Mereszanh projekt részletes programja Előzetes program Tanulmányi kirándulás a 6. évfolyammal a Szépművészeti Múzeumba. A múzeum Egyiptomi Gyűjteményének megismerése, feladatlapok, rendhagyó múzeumpedagógiai rajzóra segítségével. Cél felkelteni az évfolyam érdeklődését az ókori egyiptomi művészet területe, ágai, …stb. iránt, csapatalkotás a vetélkedősorozatban való részvételhez.
Első feladatsor Teszt megoldása A teszt sor megismerése után kis csoportokban, illetve párosával önálló kutató munka végzése. Kutatásokat a helyi könyvtárban, megyei könyvtárban, interneten végezték a tanulók. A feladatban megismerkedtek az ókori egyiptomi szobrász eszközhasználatával, Hatsepszut korának kiemelkedő alakjaival, főbb szobortípusokkal, az Újbirodalom öltözködési, viselkedési szokásaival. A sor megoldása után a felelősök feladata volt a csapat többi tagjával ismertetni, bemutatni az általuk összegyűjtött ismereteket, anyagokat.
Kreatív irodalmi feladat elkészítése Képzeljétek el a következő szituációt: Kőfaragók vagytok a fáraó műhelyében, és fontos munkát végeztek, melyet még aznap be kell fejeznetek. Egy hírnök érkezett a műhelybe, és a Mestert keresi, aki éppen egy ünnepre ment, de mivel a hírnök sürgős üzenetet hozott, nem várhat másnapig, amikor a Mester ismét dolgozni jön. Útbaigazítjátok hát, hogy hol találja meg, és elmondjátok neki, hogyan néz ki, hogy a hírnök a sok ember között is felismerje.
Feladat volt egy leíró fogalmazás elkészítése, melyben bemutatják a diákok, hogyan képzelik el az alaptörténetben szereplő főszobrászt, milyen külső, belső tulajdonságokat vélnek benne felfedezni. Az irodalmi mű stílusának igazodnia kellett az egyiptomi történet stílusához, helyszíneinek korhűnek kellett lennie. A feladat megoldásához előzetes ismeretszerző, kutató munka volt szükséges. Ezeket könyvtár, internet, múzeum helyszíneken gyűjtötték össze a diákok. A feladat elvégzése után a csapat meghallgatta, értékelte, ötleteivel kiegészítette a fogalmazást. Rajzos feladat Csapatnév stílusos, esztétikus megrajzolása hieroglifírással. Ehhez tanulmányozni kellett az ókori hieroglifírás mibenlétét, abc-jét, nevek leírásának lehetséges variációit, s utána megrajzolni a választott nevet (Mereszanh) képírással. Szobrászati feladat Feladat volt egy szobor elkészítése, választott anyagból, és technikából az ókori szobrászati stílus valamelyikében. A szobor elkészülte után foto sorozatot kellett készíteni, mely bemutatja az elkészült alkotást. (A szobrot helyezzétek egy forgólap közepére, melynek szélére előzőleg 15 fokonként egy-egy jelzést tettetek. A forgólap elé tegyetek egy másik jelet, és állítsátok be ehhez a forgólap egyik jelzését. A fényképezőgépet rögzítsétek, hogy mindig ugyanabból a szögből készüljön a kép. Most készítsetek egy fényképet! Ha elkészült, forgassátok el a lapot, közepén a szobrotokkal, a következő jelzésig, majd ismét készítsetek egy fényképet! Ezt addig ismételjétek, amíg az első jelzésig nem értetek.) A tényleges szobrászati munka megkezdése előtt meg kellett ismerkedni az ókori szobrászat szigorú ábrázolási rendszerével, szabályaival. Ezek ismeretében készült el egy ülő női szobor, valamint egy térdelő férfi szobor, illetve ezekről készült felvétel.
Második feladatsor Teszt megoldása Ebben a fordulóban az ókori egyiptomi bányák feltérképezése volt a feladat. Fel kellett kutatni egyiptomi jelentős kőbányákat, ezek elhelyezkedését, megközelítésének módját, az ott kitermelt kövek fajtáját, tulajdonságait, felhasznállásának területeit. Ki kellett deríteni néhány ókori építmény építési anyagát, illetve a felhasznált kövek kibányászásának helyszíneit. A kutató munka, és annak eredményeinek ismertetése, az előző fordulóban történtek szerint zajlott.
