillanten te overhandigen, waarbij artikel 6, lid 2 in acht wordt genomen. Dit materiaal wordt na afloop van het tentamen zo spoedig mogelijk aan de examinandus teruggegeven tenzij sprake is van overtreding van artikel 6, lid 2.

9

Na inleveren van het door hem/haar gemaakte werk dient de examinandus de tentamenruimte rustig te verlaten. Het is de examinandus niet toegestaan de tentamenruimte te verlaten zonder het gemaakte werk in te leveren, uitgezonderd toiletbezoek (zie lid 11).

10 Voordat het door de examinandus gemaakte werk wordt ingenomen, controleert de examinator en/of de surveillant of het examennummer en de naam van de examinandus naar behoren op alle tentamenformulieren zijn ingevuld. De surveillant kan de student ter controle op zijn of haar identiteit verzoeken ook bij inlevering van het gemaakte werk een legitimatiebewijs te tonen. 11 Over toiletbezoek tijdens schriftelijke tentamens: in beginsel wordt studenten tijdens een tentamen slechts één maal de gelegenheid geboden het toilet te bezoeken, doch niet eerder dan één uur na aanvang van het tentamen en niet in het laatste halfuur van het tentamen. Deze gelegenheid wordt (per blok) aan niet meer dan één student tegelijk verleend. De surveillant of examinator kan desgewenst ter controle vastleggen wie van deze gelegenheid gebruik heeft gemaakt en eveneens de student verzoeken de inhoud van diens zakken e.d. te tonen, ter controle op het in bezit hebben van ongeoorloofd materiaal (zie artikel 6, lid 2), waarbij de privacy van de student in acht wordt genomen. Voor het tijdelijk verlaten van de tentamenruimte in verband met toiletbezoek moet door de examinandus toestemming worden gevraagd aan de examinator of de surveillant. 12 Het is niet toegestaan tijdens het tentamen te roken, dan wel alcohol of andere stimulerende middelen te gebruiken.


7/14


13 Tentamenopgaven en/of andere informatie die betrekking heeft op het tentamen zoals antwoorden, informatie over gekozen alternatieven bij meerkeuzevragen, of eigen aantekeningen over het tentamen en/of de gegeven antwoorden in de breedste zin, mogen niet door de examinandus buiten de tentamenruimte worden meegenomen. De examinator of diens vervanger kan uitsluitend toestaan dat studenten na inlevering van hun tentamen door hen gemaakte aantekeningen over het tentamen inzien of meenemen. Hiertoe wordt een speciaal hiervoor bedoeld antwoord/aantekenvel bij aanvang van het tentamen uitgereikt. 14 De tentamencoördinator is eindverantwoordelijke voor de gang van zaken tijdens een tentamen. Hij wordt hierbij geassisteerd door medewerkers van het DCO en surveillanten. Indien tijdens het tentamen wordt afgeweken van het hierboven bepaalde wordt een door de tentamencoördinator gemotiveerde en ondertekende verklaring opgemaakt omtrent de aard en reden van deze afwijking. Deze verklaring wordt door het DCO ter evaluatie aangeboden aan de examencommissie.

Artikel 5a

Orde (algemeen)

1

Studenten geneeskunde dienen zich in het kader van hun opleiding, zolang zij als student geneeskunde staan ingeschreven, te gedragen zoals het een goed student geneeskunde betaamt (zie ook lid 3 van dit artikel). Dit geldt uitdrukkelijk, doch beslist niet met uitsluiting van andere omstandigheden, in geval van examenonderdelen of andere delen van de opleiding waarbij handelingen en/of vaardigheden dienen te worden verricht of uitgevoerd aan of bij personen (medestudenten, simulatiepatiënten, patiënten), en evenzeer in andere gevallen waarbij een student binnen het kader van zijn of haar opleiding, dan wel vanuit zijn of haar functie als student geneeskunde, contact heeft met personen die aanwezig en/of werkzaam zijn in het Erasmus MC of de gezondheidszorginstelling waarbinnen hij of zij een deel van de opleiding volgt, dan wel geacht wordt nog te gaan volgen. Wanneer studenten naar het oordeel van een docent, dan wel naar het oordeel van de Examencommissie, zich bij zulke onderdelen van een examen of van de opleiding, dan wel anderszins, niet welvoeglijk gedragen, kan de Examencommissie - gehoord hebbende de verschillende partijen - besluiten tot het opleggen van een sanctie zoals verwoord in lid 2, eventueel langs indirecte weg door inschakeling van de decaan of het instellingsbestuur, wanneer de aard van het gewraakte gedrag daar aanleiding toe geeft. Onder onwelvoeglijk gedrag wordt in dit verband onder meer verstaan: discriminerende, beledigende, kwetsende of anderszins negatieve opmerkingen, dan wel onbeschofte of verregaand onbeleefde uitingen, dan wel hardhandigheid, dan wel geen of te weinig respect, fatsoen of hygiëne, dan wel verbreking van de geheimhoudingsplicht, dan wel het gedurende de coschappen misbruik maken van de mogelijkheid tot (papieren of elektronische) inzage in patiëntgegevens, dan wel bedrieglijk handelen, valsheid in geschrifte, fraude, bewuste misleiding e.d., dan wel grensoverschrijdend gedrag inclusief seksuele intimidatie, dan wel het handelen jegens een derde tegen de wens van die persoon in.

