Nieuw leerplan BeO 2011
Planmatig werken voor bewegingsopvoeding in de lagere school.
1. Aandachtspunten 2. Hoe kan ik concreet plannen ? 2.a. Jaarplanning en voorbeeld 2.b. Agenda en voorbeeld = Uitleg – info – verduidelijking. = Concrete uitwerking en ondersteunend materiaal
1. Aandachtspunten - Waarom planmatig werken ? Ontwikkelingsperspectief: (het kind zelf) Hoe begeleiden we de kinderen best in hun motorische ontwikkeling ? Waar willen we naartoe ?
Optimale motorische ontwikkeling
Hoe pakken we dit aan ?
Jaarplanning – Agenda – KVS - …
Wanneer bieden we wat aan ?
Bij de leerplandoelen
Verantwoordingsperspectief : (directie – inspectie - …) Toon aan dat je planmatig werkt ! Realiseer het leerplan “volledig” :
“Bewijs-” materiaal ! Turf tegen “blinde vlekken” met de doelenlijst samen met alle bewegingsopvoeders.
1. Aandachtspunten - Welke doelen ? ► Ontwikkelingsdoelen van de overheid ?
?
► Ontwikkelingsaspecten uit het OWP ? ► Eindtermen van de overheid ?
NEEN DUS ! Enkel de doelen van het … … omdat dit binnen onze koepel het enige actuele goedgekeurd leerplan is voor bewegingsopvoeding door de overheid. Dit werd aangetoond middels de concordantielijst en wordt bevestigd op de achterflap van het leerplan BeO 2011. … dit heeft óók voor gevolg dat de inspectie bij een doorlichting DIT document hanteert om U te controleren.
1. Aandachtspunten - Hoeveel doelen ? (per les) Bewegingsdoelen MC-doelen (140) - GVL-doelen (15)
2 tot 4 per les Voor 1 of méér bew.-thema’s
Persoonsdoelen ZC-doelen (10) - SF-doelen (15)
0 tot 2 per les Enkel indien effectief nagestreefd
De ong. 630 lessen (9 jaren x 70 lessen per jaar) laten zo de planning van 3.780 doelen toe. Eenzelfde doel kan dus meermalen aan bod komen. Voorbeeld : Les n° .. : Bew.thema: Doelspelen - MC 6.22 (bvb. initiatie van “Basket zonder botsen”) samen met GVL 2.5 (lln. handelen volgens veiligheidsafspraken) kunnen bvb. de persoondoelen ZC 1.1 (belangstelling tonen voor nieuwe bew-situaties) en SF 2.1 (lln. volgen leiding en aanvaarden sancties bij overtredingen) zinvol gekoppeld worden.
1. Aandachtspunten – Timing – Flexibiliteit - Tips Moet de aanpassing aan het nieuwe leerplan gisteren klaar zijn ? Neen: voorzie ongeveer een volledig schooljaar om je planning aan te passen. (afhankelijk van de context : nieuwe Lk – doorlichting,,…) Hoe kan ik omgaan met mijn planning ? In elk geval “FLEXIBEL”. Voorbeeld : je plant in september een les buiten, maar het regent …
Hoe plan ik als ik in verschillende scholen werk ? Maak een BASISPLAN dat in elk van je scholen bruikbaar is. Je kan per school later eventueel een bijlage maken. (bvb. in functie van het beschikbaar materiaal op die bepaalde locatie.) Hoe ga ik best om met de doelen zelf ? Gebruik zoveel mogelijk TEXTUEEL een KERNWOORD uit het doel. Zo ken je op de duur de doelen erg goed. Bvb. MC 6.32 : draaien om assen.
2. a. Concreet – Hoe maak ik een jaarplanning op ?
Stap 1 : Zicht op het schooljaar :
Timing (schoolkalender ) Hoeveel lestijden ? Hoeveel en welke klassen ? Hoe is het zwemmen georganiseerd ?
Stap 2 : Doelen Activiteiten Leerlijnen :
Kies een (groep) doelen en zoek daar bew.-activiteiten voor. Orden volgens klimmingsfactoren in een leerlijn en nummer. Lp. pg 12 Plan delen van de leerlijn per (klas-)groep. (gevoelige periodes)
To do ?
Stap 3 : Jaarplannen per (klas-)groep : Plaats – per (klas-)groep uw doelen en activiteiten op het timingrooster van het schooljaar. Jaarplan 2° Leerjaar
Maand Week Les Sept.
1
2 3 4
Okt.
