OBS De Spiegel. Gibraltar BM Zaandam

OBS De Spiegel Gibraltar 2 1503 BM Zaandam 075-6164781 [email protected]

Inhoud Voorwoord ............................................................................................................................................. 6 1 De School............................................................................................................................................. 7 1.1 Zaan Primair ..................................................................................................................................... 7 1.2 Het motto van Zaan Primair ............................................................................................................. 7 1.3 Waar staat De Spiegel voor? ............................................................................................................ 7 2 Het onderwijs ...................................................................................................................................... 7 2.1 Schoolklimaat ................................................................................................................................... 7 2.2 Taalactiviteiten ................................................................................................................................. 8 2.3 Technisch Lezen................................................................................................................................ 8 2.4 Begrijpend Lezen .............................................................................................................................. 8 2.5 Schrijven ........................................................................................................................................... 9 2.6 Rekenen ........................................................................................................................................... 9 2.7 Wereldoriëntatie .............................................................................................................................. 9 2.8 Verkeer ............................................................................................................................................. 9 2.9 Engels ............................................................................................................................................... 9 2.10 Muziek en expressie ....................................................................................................................... 9 2.11 Bewegingsonderwijs ....................................................................................................................... 9 2.12 Computeronderwijs en digiborden................................................................................................. 9 2.13 Uitstroomgegevens groep 8 ……………………………………………………………… ................................... ….10 3 De school centraal in de wijk ............................................................................................................. 10 3.1 De buurtfunctie van De Spiegel ...................................................................................................... 10 3.2 Het gebouw .................................................................................................................................... 10 4 De organisatie ................................................................................................................................... 10 4.1 De groepsindeling........................................................................................................................... 10 4.2 Vervanging bij ziekte ................................................................................................................... . 11 4.3 Het schoolteam .............................................................................................................................. 11 2

Intern Begeleider.................................................................................................................................. 11 Schoolondersteuner ……………………………………………………………………………………………………… ..........………11 Onderwijsassistentie ............................................................................................................................ 11 Vakleerkracht lichamelijke oefening .................................................................................................... 11 Administratief medewerker ................................................................................................................. 11 Conciërge ............................................................................................................................................. 11 VVE coordinator ................................................................................................................................... 11 VVE Tutor ............................................................................................................................................. 12 5 De zorg voor kinderen ....................................................................................................................... 12 5.1 De opvang van nieuwe leerlingen in de school. ............................................................................. 12 5.2 Het volgen van de ontwikkeling ..................................................................................................... 12 Leerlingvolgsysteem ............................................................................................................................. 12 HGPD (handelingsgerichte procesdiagnostiek ...................................................................................... 12 5.3 Specifieke zorg voor leerlingen .................................................................................................... 13 Handelingsplan..................................................................................................................................... 13 Groepsbesprekingen ............................................................................................................................ 13 Leerlingdossier ..................................................................................................................................... 13 Ondersteuningsteam ……………………………………………………………………………………………………………..... …….13 5.4 De overgang naar een hogere groep .............................................................................................. 13 Van groep 2 naar groep 3 ..................................................................................................................... 13 Na groep 3 ............................................................................................................................................ 13 5.5 De overgang naar het voortgezet onderwijs .................................................................................. 14 5.6 Externe contacten .......................................................................................................................... 14 Logopediste .......................................................................................................................................... 14 Centrum Jong ....................................................................................................................................... 14 5.7 Extra voorzieningen ........................................................................................................................ 15 Startgroep/groep 1 ………………………………………………………………………………………………………………………….15

3

Topklas ……………………………………………………………………… ......………………………………………………………………15 Schakelklas ……………………………………………………………………… ..... ……………………………………………………….. 15 Huiswerkklas ………………………………………………………………………………………… ..... …………………………………..15 Brede School ……………………………………………………………………………………… ..... ………………………………………15 5.8 Fotomateriaal ................................................................................................................................. 15 6 Ouders en verzorgers ........................................................................................................................ 15 6.1 Contacten met ouders/verzorgers ................................................................................................. 15 6.2 Contacten met gescheiden ouders ................................................................................................. 16 6.3 Medezeggenschapsraad (MR) ........................................................................................................ 16 6.4 Hulp van ouders ............................................................................................................................. 16 6.5 Rapport/verslag/toetsing ............................................................................................................... 16 6.6 De ouderbijdrage ............................................................................................................................ 16 6.7 Schoolreisje en excursies .............................................................................................................. 17 6.8 Schooltuinen .................................................................................................................................. 17 6.9 Klachtenregeling ............................................................................................................................. 17 6.10 Aansprakelijkheid ......................................................................................................................... 17 7 Overige activiteiten ......................................................................................................................... 18 7.1 Bijzondere activiteiten voor kinderen ........................................................................................... 18 Biebbus................................................................................................................................................. 18 7.2 BKC ................................................................................................................................................. 18 7.3 Buitenschoolse opvang (BSO) ......................................................................................................... 18 8 Communicatie ................................................................................................................................... 19 8.1 Website .......................................................................................................................................... 19 8.2 Informatieavond ............................................................................................................................. 19 8.3 Nieuwsbrief/basisschoolnet ........................................................................................................... 19 8.4 Ouderkamer ................................................................................................................................... 19 9 Praktische zaken ................................................................................................................................ 20

4

9.1 Schooltijden.................................................................................................................................... 20 9.2 Leerplicht........................................................................................................................................ 20 9.3 Ziekmelden ..................................................................................................................................... 20 9.4 Besmettelijke aandoeningen .......................................................................................................... 20 9.5 De GGD ........................................................................................................................................... 20 9.6 Vakanties en vrije dagen ................................................................................................................ 20 9.7 Buitengewoon verlof ...................................................................................................................... 20 9.8 Veiligheid........................................................................................................................................ 21 10 Schoolafspraken .............................................................................................................................. 21 10.1 Verjaardagen/trakteren .............................................................................................................. 21 10.2 Schoolmelk en drinken op school ................................................................................................. 21 10.3 Fietsenstalling............................................................................................................................... 21 10.4 Gevonden voorwerpen ................................................................................................................. 21 10.5 Pestprotocol ................................................................................................................................. 21 10.6 Internetprotocol ........................................................................................................................... 21 10.7 Schorsing/verwijdering ................................................................................................................. 21 11 Adressen en telefoonnummers ....................................................................................................... 22

5

Voorwoord

Voor u ligt de schoolgids van obs De Spiegel. De Spiegel is een openbare basisschool waar leerlingen uit diverse culturen elkaar ontmoeten. In het najaar van 2014 gaan we verhuizen naar een nieuw gebouw op de Brikstraat, schuin achter het winkelcentrum Gibraltar. Vol enthousiasme werken zo’n 25 teamleden op een professionele wijze samen om het beste onderwijs voor uw kind te verzorgen. Wij willen graag samenwerken met ouders om de talenten van onze leerlingen optimaal te ontwikkelen. In deze schoolgids vindt u allerlei informatie over de dagelijkse gang van zaken op onze school. Daarnaast verwijzen wij u naar de website voor actuele informatie. We staan u met veel plezier te woord. Wanneer u een bezoek brengt aan onze school kunnen we u laten zien met hoeveel enthousiasme de kinderen en de leerkrachten aan het werk zijn. Wij verwelkomen u graag op onze school.

Marian Kuiper Directeur obs De Spiegel Zaandam, september 2014

6

1 De School 1.1 Zaan Primair De stichting Zaan Primair is het bevoegd gezag van 27 scholen voor openbaar onderwijs in de gemeente Zaanstad. Dagelijks werken zo’n 800 personeelsleden met hart en ziel aan kwaliteitsonderwijs voor ruim 6300 leerlingen. De scholen liggen verspreid over heel Zaanstad en hebben ieder een eigen karakter. Ze zijn toegankelijk voor alle kinderen en vertegenwoordigen zo de samenleving in het klein. Openbaar onderwijs betekent samen ontmoeten, ontdekken en ontwikkelen. Juist in contact met elkaar haal je het beste uit jezelf.

