MFA. Versie 4 maart Het participatieplein in Gorredijk

MFA Versie 4 maart 2015

Het participatieplein in Gorredijk.

MFA, het participatieplein

1

Harry Koning 1 1 -03-2015

Inhoud

1.

Huidige context

3

2.

Het nieuwe samenwerken

3

3.

Verschillende partners één doelgroep

5

4.

Ontmoeting

6

5.

De partners

6

6.

Mogelijke nieuwe partners

6

7.

Het gebouw

7

8.

Uitwerking 8.1 Beheer 8.2 Planning 8.3 Verhuur 8.4 Theater 8.5 PR en Marketing 8.6 Onderhoud en energielasten 8.7 Inkoop en Printercontracten 8.8 ICT 8.9 Schoonmaak 8.10 Horeca


2

8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 12


1.

Huidige context De huidige samenleving gaat van verzorgingsstaat naar participatiesamenleving. Een samenleving waarin niet enkel de overheid de zorg draagt voor de individuele burger. De houding van de overheid verandert en de vraag : “wat kunnen wij voor u doen” verandert in de vraag: “wat kunt u zelf doen ”. De burger stelt zich niet meer afhankelijk op naar de gemeenschap maar wordt verantwoordelijk voor zichzelf en voor zijn naaste, buur of familie. De burger zal beter en meer voor zichzelf moeten opkomen en zal moeten aangeven wat nog wel en absoluut niet meer kan. Daarnaast wordt een groter beroep gedaan op de omgeving: de familie, de vrienden, de buren. Zij worden de mantelzorgers van morgen om de zorgbehoevende burger in hun midden te ondersteunen. Een mooie inleiding, maar wat heeft dat uit te staan met een MFA in Gorredijk, waarin een basisschool, een middelbare school en De Skâns bij elkaar komen? Op het eerste gezicht lijkt dit geen verband met elkaar te hebben maar wanneer we dieper inzoomen op de partners en ook inzoomen op de veranderingen die gaande zijn in de samenleving, blijken er toch veel raakvlakken te zijn en mogelijk ook veel kansen om met de bouw van de MFA BHSchool een stap in de toekomst te maken, een stap in de participatiesamenleving.

2.

Het nieuwe samenwerken Naast de veranderende houding in de samenleving, mede ingegeven door de diepe economische crisis van 2008, zijn er ontzettend veel bezuinigingen doorgevoerd sinds 2008. Wanneer bezuinigingen worden doorgevoerd zie je een natuurlijke reactie bij organisaties ontstaan. In eerste instantie zal iedere organisatie strijden voor zichzelf om vooral aan te tonen dat alle bezuinigingen bij de ander prima te verdedigen zijn, maar dat de bezuiniging op de eigen organisatie te fors en onterecht is. Samenvoegen van verschillende organisaties of onderdelen daarvan is zeker niet de eerste reactie, en al helemaal niet je organisatie laten opgaan in het voordeel van andere organisaties. De laatste jaren zie je langzamerhand organisaties (al dan niet gedwongen) elkaar opzoeken. Er wordt gezocht naar efficiëntie in de back-office, ruimtegebruik, front-office en soms ook in de uitvoering. Er is nog een terrein waar we kunnen samenwerken en dat is met de doelgroep. Kunnen we de doelgroep niet delen? En wanneer we de doelgroep delen kunnen we dan niet direct kijken naar de gehele bevolking binnen een leefgebied in het kader van participatie en meedoen? Vaak hebben organisaties een eigen doelgroep met specifiek op die doelgroep toegesneden aanbod. Dit zorgt ervoor dat sommige doelgroepen met heel veel instanties te maken krijgen. Daarop wordt gereageerd door de instanties te laten samenwerken, een gezamenlijke klantenbestand te maken of bijvoorbeeld


