redactieleden gezocht. 6 Ver weg. 8 Nieuw gezicht. 10 Column OC. 11 Roeterseiland op de schop

1

a

2

INHOUDSOPGAVE Colofon De OPvoeding is het magazine van de afdeling Pedagogische en Onderwijskundige Wetenschappen en de Lerarenopleiding aan de Universiteit van Amsterdam Jaargang 5, nummer 3 Oktober 2011 Oplage 700 Contactgegevens redactie Comenius t.a.v. Redactie OPvoeding Nieuwe Prinsengracht 130 1018 VZ Amsterdam [email protected] Hoofdredactie Silke de Klerk Eindredactie Silke de Klerk Florrie Walraven Vormgeving Tugba Gedik Lisa de Jong Redactie Florrie Walraven Eva Westenberg Suzan van Alphen Heleen van der Horst Coverfoto Tugba Gedik Lisa de Jong Aan deze uitgave werkten mee: Jelka Driehuis Janneke Knüppe Franny Velthuis Mariska Janssen Alexandra Raymakers Jelle Swaan Edwin Buijs Daan Farjon Nèden Schram Efza Beria üstüner Loes van Zweeden Michelle van Raalte Marleen Schuijt

POWL 4

Voorwoord

5

Cartoonist/redactieleden gezocht

6

Ver weg

8

Nieuw gezicht

10

Column OC

11

Roeterseiland op de schop

12

Column FSR

COMENIUS 14

Nieuw Comenius bestuur

16

OPmerkelijk nieuws

18

Een goed begin van de studie

20

Introkamp

21

Goed boek

22

Studenten aan het woord

24

Prikbord

3

VOORWOORD Een begin, dat zullen de afgelopen twee maanden voor veel eerstejaarsstudenten geweest zijn. stad, huis, studie en vanwege de verbouwing van het Roeterseiland, gelijk de mogelijkheid om kerken en bioscopen in de hele stad als collegezaal te leren kennen. Mocht je willen weten hoe lang je nog moet wachten om het Roeterseiland te mogen betreden? Lees dan de bouwplannen op pagina 11. Maar niet alleen de studenten en de gebouwen zijn , we hebben ook een studieadviseur en een Comeniusbestuur! Samantha Limburg, onze gids in de jungle der studiekeuze, stelt zich op pagina 8-9 aan jullie voor. Op pagina 14-15 kunnen jullie de goede voornemens van het vijfkoppige Comeniusbestuur lezen. (met 3 mannen!) Even genoeg van al dat , blader dan in Ego Faber, de nieuwe selectie uit de rubriek Goed boek of fantaseer vrolijk verder op de buitenland avonturen van Franny en Janneke in de rubriek Verweg. Kortom; Met al dat

hoef je nooit verveeld te raken als POW(er) student!

Enne…natuurlijk is er OPmerkelijk

!

Veel leesplezier!

4

5

VER WEG Verrassende ervaringen in Stockholm Begin april ontstond bij mij het idee om een semester in het buitenland te gaan studeren. Afgelopen zomer zou ik mijn tweede master afronden. Na een master Criminologie aan de VU had ik mij toegespitst op de Forensische Orthopedagogiek aan de UvA. Het was voor mij de laatste mogelijkheid om als uitwisselingsstudent een internationale ervaring op te doen. Al snel had de Universiteit van Stockholm mijn voorkeur. Tijdens voorgaande studiejaren was mij duidelijk geworden dat de Scandinavische landen weten hoe ze goed onderzoek moeten doen en voorlopen op veel gebieden. Daarnaast was ik een aantal keer in Stockholm geweest en kende ik een aantal mensen in die stad. De deadline voor inschrijving was eigenlijk al verstreken maar als ik snel was, zou mijn aanvraag nog verwerkt kunnen worden. Een motivatiebrief, CV, cijferlijsten, en dat alles in het Engels, verzamelde ik snel bij elkaar. Twee weken later kreeg ik een e-mail: ik was geselecteerd. Eind augustus zou ik starten met een master vak aan 'the Department of Child and Youth studies' van de universiteit van Stockholm. Ik boekte een ticket, verhuurde mijn appartement in Amsterdam, regelde een woning in Stockholm en vertrok. Nog geen week was ik in Stockholm toen ik een e-mail kreeg dat de betaling van mijn collegegeld niet verwerkt kon worden omdat ik niet voldeed aan de overgangsregeling voor masterstudenten. Wat bleek? Als masterstudent van een tweede eenjarige master betaal je 14.000 euro collegegeld voor het volgende studiejaar.. Na zeven jaar te hebben gestudeerd en twee masters afgerond te hebben leek het mij een beetje overbodig zo'n hoog bedrag te betalen voor een extra vak aan een internationale universiteit, een vak wat mij erg interessant leek maar wat ik niet nodig zou hebben in de toekomst. Daar zat ik dan in Stockholm. Het plan wat ik de afgelopen vier maanden had gehad zou niet meer uitgevoerd worden maar teruggaan naar Nederland was ook niet echt een optie: ik wilde helemaal niet terug. Ik heb al mijn tijd geïnvesteerd in het vinden van een baan, of in ieder geval een bezigheid. Het begin was niet makkelijk, maar na 5 weken ben ik gestart met een Zweedse cursus en heb ik een parttime baan op een basisschool gevonden. Vier uur per dag speel en verzorg ik vijfjarige Zweedse kindjes. Toch nog een internationale, pedagogische ervaring. Mijn buitenland ervaring is dus niet helemaal verlopen zoals gepland maar zeker niet minder interessant en leerzaam. Met betrekking tot studeren in het buitenland: plan tijdig en zoek de nieuwe collegegeld regelingen goed uit. Met betrekking tot het studeren aan de Universiteit van Stockholm: de campus zag er leuk uit en uit de Orientation Day voor internationale studenten bleek dat er dit semester duizenden studenten van 'all over the world' met hun vakken gestart zijn. Met betrekking tot het (tijdelijk) wonen in Stockholm of meer algemeen het wonen in een ander land: DOEN! Janneke Knüppe 6