1.2 Het motto van Zaan Primair Ontmoet – ontdek – ontwikkel. Begrippen die de doelstellingen van Zaan Primair voor haar leerlingen en personeel treffend weergeven. Openbaar onderwijs staat open voor alle mensen, ongeacht hun achtergrond, levensovertuiging, etniciteit, nationaliteit of geslacht. Het vormt de grondslag voor het waarderen en accepteren van verschillen tussen mensen. Door elkaar te ontmoeten, vindt verrijking plaats. Het biedt je een ruimer wereldbeeld, waardoor je wordt uitgedaagd te gaan ontdekken. Stel vragen, wees nieuwsgierig, kijk om je heen en ga uitdagingen aan. Door anderen te ontmoeten en je ontdekkingen om te zetten in een lerende houding, maak je ontwikkeling door. Het beste komt in je naar boven. Talenten worden benut en ambities worden waargemaakt. Ontmoet – ontdek – ontwikkel: uitgangspunten van Zaan Primair voor inspirerend onderwijs in een uitdagende schoolomgeving. Voor verdere informatie verwijzen we u naar de centrale schoolgids op de website van Zaan Primair

1.3 Waar staat De Spiegel voor? OBS De Spiegel is een veilige en betrokken school voor alle leerlingen, ouders en medewerkers. Wij zijn er voor ouders die het beste willen bereiken voor hun kind. Wij dagen de kinderen en de medewerkers uit om hoge ambities waar te maken. Samen maken we ons sterk voor goede leerprestaties, taal- en talentontwikkeling. De Spiegel biedt openbaar onderwijs. Wij stellen daarmee de school open voor alle kinderen, ongeacht hun godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras en geslacht. Ieder kind is van harte welkom om kennis te maken met en te leren van andere kinderen in een ontmoetingsplaats van verschillende culturen, denkbeelden en zienswijzen. Openbaar onderwijs draagt actief en nadrukkelijk bij aan de vorming en ontwikkeling van de samenleving. Leerlingen leren vanuit de dagelijkse praktijk respect te hebben voor andere geloven, levensovertuigingen en culturen. Ze leren ongedwongen ervaringen en ideeën uit te wisselen om zo een samenleving te ontwikkelen die is gebaseerd op wederzijds vertrouwen en een goede samenwerking. In het openbaar onderwijs heerst een klimaat van tolerantie en democratie. Leerlingen, ouders, leerkrachten, directies en bestuursleden zijn gewend open met elkaar te communiceren op basis van gelijkwaardigheid en respect voor elkaar. Openbare basisschool De Spiegel: . zorgt voor onderwijs dat het beste uit uw kind haalt . biedt uw kind kansen zijn of haar talent te ontwikkelen . is veilig en uitdagend in sfeer en omgeving

2 Het onderwijs 2.1 Schoolklimaat Wij zijn als basisschool in Nederland verplicht de volgende leer- en vormingsgebieden te onderwijzen: Nederlandse taal, rekenen en wiskunde, geschiedenis, sociale redzaamheid (waaronder gedrag in het verkeer), aardrijkskunde, muziek, natuur (waaronder biologie), tekenen en handvaardigheid, zintuigelijke en lichamelijke oefening en beweging, geestelijke stromingen, Engelse taal (groepen 7 en 8) en maatschappelijke verhoudingen (waaronder staatsinrichting). Voor al deze vakgebieden staan in de wet kerndoelen beschreven. In die doelen staat

7

omschreven met welke aspecten binnen die doelen zij kennis gemaakt moeten hebben. De inhoud van de kerndoelen is op school door ouders in te zien. Wij werken met kerndoelen en met referentieniveaus tot en met groep 8: de referentieniveaus geven aan welke vaardigheden de leerlingen na acht jaar basisonderwijs moeten beheersen. Op school gebruiken we de volgende methodes: . Rekenen en taal voor kleuters: Piramide, Logo 3000 en Droomvogel . Aanvankelijk lezen: ‘Veilig Leren Lezen’ . Rekenen: Pluspunt . Taal: Taal Actief . Spelling: Taal Actief . Begrijpend lezen: Nieuwsbegrip en Nieuwsbegrip XL, oefenboekjes Cito begrijpend lezen . Wereld Oriëntatie: Argus Clou, . Schrijven: Pennenstreken . Verkeer: Klaar Over . Engels: Hello World

het kind liggen, bijvoorbeeld: kleding, huis, verkeer en de lente. De thema’s die behandeld zijn in de peutergroepen komen aangepast aan het niveau en de leeftijd van het kind terug in de startgroep/groep 1 en de groepen 1 en 2 van de basisschool. Ieder onderwerp duurt drie weken. Bijzonder bij Piramide is dat sommige kinderen individueel of in kleine groepjes begeleid worden door een tutor. De tutor loopt vooruit op de activiteiten van de groepsleerkracht. Zo zijn ook deze kinderen tijdens de groepsactiviteit vertrouwd met het thema. Dit versterkt hun zelfvertrouwen, waardoor ze zich beter kunnen ontplooien. Ook wordt door de tutor gewerkt met kinderen die specifieke aandacht nodig hebben. Om ouders ideeën te geven om thuis zinvol bezig te zijn met hun kind(eren), biedt De Spiegel de cursus VVE-thuis aan. Deze cursus is voor ouders van kinderen van de startgroep/groep 1, groep 1 en groep 2. Het zijn 10 bijeenkomsten per schooljaar, van anderhalf uur. Voor materialen zorgt de school. Per keer wordt er €1,- bijdrage gevraagd. Als u mee wilt doen, kunt u dit kenbaar maken bij de leerkracht van uw kind. In groep 3 zijn veel taalactiviteiten gekoppeld aan het aanvankelijk lezen. Hiervoor gebruiken we de methode Veilig Leren Lezen. Daarnaast is veel aandacht voor spreken/luisteren, uitbreiding van de woordenschat, zelf teksten schrijven en spelling. De groepen 4 t/m 8 maken gebruik van de nieuwste versie van Taal Actief (versie 4). Woordenschatlessen maken onderdeel uit van de lessen uit Taal Actief.

2.2 Taalactiviteiten De Spiegel is een VVE-school (Voor- en Vroegschoolse Educatie). In de startgroep/groep 1 en de groepen 1 en 2 werken we daarom met de programma’s Piramide, Logo 3000 en Droomvolgel. Deze programma’s zijn speciaal gericht op talig onderwijs in een talige omgeving. De peuterspeelzaal werkt ook met Piramide. Daardoor krijgen de kinderen van 2 t/m 6 jaar een aaneengesloten programma dat ze systematisch voorbereidt op groep 3.

2.3 Technisch Lezen Iedere dag wordt in groep 3 t/m 8 stil gelezen. In de 4 en 5 wordt daarnaast Ralfi gelezen. Dit is een methode om het technisch lezen te oefenen. Om kinderen goed te leren lezen, is het van belang dat er veel gelezen wordt en dat kinderen daar plezier in hebben. De leerkrachten besteden daarom regelmatig aandacht aan boekpromotie. Gedurende het schooljaar lezen diverse kinderen uit de groepen 3 en 4 twee keer in de week met kinderen uit groep 7 en 8; het zogenoemde tutorlezen. Het tutorlezen begint rond de herfstvakantie.

Het jaarprogramma bestaat uit ongeveer twaalf thema’s. Er wordt gewerkt aan thema’s over het dagelijks leven die dicht bij de belevingswereld van

8

2.4 Begrijpend Lezen

2.9 Engels

Vanaf groep 4 wordt er gewerkt met de methode Nieuwsbegrip en Nieuwsbegrip XL . Nieuwsbegrip en Nieuwsbegrip XL richten zich op het begrijpen van teksten en het aanleren van verschillende strategieën. Nieuwsbegrip schenkt ook aandacht aan de woordenschat van de leerlingen.

Vanaf groep 7 beginnen de kinderen met Engels. De nadruk ligt op het kunnen spreken en begrijpen van de Engelse taal. We werken met de methode Hello World.

2.5 Schrijven In de kleuterbouw wordt vanuit Piramide veel aan de ontwikkeling van de fijne motoriek gewerkt. De kleuters maken kennis met blokletters en drukletters. Ze schrijven hun naam en themawoorden over in kleine blokletters. Vanaf groep 3 worden de schrijfletters via de methode Pennenstreken aangeboden. De schrijfmethode loopt door t/m groep 8. Kinderen in groep 4 schrijven tot januari met potlood, hierna gaan zij over op een balpen. Deze nemen zij mee naar de volgende groep. Als de balpen stuk is of zoek raakt, moeten de kinderen/ouders zelf voor een nieuwe pen zorgen. Hetzij via de school, hetzij in de winkel. Ieder kind is zelf verantwoordelijk voor zijn/haar pen.

2.6 Rekenen In groep 3 t/m 8 werken we met de methode Pluspunt. In de startgroep (0/1) en de groepen 1 en 2 wordt vanuit Piramide veel aandacht besteed aan de begrippen die nodig zijn om goed te kunnen leren rekenen, zoals meer, minder en evenveel. Ook is er veel aandacht voor tellen en het schrijven en het herkennen van de cijfers.

2.7 Wereldoriëntatie Sinds vorig schooljaar werken wij vanaf groep vier met een nieuwe methode voor wereldoriëntatie: Argus Clou. Daarnaast wordt ook in deze groepen op verschillende manieren aandacht besteed aan wereldoriëntatie. De verschillende programma’s van school-tv, het jeugdjournaal en Nieuwsbegrip zijn daar voorbeelden van.

