Nieuwsbrief. Periode 1 Schooljaar Woord van de directeur:

Nieuwsbrief Periode 1 Schooljaar 2013-2014 Woord van de directeur: Evenals vorig jaar zijn we in de eerste klas begonnen met digitaal onderwijs met behulp van een iPad. Deze werden op 6 september uitgereikt aan ouders en leerlingen in de aula door dhr. Bastiaans, onze teamleider onderbouw. De digitalisering van ons onderwijs komt dit jaar ook tot uiting in de instelling van “mijnccz”, waar een agenda, een emailaccount en een Google Drive omgeving zijn ondergebracht voor leerlingen en docenten. Via de inloggegevens van de leerling, kunnen ook ouders/verzorgers daar een kijkje nemen. Ook kunnen ouders/verzorgers via de inlogknop op de homepage inzage krijgen in de absentie en de cijfers van hun kind. Het CCZ vindt transparantie ontzettend belangrijk. De digitale mogelijkheden die “mijnccz” en het portaal daarvoor bieden zijn slechts middelen tot communicatie. Het gesprek tussen ouders/verzorgers en de mentor en natuurlijk ook het gesprek tussen de ouders/verzorgers en hun kind blijft het allerbelangrijkst. Daarom is er op maandag 25 november een ouderavond, waarop het eerste rapport van dit jaar zal worden uitgereikt door de mentor aan ouders/verzorgers en leerling. Hiervoor ontvangen ouders/verzorgers een persoonlijke uitnodiging. Natuurlijk hebben er aan het begin van het schooljaar ook al ouderavonden plaatsgevonden. Deze contactmomenten zijn voor ons uitermate belangrijk. De digitalisering van ons onderwijs wordt gerealiseerd door onze eigen medewerkers. Deze volgen daarvoor een intern scholingsprogramma, dat plaatsvindt op de donderdagmiddag en op de teamdagen, die staan aangegeven in de agenda van de website. Op de teamdagen hebben de leerlingen vrij. Omdat het CCZ de reguliere lestijden ruim inplant, hebben deze teamdagen geen gevolgen voor het totaal aan verplichte lesuren. De interne scholing wordt verzorgd door dhr. M. Arts, die via Studelta verbonden is aan het CCZ en ook mw. N. Pos assisteert bij de lessen CKV. Wij lopen in de digitalisering van ons onderwijs voor op onze collega VMBO scholen in de regio. Ook wij waken echter voor de valkuilen van de digitalisering, die mogelijk kunnen liggen in eventueel misbruik van de iPad in de klas, door het doen van spelletjes bijvoorbeeld, of een mogelijke teruggang in sociale vaardigheden, waarover in de media veel te doen is. Wij zetten echter in op het begeleiden van onze leerlingen in de nieuwe digitale wereld in plaats van ons daarvan af te sluiten. Bij slechts maximaal 30% van de lestijd wordt gebruik gemaakt van de iPad. Wij blijven de school die het “doen” voorop stelt. De iPad biedt ons echter wel de mogelijkheid om dit zo toegesneden mogelijk op de competenties van de leerling te kunnen doen. Verderop in deze nieuwsbrief leest u ook over de toepassing van de iPad bij ons dyslexiebeleid en een toekomstige thema avond m.b.t Social media. Dhr. A. A. Reinders Introductie 2013-2014: London Express 3C&C Dhr. P. Klerks Donderdag 5 september was de introductie van de ‘London Express’, een project voor de derde klas C&C ter voorbereiding op de stages later dit schooljaar. Na een creatieve opdracht in de vorm van het maken van de voorkant voor de project map, moest er vervolgens in groepen een opdracht worden gemaakt over een groepsreis naar Londen. Een ‘High Tea’ sloot de dag sfeervol af. Onder dankzegging aan de begeleidende docenten, de dames Laan, Homoet, Hoogsteyns en Pos en de heren Hattu, Porter en Klerks, kijken we terug op een zeer geslaagde introductie. Introductie excursies 3T&T Dhr. K. de Kruif Tijdens de introductie bezocht klas 3 T&T de Bataviawerf, waar ze ook echt aan de slag mochten met oude ambachten als houtsnijden en smeden. Het was een leerzame, leuke dag. Ook vond er een excursie plaats naar kasteel de Haar, dat op dit moment in de steigers staat. Met veiligheidshelmen op, mocht men dit van dichtbij bekijken. Ook bij defensie was er veel te zien voor onze leerlingen. Hieronder een kleine impressie. Zie voor de overige foto's de fotogalerij op onze website.