Avontuurlijke afstudeerstage in Canterburry Ik wilde altijd al graag een tijd in het buitenland studeren, maar doordat ik een ramp ben in statistiek kwam het er tijdens mijn bachelor niet van. Toen ik aan mijn Master Opvoedingsondersteuning begon wilde ik dan ook graag mijn afstudeeronderzoek in het buitenland doen. Ik wilde het liefst naar Engeland om mijn Engels te verbeteren zo dat ik, als ik straks eindelijk afgestudeerd was, niet aan Nederland gebonden zou zijn. Ik wil niet mijn hele leven in Nederland blijven wonen, en hoopte dat een stage in Engeland mijn kansen op de buitenlandse arbeidsmarkt zouden vergroten. Omdat de UvA binnen mijn studierichting geen afstudeerstages in de UK beschikbaar had ben ik zelf opzoek gegaan naar een organisatie die mij wilde hosten. Uiteindelijk kwam ik terecht bij Home-Start in Canterbury, waar ik onderzoek deed naar de effecten van ‘ family support groups’. Canterbury ligt in het zuid oosten van Engeland en is vooral bekend door de prachtige kathedraal in het midden van de stad. Fijne bijkomstigheden zijn de twee universiteiten die van de stad een echte studentenstad maken met veel restaurantjes, cafeetjes en pubs. Mijn collega’s bij HomeStart waren super. Aardig, behulpzaam en met bergen geduld als ik weer eens niet op het goede woord kon komen. Dankzij mijn Erasmus beurs (die je ook krijgt als je stage gaat lopen of onderzoek gaat doen in het Europa) heb ik niet iedere pond om hoeven draaien, maar vooral een hele leuke tijd kunnen hebben (en zelfs nog een keer terug naar Amsterdam kunnen vliegen voor mijn oma’s verjaardag!). Inmiddels ben ik na een ontzettend leuke stageperiode afgestudeerd en heb ik besloten om in Canterbury te blijven. Ik heb zelfs al een baan gevonden als Resident Hall Supervisor op een boardingschool; huismama voor 42 internationale studenten. Heel erg leuk en afwisselend werk! Ik denk dat het feit dat ik al een tijd in Engeland gewoond had zeker geholpen heeft bij het vinden van een baan. Mijn Engels was al goed voordat ik hier naar toe verhuisde, maar mijn vocabulaire en vooral mijn zelfvertrouwen in het Engels spreken zijn enorm vergroot in die paar maanden. Veel van mijn studenten hebben niet eens door dat ik niet uit Engeland kom! Ik ben heel erg blij dat ik mijn stage in Engeland gedaan heb, en raad dan ook iedereen aan om een tijd naar het buitenland te gaan. Het is het meer dan waard. Franny Velthuis

7

NIEUW GEZICHT Samantha Limburg – nieuwe studieadviseur POWL Na het vertrek van Mirjam Horsman heeft Samantha Limburg de functie van studieadviseur overgenomen. Wie is deze nieuwe aanwinst en waarvoor kun je ook alweer precies terecht bij een studieadviseur? Tijd om eens kennis met haar te maken! Kunt u iets over uzelf vertellen? wat heeft u bijvoorbeeld gestudeerd? ‘Ik ben in Alkmaar woonachtig. Ik heb Pedagogische Wetenschappen gestudeerd, ook hier aan de UvA, daarna heb ik de master Forensische Orthopedagogiek gedaan. Tijdens mijn masterjaar heb ik een onderzoeksstage gedaan bij het WODC (Wetenschappelijk Onderzoek- en Documentatiecentrum, red.). Verder doceer ik ook nog, zo ben ik begeleider bij het onderzoekspracticum.’ Hoe bent u op deze functie terecht gekomen? ‘Ik was al een keer eerder gevraagd voor deze functie maar toen werd het toch iemand anders. Nu ging Mirjam weg en nam ik haar functie over.’ Heeft u al een andere functie binnen de UvA gehad of bij een andere hogeschool/universiteit? ‘Ik combineer deze functie dus met het doceren, het is 50-50 verdeeld. Ik ben begeleider bij het onderzoekspracticum van het eerste jaar en ik ben coördinator van de bachelorstage van het eerste en tweede jaar, dat is een keuzemodule.’ Kunt u uw functie omschrijven? Mirjam was bijvoorbeeld ook beleidsmedewerker/ onderwijscoördinator, heeft u deze functies ook overgenomen? ‘Ik ben dus wel coördinator, maar kwaliteitszorg heb ik niet overgenomen. Wel ben ik ook beleidsmedewerker; nadenken over het huidige beleid van de powl-afdeling, hoe kan het anders, welke ontwikkelingen zijn er, etc.’ Wat vindt u leuk/minder leuk aan uw functie/werk? ‘Wat ik minder leuk vind zijn de nieuwe regelingen zoals de boetes en het extra collegegeld. Voor sommige studenten is dit heel goed, maar gemotiveerde studenten worden ook gestraft. Wij krijgen veel vragen van studenten over deze nieuwe regelingen en dat is soms lastig want het zijn meer vragen voor het Service en Informatiecentrum. Wat dat betreft zijn we dus meer wegwijzers voor studenten. Wat ik heel leuk vind aan mijn werk is de diversiteit aan vragen van studenten.’ Wat zijn vragen waarmee studenten bij u terecht kunnen? ‘Vragen over studieplanning, studievoortgang, bepaalde vakken, indeling van keuzevakken en 8