2.10 Muziek en expressie In ieder leerjaar komen verschillende vormen van expressie en muziek voorbij. Een aantal keer per jaar treden de kinderen op in de Spiegelshow. Deze show heeft altijd een thema.

2.11 Bewegingsonderwijs De kleuters gymmen minimaal twee keer per week in het speellokaal. Bij mooi weer wordt er dagelijks buiten gespeeld. De groepen 3 t/m 8 gymmen tweemaal per week, waarvan in ieder geval één keer met een vakleerkracht. In het nieuwe gebouw is een prachtig, modern gymlokaal aanwezig.

2.12 Computeronderwijs en digiborden Elke groep heeft 2 of 3 computers die op ons netwerk zijn aangesloten. Wij gebruiken computerprogramma’s bij onze methodes en werken met aanvullende programma’s zoals bv. Nieuwsbegrip. De aanvullende programma’s gebruiken we om de kinderen te laten oefenen met taal en rekenen. Nieuwsbegrip is een online methode voor begrijpend lezen met teksten over de actualiteit. Daarnaast leren we de kinderen internet en de programma’s van Microsoft Office te gebruiken. Zo leren de kinderen al vroeg omgaan met het schrijven van teksten in Word en een aantal computerbasisvaardigheden. Vanaf groep 7 maken de kinderen een PowerPoint presentatie bij hun spreekbeurt. Alle groepen hebben de beschikking over een digibord. Een digibord geeft veel nieuwe mogelijkheden voor de leerling en de leerkracht. Omdat internet naast kansen en mogelijkheden, ook gevaren met zich mee kan brengen hebben we een computerprotocol opgesteld.

2.8 Verkeer We werken met de nieuwe methode Klaar over! Middels de verkeerslessen brengen we de kinderen de houding en de vaardigheden bij die nodig zijn om als voetganger of fietser deel te kunnen nemen aan het verkeer.

9

2. 13 Uitstroomgegevens groep 8 2013-2014 In schooljaar 2013-2014 zijn 30 kinderen uitgestroomd naar het VO. In schooljaar 2012-2013 gingen er ook 30 kinderen van school. De uitstroom van het aantal leerling is verdeeld als volgt:

jaar

PRO

VMBO B

VMBO K

VMBO T

HAVO

VWO

’12‘13

1

15

6

5

4

1

3%

45%

18%

18%

12%

3%

1

8

4

13

3

1

3%

27%

13%

44%

10%

3%

’13‘14

In schooljaar 2012-2013 ging het grootste deel van onze leerlingen naar het VMBO B(basis). In schooljaar 20132014 ging het grootste deel van onze leerlingen naar het VMBO T (theoretisch) De uitstroom HAVO/VWO is nagenoeg hetzelfde gebleven. In schooljaar 2012-2013 en in schooljaar 2013-2014 is een intelligentie test afgenomen (de NIO) NIO-uitslagen 2012-2013: <80 4 leerlingen 80- 85 13 85-90 6 90-103 5 >103 5 NIO-uitslagen 2013-2014: <80 2 leerlingen 80- 85 4 85-90 2 90-103 17 >103 5

12% 39% 18% 15% 15%

6% 13% 6% 57% 18%

Ondanks de hogere uitstroom van onze leerlingen zijn onze eindopbrengsten drie jaar op rij onder de norm van de inspectie gebleven. In juni 2014 heeft de inspectie onze school een bezoek gebracht. We hebben het predicaat zwak gekregen en ons basisarrangement is niet verlengd. De inspectie heeft het vertrouwen uitgesproken dat we binnen een jaar de verbeterpunten op orde kunnen hebben en komt pas in juni 2015 terug. Dan dient alles weer voldoende te zijn. Gezien de stijgende lijn in onze opbrengsten spreken wij als school ook het vertrouwen uit dat dit gaat lukken. We werken met een plan van aanpak. Indien u wenst kunt u het plan op school inzien.

3 De school centraal in de wijk 3.1 De buurtfunctie van De Spiegel De school staat in het Peldersveld, een wijk die is gebouwd in de jaren zestig. Een wijk die wordt

gekenmerkt door veel groen en laagbouw, afgewisseld met hoogbouw. De bevolking van de wijk heeft een multiculturele samenstelling. Er wonen veel verschillende nationaliteiten in de wijk en onze schoolbevolking is, zoals het hoort, daarvan een afspiegeling.

3.2 Het gebouw Ons gebouw kenmerkt zich door ruimte, licht en functionaliteit. Uiteraard heeft elk van de groepen een eigen lokaal. Daarnaast beschikken we over verschillende ruimtes voor extra groepsinstructie en remedial teaching, er is een bibliotheek en er is er een speellokaal. In de grote hal vindt u de ouderkamer. Bovendien is er voldoende ruimte voor allerlei gezamenlijke vieringen. Rondom de grote hal zijn 3 vleugels met lokalen met bij iedere vleugel eigen sanitaire voorzieningen. Het nieuwe gebouw wordt anders van indeling. Dan hebben we een gebouw met een verdieping en een eigen gymzaal. In onze centrale hal vindt u de tekeningen van de bouw. Wilt u echt een kijkje nemen? Het nieuwe gebouw wordt achter onze school neergezet. In ons gebouw is tevens peuterspeelzaal De Stern gevestigd. Vanaf januari gaan we samenwerken met de peuterspeelzaal van de organisatie Tinteltuin.

4 De organisatie 4.1 De groepsindeling Vanaf het moment dat uw kind 3 jaar en 9 maanden is mag het bij ons naar school. Hij/zij komt dan in de startgroep/groep 1. Afhankelijk van het moment in het jaar dat uw kind vier wordt, krijgt uw kind het onderwijsaanbod van groep 1 in de startgroep/groep 1 of stroomt het (als het er aan toe is rond oktober of januari door naar groep 1. Op De Spiegel kiezen wij, indien mogelijk, voor homogene groepen. Dit betekent dat de groepen zijn samengesteld op leerjaar. Door wisselende leerlingaantallen kunnen er ieder jaar ook combinatiegroepen gevormd worden. Bij het samenstellen van de groepen houden we rekening met: . Het geslacht; jongen/meisje . Het aantal leerlingen dat extra zorg behoeft . Het aantal leerlingen . Vrienden/ vriendinnen

10

De nieuwe groepsindeling wordt kort voor de zomervakantie bekend gemaakt. Tijdens de wenochtend maken de kinderen al kennis met hun nieuwe groep/groepsleerkracht(en).

4.2 Vervanging bij ziekte Bij ziekte van een leerkracht komt er in principe een invalleerkracht. Wanneer er geen invalleerkracht beschikbaar is, worden de kinderen over andere groepen verdeeld. Het kan wel eens voorkomen dat we onvoldoende personele middelen hebben. Dan zullen we proberen, de ouders, minimaal één dag vooraf, via basisschoolnet op de hoogte te brengen, met het verzoek om hun kind thuis op te vangen. Er bestaat echter altijd de mogelijkheid om, indien opvang thuis niet mogelijk is, contact met de school op te nemen. Wij zullen voor een passende oplossing zorgen.

het doorspreken van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben met team en ouders, zijn een paar van de taken die Nancy uitvoert.

Onderwijsassistentie De onderwijsassistent geeft extra hulp, zowel individueel als in groepsverband, aan kinderen die dat nodig hebben. De onderwijsassistenten op De Spiegel zijn Menduh Köksal (startgroep/groep 1 t/m groep 2) en Nurten Cevik (groep 2 t/m groep 8).

Vakleerkracht lichamelijke oefening Van de twee gymlessen die de kinderen per week krijgen, wordt er één door de vakleerkracht gegeven. De gymlessen worden gegeven in de gymzaal in de Klipperstraat. De vakleerkracht is Dennis Brand. Na de verhuizing in het najaar vinden de gymlessen in ons eigen gebouw plaats.

Administratief medewerker Marlene Bos, de administratief medewerkster is twee dagen per week op school aanwezig. Zij verzorgt o.a. de leerling-administratie en de nieuwsbrief. Marlene is er op dinsdag en donderdag.

4.3 Het schoolteam Naast directie en groepsleerkrachten onderscheiden we de volgende taken en functies:

Intern Begeleider De intern begeleiders (IB-ers) zijn leerkrachten die zich hebben gespecialiseerd in leer- en gedragsproblemen en in het ondersteunen en begeleiden van leerkrachten bij het bieden van (extra) hulp aan kinderen met leer- en/ of gedragsproblemen. Daarnaast coördineren de IB-ers de zorgtrajecten binnen de school. De IB-ers zijn Toos Bohnenn (gr. Startgroep/groep 1 t/m groep 3) Bianca Batenburg (groep 4 t/m groep 8).

