4 MAVO. schooljaar Informatie voor leerlingen. Programma van toetsing en afsluiting. naam:... klas: M4

4 MAVO schooljaar 2014-2015

Informatie voor leerlingen Programma van toetsing en afsluiting

naam: .....................................................

klas: M4 .......

Gebruik de blauwe hyperlinks om snel door het document te navigeren.

Inhoudsopgave blz 3

Welkom in mavo-4

blz 4

Wie werken er in de mavo-afdeling?

blz 6

Over dit boekje

Het examenjaar 2014-2015 blz 7

Tijdbalk

blz 8

Belangrijke data

blz 9

Data Centraal Examen 2015

blz 10

Slaag- / zakregeling

blz 11

Belangrijke regels uit het examenreglement

Algemene informatie blz 13

Wetenswaardigheden

blz 16

Differentiatie-uren / Studiewerktijd

– – – – – – – – – – – – – –

Je mentor Wanneer kom je in B3.05? De decaan De leerlingbegeleider De schoolverpleegkundige De leerplichtambtenaar Ziek melden en toetsen inhalen Te laat Verwijderd uit de les Verzoeken om bijzonder verlof Leerlingen e-mail Schoolsite Tussenstanden Toetsdagen

Begeleiding blz 17

Programma begeleidingsuur

blz 18

Lob

blz 20

Studiegewoontes

blz 22

Weekindeling

blz 23

Voorbeeld weekplanner

Handleidingen blz 24

Handleiding practicumverslagen

blz 25

Handleiding leesverslag

blz 26

Handleiding werkstuk

blz 27

Handleiding presenteren

blz 28

Handleiding PowerPoint

blz 31

Handleiding bronnenblad

PTA’s per vak blz 32

Betekenis van de gebruikte afkortingen

blz 33

PTA’s per vak: ne fa du en gs ak ec wi nask-1 nask-2

blz 47

Jaaroverzicht van alle PTA -onderdelen

bi

bv

ma

lo

Welkom in 4-mavo De meeste leerlingen kennen ons al, maar we hebben ook weer een aantal nieuwe leerlingen. Of je nu nieuw bent in de mavo-afdeling of niet, de informatie in dit boekje is voor iedereen even belangrijk. Voor onze leerlingen in 4-mavo is het nieuw dat jullie dit jaar doorstuderen met een beperkt aantal vakken, dat jullie officieel “examenkandidaten” worden en bovendien nog een keuze moeten maken voor een vervolgopleiding. Het spreekt vanzelf dat we jullie de nodige begeleiding zullen bieden, in de hoop dat jullie ons aan het eind van dit jaar verlaten met een waardevol diploma. In de maand september krijgen jullie alle noodzakelijke informatie over het School Examen (SE) en het Centraal Examen (CE). Lees alle informatie goed door, samen met je ouder(s) of met degene die jouw studie begeleidt. Eind september nodigen we jullie ouders uit voor een ouderavond.

Wij wensen jullie een fijn en succesvol jaar toe!

Namens het docententeam van de mavo-afdeling, C. Ter Haar

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --3--

Wie werken er in de mavo-afdeling? Het kernteam – – – – – –

mevrouw Ter Haar, afdelingsleider en lid van de schoolleiding de heer Bolk, coördinator mevrouw Acharrat, leerlingbegeleider de heer Priem, decaan de heer Martens, toetscoördinatie mevrouw van Scharrenburg, absentieregistratie, inhaaltoetsen en differentiatie-uren

De mentoren m2a:

mevr. Ignacia mevr. Kostwinder 9 dhr. van Dijk

[email protected] [email protected] [email protected]

m3a: m3b:

mevr. Van Breda mevr. Feteris

[email protected] [email protected]

m4a:

mevr. Heijink mevr. Bast 9 dhr. Martens dhr. Van de Vlasakker

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

m2b:

m4b: m4c:

Het telefoonnummer van mijn mentor is: ...............................................................................................

PTA 4-mavo 2014-2015 --4--

De docenten

Naam mevr. C. ter Haar mevr. K. van Breda mevr. C Schelling mevr.A. van der Pijl mevr. A. Schage mevr. C. Verheul dhr. M Baron dhr. S. Kleiber dhr. H. van de Vlasakker mevr. M. Acharrat-Winter mevr. S. Tasci mevr. M. Roza dhr. G. Priem dhr. R. Bolk mevr. J. Drenth dhr. H. Van Hees mevr. S. Ignacia dhr. C. Martens mevr. M. van Scharrenburg dhr. C. Janssen dhr. Th. Smit dhr. P. van der Ende dhr. E. van Oort mevr. M. Heijink mevr. J. Spijkerboer mevr. J. Bast mevr. E. Feteris mevr. E. Kooloos mevr. I. Schwartz mevr. L. de Brouwer dhr. A.Hijbeek mevr. M. Hellings dhr. D. Lustenhouwer dhr. A. Rave dhr. R. Widdershoven dhr. N. Bosboom dhr. K. van Dijk dhr. J. Druijff mevr. M. Kostwinder dhr. J. Koolen mevr. M. Van Lohuizen

Afk han bdn scn pyf sgf vhf bad kld vad ace tce rza prg boe drb hee inw mtw srw jss sms edt oon hib skb bal fth klb Sct bwk hbc hld ltm rvm wdm bbg dkl drg kwg klg lhg

Vak afdelingsleider Nederlands Nederlands Frans Frans Frans Duits Duits Duits / Engels Engels /leerlingbegeleider Engels aardrijkskunde geschiedenis, decaan economie / afdelingscoördinator economie economie wiskunde wiskunde / natuur-scheikunde wiskunde natuur-scheikunde natuur- scheikunde techniek techniek biologie / mo biologie maatschappijleer / mo / levensb. beeldende vormgeving beeldende vormgeving beeldende vormgeving kv1 kv1 kv1 muziek muziek muziek lichamelijke oefening lichamelijke oefening lichamelijke oefening lichamelijke oefening lichamelijke oefening lichamelijke oefening

e-mail [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] m,[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

é omhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --5--

Over dit boekje Dit boekje bevat bijna alle informatie die je dit jaar nodig hebt. Als je met vragen over school zit is het handig om eerst te kijken of je het antwoord hierin kunt vinden. Om het overzichtelijk te houden is de informatie per onderwerp gegroepeerd. Dat heeft geresulteerd in de volgende indeling: –

Het examenjaar

–

Algemene informatie, regels en afspraken

–

Begeleiding en studievaardigheden

–

Handleidingen bij handelingsdelen

–

PTA’s per vak

Let erop dat je dit boekje elke les bij je hebt, o.a. omdat je al je behaalde cijfers er in moet noteren. Dat is nodig om achteraf te kunnen controleren of de cijfers die je hebt gehaald ook goed door de docenten in Magister ingevuld zijn. Als je het kwijt bent kun je een nieuw exemplaar via de site downloaden. In klas 3 heb je ook al met een PTA te maken gekregen, dus je weet al ongeveer wat je in het PTA zult aantreffen. Toch zijn er enkele verschillen met het PTA van klas 3 en daarom is het verstandig om in ieder geval het eerste deel nog eens goed door te lezen, zodat je weer precies weet welke algemene regels er gelden, en aan welke regels je je moet houden bij de uitvoering van de verschillende onderdelen van de vak-PTA’s. In de vak-PTA’s staat het overzicht van alle toetsen, werkstukken en andere opdrachten die voor het SchoolExamen (SE) van elk vak gemaakt of uitgevoerd moeten worden. Elke docent zal in de les uitleg geven over het PTA van dat vak. Op de volgende bladzijde vind je een tijdbalk met daarin de belangrijkste data uit het examenjaar. Van september t/m april werk je aan je SchoolExamen (SE) en bereid je je voor op het Centraal Examen (CE). Leerlingen met beeldende vorming (bv) in hun pakket hebben ook nog een Centraal Praktisch Examen (CPE). We hebben een kort jaar voor de boeg waarin veel moet gebeuren. Een goede planning van het werk dat je dit jaar moet doen is erg belangrijk. Om je te helpen bij het maken van een goede planning vind je na de tijdsbalk en het overzicht van alle belangrijke data een aantal vragen over je studiegewoontes en een weekindeling. Verder tref je nog een voorbeeld van een weekplanner aan. Het is belangrijk dat je weet aan welke regels je volgens het examenreglement moet voldoen. Dat examenreglement krijg je in de loop van september apart uitgereikt. Daarbij is vooral het aanhangsel voor het MAVO voor jullie erg belangrijk. De belangrijkste punten hieruit zijn, in minder formele taal, opgenomen in dit PTA.

Het schooljaar is verdeeld in 4 periodes, 4 kwartalen. In de eerste drie kwartalen werk je aan je SE. Deze kwartalen worden steeds afgesloten met een blok van 3 of meer dagen waarin toetsen worden afgenomen. Verderop in dit boekje worden de exacte data van die toetsdagen vermeld. In het laatste kwartaal wordt het Centraal Examen afgenomen.

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --6--

Het Examenjaar 2014 - 2015

inschrijven bij vervolgschool keuze vervolgschool

CE I van tot 11 26

start CPE bv (16)

SEP

OKT

NOV

DEC

JAN

FEB

MRT

diplomauitreiking (3)

CE II (16 -19)

APR

MEI

JUN

JUL

herk Q3 (16) toetsdagen (3 t/m 7)

toetsdagen (19 t/m 23)

toetsdagen (27 t/m 2)

uitslag CE (11)

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --7--

Belangrijke data Toetsdagen —

kwartaal 1

3 t/m 7 november 2014

(week 45)

—

kwartaal 2

19 t/m 23 januari 2015

(week 4)

—

kwartaal 3

27 maart t/m 3 april 2015

(week 13/14)

—

laatste herkansing

16 april 2015

Rekentoets —

rekentoets 1e afname 2e afname

4 t/m 6 maart 2015 17 t/m 20 maart 2015 28 mei

2F 3F 2F & 3F

(week 10) (week 12) (week 22)

Sectorwerkstuk —

kwartaal 1

Start sectorwerkstuk bij het vak Nederlands

—

kwartaal 2

donderdag 11 december 2014 (‘s avonds) presentatie sectorwerkstuk aan ouders en medeleerlingen

Centraal Examen Centraal Examen CPE beeldend

begint op 16 maart 2015; tentoonstelling medio april/mei 2015

1e tijdvak

11 mei 2015 t/m 26 mei 2015

(data per vak op de volgende bladzijde)

2e tijdvak:

start op 16 juni 2015

(data per vak volgen in maart 2015)

Uitslagdatum 1e tijdvak 11 juni 2015 Uitslagdatum 2e tijdvak 30 juni 2015

Diploma-uitreiking 3 juli 2015

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --8--

Data Centraal Examen 2015 (onder voorbehoud) Eerste tijdvak

ma 11 mei

09.00 - 11.00 13.30 - 15.30

-nask 2 (scheikunde)

di 12 mei

09.00 - 11.00 13.30 - 15.30

-Frans

wo 13 mei

09.00 - 11.00 13.30 - 15.30

beeldende vakken Nederlands

ma 18 mei

09.00 - 11.00 13.30 - 15.30

geschiedenis Engels

di 19 mei

09.00 - 11.00 13.30 - 15.30

Duits wiskunde

wo 20 mei

09.00 - 11.00 13.30 - 15.30

aardrijkskunde

do 21 mei

09.00 - 11.00 13.30 - 15.30

-nask 1 (natuurkunde)

vr 22 mei

09.00 - 11.00 13.30 - 15.30

-economie

di 26 mei

09.00 - 11.00 13.30 - 15.30

-biologie

Tijdens alle schriftelijke examens mag gebruik worden gemaakt van woordenboeken. Ruim voor het begin van het CE krijg je hierover alle informatie die je nodig hebt.