bijvoorbeeld bij twijfels over de studiekeuze. Ook met andere problemen kunnen studenten bij ons terecht, wij verwijzen ze dan eventueel door naar de decaan, daar krijgt een student advies en wij zorgen dan weer voor de praktische gang van zaken, zoals bij een dyslexieverklaring.’ En is het bijvoorbeeld handig om een afspraak te maken bij een van jullie vóór het begin van een masterjaar? Dat kan altijd, maar er zijn ook masterdagen en -voorlichtingen (en ook bachelordagen) waar veel informatie te verkrijgen is. De masterdagen zijn van 14 – 18 november en de mastervoorlichting voor powl is op 17 november van 17:00 – 19:00 uur. Is er iets dat u wilt veranderen/verbeteren? ‘De informatievoorziening zou ik wel willen verbeteren, vooral met betrekking tot het internet. Het zou meer gericht moeten worden op de leeswijze van de student, wij krijgen nu veel vragen die ook via informatie op de site te beantwoorden zijn. Door de vele vragen is het soms ook wel lastig om onze algemene mail bij te houden. En sommige vragen kunnen wij niet beoordelen, het is belangrijk dat de student zelf goed kijkt waar hij/zij terecht kan voor een vraag.’ Onder welke afdeling vallen de studie-adviseurs? ‘Onder het onderwijsbureau van powl.’ Waar zitten jullie gevestigd? ‘Ik zit in kamer G 0.14, in de kamer naast mij zit Monique en Hendrien is door de verbouwing een aantal keer verhuisd van kamer, maar nu zit ze vlakbij de studentenpostvakjes.’ Waar kunnen studenten meer lezen over de studie-adviseurs? ‘Op de site van de UvA en telefonisch via de onderwijsbalie. Ook hebben we inloopspreekuren!’ Heeft u tips voor studenten? ‘Ja; ga actief om met de stof, en het liefst met medestudenten. En denk na over mogelijkheden tijdens je studie en niet alleen daarna. Er zijn naast het reguliere programma veel mogelijkheden zoals studeren in het buitenland, honeursprogramma en bijvoorbeeld de GGZ-registratie.’ Wilt u zelf nog iets vertellen/vragen? ‘Ja; dat de Opvoeding steeds vakkundiger en professioneler wordt! Ik las hem ook altijd tijdens mijn studie.’ Interview door: Heleen van der Horst Wil je een afspraak maken met een studieadviseur? Even bellen naar de onderwijsbalie powl: 020-525 12 51 Wil je een vraag stellen via de mail aan een studieadviseur? Dat kan via: [email protected]

9

Een potje met enige algemene kennis, een redelijk denkniveau ( wat dat ook concreet mag betekenen) en tot slot een dikke laag sociaal-emotionele vaardigheden. Ik merk wel dat dat laatste steeds meer onderkend wordt, en terecht ook. Een sollicitatiegesprek waarbij je productkennis hoog is maar waarin je zelfkennis en presentatie ontbreekt, is vrij onaantrekkelijk. Het lijkt erop dat het in de huidige maatschappij steeds belangrijker wordt dat je naast het gewenste denkniveau en de juiste kennis ook over enige sociaalemotionele vaardigheden beschikt. En laat dat nou net vaak terugkomen in groepsprojecten en stages op het hoger beroepsonderwijs. Hoe dan ook, voor alle aankomende pedagogen en onderwijskundigen, zeg ik: benut het sociale gedeelte van je studie optimaal, reflecteer en leer jezelf kennen! Hoogstwaarschijnlijk komt het je later goed van pas.

COLUMN OC In juni hebben er weer sollicitatiegesprekken plaatsgevonden voor de werving van nieuwe leden voor de opleidingscommissie (OC). Een aantal sollicitaties met enthousiaste en gedreven reacties kwamen binnen op de OC mail. Hierdoor dacht ik tijdens het lezen van de reacties: wat goed om te zien dat de OC nog steeds leeft onder de studenten. Het is namelijk de plek waar studenten iets kunnen veranderen aan hun onderwijs. Toch vraag ik mij nog vaak af wat voor gedachten studenten hebben als zij denken aan de term opleidingscommissie. Misschien iets van; “vast en zeker geschikt voor de excellente student maar niet voor de doorsnee student zoals ik.” Ik zou mij voor kunnen stellen dat een opleidingscommissie in het wetenschappelijk onderwijs hogere ogen gooit dan in het hoger beroeps onderwijs. Want laten we eerlijk zijn: is de opleidingscommissie niet iets dat slimme studenten aantrekt?

Tevens wil ik nog even van de gelegenheid gebruik maken om alle eerstejaars studenten erop te attenderen dat we nog 1 plekje vrij hebben in de OC voor een enthousiaste, eerstejaars student. Mail een korte motivatie naar [email protected]. Voor alle andere studenten; graag zie ik jullie sollicitaties volgend jaar Juni tegemoet!

Nu we het toch over “slim” hebben, wat betekent dat eigenlijk? IQ? EQ? Een combinatie van IQ en EQ? Ik heb onlangs geleerd dat de geschiedenis van het IQ geen eenduidige visie kent. Ik moet eerlijk bekennen dat ik voor de omschrijving van ‘slim’ ook voor een middenweg zou kiezen.