Defensie

De Haar

Bataviawerf

Kamp eersteklassers Mw. V. Bak Na een voorspoedige reis in een dubbeldekker kwamen we aan in het Buitencentrum in Overasselt. In de bus werd de kamerindeling bekend gemaakt en uiteraard was iedereen daar erg tevreden over. Gauw de bedden opgemaakt, waarna we verzamelden onder de overkapping op de binnenplaats. We werden welkom geheten door het Adventure team dat ons de komende dagen zou begeleiden bij de buitensportactiviteiten. Verdeeld over steptocht met vlotbouwen / teambuilding / klimmuur en kratten stapelen / high ropes parkoers vielen de groepen uiteen. Hongerig teruggekomen en na het wassen van de handen namen we deel aan een voortreffelijke pasta-maaltijd. Om 20.00 uur werden we het bos ingestuurd voor een bosspel. Na het kampvuur met gezellige liedjes en een super gezellige bingo werd het tijd om naar bed te gaan. Als leiding hebben we menig slaapzaal bezocht om even te laten weten dat het tijd was om te slapen. Om 08.30 uur zaten we aan een lekker ontbijt en werd het programma voor die dag bekend gemaakt. Tussendoor werd er door velen gevoetbald. ’s Avonds in het donkere bos werd het dierengeluidenspel uitgezet en was het goed luisteren geblazen. Vervolgens nog een rondje bingo, gevolgd door de disco. Daarna lag iedereen al snel te slapen. Om 08.00 uur werden alle leerlingen gewekt door een bijzonder zangduo, waarna iedereen zijn koffers inpakte en de slaapzalen netjes achterliet. Die ochtend had het flink geregend, maar na het ontbijt was het gelukkig droog en werd de indeling bekendgemaakt voor de laatste activiteit. Om 14.00 uur zaten we startklaar om de bus in te gaan. We kijken terug op een geweldig kamp, we heb talenten gezien, leerlingen die elkaar coachen en/of samenwerken en veel lol met elkaar hebben gehad. Kijk voor de foto’s op onze Facebook pagina! Ook de leerlingen van T&R zijn overigens op kamp geweest. Zij hebben een aantal dagen doorgebracht op Sportlandgoed Zwartemeer in Zwartemeer. Kijkt u voor meer informatie op www.sportlandgoed.nl. Van leerlingen: Het dislekie cafe Myrthe Meirink Mevrouw Vis kwam op het idee om een dislekie cafe te starten. Toen heb ik het voorgesteld in de leerlingen raad en mogen we het gaan uit werken. Wat is het dislekie cafe? In het dislekie cafe kunnen kinderen met dislekie met elkaar praten en info uitwiselen. En elklaar te helpen met huiswerk als iemand ieds niet snapt bij voor beeld. Waneer is het dislekie cafe? Om de maandt is het dislekie cafe op een woensdag. Ik kom nog langs om het in de groepen te zeggen. N.B. Dit stukje is op verzoek van Myrthe niet verbeterd op de spelfouten. Myrthe heeft zelf dyslexie en zo schijft zij.

Dyslexiecafé: woensdag 20 november van 15.00 tot 16.00 uur in lokaal 011 Activiteiten: Ook na de introductie vonden er nog een groot aantal activiteiten plaats in de eerste periode. Op maandag 30 september en dinsdag 1 oktober verzorgde theatergroep “Utrechtse Spelen” de voorstelling “Scars” voor onze derde klassen. Op dinsdag 8 oktober vond er een sportdag plaats voor de onderbouw bij de atletiekbaan en zwembad Dijnselburg. De eerste klassen gingen eerst zwemmen, terwijl de tweede klassen