Tweede tijdvak

r

Het tweede tijdvak begint op 16 juni 2015, in maart 2015 volgt verdere informatie r

Leerlingen noemen het “tweede tijdvak” meestal herkansing. Elke leerling heeft het recht om 1 vak van het CE te herkansen. Je kunt dat doen om alsnog te slagen of omdat je een beter cijfer wilt halen. Het hoogste cijfer telt. De regeling voor herkansen bij het CE staat los van de regeling voor herkansen bij het SE.

PTA 4-mavo 2014-2015 --9--

Slaag- / zakregeling Onderstaande tekst is overgenomen uit het “Eindexamenbesluit vwo-havo-mavo-vbo-Artikel 49. Uitslag” . 1.

De kandidaat die eindexamen vmbo heeft afgelegd, is geslaagd indien het rekenkundig gemiddelde van zijn 1) bij het centraal examen behaalde cijfers ten minste 5,5 is , het cijfer voor Nederlands niet lager dan 5 is , hij 2) de rekentoets heeft gemaakt en hij tevens: a.

voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, of voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste één 7 of hoger, of voor twee van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste één 7 of hoger. In aanvulling op het eerste lid geldt tevens dat voor de vakken lichamelijke opvoeding en het kunstvak uit het gemeenschappelijk deel, voor de maatschappelijke stage en in de gemengde en de theoretische leerweg voor het sectorwerkstuk de kwalificatie «voldoende» of «goed» is behaald.

b. c. d.

1)

2)

Bij de berekening van het gemiddeld centraal examencijfer dient u uit te gaan van het onafgeronde cijfer. Een leerling moet ten minste een 5,5 halen (de eerste decimaal moet een 5 zijn), daarna gelden de overige uitslagbepalingen. Een leerling die gemiddeld een 5,4 gehaald heeft, is per definitie gezakt. Voor alle leerlingen is de rekentoets een verplicht onderdeel van het eindexamen. De rekentoets maakt echter tot 2015-2016 nog geen deel uit van de slaag-/zakregeling. Het behaalde resultaat wordt wel op de cijferlijst vermeld.

Toelichting Elke leerling heeft tenminste 7 eindexamenvakken waar hij een eindcijfer voor krijgt. Die vakken zijn: Nederlands, Engels, maatschappijleer (voor iedereen verplicht) en vier zelf gekozen examenvakken. Voor elk vak krijg je een cijfer voor het School Examen, het SE, en voor elk vak (m.u.v. maatschappijleer) ook een cijfer voor het Centraal Examen, het CE, de officiële naam voor het eindexamen. Deze cijfers worden afgerond op 1 decimaal. Het cijfer voor het SE van maatschappijleer is, na afronding op een heel getal, meteen het eindcijfer. Het eindcijfer voor de overige vakken is

(cijfer SE + cijfer CE) : 2

Een voorbeeld:

Stel je haalt voor je SE het cijfer 6,3 en voor je CE een 5,9. Je eindcijfer wordt dan (6,3 + 5,9) : 2 = 6,1 en dat wordt afgerond op eindcijfer 6.

Een ander voorbeeld:

Je haalt een 5,6 voor je SE en een 5,3 voor het CE. Dan wordt je eindcijfer (5,6 + 5,3) : 2 = 5,45 en dat wordt afgerond op eindcijfer 5.

Met welke eindcijfers ben je nu geslaagd? "

Voor het CE gemiddeld voldoende én het eindcijfer van alle vakken 6 of hoger

"

Voor het CE gemiddeld voldoende én voor 1 vak eindcijfer 5 en het eindcijfer van de overige vakken 6 of hoger

"

Voor het CE gemiddeld voldoende én voor 1 vak (niet Nederlands) eindcijfer 4 en het eindcijfer van de overige vakken 6 of hoger, waarbij je voor tenminste 1 vak als eindcijfer een 7 of hoger moet hebben

"

Voor het CE gemiddeld voldoende én voor 2 vakken eindcijfer 5 en het eindcijfer van de overige vakken 6 of hoger, waarbij je voor tenminste 1 vak als eindcijfer een 7 of hoger moet hebben

In alle andere gevallen ben je niet geslaagd. éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --10--

Belangrijke regels uit het examenreglement N.B. In geval van twijfel gelden de regels zoals ze in (het aanhangsel van) het examenreglement staan.

1.

– – – – –

Alleen in het PTA genoemde toetsen kunnen meetellen voor de bepaling van je eindcijfer klas 4. Het aantal in het PTA genoemde toetsen is het maximum dat voor dat vak afgenomen wordt. Door buitengewone omstandigheden kan het voorkomen dat niet alle in het PTA genoemde toetsen worden afgenomen. De genoemde data dienen alleen als richtlijn. Je krijgt minimaal 1 week vantevoren te horen op welke dag een toets wordt afgenomen. Inleveropdrachten (waaronder de handelingsdelen) moeten in de PTA’s per vak genoemde week op een nog nader te bepalen dag en plaats worden ingeleverd. Welke dag en welke plaats dat zijn staat in het examenreglement. Inleveren op een eerder tijdstip kan alleen bij de vakdocent en mag alleen als de docent daar toestemming voor geeft. Eerder inleveren op een andere manier, bijvoorbeeld door je werk in het postvak van de docent te leggen of door het op de afdelingskamer af te geven is niet toegestaan. Als je toch op deze manier inlevert en je werk raakt kwijt, dan valt dat onder je eigen verantwoordelijkheid.

2.

–

Je eindcijfer van klas 3-mavo, afgerond op 1 cijfer achter de komma, telt bij de gekozen examenvakken voor 10% mee in klas 4 bij de bepaling van het cijfer voor het SE. Bij leerlingen die overstappen van 3-havo naar 4-mavo telt het eindcijfer 3-havo na omrekening voor 10% mee. Deze omrekening is als volgt: 0,9 × cijfer h3 + 1= cijfer m4. Voor de leerlingen die 4-mavo voor de tweede keer doen telt het cijfer van onderdeel A opnieuw mee.

3.

–

In het PTA staan 3 verschillende soorten toetsen:

a.

Toetsen die beoordeeld worden met een cijfer: Wanneer je door ziekte of een andere geldige reden een toets gemist hebt moet je die inhalen op de eerstvolgende inhaaldag dat je weer op school bent. Je bent zelf verantwoordelijk voor het inhalen van toetsen. Als je een toets niet op tijd inhaalt of afwezig bent geweest zonder geldige reden kan de afdelingsleiding, in overleg met de docent, besluiten je het cijfer 1 te geven voor deze toets of besluiten andere maatregelen te nemen.

b.

Handelingsdelen die moeten worden afgesloten met een beoordeling die minimaal voldoende moet zijn. Als deze opdrachten worden beoordeeld met onvoldoende krijg je nog een mogelijkheid om het geleverde werk aan te vullen of te verbeteren om het betreffende handelingsdeel alsnog de beoordeling voldoende te krijgen. Bij het te laat inleveren van de handelingsdelen of wanneer het ingeleverde werk niet compleet is volgt een extra opdracht die ook voldoende als beoordeling moet krijgen. Het handelingsdeel en de extra opdracht moeten dan vanaf de eerste donderdagmiddag na het inlevermoment op school in orde worden gemaakt

c.

Praktische opdrachten die beoordeeld worden met een cijfer.

Handelingsdelen vormen een belangrijk onderdeel van je opleiding. Hoewel je voor een handelingsdeel geen cijfer krijgt is het van groot belang dat je alle handelingsdelen op tijd voldoende hebt afgesloten. Alleen dan mag je aan het Centraal Examen (het eindexamen) meedoen.

PTA 4-mavo 2014-2015 --11--

4.

–

Als er aan het einde van een kwartaal nog onderdelen van het PTA openstaan moeten deze in de bij deze kwartaal horende toetsweek op school worden afgerond. Ook nog niet ingeleverde extra opdrachten voor het te laat inleveren van handelingsdelen moeten dan gemaakt worden.

5.

–

Als je een toets hebt op een dag dat je afwezig bent moet dat ‘s morgens vóór 8.30 uur telefonisch, door een van je ouders / verzorgers, bij de receptie zijn gemeld. Op de eerste dag dat je weer op school bent lever je het terugmeldingsformulier in en je regelt het inhalen van alle toetsen die je gemist hebt.

–

Reguliere afspraken met tandarts, dokter e.d. zijn geen geldige reden om een toets niet te maken.

–

In het vierde leerjaar bestaat de mogelijkheid om voor bepaalde toetsen een herkansing te maken. Welke toetsen voor herkansing in aanmerking komen vind je in de PTA’s per vak. In het examenreglement kun je de complete regeling vinden. De belangrijkste punten uit die regeling staan hieronder.

6.

Herkansingsmogelijkheden voor 4-mavo In totaal krijgt elke leerling in de vierde klas 4 keer de mogelijkheid om een toets te herkansen. Deze herkansingen zijn als volg aan de kwartalen c.q. toetsweken gekoppeld: – – – –

In de eerste toetsweek mag de leerling 1 toets uit kwartaal 1 herkansen. In de tweede toetsweek mag een leerling 1 toets uit toetsweek 1 of kwartaal 2 herkansen. In de derde toetsweek mag een leerling 1 toets uit toetsweek 2 of kwartaal 3 herkansen. Na de derde toetsweek mag een leerling 1 toets uit toetsweek 3 herkansen.

