MODEL PEMBELAJARAN MENDEKLAMASIKAN PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN
(Studi Eksperimentasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Di Kelas II SMP YKPPK Kota Bandung Tahun Pembelajaran 2011/2012)
MAKALAH
Nama : Indah Winarni NIM : 10210951
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA, SASTRA DAN DAERAH SEKOLAH TINGGI KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) SILIWANGI BANDUNG 2012
MODEL PEMBELAJARAN MENDEKLAMASIKAN PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN
Nama : Indah Winarni NIM : 10210951
Email :
[email protected]
ABSTRAK Judul penelitian ini adalah "Model pembelajaran Mendeklamasikan Puisi dengan Menggunakan Metode Bermain peran (Studi Eksperimentasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di Kelas II SMP YKPPK Kota Bandung Tahun Pelajaran 2011/2012)". Masalah penelitian ini adalah (1) bagaimana model pembelajaran mendeklamasikan puisi berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan; (2) bagaimana model pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran; (3) bagaimana praktik penggunaan proses belajar mengajar mendeklamasikan puisi berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan model pembelajaran metode bermain peran; dan (4) bagaimana hasil pembelajaran yang dicapai pada proses pembelajaran mendeklamasikan puisi berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan metode bermain peran. Penelitian ini bertujuan : (1) menghasilkan model pembelajaran mendeklamasikan puisi berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP YAS Kota Bandung; (2) menghasilkan model pembelajaran mendeklamasikan puisi dengan metode bermain peran berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan; (3) memperoleh deskriptif data pelaksanaan proses belajar mengajar mendeklamasikan puisi berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan model pembelajaran metode bermain peran di kelas II SMP YAS Kota Bandung; dan (4) memperoleh data hasil evaluasi pembelajaran mendeklamasikan puisi dengan model pembelajaran metode bermain peran di kelas II SMP YAS Kota Bandung. Kata kunci : Puisi, peran, kurikulum tingkat satuan pendidikan
PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Tahapan pelaksanaan belajar mengajar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan juga tidak jauh beda dengan kurikulum sebelumnya, hanya
yang menjadi cirinya adalah "Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan memiliki ciri menekankan pada ketercapaian kompetensi siswa baik secara individual maupun klasikal, berorientasi pada hasil belajar dan keberagaman, dan penyampaian dalam pembelajaran
iii
menggunakan pendekatan dan metode yang bervariasi". (Puskur, 2002 : 1). Jadi pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mempunyai tahapan pada komponen-komponen tertentu, yaitu kurikulum dan hasil, model pembelajaran dan model pembelajaran, kegiatan belajar mengajar dan penilaian berbasis kelas. Berdasarkan uraian di atas, penulis merasa tertarik untuk mengadakan penelitian ke dalam bentuk skripsi yang berjudul: “Model Pembelajaran Mendeklamasikan Puisi dengan Menggunakan Metode Bermain Peran (Studi Eksperimentasi di Kelas II SMP YKPPK Kota Bandung Tahun Pembelajaran 2011/2012).” Batasan Masalah 1) Kompetensi dasar yang penulis kaji terbatas pada kompetensi dasar mendeklamasikan puisi. 2) Persiapan mengajar yang penulis susun terbagi pada silabus dan metode pembelajaran. 3) Teknik yang penulis gunakan terbagi pada metode bermain peran. 4) Praktik pelaksanaan uji coba dilakukan di kelas dua SMP YKPPK Kota Bandung Tahun Pelajaran 2011/2012. 5) Tes yang diberikan sebagai tolok ukur keberhasilan proses belajar mengajar meliputi pretes dan postes. Metode Penelitian 1. Metode deskriptif Metode deskriptif merupakan rancangan untuk penelitian (1) dan (2) secara rinci. Berikut ini langkah-langkah yang penulis rencanakan : 1. penulis mengumpulkan data (1) dan (2) yang berupa silabus mendeklamasikan puisi dan model pembelajaran
