nummer 2 - januari 2010

nummer 2 - januari 2010

Om iets te bereiken moet je doelen stellen Niet afwachten maar zelf op zoek Doorstuderen is het beste middel tegen de crisis Werk zoeken via internet Meer concurrentie op de arbeidsmarkt Made by MBO

Voorwoord Gerda Verburg

<< www.kixteams.nl

Een wereld aan mogelijkheden

Resultaten K!X 2009 Algemeen • 37 teams (21 mbo, 16 vmbo) • 638 K!X deelnemers • Pool van 43 werkgevers • 13 contacten landelijke organisaties • 6 presentaties gegeven • 166 certificaten uitgereikt

www.kixteams.nl >>

Landelijke activiteiten • Landelijk evenement met 550 deelnemers • Twee bijeenkomsten/trainingen coördinatoren

Producten • Algemene K!X folders en flyers • K!X ringbanden • Website www.kixteams.nl • K!X magazine #2 • Video werkbezoek • Video landelijk evenement

<< www.kixteams.nl

Activiteiten teams • 58 trainingen • 63 werkbezoeken • 32 overige activiteiten

Landelijk K!X evenement Donderdag 25 november 2010

Aankondiging >>

Voor meer info over programma, locatie en tijd: check de K!X-website.

Wist je dat Nederland in de wereld in de top vijf van belangrijke landbouwlanden staat? Dat een kilo tomatenzaad veel duurder is dan bijvoorbeeld een kilo goud? Dat Nederlandse bedrijven het beste zijn in het maken en verbeteren van voedsel soort producten? Als je kiest voor een beroep in de groene sector, is er een wereld aan mogelijkheden.

De groene sector is internationaal, landbouw is technologie en biologie op niveau, en er zijn in ons land enorm veel interessante beroepen en carrièreperspectieven in deze sector. Je kunt

Eén tip wil ik je wel geven: de bedrijven zitten te springen om jou.

werken in een laboratorium, werken met computers, of kiezen voor ondernemerschap. Je kunt je specialiseren in tuinaanleg en – onderhoud, maar je kunt bijvoorbeeld ook gaan werken in de grootste bloemenveiling van de wereld. Je kunt in de dierenwinkel werken, boswachter worden of degene zijn die via de computer planten laat groeien. Via K!X kun je de mogelijkheden leren kennen. Je kunt je laten verrassen op

bedrijven en zien wat er daar van je gevraagd wordt. Als ik een advies mag geven: grijp die kans! Jij wordt misschien net zo enthousiast als ik over de mogelijkheden in de groene sector. Eén tip wil ik je wel geven: de bedrijven zitten te springen om jou.

Gerda Verburg Minister van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit

inhoud

30 Portret #3 Marwa Abbas

Ruim 500 jongeren van promoteams uit het hele land kwamen in Nieuwegein bij elkaar om te kijken hoe ze ooit bij de top kunnen horen. Door middel van talkshows en trainingen leerden ze hoe ze hun talent kunnen benutten.

Marwa Abbas volgt een juridische opleiding op het ROC in Amersfoort. Marwa heeft zich gestort op K!X waar ze als coördinator een team begeleidt.

Wat is K!X? K!X wil jongeren extra de kans geven om hun talent verder te ontwikkelen. Oók in 2010! Want álle jongeren, met welke kleur dan ook, vormen samen de toekomst van Nederland.

12 Niet afwachten maar zelf op zoek Een baan komt je niet aanwaaien. Volgens Marianne Besselink (37), Tweede Kamerlid voor de PvdA, moet je als jongere doorstuderen en dan op zoek gaan naar werk. “Doe iets anders en wees zelfverzekerd.”

14 Portret #1 Elba Tavares de Gado Silva Wat ze precies gaat verkopen of aanbieden weet ze niet, maar dat er ergens in Rotterdam een bedrijf opgericht wordt door Elba Tavares de Gado Silva is zeker. “Misschien kleding of schoenen.”

16 Een startkwalificatie, daar gaat het om

32 Werk zoeken via internet K!X zocht voor je uit hoe je internet kunt gebruiken om naar werk te zoeken.

Geen handelsbloed in de familie. Toch volgt Jeroen Dorst uit Maasdam aan de opleiding Internationale Groothandel. Binnenkort hoopt hij een stage te kunnen doen in Malta of Spanje.

36 K!X on the road…

Cover Groenhorst College, fotografie Syd Horster

F otoreportage werkbezoek K!X-team ROC ASA Amsterdam bij autobedrijf Hessing: Hier mocht iedereen zich vergapen aan de Bentleys, Lamborghini’s, Maserati’s en Rolls Royces. Ehh nee, een proefritje zat er (nog) niet in…

Administratie en distributie Fatima Alaoui

40 Meer concurrentie op de arbeidsmarkt

Website www.kixteams.nl

© FORUM, januari 2010 Alle rechten voorbehouden. Niets in deze uitgave mag vermenigvuldigd en/of openbaar gemaakt worden in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door middel van druk, fotokopie, opname of op welke wijze dan ook, zonder voorgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

Economische crisis? Die gaat wel weer voorbij… en daar hebben jongeren geen last van, toch? Helaas, de werkloosheid onder jongeren is sterk opgelopen: De concurrentie is hevig: te weinig banen voor te veel kandidaten.

42 Made by MBO Mbo’ers denken vaak dat hun mogelijkheden beperkt zijn en dat een succesvolle carrière niet voor hen is weggelegd. Peter Deumer (26) en Suzanne Scholtemeijer (32) bewijzen het tegendeel.

24 De teams

46 K!X producten en materialen



FORUM heeft divers promotiemateriaal ontwikkeld voor onderwijsinstellingen die K!X in huis willen halen.

Overzicht K!X teams 2010

Samenstelling en eindredactie Deniz Arslan, Marco Peper

Vormgeving en productie Vincent Bons, grafisch ontwerpbureau 1 plus 1

18 Een hand van de burgemeester

22 Portret #2 Jeroen Drost

Coördinatie Zeki Arslan, Jamal Chrifi

Conny Paas is, zoals ze zelf zegt, zeven dagen per week docent. ‘Ook als ik vrij ben, bekijk ik regelmatig mijn werkmail.’ Naast docent economie en maatschappijleer is ze ook coördinator van een K!X-team.

Ze werkte vijf jaar in de verzorging, toen wist Gwenny Loswijk dat ze wat anders wilde. Ze keerde terug in de schoolbanken. Daar kwam ze in aanraking met K!X en nu weet ze hoe ze haar talent moet inzetten.

Door de crisis zitten jongeren massaal thuis, komen ze nauwelijks aan de bak en kunnen ze moeilijk een stageplek vinden. Zijn deze geruchten waar? Vice-voorzitter Jamila Aanzi van de vakbond FNV Jong schept duidelijkheid.

K!X Magazine is een uitgave van FORUM, Instituut voor Multiculturele Vraagstukken.

Aan dit nummer werkten mee Chadia Bannouh, Valérie Donswijk, Syd Horster, Latifa Jaafar, Ilse Marrevee, Mladen Pikulic, Angela Roemer, Shamelie Sitaram, Lisette Verhagen

38 Portret#4 Gwenny Loswijk

20 Doorstuderen is het beste middel tegen de crisis

Colofon

34 Laten zien wat leerlingen kunnen

Lex Meijer heeft drie K!X-teams van AOC Oost in Twello onder zijn hoede. “Verschillende opleidingen zitten bij elkaar. Het mooie is dat de leerlingen elkaar enthousiast maken.”

“Het was heel leuk! Je ontmoet niet elke dag een burgemeester. We kregen een rondleiding, hebben de trouwzaal gezien en we zijn op plekken geweest waar je normaal niet mag komen.” K!X vmbo IJdoorn op werkbezoek.



In Almere zijn twee K!X-teams actief op het Groenhorst College, onder andere om meer allochtone leerlingen te interesseren voor de ‘groene’ sector. ‘Vaak is niet bekend wat de mogelijkheden zijn. Het enige waaraan gedacht wordt is boer worden.’

6 Om iets te bereiken moet je doelen stellen

10 K!X ontwikkelt talent

blz

28 We willen meer kleur op onze groene school

Postbus 201 3500 AE Utrecht Telefoon (030) 297 43 21 www.forum.nl

K!X wordt mede mogelijk gemaakt door het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid

blz



‘Wat is succes nou precies? En belangrijker nog: hoe word je succesvol? Deze vragen stonden 26 november centraal op het landelijke K!X-evenement in Nieuwegein. Vijfhonderd jongeren van promoteams uit het hele land kwamen in de Heidehal bij elkaar om te kijken hoe ze ooit bij de top kunnen horen. Door middel van talkshows en trainingen leerden ze hoe ze hun talent kunnen benutten. Tekst Lisette Verhagen Fotografie Mladen Pikulic

Capuchons, verregende petjes, dikke zwarte jassen met grote kragen en hier en daar een paraplu. Het is half elf ’s ochtends en buiten het evenementencentrum jaagt de regen honderden vmbo’ers en mbo’ers vanuit het hele land de Heidehal in. Eenmaal binnen worden ze verwelkomd met koffie en thee. In de grote zaal begroet dagvoorzitter Mohamed Mahdi, gewapend met een microfoon, de diverse K!X-teams afzonderlijk. Maar nog niet iedereen is wakker. Busreizen vanuit ondermeer Heerenveen of Twello zo vroeg op de ochtend, hakken er bij veel aanwezigen stevig in. De een staart naar zijn iPod, een ander zit met gesloten ogen in zijn stoel en weer een ander loopt de zaal uit, vragend om nog een kop koffie. Maar het is niet de cafeïne die hun wakker schudt…

Je ding doen

Ineens loopt een heuse sambastoet met trommels de zaal in. Binnen een mum van tijd verandert het slome publiek in een swingende menigte. Achterin de zaal veren twee Surinaamse meisjes op uit hun stoel. Ze gooien hun armen de lucht in en beginnen enthousiast te dansen, opgezweept door het getrommel. Een aantal jongens fluit behendig op de vingers en sporen de meiden aan verder te swingen. Het is duidelijk: de Heidehal is wakker. Onder luid gejoel weet voorzitter Mohamed de aandacht te trekken. Uit de speakers schalt: “Amsterdam? Waar zit Amsterdam?” En vervolgens: “Twello? Delft? Apeldoorn? Heerenveen?” Bij het horen van hun stad, staan de leerlingen gretig juichend op, trots om hun school te vertegenwoordigen.

Het applaus gaat langzaam over in geroezemoes. Nu verschijnt op een groot scherm een film over K!X. Iedereen kijkt geboeid naar het doek. Het gros is zenuwachtig om voor een volle zaal zijn eigen team zo groot in beeld te zien. De film toont vooral de diversiteit van de verschillende teams: een aantal leden bezocht het raadhuis van Hilversum, een ander team ging naar de Apenheul.

blz



De ervaren Mohamed maant de zaal tot stilte en vraagt aandacht voor Zeki Arslan, programmamanager Onderwijs, Arbeid en Maatschappelijke Ondersteuning bij FORUM. Kort vertelt Arslan een inspirerend verhaal waar hij het thema van de dag, ‘succes’, nader verkaart. Arslan: “Laatst vroeg ik aan iemand: Wat betekent succes voor jou? Hij antwoordde vastberaden: Gewoon je ding doen.” Het publiek lacht. Arslan vraagt de jongeren na te denken over wat succes voor hen betekent. Ook moeten ze proberen hun persoonlijke doelen scherp te stellen. Wanneer hij afsluit met de woorden: “Hier in de zaal zit de toekomst van Nederland”, beginnen de leerlingen luidruchtig te klappen.

Netwerken Meteen na de vertoning stappen twee meiden van het K!X-team uit Amersfoort het podium op. Een van hen is Rieke Kadijk, studente Juridische Dienstverlening. Samen met haar teamgenoot Nese Sarikaya vertelt ze over haar ervaringen tijdens

het winterevent van de Netwerkclub in het Rotterdamse Hilton Hotel. Ze waren daar op uitnodiging van de koning van het netwerken, NetworkKing Charles Ruffolo. Zo konden ze oefenen in presenteren en communiceren. Met zijn Amerikaanse tongval vertelt Charles beknopt hoe Rieke en Nese een blijvende indruk wisten achter te laten bij de leden van de club. De welbespraakte Rieke deelt vervolgens met het publiek haar ervaringen over deze bijzondere ervaring. Hoewel de student op het podium zelfverzekerd overkomt, vertelt ze achteraf dat ze behoorlijk nerveus was: “Het was best eng. Gelukkig hebben we gisteren nog uitgebreid gerepeteerd. Het scheelt ook dat Charles naast me stond. Wanneer ik iets vergat, vulde hij mij aan.” Zelf is Rieke tevreden over haar optreden: “In het begin dacht ik dat het publiek erg onrustig zou zijn en niet zou willen luisteren. Maar dat viel reuze mee. Ik kreeg bovendien veel support van mijn eigen school. Daardoor stond ik sterk in mijn schoenen.” Rieke heeft naar eigen zeggen veel gehad aan de ontmoeting met de netwerkclub in het Hilton hotel. “Ze waren oprecht in mij geïnteresseerd. Later mailde zelfs een medewerker om te zeggen dat ik bij een studieopdracht altijd een beroep om hem mag doen. Het was een nuttige ervaring. Ik heb contacten gelegd waar ik in de toekomst nog veel aan heb.” Zo heeft een hoge functionaris van het ministerie van Buitenlandse Zaken zijn hulp aangeboden bij studieopdrachten en samen willen ze een bedrijfsbezoek gaan organiseren naar de Tweede Kamer.