3


samengestelde zorgteams te bouwen. Dit is nog steeds vanuit organisaties gedacht, nog steeds bedacht vanuit de behoefte van de doelgroepen. Ondersteuning of aanbod vanuit de vraag, dat lijkt op zich helemaal juist, maar wordt daarmee ook de oorzaak en het ontstaan van die vraag in beeld gebracht, de oorzaak van sociale verschraling, de oorzaak van de zorgvraag of de oorzaak van overlast? Een ander probleem is dat in de huidige samenleving opeens in een tijdsbestek van minder dan 5 jaar een grote verandering in de houding van de burger wordt verwacht. Van kinds af aan zijn wij opgevoed in een verzorgingsstaat en hadden we niet de zorg (en mede daardoor ook niet de notie) voor ouderen, voor mensen met een beperking etc. etc. Deze doelgroepen hebben we in de tijd van de verzorgingsstaat ook altijd ver buiten de maatschappij gehouden, zowel fysiek als sociaal. We zorgden zo goed voor ze dat we zelfs speciale dorpen voor hen bouwden. Maar deze zeer goede zorg heeft ook een averechtse werking gehad. We hebben hen namelijk door die beschermende zorg niet alleen vervreemd van de samenleving maar ook de samenleving vervreemd van deze doelgroepen. En nu met de grote geldzorgen kunnen we niet zomaar van de burger verwachten dat hij of zij ziet en voelt wat de participatiesamenleving van hem of haar persoonlijk verwacht. Dat zullen we de burger opnieuw moeten leren. We zullen de burger eerst moeten leren dat de samenleving niet perfect is en dat er grote groepen medeburgers zijn die hulp en ondersteuning behoeven. Onze kinderen en jongeren zullen moeten leren dat er mensen met een beperking zijn, dat er dementerende ouderen zijn, dat er mensen aan de sociale zelfkant staan, dat er burgers zijn die niet mee kunnen komen simpelweg door een erg laag IQ. Op dit moment zijn we wel bezig om in nieuwe woonwijken zorghuizen en zorgboerderijen in te richten maar dat betekent nog niet dat participatie al een ingebakken houding is in onze samenleving. Onze kinderen en jongeren leren op internet een perfecte wereld kennen, een wereld waar succesvol zijn, er goed uitzien en meedoen heel erg belangrijk zijn. De sociale media is bijna een ijzeren gordel waarin jongeren gevangen zitten. Wanneer je offline bent weet je niet wat je vrienden op dat moment doen. Deze jongeren zijn heel erg beperkt sociaal geëngageerd en geïnteresseerd. Kinderen en jongeren zijn de hoeksteen van de nieuwe participatiesamenleving. Zij zullen voor zichzelf, hun buren, hun familie en vrienden moeten gaan zorgen en hebben hulp nodig van hun buren, familie en vrienden wanneer ze hulpbehoevend worden. Zij staan aan de vooravond van een nieuwe samenleving die wij nu gaan vormen. Het is van groot belang dat wij onze kinderen en jongeren bij dit proces betrekken.


4


3.

