Mateřská škola Orlová-Lutyně Okružní 917 okres Karviná, příspěvková organizace
Mateřská škola Orlová-Lutyně Okružní 917
ROČNÍ PLÁN VZDĚLÁVACÍ PRÁCE na školní rok 2016 – 2017
Zpracovala : Mgr. Marie Bardoňová Dne
: 29. 8. 2016
Obsah : 1. Plnění podmínek ŠVP v ročním plánu 2. Plnění našich záměrů ŠVP v ročním plánu 3. Plnění našich záměrů směrem k veřejnosti 4. Závěr 5. Další vzdělávání učitelek 6. Plán hospitační a kontrolní činnosti 7. Vymezení úkolů a odpovědností 8. Provoz mateřské školy a pracovní doba učitelek 9. Pracovní doba provozních zaměstnanců MŠ 10. Plán pedagogických rad 11. Plán provozních rad
2
Nejvýznamnějším uměním učitele je probouzet v žácích radost tvořit a poznávat… Radost z uvažování je nejkrásnějším darem přírody. Albert Einstein
Plnění podmínek v ročním plánu Věcné podmínky Zaměříme se: Budeme průběžně doplňovat koutky hračkami, knihami a pomůckami. Vyměníme podlahovou krytinu v šatnách-na 1. a 2. třídě. Postupně budeme vybavovat polytechnickou místnost. Doplníme 2. a 3. třídu vestavěnými skříňkami pod topení. Budeme pokračovat v obměně nábytku v hernách 1., 3. a 4. tř. Budeme pokračovat ve výměně oplocení školní zahrady. Na zahradu pořídíme stoly s lavičkami pro děti.
T – během roku dle finančních možností Z – p. ředitelka MŠ
Životospráva Zaměříme se: Budeme podporovat větší samostatnost dětí v sebeobsluze u jídla – mazání chleba, nabírání salátů, přidávání polévky možnost výběru pití, ovoce, zeleniny, pomazánek… Vést děti k odpovědnosti za svá rozhodnutí při stravování: „Kolik si vezmu, tolik sním“ Samostatná příprava svačiny. Samostatné nabírání zeleninových salátů do misek, přidávání polévky. Budeme dbát na důslednější vedení dětí ke kultuře stolovánídržení příboru- a podpoře pitného režimu. Budeme přistupovat individuálně k dětem při potřebě spánku – nabídka práce s metodickými listy, výtvarných činností a jiných klidových her apod.
T – průběžně Z – všechny p. učitelky ve spolupráci s provozními zaměstnanci
Psychosociální podmínky Zaměříme se: Budeme nabízet větší volnost při rozhodování o činnostech – 1x T –během roku Z – všechny p. za 14 dnů zařadíme činnosti dle volby dětí-opakovací den. Budeme klást důraz na spolupráci mezi dětmi-pomoc starších učitelky mladším, společné plnění úkolů, kooperaci, hodnocení, sebehodnocení, oceňování dětmi – 1-2x týdně. Povedeme děti k návrhům činností programu TVP.
3
Organizace naší mateřské školy (provozu, roku, týdne, dne) Zaměříme se : Umožnit dětem účastnit se řízených činností dle vlastní volby. T – během roku Z – všechny p. Podporovat skupinové řízené činnosti. Na podněcování dětí k vlastní aktivitě a experimentování- učitelky nacházení vhodných pokusů. Na potlačení zbytečného organizování – samostatné využívání WC dle vlastní potřeby, postupná svačina, vlastní volba her apod.
Řízení naší mateřské školy Zaměříme se : Pracovat podle třídního vzdělávacího programu se zaměřením T – během roku na seznámení dětí s okolním světem, jeho proměnami, vývojem Z – p. ředitelka a různorodostí, poznáváním jiných kultur- „ Barevný svět“. MŠ, p. učitelky Vzájemné hospitace učitelek. Zapojovat rodiče do aktivit ve třídách. Pokračovat ve spolupráci se subjekty ve městě.
Personální a pedagogické zajištění v naší mateřské škole Zaměříme se : Nadále budeme podporovat DVPP a samostudium pedagogů i provozního personálu. Budeme využívat spolupráce s odborníky T – dle nabídky - besedy pro rodiče s učitelkou 1. třídy, s psychologem. Z – p. ředitelka MŠ
Spolupráce s rodiči při plnění našich záměrů 1.