Mariska Janssen

In de OC zitten docenten, studenten en de onderwijsdirecteur om de 6 weken bij elkaar om het onderwijs te bespreken. In deze vergaderingen wordt de kwaliteit van de opleiding besproken, bijvoorbeeld over de samenstelling van onderwijsprogramma´s, het niveau van de vakken, de manier van toetsing en digitale colleges. Ook worden praktische problemen aan de kaak gesteld, zoals roostering, audiovisuele faciliteiten, beschikbaarheid van literatuur enzovoorts. Over al deze punten kunnen de OC´s de onderwijsdirecteur, Hein Broekkamp, gevraagd en ongevraagd adviseren. Zo heeft de OC een belangrijke stem in de advisering over het Onderwijs- en Examenreglement, waar alles in staat wat de opleiding aanbiedt en vraagt van jou als student.

10

ROETERSEILAND OP DE SCHOP Zoals een ieder hoogstwaarschijnlijk wel is opgevallen: Roeters wordt verbouwd. En hoe! De eerstejaars van 2011 zullen het volledig nieuwe gebouw misschien niet eens meemaken; de afronding van het project staat nu gepland in 2016. Maar zoals altijd met zulke grote projecten zijn er wel eens wat tegenslagen; zo is er al twee keer asbest gevonden waardoor het hele gebeuren wat vertraging opliep. Maar goed, nu we allemaal onze gehele studietijd toch tegen graafmachines en bouwvakkers mogen aankijken lijkt het ons verstandig wat meer te vertellen over het ‘precious project’ van de UvA. I-Gebouw Eind 2011 zullen we in dit gebouw al onze creativiteit weer los kunnen laten: het cultureel studentencentrum van de UvA, de stichting CREA, zal hier worden gehuisvest. D-Gebouw De planning was dat gebouw D in september 2011 in gebruik genomen zou worden. Helaas is dit niet gerealiseerd door gevonden asbest. De vernieuwde openingsdatum is nu verschoven naar het begin van het tweede semester. Studenten en medewerkers van de FMG zullen uiteindelijk gebruik gaan maken van de onderzoeks- en onderwijsvoorzieningen in dit gebouw. Ook de medewerkers van het Cognitive Science Center Amsterdam (CSCA) en van de Technische Ondersteuning Psychologie (TOP) zullen hier hun intrek nemen. B/C-Gebouw De bovenste verdiepingen van gebouw C (het gebouwdeel over de Nieuwe Achtergracht) worden geheel afgebroken en daarna opnieuw opgebouwd. Wanneer de nieuwe verdiepingen gereed zijn, kunnen de onderste verdiepingen worden afgebroken en ontstaat er een doorkijk over de gracht. De planning is dat gebouw B/C eind 2013 wordt opgeleverd. De Faculteit Maatschappij- en Gedragswetenschappen wordt in de toekomst gehuisvest in dit gebouw. A-Gebouw In 2014 start de renovatie van Roetersstraat 15. De toren wordt geheel vernieuwd en zal een moderne gevel krijgen die bestaat uit aluminium en glas. In dit gebouw kunnen we in de toekomst niet alleen studeren en onderzoeken; er is ook ruimte voor kleinschalige winkels en horeca. Handig: er komt ook nog een brug over de Nieuwe-Achtergracht. In 2016 is dit hopelijk allemaal klaar en kan de Rechtsgeleerdheid faculteit hier zijn deuren openen. Florrie Walraven

11

COLUMN FSR Half augustus, terug van vakantie en klaar om aan een nieuw collegejaar te beginnen. Na een half jaar vakantie uitwisseling aan de Universiteit van Stockholm had ik wel zin om van start te gaan. Dit keer begon het collegejaar iets anders dan de voorgaande jaren... Voor mij geen kleine werkgroepen met Onderwijskunde studenten, geen grote colleges over Onderwijsleerproblemen of Gezin en Samenleving in REC en niet uitzoeken waar die ene kerk in Amsterdam nu staat. Voor mij begon het collegejaar een paar weken eerder in CREA-2, een oud gebouw bij het Binnengasthuisterrein wat binnenkort gesloopt gaat worden, waar ik met een kleine groep studenten bijeen kwam om voor de start van het collegejaar in te werken voor de studentenraad. Sindsdien zitten we, mijn mederaadsleden en ik, vrijwel iedere dag met ons hoofd in de papieren over landelijk onderwijsbeleid, plannen voor Roeterseiland, evaluaties van het onderwijs, het honoursprogramma en nog veel meer. Het doel? De belangen van studenten binnen de universiteit behartigen. Daar horen ook netwerken en kennismakingsgesprekjes met het personeel van de UvA zoals onze decaan Edward de Haan. Na meer dan een maand had ik verwacht de meeste mensen wel te kennen, ik heb mij echter nooit gerealiseerd hoe groot de Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen is. Onze faculteit heeft ruim 800 medewerkers en ongeveer 9000 studenten, daarmee hebben we ongeveer net zo veel studenten als Universiteit Twente of Wageningen. Nu genoeg over mij, wat kan de studentenraad voor jullie betekenen? Een

voorbeeld: misschien weten jullie dat verschillende studenten en Studieverenigingen enkele weken terug REC-G rond 18.00 uur uit zijn gezet. De studentenraad is hier hard achteraan gegaan en de openingstijden van REC-G bleken zonder overleg te zijn aangepast. Inmiddels is geregeld dat Studieverenigingen een pas krijgen om na 18.00 uur door te werken. De pas is nu in de maak. Kortom proberen wij jullie verder te helpen met problemen of klachten en het studeren aan de UvA zo prettig mogelijk te maken door ons met belangen van studenten, onderwijs en faciliteiten bezig te houden. Vragen en suggesties zijn dus altijd welkom! Af en toe zullen jullie mij, Jessica Kok (ook van de studentenraad FMG en student Pedagogische Wetenschappen) en de rest van de raad tegen komen op de Comenius borrels en activiteiten, schroom niet om ons aan te spreken.