Respect en luisteren Na het optreden van Rieke en haar teamgenoot, neemt Ruffolo het van haar over. Als een echte Emile Ratelband weet hij met een dosis energie het publiek te boeien. In zijn nette pak maakt hij een koprol over het podium en roept: “Iedereen heeft dromen. Iedereen heeft ambities. Iedereen wil en kan succesvol zijn.” Hij pikt drie jongens uit de zaal en vraagt naar hun droombaan. “Voetballer en programmeur”, antwoorden de eerste twee resoluut. De derde jongen aarzelt en mompelt: “Ik weet het nog niet.”

Wie de top wil bereiken, moet leren luisteren, dan weet je wat de ander wilt

blz



“Het is ontzettend belangrijk om daar achter te komen”, zegt Ruffolo ondertussen wijzend naar het petje van de jongen. “Maar eerst moet je je petje afdoen. Wie succes wil hebben, moet respect tonen. En dat doe je zeker niet door tijdens een gesprek een pet te dragen.” Naast respect is luisteren een ander sleutelwoord. “Wie de top wil bereiken, moet leren luisteren”, vertelt hij aan een meisje die iets in het oor van haar buurman fluistert. “Het is belangrijk om te weten wat de ander wil. Daar kom je alleen maar achter door te luisteren”, doceert Ruffolo.

Marrakech Het is tijd voor de quiz. Vooral de prijs van duizend euro zorgt ervoor dat de K!Xleden extra fanatiek zijn. Vragen als ‘Wie is de staatssecretaris van Sociale Zaken?’, ‘Waar staat de afkorting K!X voor?’, en ‘Wat vieren Surinamers tijdens Keti Koti?’, worden heftig bediscussieerd. Wanneer de vragenlijsten worden ingevuld, maakt Mohamed snel een rondje door de zaal en vraagt de teams wat ze met het winnende geld zouden willen doen. Snel voegt hij er aan toe: “Het geld mag alleen worden besteed aan een schoolproject.” Een studiereis naar Marrakech staat bij de meeste teams boven aan het verlanglijstje. De jongeren worden in spanning gehouden. Pas aan het einde van de dag zal Mohamed de winnaar bekend maken. Eerst gaan de leerlingen nog twee trainingen volgen. Ze konden kiezen uit een aanbod van in totaal zeven trainingen waaronder ‘Communiceren en samenwerken’, ‘Solliciteren’ en ‘Hoe voorkom je stress’.

Fake it Boven aan de trap, op de eerste verdieping, staat al een rij leerlingen klaar voor de training ‘Jezelf presenteren’ die over een paar minuten begint. De training is zo populair dat een aantal leerlingen geen stoel meer kan bemachtigen. “Helemaal niet erg”, vindt coach Tarik Pehlivan. “Je mag naar een andere training maar ik vind het leuk als je blijft”. Na dit hartelijke onthaal, verkiezen de cursisten een overvolle zaal boven een andere. Meteen moeten ze aan de slag.

Eerst mijn juridische opleiding op het mbo afmaken, dan het hbo en dan naar de universiteit Maar ineens had ik geen controle meer over mezelf. Tot ik me bedacht dat ik maar beter kon gaan bluffen. Toen ging de rest vanzelf.”

Zweten Als de training is afgelopen, lopen de cursisten al napratend het lokaal uit, op naar de lunch. Op tientallen tafels staan kannen melk en jus, belegde broodjes en schalen met salades. Een Marokkaans meisje roept naar haar klasgenoot: “He, je kan die broodjes worst gewoon eten hoor, ze zijn halal.” De Amsterdamse Joey Weekers is net uitgegeten. Op de vraag hoe hij de dag tot nu toe vindt, antwoordt hij: “Cool. Vooral de training ‘Jezelf presenteren’ vond ik boeiend. Een paar maanden geleden ging ik solliciteren bij FootLocker. Dat ging niet zo goed. De medewerker vuurde tientallen vragen op mij af, waar ik helemaal geen antwoord op wist. Als een gek begon ik te zweten. Dat zal me nu niet meer overkomen. Tijdens de training heb ik geleerd hoe je jezelf zo goed mogelijk kunt verkopen. Die tips houd ik bij een nieuw sollicitatiegesprek zeker in mijn achterhoofd.” Maar de presentatietips zijn niet de enige reden dat Joey enthousiast is over het evenement. “Er lopen hier aantrekkelijke dames rond. Tja, dat maakt zo’n dag nog leuker”, lacht hij.

Bram Moszkowicz

Tijdens de training heb ik geleerd hoe je jezelf zo goed mogelijk kunt verkopen

blz



De eerste opdracht oogt eenvoudig. Iedereen moet om beurten opstaan en zich kort voorstellen. Eén voor één staan ze op. Sommigen komen erg zeker over. Met de schouders naar achteren en met luide stem noemen ze hun naam en school. Maar de meesten verstoppen zich spontaan achter de lokken van hun haar, frutselen aan hun trui en kijken naar de grond. Wanneer de coach vraagt wat opvallend is bij deze presentatieronde, steekt Mitchell uit Heerenveen zijn vinger op. Vastberaden zegt hij: “Iedereen is zenuwachtig. Zelfs die ene jongen die wel luid spreekt maar zijn handen in zijn zakken houdt, is nerveus.” “Helemaal goed”, antwoordt Tarik. “Je handen in de zakken houden, getuigt van een gesloten houding. Wie een overtuigende presentatie wil geven, moet proberen zo ‘open’ mogelijk over te komen. Dit kun je doen door bijvoorbeeld de armen achter je lichaam te houden.” Dat iedereen nerveus is, vindt de coach helemaal niet zo gek. “Ik ben zelf ook nog steeds zenuwachtig in het begin van een presentatie. Dat is normaal en eigenlijk zijn zenuwen ook goed. Ze zorgen ervoor dat je op scherp staat. Maar probeer wel je nervositeit te verstoppen. Fake it, till you make it.”

Pitch De theorie wordt meteen in praktijk gebracht. In groepjes van vijf moeten de leerlingen nu een pitch voorbereiden: een minipresentatie van hooguit dertig seconden. Tijdens deze pitch moeten de jongeren iets meer vertellen over een onderwerp naar keuze. Belangrijk zijn: een goede openingszin, passie en enthousiasme. Ook luidt de gouden regel: ‘Hoe korter, hoe krachtiger de indruk.’ Het groepje van Mitchell gaat druk in de weer. Al snel is duidelijk dat hij het woord zal voeren. De anderen zijn nog te zenuwachtig. Wel denken ze mee over het thema van hun pitch. Alle zes vinden ze dat het over racisme moet gaan. Na vijf minuten brainstormen, stapt Mitchell naar voren en bijt het spits af. Maar eenmaal voor de overvolle klas, slaan de zenuwen toe. Heel even wordt hij rood en begint te stamelen. Maar dan richt hij zijn kin op en spreekt de klas moedig toe. Later blijkt dat zijn presentatie de beste was van allemaal. Mitchell: “Ik had me nog zo voor genomen niet zenuwachtig te zijn.

Ook de negentienjarige Dahabia Messaoudi uit Amersfoort is blij verrast over het evenement. Ze komt net uit de training ‘Netwerken’. Dahabia: “Vooral de mensen die de trainingen geven, zijn inspirerend. Veel cursisten komen binnen met een onverschillige houding. In eerste instantie willen ze vaak niet meedoen met de opdrachten, bang om voor schut te staan. Maar als ze zien hoe enthousiast de coach is, doet iedereen toch mee. Dat is leuk om te zien.” Dahabia wil dolgraag advocaat worden. Het liefst loopt ze stage bij topadvocaat Bram Moszkowicz. Vast besloten zegt ze: “Ik weet zeker dat ik het kan. Het duurt misschien nog wel even. Eerst moet ik mijn juridische opleiding op het mbo afmaken, dan doorstromen naar het hbo en dan naar de universiteit. Maar ik heb het er graag voor over.” Dan zegt ze wijs: “Wie geen doelen stelt, zal ze nooit bereiken.”

Beats & moves Samen met twee vrienden loopt ze naar de grote zaal voor de prijsuitreiking van de quiz. Elk team lijkt overtuigd van een hoge eindscore. Wanneer Mohamed bekend maakt dat het team uit Delft de winnaar is, is de rest van de aanwezigen zichtbaar teleurgesteld. Gelukkig maakt dj Gio veel goed. De beats galmen door de zaal. De armen schieten de lucht in, er wordt gelachen en het zijn vooral de meiden die hun beste dansmoves showen. Een aantal docenten maakt zich op voor de terugreis en plukt hier en daar een leerling van de dansvloer. Al lachend lopen de jongeren de Heidehal uit. De capuchons, petjes en paraplus komen weer tevoorschijn. En daar gaan ze, naar huis. Terug de regen in.

blz



K!X-promoteam een positieve invloed op het imago van de school. Leiding en docenten kunnen in overleg met het team werken aan het oplossen van knelpunten in het leerproces van jongeren. Bovendien maakt de zelfstandige en initiatiefrijke werkwijze van K!X – contacten leggen, informatie verzamelen, gesprekken voeren, presentaties houden, activiteiten opzetten – dat de jongeren ervaringen opdoen die in hun verdere carrière goed van pas komen. Welke school wil dat nou niet?

Kleurrijke Impuls voor Kleurrijk Succes

K!X als onderwijsmodule

K!X ontwikkelt talent K!X wil jongeren extra de kans geven ken. Door ze in promotieteams hun

te leggen voor een ‘werkzaam’ vervolg. Uiteraard richt K!X zich – indirect – ook op de professionals bij de onderwijsinstellingen waar de promotieteams gestalte moeten krijgen: schoolleiders, leerkrachten, decanen. Van hen wordt verwacht dat zij leerlingen enthousiast maken voor deelname, het team actief begeleiden en er welwillend mee samenwerken.

talent verder te laten ontwikkelen.

Wat doen K!X-teams zoal?

om aan een goede toekomst te wer-

In K!X leren jongeren allerlei nieuwe vaardigheden, doen ervaringen op en ontmoeten mensen die belangrijk zijn voor hun loopbaan. K!X is óók bedoeld om jongeren op een positieve manier in beeld te brengen. Dat álle jongeren, met welke kleur dan ook, samen de toekomst van Nederland zijn.

De K!X-promoteams ondernemen van alles. De nadruk ligt daarbij op het verbeteren van de kansen op de arbeidsmarkt. Dit gebeurt bijvoorbeeld door bedrijven te bezoeken, met werkgevers in gesprek te gaan en aan de eigen skills te werken. Daarnaast kunnen K!X-activiteiten zich richten op beeldvorming (via mediacontacten) en netwerken in het algemeen. Er is van alles mogelijk. Willen de teamleden in de publieke discussie over jongeren zélf een steentje bij te dragen? Niets weerhoudt hen ervan om een eigen debat te organiseren. Ook kunnen ze, in overleg met docenten en schoolleiding, werken aan een beter schoolklimaat, of met ouders praten over het belang van goed onderwijs. De K!X-teams stellen elk hun eigen activiteitenplan op en voeren dit zelfstandig uit. Wel zijn er enige criteria waaraan zo’n plan moet voldoen: het dient in elk geval activiteiten te bevatten die gericht zijn op arbeidsmarktoriëntatie. Kortom: de K!X-teams gaan de ambitie en potentie van deze nieuwe generatie op een positieve manier uitdragen, en waar mogelijk verzilveren. Waarbij ze alle ondersteuning verdienen – van het landelijk projectbureau bij FORUM, uiteraard, en van werkgevers en overheden, maar ook van schoolleiders, leerkrachten en decanen.

Tekst projectteam K!X/FORUM Beeld archief K!X

What’s in it for me?

Jongeren beter toerusten voor hun toekomst – dat is de kern van K!X, een project van FORUM, Instituut voor Multiculturele Vraagstukken. Deelname aan dit project stimuleert hun persoonlijke ontwikkeling en vergroot de kansen op een mooie carrière. Maar ook draagt K!X bij aan een betere beeldvorming over jongeren: een belangrijke zaak. In de huidige economische omstandigheden hebben veel jongeren het moeilijk op de arbeidsmarkt. K!X geeft ze de mogelijkheid zich positief te profileren en het beste uit zichzelf te halen – in kleurrijke promotieteams waarin allochtone en autochtone jongeren samen optrekken.

Een vraag die meteen bij jongeren opkomt is: what’s in it for me? Er wordt namelijk een actieve inzet van jongeren gevraagd. Waarom zouden jongeren meedoen aan K!X? Om veel redenen! In een KIX-team kunnen jongeren het beste uit zichzelf naar boven halen, hun talenten verder ontwikkelen en allerlei extra vaardigheden leren, met name soft skills, zoals communiceren, jezelf presenteren en netwerken opbouwen. K!X kan jongeren aan belangrijke contacten voor hun loopbaan helpen. In K!X werken jongeren samen in teams: samen actief zijn is spannend en leerzaam. Daarnaast werken jongeren mee aan een een positief beeld van zichzelf: daar heeft iedereen baat bij. K!X-leden leren hoe ze zaken voor elkaar krijgen en worden zelfbewuster. Kortom: K!X vergroot de kansen op een goede carrière.

