3 MAVO. schooljaar informatie voor leerlingen. Programma van Toetsing en Afsluiting. naam:... klas: M3

3 MAVO schooljaar 2014-15

informatie voor leerlingen

Programma van Toetsing en Afsluiting naam: .....................................................

klas: M3 .......

Gebruik de rode hyperlinks om snel door het document te navigeren Inhoudsopgave blz 4

Welkom in mavo-afdeling

blz 5

Wie werken er in de mavo-afdeling?

blz 7

Over dit boekje

blz 8

Belangrijke data

blz 9

Belangrijke regels uit het examenreglement

Algemene informatie blz 11

blz 14

Wetenswaardigheden

Differentiatie-uur / Studiewerktijd

Begeleiding blz 15

Programma begeleidingsuur

blz 16

Loopbaanoriëntatie

blz 18

Studiegewoontes

blz 19

Weekindeling

blz 20

Voorbeeld weekplanner

Handleidingen blz 22

Handleiding practicumverslagen

blz 23

Handleiding leesverslag

blz 24

Handleiding werkstuk

blz 25

Handleiding presenteren

blz 27

Handleiding PowerPoint

blz 28

Handleiding bronnenblad

– – – – – – – – – – – – –

– Je mentor Wanneer kom je in B3.05? De decaan De leerlingbegeleider De schoolverpleegkundige De leerplichtambtenaar Ziek melden en toetsen inhalen Te laat Verwijderd uit de les Verzoeken om bijzonder verlof Leerlingen e-mail Schoolsite Resultaten en tussenstanden Toetsdagen

–

Algemene informatie

PTA’s per vak blz 29

Betekenis van de gebruikte afkortingen

blz 30

PTA’s per vak • • • • • • • • • • • • • • •

Nederlands Frans Duits Engels geschiedenis aardrijkskunde economie wiskunde natuur/scheikunde 1 natuur/scheikunde 2 biologie maatschappelijke oriëntatie kv1 lichamelijke opvoeding beeldende vormgeving

blz 45

Burgerschapstages 2014-2015

blz 46

Jaaroverzicht van alle PTA -onderdelen

Welkom in 3-mavo Jullie krijgen dit leerjaar les in een ander gebouw, aan de Parelhoenstraat . Voor velen van jullie zal dit gebouw aan de Parelhoenstraat helemaal nieuw zijn. Daarnaast zijn er nog enkele andere veranderingen die de moeite van het vermelden waard zijn. Voor leerlingen in klas 3 is het nieuw dat de lessen niet alleen in hele klassen, maar ook in clustergroepen worden gegeven. Ook ga je in de loop van dit jaar je definitieve examenvakken kiezen, een flinke kluif waarbij je onze begeleiding best kunt gebruiken. Dit schooljaar begin je aan je schoolexamen. Hierover krijgen jullie in de maand september ook alle noodzakelijke informatie. Veel van die informatie staat ook al in dit boekje. Lees alle informatie goed door, samen met je ouder(s) of degenen die jouw studie begeleiden. Halverwege september nodigen wij jullie ouders uit voor een ouderavond.

Wij wensen jullie een fijn en succesvol jaar toe!

Namens het docententeam van de mavo-afdeling, C. Ter Haar

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

--4--

Wie werken er in de mavo-afdeling? Het kernteam – – – – – –

mevrouw Ter Haar, afdelingsleider en lid van de schoolleiding de heer Bolk, coördinator mevrouw Acharrat, leerlingbegeleider de heer Priem, decaan de heer Martens, toetscoördinatie mevrouw van Scharrenburg, absentieregistratie, inhaaltoetsen en differentiatie-uren

De mentoren m2a:

mevr. Ignacia mevr. Kostwinder 9 dhr. van Dijk

[email protected] [email protected] [email protected]

m3a: m3b:

mevr. Van Breda mevr. Feteris

[email protected] [email protected]

m4a:

mevr. Heijink mevr. Bast


9 dhr. Martens


m2b:

m4b: m4c:

dhr. Van de Vlasakker

Het telefoonnummer van mijn mentor is: ...............................................................................................

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

--5--

De docenten

Naam mevr. C. ter Haar mevr. K. van Breda mevr. C Schelling mevr.A. van der Pijl mevr. A. Schage mevr. C. Verheul dhr. M Baron dhr. S. Kleiber dhr. H. van de Vlasakker mevr. M. Acharrat-Winter mevr. S. Tasci mevr. M. Roza dhr. G. Priem dhr. R. Bolk mevr. J. Drenth dhr. H. Van Hees mevr. S. Ignacia dhr. C. Martens mevr. M. van Scharrenburg dhr. C. Janssen dhr. Th. Smit dhr. P. van der Ende dhr. E. van Oort mevr. M. Heijink mevr. J. Spijkerboer mevr. J. Bast mevr. E. Feteris mevr. E. Kooloos mevr. I. Schwartz mevr. L. de Brouwer dhr. A.Hijbeek mevr. M. Hellings dhr. D. Lustenhouwer dhr. A. Rave dhr. R. Widdershoven dhr. N. Bosboom dhr. K. van Dijk dhr. J. Druijff mevr. M. Kostwinder dhr. J. Koolen mevr. M. Van Lohuizen

Afk han bdn scn pyf sgf vhf bad kld vad ace tce rza prg boe drb hee inw mtw srw jss sms edt oon hib skb bal fth klb Sct bwk hbc hld ltm rvm wdm bbg dkl drg kwg klg lhg

Vak afdelingsleider Nederlands Nederlands Frans Frans Frans Duits Duits Duits / Engels Engels /leerlingbegeleider Engels aardrijkskunde geschiedenis, decaan economie / afdelingscoördinator economie economie wiskunde wiskunde / natuur-scheikunde wiskunde natuur-scheikunde natuur- scheikunde techniek techniek biologie / mo biologie maatschappijleer / mo / levensb. beeldende vormgeving beeldende vormgeving beeldende vormgeving kv1 kv1 kv1 muziek muziek muziek lichamelijke oefening lichamelijke oefening lichamelijke oefening lichamelijke oefening lichamelijke oefening lichamelijke oefening

e-mail [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] m,[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

--6--

Over dit boekje In het boekje dat je nu in handen hebt staat ook het Programma van Toetsing en Afsluiting voor het 3e leerjaar MAVO. Meestal wordt dit het PTA genoemd. In klas 2 heb je al met een beperkt PTA te maken gekregen, dus je weet al iets van wat je in het PTA zult aantreffen. Toch zijn er nog verschillen met het PTA van klas 2 . Dit boekje bevat bijna alle informatie die je dit jaar nodig hebt. Als je met vragen over school zit is het handig om eerst te kijken of je het antwoord hierin kunt vinden. Om het overzichtelijk te houden is de informatie per onderwerp gegroepeerd. Dat heeft de volgende indeling opgeleverd: –

Algemene informatie, regels en afspraken

–

Begeleiding en studievaardigheden

–

Handleidingen bij handelingsdelen

–

PTA’s per vak

Het is belangrijk dat je de cijfers die je hebt gehaald in dit boekje noteert. Let er daarbij op dat je ze ook bij het juiste onderdeel invult. Dat is nodig om achteraf te kunnen controleren of de cijfers die je hebt gehaald ook goed door de docenten in Magister ingevoerd zijn. Daarom is het verstandig om dit boekje elke les bij je te hebben. Als je het kwijt bent kun je een nieuw exemplaar via de site downloaden.

Het PTA is een overzicht van alle toetsen, werkstukken en andere opdrachten die voor elk vak gemaakt of uitgevoerd moeten worden. Je krijgt dit overzicht op deze manier omdat de cijfers die je in de derde klas haalt ook meetellen voor je uiteindelijke eindresultaat aan het eind van de vierde klas. Bovendien worden al in de derde klas een aantal praktische opdrachten uitgevoerd die voldoende moeten worden afgerond als je voor een diploma in aanmerking wilt komen. Daarnaast is het boekje een hulp bij het plannen van je werk, bevat het tips om beter te kunnen studeren en tref je er een aantal zaken uit het basisvaardighedenboekje van de onderbouw aan. Het is belangrijk dat je weet aan welke regels je volgens het examenreglement moet voldoen. Daarbij is vooral het aanhangsel voor het MAVO voor jullie erg belangrijk. De belangrijkste punten hieruit, soms in iets minder formele taal, zijn ook opgenomen in dit informatieboekje. Het schooljaar is verdeeld in 4 kwartalen. Elke kwartaal wordt afgesloten met een aantal toetsdagen. Daarmee wordt een periode van 3 of meer aaneengesloten dagen bedoeld waarop toetsen worden afgenomen. De data van deze toetsdagen staan op de volgende bladzijde.

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

--7--

Belangrijke data

Toetsdagen

—

kwartaal 1

3 t/m 7 november 2014

(week 45)

—

kwartaal 2

19 t/m 23 januari 2015

(week 4)

—

kwartaal 3

8 t/m 14 april 2015

(week 15/16)

—

kwartaal 4

25 t/m 30juni 2015

(week 26/27)

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

--8--

Belangrijke regels uit het examenreglement N.B. In geval van twijfel gelden de regels zoals ze in (het aanhangsel van) het examenreglement staan.

1.

–

Alleen in het PTA genoemde toetsen kunnen meetellen voor de bepaling van je eindcijfer klas 4. Het aantal in het PTA genoemde toetsen is het maximum dat voor dat vak afgenomen wordt. Door buitengewone omstandigheden kan het voorkomen dat niet alle in het PTA genoemde toetsen worden afgenomen. De genoemde data dienen alleen als richtlijn. Je krijgt minimaal 1 week vantevoren te horen op welke dag een toets wordt afgenomen. Inleveropdrachten (waaronder de handelingsdelen) moeten in de PTA’s per vak genoemde week op een nog nader te bepalen dag en plaats worden ingeleverd. Welke dag en welke plaats dat zijn staat in het examenreglement. Inleveren op een eerder tijdstip kan alleen bij de vakdocent en mag alleen als de docent daar toestemming voor geeft. Eerder inleveren op een andere manier, bijvoorbeeld door je werk in het postvak van de docent te leggen of door het op de afdelingskamer af te geven is niet toegestaan. Als je toch op deze manier inlevert en je werk raakt kwijt valt dat onder je eigen verantwoordelijkheid.

