februari 2014 Geachte ouders, De voorjaarsvakantie staat voor de deur. De periode van de kerstvakantie tot nu was een periode waar we flink aan de slag zijn geweest. Nu mogen we volgende week een weekje uitrusten. De afgelopen week zijn de contactavonden gehouden waarop u de vorderingen van de kinderen met de leerkrachten hebt kunnen bespreken. We vinden het belangrijk om u op de hoogte te houden van de resultaten van de kinderen. Daarnaast doen we op school nog meer dan de vakken rekenen, taal en lezen. De vorming om onze leerlingen de normen en waarden aan te leren volgens de Bijbel, de verhalen uit Gods Woord te vertellen, hier ons onderwijs mee te stempelen: dat is wat onze diepste drive moet zijn. Een zegen dat we dit op onze scholen kunnen en mogen doen. Een belangrijke opdracht voor ons als team, voor ouders en alle betrokkenen om daar biddend mee bezig te zijn! Biddag Woensdag 12 maart zijn de kinderen vrij in verband met de jaarlijkse biddag. We hopen er ook op school aandacht aan te geven. We wensen iedereen een gezegende dag toe!
Wanneer u hier nog geen bericht over hebt gehad, wilt u dan even bellen naar school of mailen naar
[email protected]? Koningsspelen Dit jaar hopen we weer mee te doen met de koningsspelen op 25 april! We willen ook dit keer volop gebruik maken van uw hulp. Wilt u deze datum daarom alvast reserveren en kijken of u ons kunt helpen? Tegen die tijd zullen we u verder informeren. Huisvesting De school wordt echt te klein. Dat betekent dat we met bestuur en MR druk zijn om hier oplossingen voor te vinden, zodat we ook in het komende schooljaar weer op een goede manier onze lessen kunnen geven. We hopen u hier van op de hoogte te houden. Inspectiebezoek Het afgelopen inspectiebezoek is positief verlopen. Hieronder de conclusie die we graag met u delen:
Aanmeldingen nieuwe oudste leerlingen Kinderen die het volgende schooljaar (oktober 2014 t/m september 2015) 4 jaar hopen te worden kunnen aangemeld worden. Een formulier hiervoor kunt u downloaden van de website en inleveren op school. Als u uw oudste kind aan wilt melden voor onze school, bent u welkom voor een gesprek met de directeur op de aanmeldingsavond op 17 maart.
Kalender
28 februari 3-7 maart 12 maart 17 maart
19 mrt-4 apr 20 maart
Voor alle data geldt: Deo Volente
‘s middags vrij voorjaarsvakantie biddag aanmeldingsavond nieuwe ouders kinderkunstweek kangoeroewedstrijd
21 maart 4 april 10 april 17 april
‘s middags vrij ‘s middags vrij kleuters vrij Paasviering Ter Hoogekerk
wen uit de ‘grond gestampt’. Afgelopen woensdag kwam de papa van Joas ons iets vertellen en laten zien over het werk van een architect. Het werd ons wel duidelijk dat er heel wat bij komt kijken voordat er aan het bouwen van een huis begonnen kan worden. We leerden nieuwe woorden zoals architect, bouwtekening, plattegrond, maquette. Erg interessant. Beste papa van Joas, hartelijk bedankt voor de mooie presentatie! Vol inspiratie gingen we daarna zelf aan de slag met het maken van bouwtekeningen en met het nabouwen hiervan. Een vraag: mogen de kinderen folders van bouwmarkten mee naar school nemen? Tot aan het einde van het schooljaar is stagejuf Nellianne Rottier op maandag en op dinsdagmiddag bij ons in de klas. Ze zit in de 1e klas van het Hoornbeeckcollege in Goes. Fijn dat je ons komt helpen Nellianne, er is altijd genoeg te doen! Een fijne tijd toegewenst. Groeten van groep 1b/2a
Paasviering De Paasviering hopen we met elkaar in de Ter Hoogekerk te vieren op donderdagavond 17 april om 19.00 uur. Iedereen van harte welkom! Veel leesplezier in deze nieuwsbrief, Met vriendelijke groet, J.W. Nieuwenhuyzen
en p e o r g e d Uit Groep 0 We zijn een paar weken verder en nu is onze klas ook groter geworden! We vinden het erg gezellig dat nu ook Thom, Eline, Kay, Sven en Fleur bij ons in de klas zitten! Maar.. De kapstok is nog niet vol en de kring kan nog groter worden, dus we zijn met z’n allen erg benieuwd naar de nieuwe kinderen, die nog bij ons in groep 0 komen! Het thema Naar school ronden we deze week af met een rondleiding door de school. Wel spannend hoor, om door héél de school te lopen langs de klassen van al die grote kinderen! Na de voorjaarsvakantie willen we gaan werken over het thema Ik en mijn familie.