Schoolondersteuner In verband met de invoering van passend onderwijs verandert onze zorgstructuur (op pagina 13 staan een omschrijving). Aan ons schoolteam wordt dit schooljaar een schoolondersteuner toegevoegd. Haar naam is Nancy Duisdecker. Nancy ondersteunt de school bij diverse zaken die te maken hebben met passend onderwijs. Observeren in de klassen, de vergaderingen bijwonen van het Breed Ondersteunings Team en

Conciërge Gerrie Joosse, onze fulltime conciërge, houdt zich o.a. bezig met het onderhouden van het gebouw en het plein, het beantwoorden van de telefoon en het ondersteunen van het team.

VVE specialist Marjan Fleumer is onze VVE specialist. Vanaf 2000 zijn er in Nederland belangrijke impulsen gegeven aan de voor- en vroegschoolse educatie. Voor- en vroegschoolse educatie houdt in dat kinderen op jonge leeftijd meedoen aan educatieve programma’s. De programma’s beginnen in een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf en lopen door in de eerste groepen van de basisschool. De doelstelling van het VVE beleid is om de ontwikkeling van kinderen zodanig te stimuleren zodat zij hun kansen op een goede schoolloopbaan en maatschappelijke carrière vergroten. Een VVE programma kent een gestructureerde didactische aanpak.

11

VVE Tutor Sommige kinderen, worden individueel of in kleine groepjes geholpen door een tutor. De tutor loopt vooruit op de activiteiten van de groepsleerkracht. Zo zijn ook deze kinderen tijdens de groepsactiviteit vertrouwd met de stof. Dit versterkt hun zelfvertrouwen waardoor ze zich beter kunnen ontwikkelen. Ook krijgen kinderen waar nodig bij de tutor specifieke aandacht. Hetty Greuter en Zülal Gϋclϋ zijn de tutoren op school.

van de startgroep krijgt het kind in de startgroep het programma van groep 1 aangeboden zodra het 4 jaar wordt, of stroomt het halverwege het schooljaar door naar groep 1. Wanneer uw kind al op een andere school heeft gezeten zal de gang van zaken vergelijkbaar zijn. Nadat u uw kind heeft aangemeld ontvangt u van ons een bewijs van aanmelding. Wij vragen bij de vorige school het onderwijskundig rapport op. Kinderen die al een verwijzing hebben via de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg) worden niet aangenomen. Als uw kind bij ons op school wordt geplaatst ontvangt u van ons een bewijs van plaatsing. De school bepaalt in welke groep uw kind geplaatst wordt. Dit geldt ook voor de leerjaren daarna.

5.2 Het volgen van de ontwikkeling Leerlingvolgsysteem

5 De zorg voor kinderen 5.1 De opvang van nieuwe leerlingen in de school. Wanneer uw kind voor het eerst op onze school komt is dat meestal een grote stap. Wij willen dit samen met u zo goed mogelijk begeleiden. Voordat u uw kind opgeeft heeft u eerst een kennismakingsgesprek met de directie. U krijgt een rondleiding door de school en u heeft de gelegenheid om uw vragen te stellen. U ontvangt van ons een bewijs van aanmelding. In het kader van passend onderwijs neemt de school contact op met het consultatiebureau, peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf om vast te stellen of uw kind extra zorg nodig heeft en of wij die zorg kunnen bieden. Uw kind start dan bij ons op school (u ontvangt dan een plaatsingsbewijs) of wij zoeken samen met u naar een school die kan bieden wat uw kind nodig heeft. Uw kind mag naar onze school vanaf 3 jaar en 9 maanden. Uw kind begint dan in de startgroep (startgroep /groep 1). Al naar gelang de grootte

De ontwikkeling van een leerling wordt in kaart gebracht door middel van een leerlingvolgsysteem (ESIS). Het leerlingvolgsysteem wordt ‘gevuld’ met de resultaten van observaties en toetsen. In de startgroep/groep 1 en de groepen 1 en 2 worden de toetsen taal voor kleuters, rekenen voor kleuters, rijmen en benoemsnelheden afgenomen. In de groepen 3 t/m 8 wordt getoetst op rekenen en wiskunde, begrijpend lezen, technisch lezen en spelling. Naast het bijhouden van de vorderingen bij de cognitieve (kennis)vakken hanteren we ook een leerlingvolgsysteem dat de sociaal-emotionele ontwikkeling in kaart brengt. Ook geeft het een beeld van de (ontwikkeling van de) werkhouding. Tot nu toe gebruikten we daarvoor de Kanjerlijsten. Vanaf dit schooljaar gaan we werken met het leerlingvolgsysteem SCOL.. De gegevens uit het leerlingvolgsysteem worden tevens gebruikt bij de overdracht naar het voortgezet onderwijs .

HGPD (handelingsgerichte procesdiagnostiek) Wij werken volgens de methode HGPD. HGPD is een manier van zorg verlenen die aansluit bij de visie van De Spiegel. HGPD kijkt namelijk niet alleen naar de belemmeringen van het kind, maar ook en vooral naar de kansen van het kind. HGPD is een preventieve en pro- actieve aanpak waarbij ook bijvoorbeeld de rol van leerkracht en de thuissituatie nadrukkelijk wordt meegenomen in de diagnose.

12

5.3 Specifieke ondersteuning voor leerlingen

5.4 De overgang naar een hogere groep

Wanneer uw kind problemen heeft op school nemen wij contact met u op. In een gesprek zullen wij deze met u bespreken en voorstellen doen om het probleem op te lossen. De leerkracht kan de intern begeleider en zo nodig het ondersteuningsteam inschakelen om naar een oplossing te zoeken.

Van de startgroep naar groep 1

Handelingsplan Voor kinderen die extra hulp nodig hebben, wordt in overleg met de ouders een handelingsplan opgesteld door de leerkracht. Gedurende een bepaalde periode wordt volgens dit plan extra ondersteuning gegeven. Na deze periode wordt gekeken of de beoogde effecten zijn gerealiseerd. Soms is het nodig een test af te nemen om precies te weten te komen, waar het aan schort. Hierover worden de ouders tijdig op de hoogte gesteld. Indien dit door iemand van buiten de school wordt gedaan, vraagt de school vooraf (schriftelijk) toestemming aan de ouders.

Groepsbesprekingen In de groepsbesprekingen, die driemaal per schooljaar plaatsvinden, bespreken de leerkracht en de IB-er - soms aangevuld met andere begeleiders van de zorg - de vorderingen van de leerlingen. Als de ontwikkeling van de leerlingen niet naar tevredenheid verloopt, kan worden besloten tot aanmelden voor bespreking in het Ondersteuningsteam.

Leerlingdossier Per leerling met een extra ondersteuningsbehoefte wordt een dossier opgebouwd. In dit dossier wordt o.a. de observatieverslagen, toets uitslagen, handelingsplannen en de evaluaties van de handelingsplannen bewaard.

Ondersteuningsteam Op De Spiegel werken we met een ondersteuningsteam. Deze is wisselend van samenstelling: de leerkracht en de beide I.B. vormen de kern. Het ondersteuningsteam kan naar behoefte worden uitgebreid met een gezinsondersteuner (als de thuissituatie van grote invloed is) of een schoolondersteuner (als de problematiek meer op schoolniveau ligt. Al naar gelang de ondersteuningsvraag wordt de directeur er bij betrokken of geïnformeerd over de te nemen stappen.

Uw kind kan bij ons naar school als het 3 jaar en 9 maanden is. De periode tot uw kind vier jaar wordt gebruiken we om uw kind te laten wennen aan het schoolritme, het omgaan met de klasgenootjes en het werken met Piramide en Logo 3000. Medio oktober / januari stroomt een aantal kinderen door naar groep 1. Na januari wordt nog een aantal leerlingen 4 jaar. Zij krijgen het programma van groep 1 in de startgroep/groep 1 aangeboden. Deze kinderen stromen in het nieuwe schooljaar door naar groep 1 en maken zij het jaar daar af. Het jaar daarna stromen zij door naar groep 2.

Van groep 2 naar groep 3 In de loop van groep 2 stellen we ons de vraag of de doorgaande ontwikkeling van een kind gebaat is bij een overgang naar groep 3. Bij de meeste kinderen is dit het geval. Soms echter zijn kinderen in groep 2 nog zo gericht op spelen en open onderwijssituaties dat de overgang naar groep 3 te abrupt is en de school geen doorgaande ontwikkeling kan garanderen. Soms is er sprake van specifieke ontwikkelingsproblemen of ontwikkelingsstoornissen. We nemen de overgangsbeslissing van groep 2 naar groep 3 zeer overwogen. We observeren de leerlingen systematisch en maken hiervoor gebruik van de gegevens uit ons leerlingvolgsysteem. Indien we twijfel hebben over de overgang van een kind naar groep 3, bespreken we dit vóór eind januari al met de ouders/verzorgers aan de hand van de gegevens van het leerlingvolgsysteem en eventuele andere onderzoeken. Desgewenst zal in de periode april-mei een tweede gesprek hierover volgen.