2.

Je eindcijfer van klas 3-mavo, afgerond op 1 cijfer achter de komma, telt bij de gekozen examenvakken voor 10% mee in klas 4 bij de bepaling van het cijfer voor het SE. Bij leerlingen die overstappen van havo-3 naar mavo-4 telt het eindcijfer havo-3, na omrekening, voor 10% mee. Deze omrekening is als volgt: 0,9 ×cijfer h3 + 1= cijfer m4. Voor de leerlingen die mavo-4 voor de tweede keer doen telt het cijfer van onderdeel A opnieuw mee.

3.

In het PTA staan 3 verschillende soorten toetsen:

a.

Toetsen die beoordeeld worden met een cijfer: Wanneer je door ziekte of een andere geldige reden een toets gemist hebt moet je die inhalen op de eerstvolgende inhaaldag dat je weer op school bent. Je bent zelf verantwoordelijk voor het inhalen van toetsen. Als je een toets niet op tijd inhaalt of afwezig bent geweest zonder geldige reden kan de afdelingsleiding, in overleg met de docent, besluiten je het cijfer 1 te geven voor deze toets of besluiten andere maatregelen te nemen.

b.

Handelingsdelen die moeten worden afgesloten met een beoordeling die minimaal voldoende moet zijn. Als deze opdrachten worden beoordeeld met onvoldoende krijg je nog een mogelijkheid om het geleverde werk aan te vullen of te verbeteren om het betreffende handelingsdeel alsnog de beoordeling voldoende te krijgen. Bij het te laat inleveren van de handelingsdelen of wanneer het ingeleverde werk niet compleet is volgt een extra opdracht die ook voldoende als beoordeling moet krijgen. Het handelingsdeel en de extra opdracht moeten dan vanaf de eerste donderdagmiddag na het inlevermoment op school in orde worden gemaakt en moeten aan het eind van de periode voldoende zijn afgerond.

c.

Praktische opdrachten die beoordeeld worden met een cijfer.

Handelingsdelen vormen een belangrijk onderdeel van je opleiding. Hoewel je voor een handelingsdeel geen cijfer krijgt is het van groot belang dat je alle handelingsdelen op tijd voldoende hebt afgesloten. Als niet alle handelingsdelen met minimaal de beoordeling “voldoende” zijn afgesloten word je niet bevorderd naar mavo-4!

PTA 3-MAVO 2014-2015

--9--

4.

Als er aan het einde van een periode nog onderdelen van het PTA openstaan moeten deze in de bij deze periode horende toetsweek op school worden afgerond. Ook nog niet ingeleverde extra opdrachten voor het te laat inleveren van handelingsdelen moeten dan gemaakt worden.

5.

Als je een toets hebt op een dag dat je afwezig bent moet dat ‘s morgens vóór 8.30 uur telefonisch, door een van je ouders / verzorgers, bij de receptie zijn gemeld. Op de eerste dag dat je weer op school bent lever je het terugmeldingsformulier in en je regelt het inhalen van alle toetsen die je gemist hebt. (zie voor verdere informatie blz 10) Reguliere afspraken met tandarts, dokter e.d. zijn geen geldige reden om een toets niet te maken.

6.

In het derde en vierde leerjaar bestaat de mogelijkheid om voor bepaalde toetsen een herkansing te maken. Welke toetsen voor herkansing in aanmerking komen vind je in de PTA’s per vak. In het examenreglement kun je de complete regeling vinden. De belangrijkste punten uit die regeling staan hieronder.

Herkansingsmogelijkheden voor m3 In totaal krijgt elke leerling in de derde klas 4 keer de mogelijkheid om een toets te herkansen. Deze herkansingen zijn als volg aan de kwartalen c.q. toetsweken gekoppeld: – – – –

In de eerste toetsweek mag de leerling 1 toets uit kwartaal 1 herkansen. In de tweede toetsweek mag een leerling 1 toets uit toetsweek 1 of kwartaal 2 herkansen In de derde toetsweek mag een leerling 1 toets uit toetsweek 2 of kwartaal 3 herkansen. In de vierde toetsweek mag een leerling 1 toets uit toetsweek 3 of kwartaal 4 herkansen. Toetsen uit de vierde toetsweek komen niet voor herkansing in aanmerking.

Algemene regels voor herkansen – – –

Herkansingen kunnen alleen worden gebruikt voor toetsen uit het PTA die herkansbaar zijn. Als er geen gebruik gemaakt wordt van een herkansingsmogelijkheid vervalt het recht op die betreffende herkansing. Als een toets herkanst wordt geldt het hoogste cijfer.

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 10 - -

Algemene informatie Wetenswaardigheden Je mentor Om ervoor te zorgen dat je je in dit nieuwe leerjaar en in deze nieuwe afdeling, zo snel mogelijk thuis voelt, krijg je ook dit jaar weer een mentor toegewezen. Zoals jullie weten vervult de mentor een soort bemiddelende rol tussen jou en de leraren, en tussen jouw thuis en de school. Iedere mentor doet dat op zijn eigen manier en zo hoort dat ook. De mentor is ook de voorzitter van de rapport- en begeleidingsvergaderingen van jouw klas en wil dus ook goed op de hoogte blijven van jouw studiegewoonten en vorderingen. Wat de mentor verder voor jou en jullie klas kan betekenen bepaal je voor een groot gedeelte zelf. Maak dan ook zeker gebruik van de gelegenheden tot contact.

Wanneer kom je als leerling in B3.05, de afdelingskamer? –

als je opgeroepen wordt door iemand van de afdelingsleiding, je hoort dan meteen wanneer je daar moet verschijnen

Voor de hierna genoemde zaken kun je aan het begin van de pauzes op de afdelingskamer terecht, je regelt je zaken zeker niet tijdens eens les S S S S

als je vragen hebt die niet door de mentor beantwoord kunnen worden om een afspraak voor een gesprek met iemand van de afdelingsleiding te maken als je de absentiebrief daar moet inleveren omdat je een inhaalbriefje voor gemiste toetsen nodig hebt als je een brief thuisgekregen hebt vanwege ongemelde absentie

De decaan Er valt voor jullie dit jaar heel wat te kiezen! Onze decaan, dhr. G. Priem, laat jullie, via de mentor en de vakdocenten, tijdig weten op welk moment je een keuze gemaakt moet hebben. Bovendien voorziet de decaan alle betrokkenen van een schat aan onmisbare informatie. Het is vaak nodig om via een persoonlijk gesprek weer een stapje verder te komen. Je kunt zelf of samen met je ouders altijd een afspraak met de decaan maken.

De leerlingbegeleider Echt ruzie thuis? Problemen met het plannen? Even helemaal niet lekker in je vel? Je kunt altijd via je mentor of zelf een afspraak maken met de leerlingbegeleider, Dhr. Houtveen, van onze afdeling.

De schoolverpleegkundige Heb je vragen over bijvoorbeeld je leefstijl of je gezondheid? Dan kun je elke week op een nog te bepalen dag terecht bij de schoolverpleegkundige, mevr. M. Smid. Op het prikbord in de buurt van de decanenkamer kun je vinden wanneer het spreekuur precies is. Je kunt ook via een van de leerlingbegeleiders een afspraak maken.

De leerplichtambtenaar De leerplichtambtenaar moet worden ingeschakeld als een leerling te veel lessen verzuimt, ook als dit door ziekte wordt veroorzaakt, en ook als een leerling stelselmatig te laat komt. Doel hiervan is om bij oplopend verzuim snel en preventief in te kunnen grijpen.

p terug p PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 11 - -

Ziek melden en gemiste toetsen inhalen Als je ziek bent moeten je ouders / verzorgers je op de eerste dag dat je ziek bent ‘s morgens, vóór 8.30 uur, telefonisch afmelden bij de receptie. Heb je op een van de dagen dat je ziek bent een toets en ben je niet vantevoren afgemeld, dan betekent dat automatisch het cijfer 1 als toetsresultaat. Het telefoonnummer van locatie Parelhoenstraat is 033-4752764. De éérste dag dat je weer naar school komt lever je een ingevulde absentiebrief in: Geen toets gemist, dan lever je de absentiebrief in bij de schoolassistent. Wel een toets gemist, dan lever je de absentiebrief tijdens de eerste pauze in bij de afdelingskamer. Je krijgt dan een rood inhaalbriefje. Dat briefje is je toegangsbewijs voor het inhaaluur. Alleen via de afdeling kun toestemming krijgen om een gemiste toets in te halen. (Er hoeft geen handtekening van de vakdocent op het inhaalbriefje te staan!) Je haalt gemiste toetsen in op het éérste inhaaluur dat je weer op school bent. Als je ontbreekt op het eerste inhaaluur loop je het risico dat je het cijfer 1 voor die toets krijgt. Krijg je een brief thuis omdat je geen absentiebrief hebt ingeleverd, moet er een inhaalschema gemaakt worden omdat je langere tijd afwezig geweest bent of heb je vragen over je kwt/swt-rooster, dan wend je je bij voorkeur tot mevrouw Van Scharrenburg. Je kunt haar drie dagen per week op de afdelingskamer spreken.

Te laat Als je te laat komt meld je je altijd eerst bij de receptie. Daar krijg je een briefje dat je nodig hebt om tot de les te worden toegelaten. Aan het eind van de dag kom je dan terug voor corvee, je meldt je bij de conciërge. Heb je een geldige reden om te laat te komen, dan meld je dat in de eerste pauze bij de afdeling. Bij de zesde keer te laat komen gaat er een officiële brief naar je ouders/verzorgers waarin staat dat je bij een volgende keer te laat komen geen toegang meer krijgt tot de betreffende les en een afspraak moet maken bij de schoolassistent voor het inhalen van een lesuur. Zowel het doen van corvee als het inhalen van een uur gebeuren meteen na schooltijd op de dag van te laat komen.

Verwijderd uit de les Als je door een docent de klas uitgestuurd wordt haal je bij de schoolassistent een uitstuurbrief. Deze uitstuurbrief vul je volledig in en aan het eind van de les bespreek je met je docent wat je hebt opgeschreven. De docent vult dan ook zijn visie op het gebeurde in op de uitstuurbrief, neemt een beslissing over de strafmaatregel en brengt de uitstuurbrief naar de afdelingskamer. Als een docent je vraagt om te vertrekken, dan verlaat je in alle gevallen het lokaal en volgt de hierboven beschreven procedure, ook al is het volgens jou niet terecht dat je eruit gestuurd bent! Ben je te vaak uit de les verwijderd, dan gaat er een officiële brief naar de ouders en kan er een schorsing volgen.