Groep 2b Tatu, tatu, daar komt de politie aan, tatu, tatu, hoor je de sirene gaan? Alle mensen aan de kant, want er is iets aan de hand. Ja, echt! Op het schoolplein reden de politiekarren met zwaailicht want er liepen heel wat boeven op het plein. Daar was werk voor de politie! De kinderen hebben heel veel geleerd over de politie. Wat doen die veel goed
Een hartelijke groet, De kinderen en juffen van groep 0! Groep 1b/2a Met het thema ‘Bouwen’ zijn we sinds vorige week van start gegaan. In de hoeken wordt volop gebouwd. Natuurlijk hebben we de gewone blokkenhoek en de kaplahoek, maar nu is er ook een bouwmarkt in de hal waar de benodigde materialen ‘gekocht’ kunnen worden. In de klas is een bouwplaats ingericht. Daar worden dagelijks allerlei gebou-
2
holpen en prachtige 'Rembrandtjes' gemaakt. Inmiddels is de collectie al weer uitgebreid met 'van Goghjes' en er komt nog meer.... Als de verzameling compleet is, krijgt u een keer de gelegenheid om de werkstukken te komen bewonderen.
werk! Maar soms ook wel moeilijk. Er gaat soms heel wat speurwerk aan vooraf, voordat de dader gevangen kan worden. Speuren naar sporen hebben wij ook gedaan, voetsporen en vingerafdrukken. We vonden het wel héél bijzonder dat ieder mens een andere vingerafdruk heeft. We konden daar maar één ding over zeggen: dat heeft de Heere zo gemaakt! Van de agent die allerlei misdrijven oplost en helpt bij problemen zijn we nu gekomen bij de verkeersagent. De komende weken werken we daarom over het verkeer. Ook heel leerzaam! We nemen ten slotte iedere dag deel aan het verkeer. Het is belangrijk dat de kinderen al jong bepaalde regels leren. Na een weekje vakantie hopen we daar mee verder te gaan.
Leesfeest Een van de hoogtepunten in groep 3 is ieder jaar weer het 'Leesfeest'. Dat vieren we, als we alle letters hebben geleerd, en als de toetsen achter de rug zijn. Een welverdiend feestje dus na al het harde werken. Op woensdag 5 februari was het zo ver. We zijn met de klas naar restaurant 'Duinzicht' geweest. Wat een ontvangst kregen we daar! Er lagen placemats voor ons klaar om te kleuren en we kregen drinken met iets lekkers. Daarna mochten we gaan spelen en omdat het goed weer was, kon dat zowel binnen als buiten. Om kwart over 11 begon het poffertjesfeest: de kinderen mochten poffertjes en andere lekkere dingen aan een satéprikker steken en opeten. Mmmm, dat smaakte... We willen de familie van der Voorden alsnog heel hartelijk bedanken voor de geweldige ontvangst! Op de website kunt u zien dat het een echte feestmorgen was!