De Facultaire en Centrale Studentenraad? De Studentenraad denkt mee en adviseert namens alle studenten aan de UvA over veranderingen in het onderwijs, het vaststellen van regels over examens, onderwijs, huisvesting, openingstijden gebouwen maar ook duurzaamheid of bijvoorbeeld een gunstig laptop- programma voor studenten. Meer weten, klachten of tips? Mail naar: [email protected] of [email protected] Bel: 020 – 525 6347 Of kom langs op onze kamer! Het is handig om eerst een afspraak te maken, dan weet je zeker dat er iemand zit die jou verder kan helpen.

Alexandra Raymakers 12

NIEUW BESTUUR Het 16e bestuur van Comenius presenteert zich! Jelle Swaan, 20 jaar. Voorzitter Ik ben Jelle Swaan, ik ben 2 meter lang, roei heel fanatiek en ga dit jaar dit zootje ongeregeld in goede banen proberen te leiden.Ik ben dus de voorzitter, wat inhoud dat ik de controle houd over het bestuur en van activiteiten en ontwikkelingen van de vereniging en de op de hoogte ben. Ik hoop dan ook dat ik jullie gezichten zo vaak mogelijk mag zien dit jaar. Ik ga er dit jaar voor zorgen dat Comenius doet waarvoor zij is opgericht en dat we een volwassen en professionele organisatie zijn. Ik heb zelf een jaar lang fanatiek meegedaan met Comenius. Ik vind het dan ook belangrijk dat alle leden zich gekend en thuis voelen binnen deze mooie vereniging. Ik hoop dat iedereen na dit jaar net zo van Comenius gaat houden zoals wij dat doen. Daan Farjon, 22 jaar. Vice Voorzitter/ Externe Communicatie Ik ben Daan Farjon en ik ben dit jaar Vice Voorzitter/ Externe Communicatie van Comenius. Ik zal fanatiek Jelle in de weg lopen en ik ben de contactpersoon voor mensen buiten de UvA. Daarnaast ga ik structureel proberen zo veel mogelijk sponsoren aan Comenius te binden. In samenwerking met de Sponsorcommissie zal ik er voor zorgen dat er van buitenaf genoeg geld in het laatje komt, waarmee Comenius super leuke activiteiten en reizen kan organiseren! Heb je ervaring op het gebied van sponsorwerving of lijkt je het leuk om ervaring op dit gebied te krijgen, struikel dan niet en meld je dan zeker aan voor de Sponsorcommissie! Nèden Schram, 20 jaar. Secretaris Ik ben Nèden Schram, tweedejaars student Onderwijskunde. Dit jaar zal ik de secretaris van Comenius zijn. In al onze fanatieke plannen zal ik ervoor zorgen dat het er op administratief gebied netjes aan toegaat. Als nieuw lid word je door mij ontvangen en in het ledenbestand gezet, zodat je van alle kortingen gebruik kunt maken. Van alle leuke en gezellige activiteiten die wij dit jaar organiseren, moet - 14 -

iedereen natuurlijk op de hoogte zijn. Daarom worden door mij alle leden elke week up-to-date gehouden in de nieuwsbrief. Ook zullen jullie mij terugvinden in de updates op de website, de facebookpagina en de blackboardpagina. Ik ken jullie allemaal op papier, maar ik hoop jullie ook vaak in levende lijve te mogen zien op een van onze wekelijkse borrels. Edwin Buijs, 24 jaar. Penningmeester Ik ben Edwin Buijs. Ik ben tweedejaars student Onderwijskunde, en penningmeester. Ik heb de verantwoordelijkheid voor alle financiële aangelegenheden van Comenius. Het nieuwe bestuur gaat zich inzetten om de commissies te stimuleren om groter te denken en om het beschikbare budget zo volledig mogelijk te benutten. Op die manier zullen de leden verzekerd zijn van een uitgebreid aanbod aan reizen, activiteiten, symposia, etc. Het is aan mij als penningmeester de taak om ervoor te zorgen dat dit doel bereikt wordt zonder dat de financiële positie van Comenius in gevaar komt. We willen vanaf dit jaar de leden extra aanmoedigen om met eigen initiatieven voor activiteiten te komen. Heb je een goed idee voor een activiteit, aarzel dan niet om mij een e-mail te sturen! De beste ideeën zullen namelijk in aanmerking komen voor financiering door Comenius.

Efza Beria Üstüner, 22 jaar. Commissaris Commissies Ik ben Efza Beria Üstüner. Ik zal dit jaar de rol van Commissaris Commissies vervullen. Dat betekent dat iedereen die actief lid wil worden en dus aan een van de commissies deel zal nemen, veel met mij te maken zal krijgen. Er is voor ieder wat wils: zo hebben we de reiscommissie, de feest- en borrelcommissie, de symposiumcommissie, en nog vele andere commissies. Een functie bekleden binnen Comenius heeft alleen maar voordelen: 1) Je hoeft geen ontgroening door te gaan zoals bij studentenverenigingen, 2) het staat super goed op je cv, 3) het is super gezellig, veel feesten en sociale contacten met afwisselend ook studiegerelateerde activiteiten en tot slot, 4) je krijgt toegang tot samenvattingen en wordt altijd op de hoogte gehouden van studiegerelateerde zaken. Kortom, heb je zin om ervaring op te doen, aan je cv te werken en vooral een top studententijd te hebben, voeg je toe aan een van onze teams en het zal een onvergetelijke tijd worden! - 15 -