1
Balv. Jongleren 4/5 MC.., GVL ..., SF …
Balv. Wegspelen 3 MC.., MC ..., ZC …
2
Balv. Jongleren (H) MC.., GVL ..., SF …
Balv. Wegspelen 4 MC.., MC ..., SF …
2. a. Concreet – Voorbeeld van een jaarplanning.
Stap 1 : Zicht op het schooljaar : Schoolkalender 2012 - 2013 .
gemiddeld 35 weken à 2 Lt. BeO per week (zwemmen inbegrepen) = ± 70 Lt. per klasgroep.
(Daarbij laat je automatisch wat ruimte open voor onvoorziene omstandigheden. Bvb. initiatieven i.f.v. een olympisch jaar) )
Klasgroepen: .
1A,1B,2A,3A, 4A, 5A, 6A en 6B 8 klassen – 16 Lt BeO – 6 jaarplannen
Stap 2 : Doelen Activiteiten Leerlijnen : Bew.-thema :
Rollen
Doelen :
MC 6.37 : draaien rond lichaamsassen GVL 2.4 : veilig omgaan met materiaal SF 2.3 :
Activiteiten :
de lln. durven hulp vragen.
Voorwaarts rollen om de breedte-as.
Stap 2 : Doelen Activiteiten Leerlijnen : Leerlijn : 1° Lj.
1. Rollen vw. uit spreidstand, Rp. vw. gebogen van een schuin hellende valmat.
1° Lj.
2. Idem 1 op zonder hellend vlak op een gewone mat.
2° Lj.
3. Idem 2 met rechtkomen zonder handensteun.
2° Lj.
4. Idem 3 vanuit hurkstand.
2° Lj.
5. Idem 4 vanuit strekstand armen opwaarts geheven.
3° Lj.
6. Idem 5 tot spreidstand
3° Lj.
7. Idem 4 (van strekstand ) tot strekstand.
3° Lj.
8. Vanuit hurkstand tot strekstand over kleine hindernis.µ
4° Lj.
9. Idem 8 over een bal.
4° Lj.
10. Rolsprong op 3 delen van de plint.
5° Lj.
11. …
Stap 3 : Op het jaarplan van de (klas-)groep invullen. Jaarplan 2° leerjaar
Maand Week
Les
Thema 1
Thema 2
3
(Vw) Rollen 3-4
………… …………….
.... …. ….
Jan.
2
MC 6.37 – GVL 2.4 – SF 2.3
4
3 … Feb. ….
(Vw) Rollen 5 (+H) MC 6.37 – GVL 2.4 – SF 2.3
………… …………….
2. b. Concreet – Hoe vul ik mijn agenda in ? Een suggestie: in het agenda vul je best in : A. Eenmalig : je lessenrooster , algemene afspraken na overleg met collega’s, kledij, verplaatsing van en naar gymzaal, sportveld, … B. Per lesdag de concrete gegevens per lesuur : Datum, het lesuur en de klas(sen) Lesonderwerp, de doelen en de aandachtspunten De verwijzing naar de lesvoorbereidingen en/of leerlijnen. Je toezichten en thuisrijen, … C Nota’s : reflecties , bijsturingen, veranderingen, op de voorbije activiteiten en de ontwikkeling van kinderen:
► elementen van zelfevaluatie en reflectie van de leerkracht ► gegevens uit de observatie en de evaluatie en tips voor bijsturing ► info over (motorische) zorgkinderen KVS ►…
2. b. Concreet – Voorbeeld : ingevulde agenda.
Woensdag 09 januari 2013
Opmerkingen
08.30 – 09.20 u : Thema : Rollen Onderwerp: Initiatie voorwaarts rollen L2 Doelen MC 6.37 – GVL 2.4 – SF 2.3 Leerlijn rollen 3 en 4 – Initiatie 09.20 – 10.10 u.: Thema : Balanceren Onderwerp : Evenwicht aan Zw. banken. L1 Doelen ; MC 6.1 – MC 7.4 – GVL – ZC 1.5 Leerlijn balanceren 6 tot 24 10.10 – 10 25 u.:
Toezicht op de speelplaats onderbouw
10.25 – 11.15 u. Thema : Zwemmen 11.15 – 11.40 u. Onderwerp : Initiatie drijven in pijl Doelen MC 6.47 (H) – MC 6.48 (H) WG’s MC 6.49 – GVL 1.1 L1 – L2 – L3 Leerlijn zwemmen : 5 tot 10.
Jonas (L2) moet oordopjes dragen !
The end.
L. Lagae.