Groetjes van groep 2 en de juffen. Alle kleuters bedanken de vader van Micha de Bonte voor de rekken die hij voor ons gemaakt heeft! Zo kunnen we leuke hutten ‘bouwen’ met elkaar!
Hartelijke groeten van groep 3 Groep 4 Het thema ‘met een boekje in het hoekje’ hebben we afgesloten met een boekenmiddag. Tijdens deze middag kwam mevr. Jansen iets vertellen over het illustreren van boeken. Ze heeft zelf verschillende kinderboeken geïllustreerd, maar ook voor dagboeken en boekjes voor catechisatie aan doven maakt ze illustraties. Ze had deze tekeningen op het smartboard laten zien. De kinderen hebben aandacht geluisterd. Op het einde las ze een mooi verhaal voor, waar de kinderen een illustratie bij mochten maken. Die middag hebben de kinderen nog een boekenwurm van chips gemaakt en zijn
Groep 3 De kunstenaar Enkele weken geleden hebben we het thema 'de kunstenaar' ingeleid. We kregen die middag bezoek in de klas. Mevrouw Schildersdoek (juf Coby) kwam om een kunstwerk te kopen voor haar museum. Het mooiste schilderij dat ze zag, was van Rembrandt. Daar wilde ze er graag meer van hebben, maar die waren er helaas niet. Gelukkig kunnen de schilders van groep 3 er ook wat van! Zij hebben mevrouw Schildersdoek ge-
3
we bezig geweest met een top-10 van onze klassen-
bibliotheek. We konden niet alles doen, wat we van plan waren, omdat de tijd zo snel ging. Dus na de voorjaarsvakantie hopen we nog verder te vertellen hoe Mary Jones toch aan de Bijbel komt. Na de voorjaarsvakantie hopen we over het thema ‘Veere’ te gaan werken. Dit ook omdat dit thema bij de creamiddag past. Na de voorjaarsvakantie hopen we ook de tafeltoets van 0 t/m 5 en 10 te laten maken. De kinderen die dit halen krijgen een tafeldiploma. Als ze de toets niet halen, mogen ze dit nog verschillende keren over doen in de hoop dat alle kinderen in de loop der tijd het tafeldiploma kunnen krijgen. Zou u daarom in en na de vakantie deze tafels nog met uw kind willen herhalen, zodat zoveel mogelijk kinderen de toets wel kunnen halen? De tweede week na de vakantie hoop ik voor het eerst de toets af te nemen. Er zijn een aantal kinderen die nog niet zo ver met de tafels zijn. We begrijpen dat ze nog niet aan de toets toe zijn, maar we hopen er wel naar toe te werken dat (bijna) alle kinderen deze toets kunnen halen. Groep 5 Beste ouders, Hoe kon je in de steentijd laten zien dat het goed met je ging? In groep vijf weten we het antwoord op die vraag: Met een mooie speer natuurlijk! Hoe mooier de speer, hoe belangrijker de persoon. En zoals u op de foto ziet, gaat het erg goed in groep 5. Met de prachtigste patronen zijn de speren versierd! Op het moment dat u dit stukje leest, zullen de oudergesprekken voorbij zijn. Fijn om zo even met elkaar van gedachten te wisselen!