OPMERKELIJK NIEUWS Mama koe Wat te doen als je als baby wordt achtergelaten bij je opa? Voor het jongetje Tha Sophat uit Cambodja zat er niets anders op dan te grijpen naar de meest in de buurt grazende en, in tegenstelling tot opa, wél melkproducerende…koe! Nadat hij een kalfje bij de koe had zien drinken deed hij dat na. Volgens Tha’s opa zijn omringende buren niet blij met het ietwat opmerkelijke tafereel, ze spreken er schande van. Tha zelf vaart er echter wel bij; hij knapte door het zogen snel op van een ziekte. (nu.nl) Ochtendhumeurtje? Uit onderzoek onder 700 kinderen uit Azië is gebleken dat wanneer ze laat gaan slapen, de kans op depressie en angsten groter is. Dit geldt sterker als zij na 22.00 uur naar bed gaan. Naast het al bekende verband tussen tekort aan slaap en stagnerende schoolprestaties, blijkt de kans op depressie door slaapgebrek 4,5 keer zoveel dan bij een normaal ritme te zijn. Volgens Caroline Kluft, psychologe, zouden ouders dan ook bewust moeten worden gemaakt van dit verband. “Kinderen zijn de volwassenen van straks. Angsten en depressies vormen nu al een enorme kostenpost”, aldus Kluft. (waarmaarraar.nl) Schoolzwemmen: Zo kan het ook… De scholen zijn alweer een tijdje begonnen in Nederland, en dus horen we weer kindertjes zeuren over de enórme fietsafstanden en de vermoeidheid die hiermee gepaard gaat. Het antwoord hierop: neem een voorbeeld aan de Vietnamesen! In de provincie Quang Binh moeten de scholieren iedere dag een rivier overzwemmen om bij hun school te komen, met de schoolspulletjes in een plastic zak. De gemeente zegt geen geld te hebben voor een brug of boot. In het regenseizoen wordt het de kinderen nóg moeilijker gemaakt; dan is de rivier een stuk wilder en dieper. Dus kinderen van Nederland: how’s that for a change? (waarmaarraar.nl)

- 16 -

Een gloeilamp of chips?! Een peuter uit Amerika houdt er wel heel vreemde eetgewoonten op na…De 3-jarige Natalie Hayhurst lijdt aan een ziekte, Pica, die honger naar niet-voedende stoffen veroorzaakt. Mogelijke oorzaken voor deze aandoening zijn armoede, verwaarlozing, gebrek aan ouderlijk gezag en een vertraagde ontwikkeling. De moeder van Natalie zag haar kind onlangs binnenkomen met een stuk draad uit haar mond; dit bleken de resten te zijn van een gloeilamp die Natalie even daarvoor naar binnen had gewerkt. Ze moet constant in de gaten gehouden worden; haar moeder heeft al meerdere malen een baksteen uit haar dochters mond moeten halen...(knurps.nl) Je kunt niet vroeg genoeg beginnen… De ouders van het Chinese meisje Jia Zheng nemen het niet zo nauw met de regels; ze laten hun 4-jarige dochter autorijden. Op internet staat een video waarin het meisje haar rijvaardigheden toont. Jia Zheng rijdt op een vrij drukke weg in de Chinese plaats Jinan. De kleuter lijkt niet voor het eerst achter het stuur te zitten. Ze rijdt beheerst, haalt zelfs een aantal andere voertuigen in. Het meisje is overigens wel vergeten haar gordel om te doen. Aan het einde van het twee minuten durend filmpje zegt de vader dat hij weer wil rijden. Jia zet de auto langs de kant, doet de verlengstukken onder haar voeten af en zoekt weer haar kinderstoeltje op. Zo mogelijk nog vreemder is dat de Chinese politie hier niks aan kan doen. De Chinese wet verbiedt het om kinderen te laten rijden, maar bestuurders onder de 14 jaar mogen niet beboet worden. (ad.nl) Te oude ouders Een kind uit Turijn is onlangs uit huis geplaatst bij zijn 70-jarige vader en 57-jarige moeder. De rechter heeft bepaald dat de ouders te oud zijn om voor het kind te zorgen, en dat dit niet in het belang is van het kind. De ouders zouden in strijd zijn met de wetten van de natuur. Ook werden zij onverschillig genoemd ten opzichte van de toekomstperspectieven van het meisje, dat jong wees zou worden en zo mogelijk haar zieke ouders zou moeten verzorgen op een moment dat zij juist de steun van haar ouders hard nodig zou hebben. De ouders gaan in hoger beroep, volgens hen is het meisje uit liefde geboren. Het kind is ondertussen uit huis geplaatst en woont nu bij pleegouders (nu.nl) Eva Westenberg & Florrie Walraven

- 17 -

EEN GOED BEGIN VAN DE STUDIE – INTROKAMP!

Op vrijdag 9 september gingen we met negen begeleiders en ruim 50 eerstejaarsstudenten op weg naar Putten. Hier vond dat weekend namelijk het jaarlijkse introductiekamp van POW plaats.