Verschillende partners, één doelgroep. Laten we nu eens niet vanuit de verschillende organisaties denken en kijken hoe we die kunnen samen brengen onder één dak, in één gebouw, omdat de overheid dat zo efficiënt acht. Laten we nu eens uitgaan van het standpunt dat wanneer wij een participatiesamenleving willen vormen, wij dat moeten vormen door de hele samenleving op een natuurlijke wijze bij elkaar te brengen om elkaar te ontmoeten. Ontmoeting op een plein, een participatieplein waar omheen we de verschillende maatschappelijke en sociale functies draperen. Een plein waar ook de kinderen en de jongeren dagelijks langskomen omdat hun school ook aan dat plein is gevestigd. Zo leren onze kinderen en jongeren spelenderwijs dat onze samenleving niet perfect is en dat er veel mensen zijn die extra aandacht, extra zorg en extra ondersteuning behoeven. We leren hen van meet af aan wat de bedoeling is van de nieuwe samenleving, de participatiesamenleving. Wanneer je naar de politici in Den Haag luistert lijkt het wel of de participatie samenleving morgen al is gerealiseerd. Maar zo snel gaat dat niet. 60 jaar lang is ons geleerd hoe een verzorgingsstaat werkt. We vielen met de ontdekking van de gasbelt in Slochteren gezamenlijk bijna letterlijk achterover in een warm bad waar de overheid met de inkomsten van het gas en met het gas zelf ons verwarmde en vertroetelde. Nu moeten we opstaan uit dat warme bad, die luie stoel en zelf weer aan het werk. Een goed voorbeeld van een omwenteling en de traagheid waarmee zo een omwenteling op gang komt is de val van de Berlijnse muur. De OostDuitser, opgevoed in een communistische verzorgingsstaat waar je niet voor je zelf hoefde te denken, kwam in een ander land te wonen. Een land waar je zelf voor je brood moet zorgen, waar je zelf werk moet zoeken en waar je zelf een carrière moet opbouwen. Dat krijgt nu pas, na 25 jaar, vorm. Willen we succesvol van verzorgingsstaat naar participatiesamenleving dan moeten we onze kinderen direct aan de hand meenemen. Wat een kans in de MFA bij de BHSchool.


5


4.

Ontmoeting Het participatieplein staat synoniem voor ontmoeting. Wanneer wij onze samenleving van een verzorgingsmentaliteit naar een participatiebewustzijn willen brengen dan zullen we onze samenleving in haar diversiteit moeten tonen aan elkaar. Ontmoeting is daarvan de eerste stap, samenkomen en samenwerken zijn de tweede en derde stap. Wij hoeven verder geen onderzoek. We weten allemaal wel waar het om draait. We hebben verschillende organisaties die gezamenlijk onderwijskundige, sociale en maatschappelijke opdrachten hebben. We verzamelen de organisaties rondom het participatieplein, rondom de samenleving in Gorredijk.

5.

De partners Basisonderwijs: de Primo basisscholen Trimbeets en Flambou Voortgezet onderwijs de Burgermeester Harmsmaschool (BHSchool) Timpaan jongerenwerk, wijkwerk en ouderenwerk Zuid Oost Zorg Ouderenzorg Ateliers Majeur, Kunst en Cultuur De Skâns theater, verhuur en beheer De Skâns is een MFA avant la lettre. Naast de vaste huurders zijn er veel maatschappelijke, sociale en culturele organisaties die (wekelijks) ruimten huren. Per jaar zijn er ca. 240.000 bezoeken in de Skâns.

6.

Mogelijke nieuwe partners Het participatieplein biedt veel nieuwe mogelijkheden. Wellicht zijn de volgende partijen geïnteresseerd: Talant Het participatieplein biedt werkzaamheden voor mensen met een beperking in de dagbesteding. Gedacht kan worden aan ondersteuning van de schoolhoreca en de theaterhoreca, maar ook werkzaamheden in de schoonmaak, conciërge taken, kleine beheer taken etc etc. Daarnaast kunnen er in de nieuwe MFA ook kunst en culturele activiteiten worden aangeboden in de dagbesteding voor cliëntengroepen van Talant. UWV Voor WA-jongeren leent zich het participatieplein bij uitstek voor instroom in de samenleving en (zo mogelijk) toe-leiden naar werk. Langdurig werklozen zouden kunnen worden ingezet in ondersteunende taken bij Timpaan, het theater, werkzaamheden in de gymzalen etc. WMO loket De gemeente kan een (lokaal) deel van het WMO loket vestigen in de MFA. Overigens is het aantal bezoekers van het huidige WMO loket in de bibliotheek zo laag dat het de vraag is of dat de moeite loont.


6


Bibliotheek Ofschoon de bibliotheek op dit moment een nieuwe eigen locatie heeft zou het heel logisch zijn om de bibliotheek ook (deels) te vestigen in de nieuwe MFA

7.