4
Van verschillende ouders heb ik ook gehoord hoe ze bezig zijn met de tafels. Een leuke tip die ik kreeg van één van de ouders: Een heel uitdagende site om de tafels ‘op snelheid’ te oefenen is www.tafels-oefenen.nl. De nieuwe huiswerkboekjes zijn bij velen in de smaak gevallen. Ik controleer nu 1 keer in de vijf weken. Met de leerlingen heb ik afgesproken dat de opdrachten allemaal gemaakt moeten worden. Sommige opdrachten zijn soms een tikkeltje moeilijk. Maar met hulp van ouders, broers of zussen zal vast iedereen overal uitkomen! Een vriendelijke groet, Meester Keizer Groep 6 ‘Hallo, we leven niet meer in de Middeleeuwen!’ Dat zeg je misschien wel eens plagend als iets in jouw ogen uit de tijd is. Bijvoorbeeld als het gaat over de manier waarop iemand zijn maaltijd nuttigt. De Europeanen van de zestiende eeuw vonden zichzelf ook heel modern. Ze leefden in de zogenaamde ‘Nieuwe tijd’. De tijd van ontdekkingsreizen, handel en uitvindingen. De periode ervoor vonden ze maar primitief. Ze noemden deze de ‘Middeleeuwen’… Zo zijn we in groep 6 het nieuwe thema ‘De Middeleeuwen’ begonnen. Een thema wat zeer tot de verbeelding spreekt en waarover veel te leren valt. We proberen ons te verplaatsen in het leven van schildknapen, jonkvrouwen en ridders. Als je de zware uitrusting van een ridder bekijkt, zie je dat men op alles voorbereid wilde zijn. Paulus heeft in Rome ook goed gekeken naar de uitrusting van de Romeinse soldaten. Hij schrijft over de gehele wapenrusting Gods die aangedaan moet worden opdat we staan zullen tegen de listige aanvallen van de duivel. (Efeze 6) Zo spreekt hij over de gordel, het borstwapen, het schoeisel, het schild des geloofs, en tot slot de helm der zaligheid en het zwaard des Geestes , het welk is Gods Woord. Een goed soldaat werd je door veel met het zwaard te oefenen. Zo worden wij door dit mooie beeld opgeroepen om dagelijks ons in Gods Woord te verdie-
pen en Zijn rijkdom te ontdekken in de Heere Jezus Christus om zo uit genade bruikbare soldaten te worden.
en s t e fi n e n Plei
en g a d s e e l r o Vo
Enkele weken geleden is onder het grote speeltoestel op het plein een cunet aangelegd. Daar zijn ook rubber tegels in gelegd, zodat de valondergrond weer veilig genoeg is. Het ziet er keurig uit!
Wat een prachtige “Voorleesfoto’s” kwamen er binnen in de kleutergroepen. Er wordt thuis veel gelezen en voorgelezen dat is duidelijk. Het was lastig om een winnaar aan te wijzen, maar de leukste voorleesfoto werd ingeleverd door Niels Houmes (groep 0/1 ) Niels heeft met deze foto een mooi voorleesboek gewonnen: “Elke dag kinderdag”. In de andere groepen waren ook winnaars: Danique Dieleman (groep 0), Eva Goedbloed (groep 1/2 ) en Alicia Jobse (groep 2) Zij ontvingen een boekje van Nijntje in het Zeeuws. “Vee leesplezier toehewenst!”
Zoals iedereen kan zien is er te weinig ruimte om alle fietsen te plaatsen in de fietsenberging op school. We hebben besloten de fietsenberging uit te breiden in het verlengde van de huidige fietsenberging. Dat gedeelte is momenteel nog tuin. Daar staan ook bomen. Een strook van ongeveer drie meter breed behoort bij de school. Het is het verlengde van de huidige fietsenstalling. Het achterplein heeft ook een beurt nodig. Het is ongelijk en de waterafvoer is niet goed. Daarom staan de volgende acties op de planning: In de voorjaarsvakantie worden de bomen en struiken verwijderd op de plaats waar de fietsenstalling wordt uitgebreid. De zieke kastanjeboom wordt ook gerooid. We doen dat in de voorjaarsvakantie omdat er dan minder groen aan de bomen zit en omdat de vogels nog niet aan het nestelen zijn. In de meivakantie wordt het achterplein opnieuw betegeld en uitgebreid het deel waar de bomen gerooid worden. Tegelijkertijd zal de waterafvoer goed geregeld worden. Achter de school is een strook van ongeveer twee meter. Het is een vluchtroute. Die strook wordt ook betegeld. De bestrating kan niet in de voorjaarsvakantie worden gerealiseerd, omdat het werk niet in een week kan worden afgerond. Door het werk in de vakanties te plannen proberen we de overlast tot een minimum te beperken.