2

De Examencommissie is bevoegd in situaties zoals genoemd in lid 1, hetzij zelf hetzij via de decaan of het instellingsbestuur, over te gaan tot gepaste maatregelen in de vorm van sancties. Deze sancties kunnen in het uiterste geval een schorsing inhouden. De Examencommissie kan ertoe besluiten paragraaf 6 van de OER in werking te stellen wanneer de aard van de misdraging daar aanleiding toe geeft.

3

Ter aanvulling op, en ondersteuning van lid 1 en lid 2, en ter verduidelijking van hetgeen binnen de opleiding geneeskunde van studenten mag worden verwacht, heeft de faculteit richtlijnen uitgevaardigd met betrekking tot patiëntgebonden vaardigheden en patiëntcontacten. Deze zijn vastgelegd in een document: ‘Patiëntgebonden vaardigheden en patiëntcontacten bij studenten geneeskunde’, dat jaarlijks voorafgaand aan de start van het studiejaar zo nodig wordt bijgesteld en dat te raadplegen en te downloaden is via de website: http://www.erasmusmc.nl (onderwijs/geneeskunde/regelsenrichtlijnen). De genoemde richtlijnen zijn van kracht voor alle studenten geneeskunde aan het Erasmus MC.


8/14


Artikel 6

Fraude en sancties

1

De examinator kan toestaan dat tijdens het tentamen boeken, syllabi, aantekeningen of andere informatiedragers worden geraadpleegd. De examinator stelt de aan het tentamen deelnemende studenten hiervan ruimschoots voor aanvang van het tentamen op de hoogte.

2

Het is studenten verboden: a tijdens een tentamen mobiele telefoons, elektronische agenda’s, zogenoemde ‘message watches’ of andere informatiedragers dan die welke in de bijzondere omstandigheden genoemd in lid 1 zijn toegelaten, te raadplegen of binnen handbereik te hebben of op het lichaam te dragen; uitsluitend kan worden toegestaan dat deze informatiedragers (zoals een mobiele telefoon) in jas of tas zijn opgeborgen en zijn uitgeschakeld; bij gerede twijfel en wanneer studenten het toilet wensen te bezoeken kan in dit verband de examinator of surveillant studenten controleren op het bij zich dragen van verboden zaken, waarbij de privacy van de studenten in acht wordt genomen; zo nodig maakt de examinator of diens vervanger van het gebeurde een aantekening en stelt deze de Examencommissie van het voorval op de hoogte; de Examencommissie kan vervolgens een sanctie opleggen zoals verwoord in lid 9; b tijdens een tentamen bij anderen af te kijken of met hen op welke wijze dan ook, binnen of buiten de tentamenruimte, informatie uit te wisselen, waaronder ook moet worden verstaan het tijdens het tentamen gelegenheid bieden aan anderen tot afkijken. Ter voorkoming van misverstanden en ter preventie van fraude is het voorts niet toegestaan om zodanige hoofddeksels, zonnebrillen of haardracht te dragen dat de ogen naar de mening van de surveillant niet goed kunnen worden geobserveerd. c zich tijdens een tentamen voor iemand anders uit te geven; d zich tijdens een tentamen door iemand anders te laten vertegenwoordigen; e de hem/haar uitgereikte vragenformulieren en/of antwoordformulieren te verwisselen of met anderen uit te wisselen; f zich voor de aanvang van een tentamen in het bezit te stellen van de vragen, opgaven of antwoorden van dat tentamen; g het zonder correcte bronvermelding opnemen of parafraseren van andermans werk en dit te presenteren als eigen werk. h op welke wijze dan ook, in het bijzonder door onwelvoeglijk of bedrieglijk handelen of nalaten, het vormen van een juist (dat wil zeggen betrouwbaar en valide) oordeel omtrent zijn/haar kennis, inzicht en/of vaardigheden, dan wel professioneel gedrag, geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken; dit geldt evenzeer voor verslagen, werkstukken, scripties, referaten en opdrachten in de breedste zin des woords die worden meegenomen in de beoordeling van kennis, inzicht en/of vaardigheden, dan wel professioneel gedrag van studenten.

3

Studenten die handelen in strijd met het bij of krachtens lid 2 bepaalde, of gelegenheid geven tot handelingen in strijd met het bij of krachtens lid 2 bepaalde, maken zich schuldig aan fraude.

4

Wanneer terzake van het afleggen van een tentamen of examen, dan wel bij beoordelingen van ander werk van een student, fraude wordt geconstateerd of vermoed, wordt de examinator hiervan onverwijld op de hoogte gesteld. In een dergelijk geval zijn de leden 5 t/m 10 van toepassing.

5

De examinator deelt de betrokken student mee dat fraude is geconstateerd of vermoed, neemt kennis van het weerwoord van de student, en maakt daarvan schriftelijk aantekening, zo mogelijk op het door de betrokken student in te leveren werk; in geval van een constatering of verdenking van fraude na afloop van een tentamen (zoals wanneer sprake is van overschrijven van antwoorden van mede-examinandi) legt de examinator schriftelijk zijn of haar bevindingen vast in een afzonderlijk verslag; ook dan dient de examinator de student hiervan op de hoogte te stellen en kennis te nemen van zijn of haar weerwoord.


