Nieuwbouw Sluiskil Column: Leuren met onderwijs? Programma personeelsvereniging Kennisconstructie op de schop

Nieuwsbrief 11

juni 2013

Een uitgave voor medewerkers en relaties van Scholengroep LeerTij en stichting Kapriom

Nieuwbouw Sluiskil Column: Leuren met onderwijs? Programma personeelsvereniging Kennisconstructie op de schop

onder wijsgroep

Inhoudsopgave 3 In het nieuws/Paasworkshop 4 Open vizier 5 Brede School Sluiskil/Startcongres 6 Nieuws van de personeelsvereniging 7 Kennisconstructie in nieuw jasje 8 Culinair Wist u dat 9 Ambassadeurstraject Kennisnet 10 Bestuursformatieplan LeerTij-Kapriom 12 Even voorstellen: Peter de Jong 13

Taakverdeling managementteam

Colofon Redactie: Hans Radt, Peter van Kouteren, Theo Sarneel Foto omslag: Coby de Pagter Ontwerp en druk: beeld.merk, Terneuzen Dit is een uitgave van Onderwijsgroep LeerTijKapriom. Artikelen die afkomstig zijn van buiten de organisatie worden door derden ondertekend. De nieuwsbrief verschijnt 3x per schooljaar. Kopij kan tijdig worden ingestuurd via [email protected] of [email protected] . De data van verschijning en inlevering kopij zijn te vinden op de jaarkalender.

Adresgegevens: Markt 1 – 4571 BG Axel Postbus 4 – 4570 AA Axel T. 0114 347880 - [email protected] / [email protected] www.LeerTij.nl / www.kapriom.nl

Maandag t/m donderdag (uitgezonderd de schoolvakanties) 08:30-12:00 u en 13:00-16:30 u. Op vrijdag: 08:30-12:00 u.

Na een hartelijke ontvangst met koffie/thee en een paastraktatie zat iedereen er, ‘gewapend’ met snoei-en puntmes, helemaal klaar voor. Na een heldere uitleg van Nicole Hamelink ging iedereen zeer gemotiveerd aan de slag. Ieder maakte een prachtig stuk op eigen manier. Tijdens de pauze was er natuurlijk tijd om even lekker bij te kletsen met collega’s die je niet zo vaak ziet. Ook waren er weer verrassende, kennismakingen. Na afloop ging iedereen zo trots als een pauw met het paasbloemstuk terug naar huis. Deze avond is zeker voor herhaling vatbaar. Dank je wel basisschool Heidepoort voor jullie gastvrijheid. Willie Ekkenbus-Janssen

Lid worden?

Personeelsvereniging

Heeft u zin om lid te worden? Geeft u zich dan via deze strook op en stuur die naar Hans Radt, obs Op Weg , Langestraat 21, 4542 AG te Hoek (tel: 0115 441390) of naar Willie Ekkenbus, obs. Het Mozaïek, Nieuwe Kerkstraat 21, 4541 EB te Sluiskil (tel: 0115-477136).

15 Wat is er nou leuker dan werken in het onderwijs? 16 Nieuws van de GMR

Naam: Adres:

17 Inspectiebezoeken/Personeel

19 Scholen van LeerTij - Kapriom

Groene vingers met Pasen

Telefonische bereikbaarheid

14 HGW al aardig ingeburgerd

18 Fusie beklonken

Mooie bloemstukken

College van Bestuur: Gerard Langeraert (voorzitter)

School en/of functie:

Peter de Jong (vice-voorzitter) Ronny van den Broecke (lid) Bovenschools directeur: Theo Sarneel

Ja, ik wil lid worden van de personeelsvereniging LeerTij. De contributie van 2 euro per maand wordt automatisch van mijn salaris ingehouden. Handtekening

In Kloosterzande naderen de Sandeschool en Ter Duinen het moment dat het samengaan van beide scholen een feit is. De nieuwe naam is inmiddels bekend: ’t Getij. Een naam, gekoppeld aan de omgeving, gekoppeld aan de dynamiek van het onderwijs en het leren. De ouderraden van beide scholen hebben een werkgroep gevormd en zijn al een aantal keren bij elkaar geweest. Tijdens deze prettige bijeenkomsten is vanuit overeenkomsten naar een koers toegewerkt voor de ouderraad van ‘t Getij. Aspecten als een (nieuw) verkiezingsreglement, een ambitiedocument (waar staat de ouderraad van ’t Getij voor) zijn ter sprake geweest. Verder is een (nieuw) activiteitenprogramma samengesteld. Alle voorstellen liggen nu bij beide teams.

3

Open Vizier

Column door Gerard Langeraert, voorzitter College van Bestuur

Leuren met onderwijs? Een paar weken geleden kreeg ik een telefoontje van iemand met de vraag of we al een nieuwe naam hadden voor de organisatie. Een beetje voorzichtig hield ik mij op de vlakte door aan te geven dat een commissie daar mee bezig was en dat ik nog niets kon zeggen. Maar, zo vertelde de beller, het ging er niet om de naam te weten, maar om de koffiekopjes met de naam LeerTij erop. Toen ik erg verbaasd begon te reageren, kwam de toelichting. De beller had een  idee gekregen voor het volgende carnaval. Met de oude kopjes en gadgets van LeerTij en wellicht ook van Kapriom, De Linie en OpenBasis wilde deze beller tijdens het carnaval gaan leuren onder het motto: Leuren met onderwijs.  Als niet carnavalvierder kreeg ik uitleg dat leuren bij carnaval eigenlijk een soort verkopen is. Ik heb aangegeven dat al die zaken cultuurhistorische waarde hebben en uiteindelijk een plaatsje in het schoolmuseum kunnen krijgen, maar dat ik niet in kon gaan op het idee. Het thema leuren met onderwijs liet mij niet los en toen ik onlangs werd uitgenodigd om bij de presentatie van de brief  over de 100-norm van de staatssecretaris aanwezig te zijn, ging ik daar heen met het idee: Er zal toch niet geleurd worden met onderwijs. Niet een erg vreemde gedachte als de afgelopen 10 jaar van onderwijsbeleid in gedachten wordt genomen. Zoveel verschillende veranderingen, zoveel wijzigingen, die ouders - en ook onderwijsmensen - vaak niet meer kunnen of willen volgen. De laatste: Een onderwijsrapport met een opheffingsnorm van honderd, en nu wellicht weer een politiek compromis. Toen de staatsecretaris zijn uitleg begon en als eerste aangaf dat de 100-norm niet doorging bekroop mij wel weer even dat gevoel. Maar de brief bevatte veel meer.  Uiteraard moeten we nog op de uitwerking wachten, maar deze staatssecretaris is niet gaan leuren met het onderwijs. Hij heeft een zeer duidelijke keuze gemaakt voor de toekomst van het onderwijs. 