Plu sk las Plusklas: In de plusklas beginnen we na de vakantie aan een nieuw onderwerp. De kinderen gaan zich verdiepen in verre landen en moeten daarbij pittige opdrachten maken. Groep 7 en 8 maakt een klassiek werkstuk over een land naar keuze. Dit kost veel tijd en inspanning, maar zo leren we goed informatie samenvatten en teksten produceren, iets waar we nog veel plezier van kunnen hebben. Na de voorjaarsvakantie gaan we tevens verder met moeilijk huiswerk. Wiskunde wedstrijd: Binnenkort (D.V. 20 maart) hopen we weer mee te doen met de landelijke Kangoeroewedstrijd. Een wedstrijd waarbij het vooral om wiskundig inzicht draait. Als uw kind mee mag doen ontvangt hij/zij daarvoor na de vakantie nog een uitnodiging. De wedstrijd is onder schooltijd en er zijn geen kosten aan verbonden.
Ze nd ing De verkoop van de fotokaarten tijdens de contactavonden t.b.v. de Zending heeft € 220 opgebracht. Hartelijk dank!
Juf Esther Dekker
5
org Z n e s j i w r Onde In gesprek over de kinderen We willen in iedere nieuwsbrief een informatief artikel plaatsen over het onderwijs of de leerlingenzorg bij ons op school. Deze keer iets over de interne gesprekken die we hebben over de ontwikkeling van de leerlingen bij ons op school. Teamwerk Op school zijn we bezig met de ontwikkeling van kinderen, op allerlei gebieden. Natuurlijk gebeurt dit voor het overgrote deel ín de klas. Daar krijgen de kinderen iedere dag les, doen ze kennis op en oefenen ze hun vaardigheden. Toch weten we ons ook als team verantwoordelijk voor de kinderen op onze school. We delen onze kennis, ondersteunen elkaar en scherpen elkaar op. Dit doen we door zeer regelmatig met elkaar in gesprek te gaan over de kinderen. In dit artikel geven we een beeld van de verschillende gesprekken die gedurende het schooljaar plaatsvinden.
etc. Ook maken we steeds opnieuw de afweging welke kinderen op welk niveau het onderwijs tijdens de lessen volgen; zoals u weet geven we bij de hoofdvakken op drie verschillende niveaus les. Deze zaken leggen we vast in een Groepsplan en we nemen dit door tijdens de groepsbespreking. Hierbij staat het concrete onderwijs in de klas centraal. We doen dit viermaal per jaar in een gesprek tussen de groepsleerkracht en de manager onderwijs en zorg. Leerlingbespreking Natuurlijk kunnen er individuele leerlingen zijn waarover we ons zorgen maken of waar we vragen over hebben. Dat kan zowel het gedrag als de onderwijskundige ontwikkeling van een kind betreffen. Tijdens de maandelijks bouwvergadering (onder- en bovenbouw) bespreken we dit met de collega’s. We denken met elkaar mee en zoeken naar verklaringen en oplossingen. Soms gaan we verder in gesprek en betrekken daar dan een deskundige als een orthopedagoog of een onderwijsadviseur bij.
Doelstellingengesprek Per periode heeft iedere groepsleerkracht een doelstellingengesprek met de directeur. Er wordt vastgesteld welke ontwikkeling er van deze groep verwacht mag worden in het komende half jaar. We streven naar goede resultaten die passen bij onze leerlingpopulatie, maar houden daarbij ook rekening met de samenstelling van de verschillende groepen. Ook worden in dit gesprek de resultaten van de achterliggende periode geëvalueerd. Eventueel wordt er afgesproken waaraan meer aandacht gegeven moet worden. Zo volgen en borgen we de kwaliteit van dit stukje van het onderwijs.