een zestal atletiek onderdelen hadden. Halverwege wisselden de klassen om. De volgende atletiek onderdelen werden gedaan: hoogspringen, 800 meter loop, verspringen, sprint, kogelstoten en fietsband werpen. Hier is de afgelopen periode in de les bewegingsonderwijs op geoefend. En dit was te zien. Er werd met veel fanatisme en plezier gesport! Uiteindelijk waren er op elk onderdeel voor de beste jongen en het beste meisje een medaille! Kijk voor de foto’s op onze Facebook pagina! Dinsdagmiddag 15 oktober hebben weer enkele 'Living Statues' acte de présence gegeven in de hal en gang op de begane grond van de school in het kader van het project London Express van 3C&C. Kijk ook voor deze foto’s op onze Facebook pagina! Klas 3T&T ging op vrijdag 18 oktober in het kader van CKV naar het Automobielmuseum Louman in Den Haag en Panorama Mesdag in Scheveningen. Om een indruk te krijgen van de beide excursies is het zeker de moeite waard om een kijkje te nemen op de websites van beide musea: www.louwmanmuseum.nl en www.panorama-mesdag.com. Op 7 november zijn klas 1 en 2 (111 leerlingen) naar Nemo geweest in Amsterdam. Een zeer geslaagde dag in het kader van de doe dagen, die in periode 1 de sector Techniek heeft behandeld. Voorbeelden van opdrachten daar: You, me, electricity...... & Krachtpatsers. Op vrijdag 8 november kookten de leerlingen van T&R een sterrendiner voor de docenten die zich daarop hadden ingeschreven. Het menu was zeer uitgebreid en van hoog niveau. De aanwezigen waren onder de indruk van wat deze leerlingen onder leiding van dhr. Bosboom en dhr. Porter op tafel wisten te brengen. Op 12 november verzorgden de leerlingen van 3C&C mini musicals voor hun klasgenoten, ook in het kader van London Express. De foto’s op Facebook laten een geslaagde middag zien! Vanuit het Samenwerkingsverband: Dag van het samenwerkingsverband (SWV) Dhr. H. Emmerzaal, directeur SWV Op donderdag 26 september organiseerde het SWV een dag voor scholen uit de omgeving. Van te voren was er bedacht dat het CCZ een mooie plek zou zijn om deze 45 mensen te ontvangen. Dat is natuurlijk makkelijker gezegd dan gedaan. Want waar is er binnen het CCZ ruimte? Wat geven we de bezoekers te eten en te drinken? Om dit allemaal goed te regelen heb ik met mw. S. Veenhof van te voren de organisatie besproken. We hebben toen afgesproken dat er stoelen zouden worden gehuurd en dat met hulp van leerlingen het eten en drinken kon worden geregeld. Toen ik ’s morgens aankwam bleek dat dhr. J. Scholman alle stoelen in zijn eentje al op hun plek had gezet. Dhr. A. Porter had gezorgd dat een aantal tafels met damastpapier was bedekt. Het zag er prachtig uit. Maar het mooiste moest nog komen. De leerlingen zorgden op een hele fijne manier voor de koffie en thee. Dat was nog niet alles. Deze leerlingen hadden ook voor een geweldige lunch gezorgd. Ze hadden soep en heerlijke luxe broodjes gemaakt. Iedereen was dan ook erg tevreden over deze catering, verzorgd door de leerlingen van het CCZ. Heel erg bedankt daarvoor. Personeel: Nieuw op het CCZ! Mw. D. Bosman Mijn naam is mw. D. Bosman en met ingang van dit schooljaar geef ik de vakken Nederlands en Mens & Maatschappij op het CCZ. Daarnaast ben ik mentor van klas 2C. Van maandag t/m vrijdag ben ik op school te vinden, en ’s avonds of in het weekend zit ik zelf in de schoolbanken voor mijn bevoegdheid Nederlands. Tot nu toe bevalt het mij super op het CCZ en kijk ik uit naar een hele leuke tijd op deze school. Wellicht tot ziens! Ook nieuw op het CCZ! Dhr. B. Keiman Ik ben dhr. B. Keiman en sinds dit schooljaar werkzaam op het CCZ. Op het CCZ ben ik docent Engels, begeleid ik de Doevak school en ben ik mentor van klas 1D. Tot op heden bevalt het mij enorm! De sfeer in de school, de collega’s en leerlingen zijn erg prettig om mee te werken. Op het CCZ hangt een positieve sfeer die ruimte biedt voor ontwikkeling voor docenten en leerlingen. Voordat ik bij het CCZ kwam werken was ik werkzaam op het Horeca & Travel College in Nieuwegein. Op het H&T College had ik een breed pakket aan werkzaamheden. Ik begeleidde en ondersteunde een restaurant voor leerlingen opgezet door het H&T College. Daarnaast was ik mentor van een klas met leerlingen die zich niet hadden ingeschreven voor een opleiding maar wel leerplichtig waren. De leerlingen kregen lessen in basisvakken en ik begeleidde ze naar een nieuwe opleiding. Daarnaast gaf ik les aan een klas met jongvolwassenen die geen diploma of werk hadden. In samenwerking met een restaurant kregen