Het gebouw De ruimte in het gebouw zal zo efficiënt mogelijk gebruikt moeten worden. Deze zin is onderhand de meest gebruikte openingszin bij de omschrijving van multifunctionele gebouwen waar meerdere gebruikers in worden gehuisvest. Toch slagen maar heel weinig samenwerkende organisaties daar in. In de MFA in Gorredijk ligt de sleutel bij de bereidheid om eigen ruimten aan elkaar beschikbaar te stellen om de andere partners te versterken. De Skâns wil geen eigen unieke theaterruimte, maar wil in de basis haar theaterruimte inrichten als gymnastiekruimte. Door deze extra gymnastiekruimte kan het basisonderwijs ook gymnastiek volgen in de MFA. De ouderen kunnen overdag na schooltijd bewegen met koersbal of slowtennis en ook kan de gymnastiekruime ingezet worden als overloopruimte voor de Korte Zwaag wanneer daar, door bijvoorbeeld een grote beurs, tijdelijk geen ruimte is. De theaterzaal kan ook door de scholen gebruikt worden voor bijvoorbeeld ouderavonden, eigen voorstellingen, jaarafsluitingen, diploma uitreikingen enz. enz. Ook in de late middag, de avonduren en de weekeinden kan deze ruimte gebruikt worden voor dans, theaterlessen en voor beweging voor ouderen. De scholen willen hun leslokalen openstellen na schooltijd zodat deze kunnen worden gebruikt voor muzieklessen van Ateliers Majeur of private aanbieders van kunst en cultuureducatie. Het instrumentarium dat wordt gebruikt door Ateliers Majeur kan ook door de scholen worden gebruikt onder schooltijd. Tevens kunnen vergaderruimten van de scholen gedeeld worden en door de Skâns na schooltijd verhuurd worden aan bedrijven. De horeca is centraal in het gebouw gedacht. In de samenwerking wordt gestreefd naar 1 horeca. De horeca is er voor de leerkrachten van het PO en VO, voor de leerlingen in het voortgezet onderwijs, voor de theaterbezoeker, voor de passant die wordt bediend door cliënten van bijvoorbeeld Talant die daar een deel van hun dagbesteding mee invullen. Daarnaast maakt Timpaan gebruik van de horeca en kunnen vaste huurders er hun koffie, thee en fris / alcohol halen. De theatergymzaal kan in de avond ook gebruikt worden voor feesten en partijen, bijeenkomsten in de weekeinden enz enz. Uiteraard is het gebruik van alcohol gebonden aan zeer strikte wettelijke regels en afspraken tussen de partners. Voor de verschillende doelgroepen zouden verschillende tarieven kunnen gelden. Cruciaal in dit geheel is coördinatie. Een goede en tijdige planning, duidelijke afspraken over ruimten, over horeca, over opruimen, over beheer, over sleutels, over schoonmaak enz.


7


8.

Uitwerking. Laten we het niet ingewikkelder maken dan het is. Een gezamenlijk gebouw vraagt samenwerking, een centraal overleg of een centrale organisatie die alles qua beheer en uitvoer regelt. Goede afspraken zijn de basis voor een goed verloop. Een model is lastig te maken. Vooral niet samenvoegen wat niet samen hoeft. Een school is een heel andere omgeving dan dagbesteding of een theateravond. Maar ook: geen dingen dubbel doen. Zorg voor een gezamenlijke basis en goede afspraken. Vroegtijdige en centrale planning wordt het hart van de nieuwe samenwerking. Onderstaand is, na een aantal gesprekken tussen De Skâns, het basisonderwijs (Trimbeets/Flambou) en de BHSchool, een eerste basisopzet gemaakt. Deze basisopzet behoeft nog verdere uitwerking maar kan al wel gelden als leidraad voor het maken van een basisbegroting voor de Skâns nieuwe stijl.

