Naam: Stephen Vandevenne. Titel: Het volleybalreglement voor dummies. Klas: 6LOA. Schooljaar: GIP-leraar: Dhr

Naam: Stephen Vandevenne

Titel: Het volleybalreglement voor dummies

Klas: 6LOA

Schooljaar: 2010-2011

GIP-leraar: Dhr. Vervoort Kurt

2

Naam: Stephen Vandevenne

Titel: Het volleybalreglement voor dummies

Klas: 6LOA

Schooljaar: 2010-2011

GIP-leraar: Dhr. Vervoort Kurt

3

Voorwoord................................................................................................................................... 7 1.

Het onstaan van het volleybal ............................................................................................... 8

2.

Het reglement..................................................................................................................... 11 2.1 Binnen en buiten .................................................................................................................... 11 2.2 Balaanrakingen ..................................................................................................................... 11 2.2.1 Gelijktijdige balaanrakingen .......................................................................................... 11 2.2.2 Balaanrakingen met hulp .............................................................................................. 12 2.2.3 Kenmerken van de balaanrakingen ............................................................................... 12 2.2.4 Fouten bij het spelen van de bal ................................................................................... 12 2.3 Netsituaties........................................................................................................................... 12 2.3.1 De bal bij het net ......................................................................................................... 12 2.3.2 De bal in het net ............................................................................................................ 13 2.3.3 Contact met het net ............................................................................................................. 13 2.4 De spelregels in functie van technieken ................................................................................ 14 2.4.1 De opslag ....................................................................................................................... 14 2.4.2 De aanvalsactie .............................................................................................................. 15 2.4.3 Het blok ......................................................................................................................... 15 2.4.4 Receptie ......................................................................................................................... 16 2.4.5 Verdediging ................................................................................................................... 16 2.4.6 Pas ................................................................................................................................. 17 2.5 De opstelling .......................................................................................................................... 17 2.6 Opstellingsfouten .................................................................................................................. 18 2.7 Het spelverloop ...................................................................................................................... 19 2.7.1 Time-out ........................................................................................................................ 19 2.7.2 Het wisselen van spelers ............................................................................................... 19 2.8 Bestraffingen ......................................................................................................................... 21 2.8.1 Spelvertraging................................................................................................................ 21 2.8.2 Verwittiging ................................................................................................................... 21 2.8.3 Gele kaart ...................................................................................................................... 21 2.8.4 Rode kaart ..................................................................................................................... 21 2.8.5 Uitsluiting ...................................................................................................................... 21

3.

De scheidsrechters .............................................................................................................. 22 3.1 Samenstelling ........................................................................................................................ 22 3.2 De eerste scheidsrechter........................................................................................................ 22 3.2.1 Bevoegdheden ............................................................................................................... 22 3.2.2 Verantwoordelijkheden................................................................................................. 23 3.3 De tweede scheidsrechter...................................................................................................... 23 3.3.1 Bevoegdheden ............................................................................................................... 23 3.3.2 Verantwoordelijkheden................................................................................................. 24 3.4 De markeerder ....................................................................................................................... 24 3.4.1 Verantwoordelijkheden................................................................................................. 24 3.5 De hulpmarkeerder ................................................................................................................ 25 3.5.1 Verantwoordelijkheden................................................................................................. 25 3.6 De lijnrechters ........................................................................................................................ 25

4

3.6.1 Verantwoordelijkheden................................................................................................. 25 3.7 De officiële tekens van de scheidsrechters ............................................................................ 26 3.7.1 Toelating geven tot opslag ............................................................................................ 26 3.7.2 Wisselen van kant.......................................................................................................... 26 ....................................................................................................................................................... 26 3.7.3 De time-out ................................................................................................................... 26 3.7.4 De vervanging ................................................................................................................ 27 3.7.5 Bestraffing voor wangedrag .......................................................................................... 27 3.7.6 Uitwijzing ....................................................................................................................... 27 3.7.7 Uitsluiting ...................................................................................................................... 28 3.7.8 Bal binnen ...................................................................................................................... 28 3.7.9 Bal buiten....................................................................................................................... 28 3.7.10 Dubbel contact .............................................................................................................. 29 3.7.11 Vier balcontacten .......................................................................................................... 29 3.7.12 Net geraakt door een speler.......................................................................................... 29 3.7.13 Bal aangeraakt ............................................................................................................... 30 3.7.14 Einde wedstrijd .............................................................................................................. 30 4.

Accommodatie en omgevingsfactoren ................................................................................. 31 Inleiding ............................................................................................................................................. 31 4.1 De zaal ................................................................................................................................... 31 4.1.1 De speelruimte .............................................................................................................. 31 4.1.2 Het speeloppervlak........................................................................................................ 31 4.1.3 Lijnen op het speelveld.................................................................................................. 31 4.1.4 Zones en ruimten .......................................................................................................... 32 4.2 Temperatuur in de zaal.......................................................................................................... 35 4.3 Verlichting ............................................................................................................................. 35 4.4 Net en palen .......................................................................................................................... 35 4.4.1 Het net ........................................................................................................................... 35 4.4.2 De palen......................................................................................................................... 36 4.4.3 Het scheidsrechtersplatform en de markeerderstafel .................................................. 36 4.5 Ballen ..................................................................................................................................... 36 4.5.1 De nieuwe Mikasa ......................................................................................................... 37 4.5.2 De nieuwe Gala.............................................................................................................. 37 4.5.3 De “jeugd-volleyballen”................................................................................................. 38 4.6 Uitrustingen ........................................................................................................................... 38 4.6.1 Spelersuitrusting............................................................................................................ 38 4.6.2 Scheidsrechtersuitrusting .............................................................................................. 38

5.

Veranderingen reglement ................................................................................................... 39 Inleiding: in functie van jeugdopleiding ............................................................................................ 39 5.1 Preminiemen(-10 jaar)........................................................................................................... 39 5.1.1 2B: 1e provinciale ........................................................................................................... 40 5.1.2 2.0: 2de Provinciale......................................................................................................... 40 5.1.3 3-3: Ereklasse................................................................................................................. 41 5.2 Miniemen (10-12 jaar) ........................................................................................................... 41

5

5.3 5.4 5.5

Kadetten (12-14 jaar) ............................................................................................................ 42 Scholieren (14-16 jaar) .......................................................................................................... 42 Junioren(16-18 jaar) .............................................................................................................. 42

Interview Swa Depelchin ............................................................................................................ 44 Praktische Proef ......................................................................................................................... 47 Vak Opdracht 4: Toegepaste Economie: Marketingmix Lizards Lubbeek-Leuven ........................... 49 Vak-Opdracht 4: Toegepaste Economie: Structuur Volleybal ........................................................ 56 Vak-opdracht 5: Sporttheorie ..................................................................................................... 61 Vak-opdracht 6: Fysiologie.......................................................................................................... 71 6.

Sportanamnese ................................................................................................................... 78

7.

Dankwoord ......................................................................................................................... 82

8.

Referentielijst ..................................................................................................................... 83

9.

Lijst met gebruikte foto’s en figuren .................................................................................... 84

6

Voorwoord Als onderwerp heb ik volleybal gekozen. Ik ben zelf een volleyballer en betrapte me er vaak op dat ik sommige regeltjes zelf niet goed kende en niet exact wist wat nu juist was en wat fout was. Ik zag dit eindwerk dan ook als een ideale kans om zelf wat bij te leren. Uiteindelijk kan ik zeggen dat ik er erg veel van heb bijgeleerd en ik hoop dat jullie ook iets opsteken tijdens het lezen van dit eindwerk. Ik heb dit eindwerk gebaseerd op het officiële volleybalreglement. Toch heb ik mijn best gedaan om er zoveel mogelijk eigen werk in te steken. Ik heb ondermeer het volleybalreglement in mijn eigen woorden samengevat en de beschrijving van de accommodaties in eigen woorden gebracht. Hier is allemaal veel tijd ingekropen maar als ik het eindresultaat bekijk ben ik er best wel fier op. Ik ben mijn mentor erg dankbaar dat hij me gestimuleerd heeft om er vroeg aan te beginnen. Hierdoor was ik vroeg klaar met het ruwe werk en had ik nog veel tijd om me te focussen op de lay-out en de verfijning van dit werk. Ik heb Swa Depelchin geïnterviewd. Hij is voorzitter van de jeugdcomissie Ik heb veel respect voor deze man. Hij betekent enorm veel voor de jeugdopleiding. Hij is de oorzaak van veel positieve veranderingen die de opleiding enorm verbeteren. Hij heeft mij veel bijgebracht en mijn laatste hoofdstuk wil ik volledig opdragen aan hem. Dankzij het interview met hem heb ik dit hoofdstuk kunnen schrijven. Vervolgens heb ik ook een interview afgenomen met Pol Derkinderen. Hij is een bekende Belgische scheidsrechter die wedstrijden fluit op hoog niveau. Ook hij heeft me veel bijgebracht. Dankzij hem heb ik mijn hoofdstuk van de scheidsrechters tot een goed einde kunnen brengen. Ik ben zelf erg fier op mijn samenvatting van het reglement. Ik hoop dat dit later gebruikt kan worden in volleyballessen of zelfs door de leerkrachten om iets meer over volleybal te leren.

7

1. Het onstaan van het volleybal

William G. Morgan, geboren en getogen in New York is de geschiedenis ingegaan als de uitvinder van het volleybalspel, toen nog Mintonette genoemd. Na zijn schoolcarrière aan de universiteit van Springfield, ging hij in de zomer van 1895 aan de slag bij de Young Men's Christian Association(YMCA) van Massachusetts. Hij werd daar benoemd tot hoofd van lichamelijke opvoeding. Vanuit deze positie had hij de kans om een sportprogramma voor mannen op te stellen. Zijn leiderschap werd enthousiast ontvangen en zijn sportklassen bleven groeien in aantal. Basketbal was een snelgroeiende sport voor de jeugd maar het was volgens hem nodig om een minder agressief en intens alternatief te vinden voor de oudere leden van de YMCA. In die tijd bestond er nog geen spel gelijkaardig aan volleybal waar hij zich op kon baseren. Hij werkte het zelf uit op basis van zijn eigen praktische ervaring en trainingsmethoden in het gymnasium van de YMCA. Tennis sprak hem ook wel aan maar de vele materialen die tennis vereiste zorgden er al snel voor dat dit idee verdween uit zijn gedachten. Toch bleef het net in zijn gedachten en wilde hij hiermee verder. Hij verhoogde het net tot een twee meter boven de grond.

Figure 0: William G. Morgan

De bal was zijn volgende probleem, ze hebben geprobeerd om te spelen met de binnenbal van een oude basketbal. Deze was te licht en bewoog te traag door de lucht om deftig te kunnen volleyballen. Hierna probeerden ze de basketbal zelf te gebruiken, die op zijn beurt weer te zwaar was om de technieken van het volleybal toe te passen. Ten einde raad vroeg Morgan de firma A.G. Spalding & Bros. een bal te ontwerpen die zijn sport beter zou passen. De firma deed dit met plezier en het resultaat bleek heel goed te zijn. De bal was bekleed met leder en hij had een omtrek van ongeveer 65 centimeter. Hij woog ongeveer 300 gram. De ene woog al wat meer dan de andere, aangezien alles nog met de hand ontworpen werd, en geen enkele bal identiek was. Nadat de bal ontworpen was vroeg Morgan aan twee vrienden van Massachusetts, Dr. Frank Wood en John Lynch om de basis van het spel op te stellen samen met de eerste tien spelregels. Uiteraard op basis van de suggesties van hemzelf. In het begin van het jaar 1896 werd er een conferentie georganiseerd in het YMCA College van Springfield. Deze conferentie bracht alle hoofden van de lichamelijke opvoeding samen. Dr. Luther Halsey Gullick, hoofd van de professionele lichamelijke opvoeding school vroeg Morgan om in het nieuwe universiteitsstadion een demonstratie te geven van zijn nieuw ontworpen sport. Morgan stelde twee teams samen, elk bestaande uit vijf mannen, het ene team onder leiding van kapitein J.J. Curran en het andere team onder leiding van John Lynch. Met deze mannen trok hij naar Springfield, waar de demonstratie plaats vond. Morgan was in Springfield om zijn nieuwe spel uit te leggen. Het doel van dit spel was om de bal van de grond te houden en van de ene kant van het net naar de andere te spelen.

8

Het aantal spelers was toen nog ongelimiteerd. Dit nieuwe spel was gemaakt om indoor te spelen, maar het kon even goed buiten gespeeld worden. De naam “volley-ball” is ontstaan uit een voorstel van Professor Alfred T. Die na het zien van het spel deze naam gepaster vond dan het oude mintonette. Morgan aanvaardde samen met de conferentie deze nieuwe naam. Interessant om te weten is dat de naam van het spel nog steeds hetzelfde is na al die jaren. Slechts één enkele aanpassing is aangebracht door de United States Volleyball Association in 1952, sinds die datum schrijven we volleyball in één woord. Morgan zette zijn werk verder en stelde de regels van het volleyball verder op. Hij bezorgde alle hoofden van de YMCA sportdienst een geschreven versie om zijn sport verder te promoten. Er werd zelfs een apart comité aangesteld om de regels te bestuderen en verder uit te werken. In 1897 werd volleyball opgenomen in de eerste editie van het lichamelijke opvoeding handboek, gepubliceerd door de Noord- Amerikaanse YMCA sportdienst. De hoofden van de YMCA sportdienst onder invloed van het Springfield college en het George Williams college in Chicago namen volleyball op in al hun universiteiten van de Verenigde Staten, Canada en vele andere staten. In 1913 was de verspreiding van volleyball al tot in het Aziatische continent geraakt. In dat jaar was het spel een onderdeel van de eerste Far-Eastern Games georganiseerd in Manila. Er werd wel volgens de Brown regels gespeeld. In deze regels was het onder andere toegestaan om met 16 te spelen om ervoor te zorgen dat meer mensen konden deelnemen. In 1916 werd pas duidelijk hoe snel volleybal zich verspreidde over de Verenigde Staten. In de Spalding volleybal gids stond te lezen dat het volleyball al een totaal van 20.000 spelers en speelsters had bereikt in de Verenigde Staten. Nog in het jaar 1916 bereikte de YMCA de machtige National Collegiate Athletic Association. Ze publiceerden hun regels en een reeks artikels, die verder bijdroegen aan de snelle ontwikkeling van volleybal onder de studenten. Twee jaar later werd het maximum aantal spelers gelimiteerd tot zes en in 1922 werd het maximum aantal contacten tot drie herleid. Tot de vroege jaren dertig was volleybal voor het grootste stuk een spel van plezier en recreatie, er waren maar enkele internationale activiteiten en competities. De regels waren nog verschillend in elk continent. Later is het volleybal geëvolueerd naar een competitieve sport met zware fysieke en technische vereisten. Het volleybal kwam naar Europa via Noord-Amerika en Azië, maar werd pas bekend in België na de tweede wereldoorlog. Op dat moment waren de bekendste volleyballanden Bulgarije, de USSR, Tjechië en Polen, Japan en Korea. In 1944 werd de Fédération Belge de Volleybal opgericht, de Belgische volleybalbond was geboren. De Olympische spelen in Tokio in 1964 waren de eerste keer dat volleybal op het programma stond van de Olympische spelen. De Belgen waren er toen nog niet bij, maar vier jaar later deed de Belgische nationale mannenploeg mee aan de Olympische spelen in Mexico- Stad. Dit was meteen ook de enige keer dat ze deelnamen, tot op vandaag zijn ze nooit meer geselecteerd voor de Olympische spelen.

9

Ze werden achtste van de tien deelnemers. De toenmalige Sovjet-Unie won met de mannen en de dames de gouden medaille, ze waren de absolute top van het volleybal. In 1966 werd een vierjaarlijkse cyclus ingevoerd in het internationale programma. Het eerste jaar werd de wereldbeker gehouden, het tweede jaar het wereldkampioenschap, het derde jaar de regionale tornooien (Europees Kampioenschap, Asian Games, African Games, PanAmerican Games), en in het vierde jaar tenslotte de Olympische Spelen. In 1977 werd de Belgische volleybalbond opgesplitst in een Waalse tak(AIF) en een Vlaamse tak (VIV). Deze laatste veranderde tien jaar later nog in de Vlaamse Volleybalbond(VVB). Het volleybal in België begon professioneler en professioneler te worden, ook het niveau werd beter en beter. In 1987 werd het Europees kampioenschap in België georganiseerd. In dit jaar werd ook het Eurovolleycenter in Vilvoorde gebouwd. Met clubs als Roeselare en Maaseik, die in eigen land absolute top zijn, draait het Belgische volleybal mee op een zeer degelijk niveau in Europa. In 1997 en 1999 was Maaseik verliezend finalist van de Champions league volleybal. In 2001 wist Roeselare zelfs de prestigieuze CEV-cup te winnen tegen SC Espinho uit Portugal. In September 2007 werd het EK Volleybal voor dames georganiseerd in België en Luxemburg. Onze nationale damesploeg eindigde hier zevende wat een mooie prestatie was. De jaren nadien hebben de Belgische jeugdploegen schitterende resultaten behaald: De meisjesselectie 1992-1993 haalden achtereenvolgens een gouden medaille op het EKjeugdvolleybal goud op de Jeugd Olympische Spelen, en ook een mooie tweede plaats op het WK Jeugd. Ook de jongens zetten mooie resultaten neer. De jongens van 1989-1990 werden derde op het EK Jeugd en zesde op het WK Juniors. De jongens van 91-92 werden zesde op het EK Jeugd en achtste op het EK Juniors. We kunnen dus vaststellen dat het volleybal in België zeker niet te onderschatten valt, en een heel populaire sport begint te worden in ons land.