Voor wie is K!X bedoeld?

Waarom zou een school aan K!X meedoen?

Het K!X-project is bedoeld voor leerlingen van het vmbo en mbo. Want zeker bij beroepsopleidingen is het zaak om al tijdens de schoolloopbaan een sterke basis

K!X zorgt allereerst voor een betere begeleiding van leerlingen naar de arbeidsmarkt, en draagt bij aan de ontwikkeling van hun soft skills. Daarnaast heeft een

blz

10

Een goede manier om leerlingen bij K!X te betrekken, is hun studiepunten te geven als zij meedoen. De jongeren investeren tijd en moeite in het teamwerk, en zullen door die studiepunten extra gemotiveerd zijn. Bovendien maakt dat deelname een stuk minder vrijblijvend. Scholen kunnen van deelname aan K!X zelfs een keuzevak maken. FORUM biedt K!X zoveel mogelijk aan als onderwijsmodule. Met docentenhandleiding, uitgewerkte hand-outs voor activiteiten en opdrachten voor deelnemers. De module kan worden gebruikt bij bijvoorbeeld mentoruren, maatschappelijke stage, en competentieontwikkeling van leren, loopbaan en burgerschap. Uiteraard kunnen scholen zelf bepalen hoe ze de module gaan inzetten.

Wat wordt er van een school verwacht? De belangrijkste inbreng van een school bestaat uit het aanstellen van een K!X-coördinator. Die wordt vrijgemaakt om jongeren enthousiast te krijgen voor deelname, en een team samen te stellen. Dat kan een docent of een decaan zijn, maar ook een ouderejaars student. Waar het om gaat is dat de coördinator gedreven is, gelóóft in de voordelen van een promotieteam en de onderwijsinstelling volledig achter zich weet. Samen met het K!X-team stelt hij of zij de doelen en een inhoudelijk jaarplan vast, begeleidt de jongeren bij de uitvoering, onderhoudt contact met FORUM en is het aanspreekpunt voor de schoolleiding.

Wat is de rol van FORUM? De K!X-promoteams functioneren zelfstandig, maar worden wel aangestuurd en begeleid vanuit FORUM. Het instituut zal ook de verschillende teams met elkaar in contact brengen en onderling ervaringen laten uitwisselen. Gezamenlijk zullen FORUM en alle promoteams, als hart en (slag)aders verbonden, de K!X-spirit in alle hoeken van het land laten doordringen. Waar de promotieteams het werk in hun stad en regio doen, is de landelijke exposure van het project een taak van FORUM. Verder ondersteunt FORUM scholen door het beschikbaar stellen van een budget per promoteam, een handleiding voor begeleiders, doet suggesties, legt contacten en beheert een algemene K!X-website waar alle teams een plek krijgen. Ondersteuning komt er van FORUM. Het instituut stimuleert de opzet van teams in het hele land, verzorgt trainingen en hand-outs, biedt expertise aan en houdt zich bezig met publiciteit. Ook organiseert FORUM landelijke activiteiten, zoals een jaarlijks evenement voor alle K!X-jongeren, en zorgt het voor een uniforme stijl van de teams. Voor meer informatie: www.kixteams.nl

K!X in 2010 Het K!X-project is in januari 2008 officieel van start gegaan en loopt in eerste instantie vijf jaar, dus tot en met december 2012. Voor het jaar 2010 zijn er een aantal specifieke aandachtspunten geformuleerd.

Training ‘on the job’ Onderdeel van K!X zijn de trainingen die jongeren krijgen. Eind 2009 is binnen K!X geëxperimenteerd met ‘training on the job’. Daarbij wordt de training communicatie en presentatie gecombineerd met een werkbezoek. De training vindt een uur voorafgaand aan het bedrijfsbezoek plaats, om leerlingen klaar te stomen zichzelf te presenteren als K!X-team. Deze opzet is heel goed bevallen. ‘Een bedrijfsbezoek in combinatie met een training ‘on the job’ is een uitstekende methode. De training is praktisch en direct toepasbaar. Voordeel is ook dat de leerlingen in een andere setting zijn en dus goed meedoen”, aldus een van de betrokken docenten. In 2010 zullen alle teams kennismaken met de K!X-training on the job.

Gastdocenten Een tweede vernieuwing die we willen stimuleren binnen K!X is het binnenhalen van gastdocenten. We hebben gemerkt dat rolmodellen van ‘buiten’ een enorme enthousiasmerende werking hebben op de jongeren uit de teams. Het zelfbewustzijn, de eigen ambitie, en het besef dat de opleiding een investering in jezelf is, kan daarmee een extra impuls krijgen. We willen dat ieder team minimaal één gastdocent per jaar uitnodigt. Dat kunnen mensen uit het bedrijfsleven zijn, uit de politiek, uit de sport of uit andere sectoren.

Contact met lerarenopleiding De derde vernieuwing is jongeren uit de K!X teams op mbo-4 niveau in contact te brengen met lerarenopleidingen. Enerzijds kunnen zij kennis maken met een vak dat van enorm belang is voor generaties na hen, en anderzijds kunnen studenten aldaar – de docenten van de toekomst – in contact komen met jongeren van nu, met al hun variaties. Bovendien behoort het vak van leraar bij veel (allochtone) jongeren niet echt tot hun ambities.

Horizon verbreden De vierde vernieuwing betreft de uitbreiding van de beroepenhorizon die jongeren hebben. We willen van de twee verplichte werkbezoeken, er eentje reserveren voor een sector die juist niet aansluit bij de opleiding die ze volgen. Jongeren het besef bijbrengen dat hun mogelijkheden groter zijn dan ze zelf denken. Dat geeft nieuwe perspectieven. Ook vanuit werkgevers gezien zou dit heel interessant kunnen zijn. Jongeren te ontmoeten die juist niet uit de geijkte voortrajecten komen, kan ook bij hen nieuwe inzichten geven in de personeelsselectie.

K!X goes green Al in 2009 is K!X begonnen zich ook binnen het agrarische onderwijs te manifesteren. In 2010 wordt dit verder uitgebreid door te participeren in het project ‘Kies kleur in groen’. Dit project, gesteund door het ministerie van LNV, is bedoeld om de het onderwijs in de agrarische sector te multiculturaliseren. Er zijn vanuit die samenwerking een aantal ‘groene’ K!X-teams opgezet, met overwegend autochtone leerlingen. De uitwisseling tussen de Randstedelijke, meer allochtone teams en de agrarische, overwegend autochtone teams zal in 2010 gestalte krijgen. Tijdens het jaarlijkse K!X evenement van 26 november, hebben we gemerkt dat met een dergelijke ontmoeting een wereld te winnen is. De kennis over elkaars achtergronden, ambities, drijfveren, netwerken en belevingswereld, is gering. Daarom zullen we ontmoetingen tussen teams gaan organiseren. Immers, in de toekomst zullen al deze leerlingen sámen de arbeidspopulatie vormen.

blz

11

Niet afwachten maar zelf op zoek

Een baan komt je niet

aanwaaien.

Volgens Marianne Besselink (37), Tweede Kamerlid voor

de

PvdA,

moet je als jongere

doorstude-

ren en dan op zoek gaan naar werk. Zelf maakte ze carrière in

Tips van Marianne Besselink 1. In deze tijd kun je beter doorstuderen. Je leert meer en je hebt later betere kansen op de arbeidsmarkt. 2. Je moet zorgen dat je positief opvalt bij werkgevers. Doe iets anders. Print desnoods honderd CV’s uit en ga bij allemaal bedrijven langs. 3. In deze tijd kun je beter doorstuderen. Je leert meer en je hebt later betere kansen op de arbeidsmarkt. 4. Je moet zorgen dat je positief opvalt bij werkgevers. Doe iets anders. Print desnoods honderd CV’s uit en ga bij allemaal bedrijven langs.

de politiek, maar volgens haar geldt het voor iedereen. “Doe iets anders en wees zelfverzekerd.”

Tekst Deniz Arslan Fotografie Syd Horster

Het is niet gemakkelijk om in deze crisis werk te vinden. Marianne Besselink vindt daarom dat scholieren zichzelf moeten onderscheiden en dan pas actief op zoek moeten gaan naar werk. “Zorg dat je een diploma haalt ook als je er geen zin in hebt. Daarnaast moet je altijd blijven geloven in jezelf”, vertelt ze. De jeugdwerkloosheid is hoog en bedrijven zijn kieskeurig. Daarom ook ondersteunt ze K!X van harte. Bij K!X leer je namelijk hoe je aan je eigen talenten kunt werken. Marianne is één van de jongste Tweede Kamerleden van Nederland. Al op de middelbare school werd ze meegesleept naar een campagnebijeenkomst waar alleen maar ouderen zaten. Voor Marianne een omslagpunt in haar leven. “Ik wilde al die ouderen niet over mijn leven laten beslissen en ben toen zelf lid geworden van een politieke jongeren organisatie.”

Niet thuis zitten Het waren haar ouders die haar inspireerden en stimuleerden actief te

blz

12

worden. “Mijn moeder overtuigde me om naar die campagnebijeenkomst te gaan, want anders zou ik maar alleen thuis zitten.” De moeder van Marianne was actief in de politieke en haar vader, van beroep docent, was actief in een vakbond. “Bij ons ging het op feestjes altijd over politiek”, vertelt ze. “Toen vond ik dat niet altijd leuk.” Inmiddels is ze zelf al bijna twintig jaar actief. Marianne begon in 1991, toen ze nog op de middelbare school zat, aan haar politieke carrière.

mijn grote verbazing vonden ze het een goed idee en erg belangrijk.”

Bijbaantje Marianne werd al op haar achttiende gekozen tot Statenlid. Haar klasgenoten vonden het wel leuk, maar ook een beetje raar en haar leraren stimuleerden haar. Ze kreeg zelf op woensdag vrij om naar vergaderingen te gaan. Maar als er een tentamens op woensdag was moest de vergadering maar even wachten. Nu ze in de Tweede Kamer zit houdt Marianne zich nog steeds bezig met onderwijs en jeugd. Ze vindt een goede opleiding belangrijk, maar ook werkervaring mag niet ontbreken. Zelf werkte Marianne twee jaar in een kledingwinkel “Ik heb veel geleerd van werken in een winkel. Zo moet je altijd vriendelijk zijn tegen een klant en zorgen dat de winkel er netjes uit ziet. Daarnaast leer je de kassa opmaken. Daarbij moet je erg precies zijn en uitrekenen voor hoeveel je had verkocht.“ Ook bracht ze lottoloten rond op de fiets. Die verkocht ze voor vijf gulden. Marianne is van mening dat het vanzelf weer goed komt met de arbeidsmarkt. Er komen immers steeds minder mensen die hetzelfde werk moeten doen. Toch blijft ervaring van het grootste belang. “We maken ons in de Tweede Kamer daarom hard voor het creëren

Ze richtte in Emmen samen met een aantal andere jongeren een afdeling op van de Jonge Socialisten. De Jonge Socialisten zijn de jongerenafdeling van de Partij van de Arbeid. Veel partijen hebben hun eigen jeugdafdeling waar jongeren met elkaar discussiëren en praten over zaken die belangrijk zijn voor jongeren. Marianne Besselink en haar mede Jonge Socialisten wilden meedoen aan de verkiezingen, omdat ze vonden dat jongeren te weinig inspraak hadden. “We dachten dat de PvdA zou zeggen dat het niets was, maar tot

blz

13

Portret: Elba Tavares de Gado Silva (17)

Mijn droom is een eigen bedrijf Wat ze precies gaat verkopen of aanbieden weet ze niet, maar dat er ergens in Rotterdam een bedrijf opgericht wordt door Elba Tavares de Gado Silva is zeker. “Misschien kleding of schoenen.” Haar opleiding Internationale Groothandel aan het Albeda College komt goed van pas. Tekst Deniz Arslan Fotografie Syd Horster

Elba is eigenlijk al een zelfstandig ondernemer, want ze laat zich door de SKVR in Rotterdam inhuren om dansles te geven aan kinderen. Ze verzorgt workshops Streetdance en Hiphop. Per week werkt ze slechts twee uur, waarin ze aan gemiddeld tien kinderen les geeft. Elba heeft een certificaat gekregen voor het lesgeven. Haar bijbaantje legt haar geen windeieren, ze verdient genoeg om haar hobby’s te betalen. Het liefst gaat ze in het weekend stappen met haar vriendinnen in Rotterdam. Op haar school, het Albeda College, zit Elba bij Jeroen in het K!X team. “Het samenwerken, de besprekingen en met andere leerlingen een project bedenken en uitwerken is erg leuk. Ik leer er veel van, want je bent creatief bezig en kan je ideeën helemaal uitwerken.” Elba is van plan om na het behalen van haar diploma door te leren op een hbo.