8.1

Beheer

Hoe is het nu georganiseerd. - We willen zoveel mogelijk gezamenlijk beheer - De BHSchool heeft een uitgebreid en goed georganiseerd beheer voor overdag. -Trimbeets/Flambou heeft geen eigen beheer. - De Skâns heeft naast klein beheer voor overdag ook beheer in de avonduren. Hoe is het straks georganiseerd. Aangezien de Skâns een specifiek theater beheer zal moeten hebben en veel beheer in de avond uren heeft zullen de specifieke beheertaken van de Skâns bij de Skâns blijven. Wel zal er een geregeld gezamenlijk overleg zijn en zullen taken kunnen worden uitgewisseld.. Het team van de BHSchool en De Skâns werken samen. De beheerder van De Skâns houdt zich vooral bezig met de inrichting van de te verhuren zalen van de Skâns, het inrichten en omzetten van de theaterzaal en eventueel met de ruimten na schooltijd in de Trimbeets/Flambou. De beheerder van de Skâns doet ook het beheer van de Trimbeets/Flambou. De Skâns beheerder is zijdelings onderdeel van het beheerteam van de BHSchool. De Skâns beheerder kan daar inval werk doen, bij drukte helpen etc. Ook kan een beheerder van de BHSchool vervangen bij de Skâns bij ziekte van de Skâns beheerder. Er is wekelijks een gezamenlijk overleg (of agendapunt) Hoe worden de beheerkosten straks gefinancierd. De Skâns heeft haar eigen (theater) beheerder op de loonlijst. Trimbeets/Flambou betaalt een klein bedrag voor het beheer van haar gebouw aan de Skâns. De BHSchool en De Skâns maken met gesloten beurs gebruik van elkaars beheerders.


8


8.2

Planning

Hoe is het nu georganiseerd. Aangezien de organisaties nu allemaal stand-alone zijn hoeft er in de planning enkel rekening te worden gehouden met de eigen bezetting van ruimten. Hoe is het straks georganiseerd. In de nieuwe MFA zal er rekening moeten worden gehouden met de andere organisaties. De BHSchool en Trimbeets/Flambou plannen hun eigen schooljaar. Deze planning wordt doorgegeven aan de Skâns. De Skâns zal de centrale planning gaan doen. In de centrale planning worden enkel de ruimten opgenomen die als verhuurbaar door de partners zijn aangemerkt. De Skâns beschikt over een uitgebreid planningssoftware pakket. Hoe worden de kosten van de planning straks gefinancierd? Voorlopig wordt ervan uitgegaan dat er geen extra werkzaamheden of software nodig zijn om de planning te centraliseren. De centrale planning zal meelopen in de planningsoftware van de Skâns.

8.3

Verhuur

Hoe is het nu georganiseerd De BHSchool verhuurt haar gymzalen aan sportverenigingen en sporadisch ruimten aan derden. De Trimbeets/Flambou verhuurt geen ruimten. Soms wordt er wel gebruik gemaakt van ruimten. De Skâns is professioneel verhuurder en heeft ruimten tot haar beschikking voor verhuur. Ze verhuurt aan verschillende vaste gebruikers en aan incidentele huurders (bedrijven en organisaties). De Skâns is als organisatie ingericht als verhuurbedrijf met bijbehorende software, pr en marketing. Hoe is het straks georganiseerd. De Skâns wordt centrale verhuurder. De potentiële huurders melden zich bij de Skâns en de Skâns maakt de planning, zorgt wanneer nodig voor het contact met de BHSchool en Trimbeets/Flambou, onderhandelt over de huurprijzen, maakt de orderbevestiging, doet de begeleiding en de facturatie. De Skâns int de gelden en verdeelt deze volgens vooraf gemaakte afspraken. Hoe worden de kosten en de opbrengsten straks verdeeld? Er zijn vooraf afspraken gemaakt over een verdeelsleutel bij verhuur. De huur is bijvoorbeeld opgesplitst in kosten ruimten, kosten verhuur, kosten personeel, energiekosten etc. De Skâns kan via haar verhuurprogramma precies laten zien welke verhuur er is geweest en welke middelen naar welke partner vloeien.