Brede School vordert gestaag Na  jaren gesteggel is de bouw van de Brede School  in Sluiskil gestart. Het kan de ‘bewoners’ van Het Mozaïek – de oude St. Anthoniusschool en de Vrije Vlucht - niet snel genoeg gaan. Er wordt verlangd naar een frisse

school waar het in de zomer èn in de winter behaaglijk is. Naar een school met een transparante uitstraling. Het personeel kijkt als het ware de Brede School uit de grond.  

Pas in de komende weken zal de diepgang van de brief duidelijk worden. Voor onze regio wil ik een paar zaken benoemen. Je kunt het met de staatssecretaris eens zijn of helemaal oneens, duidelijk is het wel. Nu de kleine scholentoeslag in 2016 gaat verdwijnen moeten er keuzes worden gemaakt door schoolbesturen over het voortbestaan van scholen.  Samenwerken tussen schoolbesturen om  de gelden voor kleine scholen te behouden wordt een must. Experimenten voor toelating vanaf 2,5 jaar worden mogelijk. Dat geeft onze onderwijsgroep de mogelijkheid om krachtig aan de slag te gaan met het plan voor scholen in de regio. Een plan dat we reeds met de RvT en met de GMR hebben gedeeld en dat bij het startcongres in augustus aan alle medewerkers binnenkort breed bekend gemaakt gaat worden. Een plan dat ook op enig moment bij gemeenteraadsleden op tafel komt te liggen. Want ook gemeenten wordt gevraagd  mee te  denken over het scholenplan voor de regio. Als je onderwijsontwikkeling van de regio krachtdadig en op basis van een gedragen visiedocument gaat uitrollen, durf je keuzes te maken. Geen carnaval dus met leuren met onderwijs, maar kiezen voor toekomstbestendig onderwijs in ZeeuwsVlaanderen.  

Gerard Langeraert 4

Nieuwbouw Sluiskil

Congres nieuwe schooljaar Startbijeenkomst in teken van de toekomst Op woensdag 28 augustus 2013 houden we bij de start van het nieuwe schooljaar een feestelijk startcongres voor alle medewerkers. Op dat congres gaan we met elkaar praten over de richting die de nieuwe organisatie Onderwijsgroep LeerTijKapriom uitgaat. Met name: Wat is de visie op de toekomst? Hoe gaat de Onderwijsgroep zich verder profileren? Welke ontwikkelingen staan er allemaal te wachten? Het congres is tevens de aftrap van de start van de nieuwe organisatie. Daarom zit er een feestelijk tintje aan de middag. Vooral ook omdat we op deze middag bekend gaan maken onder welke naam we definitief verder gaan als gefuseerde organisatie. Voor een drankje en een hapje wordt gezorgd. De uitnodiging voor het startcongres volgt nog. De locatie is cultureel centrum De Halle in Axel.

5

Programma personeelsvereniging: voor elk wat wils

Kennisconstructie op de schop

Champagnereis, Van Velzen, fietsen en chocoladeworkshop

Basisschool De Schakel in Vogelwaarde is een nieuwe weg ingeslagen met betrekking tot het vergaren van kennis. Het mes snijdt aan twee kanten: er wordt ingespeeld op de jongste ontwikkelingen en de betrokkenheid van leerlingen is erg vergroot.

De Schakel speelt met ICT in op moderne tijd

Zaterdag 15 juni hield de PV een geslaagde senioren dag voor alle medewerkers van 57+ en gepensioneerde medewerkers van onderwijsgroep LeerTij-Kapriom. Na een boeiend bezoek aan het Portaal van Vlaanderen en een verrassingsbezoek aan een galerie in Terneuzen werd de dag afgesloten met een heerlijk driegangendiner in restaurant Da Vinci in Terneuzen. De uitnodiging voor de driedaagse reis naar Reims is inmiddels naar alle leden gestuurd. Drie dagen lang gaan we onder leiding van gids Rein van Glansbeek de Champagnestreek en met name Reims verkennen. Alle leden kunnen tot 24 juni 2013 inschrijven voor deze activiteit die op 20, 21 en 22 september 2013 zal plaatvinden. Ook een uitnodiging voor een muziekarrangement met Van Velzen is inmiddels naar de leden gestuurd. Alle leden kunnen tot 24 juni 2013 inschrijven voor deze activiteit die 25 oktober in het Scheldetheater zal plaatsvinden.

De fietstocht Langs, over en onder de Schelde Antwerpen Linkeroever – Zwijndrecht – Melsele – Kruibeke – Hoboken – Wilrijk – Antwerpen is verplaatst naar zaterdag 31 augustus 2013. De leden krijgen nog een aparte uitnodiging. Noteert u alvast dat er voor 22 november een chocolade workshop gepland staat. De leden krijgen nog apart bericht. Voor de kinderen van onze leden loopt de pretparkenactie van 1 juni tot en met 1 september en zal Sinterklaas ook niet in het programma ontbreken.

Kinderen met korting naar het pretpark Via de personeelsvereniging kunnen uw kinderen met korting naar het pretpark!   Welke pretparken doen mee aan onze actie? • Bellewaerde – Ieper België • Bobbejaanland – Lichtaart België • Plopsaland - De Panne België • De Efteling – Kaatsheuvel • Plopsa Indoor—Coevorden

6

• Attractiepark Slagharen—Slagharen • Attractiepark Toverland—Sevenum • Duinrell—Wassenaar • Koningin Julianatoren—Apeldoorn   Hoe werkt het? Als u tussen 1 juni en 31 september 1 van de bovenstaande pretparken bezoekt, heeft u recht op €10,00 korting op het toegangsbewijs van uw kind(eren)!   Wat moet u doen? Stuur uw originele entreebewijzen (alleen van uw eigen kinderen!) naar de Personeelsvereniging en u krijgt (per origineel entreebewijs) eenmalig €10,00 terug gestort op uw rekening.   Let op! Deze actie geldt alleen voor de kinderen waarvan de personeelsleden lid zijn van de personeelsvereniging!  

Directeur Henny Verschoor lanceerde het plan binnen zijn team. ,,Er zijn twee redenen waarom je zou kunnen besluiten om op je school te gaan werken met kennisconstructie’’, vertelt hij. ,,De eerste reden is, dat we kinderen die nu opgroeien en die te maken krijgen met wereld van straks, nog steeds les geven op een manier zoals dat in de negentiende eeuw gebeurde. Het onderwijs van nu is veelal te passief, terwijl kleine kinderen gewend zijn om actief te leren. Kinderen die momenteel in de kleuterschool binnenkomen, gaan al snel hetzelfde versje leren en uiteindelijk krijgen zij in de loop van hun schooljaren meer en meer te maken met vakken zoals bijvoorbeeld geschiedenis en aardrijkskunde, waarbij vooral methodes nog worden gezien als het uitgangspunt van leren. Iedereen dezelfde lessen uit dezelfde boekjes. Dat laat bijzonder weinig ruimte voor eigen keuzes en initiatief. Het is beter dat leerlingen, door middel van interactief en coöperatief leren, de mogelijkheid krijgen om hun eigen leerstijl en kennis te ontwikkelen, om meer eigenaar te zijn van hun eigen leerproces. Zij moeten, naast betrokkenheid, strategieën en vaardigheden ontwikkelen. Tweede reden is de aansluiting die het onderwijs moet zoeken met maatschappelijke en technologische ontwikkelingen, waarbij de individuele behoeftes en

