Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: Obor vzdělání: Forma vzdělání: Celkový počet vyučovacích hodin za studium: Platnost:

HARDWARE (HWR) 18–20–M/01 Informační technologie denní 164 (5 hodin týdně) 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem (upraveno od 1. 9. 2013)

Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Cílem tohoto předmětu je seznámit žáky s architekturou počítače, s principy fungování jednotlivých komponent počítače a jejich vzájemným propojením. Žák se naučí navrhovat a sestavovat osobní počítače s ohledem k požadovanému účelu jejich použití, bude schopen připojit periferní zařízení k počítači, udržovat je v provozuschopném stavu, naučí se doplňovat spotřební materiál, provádět servis zařízení a drobné opravy. Žák se naučí diagnostikovat hardwarové komponenty a zařízení a vybrat vhodná zařízení pro daného uživatele. Žák je veden k dodržování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. Charakteristika učiva Předmět hardware připravuje žáky k tomu, aby byli schopni navrhovat a sestavovat osobní počítače s ohledem k požadovanému účelu jejich použití, připojit periferní zařízení k počítači, udržovat je v provozuschopném stavu. Dále mohou žáci své poznatky využít v jiných předmětech, v dalším studiu, v soukromém a občanském životě. Pojetí výuky Stěžejní formou výuky je individuální práce žáků s materiály a pomůckami od firmy CISCO. Těžiště výuky spočívá v provádění praktických úkolů. Dále je využíván internet pro zjišťování aktuálních produktů jednotlivých firem na trhu, učebnice, nástěnné obrazy. V tomto předmětu je ve výuce využit princip spirály. Hodnocení výsledků žáků Základem pro hodnocení je průběžná klasifikace individuálně zadávaných úkolů. Důraz je kladen především na praktické dovednosti. Každý tematický celek je zakončen prověřovací prací. Prověřovací okruhy z těchto tematických celků jsou zpracovávány individuálně, obsahují nově probranou látku a zároveň i vazby na související problémové okruhy. Hodnocené individuálně zpracovávané okruhy tvoří podklady pro celkové hodnocení žáka. Znalosti z okruhů s popisným tématem jsou ověřovány ústním přezkoušením s důrazem na souvislost a plynulost projevu včetně jeho obsahové správnosti. Přínos k rozvoji kompetencí Kompetence k učení Absolventi by měli: mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání; ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky;

265

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 uplatňovat různé způsoby práce s textem (zvl. studijní a analytické čtení), umět efektivně vyhledávat a zpracovávat informace; být čtenářsky gramotní; s porozuměním poslouchat mluvené projevy (např. výklad, přednášku, proslov aj.), pořizovat si poznámky; využívat ke svému učení různé informační zdroje, včetně zkušeností svých i jiných lidí; sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení od jiných lidí; znát možnosti svého dalšího vzdělávání, zejména v oboru a povolání. Kompetence k řešení problémů Absolventi by měli: porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky; uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení (logické, matematické, empirické) a myšlenkové operace; volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve; spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení). Komunikativní kompetence Absolvent by měl být schopen: vyjadřovat se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci, v projevech mluvených i psaných se vhodně prezentovat, formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro pracovní uplatnění podle potřeb a charakteru příslušné odborné kvalifikace (např. porozumět běžné odborné terminologii a pracovním pokynům v písemné i ústní formě); zpracovávat jednoduché texty na běžná i odborná témata a různé pracovní materiály, dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii písemně zaznamenávat podstatné myšlenky a údaje z textů a projevů jiných lidí (přednášek, diskusí, porad apod.), vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování. Personální a sociální kompetence Absolvent by měl být připraven: efektivně se učit a pracovat, vyhodnocovat dosažené výsledky a pokrok; využívat ke svému učení zkušeností jiných lidí, učit se i na základě zprostředkovaných zkušeností; přijímat hodnocení svých výsledků a způsobu jednání i ze strany jiných lidí, adekvátně na ně reagovat, přijímat radu i kritiku, dále se vzdělávat; ověřovat si získané poznatky, kriticky zvažovat názory, postoje a jednání jiných lidí. Občanské kompetence a kulturní povědomí Absolventi by měli: jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu; 266

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 jednat v souladu s morálními principy a zásadami společenského chování, přispívat k uplatňování hodnot demokracie; uznávat hodnotu života, uvědomovat si odpovědnost za vlastní život a spoluodpovědnost při zabezpečování ochrany života a zdraví ostatních. Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám Absolventi by měli: mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti, a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám; mít přehled o možnostech uplatnění na trhu práce v daném oboru; cílevědomě a zodpovědně rozhodovat o své budoucí profesní a vzdělávací dráze. Matematické kompetence Absolventi by měli: správně používat a převádět běžné jednotky; používat pojmy kvantifikujícího charakteru; provádět reálný odhad výsledku řešení dané úlohy. Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi Absolventi by měli: pracovat s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií; pracovat s běžným základním a aplikačním programovým vybavením; komunikovat elektronickou poštou a využívat další prostředky online a offline komunikace; získávat informace z otevřených zdrojů, zejména pak s využitím celosvětové sítě Internet; pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií; uvědomovat si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupovat k získaným informacím, být mediálně gramotní. Odborné kompetence Navrhovat, sestavovat a udržovat HW, tzn. aby absolventi: volili vyvážená HW řešení s ohledem na jeho funkci, parametry a vhodnost pro předpokládané použití; kompletovali a oživovali sestavy včetně periferních zařízení; identifikovali a odstraňovali závady HW a prováděli upgrade. Pracovat se základním programovým vybavením, tzn. aby absolventi: volili vhodný operační systém s ohledem na jeho předpokládané nasazení; instalovali, konfigurovali a spravovali operační systém včetně jeho pokročilého nastavení dle objektivních potřeb uživatele; podporovali uživatele při práci se základním programovým vybavením; navrhovali a aplikovali vhodný systém zabezpečení dat před zneužitím a ochrany dat před zničením. 267

