MOTIVASI ORANG TUA MENYEKOLAHKAN ANAKNYA KE PONDOK PESANTREN DAAR EL-QOLAM TANGERANG, BANTEN.
SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014
i
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi persyaratan Memperoleh gelar SarjanamPendidikan Islam (S.Pd.I) Pada tanggal : 10 Juli 2014
Dewan Penguji
Tanda Tangan
1. Prof. Ishomuddin, M.Si
1. ……………………………
2. Prof. Dr. Syamsul Arifin, M. Si
2. …………………………...
3. Drs. Faridi, M.Si
3…………………………….
4. Drs. HN Taufiq, M.Ag
4…………………………….
Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Drs. Faridi, M.Si iii
KATA PENGANTAR Bismillahirrohmanirrahim Pertama-tama dan yang paling utama tiada kata kata yang pantas kita ucapkan selain ucapan syukur kita kepada Allah SWT atas segala kebaikan, rahmah dan kasih sayangnya yang terus diberikan kepada kita hamba kesayangan-Nya. Alhamdulillah wa syukurillah dengan segala usaha dan jerih payah akhirnya penulis mampu menyelesaikan
penulisan
skripsi
dengan
judul
MOTIVASI
ORANGTUA
MENYEKOLAHKAN ANAKNYA KE PONDOK PESANTREN DAAR ELQOLAM TANGERANG, BANTEN sebagai salah satu syarat untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1), walaupun masih banyak terdapat kekurangan di dalamnya. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada seluruh pihak yang telah membantu dalam proses pembuatan skripsi baik secara moril ataupun bentuk dukungan yang lainnya, secara khusus penulis ucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang beserta para Pembantu Rektor I,II dan III atas segala motivasi dan fasilitas yang diberikan kepada penulis selama menuntut ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang.
viii
2. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam beserta para pembantu Dekan Fakultas Agama Islam Bapak Drs. HN Taufiq, M.Ag selaku pembantu Dekan I; Bapak Saiful Amien, S.Ag., M.Pd selaku pembantu Dekan II; dan Bapak Drs. Muhammad Sarif, M.Ag selaku pembantu Dekan III. Terima kasih atas segala perhatian, motivasi, bimbingan dan arahan yang diberikan kepada penulis selama menuntut ilmu di FAI UMM. 3. Ketua jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam UMM, Ibu Nur Afifah Khurin Maknin, S.PdI., M.Kes yang tidak pernah lelah mencurahkan perhatian dan bimbingannya kepada penulis selama menuntut ilmu di jurusan Tarbiyah FAI UMM. 4. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dosen Pembimbing I dan Bapak Drs. HN Taufiq, M.Ag, terimakasih atas bimbingan dan arahan selama proses pembuatan skripsi ini hingga akhirnya karya kecil ini bisa terselesaikan walaupun masih banyak kekurangan karena keterbatasan ilmu yang penulis miliki. Semoga kesabaran dan keikhlasan selama membimbing penulis selama proses pembuatan skripsi ini dicatat sebagai salah satu amalan ibadah oleh Allah SWT. Amin. 5. Dosen-dosen Fakultas Agama Islam UMM, dan terkhususkan dosen-dosen Tarbiyah Fakultas Agama Islam UMM yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Terima kasih sebesar-besarnya atas kesabaran dan keikhlasan dalam
ix
memberikan ilmu yang melimpah, semoga ilmu yang penulis peroleh bisa bermanfaat bagi masyarakat. Amin. 6. Keluarga besar yang ada di Pulau Buru khususnya kedua orangtuaku yang tercinta ayahanda Fathoni Abbas dan Suryati Ningsih terima kasih atas segala ketulusan dalam merawat dan mendidik anak-anaknya dengan penuh cinta. Semoga Allah mengampuni dosa-dosamu dan mengasihimu sebagaimana engkau mengasihi kami sewaktu kami kecil hingga sekarang. Kedua kakakku dan satu-satunya adik kebanggaanku yang telah memberikan do’a dan dukungan dan motivasi selama menuntut ilmu, semoga perantauan ini tidak sia-sia dan ilmu yang diperoleh bisa membawa perubahan ke arah yang lebih baik bagi pendidikan di Pulau Buru. Amin. 7. Teman-teman Tarbiyah Fakultas Agama Islam UMM angkatan 2010, terima kasih atas kebersamaan selama ini, semoga kita selalu dalam lindungan-Nya. 8. Teman-teman seperjuangan di Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM), komisariat “Tamaddun” FAI terkhususkan Pimpinan Harian Tamaddun FAI periode 2012-2013. Terima kasih telah memberikan pengalaman berorganisasi yang tidak pernah penulis peroleh di bangku kuliah. Tak lupa juga terima kasih pada teman-teman seperjuangan pengurus Badan Eksekutif Mahasiswa FAI UMM periode 2011-2012 dan 2012-2013 serta teman-teman di LSO
x