mogelijkheden van leerlingen en studenten steeds belangrijker worden. Nieuwe ICT- technologie en toepassingen maken integraal onderdeel uit van het leven van jongeren. Vooral digitalisering en de komst van het internet hebben gezorgd voor een bredere toegankelijkheid van kennis en voor het faciliteren van nieuwe vormen van onderwijs. Niet meebewegen met het ICT- gebruik van jongeren roept het risico op dat het onderwijs steeds minder aansluiting vindt bij de belevingswereld en ICT- gebruik van jongeren. De nieuwe technologieën maken het mogelijk om onderwijs te genieten dat aansluit bij het eigen tempo, de eigen ontwikkeling, de eigen competenties en de eigen interesses. Kennisconstructie gaat er vanuit dat leerlingen, na een pakkende introductie, zelf actief leren en kennis gaan construeren (leren door nieuwe informatie en inzichten te combineren met wat je al weet). Dit doen zij door, onder andere bij zaakvakken, zelf informatie te zoeken, te ordenen, de gegevens in eigen bewoordingen te verwerken en deze tenslotte te delen met anderen. Kinderen krijgen de ruimte om vaardigheden en strategieën te ontwikkelen, om met informatie zo om te gaan dat het kennis wordt. De rol van ICT binnen kennisconstructie is in dit traject van essentieel belang.

7

Culinair

Wist u dat...

Ambassadeurstraject Kennisnet

Cannellonischotel met kaas Er is gestart met een derde Leonardogroep binnen Scholengroep LeerTij. De derde groep heeft onderdak gevonden op de Reynaertschool in Hulst. Er een stappenplan Social Media is binnen LeerTij. De BICT-ers Teun en Gabien weten daar alles over. Alle beleidsstukken die gelden voor de organisatie makkelijk terug te vinden zijn op de website van LeerTij onder Extranet en Vademecum.

Porties: 10

Ingrediënten • • • • • • • • • •

1 1/2 pak (250 gr) cannelloni of grote pastaschelpen 2 eieren, geklopt 4 pakjes (250 gr) ricotta 500 gr mozzarella, geraspt en apart te verwerken 225 gr Parmezaanse kaas, geraspt en apart te gebruiken 1 eetlepel gedroogde of 2 eetlepels fijngesneden verse peterselie 2 theelepels zout 1 theelepel gemalen zwarte peper 1 pot (440 gr) pastasaus 250 gr verse champignons, in schijfjes

De ouders met leerlingen op de Internationale School in Philippine inmiddels zijn ingelicht over het sluiten van de IST op het einde van dit schooljaar. Er op de NOT veel bezoekers waren die met tassenvol leuke gadgets terug in de bus kwamen. Waaronder een collega, die 41 verschillende balpennen kon verzamelen … Er op de website van de 3-L academie altijd te zien is op welke cursussen nog op het laatste moment kan worden ingeschreven (www.3lacademie.nl).

Bereiden Voorbereiding: 30 minuten | Bereiding: 1 uur 1. De oven voorverwarmen op 180°C/gasstand 4. 2. Een grote pan licht gezouten water een de kook brengen. Cannelloni toevoegen en in 8-10 minuten al dente koken. Afgieten. 3. In een grote kom eieren, ricotta, de 1/2 van mozzarella en Parmezaanse kaas, peterselie, zout en peper goed mengen. De gekookte schelpen met de ricottamix vullen en over een ovenschaal van 23x33 cm verspreiden. 4. In een middelgrote kom pastasaus, champignons en resterende mozzarella en Parmezaanse kaas mengen en over de gevulde schelpen uitgieten. 5. 45-60 minuten in de voorverwarmde oven bakken tot de randen pruttelen en de schelpen stevig zijn.

Per 1 augustus er enkele scholenfusies zullen plaatsvinden, waardoor er locaties zullen verdwijnen. Tervliet in Terhole en de Oostvogel in Lamswaarde fuseren, waardoor locatie Terhole verdwijnt. Sandeschool en Ter Duinen fuseren in Kloosterzande en gaan verder onder de nieuwe naam ’t Getij op de locatie van Ter Duinen die wordt verbouwd. En De Piramide en De Kameleon fuseren in Terneuzen, waardoor de Piramide als lespunt verdwijnt. Sint-Bernardus in Clinge heeft een nieuwe geluidsinstallatie aangeschaft. Ter Doest heeft geïnvesteerd in het leesprogramma Kurzweill.

Twee jaar geleden kregen we de mogelijkheid om in te schrijven voor het ambassadeurstraject bij Kennisnet. Omdat we twee afzonderlijke ICT-groepen waren (OpenBasis en De Linie) vonden wij dit een mooie kans om deze twee groepen te harmoniseren tot één enthousiaste groep. De aanvraag werd gehonoreerd, waardoor we onder leiding van Paul Veringa en Peter Wessel (door Zeeuwszuinig te zijn!) twee jaar lang een aantal ICT-iconen hebben kunnen laten komen om onze groep ‘bij te praten’ op het vlak van de laatste ICT- ontwikkelingen. Zo mochten we onder anderen Tessa van Zadelhoff ontvangen (http://warempel.nl/ ), die vooral een impuls gegeven heeft aan het digibord gebruik en de inzet van Symbaloo . Dit heeft als gevolg gehad dat een aantal scholen erg fanatiek aan het Symbaloo-en is. Zelfs de Edu-variant van Symbaloo is door St. Bernardus omarmt.

De presentatie van Ivo Wouters (http://www.bureauceni.nl/over-ivo-wouters/ ) over Social Media en mediawijsheid maakte zodanig indruk dat hij voor de directeuren en de GMR en MR nogmaals werd ingevlogen! Sander van Acht (http://www.spons.nl/ ) gaf de ICT’ers de hele middag vrij spel op hun site waar allerlei goede online-cursussen te volgen zijn. Ook Ambrasoft-man Jan van Leeuwen gaf ons een heldere uitleg en een kijkje in de toekomstplannen van Ambrasoft. Kortom: Twee leerzame jaren. In het nieuwe schooljaar gaan we enthousiast verder met onze PLG-ICT waarbij we nu ook onze collega’s van Kapriom welkom heten. Gabien Borm



