Nieuw thema Ik & Ko En de winnaar is … Auteur: Maaike van der Ploeg
Woorden
Sport en spel staan voor uitdaging, plezier en
(aller)beste, (aller)zachtste, de beste, beter dan, ge-
emotie. Met dit nieuwe Ik & Ko-thema kunnen
meen, geweldig, graven, de opschepper, verdrietig,
kleuters hun energie ruimschoots kwijt. Zo maken
de vriend, winnen/gewonnen, zwemmen
de kinderen hun eigen trofee, proberen ze een bal
Vooraf
zo ver mogelijk te schieten, bepalen ze waarin ze
De tekst in het prentenboek is eenvoudig, maar zeer geschikt om kleuters expliciet in aanraking te bren-
het beste zijn en helpen ze Ko om er als een echte
gen met de ‘overtreffende trap’ en het formuleren
kampioen uit te zien. Al spelend en lerend breiden
van vergelijkingen (beter dan, harder dan, sneller dan, enzovoort).
de kleuters hun woordenschat verder uit. Dit nieuwe (sportieve) Ik & Ko-thema En de winnaar is… bevat minder activiteiten dan normaal, en is daardoor gemakkelijk in een bestaand Ik & Ko-thema te integreren. Bijvoorbeeld het Ik & Ko-thema Speel je mee?. Waar in het originele Ik & Ko-thema Speel je mee? het accent vooral op (samen) spelen ligt, kunt u met deze nieuwe Ik & Ko-activiteiten het accent meer leggen op de sportieve kanten van spel. Voor de kleuters die nog meer (sportieve) uitdagingen willen aangaan, bevat dit artikel ook nog een aantal suggesties om zelf betekenisvolle ‘Kampioensactiviteiten’ te ontwerpen.
Prentenboek in het kort
Introductieactiviteit: Prentenboek Ik ben de beste
nen dan Mol. Hij kan beter zwemmen dan Ezel.
(taal, begrijpend luisteren)
En hij is veel groter dan Lieveheersbeestje. Hij is
Hond vindt zichzelf geweldig. Hij kan harder ren-
overal de beste in! Zijn vriendjes raken er een
Bedoeling
beetje ontmoedigd en verdrietig van. Maar… is
De kinderen bekijken en beluisteren het prenten-
het wel echt waar dat Hond overal de beste in is?
boek Ik ben de beste van Lucy Cousins (Leopold,
Zijn vrienden laten hem zien dat iedereen er-
2010).
gens het beste in kan zijn. Ook Hond.
Ik & Ko Activiteiten - Nieuw thema Ik & Ko • En de winnaar is ...
© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.ikenko.nl
1
Voorleesactiviteiten bij het prentenboek
Verloop van de activiteit
Start
Start (grote groep)
Laat de voorkant van het boek zien en lees de titel
Bekijk nog een keer samen het prentenboek Ik ben de
voor. Wijs de kinderen op Hond die in een kampi-
beste van Lucy Cousins en focus op de verschillende
oenshouding laat zien dat hij de beste is. Kunnen de
houdingen en gezichtsuitdrukkingen van de perso-
kinderen voorspellen waarin Hond het beste zou
nages. Hoe doet Hond als hij zich de beste voelt? Hoe
kunnen zijn?
kijkt hij? Hoe staan zijn oren? En hoe doet en kijkt Hond als hij beseft dat hij niet de beste is? Hoe staan dan zijn oren?
Kern • Lees het verhaal voor. Laat ruimte voor de reacties van kinderen door zo nu en dan een stilte te laten
Kern (eventueel kleine groep)
vallen en samen de prenten te bekijken. Wijs zo
• Benoem samen het feit dat Hond op de ene prent
veel mogelijk verschillende voorwerpen op de te-
een winnaar/kampioen lijkt en op de andere prent
keningen aan en beeld de ‘sportieve doewoorden’
een verliezer.
uit, bijvoorbeeld: rennen, zwemmen, graven.
• Stimuleer de kinderen de verschillende houdingen
• Ondersteun met variatie in intonatie, mimiek en
en gezichtsuitdrukkingen van een winnaar respec-
gebaar de betekenis van de verschillende emoties
tievelijk verliezer uit te beelden.
van de personages. Bijvoorbeeld het superieure
• Introduceer de verschillende sportkaternen en
gevoel van Hond, de teleurstelling van onder an-
sporttijdschriften. Vestig de aandacht op de foto’s
dere Mol, Ezel en Gans en het latere verdriet van
van sporters. Wat doen ze? Hoe kijken ze? Zijn de
Hond.
sporters op de foto’s winnaars of verliezers?