Na groep 3 Ook na groep 3 wordt jaarlijks zorgvuldig bekeken of een kind gebaat is bij de overgang naar een hogere groep. In geval van twijfel hierover zal dit aan de hand van de gegevens uit het leerlingvolgsysteem en eventuele andere onderzoeken tijdig met de ouders/verzorgers worden besproken.

13

In alle gevallen besluit de school uiteindelijk in welke groep het kind geplaatst zal worden. De school blijft er verantwoordelijk voor dat het kind op zijn/haar niveau begeleid zal worden, zodat de doorgaande ontwikkeling van het kind gewaarborgd blijft.

5.5 De overgang naar het voortgezet onderwijs Welke vorm van voortgezet onderwijs is na de basisschool voor uw kind het meest geschikt? Alle scholen in Zaanstad volgen dezelfde zorgvuldige procedure om tot een afgewogen oordeel te komen over de beste vervolgstap voor uw kind: In september van groep 8 wordt door de klassenleerkracht een voorlopige schooladvies voor verwijzing voor het voortgezet onderwijs gegeven. In november houden de scholen van het voortgezet onderwijs informatie avonden voor ouders van toekomstige brugklasleerlingen. Ook worden in december- januari de CITO-toetsen voor rekenen, spelling, begrijpend lezen en technisch lezen in de klas afgenomen door de leerkracht. In de maanden januari/februari houden de scholen van voortgezet onderwijs “open avonden”. Hierop kunnen ouders en leerlingen lessen en demonstraties bijwonen in de scholen. In februari wordt in een gesprek met de leerkracht de definitieve schoolkeuze gegeven. U kunt uw kind aanmelden bij het voortgezet onderwijs door middel van een centraal aangeleverd formulier. Rekening houdend met de hierboven genoemde aspecten wordt door een adviescommissie bestaande uit de leerkracht(en) van groep 7 en 8, de intern begeleiders en de directie een advies voor een vorm van voortgezet onderwijs vastgesteld. De motivatie daarvan wordt uitgebreid met de ouders en hun kind besproken. Vanzelfsprekend spelen in de verwijzing veel meer factoren een rol: de rapport- en leerlingvolg gegevens uit eerdere schooljaren, de mate van ontwikkeling van de leerling door de jaren heen, de werkhouding, de mate van zelfstandigheid, de ondersteuning vanuit de thuissituatie, enz.

Het Zaanse aanmeldings- en inschrijvingsbeleid in het voortgezet onderwijs Het aantal leerlingen dat naar het voortgezet onderwijs gaat, is niet gelijkmatig over de Zaanstreek verdeeld. Het risico daarvan is dat de ene school in de toekomst te weinig ruimte zal krijgen en dat de andere school in de toekomst over te veel ruimte zal beschikken. De besturen in het voortgezet onderwijs hebben, samen met de Gemeente Zaanstad, afspraken gemaakt om in de komende jaren het onderwijsaanbod beter te verdelen, de huisvesting van de scholen aan te passen en gezamenlijk de aanmelding en inschrijving van leerlingen zo goed mogelijk te organiseren. Van elke school wordt daarom per leerjaar, leerweg en/of per afdeling het maximaal aantal toe te laten leerlingen gezamenlijk vastgesteld. Het aanmeldingsformulier voor het Zaanse voortgezet onderwijs kent al een aantal jaren de verplichting om een 1e, een 2e en een 3e voorkeur voor een school in te vullen. Alhoewel de VO scholen zich gezamenlijk optimaal zullen inzetten om leerlingen op hun voorkeur in te schrijven, kan dit niet gegarandeerd worden.

5.6 Externe contacten Logopediste Als uw kind in groep 2 zit krijgt het een screening door een logopediste. Dit gebeurt onder schooltijd. Mocht uw kind problemen hebben met praten (stotteren, heesheid, vertraagde taalontwikkeling) kan hij/zij daarbij doorverwezen worden naar een logopediste. De behandeling wordt vergoed (controleer uw verzekering) en vindt zoveel mogelijk buiten schooltijd plaats.

Schoolarts De kinderen in groep 2 en groep 7 krijgen een oproep van de schoolarts. De schoolarts kijkt onder andere naar de groei, het gewicht en de lichaamshouding.

Centrum Jong Centrum Jong geeft voorlichting en hulp aan ouders over onderwerpen die te maken hebben met opvoeden en gezondheid van kinderen. Meer informatie staat in de folders die op school aanwezig zijn. Vanaf dit schooljaar werken we nauw samen met Centrum Jong.

14

5.7 Extra voorzieningen Startgroep/groep 1 Als enige Zaan Primair school mag uw kind met drie jaar en negen maanden naar school. Uw kind komt dan in de startgroep/groep 1. Wij doen dit om uw kind goed voor te bereiden op groep 1 activiteiten. Uw kind is goed gewend als het vier jaar wordt. Inschrijven voor de startgroep/groep 1 betekent dat u uw kind definitief inschrijft op basisschool De Spiegel.

Topklas OBS De Spiegel is één van de drie basisscholen in Zaanstad met een Topklas! Ook dit schooljaar organiseren we de Topklas. Leerlingen uit groep 7 en 8 krijgen op woensdag (middag) deze bijzondere vorm van onderwijs waarbij enthousiaste gastdocenten komen vertellen over hun beroep en de leerlingen regelmatig op excursie gaan. Zo maken de kinderen kennis met verschillende interessante vakgebieden, waarbij ze kunnen ontdekken waar ze goed in zijn. Elke maand leren de kinderen over een ander onderwerp of vakgebied. Bijvoorbeeld journalistiek, transport en kunst.

blok een brief met de informatie via basisschoolnet. U kunt uw kind opgeven bij de leerkracht. Het geld moet voor de eerste les worden betaald.

5.8 Fotomateriaal Ouders die bezwaar hebben tegen plaatsing van foto’s waarop hun kind(eren) staan in bijvoorbeeld de nieuwsbrief of op de website, kunnen dit schriftelijk kenbaar maken bij de schoolleiding. In het onderschrift bij de foto’s worden namen van de kinderen die op de foto staan, alleen bij de rubriek ‘gezonde traktaties’ vermeld. Al onze leerkrachten volgen gedurende het schooljaar nascholing. Daarbij voeren ze opdrachten uit. Soms is het noodzakelijk om daarbij te filmen. Ouders die daar bezwaar tegen hebben (de opnames zijn voor intern gebruik) kunnen dit schriftelijk kenbaar maken bij de schoolleiding. Soms filmt de I.B. in de klas. Dit ter ondersteuning van de leerkracht die gerichte feedback wil hebben bij specifieke onderwijssituaties. Ouders die daar bezwaar tegen hebben (de opnames zijn voor intern gebruik) kunnen dit schriftelijk kenbaar maken bij de schoolleiding.

Schakelklas De afgelopen jaren hebben we op De Spiegel gewerkt met een verlengde schooldag. Dat kunnen we organiseren met behulp van een subsidie van de gemeente. Een aantal kinderen uit groep 5 en 6 krijgt 2x per week na schooltijd extra les in begrijpend lezen, woordenschat en spelling. In overleg met de leerkracht en de intern begeleider worden kinderen die in aanmerking komen voor de schakelklas geselecteerd. Vervolgens vindt er een gesprek plaats met leerling, ouders en directie. Als een leerling deelneemt aan de schakelklas wordt een contract ondertekend waarin de afspraken van de schakelklas staan vermeld.

6 Ouders en verzorgers

Huiswerkklas

6.1 Contacten met ouders/verzorgers

Tegen een kleine vergoeding is het mogelijk om uw kind aan te melden voor huiswerkbegeleiding. Kinderen uit groep 4 t/m 8 kunnen zich hier voor opgeven. In de huiswerkklas kan uw kind worden geholpen met problemen op rekengebied. Aan het begin van het schooljaar ontvangt u meer informatie via basisschoolnet.

Behalve het ouderinfo-boekje en de jaarkalender die de ouders bij aanvang van het nieuwe schooljaar ontvangen worden de ouders verder geïnformeerd via de wekelijkse nieuwsbrief die we via basisschoolnet verspreiden. Ook is veel informatie te vinden op de website.

Brede School activiteiten

Verder vinden er ieder schooljaar ouderavonden plaats over het werken in de klas. Iedere leerkracht vertelt aan het begin van het schooljaar hoe hij/zij werkt met de groep. Naast de (schriftelijke)

Ook dit schooljaar worden er weer veel leuke activiteiten aangeboden na schooltijd. Bijvoorbeeld dans, zingen, sport en techniek. U ontvangt per

15

rapportage over uw kind is het van belang dat u weet hoe de resultaten tot stand kwamen. Persoonlijk contact met de ouders stellen wij daarom zeer op prijs en helpt mee aan een optimale ontwikkeling van uw kind. Als u wilt weten hoe het met uw zoon of dochter op school gaat, bent u (graag na afspraak) altijd welkom. Drie maal per jaar nemen we zelf het initiatief. U krijgt dan een uitnodiging voor een spreekavond of middag. Deze avond of middag is verplicht.