Algemene regels voor herkansen – – – ad 6

Herkansingen kunnen alleen worden gebruikt voor toetsen uit het PTA die herkansbaar zijn. Als er geen gebruik gemaakt wordt van een herkansingsmogelijkheid vervalt het recht op die betreffende herkansing. Als een toets herkanst wordt geldt het hoogste cijfer. Deze herkansingsregeling heeft uitsluitend betrekking op de herkansingen van het SE en staat helemaal los van deelname aan het tweede tijdvak van het CE (zie ook bladzijde 7).

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --12--

Algemene informatie Wetenswaardigheden Je mentor Om ervoor te zorgen dat je je in dit nieuwe leerjaar, en voor sommigen in deze nieuwe afdeling, zo snel mogelijk thuis voelt, krijg je ook dit jaar weer een mentor toegewezen. Zoals jullie weten vervult de mentor een soort bemiddelende rol tussen jou en de leraren, en tussen jouw thuis en de school. Iedere mentor doet dat op zijn eigen manier en zo hoort dat ook. De mentor is ook de voorzitter van de rapport- en begeleidingsvergaderingen van jouw klas en wil dus ook goed op de hoogte blijven van jouw studiegewoonten en vorderingen. Wat de mentor verder voor jou en jullie klas kan betekenen bepaal je voor een groot gedeelte zelf. Maak dan ook zeker gebruik van de gelegenheden tot contact.

Wanneer kom je als leerling in B3.05, de afdelingskamer? –

als je opgeroepen wordt door iemand van de afdelingsleiding, je hoort dan meteen wanneer je daar moet verschijnen

Voor de hierna genoemde zaken kun je aan het begin van de pauzes op de afdelingskamer terecht, je regelt je zaken zeker niet tijdens eens les – – – –

als je vragen hebt die niet door de mentor beantwoord kunnen worden om een afspraak voor een gesprek met iemand van de afdelingsleiding te maken als je de absentiebrief daar moet inleveren omdat je een inhaalbriefje voor gemiste toetsen nodig hebt als je een brief thuisgekregen hebt vanwege ongemelde absentie

De decaan Er valt voor jullie dit jaar heel wat te kiezen! Onze afdelingsdecaan laat jullie, via de mentor en de vakdocenten, tijdig weten op welk moment je een keuze gemaakt moet hebben. Bovendien voorziet de decaan alle betrokkenen van een schat aan onmisbare informatie. Het is vaak nodig om via een persoonlijk gesprek weer een stapje verder te komen. Je kunt zelf of samen met je ouders altijd een afspraak met de decaan maken.

De leerlingbegeleider Echt ruzie thuis? Problemen met het plannen? Even helemaal niet lekker in je vel? Je kunt altijd via je mentor of zelf een afspraak maken met een leerlingbegeleider van school, voor de afdeling mavo is dat mevr. M. Acharrat,.

De schoolverpleegkundige Heb je vragen over bijvoorbeeld je leefstijl of je gezondheid? Dan kun je elke week op een nog te bepalen dag terecht bij de schoolverpleegkundige, mevr. M.Smid. Op het prikbord bij de receptie kun je vinden wanneer het spreekuur precies is. Je kunt ook via een van de leerlingbegeleiders een afspraak maken.

De leerplichtambtenaar De leerplichtambtenaar moet worden ingeschakeld als een leerling te veel lessen verzuimt, ook als dit door ziekte wordt veroorzaakt, en ook als een leerling stelselmatig te laat komt. Doel hiervan is om bij oplopend verzuim snel en preventief in te kunnen grijpen.

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --13--

Ziek melden en gemiste toetsen inhalen Als je ziek bent moeten je ouders / verzorgers je op de eerste dag dat je ziek bent ‘s morgens, vóór 8.30 uur, telefonisch afmelden bij de receptie. Heb je op een van de dagen dat je ziek bent een toets en ben je niet vantevoren afgemeld, dan betekent dat automatisch het cijfer 1 als toetsresultaat. Het centrale telefoonnummer is 033-4559363. De éérste dag dat je weer naar school komt lever je een ingevulde absentiebrief in. Geen toets gemist, dan lever je de absentiebrief in bij de schoolassistent. Wel een toets gemist, dan lever je de absentiebrief tijdens de eerste pauze in bij de afdelingskamer. Je krijgt dan een geel inhaalbriefje. Dat briefje is je toegangsbewijs voor het inhaaluur. Alleen via de afdeling kun toestemming krijgen om een gemiste toets in te halen. (Er hoeft geen handtekening van de vakdocent op het inhaalbriefje te staan!) Je haalt gemiste toetsen in op het éérste inhaaluur dat je weer op school bent. Als je ontbreekt op het eerste inhaaluur loop je het risico dat je het cijfer 1 voor die toets krijgt. Krijg je een brief thuis omdat je geen absentiebrief hebt ingeleverd, moet er een inhaalschema gemaakt worden omdat je langere tijd afwezig geweest bent of heb je vragen over je kwt/swt-rooster, dan wend je je bij voorkeur tot mevrouw Van Scharrenburg. Je kunt haar drie dagen per week op de afdelingskamer spreken.

Te laat Als je te laat komt meld je je altijd eerst aan de balie bij de hoofdingang. Daar krijg je een briefje dat je nodig hebt om tot de les te worden toegelaten. Aan het eind van de dag kom je dan terug voor corvee, je meldt je bij de conciërge. Heb je een geldige reden om te laat te komen, dan meld je dat in de eerste pauze bij de afdeling. Bij de zesde keer te laat komen gaat er een officiële brief naar je ouders/verzorgers waarin staat dat je bij een volgende keer te laat komen geen toegang meer krijgt tot de betreffende les en een afspraak moet maken bij de schoolassistent voor het inhalen van een lesuur. Zowel het doen van corvee als het inhalen van een uur gebeuren meteen na schooltijd op de dag van te laat komen. Blijf je te laat komen, dan volgt er een melding bij de leerplichtambtenaar.

Verwijderd uit de les Als je door een docent de klas uitgestuurd wordt haal je bij de schoolassistent een uitstuurbrief. Deze uitstuurbrief vul je volledig in en aan het eind van de les bespreek je met je docent wat je hebt opgeschreven. De docent vult dan ook zijn visie op het gebeurde in op de uitstuurbrief, neemt een beslissing over de strafmaatregel en brengt de uitstuurbrief naar de afdelingskamer. Als een docent je vraagt om te vertrekken, dan verlaat je in alle gevallen het lokaal en volgt de hierboven beschreven procedure, ook al is het volgens jou niet terecht dat je eruit gestuurd bent! Ben je te vaak uit de les verwijderd, dan gaat er een officiële brief naar de ouders en kan er een schorsing volgen.

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --14--

Verzoeken om bijzonder verlof Bijzonder verlof voor bezoeken van open dag: minimaal 1 week van tevoren schriftelijk aanvragen bij de decaan. Het is niet vanzelfsprekend dat je mag gaan, maar we werken zoveel mogelijk mee.

Andere verzoeken voor bijzonder verlof: minimaal 2 weken van tevoren schriftelijk aanvragen bij de afdelingsleider. Ook hiervoor geldt dat het niet vanzelfsprekend is dat een verzoek wordt ingewilligd.

Leerlingen e-mail Aan het begin van je schoolloopbaan heb je een e-mailadres met de bijbehorende gebruikersnaam en een persoonlijke wachtwoord gekregen. Dit is het adres dat door school gebruikt wordt om per mail informatie naar jou te sturen. Controleer dus regelmatig of je berichten ontvangen hebt. Je kunt je mail vanaf elke computer met internetverbinding bekijken. Als je thuis niet over een internetverbinding beschikt is dat dus geen reden om niet op de hoogte van de aan jou gestuurde informatie te zijn.

Schoolsite Kijk regelmatig op de pagina van je afdeling of er nieuwe informatie verschenen is. Je vindt deze pagina onder .

Tussenstanden Ook in 4-mavo kun je op elk gewenst moment in Magister zien hoe je er cijfermatig voor staat. Bovendien krijg je na afloop van het derde kwartaal de lijst met de eindcijfers van je schoolexamen. Verderop in dit boekje kun je nalezen hoe deze cijfers meetellen bij de bepaling van je eindcijfer.

Toetsen en toetsdagen Elk kwartaal wordt afgesloten met een aantal toetsdagen. Op deze dagen heb je alleen toetsen en is er geen les volgens het rooster. Daarnaast worden er ook nog toetsen afgenomen tijdens de lessen.

Als er een toets wordt afgenomen gelden de volgende regels: – – –

Je hebt geen telefoon en/of andere elektronische apparatuur zoals i-pod of mp3-speler op zak, ook niet als ze niet aan staan. Je mag deze spullen eventueel op het bureau van de surveillant leggen. Je neemt géén jas mee het lokaal in. Als je een tas bij je hebt leg je die vóór in het lokaal. Je hebt zelf je schrijf- en tekenspullen en andere benodigdheden bij je, tijdens het maken van de toets worden er geen spullen van klasgenoten geleend.

Tijdens toetsdagen komt daar de volgende regel nog bij: –

Je bent 5 minuten voor het begin van de toets aanwezig. Als je later komt en de surveillant is begonnen met het uitdelen van de toets wacht je op de gang totdat je wordt binnengeroepen. De gemiste tijd mag je aan het eind van de toets ook niet meer inhalen.

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --15--

Differentiatie-uren (DF) / studiewerktijd (SWT) Differentiatie-uren (DF) Naast de vaklessen volgt elke leerling 2of 3 differentiatie-uren per week gedurende de kwartalen 1 en 2. Deze uren zijn bedoeld voor: – – –

bijspijkeren: verdieping: studiewerktijd:

herhaling van leerstof die je nog niet voldoende begrijpt of eerder gemist hebt nieuwe leerstof die een uitdaging biedt voor leerlingen die iets meer aankunnen zelfstandig werken aan een vak naar keuze

Eén van de drie differentiatie-uren staat in het rooster op een eerste uur. Dit uur is bestemd voor leerlingen die in een bepaald vak bijgespijkerd moeten worden. Leerlingen die dit uur verplicht moeten volgen zijn al ingedeeld. Voor de overige leerlingen is dit geen verplicht uur. Als je niet bent ingedeeld hoef je dus niet te kiezen voor dit differentiatie-uur, het mag uiteraard wel. Ook voor de andere twee differentiatie-uren geldt dat een docent je kan verplichten om deze te volgen. Als dat voor jou het geval is ben je voor dat uur al ingedeeld, voor dat je gaat kiezen. Als er voor een leerling tijdens het differentiatie-uur geen geschikt aanbod is, kan deze leerling op dat moment studiewerktijd volgen.