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 12 - -

Verzoeken om bijzonder verlof Bijzonder verlof voor bezoeken van open dag: minimaal 1 week van tevoren schriftelijk aanvragen bij de decaan. Het is niet vanzelfsprekend dat je mag gaan, maar we werken zoveel mogelijk mee.

Andere verzoeken voor bijzonder verlof: minimaal 2 weken van tevoren schriftelijk aanvragen bij de afdelingsleider. Ook hiervoor geldt dat het niet vanzelfsprekend is dat een verzoek wordt ingewilligd.

Leerlingen e-mail Aan het begin van je schoolloopbaan krijg je een e-mailadres met de bijbehorende gebruikersnaam en een persoonlijke wachtwoord. Dit is het adres dat door school gebruikt wordt om per mail informatie naar jou te sturen. Controleer dus regelmatig of je berichten ontvangen hebt. Je kunt je mail vanaf elke computer met internetverbinding bekijken. Als je thuis niet over een internetverbinding beschikt is dat dus geen reden om niet op de hoogte van de aan jou gestuurde informatie te zijn.

Schoolsite Ook op de site kun je vaak een antwoord vinden op specifieke vragen.

Resultaten en tussenstanden Het eindcijfer van klas 3 wordt berekend door het gewogen gemiddelde van alle cijfers van het hele jaar te berekenen. Cijfers van kwartaal 1 tellen dus in kwartaal 4 nog steeds net zo zwaar mee als in kwartaal 1. Bij de bepaling van de categorie waar het rapport in valt wordt uitgegaan van op een heel getal afgeronde cijfers. Daarnaast is het op 1 decimaal afgeronde eindcijfer van klas 3 het eerste cijfer voor de gekozen examenvakken in de vierde klas.

Tussenstanden Ook in 3-mavo kun je op elk gewenst moment in Magister zien hoe je er cijfermatig voor staat. Bovendien krijg je na afloop van het derde kwartaal, op het moment dat je moet kiezen in welke vakken je volgend jaar examen gaat doen, een cijferlijst mee naar huis. Na afloop van het laatste kwartaal wordt de eindlijst van klas 3-mavo uitgereikt.

Toetsen en toetsdagen Elke periode wordt afgesloten met een aantal toetsdagen. Op deze dagen heb je alleen toetsen en is er geen les volgens het rooster. Daarnaast worden er ook nog toetsen afgenomen tijdens de lessen.

Als er een toets wordt afgenomen gelden de volgende regels: – – –

Je hebt zelf je schrijf- en tekenspullen en andere benodigdheden bij je, tijdens het maken van de toets worden er geen spullen van klasgenoten geleend. Je hebt geen telefoon en/of andere elektronische apparatuur zoals i-pod of mp3-speler op zak, ook niet als ze niet aan staan. Je mag deze spullen eventueel op het bureau van de surveillant leggen. Je neemt geen jas mee het lokaal in. Als je een tas bij je hebt leg je die vóór in het lokaal.

Tijdens toetsdagen komt daar de volgende regel nog bij: –

Je bent 5 minuten voor het begin van de toets aanwezig. Als je later komt en de surveillant is begonnen met het uitdelen van de toets wacht je op de gang totdat je wordt binnengeroepen. De gemiste tijd mag je aan het eind van de toets ook niet meer inhalen.


- - 13 - -

Differentiatie-uren (DF) / studiewerktijd (SWT) Differentiatie-uren (DF) Naast de vaklessen volgt elke leerling 2of 3 differentiatie-uren per week. Deze uren zijn bedoeld voor: -

bijspijkeren: verdieping: studiewerktijd:

herhaling van leerstof die je nog niet voldoende begrijpt of eerder gemist hebt nieuwe leerstof die een uitdaging biedt voor leerlingen die iets meer aankunnen zelfstandig werken aan een vak naar keuze

Eén van de drie differentiatie-uren staat in het rooster op ee eerste uur. Dit uur is bestemd voor leerlingen die in een bepaald vak bijgespijkerd moeten worden. Leerlingen die dit uur verplicht moeten volgen zijn al ingedeeld. Voor de overige leerlingen is dit geen verplicht uur. Als je niet bent ingedeeld hoef je dus niet te kiezen voor dit differentiatie-uur. Ook voor de andere twee differentiatie-uren geldt dat een docent je kan verplichten om deze te volgen. Als dat voor jou het geval is ben je voor dat uur al ingedeeld, voor dat je gaat kiezen. Als er voor een leerling tijdens het differentiatie-uur geen geschikt aanbod is, kan deze leerling op dat moment studiewerktijd volgen.

Studiewerktijd (SWT) Tijdens SWT ben je zelfstandig aan het werk. Je kiest zelf aan welk vak je gaat werken. Je mag maximaal 1 SWT per week volgen.

Kiezen Tijdens de introductie op de eerste schooldag krijg je alle informatie die je nodig hebt om de differentiatie-uren van kwartaal 1 te kiezen. Voor kwartaal 2, 3 en 4 vindt de inschrijving plaats in de laatste week voorafgaand aan het nieuwe kwartaal. Informatie over het kiezen van differentiatie-uren in kwartaal 2 krijg je per mail! Houd je mail dus in de gaten! Voor vragen over de (indeling / keuze van) differentiatie-uren stuur je een mail naar [email protected]

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 14 - -

Begeleiding Programma begeleidingsuur 3 mavo / vmbo 2014-2015 In het begeleidingsuur wordt aandacht besteed aan o.a. het klasseklimaat, de pakketkeuze, de individuele resultaten van de leerlingen en de Maatschappelijke Stage (Mas). Hierbij komen in ieder geval de onderwerpen uit onderstaand overzicht aan de orde. Volgorde en invulling liggen nog niet vast. Een gedetailleerde beschrijving van het actuele programma vind je op de elo.

kwartaal

activiteiten

1

S S S S S S S S

kennismaken doornemen PTA (algemeen, studiegewoontes, weekplanner) vragenlijst voor mentor invullen klassenvertegenwoordiger kiezen individuele gesprekken met leerlingen MaS regels en gang van zaken rondom toetsing bespreken 2 decanenlessen

2

S S S S S

individuele gesprekken n.a.v. TU 1 Mas keuze van sector en vakkenpakket initiatieven van leerlingen 2 decanenlessen

3

S S S S S

individuele gesprekken n.a.v. TU 2 Mas keuze van sector en vakkenpakket initiatieven van leerlingen 2 decanenlessen

4

S S S

individuele gesprekken n.a.v. TU 3 MaS initiatieven van leerlingen

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 15 - -

Lob(loopbaanoriëntatie en –begeleiding) jaaractiviteiten mavo 3 Dit jaar werken jullie weer aan de opdrachten van KEUZEWEB. Deze opdrachten staan op de site van http://hooghelandtph.dedecaan.net/. In het onderstaande schema heb ik de planning gezet van wanneer alle opdrachten af moeten zijn. De opdrachten uit KEUZEWEB kunnen je meehelpen om een weloverwogen keuze van je vakkenpakket te maken. Niet alleen de opdrachten uit KEUZEWEB maar ook de MBO voorlichtingsdag, de workshops op het MBO (oriëntatiedagen), ouderavonden, decanenspreekuur, beroepsstage en de begeleiding van ouders, mentoren, vakdocenten helpen je mee om een keuze te maken. Je gaat met twee websites werken namelijk; http://hooghelandtph.dedecaan.net/ en www.zoekjouwmbo.nl . Je moet minimaal 2 workshops volgen en de daarbij horende opdrachten maken. Veel succes, G. Priem, decaan

1e kwartaal " "

" "

inschrijven bij de site; http://hooghelandtph.dedecaan.net/ opdrachten KEUZEWEB ; Goed gekozen, MBO, Over 20 jaar, Mijn prestatie en De oriëntatiedagen inschrijven oriëntatiedagen via de site; https://ordagen.intergrip.nl/inloggen/ (je krijgt een code, goed bewaren!!!) http://hooghelandtph.dedecaan.net/handig/links/testen maak een test oriëntatie beroepsstage

Activiteit ouder

" " "

inschrijven bij de site; http://hooghelandtph.dedecaan.net/ hulp bieden bij het kiezen van workshops aan het MBO, oriëntatiedagen. september ouderavond

Activiteit mentor

" " "

inschrijven bij de site; http://hooghelandtph.dedecaan.net/ opdrachten van bovenstaande site nakijken en leerlingen feedback geven. inlogcodes uitdelen voor inschrijving oriëntatiedagen

Activiteit decaan

" "

uitleg en introductie van de site aan leerlingen, ouders en mentoren twee begeleidingsuren gebruiken om leerlingen de opdrachten uit te leggen en hoe te werken met de sites. individuele gesprekken met leerlingen, ouders en mentoren.

Activiteit leerlingen

"

"

2e kwartaal Activiteit leerlingen

"

Activiteit ouder

"

" " "

opdrachten KEUZEWEB; Wat wil ik?, Doorleren hoe ver ben je, Planning vmbo-3 Opleiding vergelijken, Gesprek mentor of decaan. voorbereiding ministage(week) januari 2015 voorlichtingsavond keuzepakket oriëntatie beroepsstage en inleveren stagecontract

"

hulp bieden bij het zoeken van een geschikte beroepsstage (familie, kennissen, vrienden, eigen baan, ........) januari 2015 voorlichtingsavond keuzepakket

Activiteit mentor

" " "

opdrachten KEUZEWEB nakijken januari 2015 voorlichtingsavond keuzepakket hulp bieden bij het zoeken van een geschikte beroepsstage

Activiteit decaan

" "

januari 2015 voorlichtingsavond keuzepakket hulp bieden bij het zoeken van een geschikte beroepsstage en overzicht bijhouden tijdens twee begeleidingsuren vragen van leerlingen beantwoorden

"

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 16 - -

3e kwartaal " " " " " "

INVOEREN KEUZEPAKKET (maart) BRIEF KEUZEPAKKET ONDERGETEKEND MEENEMEN (uiterlijk maart) opdrachten KEUZEWEB; gesprek mentor of decaan, MBO-sectoren, Oriëntatiedagen, Interesses Decanenspreekuur in maart, inschrijven via website contract Beroepsstage is rond loopbaangesprek met mentor, maak aantekeningen van dit gesprek

Activiteit ouder

" " "

Decanenspreekuur in maart, inschrijven via website BRIEF KEUZEPAKKET ONDERGETEKEND MEEGEVEN (uiterlijk maart) contract Beroepsstage is rond

Activiteit mentor

" " " "

opdrachten KEUZEWEB nakijken contract Beroepsstage is rond mentor inventariseert de contracten INAME KEUZEBRIEFJES UITERLIJK MAART Loopbaangesprek met mentorleerling. De leerling maakt aantekeningen en verwerkt die.