10

2.

Het reglement

Ik heb geprobeerd een korte samenvatting te maken van het ongeveer 100 pagina’s tellende FIVB-reglement. Deze samenvatting is opgesteld in eenvoudige woorden voor leerlingen en leerkrachten om het volleybal beter te leren begrijpen en bijgevolg beter te kunnen spelen. En ik hoop dat dit nuttig is voor mijn medeleerlingen en mijn leerkrachten. Het zou bijvoorbeeld geweldig zijn moest deze samenvatting gebruikt worden in de lessen volleybal. 2.1

Binnen en buiten

Wanneer is de bal binnen? 

De bal is binnen wanneer hij de vloer van het speelveld van je tegenstander raakt, de grenslijnen zijn hierbij inbegrepen.

Wanneer is de bal buiten?     

2.2

Figure 1: Bal binnen

Als de bal buiten de grenslijnen de vloer raakt. Als hij een voorwerp buiten het speelveld, het plafond of een persoon buiten het spel raakt. Als hij de antennes, kabels, palen of het net zelf buiten de zijbanden raakt. Als hij onder het net door gaat. Als de bal het plafond raakt of uit het zicht van de eerste scheidsrechter verdwijnt door bijvoorbeeld een balk.

Figure 2: Bal buiten

Balaanrakingen

Elke ploeg heeft recht op maximaal drie balaanrakingen, exclusief blok. Wanneer er meer dan drie balaanrakingen gebeuren, wordt er Figure 3: Bal op de lijn door de scheidsrechter “Vier aanrakingen” gefloten. Het is een speler niet toegelaten om de bal twee maal na elkaar aan te raken, behalve wanneer hij eerst een blok uitvoert en dan hijzelf of een teammaat vervolgens de bal recupereert. Dit wordt als één contact gezien, er mogen dus nog twee contacten volgen. 2.2.1 Gelijktijdige balaanrakingen Twee of drie spelers mogen de bal tegelijk aanraken, maar als dit gebeurt wordt dit gerekend als twee of drie aanrakingen, buiten bij de blokkering. Als ze de bal trachten te spelen maar slechts één van hen raakt de bal, wordt dit gerekend als één aanraking. Spelers die tegen elkaar botsen is geen fout. Wanneer twee tegenstanders de bal gelijktijdig aanraken over het net en de bal blijft in het spel, heeft het ontvangende team recht op drie nieuwe balcontacten.

Figure 4: Gelijktijdige balaanraking tussen 2 tegenstanders

11

2.2.2

Balaanrakingen met hulp

Binnen de speelruimte is het verboden om geholpen te worden door een ploeggenoot of eender welk voorwerp dan ook. Daarentegen mag een speler die op het punt staat een ernstige fout te begaan, bijvoorbeeld het net aanraken of de middenlijn overschrijden, door een ploeggenoot worden gestopt of tegengehouden. 2.2.3

Kenmerken van de balaanrakingen

De bal mag om het even welk lichaamsdeel aanraken, dus ook de voeten. Hij mag ook verschillende lichaamsdelen aanraken op voorwaarde dat deze contacten gelijktijdig plaatsvinden. Bij de eerste balaanraking van de ploeg mag de bal zelf achtereenvolgens verschillende lichaamsdelen raken, op voorwaarde dat deze tijdens dezelfde actie gebeuren. Uiteraard mag een bal niet gevangen of gegooid worden. 2.2.4

Fouten bij het spelen van de bal Er zijn verschillende fouten mogelijk bij het spelen van de bal:

   

2.3

Vier aanrakingen: Een ploeg raakt de bal vier maal vooraleer de bal over het net te spelen. Aanrakingen met hulp: Een speler wordt geholpen door een ploeggenoot of een voorwerp binnen de speelruimte. Gehouden bal: De bal wordt gevangen, gegooid of te lang gedragen. Dubbel contact: Een speler raakt twee maal achtereen de bal of achtereenvolgens verschillende delen van z’n lichaam. Netsituaties Antennes

2.3.1

Doorgangsruimte

De bal bij het net

Een bal die je overspeelt moet over het net binnen de doorgangsruimte gespeeld worden. Deze ruimte wordt begrensd door:   

De bovenste rand van het net De antennes en hun ingebeelde verlenging aan de zijkanten Het plafond

Figure 5: Het net

Een bal die in de richting van de vrije zone van de tegenstander gaat en het verticaal vlak van het net overschrijdt mag worden teruggespeeld op voorwaarde dat:  

Het veld van de tegenstander niet geraakt wordt. De bal buiten de antennes in de richting van de vrije zone van de tegenstander gaat en buiten de antennes wordt teruggespeeld.

De tegenstander mag deze actie niet proberen te verhinderen.

12

2.3.2

De bal in het net

Als een bal in het net gespeeld wordt mag er verder gespeeld worden. Dit geldt enkel voor de ruimte binnen de antennes. Als de bal het net raakt buiten de antennes is het fout en wordt het spel stopgezet. Overschrijding van het net Tijdens het blokkeren is het toegelaten de bal aan de andere kant van het net aan te raken, op voorwaarde dat dit het spel van de tegenstander niet hindert, voor of tijdens diens aanvalsactie. Een aanvaller mag na zijn aanval met de hand het net overschrijden op voorwaarde dat de effectieve aanraking van de bal aan zijn kant van het net gebeurde. Indringen onder het net Het is toegelaten om onder het net de ruimte van de tegenstander aan te raken, maar enkel en alleen als het spel van de tegenstander niet gehinderd wordt en er minstens één gedeelte van de voeten in contact blijft met de eigen zijde van het net. Goed

Figure 6: Correct indringen onder het net

Goed

Fout

Figure 7: Correct indringen onder Figure 8: Foutief indringen onder het net het net

2.3.3 Contact met het net Als een speler het net aanraakt is dit niet noodzakelijk een fout behalve wanneer dit het spel hindert of hij er voordeel uit haalt. Zo mag volgens het nieuwste reglement de onderkant van het net aangeraakt worden, als dit de andere ploeg niet hindert in zijn acties of de speler er geen duidelijk voordeel uithaalt. Maar de bovenkant van het net aanraken bij bijvoorbeeld: het uitvoeren van een blokactie is altijd fout. De spelers mogen ook de paal, koorden of gelijk welk voorwerp aan de buitenkant van de antenne aanraken, wanneer dit het spel niet hindert.

13

Welke fouten kan een speler aan het net maken:  

Een foutieve overschrijding van het net Een speler gaat onder het net door en hindert hiermee het spel van de tegenstander

<--Correcte overschrijding Foutieve--> overschrijding

Figure 9: Correcte netoverschrijding

Figure 10:Foutieve netoverschrijding

Een aantal voorbeelden in verband met het hinderen van het spel:    2.4

Steunen op het net gelijktijdig met het spelen van de bal. Een voordeel creëren ten opzichte van de tegenstander. De tegenstander proberen te hinderen een bepaalde actie uit te voeren. De spelregels in functie van technieken

2.4.1 De opslag De opslag is de handeling waarbij de bal door de rechterachterspeler(positie1) in het spel wordt gebracht. Voor de wedstrijd gebeurt er een toss. De toss wijst aan welke ploeg er mag beginnen met de opslag en welke ploeg moet ontvangen. De volgende sets worden begonnen met de opslag door de ploeg die de vorige set niet heeft opgeslagen. Figure 11: Opslag

Figure 12:De toss

Als de opslaggevende ploeg de rally/spelfase wint slaat de speler die de vorige opslag gaf opnieuw op. Als de ontvangende ploeg de rally/spelfase wint draait deze ploeg een rotatie door en wordt de opslag gegeven door de rechtse voorspeler(positie 2) die dan naar rechtsachter roteert. De toelating tot opslag wordt gegeven door de scheidsrechter nadat deze nagekeken heeft of de beide ploegen klaar zijn om te spelen en de opslaggever in het bezit is van de bal.

Figure 13: De opslag

De bal zal geslagen worden met één hand nadat hij omhooggeworpen of losgelaten werd uit de hand(en). Nadat de bal is opgeworpen of losgelaten mag hij niet opnieuw worden gevangen.De bal moet geslagen worden binnen de acht seconden na het fluitsignaal van de scheidsrechter. Een opslag die gebeurt voor het fluitsignaal van de scheidsrechter moet afgevangen en hernomen worden.

14

Bij de opslag of de afstoot mag de opslaggever noch het speelveld, achterlijn inbegrepen, noch de vloer buiten de opslagzone raken. Na de opslag mag hij wel buiten de opslagzone of buiten het speelveld neerkomen. 2.4.2 De aanvalsactie Elke actie die de bal bij de tegenstander doet terechtkomen, buiten de opslag en het blok , wordt als een aanvalsactie gezien. Tijdens deze actie is een plaatsbal toegestaan, maar enkel en alleen als het een zuiver contact is en de bal dus niet begeleid of gedragen wordt. Een voorspeler mag deze aanvalsactie op gelijk welke hoogte afronden, zolang het contact maar binnen zijn eigen spelruimte plaats heeft. Beperkingen van de aanvalsactie De achterspeler mag enkel gesprongen aanvallen als zijn voeten de aanvalslijn/driemeterlijn niet aanraken of overschrijden, maar na zijn aanval mag hij in de voorzone landen. Er is één uitzondering op deze regel, als een achterspeler in de voorzone staat en op het ogenblik van het contact een gedeelte van de bal zich onder de bovenste rand van het net bevindt is dit niet foutief en mag er dus worden doorgespeeld.

Figure 14: De drie-meter aanval

Een aantal mogelijke fouten bij de aanvalsactie:      

Een speler speelt de bal wanneer de bal al op de andere helft van het veld is De bal wordt buitengeslagen Een achterspeler of libero rondt een aanvalsactie af in de voorzone terwijl de bal volledig boven het net is. Een speler valt aan op een bovenhands gespeelde bal van de libero, die zich in de voorzone bevond. Er wordt een aanvalsactie gespeeld op een opslag. Een libero mag nooit een gesprongen aanvalsactie uitvoeren als hij boven de netrand uitkomt, zelfs niet van in de achterzone.

2.4.3 Het blok Blokkeren is een actie van voorspelers om de bal die aangevallen wordt door de tegenstanders te blokkeren door hoger te reiken dan de netrand. Een “blokpoging” is een actie om te blokkeren, zonder de bal aan te raken. Van zodra de bal is aangeraakt door de blokkeerder wordt dit een “effectief blok” genoemd. Een blok van twee of drie spelers wordt een “collectief blok” genoemd. Figure 15: De blokactie

Tijdens het blokkeren mag een speler zijn handen en arm over het net heen reiken, op voorwaarde dat dit het spel van de tegenstander niet hindert. De bal mag pas geraakt worden op het ogenblik dat de tegenstander zijn aanvalsactie heeft uitgevoerd.

15

Het contact van de bal bij een blok wordt niet gerekend als één van de drie toegelaten aanrakingen, dus na een blok kan er nog rustig worden opgebouwd in drie contacten. Iedereen van de ploeg mag het contact na het blok spelen, zelfs de speler die het blok heeft uitgevoerd. Een aantal mogelijke fouten bij een blokactie:      

De blokkeerder raakt de bal in de ruimte van de tegenstander, voor of gelijktijdig met de aanvalsactie van de tegenstander. Een achterspeler of een libero blokt een bal af of neemt deel aan een effectief blok. Het blokkeren van een opslag. De bal gaat buiten na het blok. Het blokkeren van een bal in de ruimte van de tegenstander van buiten de antennes. Een libero die een blokpoging doet is altijd fout.

2.4.4 Receptie De receptie is het opvangen van een opslag van de tegenstander. Je kan een receptie onderhands of bovenhands aannemen. De libero is een speler die “gespecialiseerd” is in het nemen van recepties en het verdedigen van ballen. Deze speler komt altijd in het veld voor een speler van het achterveld. Een aantal mogelijke fouten bij het nemen van de receptie:   

Het dragen van de bal bij het nemen van de receptie, dit betekent dat je de bal te lang vasthoudt. Een receptie die geraakt wordt en via de receptiespeler buiten gaat. Fouten in de basisopstelling van je ploeg, ook wel opstellingsfout genoemd. Dit zal ik in 3.11 verder toelichten.

2.4.5 Verdediging De verdediging is het opvangen van een overgespeelde bal van de tegenstander, vaak een aanval. Ook hier kan de bal onderhands of bovenhands aangenomen worden. Een aantal mogelijke fouten bij het nemen het verdedigen van een bal:  

Een bovenhandse verdediging kan te lang vastgehouden worden en dan wordt er “dubbel contact gefloten”. Een verdediging die geraakt wordt en via de speler buiten gaat is uiteraard ook een veelgemaakte fout.

16

2.4.6 Pas De pas is het tweede contact, deze wordt meestal bovenhands gespeeld door de passeur. Op een goeie pas kan er worden aangevallen door de aangespeelde hoekaanvaller. Een vaakgebruikte techniek door passeurs wanneer ze voorspeler zijn is “het tweedehands overspelen”. De passeur gaat de bal rechtstreeks overspelen wanneer hij de receptie ontvangt. Dit kan uiteraard enkel als het eerste contact of de receptie perfect boven het hoofd van de passeur komt en hoog genoeg. De passeur kan dan gesprongen de bal met één of twee handen overspelen. Een aantal mogelijke fouten bij de passing: 

Tweedehands overspelen wanneer de passeur achterspeler is, dit is enkel fout als de passeur boven het net uitkomt. Een passeur die niet met de handen boven het net uitkomt wanneer hij uit stand een tweedehandsbal uitvoert is dus niet in fout. De bal “dragen” en dus te lang vasthouden. De bal nog willen passeren wanneer deze al over het net is. Dit is fout van zodra de hand van de passeur het net overschrijdt.

 

2.5

De opstelling

Hiernaast zie je de opstelling op een volleybalveld, zoals je kan zien hebben alle posities op een volleybalveld een nummer. Nummers 1, 6 en 5 zijn de achterspelers. Nummers 2, 3 en 4 zijn de voorspelers.

4

3

2

5

6

1

Bij het volleybal wordt er geroteerd. De spelers schuiven door volgens de nummers op het veld. Er wordt geroteerd als de receptionerende ploeg erin slaagt een punt te scoren en dus de opslaggevende ploeg wordt. Dan wordt er in wijzerzin doorgeschoven. De speler op 1 wordt dan de speler op 6, de speler op 6 de speler op 5 enzovoort.

Figure 16: De opstelling

17

2.6

Opstellingsfouten

Een ploeg begaat een opstellingsfout als één van de spelers niet de juiste opstelling inneemt op het moment dat de opslaggever de bal slaat. Er zijn een aantal regels omtrent de opstelling die gevolgd moeten worden om opstellingsfouten te vermijden.

(Spelers in dezelfde rij) R=rechterspeler; L=linkerspeler; M=middenspeler

Figure 17: Opstellingsfouten

Bij spelers in dezelfde rij is het belangrijk dat:  

De linkerspeler altijd tenminste één voet meer naar links heeft dan zijn middenspeler. De rechterspeler altijd tenminste één voet meer naar rechts staat dan zijn middenspeler.

Figure 18: Opstelling tussen een voorspeler en zijn achterspeler

Bij de relatie tussen voorspeler en achterspeler is het belangrijk dat:  

De voorspeler steeds minstens één voet voor zijn respectievelijke achterspeler staat. De achterspeler tot het moment van opslag met minstens één voet achter zijn respectievelijke voorspeler staat.