Studiewerktijd (SWT) Tijdens SWT ben je zelfstandig aan het werk. Je kiest zelf aan welk vak je gaat werken. Je mag maximaal 1 SWT per week volgen.

Kiezen Tijdens de introductie op de eerste schooldag krijg je alle informatie die je nodig hebt om de differentiatie-uren van kwartaal 1 te kiezen. Voor kwartaal 2 vindt de inschrijving plaats in de laatste week van kwartaal 1. Informatie over het kiezen van differentiatie-uren in kwartaal 2 krijg je per mail! Houd je mail dus in de gaten! Voor vragen over de (indeling bij / keuze van) differentiatie-uren stuur je een mail naar [email protected]

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --16--

Begeleiding Programma begeleidingsuur 4-mavo 2014-2015 In het begeleidingsuur wordt aandacht besteed aan o.a. het klasseklimaat, de keuze van de vervolgopleiding, de individuele resultaten van de leerlingen bij het School Examen (SE) en aan het Centraal Examen (CE). Hierbij komen in ieder geval de onderwerpen uit onderstaand overzicht aan de orde. Volgorde en invulling liggen nog niet vast. Een gedetailleerde beschrijving van het actuele programma vind je op de elo.

kwartaal

activiteiten

1

– – – – – – – – – – –

kennismaken, introductie en PTA uitdelen vragenlijst voor mentoraat invullen; telefoonketting maken PTA-quiz; doornemen van het PTA aan de hand van de antwoorden op de quiz huisregels bespreken weekindeling inkleuren leerjaarvertegenwoordiger kiezen gang van zaken bij toetsen in het algemeen en bij de toetsweek in het bijzonder bespreken bespreken regeling herkansen SE decanenlessen individuele gesprekken met leerlingen initiatieven van leerlingen

2

– – – – – – –

evaluatie toetsweek individuele gesprekken n.a.v. de resultaten, behaald in het eerste kwartaal decaan geeft voorlichting over vervolgopleidingen uitleg slaag- / zakregeling (huiswerk: leerlingen moeten hun gemiddelde SE-cijfers weten! inventarisatie vervolgopleidingen (stand van zaken, lijst uit het 1 e kwartaal) keuze van vervolgopleiding (i.s.m. de decaan) initiatieven van leerlingen

– – – – – – – –

individuele gesprekken n.a.v. de resultaten voorbereiding tafeltjesavond: hoe sta ik ervoor? (vragenformulier invullen) regels voor het CE doornemen bespreken van de lijst met toegestane hulpmiddelen voor het examen lijst met actuele telefoonnummers waaronder leerlingen op 11-06-2014 bereik baar zijn inventarisatie vervolgopleidingen (stand van zaken) eventuele andere zaken bespreken initiatieven van leerlingen

3

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --17--

Lob (loopbaanoriëntatie en –begeleiding) activiteiten mavo 4 Dit jaar werken jullie weer aan de opdrachten van KEUZEWEB. Deze opdrachten staan op de site van http://hooghelandtph.dedecaan.net/. In het onderstaande schema heb ik de planning gezet van wanneer alle opdrachten af moeten zijn. De opdrachten uit KEUZEWEB kunnen je meehelpen om een weloverwogen vervolgkeuze te maken. Niet alleen de opdrachten uit KEUZEWEB maar ook de MBO voorlichtingsdag, de workshops op het MBO (oriëntatiedagen), ouderavonden, decanenspreekuur, en de begeleiding van ouders, mentoren, vakdocenten helpen je mee op een keuze te maken. Je gaat met drie websites werken namelijk; http://hooghelandtph.dedecaan.net/ www.zoekjouwmbo.nl en www.digitaaldoorstroomdossier.nl Het is van belang dat je tijdig met het doorstroomdossier begint. Het dossier heb je nodig voor je intakegesprek aan het mbo en/of havo. Uiterlijk 1 april sta je ingeschreven bij een vervolgopleiding naar keuze. Je geeft dit door aan je mentor en decaan. Veel succes G. Priem, decaan

1e kwartaal

–

inschrijven bij de site; http://hooghelandtph.dedecaan.net/ opdrachten KEUZEWEB ; Goed gekozen, MBO, Over 20 jaar, Mijn prestatie en De oriëntatiedagen inschrijven oriëntatiedagen via de site; https://ordagen.intergrip.nl/inloggen/ (je krijgt een code, goed bewaren!!!) http://hooghelandtph.dedecaan.net/handig/links/testen maak een test

Activiteit ouder

– – –

inschrijven bij de site; http://hooghelandtph.dedecaan.net/ hulp bieden bij het kiezen van workshops aan het MBO, oriëntatiedagen. oktober ouderavond

Activiteit mentor

– – –

inschrijven bij de site; http://hooghelandtph.dedecaan.net/ opdrachten van bovenstaande site nakijken en leerlingen feedback geven. inlogcodes uitdelen voor inschrijving oriëntatiedagen

Activiteit decaan

– –

uitleg en introductie van de site aan leerlingen, ouders en mentoren twee begeleidingsuren gebruiken om leerlingen de opdrachten uit te leggen en hoe te werken met de sites. individuele gesprekken met leerlingen, ouders en mentoren.

Activiteit leerlingen

– – –

–

PTA 4-mavo 2014-2015 --18--

2e kwartaal

– –

opdrachten KEUZEWEB; Wat wil ik?, Doorleren hoe ver ben je, Planning vmbo-3 Opleiding vergelijken, Gesprek mentor of decaan, Keuzekenner, Beroepen, Ik weet het nog niet, Opleidingen vergelijken loopbaangesprek maak hier aantekeningen van bezoeken van openavonden ROC en Beroepenmarkten

Activiteit ouder

–

bezoeken openavonden ROC, Beroepenmarkten

Activiteit mentor

– – –

opdrachten KEUZEWEB nakijken gesprekken met leerling over vervolgopleidingen loopbaangesprek

Activiteit decaan

–

voorlichting tijdens LOB-uur over vervolgopleidingen


–

3e kwartaal


– – – –

februari voorlichtingsavond vervolgopleiding VÓÓR APRIL INSCHRIJVEN BIJ EEN VERVOLGOPLEIDING opdrachten KEUZEWEB; Voorlopige studiekeuze, Afdelingen, Toelating selectie, Verslag Oriëntatiedagen, Interview, Definitieve keuze en Aanmelden Decanenspreekuur op maart inschrijven via de website http://hooghelandtph.dedecaan.net/handig/links/testen maak een test

Activiteit ouder

– – – –

februari voorlichtingsavond vervolgopleiding decanenspreekuur in maart, inschrijven via de website VÓÓR APRIL INSCHRIJVEN BIJ EEN VERVOLGOPLEIDING het portfolio en cv op de site bekijken

Activiteit mentor

– – –

februari voorlichtingsavond vervolgopleiding opdrachten KEUZEWEB nakijken VÓÓR APRIL INSCHRIJVEN BIJ EEN VERVOLGOPLEIDING

Activiteit decaan

– – – –

februari Voorlichtingsavond vervolgkeuze decanenspreekuur maart gesprekken met leerlingen het portfolio en cv op de site bekijken

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --19--

Studiegewoontes Vul de lijst hieronder in, in steekwoorden. De tweede kolom gaat over je manier van werken tot nu toe. De derde kolom gaat over je manier van werken in het komende examenjaar, en wat je wilt gaan veranderen aan je manier van werken.

Studiegewoonte

"

Schrijf je al je huiswerk in je agenda, of alleen de toetsen?

"

Maak je een planning voor het leren van (grotere) toetsen?

"

Hoe ziet je werkplek eruit?

"

Waardoor word je tijdens het studeren afgeleid?

"

Wat doe je daartegen?

"

Werk je op vaste tijden? Of werk je wanneer het uitkomt?

"

Bekijk je vantevoren in welke volgorde je huiswerk gaat maken? Hoe bepaal je die volgorde dan?

"

Doe je eerst al het maakwerk en daarna alle leerwerk? Waarom doe je dat dan zo?

"

Hoe lang werk je aan een stuk door?

"

Wanneer neem je een pauze en hoe lang duurt zo’n pauze?

"

Kijk je het gemaakte werk nog even na? Waarom (niet)? Wanneer doe je dat?

"

Leer je je huiswerk in één keer of spreid je het leerwerk over meerdere dagen? Waarom?

Hoe ging dat tot nu toe?

Welke verandering lijkt jou verstandig of belangrijk?

PTA 4-mavo 2014-2015 --20--

Studiegewoonte

"

Hoe ging dat tot nu toe?

Welke verandering lijkt jou verstandig of belangrijk?

Als je bij het maken van je huiswerk iets niet weet of iets niet meteen begrijpt, ga je dan eerst zelf op zoek naar een antwoord, of wacht je tot de volgende les?

Hoe leer je? "

Gebruik je kladpapier?

"

Leer je hardop?

"

Maak je uittreksels of samenvattingen?

"

Maak je opdrachten die je tijdens de lessen niet goed had opnieuw?

"

Houd je er tijdens het leren rekening mee hoe de toets er uit zal zien?

"

Bedenk je zelf vragen die in een toets gesteld zouden kunnen worden?

"

Wat leer je van gemaakte toetsen?

"

Kijk je bij de bespreking alleen of het aantal punten klopt? .....

"

of maak je een aantekening van gemaakte fouten zodat je die in toekomst kunt vermijden?

"

Maak je een afspraak om een toets in te zien als de toets niet klassikaal wordt besproken?

éomhoog é

Bron: mentor-raad in de tweede fase

PTA 4-mavo 2014-2015 --21--

Weekindeling Geef in kleur aan hoe je dagindeling in een normale week er uitziet. Onder in de tabel staat welke kleuren je moet gebruiken. Elk vakje met een getal staat voor 1 uur. Als je bijvoorbeeld op dinsdagmiddag van 4 uur tot 6 uur folders loopt, kleur je bij de dinsdag de vakjes met daarin de 16 en de 17 blauw. Op die manier komen vanzelf eventuele knelpunten naar voren, en kun je ook besluiten om op bepaalde vaste tijdstippen aan schoolzaken te werken.