mendeklamasikan puisi dengan metode bermain peran; 2. mengklasifikasikan unsurunsur silabus dan unsurunsur model pembelajaran; 3. menganalisis unsur-unsur silabus dan unsur-unsur model pembelajaran yang sudah diklasifikasikan; 4. menafsirkan dan menyimpulkan hasil analisis. 2) Metode eksperimen Metode eksperimen digunakan untuk penelitian (3) dan (4), yakni kegiatan belajar mengajar mendeklamasikan puisi dengan metode bermain peran di kelas II A SMP YKPPK Kota Bandung dan penilaian hasil belajar mengajar mendeklamasikan puisi di kelas dua. Teknik Penelitian Dalam penelitian ini penulis membedakan teknik penelitian men-jadi dua macam, yaitu : teknik pengumpulan data dan teknik pengolahan data. Teknik Pengumpulan Data 1) Teknik studi dokumentasi 2) Teknik ujicoba 3) Teknik tes Teknik Pengolahan Data 1) Teknik Analisis Kualitatif Agar lebih jelas, penulis mencoba memisahkan rincian untuk menganalisis data (1), (2), dan (3). a. Menganalisis silabus mendeklamasikan puisi (1) menyerahkan silabus kepada tiga penimbang yakni tiga orang guru bahasa Indonesia di SMP YKPPK Kota Bandung; (2) ketiga penimbang tersebut membaca dan menganalisis silabus yang penulis buat dengan berpedoman pada format yang telah disediakan; (3) ) penulis menganalisis hasil penilaian dari tiga penimbang;
iv
(4) penulis menafsirkan dan menyimpulkan hasil analisis. b. Menganalisis model pembelajaran mendeklamasikan puisi dengan metode bermain peran. Berikut ini langkah yang penulis tempuh untuk menganalisis data (2), yaitu : (1) menyerahkan model pembelajaran kepada tiga orang penimbang yakni guru bahasa Indonesia di SMP YKPPK Kota Bandung; (2) ketiga penimbang tersebut menilai model pembelajaran yang penulis buat dengan format yang telah disediakan; (3) penulis menganalisis hasil penilaian tersebut; (4) penulis menafsirkan dan menyimpulkan hasil analisis. c. Menganalisis kegiatan belajar mengajar Untuk menganalisis data (3) ini, penulis menggunakan langkah sebagai berikut: (1) membaca deskripsi kegiatan belajar mengajar; (2) mengklasifikasikan deskripsi kegiatan belajar mengajar menjadi lima kelompok, yaitu : pemanasan (apersepsi), eksplorasi, konsolidasi, pembelajaran, pembentukan sikap dan perilaku serta penilaian; (3) menganalisis kelima tahapan tersebut dengan alokasi waktu yang dipergunakan serta aktifitas siswa yang ada pada tiap tahapan tersebut; (4) menafsirkan hasil analisis dan menyimpulkannya. 2) Teknik uji statistik Langkah yang penulis tempuh sebagai berikut: a. memberi kode x untuk nilai postes dan kode y untuk nilai pretes; b. mencari frekwensi nilai x dan y;
c. mencari distribusi dan distribusi kuadrat nilai x dan y, sehingga menghasilkan f(x) dan f(x)2 serta f(y) dan f(y)2; d. mencari mean (m x dan m y), rumusnya : dan e. menghitung standar deviasi kuadrat (SD2x) dan (SD2y), rumusnya : dan
f.
menghitung kuadrat standar kesalahan mean (SD2mx) dan (SD2my), rumusnya:
g. menghitung standar kesalahan perbedaan mean (SDbm), rumusnya : SDbm = SD2 mx SD2 my h. mencari perbedaan mean dua variabel yang dibandingkan (t): t= i.
mx my SDbm
mencari derajat kebebasan (d b), rumusnya : d.b = nx + ny-2 j. melihat t tabel; k. membandingkan t hitung dengan t tabel; dan l. membuktikan hipotesis dan mengambil kesimpulan hasil penelitian. KESIMPULAN Penelitian ini memiliki dua kesimpulan yaitu simpulan umum dan simpulan khusus. Secara umum penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan model pembelajaran kompetensi
v
dasar mendeklamasikan puisi dengan menggunakan metode bermain peran berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, setelah diujicobakan dalam suatu kegiatan belajar mengajar terhadap siswa kelas II SMP, hasilnya sangat memuaskan. Hal ini dibuktikan dengan tingkat perbedaan signifikan antara pretes dan postes.
Rusyana, Yus. 2002. Penelitian dan Pengembangan Bidang Pengajaran Bahasa Indonesia Menyongsong Pemberlakuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di Sekolah dan Madrasah. Seminar Payung Permasalahan Skripsi. UNINUS. Bandung.
DAFTAR PUSTAKA
Rahmanto, B. 1988. Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta : Kanisus.
Aftarudin, Pesu. 1990. Pengantar Apresiasi Puisi. Bandung : Angkasa. Ariantoni. 2002. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Makalah Seminar Nasional. FPBS Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung. Badudu, J.S. 1986. Sari Kesusastraan. Bandung : Pustaka Prima. Dahlan,
M.D. 1990. Model-model Mengajar. Bandung : Diponegoro.
Hadi,
Sutrisno. 2000. Yogyakarta : Andi.
Statistik.
Mulyasa, Enco. 2002. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung : Remaja Rosda Karya. Masnur, dkk. 1987. Interaksi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Malang : Jemmars. Puskur. 2002. Kurikulum Hasil Belajar. Jakarta : Depdiknas. ----------2002. Pengembangan Silabus Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Depdiknas.
