Inhoudstafel Wie graag iets in het infoboekje ziet verschijnen, mag dit bezorgen op stick of mailen naar
[email protected]. Gelieve geen getikte of handgeschreven teksten binnen te brengen! (Dit geldt uiteraard niet voor brochures, krantenknipsels enz.)
1 2 3 6 7 8 9 11 12 13 14 15 17 19 20 21 22 23 24 28 31
Inhoudstafel Fraaltje Directeur aan het woord Welkom bij het oudercomité! Kalender oktober ‘Fair Trade’-rommelmarkt Fotozoektocht Archeologische opgravingen op het SJI Mindfulness Fluoactie 2013-2014 De kop is eraf! Kunstenfestival Bibber 11.11.11-actie: Ik kook van woede De gevaren van internet: waardevolle info en enkele tips CLB Wijziging schoolreglement: medisch attest Onze Facebookpagina Familienieuws Zin in zinnen Inhaallessen Sns- sport na school Wiskundevraagstuk Zorg voor elke leerling Bibliotheeknieuws Bennie Bot te gast op het SJI!
1
Fraaltje ‘Ik heb een voorstel’, zei de ene struikrover tegen de andere. ‘We wachten op een edelman, we slaan zijn hersenen in met deze knuppel en we pakken zijn geld af. Dan gaan we weg. Wat denk je?’ ‘Niet slecht’, oordeelde de andere. ‘Ik stel ook voor dat we het geld dan verdelen. Ieder de helft. Kwestie van alles eerlijk en doorzichtig te houden. Zie je dat zitten?’ ‘Uitstekend’, vond de eerste. ‘Het is zo dat men zijn vrienden houdt en goede relaties bestendigt.’ ‘Wij zijn een goed duo’, zei de tweede. ‘Een ijzersterk team’, bekrachtigde de eerste. ‘Ik heb je altijd gemogen’, gaf de tweede toe. ‘Niet minder dan ik jou altijd heb gemogen’, wierp de eerste tegen. ‘Ik herinner me nog hoe je er voor me was toen ik een griep had. Een rots in de branding was je. Ik heb nooit zo’n lekkere thee met citroen gedronken als toen.’ ‘En honing’, herinnerde de tweede zich. ‘Ik had er van die goeie honing in gedaan. Weet je nog? Maar dat komt omdat ik je zo’n fijne knul vond. En je zag er zo grieperig uit.’ ‘Ik vond dat erg lief van je’, vertrouwde de eerste de tweede toe. Deze kuchte eerst iets weg en zei : ‘Het ontroert me dat je dat zegt, want ik had het vroeger wat moeilijk om toe te geven dat je soms ook heel lief was voor mij. Zoals die keer dat ik mijn enkel verstuikt had. Ik heb nooit zo’n fantastische zalf gekregen als die keer. De beste zalf op de hele wereld.’ ‘Meen je dat nu?’ vroeg de eerste. Zijn irissen waren vochtig. ‘En of’, beklemtoonde de tweede. ‘Volgens mij heb je die zalf helemaal in je eentje en met veel toewijding gemaakt, speciaal voor mij. Is het niet, beste kerel?’ ‘Reken maar, ouwe gabber van me. Het was zalf voor een vriend. Een vriend uit de duizend.’ ‘Weten jullie wat?’ brulde de edelman aan de overkant van de struik. ‘Als jullie nu eens gingen samenwonen? Stelletje leuteraars! Drommels!’ En hij gaf zijn paard nog eens stevig de sporen. ‘Wat een onbeschofterik’ zei de ene struikrover. ‘Het is gewoonweg een gruwel’, zei de tweede, en hij huiverde.
2
De directeur aan het woord Beste lezer, zoals u merkt hebt u een “stevig” infoboekje in handen: het bevat een heleboel waardevolle artikels waarvan ik hoop dat u ze met aandacht zal lezen! Er zijn immers zoveel zaken die onze aandacht verdienen en die het leven op school alleen nog maar boeiender en prettiger kunnen maken. De eerste schoolmaand was alvast zéér boeiend voor velen. Omdat we het belangrijk vinden dat onze klassen ook hechte groepen zijn, organiseerden we in september al heel wat activiteiten en meerdaagse uitstappen. Ik ging zelf even de sfeer opsnuiven tijdens de leefdagen van onze eerstejaars in Malle en die zat alvast goed! Onze derdejaars hadden de weergoden wat tegen tijdens hun ‘Bewegend leren’, maar dat kon de pret niet bederven. En uit de vele enthousiaste reacties kon ik afleiden dat het internationale project van onze vierdejaars ook dit jaar weer een schot in de roos was! De tweedejaars leerden elkaar beter kennen tijdens een avonturentocht in de Lissenvijver en ook onze vijfdejaars trokken een halve dag weg van de school om hun klas te verkennen … Voor foto’s van al deze activiteiten verwijs ik u graag door naar onze website. Nog even geduld: binnenkort verschijnen ze daar! Ik hoop dat alle nieuwkomers zich intussen al wat thuis voelen op onze school. Want voor hen was de start toch extra spannend, zeker voor de eerstejaars die voor het eerst naar “het secundair” gingen. De foto’s over de eerste schooldag staan al wél op onze site: ze laten u meegenieten van de nieuwe start. De moeite waard! U vindt er hier al enkele. Voor velen was het een blij weerzien. En ook onze collega’s waren er duidelijk opnieuw klaar voor!
3
4
Ons eerste algemene oudercontact vindt plaats op donderdag 24 oktober. Uw zoon/dochter krijgt daarover nog een brief mee naar huis. We rekenen erop alle ouders daar te ontmoeten: om kennis te maken, om ervaringen uit te wisselen, om het eerste rapport te bespreken, …. Van harte welkom!