WEEKINDELING

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

morgen

middag

avond

morgen

middag

avond

6

12

18

6

12

18

7

13

19

7

13

19

8

14

20

8

14

20

9

15

21

9

15

21

10

16

22

10

16

22

11

17

23

11

17

23

6

12

18

6

12

18

7

13

19

7

13

19

8

14

20

8

14

20

9

15

21

9

15

21

10

16

22

10

16

22

11

17

23

11

17

23

6

12

18

6

12

18

7

13

19

7

13

19

8

14

20

8

14

20

9

15

21

9

15

21

10

16

22

10

16

22

11

17

23

11

17

23

6

12

18

"

groen

les op school volgens rooster

7

13

19

"

geel

8

14

20

ontspannen, eten, sport, hobby, vrienden, slapen

9

15

21

"

blauw

baantje

10

16

22

"

rood

beschikbare tijd voor huiswerk

11

17

23

vrijdag

zaterdag

zondag

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --22--

Weekplanner maandag .......-....... vak

L/M

bijzonderheden

dinsdag ....... - ....... t

inl.

vak

L/M

woensdag .......-....... vak

L/M

bijzonderheden

L/M

bijzonderheden

t

inl

t

inl

t

inl

donderdag ....... - ....... t

inl.

vak

L/M

vrijdag .......-....... vak

bijzonderheden

bijzonderheden

weekend t

inl.

vak

L/M

bijzonderheden

Het is de bedoeling dat je bij elke dag de vakken invult waar je op die dag aan gaat werken, dus bij bijvoorbeeld de maandag staat het werk waar je op maandag aan gaat werken, niet het werk dat op maandag af moet zijn. Als je het prettig vindt om met een dergelijke weekplanner te werken kun je de benodigde exemplaren krijgen van je mentor of zelf afdrukken vanaf de schoolsite. éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --23--

Handleidingen Handleiding bij het maken van practicumverslagen Verslagen worden gemaakt met een tekstverwerker. Verslagen worden ingeleverd in een snelhechter. Nadat de verslagen beoordeeld zijn blijven ze op school. Ze vormen een onderdeel van je examendossier. De onderdelen die hierna genoemd worden moeten duidelijk herkenbaar zijn in je verslag. Wat er in elk onderdeel moet staan is ook beschreven.

Voorblad Op het voorblad staan:

" " " " " "

de naam van de proef de letter uit het PTA die bij dit onderdeel hoort. je eigen naam de naam van de leerlingen met wie je het practicum hebt uitgevoerd de naam van je docent de datum waarop je het practicum hebt gedaan én de inleverdatum.

Doel van het practicum Uit de beschrijving van het doel moet duidelijk blijken wat je gaat onderzoeken. Meestal bevat het doel ook een onderzoeksvraag.

Benodigdheden Geef een opsomming van alle materialen die je gebruikt. Met de spullen die je in deze lijst opsomt moet het hele practicum uitgevoerd kunnen worden. Als je voor het uitvoeren van de proef een opstelling moet bouwen geef je ook een beschrijving van die opstelling, zo mogelijk met een (schematische) tekening.

Eigen verwachting Als je de theorie bij het practicum goed hebt gelezen heb je vaak, vóór dat je met de uitvoering van de proef begint, al een idee wat het antwoord op de onderzoeksvraag zal worden. Deze verwachting en de redenen die je daarvoor hebt moet je opschrijven.

Werkwijze Beschrijf in je eigen woorden wat je tijdens het uitvoeren van het practicum doet. Doe dat stapsgewijs. Je zorgt ervoor dat iemand die het practicum niet heeft uitgevoerd aan de hand van jouw beschrijving precies weet wat hij moet doen.

Waarneming en verwerking Noteer wat je tijdens de uitvoering van het practicum ziet gebeuren. Als je tijdens een practicum een aantal metingen moet doen, bijvoorbeeld tijd, of temperatuur, dan zet je die meetresultaten in een tabel. Als het mogelijk is maak je een grafiek van je meetresultaten. Berekeningen moeten ook worden opgeschreven. Als je steeds dezelfde berekening met andere getallen maakt hoef je maar één voorbeeldberekening op te schrijven.

Conclusie De conclusie bevat:

" " " "

het antwoord op de onderzoeksvraag een vergelijking tussen het antwoord en je eigen verwachting (punt 4) andere zaken die je hebt geleerd tijdens de uitvoering van de proef verklaring of uitleg als je denkt dat er bij de waarnemingen iets niet klopt

Samenwerking Beschrijf hoe de samenwerking verliep. éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --24--

Handleiding bij het maken van een leesverslag Leesverslagen worden gemaakt met een tekstverwerker. Leesdossiers worden ingeleverd in een map of snelhechter. Nadat een verslag beoordeeld is blijft het op school. Het vormt een onderdeel van je examendossier.

De onderdelen die hieronder genoemd worden moeten duidelijk herkenbaar zijn in je leesverslag. Wat er in elk onderdeel moet staan is ook beschreven.


" " " " " "

je naam klas de letter uit het PTA die bij dit onderdeel hoort illustratie de naam van je docent de inleverdatum

Inhoudsopgave De pagina’s van het leesverslag moeten zijn genummerd. In de inhoudsopgave worden de aparte onderdelen genoemd en wordt het paginanummer waar de onderdelen te vinden zijn vermeld.

Inleiding Hierin vertel je welk boek je gelezen hebt en waarom je dit boek gekozen hebt. Je vertelt kort hoe je aan het verslag gewerkt hebt. De inleiding moet duidelijk maken waarom het voor de lezer interessant is om jouw verslag te lezen.

Kern Hierin werk je de volledige opdracht uit die je gekregen hebt bij Nederlands, Frans, Duits of Engels

Slot / conclusie Hierin vertel je wat je vindt van je eigen manier van werken en wat je de volgende keer hetzelfde gaat doen en wat je de volgende keer anders gaat doen. Je vertelt ook of het je gelukt is om je aan je planning te houden.

Bijlagen Hierin vindt de lezer de bronvermelding terug op een bronnenblad. Hoe een bronnenblad er uit moet zien wordt in een aparte handleiding uitgelegd. De gebruikte artikelen en recensies, eventueel gemarkeerd, worden ook als bijlage aan het verslag toegevoegd.

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --25--

Handleiding bij het maken van een werkstuk Werkstukken worden gemaakt met een tekstverwerker. Werkstukken worden ingeleverd in een snelhechter. Nadat de werkstukken beoordeeld zijn blijven ze op school. Ze vormen een onderdeel van je examendossier.

De onderdelen die hierna genoemd worden moeten duidelijk herkenbaar zijn in je werkstuk. Wat er in elk onderdeel moet staan is ook beschreven.


" " " " " " " "

titel / onderwerp de letter uit het PTA die bij dit onderdeel hoort je naam de naam van de medeleerlingen met wie je het werkstuk hebt gemaakt klas illustratie de naam van je docent de inleverdatum

Inhoudsopgave De pagina’s van het werkstuk moeten zijn genummerd. In de inhoudsopgave worden de aparte onderdelen, zoals de verschillende hoofdstukken, genoemd en wordt het paginanummer waar de onderdelen te vinden zijn vermeld. Ook worden de bijlagen apart in de inhoudsopgave vermeld.

Inleiding Hierin komt het volgende aan de orde:

" " "

onderwerp en ervaringen werkwijze en samenwerking planning en verwachting

Kern Hierin wordt het antwoord op de hoofdvraag en de deelvragen gegeven.

Slotwoord Je beschrijft de manier van werken en of je hier wel of niet tevreden over bent. Verder geef je aan hoe de samenwerking met je medeleerlingen is verlopen. Vertel ook wat je van dit werkstuk hebt geleerd.

Bijlagen Hierin vindt de lezer de bronvermelding terug op een bronnenblad. Hoe een bronnenblad er uit moet zien wordt in een aparte handleiding uitgelegd. De gebruikte artikelen en recensies, eventueel gemarkeerd, worden ook als bijlage aan het verslag toegevoegd.

Presenteren (en beoordelen) Bij sommige werkstukken hoort ook het geven van een presentatie, die ook meetelt bij de beoordeling. éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --26--

Handleiding bij het presenteren De opbouw van een presentatie 1.

De voorbereiding a.

Voordat je een presentatie gaat maken, maak je eerst een schema zoals je hieronder ziet. Bij stap 2, 3 en 4 leer je hoe je dit schema verder moet invullen.

1. De onderdelen

2. De structuur

3. De aankleding

Inleiding Verhaal Afsluiting

In kolom 1 komen puntsgewijs de onderdelen (inhoud van je verhaal. In kolom 2 geef je vervolgens aan welke signaalwoorden daar bij horen (zie ‘Op Niveau’, blz 197 In kolom 3 zet je daarna de voorbeelden, de grapjes, de ervaringen, de vragen die je het publiek wil stellen, de plaatjes die je wilt laten zien en de opdrachten die je het publiek wilt geven.

b.

Wat verwacht het publiek van je? Hoe moeilijk of makkelijk moet je je presentatie maken?

2.

3.

De inleiding a.

Zorg ervoor dat je een leuke binnenkomer hebt, een aandachtstrekker.

b.

Geef het publiek een puntsgewijs overzicht van wat je wilt presenteren.

Het verhaal a.

Behandel je onderwerp punt voor punt.

b.

Gebruik signaalwoorden om verbanden aan te geven. In onderstaande voorbeelden zijn de signaalwoorden vet gedrukt.

Voorbeelden: Opsomming:

‘Ten eerste zal ik bespreken hoe de hoofdvraag tot stand is gekomen, vervolgens geef ik aan welke deelvragen we daarbij hebben ....... tot slot ga ik nog in op .......’

Oorzaak - gevolg: ‘Doordat we een interview hebben kunnen houden met ....... Daarom besloten we om verder te gaan met zulke interviews ....... Het gevolg is dat we enorm veel praktijkinformatie hebben .......’

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --27--

Iets belangrijks met uitleg:

‘Bij een bank werkt altijd een financieel adviseur. Een financieel adviseur is iemand die .......’ Als je iets nieuws of belangrijks uitlegt gebeurt dat vaak zonder signaalwoorden.

c.

Belicht een onderwerp vanuit verschillende standpunten. Inhoudelijk / zakelijk, eigen ervaringen en gevoelens, ervaringen en gevoelens van het publiek, aan de hand van beeld / plaatjes.

