Marnix Motief
S C H O O L J A A R
2 0 0 6 - 2 0 0 7
2I NDe Dleerling I T Ncentraal U M M E R 2 Nieuwe plaatsvervangende rector 3 Op bezoek in Ghana 3 De mobiele telefoon 3 Belangrijke data
|
N U M M E R
3
4 Nieuw op het Marnix 5 Ruimte, licht en lucht 6 Dyslexie staat los van intelligentie 7 Zicht op het bos 7 Toneel voor iedereen
|
O K T O B E R
2 0 0 6
8 Huiswerkbegeleiding 8 Column: Vakantie 8 Ouderraad 8 Colofon
‘Ik ben zo bang dat ik telkens te laat kom’ Eind augustus beginnen de nieuwe brugklassers hun Marnixcarrière met de zogeheten begroetingsdagen. Een dag lang krijgen de leerlingen een afwisselend programma voorgeschoteld met als doel hun nieuwe klasgenoten, de school en hun mentor te leren kennen. Bestickerd met hun eigen naam spelen ze kennismakingspelletjes, maar na een uurtje vraagt de eerste: ‘Wanneer krijg ik nou gewoon mijn rooster?’ Die vraag vindt bijval en vervolgens worstelen de leerlingen zich door de brij van afkortingen die de school gebruikt om naar de diverse vakken en docenten te verwij-
moet dat nou met al dat huiswerk en mag hun mobieltje nou wel mee naar school? Op de mentoren rust dan de nobele taak zoveel mogelijk stress weg te nemen. Een rondleiding door de school helpt dan om wat zicht en greep te krijgen op het geheel. Tijdens de lunchpauze wisselen met name meisjes al (e-mail)adressen en telefoonnummers uit. Ook dat geeft weer wat opluchting voor vooral degenen die drie uur eerder nog niemand in hun nieuwe klas kenden. Ze willen zo graag alles goed doen zo’n eerste dag dat ze tijdens de lunch hun mentor verrassen
deren alle namen van hun klasgenoten al te kennen. Maar geleidelijk aan raken de leerlingen wel aan hun tax. Enthousiast begeven ze zich aan het eind van de dag naar de kantine waar er friet, snacks en groenvoer op hen wacht. Dat laatste vindt - zoals verwacht - wat minder gretig aftrek. Voor de ijskar vormt zich een lange rij. Na een gezamenlijk afsluiting keren de kinderen aan het begin van de avond weer huiswaarts. Een aantal wordt opgehaald door ouders die zich wijselijk op de achtergrond houden. Als brugklasser wil je natuurlijk niet dat je ouders pontificaal de kantine in lopen.
Van de schoolleiding Het schooljaar 20062007 is al weer enkele weken geleden begonnen. Uw zoon of dochter heeft waarschijnlijk de eerste resultaten behaald. De herfstvakantie staat voor de deur. Even uitblazen dus, behalve voor de eindexamenkandidaten. Zij hebben direct na de vakantie het eerste schoolexamen.
Kantine dependance uitgebreid In korte tijd heeft het Marnix College zijn derde bouwproject gerealiseerd. Werd de dependance twee jaar geleden met zes grote lokalen uitgebreid voor de moderne vreemde talen, nu was de kantine aan de beurt. Door de gestage groei van het aantal onderbouwleerlingen voldeed de kantine niet meer. Deze was te klein voor het grote aantal leerlingen en kon een forse opknapbeurt goed gebruiken. Het resultaat mag er zijn, een moderne en goed geoutilleerde aula. Om onderscheid te maken met de aula van het hoofdgebouw blijft de naam kantine gehandhaafd. Een uitbreiding van maar liefst 125 m2 voorzien van een grote lichtkoepel geeft de kantine een ruime uitstraling. Er is tevens een centrale keuken geïnstalleerd om de leerlingen een (gezonde) hap te kunnen verstrekken. Het nieuwe leerlingmeubilair is eigenzinnig van vormgeving. Ook de buitenzijde van de kantine is op een zodanige wijze vernieuwd met glaspartijen en boeiboards dat de architectonische eenheid met het hoofdgebouw is versterkt.