2.
3. 4.
5.
Spolupráce se SPMŠ Sluníčko členské schůze třídní schůzky výborové schůze Individuální rozhovory s rodiči o jejich dětech vstupní informace o nových dětech průběžné informace o dětech – individuální individuální rozhovory o dětech s rodiči Spolupráce s rodiči při návrzích činností do TVP, akcí MŠ.
T – září - 4x ročně - co 2 měsíce Z – tř. uč., ředitelka T – září únor, červen během roku Z – tř. uč. T – během roku Z – všechny uč.
Besedy s rodiči na třídách na téma: Beseda s p. uč. z 1. třídy: „Co by měl předškolák umět, T–prosinec, než půjde do školy?“ leden Beseda s psychologem na téma: Jak vychovávat dítě Z – tř. uč. předškolního věku? T – březen Z - ředitelka Den otevřených dveří – návštěva rodičů a ukázka řízené práce T – leden se dvěma skupinami dětí – mladšími, staršími. Z – tř. uč.
4
6.
7.
Společné aktivity rodičů a dětí: „Seznamme se!“ – odpoledne s opékáním párků Cvičení rodičů s dětmi –(2x ročně) Tvoříme s barvami – motivace jinými národními kulturami ( malování triček) „Maminko, přijď nám číst pohádku“ (čtení pohádek před odpoledním odpočinkem rodiči) Dopravní odpoledne s tatínky Pokračovat v tradičních akcích: - Vánoční besídka – prosinec 2016 - Mikulášská nadílka – 6. 12. 2016 - Karneval – únor 2017 - Besídka ke svátku matek - Radovánky – květen 2017 - Rozloučení s předškoláky – červen 2017 Společný výlet dětí a rodičů - „Vlakem do Beskyd“- na Filipku
8.
Škola v přírodě – Beskydy – pro starší děti
T – září T – říjen, leden, T – listopad T – během roku T - duben T – prosinec únor květen červen Z – tř. uč. T - jaro Z – p. ředitelka p. uč. Fidlerová květen-červen 2017 Z – p. ředitelka, p. uč. Šebíková
Plnění našich záměrů ŠVP v ročním plánu 1. Povzbuzovat chuť dětí k učení, vytváření vhodných příležitostí, a tím podpoře jeho zájmu o poznání nového, objevování neznámého. 1.
2. 3.
4.
5.
Vytvářet TVP podle vzdělávací nabídky nazvané „Barevný svět“, T – průběžně během zaměřit se na místo, ve kterém žijeme, zájem o jiné národy – roku cestování různými dopravními prostředky, barvy v přírodě, Z – všechny p. uč. vesmír, vztah k životnímu prostředí, voda-základ života na Zemi, volit nápadité invenční činnosti. Učit děti pracovat metodou kooperativního učení v párových činnostech a skupinkách 3-4 dětí, navozovat vhodné náměty a situace ke hře a k učení se nápodobou. Seznamovat děti s prací na interaktivní tabuli, využívat ji k rozvoji logického myšlení dětí, předmatematických představ, grafomotoriky a čtenářské gramotnosti. Využít různých exkurzí, výletů za poznáním, výstav a nabídek k aktivnímu získávání elementárních poznatků o okolním světě. Exkurze: do různých obchodů na poštu – poslat dopis kamarádovi z jiné země
5
T – průběžně během roku Z – všechny p.uč. T – průběžně během roku Z – všechny p.uč.
T – průběžně
do knihovny do MěDDM apod.
Z – tř. uč.
Výlety za poznáním: návštěva Fryštátského zámku a parku B. Němcové T – říjen v Karviné – předškoláci Z – p. uč. Holková program planetária v MŠ T – listopad Z - p. uč. Ligocká exkurze do Dolu Michal v Ostravě- předškolní děti T – duben výlet do ostravské ZOO Z – p. řed. Bardoňová T – květen-červen celodenní výlet do Beskyd – pozorování vody ve všech Z – p. Fidlerová jejich útvarech T – červen Výstavy : Vánoční tradice Velikonoční výstavka
Z – p. uč. Franková T-podzim, zima, jaro
Nabídky : účast na aktivitách k Týdnu Země
účast na dětských parlamentu při MDDK
městských
soutěžích
účast na sportovní olympiádě účast na soutěži Soptík – protipožární tématika
Z – p. uč. Fidlerová a tř. učitelky T-podzim, zima, jaro Dětského Z – p. uč. Ligocká T – dle nabídky
Z - p. uč. Holková Z - p. uč. Janková T – dle nabídky
2. Učit děti všímat si problémů, vést je k jejich řešení cestou pokusu a omylu, k vymýšlení nových řešení za účasti fantazie. 1.