9/14


6

De examinator maakt in alle gevallen van geconstateerde of vermoede fraude in een schriftelijk verslag melding van de geconstateerde of vermoede fraude. Indien een examinandus tijdens of na afloop van een tentamen is gevraagd eventuele bewijsstukken af te geven, doch weigert deze bewijsstukken te overhandigen, wordt dit in het schriftelijk verslag vermeld. De betrokken examinandus wordt in de gelegenheid gesteld een schriftelijk commentaar bij het schriftelijk verslag van de examinator te voegen.

7

Studenten worden in geval van geconstateerde of vermeende fraude tijdens een tentamen, in de gelegenheid gesteld hun werk af te maken en in te leveren.

8

Zo spoedig mogelijk na afloop van een tentamen waarbij fraude is geconstateerd, of – indien de examinator niet onmiddellijk kan vaststellen of de examinandus fraude heeft gepleegd – zo spoedig mogelijk nadat de examinator naderhand de fraude heeft vastgesteld, wordt het in lid 5 en 6 bedoelde verslag en ook het eventuele commentaar van de betrokken examinandus aan de Examencommissie ter hand gesteld.

9

De voorzitter van de Examencommissie of diens vervanger roept vervolgens zowel docent als student op voor een gesprek; hierna kan de Examencommissie, alle betrokkenen gehoord hebbende, besluiten een sanctie op te leggen, met vermelding van deze sanctie in het persoonlijk dossier van de student, namelijk een of meer van de volgende maatregelen: a berisping; b ongeldig verklaring van het betrokken tentamen (dan wel van de beoordeling voor het onderwijsonderdeel waarop de fraude betrekking had), ook wanneer inmiddels het behaalde cijfer is vrijgegeven; c uitsluiting van het desbetreffende tentamen (dan wel van de beoordeling voor het onderwijsonderdeel waarop de fraude betrekking had) voor ten hoogste één jaar d uitsluiting van één of meer tentamenronden, dan wel van het afleggen van tentamens gedurende een periode van ten hoogste één jaar.

10 De betrokken student wordt schriftelijk op de hoogte gesteld van de getroffen sanctie en van de mogelijkheid hiertegen beroep in te stellen bij het College van Beroep voor de Examens (CBE) van de EUR.

Artikel 7

Beoordeling

1

De examinandus is voor een tentamen geslaagd, indien tenminste het cijfer zes of de beoordeling ‘voldoende’ is behaald. Tentamenresultaten worden gearchiveerd (in OSIRIS) met de nauwkeurigheid waarmee de beoordeling is bepaald. Ter bepaling of de student voor een tentamen is geslaagd wordt dit tentamenresultaat mathematisch afgerond naar een geheel getal. Wanneer een tentamencijfer wordt samengesteld uit meerdere deeltoetsen dan wordt, ter bepaling of de student voor het samengestelde tentamen is geslaagd, het al dan niet gewogen gemiddelde van de deeltoetsen mathematisch afgerond naar een geheel getal. Zie verder artikel 9.

2

Bij de beoordeling van tentamens, werkstukken en andere vormen van toetsen waarbij studenten hun antwoorden e.d. zelf dienen te verwoorden, wordt ook verwacht dat daarbij wordt blijk gegeven van beheersing van de Nederlandse taal. Dit houdt in dat incorrect taalgebruik dat tot begripsverwarring aanleiding geeft of dubbelzinnig is, wordt meegenomen in de beoordeling.

3

De wijze van beoordeling is zo doorzichtig dat de geëxamineerde kan nagaan hoe de uitslag van het tentamen tot stand is gekomen.


