Natuur, Buiten Activiteit: Doelgroep:
middenbouw (groep 4, 5 en 6)
Doel van de activiteit:
- De kinderen worden bewust van de herfst en zijn veranderingen. - De kinderen leren over de onderdelen van bladeren en leren deze onderdelen te benoemen - De kinderen leren waarom het blad valt - samenwerken en communiceren
Aantal leerlingen:
aanbevolen is +/- 6 leerlingen per begeleider (ouder/leerkracht).
Waar:
een bos of park in de buurt van de school, bijvoorbeeld het Merkelbeker bos.
Benodigdheden:
- voldoende begeleiders - werkblad en potloden/pennen - lunchpakketje dat de kinderen zelf meenemen
Kosten:
aan deze activiteit zijn geen kosten verbonden
Omschrijving activiteit:
De leerlingen gaan in groepjes van 6 met hun begeleider door het bos lopen, ze maken dus een boswandeling. Tijdens deze wandeling wordt er door de begeleider verteld over de herfst: hoe kan het dat de bladeren vallen?, wat is typisch herfst?, hoe lang duurt de herfst? enzovoorts. Na een tijdje gewandeld te hebben, maken de leerlingen tweetallen. Het is nu de bedoeling dat elk tweetal op zoek gaat naar een mooi blad. Als ze samen een blad hebben gekozen, gaan ze ergens op een rustig plekje zitten in het bos en maken ze deel 1 van het werkblad. Wanneer alle leerlingen klaar zijn met het maken van het werkblad, wordt er gezamenlijk geluncht in het bos. Als iedereen zijn boterhammetjes op heeft, is het tijd om terug te keren naar school. Op school maken de leerlingen deel 2 van het werkblad. Ook wordt er door de leerkracht gevraagd wat de leerlingen nu weten over de herfst en wat ze hebben geleerd (eventuele verdieping van het onderwerp, als dit nodig is, door de leerkracht).
Bijlage:
- brief aan de ouders/verzorgers - werkblad
Merkelbeek, 01-10-2012. Beste ouders/verzorgers, Waar kun je beter over de herfst praten dan in een herfstbos, waar de gekleurde bladeren voor het oprapen liggen en je de humus kunt ruiken? Op woensdag 10 oktober zullen onze leerlingen voor een dag bosonderzoeker zijn in het Bunderbos. Om deze herfstwandeling te kunnen realiseren hebben we de hulp van ouders nodig. Groepjes van zes kinderen lopen samen met de hulpouder door het bos. De hulpouder/verzorger verteld tijdens deze wandeling verschillende dingen over de herfst, zoals: waarom de bladeren vallen, waarom de bladeren van kleur veranderen, wat is kenmerkend voor de herfst, enzovoorts. De tocht duurt ongeveer anderhalf uur. Indien u wilt meehelpen met het vervoer en begeleiden van een groepje kinderen, dan vragen wij u het onderstaande strookje voor vrijdag 5 oktober a.s. in te vullen en aan uw kind mee te geven. Vertrektijden vanaf school: Groep 5A: 9.00 uur, Groep 5D: 9.30 uur. Groep 5H: 10.00 uur. We parkeren bij het station van Bunde in de Spoorstraat. Met vriendelijke groeten, Ankie en Kyara, Josse en Susan, Ariënne.
Boswandeling 12 oktober
Naam: ………………………………………………………………………………… Ik kan ……… kinderen vervoeren en begeleiden. Ik kan ……… kinderen alleen brengen. Ik kan ……… kinderen alleen halen.
Om alles in goede banen te leiden hebben we een aantal afspraken op papier gezet. • • •
•
•
• •
Het is belangrijk dat de kinderen beseffen dat ze te gast zijn in het bos. Iedereen moet op de paden blijven. Planten en dieren met rust laten, d.w.z. geen takken afrukken, geen paddenstoelen stuktrappen enz. Zo kan iedereen van het bos blijven genieten. Natuurlijk mag je wel gevallen bladeren en eikels meenemen. Neem daarom een plastic draagtasje mee om al het herfstmateriaal te verzamelen. De kinderen mogen iets te eten / drinken meenemen. De tassen blijven in de auto’s liggen en na afloop van de wandeling pauzeren we even. Geen rommel weggooien; al het afval gaat in je eigen tas mee terug. De ouders helpen bij de opdrachten en houden toezicht. Het groepje blijft steeds bij elkaar. De groepjes starten enkele minuten na elkaar. Je mag geen andere groep inhalen.
WERKBLAD DEEL 1: ONDERZOEK DE BLADEREN Je kiest samen met je schoudermaatje twee bladeren uit die jullie willen onderzoeken. Tijdens het onderzoek bekijken jullie de bladeren goed en voelen jullie aan de bladeren. Ook beantwoorden jullie de volgende vragen. 1. Beschrijf de vorm van het blad: ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________ 2. Wat is de lengte en de breedte van het blad? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Hoe ziet de rand van het blad eruit/Hoe voelt de rand van het blad? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Hoe verlopen de nerven? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. Is het blad behaard of kaal (met kaal bedoelen we glad)? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6. Schrijf hier andere dingen op die je opvielen tijdens je onderzoek: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
Ga nu eerst verder met werkblad 2 voordat je naar opdracht 7 gaat. WERKBLAD DEEL 2:TEKEN HET BLAD 7. Teken het blad dat jij het mooiste vindt. Kleur het blad ook in met herfstkleuren en schrijf de onderdelen van het blad in je tekening.