De studenten werden bij aankomst verdeeld in acht kleuren. De kleuren speelden gedurende het hele kamp onderling een wedstrijd. Aangezien er voor het eerst wel acht(!) mannen mee waren kon elk groepje bestaan uit een man en vijf of zes dames. Nadat iedereen kennis had gemaakt met de rest van de groep was het tijd voor het avondeten: pasta! Tijdens het eten schoven ook enkele docenten, studieadviseurs en de onderwijsdirecteur aan. Hierna was het namelijk tijd voor het welbekende vragenrondje aan de docenten waarin de studenten de gekste, grappigste en origineelste vragen mochten stellen aan de docenten. Toen het rondje klaar was werd de studenten beloofd om met een huifkar naar een kampvuur te gaan. In de huifkar aangekomen en tien rondjes door de boer heen en weer gereden te zijn, bleek de tocht niet naar een kampvuur te gaan, maar naar een zeer donker plekje in een bos. De studenten werden ontdaan van hun smartphones en werden kleur voor kleur gedropt! Nadat ruim een uur verstreken was ontstond er bij de leiding toch wel lichtelijk stress of alle deelnemers wel heelhuids terug zouden keren, maar gelukkig bleken deze zorgen onterecht en kon iedereen de avond afsluiten met een biertje, wijntje of frisje in de kampeerboederij. De volgdende ochtend werd iedereen om half acht met het gerinkel van fietsbellen gewekt door de leiding. Voor het nieuwe bestuur de perfecte kans om meteen een goede indruk achter te laten ;-).. In alle vroegte moesten de spieren opgewarmd worden met ochtendgymnastiek, wat niet bij iedereen even goed in de smaak viel. Na een stevig ontbijt speelden de studenten de ene helft van de middag spellen als traprenbal en ski-lopen om elkaar (nog) beter te leren kennen. De tweede helft van de middag werd onder het genot van een ijsje het ruilspel gespeeld in het ‘centrum’ van Putten. De studenten kwamen met zeer handige spullen terug zoals een bureaustoel en een lamp, die aan het einde van het kamp dan ook meegenomen werden naar de studentenkamers. Maar natuurlijk ontbraken ook de zeer aparte dingen niet zoals een vissenkop. Na - 18 -

alle spellen was er even tijd om bij te komen om vervolgens heerlijk te gaan barbecueën. De rest van de avond stond in het teken van muziek, zingen en dansen met als thema Glitter & Glamour. De avond begon met een percussieworkshop, vervolgens konden de studenten hun zangkunsten laten horen bij de karaoke en om de avond mooi af te sluiten draaide DJ Ribird een paar goede deuntjes. De volgende ochtend was het helaas alweer tijd om iedereen uit te zwaaien, maar niet voor dat de winnaars bekend gemaakt werden. De winnaars waren de studenten in het witte team en Dorinda had verreweg de mooiste outfit aan op het feest. Het was voor de leiding een weekend van hard werken, maar toch hebben we het ontzettend gezellig gehad. We hadden een super groep en willen namens de leiding iedereen bedanken voor de vrolijkheid, de gezelligheid en het enthousiasme!! We hopen dat jullie net zo’n tof weekend gehad hebben als wij! Loes van Zweeden

Het introkamp was ontzettend gezellig. Ik heb veel nieuwe mensen leren kennen en vooral heel erg gelachen. De eerste avond hadden we een dropping, waarbij mijn groepje erg fanatiek was. We hebben door een sloot gebaggerd en tussen de koeien over weilanden gerend. Gelukkig was het niet voor niks, want we hadden de snelste tijd neergezet! Meneer, nog bedankt voor de lift: het geldbedrag wordt binnenkort gestort! De DJ die op de disco avond was draaide goede muziek, dus zaterdagavond heeft iedereen zijn of haar dansje even geshowd. Helemaal geslaagd dus! En Veerle, volgende keer met het ruilspel komen we wél terug met een auto! Marleen Schuijt

Ik vond het introductiekamp erg leuk. De activiteiten vond ik heel grappig. Zoals een onverwachte dropping, die ik echt niet aan had zien komen! Een dropping hoort ook eigenlijk echt bij een kamp. Het leukste was natuurlijk om wat meer mensen van je studie te leren kennen.” Mischelle van Raalte

- 19 -

- 20 -

GOED BOEK Ego Faber – Maurice Seleky “....Muziek vloeit als bloed door onze aderen. Iedereen spreekt dezelfde taal. Ons DNA ruikt naar feest. Als wij ons straks weer voegen in alles wat we moeten, dan hebben wij precies gedaan wat we wilden...” Op 11 september 2001 zit een levenslustige jongeman in de trein richting Amsterdam, richting zijn nieuwe stad, nieuwe studie, nieuwe huis; zijn nieuwe leven. Hij ontmoet de charismatische Ego Faber. Al snel raken de twee bevriend, terwijl ze zich samen met hun kompaan Rein Somers in het wilde nachtleven van Amsterdam storten. Studerend, feestend en dromend over een groots en meeslepend bestaan brengen zij hun dagen door, terwijl de wereld wordt opgeschrikt door de moorden op Pim Fortuyn en Theo van Gogh. Ego Faber is een heerlijk boek om te lezen: aan de ene kant herkenbaar, want zijn wij niet allemaal studenten in Amsterdam die proberen iets van hun leven te maken? Die Amsterdam, en alles wat de stad ons te bieden heeft, ten volste willen beleven? Twijfelen wij niet allemaal wel eens aan onze studiekeuze, vriendschappen en relaties..? Er wordt in het boek heel wat gefeest op plekken waar veel lezers zelf ook herinneringen zullen hebben liggen. Aan de andere kant is Ego Faber schokkend, en wil je de hoofdpersoon soms wakker schudden: “ga wat doen met je leven man, maak er wat van”. Ego Faber leest als een trein, zet je aan het denken en maakt dat je beseft hoe fijn het is om jong te zijn, en in Amsterdam te wonen. Florrie Walraven - 21 -

STUDENTEN AAN HET WOORD Sara Pfann, 21 jaar, Pedagogische Wetenschappen Wanneer is je studie afgerond/in welke fase zit je? Ik ga er van uit dat ik in juni klaar ben met mijn bachelor. Ik zit op dit moment in het 3e jaar en alles verloopt zoals gepland. Daarna wil ik graag een master doen, dus ik denk dat ik over 2 of 3 jaar klaar ben met mijn studie.