4.

De afsluiting a.

Vat je verhaal kort samen en/of trek conclusies.

b.

Zeg iets persoonlijks.

c.

Geef aan wat je publiek zelf nog zou kunnen lezen, bezoeken of doen als ze meer over het onderwerp willen weten.

d.

Bedank je publiek voor hun aandacht.

De presentatie zelf 1.

2.

De voorbereiding a.

Controleer of alles klaar ligt en alle apparatuur het doet.

b.

Controleer of iedereen jouw presentatie kan zien en horen. Zet je publiek zo dicht mogelijk bij je. Kruip niet weg achter een tafel.

Stemgebruik a.

Praat in een gewoon tempo. Veel mensen praten te snel. Te langzaam praten is beter dan te snel te praten.

b.

Ga aan het einde van een zin met je toonhoogte omlaag. Daarmee maak je een zin af. De meeste sprekers gaan omhoog als ze zenuwachtig zijn. Ga alleen omhoog in toonhoogte als je een vraag stelt.

c.

Laat aan het eind van een zin een pauze vallen. Haal even adem voor je verder gaat. Ook daarmee maak je een zin af. Meestal duurt de pauze niet lang genoeg, oefen hier goed op.

d.

Praat op een verteltoon, niet op een voorleestoon. Wissel in toonhoogte.

e.

Ook met spreken kun je be-na-druk-ken en twijfelen (korte aarzeling).

PTA 4-mavo 2014-2015 --28--

3.

4.

Lichaamshouding a.

Sta op twee benen. Zet je voeten iets uit elkaar. Sta niet van het ene been op het andere te wiebelen.

b.

Stop je handen niet allebei in je zakken. Sla je armen ook niet over elkaar.

c.

Gebruik ook je handen om iets te benadrukken en ook om opsommingen en oorzaak-gevolg aan te geven. Maak je gebaren niet te klein, alsof je met een lepeltje in een kopje thee roert. Maar ook niet zó groot dat het lijkt alsof je bij iedereen het hoofd eraf wil slaan.

d.

Houd je lichaam niet stokstijf. Sta rechtop en draai je bovenlichaam mee als ja van links naar rechts kijkt.

Contact houden a.

Kijk je publiek aan. Als je dat eng vindt, kijk dan naar de wenkbrauwen. Verdeel je blik over links, midden, rechts, voorin en achterin.

b.

Reageer op vragende en afkeurende gezichtsuitdrukkingen. Als je vragende blikken ziet, vraag dan of alles duidelijk en begrepen is.

c.

Geef het publiek de mogelijkheid om je te onderbreken als iets niet helder is.

d.

Ga niet in discussie, dat komt aan het eind. ‘Dat is een interessante manier van kijken naar het onderwerp. Ik wil het daar graag aan het eind van mijn presentatie met u over praten. Is dat goed?’ (‘Nee? Dat is jammer, maar ik moet nu toch verder met mijn presentatie. Ik hoop dat u daar begrip voor heeft.’)

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --29--

De PowerPoint 0.

Inleiding Met PowerPoint maak je alleen dia’s! Powerpoint geeft geen presentatie, dat moet je zelf doen. Een PowerPoint is niet bedoeld als tekstdocument, neem er alleen de steekwoorden uit je presentatie in op. De dia’s zijn alleen bedoeld als ondersteuning van wat je vertelt.

1.

De opbouw De opbouw van je PowerPoint is hetzelfde als de opbouw van je presentatie (zie 1a op blz 27).

2.

3.

De PowerPoint maken a.

Maak een titelblad.

b.

Noem op het tweede blad de hoofdpunten uit je presentatie. Die haal je uit het eerste deel van je opbouw.

c.

Neem voor elk punt een nieuwe dia.

d.

Laat de uitwerkingen van een punt op de dia verschijnen. Gebruik daarvoor eenvoudige animaties of effecten, bijvoorbeeld ‘uitrollen’. Vermijd stuiteren, draaien enz.

e.

Zet alleen trefwoorden op de dia, het verhaal vertel jij.

f.

Gebruik letters van minimaal 20 punten groot. De toeschouwers achter in de zaal moeten ook goed kunnen lezen wat op de dia staat, anders verlies je hun aandacht.

g.

Gebruik een eenvoudig, goed leesbaar lettertype. Bijvoorbeeld Arial of Verdana.

h.

Zet niet meer dan ongeveer 8 regels op een dia.

i.

Neem een rustige achtergrond.

j.

Zorg dat de opmaak in je hele presentatie hetzelfde is.

k.

Voeg eens een lege dia in. Op die manier dwing je het publiek om ook naar jou te kijken.

l.

Als je klaar bent vergelijk je de PowerPoint met de opbouw van je presentatie. Is de grote lijn helder?

PowerPoint gebruiken tijdens de presentatie De aandachtspunten hieronder gaan over het gebruik van PowerPoint tijdens een presentatie.

a.

Kijk en praat naar je publiek en nooit naar het scherm. Op het computerscherm kun je zien welke dia er geprojecteerd wordt.

b.

Als je bij een nieuw punt komt laat je de dia verschijnen. Geef het publiek de kans om de dia te lezen voordat je een toelichting geeft.

c.

Aap de Powerpoint niet na. Niets is vervelender dan naar een presentatie te kijken waarbij iemand alleen staat op te lezen wat het publiek ook zelf op de dia ziet staan. Als je je hebt gehouden aan wat bij de inleiding staat gebeurt dat vanzelf niet.

d.

Doe alsof het gebruik van de computer voor jou gewoon is. Oefen het gebruik vooraf. Zorg er voor dat je beeld op het scherm en op het computerscherm hebt.

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --30--

Handleiding bij het maken van een bronnenblad Hieronder vind je een bronnenblad met een aantal voorbeelden van hoe je de bron nauwkeurig noteert. Dit bronnenblad kun je onder andere gebruiken bij spreekbeurten, leesverslagen, werkstukken en het sectorwerkstuk. Vul het in op het moment dat je de bron gebruikt. Maak van de bron een kopie en voeg deze toe als bijlage. De informatie die je uit de bron gebruikt, markeer je.

Soort bron

Beschrijving

Boek

Het grote verlangen, Jaap Grotekes, 1981, Bezige Bij, Amsterdam

Internet

Noteer de volledige inhoud van de adresbalk bijvoorbeeld:

http://www.annawoltz.nl/vninterview.html

nooit:

www.google.nl of http://nl.wikipedia.org/wiki/hoofdpagina, dit zijn geen goede bronvermeldingen.

Krant / tijdschrift

Het kleine gemis, Janet Kleinekes. In: De Libelle, 19 mei 1982

Documentaire

Het uur van de wolf, Het leven van Aap Noot, VPRO, 20 juni 2010

Interview

Naam interviewer, naam geïnterviewde, datum, plaats

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --31--

PTA’s per vak Betekenis van de afkortingen in de PTA’s per vak schr

=

schriftelijk

mon

=

mondeling

ind

=

individueel

gr

=

groep

PO

=

praktische opdracht

pract

=

practicum

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --32--

— PTA Nederlands

Leerstofomschrijving

Toets

A

Eindcijfer PTA klas 3

4–mavo

Toetsvorm en tijdsduur

Planning toetsen

—

—

2014-2015 —

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

n

—

schr, ind 45 min

week 38

PO, duo 20 uren

week 36 t/m 44

Krant en woordenschat

schr, ind 45 min

week 44 toetsdagen

Spelling & grammatica 2

schr, ind 45 min

week 48

Krant en woordenschat

schr, ind 45 min

week 51

G

Leesvaardigheid, samenvatten en schrijfvaardigheid

schr, ind 90 min

week 4 toetsdagen

j

H

Kijk- en luistertoets CITO-onderdeel

schr, ind 90 min

week 4 toetsdagen

n

I

Literatuurdossier 3 boeken opdrachten poëzie

PO 30 uren

inleveren 1) week 6

j

Spelling & grammatica 3

schr, ind 45 min

week 8

K

Literatuur Begrippen en toepassen

schr, ind 45 min

week 10

L

Mondeling Literatuur

mon, ind 15 min

week 13/14 toetsdagen

B C

D

E F

J

Spelling & grammatica 1 Gedocumenteerd schrijven, documentatiemap behorende bij het sectorwerkstuk

j

—

nvt

Weging

Weging X Cijfer

4 4

—

j

handelings vold/goed deel 4

n

—

4

n

—

4 4

—

4

2

n

—

4

n

—

2

n

—

4

Totaal:

1)

inleveren op donderdag 5-2-2015 tussen 10.45 en 11.15 uur in lokaal B3.04

Cijfer schoolexamen = Totaal : 40

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --33--

— PTA Frans

4–mavo

2014-2015 —

Het schoolexamen voor Frans bestaat uit : • • • •

toetsen over de hoofdstukken 7 en 8 van Grandes Lignes een toets kijken luistervaardigheid, twee toetsen schrijfvaardigheid en twee toetsen spreekvaardigheid

Toets


A


B

Toets over hoofdstuk 7 van ‘Grandes Lignes’

C

Toets over hoofdstuk 8 van ‘Grandes Lignes’

D

Schrijfvaardigheid

E

Kijk- en luistervaardigheid


Planning toetsen

—

—

Cijfer

Herk j/n

Cijfer herk.

Weging

n

—

4

schr.ind 45 min

week 40

j

4

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

j

4

schr, ind 45 min

week 51

j

5

8

schr. ind 60 min

23-1-2015 1) week 4 toetsdagen

j

n

F

Spreekvaardigheid

mon, ind 15 min

week 4 toetsdagen

G

Schrijfvaardigheid

schr, ind 45 min

week 8

H

Spreekvaardigheid

mon, ind 15 min


—

j

5

5

n Totaal

Weging X Cijfer

—

5

:


1)

volgens adviesdatum van het Cito

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --34--

— PTA Duits

4–mavo

2014-2015 —

Het schoolexamen voor Duits voor zover dat in klas 4 wordt afgenomen bestaat uit: • • • • •

Toets

repetities uit “Trabitour” toets schrijfvaardigheid, toets luister- en kijkvaardigheid, toets spreekvaardigheid een leesdossier (handelingsdeel)



Planning toetsen

—

—

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

n

—

4

A


B

Toets hoofdstuk 19 ‘Trabitour’

schr, ind 45 min

week 38

j

C


schr, ind 45 min

week 41

n

—

4

D


schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

n

—

4

E


schr, ind 45 min

week 48

n

—

4

Leesdossier

schr, ind

inleveren week 4 toetsdagen

nvt

—

G

Toets spreekvaardigheid

mon, ind 10 min

week 4 toetsdagen

j

4

H

Toets kijken luistervaardigheid

schr, ind 60 min

week 4 toetsdagen

j

4

I


schr, ind 45 min

week 6

j

4

J


schr, ind 45 min

week 10

n

K

Toets schrijfvaardigheid

schr, ind 60 min


j

F

—

Weging X Cijfer

4

handelings vold/goed deel

—

4 4

Totaal:


éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --35--

— PTA Engels

4–mavo

2014-2015 —

Het schoolexamen voor Engels voor zover dat in klas 4 wordt afgenomen bestaat uit : repetities uit Stepping Stones, toetsen kijken luistervaardigheid, toetsen gespreksvaardigheid en een leesdossier over 2 boeken (handelingsdeel).