8

9

Eén bestuursformatieplan LeerTij – Kapriom 2013-2014 Wat een opluchting was het toen we midden maart het positieve advies van de FER-commissie ontvingen en staatssecretaris Sander Dekker eind maart definitief goedkeuring gaf aan de fusie LeerTij-Kapriom. Hierdoor was het op de valreep mogelijk om voor de nieuwe organisatie alle (fusie)voorbereidingen onder te brengen in één gezamenlijk bestuursformatieplan. Na de notariële bekrachtiging op 2 april konden we definitief aan de slag. Weliswaar kort dag, maar dankzij de grote betrokkenheid en inspanningen van de (P) GMR-en, de directeurenraad en de Raad van Toezicht, konden we op 25 april het definitieve bestuursformatieplan 2013-2014 en de personele begroting 2013-2017 vaststellen. Hierin geeft het bestuur aan: ‘Ondanks de dalende leerlingaantallen en inkomsten en binnen de financiële mogelijkheden, wil onderwijsgroep LeerTij-Kapriom pro-actief en verantwoord blijven investeren in de onderwijskwaliteit’. Vanuit dit perspectief en geruggesteund door de goedkeuring, instemming en positief advies van respectievelijk de RvT, de PGMR en de directeurenraad, heeft het bestuur besloten om de komende vier jaren 1,3 miljoen euro extra te investeren uit de algemene reserve ten behoeve van werkgelegenheid. Wat brengt het gezamenlijke bestuursformatieplan LeerTij-Kapriom 2013-2014? Voor schooljaar 2013-2014 betekent dit bovenop de reguliere formatie extra werkgelegenheid voor 6 FTE aan onderwijsgevend personeel. Ondanks deze investeringen blijven RDDF-plaatsingen de komende jaren onvermijdelijk. Nog voor de meivakantie konden alle directeuren hun teams informeren over de formatieve invulling voor schooljaar 2013-2014 en het meerjarenperspectief 2013-2017. Binnen veel teams gaf dit blijdschap, maar ook verdriet! Zo’n 30 vast benoemde leerkrachten (26 FTE) kunnen we in 2013-2014 weer voor één jaar een baangarantie geven en blijven of worden in het RDDF geplaatst. Zestien vast benoemde leerkrachten (13 FTE) en diverse vervangers met een tijdelijke benoeming hebben we helaas per 1 augustus 2013 ontslag aan moeten zeggen, evenals 10 medewerkers (8 FTE) aan ondersteunend personeel.

10

Van de ontslagen leerkrachten kunnen we velen met ingang of in de loop van het nieuwe schooljaar vervangingsvacatures aanbieden of worden evenals de ontslagen onderwijsondersteuners actief naar ander werk begeleid door het outplacement-bureau MCZ uit Terneuzen. Natuurlijk verloop en positieve leerlingprognoses kunnen de werkelijke ontslagen per 1 augustus 2014 positief beïnvloeden. Na de leerlingtelling op 1 oktober 2013 kan hier meer duidelijkheid over gegeven worden. Financieel meerjarenperspectief Onderwijsgroep LeerTij-Kapriom Naast de leerlingtelling zijn andere zaken van invloed op het financiële meerjarenperspectief en de werkgelegenheid. Gezien de bezuinigingen die de overheid doorvoert zal evenals voorgaande jaren een inhoudelijke en financiële bezinning plaats moeten vinden. Na de korting van het budget Bestuur & Management, de structurele eigen bijdrages bij de BAPO-inzet en de functiemix, komen de budgetten van de scholen in schooljaar 2013-2014 nog verder onder druk te staan door de wet Passend Onderwijs die per 1 augustus 2014 voor het ondersteuningsonderwijs wordt doorgevoerd op het niveau van het Samenwerkingsverband Zeeuws-Vlaanderen. Deze nieuwe wet heeft financiële en inhoudelijke gevolgen voor de schoolbesturen in het ZeeuwsVlaamse. De onderwijsgroep LeerTij-Kapriom dient na invoering van deze wet rekening te houden met een korting van enkele tonnen. Wanneer we hier het structurele tekort van ongeveer vier ton op de materiële bekostiging aan toevoegen, betekent dit voor de bedrijfsvoering met hoofdzakelijk personele baten, dat de som van alle materiële tekorten en bezuinigingen vooral ten koste gaat van het personele budget. Een gezamenlijke regionale aanpak voor het in stand houden van kwalitatief goed onderwijs in ZeeuwsVlaanderen wordt steeds actueler, zeker nu de staatssecretaris z’n ‘beleidsvisie leerlingendaling’ bekend heeft gemaakt.

Regionale aanpak een ‘must’ ‘Samenwerking is daarbij niet gewenst maar noodzakelijk’. Met deze kop openden op 30 mei de regionale dagbladen naar aanleiding van de gepresenteerde ‘beleidsvisie leerlingendaling’ door staatssecretaris Sander Dekker in Wolphaartsdijk. Daarin gaf de staatssecretaris aan dat de schoolbesturen in krimpgebieden samen aan zet zijn om in een gezamenlijk Regionaal aanpassingsplan (RAP) oplossingen te zoeken voor steeds kleiner wordende scholen. De financiële prikkel die hierin meegegeven wordt is dat de afschaffing van de ‘kleine scholentoeslag’, die naar alle waarschijnlijkheid per 1 augustus 2016 komt te vervallen. Hiervoor komt een nieuw bekostigingsstelsel in de plaats dat regionaal toegekend wordt aan de samenwerkende schoolbesturen. De staatssecretaris daagt alle schoolbesturen uit om vooruitlopend op de nieuwe bekostiging mogelijkheden te verkennen en stappen te zetten om hierin gezamenlijk op te trekken en verantwoording te nemen. Zoals collega Gerard Langeraert al aangaf in z’n Open Vizier zal de komende maanden duidelijk worden welke diepgang deze beleidswijzigingen zullen hebben voor de kwaliteit en werkgelegenheid van ‘toekomstbestendig onderwijs in Zeeuws-Vlaanderen’.

Tot slot Bij het uitbrengen van deze Nieuwsbrief zullen hoogstwaarschijnlijk alle schoolformatieplannen uitgerold zijn en weet ieder welke groep en welke taak hem of haar volgend schooljaar is toebedeeld. De schoolformatieplannen zijn in overleg met de directeuren met de grootst mogelijke zorg uitgewerkt, waarbij zoveel mogelijk rekening gehouden is met de specifieke situatie van de scholen. Evenals vorig jaar is op velen van jullie een beroep gedaan om flexibel mee te bewegen in de interne en externe mobiliteit, wat voor velen een nieuwe groep en/of een nieuwe school betekent. Niet langer de vertrouwde werkplek, maar een nieuwe start in een andere groep of op een andere school. Met deze positieve ervaringen en de wijze waarop dit proces in nauw overleg met de directeurenraad tot stand gekomen is, gaan we weer met vertrouwen schooljaar 2013-2014 tegemoet. Ik wens jullie een goede, zonnige en welverdiende zomervakantie toe en hoop dat ieder gezond en met veel energie en passie kan starten in het nieuwe schooljaar.

Ronny van den Broecke, lid CvB

11

Voor Peter de Jong is de cirkel rond

Taakverdeling managementteam (MT)

Vice-voorzitter wil ervaring in Zeeuws-Vlaanderen benutten

College van Bestuur en bovenschools directeur

Ik ben mijn loopbaan in het onderwijs gestart in het Sophia Kinderziekenhuis bij de afdeling kinderen jeugdpsychiatrie als leerkracht. Als jong ‘broekie’ zo van de RPA in Middelburg naar Rotterdam om met een heel speciale doelgroep te gaan werken. Hoogtepunt van de week was het wekelijkse voetbalpartijtje op woensdagmiddag.

