nejvyšší a z vývojového hlediska nejmladší poznávací proces Pojem odraz obecných a podstatných vlastností předmětů a jevů ve vědomí člověka

Myšlení a řeč - maturitní otázka ZSV www.studijni-svet.cz - Společenské vědy - http://zsv-maturita.cz

Otázka: Myšlení a řeč Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Adelajd

zprostředkovaný způsob poznávání předmětů a jevů na základě pochopení jejich vzájemných vztahů a souvislostí nejvyšší a z vývojového hlediska nejmladší poznávací proces

Formy myšlení: Pojem – odraz obecných a podstatných vlastností předmětů a jevů ve vědomí člověka většinou ve formě slova třeba: kočka Soud – vyjádření vztahu mezi dvěma pojmy ve formě věty Kočka je savec. Savci jsou živé bytosti Úsudek – nejvyšší formou myšlení – vztah mězi dvěma nebo více soudy vznikají nové soudy z toho vyplývá – Kočky sají mléko, protože jsou savci. z nich vychází úsudek = předpoklad – premisa

1/5


Myšlenkové operace: Analýza myšlenkové rozdělení celku na části, myšlenkové odlišení jednotlivých stránek předmětů a jevů rozdělení celku na části Syntéza myšlenkové spojování jednotlivých částí, vlastností nebo vztahů předmětů a jevů skutečnosti v celek – s analýzou dohromady analyticko-syntetická činnost složení části na celek Srovnání zjišťování podrobností a rozdílností různých předmětů a jevů podobnosti x rozdíly vede ke klasifikaci, třídění Abstrakce vyčleňování podstatných a obecných vlastností předmětů a jevů vyčlěňování podstatných znaků Zobecňování myšlenkové zjišťování a spojování společných a podstatných vlastností předmětů a jevů určité skupiny generalizace – spojování podstatných vlastností Indukce myšlenkové vyvozování obecného tvrzení na základě znalosti jednotlivých případů delfín, kočka a kráva jsou savci Dedukce aplikace obecného poznatku, pravidla na konkrétní příklad, problém

2/5


mezi savce patří delfín, kočka a kráva Analogie myšlenkové vyvozování nového poznatku o nějakém předmětu nebo jevu na základě jeho podobnosti s jinými předměty na základě zkušenosti dělám jiné věci stejně jako tu samou věc dřív

Typy myšlení: Praktické – řeší praktickou činnost – oprava věcí Názorné, konkrétní – využívání názorných představ – šachy – promýšlím dopředu tahy Abstraktní, teoretické – uplatňujeme denně

Další dělení: Konvergentní – sbíhavé myšlení řešení problémů, kde je jedno správné řešení Divergentní – rozbíhavé myšlení tvořivé problémy, několik řešení, kreativita, originalita, umění

Vlastnosti myšlení: přesnost rychlost pružnost samostatnost hloubka kritičnost tvořivost

3/5


Problém: je to situace, úloha nebo činnost, kterou má člověk vyřešit či vykonat, při čemž mu nejsou známy cesty řešení uplatnění myšlení – řešení problémů

Fáze řešení problému: Seznámení se s problémem – píšu test z psychologie Rozbor problému – budu se učit ve středu Vlastní řešení problému – zvolím řešení – vhledem (aha efekt), pokus-omyl, postupná plánovitá myšlenková činnost – využívání analýz a syntéz Nalezení řešení problému/konstatování neúspěchu – písemka Kontrola vyřešení problému – při neúspěchu evaluace, zdokonalené řešení – známka – buď dobré nebo špatné

Řeč: prostřednictvím řeči se uskutečňuje myšlení řeč = nástroj myšlení x jazyk = nástroj řeči slouží k dorozumívání, komunikaci, kooperaci nástrojem řeči – jazyk – systém slov a znaků učení řeči – nápodobou (děti opravovat, nežvatlat na ně) patlavost – dyslálie neumí říkat R – rotacismus neumí říkat Ř – rotacismus bohemicus (může být naparaveno v dospělosti) koktavost – balbuties naučení řeči – 5-6 věku dítěte (při neosvojení do 6 let se už nikdy nenaučí mluvit) 3 stránky řeči:

4/5


fonetická – zvuková lexikálně/sémantická – význam slov gramatická/mluvnická – co je obsahem a formou řeči

Typy řeči: 1) Vnitřní – myšlenkové pochody v naší hlavě, většinou navenek nevyjadřujeme 2) Vnější – komunikace Verbální mluvená – zdůrazňování hlasem, možnost reagovat na druhého x málo času na výběr slov psaná – možnost přípravy, objektivnější Nonverbální gesta

Vývoj řeči: člověk – 40 000 – 200 000 slov fonémy = hlásky – první rok života morfémy = slova skladba/syntax = věty

_______________________________________________ Více materiálů na Studijni-svet.cz

5/5 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

nejvyšší a z vývojového hlediska nejmladší poznávací proces Pojem odraz obecných a podstatných vlastností předmětů a jevů ve vědomí člověka

Recommend Documents