Met vriendelijke groeten Lieve Blommaerts
Blok 2 van uit de tuin van de buren gezien. Photo court. J.T. art design and visual productions.
5
Welkom bij het oudercomité! 1ste activiteit: infoavond over ADHD op dinsdag 8 oktober Beste ouder Enkele weken geleden hebt u via uw zoon of dochter een brief van ons gekregen waarin we u uitnodigden om lid te worden van ons oudercomité. We willen de ouders die reageerden alvast van harte bedanken! Nieuwe medewerkers blijven echter nog welkom. U kiest zelf hoever uw engagement reikt: mee vergaderen, een handje toesteken bij een activiteit, een financieel duwtje in de rug … alles is welkom! Misschien vulde u het strookje niet in, maar werd uw nieuwsgierigheid toch wel gewekt? Kom dan gewoon eens langs op de eerste vergadering en beslis gerust achteraf of u verder wil deelnemen of niet. We komen voor het eerst samen: op woensdagavond 16 oktober om 20 u. in de leraarskamer van de school (binnenkomen langs de fietsenpoort = dreef naast de bushalte) We krijgen die avond informatie over de schoolsituatie bij de start van het schooljaar, wisselen ervaringen uit, enz. We zullen zeker ook de stand van zaken van het nieuwbouwproject van de school bespreken. Iedereen van harte welkom dus! We willen u ook alvast van harte uitnodigen op de infoavond over ADHD voor ouders, leerkrachten, … die op school zal plaatsvinden op dinsdagavond 8 oktober .
Groeten van het oudercomité
6
OKTOBER 2013 Di 1 Wo 2 Do 3
Vr 4 Ma 7 Di 8 Wo 9
13.00 - 16.30 u. 17.30 - 19.10 u.
5VZC en 5VZD fietsen naar hun stageplaats Rijbewijs op school groep 1 les 4
08.30 - 12.00 u. 16.00 - 17.40 u. 17.30 - 19.10 u. 18.00 - 19.40 u. 13.00 - 16.30 u.
Bedden dekken in het WZC voor 5VZC en 5VZD Rijbewijs op school groep 3 les 5 Rijbewijs op school groep 2 les 4 Rijbewijs op school groep 4 les 5 5VZA en 5VZB fietsen naar hun stageplaats Stage 6GWW Stage 5VZ
07.25 - 17.00 u. 16.45 - 18.15 u. 12.30 - 15.00 u. 20.00 - 22.00 u.
6VZ, 6GWW, 7TBZ/Z en 7KZ naar de zorgbeurs -Turnhout Stage-infomoment voor studenten lerarenopleiding Strafstudie Schoolraad GIP-tweedaagse voor 7KZ en 7TBZ/Z Fluoactie voor de eerstejaars GIP-tweedaagse voor 7KZ en 7TBZ/Z Rapport 1 voor 5VZ (enkel digitaal) en zevende jaren Stagerapport 1 voor 6VZ 5ECO en 6ECO doen een havenrondvaart in Antwerpen Stage 6GWW Stage 5VZ Examen Rijbewijs op School (in de hoofdschool) Project rond groepsdruk voor de tweede jaren Project rond groepsdruk voor de tweede jaren NM toneel 'De schommel' voor zevende jaren in Theater aan de Stroom Toneel 'Lach eens met een ander' voor de eerste jaren Project rond groepsdruk voor de tweede jaren Toneel 'Lach eens met een ander' voor de eerste jaren Vergadering oudercomité Project rond groepsdruk voor de tweede jaren Project rond groepsdruk voor de tweede jaren Rapport 1 voor de eerste graad, de tweede graad en de derde graad ASO en TSO Oud-leerlingenavond Stage 5GWW Stage 5VZ
Do 10 Vr 11
10.45 - 13.30 u. Ma 14 Di 15
Wo 16 20.00 u. Do 17 Vr 18
20.00 u. Ma 21 Di 22 Wo 23 Do 24 Vr 25
12.30 - 15.00 u. 17.00 - 20.00 u. 10.15 - 12.00 u.
Deadline infoboekje november Rapport 1 voor 6VZ Strafstudie Oudercontact voor alle leerlingen Tweede jaren gaan naar de Filharmonie - Antwerpen Herfstvakantie
7
Het Sint-Jozefsinstituut Borsbeek organiseert voor het eerst zijn eigen ‘FAIR TRADE’-rommelmarkt Hiervoor zoeken we mensen die oude spullen willen verkopen. Alle standplaatsen zijn binnen en we voorzien een hapje en een drankje. De opbrengst gaat naar onze vastenactie. De opbrengst van de verkoop is voor de verkoper, maar het staat u vrij om (een deel van) uw opbrengst aan onze vastenactie te schenken. In dat geval krijgt uw kraampje ons “fair trade”-label. Gegevens om een plaats te reserveren vindt u onderaan. Wilt u een kijkje komen nemen op onze rommelmarkt, dan bent u uiteraard van harte welkom! De toegang tot de rommelmarkt is gratis.
Fotozoektocht Eveneens op 16 november kan u ook deelnemen aan onze fotozoektocht. Deze tocht toont u enkele plekjes in Borsbeek en op onze school die u misschien nog niet kende. Zo ontdekt u Borsbeek eens op een andere manier.
Waar ?
Sint-Jozefsinstituut Borsbeek de Robianostraat 11 - 2150 Borsbeek
Wanneer ?
16 november 2013 Opsteluur rommelmarkt: 9.30 u. Openingstijden rommelmarkt + inschrijving fotozoektocht: 11 u. – 16 u.