• Laat de kinderen met het verhaal meedenken. Is
• Benoem samen de verschillende kenmerken en ge-
Hond echt nergens de beste in? Beperk de reacties
voelens van een kampioen of verliezer.
zoveel mogelijk tot het verhaal, zodat het verhaal-
• Vraag de kinderen verschillende sportfoto’s van
begrip niet wordt verstoord.
winnaars en verliezers uit te knippen en verzamel ze.
Afsluiting Ga aan de hand van de prenten nog een keer na waar
Afsluiting
alle personages in het boek ‘het beste’ in zijn (Mol is
Inventariseer gezamenlijk de verzamelde sportfoto’s
het beste in graven, Gans is het beste in …). Vraag
en bedenk welke foto’s bij elkaar passen. Plak deze
vervolgens de kinderen van zichzelf een activiteit op
bijvoorbeeld in twee rubrieken bij elkaar op een vel
te noemen waarin zij het beste zijn.
papier, bijvoorbeeld in een rubriek ‘winnaars’ en in een rubriek ‘verliezers’.
Expressieactiviteit: Over winnaars en verliezers
Suggestie
(taal, sociaal-communicatieve vaardigheden, ge-
verschillende winnaars- of verliezersposes - (of op
spreksvaardigheid)
een ander tijdstip) met een digitale camera foto’s van
Vraag de kinderen - tijdens het uitbeelden van de
elkaar te nemen. Presenteer op een ander moment de
Bedoeling
foto’s op het digibord. Zorg eventueel voor sportieve
De kinderen herkennen de kenmerken en gevoelens
verkleedkleren.
van winnaars en verliezers.
de beste, de foto, de sport, verliezen, de verliezer, de
Rekenactiviteit: Hoeveel rondjes in een minuut?
winnaar, winnen
(rekenen, tijdsbesef)
Woorden
Vooraf • Verzamel
Bedoeling verschillende
sporttijdschriften
en
De kinderen schatten en ervaren hoeveel rondjes ze
sportkaternen uit (landelijke) dagbladen.
kunnen rennen/springen/hinkelen/lopen in een mi-
• Houd het prentenboek Ik ben de beste bij de hand.
nuut.
• Zorg voor scharen, eventueel lijm en grote vellen papier.
Ik & Ko Activiteiten - Nieuw thema Ik & Ko • En de winnaar is ...
© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.ikenko.nl
2
Woorden
Suggestie
harder (dan), hoelang, hoeveel, de minuut, de secon-
Geef de kinderen gelegenheid met de stopwatch te
de, sneller (dan), de stopwatch, tellen, de tijd
experimenteren. Vraag hen de tijdsduur van diverse activiteiten te meten, bijvoorbeeld: hoelang het
Vooraf
duurt voordat iedereen in de kring zit, alles opge-
• Zorg voor een stopwatch die de kinderen eventueel
ruimd is, de jas aan heeft, enzovoort.
zelf mogen bedienen. • Zorg voor genoeg bewegingsruimte. Bepaal een rennen/hinkelen/lopen/springen en baken (met
Knutselactiviteit: Mijn trofee!
stoepkrijt of pylonen) een overzichtelijk niet al te
(creatieve vorming, fijne motoriek)
plek waar de kinderen rondjes of baantjes kunnen
groot parcours af.
Bedoeling
• Deze activiteit kan eventueel in kleine groepen tijdens het buitenspelen worden uitgevoerd.
De kinderen maken van kosteloos materiaal een gouden of zilveren trofee.
Verloop van de activiteit Start
Woorden
Vraag een van de kinderen te laten zien hoe goed hij
goud, de kampioen, plakken, verven, voor (wie?), de
kan springen. Springen is knap. Maar kan het kind
winnaar, zilver
ook meerdere rondjes of baantjes achterelkaar in het
Vooraf
parcours springen? Hoeveel? Tel samen mee.
• Zorg voor een aantal (kampioens)bekers en troKern
feeën.