10/14


4

Voorafgaand aan elk tentamen wordt een correctievoorschrift opgesteld, waarin onder andere is vastgelegd het antwoordmodel en de wijze waarop de puntentoekenning geschiedt (zie het facultaire document ‘Richtlijnen schriftelijke tentamens). De examinator (c.q. tentamencoördinator) bewaakt de procedure rondom het nakijken van open vragen en draagt zorg voor een optimale betrouwbaarheid en validiteit van de beoordeling. Iedere tentamenvraag wordt naar aanleiding van commentaar van studenten en/of docenten én van de itemanalyse, bekeken op inhoudelijke juistheid, moeilijkheidsgraad en discriminerend vermogen. Op grond van de uitkomsten hiervan kan de vraag vervallen of kan het antwoordmodel ervan worden aangepast. Het aantal punten dat aan een vraag is toegekend kan niet meer worden gewijzigd. Na de toetsen itemanalyse en eventuele bijstelling wordt de maximale score van de toets bepaald door de maximale scores van alle overgebleven vragen bij elkaar op te tellen. Aansluitend vindt normering plaats met behulp van de compromismethode van Hofstee (zie het facultaire document ‘Bepaling cesuur binnen EA2007; de Hofstee methode’, auteurs: Spierenburg, Jousma, Kleinrensink, Nouwen en Wiegman, 2005). Het minimale beheersingsniveau van de toets is vastgelegd tussen de 50% en 60% van de maximale score van de toets (absolute cesuur). Bij het bepalen van de exacte plaats van de cesuur wordt er rekening mee gehouden dat minimaal 20% en maximaal 50% van de studenten zakt voor de toets (relatieve cesuur). Om de cesuur van een tentamen te berekenen wordt de toets-score van de studenten (Y-as) uitgezet tegen het cumulatieve percentage studenten dat deze toets-score heeft behaald (X-as). Dit wordt de toetscurve genoemd. Vervolgens wordt er een lijn getrokken door de punten (20% studenten, 60% van de maximale score) en (50% studenten, 50% van de maximale score). Het snijpunt van deze lijn met de toetscurve van de studenten is de cesuur. Deze cesuur geeft het cijfer 5.50 (een 5,49 is dus onvoldoende). Indien deze lijn geen snijpunt heeft met de toetscurve van de studenten is de absolute cesuur leidend indien de toetscurve van de studenten links van de cesuurlijn valt (‘relatief makkelijk’ tentamen). Er is immers voldaan aan het vereiste beheersingsniveau van 60%. De relatieve cesuur is leidend indien de toetscurve van de studenten rechts van de cesuurlijn valt (‘relatief moeilijk’ tentamen). In dergelijke gevallen kan een beheersingsniveau van minder dan 50% acceptabel zijn. Bij de tweede maal dat een tentamen wordt afgenomen binnen hetzelfde studiejaar wordt dezelfde cesuur gehanteerd als bij de eerste keer dat het tentamen in hetzelfde studiejaar werd gehouden, tenzij de Examencommissie anders beslist. Vanwege de kleine aantallen studenten bij de schriftelijke tentamens van het keuzeonderwijs in bachelor 2 en 3 (minor) is de compromismethode van Hofstee niet mogelijk. Voor deze tentamens geldt een absoluut beheersingsniveau van 60%. De Examencommissie kan beslissen de normering aan te passen indien dit niet ten nadele van de studenten is.

5

Bij elk tentamen vult de themacoördinator c.q. examinator een daartoe strekkend beoordelingsformulier in, aan te leveren door het Diensten Centrum Onderwijs, waarin de psychometrische kwaliteit van het tentamen wordt vastgelegd. Op dit formulier worden onder meer vermeld: het aantal studenten dat aan het tentamen heeft deelgenomen, het aantal studenten dat een voldoende cijfer heeft behaald, de gehanteerde beoordelingsnormen en een opgave van eventueel voorafgaand aan de vaststelling van de beoordelingen verwijderde vragen. Het Diensten Centrum Onderwijs draagt zorg voor bekendmaking van de cijfers.

6

Onverminderd de bevoegdheid van de examinator bij de beoordeling kan de Examencommissie regels stellen met betrekking tot het bepalen van de uitslag van een tentamen. Deze regels worden voor het begin van de desbetreffende onderwijsperiode bekend gemaakt.


11/14


Artikel 8

Vaststellen van de uitslag van de examens

1

Nadat alle tentamens behorend bij de onderdelen van het desbetreffende examen met goed gevolg zijn afgelegd, wordt de uitslag van dit examen met inachtneming van het bepaalde in hoofdstuk 5 van de OER (bachelor, master en ongedeeld) vastgesteld door de Examencommissie.

2

De Examencommissie neemt de beslissing, bedoeld in het voorgaande lid, bij gewone meerderheid van stemmen, waarbij tenminste 3 leden van de Examencommissie aanwezig dienen te zijn.

Artikel 9

Getuigschrift en cijferlijst

1

Ten bewijze dat een examen met goed gevolg is afgelegd wordt door de Examencommissie een getuigschrift uitgereikt. De uitreiking vindt ten minste eenmaal per jaar in het openbaar plaats.

2

Het getuigschrift wordt ondertekend door de voorzitter en de secretaris van de sectie van de Examencommissie die zich met het betrokken examen bezighoudt, of een of meer andere leden van de Examencommissie die hen vervangen.

3

Aan de geëxamineerde wordt bij de uitreiking van het getuigschrift een afzonderlijke cijferlijst verstrekt.

4

Bij de bepaling van het gemiddeld eindcijfer van de cijferlijst worden de cijfers gebruikt met de nauwkeurigheid waarmee ze zijn gearchiveerd.

5

De volgende judicia zullen op de cijferlijst worden vermeld: bij een gemiddeld eindcijfer <7,0 “met voldoende resultaat”; bij een gemiddeld eindcijfer ≥7,0 en <8,0 “met ruim voldoende resultaat”; bij een gemiddeld eindcijfer ≥8,0 en <8,25 (en tevens bij een gemiddeld eindcijfer >8,25 waarbij niet wordt voldaan aan de voor een judicium “cum laude” geldende voorwaarden, zoals beschreven in lid 7) “met goed resultaat”. In geval van een gemiddeld eindcijfer ≥ 8,25 kan lid 6 in werking treden.

6

Ingeval de geëxamineerde tijdens het afleggen van het examen blijk heeft gegeven van uitzonderlijke bekwaamheid zoals bedoeld in lid 7, wordt dit op het getuigschrift vermeld met de woorden "cum laude" dan wel "met lof". Het bepaalde in lid 7 is van toepassing.