Prijs
Rommelmarkt : 1 tafel ( 1.80 m x 1 m): € 7 2 tafels ( 3.60 m x 1 m): € 12 Fotozoektocht : € 5 per ploeg
Inschrijven
[email protected] Inschrijven voor de fotozoektocht kan u ter plaatse.
8
Archeologische opgravingen op het SJI Hallo allemaal Zoals iedereen ondertussen waarschijnlijk wel weet, is er de komende jaren op onze schoolterreinen een ingrijpend bouwproject gepland. Wat minder mensen weten, is dat om te mogen bouwen, eerst een archeologisch onderzoek moet plaatsvinden. Zit er dan iets interessant in onze ondergrond? Aangezien onze school gebouwd werd op de gronden van het kasteel van Borsbeek horen de resten van dit kasteel tot de eerste vondstmogelijkheden. Bovendien ligt onze school in het centrum van het oude Borsbeek. Samen met de kerk kan je dit zowat als het hoogste punt beschouwen. Dat deze plek omwille van strategische en praktische redenen (droge voeten) interessant was, hoeft dan ook niet te verbazen. Borsbeek blijkt bovendien een druk bezocht gebied te zijn. Op de velden naast de school werden o.a. een pijlpunt uit de prehistorie (+/- 2000 v.C.) en een fragment van een glazen armband uit de late ijzertijd, “de Keltische periode” in de volksmond, (+/- 200 v.C. tot 1) aangetroffen. Recente opgravingen op het kerkhof leverden nederzettingssporen uit dezelfde periode op. In de jaren ’60 van vorige eeuw en ook bij opgravingen enkele jaren geleden doken tientallen graven op aan de J. Reusenslei/E. Verelslei. Zij dateren uit de late bronstijd (+/1000 tot 800 v.C.) en de Merovingische periode (+/- 700). De kans dat de archeologen iets zullen aantreffen tijdens de opgravingen in onze school is bijgevolg vrij groot. De geschiedenis van wat aan onze school vooraf gaat, lijkt ons een ideaal moment om met leerlingen en leerkrachten dit verhaal wat verder uit te diepen. Voor de geïnteresseerde leerlingen biedt zich bovendien een uitgelezen kans aan, om van dichtbij een opgraving te volgen. Maar daarnaast willen we jullie ook de mogelijkheid bieden om een andere opgraving of een belangrijke archeologische tentoonstelling te bezoeken. Wat we doen, beslissen we in overleg. Iedereen is natuurlijk welkom om vragen te stellen. We hebben om organisatorische redenen echter gekozen om voorlopig aan het werk te gaan met leerlingen van 4, 5, 6 en 7. Wie zin heeft om in deze werkgroep te stappen, spreekt hiervoor dhr. Verstappen of mevr. Marchand aan vóór 15 oktober. Je kan ook mailen naar
[email protected]. Hopelijk tot binnenkort!
Peter Verstappen en Vera Marchand
9
Figuur 1 Het kasteel van Borsbeek zoals het in de 18de eeuw als ets werd verspreid. Rechts achteraan de toren van de Sint-Jacobskerk.
Figuur 2 Een armband van het type waarvan een fragment werd teruggevonden naast de school.
Figuur 3 Halskettingen uit de vrouwengraven van het Merovingische grafveld aan de J. Reusenslei.
10
Mindfulness Het is een Engels woord, maar de wortels van mindfulness liggen in het Oosten. De in China en Japan ontwikkelde technieken om aandacht te bevorderen, werden eind vorige eeuw door de Amerikaanse wetenschapper Jon Kabbat-Zinn toegankelijk gemaakt voor westerlingen. Hij ontwikkelde een programma dat goed bleek te kunnen helpen bij stress. Ook wetenschappelijke studies tonen aan dat de zogenaamde ‘Mindfulness Based Stress Reduction’-training allerlei gunstige gevolgen heeft. Het is, bij wijze van spreken, goed voor iedereen. Sinds een tijdje wordt mindfulness toegepast in bedrijven en organisaties en ook in het onderwijs. Heel wat leerlingen zijn ermee gebaat, zo blijkt o.a. uit recent Leuvens onderzoek. o Wil je anders leren omgaan met examenstress, onrust en piekeren? o Vanaf oktober starten we met een ‘mini-mindfulness-training’ tijdens de middagpauze. o Leerlingen van de 4de, 5de en 6de jaren zijn welkom. o Heb je interesse of vragen over de training, stuur dan een mailtje naar
[email protected]. Met vriendelijke groet V. Marchand
11
Wees niet bang om te schitteren
Fluoactie 2013-2014 Beste leerling, beste ouder We houden ons er nu al enkele jaren mee bezig, en we zijn niet van plan het nog los te laten. Om de zichtbaarheid van onze fietsende (en stappende) leerlingen te verhogen, werkt ook dit jaar een team samen, bezield door mevrouw Van der Stighelen, aangespoord door onze preventieadviseur mevrouw Wiercx, vormgegeven door het technisch team en het secretariaat en aangemoedigd en warm gesponsord door de directie. Promopraat? Neen, het wordt weer een heel concrete onderneming. De eerstejaars krijgen op donderdag 10 oktober een fluo vestje cadeau van de school. Dat vestje wordt niet zo maar overhandigd, de leerlingen zullen ervoor moeten zweten, misschien wel hun ergste angsten doorstaan… in het pikdonker. Meer geven we er nog niet over prijs. Maar we gaan de hele schoolbevolking aanspreken, niet alleen de eerstejaars. Wie een fluo vest draagt, maakt kans om cinematickets te winnen! Het principe: iedereen die de school binnenkomt met het flitsend kledingstuk aan, krijgt een bonnetje. Heb je tien bonnetjes verzameld, dan krijg je een kleine attentie, maar vooral: een kaartje met je naam wordt in een bus bewaard. Op het einde van elke maand worden twee kaartjes getrokken. De winnaars krijgen een cinematicket. Elke maand twee tickets te winnen… al wat je moet doen is niet bang zijn om te schitteren. Succes!