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci, tzn. aby absolventi: chápali bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků (i dalších osob vyskytujících se na pracovištích, např. klientů, zákazníků, návštěvníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek získání či udržení certifikátu jakosti podle příslušných norem; znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence; osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory, displeji apod.), rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli schopni zajistit odstranění závad a možných rizik. Mezipředmětové vztahy Ekonomika Programování Fiktivní firma Anglický jazyk Počítačové sítě

268

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: Obor vzdělání: Forma vzdělání: Celkový počet vyučovacích hodin za studium: Platnost:

HARDWARE 18–20–M/01 Informační technologie denní 164 (5 hodin týdně) 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem (upraveno od 1. 9. 2013)

1. ročník (32 hodin) Výsledky a kompetence Žák: o

o

o

o

o

Žák: o

Žák: o

dodržuje ustanovení týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevenci uvede základní bezpečnostní požadavky při práci se stroji a zařízeními na pracovišti a dbá na jejich dodržování při obsluze, běžné údržbě a čištění strojů a zařízení postupuje v souladu s předpisy a pracovními postupy uvede příklady bezpečnostních rizik, event. nejčastější příčiny úrazů a jejich prevenci poskytne první pomoc při úrazu na pracovišti zná vývoj výpočetní techniky v minulosti

Tematické celky 1. Bezpečnost a ochrana zdraví při práci, hygiena práce

Orientační hodinová dotace 2

2. Historický vývoj počítačů • generace počítačů • trendy dalšího vývoje

2

3. Typy počítačů

2

je schopen rozdělit počítače podle velikosti, použití a výkonu

o

269

Průřezová témata (poznámky)

Člověk a svět práce Informační a komunikační technologie Občan v demokratické společnosti Člověk a svět práce Informační a komunikační technologie

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Výsledky a kompetence Žák: o

Žák: o

Žák: o

dokáže rozdělit jednotlivá zařízení podle směru toku dat zná základní komponenty počítače a jejich vlastnosti

zná základní periferní zařízení počítače, jejich vlastnosti

Tematické celky 4. Vstupní, výstupní a vstupněvýstupní zařízení

Orientační hodinová dotace 2

Průřezová témata (poznámky) Člověk a svět práce Informační a komunikační technologie

5. Case (typy, co obsahuje) • Von Neumannovo schéma, • základní deska, procesor, paměti, karty, sběrnice, rozhraní aj. • princip činnosti, parametry, charakteristika • použití jednotlivých částí počítače

12

Člověk a svět práce Informační a komunikační technologie

6. Periferie • monitory • rukou ovládaná vstupní zařízení • tiskárny • skenery

12


270


- 2. ročník (102 hodin) Výsledky a kompetence

Tematické celky

Žák: • se orientuje v základních pojmech informatiky • dokáže využívat informační zdroje a pracovat s nimi • dokáže popsat jednotlivé komponenty počítače, jejich vlastnosti

1. Informatika

Žák: • dokáže vysvětlit princip fungování jednotlivých komponent • porovná komponenty nebo počítačové sestavy podle jejich parametrů

2. Case

Žák: • dokáže navrhnout a sestavit počítač podle zadaných parametrů

3. Restavba PC

Žák: • ovládá mobilní zařízení a dokáže jich využívat při práci a k vzájemné komunikaci • porovná mobilní zařízení podle zadaných parametrů • zná komponenty a jejich vlastnosti • dokáže vysvětlit možnosti a rizika počítačových sítí • nastaví připojení zařízení k počítačové síti

4. Notebooky a mobilní zařízení

• • • •

• • • • •

• •

• • • • •

Hodinová dotace 6

informatika, informace soustavy, jednotky robotika, využití v praxi Cisco 1


54

Informační a komunikační technologie

8


8


základní deska procesor, chipset paměti, RAM, HDD sběrnice, rozhraní, přídavné karty Cisco 1-5

počítačová sestava Cisco 4

notebooky, tablety, mobilní telefony operační systémy počítačová síť bezpečnost počítačových sítí Cisco 6-8

271

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Výsledky a kompetence Žák: • • • •

Tematické celky 5. Periferie

připojí periferní zařízení k počítači zná periferní zařízení a jejich funkci umí doplňovat spotřební materiál provádí servis zařízení

Žák: • dokáže diagnostikovat a opravit počítačové komponenty

• tiskárny, skenery, monitory • klávesnice, myš, polohovací zařízení • herní zařízení • identifikační zařízení • Cisco 9 6. Troubleshooting • • •

diagnostika, nástroje oprava Cisco 10 – 12

272

Hodinová dotace 16

10




- 4. ročník (30 hodin) Výsledky a kompetence

Tematické celky

Žák: • dokáže vysvětlit princip fungování jednotlivých komponent a aktivně s nimi pracuje • orientuje se v oblasti hardwaru • dokáže sestavit počítač podle zadaných parametrů

1. Case a periferie • • • • •

Hodinová dotace 30

základní deska, zdroj, BIOS paměti, HDD procesor, chipset sběrnice a rozhraní periferie

272


Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Recommend Documents