7

Van uitzonderlijke bekwaamheid, bedoeld in het vorige lid, is sprake wanneer de geëxamineerde alle tentamens van het curriculum, met inbegrip van de onderdelen keuzeonderwijs en keuzeonderzoek, slechts eenmaal heeft afgelegd, geen vrijstellingen voor onderdelen zijn verleend, en wanneer de geëxamineerde voor de tentamens die met een cijfer worden beoordeeld een gemiddeld cijfer groter of gelijk aan 8,25 heeft behaald, waarbij geen der cijfers lager dan 7 mag bedragen. Examenonderdelen waarvoor een V (voldoende) of G (goed) als beoordeling is gegeven dienen tenminste als voldoende te zijn beoordeeld, en worden verder buiten beschouwing gelaten, evenals de onderdelen waarbij het gegeven cijfer geen oordeel over de individuele student maar over een groep studenten inhoudt. Voor studenten aan wie vrijstellingen zijn verleend op grond van een research master opleiding geldt dat zij individueel worden beoordeeld en dat hun studieresultaten bij de masteropleiding die aanleiding vormden voor de vrijstelling(en) zullen worden meegewogen bij het al dan niet in aanmerking komen voor het judicium “cum laude”

8

De in lid 5 genoemde regeling rond de judicia, alsmede de in lid 6 en 7 van dit artikel genoemde cum-laude regeling gelden voor zowel het bachelor examen, het master examen, het doctoraalexamen en het artsexamen.


12/14


Artikel 10

Gebruikmaken van afwijkingsmogelijkheden

De geëxamineerde kan de Examencommissie of examinator verzoeken om de studieadviseur of studentendecaan te horen, alvorens een beslissing te nemen omtrent enige afwijkingsmogelijkheid betreffende de examens.

Artikel 11

Maatstaven

1

De Examencommissie c.q. de examinator neemt bij beslissingen over tentamens en examens de volgende maatstaven tot richtsnoer: a het behoud van kwaliteits- en selectie-eisen van een examen of tentamen; b doelmatigheid, onder meer tot uitdrukking komend in een streven: - voor studenten die snelle voortgang met de studie maken, tijdverlies bij de voorbereiding van een examen of tentamen zoveel mogelijk te beperken; - studenten te bewegen hun studie af te breken indien met succes voltooien van de studie onwaarschijnlijk is geworden; c beheersing van de extra werklast voor docenten; d bescherming van de student tegen zichzelf, wanneer die een te grote studielast op zich wil nemen; e mildheid ten opzichte van studenten die aantoonbaar door omstandigheden buiten hun schuld vertraging in de voortgang van hun studie hebben ondervonden.

2

Bij strijdigheid van deze maatstaven weegt de Examencommissie het belang van hantering van deze maatstaven en motiveert de commissie desgevraagd haar beslissing.

Artikel 12

Regeling voor studenten met een functiebeperking

1

De Examencommissie weegt in gevallen van studenten met een functiebeperking het belang van de student af tegen de eisen en verwachtingen die het latere functioneren als arts met zich meebrengt en brengt in geval van gerede twijfel over de haalbaarheid van het artsdiploma de student hiervan op de hoogte, zulks ter bescherming van de student tegen zichzelf. Voor het overige maakt de Examencommissie geen onderscheid tussen studenten met en zonder functiebeperking, tenzij: - dit nodig is om veiligheids- of gezondheidsredenen - het voorkeursbeleid betreft (positieve discriminatie) - het een voorziening betreft voor iemand met een functiebeperking.

2

De Examencommissie kan er onder andere toe besluiten één of meer van de volgende aanpassingen aan te bieden aan studenten met een functiebeperking: - wijziging van de afnametijd van een toets - pauzemogelijkheden tijdens een toets - alternatieve toetswijzen (o.a. mondeling tentamen, vervangende opdracht) - aangepaste toetswijzen (o.a. afname in een aparte ruimte, al dan niet met de mogelijkheid langer gebruik te maken van een tentamen in vergroot lettertype, antwoorden op computer te geven, speciaal zitmeubilair te gebruiken) - een aangepast studieplan, al dan niet met extra herkansingsmogelijkheden.

3

Studenten die een zodanige functiebeperking hebben dat zij worden belemmerd in hun mogelijkheden bij het afleggen van schriftelijke tentamens, kunnen bij de Examencommissie een verzoek indienen voor aanpassing van de schriftelijke tentamens qua duur en/of vormgeving.


13/14


4

Betrokkenen dienen daartoe zo spoedig mogelijk na aanvang van het collegejaar doch uiterlijk vier weken voor het eerste tentamen een verzoek in bij de voorzitter van de Examencommissie, onder overlegging van verklaringen of bewijzen van de functiebeperking, tenzij hierin reeds op andere wijze is voorzien. In het geval van dyslexie dient de verklaring afkomstig te zijn van een BIG-, NIPof NVO-geregistreerd testbureau.

5

Betrokkenen geven daarbij tevens zo nodig aan wat, naast verlenging van de tijdsduur van het tentamen, de aard van de gevraagde voorziening zou dienen te zijn.