12
De kop is eraf ! De kop is eraf, het begin is gemaakt (van Dale woordenboek)
Beste leerling, beste collega, we staan op de drempel van iets
nieuws!
We hebben grondig gestudeerd, vergaderd en plannen getekend. Dit schooljaar wordt het menens en beginnen de eerste werkzaamheden. Stukje bij beetje zal een nieuw gebouw oprijzen, op maat van een warme en moderne school. Als je de stap zet naar iets nieuws moet je onvermijdelijk ook afscheid nemen… van een vertrouwd gebouw bijvoorbeeld. Blok II zal over enkele jaren verdwijnen, en dat doet ons wel wat. Ook de feestelijke ‘vlam’ zal weldra plaats ruimen voor de fundamenten van een polyvalent gebouw. Daarom zegden wij tegen elkaar:
we halen de kop eraf… en we houden hem bij. Door het topje van de vlam te bewaren, nemen we een stukje historie met ons mee en blijven we ook kiezen voor kunst en creativiteit in onze school. Zo kan de ‘vlam’ ook in de toekomst nog blijven opduiken … We vinden het een mooi symbool voor het vertrouwde dat we bijhouden en het nieuwe dat we tegemoet gaan. We denken dan trouwens niet alleen aan gebouwen. We hebben vorig schooljaar afscheid genomen van de schitterende benefietshow in de feestzaal. We laten er geen gras over groeien en pakken uit met
BIBBER, een totaal nieuw spektakel door leerlingen en leerkrachten op zaterdag 1 februari 2014. Wat kunnen we al vertellen? Het publiek zal niet in een zaal zitten. Het zal in groepjes door de school wandelen, van het ene lokaal naar het andere, en af en toe zelfs in open lucht. Overal zullen onze leerlingen en leerkrachten een kleine vertoning brengen, die niet langer duurt dan enkele minuten. Zo reizen onze bezoekers door de school, om te eindigen bij een drankje in de cafetaria. We hebben al heel wat fantastische acts kunnen strikken tijdens ons inschrijfmoment. Zoals we van onze leerlingen gewend zijn, is er heel wat dans en muziek bij, en dat wordt geweldig. Maar je zal zien dat ook WOORD (gedichten, spannende verhalen) en BEELD (foto’s, film) een belangrijke plaats krijgen. Je hoort er later meer over. De ticketverkoop start na de kerstvakantie.
13
11-11-11-ACTIE – IK KOOK VAN WOEDE Bijna 1 miljard mensen lijdt vandaag honger. Dat is 1 op 8. Nog eens 1 miljard mensen heeft geen toegang tot gezond voedsel. Heel veel kinderen worden daardoor geremd in hun ontwikkeling. Nochtans is er genoeg voedsel om 1,5 keer de wereld te voeden. Daarom strijdt 11.11.11 tegen honger en voor het Recht op Voedsel.
Wij willen mee onze verontwaardiging tonen door soep te koken en die tijdens een soepactie te verkopen. Tijdens de godsdienstlessen zullen onze leerkrachten het project ‘Ik kook van woede’ bespreken met al onze leerlingen. Actie 1: op donderdag 24/10 zullen leerlingen van 3 klassen verse soep klaarmaken. Die verkopen we ’s avonds tussen 17 en 20 u. op het oudercontact. Hierbij dus een oproep aan alle ouders om ons die avond te steunen en een beker soep van ons te kopen! Actie 2: op vrijdag 25/10 zullen leerlingen van 2 klassen soep maken. Die verkopen we ’s middags tijdens de lunchpauze aan de leerlingen die op school blijven eten. Beste leerlingen, zorgen jullie ervoor dat jullie op 25/10 een centje in je broekzak hebben zitten? Proef die dag van heerlijke soep voor het goede doel! 14
De gevaren van internet: waardevolle info en enkele tips Internet is alles waar een tiener behoefte aan heeft: het is spannend, het biedt kansen om je eigen creativiteit te ontwikkelen, je kan heel wat opzoekwerk doen, je leert er sociale regels, op Facebook oefen je met gevoelens en relaties, via allerlei sociale media leer je nieuwe vrienden kennen en je ontdekt wie je zelf bent door online te zijn en te kijken hoe anderen op jou reageren. Kortom, je doet aan imagomanagement: je bedenkt hoe je wil overkomen. Er zijn echter ook risico’s verbonden aan het onbedachtzaam te werk gaan met internet. De laatste tijd krijgen we er op school meer en meer mee te maken dat er conflicten tussen leerlingen ontstaan door dingen die op het internet gebeuren. Daarom volgen hieronder enkele tips om op een slimme manier met internet -en dan vooral sociale media- om te gaan. Daarnaast zal er dit schooljaar in alle jaren rond deze thematiek nog gewerkt worden. Privacy Het is heel verleidelijk om veel over jezelf te vertellen op internet (Facebook, MSN, ask.fm, …). Toch is het belangrijk om bepaalde zaken privé te houden. Je ziet nu misschien niet dat het kwaad kan, maar later kun je die gegevens en beelden niet meer terugtrekken. Wat eenmaal op internet staat, staat daar voor altijd. Hoe meer je vertelt, hoe kwetsbaarder je bent. Hoe minder je online beschikbaar stelt, hoe