Kreatív irodalmi feladat elkészítése Egy ókori szobrásztanonc helyébe kellett képzelni a diákoknak magukat, aki elmeséli édesanyjának első nagy remekművének tervét. A mesében, mivel az ókori Egyiptomban él, alkalmazkodik az ott szokásos szobortípusokhoz, mely kőfajtát, s miért azt fogja felhasználni, milyennek képzeli el a majdan elkészülő szobrát. A feladathoz itt is alapos előzetes kutatómunkára volt szükség, mind az ókori művészetek területén, mind a szobrászati műfaj területén. A csapat más területén dolgozó tagjai, szintén az elkészült irodalmi mű meghallgatása után tették hozzá esetleges saját ötleteiket, fogalmazták meg a témával kapcsolatban felmerülő kérdéseiket. Szobrászati feladat Szeretnél felvételt nyerni egy szobrászműhelybe. Feladat gipszből, vagy viaszból öntött szobor elkészítése. Az ábrázolt mű témája adott: talapzaton fekvő oroszlán, melynek alakját a Nap lánya is szívesen magára öltötte. A szobor elkészülte után az előző feladatsorban is alkalmazott fényképfelvételeket kell elkészíteni. (A szobrot helyezzétek egy forgólap közepére, melynek szélére előzőleg 15 fokonként egy-egy jelzést tettetek. A forgólap elé tegyetek egy másik jelet, és állítsátok be ehhez a forgólap egyik jelzését. A fényképezőgépet rögzítsétek, hogy mindig ugyanabból a szögből készüljön a kép. Most készítsetek egy fényképet! Ha elkészült, forgassátok el a lapot, közepén a szobrotokkal, a következő jelzésig, majd ismét készítsetek egy fényképet! Ezt addig ismételjétek, amíg az első jelzésig nem értetek.) A feladat elvégzéséhez szükséges az öntés technikájának megismerése, agyag, gipsz viselkedésének, tulajdonságainak ismerete, oroszlán testének tanulmányozása, képek gyűjtése.
Rajzos feladat Nem könnyű egy szobrász élete. A térbeli tárgyakat a síkban is kell lássa, ráadásul 5 különböző oldalról. Az egyiptomiak a mintát mindegyik nézetből (elől, hátul, jobbra, balra és fent) egyaránt lerajzolták. Az állatoknál is így tettek. A nagyobb szobroknál aztán rácsra helyezték a vázlatot, és átmásolták a kőtömbre, a kisebbeket a mintát nézve, szabadon faragták ki. Feladat: Ha elkészült az öntvény, tedd magad elé a fent megadott nézetekben, és azonos méretben készíts mindegyikről egy rajzot! A szobrászati feladat során elkészült öntvény szobor öt nézőpontban történő, méretarányos lerajzolása volt a feladat. Szükséges ismertek szerzése a kicsinyítés, nagyítás lehetőségeiről, térbeli formák síkban történő ábrázolásáról, tónusos rajzok készítésének folyamata.
Harmadik feladatsor Teszt megoldása A feladat kutatási területe Hatsepszut, valamit az újbirodalom korának építményei, ezekkel kapcsolatos hitvilág, egyiptomi istenek történetei, megjelenéseik a képzőművészet forma-, témavilágában. Ez a feladatrész alaposan körüljárta az egyiptomi vallás, hiedelmek témakörét. Széleskörű kutatásokat kellett folytatni az istenek megjelenéséről, ábrázolásáról, attribútumairól, a halotti kultusz szokásairól, mibenlétéről, valamint az e korban épült csodálatos építészeti alkotásokról. A téma feldolgozása ismertetése a már jól ismert és bevált módon történt.