• Laat de stopwatch zien en bespreek de mogelijk-
• Verzamel kosteloos materiaal, maar probeer de
heden ervan. Laat de kinderen ervaren hoe de
verscheidenheid te beperken: (melk)doosjes, wc-
stopwatch de seconden in een minuut ‘wegtelt’.
rollen, wegwerpbordjes, kurken en doppen.
Probeer samen mee te tellen.
• Zorg voor lijmkwasten, verfkwasten, witte of gele
• Stel voor iemand een minuut lang baantjes/rond-
verf, goud- of zilververf (spuitbus).
jes (in een afgesproken parcours) te laten hinke-
• Maak een grote hoeveelheid behangerslijm en doe
len. Stimuleer de kinderen te voorspellen hoeveel
deze eventueel in afsluitbare kleinere bakjes.
baantjes iemand in een minuut kan hinkelen. • Controleer aan de hand van de stopwatch hoeveel het er daadwerkelijk zijn. Tel samen mee. Is het meer of minder dan de schatting? Wie denkt dat hij meer baantjes in een minuut kan hinkelen? Probeer dat uit en controleer het met de stopwatch. • Stel vervolgens voor een kind een minuut lang baantjes (over hetzelfde afgesproken parcours) te laten rennen/springen/lopen. Kunnen de kinderen voorspellen of dat meer of minder baantjes zullen zijn dan bij het hinkelen? Waarom? Controleer de voorspellingen aan de hand van de stopwatch. • Stimuleer de kinderen baantjes/rondjes met andere bewegingsvormen binnen een minuut uit te voeren. Met welke bewegingsvorm kunnen de meeste baantjes/rondjes worden gemaakt? En de
Verloop van de activiteit
minste?
Start Laat de kinderen kennismaken met de verschillende
Afsluiting
soorten trofeeën en (kampioens)bekers. Benoem
Laat een (groepje) kinderen zelf inschatten hoelang
samen de kenmerken (kleur, vorm, de sokkel) en
een minuut duurt. Ze kiezen een bewegingsvorm, en
materialen.
werken het afgesproken parcours af, zonder op de
Wijs de kinderen op het kosteloze materiaal en stel
stopwatch te kijken. Voelen de kinderen aan hoelang
voor dat ieder daarvan een eigen trofee maakt. Hoe
een minuut duurt?
zou die eruit kunnen zien?
Ik & Ko Activiteiten - Nieuw thema Ik & Ko • En de winnaar is ...
© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.ikenko.nl
3
Kern
Laat de kinderen met de ballen experimenteren: voe-
• Stimuleer de kinderen met het kosteloze materiaal
len, stuiteren, rollen, schieten, gooien, … Ervaren de
aan de slag te gaan en een trofee te maken. De-
kinderen verschillen? Welke bal heeft hun voorkeur
monstreer eventueel wat met het materiaal moge-
en waarom?
lijk is, maar laat de kinderen zelf ook oplossingen Kern
bedenken. • Wanneer de kinderen tevreden zijn over de vorm
• Stel voor een experiment te doen en samen te ont-
van hun trofee, plakken ze deze in/op elkaar met
dekken welke bal het verst geschoten (of gerold)
behangerslijm en verven ze de trofee wit of geel.
kan worden. Vraag de kinderen hoe zo’n experiment eruit zou kunnen zien.
• Verf of spuit daarna (eventueel op een ander tijd-
• Vraag de kinderen te voorspellen welke drie ballen
stip) de gemaakte trofeeën in goud of zilver.
het verst geschoten kunnen worden. Waarom den-
• Stimuleer de kinderen die in letters geïnteres-
ken ze dat?
seerd zijn een ‘inscriptie’ voor de beker te typen, te
• Probeer het samen uit en vraag de kinderen de bal-
schrijven of te stempelen. Plak deze inscriptie op
len één voor één zo ver mogelijk te schieten (of te
de trofee.
rollen). Is zo op het oog waar te nemen welke drie Afsluiting
ballen het verst komen? Bij welke bal moet het
Bekijk samen de verschillende resultaten en vraag
bordje met nummer 1? Nummer 2? Nummer 3? Klopt dit met de voorspellingen van de kinderen?
aan wie de kleuters hun zelfgemaakte trofee willen
• Stimuleer de kinderen na te denken over hoe dit
uitreiken. Wie is hun kampioen?
experiment zo eerlijk mogelijk uitgevoerd kan worden. Aan welke voorwaarden moet worden vol-
Ontdekactiviteit: Welke bal komt het verst?
daan? (Bijv. steeds vanaf hetzelfde startpunt schieten, door dezelfde persoon laten schieten, met behulp van een touwtje afpassend meten, en-
(rekenen, meten)
zovoort.)