Spanje of Malta Net als bij klasgenoot Jeroen is er niemand in haar familie die een bedrijf heeft, maar toch heeft Elba haar zinnen erop gezet. Ook is zij van plan een stage te gaan volgen in Spanje of Malta. Dat wordt spannend, want twee maanden naar het buitenland, zonder familie heeft Elba nog niet eerder gedaan. “Ik hoop ook dat ik veel leer van mij stage. Ik heb nog nooit gezien hoe het er in een bedrijf aan toe gaat en een stage in het buitenland lijkt me erg leerzaam. Ik ben heel erg benieuwd naar de mensen, de cultuur en hun werkwijze.”

blz

14

>> Een stage in het buitenland lijkt me erg leerzaam, ik ben benieuwd naar de mensen en hun werkwijze <<

blz

15

Met mensen in contact treden, onderhandelen: het zijn allemaal vaardigheden die je nodig hebt

Wie door en rondom het gebouw vakvaardigheden en avo hebben we van AOC Oost loopt ziet direct dat de “Ik zie zoveel activiteit en enthousiasme! Vandaag hebben de leerandere mensen. Maar het is een klein keus aan opleidingen op deze groene lingen van afdeling Bloem bedacht om naar masterclasses te gaan. team. Dus sommige mensen hebben school uitermate divers is. Lokalen zijn Professionals vanuit de hele wereld komen daar bloemschikken verschillende petten op.” omgetoverd in onder meer een dietijdens een show. Dat is ook beroepsoriëntatie. Dat zijn rolmodelrenspeciaalzaak inclusief kassa, een len voor hen!” Aan het woord is Lex Meijer, contactpersoon van de Ouders en school bloemenwinkel, een hondentrimsalon drie K!X-teams van AOC Oost in Twello. “De leden van onze teams Volgens Meijer moet de rol van de ouen werkplaatsen met allerlei technizijn allemaal derdeklassers van het mbo. Verschillende opleidingen ders niet onderschat worden. “Ik wil sche apparatuur. Slangen, muizen en zitten bij elkaar. Het mooie is dat de leerlingen elkaar enthousiast voorop stellen dat ouders hun verantandere dieren worden door de leerlinmaken.” woordelijkheid moeten nemen. Het is gen gevoerd en in de nieuwe profesniet de school die de kinderen moet sionele keuken vinden kookprojecten Tekst Ilse Marrevee bijbrengen hoe ze zich dienen te geplaats. “Vmbo en mbo zitten samen Fotografie Syd Horster dragen in de samenleving. Het primaat in dit gebouw. De opleidingen leiden van de opvoeding ligt bij ouders. Je kan naar zeer uiteenlopende beroepen. een heleboel aanpassen maar als het al Van hondentrimmer tot dierverzorger op een kinderboerderij, in een dierentuin of mis is gegaan in het voortraject moet je eigenlijk niet pretenderen dat je dat in de kennel; van boer tot medewerker in de levensmiddelentechnologie; van hovenier school kan verbeteren.” tot tuinontwerper; van komkommersnijder tot dahliakweker; van bloemschikker tot ondernemer.” Zijn de ouders verantwoordelijk voor de opvoeding, de school is dat voor de opleiding. Beschikken over een startkwalificatie, dat is waar het Meijer omgaat. “Er Meer coach dan docent moet een aansluiting zijn op de arbeidsmarkt. Als de leerlingen van school afkomen Op AOC Oost wordt competentiegericht onderwijs gegeven. “Samenwerken, overmoeten ze in de branche aan het werk kunnen. Voor sommige richtingen is het niet leggen, plannen, organiseren, met mensen in contact treden, onderhandelen: het altijd mogelijk om echt in de branche terecht te komen omdat er nu eenmaal maar zijn allemaal vaardigheden die je nodig hebt in je latere beroep. Dankzij de actieen beperkt aantal plaatsen zijn. Zoveel dierentuinen zijn er tenslotte in Nederland viteiten van K!X kunnen leerlingen deze vaardigheden aanscherpen. Het is een niet. Maar als je je opleiding hebt afgerond heb je in ieder geval voldoende kennis fantastisch oefentraject. Het biedt een veilige omgeving waarin je het kan leren.” In en competenties verworven om op andere terreinen aan het werk te kunnen.” het algemeen is het voor Meijer belangrijk om je te realiseren dat er al veel in een kind zit. “Het komt niet goed als je naar een kind kijkt alsof het een halfleeg glas is. Stageplaatsen Eigenlijk zeg je dan: ‘Ik heb dit en dat ga ik bij jou erin proberen te proppen.’ Het Goed onderwijs is van belang voor individuele leerlingen maar ook voor de maatdeel dat je erbij stopt zal nooit van het kind worden. Bij het competentiegerichte schappij. “Wat stagelopen betreft hebben we veel contacten met verschillende onderwijs zoals we dat hier hebben kijk je naar wat er bij het kind al in zit en wat bedrijven. De bedrijven die een stageplek hebben moeten aan bepaalde eisen volvan daaruit kan. Je hoopt dat leerlingen hun talenten op school ontdekken, die doen. Ze krijgen bezoek van het kenniscentrum van groen onderwijs en worden kunnen ontplooien of in ieder geval een basis kunnen leggen van die ontplooiing. beoordeeld. Een leerling op niveau 4 moet bij een niveau 4 bedrijf stage kunnen Het competentiegerichte onderwijs verwacht van het onderwijzend personeel anlopen. Voor de maatschappij is het van belang dat er de zekerheid is dat er voor dere vaardigheden. Je wordt meer coach. Aan elke opleiding is bij ons een coach de toekomst mensen goed opgeleid worden. Veel bedrijven erkennen gelukkig de gekoppeld. Het individuele contact met de leerlingen krijgt vorm door middel van meerwaarde van stagiaires.” bellen, mailen en vaste afspraken. De coach is er voor de competenties. Voor de

blz

16

Natuurlijk lopen ze bij het vinden van een goede stage plek ook wel tegen problemen aan. “De leerlingen van de opleiding vee komen vaak zelf van een boerderij. Ze kennen de wereld en de taal van het bedrijf waar ze stage lopen. Dat is ook hun wereld en hun taal. Bij leerlingen van dierverzorging ligt het anders. Ze komen vaak uit de stad en weten vaak niet precies wat ze willen doen. Ze willen ‘iets met dieren’. Dan kan het heel moeilijk zijn om een passend bedrijf te vinden. Ook al zijn de bedrijven goed ter wille, die match is niet altijd makkelijk te maken.”

Verder kijken Wat beroepsoriëntatie betreft biedt K!X AOC Oost de mogelijkheid wat verder te kijken dan gebruikelijk. “In plaats van naar een bloembollenbedrijf in het Westland naar een aspergeteler in Limburg bijvoorbeeld. Daarnaast is het prettig dat je een heel vangnet van mensen met know how hebt. Je merkt dat als een K!X-medewerker van FORUM de opstart hier op school doet, er iets bij de leerlingen ontstaat. Dat kun je als docent veel moeilijker bereiken. Misschien omdat je als docent te veel vervlochten met de groep bent. Iemand van buiten, dat werkt beter. Leerlingen merken pas achteraf dat ze dingen in zichzelf ontdekt hebben die ze daarvoor niet durfden of niet wilden of waar ze het bestaan niet eens van wisten. Het beangstigt sommigen ook een beetje wat ze moeten doen. Al is het maar telefoneren. Maar bellen, een netwerk opbouwen: het is reuze belangrijk voor je als je later de deuren van de school sluit!”

Lex Meijer “Ik heb eerst MO-A en MO-B Nederlands gedaan en tegelijkertijd lesgegeven op diverse scholen. In 1983 werd ik docent op een Middelbare Landbouwschool. Zo ben ik in het groene onderwijs terecht gekomen. Mijn studie Nederlands heb ik vervolgd op de Universiteit van Nijmegen. Bij AOC Oost ben ik in eerste instantie als neerlandicus begonnen. Nu ben ik vakgroepleider avo talen/rekenen exact en economie. Ik moet de visie van AOC Oost vertalen naar de leerkrachten. Daarnaast werk ik een dag voor de vakbond, de Algemene Onderwijsbond. Dat betekent dat ik naar scholen ga om informatie te geven over de rechtspositie van docenten en dergelijke. En ik ben natuurlijk contactpersoon van K!X!”

blz

17

K!X vmbo IJdoorn op werkbezoek

Ik moest iets voor de camera zeggen en ik was zenuwachtig, maar ik heb het toch gedaan

Een

er niet is. Hij heeft het geregeld maar wij hebben ook wel dingen gedaan. Ik vind het heel goed dat hij dit voor ons mogelijk heeft gemaakt!” Laya is het met hem eens. “Meester Moojen heeft van zijn connecties gebruik gemaakt. Ik heb daarvan geleerd hoe je dingen aan kan pakken. Connecties zijn belangrijk. Het kan je helpen om makkelijker aan een stageplek te komen of iets anders voor elkaar te krijgen.”

hand

Beernoud Moojen, coördinator van het K!X-team, noemt connecties ‘vitamine R’. “Connecties in je eigen omgeving én daarbuiten zijn van groot belang.” Hij heeft jarenlang gewerkt als humanistisch raadsman bij het ministerie van Defensie. Sinds een paar jaar is hij werkzaam in het onderwijs. Iets wat hij in de jaren zeventig ook een periode heeft gedaan. “In het kader van het K!X-project steken we veel energie in bedrijfsbezoeken. De leerlingen leren zich oriënteren op de grote buitenwereld, kunnen ontdekken waar hun belangstelling ligt en zelfvertrouwen opbouwen. Als ze merken dat ze deel uitmaken van de samenleving komt het goed.”

van de burgemeester “Het was heel leuk! Je ontmoet niet elke dag een burgemeester. We kregen een rondleiding, hebben de trouwzaal gezien en we zijn op plekken geweest waar je normaal niet mag komen. Het is een heel

Ook Tunahan (15) is enthousiast. “Ik was nog nooit bij een burgemeester geweest. Hij gaf me een hand. Dat was apart. In het raadhuis kregen we wat te drinken en de burgemeester vertelde wat hij doet en welke opleiding hij heeft gedaan. We mochten allemaal de ketting van burgemeester even aanraken. Er waren ook twee wijkagenten die uitlegden hoe ze met mensen op straat omgaan. Ik had gedacht dat ze strenger waren, maar ze waren echt aardig en namen me serieus.”

in Amsterdam. Ze heeft met haar klas, een K!X-

De voorzitter van het K!X-team Layla (14) had niet verwacht dat er zoveel mensen aanwezig zouden zijn. “Ik vond het interessant. Ik wilde altijd al graag bij de politie. Bij de recherche. Nu weet ik ook wat wijkagenten doen. Dat heb ik in Hilversum geleerd.” Burgemeester Ernst Bakker is positief over de ontmoeting met het K!Xteam. “Het was leuk. Ik hoop dat ze er iets van geleerd hebben en dat ik ze nog vaak in Hilversum zal zien.”

team, het raadhuis in Hilversum bezocht.

Connecties

mooi gebouw. Van architect Dudok.” Merwe (14) zit in de tweede klas vmbo van Beroepscollege IJdoorn

Tekst Ilse Marrevee

Het bezoek aan Hilversum was de eerste activiteit van het K!X-team. Tunahan: “Meester Moojen is loco-burgemeester in Hilversum. Hij valt in als de burgemeester

Het K!X-team heeft in korte tijd al veel geleerd. Merwe: “Door K!X leer ik dingen die je niet in de klas leert. Ik ben gekozen tot penningmeester. Het is heel leuk om uitgekozen te worden! Ik doe de financiën. Ik hou bij wat er uitgegeven is, wat er nog over is en wat we daarvan nog kunnen doen. Tijdens het bezoek in Hilversum werd ik gefilmd en moest ik iets voor de camera zeggen. Dat ben ik niet gewend en ik was zenuwachtig. Maar ik heb het toch gedaan!”

K!X biedt mogelijkheden Tunahan zou andere leerlingen altijd aanraden mee te doen met het K!X-project als dat mogelijk is. “Het is gezellig en je leert van alles. Hoe je vergadert, hoe je met elkaar omgaat, hoe je bedrijven bezoekt. Ik heb veel zin in de volgende bedrijfsbezoeken. Misschien naar Schiphol en een autobedrijf.” De droom van Merwe is dokter te worden. “Ik wil mensen helpen. Het is wel een pittige studie. Maar ik wil het al heel lang.” Tunahan wil een ict opleiding gaan doen. Hij houdt van werken met computers. “Na het vmbo ga ik in ieder geval naar het mbo. De burgemeester heeft gezegd dat we door moeten studeren en dat we er dan wel komen. Als de burgemeester dat zegt dan voel je je wel steviger!” Layla hoopt dat ze met K!X bij de politie op bezoek gaan zodat ze er nog meer informatie over krijgt. “Mijn ouders werken bij de politie. En eigenlijk zijn ze – net als meneer Moojen – een connectie van mij!”

Beeld stills uit K!X video bedrijfsbezoek

blz

18

blz

19

Een leerwerktraject is een soort van stage alleen krijg je meer betaald Maar wat als je genoeg hebt van studeren en gewoon graag aan de slag wilt?