6

De voorzitter van de Examencommissie of diens vervanger beslist namens de commissie over het verzoek binnen 15 werkdagen na ontvangst daarvan. Hij/zij deelt daarbij tevens mee met hoeveel tijd het tentamen wordt verlengd, waarbij in principe een maximum van dertig minuten geldt, en tevens wat de aard is van de eventuele overige specifieke regeling(en). Voor studenten met dyslexie geldt daarbij de volgende regeling: - het tentamen vindt plaats in een aparte ruimte - verlenging van duur tentamen met 30 minuten (tentamen vangt voor studenten met dyslexie 30 minuten eerder aan; de studenten mogen de zaal gedurende deze 30 minuten niet verlaten) - het tentamen wordt in een groter lettertype afgedrukt.

7

De voorzitter of diens vervanger zendt onverwijld een afschrift van zijn beslissing naar het hoofd van het Diensten Centrum Onderwijs.

8

Tegen een besluit als bedoeld in lid 6 staat beroep open bij het College van Beroep voor de Examens van de EUR.

Artikel 12a

Belemmerende omstandigheden tijdens de studie

1

Indien er omstandigheden bestaan of zijn ontstaan, anders dan bedoeld in artikel 12 en buiten de schuld van de student, waardoor zijn of haar studieresultaten ernstig negatief kunnen worden beïnvloed dan dient de student de studieadviseur hiervan tijdig (binnen 4 weken) in kennis te stellen.

2

Belemmerende omstandigheden kunnen alleen worden meegenomen bij afwegingen over afwijkende maatregelen, wanneer deze tijdig bij de studieadviseur zijn gemeld.

Artikel 13

Wijziging van de Regels en Richtlijnen voor de Examens

Er vinden geen wijzigingen die van toepassing zijn op het lopende studiejaar plaats, tenzij de belangen van de studenten hierdoor redelijkerwijze niet worden geschaad.

Artikel 14

Inwerkingtreding

Deze Regels en Richtlijnen voor de Examens treden in werking op 1 september 2013.


14/14

Wetsartikelen ter toelichting van de OER

2013-2014 © Erasmus MC, Rotterdam Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, hetzij mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.


De in deze bijlage vermelde artikelen zijn afkomstig van de Wet op het Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek (WHW). Zie aldaar voor verwijzingen die niet in de bijlage van deze Onderwijsen Examenregeling zijn opgenomen.

Rechtsbescherming van studenten en extraneï Paragraaf 2 - College van beroep voor de examens Artikel 7.60 College van beroep voor de examens 1. Elke instelling voor hoger onderwijs heeft een college van beroep voor de examens. 2. Het college van beroep heeft drie of vijf leden. Het aantal plaatsvervangende leden is niet groter dan het aantal leden. Het college houdt voltallig zitting. 3. Het college kan besluiten kamers in te stellen. Indien het college daartoe besluit, bestaat het college uit ten minste zes en ten hoogste vijftien leden. Het aantal plaatsvervangende leden is niet groter dan het aantal leden. Elke kamer heeft drie of vijf leden. Zij houdt voltallig zitting. 4. De voorzitter, de plaatsvervangend voorzitter of voorzitters en de overige leden en de eventuele plaatsvervangende leden worden door het instellingsbestuur benoemd voor een termijn van ten minste drie en ten hoogste vijf jaar of, voorzover het studenten betreft, voor een termijn van ten minste een en ten hoogste twee jaar. De leden en plaatsvervangende leden maken geen deel uit van het instellingsbestuur of van de inspectie. Buiten de voorzitter bestaat het college voor tenminste de helft uit docenten, onderscheidenlijk leden van de wetenschappelijke staf. 5. De voorzitter en de plaatsvervangende voorzitter of voorzitters moeten voldoen aan de vereisten voor benoembaarheid tot rechterlijk ambtenaar, bedoeld in artikel 5 van de Wet rechtspositie rechterlijke ambtenaren. 6. Op eigen verzoek wordt aan de leden en plaatsvervangende leden van het college van beroep ontslag verleend. Bij het bereiken van de leeftijd van zeventig jaar wordt hun ontslag verleend met ingang van de eerstvolgende maand. Zij worden ontslagen indien zij uit hoofde van ziekte of gebreken ongeschikt zijn hun functie te vervullen alsmede indien zij bij onherroepelijk geworden rechterlijke uitspraak wegens misdrijf zijn veroordeeld. Alvorens het ontslag op grond van het in de derde volzin bepaalde wordt verleend, wordt de betrokkene van het voornemen tot ontslag in kennis gesteld en wordt hem de gelegenheid geboden zich terzake te doen horen.

