NIEUWSBRIEF 18 OKTOBER 2012 Voor alle te noemen data geldt: D.V

NIEUWSBRIEF 18 OKTOBER 2012 Voor alle te noemen data geldt: D.V. TIME-OUTKAART Onlangs is op de bijeenkomst overblijven door juf Lisan iets verteld over de time-outkaart. Deze is uitgedeeld aan een aantal leerlingen. Zij hebben deze kaart bij zich als ze naar buiten gaan tijdens de pauzes. Mocht u nog niet weten welke leerlingen dit zijn en loopt u tussen de middag pleinwacht, dan raden we u aan dit te gaan vragen aan juf Lisan, zodat u volledig op de hoogte bent. Dat is echt belangrijk! Wat is nu de functie van deze time-outkaart? Dat een paar leerlingen deze kaart in hun bezit hebben is uiteraard niet voor niets. Het zijn leerlingen, die heel vaak last hebben van hun eigen ‘probleem’. Zij hebben bijvoorbeeld veel moeite met de volgorde ‘stop – eerst denken – dan doen’ en reageren in kritische situaties dan juist in omgekeerde volgorde. Het is een probleem, dat dikwijls hoort bij bepaalde ‘stickernamen’, die u best wel bekend zijn. Om er maar één te noemen, zonder daarbij een verbinding te leggen met een leerling op onze school: ADHD, PDD-NOS, de meeste bekenden. Deze leerlingen vinden het echt niet fijn, dat ze zo zijn en voor hun opvoeders is het ook vaak een worsteling om er op een adequate wijze mee om te gaan. Soms wordt een leerling na lang overleg verwezen naar het speciaal onderwijs. Er is dan al een heel traject aan vooraf gegaan, een traject van afwegen en inzet van ambulante begeleiding op de school en andere middelen. Weest u ervan verzekerd, dat in besprekingen met ambulante begeleiders, tijdens orthopedagogische consultaties e.d. altijd het beste voor de leerling wordt gezocht in overleg met de ouder(s). In het kader van ‘Passend Onderwijs’ wordt voor elke leerling na langdurig overleg de meest passende plaats gevonden. Wij hopen dan ook, dat u vertrouwen in de school hebt en dat er vaak geen andere oplossingen zijn in voorkomende situaties. Dan kan het ook niet meer zo zijn dat we horen: ‘die leerling hoort niet op deze school’. Om in bepaalde situaties het probleem te reguleren zetten we de time-outkaart in. De leerling met de time-outkaart weet dan, dat hij zich even mag afzonderen. Hij/zij gaat naar binnen om op dat moment uit de kritische situatie te zijn en even tot zichzelf te komen. Hij/zij kan binnen rustig worden, even zijn/haar verhaal kwijt, even alles rechtzetten in zijn/haar hoofd. Een gesprek met juf Lisan of de eigen juf of meester helpt in zo’n geval al, of de leerling gaat even iets heel anders doen, b.v. even luisteren naar wat muziek of even met iets anders bezig zijn, waardoor de situatie gekeerd wordt en alles weer wordt gereguleerd. Als de pleinwacht ziet dat er spanning ontstaat kan de leerling ook gewezen worden op de time-out kaart. De naam noemen en het woord ‘Time-outkaart’ is dan al voldoende. Als een leerling zijn time-out kaart inzet en vraagt naar binnen te mogen, geef dan altijd een compliment. Goed zo……(naam van het kind), heel knap dat je even een time-out neemt. Goed gedaan! o.i.d. We leggen dit nadrukkelijk bij u neer en hopen op begrip van uw kant, op medeleven ook in deze lastige situaties, ja zelfs ‘mede’lijden’ in de goede zin van het woord. “Draagt elkanders lasten en vervult alzo de wet van Christus. (Galaten 6:2)