18

2.7

Het spelverloop

Een seniorenwedstrijd wordt gespeeld naar drie winnende sets, bij de jeugd speelt men standaard naar vijf sets. In geval van een twee twee gelijke setstand in een seniorenwedstrijd of bekerwedstrijd van de jeugd wordt er een beslissende vijfde set gespeeld “ de tie-break”. Deze vijfde en beslissende set gaat tot vijftien punten met een minimum verschil van 2 punten. De ploeg die het eerst 25 punten haalt wint de set, in geval Figure 19: Scorebord van gelijke 24-24 puntenstand gaat het spel verder tot het verschil van twee punten bereikt is. Dit kan lang doorgaan want er staat geen limiet op de scores. 2.7.1 Time-out De time-out is een spelonderbreking die aan te vragen is door de coach van een team. Deze wordt meestal aangevraagd om het spel van de tegenstander te breken of om het eigen team feedback te geven over een bepaalde spelsituatie. Hij kan ook gebruikt worden om de tactiek bij te sturen. Een gewone time-out duurt dertig seconden en elke coach mag er twee per set aanvragen. Bij de time-out verlaten de veldspelers het veld en nemen ze allemaal plaats bij de reservebank om te luisteren naar de coach. In de seniorencompetitie wordt tijdens set één tot vier gebruik gemaakt van de technische time-outs, deze worden automatisch opgelegd wanneer de leidende ploeg het 8ste en het 16de punt behaalt. Deze time-outs duren 60 seconden. In de beslissende vijfde set worden geen technische time-outs opgelegd, maar er mogen wel nog steeds 2 time-outs aangevraagd worden door beide teams. Tijdens de beslissende vijfde set wordt er ook van speelhelft gewisseld op het moment dat de leidende ploeg het 8ste punt scoort. Na het wisselen van helft wordt het spel meteen verdergezet, dus er wordt niet verzameld rond de reservebank. 2.7.2 Het wisselen van spelers Een spelerswissel is een actie waarbij een speler, niet de libero of de speler die de libero vervangt, na ingeschreven te zijn door de markeerder in het spel komt. Hij komt in de plaats van een andere speler die op hetzelfde moment het veld moet verlaten. Om een wissel uit te voeren is toestemming van de scheidsrechter nodig. Per set mogen er zes spelerswissels uitgevoerd worden per ploeg, er kunnen één of meerdere spelers tegelijkertijd gewisseld worden. De coach moet bij de aanvraag van een wissel het aantal wissels aangeven.

Figure 20: De spelerswissel

19

Een speler van de beginopstelling mag het spel slechts eenmaal verlaten en per set terug aantreden op zijn oorspronkelijke plaats van de beginopstelling. Een wisselspeler kan ook maar eenmaal per set in het spel komen en kan alleen maar gewisseld worden voor de speler die hij verving. Het inkomen van de libero is een uitzondering op de wisselregel. De libero kan gewisseld worden voor een andere speler die opgesteld staat in het achterveld. Meestal wordt de libero gewisseld voor de middenman die na zijn opslagreeks mee in receptie staat op positie één. Dit gebeurt onder de vorm van een vrije wissel. De libero komt aan de zijlijn staan en kruist hier de middenman, de libero staat dan op het veld en de middenman neemt plaats op de reservebank. Als de libero geroteerd is en terecht komt in de voorzone heeft de wissel weer plaats maar dan omgekeerd, de libero neemt plaats op de reservebank en de middenman komt terug op het veld. Sinds 2010 mag men ook met 2 libero’s spelen, dit mag enkel en alleen als je ploeg bestaat uit 12 spelers. Er mag dus ook nog steeds met 1 libero gespeeld worden als een ploeg dit wenst. Als men met 2 libero’s speelt is er geen sprake meer van een reserve-libero maar van de 1ste en 2de libero. Als de coach besluit om met twee libero’s te spelen moet dit voor aanvang van de wedstrijd genoteerd worden op het wedstrijdblad. Een aantal topploegen gebruiken het systeem van de twee libero’s om één libero in te schakelen die gespecialiseerd is in receptie en één libero die sterk is in de verdediging. Maar de twee libero’s mogen nooit tegelijk op het veld staan

Figure 21: Middenman-libero wissel

20

2.8

Bestraffingen

2.8.1 Spelvertraging Een spelvertraging is elke onregelmatige actie van een ploeg die de hervatting van het spel vertraagt. Enkele voorbeelden:   

Het vertragen van een spelerswissel, bvb: een wisselspeler die te traag naar de wisselzone komt. Er overdreven en opvallend lang over doen om een weggerolde bal te halen. Het zogezegd opvegen van zweet nadat een bezwete speler een bal heeft uitgedoken, kan gezien worden als spelvertraging wanneer dit te lang duurt.

2.8.2 Verwittiging Voor dat een speler een kaart krijgt zal hij altijd eerst een verwittiging krijgen. Hij wordt dan bij de scheidsrechter geroepen en deze vraagt hem om het wat rustiger aan te doen. 2.8.3 Gele kaart Een gele kaart kan gegeven worden aan een speler of coach die licht wangedrag vertoont, dit kan gaan van schelden tot een bal wegstampen. De andere ploeg krijgt dan automatisch een extra punt en de opslag. 2.8.4 Rode kaart Een rode kaart wordt gegeven aan een speler of coach die herhaaldelijk wangedrag vertoont.De bestrafte speler moet voor de rest van de set plaatsnemen op de strafstoel en mag niet meer deelnemen aan het spel.

Figure 22: De gele kaart

Een coach die bestraft wordt moet ook plaatsnemen op de strafstoel en mag geen instructies meer geven aan zijn spelers voor het verdere verloop van de set. Figure 23: De rode kaart

2.8.5 Uitsluiting Bij een uitsluiting wordt door de scheidsrechter een rode en gele kaart getoond. Een uitsluiting is meestal het gevolg van een fysieke aanval of gemeende bedreigende agressie. De bestrafte speler moet de competitieruimte verlaten voor de rest van de wedstrijd. Besluit: Ik hoop dat ik met deze reglementering een duidelijk beeld van het volleybal heb kunnen scheppen voor jullie. Ik hoop dat deze samenvatting Figure 24: De uitsluiting later nog iets kan bijbrengen aan leerkrachten/medeleerlingen.

21

3. De scheidsrechters Inleiding: In dit hoofdstuk ga ik het hebben over het scheidsrechterskorps. Ik ga jullie uitleggen wie er allemaal betrokken is bij het in goede banen lijnen van een wedstrijd. En wat er wel niet allemaal bij te kijken kom. Ik hoop dat ik jullie iets kan bijbrengen. 3.1

Samenstelling

Bij officiële wedstrijden bestaat het scheidsrechterskorps uit de volgende personen:    

3.2

De eerste scheidsrechter De tweede scheidsrechter De markeerder De 2 of 4 lijnrechters

De eerste scheidsrechter

De eerste scheidsrechter fluit meestal rechtstaand op zijn scheidsrechtersplatform dat geplaatst is aan één van de zijkanten van het net. Zijn gezichtsveld moet zich ongeveer 50 cm boven het net bevinden zodat hij alles goed kan zien. 3.2.1 Bevoegdheden De eerste scheidsrechter is gedurende heel de wedstrijd de leider van de wedstrijd en doet dit van begin tot eind. Hij heeft het gezag over alle leden van zijn scheidsrechterskorps en over alle ploegleden inclusief coach.

Figure 25: De eerste scheidsrechter

De tijdens de wedstrijd door hem genomen beslissingen kunnen niet teruggedraaid worden. Hij kan zelfs beslissingen van de andere leden van zijn korps negeren of overrulen indien hij oordeelt dat ze zich vergissen. Dit kan zelfs zo ver gaan dat hij een lid van zijn korps kan laten vervangen als deze zijn functie niet goed uitvoert. De kapitein van elk team heeft het recht om uitleg te vragen bij een actie die door de scheidsrechter werd stopgezet. De scheidsrechter geeft dan zijn interpretatie van de actie en legt uit waarop zijn beslissing is gebaseerd. Indien de kapitein van het bewuste team niet akkoord is met de beslissing van de scheidsrechter en ervoor kiest om deze beslissing aan te vechten moet hij onmiddellijk zijn “voorbehoud” kenbaar maken, dit voorbehoud wordt dan aan het einde van wedstrijd genoteerd. Er wordt later op teruggekomen samen met de volleybalbond. Er wordt dan aan “de groene tafel” gezeten, het gebeuren wordt overlopen en er wordt een beslissing genomen. Men kan beslissen om een symbolische boete van 1€ te

22

geven aan diegene in fout en de wedstrijd kan dan herspeeld worden. Het is ook mogelijk dat er een echte boete gegeven wordt. 3.2.2 Verantwoordelijkheden De eerste scheidsrechter heeft heel wat verantwoordelijkheden, zowel voor als na de wedstrijd. Voor de wedstrijd moet hij de omstandigheden, speelruimte, de ballen en de uitrustingen controleren. Hij moet aangeven of deze allemaal geschikt zijn om te spelen. Voor de wedstrijd leidt hij de opwarming en de toss, hij bepaalt wanneer er tijdens de opwarming mag ingeslagen worden en wanneer er mag opgeslagen worden. Tijdens de wedstrijd kan hij verwittigingen geven aan de ploegen en slecht gedrag en het vertragen van het spel bestraffen. Hij is uiteraard ook verantwoordelijk voor het fluiten van de wedstrijd en beslissingen te nemen omtrent fouten bij opslag en andere gemaakte fouten. Na de wedstrijd kijkt hij het wedstrijdblad na en ondertekent hij dit. 3.3

De tweede scheidsrechter

De tweede scheidsrechter neemt altijd rechtstaande buiten het speelveld plaats, aan de tegenovergestelde zijde van de eerste scheidsrechter en in de buurt van de markeerder. 3.3.1 Bevoegdheden De tweede scheidsrechter is de assistent van de eerste scheidsrechter en staat dus onder diens gezag. Uiteraard heeft hij ook zijn eigen bevoegdheden. De tweede scheidsrechter mag zonder te fluiten bij de eerste scheidsrechter zijn eigen bevoegdheden signaleren, maar hij mag niet aandringen of het gezag van de eerste scheidsrechter ondermijnen.

Figure 26: De tweede scheidsrechter

Hij moet de eerste scheidsrechter vervangen wanneer deze zijn taak niet meer kan uitvoeren. Hij controleert de ploegleden op de reservebank, in de opwarmingsruimte en in de strafruimte. Hij brengt bij de eerste scheidsrechter verslag uit in geval van slecht gedrag. Onderbrekingen moeten aangevraagd worden bij de tweede scheidsrechter, hij is bevoegd om deze toe te laten en controleert de duur ervan. Hij controleert ook het aantal onderbrekingen en meldt aan de eerste scheidsrechter en de coach de tweede time-out en 5de en 6de spelerswissel. De tweede scheidsrechter staat ook in voor de controle van de toestand van de vloer en de ballen tijdens de wedstrijd. Bij problemen mag hij dit melden aan de eerste scheidsrechter en wordt er naar een oplossing gezocht.

23

3.3.2 Verantwoordelijkheden Bij het begin van elke set,bij de wissel van kant controleert hij of de opstelling op het veld overeenkomt met die op het opstellingsbriefje. Zoals al eerder vermeld is hij de assistent van de eerste scheidsrechter en helpt hij de eerste scheidsrechter met het nemen van zijn beslissingen, hij kan ze bevestigen maar ook tegenspreken zonder aan te dringen. Hij beslist, fluit en signaleert een aantal dingen die de eerste scheidsrechter vaak niet of moeilijker kan zien. Zoals een voetfout onder het net, opstellingsfouten van de ploeg die de opslag ontvangt. Hij oordeelt ook of de bal binnen of buiten is langs de zijlijn. Aan het einde van de wedstrijd ondertekent ook hij het wedstrijdblad. 3.4

De markeerder

De markeerder zit aan de markeerderstafel aan de tegenovergestelde zijde van de eerste scheidsrechter, met zijn gezicht naar de eerste scheidsrechter. 3.4.1 Verantwoordelijkheden Hij is verantwoordelijk voor het wedstrijdblad. Hij vult dit in overeenkomstig de regels en in samenwerking met de tweede scheidsrechter. Hij noteert enkele dingen voor de wedstrijd en voor het begin van de set : 



De gegevens van de wedstrijd en van de ploegen, de namen en de nummers van alle spelers inclusief coach. Als alles is ingevuld laat hij de kapiteins en de coaches ondertekenen. De beginopstelling bij aanvang van elke set aan de hand van het opstellingsbriefje.

Tijdens de wedstrijd :     

Noteert hij de gemaakte punten. Noteert hij de opslagvolgorde. Noteert hij de spelerswissels en bevestigt hij deze wanneer ze genoteerd zijn Noteert hij de time-outs. Signaleert hij bij de scheidsrechter het einde van de set en hij meldt het achtste punt in de beslissende set.

Hij noteert ook alle andere gegevens zoals uitzonderlijke spelerswissels, verlengde onderbrekingen, hersteltijd na kwetsuur. Na de wedstrijd :  

Schrijft hij het eindresultaat in. Laat hij de ploegkapiteins en de scheidsrechters tekenen nadat het blad volledig is ingevuld.

24

3.5

De hulpmarkeerder

De hulpmarkeerder zit aan de markeerderstafel naast de markeerder. Een hulpmarkeerder is niet verplicht en wordt dus ook niet vaak gebruikt. 3.5.1 Verantwoordelijkheden Hij helpt de markeerder met het invullen van het wedstrijdblad. Hij moet de markeerder vervangen als deze zijn werk niet kan verderzetten. De hulpmarkeerder houdt zich vooral bezig met de vervangingen van de libero, een eventueel reserve wedstrijdblad, nakijken of de scoreborden overeenstemmen met het wedstrijdblad. 3.6

De lijnrechters

Lijnrechters worden enkel gebruikt in de hoogste reeksen. In provinciale reeksen zal je er geen tegenkomen. Als er maar twee lijnrechters zijn, stellen ze zich diagonaal op, in de tegenovergestelde hoeken van het speelveld. Ze controleren allebei zowel de achterlijn als de zijlijn aan hun kant. Bij FIVB- en Officiële competities wordt er met vier lijnrechters gewerkt. Ze staan elk op hun hoek van het speelveld en zijn elk verantwoordelijk voor de achterlijn en de zijlijn aan hun kant. 3.6.1 Verantwoordelijkheden De lijnrechters maken gebruik van vlaggetjes. Waarmee ze onder andere binnen of buiten signaleren telkens de bal bij hun lijnen de vloer raakt.

25

3.7

De officiële tekens van de scheidsrechters

De scheidsrechter werken met een heel aantal officiële tekens, hiermee moeten ze de reden van hun fluiten aantonen. Rond deze tekens zijn heel strikte regels. Zo moet bijvoorbeeld een teken aangegeven met één hand een bepaalde tijd aangehouden worden en die hand moet overeenkomen met de zijde van de ploeg die de fout beging of het verzoek indiende. 3.7.1 Toelating geven tot opslag

Figure 27: Toelating geven tot opslag

De hand wordt bewogen in de richting waar de opslag in moet gegeven worden. De eerste foto die je ziet geeft aan welke ploeg aan de opslag is. 3.7.2 Wisselen van kant

Hiermee wordt het aangegeven aan het .

wisselen

van

kant

Figure 28: Wisselen van kant

3.7.3 De time-out Dit scheidsrechtersteken wordt gebruikt om een time-out aan te geven. De eerste foto toont de time-out. De tweede foto de aanvragende ploeg. Het teken van op de tweede foto wordt als tweede teken gebruikt bij vrijwel elk gegeven teken. Het toont de ploeg die de fout beging of het verzoek indiende.

Figure 29: De time-out

26

3.7.4 De vervanging Als een ploeg een vervanging aanvraagt wordt dit teken gebruikt door de scheidsrechter. De ene voorarm wordt rond de andere gedraaid.

Figure 30: De vervanging

3.7.5 Bestraffing voor wangedrag De gele kaart wordt gegeven als bestraffing voor wangedrag. Dit is de minst erge bestraffing en resulteert in een punt voor de tegenstander en de opslag voor de tegenstander.

Figure 31: De gele kaart

3.7.6 Uitwijzing In geval van uitwijzing wordt de rode kaart gegeven. Als dit gebeurt mag de betrokken speler voor de rest van de set niet meer spelen en moet hij plaatsnemen in de strafruimte. Als een coach een uitwijzing krijgt moet hij plaatsnemen in de strafruimte en mag hij geen richtlijnen meer geven aan zijn spelers. Dit ook tot het einde van de set.

Figure 32: Rode kaart

27

3.7.7 Uitsluiting Als de scheidsrechter deze twee kaarten tegelijkertijd trekt moet de betrokken speler/coach de zaal verlaten voor de rest van de wedstrijd. Dit is bijvoorbeeld meestal te wijten aan fysieke agressie of andere bedreigende agressie.

Figure 33: De uitsluiting

3.7.8 Bal binnen Als de bal binnen de lijnen op de grond valt gaat de scheidsrechter met zijn arm en vingers naar de vloer wijzen.

Figure 34: Bal binnen

3.7.9

Bal buiten

Als de bal buiten de lijnen de vloer raakt gaat de scheidsrechter dit teken gebruiken om dit aan te geven.

Figure 35: Bal buiten

28

3.7.10 Dubbel contact Dit wordt gefloten als een speler de bal twee maal na elkaar raakt, of als hij de bal te lang draagt. Er wordt niet gefloten als de speler de bal eerst in blok raakt en hem dan recupereert. Dit is toegelaten.

Figure 36: Dubbel contact

3.7.11 Vier balcontacten Binnen één spelsituatie wordt er door één team vier maal de bal aangeraakt, bloksituatie niet meegerekend.

Figure 37: Vier contacten

3.7.12 Net geraakt door een speler De zogenaamde netfout of een voet onder het net. Een speler raakt het net foutief of zet een gehele voet onder het net zonder dat deze nog een stuk contact heeft met de eigen speelhelft.

Figure 38: Net geraakt door speler

29

3.7.13 Bal aangeraakt In de volksmond wordt er ook wel eens van de “touché” gesproken. De scheidsrechter zal dit teken gebruiken als de bal via een aanraking van een tegenstander de vloer raakt of buiten gaat. Bijvoorbeeld een aangevallen bal die via het blok de grond raakt.