6.2 Contacten met gescheiden ouders Hoofdregel is dat de school een onafhankelijke positie ten opzichte van beide ouders inneemt. Over het algemeen hebben beide ouders, als zij zijn gescheiden, het gezag over het kind. Mocht dit niet zo zijn, dan dient de school daarvan op de hoogte te worden gebracht. De ouder bij wie het kind woont, is voor de school degene waarmee informatie over het kind wordt uitgewisseld. Deze ouder dient de andere ouder op de hoogte te houden van belangrijke zaken over het kind. Hierbij horen ook de schoolprestaties. De praktijk is echter weerbarstiger dan de theorie. Het komt wel eens voor dat één van de ouders via de school (extra) contact met het kind probeert te zoeken. De school zal dan per geval een pragmatische oplossing zoeken die in het belang van het kind is en voldoet aan de absolute eis dat de onafhankelijke positie van de school wordt gewaarborgd.

6.3 Medezeggenschapsraad (MR) U bent als ouder vertegenwoordigd door de oudergeleding van de medezeggenschapsraad. De Wet Medezeggenschapsraad Onderwijs bepaalt dat ouders en leerkrachten zitting hebben in de MR. Deze raad heeft het recht de directie en het schoolbestuur te adviseren over plannen die met het onderwijs te maken hebben. In een aantal gevallen moet de directie toestemming vragen aan de MR. De vergaderingen van de MR zijn openbaar. De raad bestaat uit minimaal drie gekozen vertegenwoordigers van ouders en minimaal drie teamafgevaardigden. Op de website vindt u meer informatie van/over de MR.

6.4 Hulp van ouders Veel ouders/verzorgers helpen “De Spiegel” bij uiteenlopende activiteiten. Als u dat wilt, kunt u zich melden bij juf Zülal, juf Nurten of juf Marjan. Schooljaar 2014-2015 gaan wij verhuizen naar een nieuw gebouw. Vanaf januari gaan wij

samenwerken met Tinteltuin. De Spiegel en Tinteltuin zullen dan één team gaan vormen. Dat betekent dat we veel met elkaar in gesprek zullen gaan om afspraken te maken. Daar hebben we u als ouder ook bij nodig. Geef u op bij juf Zülal, juf Nurten of juf Marjan. Kom erbij en denk mee!

6.5 Rapport / verslag / toetsing De leerlingen van groep 1 t/m 7 krijgen twee keer per jaar een rapport. Het eerste rapport krijgen ze rond februari, het tweede rapport in de periode juni/juli. Het februari rapport hebben we graag binnen twee weken ondertekend terug. Het eindrapport ontvangen we graag, eveneens ondertekend, zo snel mogelijk na de zomervakantie. Driemaal per jaar wordt u uitgenodigd voor een oudergesprek. Dit is in november, eind februari en aan het eind van het schooljaar. Tijdens de oudergesprekken wordt de voortgang van uw kind besproken. Vanaf groep 5 is uw kind aanwezig bij de gesprekken. Deze gesprekken zijn verplicht. Voor leerlingen die naar het Voortgezet Onderwijs gaan is een apart, voor alle Zaanse scholen geldende procedure opgenomen. Meer informatie kunt u vinden op onze website. De ouders van groep 8 leerlingen ontvangen hierover uitgebreidere informatie. In juni gaan de aanstaande schoolverlaters een kennismakingsbezoek aan hun school voor voortgezet onderwijs brengen. De datum vindt u in de jaarkalender.

6.6 De ouderbijdrage De bekostiging van feesten en activiteiten als excursies en projecten kunnen niet vanuit het gewone schoolbudget worden betaald. Daarom wordt van de ouders een (vrijwillige) bijdrage gevraagd. De hoogte van de ouderbijdrage en de bestemming daarvan worden vastgesteld door de de school, met instemming van de medezeggenschapsraad. De ouderbijdrage voor het schooljaar 2014-2015 is vastgesteld op € 20,--. per kind. Vanaf het derde kind uit één gezin geldt er een kortingsregeling. De ouderbijdrage en het schoolreisgeld worden gelijktijdig geïnd (startgroep/ groep 1 t/m groep 7: €45.- en groep 8 € 100.-). De betalingen kunnen worden overgemaakt op rekeningnummer NL51 RABO 0142 1287 75 t.n.v. obs De Spiegel. Leerlingen die vanaf januari instromen betalen de helft van de ouderbijdrage en het schoolreisgeld.

16

Bepaalde activiteiten kunnen niet in de bijdrage worden berekend, omdat zij niet voor alle kinderen van de school zijn, of het bedrag is per groep verschillend. Dit geldt voor bv. de schoolreisjes en het schooltuinenproject voor groep 7 en 8. Deze activiteiten worden apart berekend.

6.7 Schoolreisje en excursies Natuurlijk gaan alle groepen ook komend schooljaar weer op schoolreis. Het is en blijft altijd weer één van de hoogtepunten van het jaar. De startgroep/groep 1 en de groepen 1 en 2, de groepen 3/ 4/ 5 en de groepen 6/7 gaan in mei/ juni één dag weg. Aan het eind van hun basisschooltijd gaat groep 8 op kamp naar HEE6 op Terschelling. De ouders krijgen hierover tegen die tijd uitgebreide informatie. Groep 8 kan al snel in het nieuwe schooljaar voor hun schoolreis gaan sparen. De kosten bedragen € 80,-- per kind. Wij vragen u alvast rekening te houden met deze uitgave. Voor alle schoolreisjes geldt dat het bedrag ook in delen betaald kan worden. Vanaf schooljaar 20142015 kunt u dit aan het begin van het schooljaar aangeven bij de leerkracht. U kunt dan maandelijks een bedrag betalen aan de leerkracht. U krijgt hiervoor een betalingsbewijs. Wanneer uw kind onverwachts verhinderd is om mee te gaan met schoolreis, kunnen wij u een deel van het betaalde bedrag terugbetalen. Het gaat dan om de kosten die wij ter plaatse betalen. Vooraf maken wij ook kosten, u kunt dan denken aan bijvoorbeeld het huren van een bus. Alle klassen hebben naast hun schoolreisje nog minimaal één excursie. Bovendien gaan alle groepen jaarlijks een keer op theaterbezoek. Dit gebeurt in samenwerking met alle andere openbare basisscholen van Zaan Primair in Zaanstad. Deze excursies worden in principe uit de ouderbijdrage bekostigd.

. Voor werkboek en zaden, plantjes, enz. is een bijdrage verschuldigd. De kosten bedragen € 35,00.

6.9 Klachtenregeling Overal gaan wel eens dingen mis of ontstaan misverstanden. Dat kan bij ons op school ook gebeuren. Mocht u het op bepaalde punten niet eens zijn met ons of klachten hebben over de gang van zaken op school, meldt u dat dan in eerste instantie bij de groepsleerkracht van uw zoon of dochter. Samen zoeken we dan naar een goede oplossing. Mocht dit niet lukken dan kunt u natuurlijk altijd contact opnemen met de directeur. Als ook het gesprek met de directeur niet naar uw tevredenheid verlopen is, kunt u contact opnemen met Zaan Primair. Mocht u om welke reden dan ook niet naar de school of het bestuur willen stappen, dan kunt u zich wenden tot de contactpersoon van onze school. Dat is Marrianne van Gulik, leerkracht van groep 2. Zij zal uw klacht volgens de afgesproken procedure behandelen. Zaan Primair heeft een eigen klachtenregeling. Deze regeling ligt op school ter inzage. Hierin vindt u een beschrijving van de procedure die men moet volgen bij het indienen van een klacht. Deze regeling kunt u ook vinden op www.zaanprimair.nl

6.10 Aansprakelijkheid De school verzekert de kinderen tegen ongevallen. De verzekering geldt van een uur voor schooltijd tot een uur erna. Materiële zaken zijn niet verzekerd. Zoekgeraakte of beschadigde kleding en dergelijke worden dan ook niet vergoed. De premie voor dergelijke verzekeringen gaat de draagkracht van een school te boven.

6.8 Schooltuinen Schooljaar 2013-2014 zijn we begonnen met het aanbieden van de schooltuinen na schooltijd op woensdagmiddag. We doen dit met leerlingen die dit graag willen. De schooltuinen zijn op het schooltuincomplex in het Darwinpark. Groep 7 is in maart begonnen. Zij gaan door tot het eind van het schooljaar en starten weer aan het begin van het nieuwe schooljaar. Tot eind oktober 2014 kunnen zij daar terecht.