2013 © Erasmus MC, Rotterdam \ 2013-2014 \ Wetsartikelen ter toelichting van de OER – 20110816a

3/6


Artikel 7.61 Bevoegdheid college van beroep voor de examens 1. Het college van beroep voor de examens is bevoegd ten aanzien van de volgende beslissingen: a beslissingen als bedoeld in de artikelen 7.8b, derde en vijfde lid, en 7.9, eerste lid, b beslissingen inzake vaststelling van het aantal behaalde studiepunten als bedoeld in artikel 7.9a, alsmede beslissingen inzake het met goed gevolg hebben afgelegd van het afsluitend examen, bedoeld in artikel 7.9d, c beslissingen inzake de omvang van de vrijstelling, bedoeld in artikel 7.31a, derde lid, d beslissingen, niet zijnde besluiten van algemene strekking, genomen op grond van het bepaalde bij of krachtens titel 2 van dit hoofdstuk, met het oog op de toelating tot examens, e beslissingen, genomen op grond van het aanvullend onderzoek, bedoeld in de artikelen 7.25, vierde lid, en 7.28, vierde lid, f beslissingen van examencommissies en examinatoren, g beslissingen van commissies als bedoeld in artikel 7.29, eerste lid, en h beslissingen, genomen op grond van de artikelen 7.30a en 7.30b met het oog op de toelating tot de in dat artikel bedoelde opleidingen. 2. Het beroep kan, wat de openbare instellingen betreft in afwijking van hoofdstuk 7 van de Algemene wet bestuursrecht, worden ingesteld terzake dat een beslissing in strijd is met het recht. 3. Alvorens het beroep in behandeling te nemen zendt het college van beroep het beroepschrift aan het orgaan waartegen het beroep is gericht, met uitnodiging om in overleg met betrokkenen na te gaan of een minnelijke schikking van het geschil mogelijk is, wat de openbare instellingen betreft in afwijking van afdeling 7.3 van de Algemene wet bestuursrecht. Ingeval het beroep is gericht tegen een beslissing van een examinator, geschiedt de in de voorgaande volzin bedoelde toezending aan de desbetreffende examencommissie. Indien de examinator tegen wie het beroep is gericht, lid is van de examencommissie, neemt hij geen deel aan de beraadslaging.Het desbetreffende orgaan deelt binnen drie weken aan het college van beroep, onder overlegging van de daarop betrekking hebbende stukken, mede tot welke uitkomst het beraad heeft geleid. Is een minnelijke schikking niet mogelijk gebleken, dan wordt het beroepschrift door het college in behandeling genomen. 4. Het college van beroep beslist binnen tien weken na ontvangst van het beroepschrift, wat de openbare instellingen betreft in afwijking van artikel 7:24, tweede lid, van de Algemene wet bestuursrecht. 5. Indien het college van beroep het beroep gegrond acht, vernietigt het de beslissing geheel of gedeeltelijk. Het college is niet bevoegd in de plaats van de geheel of gedeeltelijk vernietigde beslissing een nieuwe beslissing te nemen, wat de openbare instellingen betreft in afwijking van artikel 7:25 van de Algemene wet bestuursrecht. Het kan bepalen dat opnieuw of, indien de beslissing is geweigerd, alsnog in de zaak wordt beslist, dan wel dat het tentamen, het examen, het toelatingsonderzoek, het aanvullend onderzoek of enig onderdeel daarvan opnieuw wordt afgenomen onder door het college van beroep te stellen voorwaarden. Het orgaan waarvan de beslissing is vernietigd, voorziet voorzover nodig opnieuw in de zaak met inachtneming van de uitspraak van het college van beroep. Het college kan daarvoor in zijn uitspraak een termijn stellen. 6. Indien onverwijlde spoed dat vereist kan de voorzitter van het college van beroep een voorlopige voorziening treffen op verzoek van de indiener van het verzoekschrift, onverminderd het bepaalde in artikel 7.66, tweede lid, en artikel 8:81 van de Algemene wet bestuursrecht. De voorzitter beslist op dit verzoek na het desbetreffende orgaan dan wel de desbetreffende examinator te hebben gehoord, althans te hebben opgeroepen.

4/6



Artikel 7.62 Reglement van orde 1. Het college van beroep stelt een reglement van orde vast, waarin nadere regels worden gesteld ten aanzien van: a de omvang en samenstelling van het college van beroep, b indien nodig, de splitsing in kamers, alsmede de verdeling van de werkzaamheden over de verschillende kamers, c de zittingstermijn van de leden en eventuele plaatsvervangende leden van het college van beroep, d de wijze waarop het lidmaatschap of plaatsvervangend lidmaatschap van het college van beroep eindigt, e de in artikel 7.61, derde lid, bedoelde procedure en de gevallen waarin deze procedure achterwege kan worden gelaten, f de wijze waarop in het secretariaat van het college van beroep wordt voorzien, alsmede g de wijze waarop de voorzitter wordt vervangen. 2. Het reglement van orde alsmede wijzigingen daarvan, behoeven de instemming van het instellingsbestuur.

Artikel 7.63 Inlichtingenplicht De organen en personeelsleden alsmede de examinatoren van de instelling verstrekken aan het college van beroep de gegevens die dit college voor de uitvoering van zijn taak nodig oordeelt.