minder kans dat het misbruikt kan worden. Niet alleen zetten jongeren veel materiaal van zichzelf op internet, maar ze doen dat soms ook van anderen. Daarmee maken ze dus ook die anderen kwetsbaarder voor misbruik van beelden en informatie. Het is belangrijk dat je de privacy van anderen respecteert. Plaats geen foto’s of filmpjes van anderen online. Dit is zelfs verboden en strafbaar. Identiteit Voor jongeren is het spannend en uitdagend om invloed te hebben op hun imago: wie ze zijn en wie ze willen zijn. Als je op Facebook en/of op MSN zit, vind je het misschien leuk om veel mensen toe te voegen. Vele jongeren denken: hoe meer vrienden ik heb, hoe populairder ik ben. Bedenk dat mensen die jou niet goed kennen, ook sneller gemene dingen over je zullen verspreiden. Wanneer je contact legt met een andere tiener, kan die persoon in werkelijkheid veel ouder zijn dan hij of zij zich voordoet. Zo kan iemand zich bijvoorbeeld voordoen als een leeftijdsgenoot en zo een vertrouwensband opbouwen met kwade (soms seksuele) bedoelingen. Let er dus goed op dat je niet eender wie toelaat op je online profielen. Een vriend van een vriend is niet per se een vriend van jou. 15
Cyberpesten Vele jongeren gebruiken internet om anderen aan te vallen. Ze schelden anderen uit en verspreiden gemene zaken over hen. Veel daders denken dat ze ongezien hun gang kunnen gaan, omdat ze zich verschuilen achter een andere identiteit (nickname) of gewoon zelfs anoniem blijven (Ask.fm). En blijkbaar zorgt de anonimiteit ervoor dat je je minder moet houden aan de fatsoenregels. Vooral jongeren voelen een soort vrijheid waarin ze geregeld te ver gaan: ze denken grappig te zijn, maar ondertussen gedragen ze zich als echte pestkoppen. Zeg online geen dingen die je in het echt niet zou zeggen. Vervelende opmerkingen online doen extra pijn doordat anderen ook kunnen meelezen. Vraag jezelf af: heb ik het echt nodig om een ander neer te halen om mezelf beter te voelen? Tip: reageer niet op gemene berichten. Reageren maakt het alleen maar erger. Tip: als je wordt gepest door middel van tekst, beelden of iets anders wat op het scherm komt, kan je het beeld opslaan door op het toetsenbord op de knop PrintScreen te drukken. Open vervolgens het programma Word en plak met Ctrl + V het beeld in het document. Beste ouders, natuurlijk dragen jullie ook een verantwoordelijkheid voor het internetgebruik van jullie kinderen. Het is belangrijk dat jullie weten wat jullie kinderen op het internet uitspoken. Vraag bijvoorbeeld eens naar hun leukste games en belevenissen op het internet. Laat ze vertellen en luister goed, je kan er heel wat van opsteken. Bronnen Rethans, S. (2012). Durf te vragen. Podium. Bergervoet, S., & Pardoen, J. (2008). Uw kind op internet. Bruna Uitgevers
16
Centrum voor Leerlingenbegeleiding
Edegemsestraat 36 2640 Mortsel Contactpersoon
Ondersteun end
Eerste graad
Sonja van Deuren (sonja.vandeuren@clb- Lien Martinus ami2.be) Tweede graad Jade Van Etterbeeck (jade.vanetterbeeck@clb- Lien Martinus – ASO en ami2.be) TSO Tweede graad Lien Martinus (
[email protected]) Jade Van – BSO Etterbeeck Derde graad – Jade van Etterbeeck (jade.vanetterbeeck@clb- Heidi Adriaenssen ASO en TSO ami2.be) Derde graad - Heidi Adriaensen (heidi.adriaensen@clb- Jade van BSO ami2.be Etterbeeck schoolarts verpleegkundi ge
Ann Decorte (
[email protected]) Kaatje Keersmaekers (
[email protected])
Tel. 03/443 90 20 Fax. 03/443 90 21 Afhankelijk van je studiejaar en studierichting kan je contact opnemen met De CLB-schoolteamverantwoordelijken (STV). De CLBmedewerkers werken in een multidisciplinair team. Na teamoverleg en naargelang de vraag of de situatie kan een meer specifieke benadering aangewezen zijn door een andere discipline van het team. Je kan ons bereiken door een briefje in het CLB-bakje te leggen (secretariaat blok 1) met vermelding van je naam en klas of door iemand van de school aan te spreken om een afspraak met ons te maken, of door ons te telefoneren of mailen. We hebben een eigen lokaal in de school (in blok II en in Tirolerhof) om leerlingen in alle discretie te ontvangen. Gesprekken op het centrum zijn ook mogelijk indien dit meer aangewezen is. Algemene informatie vind je op onze website: www.clb-ami2.be Je kan ook de betrokken aanspreekpersonen contacteren via mail:
[email protected] bv.
[email protected]) Ook u, als ouder, kunt ons vragen stellen. 17
Soms kunnen we onmiddellijk een antwoord geven, een andere keer stellen we o.m. een onderzoek voor, vaak volstaat een gesprek, soms zullen we elkaar meermaals terugzien. Aarzel dus niet om met ons telefonisch contact op te nemen.