2.
3.
4.
Ve spolupráci s rodiči zakoupit pro předškoláky časopis Kuliferda k plnění úkolů pro rozvoj logického myšlení dětí, grafomotoriky, podpoře soustředění. Využívat k tomu také jiných prostředků. Zařazovat do TVP Program environmentálního vzdělávání „Putování od pramínku k přehradě“, který bude doplňovat činnosti TVP. Vést děti k experimentování – zkoušení pokusů a vyvozování závěrů – s vodou, vaření a pečení, s přírodninami apod. (Kniha „365 pokusů na celý rok“), využívat názorně demonstračních metod. Rozvíjet s dětmi námětové a situační hry.
6
T – říjen, během roku Z – tř. uč. T – září Z–p.uč. Fidlerová T – během šk. roku Z – tř. učitelky T – během šk. roku Z – tř. učitelky
3. Rozvíjet schopnost komunikovat, vyjadřovat své prožitky, pocity, nálady. 1.
2.
1. Využívat dětských přání a námětů k činnostem v třídních kurikulech, zapojovat děti do jejich tvorby. Pomocné otázky: Co byste chtěly dělat? Jak byste chtěly pracovat? Co byste chtěly vyzkoušet? Jak jste byly s činností spokojeny? Rozhovory s dětmi o jejich právech a povinnostech. Vytvářet pro komunikaci dětí vhodné podmínky a příležitosti: Komunitní a diskusní kruhy nad otázkami k řešení problémů, názorů na dění, chování…. Motivující otázky: - Co se vám dnes líbilo na vašem kamarádovi? - Co se dnes nejvíce povedlo vašemu kamarádovi? - Co se vám dnes podařilo, nepodařilo? - Za co byste se pochválili? Zjištění nedostatků ve výslovnosti všech dětí se záznamem do pozorování.
T – 1x týdně Z - všechny uč.
T – 2x týdně Z – všechny uč.
T – 1x týdně Z – všechny uč. T – září Depistáž odbornou logopedkou Z – ředitelka T – během roku Vyjadřování pocitů a nálad z poslechu vážné hudby (využít Z – všechny uč. nahrávek CD Klasika před školou) Využívat dětí jako prostředníků mezi MŠ a rodiči: Ankety pro děti: - Kdo je tvůj kamarád a proč? (anketu 2x - na začátku T – listopad a na konci školního roku, aby byl vidět posun v dětském - květen myšlení) - duben - Proč potřebujeme vodu? Ankety pro rodiče: - Máte doma stanovená pravidla chování, rituály apod.? T – březen - Jaká? Úkoly pro rodiče a děti. T – 1 x za 2 týdny Z – všechny uč. Logopedické chvilky zařazované odpoledne
3.
4. Vést je k uvědomování si svého jednání a následků, ke spolupráci, spolupodílení se (na činnostech, rozhodnutích), k dodržování zdůvodněných povinností a stanovených pravidel, k chápání odlišností jiných a k toleranci, k umění se dohodnout. 1.
Vytváření pravidel chování na třídách ve spolupráci s dětmi T – průběžně (v počtu 4-5), vytvoření piktogramů a jejich vhodné umístění. Z – všechny uč. 7
2. 3.
4.
Zařazovat interakční hry pro rozvíjení vzájemných vztahů, uvědomování si rozdílnosti v pocitech, vnímání, myšlení. Vést děti k plnění dlouhodobějších úkolů ve funkcích pomocníků: hospodář, pořádeček , rosnička, mydlinka – děti jsou vybírány na 1x za týden Zařazovat multikulturní výchovu, která bude doplňovat činnosti TVP.
T – 1-2x týdně Z – všechny uč. T – 1x týdně Z – všechny uč. T– během roku Z – všechny uč.