Activiteit decaan

" " " " " "

Decanenspreekuur maart oplossen mogelijke knelpunten Beroepsstage gesprekken met leerlingen organiseert computerlokalen voor invoering vakkenpakket maart controleert keuzebriefjes op aantallen maart twee begeleidingsuren klassikale vragen beantwoorden


4e kwartaal


" "

opdrachten KEUZEWEB; Verslag Beroepsstage, Verslag Oriëntatiedagen, voorlopige studiekeuze, geen twijfel http://hooghelandtph.dedecaan.net/handig/links/testen maak een test

Activiteit ouder

"

het portfolio en cv op de site bekijken

Activiteit mentor

"

opdrachten KEUZEWEB nakijken

Activiteit decaan

" "

Controle of alle gemaakte opdrachten zijn gemaakt. De pakketkeuze van alle leerlingen invoeren voor de rapportvergadering

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 17 - -

Studiegewoontes Vul de lijst hieronder in, in steekwoorden. De tweede kolom gaat over je manier van werken tot nu toe. De derde kolom gaat over je manier van werken in het komende examenjaar, en wat je wilt gaan veranderen aan je manier van werken.

Studiegewoonte "

Schrijf je al je huiswerk in je agenda, of alleen de toetsen?

"

Maak je een planning voor het leren van (grotere) toetsen?

"

Hoe ziet je werkplek eruit?

"

Waardoor word je tijdens het studeren afgeleid?

"

Wat doe je daartegen?

"

Werk je op vaste tijden? Of werk je wanneer het uitkomt?

"

Bekijk je vantevoren in welke volgorde je huiswerk gaat maken? Hoe bepaal je die volgorde dan?

"

Doe je eerst al het maakwerk en daarna alle leerwerk? Waarom doe je dat dan zo?

"

Hoe lang werk je aan een stuk door?

"

Wanneer neem je een pauze en hoe lang duurt zo’n pauze?

"

Kijk je het gemaakte werk nog even na? Waarom (niet)? Wanneer doe je dat?

"

Leer je je huiswerk in één keer of spreid je het leerwerk over meerdere dagen? Waarom?

Hoe ging dat tot nu toe?

Welke verandering lijkt jou verstandig of belangrijk?

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 18 - -

Studiegewoonte "

Hoe ging dat tot nu toe?

Welke verandering lijkt jou verstandig of belangrijk?

Als je bij het maken van je huiswerk iets niet weet of iets niet meteen begrijpt, ga je dan eerst zelf op zoek naar een antwoord, of wacht je tot de volgende les?

Hoe leer je? "

Gebruik je kladpapier?

"

Leer je hardop?

"

Maak je uittreksels of samenvattingen?

"

Maak je opdrachten die je tijdens de lessen niet goed had opnieuw?

"

Houd je er tijdens het leren rekening mee hoe de toets er uit zal zien?

"

Bedenk je zelf vragen die in een toets gesteld zouden kunnen worden?

Wat leer je van gemaakte toetsen? "

Kijk je bij de bespreking alleen of het aantal punten klopt? .....

"

of maak je een aantekening van gemaakte fouten zodat je die in toekomst kunt vermijden?

"

Maak je een afspraak om een toets in te zien als de toets niet klassikaal wordt besproken?

Bron: mentor-raad in de tweede fase


- - 19 - -

Weekindeling Geef in kleur aan hoe je dagindeling in een normale week er uitziet. Onder in de tabel staat welke kleuren je moet gebruiken. Elk vakje met een getal staat voor 1 uur. Als je bijvoorbeeld op dinsdagmiddag van 4 uur tot 6 uur folders loopt, kleur je bij de dinsdag de vakjes met daarin de 16 en de 17 blauw. Op die manier komen vanzelf eventuele knelpunten naar voren, en kun je ook besluiten om op bepaalde vaste tijdstippen aan schoolzaken te werken.

WEEKINDELING

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

morgen

middag

avond

morgen

middag

avond

6

12

18

6

12

18

7

13

19

7

13

19

8

14

20

8

14

20

9

15

21

9

15

21

10

16

22

10

16

22

11

17

23

11

17

23

6

12

18

6

12

18

7

13

19

7

13

19

8

14

20

8

14

20

9

15

21

9

15

21

10

16

22

10

16

22

11

17

23

11

17

23

6

12

18

6

12

18

7

13

19

7

13

19

8

14

20

8

14

20

9

15

21

9

15

21

10

16

22

10

16

22

11

17

23

11

17

23

6

12

18

7

13

19

8

14

20

9

15

21

10

16

22

11

17

23

vrijdag

zaterdag

zondag

"

groen

les op school volgens rooster

"

geel

ontspannen, eten, sport, hobby, vrienden, slapen

"

blauw

baantje

"

rood

beschikbare tijd voor huiswerk


- - 20 - -

Weekplanner maandag .......-....... vak

L/M

bijzonderheden

dinsdag ....... - ....... t

inl.

vak

L/M

woensdag .......-....... vak

L/M

bijzonderheden

L/M

bijzonderheden

t

inl

t

inl

t

inl

donderdag ....... - ....... t

inl.

vak

L/M

vrijdag .......-....... vak

bijzonderheden

bijzonderheden

weekend t

inl.

vak

L/M

bijzonderheden

Het is de bedoeling dat je bij elke dag de vakken invult waar je op die dag aan gaat werken, dus bij bijvoorbeeld de maandag staat het werk waar je op maandag aan gaat werken, niet het werk dat op maandag af moet zijn. Als je het prettig vindt om met een dergelijke weekplanner te werken kun je de benodigde exemplaren krijgen door deze pagina af te drukken. Let op dat je niet onnodig het hele boekje afdrukt !


- - 21 - -

Handleiding bij het maken van practicumverslagen Alle verslagen worden gemaakt met een tekstverwerker. Verslagen worden ingeleverd in een snelhechter. Nadat de verslagen beoordeeld zijn blijven ze op school. Ze vormen een onderdeel van je examendossier. De onderdelen die hierna genoemd worden moeten duidelijk herkenbaar zijn in je verslag. Wat er in elk onderdeel moet staan is ook beschreven.

Voorblad Op het voorblad staan: " " " " "

de naam van de proef en de bijbehorende letter uit het PTA je eigen naam de naam van de leerlingen met wie je het practicum hebt uitgevoerd de naam van je docent de datum waarop je het practicum hebt gedaan én de inleverdatum.

Doel van het practicum Uit de beschrijving van het doel moet duidelijk blijken wat je gaat onderzoeken. Meestal bevat het doel ook een onderzoeksvraag.

Benodigdheden Geef een opsomming van alle materialen die je gebruikt. Met de spullen die je in deze lijst opsomt moet het hele practicum uitgevoerd kunnen worden. Als je voor het uitvoeren van de proef een opstelling moet bouwen geef je ook een beschrijving van die opstelling, zo mogelijk met een (schematische) tekening.

Eigen verwachting Als je de theorie bij het practicum goed hebt gelezen heb je vaak, vóór dat je met de uitvoering van de proef begint, al een idee wat het antwoord op de onderzoeksvraag zal worden. Deze verwachting en de redenen die je daarvoor hebt moet je opschrijven.

Werkwijze Beschrijf in je eigen woorden wat je tijdens het uitvoeren van het practicum doet. Doe dat stapsgewijs. Je zorgt ervoor dat iemand die het practicum niet heeft uitgevoerd aan de hand van jouw beschrijving precies weet wat hij moet doen.

Waarneming en verwerking Noteer wat je tijdens de uitvoering van het practicum ziet gebeuren. Als je tijdens een practicum een aantal metingen moet doen, bijvoorbeeld tijd, of temperatuur, dan zet je die meetresultaten in een tabel. Als het mogelijk is maak je een grafiek van je meetresultaten. Berekeningen moeten ook worden opgeschreven. Als je steeds dezelfde berekening met andere getallen maakt hoef je maar één voorbeeldberekening op te schrijven.

Conclusie De conclusie bevat:

" " " "

het antwoord op de onderzoeksvraag een vergelijking tussen het antwoord en je eigen verwachting (punt 4) andere zaken die je hebt geleerd tijdens de uitvoering van de proef verklaring of uitleg als je denkt dat er bij de waarnemingen iets niet klopt

Samenwerking Beschrijf hoe de samenwerking verliep.


- - 22 - -

Handleiding bij het maken van een leesverslag Alle leesverslagen worden gemaakt met een tekstverwerker. Leesdossiers worden ingeleverd in een map of snelhechter. Nadat een verslag beoordeeld is blijft het op school. Het vormt een onderdeel van je examendossier.

De onderdelen die hieronder genoemd worden moeten duidelijk herkenbaar zijn in je leesverslag. Wat er in elk onderdeel moet staan is ook beschreven.

Voorblad Op het voorblad staan: " " " " " "

je naam klas de letter uit het PTA die bij dit onderdeel hoort illustratie de naam van je docent de inleverdatum

Inhoudsopgave De pagina’s van het leesverslag moeten zijn genummerd. In de inhoudsopgave worden de aparte onderdelen genoemd en wordt het paginanummer waar de onderdelen te vinden zijn vermeld.

Inleiding Hierin vertel je welk boek je gelezen hebt en waarom je dit boek gekozen hebt. Je vertelt kort hoe je aan het verslag gewerkt hebt. De inleiding moet duidelijk maken waarom het voor de lezer interessant is om jouw verslag te lezen.