Binnen de Onderwijsgroep LeerTij-Kapriom heet de centrale leiding het Managementtam (MT). Het MT bestaat uit het bestuur en de bovenschoolse directeur Onderwijskwaliteit. Het MT vergadert steeds op maandagochtend. Dan worden de lopende zaken doorgenomen, nieuwe beleidsdocumenten besproken en strategische ontwikkelingen verkend. Alle beleidsdocumenten gaan voor advies altijd eerst naar de Directeurenraad. Die vergadert maandelijks. Behalve met de directeurenraad overlegt het MT ook met de GMR en de PGMR. Met de personeelsgeleding is dat maandelijks. De personeelsgeleding uit de GMR heeft op heel veel zaken het recht op instemming. Voor een aantal statutair vastgelegde onderwerpen (begroting, jaarrekening, identiteit) overlegt het MT met de Raad van Toezicht. U merkt dat er veel overleg gevoerd moet worden. Alle overlegvormen zijn vastgelegd op grond van landelijke regelegeving (de Code Goed Bestuur) of op grond van CAO-afspraken met de vakbonden. Naast de interne bespreeklijnen zijn er ook nog de dagelijkse zaken waar ieder MT lid mee te maken heeft. Wij noemen dat domeinen. Voor de bovenschoolse directeur Onderwijskwaliteit is dat het monitoren van de kwaliteitsontwikkeling van het onderwijs op de scholen.

Vanaf die tijd heb ik altijd een zwak gehad voor kinderen die niet mee konden of als ‘speciaal’ werden ervaren. In wat voor rol ik ook zat, op de achtergrond speelde altijd mee: is wat we doen goed voor de ontwikkeling van kinderen? Na de vuurdoop in Rotterdam heb ik tien jaar op de Korczakschool in Middelburg gewerkt als leerkracht en adjunct-directeur, ook met een zeer speciale doelgroep. Ondertussen afgestudeerd MO-B pedagogiek, specialisatie onderwijskunde. Dat was voor mij het moment om over te stappen naar het RPCZ en aan de slag te gaan als onderwijsadviseur. Vele jaren heb ik tal van scholen in het primair, voortgezet en hoger beroepsonderwijs ondersteund in ontwikkelingsvragen op zoek naar beter onderwijs. De laatste tien jaar heb ik bij BMC, een groot landelijk adviesbureau voor de publieke sector, gewerkt als senior adviseur en interim manager. Naast onderwijs veel projecten bij ministeries en zorginstellingen en leidinggegeven aan vernieuwingstrajecten in rollen als projectleider, interim bestuurder

12

en trainer/coach. Kortom: een brede ervaring die ik graag in het Zeeuws Vlaamse wil inzetten. Uiteindelijk met als doel om ontwikkeling van kinderen te stimuleren en te bevorderen. Daar zijn in de eerste plaats enthousiaste en vakbekwame medewerkers voor nodig, die samen in het team van professionals het onderwijs vorm geven. Onderwijs maak je immers niet alleen, dat doe je vooral samen. Het samenwerken zal de komende jaren hard nodig zijn om de ontwikkelingen en vraagstukken die op ons af komen op te lossen. Samenwerking zal op alle niveaus nodig zijn, in de klas, in het team, tussen de schoolteams en met verschillende partners rondom het onderwijs. Mijn roots liggen overigens in Zeeuws Vlaanderen... Ik ben geboren en getogen in Sas van Gent en ben leerling geweest van de Prins Frederik Hendrik. Zo is het cirkeltje weer rond: terug in Zeeuws Vlaanderen. Ik kijk uit naar verdere kennismaking en samenwerking met alle schoolteams.

College van Bestuur Domeinen 1 Algemene zaken Externe vertegnwoordiging Representaties Oudercontacten 2 Financiën 3 Facilitair en Beheer Facilitaire zaken ICT 4 Personeelszaken 5 Organisatie ontwikkeling 6 Onderwijs, ondersteuning, kwaliteit 7 Identiteit

Daarvoor voert hij gesprekken met directeuren en IBers. Stelt de kwaliteitsrapportage voor het bestuur de GMR en de RvT op. Geeft in monitorplannen aan scholen aan hoe de kwaliteit versterkt kan worden en geeft om dat te realiseren adviezen aan het bestuur voor bijvoorbeeld extra teamondersteuning of begeleiding of versnelling van aanschaf van nieuwe methoden. Hij is degene die namens het bestuur het overleg voert met de onderwijsinspectie. Voor het College van Bestuur hebben we de taken in een overzicht gezet. In dit overzicht is te zien van welke domeinen elk van de bestuursleden de portefeulle heeft. De overlap van de voorzitter en de vice-voorzitter heeft te maken met de ontwikkeling naar de uiteindelijke nieuwe bestuurssamenstelling. Vooralsnog zal deze werkwijze worden gevolgd tot 1 januari 2014.

Voorzitter

Vice-voorzitter

Lid

Gerard Langeraert X X X X X X X X

Peter de Jong X X X X X X X X

Ronny van den Broecke

X X X (openbaar)

X X (RK- PC)

13

Wat is er nou leuker dan werken in het onderwijs?

HGW na twee jaar zichtbaar in alle scholen

Wel druk, maar er wordt niet gauw gemopperd

Nu harmoniseren, gezamenlijk optrekken en elkaar versterken

Mijn vraag “Hoe staat het met jullie werkplezier?” wordt door directeur Mieke Szymanski en leerkracht Valesca van Dam van PC-basisschool De Ark in Hulst zonder enige aarzeling positief beantwoord met ‘Goed’ en ‘Werkplezier in overvloed!’ Valesca vult enthousiast aan: “Als ik zou moeten bedenken wat ik nog liever zou doen dan werken in het onderwijs, dan zou ik het echt niet weten. Iedere dag begin ik vrolijk en zo sluit ik die ook af. In het onderwijs ben je continu met veel mensen zinvol bezig: met kinderen, ouders, collega’s. Het werkplezier zit in kleine dingen. Als een kind ineens iets kan. Iemand van ‘start’ steeds een stapje verder helpen, dat vind ik het aller leukst. Kinderen in groep 3 kenden eerst alleen een paar letters en nu kunnen ze lezen. Of een kleuter die eerst helemaal niks zegt en verlegen is en nu lekker speelt in de poppenhoek en zich op haar gemak voelt. Als je dat voor elkaar krijgt, samen met collega’s… Dat geeft me veel voldoening.” Mieke knikt instemmend: “Werkplezier en samenwerking in een team zijn heel belangrijk. Ons vak is niet iets voor een individualist. Als team kun je heel veel voor elkaar, voor de school en voor kinderen betekenen. Werkplezier en een goed team zijn horen voor mij bij elkaar.’’ Valesca: ,,Als het tegenzit en je kunt tussendoor eens een lolletje maken met elkaar, dan kun je er samen toch iets van maken.” “Het proces waarlangs de dingen verlopen vind ik belangrijk,’’ zegt Mieke. “Soms kun je ontzettend zitten modderen met dingen en als je dan samen met goede inzet van collega’s of ouders ziet dat dingen lukken… ja, dat geeft energie. Het meewerken van mensen, daarmee kun je grenzen verleggen. Met alle betrokkenen samen, intern, maar ook extern, maak je het proces. Werkplezier is eigenlijk een synergie: goed op elkaar afgestemd zijn. Een open communicatie is daarvoor heel belangrijk. Het begint met elkaar positief te waarderen. Het is heel gemakkelijk om iemand af te breken, maar bouw het maar eens op! Het is belangrijk om samen te kijken hoe je dingen aanpakt. Gedragenheid en eigenaarschap door het hele team, daar gaat het om. ”