-1-

OUDERGESPREKSMORGEN Met een groep van ongeveer 15 ouders (van jong tot wat minder jong) zijn we aan de slag gegaan met het thema ‘Het nut van regels en belonen en straffen’. Het is goed om deze hulpmiddelen voor de opvoeding te plaatsen in het raamwerk van liefde tot kinderen en met het oog op ontwikkeling in de goede richting. De directeur wees aan de hand van 2 Tim. 3 vers 2 op het belang van gehoorzaamheid, een waarde die je weinig v ermeld ziet in moderne opvoedrichtlijnen. Het pedagogisch kwintet van dr. Ter Horst, een mooie filosofie voor christelijke opvoeding, kreeg ook aandacht omdat dit gebruikt wordt bij het beleid van de school schoolondernemingsplan). Karin van der Kolk benadrukte in haar inleiding het belang van opvoeden vanuit liefde, wijsheid en betrokkenheid. Een kind zal hier gevoelig voor zijn. Met koffie, thee en koek wisselden we van gedachten over welke opvoedingsstijl je voorkeur heeft. In groepjes gingen we aan de slag met het thema van de ochtend aan de hand van casussen en stellingen. Vanwege enthousiasme en betrokkenheid van de ouders wordt er misschien in het voorjaar een tweede gespreksmorgen gepland. Als dat zo is dan hoort u daar te zijner tijd meer van! In een bijlage bij deze nieuwsbrief vindt u een wat uitgebreidere weergave van het één en ander van deze ochtend Bij de evaluatie hoorden we van de aanwezige ouders dat ze de sfeer op school, het schoolklimaat, in positieve zin veranderend vinden. Er is meer rust en orde. Het stellen van regels, het consequent hanteren ervan door iedereen binnen de school, het aanspreken van leerlingen op hun gedrag en het laten nadenken over hun gedrag werpt zeker zijn vruchten af.

GEBOREN Rebecca van den Berg uit groep 1 heeft een zusje gekregen. Ze heet Salomé. We feliciteren Rebecca en haar ouders van harte met de geboorte van het zusje en dochtertje. Haar naam betekent ‘vrede’. Dat wensen we Salomé van harte toe, de vrede in God, haar Schepper.

AFSCHEID en WELKOM Dinsdag namen we afscheid van Juf Gerjanne Driece. Zoals u weet heeft juf Gerjanne voor diverse groepen gestaan op onze school. Vorig cursusjaar voor groep 3-4 in verband met het zwangerschapsverlof van juf Sanne en ook nog een deel in groep 5-6 vanwege het zwangerschapsverlof van juf Mirjam. Maar daarnaast heeft juf Gerjanne ook andere groepen onder haar hoede gehad. Zo maar invallen in verband met ziekteverlof of anderszins. We hebben aan juf Gerjanne een fijne, maar ook capabele collega gehad, die de groepen, waar zij werkte onder controle had. Het is beslist geen sinecure in te moeten vallen voor combinatiegroepen. Dat is toch anders dan dat je de ‘eigen’ leerkracht bent. We willen juf Gerjanne dan ook hartelijk bedanken voor alles wat ze voor de school heeft gedaan. De juf valt in ieder geval niet in een ‘gat’, want momenteel staat ze alweer fulltime voor de klas in Dordrecht in verband met een ziekteverlof. We wensen de juf al het goede toe, van harte Gods zegen en hopen dat we straks ook mogen horen van het nieuwe leven, dat de juf momenteel bij zich draagt. En… als dat allemaal achter de rug is zullen we zeker weer eens een beroep op de juf doen, in de hoop dat ze dan weer beschikbaar is. Een hartelijk welkom aan juf Mirjam. Na weken weg te zijn geweest gaat de juf morgen weer beginnen. Voor het eerst in het nieuwe schoolgebouw. Ze zei al deze week: ‘Het lijkt wel of ik hier op visite ben.” Nu juf, dat zal snel over zijn, hoor! We zijn blij dat je er weer bent en nog blijer dat je weer heel veel zin hebt om te beginnen.

-2-

GERIDDERD Juf Doetie Wagenaar, die elke dinsdag op de school vrijwilligerswerk doet en bij velen bekend is vanwege het vele vrijwilligerswerk, dat zij doet, geridderd tot lid in de Orde van Oranje Nassau. Dat is een hele eer, die niet iedereen te beurt valt. We willen juf Doetie namens de hele school allereerst van harte feliciteren met dit geweldige feit. We maken gelijk maar eens gebruik van deze gelegenheid om de juf hartelijk te bedanken voor al het werk dat ze elke week weer geheel belangeloos voor de school doet. Gods zegen toegewenst namens allen op uw verdere levensweg. Hier ziet u juf Doetie op een stoel nadat zij door de leerlingen van de school is toegezongen. Niels overhandigt haar een schitterend boeket bloemen, die ze va harte heeft verdiend!