WAAROVER KUNNEN DIE VRAGEN GAAN? U kunt bij ons terecht voor INFORMATIE, ADVIES en BEGELEIDING: Inzake de SCHOOLLOOPBAAN staan we ter beschikking om mee te zoeken naar een aangepaste en interessante studie- en/of beroepsrichting: - na het lager onderwijs, - in de loop van het secundair onderwijs, - bij het beëindigen van het secundair onderwijs, Bij ONTWIKKELINGS-, LEER- en/of STUDIEMOEILIJKHEDEN gaan we, samen met u, samen met het schoolteam, op zoek naar wat er kan gedaan worden of hoe jongeren, ouders en leerkrachten het best kunnen omgaan met bepaalde moeilijkheden. Als het niet zo wil vlotten op school en/of thuis en er hulpvragen zijn omtrent de SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING gaan we op dezelfde wijze te werk en trachten we, in overleg met betrokken partijen, een antwoord te zoeken. Zowel jongeren als ouders of opvoedingsverantwoordelijken kunnen zich rechtstreeks tot ons wenden. Ten slotte trachten we via de PREVENTIEVE GEZONDHEIDSZORG de gezondheid van kinderen en jongeren op te volgen gedurende heel hun schoolperiode. Daarbij hebben we speciale aandacht voor hun groei, hun ontwikkeling en voor eventuele gezondheidsproblemen. Dit gebeurt via medische consulten op het CLB of op school en, mits uw toestemming, via inentingen. Ook trachten we bij te dragen tot een gezondere levenswijze en willen we werken aan een gezonde en veilige school. De hulp vanuit het CLB is vrijblijvend en gratis. Het CLB zal een begeleiding slechts starten als jij (vanaf 12 jaar) hiermee instemt. Jij en je ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan de collectieve medische onderzoeken en aan de begeleiding bij leerplichtproblemen.
18
Wijziging schoolreglement: verplicht medisch attest vóór en na schoolvakanties Tijdens de zomervakantie voerder de minister van Onderwijs nog een wijziging door in de reglementering. We zullen dan ook ons schoolreglement in die zin aanpassen. Wanneer een leerling wegens ziekte afwezig is tijdens de week onmiddellijk vóór of na een schoolvakantie (herfstvakantie, kerstvakantie, krokusvakantie, paas- en zomervakantie), kan die afwezigheid voortaan enkel gewettigd worden met een medisch attest. Een verklaring van de ouders kan dus niet langer aanvaard worden.
Duimpje omhoog!
Bezoek ons op Facebook
Zeg niet dat we het niet gezegd hebben… Het Sint-Jozefsinstituut van Borsbeek heeft een eigen pagina. We sturen af en toe onze nieuwtjes de wereld in, of we maken je attent op een bericht of fotoalbum, met een link naar de schoolwebsite.
19
Familienieuws Als school leven wij mee met het wel en wee van alle leerlingen en personeelsleden. Als u ons op de hoogte brengt van slecht of goed nieuws, dan kunnen wij ook blijk geven van onze betrokkenheid.
Overlijdens 30/08/2013 6/09/2013 12/09/2013 16/09/2013
De heer Louis Mattheyses (geb.18/03/1925), grootvader van Jane Mattheyses 4VVC Mevrouw Elvire De Maeyer, (geb. 19/09/1929), grootmoeder van Geerte Marreel 6STWB Mevrouw Dora Borgers (geb. 14/03/1917), overgrootmoeder van Janne De Proost 1E Mevrouw Simonne Scheerens (geb. 31/05/1947), grootmoeder van Stijn Engels 6GWW
Geboortes 12/09/2013
Axelle – dochtertje van mevrouw V. De Clercq - collega
Iedereen is minstens vijf minuten per dag een idioot. Wijsheid bestaat erin die grens niet te overschrijden.
20
Inhaallessen Heb je een stukje leerstof gemist of heb je iets niet zo goed begrepen? Je vakleerkrachten zijn steeds bereid om je de leerstof nog eens uit te leggen. Het SJI organiseert ook inhaallessen voor leerlingen die een deel van de leerstof moeilijk onder de knie krijgen. Leerlingen kunnen uit eigen initiatief naar de inhaalles gaan. Soms gebeurt dit ook op advies van de vakleerkracht of de klassenraad.
Nederlands Nederlands Frans Frans wiskunde wiskunde Nederlands Frans wiskunde wiskunde natuurwetenschappen natuurwetenschappen natuurwetenschappen Frans wiskunde wiskunde natuurwetenschappen natuurwetenschappen
1ste graad mevr. Bertels dinsdag mevr. Coolen donderdag mevr. Coenen maandag mevr. Coenen donderdag dhr. Vermeulen maandag mevr. Van Dessel dinsdag 2de graad dhr. Tuyteleers donderdag mevr. Tibax vrijdag mevr. De Vos dinsdag mevr. De Vos donderdag dhr. Lambert maandag mevr. Andries maandag mevr. Andries donderdag 3de graad mevr. Daelemans maandag mevr. De Vos dinsdag mevr. De Vos donderdag mevr. Andries maandag mevr. Andries donderdag
De inhaallessen vinden elke week plaats.
21
12.05 - 12.55 u. 15.45 – 16.35 u. 12.05 - 12.55 u. 15.45 – 16.35 u. 12.05 - 12.55 u. 12.05 - 12.55 u.
II305 IIT52 IIT43 IIT43 II101 II101
12.05 - 12.55 u. 12.05 - 12.55 u. 12.05 - 12.55 u. 12.05 - 12.55 u. 12.05 - 12.55 u. 15.45 – 16.35 u. 12.05 - 12.55 u.
I220 I210 I109 I109 I118 I118 I115
12.05 - 12.55 u. 12.05 - 12.55 u. 12.05 - 12.55 u. 15.45 – 16.35 u. 12.05 - 12.55 u.