Nu het HGW traject twee jaar loopt willen we nog eens kijken wat de huidige stand van zaken is binnen onze organisatie.

Opvallend is dat het woord ‘werkdruk’ in het hele gesprek nog niet gevallen is. Mieke: “Het ís wel druk, maar er wordt niet gauw gemopperd. We plannen samen en we doen veel extra’s in tweetallen, dat maakt het

14

lichter dan in je ‘upje’. Valesca: “Omdat de dingen die ik doe zo leuk zijn, heb ik er geen hekel aan om ’s avonds nog eens even door te werken. Je moet wel extra tijd stoppen in bijvoorbeeld een excellentieproject, maar je krijgt er veel voor terug. Daar geniet ik van.” Toch is er ook onzekerheid over de toekomst. “Blijft onze school zelfstandig, of zoeken we samenwerking? Kan ik als RDDF-er aan het werk blijven?” Het zijn vragen die voor Mieke en Valesca dagelijkse realiteit zijn. Valesca: “Die RDDF maakt wel angstig, maar ik geniet des te meer van het werk dat ik nu heb en het motiveert me juist om er tegenaan te gaan. Er zijn altijd nieuwe kansen.” Die houding ziet Mieke ook in de school en bij ouders, want ondanks veranderingen die moeilijk zijn, wordt er goed gereageerd, is er begrip bij mensen. “Werkplezier wil niet zeggen dat het allemaal goed moet gaan, maar de manier waarop, het proces, dat er vertrouwen is in elkaar, dat je samen voor iets goeds wil gaan. Daarin zit werkplezier.”

In november 2012 en april 2013 zijn alle directeuren en de intern begeleiders, samen met de bovenschoolse zorg bij elkaar geweest om met elkaar te praten over de implementatie van HGW en de afstemming op alle niveaus. De deelnemers namen kennis van een praktijkvoorbeeld en verbonden hieraan conclusies voor de eigen schoolsituatie. De eigen implementatiepraktijk werd besproken met collega’s en hierop werd gereflecteerd. De opgedane kennis kon op deze wijze worden benut in het vormgeven van het eigen implementatieproces. Een verhaal uit de praktijk werd op boeiende wijze gebracht door Ingrid van Doesburg. Ingrid heeft op meerdere scholen als directeur leiding gegeven aan de implementatie van HGW. Zij ging tijdens haar presentatie in op de rol van de directeur in het implementatieproces, welke interventies daarbij werden ingezet en hoe zij heeft afgestemd op de behoeften van de teamleden. In april van dit jaar ging het in de PLG DIB (professionele leergemeenschap directeuren en intern begeleiders) over de conceptuele benadering van HGW, de cultuurbeïnvloeding en de rol van het ontwikkelteam (directeur en ib-er) hierin. Dit leidde tot het bespreken van de gestelde doelen per school voor het komende schooljaar en het komende jaarplan. Ook was er een intervisiemoment/leermoment waarin ‘good practises’ behandeld werden.

Ook dit jaar is duidelijk geworden dat HGW leeft binnen de scholen en dat de kans wordt geboden om zich verder ‘op maat’ te bekwamen in het handelingsgericht werken. Alle scholen hebben een klankbord gekregen door externe begeleiders aan de scholen te koppelen en hebben binnen de eigen school een aanjager van het proces: het ontwikkelteam. Er wordt gewerkt vanuit concreet niveau! Groepsplannen voor meerdere vakken zijn ingevoerd; de onderwijsbehoeften van de leerlingen worden goed in beeld gebracht; scholen hebben zich sterk bekwaamd in het voeren van oudergesprekken op HGW-wijze en hebben geïnvesteerd in de contacten met de leerlingen. De stuurgroep HGW heeft voor het komende schooljaar vanuit de scholen en de PLG DIB meegekregen om zich te buigen over de behoefte op scholen, het versterken van elkaar op school-en organisatieniveau en het creëren van meer diepgang. Verder is de stuurgroep uitgebreid met twee leden vanuit onze fusiepartner Kapriom. Ook daar wordt op soortgelijke manier vormgegeven aan de implementatie van handelingsgericht werken en willen we komend schooljaar de zaken harmoniseren, gezamenlijk optrekken en elkaar versterken. De stuurgroep HGW bestaat sinds dit jaar uit: Jos Oude Kempers en Angeliek Coenen, Isabel van Eck, Joop Lijbaart, Ronny van den Broecke, Theo Sarneel en Edwin Kint. Enkele keren per jaar vergadert de stuurgroep met de externen Tijn Nuyens (NTO-Effekt) en Henk Weemaes (RPCZ).

