Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: Obor vzdělání: Forma vzdělání: Celkový počet vyučovacích hodin za studium: Platnost:
TECHNICKÁ ANGLIČTINA (TAJ) 18-20-M/01 Informační technologie denní 32 (1 hodina týdně) 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem (upraveno od 1. 9. 2013)
Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Výuka cizích jazyků je významnou součástí všeobecného vzdělávání žáků. Rozšiřuje a prohlubuje jejich komunikativní kompetenci a celkový kulturní rozhled a zároveň vytváří základ pro jejich další jazykové i profesní zdokonalování. Aktivní znalost anglického jazyka je v současné době pro uplatnění na trhu práce nezbytná. Pro oblast informačních technologií to platí dvojnásob. Technická angličtina je koncipována jako doplněk výuky anglického jazyka a v mnoha směrech na ni navazuje a rozvíjí ji. Usnadňuje přístup k aktuálním informacím o moderních technologiích a učí žáka předkládané informace kriticky zpracovávat, třídit a racionálně hodnotit. Výuka technické angličtiny si klade za cíl rozšířit jazykové dovednosti studentů o odbornou terminologii. Kromě toho přispívá k formování osobnosti žáků, učí je k odpovědnosti za vlastní práci, týmové spolupráci, kritickému myšlení, hodnocení důvěryhodnosti informací a systematické práci. Charakteristika učiva Obsahem výuky je zejména systematické rozvíjení odborné terminologie z oblasti informačních technologií na základě práce s texty zaměřenými na vědu a moderní technologie, návody k použití, internetové encyklopedie. Vzhledem k povaze předmětu, který podléhá neustálým změnám, není možné dlouhodobě pracovat s jednou učebnicí a studijní materiály jsou průběžně obměňovány a aktualizovány. Kromě receptivních dovedností jsou žáci vedeni k osvojování produktivních dovedností formou ústních referátů – zpracování textu, klíčová slova, poznámky, reprodukce vlastními slovy. Pojetí výuky V současném pojetí výuky je nutné akceptovat individuální vzdělávací potřeby žáků. Vyučující se proto bude orientovat na vedení žáků k osvojování různých technik samostatného učení a na individuální práci odpovídajícím jejich schopnostem, sociálně komunikativní aspekty učení a vyučování - dialogické slovní metody - týmová práce, diskuse, sebehodnocení žáků. Vyučující pak musí žáky podporovat v tom, aby dokázali jevy zobecňovat, srovnávat a pokud možno objektivně hodnotit, vyučující dále kladou důraz na potřebu kultivovaného mluveného i písemného projevu. Motivační činitelé - práce s interaktivní tabulí, používání hlasovacího zařízení ActiVote umožňující učiteli okamžitou zpětnou vazbu, zařazení her a soutěží (vždy s vyhodnocením!), veřejné prezentace žáků, podpora aktivit mezipředmětového charakteru.
103
Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Hodnocení výsledků žáků V souvislosti s RVP je žádoucí zavést takové způsoby hodnocení, které směřují k omezení reproduktivního pojetí výuky. Důraz se klade na informativní a výchovné funkce hodnocení. Žáci budou vedeni k tomu, aby byli schopni objektivně kritického sebehodnocení. Způsoby hodnocení by měly spočívat v kombinaci známkování, slovního hodnocení, využívání bodového systému a procentuálního vyjádření. Každé pololetí studenti napíší alespoň dva písemné testy založené na slovní zásobě. Základní formou hodnocení výsledků vzdělávání je obvyklá klasifikace vyjádřená známkou podle stupnice 1 - 5. Při hodnocení se přihlíží zejména k lexikální správnosti, ale zohledňuje se také rozsah a přesnost používaných jazykových prostředků. Nedílnou součástí hodnocení žáků je také jejich aktivita, snaha a práce při hodině. Přínos k rozvoji kompetencí Kompetence k učení Absolventi by měli: mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání; uplatňovat různé způsoby práce s textem (zvl. studijní a analytické čtení), umět efektivně vyhledávat a zpracovávat informace; být čtenářsky gramotní; využívat ke svému učení různé informační zdroje. Kompetence k řešení problémů Absolventi by měli: porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky; uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení (logické, matematické, empirické) a myšlenkové operace; volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve; spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení). Komunikativní kompetence Absolventi by měli: vyjadřovat se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentovat; formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně; účastnit se aktivně diskusí, formulovat a obhajovat své názory a postoje; dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii; vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování; dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro pracovní uplatnění podle potřeb a charakteru příslušné odborné kvalifikace (např. porozumět běžné odborné terminologii a pracovním pokynům v písemné i ústní formě); chápat výhody znalosti cizích jazyků pro životní i pracovní uplatnění.