Bedoeling De kinderen voorspellen welke bal het verst rolt/ge-
Afsluiting
schoten wordt en proberen dat uit (deze activiteit
De kinderen doen elkaar verslag van het experiment.
sluit bijv. aan op het knieboekverhaal Bankvoetbal in
Komen de bevindingen van het groepje kinderen
het Ik & Ko-thema Speel je mee?).
overeen met de bevindingen van de andere kinderen die dit experiment ook hebben gedaan? Hoe kan dat?
Woorden aan de beurt zijn, de bal, meedoen, onthouden, op je
Tip
beurt wachten, (de bal) schieten, schoppen, tellen,
• Maak het experiment moeilijker door de kinderen hun voorspellingen en bevindingen tijdens het ex-
ver, verder (dan), (het) verst, voetballen, welke
periment (in een schema) te laten noteren.
Vooraf
• Noteer op een groepsschema per experiment wel-
Deze activiteit is geschikt voor een kleine groep of
ke drie ballen het verst rollen. Zijn dat steeds de-
een individueel experiment.
zelfde ballen? Hoe kan dat?
• Zorg voor genoeg ruimte: het speellokaal of het Suggesties
schoolplein. • Verzamel allerlei (soorten) ballen: grote, kleine,
• Is er een glijbaan op het schoolplein? Een leuk ex-
zware, lichte, zachte, … In het kader van het expe-
periment is ballen van de glijbaan van boven naar
riment is het handig de ballen in verschillende
beneden te laten rollen en te kijken hoe ver ze uit-
kleuren aan te bieden.
rollen. Welke bal komt het verst? Konden de kinderen dat voorspellen?
• Zorg voor bordjes of memostickers met daarop dui-
• Wie wordt de ‘Papierenballenkampioen’? Vraag de
delijk een 1, 2 of 3 geschreven.
kinderen van verschillende soorten (rest)papier
Verloop van de activiteit
‘balproppen’ te maken. Met welke (soorten) papie-
Start
ren ballen kunnen ze het verst gooien?
Introduceer de verschillende soorten ballen en vestig de aandacht op de verschillen in grootte, gewicht en materiaal. Ik & Ko Activiteiten - Nieuw thema Ik & Ko • En de winnaar is ...
© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.ikenko.nl
4
Kern
Knutsel-/spelactiviteit: Ko Kampioen
• Vraag de kinderen een schilderij te maken , waarop te zien is waarin Ko volgens de kinderen een kampioen is. Ze mogen zelf weten hoe ze hem afbeel-
(taal, gespreksvaardigheid, creatieve vorming)
den, als maar goed te zien is dat Ko ergens een
Bedoeling
kampioen in is.
De kinderen verzinnen waarin Ko een kampioen zou
• Bespreek de houdingen en (gezichts)uitdrukkin-
kunnen zijn en schilderen hem in een kampioenshou-
gen van een kampioen. Gebruik eventueel ter illu-
ding.
stratie foto’s uit sportkaternen of de prenten uit het prentenboek Ik ben de beste.
Woorden
• Deel het kopieerblad uit met het (uitgeknipte)
de beste (in …), de kampioen, schilderen, de sport,
‘lege’ gezicht van Ko. Vraag de kinderen het lege
verzinnen, de winnaar
gezicht op het A3-papier te plakken en daaronder zelf een lijf te schilderen van Ko in een kampioens-
Vooraf
houding. Ook aan het gezicht van Ko moet te zien
• Zorg voor een kopieerblad ‘Leeg gezicht van Ko’ en
zijn dat hij ‘de beste’ is. Wijs de kinderen op ver-
knip eventueel voor elk kind een ‘leeg’ gezicht uit.
houdingen ten opzichte van het A3-formaat en de volledigheid van het lijf.
• Houd het prentenboek Ik ben de beste bij de hand,
• Kleuters, die geïnteresseerd zijn in letters, stem-
evenals de verzamelde sportfoto’s uit activiteit 2.
pelen/schrijven zelf hun naam en een titel bij het
• Zorg voor tekenpapier in A3-formaat, verf en kwas-
schilderij.
ten.