Figure 39: Bal aangeraakt

3.7.14 Einde wedstrijd Met dit teken wordt de wedstrijd beëindigd en hierbij ook dit hoofdstuk.

Figure 40: Einde wedstrijd

Besluit In dit hoofdstuk heb ik alles besproken inzake scheidsrechters. Ik hoop dat jullie er iets aan gehad hebben. Ik heb hulp gekregen voor dit hoofdstuk van Pol Derkinderen. Pol is een zeer goede en bekende scheidsrechter van België.

30

4. Accommodatie en omgevingsfactoren Inleiding In dit hoofdstuk bespreek ik de accommodaties, ruimte, omgeving en omstandigheden (temperatuur, het licht...) van het volleybal bespreken. Er bevindt zich een tekening van de speelruimte achteraan aan dit hoofdstuk. Hierop staan alle zones en lijnen duidelijk aangeduid. 4.1

De zaal

4.1.1 De speelruimte Dit omvat het speelveld en de vrije zone. Zij moet rechthoekig en symmetrisch zijn. Het speelveld is een rechthoek van 18 x 9 m, omringd door een vrije zone van minimum drie meter breed aan alle zijden. De vrije speelruimte is de ruimte boven het veld, in de hoogte. Dat betekent dus van de vloer tot aan het plafond, deze moet minimum zeven meter hoog zijn en vrij van alle hindernissen. Dit geldt vanaf eerste provinciale Voor FIVB- en officiële competities moet de vrije zone minimum vijf meter bedragen, vanaf de zijlijnen en minimum 8 meter vanaf de achterlijn. De vrije speelruimte moet minimum 12,5 meter hoog zijn. 4.1.2 Het speeloppervlak Dit oppervlak moet vlak, horizontaal en eenvormig zijn. De spelers moeten hier veilig op kunnen spelen en mogen zich niet kunnen verwonden aan uitstekende voorwerpen of andere hindernissen. Er mag niet gespeeld worden op vloeren die te ruig of te glad zijn. De vloer die aangeraden wordt voor alle niveaus is het zwevend parket bedekt met synthetische vloer of parket. Er wordt een open ruimte gelaten tussen de parket en het vloeroppervlak. Op dit parket wordt er dan vaak nog een laagje synthetische vloer gelegd worden. Deze vloeren zijn ideaal voor volleybal omdat ze zeer schokabsorberend zijn en een goeie afstoot hebben. Dit spaart de gewrichten van de volleyballer, zoals de zeer gevoelige knieën. 4.1.3 Lijnen op het speelveld Alle lijnen zijn 5 cm breed. In de lagere competitie moeten ze helder van kleur zijn en verschillend van vloer of andere lijnen. De FIVB- en officiële competities moeten op hun beurt wit gekleurde lijnen hebben en de vrije zones moeten in een andere herkenbare kleur zijn. Dit om mogelijke verwarring en zo onnodig verlies van punten door een inschattingsfout te voorkomen. 4.1.3.1 De grenslijnen Het veld wordt begrensd door twee zij- en twee achterlijnen, deze maken deel uit van het speelveld. Anders gezegd, als een bal op de lijn valt wordt deze binnen gegeven door de scheidsrechters.

31

4.1.3.2 Middenlijn De middenlijn verdeelt het speelveld in twee gelijke delen van elk 9x9 m, de volledige breedte van de lijn telt mee voor beide kanten van het net. Dit was origineel niet zo en is na 1982 ingevoerd. Deze middenlijn bevindt zich onder het net tussen de twee zijlijnen. 4.1.3.3 Aanvalslijn Langs iedere kant van het net is er een aanvalslijn getrokken op drie meter van het net. Deze duidt de voorzone aan en wordt veelal “de driemeterlijn” genoemd. De FIVB heeft beslist dat deze aanvalslijn verlengd wordt door vijf korte lijntje van 25 cm lang en 5 cm breed, getrokken op 20 cm van elkaar met een totale lengte van 1,75m. 4.1.3.4 Coachlijn Nieuw sinds 2007 is de coach-lijn. Dit is een onderbroken lijn die loopt van aan de aanvalslijn tot het einde van het veld, evenwijdig aan de zijlijn en 1,75 meter er vanaf liggend. Deze bestaat uit korte lijnen van 15 cm lengte die 20 cm uit elkaar liggen. Ze duiden de grens van de coach-ruimte aan. Dit is dus de ruimte waarin de coach zijn ding kan doen en instructies kan geven aan zijn spelers. Het is voor de coach verboden om buiten deze ruimte te komen. Deze regel geldt enkel op FIVB niveau en in de Belgische Liga A. In de lagere reeksen is dit nog niet van toepassing. 4.1.4 Zones en ruimten 4.1.4.1 De voorzone De voorzone is begrensd door de middenlijn en de aanvalslijn, buiten de zijlijnen loopt de voorzone door tot het einde van de vrije zone. Binnen deze zone staan de voorspelers opgesteld en wordt er door hun aangevallen. Een achterspeler mag hier niet gesprongen aanvallen. De libero mag hier ook geen bovenhandse pas geven. 4.1.4.2 De opslagzone Dit is een 9 meter brede zone die zich achter elke achterlijn bevindt en wordt aan de zijkanten begrensd door twee lijntjes van elk 15 cm lengte en getrokken op 20 cm in het verlengde van beide zijlijnen. Deze lijntjes zijn inbegrepen in de opslagzone. De opslagzone loopt door tot het einde van de vrije zone. Er mag dus niet opgeslagen worden van buiten deze negen meter brede zone. 4.1.4.3 De wisselzone Hierin worden de wissels van beide ploegen uitgevoerd, ieder aan zijn kant van het net. De wisselzone is begrensd door de verlenging van beide aanvalslijnen tot aan de tafel van de markeerder. Er is een speciale zone voor het vervangen van de libero met een andere speler, vaakst voorkomend is dit de middenman die wisselt met de libero na zijn opslagreeks. Dit is dus de libero vervangingszone, deze is recent ingevoerd en maakt deel uit van de vrije zone aan de zijde van de reservebanken. Deze wordt begrensd door de verlenging van de drie-meter lijn tot aan de achterlijn.

32

4.1.4.4 Opwarmingsruimte Voor FIVB- en officiële competities zijn de opwarmingsruimten van afmetingen ongeveer 3x3m, zij bevinden zich in de hoeken van de speelruimte aan de kant van de reservebanken en buiten de vrije zone. Bij gewone competities wordt hier niet zo nauw naar gekeken en staan de spelers meestal gewoon achter het veld. 4.1.4.5 De strafruimte Deze is ongeveer 1 vierkante meter groot, en bevindt zich achter het verlengde van elke achterlijn. Ze wordt begrensd door een 5 cm brede rode lijn. Er bevinden zich twee stoelen in iedere strafruimte. Deze zone wordt gebruikt voor spelers die een kaart krijgen tijdens de wedstrijd en dus geschorst zijn voor de rest van de wedstrijd of de dan bepaalde duur. Op de volgende pagina vind je een tekening waarop al deze lijnen en zones duidelijk aangegeven staan.

33

Figure 41: Het speelveld

34

4.2

Temperatuur in de zaal

Het moet minimum tien graden Celsius zijn in een zaal voor er gespeeld mag worden. Dit geldt voor elke provinciale reeks in België. Voor de FIVB- of officiële competities zijn er op hun beurt dan weer aangepaste regels. Hier mag de maximumtemperatuur niet hoger liggen dan 25 graden Celsius en de minimumtemperatuur niet lager dan 16 graden Celsius. 4.3

Verlichting

Voor FIVB- en officiële competities moet de verlichting van de speelruimte 1000 tot 1500 lux bedragen. Vroeger was dit 500 tot 1500 lux. Deze werd verhoogd om de spelkwaliteit te verbeteren. Voor gewone competities wordt er uiteraard niet zo nauw gekeken naar de verlichting en wordt er gewoon gespeeld met de verlichting die de zaal heeft. 4.4

Net en palen

4.4.1 Het net

Figure 42: Het net

Het net is 1 m hoog en 9 meter 50 lang, het is verticaal aangespannen boven de middenlijn en deelt het veld in twee gelijke helften. Het bestaat uit mazen van 10 cm groot en deze zijn bovenaan vastgenaaid aan de witte netband of netrand. Boven de snijding van de zijlijn en de middenlijn loopt er een witte band van 5 cm breed en één meter lang. Hierin worden de antennes bevestigd. Deze antennes zijn twee buigzame stokken in glasvezel of gelijkaardig materiaal van 1,80m lengte en 10 mm diameter, veelal geschilderd in wit en rood, in afwisselende banden van 10 cm. Ze worden aan de buitenkant van de eerder besproken zijband bevestigd en steken 80 cm boven het net uit. De twee antennes behoren tot het net en lopen oneindig naar boven door, ze vormen dus een denkbeeldige afbakening van het speelveld. De hoogte van het net verschilt bij mannen en vrouwen. Het net van de mannen hangt op 2 m43 en het net van de vrouwen hangt op 2m24. Bij de jeugd hangt het net lager. Het begint op 2m05 en stijgt per jeugdklasse geleidelijk naar de hoogte bij de senioren.

35

4.4.2 De palen De palen waaraan het net bevestigd is zijn bij voorkeur rond en met een hoogte van 2m55 boven de vloer. De effectieve paal is uiteraard langer, hij zit nog immers een 40-tal centimeter in de vloer. Het net wordt aan elke paal bevestigd op twee plaatsen. Hierna kan het nog aangespannen worden om het op de juiste hoogte te krijgen. Rond de palen wordt een rubberen bescherming of een ander beschermend materiaal bevestigd vanaf het speeloppervlak tot vlak onder de bovenste netrand, dit om blessures te vermijden.

4.4.3 Het scheidsrechtersplatform en de markeerderstafel De eerste scheidsrechter fluit de wedstrijd rechtstaand vanop zijn scheidsrechtersplatform of in de volksmond “de scheidsrechtersstoel”. Deze wordt geplaatst aan één van de uiteinden van het net. Het gezichtsveld van de scheidsrechter moet zich ongeveer 50 cm boven het net bevinden. De scheidsrechtersstoel mag niet aan de palen bevestigd zijn.

Figure 43: De scheidsrechtersstoel

4.5

De markeerderstafel staat recht tegenover de scheidsrechtersstoel aan de andere kant van het net, hieraan zit de markeerder met zijn gezicht naar de eerste scheidsrechter. De markeerder heeft verschillende taken: De scheidsrechters attent maken op onregelmatigheden, de scores bijhouden op het wedstrijdblad, de opslagvolgorde in het oog houden en melden aan de tweede scheidsrechter als er fouten tegen gemaakt worden, spelerswissels noteren op het wedstrijdblad.

Ballen

De volleybal is uiteraard rond, met een buitenbal gemaakt van soepel of synthetisch leer. De binnenbal op zijn beurt is gemaakt van rubber of een vergelijkbaar materiaal. De ballen die gebruikt worden in officiële competities moeten goedgekeurd worden door de FIVB (Fédération internationale de volleyball). De kleuren van de bal zijn verplicht egaal en licht, andere kleurencombinaties kunnen gebruikt worden, indien goedgekeurd door de FIVB. De omtrek van de huidige volleybal varieert van 65 tot 67 centimeter, het gewicht schommelt tussen de 260 en 280 gram. Uiteraard is de spanning van de bal, met andere woorden hoe hard de bal is opgepompt, ook belangrijk. De spanning bedraagt tegenwoordig 294,3 tot 318,82 millibar. Vroeger werd de bal een stuk harder gepompt, de spanning is naar beneden gehaald om de spelkwaliteit te verhogen. Een harder opgepompte bal botst immers makkelijker weg bij het nemen van een receptie of een verdediging en zorgt dus voor minder lange rally’s en minder spectaculaire verdedigingsacties.

36

4.5.1 De nieuwe Mikasa Door de jaren heen is de volleybal en vooral het soort materiaal erg geëvolueerd, neem nu de recentste Mikasa volleybal hieronder afgebeeld. Deze is ontworpen met het idee om langere rally’s te creëren en hiermee de sport spectaculairder te maken.

Figure 44: De nieuwe Mikasa

Deze nieuwe bal heeft acht vlakken, is een stuk zachter en komt dus minder hard aan op de arm bij de receptie en het verdedigen. De zichtbaarheid is ook verhoogd door de nieuwe kleuren. Het geel en blauw valt erg op. Bij het vastnemen van deze nieuwe Mikasa zal je ook merken dat het buitenste materiaal erg aanvoelt als een spons, de buitenzijde bevat een speciaal soort schuimlaag. Dit maakt het uiteraard makkelijker om de ballen te ontvangen in receptie en te verdedigen. Op de bovenstaande foto zie je ook dat de bal een soort van ribbels heeft, dit is de nieuwe anti-slip laag waardoor de bal een stuk bestendiger wordt tegen zweet. Dit maakt het weer een stukje makkelijker voor een bezwete spelverdeler om alsnog een deftige pas te geven.

Tegenover vroeger is er veel veranderd aan het volleybalmateriaal, de materialen die gebruikt worden en ook de manier waarop het gemaakt wordt is een heel stuk veranderd. Vroeger werd alles met de hand gemaakt, tegenwoordig gebeuren de meeste dingen machinaal of minstens gedeeltelijk machinaal. Toen werden de ballen van echt leder gemaakt, tegenwoordig is dat allemaal synthetisch leder of andere kunststoffen. De evolutie van de materialen leidt ook tot betere volleybal. De vloeren van kunststof geven meer mee bij het springen en zorgen dus voor meer hoogte bij de sprong, dit zorgt voor meer spektakel. De ballen zijn makkelijker te controleren in receptie en verdediging, dit zorgt op zijn beurt weer voor meer rally’s en weer meer spektakel. Hierdoor komen er meer toeschouwers, wordt er meer gekeken naar het volleybal op TV, komt er meer publiciteit en uiteindelijk meer opbrengsten voor het volleybal. 4.5.2 De nieuwe Gala

Figure 45: De nieuwe Gala

De nieuwe Gala bal heeft veel overeenkomsten met de nieuwe Mikasa. De Mikasa heeft zoals eerder vermeld acht panelen, de Gala heeft er tien. De anti-slip laag en “ribbels” ook wel dimpletechnologie genoemd zijn zowel op de Gala als de Mikasa aanwezig. Dus eigenlijk stellen we vast dat het grootste verschil tussen deze twee ballen de kleur is. Persoonlijk speel ik liever met deze Gala, hij is makkelijker te hanteren, je krijgt er makkelijker een top-spin op. Dit zorgt voor meer grip en controle dan bij de Mikasa.

37

4.5.3 De “jeugd-volleyballen”

Voor de Préminiemen zijn er speciale ballen voorzien, deze zijn lichter en ook kleiner. Ze worden gebruikt om de kinderen op te leiden. Dit gaat makkelijker met een kleinere bal, de grote ballen zijn immers nog te zwaar om hun techniek te ontwikkelen.

Figure 46: De jeugd-volleyballen

4.6

Uitrustingen

4.6.1 Spelersuitrusting

Figure 47: De spelersuitrusting

Het tenue van een volleyballer bestaat uit een korte broek, een truitje, sokken en sportschoenen. Het is de bedoeling dat alle spelers uit eenzelfde team met dezelfde uitrusting spelen, uiteraard met uitzondering van de libero die een andere kleur van truitje draagt om goed herkend te worden. Het schoeisel moet licht plooibaar zijn met rubberen of composiet zolen, ze mogen geen strepen achterlaten op de vloer, zoals vaak het geval is bij zwarte zolen. De nummers op de truitjes zijn sinds dit seizoen gelimiteerd van 1 tot 18, buiten bij officiële- of FIVB competities gaat de nummering van 1 tot 20. De nummers staan tweemaal op de truitjes, meestal in het midden van de rug en in het midden van de borst. Ze moeten goed zichtbaar zijn en contrasteren met de kleur van de truitjes. Bij FIVB- en officiële competities moet er ook een nummer gedrukt worden op de rechterpijn van het wedstrijdbroekje. Dit nummer moet evenals de andere goed zichtbaar zijn en contrasteren met de kleur van het broekje.