104
Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Personální a sociální kompetence Absolventi by měli: reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku; ověřovat si získané poznatky, kriticky zvažovat názory, postoje a jednání jiných lidí; pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností; přijímat a odpovědně plnit svěřené úkoly. Občanské kompetence a kulturní povědomí Absolventi by měli: jednat v souladu s morálními principy a zásadami společenského chování, přispívat k uplatňování hodnot demokracie; chápat význam životního prostředí pro člověka a jednat v duchu udržitelného rozvoje. Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám Absolventi by měli: mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti, a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám. Matematické kompetence Absolventi by měli: správně používat a převádět běžné jednotky; nacházet vztahy mezi jevy a předměty při řešení praktických úkolů, umět je vymezit, popsat a správně využít pro dané řešení; číst a vytvářet různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.). Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi Absolventi by měli: pracovat s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií; pracovat s běžným základním a aplikačním programovým vybavením; komunikovat elektronickou poštou a využívat další prostředky online a offline komunikace; získávat informace z otevřených zdrojů, zejména pak s využitím celosvětové sítě Internet; pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií; uvědomovat si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupovat k získaným informacím, být mediálně gramotní. Odborné kompetence Pracovat s aplikačním programovým vybavením, tzn. aby absolventi: používali běžné aplikační programové vybavení, zejména tzv. kancelářské aplikace. Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci, tzn. aby absolventi: znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence;
105
Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory, displeji apod.), rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli schopni zajistit odstranění závad a možných rizik. Jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje, tzn. aby absolventi: znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení; zvažovali při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady; nakládali s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí. Mezipředmětové vztahy Anglický jazyk Informační technologie Písemná a elektronická komunikace
106
Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: Obor vzdělání: Forma vzdělání: Celkový počet vyučovacích hodin za studium: Platnost:
TECHNICKÁ ANGLIČTINA 18-20-M/01 Informační technologie denní 32 (1 hodina týdně) 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem (upraveno od 1. 9. 2013)
3. ročník (32 hodin) Výsledky a kompetence Žák o dokáže porozumět obsahu souvislého odborně zaměřeného textu o je schopen vyjadřovat své postoje a obhajovat své názory o čte s porozuměním delší náročnější populárně-vědecké i odborné texty o dokáže písemně zaznamenat podstatné myšlenky a údaje z delšího vyslechnutého i přečteného textu o přistupuje kriticky k předkládaným informacím o dokáže posoudit důvěryhodnost zdroje o orientuje se v odborném názvosloví o rozumí běžným zkratkám a instrukcím užívaným v oblasti informačních technologií i obvyklým formulacím užívaným v technicky zaměřených textech
Orientační hodinová dotace
Průřezová témata a poznámky
1. Užití počítačů, typy počítačů
3
Informační technologie
2. Základní části počítače
3
Informační technologie
3. Vstupní zařízení (př. digitální fotoaparáty)
3
Informační technologie
4. Výstupní zařízení (př. tiskárna, monitor)
3
Informační technologie Člověk a svět práce
5. Paměťová média - hard disk, CD, DVD, flash memory
3
Informační technologie
6. Internet, World Wide Web, webové vyhledávače, email
4
Informační technologie Občan v demokratické společnosti
Tematické celky
107
Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Výsledky a kompetence
o o
o
Tematické celky
v technicky zaměřených textech sleduje aktuální informace z oblasti 7. Mobilní telefony IT je schopen s pomocí dostupných 8. Elektronický odpad, dopady internetových slovníků zevrubně moderních technologií na životní přeložit návod či technické prostředí specifikace výrobku dokáže jednoduše anglicky vysvětlit základní odborné pojmy. 9. Bezpečnost na Internetu, ochrana dat, počítačové viry 10. Nové pojmy a trendy v oblasti informačních technologií
108
Orientační hodinová dotace
Průřezová témata a poznámky
4
Informační technologie Člověk a svět práce
3
Člověk a životní prostředí
3
Občan v demokratické společnosti
3
Informační technologie