5. Rozvíjet poznání sebe sama, vlastních zájmů, potřeb, sebevědomí a sebedůvěry, zájmu o okolní dění, činorodost a pracovitost, odpovědnosti za svá rozhodnutí. 1.
Dát možnost volby předškolním dětem v rozhodování se o účasti T –říjen-květen v zájmových aktivitách. Z– Veselé pískání p. řed. Bardoňová p. uč. Papugová Veselé balóny p. uč. Janková Malí badatelé přírody p. uč. Fidlerová Pohybové divadlo p. uč. Ligocká Hrátky se slovíčky
2.
p. uč. Franková p. uč. Šebíková p. uč. Holková
5. 6.
Vést děti k odpovědnosti za svá rozhodnutí při stravování: „Kolik si vezmu, tolik sním“ samostatná příprava svačiny zařazovat mazání pečiva a chleba dětmi volba z více druhů zeleniny, ovoce, pomazánek samostatné nabírání zeleninových salátů do misek, přidávání polévky samostatné zajišťování osobního pitného režimu Zaměřit se na péči o nadané děti - zjišťování testováním - odpolední setkání a činnosti „Zvídavé a bystré děti“ Věnovat se pohybovým aktivitám dětí: Zdravotní cvičení a další rozvoj pohybových dovedností na nářadí a na školní zahradě. Předplavecký výcvik na bazénu v Orlové. Bruslení dětí na zimním stadiónu.
7.
Cvičení v tělocvičně ZŠ.
8.
Lyžařský výcvik v Bílé v Beskydech – týdenní - pro předškolní děti.
9.
Návštěva golfového hřiště v Karviné-Lipinách
3.
4.
8
T- říjen-červen Z – všechny uč. a pracovnice ŠJ
T – listopad – květen Z – p. uč. Janková T– během roku Z – všechny p. uč. Z – p. uč.Holková T – říjen – březen Z – p. uč. Papugová T – listopad-duben – 1x týdně Z – p. uč. Ligocká T – zima Z – řed. MŠ, tř. uč. T- září-říjen Z – p. uč. Franková
10.
Účast na výtvarných soutěžích vyhlašovaných různými subjekty.
T – během roku Z – p. uč Franková
Plnění našich záměrů směrem k veřejnosti 1. 2.
3.
4.
5. 6. 7.
Vernisáž výtvarných prací ZUŠ a našich dětí-pro rodiče a zástupce města. Výstava dětských prací v Městské knihovně
T – jaro Z – p. uč. Janková p. uč. Ligocká Prezentace MŠ v tisku – „Orlovské noviny“, web stránky města Orlová, T – průběžně web stránky naší MŠ, v propagaci se vystřídají paní učitelky ze všech tříd. Z – p. uč. Šebíková Vydávání školního časopisu „Veselé sluníčko“ na web stránkách MŠ, T – podzim, zima, prezentace naší práce - obohatit o odpovědi na náměty rodičů z anket, jaro články na aktuální témata od odborníků. Z- p. uč. Fidlerová, p. uč. Papugová Aktualizace webových stránek o nové fotografie a oddíly. T –průběžně www.msorlova.cz Z – p. uč. Papugová Účast na aktivitách ve městě – filmová a divadelní představení, výstavy, T – dle nabídky soutěže – Soptík apod.,Týden Země Z – všechny p. uč. Spolupráce se školami mateřskými a základním - MŠ Husova, Polská MŚ, T – průběžně dle ZŠ U Kapličky, PPP v Orlové, sociálním ústavem pro přestárlé spoluobčany plánu Domovinka, vypracovat plány spolupráce - viz Příloha, stručné zhodnocení Z – p. uč. Šebíková na konci šk. roku. p. uč. Ligocká
Závěr Výchova a vzdělávání dítěte je náročný proces. Není na ni přesný návod, recept, popis, který by vyhovoval všem. Je velmi individuální, obtížná, vyžaduje neustálé hledání, vysoké nasazení, nadšení, tvůrčího ducha a obrovské pedagogické schopnosti a dovednosti. Nečeká nás lehká práce v objevování individuálních postupů a plnění náročných cílů, které si v naší práci klademe. Proto Vám přeji hodně elánu a nadšení, dobrého pocitu z viditelných pokroků dětí, uspokojení a pohody ve vaší práci.
Ať se nám všem vše daří.
9