4.6.2 Scheidsrechtersuitrusting De officiële Belgische scheidsrechtersuitrusting bestaat uit een polo met een witte achtergrond en gele of blauwe verticale lijntjes, een marineblauwe pull met lange mouwen en ook een marineblauwe broek. Ook wit schoeisel is een verplicht onderdeel van de scheidsrechtersuitrusting. Op de pull en de polo is het KBVBV-logo te vinden

Figure 48: Scheidsrechtersuitrusting

38

5. Veranderingen reglement Inleiding: in functie van jeugdopleiding De laatste twintig jaar is er een hele hoop veranderd op het vlak van jeugdopleiding. Iedereen is tot het besef gekomen dat hoe vroeger men begint met kinderen op te leiden, hoe meer en hoe gerichter je kan gaan werken met de kinderen. De laatste jaren is het concept “bewegingsschool” zeer erg in trek. Hier wordt de kinderen de juiste coördinatie en algemene motoriek aangeleerd, ze leren hier tuimelen, kruipen, springen. Ze leren hun eigen lichaam kennen. Heel de jeugdcompetitie is hervormd in functie van de opleiding. Hierbij werden ook de regels veranderd . In dit kader schrijf ik dit hoofdstuk. Ik heb hierbij veel hulp gekregen van Swa Depelchin. Voorzitter van de Vlaamse Jeugdcommissie. Hij heeft me tijdens mijn interview zeer uitgebreid uitgelegd hoe dit allemaal in zijn werk gaat. In dit hoofdstuk heb ik dat proberen samen te vatten. 5.1

Preminiemen(-10 jaar)

Het echte volleybal begint eigenlijk pas bij de preminiemen (-10 jaar).Hier ervaren de jonge spelertjes hun eerste contacten met het “echte” volleybal. Binnen deze leeftijdscategorie is de afgelopen jaren veel veranderd. Tot 1990 werd er nog niet zoveel aandacht aan besteed, er werden wel af en toe tornooien georganiseerd maar er was nog geen sprake van een echte aangepaste competitie. Midden jaren ‘90 was er al wel sprake van een aangepaste E-jeugdcompetitie en werd er gespeeld met drie spelers aan elke kant van het net. Naar het einde van de jaren ’90 werd het huidige systeem ingevoerd. Verderop in deze tekst lees je de beschrijving van het huidige systeem en de reden voor deze veranderingen. Er wordt in drie “klasses” gespeeld, tweede provinciale,eerste provinciale en ereklasse. Zo geven ze elke speler de kans om op zijn eigen niveau te spelen. Ereklasse wordt gezien als 2de provinciaal: 2.0 de klasse waar de meest ervaren spelertjes spelen. 4,25 m.

Ik ga nu wat dieper in op de structuur en de verschillende onderverdelingen.

fietsband

3 m.

Vanaf de tweede ronde komt er nog een spelsysteem bij, de zogenaamde preminiemen ereklasse. Dit zijn de “beste”’ ploegen van het spelsysteem 2B uit de eerste ronde. Deze komen samen in poules en spelen dan 3tegen-3. De ploegen die niet stegen naar de ereklasse

4,5 m.

De eerste ronde wordt er enkel met spelsysteem 2B (1ste provinciale) en spelsysteem 2.0 (2de provinciale ) gespeeld. Deze twee spelsystemen zal ik later in dit eindwerk toelichten.

2,125 m.

6 m.

De preminiemencompetitie is opgesplitst in twee rondes. De eerste ronde loopt van september tot eind november en de tweede ronde wordt gespeeld vanaf januari tot het einde van de competitie, meestal rond eind april.

39 Figure 49: Veld 2.0

krijgen in de tweede ronde opnieuw de kans om zich in te schrijven, ze kunnen daarbij kiezen tussen 1ste- of 2de provinciale. De ploegen die naar ereklasse gestegen zijn kunnen meedingen naar de Vlaamse titel. De organisatie van 1ste en 2de provinciale verschilt met die van ereklasse. In 1ste en 2de provinciale bestaat elke ingeschreven ploeg uit 2 duo’s van twee spelers + reservespelers. Ze worden ingedeeld in ploeg A en ploeg B. Voor aanvang van de echte wedstrijd wordt er twee keer 8 minuten een door de trainer bepaalde 1-tegen-1 spelvorm gespeeld. Nadien worden er acht sets gespeeld, er wordt gezorgd dat alle ploegjes meer dan twee sets tegen elkaar hebben gespeeld. Er wordt op veldjes van 4,25 x 12 meter gespeeld, in de tweede provinciale reeks worden er 2 fietsbanden gelegd in de twee hoeken van het veld aan het net. Hier moeten de kinderen met hun voet intikken voor ze het tweede contact aannemen. Het veld wordt ook in de lengte in twee verdeeld, zo krijgt elk kind zijn vaste zone en kan je ze leren communiceren. Ook de opslaglijnen worden gemarkeerd, dit op 4,5 meter en op 3 meter. Het net hangt in alle reeksen op 2m10 voor de jongens en de meisjes. Het reglement is ongeveer hetzelfde als bij het gewone volleybalspel, enkel wordt er hier met twee gespeeld in plaats van met zes. Hieronder volgen nog een aantal specifieke regeltjes. 5.1.1 2B: 1e provinciale In de eerste provinciale reeks mag van aan de eerder vermelde opslaglijnen enkel onderhands worden geserveerd, bovenhands gebeurt van aan de achterlijn. Wanneer een ploeg aan de opslag drie punten na elkaar gemaakt heeft wordt er doorgedraaid. De andere speler komt aan opslag. In de 2de provinciale reeks mogen de spelers zowel onderhands of bovenhands opslaan van op één van de drie opslaglijnen (3m50, 4m50 of 6 meter) In receptie staan de twee spelers naast elkaar, ze zijn elk verantwoordelijk voor de helft van het speelveld. Er is hier geen vaste spelverdeler en de speler die het eerste contact niet neemt loopt zo snel mogelijk naar het net, het is de bedoeling dat hij de eerder beschreven fietsband tikt in 2de provinciale en de voorzone bij 1ste provinciale. Er wordt aangeraden om het driepassenspel te spelen, maar het is niet verplicht. 5.1.2 2.0: 2de Provinciale In de 2de provinciale reeks wordt het 2.0 niveau gebruikt, dit is een aangepast spelvorm voor de minder ervaren spelers. Bij de receptie wordt de bal gevangen ter hoogte van de navel liefst in receptiehouding (het 1ste balcontact). Dit is een voorbereiding tot het onderhands spelen. De speler die de receptie doet mag niet lopen met de bal. Hij mag slechts een steunpuntverplaatsing doen(de verplaatsing die ervoor zorgt dat je gericht staat naar je passeur en stabiel op je voeten staat). Er wordt hier wel met het principe van de “warme bal” gewerkt, dit betekent dat het kind de bal zo snel mogelijk moet werpen naar zijn medespeler. Deze bal moet gegooid worden zodat de tweede speler het 2de balcontact bovenhands kan

40

spelen, De tweede speler is ondertussen al naar zijn fietsband gelopen en heeft er met één voet ingetikt voor hij de bal aanneemt. Hij moet dus niet in de fietsband staan bij het spelen van het 2de balcontact. Ten slotte speelt de receptiespeler de bal op eender welke manier over, maar uiteraard met een volleybaltechniek (onderhands,bovenhandse toets, aanval). Er wordt hier gewerkt met een na-actie, de 2 spelers wisselen van vak nadat het 3de balcontact overgespeeld is. 5.1.3 3-3: Ereklasse In ereklasse wordt er al meer het echte volleybal gespeeld, er worden vijf sets gespeeld volgens de echte regels van het volleybal. Het terrein is 6 x 12 meter groot. Het belangrijkste verschil hier is dat er 3-tegen-3 wordt gespeeld en geen 2-tegen-2 meer. (niet meer vangen ) 5.2

Miniemen (10-12 jaar)

Na hun jaren in het preminiemenvolleybal komen ze terecht bij de miniemen (10-12 jaar). Ook hier zijn een aantal dingen veranderd. Tot het seizoen 1991-1992 werd hier op een veldje van 6 x 12 meter gespeeld, het veld is ondertussen vergroot en de afmetingen bedragen nu 7 x 14 meter. Vier tegen vier was hier ook al van toepassing maar met twee voorspelers en twee achterspelers, nu wordt er met drie voorspelers en één achterspeler gespeeld. Dit is ook een verandering die sinds 1991-1992 tot stand gekomen is. Er werd vroeger op een lager net gespeeld dan vandaag, de nethoogte is 8cm omhoog gebracht en bedraagt nu 2.18m, dit ook sinds 1991-1992. Bij de meisjes hangt het net op 2.10m. Deze veranderingen zijn er gekomen onder impuls van de VVB-trainers. De belangrijkste reden is om de kloof tussen miniemen en kadetten te verkleinen Ik zal hieronder een aantal nieuwigheden beschrijven die de veranderingen met zich mee brengen. De receptie opstelling is zeer eenvoudig, de achterspeler stelt zich midden-achter op, terwijl de twee buitenste voorspelers zich terugtrekken om deel te nemen aan de receptie. De spelverdeler staat midden-voor, hij kan zowel voor- als achterwaarts passen geven naar beide hoeken. In de miniemenreeksen wordt er nog niet gespeeld met vaste posities dus iedereen speelt op elke positie. Uiteraard zijn er veel uitbreidingen die gespeeld kunnen worden door meer ervaren spelers. Een aantal voorbeelden zijn: snel spelen op de hoeken, 2de-tijdspas voor of achter. Zo’n dingen kom je uiteraard niet in alle clubs tegen en wordt enkel gedaan bij de betere miniemen.

41

Bij de volgende drie reeksen is het reglement analoog aan dat van de senioren.

5.3

Kadetten (12-14 jaar)

Bij de kadetten wordt er voor het eerst 6-6 gespeeld. Ze komen op een groot veld terecht, 9mx18m. Dit is hetzelfde veld als dat van de senioren. De nethoogte stijgt alweer zes centimeter tot 2.24 bij de jongens , bij de meisjes blijft de nethoogte op 2.10m. Dit is voor de kinderen de eerste kennismaking met het “echte” volleybal. Eens ze het systeem begrijpen kunnen ze beginnen met de vaste posities te spelen. Alle vaste posities mogen hier gebruikt worden buiten de libero. 5.4

Scholieren (14-16 jaar)

Bij de scholieren wordt er voor het eerst met de libero gespeeld, veelal heeft iedereen op deze leeftijd al een “vaste” positie. Het veld is even groot als dat van de kadetten maar het net wordt hoger gehangen. Het hangt nu op 2m35 voor de jongens en 2m18 voor de meisjes. 5.5 Junioren(16-18 jaar) Bij de junioren wordt het net op 2m43 gehangen bij de jongens, dit is even hoog als bij de senioren. Bij de meisjes is dit 2m24. Dit zijn de laatste twee jaren van de jeugdopleiding, de jongeren zijn meestal al degelijk opgeleid en hebben allemaal een vaste positie. Het zijn de laatste twee voorbereidingsjaren voor het seniorenvolleybal.

42

43

Interview Swa Depelchin 1. Wanneer is de e-jeugd competitie van de 3-3 die ik heb meegemaakt veranderd naar de variant die we nu kennen, en waarom? De 3-3 vorm was altijd een heuse opslagoorlog, de ene ploeg kwam aan de opslag maakte een paar punten en dan een fout. Dan kwam de andere ploeg en de opslag en was het net hetzelfde scenario. Dit was geen echte volleybal. Alles is uiteindelijk begonnen bij de spelvormen, de kinderen konden hierbij veel bewegen en hadden veel contacten met de bal. De 2-2 vorm is ontstaan in 2003 in Vlaams-Brabant, Figure 1: Swa Depelchin Emile Rousseaux heeft een grootschalig onderzoek gedaan in verband met balcontacten en spelintensiteit. Het bleek dat je in de 2-2 spelvorm meer balcontacten had en dus konden de kinderen beteren leren. 2. Wat was er voor de 3-3 competitie? Er was eigenlijk niets hiervoor, deze competitie is gestart in de jaren ’70 en is lange tijd zo gebleven. Pas in 2003 zijn er drastische veranderingen gekomen zoals je in de vorige vraag kan lezen. Het is jammer dat dit zo lang heeft moeten duren voordat iemand tot inzien kwam dat het zo niet verder kon. Onze jeugd verdiende een betere opleiding. En krijgt die dankzij alle wijzigingen die de laatste jaren ingevoerd zijn. 3. Wat is voor jou het belangrijkste dat er te leren is aan een kind van de preminiemen of de miniemen? Het bewegen staat voor de balcontacten, het is belangrijk dat deze kinderen eerst leren bewegen. Het is immers het grootste fundament van het volleybal. Op deze leeftijd zijn ze immers nog zeer gemotiveerd om te bewegen en snel naar de grond te gaan om een bal te redden. Als er nu op ingespeeld wordt houdt een kind dat vast voor de rest van zijn leven. Dat is een enorm pluspunt. De trainers primeren vaak techniek,tactiek en dan pas de beweging. Dit is niet juist. Wij proberen iedereen er van te overtuigen dat het bewegen in functie staat van tactiek en techniek. Ze moeten weten waarom je de bewuste beweging maakt. 4. Kan u een aantal van de belangrijkste veranderingen van de afgelopen twintig jaar toelichten? Het oprichten van de eerste en tweede provinciale reeks . Deze zijn er gekomen om de betere van de besten te scheiden, de tweede provinciale reeks is meer opleidingsgericht terwijl de eerste provinciale reeks al meer competitief is voor de goeie spelers.

44

Het oprichten van een 1ste- en 2de ronde, zodat ploegen die in de eerste ronde zich niet op hun plaats voelen in een reeks kunnen veranderen in de tweede ronde. Het jeugdattest, hierdoor kunnen minder begaafde spelers op hun plaats spelen. Bijvoorbeeld een jaartje langer bij de preminiemen blijven als ze nog niet klaar zijn voor het miniemenvolleybal. De spelvormen, zoals besproken in vraag 1. De 2-2 competitie, evenals besproken in vraag 1. 5. Hoe is het gesteld met het volleybal binnen België? Het is eigenlijk goed gesteld met het Belgische volleybal. De kwaliteit van de jeugdopleiding stijgt enorm. Dankzij de 2-2 vorm is er veel meer jeugd beginnen volleyballen en blijven volleyballen. Maar toch is het nog niet zo populair als het zou moeten zijn. Tegenover het voetbal is het volleybal nog steeds een kleine pion. 6. Waarom is het populairder bij meisjes dan bij jongens? Er hangt nog steeds een vrouwelijke cultuur rond volleybal, het is niet echt een jongenssport. Je moet namelijk niet veel bewegen. De heersende sport bij de jongens blijft jammer genoeg het voetbal. Toch zien we het aantal jongens dat volleybal speelt stijgen. De sport wordt populairder door de toenemende media-aandacht. 8. Hebben de Vlaams-Brabantse reglementswijzigingen geleid tot betere volleybal? Ja, Vlaams-Brabant heeft met zijn jeugdopleiding momenteel de beste in België. De andere gewesten en provincies proberen stilaan ook reglementswijzigingen toe te passen omdat ze zien dat het weldegelijk een positief effect heeft. 9. Wat zou jij nog graag zien veranderen? Alles moet uiteindelijk mee evolueren met de opleiding, alles moet niveaugericht worden. Niveaugericht scheidsrechteren etc. Pas als al deze veranderingen er komen zal ik helemaal tevreden zijn over mijn werk. Maar dit vergt allemaal wat tijd. 10. Wat is het grootste verschil tussen het fluiten van een jeugd- en een seniorenwedstrijd? Bij een jeugd wedstrijd moet er gefloten worden op spelniveau, dit wil zeggen dat er minder streng gefloten moet worden dan in een seniorenmatch. Dit omdat de kinderen er dan plezier aan beleven en ook weldegelijk de kans krijgen om volleybal te spelen. Het heeft geen nut om een “gedragen” toetsbal af te fluiten bij de préminiemen wanneer je ziet dat dit kind de toetstechniek echt nog niet beheerst of niet genoeg kracht heeft om vanuit de polsen te werken. De techniek zal het kind nog wel bijleren. Het is belangrijk dat hij nu veel kan volleyballen.

45

46

Praktische Proef Bij het organiseren van een sportdag komt een hele boel kijken. Samen met Sven Vandenboer ben ik alle klassenlijsten gaan verzamelen bij de opvoeders. Deze lijsten hadden we nodig om de groepen voor deze sportdag samen te stellen en om leerkrachten te zoeken die de sportdag konden begeleiden. De dag zelf heb ik de begeleid.. Tijdens sommige gevechtssporten heb ik meegedaan maar ik heb het merendeel van de tijd gekeken of alles in goede banen liep. Uiteraard straalde de gevechtssportleerkrachten heel wat gezag uit dus was de groep erg rustig. De dag verliep goed en het ging vlot. De leerlingen hebben zich goed geamuseerd, er kwamen enkel positieve reacties achteraf. Bij het organiseren van een sportdag voor leerlingen is het uiteraard belangrijk dat alles stipt geregeld is. Er moet een degelijk tijdschema worden opgesteld. Als dit niet gebeurt kan alles in het honderd lopen. Er moet ook degelijke communicatie zijn met de lesgevers. Deze mensen moeten weten wat van hun verwacht wordt, waar ze moeten zijn en hoe laat. Ikzelf vond het een aangename ervaring, ik ben nu wat meer bewust van wat er komt kijken bij het organiseren van een sportdag.

47

48

Vak Opdracht 4: Toegepaste Economie: Marketingmix Lizards Lubbeek-Leuven Opdracht 1 Prijs De Lizards zijn een VZW, een vereniging zonder winstbejag. Het is dus niet onze bedoeling om geld te verdienen, maar wel om jongeren tegen een aanvaardbare prijs een kwaliteitsvolle opleiding te geven binnen het volleybal. Wat zijn onze grote kosten? Voor elk product is er een prijs. Zo is er ook een prijs voor volleybal. De sport wordt aangeboden, maar dit is niet gratis. Om een degelijke jeugdwerking uit te bouwen zijn er immers veel onkosten. 