LVS-bespreking en groepsoverdracht Verder hebben we driemaal per jaar een LVS -bespreking. Naar aanleiding van de resultaten van de LVS-toetsen bespreken we de groepen en individuele leerlingen met een deelteam. Naast de eigen groepsleerkracht zijn ook de leerkracht van de vorige én van de volgende groepen hierbij aanwezig, evenals de leerkracht van de plusgroep en de directie. Zo delen we met elkaar de dingen die ons iedere dag bezighouden en volgen we de kinderen, ook nadat we ze onze de groep verlaten hebben. Tenslotte hebben we tegen het einde van het schooljaar de groepsoverdracht. De leerkracht bespreekt de groep met de leerkracht van het volgende schooljaar, zodat rekening kan worden gehouden met de onderwijsbehoefte van de groep en de verschillende kinderen.
Groepsbespreking Om te werken aan goede resultaten kunnen we aan verschillende knoppen draaien: de organisatie van de lessen, de kwaliteit van de instructie, het pedagogisch klimaat, de tijd die we aan een bepaald vak besteden,
A.M. van Es, manager onderwijs en zorg
6
eek w t s n u k r e Kind
Kinderkunstweek Zeeland en creamiddag
Het belang van creatief bezig zijn Binnen het onderwijs neemt ook de creatieve ontwikkeling een belangrijke plaats in. De creatieve ontwikkeling kunnen we onderscheiden in 5 aspecten:
Nieuwsgierigheid Het vermogen om interessante en waardevolle vragen te stellen. Deelkenmerken: vragen stellen, onderzoeken.
Doorzettingsvermogen Oftewel: 'Genialiteit bestaat voor 1 procent uit inspiratie en voor 99 procent uit transpiratie'. Deelkenmerken: niet opgeven bij moeilijkheden, anders durven zijn, onzekerheid verdragen.
In maart willen we wat extra aandacht geven aan de creatieve vakken. We sluiten dit jaar met onze crea-middag aan bij de ‘kinderkunstweek’. De ‘kinderkunstweek’ is een Zeeuws initiatief om op alle scholen meer aandacht te vragen voor kunst en cultuur. Dit jaar is het thema: “Architectuur in de kunst”. Vanaf 19 maart gaan we hier in heel de school over werken en we hopen deze activiteiten 3 april met de crea-middag en een inloopmoment voor ouders af te sluiten.
Verbeeldingskracht Het vermogen om originele oplossingen en mogelijkheden te vinden. Deelkenmerken: spelen met mogelijkheden, verbindingen leggen, intuïtie gebruiken.
Samenwerken Het sociale aspect van creativiteit. Deelkenmerken: producten delen, feedback geven en ontvangen, wanneer nodig goed samenwerken.
Discipline De tegenhanger van de ‘dromerige’, fantasierijke kant van creativiteit, namelijk de kennis en vaardigheden om tot een creatief product en expertise te komen. Deelkenmerken: technieken ontwikkelen, kritisch reflecteren, dingen maken en verbeteren.
Meedoen aan activiteiten 19 maart krijgen de kinderen van groep 7 en 8 een ‘kinderkunst-bon’ mee naar huis. Ze kunnen op school stickers verdienen, maar ook buiten school, door bv. een galerij of museum te bezoeken. Als ze 4 stickers hebben, kunnen ze voor 10 euro een kunstwerk kopen (dat is nog in de maak). Ze kunnen ook alle stickers op school verdienen. Het is de eerste keer dat we meedoen. We zullen kijken in hoeverre we als school bij deze activiteiten kunnen aansluiten, rekening houdend met onze christelijke identiteit. We hopen op leerzame en creatieve weken, waardoor de kinderen ook met andere ogen naar architectuur leren kijken. Juf Annemieke Maljaars, Crea-coördinator
Deze aspecten en kenmerken laten al zien dat creativiteit niet alleen bij handvaardigheid en tekenen belangrijk is, maar op veel meer gebieden en bij allerlei schoolvakken.
7