Doorstuderen is het beste middel tegen de crisis Wie het journaal aanzet of de krant leest, kan er niet meer omheen: Het gaat slecht met jongeren op de arbeidsmarkt. Door de crisis zitten ze massaal thuis, komen ze nauwelijks aan de bak en kunnen ze moeilijk een stageplek vinden. Maar zijn deze geruchten waar? Vice-voorzitter Jamila Aanzi van de vakbond FNV Jong schept duidelijkheid. Tekst Lisette Verhagen Fotografie Syd Horster

blz

20

We horen de laatste tijd veel negatieve geluiden over de stijgende jeugdwerkloosheid. Zijn die geluiden terecht? “Ja, door de crisis zijn er steeds meer jongeren tot 25 jaar werkloos. Ik geloof dat op dit moment 11 procent van de jeugd geen baan heeft. Dat is veel hoger dan voorheen. Eerst lag het percentage rond de 7 procent. Dat komt vooral omdat bedrijven jongeren erg makkelijk kunnen ontslaan. Vaak gaat het om uitzendkrachten die tijdelijke

“Dat kan. Het kabinet heeft maatregelen genomen om de jeugdwerkloosheid tegen te gaan. Zo creëert de overheid sinds kort leerwerktrajecten. Een leerwerktraject houdt in dat jongeren op hun werkplek worden geschoold. Het is een soort van stage, alleen krijg je meer betaald. Het loon komt zowel van het bedrijf maar ook van de regering. In maart stelde de overheid 250 miljoen euro beschikbaar om de werkloosheid onder jongeren tegen te gaan. Het geld voor die leerwerktrajecten komt uit dat potje.”

Er zijn geruchten dat het door de crisis moeilijker is een stageplek te krijgen. Is dat zo? “Ik hoor juist het tegenovergestelde. De cijfers van dit jaar heb ik nog niet, maar ik weet wel dat vorig jaar stagiaires eenvoudig aan de bak konden komen. Voor bedrijven zijn ze nu interessant: ze kosten bijna niets en ze kunnen zo de dure werknemers die ontslagen zijn, vervangen.”

contracten hebben. Zij hebben nauwelijks rechten.”

Wat kan een afgestuurde mbo’er in tijden van crisis het beste doen?

Wat moet je doen als je werkloos bent maar wel een echte baan wilt vinden en doorstuderen of een leerwerktraject niet tot de opties behoren?

Maar jongeren zijn voor werkgevers toch juist aantrekkelijk? Ze zijn goedkoper dan oudere werknemers met een vast contract. “Dat klopt. Maar omdat ze zo goedkoop zijn, worden ze ook vrij snel ontslagen. Oudere werknemers zijn vanwege hun vast contract te duur om naar huis te sturen. Hierdoor worden jonge werknemers vrijwel altijd de dupe van een ontslagronde.”

“Doorstuderen. Dat kan als mbo’er heel makkelijk want er bestaan verschillende niveaus en wie het hoogste mbo niveau heeft, kan altijd nog naar het hbo. Het voordeel van verder studeren is dat ze zichzelf van een hoger opleidingsniveau voorzien én dat ze een paar jaar de arbeidsmarkt omzeilen. Als ze straks zijn afgestudeerd, is de crisis afgelopen en komen ze met een hoger niveau sneller aan de bak.”

“Dan blijven er weinig mogelijkheden over. Sinds 1 oktober is er in Den Haag een nieuwe wet van start gegaan: de Wet Investeren in Jongeren. Deze wet bepaalt dat jongeren tot 27 jaar geen bijstand meer mogen krijgen. Je kunt alleen nog in aanmerking komen voor een uitkering als je een leerwerktraject volgt. Dus wie niet wil studeren maar ook geen werk kan vinden, kan niet anders dan zich inschrijven voor een

leerwerktraject. Thuiszitten en een uitkering ontvangen zit er niet meer in.”

Met welke problemen komen jongeren naar jullie toe? “Vooral uitzendkrachten komen naar ons toe. Er zijn veel nadelen verbonden met werken voor een uitzendbureau. Uitzendkrachten kunnen pas nadat ze een half jaar ingeschreven staan bij een uitzendbureau, hun pensioen opbouwen. Maar als ze na een half jaar weggaan, moeten ze bij het volgende uitzendbureau weer een half jaar wachten. Zo heb je al snel een pensioensgat. Een ander nadeel is dat uitzendkrachten tot en met 27 jaar langer moeten wachten op een vast contract. Eerst was het nog zo dat tijdelijke contracten drie keer verlengd mochten worden en dat daarna een vast contract moest worden aangeboden. Nu gebeurt dat pas na vier keer.”

In welke sector kun je als mbo’er nu het makkelijkst werk vinden? “De zorg en het onderwijs. Er komen steeds meer oude mensen die zorg nodig hebben. Ook het onderwijs wordt niet geraakt door de crisis omdat er altijd mensen voor de klas nodig zijn. Een sector als de bouw is afhankelijk van opdrachten en dus zeer crisisgevoelig. Als het financieel minder gaat, worden de opdrachten stilgezet.”

We moeten het natuurlijk ook even hebben over de AOW. Uit onderzoeken blijkt dat jongeren het helemaal niet erg vinden om twee jaar langer te moeten werken. Is dat dom? “Ze beseffen nog niet dat die verhoging vooral op hen van toepassing zal zijn. Uit onze eigen onderzoeken is gebleken

dat driekwart van de jongeren tegen de verhoging van de pensioengerechtigde leeftijd is. Het zijn vooral de hoogopgeleide studenten die zeggen graag langer door te werken. Maar dat zijn de jongeren die op latere leeftijd de arbeidsmarkt opgaan en vaak geen lichamelijk zwaar werk doen. Dat is voor mbo’ers wel anders. Zij starten jonger en hebben een langere loopbaan. Die AOW gaat dus echt over hen. FNV Jong pleit voor de mogelijkheid om door te werken na je 65e, maar dat er ook een mogelijkheid moet zijn om dan te stoppen.”

Maar eigenlijk is het toch een loos debat? Die vergrijzing moet betaald worden. “Ja, maar dat hoeft niet per se door de AOW-leeftijd te verhogen. Er zijn nog steeds grote groepen die weinig of niet

werken. Als we hen aan het werk krijgen, kunnen we met dat geld een deel van de vergrijzing betalen. Vrouwen werken nog vaak parttime en etnische minderheden werken meestal weinig of niet. We moeten zorgen dat we met z’n allen meer uren maken zodat er meer belastingsinkomsten binnenstromen. De AOW is echt niet de enige oplossing.”

Is er verder nog positief nieuws voor jongeren tijdens de crisis? “Het goede nieuws is dat jeugdwerkloosheid nu hoog op de politieke agenda staat en er meer geld beschikbaar is om jongeren aan een baan te helpen. Het zijn mooie plannen, die net van start zijn gegaan. Nu hopen dat ze in de praktijk net zo mooi uitpakken.”

Thuiszitten en een uitkering ontvangen zit er niet meer in

blz

21

Portret: Jeroen Dorst (17)

Ik ga graag naar school Geen handelsbloed in de familie. Toch volgt Jeroen Dorst uit Maasdam aan het Albeda College in Rotterdam de opleiding Internationale Groothandel. Binnenkort begint zijn stage en die hoopt hij te kunnen doen in Malta of Spanje. Tekst Deniz Arslan Fotografie Syd Horster

Het enige probleem voor Jeroen is dat hij geselecteerd moet worden om in een van de twee landen aan de Middellandse Zee stage te lopen. “Het Albeda College heeft contacten in het buiten land en hebben een bedrijf uitgekozen waar we stage kunnen lopen.” De stage komt Jeroen goed uit, want tijdens de lessen wordt er meer aandacht besteed aan export. Jeroen is tweedejaars en heeft na dit jaar nog een jaar te gaan. “Als ik klaar ben wil ik nog niet gaan werken, maar meer diploma’s halen. Daarmee kun je meer bereiken. Ik ben blij dat ik goed kan leren, waardoor ik graag naar school ga.” Na schooltijd werkt Jeroen in een supermarkt, waar hij zes uur in de week werkt om zijn uitgaansavonden te betalen.” Maar liever staat hij op zijn golfsurfplank. “Ik vind het jammer dat ik vijftig kilometer van zee woon, zodra ik achttien ben koop ik een auto, zodat ik zelf naar zee kan rijden en vaker kan surfen.” Jeroens andere hobby is voetbal. Hij is rechtsbank bij de A1 van FC Binnenmaas.

Voorzitter van K!X Naast de normale lessen houdt Jeroen zich ook bezig met K!X. Sinds oktober is Jeroen voorzitter van zijn K!X-team. Toen iemand werd gevraagd door zijn docent Klaas-Eel de Boer om voorzitter te worden stond Jeroen op. Na een stemronde werd Jeroen met een meerderheid van twee stemmen gekozen. “Het leek me erg leuk om allemaal projecten te doen en verschillende dingen te organiseren.” Begin oktober was het voor Jeroen nog niet helemaal duidelijk wat die ‘dingen’ zouden zijn, maar inmiddels is zijn team aardig op weg. Eén ding is in ieder geval een bedrijfsbezoek dat Jeroen heeft geregeld. Zijn vader werkt in Dinteloord en daar heeft Jeroen gevraagd of ze een rondleiding konden krijgen.

>> Zodra ik achttien ben koop ik een auto zodat ik zelf naar zee kan rijden om te surfen <<

Het team van Jeroen is ook bezig met een project waarbij ze filmpjes moeten maken. “De filmpjes hebben als thema Rotterdam.” De filmpjes worden getoond op een festival. “Ik weet niet precies welk festival dat is, maar het is wel spannend. We kunnen daar ook een prijs winnen.” Het leukste aan K!X vindt Jeroen het contact met mensen. “We vergaderen, overleggen dingen met elkaar en moeten ook contact zoeken met mensen van buiten school. Daarnaast mogen we zelf projecten uitvoeren en beslissen met z’n allen over wat we gaan doen.”

blz

22

blz

23

Naam team: Liefland College Schoolsoort: vmbo Plaats: Utrecht

Naam team: ROC Mondriaan Schoolsoort: mbo Plaats: Delft

Naam team: ROC ASA 1 Schoolsoort: vmbo Plaats: Amsterdam

Naam team: AOC Oost 1 Schoolsoort: mbo Plaats: Twello

Naam team: ROC ASA 2 Schoolsoort: vmbo Plaats: Amsterdam

Naam team: ROC ASA 3 Schoolsoort: vmbo Plaats: Amsterdam

2010 Naam team: ROC ASA 2 Schoolsoort: mbo Plaats: Amersfoort

Naam team: Vaderrijncollege Schoolsoort: vmbo Plaats: Utrecht

Naam team: Nova College Schoolsoort: mbo Plaats: Hoofddorp Naam team: AOC Oost 2 Schoolsoort: mbo Plaats: Twello

Naam team: ROC ASA 1 Schoolsoort: mbo Plaats: Amsterdam

blz

24

Naam team: ROC van Amsterdam 3 Schoolsoort: mbo Plaats: Amsterdam

Naam team: ROC ASA 3 Schoolsoort: mbo Plaats: Amsterdam

Naam team: ROC van Amsterdam 4 Schoolsoort: mbo Plaats: Amsterdam

Naam team: ROC Aventus Schoolsoort: vmbo Plaats: Apeldoorn

blz

25

blz

Naam team: Albeda College Schoolsoort: mbo Plaats: Rotterdam

Naam team: Hofstad Heldring Schoolsoort: vmbo Plaats: Den Haag

Naam team: AOC Friesland 2 Schoolsoort: vmbo Plaats: Heerenveen

Naam team: AOC Friesland 3 Schoolsoort: vmbo Plaats: Heerenveen

Naam team: ROC ASA 1 Schoolsoort: mbo Plaats: Amersfoort

Naam team: Compas 1 Schoolsoort: vmbo Plaats: Zaandam

Naam team: AOC Friesland 4 Schoolsoort: vmbo Plaats: Heerenveen

Naam team: Compas 2 Schoolsoort: vmbo Plaats: Zaandam

Naam team: ROC van Amsterdam 2 Schoolsoort: mbo Plaats: Amsterdam

Naam team: Groenhorst College 1 Schoolsoort: vmbo Plaats: Almere

Naam team: Regio Colleg Schoolsoort: mbo Plaats: Zaandam

Naam team: Regio Colleg Schoolsoort: mbo Plaats: Purmerend

Naam team: Groenhorst College 2 Schoolsoort: vmbo Plaats: Almere

Naam team: AOC Friesland 1 Schoolsoort: vmbo Plaats: Heerenveen

Naam team: ROC Mondriaan Schoolsoort: mbo Plaats: Den Haag

Naam team: ROC van Amsterdam 5 Schoolsoort: mbo Plaats: Amsterdam

26

blz

27

K!X zit niet alleen in de Randstad. En niet alleen op grote gemengde scholen. In Almere bijvoorbeeld zijn twee K!Xteams actief op het Groenhorst College, waar ‘groen’ onderwijs wordt gegeven. Een van de redenen om met K!X mee te doen is meer allochtone leerlingen te interesseren voor deze opleidingen. ‘Vaak is niet bekend wat de mogelijkheden zijn met een groene opleiding. Het enige waaraan gedacht wordt is boer worden.’ Tekst Ilse Marrevee Fotografie Syd Horster

‘We willen meer kleur op onze groene school’ blz

28

“Groenhorst is een hele leuke school. We leren bijvoorbeeld hoe je een dier moet vastpakken. Cavia’s maar ook vogelspinnen. Thuis heb ik honden, katten, cavia’s en konijnen. Zonder beesten vind ik het stil. Later wil ik iets gaan doen met dieren. Wat weet ik nog niet precies.” Mandy (13) zit in 2f van het Groenhorst College in Almere. Op deze school wordt ‘groen’ onderwijs gegeven. Dat wil zeggen dat er veel aandacht aan de natuur en het milieu wordt besteed. Er zijn vakken als dier, plant, bloem, tuin en voeding. “Onze klas bestaat uit twee K!X-teams. Ik ben notulist van mijn team. Het eerste wat we gaan doen is een bezoek aan de Tweede Kamer. Het lijkt me leuk en gezellig. Je leert veel en het is goede ervaring voor later.”