de jongeren een stage en verzorgde ik de lessen. Op deze manier konden ze een MBO diploma halen. Zoals ik eerder zei een breed pakket met veel uitdagingen maar enorm gaaf om te doen. Mijn grootste hobby is reizen. Na mijn MBO opleiding heb ik bijna twee jaar in Australië gewoond. Hier heb ik veel kennis opgedaan die ik nu goed kan toepassen tijdens mijn lessen Engels. En nog meer nieuwe gezichten! Mw. E. Repelaer en mw. Kuipers Sinds begin dit schooljaar assisteert mw. E. Repelaer in de klas bij T&T. Mw. N. Pos en dhr. L. Jansen begeleiden sinds de herfstvakantie samen een nieuwe stagiaire van de AKU die op de dinsdagen aanwezig zal zijn op het CCZ. Haar naam is mw. M. Kuipers. Dhr. R. van der Zwan Op maandag 28 oktober heeft dhr. van der Zwan afscheid genomen van het CCZ, samen met collega’s, oud-collega’s en andere genodigden. Na 41 jaar dienstverband heeft hij zijn werkzame leven afgesloten en geniet nu thuis van een welverdiend pensioen. We zullen hem enorm missen op de werkvloer, als collega en als mens. De roostertaken van dhr. van der Zwan zijn overgenomen door dhr. L. Hattu. Vanuit het team: Wat doet een dyslexiecoach? Mw. E. Vis Vanaf dit school jaar ben ik – naast docent Nederlands en Mens & Maatschappij – ook dyslexiecoach op het CCZ. Een dyslexiecoach draagt zorg voor de begeleiding en coaching van leerlingen met een dyslexie verklaring. Doel van deze begeleiding en coaching is de leerlingen te ondersteunen in het (leren) omgaan met hun dyslexie. Deze begeleiding is – overeenkomstig de onderwijskundige visie van het CCZ – een begeleiding ‘op maat’, waarbij ik inspeel op de talenten, mogelijkheden, wensen en/ of voorkeuren van elke leerling. Bekend is dat leerlingen met dyslexie een andere wijze van lezen, waarnemen en uitvoeren van taken/ opdrachten hebben en sneller dan andere leerlingen verward of gedesoriënteerd kunnen raken, hetgeen belemmerend werkt voor hun onderwijsleerproces. Daartegenover staat dat velen van hen nieuwsgierig, associatief, creatief en beelddenkers zijn. Vaak beschikken zij ook over een goed lange termijn geheugen en hebben zij – net als andere leerlingen – nog vele andere talenten. Juist door het inzetten van hun unieke eigenschappen en talenten kan een dyslexiecoach samen met alle andere docenten op het CCZ deze leerlingen zo optimaal mogelijk door zijn of haar onderwijsperiode op het CCZ heen leiden. In de eerste weken van dit schooljaar heb ik met alle leerlingen met een dyslexieverklaring een intakegesprek gehad. Tijdens dit gesprek heb ik mezelf voorgesteld en verteld wat zij dit jaar van mij kunnen verwachten en hoe ik dit ga doen. Daarnaast heb ik geïnventariseerd hoe de leerlingen de dyslexie begeleiding vorig jaar hebben ervaren en of ze konden merken dat hun leraar op de basisschool of hun docent op het VO rekening hield met hun dyslexie. Daar kwamen verrassende antwoorden uit! Ook heb ik gevraagd welke hulpmiddelen zij mochten gebruiken, welke vakken zij vooral moeilijk vonden en welke wensen of voorkeuren zij hebben voor het komend jaar. Omdat de gesprekjes in een groepje met leerlingen uit dezelfde klas plaatsvonden, wilde ik ook graag weten of de leerlingen het wel prettig vonden met anderen contact te hebben. Alle leerlingen waren daar heel positief hierover. Regelmatig zal ik met deze leerlingen een gesprekje hebben om te informeren op welke wijze ik hem of haar verder kan ondersteunen. Uiteraard mogen deze leerlingen ook altijd zelf het initiatief hiertoe nemen. Zelf heb ik de gesprekken als zeer waardevol ervaren. Omdat we met name in klas 1 dit jaar bijzonder veel leerlingen met een dyslexieverklaring hebben en we ons verder willen oriënteren t.a.v. de inzet van digitale hulpmiddelen, starten we hiermee een pilot in klas 1. Bij deze leerlingen zetten we de app ‘Claropspeak’ in. Het spreekt haast wel voor zich dat ik zeer benieuwd hoe deze pilot zal verlopen! Sprintlessen Mw. E. Vis In de onderbouw bieden wij onze leerlingen twee keer per week sprintlessen aan. Dit doen wij om op een zeer gerichte manier onze leerlingen maatwerk te kunnen leveren. Maatwerk voor leerlingen die op hun vorige school bijvoorbeeld een achterstand hebben op gelopen op deelgebieden van Nederlands en/ of Rekenen. Maar ook maatwerk voor leerlingen die juist toe zijn aan extra stof, verdiepingsstof dus. Zo krijgen deze leerlingen in de eerste klas twee keer in de week Frans. Voordat we aan de sprintlessen beginnen, willen we weten in hoeverre de leerlingen een bepaalde vaardigheid beheersen. Dit doen we door een begin- of nulmeting. Bij het vak Nederlands meten we het vaardigheidsniveau m.b.t. het begrijpend lezen en de woordenschat. Bij het vak rekenen is vooral de beheersing van de basisvaardigheden een belangrijk item. Aan de hand van deze uitslagen verdelen we de leerlingen in niveaugroepen. In het handelingsplan vermelden we deze uitslagen ook. Aan het einde van het jaar doen we opnieuw een meting: dit keer om de vorderingen van elke leerling vast te stellen. Veel leerlingen vinden de sprintlessen leuk, vooral