17

en ouders onze school vast kennen.

7.3 Buitenschoolse opvang (BSO) Buitenschoolse opvang , is de overkoepelende naam voor allerlei vormen van opvang buiten schooltijd en is voor basisschoolkinderen van 4 tot 13 jaar. Voor ouders die werken en/of een opleiding volgen kan buitenschoolse opvang een uitkomst zijn.

7 Overige activiteiten 7.1 Bijzondere activiteiten voor kinderen Schoolsporttoernooien * voetbal (maart/ april) voor de bovenbouw * korfbal (mei/juni) voor groep 3 en hoger. We schrijven in bij voldoende deelnemers en begeleiders. Daarnaast organiseren we ieder jaar: * Een zomerfeest en/of picknick * Spiegelshows * De Spiegel-wandeltocht * Een disco avond voor groep 5 t/m 8 * Koningsspelen

Biebbus 1x per twee weken komt de biebbus op maandag op school. Alle klassen gaan dan o.l.v. de leerkracht naar de Biebbus om boeken te ruilen.

7.2 BKC De Spiegel maakt onderdeel uit van een Breed Kind Centrum (BKC). In het gebouw zijn naast onze school ook een kinderdagverblijf en een peuterspeelzaal van Tinteltuin gevestigd. Onze school heeft met deze organisatie een samenwerkingsverband. De teams van beide organisaties (Zaan Primair en Tinteltuin) werken nauw samen en zorgen voor een doorgaande lijn op alle gebieden. De peuters en kleuters van onze school werken en spelen tegelijkertijd aan dezelfde thema’s. Aan het eind van sommige thema’s is er een gezamenlijke afsluiting. Ook andere activiteiten worden bij elkaar bezocht of samen gedaan. Op die manier leren de kinderen

De kinderen van deze school worden totdat de nieuwbouw van De Spiegel klaar is opgevangen op BSO De Windroos (Galeistraat 2), kinderopvang organisatie TintelTuin. TintelTuin biedt de volgende vormen van buitenschoolse opvang: voorschoolse opvang, naschoolse opvang, vakantieopvang en incidentele opvang. De BSO is een gezellige opvang waar de nadruk ligt op vrije tijd. De kinderen komen hier immers na een drukke schooldag. Er moet niets, maar er kan wel een hele hoop. Wij sluiten aan bij de thema's die de basisschool belangrijk vindt en de pedagogisch medewerkers bieden op een speelse manier gestructureerde activiteiten rond de lopende thema's aan. Wij bieden de kinderen zo een doorlopende leerlijn gedurende dag en blijven respect houden voor de vrije tijd na school. De buitenschoolse opvang zorgt voor een vertrouwde ‘thuiskom plek’ waar altijd iemand is om gezellig mee te kletsen of om leuk mee te spelen. Daarnaast zijn er veel leuke, spannende en gezellige activiteiten te doen. We organiseren knutselactiviteiten, theater, koken, dans en muziek en timmeractiviteiten. Er zijn knutseltafels, er is een computer, een Nintendo, een Wii, een poppenhoek, bouwhoek, een podium voor optredens en nog veel meer. Ook maken we uitstapjes naar bijvoorbeeld het park en bos, gaan we een middagje schaatsen, bezoeken we een museum en organiseren we samen met andere BSO’s spannende voetbaltoernooitjes. De kinderen mogen zelf meebepalen wat we gaan doen. Hoe gekker, hoe leuker... Maar gewoon lekker rustig op de bank met een boek, kan natuurlijk ook. In samenwerking met de brede school De spiegel worden er naschoolse activiteiten georganiseerd zoals taal activiteiten, kookactiviteiten, dans, buitensport enz. De opvang is gekoppeld aan de school waar uw kind naartoe gaat. Onze pedagogisch medewerkers halen de kinderen van school en brengen ze naar

18

de BSO. Bij voorschoolse opvang brengen de ouders de kinderen naar de BSO en de pedagogisch medewerkers zorgen dat de kinderen op tijd in de klas zitten. Dit schooljaar zullen er naast de brede school activiteiten op school ook leuke workshops en activiteiten worden georganiseerd door de BSO. Deze zijn in de eerste plaats voor de kinderen die de BSO bezoeken, maar bij voldoende beschikbare plaatsen zijn vriendjes en vriendinnetjes van school en andere schoolgenoten ook welkom deel te nemen. Om u op de hoogte te brengen van wat er wordt georganiseerd, zullen wij berichten plaatsen in de nieuwsbrief van school. In de vakantie zorgen wij dat er een extra aantrekkelijk programma is met diverse uitstapjes en activiteiten. De BSO voegt in de schoolvakanties samen met BSO Anansi. Deze BSO is gevestigd in de basisschool Tamarinde en ligt aan de Schaarsven. Bij vakantieopvang zorgen ouders zelf voor het vervoer van het kind van en naar de locatie. TintelTuin biedt vakantieopvang tijdens alle vakanties van school.

Kijk voor meer informatie op www.tinteltuin.nl of neem contact op met de afdeling relatiebeheer, telefoonnummer 020 4939347 en via e-mail: [email protected]

8 Communicatie 8.1 Website Onze school heeft een eigen website waar allerlei informatie, foto’s, nieuwtjes en andere leuke dingen op staan: excursies, bijzondere dingen, feesten, enz. van allerlei activiteiten worden foto’s gemaakt die u hier kunt bekijken. De website wordt zeer regelmatig bijgewerkt. Ook de wekelijkse nieuwsbrief (Spiegelnieuws), die wordt verspreid via basisschoolnet, kunt u op de website vinden. Als u niet wilt dat er foto’s, waar uw kind op staat, op de website te zien zijn, kunt u dit schriftelijk bij de schoolleiding kenbaar maken. Het internetadres van onze school is: www.obsdespiegel.org

8.2 Informatieavond Daarnaast bieden wij ook opvang op de schoolvrije dagen (bijv. studiedagen/margedagen). Meer informatie over speelmateriaal en activiteiten kunt u vinden in de pedagogische werkwijze op de site van TintelTuin.

Aan het begin van het schooljaar wordt er voor de ouders van alle groepen een verplichte informatieavond georganiseerd. Op deze avond wordt informatie gegeven over de groep waar uw kind(eren) in zit(ten), vandaar het verplichte karakter.

De BSO biedt:

8.3 Nieuwsbrief/basisschoolnet

– lieve en professionele pedagogisch medewerkers

Als school zijn we aangesloten op basisschoolnet. Dit is een gesloten internetsysteem waarbij school en ouders informatie kunnen uitwisselen. Daarvoor heeft u brief met een inlogcode ontvangen. Nieuwe ouders ontvangen dit na inschrijving van hun kind. Iedere week versturen wij de Spiegel nieuwsbrief. Dit is één brief met alle informatie voor de komende week en eventueel een verslag van voorafgaande periode.

– leuke activiteiten – op maandag t/m vrijdag naschoolse opvang tot 18.30 uur – op maandag, dinsdag en donderdag voorschoolse opvang vanaf 07.15 uur – opvang tijdens vakanties en schoolvrije dagen/studiedagen Het is daarnaast mogelijk om incidenteel gebruik te maken van opvang. U kunt hierover contact opnemen met Ilona Buis op 06-39113265 Interesse?

8.4 Ouderkamer Op De Spiegel organiseren we regelmatig ouderkameractiviteiten. Dit varieert van gezellig samen zijn, opvoedkundig advies, informatie over schoolzaken en zelf iets leren (bv PowerPoint of EHBO). De data zijn in de kalender opgenomen en u ontvangt van te voren een uitnodiging middels de nieuwsbrief. Op posters die in school hangen, kunt u eveneens zien waar de volgende ouderbijeenkomst over zal gaan.

19

Naast de ouderkamerbijeenkomsten zijn er koffie-uurtjes met de directie waarop op informele wijze informatie tussen ouders en school wordt uitgewisseld. Ook is de ouderkamer op vaste momenten beschikbaar voor ouders om met elkaar tijd door te brengen.

9 Praktische zaken 9.1 Schooltijden Maandag, dinsdag en donderdag: 08.30 uur - 15.00 uur Woensdag en vrijdag: 08.30 uur - 12.00 uur De school begint ’s morgens voor alle kinderen om half negen. De deuren gaan om tien voor half negen open. Iedereen mag dan alvast naar binnen om in de klas wat te kletsen of te spelen. Ook de kleuters beginnen om half negen. Vijf minuten voordat de lessen beginnen gaat de bel, zodat iedereen weet dat hij/ zij naar binnen moet.