Gemma Mertens Identiteitsbegeleider Rk- en Pc-scholen

15

Overgangs-GMR plaveit pad voor nieuwe GMR

Inspectiebezoeken

Blij met bestuursbesluit om te investeren in personeel

Acht Scholen bezocht in de laatste vier maanden

Bij het verschijnen van onze laatste Nieuwsbrief van schooljaar 2012-2013 is de fusie tussen Scholengroep LeerTij en Stichting Kapriom een feit. Op 2 april zijn de handtekeningen gezet onder de notariële acte en daarmee is de nieuwe Onderwijsgroep LeerTij-Kapriom definitief van start gegaan. Dit heeft consequenties voor de GMR van zowel Scholengroep LeerTij als die van Stichting Kapriom. De GMR-en van beide organisaties zijn op die datum opgehouden te bestaan en zijn omgezet in een overgangs-GMR, waarin alle leden van beide GMR-en zitting hebben. De eerste taak van de overgangs-GMR was het organiseren van verkiezingen om te komen tot een nieuwe GMR voor Onderwijsgroep LeerTij-Kapriom. Hiervoor werd een werkgroep samengesteld, bestaande uit enkele leden van beide GMR-en. Bij het opstellen van deze bijdrage van de overgangsGMR voor de Nieuwsbrief was de verkiezingsprocedure nog niet afgerond. Wij kunnen daarom nog geen mededeling doen wie er zitting zullen gaan nemen in de GMR van Onderwijsgroep LeerTij-Kapriom. Voor het einde van het schooljaar wordt de nieuwe GMR geïnstalleerd en nemen we afscheid van de leden van de “oude” GMR-en. De tweede taak bestond uit het instemming verlenen aan het Bestuursformatieplan 2013-2014. Hiervoor is de overgangs-GMR twee keer bijeen gekomen. Tijdens de eerste bijeenkomst werd dit Bestuursformatieplan uitgebreid toegelicht. Na deze bijeenkomst hadden de leden van de overgangs-GMR een week de tijd om hun vragen c.q. op-en aanmerkingen kenbaar te maken aan het College van Bestuur. Tijdens de tweede bijeenkomst werd hierop ingegaan, waarna de PGMR-leden van de overgangs-GMR besloten in te stemmen met het Bestuursformatieplan 2013-2014. De OGMR-leden gaven een positief advies over de personele begroting die ten grondslag ligt aan het Bestuursformatieplan 2013-2014. De overgangs-GMR is blij met het besluit van het College van Bestuur om te investeren in personeel, zodat onderwijskundige knelpunten, voor zover mogelijk, opgelost kunnen worden en gedwongen ontslagen tot een minimum beperkt kunnen blijven.

Zolang er nog geen nieuwe GMR in functie is, zullen er geen nieuwe beleidsstukken worden behandeld. Deze beleidstukken zullen worden voorgelegd aan de nieuwe GMR. Voor de fusiedatum van 2 april zijn in de vergaderingen van de (P)GMR de volgende punten aan de orde geweest: Het RAP (Regionaal Aanpassings Plan). Hierbij gaat het om een advies van de Onderwijsraad. Naar aanleiding van dit plan heeft het College van Bestuur haar concept-visiedocument “Toekomstbeeld van de nieuwe organisatie” gepresenteerd. Het OOC (Onderwijs Ondersteunings Continuüm). Dit is het Zorgplan van Scholengroep LeerTij. In februari hebben leden van de GMR een voorlichtingsavond bijgewoond met als onderwerp de medezeggenschap met betrekking tot het ondersteuningsplan van het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Zeeuws- Vlaanderen. Vanuit de organisaties van LeerTij en Kapriom hebben zich 2 personeelsleden en 3 ouders gemeld om zitting te nemen in de Voorlopige Ondersteunings Plan Raad (VOPR).

De laatste maanden hebben heel wat scholen bezoek gekregen van de onderwijsinspectie. Soms een half dagje, soms ook een hele dag. Vaak was het één inspecteur, maar ook enkele keren kwamen er twee inspecteurs op bezoek. Maar het resultaat mocht er zijn: alle bezochte scholen ontvingen weer een basisarrangement en dat betekent dat de scholen voldoen aan de normen voor goed onderwijs. Betekent dat nu dat er niets is aan te merken op de scholen? Sowieso is een inspectierapport een stand van bevindingen waarin de goede punten, maar ook de verbeterpunten worden benoemd. Alle onderzochte scholen voldoen aan de wettelijke verplichtingen voor schoolgids, schoolplan, zorgplan en onderwijstijd. Bij een aantal scholen werd geconstateerd dat er meer dan zeven onvolledige schoolweken waren opgenomen in het jaaroverzicht, en dat is niet toegestaan. Voor komend schooljaar is dat voor alle scholen recht getrokken. De overige indicatoren die zijn onderzocht geven over het algemeen een positief beeld. Opbrengsten, leerinhoud, aanbod, veiligheid en uitleg scoren goed. Als het gaat over de afstemming van instructie, leerstofaanbod, verwerking en onderwijstijd op de verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen, dan constateert de inspectie dat er hier en daar nog verbetering kan plaatsvinden. De zorg en begeleiding daarentegen scoren over het algemeen weer goed op de LeerTijKapriomscholen. Bij de kwaliteitszorg wijst de inspectie op heel wat scholen op een regelmatige evaluatie van het onderwijsleerproces. Daar waar de opbrengsten van het onderwijs goed worden geëvalueerd, blijkt het met het onderwijsleerproces soms wat minder te zijn.

Personeel April tot en met Mei 40 jaar dienstjubilea 11.04.2013 Wies Freyzer – Bertram (Heidepoort) 13.04.2013 Ronny van Goethem (Ter Duinen)

FPU

01.06.2013 Wil van Remortel – Bottemanne (PAB)

Pensioen 01.05.2013 Monique Renique (De Vlaswiek, Canisius)

16

Daarbij kunnen vragen worden gesteld als: wat we doen met ons leesonderwijs, voldoet dat nog steeds? Weten we allemaal hoe we werken? Welke boekjes e.d. nemen we erbij ter instructie? Past dat nog bij de behoefte van deze populatie? Kortom, de vragen die gewoonlijk worden gesteld bij een evaluatie. De bevindingen van de inspectie zijn een goede graadmeter om verder te werken aan de onderwijsontwikkeling op school. En dat dit kan gebeuren met de wetenschap dat de school een basisarrangement heeft ontvangen, is alleen maar een prettig gegeven om samen te werken aan je school.

Geboortes 07-4-2013

Marjan en Robin de Bat-Verhage (Zuidlandschooll), dochter Nynke

17

Fusie op 2 april beklonken

Scholen van Scholengroep LeerTij - Kapriom

Proces van veertien maanden tot een goed einde gebracht Op dinsdag 2 april was het zover dat notaris Hendrikse uit Axel zijn handtekening kon zetten onder de fusieakte van Scholengroep LeerTij en Stichting Kapriom. Daarmee zijn de twee organisaties met terugwerkende kracht tot 1 januari 2013 officieel samengevoegd.

Voor de toekomst van het onderwijs in de regio Midden- en Oost-Zeeuws-Vlaanderen is de fusie een belangrijke mijlpaal. Immers, de regio heeft te maken met een afnemende kinderpopulatie, waardoor er samen moet worden gekeken hoe de onderwijsvoorzieningen er in de komende periode uit moeten komen zien. “Een bekroning van maanden hard werk’’, zo vertelde Venant van Esbroeck, voorzitter van de Raad van Toezicht (voormalig LeerTij) de aanwezigen. “Een nieuwe organisatie die klaar is om samen met anderen te zorgen voor goede onderwijsvoorzieningen in de regio.’’ Herbert Jonkman, voorzitter bestuur van voormalig Kapriom, keek met trots terug op het afgelopen proces. “We hebben elkaar op inhoud gevonden door in Biervliet en Sluiskil samen te bouwen aan nieuwe scholen. Dat voelde direct goed.’’ Fusieprocescoördinator Theo Sarneel gaf een korte terugblik op het hele fusieproces dat in relatief korte tijd is afgerond. Inmiddels zijn de contouren van de nieuwe organisatie al goed zichtbaar. De bestuurskantoren in Terneuzen en Hulst zijn verlaten en het nieuwe bestuurskantoor is nu gevestigd aan de Markt te Axel. Op het niveau van College van Bestuur is Peter de Jong nu lid geworden, samen met Ronny van de Broecke. Gerard Langeraert is voorzitter. Theo Sarneel is voor zijn werk als boven-