9


8.4

Theater

Hoe is het nu georganiseerd De Skâns maakt ieder jaar een eigen programmering voor het theater. In totaal worden er ca. 30 voorstellingen geboekt. Middels een kleine programmeringbijdrage van de gemeente, verkoop van de kaartjes en de inkomsten uit de horeca wordt deze tak van sport gefinancierd. Doel is om op termijn er geld aan te verdienen middels sponsoring en verkoop aan bedrijven. Hoe is het straks georganiseerd. De programmering van het theater zal hetzelfde blijven. Wel zullen de BHSchool en Trimbeets/Flambou gaan profiteren van de theaterfaciliteit in de MFA. Dit zal leiden tot mogelijk meer voorstellingen die Trimbeets/Flambou en de BHS kunnen inkopen via De Skâns. Leerlingen van de BHSchool kunnen stage lopen in het theater. Hoe worden de theaterkosten straks gefinancierd? De financiering blijft zoals het was. Mogelijk kan de Skâns extra activiteiten (en inkomsten) genereren uit de samenwerking in de MFA. De verkoop uit de horeca tijdens voorstellingen zal ten goede komen van de financiering van het theater (zie Horeca 8.10)

8.5

PR en Marketing

Hoe is het nu georganiseerd De Skâns heeft haar eigen PR en marketing medewerker. Vooral nodig voor de verkoop van de theatervoorstellingen. Ook voor de verhuur wordt marketing ingezet. Flyers, de site, programmaboekjes etc. worden zelf ontworpen en voor een deel zelf uitgeprint. De BHSchool heeft geen eigen PR afdeling, besteedt het artwork uit en laat drukwerk en posters printen. Trimbeets/Flambou laat het overkoepelende PR werk doen door PRIMO. Er zijn verder nauwelijks flyers, folders of ander printwerk nodig. Hoe is het straks georganiseerd. De PR en marketing zal integraal gedaan worden door De Skâns. Hoe worden de pr en marketingkosten straks gefinancierd? PR en marketing is opgenomen in de begroting van de Skâns. De BHSchool koopt in wanneer ze PR of Marketing nodig heeft. Trimbeets/Flambou zal heel enkel gebruik willen maken van de PR of Marketing.


10


8.6

Onderhoud en energielasten

Hoe is het nu georganiseerd De BHS, De Skâns en Trimbeets/Flambou hebben ieder zo hun eigen afspraken met de gemeente Opsterland over klein en groot onderhoud. De demarcatie daarvan is niet in alle gevallen even helder. Hoe is het straks georganiseerd. Er is een heldere demarcatie met de gemeente. Het helderst zou zijn wanneer alle partners eenzelfde afspraak hebben met de gemeente. Voor klein onderhoud zullen de Skâns, Trimbeets/Flambou en de BHSchool samenwerken. Iedere organisatie behoudt haar eigen onderhoudsbudget. Het klein onderhoud wordt gedaan door de beheerder, danwel door ingehuurde bedrijven centraal aangestuurd vanuit de BHSchool. Energielasten. In principe zijn de energielasten voor de gebruikers van de ruimten. In de demarcatie is duidelijk aangegeven welke organisatie ‘eigenaar’ is van welke ruimte. Bij verhuur van ruimten zal een deel van de opbrengst ten goede komen aan de energielasten.