Kern Hierin werk je de volledige opdracht uit die je gekregen hebt bij Nederlands, Frans, Duits of Engels

Slot / conclusie Hierin vertel je wat je vindt van je eigen manier van werken en wat je de volgende keer hetzelfde gaat doen en wat je de volgende keer anders gaat doen. Je vertelt ook of het je gelukt is om je aan je planning te houden.

Bijlagen Hierin vindt de lezer de bronvermelding terug op een bronnenblad. Hoe een bronnenblad er uit moet zien wordt in een aparte handleiding uitgelegd. De gebruikte artikelen en recensies, eventueel gemarkeerd, worden ook als bijlage aan het verslag toegevoegd.

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 23 - -

Handleiding bij het maken van een werkstuk Alle werkstukken worden gemaakt met een tekstverwerker. Werkstukken worden ingeleverd in een snelhechter. Nadat de werkstukken beoordeeld zijn blijven ze op school. Ze vormen een onderdeel van je examendossier. De onderdelen die hierna genoemd worden moeten duidelijk herkenbaar zijn in je werkstuk. Wat er in elk onderdeel moet staan is ook beschreven.

Voorblad Op het voorblad staan: " " " " " " " "

titel / onderwerp de letter uit het PTA die bij dit onderdeel hoort je naam de naam van de medeleerlingen met wie je het werkstuk hebt gemaakt klas illustratie de naam van je docent de inleverdatum

Inhoudsopgave De pagina’s van het werkstuk moeten zijn genummerd. In de inhoudsopgave worden de aparte onderdelen, zoals de verschillende hoofdstukken, genoemd en wordt het paginanummer waar de onderdelen te vinden zijn vermeld. Ook worden de bijlagen apart in de inhoudsopgave vermeld.

Inleiding Hierin komt het volgende aan de orde:

" " "

onderwerp en ervaringen werkwijze en samenwerking planning en verwachting

Kern Hierin wordt het antwoord op de hoofdvraag en de deelvragen gegeven.

Slotwoord Je beschrijft de manier van werken en of je hier wel of niet tevreden over bent. Verder geef je aan hoe de samenwerking met je medeleerlingen is verlopen. Vertel ook wat je van dit werkstuk hebt geleerd.

Bijlagen Hierin vindt de lezer de bronvermelding terug op een bronnenblad. Hoe een bronnenblad er uit moet zien wordt in een aparte handleiding uitgelegd. De gebruikte artikelen en recensies, eventueel gemarkeerd, worden ook als bijlage aan het verslag toegevoegd.

Presenteren (en beoordelen) Bij sommige werkstukken hoort ook het geven van een presentatie, die ook meetelt bij de beoordeling.

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 24 - -

Handleiding bij het presenteren De opbouw van een presentatie 1.

De voorbereiding a.

Voordat je een presentatie gaat maken, maak je eerst een schema zoals je hieronder ziet. Bij stap 2, 3 en 4 leer je hoe je dit sc hema verder moet invullen.

1. De onderdelen

2. De structuur

3. De aankleding

Inleiding Verhaal Afsluiting • • •

In kolom 1 komen puntsgewijs de onderdelen (inhoud van je verhaal. In kolom 2 geef je vervolgens aan welke signaalwoorden daar bij horen. In kolom 3 zet je daarna de voorbeelden, de grapjes, de ervaringen, de vragen die je het publiek wilt stellen, de plaatjes die je wilt laten zien en de opdrachten die je het publiek wilt geven.

b.

Wat verwacht het publiek van je? Hoe moeilijk of makkelijk moet je je presentatie maken?

2.

3.

De inleiding a.

Zorg ervoor dat je een leuke binnenkomer hebt, een aandachtstrekker.

b.

Geef het publiek een puntsgewijs overzicht van wat je wilt presenteren.

Het verhaal a.

Behandel je onderwerp punt voor punt.

b.

Gebruik signaalwoorden om verbanden aan te geven. In onderstaande voorbeelden zijn de signaalwoorden vet gedrukt. Opsomming:

‘Ten eerste zal ik bespreken hoe de hoofdvraag tot stand is gekomen, vervolgens geef ik aan welke deelvragen we daarbij hebben ....... tot slot ga ik nog in op .......’

Oorzaak - gevolg:

‘Doordat we een interview hebben kunnen houden met ....... Daarom besloten we om verder te gaan met zulke interviews ....... Het gevolg is dat we enorm veel praktijkinformatie hebben .......’

Iets belangrijks met uitleg: ‘Bij een bank werkt altijd een financieel adviseur. Een financieel adviseur is iemand die .......’ Als je iets nieuws of belangrijks uitlegt gebeurt dat vaak zonder signaalwoorden.

c.

Belicht een onderwerp vanuit verschillende standpunten. Inhoudelijk / zakelijk, eigen ervaringen en gevoelens, ervaringen en gevoelens van het publiek, aan de hand van beeld / plaatjes.

4.

De afsluiting a.

Vat je verhaal kort samen en/of trek conclusies.

b.

Zeg iets persoonlijks.

c.

Geef aan wat je publiek zelf nog zou kunnen lezen, bezoeken of doen als ze meer over het onderwerp willen weten.

d.

Bedank je publiek voor hun aandacht.

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 25 - -

De presentatie zelf 1.

2.

3.

4.

De voorbereiding a.

Controleer of alles klaar ligt en alle apparatuur het doet.

b.

Controleer of iedereen jouw presentatie kan zien en horen. Zet je publiek zo dicht mogelijk bij je. Kruip niet weg achter een tafel.

Stemgebruik a.

Praat in een gewoon tempo. Veel mensen praten te snel. Te langzaam praten is beter dan te snel te praten.

b.

Ga aan het einde van een zin met je toonhoogte omlaag. Daarmee maak je een zin af. De meeste sprekers gaan omhoog als ze zenuwachtig zijn. Ga alleen omhoog in toonhoogte als je een vraag stelt.

c.

Laat aan het eind van een zin een pauze vallen. Haal even adem voor je verder gaat. Ook daarmee maak je een zin af. Meestal duurt de pauze niet lang genoeg, oefen hier goed op.

d.

Praat op een verteltoon, niet op een voorleestoon. Wissel in toonhoogte.

e.

Ook met spreken kun je be-na-druk-ken en twijfelen (korte aarzeling).

Lichaamshouding a.

Sta op twee benen. Zet je voeten iets uit elkaar. Sta niet van het ene been op het andere te wiebelen.

b.

Stop je handen niet allebei in je zakken. Sla je armen ook niet over elkaar.

c.

Gebruik ook je handen om iets te benadrukken en ook om opsommingen en oorzaakgevolg aan te geven. Maak je gebaren niet te klein, alsof je met een lepeltje in een kopje thee roert. Maar ook niet zó groot dat het lijkt alsof je bij iedereen het hoofd eraf wil slaan.

d.

Houd je lichaam niet stokstijf. Sta rechtop en draai je bovenlichaam mee als ja van links naar rechts kijkt.

Contact houden a.

Kijk je publiek aan. Als je dat eng vindt, kijk dan naar de wenkbrauwen. Verdeel je blik over links, midden, rechts, voorin en achterin.

b.

Reageer op vragende en afkeurende gezichtsuitdrukkingen. Als je vragende blikken ziet, vraag dan of alles duidelijk en begrepen is.

c.

Geef het publiek de mogelijkheid om je te onderbreken als iets niet helder is.

d.

Ga niet in discussie, dat komt aan het eind. ‘Dat is een interessante manier van kijken naar het onderwerp. Ik wil het daar graag aan het eind van mijn presentatie met u over praten. Is dat goed?’ (‘Nee? Dat is jammer, maar ik moet nu toch verder met mijn presentatie. Ik hoop dat u daar begrip voor heeft.’)

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 26 - -

De PowerPoint 0.

Inleiding Met PowerPoint maak je alleen dia’s! Powerpoint geeft geen presentatie, dat moet je zelf doen. Een PowerPoint is niet bedoeld als tekstdocument, neem er alleen de steekwoorden uit je presentatie in op. De dia’s zijn alleen bedoeld als ondersteuning van wat je vertelt.

1.

De opbouw De opbouw van je PowerPoint is hetzelfde als de opbouw van je presentatie (zie 1a op blz 27).

2.

3.

De PowerPoint maken a.

Maak een titelblad.

b.

Noem op het tweede blad de hoofdpunten uit je presentatie. Die haal je uit het eerste deel van je opbouw.

c.

Neem voor elk punt een nieuwe dia.

d.

Laat de uitwerkingen van een punt op de dia verschijnen. Gebruik daarvoor eenvoudige animaties of effecten, bijvoorbeeld ‘uitrollen’. Vermijd stuiteren, draaien enz.

e.

Zet alleen trefwoorden op de dia, het verhaal vertel jij.

f.

Gebruik letters van minimaal 20 punten groot. De toeschouwers achter in de zaal moeten ook goed kunnen lezen wat op de dia staat, anders verlies je hun aandacht.

g.

Gebruik een eenvoudig, goed leesbaar lettertype. Bijvoorbeeld Arial of Verdana.

h.

Zet niet meer dan ongeveer 8 regels op een dia.

i.

Neem een rustige achtergrond.

j.

Zorg dat de opmaak in je hele presentatie hetzelfde is.

k.

Voeg eens een lege dia in. Op die manier dwing je het publiek om ook naar jou te kijken.

l.

Als je klaar bent vergelijk je de PowerPoint met de opbouw van je presentatie. Is de grote lijn helder?

PowerPoint gebruiken tijdens de presentatie De aandachtspunten hieronder gaan over het gebruik van PowerPoint tijdens een presentatie.

a.

Kijk en praat naar je publiek en nooit naar het scherm. Op het computerscherm kun je zien welke dia er geprojecteerd wordt.

b.

Als je bij een nieuw punt komt laat je de dia verschijnen. Geef het publiek de kans om de dia te lezen voordat je een toelichting geeft.

c.

Aap de Powerpoint niet na. Niets is vervelender dan naar een presentatie te kijken waarbij iemand alleen staat op te lezen wat het publiek ook zelf op de dia ziet staan. Als je je hebt gehouden aan wat bij de inleiding staat gebeurt dat vanzelf niet.

d.

Doe alsof het gebruik van de computer voor jou gewoon is. Oefen het gebruik vooraf. Zorg er voor dat je beeld op het scherm en op het computerscherm hebt.