omdat ze ‘anders’ zijn dan de reguliere lessen. Bij het vak Nederlands besteden we veel aandacht aan de uitbreiding van de woordenschat. Hiervoor gebruiken we een woordweb, mindmap of app (iPad). Ook gaan we elke week in op actuele gebeurtenissen: hiervoor maken we gebruik van teksten uit ‘Nieuwsbegrip’, waarbij het verwerven van inzicht in de structuur van teksten de basis vormt tot het vergroten van de leesvaardigheid. Vaak zijn er bij deze lessen ook creatieve opdrachten welke ervoor zorgen dat de aangeboden lesstof beter blijft hangen. Ook gebruiken we grappige en steeds terugkerende symboolkaarten, waardoor leerlingen zich bepaalde leestechnieken gemakkelijke ‘eigen’ maken. Zelf vind ik het geven van sprintlessen ontzettend leuk en veel leerlingen gelukkig ook! Vanuit het MT: Erratum schoolgids Tot dit jaar mochten leerlingen van klas 3 en 4 uitsluitend het schoolterrein verlaten tijdens een tussenuur met schriftelijke toestemming van hun ouder(s)/verzorger(s). Deze regel is als volgt gewijzigd: Van het plein af (nieuw) Leerlingen van leerjaar 1 en 2 mogen het schoolterrein onder schooltijd niet verlaten. De leerlingen van leerjaar 3 en 4 mogen het schoolterrein verlaten tijdens een tussenuur. Het gedrag van leerlingen buiten het terrein van de school is de verantwoordelijkheid van de ouder(s)/verzorger(s). Bij klachten worden ouder(s)/verzorger(s) op de hoogte gesteld. In de pauzes is het hek altijd gesloten. Tien minuten na aanvang van de pauze gaat het hek dicht. Tien minuten na de pauze gaat het hek weer open. MacScholenGroep wordt iScholenGroep In 2011 ging een aantal scholen, waaronder later ook het CCZ, een soort samenwerkingsverband aan onder de naam MacScholenGroep. Dat vond men een naam die goed genoeg was om van start te gaan en bovendien redelijk bekte. Inmiddels is het jongensclubje uitgegroeid tot een professionele organisatie die een groot aantal scholen in het voortgezet onderwijs vertegenwoordigt. Om uiteenlopende redenen vond het bestuur het onlangs van belang de naam te wijzigen in een meer algemene. Minder gekoppeld ook aan een bepaalde merknaam. Kortom: de iScholenGroep, waarvan de ‘i’ uiteraard staat voor informatietechnologie. De scholengroep vormt immers een netwerk van scholen die hun ervaringen delen op het gebied van informatietechnologie en behartigt zo goed mogelijk de belangen van scholen die deze technologie gebruiken als middel tot vernieuwing en verbetering van hun onderwijs. Laten we hopen, dat de nieuwe naam en het nieuwe logo net zo snel zullen zijn ingeburgerd als destijds het geval was. Nieuwe wijkagent Dhr. J. Drenth heeft aan het eind van het schooljaar afscheid genomen als wijkagent van de wijk Kerckebosch en zal dus ook niet meer zijn wekelijkse opwachting maken op het CCZ. Zijn taken zijn overgenomen door dhr. M. van der Looy, hier links op de foto. Het CCZ organiseert in samenwerking met de politie onder andere jaarlijks een onverwachte kluiscontrole. Over deze samenwerking leest u meer op onze website. Om contact op te nemen met de wijkagent belt u met 0900 88 44.