Afsluiting Bespreek de gemaakte schilderijen. Kan Ko zien waarin hij zoal de beste is? Benoem en beschrijf samen de gemaakte schilderijen en hang ze op een zichtbare plaats op. Suggestie • Teken voor de kinderen die het moeilijk vinden een lijf onder het gezicht van Ko. Ze tekenen zelf een achtergrond waardoor te zien is waarin Ko kampioen is en hoe hij zich voelt. • Vraag de kinderen (eventueel op een ander tijdstip) een lijst te maken om hun Ko Kampioenschilderij. • Maak van de (bestaande) pasfoto’s van de kinderen een kopie. Plak deze op een vel A3-papier en vraag de kinderen hun lijf in sportkleding eronder te schilderen. Is aan het schilderij te zien in welke sport ze zichzelf hebben afgebeeld?
Aanvullende activiteiten bij het Ik & Kothema En de winnaar is …
Verloop van de activiteit Start
Bewegen in de boekenhoek
Ko heeft tijdens alle activiteiten goed naar de kinde-
Richt een leeshoek in met (informatieve) boeken over
ren gekeken en geluisterd. Hij somt op waarin de kin-
bewegen en sport. Zorg ook voor sportbladen en
deren (o.a. sportief gezien) goed of het beste zijn. Ko
sportkaternen uit (de landelijke) dagbladen. De vol-
wil zelf ook ergens de beste in zijn, maar hij weet niet
gende prentenboektitels mogen zeker niet ontbre-
in wat. Laat de kinderen bedenken waarin Ko kampi-
ken:
oen zou kunnen zijn (een sport, een (schoolse) vaar-
• Arno en de bal (Yvonne Jagtenberg, Uitgeverij Ru-
digheid, een karaktereigenschap, enzovoort).
binstein, 2010). Een prentenboek over voetbal voor
Ik & Ko Activiteiten - Nieuw thema Ik & Ko • En de winnaar is ...
© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.ikenko.nl
5
jongens en meisjes. Arno krijgt een voetbal, maar
Want die beelden de nummers op de shirts uit (door
is er zo voorzichtig mee dat hij er niet tegenaan
het getal te klappen, stampen, het aantal in blokjes
durft te trappen.
te laten zien of door vingers op te steken). Lukt het om de juiste rugnummers te raden?
• Balotje op ballet (Yvonne Jagtenberg, Leopold, 2010). Balotje wil heel graag balletdanseres wor-
Bij deze activiteit kan gebruik worden gemaakt van
den en gaat daarom op les. Maar Balotje weet niet
het kopieerblad ‘Dobbelsteenstructuren 1 t/m 12’ op
of ze op ballet net zo goed kan dansen als thuis.
www.ikenko.nl
Het boek bevat onder andere plaatjes van balletposities waarmee de kinderen zelf ballet kunnen
Tafelvoetbal met een poppen- en berenelftal
oefenen.
Verkleed de poppen en beren uit de huishoek als
• Kaboutervoetbal (Lida Dijkstra en Caroline van
voetballers met rugnummers. Maak twee (kleine)
Pelt, Gottmer, 2010). Kabouterjongen Nout moet
teams die (zogenaamd) op een tafel tegen elkaar
van zijn vader op kaboutervoetbal. Maar Nout
(tafel)voetballen. Geef een kind de rol van sport-
heeft tijdens het voetbalspel meer oog voor de
verslaggever.
bloemen naast het veld en de vogels in de lucht.
Hoekenspel
• Ridders op uw plaatsen… Start! (Marjet Huibers en Philip Hopman, Gottmer, 2013). Een prentenboek
Verander het spel in de hoek door er een sportwinkel,
op rijm met drie verhalen over Ridder Florian die
fitnessruimte of balletschool van te maken.
specifieke riddersporten beoefent: zwaardvechten, jagen met pijl en boog, en de paardenrace om
Opruimkampioen
de gouden riddercup. Via een QR-code en internet
Geef de Ik & Ko-activiteit ‘Opruimen’ uit Speel je
is er de mogelijkheid het prentenboek te beluiste-
mee? een sportief karakter door dagelijks een ‘Op-
ren.
ruimkampioen’ te benoemen. Wie is de Opruimkam-
• Voor de al lezende kleuters zijn onder andere lees-
pioen van de dag?
boekjes over voetbal van Vivian den Hollander geschikt. Deze zijn in diverse (lagere) AVI-niveaus
Winnaars en verliezers
verkrijgbaar. Bijvoorbeeld ‘In de aanval’ en ‘Kop of
Verzamel plaatjes/foto’s uit sportbladen met daarop
munt’.