I107 I109 I109 I118 I118
Geachte ouders Ook dit jaar doet onze school mee aan SPORT NA SCHOOL, een project van SVS, BLOSO en Stad Antwerpen. Maak gebruik van dit budgetvriendelijk project om je kind tot beweging aan te zetten! WAT HOUDT SNS IN? Sportmogelijkheden in de buurt, direct ná de schooluren aan zeer democratische tarieven. VOOR WIE ? Alle leerlingen uit het secundair onderwijs. WANNEER ? 1ste periode : van 7/10/2013 tem 6/12/2013 en van 6/01/2014 tem 31/01/2014 2de periode : van 3/02/2014 tem 16/05/2014 (niet geldig tijdens weekends en schoolvakanties) KOSTPRIJS ? 30 euro voor één periode 45 euro voor beide periodes Een duplicaat van het SNS-pasje kost 5 euro. Mogelijke tussenkomst via uw ziekenfonds, informeert u daarvoor bij uw mutualiteit. HOE INSCHRIJVEN ? Ga naar www.sportnaschool.be en kies regio Antwerpen-Mortsel. Zodra u betaald hebt krijgt u het SNS-pasje toegestuurd naar de school van uw kind. MEER INFO www.sportnaschool.be - Bij inschrijving wordt u een sportwijzer toegestuurd, waar alle info in staat. Didi Yordanova SNS Coördinator Antwerpen
[email protected]
22
Wiskundevraagstuk
Vraagstuk september De klas heeft een som opgekregen met drie positieve gehele getallen (positief is groter dan of gelijk aan nul). Tijdens de pauze vergelijken twee klasgenoten hun notities. 'Oeps, ik vermenigvuldigde de drie getallen in plaats van ze op te tellen' zegt Amber. 'Dan heb je toevallig geluk', antwoordt Jay. 'Het resultaat blijft hetzelfde'. Over welke drie getallen gaat het hier? Wat zouden ze zijn geweest als er maar twee getallen waren of vier en ook in die gevallen hun som gelijk was aan hun product? Oplossing De getallen waren 1,2 en 3. Want 1+2+3 = 6 en ook 1 . 2 . 3 = 6 . Je zou ook de som 0 + 0 + 0 = 0 in overweging kunnen nemen, want ook 0 . 0 . 0 = 0. Met twee getallen is de enige oplossing 2 + 2 = 4 omdat 2 . 2 = 4 . Met meer getallen zijn er echter meestal veel meer oplossingen. Vraagstukken oktober : Drie snelle klussen 1. Nadat bij het kaarten vier keer is gedeeld, welke kans is dan groter: dat jij alle schoppen hebt of dat je totaal geen schoppen hebt? 2. Als je drie bananen uit de fruitschaal neemt waarop er dertien liggen, hoeveel bananen zou je dan hebben? 3. Een administratief medewerker print zes verschillende brieven en zet op zes enveloppen de adressen van degenen die ze moeten ontvangen. Dan stormt met grote haast de baas binnen, die de brieven willekeurig in de enveloppen stopt. In iedere envelop gaat één brief. Hoe groot is de kans dat er precies vijf brieven in de juiste envelop zitten?
De antwoorden kan je nog altijd mailen naar
[email protected]. Prijs: een eervolle vermelding in onze volgende editie. 23
Zorg voor elke leerling Wie zorgt er voor jou?
Leerkrachten Je kan in de eerste plaats steeds terecht bij je leerkrachten. Voor studietips, bijkomende uitleg, oefeningen of een extra uitdaging zijn zij de aangewezen persoon.
Klassenleraars De meeste klassen hebben twee klassenleraars. Zij volgen je studiehouding en resultaten op. Zij staan altijd voor je klaar bij vragen en problemen in verband met je studie of je persoonlijke situatie. Voor ouders zijn zij de contactpersonen met de school.
Socio-emotionele begeleiding De vraag “Hoe gaat het met je?” is even belangrijk als “Hoe doe je het op school?”. Iedereen heeft bij ons het recht zich goed te voelen in zijn vel en zich thuis te voelen op school. Voor de ene is een luisterend oor belangrijk na een ruzie met een goede vriend of vriendin. Anderen voelen zich onzeker door pesterijen of conflicten. Nog anderen liggen in de knoop met zichzelf … Heb je nood aan een gesprek of aan iemand die mee op zoek gaat naar oplossingen, iemand die weet waar je buiten school terecht kan met je problemen of gewoon je regelmatig de kans geeft om je hart te luchten? Dan ben je bij jouw leerlingbegeleider aan het juiste adres. Spreek je liever met een leerling dan met een leerkracht? Onze EARS, de vertrouwensleerlingen, luisteren graag naar jouw verhaal. Ook je ouders kunnen terecht bij de leerlingbegeleiders als ze zich zorgen maken over jouw welbevinden op school.