- - 27 - -

Handleiding bij het maken van een bronnenblad Hieronder vind je een bronnenblad met een aantal voorbeelden van hoe je de bron nauwkeurig noteert. Dit bronnenblad kun je onder andere gebruiken bij spreekbeurten, leesverslagen, werkstukken en het sectorwerkstuk. Vul het in op het moment dat je de bron gebruikt. Maak van de bron een kopie en voeg deze toe als bijlage. De informatie die je uit de bron gebruikt, markeer je.

Soort bron

Beschrijving

Boek

Het grote verlangen, Jaap Grotekes, 1981, Bezige Bij, Amsterdam

Internet

Noteer de volledige inhoud van de adresbalk bijvoorbeeld: http://www.annawoltz.nl/vninterview.html nooit: www.google.nl of http://nl.wikipedia.org/wiki/hoofdpagina, dit zijn geen goede bronvermeldingen.

Krant / tijdschrift

Het kleine gemis, Janet Kleinekes. In: De Libelle, 19 mei 1982

Documentaire

Het uur van de wolf, Het leven van Aap Noot, VPRO, 20 juni 2010

Interview

Naam interviewer, naam geïnterviewde, datum, plaats

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 28 - -

PTA’s per vak Betekenis van de afkortingen in de PTA’s per vak schr

=

schriftelijk

mon

=

mondeling

ind

=

individueel

gr

=

groep

PO

=

praktische opdracht

PR

=

practicum

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 29 - -

— PTA Nederlands Toets

Toetsvorm en tijdsduur

Leerstofomschrijving

3–mavo Planning toetsen

Spelling- & grammaticatoets 1

schr, ind 45 min

week 38

Leesvaardigheid 1

schr, ind 45 min

week 40

Boekentoets 1

PO, ind 10 uur

week 42

Schrijfvaardigheid De zakelijke brief

schr, ind 60 min

week 45 toetsdagen

schr, ind n × 15 min

1e kwartaal


schr, ind 45 min

week 47

Samenvatten & mindmappen vakoverstijgend

schr, ind 45 min

week 49

Boekentoets 2

PO, ind 10 uur

week 51

Leesvaardigheid 2

schr, ind 45 min

week 4 toetsdagen


2e kwartaal


schr, ind 45 min

week 7

Schrijfvaardigheid Het artikel

schr, ind 45 min

week 10

Boekentoets 3

PO, ind 10 uur

week 12

Leesvaardigheid 3

schr, ind 60 min

week 15/16 toetsdagen


3e kwartaal


schr, ind 45 min

week 17

Q

spreekvaardigheid duo-presentatie

mon, duo 10 min

week 20 t/m 23

R

Woordenschattoets Herhaling van de toetsen E, J en O

schr, ind 45 min

week 26

S

Kijken en luisteren Cito-onderdeel

schr, ind, 60 min


A B C D E F G H I J K L M N O P

Verzamelcijfer weekopdrachten



1)

1)

1)

2014-2015 — Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

j

Weging

2

n

—

2

n

—

1

j n

2 —

j

1

2

n

—

2

n

—

1

j n

3 —

1

n

2

j

2

n

—

j

1 3

n

—

1

n

—

2

n

—

2

j n

Cijfer x weging

2 —

2

totalen:

1)

Het ‘verzamelcijfer weekopdrachten’ is één cijfer dat bepaald wordt a.d.h.v. de verzamelde resultaten die een leerling behaalt voor een aantal korte opdrachten / so’s die in een kwartaal tijdens de les afgenomen worden.

Totaal kolom “cijfer x weging” Eindcijfer klas 3 =

=

=

Totaal kolom “weging”


- - 30 - -

— PTA Frans

3–mavo

2014-2015 —

Het programma voor mavo 3 bestaat uit: toetsen over de hoofdstukken van Grandes Lignes 2 teksttoetsen 2 luistertoetsen 2 projecten

Toets

A B

C D E F



Toets hoofdstuk 1

schr. Ind. 45 min

week 41

Luistertoets

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

Toets hoofdstuk 2

schr, ind 45 min

week 48

Teksttoets

schr, ind 45 min

week 2

Toets hoofdstuk 3

schr, ind 45 min

week 4 toetsdagen

Toets hoofdstuk 4

schr, ind 45 min

week 10

PO / pres, gr

G H

I

Project Frankrijk

15 u / 15 min

L

j n

—

2

3 —

2

j

3

j

3

n

—

2

schr, ind 45 min

week 21

j

week 22/23

Teksttoets

schr, ind 45 min

week 24

Spreekvaardigheid

mon, ind 15 min


Cijfer x weging

3

j n

Weging

4

Toets hoofdstuk 5

15 u / 15 min

Cijfer herk.

—


PO / pres, gr

Herk. j/n

n

schr, ind 45 min

Project reclame

Cijfer

week 12/13

Luistertoets

J K

Planning toetsen

3

n

—

4

n

—

2

n

—

3

totalen:


=

=


p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 31 - -

— PTA Duits

3–mavo

2014-2015 —

Het programma van klas 3 bevat de volgende onderdelen: toetsen en schriftelijke overhoringen uit “TrabiTour”, toetsen luisteren kijkvaardigheid en teksttoetsen, een leesdossier dat voldoende afgesloten moet worden.

Toets



Planning toetsen

A

Toets hoofdstuk 10 TrabiTour

schr, ind 45 min

week 39

B

Teksttoets 1

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

C


schr, ind 45 min

week 47

D

Toets luistervaardigheid Cito

schr, ind 45 min

week 48

E


schr, ind 45 min

week 50

F


schr, ind 45 min

week 4 toetsdagen

G


schr, ind 45 min

week 8

H


schr, ind 45 min

week 12

I

Leesdossier

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

j n

—

2

n

—

2

n

—

1

j

2

n

—

2

n

—

2

j

2

n

—

n

—

Teksttoets 2

schr, ind 45 min


K


schr, ind, 45 min

week 22

L

Toets kijkvaardigheid Cito

schr, ind 30 min

week 22

M


schr, ind, 45 min

week 25

N

Teksttoets 3

schr, ind, 45 min


Cijfer x weging

2

inleveren wk 15/16

J

Weging

j

handelings vold/goed deel 2

2

n

—

1

n

—

2

n

—

3

totalen:


=

=


p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 32 - -

— PTA Engels

3–mavo

2014-2015 —

Het eindcijfer voor Engels bestaat voor 35% uit leerbare toetsen en voor 65% uit vaardigheidstoetsen. Zo word je optimaal voorbereid op het examen van volgend jaar.

Toets



Planning toetsen

A

Teksttoets 1

schr, ind 45 min

week 36

B

Repetitie Chapter 1

schr, ind 45 min

week 40

C

Schrijfopdracht 1

schr, ind, 25 min

week 43

D

Boek 1

aftekenen

week 44

E

Repetitie Chapter 2

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

F

Repetitie Chapter 3

schr, ind 45 min

week 49

G

Toets onregelmatige werkwoorden

schr, ind 20 min

week 50

H

Teksttoets 2

schr, ind 45 min

week 2

I

Repetitie Chapter 4

schr, ind 45 min

J

Toets gespreksvaardigheid

K

Cijfer

—

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

n

—

3

j

2

j

3

n

—

handelings vold/goed deel

j

2

j

2

j

2

n

—

3

week 4 toetsdagen

n

—

2

mon, ind, 10 min

week 4 toetsdagen

j

Toets luistervaardigheid

schr, ind 25 min

week 6

L

Boek 2

aftekenen

week 6

M

Repetitie Chapter 5

schr, ind 45 min

week 10

N

Kijktoets

schr, ind, 25 min

week 10

O

Boek 3 (openboektoets)

schr, ind 45 min

week 12

P

Repetitie Chapter 6

schr, ind 45 min


Q

Repetitie Chapter 7

schr, ind, 45 min

week 22

R

Schrijfopdracht 2

schr, ind, 45 min

week 24

S

Teksttoets 3

schr, ind, 45 min


—

5

n

—

n

—

j

—

3 handelings vold/goed deel 2

n

—

n

—

2 handelings vold/goed deel

j

2

j

2

j

3

n

Cijfer x weging

—

3

totalen:


=

=



- - 33 - -

— PTA geschiedenis

3–mavo

2014-2015 —

De onderwerpen van de verschillende hoofdstukken zijn als volgt: S S S S S S S

Toets

A

hoofdstuk 1: hoofdstuk 2: hoofdstuk 3: hoofdstuk 4: hoofdstuk 5: hoofdstuk 6: hoofdstuk 7:

Industriële samenleving van Nederland Sociale zekerheid en verzorgingsstaat Nederland en Indonesië De Tweede Wereldoorlog De Koude Oorlog Cultuur en mentaliteit na 1945 Het Midden-Oosten

Leerstofomschrijving Een presentatie over een hoofdrolspeler van de 19e+20+21e eeuw.

Toetsvorm en tijdsduur PR, ind 10 min

Planning toetsen hele schooljaar

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

—

—

—

—

Weging


PO, schr, ind 10 uur

inleveren week 38

n

j

2

j

2

j

2

j

2

j

2

B

10-uursonderdeel Anne Frank

C

Hoofdstuk 4 en hoofdstuk 5

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

D

Historische begrippen, tijden en personen uit hoofdstuk 4, 5 en 7

schr, ind 45 min

week 48

E


schr, ind 45 min

week 4 toetsdagen

D

Historische begrippen, tijden en personen uit hoofdstuk 1, 2 en 3

schr, ind 45 min

week 8

G


schr, ind 45 min

week 13

H

Hoofdstuk 3

schr, ind 45 min


n

—

Cijfer x weging

1

2

totalen:


=

=


p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 34 - -

— PTA aardrijkskunde

3–mavo

2014-2015 —

Het programma van klas 3 bestaat uit de volgende onderdelen: S S S S

Toets

A

B

C

Arm en rijk Grenzen en identiteit Bronnen van energie Water



Planning toetsen

Arm en rijk, schr, ind hoofdstuk 1: §1.1 t/m §1.4 45 min SE-vaardigheden pg 52 LB pt 9 en 11

week 40

Arm en rijk, hoofdstuk 2: §2.1 en §2.2 hoofdstuk 3: §3.1, §3.2 en §3.3

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

Grenzen en identiteit, hoofdstuk 1: §1.1, §1.2 en §1.3 atlasgebruik

schr, ind 45 min

week 49

D

PO, 10 uur

Leefbaarheid §1.5

Grenzen en identiteit Casus C1, C2 en C3 Strijd om de Noordpool

schr, ind 45 min

week 8

G

Bronnen van energie hoofdstuk 1: §1.1 t/m §1.5

schr, ind 45 min


H

Bronnen van energie hoofdstuk 2: §2.1en §2.2, hoofdstuk 3: §3.1 en §3.3 Casus C2 Amazone

schr, ind 45 min

week 23/24

Water bronnenmateriaal

schr, ind 45 min


—

Weging

Cijfer x weging

1

n

inleveren week 2 week 4 toetsdagen

I

Cijfer herk.