Kwaliteitsvolle trainers Zij krijgen een bepaalde vergoeding voor hun trainingen of voor het coachen van matchen. Dit hangt af van de opleiding en het brevet van de trainer en is dus verschillend van trainer tot trainer. Dit is dus een grote uitgave bij de Lizards, aangezien al onze trainers een degelijk trainersdiploma hebben om een zo kwaliteitsvol mogelijke opleiding te kunnen garanderen aan onze jeugdspelers



Huurgeld zalen Een groot deel van ons geld gaat naar de huur van de sporthallen. Aangezien we een erg actieve club met veel ploegen zijn kruipt er heel veel geld in onze zaaluren. Zo moet de volleybalclub Lizards soms wel 4 sporthallen afhuren op hetzelfde moment om al onze ploegen de kans te geven om te kunnen trainen op het aantal terreinen dat ze nodig hebben.



Kosten aan de bond

We moeten ook geld betalen aan de volleybalbond. Dit gaat dan voornamelijk over inschrijvingsgeld: Per speler moet er een bepaalde som betaald worden om een licentie te kunnen verkrijgen. Verzekeringsgeld: Elke speler wordt verzekerd via de volleybalbond, dit kost ook weer geld. Scheidsrechters worden vergoed voor het fluiten van wedstrijden. 

Aankoop materialen Een sportclub heeft ook materiaal nodig om te kunne sporten. Bij onze club zijn ballen en netten de grootste materiaalkosten. Eén volleybal kan wel 50 euro kosten. We hebben in de club ongeveer 150 ballen in omloop. Als je wat kan rekenen besef je vast wel dat dit een hele hoop geld is.



Aankoop spelersuniformen De spelersuniformen kosten veel geld. Voor elke speler en speelster moet er immers een spelersuitrusting bestaande uit een T-shirt en een broekje beschikbaar zijn.

49

Hoe wordt dit betaald? Om al onze kosten gedekt te krijgen moet er uiteraard geld binnen komen. Dit geld komt binnen via verschillende kanalen. 

Lidgeld Dit is het geld dat een speler of speelster moet betalen voor 1 seizoen te kunnen volleyballen en te kunnen meegenieten van alles daar rond. Het lidgeld varieert van club tot club. Bij de Lizards kost het lidgeld standaard 180 euro. Dit varieert uiteraard van niveau tot niveau. De mensen van de VLM die 1 maal per week trainen gaan uiteraard minder lidgeld betalen dan de jeugdspelers die 3 maal per week trainen. Dit is uiteindelijk voor iedereen een zeer degelijke prijs vergeleken met de andere clubs in de regio. Prijs/Kwaliteit is dit zeker een mooie deal. Hierin zit immers niet alleen de mogelijkheid om te kunnen volleyballen. Maar ook om deel te nemen aan leuke activiteiten, een mooie uitrusting en voornamelijk een plezierrijke en leerrijke opleiding. Voor de club dekt het lidgeld 1/3 van de uitgaven die gemaakt worden. Dit betekent dus zoveel als, een speler die 180 euro lidgeld betaalt kost eigenlijk 540 euro aan de club.



Sponsoring, activiteiten, subsidies De overige 2/3 wordt gedekt door sponsoring, activiteiten en subsidies. Er worden elk jaar sponsors aangesproken door ons sponsoring team en deze worden een contract aangeboden waarin zij publiciteit krijgen en wij een geldsom of voordelen in natura. Onze club organiseert een heleboel randactiviteiten waarbij de opbrengsten ook weer gebruikt worden om de kosten te dekken. De belangrijkste activiteiten van onze club zijn o.a. Lizards Beach op het Ladeuzeplein en de Kaas en Wijnavond. Ook onze gemeente geeft ons hier een duwtje in de rug. Jaarlijks krijgen we subsidies die samen met de andere kanalen onze kosten zouden moeten dekken.

50

Product/Dienst Op vlak van product is er een gevarieerd aanbod. Het is een aanbod voor vele verschillende leeftijden. Zo kunnen de kinderen, van 3 tot 6 jaar, deelnemen aan de bewegingsspeeltuin die doorgaat in de sporthal van Lubbeek en Tienen. De bewegingsspeeltuin is opgedeeld in 3 groepen. De allerjongsten zijn groep 1 en hun motto is “samen plezier beleven en samen bewegen”. Ze spelen allerlei spellen en leren plezier maken in groep. Hier wordt er nog geen aandacht besteedt aan het concept volleybal. Maar enkel aan het in beweging blijven en samen spelen. De kinderen van de tweede groep zijn al iets ouder. Zij komen ook wekelijks een uurtje samen en de bedoeling is om de bewegingsmogelijkheden van zichzelf te ontdekken. Hier gaan de kinderen leren bewegen. Er gaat geoefend worden op hun lenigheid en coördinatie. De derde groep zijn de oudsten en trainen het na de tweede groep. Zij proberen hun balvaardigheid te oefenen en ze worden voorbereid op de echte volleybalsport. Uiteindelijk wordt er vooral gezorgd dat de kinderen zich amuseren en dat ze zo veel mogelijk bewegen. Zo komt jaarlijks de Sint langs met zijn zwarte pieten en de Paashaas. Ook vieren ze carnaval en kunnen ze deelnemen aan de sportweek. Van de leeftijd 6 tot 7 jaar kunnen de kinderen aan prevolley doen. Dit is een overgangsjaar van de bewegingsspeeltuin naar de echte sport volleybal. Ze leren met de bal omgaan op een leuke, plezierige manier. Je kan het nog niet echt volleyballen noemen. Hier proberen ze te wennen aan de bal en er mee om te gaan. Ze maken hier kennis met volleybal en worden voorbereid op een meer serieuzere binding aan de sport. Zich echt wijden aan de sport volleybal kan vanaf 8-jarige leeftijd. De kinderen komen in een ploeg terecht naargelang hun leeftijd en niveau. Bij de volleybalclub Lizards Lubbeek Leuven wordt er extra veel aandacht aan de jeugd besteed, want de jeugdwerking staat immers centraal. De vereniging heeft als hoofdmissie een kwalitatief hoogstaande volleybalopleiding aanbieden aan de jeugd. Vele gekwalificeerde trainers en coaches ondersteunen deze opleiding voor de jeugd en begeleiden hen doorheen de sport. Er wordt een aantal keer per week getraind en 1 of meerdere matchen worden in het weekend gespeeld. Het aantal keren je traint en het aantal machten dat je speelt hangt af van de keuze van de persoon en uiteraard ook van zijn of haar talent. Er is dus voor ieder wat wils. Uiteraard worden onze kinderen aangemoedigd om zoveel mogelijk te trainen om bij te leren. Lizards behaalt een groot succes op vlak van de jeugdcompetitie. De club haalt jaarlijks de trofee voor beste jeugdopleiding die uitgereikt wordt door de Vlaams-Brabantse Volleybalbond en nu al twee jaar op rij de titel van gouden club uitgereikt door de Vlaamse Volleybalbond. Vorig jaar werd een heel mooi resultaat neergezet door onze jeugd jongensploegen. Onze jongens behaalde 3 Belgische titels en 1 Vice-Belgische titel. Er wordt veel aandacht besteedt aan het doorstromen van de jeugd naar de volwassenen competitie. Er zijn een aantal ploegen waar jonge jeugd de kans krijgt om zich verder te ontwikkelen eenmaal ze niet meer tot de jeugdcompetitie behoren. Bij ons kunnen ze dan nog steeds op eigen niveau doorgroeien aangezien we in elke provinciale reeks een ploeg hebben. Ook hier halen we met deze jeugdteams bijzondere resultaten. De afgelopen jaren heeft onze eerste ploeg 3 maal na elkaar de de beker van Brabant gewonnen en is gestegen van 2 provinciale naar eerste divisie. Er uiteraard niet enkel sprake van topvolleyballers in onze club. Onze club heeft ook een aantal recreatieve volleybalploegen op het volwassenenniveau. In deze ploegen wordt er 1-2 maal getraind en wordt er 1 wedstrijd per weekend gespeeld. Het doelpubliek dat we hiermee willen aantrekken, ligt eerder bij de oudere spelers die bezig te zijn. Vanaf volgens seizoen wordt er een nieuwe ploeg opgericht waarin jongere spelers, voornamelijk jongvolwassenen de kans krijgen om ook op een recreatieve manier bezig te zijn met de sport.

51

Tenslotte hebben de Lizards ook een aanbod in de VLM-competitie. Dit is nog een stuk recreatiever als de vorige besproken ploegen. Deze competitie op hoog niveau is geschikt voor spelers en speelsters die niet zo toegewijd zijn aan het competitieve van volleybal. Zij willen vooral plezier maken met deze sport. Meestal trainen zij dan ook maar 1 keer per week of spelen ze tegen andere recreatieploegen in de week. Ook zij het meestal oudere mensen, omdat dezen niet meer zo geëngageerd zijn in volleybal of geen tijd hiervoor hebben door gezin, werk, … of misschien op fysiek vlak niet meer volledig kunnen meedraaien. Voor deze competitie is ervaring in het volleybal niet noodzakelijk. Oudere personen die nog niet in aanraking zijn gekomen met volleybal, maar die het toch graag zouden willen proberen, zijn ook geschikt voor de recreatievolley. Het gaat hier immers om plezier maken. Beachvolleybal speelt men op zand, meestal buiten en is heel verschillend van zaalvolleybal. De weersomstandigheden spelen een belangrijke rol en spelen op zand is anders dan spelen op vaste grond zoals in de sporthal. Ook zijn het lichtere ballen en een kleiner veld dus moet je extra veel techniek gebruiken bij deze sportactiviteit. Het is heel leuk en heeft ook veel succes op vlak van competitie. Binnen onze beachvolleybalclub loopt het zoals in de zaal. Je kan je inschrijven voor een bepaald niveau en je kan zo trainingen volgen. Deze trainingen kunnen eerder creatief zijn voor diegene die niet zo veel ambitie hebben in het beachvolleybal, maar ze kunnen evengoed heel technisch gericht zijn en professioneler. In de zomer zijn er zelfs verschillende tornooien waaraan spelers of speelsters kunnen deelnemen en zelfs prijzen kunnen winnen. De jeugd wordt ook met deze buitenactiviteit in contact gebracht. Zo wordt er in de grote vakantie een beachkamp georganiseerd voor 14- tot en met 18-jarigen. Het kamp wordt begeleid door twee grote beachvolleybalsterren, Maarten en Dennis Deroey. De broers hebben al verschillende grote prijzen behaalt, zoals bijvoorbeeld de tweede plaats in het Belgische beachkampioenschap te Knokke. Op deze manier wordt niet alleen plezier gegarandeerd, maar ook kwaliteit.

Plaats We richten ons vooral op de regio Groot-Leuven. We hebben sporthallen ter beschikking doorheen onze regio. Onze sporthallen 

De sporthal van Lubbeek Hier traint zo goed als alle jeugd en speelt al zijn thuismatchen daar. Het is een grote sporthal met drie velden, dus er zijn vele mogelijkheden.



De sporthal van Korbeek-Lo Deze sporthal is vooral bedoeld voor de Dames – en de Herenploegen. Zij spelen er hun thuismatchen en trainen hier ook meestal. Wel is er maar 1 veld beschikbaar, wat weinig is.



De sporthal van Linden Veel van onze jeugd traint hier. Sporthal met drie velden.

  

De sporthal van Sint-Pieters College Leuven De sporthal van Heverlee (KHL) De sporthal van Pellenberg

52

De beachvolleybal wordt voornamelijk gespeeld op de speciaal aangelegde beachvelden achter de sporthal in Lubbeek. Dit is een grote zandbak met de mogelijkheid om zes volwaardige beachvelden op te stellen. Deze zandbak is aangelegd voor onze club door de gemeente Lubbeek om onze beachvolleybalclub te steunen en een kans te geven om te groeien. Promotie Om zoveel mogelijk spelers binnen te krijgen en daarmee van de sportorganisatie een succes te maken, moet er aan promotie gedaan worden. Binnen de Lizards wordt er aan verscheidene vormen van promotie gedaan Nieuwe leden bereiken 

Instuif Er wordt eenmaal per jaar een instuif georganiseerd. Dit is een sportdag voor kinderen georganiseer door onze club in samenwerking met de scholen en de gemeente. Hier komen de kinderen in contact met volleybal in de hoop het ze interesseert en bij ons komen volleyballen.



Folders Er worden folders gemaakt als promotie en deze worden verdeeld in scholen, sporthallen, gemeentehuis, …



De website Onze club heeft ook een mooie website. Op deze website kan je alle informatie vinden over onze club, onze resultaten, wanneer en waar je eens kan komen proberen.



Vanuit de bewegingsschool In de bewegingsschool worden de kinderen uiteraard aangemoedigd om na hun bewegingsschool traject bij ons te komen volleyballen.



Beach Één maal per jaar organiseert onze club een heuse beach-happening op het Ladeuzeplein in Leuven. Dit is een uniek concept op een unieke locatie, dit trekt uiteraard veel nieuwsgierigheden en wekt een hele hoop interesse bij een volleyballeek. Er is een heel breed aanbod op deze happening, van topvolleybal tot recreatievolleybal. Dit event is zeer goed voor de uitstraling van de club.



Resultaten Dankzij onze mooie resultaten met de jeugd op het Vlaamse – en Belgische kampioenschap hebben we een reputatie opgebouwd. We hebben een goeie

53

jeugdopleiding en ook de resultaten om dit te bewijzen. Deze resultaten gaan spelers aantrekken vanuit de andere clubs die hogerop willen.

54

FIVB

AVC

CAVB

CEV

CSV

NORCECA

KBVBV

AVF

AIF

VVB

KLVV

KVBV

KWBVB

KOVV

Volleybalclub Lizards LubbeekLeuven

Figure 1: Organigram

55

Vak-Opdracht 4: Toegepaste Economie: Structuur Volleybal Opdracht 2 De Fédération Internationale de volleyball (FIVB) Deze federatie is de internationale hoofdzetel van het volleybal en overkoepelt alle andere nationale federaties. Dit is de FIFA van het volleybal. Binnen deze federatie worden alle belangrijke beslissingen genomen met betrekking tot het volleybal doorheen heel de wereld. Deze federatie bestaat uit een uitvoerend comité van 15 personen van verschillende landen. Evenals een administratief bestuur van 17 personen. Samen met de comités, raadgevers Figure 2: FIVB Headquarters, en de verschillende commissies voeren zij het dagdagelijks Lausanne Switserland beleid over de FIVB. Zij organiseren ook het tweejaarlijkse Wereldcongres. Hier krijgen alle landen de kans om allerlei zaken te bespreken met het uitvoerend comité of de andere leden van het FIVB. Het laatste congres vond plaats in Rome vorig jaar. Het volgende congres zal pas doorgaan in 2012. De FIVB organiseert ook de wereldbekers. Zoals de FIVB Volleybal World Cup. Figure 3: Wereldcongres

Figure 4: Wereldbeker

Onder de FIVB vinden we alle continentale federaties.     

AVC: Asian Volleybal Confederation CAVB: Confederation Africane De Volleyball CEV: Confederation Europeén De Volleyball CSV: South-American Volleybal Confederation NORCECA: The North-, Central American and Carribean Volleyball Confederation

Figure 5: Beachvolleybal

56

Uit deze continentale federaties ga ik enkel de Europese Volleybalfederatie bespreken, deze is het dichtst bij de deur en leidt ons ook naar ons einddoel. European Volleyball Confederation(CEV) Deze federatie is de hoofdzetel van Europa als het om volleybal draait. Ze zijn gevestigd in Luxemburg en zijn het overkoepelend orgaan van alle Europese volleybalfederaties. Ze bestaat zoals de FIVB ook uit een uitvoerend comité, administratief bestuur en commissies. Zij organiseren uiteraard ook het Europees Kampioenschap volleybal.

Figure 6: Vestiging CEV

Onder de CEV vinden we alle Landelijke federaties, maar ik ga het enkel hebben over diegene die belangrijk is voor ons. Namelijk de KBVBV of voluit het Koninklijk Belgisch Volleybalverbond. Het Koninklijk Belgisch Volleybalverbond Deze bond is de hoofdzetel van het Belgische volleybal, ze hebben geen vaste vestigingsplaats omdat ze niet met vaste werknemers werken.

Figure 8: Logo KBVB

Ze bestaat uit een voorzitter, een secretaris- Figure 7: Logo CEV generaal, een aantal beheerders van het AIF, een aantal van de VVB en nog een hele resem verantwoordelijken voor verschillende onderdelen.