Volg je een minor? Nee ik volg geen minor. Ik heb een rommeltje aan keuzevakken, omdat ik nog niet zo goed weet wat ik precies wil na mijn studie en ik mijn mogelijkheden breed wil houden. Wat voor stage wil je lopen (bijv. klinisch of beleidsstage)? Ik ga binnenkort een bachelorstage bij ‘Noordjes Kinderkunst’ doen. En tijdens mijn master zou ik graag en klinische stage willen doen voor een GGZ-registratie. Wat vind je het leukst aan de studie (bijv. een vak), wat vind je niet leuk/zou verbeterd moeten worden? Het leukst aan mijn studie vind ik dat ik bijna alles wat ik lees en hoor ook onthoud. Dat wil dus alleen maar zeggen dat ik het heel interessant vind. Van mij mogen een aantal zaken iets beter georganiseerd worden, op blackboard kan ik soms dingen niet goed vinden en de locaties waar we les hebben zijn op dit moment niet erg handig geregeld. Heb je aan nevenactiviteiten gedaan tijdens je studie/doe je nu aan nevenactiviteiten (zoals een bestuursfunctie of redactie)? Ik heb als interviewer/student-assistent gewerkt bij een TransAM onderzoek naar criminele ontwikkeling bij jongeren. Daarnaast heb ik in de reiscommissie gezeten van mijn toneelvereniging (STA!). Linda Schouten, 25 jaar, Pedagogische Wetenschappen Wanneer is je studie afgerond/in welke fase zit je? Mijn bachelor heb ik in maart 2012 gehaald. Mijn master begint dan in september 2012. Volg je een minor, zo ja welke? Ik volg geen minor met een hele simpele reden dat ik genoeg andere leuke dingen te doen heb met mijn leven. O, en ik moet toegeven, dit is mijn tweede studie, het houdt een keer op met alle extra’s haha.

Wil je voor je stage naar het buitenland? Ik ben eerder naar het buitenland gegaan voor stage, dat was bij een crisisopvang in Brazilië. Ik heb er enorm van geleerd maar miste wel de juiste begeleiding. Omdat ik mijn stage in de masterfase heel belangrijk vind, wil ik geen stage lopen in het buitenland. Natuurlijk wil ik wel na mijn master naar het buitenland, en wie weet dat ik dan nog ergens een stage doe. Ja of gewoon niet en alleen reizen, dat klinkt eigenlijk wel beter… - 22 -

Wat vind je het leukst aan de studie (bijv. een vak), wat vind je niet leuk/zou verbeterd moeten worden? Hier komt het leukste van de studie… kind of boring: veel kennis opdoen. Dat komt omdat ik hiervoor een HBO studie heb gedaan, daar miste ik echt de wetenschappelijke verdiepingen. Wat ik minder leuk vind is dat je niet gewoon in februari kan beginnen met een master. Oh en waar ik ook niet megahappy van word is dat wij voor onze tentamens naar Holendrecht of Sciencepark moeten, waarom hebben ze dat bedacht? Heb je een bijbaantje? Dat heb ik, ik ben maatschappelijk werker. Ik begeleid jongeren tussen 17 en 27 jaar. Ik zie het niet als werk maar echt als bijbaan. Een werkweek van 12 uur, heel flexibel in te delen, ideaal dus!

Hanna van Hoeven, 23 jaar, Pedagogische Wetenschappen Wanneer is je studie afgerond/in welke fase zit je? 2e jaar van Verkorte Bachelor Pedagogische Wetenschappen Wat voor stage wil je lopen (bijv. klinisch of beleidsstage)? Voorkeur gaat uit naar een klinische stage, maar ik vind het heel moeilijk, ik ben vaak voor gebieden binnen de pedagogiek wel enthousiast te krijgen. Wil je voor je stage naar het buitenland? Nee, ik vind Amsterdam een fantastische stad en ik zou mijn vrienden, familie en NL niet zo lang kunnen missen. Wat vind je het leukst aan de studie (bijv. een vak), wat vind je niet leuk/zou verbeterd moeten worden? Het leukst aan mijn studie vind ik uiteraard alles wat gerelateerd is aan het vakgebied. De statistische vakken (AMLS/TMLS/BOV) die hier bij komen kijken vind ik alleen een stuk minder leuk. Ik vind het daarnaast heel leuk om te zien dat er bij pedagogiek een actieve studieverenging aanwezig is die leuke activiteiten organiseert. Waar zou je willen gaan werken als je klaar bent met je studie? Ik heb voordat ik aan deze studie begon een jaar bij Bureau Jeugdzorg (BJZ) gewerkt als gezinsvoogd. Ik zou dat na mijn studie nog best wel een paar jaren willen doen en daarna mogelijk als gedragswetenschapper binnen BJZ willen werken. Daarnaast lijkt het me ook heel leuk om zelfstandig iets op te richten bijvoorbeeld het geven van individuele behandeling of het oprichten van een kinderdagverblijf.

Heb je een bijbaantje? Ik begeleid kinderen met psychosociale problematiek en daaraan gerelateerde gedragsproblemen. Ik begeleid 3 kinderen waarmee ik verschillende activiteiten onderneem. Dat loopt uiteen van het maken van huiswerk, koekjes bakken, naar de speeltuin gaan tot 10 min. gesprekken op school.

- 23 -

- 24 -