Dromen Remy (14) is voorzitter van het team. “Het is leuk om de leiding te hebben. Ik merk dat er naar mij geluisterd wordt. We willen een keer naar het Leger des Heils hier in Almere om te kijken wat er nu precies gebeurt en wie daar komen. Het is belangrijk dat mensen een ander beeld van jongeren krijgen. Dat we niet alleen gezien worden als herrieschoppers maar dat duidelijk wordt dat we

ons inzetten voor de maatschappij en we nodig zullen zijn.” Slangen aanraken, nagels knippen van cavia’s, voer geven aan de dieren in de stal vindt hij leuk. Zijn toekomst ligt in een ander vakgebied. “Ik wil graag artiest worden. Ik speel al een paar jaar piano en heb sinds kort ook les. Wibi Soerjadi is mijn grote voorbeeld.” Dierenarts worden: dat is de droom van Joanna (13). “Een van de activiteiten die we met K!X willen doen is een bezoek aan een dierentuin. En dan achter de schermen. K!X kan je een steuntje in de rug geven als je later een baan zoekt. Ik heb voor K!X de brief geschreven die aan de ouders gestuurd is over het landelijke evenement van K!X op 26 november in Nieuwegein. We hebben overlegd wat er in de brief moest komen te staan. Ouders hebben wel informatie over K!X gekregen maar het was toch belangrijk in de brief weer uit te leggen wat het was. Iets aan de ouders uitleggen moet anders dan aan leerlingen. Anders begrijpen ze het niet. Dat is iets wat ik nu al van K!X geleerd heb.”

Beschermde omgeving Op het Groenhorst College zitten

heel weinig leerlingen van allochtone afkomst. De school probeert dit te veranderen. Hatim Filali, docent Mens en Maatschappij, is samen met leraar Duits Koetsenruijter coördinator van de K!X-teams. Meedoen met K!X heeft voor hem verschillende doelen. “Onze leerlingen leven over het algemeen in een zeer beschermde omgeving. Het is belangrijk dat ze meekrijgen wat er speelt in de maatschappij. Dat er meer is dan wat ze kennen. Maatschappelijke bewustwording. Door een aantal werkbezoeken in het tweede jaar van het vmbo te organiseren kun je daar al iets aan doen. De activiteiten in het kader van K!X sluiten daar dus goed op aan. Daarnaast past K!X heel goed bij het competentiegerichte onderwijs dat hier gegeven wordt. Zelf onderzoeken, vergadertechnieken, goed luisteren en samenwerken. Het plan is om met de K!X-teams groep 8 van verschillende basisscholen in Almere te bezoeken en meer bekendheid aan het groene onderwijs te geven.” De K!X-leden leren zo meer van de maatschappij en tegelijkertijd komt er meer bekendheid over de mogelijkheden van groen onderwijs.

waren in Marokko en Turkije boer en zijn juist vertrokken uit die landen om een andere toekomst te krijgen. Het Groenhorst College en het groene onderwijs in het algemeen biedt veel keus. Als je ook kijkt naar wat leerlingen die van deze school afkomen gaan doen, is dat zeer divers. De een wordt dierenartsassistente, de ander gaat in het leger.”

Konijnen en slangen Ook de leden van het K!X-team valt het op dat er weinig leerlingen van allochtone afkomst voor hun school kiezen. Volgens Remy is dat omdat “bezig zijn met plantjes en diertjes” niet stoer wordt gevonden. Joanna denkt dat leerlingen van allochtone afkomst vaak een andere band met dieren hebben. “Ze pakken dieren niet zo snel op. Uit angst, denk ik. En in groen hebben ze vaak niet zoveel interesse.” Hatim Filali is ervan overtuigd dat groen onderwijs ook iets voor allochtone leerlingen kan zijn. “Elk meisje vindt het tenslotte leuk om een konijn te aaien en veel jongens hebben iets met slangen!”

Negatief beeld Het streven is dat de schoolsamenstelling meer een afspiegeling van de maatschappij wordt. “Vmbo en mbo samen tellen ongeveer 600 leerlingen en er zijn maar een paar leerlingen van allochtone afkomst. We willen meer kleur op Groenhorst. Vaak is niet bekend wat de mogelijkheden zijn met een groene opleiding. Het enige waaraan gedacht wordt is boer worden. En van boer zijn, op het land werken, heeft men een negatief beeld. Het heeft weinig status. Het is niet ‘cool’. Veel grootouders van allochtone leerlingen van Marokkaanse en Turkse afkomst

Mensen moeten een ander beeld van jongeren krijgen

blz

29

Portret: Marwa Abbas (16)

Alles begint met een goed idee Marwa Abbas (16) volgt een juridische opleiding op het ROC in Amersfoort. De opleiding viel in het begin wat tegen, maar organiseren doet ze graag. Marwa heeft zich gestort op K!X waar ze als coördinator een team begeleidt. Tekst Deniz Arslan Fotografie Syd Horster

“Ik vind het leuk om klaar te staan voor leerlingen, als ze vragen hebben of met problemen zitten”, vertelt Marwa. Het is niet zo gek dat ze meedoet aan K!X, want ze is op de middelbare school altijd klassenvertegenwoordiger geweest. “Nu help ik leerlingen om hun ideeën voor K!X uit te werken.” Marwa vindt K!X belangrijk. “Ik hoorde er voor het eerste van toen er iemand van FORUM langs wam op school om een presentatie te geven over het project. Ze deelde ook folders uit. Het punt van K!X is volgens mij dat iedereen leert op een bepaalde manier te denken.” Die boodschap probeert Marwa ook over te brengen op haar medescholieren tijdens het project. Haar team bestaat uit ongeveer dertig leerlingen.

Nederlandse Bank “Bij ons op school organiseren ze uitjes. Daarbij help ik natuurlijk graag. In ons team zitten mensen die genieten van het leven. Dat zie je ook terug in de projecten. De een organiseert een borrel voor bejaarden en de andere helpt met het vervoeren van ze.” Marwa vindt dat als je meedoet aan K!X je een goed plan moet bedenken voor een project. Zelf stimuleert ze haar teamleden om met goede voorstel te komen. Over de huidige ontwikkelingen binnen het team doet Marwa een beetje geheimzinnig, maar uiteindelijk wil ze het toch graag vertellen. “Wij hebben nu het plan om naar De Nederlandse Bank in Amsterdam te gaan. Daar willen we een rondleiding krijgen en zien hoe ze daar te werk gaan.” Als teamcoördinator is ze er trots op dat het idee afkomstig is van een van de jongens uit de groep. Marwa hoopt dat haar team veel kan leren van het bezoek aan De Nederlandse Bank. Over de vragen heeft het team ook al nagedacht. “We willen weten hoe streng de beveiliging is en hoe ze te werk gaan, zodat we een idee hebben van hoe het er aan toe gaat.” De keuze van het team om uitgerekend in een tijd van crisis naar de Nederlandse Bank te gaan komt niet uit de lucht gevallen.

blz

30

>> In ons team zitten mensen die genieten van het leven, dat zie je ook terug in de projecten <<

blz

31

Werk zoeken via internet

Een paar handige sites Bij K!X leer je veel. Zoals hoe je straks op de arbeidsmarkt gebruik kunt maken van je talent. Dan moet je natuurlijk wel een baan kunnen vinden en dat is niet eens zo gemakkelijk. K!X zocht voor je uit hoe je internet kunt gebruiken om naar werk te zoeken. Tekst Deniz Arslan Fotografie Syd Horster

Internet is snel en handig en je kunt er meer op vinden dan je wellicht denkt. Zoek je een bijbaantje dan zijn er veel websites waar je jezelf als scholier kunt aanmelden. Hoe zorg je ervoor dat jij opvalt en dat je het baantje vindt dat bij jou past. De voordelen van jezelf aanbieden voor werk via het internet liggen redelijk voor de hand.

blz

32

De drempel om via e-mail contact te leggen met werkgevers ligt een stuk lager en het bereik van je CV is een stuk groter.

Meer kans maken Veel jongeren melden zich bij meerdere uitzendbureaus aan en worden dan gekoppeld aan de werkgevers uit de database van dat bureau. Prima natuurlijk, maar jouw ideale baan of bijbaan ligt misschien wel ergens anders op je te wachten. Koen Bekkering van AamigoO is het daarmee eens: “Vaak horen wij van werkzoekenden dat zij het als vervelend ervaren om een bureau in te moeten gaan en zich zelfs bij meerdere bureaus te moeten aanmelden om maar kans te maken op een baan die zij echt zouden willen. AamigoO zorgt ervoor dat je juist als werkzoekende met meerdere bureaus in contact kunt komen.”

Achterover zitten Dat betekent overigens niet dat je op internet gewoon even je gegevens invult en achterover kunt gaan zitten. Natuurlijk moet je zelf ook op zoek gaan naar baantjes. Je kunt een zoekopdracht geven op een website of zelf zoeken tussen alle aangeboden baantjes. Hiernaast vind je een aantal websites en tips wanneer je gaat zoeken naar een baan op internet.

AamigoO.com AamigoO is een online platform waar werkzoekenden een gratis profiel kunnen aanmaken. Dit profiel kunnen ze naar eigen smaak invullen met gegevens over zichzelf en ze kunnen vanuit het profiel ook communiceren met andere werkzoekenden, vacatures van interessante bedrijven doorkijken en hierop reageren. Het profiel is ook bedoeld als een online CV dat de werkzoekende zelf kan bijhouden en kan bijwerken. Dit online CV is in te zien door alle aangesloten potentiële werkgevers die op de site komen.

Baantje.nl Baantje.nl is een website waar allerlei vacatures op staan met voornamelijk bijbaantjes. Je kunt je aanmelden, inschrijven en reageren op een vacature. Via baantje.nl heb je in de meeste gevallen (net als bij AamigoO) direct contact met de werkgever.

Scholierenwerk.nl Op scholierenwerk.nl staan diverse bijbaantjes. Je moet je eerst registreren en dat betekent wel dat je uiteindelijk via Scholierenwerk in dienst bent. Scholierenwerk is namelijk een uitzendbureau. Bedrijven huren jou via Scholierenwerk in en dat kan best betekenen dat je minder gaat verdienen dan via een andere website.

Tips om je CV op internet te zetten • Zorg ervoor dat je het maximale haalt uit de mogelijkheden die een banensite biedt, op deze manier val je op tussen de mensen die alleen het hoogstnodige hebben ingevuld. Denk hierbij aan: filmpjes, foto’s, uitgebreide omschrijving van je werkervaring, hobby’s, talenten en opleidingen. • Zorg dat je van jouw profieltekst een persoonlijk verhaal maakt in eigen woorden. Houdt dit verhaal wel kort en bondig zodat de lezer niet afhaakt. Let hierbij goed op spelling en gebruik geen rare tekens. • Probeer feedback van voormalig werkgevers of andere partijen waar je in het verleden mee hebt samengewerkt te krijgen. Dit biedt potentiële werkgevers de mogelijkheid om een goed beeld te krijgen van het soort persoon dat je bent. Veel werkgevers zijn bereidt om jou een referentie te geven. • Vul, waar mogelijk, ook referenties in waar een werkgever contact mee kan opnemen om meer over jou als werknemer te weten te komen. • Een voorbeeld van een CV kun je vinden op: www.studentjob.nl/info/VoorbeeldCV

blz

33

Laten zien wat leerlingen

De activiteiten tellen als praktische opdracht mee voor het eindcijfer

kunnen Conny Paas is, zoals ze zelf zegt, zeven ben, bekijk ik regelmatig mijn werk-

het eindcijfer van maatschappijleer en ook voor het cijfer van de grote praktische opdracht voor maatschappijoriëntatie. Het is voor de leerlingen die bij maatschappijleer zitten verplicht om aan het K!X-team deel te nemen. Ze allemaal in het laatste jaar van het vmbo-tl, en met K!X probeer ik ze enthousiast te krijgen voor het vak. Anderhalf uur over het gezin en de samenleving praten is ook gewoon saai.”

mail.’ Naast docent economie en maat-

Onderlinge sfeer

dagen per week docent. ‘Ook als ik vrij

schappijleer is ze ook coördinator van het K!X-team van het ROC Aventus in Apeldoorn. Dit doet ze al twee jaar met veel plezier. Tekst Valérie Donswijk Fotografie Syd Horster

Conny werd door FORUM gevraagd om een K!X-team op het ROC Aventus op te zetten. “Ik vond het gelijk een erg leuk idee. Het is nu het derde jaar dat ik lesgeef en mijn doel is om het vak maatschappijleer leuker te maken voor leerlingen. Daarom gebruik ik de activiteiten van het K!X-team als praktische opdracht, die meetelt voor

blz

34

De samenstelling van het K!X-team van Conny, bestaande uit vijfentwintig leerlingen, is divers. “Jongens, meisjes, autochtoon, allochtoon en een gemiddelde leeftijd van ongeveer achttien jaar. De meesten hebben problemen, of hebben veel meegemaakt. Dat zorgt soms voor weerstand. In het begin had niet iedereen zin om mee te doen. En omdat het zo’n diverse groep is, hebben ze veel sturing nodig. Juist omdat er zoveel verschillende leerlingen in het K!X-team zitten is het goed om het te doen. Het vermindert de groepsvorming. Er zijn namelijk twee kampen binnen de groep, de jonge leerlingen, die gezakt zijn voor hun examen en de wat oudere leerlingen, die graag hun diploma willen halen en wat serieuzer zijn. Dat botst wel eens, maar door samen dingen te organiseren leren ze communiceren en wordt de sfeer onderling beter. Wat ons speciaal maakt is dat we, bij mijn weten, het enige K!X-team uit het volwassenenonderwijs zijn. De leerlingen zitten in hun examenjaar. Een aantal leerlingen hoeft alleen nog maar certificaten te halen voor een aantal vakken. Er is ook de mogelijkheid om het examenjaar van het vmbo-tl in twee jaar te doen. Andere leerlingen komen van het speciaal onderwijs. Ook die mensen wil ik een plek geven in de maatschappij.”