Toets


Toetsvorm en Tijdsduur

Planning toetsen

—

—

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

n

—

4

A


B

Toets hoofdstuk 1 Stepping Stones 4 VMBO

schr, ind 45 min

C


schr, ind 45 min

week 42

D

Teksttoets

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

E

Leesdossier (boek 1)

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

F


schr, ind 45 min

week 48

E

Leesdossier (boek 2)

schr, ind 45 min

week 4 toetsdagen

G

Toets kijken luistervaardigheid Cito

schr, ind 60 min

week 4 toetsdagen

j

8

H


schr, ind 45 min

week 6

j

4

I


schr, ind 45 min

week 10

n

J

Toets gespreksvaardigheid

mon, ind 10 min


j

week 39

j

—

4

n

—

4

n

—

4

n

—

n —

n

Weging X Cijfer


4 —

—


4 4

Totaal:


éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --36--

— PTA geschiedenis

4–mavo

2014-2015 —

In het vierde leerjaar worden de volgende onderwerpen behandeld: • •

Staatsinrichting van Nederland deel A H1 t/m H3 van het examenboek Historisch overzicht vanaf 1900 deel B H4 t/m H6 van het examenboek

Toets

A B

C

D

E F

G

H

Leerstofomschrijving Eindcijfer PTA klas 3 Presentatie spotprentanalyse Nederlandse politiek van de 21e eeuw in Prezi


Planning toetsen

—

—

PO, schr, ind

gedurende het gehele schooljaar

Historische Begrippen en Tijden en Hoofdrolspelers: Hoofdstuk 4 t/m 6 v. h. examenboek

schr, ind 45 min

week 39

Hoofdstukken 4 en 5

schr, ind 45 min

Cijfer

—

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

n

—

4

nvt

—


j

4

week 45 toetsdagen

j

6

PO, schr, gr

inleveren week 2

n

6

schr, ind 45 min

week 4 toetsdagen

j

8

Historische Begrippen en Tijden en Hoofdrolspelers: Hoofdstuk 1 t/m 3 v.h. examenboek

schr, ind 45 min

week 7 j

4

Hoofdstuk 1 t/m 3 v. h. examenboek

schr, ind 45 min


j

8

Werkstuk over een onderwerp dat betrekking heeft op de 20 e eeuw Hoofdstuk 4 t/m 6 v. h. examenboek

Weging X Cijfer

Totaal:


éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --37--

— PTA aardrijkskunde

4–mavo

2014-2015 —

Het programma van klas 4 omvat de volgende onderwerpen: Water LB en WB Bevolking en ruimte LB en WB Weer en klimaat LB en WB Overzichtsstof klimaten PTA G (aantekeningen/stencil)

Toets


A


B

Water

C


Planning toetsen

—

—

schr, ind, hoofdstuk 1: 1.1 t/m 1.5 45 min hoofdstuk 2: 2.1 topografie: Nederland W1

week 39

schr, ind, 45 min

week 42

Water hoofdstuk 2: 2.2, 2.3, hoofdstuk 3: 3.1, 3.2, 3.4 casus: C1, C2

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

n

—

4

j

6

j

6

Weging X Cijfer

Atlasgebruik

D

E

F

G

Bevolking en ruimte hoofdstuk 1: 1.1 t/m 1.5 hoofdstuk 2: 2.1 t/m 2.4

schr, ind, 45 min

week 49

Bevolking en ruimte hoofdstuk 3: 3.1 t/m 3.4 casus: C1, C2, C3

schr, ind, 60min

week 4 toetsdagen

Weer en Klimaat hoofdstuk 1: 1.1 t/m 1.4 hoofdstuk 2: 2.1 t/m 2.4 topografie uit 2.1, W 1 hoofdstuk 3: 3.1, 3.2

schr, ind, 45 min

week 10

Weer en Klimaat hoofdstuk 3: 3.3, 3.4 casus: C1, C2, C3 topografie en aant uit 3.1

schr, ind, 45 min

n

—

j

n

4

8

—

4

week 13/14 toetsdagen j

8

Herhaling Water 1.3, 2.1, 3.1, 3.5, C2, C3

Totaal:


éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --38--

— PTA economie

4–mavo

2014-2015 —

Het programma van klas 4 bevat de volgende onderdelen: Toetsen met als basis de methode ‘Pincode’ van Noordhoff Uitgevers

Toets

A



Verwerken van actuele krantenartikelen

B


Planning toetsen

—

—

PO, ind

hele schooljaar

C

Rep H1 t/m 2.3

schr, ind 45 min

week 39

D

Rep H2 t/m 3

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

E

Rep H4 t/m 5.1

schr, ind 45 min

week 49

F

Rep H5 t/m 6

schr, ind 45 min

week 4 toetsdagen

G

Rep H7 t/m 8.1

schr, ind 45 min

week 10

H

Begrippentoets + H8

schr, in 45 min


Cijfer

—

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

n

—

4

n

—

Weging X Cijfer


j

6

j

6

j

6

j

6

j

6

j

6

Totaal:


éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --39--

— PTA wiskunde

4–mavo

2014-2015 —

Het SE-wiskunde van klas mavo-4 bevat de volgende onderdelen: 5 korte toetsen over één hoofdstuk uit de methode1). 3 langere toetsen over meerdere hoofdstukken uit de methode1). 1 computerpracticum

– – –

1)

Toets

getal & ruimte wi 4 vmbo-KGT deel 1 en deel 2, aangevuld met examenopgaven


A


B

Hoofdstuk 1:

Verbanden 1

Hoofdstuk 4:

C D


Planning toetsen

—

—

schr, ind 45 min

week 39

Statistiek

schr, ind 45 min

week 41

Hoofdstuk 1: Hoofdstuk 2:

Verbanden 1 Hoeken en afstanden

schr, ind 90 min

week 45 toetsdagen

Hoofdstuk 3:

Verbanden 2 (m.u.v. §3.5)

schr, ind 45 min

week 49

E F

Hoofdstuk 8:

Meetkunde 2

schr, ind 45 min

week 2

G

Hoofdstuk 2: Hoofdstuk 6: Hoofdstuk 8:

Hoeken en afstanden Meetkunde 1 Meetkunde 2

schr, ind 90 min

week 4 toetsdagen

Hoofdstuk 1: Hoofdstuk 3: Hoofdstuk 7:

Verbanden 1 Verbanden 2 Verbanden

PO, ind 30 min

week 8

H

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

n

—

4

j n

Weging X Cijfer

3 —

j

3 5

n

—

3

n

—

3

j

6

j

3

Computerpracticum VU-grafiek

I

Hoofdstuk 5:

Rekenen

J

De gehele examenstof

schr, ind 45 min

week 10

schr, ind 90 min


n j

—

3 7

Totaal:


éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --40--

— PTA natuur-scheikunde 1

4–mavo

2014-2015 —

Het programma van klas 4 bevat de volgende onderdelen: – –

Toet s

6 schriftelijke toetsen 3 praktische toetsen



Planning toetsen

—

—

A


B

Warmte en energie Hoofdstuk 2 en 3, deel 3-4

schr, ind 45 min

week 40

C

Warmte, energie, stoffen en materialen, geluid Hoofdstuk 2 t/m 6, deel 3-4

schr, ind 90 min

week 45 toetsdagen

D

Practicum uitvoeren en verslag maken

pract, ind, 135 min

week 45 toetsdagen

E

Elektriciteit Hoofdstuk 2, deel 4

schr, ind 45 min

week 50

F

Elektriciteit en schakelingen, rekenen schr, ind aan energie 90 min Hoofdstuk 2 en 3, deel 4

week 4 toetsdagen

G


pract, ind 135 min

week 4 toetsdagen

H

Krachten Hoofdstuk 1, deel 4

schr, ind 45 min

week 8

I

Krachten, bewegen, veiligheid, rekenen aan energie Hoofdstuk 1, 4 en 5, deel 4

schr, ind 90 min



pract, ind 135 min

week13 toetsdagen

J

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

n

—

4

j

4

j

6

n

—

2

j

4

j

6

n

—

2

j

4

j

6

n

Weging x Cijfer

—

2

Totaal:

Cijfer schoolexamen = Totaal : 40 Vul hieronder de deelcijfers van de gemaakte toetsen in PTA

B

C

E

F

H

I

deelcijfer Basis Kern Nask éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --41--

— PTA natuur-scheikunde 2

Toets


A


B

Verzamelcijfer weekopdrachten formules en symbolen

C

1)

4–mavo


Planning toetsen

—

—

schr, ind n × 15 min

kwartaal 1

Hoofdstuk 1, 2 en 3

schr, ind 90 min

week 45 toetsdagen

D

Hoofdstuk 5

schr, ind 45 min

week 48

E

Hoofdstuk 6

schr, ind 45 min

week 51

F

Verzamelcijfer weekopdrachten formules en symbolen

schr, ind n × 15 min

kwartaal 2

G

Hoofdstuk 4, 5 en 6

schr, ind 90 min

H

Cijfer

2014-2015 — Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

n

—

4

n

1

j

6

j

4

j

4

n

1

week 4 toetsdagen

j

6

Practicum uitvoeren en verslag maken pract, ind 135 min

week 4 toetsdagen

n

I

Hoofdstuk 8

schr, ind 45 min

week 8

J

Hoofdstuk 7, 8 en 9

schr, ind 60 min

K

Practicum uitvoeren en verslag maken pract, ind 135 min

1)

—

Weging X Cijfer

2

j

4


j

6


n

—

2

Totaal:


1)

Het ‘verzamelcijfer weekopdrachten’ is één cijfer dat bepaald wordt a.d.h.v. de verzamelde resultaten die een leerling behaalt voor n korte opdrachten / so’s die tijdens de les afgenomen worden.