9.2 Leerplicht De leerplicht is niet voor alle kinderen gelijk. 4- jarigen mogen naar school, maar zijn nog niet leerplichtig. Vanaf hun vijfde moeten kinderen naar school. Ze mogen dan niet meer 'zo maar' worden thuisgehouden. Voor elk verzuim anders dan ziekte is dan toestemming vereist. U kunt een verlofbrief verkrijgen via de administratie en de schoolleiding.

9.3 Ziekmelden Wij verzoeken u, bij ziekte van uw kind, doktersbezoek, e.d. voor schooltijd even door te geven aan de leerkracht via basisschoolnet..

9.4 Besmettelijke aandoeningen Als uw kind een besmettelijke ziekte heeft, meldt u dit dan alstublieft direct aan de school. Wij kunnen dan – indien nodig – maatregelen treffen en ouders informeren. In een aantal gevallen mag uw kind de school wegens besmettingsgevaar niet bezoeken.

9.5 De GGD Onze school handelt in geval van ziekte volgens het protocol van de GGD. De taak van de GGD is het bestrijden van infectieziekten. Wij schakelen de GGD in bij vragen over ziektes. Ook is de school verplicht een aantal besmettelijke aandoeningen

te melden bij de GGD.

9.6 Vakanties en vrije dagen 2014- 2015 Vakanties 2014 – 2015 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasdagen Koningsdag Meivakantie Hemelvaartvakantie Pinkstervakantie Zomervakantie

11 oktober t/m 19 oktober 20 december t/m 4 januari 21 februari t/m 1 maart 3 april t/m 6 april 27 april 2 mei t/m 10 mei 14 mei en 15 mei 24 en 25 mei 4 juli t/m 16 augustus

Opmerkingen: De vakanties in de Zaanstreek wijken soms af van het landelijke schema. Zo kan het voorkomen dat bijv. reisgidsen andere vakanties voor NoordHolland aangeven dan hierboven is vermeld. Vrije (studie)dagen / afwijkende schooltijden: Donderdag 2 oktober 2014, studiedag, alle kinderen hebben vrij Vrijdag 19 december 2014, studiedag, alle kinderen hebben vrij Maandag 5 januari 2015, verhuisdag (onder voorbehoud), alle kinderen zijn vrij Woensdag 18 maart 2015, studiedag BKC, alle kinderen zijn vrij Dinsdag 26 mei 2015, studiedag kritische zelfevaluatie, alle kinderen zijn vrij Vrijdag 26 juni 1, calamiteitendag, alle kinderen vrij

9.7 Buitengewoon verlof In het algemeen is het niet mogelijk kinderen buiten de vastgestelde vakanties te laten verzuimen. Wij moeten en willen ons wat dit betreft houden aan de strenge richtlijnen van inspectie en leerplichtambtenaar. Uitzonderingen mogen door ons slechts worden gemaakt als er 'zeer gewichtige' redenen zijn aan te voeren. Voorbeelden van gevallen waarin de schoolleiding zo'n uitzondering mag maken zijn: . Huwelijk, jubilea, begrafenissen enz. van naaste familieleden. Wie door de aard van zijn of haar werkzaamheden onmogelijk van de gewone schoolvakantie gebruik kan maken, krijgt toestemming voor een extra

1

Calamiteitendag. Deze dag kan worden ingezet om uren in te halen als de school onverwachts een dag sluit (bijvoorbeeld bij stroomuitval o.i.d.).

20

vakantie. Dit dient altijd vergezeld te gaan van de gevraagde officiële documenten. Opmerking: Verzoeken moeten minstens zes weken van te voren, voorzien van een werkgeversverklaring (voor zelfstandigen: een eigen verklaring), worden gericht aan de schoolleiding. Zonder zo’n verklaring mogen we een verzoek niet in behandeling nemen! Verzoeken gemotiveerd met: 'reeds geboekt', 'verkeerd geboekt' of 'financieel aantrekkelijker periode' mogen we niet honoreren. Voor een zogenaamde 'tweede vakantie' mag een school nooit toestemming geven. Dit betekent voor de meeste ouders dat ze bijvoorbeeld hun wintersportvakantie in reguliere schoolvakanties moeten plannen. Opmerking: Vanaf 1999 is het wettelijk verboden extra vakantie op te nemen aan het begin van het schooljaar!

9.8 Veiligheid Een aantal leerkrachten is opgeleid tot BHV-er en volgt ieder jaar een herhalingscursus. Ook heeft de school ieder jaar een ontruimings-oefening. In ieder lokaal hangen de afspraken en de plattegrond zichtbaar naast de deur.

10 Schoolafspraken 10.1 Verjaardagen/trakteren Verjaardagen van de leerlingen worden in de eigen groep gevierd. De jarige gaat daarbij samen met twee kinderen tussen 10.00 en 10.30 uur een deel van klassen rond. Onze kinderen trakteren op een gezonde traktatie. De jarigen worden vermeld in het Spiegelnieuws.

10.2 Schoolmelk en drinken op school Kinderen kunnen via school (tegen betaling) schoolmelk krijgen. U kunt uw kind aanmelden via de website van Campina, onder het kopje schoolmelk.

naar de schooltuin of iets dergelijks moeten), zorg dan in elk geval voor een goed slot. We kunnen helaas geen enkele verantwoordelijkheid aanvaarden voor vermiste fietsen. De fietsen moeten in de daarvoor bedoelde stalling gezet worden. Stallen in de school is niet mogelijk.

10.4 Gevonden voorwerpen De gevonden voorwerpen worden maximaal twee maanden bewaard. Neem contact op met een groepsleerkracht of conciërge om in de voorraad voorwerpen te kijken. Voor en na schooltijd kunt u altijd op zoek naar verloren gymschoenen, wanten, handdoeken, enz.

10.5 Pestprotocol Op school hebben wij een pestprotocol. Wij werken met de methode Kanjertraining. Ook tekenen de kinderen een gedragsprotocol (als een leerling zich niet aan de gedragsregels houdt, worden de stappen van dit protocol gevolgd). In het gebouw hangen school- en klassenregels. De leerkrachten tekenen een schoolklimaatovereenkomst.

10.6 Internetprotocol Het internetprotocol is terug te vinden op onze website.

10.7 Schorsing/verwijdering Gelukkig gebeurt het zelden, maar het kan noodzakelijk zijn om over te gaan tot schorsing of zelfs verwijdering van een leerling. Een besluit daartoe wordt genomen door het bevoegd gezag van de school. In de praktijk draagt de directie van de school zorg voor de besluitvorming en uitvoering van dit soort zaken. Dit doen we vanuit onze schoolvisie en nog specifieker vanuit de visie die staat omschreven in het pestprotocol Uitvoering vindt plaats binnen het omschreven en vastgestelde kader van schorsing en verwijdering van ‘Zaan Primair Scholen’, in de protocollen ‘schorsing en verwijdering leerlingen van Zaan Primair Scholen’.

10.3 Fietsenstalling De meeste kinderen wonen dicht bij school. Het is dan ook in de regel niet nodig om met de fiets naar school te komen. Dat is bovendien niet erg verstandig: hoewel de stallingen vanuit de lokalen te zien zijn, is diefstal niet uit te sluiten. Als het niet anders kan (kinderen die wat verder weg wonen of

21

11 Adressen en telefoonnummers Schoolgegevens OBS de Spiegel Gibraltar 2 1503 BM Zaandam Telefoon: 075-6164781 Email: [email protected] Website: www.obsdespiegel.org Voor het betalen van schoolreis en ouderbijdrage: Rekeningnr. NL51 RABO 0142 1287 75 t.n.v. obs De Spiegel

Schoolbegeleidingsdienst SBZW Waterlandlaan 79 1440 AP Purmerend Email: [email protected] Website: www.sbzw.nl Meldpunt vertrouwensinspecteurs Telefoon: 0900-1113111 Vertrouwenspersoon obs De Spiegel M. van Gulik (groep 2)

Zaan Primair Ds M.L. Kingweg 206 1504 DG Zaandam Telefoon: 075-6504888 Email: [email protected] Website: www.zaanprimair.nl Inspectie van het Onderwijs Park Voorn 4 3544 AC Utrecht Telefoon: 030-6690600 Website: www.onderwijsinspectie.nl Bureau leerplicht Gemeente Zaanstad Postbus 2000 150 GA Zaandam Telefoon: 14075 Email: [email protected] Website: www.zaanstad.nl Jeugdgezondheidszorg Centrum Jong Geuzenpad 3 1504 NZ Zaandam Telefoon: 075-6810125 Website: www.centrumjong.nl Vertrouwensarts AMK Overschiestraat 57 1062 HN Amsterdam Telefoon: 020-3141714 Website: www.amk-nederland.nl Buitenschoolse opvang Kinderopvang Tinteltuin T.T. Vasumweg 44 1033 AC Amsterdam Telefoon: 0800-4422345 Website: www.tinteltuin.nl

22