18

schools directeur onderwijskwaliteit niet alleen meer te vinden op de scholen van voormalig LeerTij, maar bezoekt nu ook de voormalige Kapriomscholen. Het logo is aangepast tot een gezamenlijk herkenbaar logo en de werknaam is geworden: Onderwijsgroep LeerTij-Kapriom. Als je op de website van één van de voormalige organisaties komt, dan kom je automatisch op de gezamenlijke openingspagina terecht. Kortom… al heel wat zichtbaar. Inhoudelijk wordt er hard gewerkt om allerlei beleidsplannen te harmoniseren. Dat gebeurt door werkgroepen van directeuren die zich buigen over de verschillende beleidsterreinen. Dat levert een goed zicht op de koers die we willen varen als gefuseerde organisatie, maar ook wat we daar allemaal aan gaan doen. Kortom: flink wat werk. Op woensdag 28 augustus 2013 vertellen we het verhaal van de visie van de Onderwijsgroep. In cultureel centrum De Halle wordt ’s middag iedereen verwacht om onder het genot van een drankje en een hapje bijgepraat te worden over de gefuseerde organisatie. En… we maken dan ook bekend onder welke naam we definitief verder zullen gaan. Het zou mooi zijn wanneer de Halle afgeladen vol zit met medewerkers op woensdagmiddag 28 augustus.

School:

Directeur:

Adres / Tel.nr.

Website

OBS Pr Marijkeschool

Ingeborg Burm

Marijkestraat 1, 4571 VW Axel, 0115-561806

www.obsmarijkeschool.nl

RKBS St. Antonius

Jos Oude Kempers

Oud-Oosteinde 2, 4571 DE Axel, 0115-530226

www.antoniusaxel.nl

OBS ‘t Geuzennest

Judith Gravemaker

Braakmanlaan 14, 4521 AA Biervliet, 0115-481683

www.t-geuzennest.nl

RKBS St. Bernardus

Werner Dewitte

Kon. Julianastraat 41, 4567 ZG Clinge, 0114-370200

www.bs-clinge.nl

RKBS Ter Doest

Karel Lansu

Jacintastraat 1, 4569 AP Graauw, 0114-635675

www.bs-terdoest.nl

RKBS Heidepoort

Trees Mangnus

Margrietstraat 2, 4566 AN Heikant, 0114-311719

www.bs-heidepoort.nl

RKBS ‘t Vogelnest

Theo Seghers

Hengstdijkse Kerkstraat 15, 4585 AA Hengstdijk, 0114-681792

www.tvogelnest.nl

OBS Op Weg

Hans Radt

Langestraat 21, 4542 AG Hoek, 0115-441390

www.obsopweg.nl

PCBS De Ark

Mieke Szymanski

Tabakstraat 24, 4561 HW Hulst, 0114-314079

www.basisschooldeark.com

RKSBaO De Brug

Isabel van Eck

Koolstraat 17, 4561 GW Hulst, 0114-314079

www.sbo-debrug.nl

OBS De Reynaert

Martijn de Poorter

Sportlaan 18, 4561 KZ Hulst, 0114-319130

www.obsdereynaert.nl

RKBS Ter Duinen

Godfried Blaeke

Oosthof 1, 4587 EP Kloosterzande, 0114-684878

www.terduinen.nl

OBS Sandeschool

Godfried Blaeke

Pastoor Smuldersstr 1, 4587 AG Kloosterzande, 0114-681772

www.obssandeschool.nl

RKBS De Vlaswiek

Joop Lijbaart

Eikenlaan 22, 4576 BL Koewacht, 0114-361624

www.de-vlaswiek.nl

RKBS De Oostvogel

Theo Seghers

Pastoor Willemsstr 15, 4586 AJ Lamswaarde, 0114-690492

www.bs-oostvogel.nl

RKBS St. Jozef

Bernadette de Schepper

Cuwaertstraat 2, 4568 BH Nieuw-Namen, 0114-345430

www.bs-nn.nl

OBS De Stelle

Harmien Hamelink

Mosselbank 22, 4553 CH Philippine, 0115-497040

www.obsdestelle.nl

RKBS De Zeester

Nancy Warrens

Havenplein 1, 4553 CJ Philippine, 0115-497013

www.bsdezeester.nl

OBS Pr. Fred. Hendrik

Peter van Kouteren

Canadalaan 2b, 4551 AM Sas van Gent, 0115-460054

www.obsprinsfrederikhendrik.nl

RKBS De Sasse Vaart

André van Opdorp

Canadalaan 2a, 4551 AL, Sas van Gent, 0115-460028

www.desassevaart.nl

RKBS Het Mozaïek

Sandra Dekker

Nieuwe Kerkstraat 21, 4541 EB, Sluiskil, 0115-477136

www.hetmozaiek.nl

RKBS Inghelosenberghe

Karel d‘Haens

Wilhelminastraat 48, 4564 AE St. Jansteen, 0114-314380

www.inghelosenberghe.nl

RKBS Tervliet

Werner Dewitte

Notendijk 19, 4583 SV Terhole, 0114-370437

www.tervliet.nl

OBS Irisschool

Petra Vertenten

Schelpenlaan 1b, Terneuzen, 0115-431646

www.irisschool.nl

OBS De Meerpaal

Huub Mangnus

Sloelaan 41, 4535 ED Terneuzen, 0115-696768

www.obsdemeerpaal.nl

OBS De Piramide

Tiny Scheele

Korte Kerkstr 24, 4531 CL Terneuzen, 0115-612919

www.obsdepiramide.nl

OBS Zuidlandschool

Richard Bertram

Prof. Zeemanstraat 216, 4532 JM Terneuzen, 0115-613041

www.zuidlandschool.nl

RKBS De Geule

Marian de Moor

Merwedelaan 15, 4535 EV, Terneuzen, 0115-694781

www.degeule.nl

RKBS De Kameleon

Ronald Audenaerd

Leliestraat 26, 4537 RJ Terneuzen, 0115-613010

www.bsdekameleon.nl

RKBS Op de Hoogte

Sonja de Mul

Madame Curiestraat 38, 4532 LK Terneuzen, 0115-696824

www.bsopdehoogte.nl

RKBS De Zeemeeuw

Edie Bogaert

Schuberthof 31, 4536 AL, Terneuzen, 0115-613986

www.bsdezeemeeuw.nl

RKBS De Schakel

Henny Verschoor

Populierenstr 39, 4581 BR Vogelwaarde, 0114-672392

www.deschakel-vogelwaarde.nl

RKBS De Kreeke

Henk de Koeyer

Singel 43, 4554 CP Westdorpe, 0115-451275

www.bsdekreeke.nl

RKBS Canisiusschool

Monique Claeys

Boekweitstraat 10, 4574 RJ Zuiddorpe, 0115-608414

www.bs-canisius.nl

19