Vul hieronder de deelcijfers van de gemaakte toetsen in: PTA

B

C

D

E

F

G

H

I

K

L

deelcijfer

Basis Kern Nask éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --42--

— PTA biologie

4–mavo

2014-2015 —

Het programma van klas 4 bevat: – De leerstof (8 thema’s) volgens de methode “Biologie voor jou” – Diverse practica – Het aanleggen van een biologie-dossier dat dit jaar wordt afgerond

Toets

A



K Biologie-dossier


Planning toetsen

—

—

PO, schr, ind

kwartaal 1 t/m kwartaal 3 week 38

Cijfer

—

Herk. j/n

Cijfer na herkansen

n

—

n

—

Weging

4 handelings vold/goed deel

B

Practicum ‘soorten cellen’

pract, duo 45 min

C

Thema 2:

schr, ind, 45 min

D

Practicum ‘fotosynthese’

pract, duo 45 min

week 42

n

E

Thema 1:

schr, ind, 60 min

week 45 toetsdagen

j

F

Practicum ‘grondsoorten’

pract, duo 45 min

week 46

n

—

2

G

Thema 3: Thema 2*:

Ecologie Ordening BS 1 t/m 3

schr, ind, 45 min

week 48

n

—

4

H

Thema 4: Thema 8*:

Mens en milieu Stevigheid en beweging

schr, ind, 45 min

week 50

I

Thema 5:

Voeding en vertering Regeling Zintuigen

schr, ind, 90 min

Gaswisseling Mitose BS 7 Voortplanting en ontwikkeling Erfelijkheid

Planten

Stofwisseling Vaardigheden

Thema 6*: Thema 7*:

J

Thema 6: Thema 1*: Thema 3*: Thema 4*:

K

Biologie-dossier

L

Practicum ‘bacteriën’

M

Thema 7: Thema 8: Thema 2*: Thema 6*: Thema 7*: Thema 9*:

Transport Opslag, uitscheiding en bescherming Ordening BS 1 t/m 3 Regeling Zintuigen Gedrag

week 41

j

1

j

3 —

1 5

j

4

week 4 toetsdagen

j

5

schr, ind, 45 min

week 7

j

4

PO, schr, ind

inleveren week 7

pract, duo 45 min

week 8

n

schr, ind 90 min


j

—

n

Weging X Cijfer

—


—

2

5

Totaal: * thema’s uit klas 3

Cijfer schoolexamen = Totaal : 40 éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --43--

— PTA kunstvakken 2 beeldende vormgeving 4–mavo 2014-2015 — Het programma van klas 4 bevat de volgende onderdelen: – –

Toets

het maken van praktijkopdrachten en bijbehorende verslagen toetsen kunstbeschouwing



Planning toetsen

—

Cijfer

Herk. j/n

Cijfer herk.

Weging

—

n

—

4

—

2

A


B

Vaardigheidsopdrachten 3-dimensionaal

PO, ind 6 lesuren

kwartaal 1 (wk 37 t/m 39)

n

C

Kunstbeschouwing 1

schr, ind 90 min

week 45 toetsdagen

j

D

Opdracht naar verbaal gegeven twee- of driedimensionaal

PO, ind 20 lesuren

kwartaal 1 en kwartaal 2 (wk 39 t/m 48)

E

Kunstbeschouwing 2

schr, ind 90 min

week 4 toetsdagen

F

Opdracht naar verbaal gegeven 2-dimensionaal of 3-dimensionaal

PO, ind 18 lesuren

kwartaal 2 en kwartaal 3 (wk 49 t/m 7)

Kunstbeschouwing 3

schr, ind 90 min


G

n

6

—

8

j

n

Weging X Cijfer

6

—

8

j

6

Totaal:


éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --44--

— PTA maatschappijleer

4–mavo

2014-2015 —

Het PTA van maatschappijleer bevat de volgende onderdelen: •

Toetsen over de volgende hoofdstukken uit het boek: -

• •

Toets

A B

C

D

E

F

Hoofdstuk 1 Hoofdstuk 2 Hoofdstuk 3 Hoofdstuk 4 Hoofdstuk 6 Hoofdstuk 7 Hoofdstuk 8

Kiezen Verschillen Samen leven… Hoofdvragen en ideologieën Pluriforme samenleving Parlementaire democratie Rechtsstaat

een presentatie over een ideologie een presentatie over een politieke partij



Planning toetsen

Hoofdstuk 1 Kiezen

schr, ind 20 min

week 39

Hoofdstuk 2: Verschillen Hoofdstuk 3: Samen leven ...

schr, ind 45 min

week 45 toetsdagen

PO, gr 15 min

week 47-49

schr, ind 45 min

week 4 toetsdagen

Presentatie ideologie Hoofdstuk 4.1 t/m 4.4: Hoofdvragen Hoofdstuk 6: Pluriforme samenleving Presentatie ideologie Hoofdstuk 7: Parlementaire democratie Hoofdstuk 8: Rechtsstaat

PO, gr 15 min schr, ind 45 min

week 7-9 week 13/14 toetsdagen

Cijfer

—

Herk. j/n

Cijfer na herkansen

j

2

j

10

n

—

j

—

Weging

n

j

Weging X Cijfer

4

10

—

4

10

Totaal:

Cijfer schoolexamen = Totaal : 40 éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --45--

— PTA

Toets

lichamelijke oefening


A


B

Kwartaal 1: – spelblok (keuze 2 van 3): softbal voetbal rugby / flagfootball

3 lessen 3 lessen 3 lessen

4–mavo


Planning toetsen

—

—

2014-2015 —

Cijfer Herk. j/n

Weging

Weging X Cijfer

—

n

handelings deel

prakt, ind / gr Kwartaal 1

—

n

handelings vold/goed delen


—

n


—

n

– atletiek: 1500 m speer-/discuswerpen Kwartaal 2:

C

Lessenreeks (2 à 3 lessen) badminton basketbal volleybal hockey voetbal


wendsprong / dubbelspringen 2 lessen SRT keuze: tafeltennis / korfbal / judo

Kwartaal 3:

D

sportoriëntatie (buitenschools) – – – –

– –

Bij de eindbeoordeling worden de componenten presentie, inzet en kwaliteit ook meegewogen. Elk kwartaal moet minimaal met de beoordeling “voldoende” worden afgesloten. Als een leerling in een kwartaal twee of meer blokuren gemist heeft krijgt deze leerling de beoordeling “onvoldoende”. Als een leerling een kwartaal niet met de beoordeling “voldoende” of “goed” heeft afgesloten moet deze leerling voor het betreffende kwartaal naar het inhaaluur op een nog nader te bepalen tijds tip in de toetsweek aan het eind van dat kwartaal. Als een leerling een of meer praktische individuele onderdelen niet heeft uitgev oerd moeten die onderdelen worden ingehaald op een nog nader te bepalen tijds tip in de toetsweek aan het eind van het kwartaal. Een leerling die om geldige redenen, b.v. vanwege een blessure waarvoor een geldige doktersverklaring is afgegeven, niet mee mag doen met de lessen l.o. is in principe aanwezig bij de lessen. De leerling kan dan worden ingezet als scheidsrechter, spelleider of jurylid. Als het niet mogelijk is dat de leerling de lessen l.o. bijwoont blijft hij tijdens de lessen l.o. op school.

Eindbeoordeling lichamelijke oefening N.B.


onv / vold / goed

Om je MAVO-diploma te behalen heb je voor dit vak minimaal de beoordeling “voldoende” nodig.

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --46--

Jaarplanning 2014-2015 met data van de toetsen volgens het PTA

maandag

35 36

1 sep

37

8 sep

38

15 sep

39

22 sep

40

29 sep

41 42

45

toetsen en inlevermomenten

ne

du

en

gs

fa

ns1

6 okt

du

wi

bi

13 okt

en

ak

bi PR

fa

du

en TK

wi

ns1

43 44

bijzonderheden

ne sectorwerkstuk

weeknr

bi PR ak

ec

wi

ma

en LT

gs

ec

ns1 PR

ns2

bi

bv

ne

du

en

ns2

bi

ak

ec

wi

herfstvakantie

27 okt

3 nov

ne

toetsdagen

ma 10 nov

47

17 nov

48

24 nov

49

1 dec

50

8 dec

ns1

bi

51

15 dec

ne

fa SV

52

22 dec

1

29 dec

2

5 jan

gs HI

wi

3

12 jan ne

ne KL

fa KL

du KL

en KL

fa MO

du MO

du LD

en LT

gs

ak

ec

wi

ns1

ns1 PR

ns2

ns2 PR

bi

bv

ma

ns1

bi PR

4

19 jan

start kwartaal 2

bi PR ma PS

46

ns2

toetsdagen

5

26 jan

start kwartaal 3

6

2 feb

ne LD

du

en

7

9 feb

gs

bi

bi HI

8

16 feb

ne

fa SV

wi

9

23 feb

voorjaarsvakantie

PTA 4-mavo 2014-2015 --47--

weeknr

maandag

bijzonderheden

10

2 mrt

rekentoets

11

9 mrt

buitenlandse reis

12

16 mrt

13

23 mrt

toetsdagen

14

30 mrt

15

6 apr

6-4 Tweede Paasdag

16

13 apr

15-4 start kwartaal 4

17

20 apr

18

27 apr

19

4 mei

20

11 mei

21

18 mei

22

25 mei

23

1 jun

24

8 jun

25

15 jun

26

22 jun

27

29 jun

toetsen en inlevermomenten ne

du

en

ak

ec

wi

ne MO

fa MO

du SV

en MO

gs

ak

ec

wi

ns1

ns1 PR

ns2

ns2 PR

bi

bv

ma

laatste herkansing op 16 april

meivakantie CE I 11-5 t/m 26-5

CE II vanaf 16-6

3-7 diploma-uitreiking

Gebruikte afkortingen: HI KL LD LT MO PR PS SV TK

handelingsdeel of werkstuk inleveren kijken/of luistervaardigheid leesdossier inleveren leesdossier toets mondelinge toets practicumtoets presentatie schrijfvaardigheid teksttoets (woordenboek meenemen)

éomhoog é

PTA 4-mavo 2014-2015 --48--

4 MAVO. schooljaar Informatie voor leerlingen. Programma van toetsing en afsluiting. naam:... klas: M4

Recommend Documents