8.7

Inkoop en printercontracten

Hoe is het nu georganiseerd Inkoop wordt door de BHSchool zelf gedaan. De BHSchool heeft net met een cluster van scholen een aanbesteding gedaan voor een leasecontract voor printers. Inkoop wordt door de Skâns zelf gedaan. De Skâns heeft een eigen printercontract. Trimbeets/Flambou regelt de inkoop via PRIMO. Trimbeets/Flambou heeft een printercontract via de koepel PRIMO. Hoe is het straks georganiseerd. De inkoop van de verschillende partners wordt naast elkaar gelegd en de BHSchool zal voor de gezamenlijke inkoop zorgen. Eventueel kunnen Timpaan en ZOZ ook instappen. We sluiten allemaal aan op het leasecontract van de BHSchool. Hoe worden de inkoopkosten straks gefinancierd? De BHSchool factureert de partners voor de afgenomen inkoop. De Skâns en Trimbeets/Flambou kunnen door de lage afdruk(tik)prijs bij de BHSchool een voordeel halen uit de printkosten.


11


8.8

ICT

Hoe is het nu georganiseerd De BHSchool heeft een eigen ICT’er Trimbeets/Flambou heeft geen eigen ICT’er. De Skâns heeft een klein stukje FTE voor eigen ICT en maakt daarnaast gebruik van externe partners. Hoe is het straks georganiseerd. De BHSchool zal de ICT voor alle partners verzorgen. Eventueel kunnen Timpaan en ZOZ ook instappen. Hoe worden de ICT-kosten straks gefinancierd? De Skâns en Trimbeets / Flambou betalen een bijdrage ICT aan de BHSchool.

8.9

Schoonmaak

Hoe is het nu georganiseerd De BHSchool heeft haar eigen team van schoonmakers. De Skâns heeft een klein schoonmaak contract met een lokale schoonmaker en daarnaast maakt de beheerder veel schoon. Trimbeets/Flambou heeft de schoonmaak via PRIMO ingekocht. Hoe is het straks georganiseerd. Het team van schoonmakers van de BHSchool zal de schoonmaak van de ruimten van De Skâns en Trimbeets/Flambou erbij nemen. Voor de avonduren / activiteiten in de Skâns zal de beheerder van De Skâns worden ingezet. Timpaan en ZOZ kunnen aanhaken bij het schoonmaakcontract van de BHSchool. Hoe worden de schoonmaakkosten straks gefinancierd? De Skâns en Trimbeets/Flambou betalen de BHSchool voor de schoonmaak.

8.10

Horeca

Hoe is het nu georganiseerd De BHSchool heeft de horeca in eigen handen met eigen kantinepersoneel. De opbrengst van de horeca is niet genoeg om het personeel te financieren. De Skâns heeft op dit moment de horeca uitbesteed. De Skâns verdient welliswaar aan de pacht, maar kan niet spelen met tarieven. Trimbeets/Flambou heeft een koffiezetapparaat, thee en een koelkast voor het personeel. Hoe is het straks georganiseerd. De Skâns zal zelf de horeca doen wil de Skâns ook maar enigszins de mogelijkheid hebben om financieel rond te kunnen komen. Gezamenlijke inkoophoreca met de BHSchool en uitruil van personeel overdag behoort tot de mogelijkheden. Ook is het denkbaar om via Talant met


12


dagbesteding de horeca overdag te bemensen. Voor de avonduren en de weekeinden zal de Skâns eigen horecapersoneel moeten inzetten. Trimbeets/Flambou kan altijd koffie afnemen bij de horeca tegen inkoopsprijs, maar een eigen koffieapparaat is soms slimmer en handiger. Hoe wordt het gefinancierd? De BHSchool financiert haar eigen horeca. Voor de Skâns is de horeca een bron van inkomsten. Wanneer samen met Talant de horeca door dagbesteding kan worden uitgevoerd, zal er voor overdag begeleiding nodig zijn en in de avonduren en weekeinden is er eigen personeel nodig. Trimbeets/Flambou wil geen nadeel hebben ten opzichte van de huidige situatie.


13


MFA. Versie 4 maart Het participatieplein in Gorredijk

Recommend Documents