Taakverdeling De bedoeling is om met het K!X-team vier activiteiten per jaar te ondernemen. Vorig jaar bezocht het team een rechtbank. De eerste excursie van dit jaar was iets heel anders. “We kozen voor een bedrijfsbezoek aan de Apenheul. Het leek ons een goed idee om alle onderdelen van het bedrijf te bekijken, omdat daar natuurlijk niet alleen dierenverzorgers werken. De leerlingen bereidden het bezoek voor en moesten veel met elkaar communiceren. Tijdens de les werd het team ingedeeld in groepjes. Het ene groepje regelde het vervoer, het andere de dagplanning en weer een ander groepje schreef een brief aan andere leerlingen met informatie over de excursie. Zelfs vijf havo-leerlingen meldden zich aan voor het uitstapje, gewoon, omdat ze het zo’n leuk idee vonden.” Met glinsterende ogen vertelt Conny verder over het uitstapje. “Nadat we een rondleiding hadden gehad, zag ik een leerling met de gids

Bij K!X leer je na te denken wat je later wilt

praten. Hij wilde weten of hij vakantiewerk kon doen bij de Apenheul. Dat vond ik heel mooi. Het is niet gelijk een baan, maar het is een ingang naar wellicht iets voor de toekomst.”

Angst overwinnen De toekomst is een onderwerp dat Conny vaak ter sprake brengt bij haar leerlingen. “Mbo-ers zijn zeker nodig de komende jaren. Want wie doet anders de administratie, of staat in de kapsalon? Ik vertel de leerlingen ook wel eens dat hun activiteiten voor het K!X-team hun later misschien makkelijker aan een baan zal helpen. Je steekt uit boven iemand die zoiets niet heeft gedaan. Helaas komt die wijsheid niet altijd aan. Ik denk dat ze dat pas later zullen beseffen. Toch leren ze wel na te denken over wat ze later willen, ze oriënteren zich. Veel jongeren vinden het bijvoorbeeld geweldig om iets met rechten te gaan doen. Na de excursie naar de rechtbank vorig jaar bleek wel dat daar meer voor nodig was dan alleen een vmbo-diploma.” Naast zicht te oriënteren, overwinnen leerlingen ook hun angsten door de activiteiten van het team. “Een paar leerlingen vonden het heel eng om een bedrijf te bellen, maar ze deden het uiteindelijk toch! Ik wil ze meegeven dat ze belangrijk zijn. Ze hebben vroeger andere dingen tegen zich horen zeggen, ook op school. Ik wil met het K!X-team het vmbo en het mbo in een beter daglicht stellen en laten zien wat de leerlingen kunnen.”

blz

35

K!X on the road…

Op 9 december 2009 vertrokken negentien tweedejaars vmbo-leerlingen van K!X-team ROC ASA Amsterdam naar Utrecht om een werkbezoek bij autobedrijf Hessing af te leggen. Na een warme ontvangst door de gastvrouw van dit luxe automobielbedrijf, kregen de leerlingen een presentatie waarin onder ander de totstandkoming van het bedrijf werd uitgelegd. Ook kregen de leerlingen uitleg over de verschillende beroepsmogelijkheden binnen Hes-

blz

36

sing, zoals op de sales- en de monteursafdeling. Nadat de leerlingen de gelegenheid hadden gekregen om vragen te stellen, kregen ze een rondleiding door het gebouw. Hier mocht iedereen zich vergapen aan de Bentleys, Lamborghini’s, Maserati’s en Rolls Royces. En natuurlijk werden er veel foto’s gemaakt. Zo vaak gebeurt het namelijk niet dat je tussen zoveel peperdure auto’s staat. Ehh nee, een proefritje zat er (nog) niet in…

blz

37

Portret: Gwenny Loswijk (23)

Wees bewust van je talent Ze werkte vijf jaar in de verzorging, toen wist Gwenny Loswijk dat ze wat anders wilde. Ze keerde terug in de schoolbanken. Daar kwam ze in aanraking met K!X en nu weet ze hoe ze haar talent moet inzetten. Tekst Deniz Arslan Fotografie Syd Horster

Nadat Gwenny besloot te stoppen en een opleiding boekhouden te gaan doen, moest ze een intaketoets maken. “Ik wilde echt niets meer doen in de zorg, dat was echt niet mijn ‘ding’. Nu ben ik de oudste van de klas en ga heel serieus aan het werk. Soms moet ik mijn klasgenoten erop wijzen dat we echt aan de slag moeten. Misschien komt het om dat ik op mezelf woon.” Gwenny wil uiteindelijk salarisadministrateur worden, maar hoopt dat ze een eerlijke kans krijgt. “Die krijgt namelijk niet iedereen. Ik hoorde bijvoorbeeld dat sommige bedrijven geen meisjes willen aannemen die een hoofddoek dragen. Dat vind ik echt heel triest, want hoe kun je je dan ontwikkelen?” Gwenny draagt zelf geen hoofddoek, maar kan zich er toch over opwinden.

Op zoek naar stage Bij K!X heeft ze geleerd hoe ze kansen voor zichzelf moet creëren. “K!X helpt je bewust te worden van je talent. Als je goed bent in iets en je durft het niet tot uiting te laten komen dan is het K!X project een goede manier om daar iets aan te doen. Toen ik er van hoorde heb ik me ingeschreven.” Gwenny heeft nog een klein jaar te gaan op haar opleiding, maar de laatste loodjes wegen altijd het zwaarst, ook voor Gwenny. “Ik moet wel zeggen dat ik de opleiding steeds pittiger vind worden. Ik doe bedrijfsadministratie en boekhouden. Aan het eind van het jaar heb ik examens en eigenlijk had ik al stage moeten lopen.” Het vinden van een stageplek is niet eenvoudig voor Gwenny. “Ik moet twee dagen per week stage lopen, hoewel ik stageplekken vind, worden deze vaak afgekeurd. Soms is het zo dat je te weinig te maken krijgt met de opleiding en bij andere stageplaatsen moet je weer vier dagen stage lopen.”

>> Soms moet ik mijn klasgenoten erop wijzen dat we echt aan de slag moeten <<

Gwenny moet minimaal een half jaar stage lopen en hoopt dat iemand op zoek is naar een nauwkeurige, sociale en beleefde student. “En ik kan ook heel goed discussiëren”, besluit ze.

blz

38

blz

39

Meer

Leerlingen hebben vaak geen goed beeld van beroepen en kunnen daardoor geen keuze maken die bij ze past

concurrentie op de arbeidsmarkt

leerlingen meer inzicht in beroepen te geven en in staat te stellen een passende vervolgopleiding te vinden. Hetgeen minder schooluitval als gevolg heeft.”

voor jongeren

Reorganisaties Champs on stage is een initiatief van de Amerikaanse Kamer van Koophandel in Nederland, AmCham geheten. McKinsey&Company is er bij betrokken en Randstad HR Solutions levert mensen om het programma uit te voeren omdat ze het zo’n goed project vinden.

Economische crisis? Die gaat wel weer voorbij… en daar hebben jongeren geen last van, toch? Helaas, ook jongeren worden direct geconfronteerd met de gevolgen. Zo is de werkloosheid onder jongeren sterk opgelopen: 10 procent van de autochtone jonge werkzoekenden zit zonder baan en zelfs 21 procent van hun allochtone leeftijdgenoten. Ook bij het vinden van een bijbaantje, zul je dit merken. De concurrentie is hevig: te weinig banen voor te veel kandidaten. De oplossing? Zorg voor een goede opleiding, en als het even kan voor een hogere opleiding. Over een paar jaar zijn je kansen dan aanzienlijk groter. Tekst Ilse Marrevee

“Zorg dat je je opleiding afrondt en een startkwalificatie krijgt. En als je kunt, kies er dan voor een jaar extra te leren om op een hoger punt in te stromen”, luidt het advies van Frank Bartelds. Hij is werkzaam bij UWV WERKbedrijf, een organisatie die mensen van allerlei leeftijden en achtergrond aan het werk helpt “Door de crisis is er meer concurrentie op de arbeidsmarkt en bovendien zijn er minder banen voor werkzoekenden. Onder jongeren tussen de 16 en 25 jaar is de stijging van het aantal werkzoekenden relatief hoger dan voor de andere leeftijdscategorieën. De stijging betreft vooral functies op mbo-niveau. Werkgevers hebben daardoor meer keus en zoeken steeds hoger gekwalificeerde krachten. Dat is een algemene trend. Er wordt in functies meer geëist dan vroeger. Zestig procent van de vacatures is op mbo-niveau of hoger”, legt Bartelds uit.

blz

40

Passende stage Om een noodzakelijke startkwalificatie te verwerven moeten mbo’ers een passende stage of een leerwerkbaan hebben voltooid. “Door de crisis zijn werkgevers vooral bezig hun bedrijf overeind te houden en minder om te investeren in het begeleiden van jongeren in leerwerkbanen en stages. Dat is overigens niet voor elke branche het geval. In de zorg zijn er veel mogelijkheden, in de techniek duidelijk minder. Door het gebrek aan plekken is het voor leerlingen op mbo-niveau moeilijker hun opleiding af te ronden”, vertelt Bartelds. Natasja van Vliet is projectmanager van Champs on stage. “Bedrijven zien jongeren solliciteren die weinig tot geen startkwalificaties bezitten die nieuwe werknemers wel zouden moeten hebben. Leerlingen hebben vaak geen goed beeld van beroepen en arbeidsmarktmogelijkheden. Daardoor kunnen ze ook geen keuze maken die bij ze past. Ons programma is erop gericht

Een onderdeel van Champs on stage is twee tweeweekse stages voor derdeen vierdejaars vmbo-leerlingen. Door de crisis zien een aantal bedrijven af van een eerder toegezegde stageplek. Voor veel werkgevers is het moeilijk de toekomst in te schatten. Bedrijven zijn zoekend. Functies worden nader bekeken. Wat zijn de werkzaamheden en welk opleidingsniveau hoort bij de verschillende werkzaamheden? Reorganisaties vinden plaats.

Tip van Frank Bartelds, UWV WERKbedrijf Ga langs bij het jongerenloket van het Werkplein bij je in de buurt. Je vindt er vacatures, je kan beroepskeuzetesten doen en er zijn werkcoaches die je tips kunnen geven waar wel werk te vinden is.

“Er is soms geen begeleider beschikbaar voor een stagiair of de werkzaamheden op vmbo-niveau worden uitbesteed omdat dat goedkoper is”, vertelt Van Vliet. “Momenteel zijn er wel meer stageplekken in het midden- en kleinbedrijf. In de handel bijvoorbeeld. In de zorg is de situatie ook anders.”

Initiatieven Vanuit verschillende hoeken zijn initiatieven gestart om werkgevers te stimuleren aan de lange termijn te denken en toch te investeren in de toekomst. Bartelds noemt er een aantal. “Colo (een vereniging van kenniscentra die voor meer dan 40 branches bedrijfsleven, arbeidsmarkt en beroepsonderwijs bij elkaar brengt www.colo.nl) is begonnen met een stage offensief. Ze doen een beroep op werkgevers te blijven voorzien in stages en leerwerkbanen zodat leerlingen hun startkwalificatie kunnen verwerven. In de uitzendsector is onlangs een convenant gesloten: er worden 4.000 banen gerealiseerd, deels in de branche zelf, deels bij de klanten van de uitzendbureaus. Bij

UWV WERKbedrijf zijn honderd trainees, jongeren van rond de 27 jaar die net hun opleiding hebben afgerond, aangesteld om de jeugdwerkloosheid aan te pakken. Ze gaan jongeren helpen aan een baan. Je moet dit soort nieuws in de gaten houden. Misschien kun je er gebruik van maken.” Onder allochtone jongeren is meer werkloosheid dan onder autochtonen. Bartelds: “Hoe dat precies komt, daar is moeilijk de vinger op te leggen. Bij UWV WERKbedrijf werken mensen met diverse achtergrond. Per sector

Tip van Natasja van Vliet, Champs on stage Investeer zelf in werk en opleiding en maak dat zichtbaar op je cv. Een werkgever investeert in jou en verwacht van jou dat je dat zelf ook doet. Het is niet vanzelfsprekend dat een werkgever een opleiding betaalt of je een opleiding in de tijd van de baas laat doen.

hebben we bedrijfsadviseurs die werkgevers proberen te stimuleren een diversiteitbeleid te voeren”.