Kreatív irodalmi feladat elkészítése Képzeljétek el, hogy egy kis kiállítás rendezésére kértek meg benneteket, Hatsepszut korabeli szobrokról, szobrászatból, ahol szobormásolatokat fognak bemutatni, és ti találhatjátok ki, hogy miről készüljenek ezek a másolatok. A költségektől függően legalább 10, de legfeljebb 20 szobrot lehet rendelni, és ezeknek vagy mindnek az eredeti méretben kell készülnie, vagy valamennyit azonos mértékben kicsinyítve, hogy egymás mellé helyezve a valós arányokat tükrözzék. A válogatás teljesen rátok van bízva. Azt kérték csupán, hogy próbáljátok meg minél változatosabb anyagot összegyűjteni, de úgy, hogy a látogatók mégis jellemző képet alkothassanak majd a korabeli művészetről. Feladat: A kiállítás megrendezésekor feliratokra is szükség van. Ezeket kell most elkészíteni. Figyelem! A vitrinekben vagy azok mellett nem fér el sok szöveg. Ráadásul, ha túl sokat írtok, a látogatók is elfáradnak az álldogálás közben, és nem fogják végigolvasni. PowePoint-os bemutató kép, és szöveg anyagának összeállítása igen izgalmas feladat volt, és szintén sok kutatómunka előzte meg. A kiállításra kerülendő szobrok végleges listáját az egész csapat döntötte el. . Rajzos feladat Az első fordulóban már bemutattátok egy fogalmazás formájában a főszobrászt. Most rajzoljátok le, ahogy ünnepel! Kövessétek az egyiptomi ábrázolási mód szabályait, és a művet a saját pecsétetekkel jelöljétek meg! A rajz elkészítése előtt tanulmányozták az egyiptomiak színhasználatát, legnagyobb felület törvényének szabályszerűségeit, társadalmi hierarchikus rang ábrázolásának szigorú szabályait.
-
Szobrászati feladat A műhelyben most kapjátok a harmadik feladatot. Ezúttal arra kíváncsiak, kis méretben is tudtok-e faragni. Azt mondják, hogy fa-, gipsz- vagy gumikockából kell szobrot faragnod, még pedig úgy, hogy annak alját pecsételőnek használhasd - csapatotok neve legyen rajta. A kis méret miatt nem a részletek a fontosak, hanem az összbenyomás, melynél az arányok és a vonalvezetés a döntő. Megadták azt is, mit ábrázoljon a mű (pávián). A szobrocska ne legyen túl nagy, mert akkor nehezen tudod batyudban elhelyezni, ha viszont nagyon kicsi, akkor a hieroglifák nem férnek el az alján A kész műről készítsetek fényképeket az előző feladatsoroknál már megismert módon! A szobrot helyezzétek egy forgólap közepére, melynek szélére előzőleg 15 fokonként egy-egy jelzést tettetek. A forgólap elé tegyetek egy másik jelet, és állítsátok be ehhez a forgólap egyik jelzését. A fényképezőgépet rögzítsétek, hogy mindig ugyanabból a szögből készüljön a kép. Most készítsetek egy fényképet! Ha elkészült, forgassátok el a lapot, közepén a szobrotokkal, a következő jelzésig, majd ismét készítsetek egy fényképet! Ezt addig ismételjétek, amíg az első jelzésig nem értetek.
Döntő előzetes feladatai Szépművészeti Múzeum Egyiptomi kiállításának átfogó ismerete Internet segítségével a kiállítási tárgyak megismerése, felismerése, legfőbb jellemzőinek összefoglalása.
Ókori Egyiptom művészetének korszakonkénti részletes ismerete Tankönyvek, művészettörténeti könyvek, internet, ismeretterjesztő cd-k segítségével átfogó művésztörténeti táblázat készítése egyénileg, majd összevetve egy nagy rendszerbe történő rögzítése. Jelenet, dramatizálási feladat Mutassatok be egy rövid jelenetet! Képzeljétek el, hogy egy ókori egyiptomi szobrászműhelyben vagytok. Egy vásárló érkezik ide, és sorra szemügyre veszi a remekműveket. Játsszátok el, hogy Ti vagytok a szobrok és a vásárló. A szobrok életre kelnek, és versengenek a vevő kegyeiért. Mivel ti vagytok a szobrok, testtartásotok, mozdulataitok, beszédetek a korabeli egyiptomi szobrok tulajdonságait kell tükröznie. Valamilyen szempontból fontos, jelentős szobrok kiválasztása az adott korból, utána ezek történetének, jellemzőinek felkutatása, történetbe foglalása. Jelenet szerepkiosztása, megtanulása, gyakorlása, előadása.
Egységes „egyiptomi” uzeh gallér készítés Készíteni kell valamilyen egységes, hamar észrevehető, az ókori Egyiptomot idéző, esztétikus csapatismertető jelet. Ez az ókori Egyiptomban használatos díszes uzeh gallér elkészítését, ezek gyöngyökkel, „drágakövekkel” való díszítését jelentette a csapatnak.
Döntő Előzetesen kiadottak szerint, feladatok, tesztek megoldása, műtárgy felismerések, ezek lerajzolása, jellemzőinek megfogalmazása, jelenet dramatizálása. Vetélkedő folyamán szerzett ismeretek alkalmazása, tudatos használata.