—

j

schr, ind 45 min

F

Herk. j/n

j

Grenzen en identiteit, hoofdstuk 2: §2.2 en §2.4 en hoofdstuk 3: §3.2 en §3.4

E

Cijfer

2

1 handelings vold/goed deel

n

—

n

—

2

n

—

1

j

2

j

2

n

—

2

totalen:


=

=


p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 35 - -

— PTA economie

Toets


A

Verwerken van actuele krantenartikelen


3–mavo

2014-2015 —

Planning toetsen

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

PO, ind

hele schooljaar

—

n.v.t.

—

B

Hoofdstuk 1:

Geld en Welvaart.

schr, ind 45 min

week 39

C

Hoofdstuk 2:

De bank en jouw geld.

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

D

Hoofdstuk 3:

Weet jij wat je koopt?

schr, ind 45 min

week 49

1

j

1

j

1

j

1

j

1 1

Hoofdstuk 4:

Zekerheid voor alles?

schr, ind 45 min

week 4 toetsdagen

F

Hoofdstuk 5:

Werk voor jou?

schr, ind 45 min

week 8

G

Hoofdstuk 6:

Goede tijden, slechte tijden?

schr, ind 45 min


j

PO, ind 10 uur

inleveren week 17

n.v.t.

‘Op vakantie’

I

Hoofdstuk 7:

Is de overheid nodig?

schr, ind 45 min

week 20

J

Hoofdstuk 8:

Intro Over de grens?

schr, ind 45 min


Cijfer x weging


j

E

H

Weging


j

1

n

—

1

totalen:


=

=


p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 36 - -

— PTA wiskunde

3–mavo

2014-2015 —

Het programma van klas 3 bevat de volgende onderdelen: – – –

Toets

11 toetsen over de hoofdstukken 1 t/m 10 van ‘Getal en Ruimte wi 3 vmbo-KGT’, deel 1 en deel 2 2 rekentoetsen met als basis de rekenopgaven uit de werkboeken 3 kgt’, deel 1 en deel 2 1 praktische opdracht die verband houdt met de leerstof uit de leerjaren 1 t/m 3



Planning toetsen

A

Hoofdstuk 1 Procenten

schr, ind 45 min

week 39

B

Hoofdstuk 2 Kaart en doorsnede

schr, ind 45 min

week 42

C

Hoofdstuk 3 Lineaire verbanden

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

D

Hoofdstuk 4 Statistiek

schr, ind 45 min

week 48

E

Hoofdstuk 2 en 5 Kaart en doorsnede; Goniometrie

schr, ind 90 min

F

Rekentoets werkboek 1 (zonder rekenmachine)

G

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

j

2

j

2

j

2

j

2

week 4 toetsdagen

j

4

schr, ind 45 min

week 4 toetsdagen

n

Hoofdstuk 6 Verschillende verbanden

schr, ind 45 min

week 8

H

Hoofdstuk 7 Oppervlakte en inhoud

schr, ind 45 min

week 12

I

Hoofdstuk 1 en 8 Procenten; Rekenen

schr, ind 90 min


J

Hoofdstuk 9 Goniometrie 2

schr, ind 45 min

week 21

Werkstuk over een wiskundig onderwerp

K

PO, ind/gr 3 lessen 7 uur thuis

inleveren week 22

—

1

j

2

j

2

j

4

j

2

n

—

2

L

Hoofdstuk 10 Grafieken en vergelijkingen

schr, ind 45 min

week 24

M

Eindtoets klas 3 Stof van het gehele jaar

schr, ind 90 min


n

—

4

N

Rekentoets werkboek 1 en 2 (zonder rekenmachine)

schr, ind 45 min


n

—

2

j

Cijfer x weging

2

totalen:


=

=


p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 37 - -

— PTA natuur/scheikunde 1

3–mavo

2014-2015 —

Het programma van klas 3 is gebaseerd op de leerstof uit deel 3 en deel 3-4 van de methode “Nova nask 1 vmbo kgt”, aangevuld met informatie, verstrekt door de docent. Het programma van klas 3 wordt getoetst d.m.v. 8 schriftelijke toetsen en 2 practicumtoetsen.

Toets



Planning toetsen

A

Elektriciteit deel 3, hoofdstuk 1

schr, ind 45 min

week 40

B

Krachten deel 3, hoofdstuk 2

schr, ind 45 min

week 45

C

Bewegen deel 3, hoofdstuk 4

schr, ind 45 min

week 51

D

Schakelingen deel 3, hoofdstuk 5

schr, ind 45 min

E

Practicum uitvoeren en verslag maken

F

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

j

3

j

3

j

3

week 4 toetsdagen

j

3

pract, ind 135 min

week 4 toetsdagen

n

Bouw van de materie en straling: deel 3, hoofdstuk 6 deel 3-4, hoofdstuk 7

schr, ind 45 min

week 10

G

Warmte en energie deel 3-4, hoofdstuk 2 en 3

schr, ind 45 min


H

Licht deel 3-4, hoofdstuk 1

schr, ind 45 min

week 23

I

Geluid deel 3-4, hoofdstuk 6

schr, ind 45 min

week 26/27

J

Practicum uitvoeren en verslag maken

pract, ind 135 min


—

Cijfer x weging

2

j

3

j

3

j

3

n

—

3

n

—

2

totalen:


=

=

Totaal kolom “weging” Vul hieronder de deelcijfers van de gemaakte toetsen in PTA deelcijfer

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

Basis Kern Nask


- - 38 - -

— PTA natuur/scheikunde 2

3–mavo

2014-2015 —

Het programma van klas 3 is gebaseerd op deel 3 van de methode “Nova nask2 vmbo kgt”,

Toets



Planning toetsen

A

Hoofdstuk 1

schr, ind 45 min

week 40

B

Hoofdstuk 1 en 3

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

C

Symbolen van atomen

schr, ind 15 min

week 48

D

Symbolen van atomen en molecuulformules

schr, ind 15 min

week 49

E

Reactievergelijkingen

schr, ind 45 min

week 51

F

Hoofdstuk 1, 3 en 4

schr, ind 45 min

week 4 toetsdagen

G

Atomen, moleculen en reacties

schr, ind 45 min

week 8

H

Hoofdstuk 1, 3, 4 en 5

schr, ind 45 min


I

Hoofdstuk 2

schr, ind 45 min

week 23

J

Hoofdstuk 6

schr, ind 45 min


Herk. j/n

Cijfer

Cijfer herk.

Weging

j

2

j

3

j

1

j

1

j

3

j

4

j

1

j

3

j

2

n

—

Cijfer x weging

2

totalen:


=

=


Vul hieronder de deelcijfers van de gemaakte toetsen in PTA

A

B

C

D

E

F

G

H

J

I

deelcijfer Basis Kern Nask

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 39 - -

— PTA biologie

3–mavo

2014-2015 —

Het programma van klas 3 bevat de volgende onderdelen: < De leerstof (9 thema’s) volgens de methode “Biologie voor jou” < Deze thema’s worden tussendoor aangevuld met verschillende practica. < Het aanleggen van een biologie-dossier dat meegaat naar de vierde klas Diverse onderwerpen die we dit jaar behandelen komen terug op het eindexamen. Een gedeelte van de stof die je dit jaar leert, leer je nu dus alvast voor je eindexamen. Het biologiedossier is een verzameling van practicumverslagen, biologische tekeningen, onderzoeksverslagen en een studie van een biologisch onderwerp. Het dossier is compleet aan het eind van de vierde klas. Toetsen bevatten, naast de leerstof, ook vaardigheden (zoals elementen van leesvaardigheid, het maken van tabellen en diagrammen en eenvoudige berekeningen) en oriëntatie op leren en werken.

Toets

Leerstofomschrijving Biologie-dossier

K A B

C D E

F


Planning toetsen

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

Cijfer x weging

—

hele schooljaar

—

—

—

zie 4e kw

zie 4e kw

Toets th 1:

Cellen Vaardigheden

schr, ind 45 min

week 39

Toets th 2: th 5:

Ordening BS 1 t/m 3 Evolutie

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

Toets th 6:

Regeling

schr, ind 45 min

week 50

Toets th 6: th 7:

Regeling Zintuigen

schr, ind 60 min

Practicumtoets

Toets th 8:

Stevigheid en beweging

Studie van een zelfgekozen biologisch onderwerp

G

j

2

j

2

j

2

week 4 toetsdagen

j

2

PO, 90 min week 4 toetsdagen

n

schr, ind 45 min

j

week 8

PO, ind

inleveren week 13

Toets th 9:

Gedrag

schr, ind 45 min


I

Toets th 1: th 3:

Mitose Meiose

schr, ind 30 min

week 17

J

Toets th 3: th 4:

Voortpl. en ontw. Erfelijkheid deel 1

schr, ind 45 min

week 22

H

Biologie-dossier

K L

Toets th 4:

Erfelijkheid deel 2

PO, schr, ind

inleveren week 25

schr, ind 60 min


—

n

—

2 —

j

n


—

j —

2

2 2

n

—

n

—


totalen:


=

=



- - 40 - -

— PTA maatschappelijke oriëntatie

3–mavo

2014-2015 —

Maatschappelijke Oriëntatie (MO) is een vak waarbij je naar jezelf en de maatschappij om je heen gaat kijken. MO is een samenvoeging van levensbeschouwing en maatschappijleer. Naast kennis opdoen over de onderwerpen, ben je ook bezig met het ontwikkelen van je vaardigheden. Voorbeelden zijn presenteren, afspraken maken, samenwerken, discussiëren en je mening vormen.

Actief meedoen is een voorwaarde om dit vak goed af te sluiten!