Vanuit de ouders/verzorgers: Nieuw lid van de Ouderparticipatiegroep (OPG) Het CCZ verwelkomt mw. L. de Jongh als nieuw lid van de OPG. Mw. de Jongh heeft twee zoons op het CCZ in klas 1 en 2. Op 13 november kwam de OPG bijeen om te praten over een nieuwe thema avond en de inzet van de OPG op de Open Dagen. Thema avond De OPG zal dinsdag 14 januari 2014 van 19.30 – 21.00 uur een speciale bijeenkomst op het CCZ houden voor alle ouders. Thema is social media. Pubers, social media en internet gaan heel goed samen. Soms zo goed dat ze niet meer aan huiswerk toe komen. Of nog gemakkelijker anderen pesten. Omdat social media niet zo maar een kortdurend dingetje is en bij het leven hoort, moeten we er verstandig mee om leren gaan. Hoe kunnen ouders en leerkrachten de pubers leren zich wel te focussen? Hoe kan social media gebruikt worden om leerlingen na te laten denken waar ze goed in zijn of welke studie ze willen volgen? Hoe kunnen onze vragen, vooroordelen, problemen en oplossingen een plekje krijgen? Deze bijeenkomst pakt dit op, met hulp van een internet deskundige op een boeiende en interactieve manier. Spreekt dit u aan, laat ons dan weten dat u komt via [email protected]. Elke bezoeker krijgt een goody-bag met nuttige en leuke zaken mee naar huis. Bij aanmelding van minimaal 15 personen gaat de bijeenkomst door. We hopen op uw positieve reactie. Belangrijke data: 18 november, 19.30 uur 21 november

Ouderavond klas 3 m.b.t. stage en Londen Bijeenkomst van de CBO Zeist op het CCZ, waarbij leerlingen van klas 2

meehelpen in de catering 21 november 19.00-21.00 uur Scholenmarkt op het Revius Doorn voor groep 7/8 leerlingen en hun ouders/verzorgers 25 november Rapportuitreiking/mentoravond klas 1, 2 en 3 3 december Mentoravond klas 4, uitreiking definitieve tussenstand SE resultaten na P1 5 december Sinterklaasactiviteiten 17 t/m 19 december Londen Reis 3C&C 20 december Kerstactiviteiten klas 1 en 2 met de mentor, Kerstbrunch klas 3 en 4 21 december t/m 6 januari Kerstvakantie (6 januari is een teamdag en dan zijn de leerlingen vrij)

24 januari 2014 19.00 – 21.00 Open Avond 25 januari 2014 11.00 – 13.30 Open Dag

Colofon: Reacties en/of kopij voor deze nieuwsbrief kunt u richten tot [email protected]. De volgende nieuwsbrief komt uit aan het eind van periode 2, rond eind januari.