SCHOOLSCHOONMAAK Wat hebben we een fantastisch mooi schoolgebouw gekregen! Alles nieuwe en schoon toen we erin kwamen. Maar nu we inmiddels wat weken verder zijn zie je gewoon om je heen dat dat laatste niet meer helemaal het geval is. Dat is ook begrijpelijk, want na 8 weken school is het logisch dat er overal een dikke laag stof op ligt en dat de ramen onder de vingers zitten. U zult zeggen: “Heeft de school dan geen schoonmaakbedrijf?” Jazeker, elke dag komt het schoonmaakbedrijf de afgesproken taken doen. Probleem is echter, dat er van rijkswege zo’n uitgeperst budget is voor schoolschoonmaak, dat de schoonmakers elke dag alleen de prullenbakken kunnen legen, de toiletten goed kunnen schoonmaken en de vloeren kunnen vegen en eens per week de tafeltjes van de leerlingen af kunnen nemen. Het betekent dus, dat raamkozijnen e.d. zelden of nooit worden schoongemaakt. Toch is een schone school van wezenlijk belang voor de gezondheid van de leerlingen. Het zijn uw kinderen, die elke dag in de school zijn en bivakkeren in een stoffige omgeving, als we niet gezamenlijk tot een andere oplossing komen. We hebben het hier over gehad binnen het team en ook met de ouderraad, zij het in de wandelgangen. Unaniem waren we het er wel over eens, dat we eigenlijk voor iedere vakantie, dus de herfstvakantie, kerstvakantie, voorjaarsvakantie, meivakantie en zomervakantie even met een ploegje ouders door de school moeten, het liefst op een avond, zodat we ook de lokalen kunnen doen. Als we daar telkens ouders voor moeten vragen, vrezen we, dat het vaak dezelfde ouders zullen zijn, die dit vrijwillig willen doen. Maar, laten we eerlijk zijn, het is toch een gezamenlijke verantwoordelijkheid? Daarom hebben we besloten het totaal aantal ouders te verdelen over de vakanties, uitgezonderd de schoonmaak voor de zomervakantie, die we als apart onderdeel zien, dus 5 momenten, zodat iedereen één keer aan de beurt is. Onderling ruilen is mogelijk. Voor de herfstvakantie gaat niet meer lukken. We hebben de eerste schoonmaakavond gepland op dinsdag 6 november van 19.00 – 21.00 uur. Wilt u die avond zelf een emmer meenemen en wat schoonmaakspullen als een raamtrekker, zeem, doeken waar je houtwerk mee af kunt nemen etc.? Wat moet er worden schoongemaakt? Nu, geen vloeren en toiletten, maar vooral glaswerk en randen en richels, kozijnen en kasten e.d. Dus allemaal licht werk. We hebben in totaal 106 gezinnen. Dit gedeeld door 5 zijn 21 gezinnen per keer. De eerste 21 ouders staan hieronder dus vermeld. Nogmaals, onderling ruilen is mogelijk, maar dat betekent dat u dan aan de beurt bent in plaats van de ouder, waar u nu mee ruilt.

-3-

De ouders van de volgende leerlingen zijn het eerst aan de beurt: 1.Pieter Aarnoudse; 2. Daniël van Asperen; 3.Marijn Avé; 4. Rebecca van den Berg; 5. Amy Bos; 6. Anne Bos; 7. Joanne Bos; 8. Marijke Bos; 9. Mireille van den Bos; 10. Ruben Bos; 11. Yvonne Bos; 12. Johan Bregman; 13. Cerella Breugem; 14. Peter Brokking; 15. Stan Brouwer; 16. Laurens Burgersdijk; 17. Jacob-Jan Cammeraat; 18. Susanna van den Dool; 19. Rick van Driel; 20. Thijmen v.d. Dulk 21. Mitchell Evéra.

EVEN VOORSTELLEN………..... Hier een berichtje vanuit de ouderraad. Officieel heb ik me nog niet voorgesteld maar vanaf januari 2012 ben ik in de ouderraad gekomen. Mijn naam is Jolanda de Niet- Laban, moeder van twee jongens, Tim, 11 jaar in groep 7 en Ivo,7 jaar in groep 4. De reden dat ik wel in de ouderraad wilde komen was, omdat het me leuk leek om voor de kinderen van de school het één en ander te organiseren. Ook wilde ik wat meer betrokken zijn bij de school. Nu ik dan zo al een tijdje meedoe vind ik het contact met de leerkrachten ook leuk en fijn dat we als ouderraad hen kunnen helpen en ondersteunen met bepaalde regelzaken. Bijvoorbeeld Sinterklaastijd, ontbijt aan het eind van het jaar, sportdag, sporttoernooien, projectavond enz. Contact onderling met de andere ouderraadsleden is ook waardevol en gezellig! Afgelopen april de "pannenkoekendag" was gelijk voor mij het eerste grote regelproject. Dit was erg leuk om met elkaar te regelen, voor de kinderen en voor de ouderen! Zeker als je daarna veel positieve reacties ontvangen hebt. Ik hoop nog lang en met veel plezier lid van de ouderraad te kunnen zijn. Mocht je enthousiast geworden zijn, er is nog plek voor nieuwe leden! Aanmelden kan natuurlijk via de o.r.- leden, zie ook de website van de KWS. Groeten Jolanda

