of:
hoe bereiden wij jonge mensen voor op een toekomst in de 21ste eeuw?
product levenscyclus
help, alles verandert zo snel,
hoe moet dat dan met het onderwijs?
stellingen ”deskundologen” • kennis veroudert snel • we leiden op voor beroepen die er over 2 jaar niet meer zijn • jongeren zullen vaker van baan switchen dan vorige generaties
• het gaat niet om kennis, maar om het snel vinden van informatie • het gaat om samenwerken, individuele kennis is niet belangrijk • de “Einstein –generatie” kan “multi-tasken” en dus sneller leren
Generatie “Einstein”
even relativeren • kennis veroudert vooral snel bij ICT gerelateerde producten/diensten
• voor innovatie is kennis van groot belang • veel functies blijven in essentie hetzelfde, al wordt er een andere naam aan gegeven (“purchase manager” = “inkoper”) • het bedrijfsleven schreeuwt om kennis
• opzoeken en filteren vereist gedegen kennisbasis
hoezo Einstein? -”multi-tasken” bestaat niet (Paul Kirschner e.a.) -jeugd behendig met mobieltjes, kwaliteit communicatie belabberd -inhoud communicatie uiterst oppervlakkig -taalvaardigheden sterk afgenomen
-rekenen probleem voor veel jongeren -veel jongeren hebben concentratieproblemen -langdurig focus houden probleem voor veel jongeren -gefragmenteerde kennisverwerking tast hersencapaciteit aan ergo: “erratisch” en chaotisch studiegedrag
los x op uit de vergelijking 2x = 20 antwoord: x = 0
hoe heeft het zover kunnen komen? -onderwijs door overheid op afstand geplaatst -sturing op kosten (met name personeel) -doorgeslagen extensivering -onbevoegde (en soms onbekwame) zij-instromers -sturing op “rendementen” -nadruk op marketing (fancy opleidingen) -teveel keuzemogelijkheden
-gecompliceerde thuissituatie bij studenten -ontlezing
-herbezinning op kwaliteit -meer aandacht voor professionalisering docent (register) -terugdraaien van de doorgeschoten extensivering
-hogere eisen aan student (P in 1 jaar) -stamopleidingen (terugdringen aantal opleidingen)
wat hebben jonge mensen nodig? zij moeten: • snel kunnen schakelen, flexibel zijn • zich op veranderende situaties kunnen instellen • niet bang zijn voor veranderingen • zich aan kunnen passen • zelf reflecterend vermogen hebben
• m.a.w.: steeds opnieuw kunnen leren
wat is de essentie van leren? iets onder de knie krijgen wat je voorheen niet kon iets begrijpen dat voorheen onduidelijk was
leren = zelfvertrouwen opbouwen dit is van alle tijden
hoe leren mensen? door: • ergens tegenaan te lopen
• er eens goed over na te denken • er een nachtje over te slapen • er met iemand anders over te praten • iets uit te proberen, experimenteren, ervaren • er een goed boek, artikel, (webpagina mag ook) etc. op na te slaan
• er eens stevig op te studeren • af te gaan op ervaringen uit het verleden • het af te kijken van anderen • etc.
en, ja, mensen leren ook door: het eens goed uitgelegd te krijgen door een deskundige
zou dat misschien een docent mogen zijn?
niet alleen nu, maar ook in de toekomst
hoe leveren wij daar een bijdrage aan?
• studenten in situaties brengen waarin er wat te leren valt (“learning community”) • studenten confronteren met complexe (bedrijfs)situaties • studenten praktische (bedrijfs)problemen laten oplossen • studenten confronteren met lastige theorie en hen helpen het allemaal te begrijpen
rol docent • ondersteunen • gerichte vragen stellen • uitleggen
• etc.
wat is daarbij nodig? • vakinhoudelijke kennis • kennis over actuele ontwikkelingen in het bedrijfsleven (QRM, ABC, ERP etc.) • inzet moderne communicatiemedia (content on-line, “flipping the classroom” etc.) • goede actuele casuïstiek • goede connectie (“klik”) met studenten • goede didactische aanpak
• enthousiasme, passie de docent maakt het verschil
mijn inspiratiebron
hoe spectaculair zullen toekomstige ontwikkelingen zijn?
maar eh, hoe spectaculair waren de veranderingen voor mijn generatie?
machinefabriek, toen en nu
van grammofoon naar ipod
van zwart-wit televisie naar LCD
van stoomtrein naar ICE
van vrachtauto naar truck
van vliegen naar ruimtevaart
van analoog naar digitaal
van mega- naar micro-computers
van vaste naar mobiele telefonie
“deskundologen moaken mij de pis nie lauw”