K!X De doelstellingen en insteek van K!X spreken Van Vliet zeer aan. “Champs on Stage en K!X hebben veel gemeen. Het gaat erom dat jongeren in zichzelf investeren om hun toekomstkansen te vergroten en dat het beeld van de vmbo’ers wordt verbeterd.” Ook Bartelds is enthousiast: “Het is moeilijk voor jongeren op school een beeld te krijgen van een beroep. Je gaat ergens voor zonder te weten wat het is en wat je perspectief is. Daarom is het heel positief dat K!X bedrijfsbezoeken organiseert. Dat is namelijk essentieel. En K!X- teams zijn bij ons – we hebben zo’n honderd locaties in het land – zeer welkom!”

Voor meer informatie over jongeren en werk: check de jongerenwebsite www.werk.nl/jongeren.

blz

41

Het middelbaar beroepsonderwijs als motor voor een succesvolle carrière

Made by mbo

‘Mijn ouders waren zó trots’ Een auto van de zaak. Een huis in hartje Utrecht. En een salaris waar menig starter jaloers op is. Peter Deumer (26) heeft het allemaal. Tien jaar geleden begon hij aan de mbo-opleiding Systeemen Netwerkbeheerder in Hengelo, inmiddels is hij afgestudeerd aan de Universiteit Utrecht en werkt hij als consultant bij een telecommunicatiebureau in Rijswijk. Peter: ‘Ik dacht altijd: Ik zie wel waar het schip strandt.’ Het is half zes ‘s avonds. Peter Deumer komt net terug van zijn huidige opdrachtgever KPN in Amersfoort. Vanochtend om kwart voor acht zat hij al achter zijn bureau. Nu ploft hij in zijn nette pak neer op de bank in zijn nieuwe huis in de Utrechtse binnenstad. Dat Peter zich ooit Master of Science zou mogen noemen, had hij nooit gedacht. “De havo ging me moeilijk af. Ik had vooral moeite met Frans en Duits. Ik studeerde veel en in de avonduren kreeg ik bijles. Maar mijn cijfers bleven onvoldoende. Ik had steeds het gevoel dat ik aan de toppen van mijn kunnen zat. Heel frustrerend.”

Mbo’ers denken vaak dat hun mogelijkheden beperkt zijn en dat een succesvolle carrière niet voor hen is weggelegd. Peter Deumer (26) en Suzanne

Naar de mavo In havo 3 kon Peter kiezen: of blijven zitten, of naar de mavo. Hij koos voor het laatste. “Voor het eerst zat ik op mijn eigen niveau. Dat was een enorme opluchting. Tegelijkertijd vond ik het ook jammer. Ik heb lang fysiotherapeut willen worden. Dat kan alleen met een havo-diploma. Die droom viel opeens weg.” Na zijn eindexamen schreef hij zich in voor de mbo-opleiding Systeem- en Netwerkbeheerder in Hengelo. Een studie die bij hem paste. “Wiskundige vakken zoals statistiek bleven lastig. Maar verder ging alles prima. Ik ben nooit iemand geweest die hoge cijfers wilde halen. Een voldoende was al lang best.”

Scholtemeijer (32) bewijzen het tegendeel. Tekst Lisette Verhagen Fotografie Syd Horster

blz

42

Veel studenten waren een stuk slimmer, maar was nooit onzeker, ik trok me juist aan hun op

Na het mbo vond hij zichzelf te jong om te gaan werken. Ook wilde hij meer verdieping. Een hbo-opleiding lag voor de hand. De overstap verliep soepel. “Het is minder praktisch en je leert meer in een kortere tijd. Maar verder is het niet heel anders dan het mbo.”

Naar de universiteit Tijdens die opleiding haalde de nieuwe hbo’er gemiddelde cijfers. Alleen met zijn eindscriptie scoorde hij boven verwachting hoog. Hij kreeg een negen. “Dat was voor mij de motivatie om naar de universiteit te gaan. Ik wilde nog steeds niet werken en dacht: Ik doe het gewoon, ik zie wel waar het schip strandt. Als het niet lukt, kan ik altijd nog een baan zoeken.” Hij verhuisde op zijn 22e van Hengelo naar Utrecht om daar aan zijn master Business Informatics te beginnen. Of hij zich op de universiteit nooit te dom heeft gevoeld? “Veel studenten waren een stuk slimmer. Maar zij maakten me niet onzeker. Ik trok me juist aan hun op.” Voor de derde keer studeerde Peter af. “Je had mijn ouders moeten zien. Ze waren zo ontzettend trots.’

Goed betaalde baan Inmiddels heeft hij een goed betaalde baan op academisch niveau bij een telecommunicatiebedrijf. Hij werkt op projectbasis bij verschillende bedrijven door het hele land. “Mijn baan wordt steeds toffer. Eerst was het vrij theoretisch. Nu sta ik meer op de werkvloer.” Mijn werkgever zorgt trouwens erg goed voor ons. Laatst zijn we op kosten van de zaak naar Lissabon gegaan. Als uitje. Zelfs de taxi werd betaald. En om de twee maanden krijgen we geld om met collega’s iets leuks te doen. Paintballen, karten of gewoon lekker uit eten. Daarnaast heb ik een leaseauto. Wat ik nog meer wil? Manager worden. Maar een workaholic zal ik nooit zijn. Ik werk om te leven, niet andersom.”

blz

43

‘Ik voelde me meteen thuis’ Door haar hoge cijfers op haar mbo-eindexamen, werd Suzanne Scholtemeijer (32) meteen toegelaten op de School voor Journalistiek in Utrecht. Nu werkt ze als redacteur voor omroep MAX waar ze meebepaalt hoe de programma’s eruit komen te zien. ‘Werken bij de televisie is hollen of stilstaan. Daar houd ik van.’ Soevereiniteit. Het was een woord dat ze op de School voor Journalistiek voor het eerst hoorde. Ze had geen idee wat het betekende. Dus zocht ze het op. Dat deed ze bij alle begrippen die ze niet kenden. “Op het mbo haalde ik cijfers rond de acht en hoger, maar mijn algemene kennis was laag. Dat merkte ik vooral tijdens mijn studie Journalistiek. Daar leek het net of iedereen van alles wel iets afwist. Dat stimuleerde me om zelf ook meer kennis op te doen.” Op het hbo voelde ze zich voor het eerst echt uitgedaagd. “Meteen had ik gevoel dat ik er thuis hoorde. In het begin was het flink aanpoten. Vooral het eerste jaar. Daarna ging het steeds beter.”

Onder mijn niveau Waarom Suzanne ooit naar de mavo moest, weet ze eigenlijk niet goed. “Ook toen al scoorde ik hoger dan gemiddeld. Maar mijn ouders die zelf nooit gestudeerd hebben, vonden de mavo prima. Niemand heeft ooit opgemerkt dat ik onder mijn niveau les kreeg.”

Zelf drong Suzanne er ook niet op aan om naar een hoger opleidingsniveau te gaan. “Ik heb heel lang geen doel voor ogen gehad. Ik had geen idee wat ik wilde. Dus ging ik gewoon met mijn vriendinnetjes naar de mavo. Achteraf gezien zou ik het anders hebben gedaan, hoewel ik er ook profijt van heb gehad. Zeker van mijn mbo-opleiding. Doordat ik gemiddeld een acht stond, werd ik meteen toegelaten tot de populaire studie Journalistiek. Leerlingen van de havo of het vwo moesten ook een acht halen om direct te worden ingeloot. Maar voor hen was dat uiteraard moeilijker.” Een ander voordeel van haar vooropleiding, is dat ze praktisch is ingesteld. “Mbo’ers zijn van de praktijk. Dat is voor mijn werk als redacteur bij omroep MAX erg handig. Je moet namelijk wel van aanpakken weten.” Maar alleen met een mbo-diploma was ze nooit bij MAX terechtgekomen. “Als mbo’er zou je het werk misschien ook kunnen doen. Maar wie redacteur wil worden, moet minimaal een hbo-denkniveau hebben. Dat wordt overal gevraagd. Anders kom je niet in aanmerking.”

Hollen of stilstaan

Ik had geen idee wat ik wilde, dus ging ik gewoon met mijn vriendinnetjes naar de mavo

Moeite met een baan krijgen, heeft Suzanne nooit gehad. Al tijdens haar afstuderen, werd ze gevraagd om te werken voor het RTL-programma Lotto Weekend Miljonairs. Toen het programma van de buis verdween, kon ze vrijwel direct aan de slag bij haar huidige werkgever. “Ik heb het enorm naar mijn zin. MAX is een kleine omroep waar ik veel mag doen. Hoewel we televisie maken voor ouderen, heb ik jonge collega’s. Het leuke van werken bij de televisie is dat het hollen is of stilstaan. Soms heb je niks te doen maar sta je ’s avonds te zweten tijdens de live-uitzending. Die afwisseling, daar houd ik van.” Of ze ooit bij MAX weggaat? “Ik denk het wel. Hier krijg ik de kans om veel te leren. Maar ooit wil ik verder. Mijn droom is voor het VARA-programma Zembla prachtige documentaires te maken.”

blz

44

blz

45

K!X producten en materialen Flyers, folders, posters

Hand-outs voor teams

FORUM heeft divers promotiemateriaal ontwikkeld voor onderwijsinstellingen die K!X in huis willen halen. Naast een algemene folder waarin K!X wordt uitgelegd voor docenten, decanen en directies, zijn er aantrekkelijke flyers en folders gericht op jongeren zelf. Ook zijn er posters beschikbaar om K!X binnen de school te promoten.

Om de K!X promotieteams op weg te helpen bij het bedenken en uitvoeren van activiteiten heeft FORUM tientallen hand-outs ontwikkeld. De hand-outs beschrijven het doel van een activiteit en geven tips bij het uitvoeren ervan. Ze zijn genummerd en gecategoriseerd naar soort activiteit zoals Bedrijfsbezoeken, Carrière, Netwerken, Debat en discussie, Mediacontacten, Evenementen, Schoolklimaat en Ondersteuning.

Interesse? Stuur een mailtje naar [email protected]

De hand-outs zijn verkrijgbaar bij FORUM Stuur een mailtje naar [email protected]

Handleiding K!X voor scholen FORUM heeft een handleiding beschikbaar voor scholen die K!X in huis halen. De handleiding, bedoeld voor de coördinatoren en/of begeleiders van de teams op scholen beschrijft in een 7-stappenplan de oprichting van een team, de organisatie, de uitvoering van activiteiten en de verslaglegging.

De handleiding is verkrijgbaar bij FORUM

Certificaat voor deelnemers Jongeren die succesvol aan K!X hebben deelgenomen kunnen een certificaat op naam krijgen. Daarop staan de competenties die ze met K!X hebben opgedaan en de trainingen die ze hebben gevolgd. Een mooie aanvulling op hun cv!

Stuur een mailtje naar [email protected]

K!X in beweging Het jaarlijkse K!X-evenement, een werkbezoek, een videoboodschap van Ahmed Aboutaleb: de K!Xdvd geeft een impressie van wat er allemaal binnen het project gebeurt. Heeft u interesse, stuur een mailtje naar [email protected].

blz

K!X als module voor Leren, Loopbaan en Burgerschap Het mbo is vanaf dit schooljaar verplicht leerlingen competenties te laten opdoen binnen Leren, Loopbaan en Burgerschap (LLB). K!X kan daarvoor door scholen worden ingezet. Om het voor scholen makkelijk te maken K!X als module in te zetten, heeft FORUM een handleiding ontwikkeld waarin de competenties staan beschreven die met K!X worden opgedaan en die eveneens kerntaken binnen LLB zijn. Kortom: jongeren kunnen door hun deelname aan K!X hun competenties LLB behalen. De handleiding is tot stand gekomen in samenwerking met twee LLB-docenten van het ROC Midden Nederland. De handleiding is verkrijgbaar bij FORUM via [email protected].

46

Stagemarkt.nl is een initiatief van

FORUM is een onafhankelijk kennisinstituut op het terrein van multiculturele vraagstukken vanuit het perspectief van de democratische rechtsstaat, sociale cohesie en gedeeld burgerschap. FORUM vergaart kennis op het brede terrein van integratie, stelt deze beschikbaar en zet de kennis om in praktisch toepasbare methoden en producten. www.forum.nl

Voor meer informatie: FORUM (030) 297 43 21 www.kixteams.nl K!X wordt mede mogelijk gemaakt door het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid © 2010 FORUM