(sport)winnaars en (sport)verliezers. Verstevig de plaatjes door ze te plastificeren. De kinderen doen
Nog meer boeken passend bij dit thema zijn te vinden
met deze plaatjes in tweetallen sorteeroefeningen.
in het Ik & Ko artikel Klaar voor de start! (suggesties
(Zie ook activiteit 2 in dit thema.)
voor de kinderboekenweek) op www.ikenko.nl
Wie maakt de lijst langer? Sporten tijdens speelwerken
Maak een lijst met alle sporten die de kinderen ken-
Geef geïnteresseerde kleuters tijdens het speelwer-
nen. Schrijf alle sporten op en verduidelijk eventueel
ken/vrij spelen ruimte en gelegenheid in kleine
met een foto of maak een tekeningetje. Daag de kin-
groepjes (bijv. twee tweetallen) te voetballen. Stel
deren uit de lijst met sporten gedurende het thema
op het plein of in het speellokaal twee doeltjes op en
zo lang mogelijk te maken.
zorg voor een softbal. Een andere variant hierop is
Kringgesprek over sportieve kleding
blokjesvoetbal.
Veel schoolkinderen dragen onder schooltijd sport-
Rugnummerspel
kleding; gemakkelijk zittende kleren veelal voorzien
Doe het ‘Rugnummerspel’ uit het Ik & Ko-thema Geen
van nummers en sportieve kreten. Vestig tijdens een
twee dezelfde (Ik & Ko-rekenen). Schrijf op A4’s de
kringgesprek de aandacht op dit type kleren. Trek
(rug)nummers 1 tot en met 12. Verduidelijk deze cij-
samen conclusies over wat algemene kenmerken
fersymbolen met behulp van het bijbehorende stip-
van sportieve kleren zijn.
penpatroon. Bevestig de rugnummers met schilders-
Op een ander moment ontwerpen de kinderen zelf -
tape op de rug van twaalf kinderen. Deze kinderen
met behulp van tekenmateriaal - hun favoriete spor-
moeten raden welk rugnummer ze hebben. Dat doen
tieve kleding.
ze met behulp van hints van de overige kinderen.
Ik & Ko Activiteiten - Nieuw thema Ik & Ko • En de winnaar is ...
© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.ikenko.nl
6
Zelfgemaakte medailles Vraag de kinderen door middel van frottagetechniek zelf medailles te maken. Ze leggen een dun vel tekenpapier op een grote munt. Met een (kleur)potlood krassen ze er regelmatig overheen, zodat een afdruk ontstaat. Ze plakken de uitgeknipte frottages op medaillevormen van karton. Tot slot maken ze een gaatje in het karton en halen een lintje door de medaille. (bron: Knutselschatten, creatieve activiteiten bij Schatkist, Uitgeverij Zwijsen, 2009).
School-tv Op de website van Schooltv/beeldbank staan allerlei leuke en informatieve videoclips die passen bij een sportief Ik & Ko-thema. Voer bijvoorbeeld onder de categorie Peuters en Kleuters het trefwoord ‘sport’ in. En bekijk onder andere: • Gymen met Hoela en Hoep, • De voetbalclub met Flip de Beer, • Een grappig wedstrijdliedje over een schildpad en een haas.
Versje Een passend versje bij dit thema is ‘De zwemwedstrijd’ Uit: Versjes en liedjes voor de kleintjes, Marianne Busser & Ron Schröder, Van Holkema & Warendorf, 2006. Twee visje houden samen een zwemwedstrijd in hun vissenkom.
Ik & Ko Activiteiten - Nieuw thema Ik & Ko • En de winnaar is ...
© Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.ikenko.nl
7
Ik & Ko, kopieerblad leeg gezicht van Ko, illustrator Marjolein Pottie © Uitgeverij Zwijsen B.V. - www.ikenko.nl