GROEPSNIEUWS Groep 1-2 Afgelopen maandag stond er een brief naast onze zendingsbus. Het was een brief uit Kenia. Dat zagen we direct aan de postzegel die erop zat. Abel had de zon getekend voor ons. De zon uit Afrika. De juf heeft de brief voorgelezen. We kregen echt een blij gevoel van binnen omdat wij een brief gekregen hadden. Daarom besloten we om ook brieven te gaan schrijven. Deze week zijn we daar volop mee bezig. Op de knutseltafel ligt postpapier. Wij mogen zelf kiezen welk papier we nemen. Er ligt ook allerlei schrijf- en stempelmateriaal. De brief die wij kregen zat in een envelop. Die kunnen we ook maken. Uit een groot vel postzegels kiezen we een mooie zegel en proberen die heel netjes uit te knippen. We leren op welke plek de postzegel op de envelop hoort en waar we de naam zetten voor wie de brief is. Daarbij weten we dat we op school fouten mogen maken. Dat hoort bij leren. Als we terug kijken op de achterliggende weken mogen we zeggen dat de kinderen heerlijk hebben kunnen wennen op school. Nu zien we ook dat we aan een nieuwe uitdaging toe zijn. Daarom hebben we besloten dat we na de herfstvakantie het planbord in gaan zetten. De kinderen van groep 2 gaan zelf registreren wat ze gedaan hebben. De kinderen van groep 1 die vanaf de zomer op school zijn, leren om te kiezen en om bij hun gekozen activiteit te blijven. Dat betekent dat de groep na de Bijbelvertelling in twee groepen verdeeld wordt. De ene groep kiest in het werklokaal en de andere groep kiest in het lokaal waar de speelhoeken zijn. We wisselen om de dag.

-4-

Hierbij maken we dankbaar gebruik van het feit dat juf Adrianne dit jaar bij ons haar stage loopt. Ze is nog maar twee weken op school maar hoort er al helemaal bij. Juf Adrianne leert voor onderwijsassistente en is drie dagen per week in de onderbouw. Op dinsdag gaat ze zelf naar school. Er zijn drie nieuwe kinderen in de groep gekomen. Wytske Mulder, Nello van Rhee en Ellemieke van Winkelen. We hopen dat ze zich snel thuis voelen in de groep en met veel plezier naar school gaan. Na de herfstvakantie gaan we over de herfst werken. De kinderen mogen van alles meebrengen wat bij de herfst past.

Groep 2-3 Thema 3 hebben we voor de herfstvakantie afgerond. De juf heeft in deze laatste twee weken ook de herfstsignalering bij ons afgenomen. Als u niets hoort dan zitten we met ons leesonderwijs op niveau. Anders neemt de juf na de herfstvakantie contact met u op. De woorden die er in thema 3 nog bijkwamen zijn mat en paal met de letters ‘m’ en ‘l’. Van thema 4 leerden we al het woord dak met de letter ‘d’. U leest nog steeds met ons mee met de woordrijen, die we van thema 3 al weer mee hebben gebracht. Na de vakantie beginnen we aan ons herfstwerkje. Dus er mogen nog meer herfstspullen meegebracht worden. In de vakantie kunnen we daar natuurlijk fijn naar zoeken. Groep 2 heeft een boekje gemaakt dat heet “Ik stuur je de zon”. Dat is ook het boek van de kinderboekenweek. We hebben er ook nog een lied bij geleerd. Vraag er maar eens naar.

Groep 4-5 Gym Na de herfstvakantie verandert er iets in het gymrooster. Groep 4 zal dan alleen nog maar op maandag gymmen en groep 5 gymt vanaf die week op vrijdagmiddag samen met groep 5/6 o.l.v. juf Mirjam en juf Lisan. Hiervoor is gekozen, omdat de huidige omstandigheden op de donderdag in de gymzaal niet optimaal zijn voor een goede gymles. De tijd is te kort om zinvol bezig te zijn. En omdat groep 4 ook nog elke middag buiten speelt, vinden wij het voor hen verantwoord om 1 keer in de week 1 uur te gymmen. Wij hopen op uw begrip. Koekenbackerlezen Omdat groep 4-5 voortaan geen gym meer heeft op donderdagmiddag willen we het koekenbackerlezen van de vrijdagmorgen verplaatsen naar de donderdagmiddag van 14.30 u. -15.00 u. We hopen dat de ouders die nu helpen dat ook willen en kunnen blijven doen. Anders horen we het graag. Verder zoeken we ook nog een ouder voor de woensdagmorgen. Na de vakantie krijgen alle ouders die helpen een nieuw instructieblad mee en passen we de opzet iets aan om het werkbaarder te maken. Bloon Veel kinderen zijn hard aan het oefenen met Bloon, fijn! Na de herfstvakantie zullen er weer nieuwe woorden instaan die aansluiten bij de huidige taalmethode. Ik zou zeggen, blijven oefenen en de juf deelt ook complimentjes en stickers uit via Bloon! Stagiaires Na de vakantie komen er 2 stagiaires bij ons in de klas; Jacoline Mulder en Aron Barendrecht. Zij zitten in PABO 1 en hopen bij ons het een en ander te leren en lessen te geven. We hopen op een fijne tijd met hen.