Het Koninklijk Belgisch Volleybalverbond is nog eens opgedeeld in een Waalse tak en een Vlaamse tak. Ik ga enkel de Vlaamse tak bespreken omdat deze ons leidt naar ons uiteindelijk doel. De onderverdelingen binnen de Vlaamse tak:     

AVF: Antwerpse Volleybalfederatie KLVV: Koninklijke Limburgse Volleybalbond KOVV: Koninklijke Oost-Vlaamse Volleybalbond KWBVB: Koninklijk West-Vlaamse Volleybalbond KVBV: Koninklijke Vlaams-Brabantse Volleybalbond

57

Figure 9: Banner KVBV

De Koninklijke Vlaams-Brabantse Volleybalbond Deze bond leidt het volleybal binnen Vlaams-Brabant in goede banen. Het bestuur is een klein team van slechts 10 mensen die samen voor de goede werking van Vlaams-Brabantse Volleybal instaan. Naast dit bestuur zijn er nog enkele commissies die zich ontfermen over een aantal specifieke onderdelen. Zo hebben ze een Jeugdcommissie, een scheidsrechterscommissie etc.

Figure 10: Banner Lizards

Nu ga ik de structuur uitleggen van mijn eigen volleybalclub, namelijk Lizards Lubbeek-Leuven Het Lizards Volleycenter is een volleybalclub uit het Leuvense. De vereniging ontstond in 2001 uit de fusie van de volleybalclubs Marvoc (Lubbeek), Linvok (Linden) en de naschoolse sport van Pellenberg. In 2002 sloot ook Volleko (Korbeek-Lo) zich aan bij de fusieclub. De club telt ongeveer 450 actieve leden, waaronder een meerderheid jongeren (zowel meisjes als jongens). Onze doelstelling is een kwalitatief hoogstaande jeugdwerking uitbouwen en op dit vlak ook een referentie zijn in de volleybalwereld. Onze jeugd stroomt geleidelijk ook door naar de eigen dames- en herenploegen. De Structuur Om de vereniging juridisch correct te omkaderen opteerden we voor het werken met 2 VZW’s. We zijn immers een sportclub en doen dit niet voor winst te maken. Het bestuur voorziet de werking van de club van een degelijke omkadering, bewaakt de doelstellingen en strategie, en staat tevens garant voor een efficiënte operationele werking.

Figure 11: Foto Stephen

58

Via het toewijzen van specifieke verantwoordelijkheidsdomeinen aan de respectievelijke bestuursleden vormen we een complementair en dynamisch bestuursteam.

Vandaag werken we o.m. met volgende functies of verantwoordelijkheidsdomeinen: -

-

Voorzitter Sportief bestuur  Coördinatie zaal  Coördinatie Beach  Coördinatie prevolleybal  Coördinatie bewegingspeeltuin Overkoepelend bestuur  Secretaris Bond / VZW  Penningmeester  Sponsoring  Multimedia  Fondsenwervingsactiviteiten

Kwaliteit kost geld. Toch streven we ernaar om het lidgeld democratisch te houden. Via een aantal fondsenwervingsactiviteiten en via sponsoring zorgen we voor een budget in evenwicht en een gezonde financiële structuur. Voor de verschillende events en activiteiten werken we met goed uitgewerkte draaiboeken die de kwaliteit en continuïteit waarborgen. We kunnen rekenen op een ruime groep van vrijwilligers (zowel spelers als ouders en sympathisanten) die actief participeren aan de sportieve werking van de club en aan de talrijke evenementen die we organiseren.

59

60

Vak-opdracht 5: Sporttheorie Ik heb een trainingsschema opgesteld voor een 17-jarige volleyballer die samen met zijn ploeg binnen acht weken een Belgisch Kampioenschap moet spelen. Mijn schema is opgebouwd in drie periodes. Een opbouwende periode van 5 weken. Een relatieve rustperiode van 2 weken en één week om klaar te stomen voor de wedstrijd. In de opbouwende periode gaat de speler lopen, fitnessen en uiteraard ook trainen in de zaal. Hij gaat elke dag naar school van 8u25 tot 16u15. Hij heeft een studentenappartement in Leuven en heeft dus elke morgen tijd om te gaan joggen. Powertraining Core Stability 3x 15 seconden. Uitbreiden naar eigen mogelijkheden. Waar moet je op letten?  

Heupen hoog, probeer een plank te vormen. Arm recht onder te schouder

 3x 15 seconden. Uitbreiden naar eigen mogelijkheden

Figure 1: Core stability 1

Waar moet je op letten? 

Billen opspannen.

 

Goed uitrekken. Een zo klein mogelijk aanrakingsvlak met de vloer.

Figure 2: Core stability 2

3x 15 seconden. Uitbreiden naar eigen mogelijkheden Waar moet je op letten? 

Arm onder je schouder.



Heupen hoog, probeer een plank te vormen.

Figure 3: Core stability 3

Ga op je rug op een gymbal liggen met je voeten plat op de vloer. Plaats je handen op de borst. Met de kin en borst beweeg je richting het plafond, haal je schouders omhoog en span je de buikspieren aan. Ga terug naar je beginpositie en herhaal de oefening. Figure 4: Core stability 4

61

3x 15 maal. Uitbreiden naar eigen mogelijkheden. Waar moet je op letten?  

Correcte houding ( zie tekening). Niet te ver naar voor willen gaan, dit belast je rug.

Ga op je rug op de grond liggen met de knieën gebogen en armen gestrekt. Beweeg met de kin en borst richting het plafond, til de schouders van de vloer en span je buikspieren aan. Probeer gelijktijdig je benen omhoog te tillen en raak met je handen de voeten. Herhaal de oefening. 3x 15 maal. Uitbreiden naar eigen mogelijkheden. Waar moet je op letten? 

Alweer niet te ver naar voor willen gaan. Dat is belastend voor je rug.

Figure 5: Core stability 5

Armen trainen  3x 5 maal. Uitbreiden naar eigen mogelijkheden De Bench press: De bench press gaat ervoor zorgen dat je borstspieren en je delta spieren gaan ontwikkelen. Lig op een bench met je voeten plat op grond. Zorg voor gebogen knieën. Neem het gewicht op schouderhoogte uit de steun. Hou deze net boven je borstkas. Hierna laat je het gewicht zakken tot net boven je borstkas en duw je het gewicht krachtig naar boven tot je armen gestrekt zijn.

Figure 6: Bench press

Dumbell Curl  3x 10 maal. Uitbreiden naar eigen mogelijkheden Neem zittend in elke hand een halter en draai uw handpalm naar binnen: Figure 7: Dumbell curl

 

adem in en buig uw arm; draai de pols naar buiten voordat de onderarm horizontaal is. hef uw elleboog en adem aan het eind van de beweging uit.

62

French Press 3x 10 maal. Uitbreiden naar eigen mogelijkheden. Ga staan of zitten en hou de halter of speciale EZcurlstang met uw duimen naar binnen vast. Laat uw armen omhoogwijzen: 



adem in, buig uw armen en breng de curlstang achter uw nek. Kom terug in uitgangspositie en adem aan het eind van strekking uit. Zorg ervoor dat u uw rug goed recht houdt; gebruik eventueel een bank met een korte rugleuning Figure 8: French Press

Benen trainen Squat  5x 15. Uitbreiden naar eigen mogelijkheden De squat is de belangrijkste beweging in de fitnesswereld. Met deze oefening traint u een groot deel van de spieren. Ze is bovendien een goede beweging voor hart- en bloedvaten en zorgt voor een goede uitzetting van de borstkas en dus een goede ademhalingscapaciteit: Een squat voert men uit door rechtop te staan met de voeten op schouderbreedte, of iets smaller of breder, naast elkaar, waarbij de voeten ongeveer 30 graden naar buiten wijzen. Het gewicht pakt men vanuit een Figure 9: Squat halterstandaard of tilt men eerst boven het hoofd (bij een licht(er) gewicht) en laat men op de schouders rusten. De schouders dragen de last, de handen Leg Press  5x 20. Uitbreiden naar eigen mogelijkheid Ga met uw rug stevig tegen de rugleuning van het apparaat aan liggen en spreid uw voeten ongeveer de breedte van een vuist (maak dat ook uw knieën zo ver van elkaar blijven gedurende de oefening): 

Figure 10: Leg press

adem in, maak de veiligheidshendel los en buig uw

63



knieën zo ver mogelijk, tot de bovenbenen de zijkanten van de borstkas raken. Breng dan de benen terug in uitgangspositie en adem uit.

Leg Extension  5 x 20. Uitbreiden naar eigen mogelijkheid. Ga zitten op het apparaat, pak de handvatten of de zetel beet, zodat uw bovenlichaam stil blijft, buig uw knieën en plaats uw voeten onder de rollen:

Figure 11: Leg extension



adem in en strek de benen horizontaal. Adem uit.

Versteviging van de schouders Neckpress  5 x 7. Uitbreiden naar eigen mogelijkheid Ga zitten op een bank en houd uw rug goed recht. Omklem de halter ca 20 cm buiten uw schouders met uw duimen naar binnen en leg hem in uw nek: 

adem in en strek de armen (houd uw rug recht); adem aan het eind van de beweging uit. Er zijn een heleboel apparaten die de oefening eenvoudiger kunnen maken

Upright Row

Figure 12: Neckpress

 5 x 10 . Uitbreiden naar eigen mogelijkheid. Ga met uw voeten op heupbreedte staan en houd uw rug recht. Laat de halter, die u met uw duimen naar binnen en uw handen iets verder dan schouderbreedte uit elkaar vasthoudt, op uw bovenbenen rusten: 

adem in en trek de halter langs uw lichaam tot uw kin omhoog door uw ellebogen zo hoog mogelijk te brengen. Breng uw armen langzaam en in een vloeiende beweging weer omlaag. Adem in.

Figure 13: Upright row

64

Week 1 Dag Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

Zaterdag

Zondag

week 2 Maandag

Dinsdag

Uur

Activiteit

07u2008u00 18u0019u30 19u3019u55 20u0021u00 07u2008u00 18u0019u30 20u0021u00 07u2008u00 18u0019u30 20u0021u00 07u2008u00 18u0019u30 20u0021u00 07u2007u45 18u0019u30 20u0021u00 13u0015u00 18u3019u30 10u0019u00

Lopen

07u2008u00 18u0019u30 20u0021u00 07u2008u00 18u0019u30

Fietsen

Hartfrequenti e 60- 70%

Hpm

60-70%

121142

65-75%

131152

75-85%

152172

85-95%

172192

50-60%

101121

55-65%

111131

65-75%

131152

121142

Technische training: Specifieke training voor Hoekaanvaller Inlichtingssessie preventie Powertraining: Core Stability Lopen Technische training: Specifieke training voor Hoekaanvaller Powertraining: Benen trainen Lopen Opslagtraining Powertraining: Armen trainen Lopen Training: Combinaties met de passeur Fitness: Lenigheid en flexibiliteit Lopen Training: Bloktraining Powertraining: Core Stability Fietsen Rustige powertraining (All-Round) Driehoekstornooi

Training: Werken met het blok Powertraining: Versteviging schouders Fietsen Receptietraining

65

Woensdag Donderdag

Vrijdag

Zaterdag Zondag

20u0021u00 18u00-??? 07u2008u00 18u0019u30 20u0021u00 07u2008u00 18u0019u30 09u3011u00 18u0019u30

Powertraining: Benen Oefenwedstrijd+ Stretching Fietsen

65-75%

131152

75-85%

152172

75-85%

152172

65-75%

131152

Lopen

70-80%

142162

Technische training: Specifiek voor hoekaanvaller Powertraining: Core Stability Lopen

80-90%

162182

80-90%

162182

85-90%

172182

Training: Verdediging Powertraining: Armen Fietsen Training: Complex 2 Rustdag Fietsen Ploegtraining: Wedstrijdvormen

week 3 Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

Zaterdag Zondag

07u2008u00 18u-19u30 20u0021u00 07u2008u00 13u-15u30 15u30- 17u 07u2007u45 18u3019u30 20u0021u00 07u2007u45 18u3019u00 20u0021u00 07u2007u40 18u0019u30 14u00-???

Lopen Training: Complex 1 Powertraining: Benen

Ploegtraining: Wedstrijdvormen Powertraining: Armen Fietsen Training: Blok Fitness: Lenigheid en flexibiliteit Fietsen Training: Complex 1 Driehoekstornooi Rust

week 4

66

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag Zaterdag Zondag

week 5 dag Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

07u208u00 18u0019u30 20u0021u00 07u208u00 18u0019u30 20u0021u00 07u208u00 18u0019u30 20u0021u00 07u208u00 18u0019u30 20u0021u00 14u00-??? 12u3014u30

uur 07u2008u00 18u0019u30 15u30- 17u 18u3019u00 20u0021u00 07u2008u00 18u3019u00 07u2008u00 18u0019u30

Lopen

70-80%

142162

75-85%

152172

80-90%

162182

80-90%

162182

Rust Driehoekstornooi Fietsen

65-75%

131152

uitvoering Fietsen

65-75%

131152

Fitness: Cardio

60-70%

Fietsen

60-70%

121142 121142

Training: Verdediging Powertraining: Versteviging schouder Lopen Technische training: Specifieke training voor hoekaanvaller Powertraining: Benen Lopen Training: Complex 2 Powertraining: Lenigheid en flexibiliteit Lopen Ploegtraining: Wedstrijdvormen Powertraining: Armen

Training: Receptie Powertraining: Versteviging schouder Training: Verdediging

Oefenwedstrijd Lopen

62-70%

121142

Powertraining: Armen

67

Vrijdag Zaterdag Zondag

week 6 Maandag

Dinsdag

Woendag Donderdag

Vrijdag

Zaterdag Zondag

week 7 Maandag

Dinsdag

Woensdag Donderdag Vrijdag

18u3019u00 14u0016u30

07u2008u00 18u0019u30 15u30- 17u 07u2008u00 13u- 15u30 15u30- 17u 07u2008u00 18u0019u30 18u-19u30 20u-21u00

18u0019u30

07u2008u00 18u0019u30 20u0021u00 07u2008u00 18u0019u30 15u00-??? 18u0019u30 18u0019u30 20u00-

Rust Ploegtraining: wedstrijdvormen Oefenwedstrijd

Fietsen

50-60%

101121

Fitness: Lenigheid en flexibiliteit Lopen

50-60%

101121

Ploegtraining: Wedstrijdvormen Powertraining: Versteviging schouder Rust Fietsen

50-60%

101121

Technische training: Specifieke training voor hoekaanvaller Training: Blok Fitness: Cardio

50-60%

101121

55-65%

111131

55-65%

111131

55-65%

111-

Ploegtraining: Wedstrijdvormen

Rust Video analyse+ Specifieke training naar tegenstander BK toe

Lopen Training: Video Analyse+ Ploegtraining Powertraining: Core stability Lopen Training: Ploegtraining Driehoekstornooi Video analyse+ Teambuilding Ploegtraining Fitness: Cardio

68

Zaterdag Zondag

week 8 Maandag

Dinsdag

21u00 19u30-???

131 Teambuilding Rust

18u0019u30

Training: Specifiek voor tegenstander BK

07u208u00 18u0019u00

Fietsen

Woensdag

45-55%

91111

Rust 18u0019u30

Video analyse+ Training naar BK toe

Vrijdag

17u0017u30 19u0020u00 08u0009u00 11u00-???

Fietsen

Zondag

91111

Ploegtraining: Wedstrijdvormen

Donderdag

Zaterdag

45-55%

Ploegtraining: Wedstrijdvormen Ploegtraining: Wedstrijdvormen Belgische Kampioenschap Rust

69

70

Vak-opdracht 6: Fysiologie De afstoot bij volleybal

Opdracht: Maak een bespreking over een beweging die voorkomt in je sport. Bespreek de drie belangrijkste spieren uit deze beweging qua oorsprong, aanhechting en functie. Geef voor elk van deze spieren een lenig makende- en beweeglijk makende oefening + kracht oefening. Als laatste geef je een blessure die vaak voorkomt bij deze sport. Beschrijving van de beweging De afstoot bij volleybal. Het moment dat je spieren kracht uitoefenen om je lichaam omhoog te brengen. Je begint je aanloop met een lange linkse pas, dan een normale rechtse pas om te eindigen met een kortere linkse pas. Op dat moment gaan je spieren er dus voor zorgen dat je hele lichaam de lucht in gaat en je dus springt. Je M. Quadriceps gaat ervoor zorgen dat je kniegewricht uitstrekt en dus kracht uitoefenen op het oppervlak waarop je staat. Je M. Peroneus Longus en M. Brevis gaan je voet wegduwen van het oppervlak waarop je staat. Je Soleus gaat hetzelfde doen. De M. Peroneus en de M. Soleus hebben een lichtelijke tegenstelde werking. De M. Soleus gaat zorgen dat de buitenkant van je voet omlaag bewogen wordt en de M. Peroneus gaat de binnenkant van je voet naar beneden brengen. Deze twee samen zorgen er dus voor dat je hele voetzool op de grond staat. Deze drie spieren gaan samenwerken om ervoor te zorgen dat je lichaam de grond verlaat. Uiteraard zijn er nog andere spieren die hieraan meewerken maar dit zijn de drie spieren die ik beschrijf in deze opdracht.