Toets


E

MO Portfolio

A B

C D

E


Planning toetsen

Cijfer

Herk. j/n

Weging

Cijfer x weging

j

zie 4e kw

zie 4e kw

j

2

j

2

PO, schr, ind

hele schooljaar

Cultuur en identiteit

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

Macht en politiek:

schr, ind 45 min

week 51

Diverse maatschappelijke onderwerpen

PR, ind, gr

week 5-7

Lang leve de liefde

schr, ind 45 min


j

Your next step

PO, portfolio, ind

inleveren week 24

j

aanvullen portfolio

Cijfer herk.

2

2

totalen:


=

=


p terug

p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 41 - -

— PTA kv1

3–mavo

2014-2015 —

Het programma van kv1 is heel globaal omschreven. Gedurende het schooljaar wordt de invulling concreter. Het eerste semester (kwartalen 1 en 2) worden er workshops in verschillende kunstdisciplines gegeven en in het tweede semester (kwartalen 3 en 4) wordt er een groot gezamenlijk kunstwerk gemaakt. Dat kunstwerk (denk aan een voorstelling met beeldend kunst/video/mode/muziek/dans en theater) kan aan het einde van het jaar aan ouders en andere belangstellenden gepresenteerd worden. Het programma kan worden aangevuld met buitenschoolse culturele activiteiten. Elke leerling is verplicht hieraan deel te nemen. Bij afwezigheid moet een leerling een vervangende een inhaalopdracht maken.

Cijfer

Weging

Cijfer x Weging

week 36

—

handelings deel

vold / goed

PO, 14 uur

kwartaal 1

—

handelings deel

vold / goed

Theater / dans / muziek

PO, 14 uur

kwartaal 2

—

handelings deel

vold / goed

D

Schrijven

PO, 4 uur

kwartaal 3

—

handelings deel

vold / goed

E

Totaalkunstwerk

PO, 20 uur

kwartaal 4

—

handelings deel

vold / goed


Toets


A

Ik en kunst

PO, 2 uur

B

beeldende kunst / video / mode

C

Planning toetsen

Eindbeoordeling KV1

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 42 - -

— PTA lichamelijke opvoeding Het programma van klas 3 bevat de volgende onderdelen: Toets

A

Atletiek:

Spel:

C

spel, turnen en atletiek Toetsvorm en tijdsduur

speerwerpen

prakt, ind

T1

1

prakt, ind

T1

1

1500 m

softbal (slaan, pitchen, werpen & vangen); hockey voetbal

Planning toetsen

T1

—

Weging

handelings delen

1e kwartaal

1

prakt, ind

T2

1

Bewegen op muziek / streetdance

prakt, ind

T3

1

Conditioneel:

prakt., ind

T3

1

prakt, ind

T2/3

prakt, ind

T2

1

T3

1 1

Inzet tijdens de les; helpen bij klaarzetten en opruimen prakt, ind

E

Turnen:

F G

wendsprong

shuttle run test

Spel:

basketbal volleybal

I

Atletiek:

hoogspringen (Fosburyflop)

J

Turnen:

ringzwaaiserie

K

Conditioneel:

conditiecircuit

prakt, ind.

T3

Spel binnen:

basketbal (zone-verdediging) volleybal (4 tegen 4) tsjoekbal badminton tafeltennis slagbal met hindernis

prakt, ind, gr

T2/3

L

M

Cijfer

prakt, gr

D

H

2014-2015 —


Hardlopen:

B

3–mavo


—

handelings delen

handelings delen

2e & 3e kwartaal

1

Atletiek:

Starten & 80m sprint

prakt, ind.

T4

1

O

Spel buiten:

softbal (volledig spel)

prakt, ind

T4

1

Spel buiten:

rugby

prakt, gr

T4

Q


vold/goed

vold/goed

—

N

P

Weging x Cijfer

—

4e kwartaal

handelings delen

vold/goed

vold/goed

1

totalen:


=

=

Totaal kolom “weging” T1: 1e semester(buiten) T3: 2e semester (binnen) — —

—

T2: 1e semester (binnen) T4: 2e semester (buiten)

Als een leerling in een periode twee of meer blokuren of een PTA-onderdeel gemist heeft moet deze leerling in de toetsweek van de betreffende periode naar het ingeroosterde inhaaluur. Een leerling die om geldige redenen, b.v. vanwege een blessure waarvoor een geldige doktersverklaring is afgegeven, niet mee mag doen met de lessen l.o. is hij in principe aanwezig bij de lessen. De leerling kan dan worden ingezet als scheidsrechter, spelleider of jurylid. Als het niet mogelijk is dat de leerling de lessen l.o. bijwoont blijft hij tijdens de lessen l.o. op school. Een leerling die om geldige redenen, b.v. vanwege een blessure waarvoor een geldige doktersverklaring is afgegeven, een of meer periodes niet mee mag doen met de lessen l.o. moet in principe voor elke gemiste periode een vervangende opdracht maken.


- - 43 - -

— PTA kunstvakken 2 beeldende vormgeving

3–mavo

2014-2015 —

Het programma van klas 3 bevat de volgende onderdelen:

– –

het maken van praktijkopdrachten en bijbehorende verslagen kunstbeschouwing 1 en 2


Planning toetsen

PO., ind. 10 lesuren

kwartaal 1: wk 37 t/m 41

PO., ind. 10 lesuren

Kunstbeschouwing 1

Opdracht 3-dimensionaal:

Toets

Leerstofomschrijving opdracht 2-dimensionaal:

A

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

n

—

1

kwartaal 1 & 2: wk 42 t/m 49

n

—

2

schr, ind 45 min

week 4 toetsdagen

j

PO, ind 18 lesuren

kwartaal 2 en 3: wk 50 t/m 12

n

schr, ind 45 min

week 14 toetsdagen

j

PO, ind 20 lesuren

kwartaal 3 en 4: wk 13 t/m 26

n

Cijfer

Cijfer x weging

Diep in de Zee (proces) Opdracht 2-dimensionaal:

B Diep in de Zee (eindwerkstuk)

C

D Eet ze! Een toepasselijke traktatie

E

F

Kunstbeschouwing 2

Opdracht 2-dimensionaal: Beestachtig

1

—

3

2

—

3

totalen:


=

=


p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 44 - -

Burgerschapstage 2014-2015 De burgerschapstage is in de plaats van de maatschappelijke stage gekomen. Alle leerlingen zetten zich één dag in het schooljaar extra in voor hun medemens. Een globaal overzicht van hoe, wat en waar vind je hieronder. Een meer gedetailleerde invulling volgt in de loop van het schooljaar.

< < < < < < < <

Duur: 1 dag voor beide klassen. 4 groepen van ongeveer 15 personen, verdeling wordt door docenten gemaakt. Elke groep volgt 1 stage van 1 dag. De stage vindt op 1 dag plaats, bij voorkeur op donderdag. Alle leerlingen zijn die dag bezig met stage. Voorbereiding tijdens de les MO Nabespreking tijdens de les MO Verslag komt in portfolio MO De exacte datum is nog niet bekend, waarschijnlijk op een donderdag in januari, februari of mei.

Veel plezier, ik ben benieuwd naar jullie verhalen. J. Drenth, coördinator burgerschapstage afdeling mavo.

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 45 - -

Jaarplanning 2014-2015 met data van de toetsen volgens het PTA weeknr

maandag

bijzonderheden

toetsen en inlevermomenten

35 36

1 sep

37

8 sep

38

15 sep

ne

gs HI

39

22 sep

du

ec

wi

bi

40

29 sep

ne

en

ak

ns1

ns2

41

6 okt

fa

42

13 okt

ne PO

wi

en

en LD

ne SV

fa KL

du TK

en

gs

ak

ec

wi

ns1

ns2

bi

mo

43 44

en TK

herfstvakantie

27 okt

45

3 nov

toetsdagen

46

10 nov

start kwartaal 2

47

17 nov

ne

du

48

24 nov

fa

du KL

gs

wi

ns2

49

1 dec

ne

en

ak

ec

ns2

50

8 dec

du

en

bi

51

15 dec

ne

ns1

ns2

52

22 dec

1

29 dec

2

5 jan

fa TK

en TK

ak HI

3

12 jan ne

fa

du

en

en MO

gs

ak

ec

wi

wi (re)

ns1

ns1 PR

ns2

bi

bi PR

bv

en LD

mo PS

gs

ak

wi

ns2

4

19 jan

toetsdagen

5

26 jan

start kwartaal 3

6

2 feb

en KL

7

9 feb

ne du

8

mo

ec

16 feb bi

9

23 feb

voorjaarsvakantie

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 46 - -

maandag

10

2 mrt

11

9 mrt

12

16 mrt

13

23 mrt

14

30 mrt

bijzonderheden

toetsen en inlevermomenten

6 apr

16

13 apr

17

20 apr

18

27 apr

19

4 mei

20

11 mei

21

18 mei

22

25 mei

23

1 jun

24

8 jun

25

15 jun

fa

en

en KL

ns1

ne PO

du

en

wi

gs

bi HI

ne

fa KL

du HI

du TK

en

ak

ec

wi

ns1

ns2

bi

mo

ec HI

bi

bi

beroepsstage

6-4 Tweede Paasdag 15

ne SV

fa PO

weeknr

toetsdagen van 8 t/m 14 april

bv

start kwartaal 4 op 15-4 ne meivakantie ec

25-5 Tweede Pinksterdag

22 jun

toetsdagen

ne PR

26 / 27

14 & 15 Hemelvaart

fa

wi

du

du KL

en

wi HI

fa PO

ak

ns1

ns2

fa TK

en

wi

mo HI

ne

du

bi HI

ne KL

fa MO

du TK

ec

wi

wi (re)

en TK ns1

gs ns1 PR

ak ns2

bi

Gebruikte afkortingen: HI KL LD LT MO PR PS SV TK

handelingsdeel of werkstuk inleveren kijken/of luistervaardigheid leesdossier inleveren leesdossier toets mondelinge toets practicumtoets presentatie schrijfvaardigheid teksttoets (woordenboek meenemen)

p terug p

PTA 3-MAVO 2014-2015

- - 47 - -

3 MAVO. schooljaar informatie voor leerlingen. Programma van Toetsing en Afsluiting. naam:... klas: M3

Recommend Documents