-5-

GROEP 5-6 Nog een paar dagen en dan hebben we vakantie! We hebben weer veel geleerd in de afgelopen periode en gisteren hebben we het afscheid van juf Gerjanne gehad. Wat hebben we een gezellige dag gehad met elkaar! Na de ochtendpauze zijn we begonnen met alle voorbereidingen voor de high-tea. In groepjes zijn we aan de slag gegaan met worstenbroodjes maken, appelflappen bakken, wafels, wraps hapjes, eiercakes en nog veel meer! Enne….. helemaal niks uit een pakje…alles maakten we zelf! Nadat alles klaar was hebben we hier heerlijk van gesmuld en…….. er bleef zelfs over! Iedereen zat vol en had genoeg op. En toen kwamen er ook nog eens allerlei cadeaus tevoorschijn. Wat keek juf Gerjanne hier van op!!

Juf Gerjanne: Ik heb ontzettend genoten van deze weken bij jullie in de klas en helemaal van deze laatste dag! Wat hebben jullie daar met elkaar een leuke dag van gemaakt! Ook wil ik jullie bedanken voor alle cadeaus en de mooie luiertaart! Wat ontzettend leuk!!! Ik wens jullie allemaal het beste toe en hoop jullie snel nog eens te zien, wie weet heb ik dan de baby bij me! ☺ Ondertussen wordt er alweer hard geoefend met Bloon.. fijn!! Doe je best! Soms blijft er weleens een weekagenda op school liggen of raken ze kwijt.. we hebben deze informatie samen met foto’s enz op de site staan, kijk daar eens op: http://wilhelmina.unicoz.nl/content/groep-5b-6-0 Aanstaande vrijdag hoopt juf Mirjam weer in de klas te zijn: welkom juf! Wij hebben er weer zin in! En wij wensen jullie alvast allemaal een fijne vakantie!!

TENSLOTTE We proberen allemaal ons best te doen om in de nieuwe school een rustig en goed klimaat te scheppen. Zoals de ouders op de oudergespreksmorgen aangaven is er meer rust en orde in de school te bespeuren. Daar zijn we uiteraard erg blij mee. Eén van de oorzaken daarvan is ook het feit dat de leerlingen ’s morgens om 8.35 uur naar binnenkomen en er geen ouders meer meekomen. Dat daar verschillend tegenaan gekeken wordt weten we ook. Maar gelukkig….. u bent baas in uw eigen huis en wij gelukkig op school. Anders werd het wel erg lastig met zo veel meningen. Dus houden we het zo! Dat wil echter niet zeggen, dat u nooit eens even naar de verdieping kan om iets te brengen of te halen o.i.d. Soms verontschuldigen ouders zich als ze de trap afkomen. Nu, zo strak in de leer zijn we nou ook weer niet. En…. zoals afgesproken, na elke vakantie mogen de ouders één dag met de kinderen mee naar boven. Dus maandag na de herfstvakantie is het zover! Van harte welkom op de eerste verdieping! De ouders van leerlingen van groep 1 – 3 komen wel elke dag naar binnen. Het valt nog nwiet mee, zie ik elke dag om om 8.40 uur buiten te staan, zodat we kunnen beginnen. Soms is het wel eens 8.50 uur!!!! Voordat ik de deur van groep 1-2 dicht zie gaan! Wilt u eraan meewerken dat we echt om 8.40 uur kunnen beginnen?

De volgende nieuwsbrief verschijnt 8 november

Deze nieuwsbrief is een uitgave van de Koningin Wilhelminaschool Willem-Alexanderplantsoen 1 2713 VM Zoetermeer www.wilhelmina.unicoz.nl E-mail: [email protected] Tel.: 079 - 3310988- 6 E-mail medezeggenschapsraad: [email protected]

Colofon