FAGAMA SPORT, yang telah banyak mengajarkan semangat sportivitas dan semangat perjuangan di organisasi. 9. Teman-teman D’ADVENTUR terima kasih atas pengalaman tak terlupakan dan rasa persaudaraan selama berpetualang bersama. Tanpa kalian hari-hari di Malang akan terasa sepi. 10. Teman-teman Romanisti Club Malang terima kasih sudah mau menerima saya sebagai anggota keluarga RCI Malang. 11. Kepada seluruh pihak yang turut serta membantu dalam proses pembuatan skripsi yang namanya belum sempat ditulis satu persatu. Penulis sadari masih banyak kesalahan dalam penulisan sekripsi ini. Dengan kerendahan hati penulis sangat mengaharapkan masukan dan saran dari pembaca yang sifatnya membangun untuk perbaikan penulisan skripsi ini. Semoga karya kecil ini bisa memberi manfaat bagi para pembacanya. Alhamdulillahi Rabbil ‘Alamin. Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Malang, 05 Juli 2014 Penulis
Anhar Firmansyah NIM 201010010311005
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................................ i LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... iii MOTTO. ......................................................................................................................... iv PERSEMBAHAN ........................................................................................................... v SURAT PERNYATAAN .............................................................................................. vi ABSTRAK .................................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ................................................................................................. viii DAFTAR ISI ................................................................................................................. xii DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xvi DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xvii BAB I
BAB II
: PENDAHULUAN ................................................................................. 1 A.
Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B.
Rumusan Masalah ....................................................................... 6
C.
Tujuan Penelitian......................................................................... 6
D.
Manfaat Penelitian....................................................................... 7
E.
Definisi Operasional .................................................................... 7
F.
Sistematika Penulisan ................................................................ 10
: TINJAUAN PUSTAKA...................................................................... 13 A.
Motivasi ..................................................................................... 13 1. Pengertian Motivasi ........................................................... 13 2. Macam-macam Motivasi.................................................... 20 3. Fungsi Motivasi.................................................................. 22
B.
Orangtua ................................................................................... 24 1. Pengertian Orangtua………………………………………24
xii
2. Tujuan Motivasi Orangtua .................................................. 25 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Motivasi Orangtua..… 26 C.
Pondok Pesantren ...................................................................... 37 1. Pengertian Pondok Pesantren ............................................. 37 2. Tujuan Pendidikan Pesantren ............................................. 38 3. Unsur-unsur Pesantren ....................................................... 40 4. Ciri-ciri Pendidikan Pesantren ........................................... 42 5. Model-model Pesantren .................................................... 43 6. Metode Pembelajaran Pondok Pesantren .......................... 45
BAB III
BAB I V
: METODE PENELITIAN ................................................................... 49 A.
Jenis Penelitian ......................................................................... 49
B.
Lokasi Penelitian ...................................................................... 52
C.
Sumber dan Jenis Data ............................................................. 53
D.
Informan Penelitian ................................................................... 54
E.
Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 55
F.
Teknik Analisis Data……………………………………….... 57
: HASIL PENELITIAN ........................................................................ 61 A.
B.
Latar Belakang Obyek Penelitian ............................................. 61 1.
Sejarah Berdirinya Pondok Pesantren Daar El-Qolam ..... 61
2.
Perkembangan Pondok Pesantren Daar El-Qolam ............ 65
3.
Tenaga Pendidik dan Pengajar .......................................... 69
4.
Kegiatan Murid di Pondok Pesantren ............................... 70
5.