24
Leerstoornissen Dyslexie, dysorthografie, dyscalculie, NLD, DCD, ADHD, ADD, … steeds meer leerlingen krijgen ermee te maken. Leerlingen met een leer– of ontwikkelingsstoornis kunnen op speciale maatregelen rekenen, wanneer de ouders een erkend attest aan de school bezorgen. De leerzorgcoördinator stelt samen met de leerling en de ouders een persoonlijk begeleidingsplan op waarin de begeleidende maatregelen worden omschreven. Autisme Leerlingen met ASS hebben recht op GON-begeleiding. Ook de leerzorgcoördinator en de leerlingbegeleider staan steeds voor je klaar voor zowel de praktische zaken als voor de emotionele steun. Leren leren Tijdens de SA-lessen, leren leren, wordt gewerkt rond orde, noteren, studiehouding, studieplanning, leermethoden, examenvoorbereiding, … Inhaallessen Heb je moeilijkheden met een leerstofonderdeel, dan kan je steeds aan je vakleerkracht uitleg vragen. Voor de hoofdvakken organiseren we tijdens de middagpauze inhaallessen. Een overzicht van de inhaallessen vind je in dit infoboekje en op onze website. Huiswerkbegeleiding Leerlingen kunnen zich inschrijven voor een sessie huiswerkbegeleiding. Tijdens deze lessen studeren de leerlingen onder het toeziend oog van een leerkracht. Taken en opdrachten en het leren leren worden hier opgevolgd. Leerlingen kunnen tijdens de huiswerkbegeleiding gebruik maken van de schoolcomputers. Leerzorg De leerzorgcoördinator zorgt voor studiebegeleiding voor jongeren die nood hebben aan extra ondersteuning. Deze begeleiding is individueel. De nadruk ligt op studiemethodiek, motivatie en verantwoordelijkheidszin.
25
Prefect Nicky Bertels, zij waakt erover dat alle leerlingen regels en afspraken naleven. Directie Lieve Blommaerts, directeur
Ines Dupont, adjunct-directeur
Leerlingbegeleiders
Kristin Molenberghs, voor alle eerstejaars
Carolien Augustynen, voor alle tweedejaars
Lieve Smits, voor de tweede graad ASO en TSO
Katleen Pszeniczko, voor de derde graad ASO en TSO
26
Gaelle Peeters, voor de tweede en derde graad BSO
Leerzorgcoördinator
An Vanmoer
27
Bibliotheeknieuws
Hopelijk ben je al eens een kijkje gaan nemen in de bibliotheek die sinds dit schooljaar haar vaste stek heeft in het openleercentrum (olc) op de tweede verdieping van blok II. Als je er nog niet bent geweest, is het de hoogste tijd om daar verandering in te brengen! Hier vind je alvast wat informatie over de bibliotheek. • De bibliotheek is open: o elke maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag tussen 12.05 u. en 12.55 u. o elke dinsdag en donderdag tussen 15.45 u. en 16.35 u. • In de bibliotheek / het olc kan je: o individueel opzoekwerk verrichten op het internet of in de bibliotheek (gratis), o de databank Mediargus raadplegen (via mediargus.be/secundair), o kopiëren (met een kopieerkaart – te koop in de bib), o printen (tegen betaling – 5 eurocent/print), o boeken en/of tijdschriften ontlenen (gratis – te laat = boete betalen: 10 eurocent/boek/dag te laat), o je persoonlijke boekentips doorgeven. • In de bibliotheek vind je: o een groot aanbod aan jeugd- en volwassenenliteratuur (elke maand nieuwe aanwinsten) 28
o een groot aanbod aan Engelse, Franse en Duitse literatuur (regelmatig nieuwe aanwinsten) o heel wat recente tijdschriften (wekelijks of maandelijks nieuw): Knack (actualiteit) NewScientist (wetenschappen) National Geographic (aardrijkskunde) Delicious (voeding) Eos (wetenschappen) Bodytalk (verzorging) ….
EEN GREEP UIT DE AANWINSTEN VAN SEPTEMBER … Kronieken van de onderwereld (deel 1: Stad van beenderen) van Cassandra Clare (14 +) Achterplat: De 15-jarige Clary weet niet wat haar overkomt als ze getuige is van een moord gepleegd door drie getatoeëerde jongeren met vreemde wapens. Clary wil de politie inschakelen, maar wat moet je zeggen als het slachtoffer voor je ogen oplost? Daarbij komt ook nog dat Clary als enige de moordenaars kan zien. De dag dat we Andy zijn arm afzaagden van Marnix Peeters (16+) Enkele stukjes uit recensies: “Een tragikomische smeerboel, in het debuut van een schoon stilist.” (de Volkskrant) “De dag dat we Andy zijn arm afzaagden is een smerig sprookje waarbij niemand de ogen droog zal houden – komen de tranen niet uit medelijden met de jonge Werner, dan wel van het lachen. Marnix Peeters is een verteller van een zeldzaam hilarische soort, met een verbeelding die in Vlaanderen zijn gruwelijke gelijke niet vindt.” (de Standaard Boekhandel)
29
Het ding en ik van Shaun Tan (strip)
Een weeffout in onze sterren van John Green (14 +) Een stukje uit een recensie: “'Een weeffout in onze sterren' van de Amerikaanse jeugdschrijver John Green vertelt het verhaal van twee jonge kankerpatiënten die verliefd worden. Het is een boek met eerlijke personages, nuchter maar ook hartverwarmend grappig.” (Cobra)
30
Bennie Bot te gast op het SJI! Stilletjes aan snuif ik de sfeer op in het SJI. De laatste dagen was het maar stil op Sint -Jozef. Waar was iedereen? Even het infootje raadplegen. Ha ha! De tweede graad was op meerdaagse en bewegend leren, de eerstejaars op leefdagen. Ik trok mijn stoute schoenen aan en bezocht de eerstejaars in Malle. Toen ik aankwam zaten ze juist aan het vieruurtje, wat een gezellige boel was het daar! Zelfs een hevige regenbui kon de sfeer niet stukmaken. Mevrouw Molenberghs vroeg mij of ik ’s avonds mee in de jury wilde zetelen, dat was een fantastische ervaring! Bennie Bot heeft ook deze maand enkele tips voor jullie. Je zal ze tegenkomen in onze schoolgebouwen. Ga naar mij op zoek en sta er eens even bij stil hoe we respectvol met elkaar kunnen omgaan.
Groetjes Bennie Bot
31