Figuur 1: Afstoot

71

De spieren die ik ga beschrijven:

  

De Musculus Quadriceps Femoris M. Peroneus longus & M. Peroneus brevis M. Soleus

Spier 1

De Musculus QuadricepsFemoris De M. Quadriceps Femoris bestaat uit:

   

M. Rectus Femoris M. Vastus Medialis M.Vastus Lateralis M. VastusIntermedius

Functie:

 

Extensie kniegewricht Anteflexie heupgewricht

Oorsprong: 

met 4 koppen aan dijbeen en darmbeen

Figuur 2: M. Quadriceps Femoris

Aanhechting: 

Via de patella aan de TuberositasTibiae

72

Krachtoefening: De Leg Press

De leg-press is een krachtoefening waar een persoon een bepaald gewicht gaat wegduwen met zijn benen. Hiermee train je niet enkel je Quadriceps maar het grootste deel van je beenspieren.

Instructies: Ga met je rug aangespannen tegen de leuning zitten, plaats je voeten recht en op schouderbreedte hoog op het platform. Pak met je handen de handgrepen stevig vast en druk je benen weg naar de strekstand, laat daarna het gewicht gecontroleerd zo diep mogelijk zakken. Neem geen te zwaar gewicht, dit is namelijk een zeer belastende oefening voor je kniegewricht.

Figuur 3: De leg press

Lenigmakendeoefening: Quadriceps Stretch Dit is een basisoefening die vaak wordt gedaan tijdens de opwarming van talloze sporten.

Je neemt je voet vast en brengt deze naar je zitvlak. Zorg dat je stabiel staat, houd je evt. Vast aan iets. Zoals de tafel op de tekening. Het is belangrijk dat je knieën tegen elkaar zijn en je met een rechte rug staat.

Figuur 4 & 5: Quadriceps Stretch

73

De Quadricepsstretch kan ook zijdelings gebeuren zoals je hiernaast op de foto kan zien. De fout op de foto is dat de knieën niet tegen elkaar zijn. Spier 2 M. Peroneus longus & M. Peroneus brevis

Functie:

 

Plantairflexie: wegduwen van de voet Eversie/Pronatie: de binnenkant van de voet naar omlaag bewegen en dus de buitenkant naar boven draaien. Figuur 6: M. Peroneus Longus & Brevis

Oorsprong:  

Longus: Condylus lateralis van de tibia, caput fibulae. Brevis: Laterale vlak van de fibula.

Aanhechting:  

Longus: Basis van het os metatarsale I, laterale zijde van het os cuneiforme . Brevis: Tuberositas van het os metatarsale vijf.

Krachtoefening: Seated Calf Raise Ga zitten met je benen in een gebogen positie, zet je voeten op heupbreedte uit elkaar. Plaats je tenen over de rand van de balk en laat je hielen zo diep mogelijk naar beneden zakken. Kom vanuit deze positie zo ver mogelijk omhoog met je hielen en zak daarna weer gecontroleerd terug naar de startpositie.

Figuur 7: Seated Calf Raise

74

Lenigmakende oefening:Peroneal Stretch Zit op een stoel met één voet op je andere knie. Trek de voet op je knie in plantairflexie en trek de zool van je voets opwaarts. Hou dit aan gedurende 20 seconden.

Figuur 8: Peroneal Stretch

Spier 3 M. Soleus Samen met de M. Gastrocnemius vormt deze de M. Tricepssurae. Functie:  

Supinatie: de buitenkant van de voet naar omlaag bewegen en dus ook de binnenkant naar boven draaien. Plantairflexie: wegduwen (buigen) van de voet.

Oorsprong: 

Dorsale zijde van de caput fibula en dorsale zijde van proximaal een derde deel van de fibula en tibia.

Aanhechting: 

Boven/achterzijde van de calcaneus (via achillespees)

Figuur 9: M. Soleus

Lenigmakende oefening: Achilles stretch Je plaatst je handen tegen de muur en één voet ongeveer op de hoogte van je ellebogen. De andere voet plaats je achter je lichaam. Je brengt je voorste knie naar voren tot dat je het voelt rekken in je kuit. Het is belangrijk hierbij je hiel van het achterste been op de grond te houden.

Figuur 10: Achilles Stretch

75

Krachtoefening:Soleus Je zet één voet op de grond en het andere hou je in de lucht zoals op de foto hiernaast. Je buigt dan door je knie. Dit zal je niet meteen voelen maar na een aantal reeksen zou je dit normaal moeten voelen in je kuit.

Vaak voorkomende blessure bij volleybal De Jumpersknee/springersknie

Figure 11: Soleus Stretch

M arjan Teeuwen De naam Jumpers knee of springersknie werd voor het eerst gebruikt 18 december 2006 Eindexamenopdracht Fysiotherapie Hogesch om de pijnklachten te beschrijven die bij hoogspringers in het afdeling afzetbeen ontstonden. Deze zelfde aandoening zien we ook bij andere sporten (o.a. basketbal, volleybal, verspringen,gewichtheffen) waarbij veel explosieve kracht in het been, en m.n. van de spieren rond de knie, gevraagd wordt. De patella pees verbindt de knieschijf met het scheenbeen(tibia).Onder extreme druk zoals springen kan er een gedeeltelijke scheur ontstaan. Dit kan lijden tot zwelling en afbraak van het weefsel.

Figuur 12: Jumpers knie

Dit is dus een overbelastingsletsel van de knieschijfpees of patellapees. Ze komt het vaakst voor bij jongeren die sterk groeien. De overbelasting gemengd met een slechte ondergrond, slecht schoeisel zorgen ervoor dat de blessure sneller tot stand komt. De ernst en de pijngraad zijn op te delen in vier gradaties: I. De pijn onstaat alleen na de training II. Pijn voor en na het trainen, vermindert met de warming-up III. De pijn kan ondraaglijk zijn tijdens het trainen, zo erg zelfs dat er niet kan verder getraind worden IV. De pijn is er constant en weerhoudt je van je dagelijkse activiteiten Het is logisch dat, hoe hoger de pijngraad hoe moeilijker de blessure te genezen is. Hiernaast zie je een duidelijk foto van de aandoening. Bij het explosief strekken van de knie komt er een enorme druk op de patella pees. Als dit teveel gebeurt veroorzaakt dit de overbelasting en eventueel de onsteking. Figuur 13: Jumpers knie

76

Deel VII: Vak-opdracht: Sportanamnese

77

6. Sportanamnese Toen ik nog een jonge knaap van zeven was vond m’n vader dat het tijd was om een sport te zoeken. Ik wist echter niet wat ik wou doen. Toen kwam er een flyer in de postbus van Linvok, een volleybalclub in Linden die toen begon met een eigen jeugdwerking. Ze biedde kinderen van de buurt een gratis proeftraining aan. Het leek me wel leuk en ik ben eens gaan proberen. Dit viel meteen goed mee en ik had dus mijn sport gevonden. Ik heb dan een aantal jaar gevolleybald in de kleine sporthal in Linden. Dit waren meestal spelletjes om ons wat te leren bewegen. Stilaan begon het op te bouwen naar het echte volleybal. Linvok fusioneerde dan met Marvoc en toen waren de Lizards geboren. Bij de Lizards heb ik heel wat meegemaakt en ook heel wat bereikt. In de jeugdcompetitie ben ik een aantal keer kampioen geweest. Ik ben Vlaams-Brabants kampioen geweest, Vlaams kampioen en zelfs Belgisch kampioen. Hieronder een foto van de Belgische titelploeg.

Figure 1: C-jeugd

Figure 2: Belgisch Kampioen

Deze titel was voor mij een geweldige ervaring, hoewel ik geen basisplaats heb weten te vergaren op dit Belgisch kampioenschap. Sinds twee jaar heb ik gekozen om het wat rustiger aan te doen. Sinds dit seizoen speel ik in een recreatieve ploeg en train ik één maal per week. Vroeger trainde ik altijd drie maal per week. Dit verschil voel ik enorm. Ik heb nu veel vrije tijd, wat ik geweldig vind. Volgend jaar start ik samen met een aantal jeugdspelers een nieuwe ploeg. Het is de bedoeling om een nieuwe recreatie ploeg op te richten voor jeugdspelers die besloten hebben het wat rustiger aan te doen. Naar de toekomst toe heb ik geen echte ambities meer buiten plezier maken. Ik ga het dus gewoon rustig aan doen in de toekomst.

78

79

Dag 09-sep-10 10-sep-10 16-sep-10 17-sep-10 19-sep-10 23-sep-10 24-sep-10 26-sep-10 30-sep-10 01-okt-10 03-okt-10 10-okt-10 14-okt-10 15-okt-10 21-okt-10 24-okt-10 31-okt-10 04-nov-10 05-nov-10 06-nov-10 07-nov-10 09-nov-10 12-nov-10 18-nov-10 26-nov-10 27-nov-10 29-nov-10 21-dec-10 22-dec-10 24-dec-10 02-jan-11 03-jan-11 04-jan-11 08-jan-11 09-jan-11 22-jan-11 23-jan-11 27-jan-11 05-feb-11 12-feb-11 05-mrt-11 12-mrt-11 30-apr-11 30-apr-11 01-mei-11 07-mei-11 08-mei-11 09-mei-11 10-mei-11 11-mei-11 12-mei-11

Opm Gip School Gip School

Gip School

Gip school

Gip school

Uur Opm 13u00-13u30 9u30-11u00 13u00-13u30 9u30-11u00 16u00-17u00 13u00-13u30 9u30-11u00 14u00-15u20 13u00-13u30 9u30-11u00 11u30-12u00 15u00-15u40 13u00-13u30 9u30-11u00 13u00-13u30 18u00-18u35 20u30-21u00 10u30-12u45 14u00-18u00 met pauze 10u30-16u30 met pauze 18u30-22u00 met pauze 13u00-13u25 16u00-17u00 13u00-13u30 22u30-22u45 12u30-14u30 17u00-20u30 16u00-18u30 14u00-17u00 13u00-15u00 15u00-18u00 13u00-15u00 14u00-19u00/20u00-22u30 12u30-15u30 10u00- 12u00 15u00-17u00 15u00-17u00 13u55-14u20 12u00-15u00 14u00-16u00 15u00-16u00 12u00-14u00 12u00-13u00 15u00-16u00 16u00-18u30 10u00-14u00 16u00-18u00 17u00-20u00 17u00-22u30 20u00-23u00 14u30-22u30 met pauze

Wat Feedback uren Info GIP Feedback uren Info GIP Brainstorm+ opstellen eerste inhoudstafel Feedback uren Opstellen geschiedenis Geschiedenis Feedback uren Opzoekingswerk+ verbeteringen bekijken Inhoudstafel Geschiedenis Feedback uren Geschiedenis Feedback uren Interview Opzoekingswerk Accomodatie Accomodatie Historie volleybal, inhoudstafel aanpassen,veranderingen reglement Veranderingen reglement, historie volleybal, interview afwerken Samengekomen met Koen Verbeteringen bekeken, interview aangepast, homologaties van zaal Samengekomen met Koen Samengekomen met Koen Het reglement opstellen Het reglement verder uitwerken Verbeteringen invoegen Verbeteringen invoegen Verbeteringen invoegen Verbeteringen invoegen Foto's nemen voor GIP Foto's GIP invoegen en laatste toevoegingen Hoofdstuk scheidsrechters opstellen Scheidsrechters Scheidsrechters Scheidsrechters Samengekomen met Koen Verbeteringen Koen ingevoegd Verbeteringen Koen ingevoegd Nalezen en verbeteringen aanduiden Verbeteringen invoegen Lay-out verbeteren Lay-out verbeteren Lay-out verbeteren Verbeteringen Koen ingevoegd Verbeteringen Koen ingevoegd Verbeteringen van Papa invoegen Afwerking Afwerking Afwerking

Minuten 30 90 30 90 60 30 90 80 30 90 30 40 30 90 30 35 30 135 180 270 180 25 60 30 15 120 210 150 180 120 180 120 420 180 120 120 120 25 180 120 60 180 60 60 150 120 120 300 330 180 480 6205

80

81

7. Dankwoord Graag zou ik mijn Mentor Koen Poppe willen bedanken, zonder hem had dit eindwerk er nooit uitgezien zoals het er uitziet. Ik heb enorm veel aan hem gehad. Mede dankzij zijn uitgebreide kennis over het volleybal, maar ook als persoon. Hij was er altijd als ik hem nodig had. Ik had me geen betere mentor kunnen voorstellen. De foto’s in dit eindwerk zijn bijna allemaal zelf genomen samen met Jens Christiaens en David Ruyssinck, bedankt jongens! Ze fleuren dit eindwerk op en maken het meteen een heel stuk persoonlijker. Precies wat ik wou! Verder wil ik nog graag mijn vader Rudy Vandevenne bedanken voor het nalezen van dit eindwerk. Uiteraard mag Ik Swa Depelchin niet vergeten, dank zij hem heb ik een fantastisch interview om in dit eindwerk te stoppen. Ook zou ik graag Pol Derkinderen bedanken voor het interview. Uit dit interview heb ik een hele hoop kennis opgestoken om het hoofdstuk over scheidsrechters tot een goed einde te brengen. Verder zou ik nog graag Maarten De Bont bedanken voor de hulp met de lay-out. Kurt Vervoort voor de goede begeleiding. Philippe Simons voor het lenen van zijn scheidsrechtersuitrusting.

82

8. Referentielijst Internet: Geschiedenis van het volleybal: http://www.fivb.org Accomodatie en omgevingsfactoren: http://www.volleybrabant.be Reglementen & Scheidsrechters: http://www.volleybrabant.be Mondelinge bronnen: Koen Poppe Swa Depelchin Pol Derkinderen

83

9. Lijst met gebruikte foto’s en figuren Literatuurstudie Figure 0: William G. Morgan

8

Figure 1: Bal binnen

11

Figure 2: Bal buiten

11

Figure 3: Bal op de lijn

11

Figure 4: Gelijktijdige balaanrakingen tussen 2 tegenstanders

11

Figure 5: Het net

12

Figure 6: Correct indringen onder het net

13

Figure 7: Correct indringen onder het net

13

Figure 8: Foutief indringen onder het net

13

Figure 9: Correcte overschrijding

14

Figure 10: Foutieve overschrijding

14

Figure 11: De opslag

14

Figure 12: De toss

14

Figure 13: De opslag

14

Figure 14: De drie-meter aanval

15

Figure 15: De blokactie

15

Figure 16: De opstelling

17

Figure 17: Opstellingsfouten

18

Figure 18: Opstelling tussen een voorspeler en zijn achterspeler

18

Figure 19: Scorebord

19

Figure 20: De spelerswissel

19

Figure 21: Middenman-libero wissel

20

Figure 22: De gele kaart

21

Figure 23: De rode kaart

21

Figure 24: De uitsluiting

21

Figure 25: De eerste scheidsrechter

22

Figure 26: De tweede scheidsrechter

23

84

Figure 27: Toelating geven tot opslag

26

Figure 28: Wisselen van kant

26

Figure 29: De time-out

26

Figure 30: De vervanging

27

Figure 31: De gele kaart

27

Figure 32: De rode kaart

27

Figure 33: De uitsluiting

28

Figure 34: Bal binnen

28

Figure 35: Bal buiten

28

Figure 36: Dubbel contact

29

Figure 37: Vier contacten

29

Figure 38: Net geraakt door speler

29

Figure 39: Bal aangeraakt

30

Figure 40: Einde wedstrijd

30

Figure 41: Het speelveld

34

Figure 42: Het net

35

Figure 43: Het scheidsrechtersplatform

36

Figure 44: De nieuwe Mikasa

37

Figure 45: De nieuwe Gala

37

Figure 46: De jeugd-volleyballen

38

Figure 47: De spelersuitrusting

38

Figure 48: De scheidsrechtersuitrusting

38

Figure 49: Veld 2.0

39

Interview Figure 1: Swa Depelchin

44

85

Sportanamnese Figure 1: C-jeugd

76

Figure2: Belgische kampioen

76

Economie Figure 1: Organigram

55

Figure 2: FIVB hoofdkwartier, Lausanne Switserland

56

Figure 3: Wereldcongres

56

Figure 4: Wereldbeker

56

Figure 5: Beachvolleybal

56

Figure 6: Vestiging CEV

57

Figure 7: Logo CEV

57

Figure 8: Logo KBVB

57

Figure 9: Banner KVBV

58

Figure 10: Banner Lizards

58

Figure 11: Foto Stephen

58

Sporttheorie Figure 1,2,3&4: Core stability 1,2,3,4

61

Figure 5: Core stability 5

62

Figure 6:Bench press

62

Figure 7: Dumbell curl

62

Figure 8: French press

63

Figure 9: Squat

63

Figure 10: Leg press

63

Figure 11: Leg extension

64

Figure 12: Neckpress

64

Figure 13: Upright row

64

Fysiologie Figure 1: Afstoot

71

Figure 2: M. Quadriceps Femoris

72

86

Figure 3: De leg press

73

Figure 4: Quadriceps Stretch

73

Figure 5: Quadriceps Stretch

74

Figure 6: M. Peroneus Longus & Brevis

74

Figure 7: Seated Calf Raise

74

Figure 8: Peroneal Stretch

75

Figure 9: M. Soleus

75

Figure 10: Achilles Stretch

75

Figure 11: Soleus Stretch

76

Figure 12: Jumpers knie

76

Figure 13: Jumpers knie

76

87