Sarana Prasarana Penunjang Proses Pendidikan ................ 74
Penyajian dan Analisis Data ..................................................... 75
xiii
1. Motivasi Orangtua Menyekolahkan Anaknya ke Pondok Pesantren Daar El-Qolam ................................................... 76 2. Sistem Pembelajaran di Pondok Pesantren Daar El-Qolam ............................................................................................ 82 BAB V
: PENUTUP ........................................................................................... 92 A.
Kesimpulan................................................................................ 92
B.
Saran .......................................................................................... 92
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 94 LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Ali Atabik, Muhdlor A. Zuhdi. Kamus Kontemporer Arab-Indonesia, Jogjakarta: Multi Karya Grafika. A. Partanto, Pius dan AL Barry, M. Dahlan. (2001).
Kamus Ilmiah Populer,
Surabaya: Arkolah. Atmaja Prawira, Purwa. (2012).
Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru,
Jogjakarta: AR-Ruz Media. Barnawi, Arifin Mohammad. (2013). Branded School Membangun Sekolah Unggul Berbasis Peningkatan Mutu Jogjakarta: AR-RRUZZ MEDIA. B. Uno, Hamzah. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya; Analisi dibidang Pendidikan, Jakarta: Bumi Askara. Bungin, M. Burhan. (2010). Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Politik, dan Ilmu Sosial Lainnya, Jakarta: Prenada Media Group. Departemen Agama RI. (2003). Pondok Pesantren dan Madrasah Diniyah Pertumbuhan
dan
Perkembangannya,
Jakarta:Direktorat
Jenderal
Kelembagaan Agama Islam. Djamas Nurhayati. (2009). Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia Pasca kemerdekaan, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Faisal, Sanapiah. (1990). Penelitian Kualitatif; dasar-dasar dan aplikasi, Malang: YA 3 Malang. Gunawan, Imam. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif; Teori dan Praktik, Jakarta: Bumi Askara. H. Schunk, Dale. et al., ( 2012). Motivasi Dalam Pendidikan; Teori, Penelitian dan Aplikasi, Edisi ketiga, Jakarta: Indeks.
87
Hasbullah. (1995). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia; Lintasan Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan, Jakarta: RajaGrafindo. Hidayah, Rifa. (2009). Psikologi Pengasuhan Anak, Malang: UIN Malang Press. http:// www. Daar El-Qlam.ac.id. J. Moleong, Lexy. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif, edisi revisi, Bandung: Remaja Rosdakarya. Kartono. (1982). Peranan Keluarga Memandu Anak, : Rajawali Khozin. (2001). Jejak-jejak Pendidikan Islam di Indonesia, Malang: UMM Press. M. Yusuf, Kadar. (2011). Tafsir Tarbawi, Riau: Zanafa Publishing. Majid Abdul Khon. (2012). Hadis Tarbawi; Hadis-hadis Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Nasution, Thamrin. (1985). Peranan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak, Jakarta: BPK Gunung Mulia. Nata, H. Abuddin. (2012). Kapita Selekta Pendidikan Islam; Isu-isu Kontemporer tentang Pendidikan Islam, Jakarta: RajaGrafindo. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Edisi ketiga, Jakarta: Balai Pustaka. Qomar, Mujamil . Pesantren; Dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Institusi, Jakarta: Erlangga. Sardiman A.M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Shalahuddin, Mahfudh . ( 1990). Pengantar Psikologi Pendidikan, Surabaya: Bina Ilmu. Soemanto, Wasty. (1990).
Psikologi Pendidikan; Landasan Kerja Pemimpin
Pendidikan, Rineka Cipta. Sopratin, Popi dan Sahrani, Sohari. (2011). Psikologi Belajar dalam Perspektif Islam Bogor: Ghalia Indonesia.
88
Sugiono. (2010). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2010. Suwaid, Muhammad. (2009). Mendidik Anak Bersama Nabi; Panduan Lengkap Pendidikan Anak Disertai Teladan Kehidupan Para Salaf, Solo: Pustaka Arafah. Syah, Muhibbin. (2003). Psikologi Belajar, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Syaodih Sukmadinata, Nana. (2005).
Landasan Psikologi Proses Pendidikan,
Bandung: Remaja Rosdakarya. Team Pustaka Phoenix. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Baru, Jakarta: Pustaka Phoenix. Thohirin. (2005). Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Raja Grafindo. Wahyuni, Esa Nur. (2010). Motivasi Dalam Pembelajaran, Malang: UIN Malang Press.
89