Artikel 7.63a Bevoegdheid en samenstelling geschillenadviescommissie 1. Elke instelling voor hoger onderwijs heeft een geschillenadviescommissie. Op een geschillenadviescommissie is artikel 7:13, eerste tot en met zesde lid, van de Algemene wet bestuursrecht van overeenkomstige toepassing. De leden van de geschillenadviescommissie zijn functioneel onafhankelijk. 2. De geschillenadviescommissie brengt aan het instellingsbestuur advies uit over bezwaren met betrekking tot andere beslissingen dan wel het ontbreken ervan op grond van deze wet en daarop gebaseerde regelingen dan die, bedoeld in artikel 7.61. 3. De geschillenadviescommissie gaat na of een minnelijke schikking tussen partijen mogelijk is. 4. Indien sprake is van onverwijlde spoed kan de voorzitter van de geschillenadviescommissie desgevraagd bepalen dat de geschillenadviescommissie zo spoedig mogelijk advies uitbrengt aan het instellingsbestuur. De voorzitter bepaalt binnen een week na ontvangst van het bezwaar of sprake is van onverwijlde spoed en brengt de betrokkene en het instellingsbestuur hiervan zo spoedig mogelijk op de hoogte. Het instellingsbestuur neemt dan, wat de openbare instellingen betreft in afwijking van artikel 7:10 van de Algemene wet bestuursrecht, binnen vier weken na ontvangst van het bezwaar door de faciliteit een beslissing.

Artikel 7.63b Beslissing op bezwaren 1. Het instellingsbestuur beslist na ontvangst van het bezwaar binnen 10 weken, onverminderd de beslissingen op grond van de procedure, bedoeld in artikel 7.63a, vierde lid. Wat de openbare instellingen betreft beslist het instellingsbestuur in afwijking van artikel 7:10, derde lid, van de Algemene wet bestuursrecht. 2. Wat bijzondere instellingen betreft worden de artikelen 7:11, 7:12 en 7:13, zevende lid, van de Algemene wet bestuursrecht overeenkomstig toegepast.


5/6


Paragraaf 3 - College van beroep voor het hoger onderwijs Artikel 7.64 College van beroep voor het hoger onderwijs 1. Er is een college van beroep voor het hoger onderwijs, gevestigd te ’s-Gravenhage. 2. Het college van beroep heeft ten minste drie en ten hoogste zeven leden, onder wie de voorzitter. Het college heeft een even groot aantal plaatsvervangende leden. 3. Het college van beroep wordt bijgestaan door een secretaris. Onze minister kan aan de secretaris ambtenaren toevoegen. 4. De ambtenaren die werkzaam zijn voor het college van beroep staan onder het gezag van dat college en leggen over werkzaamheden uitsluitend aan dat college verantwoording af. 5. Het college van beroep houdt zitting in kamers. Het college van beroep wijst de voorzitter van een kamer aan uit de leden. 6. Het college van beroep stelt voor zijn werkzaamheden een reglement van orde vast waarin in elk geval worden geregeld: a de splitsing in kamers, b de verdeling van werkzaamheden over de verschillende kamers, en c de wijze waarop de voorzitter van het college van beroep en van een kamer wordt vervangen.

Artikel 7.65 Rechtspositie leden van het college van beroep voor het hoger onderwijs 1. De leden van het college van beroep voor het hoger onderwijs en de plaatsvervangende leden worden bij koninklijk besluit benoemd. 2. De secretaris wordt bij koninklijk besluit benoemd en is bezoldigd. Tweede Kamer, vergaderjaar 2008– 2009, 31 821, nr. 2 27 3. De leden en plaatsvervangende leden voldoen aan de vereisten voor benoembaarheid tot rechterlijk ambtenaar, bedoeld in artikel 1d van de Wet rechtspositie rechterlijke ambtenaren. 4. Een lid of plaatsvervangend lid wordt bij koninklijk besluit ontslagen met ingang van de eerstvolgende maand, nadat hij: a hiertoe een verzoek heeft ingediend, b de leeftijd van zeventig jaar heeft bereikt, c terzake gehoord, uit hoofde van ziekte of gebreken blijvend ongeschikt is om zijn functie te vervullen, of d bij onherroepelijk geworden rechterlijke uitspraak wegens misdrijf is veroordeeld. 5 De toelage aan de voorzitter, de overige leden en de plaatsvervangende leden wordt vastgesteld bij koninklijk besluit, te nemen op gemeenschappelijke voordracht van Onze minister en Onze Minister van Financiën.

Artikel 7.66 Bevoegdheid en procedure college van beroep voor het hoger onderwijs 1. Het college van beroep voor het hoger onderwijs oordeelt over het beroep dat een betrokkene heeft ingesteld tegen een beslissing van een orgaan van een instelling voor hoger onderwijs die jegens hem op grond van deze wet en daarop gebaseerde regelingen is genomen. Tegen uitspraken van het college van beroep voor het hoger onderwijs staat geen hoger beroep open. 2. Hoofdstuk 8 van de Algemene wet bestuursrecht is van overeenkomstige toepassing, met uitzondering van de artikelen 8:1, 8:2, eerste lid, aanhef en onder a, en 8:13. 3. De organen van de instelling verstrekken aan het college van beroep de gegevens die dit college voor de uitvoering van zijn taak nodig oordeelt

Artikel 7.67 Griffierecht Het griffierecht bedraagt € 44. Artikel 11:2, eerste lid, van de Algemene wet bestuursrecht is van overeenkomstige toepassing.

6/6


Onderwijs- en Examenregeling Geneeskunde, Bacheloropleiding Studiejaar

Recommend Documents