Opvolging plaatsvervangend rector De huidige plv. rector, dhr. Niek Graaff, heeft te kennen gegeven over ruim een jaar met vervroegd pensioen te willen gaan. Om de continuïteit in zowel de dagelijkse leiding als het beleid van de school te waarborgen, is de afgelopen twee maanden de opvolgingsprocedure afgerond. Deze heeft geleid tot de benoeming van mw. Josephie Brefeld, de huidige afdelingsleider bovenbouw VWO, tot de nieuwe plaatsvervangend rector per 1 augustus 2007. Tot dat tijdstip blijft mw. Brefeld de bovenbouwafdeling van het VWO leiden. Ze is per 1 oktober jl.wel alvast toegetreden tot de schoolleiding. Deze zal daarom tijdens dit overgangsjaar uit drie personen bestaan. Ik feliciteer mw. Brefeld van harte met de benoeming tot plv. rector. Op pagina 3 staat een interview waarin u nader kunt kennismaken met het kersverse schoolleidinglid.
Website Marnix College vernieuwd
zen. Een enkeling zucht om het verlies van de vrije woensdagmiddag. En nu ze de agenda’s toch ter hand hebben genomen, legt de mentor nog even uit hoe je een agenda invult en wat er de eerste, echte schooldag meegenomen moet worden. ‘Ik ben zo bang dat ik telkens te laat kom,’ zegt een jongen en zo komen de eerste zorgen boven drijven. Zullen de kluisjes niet te hoog voor hen zijn? Hoe
met vragen als: ‘Mag ik opstaan en dit in de prullenbak gooien?’ Na alle spelletjes en een overvloed aan informatie, beginnen ze na de lunch met overgave aan het sporten. Helaas is er dit jaar door het belabberde weer geen mogelijkheid om dit buiten te doen. Na anderhalf uur voegen de nieuwe aanwinsten zich bezweet en blozend weer bij hun mentor. Tijdens een volgend namenspel - nu zonder stickers - blijken de meeste kin-
Al gauw is de school leeggestroomd en slaan de mentoren aan het opruimen. Enige tijd later bellen verontruste ouders de school op dat hun kroost nog niet thuis is aangekomen. Gelukkig kan het allemaal snel opgelost worden. De twee vermiste brugklassers hebben op een straathoek enthousiast de dag nog eens doorgenomen. Daarbij waren ze de tijd helemaal vergeten. Door: Ginette Wieken
De huisstijl van de school is dit jaar geheel vernieuwd. Aanpassing van de website kon niet achterblijven. De gekozen opzet van de website is vooral gericht op de leerlingen. Er is ook een aparte knop met informatie voor de ouders. De eerste fase van de website is deze week online. De komende maanden zal de website in twee volgende fasen worden voltooid. Het uiteindelijke doel is een gebruiksvriendelijke en interactieve website, zodat de communicatie met u en uw kind nog beter wordt. Nieuwsgierig geworden? Kijk dan eens op www.marnixcollege.nl. En wilt u dan zo vriendelijk zijn de poll in te vullen? Ik ben benieuwd naar uw reacties. Jacques Schuit, rector
2
W W W
.MARNIXCOLLEGE.NL
De leerling centraal Verder kijken dan je eigen wereld
Maar demonstreren is toch voor de SP? Dat zijn allemaal vooroordelen. De JOVD demonstreert natuurlijk net zo goed als de SP. Diverse leden van de JOVD reizen zelfs door Europa om voor een goede zaak te demonstreren. De SP is wel een idealistische partij, dat merk je erg bij debatten. Dat is wel goed, maar ik vind hun standpunten soms onuitvoerbaar en niet logisch. Zo beschuldigde Agnes Kant het CPB er laatst van een rapport op een bepaalde datum te hebben gepubliceerd met het oog op de verkiezingen. Daar geloof ik niet zo in. Het CPB is immers een onafhankelijke instelling en dat zullen ze graag zo willen houden.
Ze zeggen wel een dat macht cor- Wat vind je van de politieke interupt maakt. Politiek gaat voor een resse van medeleerlingen? deel om macht. Maakt politiek dan Die is vrij laag. Ze hebben wel over veel dinook corrupt? gen een mening, en ook vaak een vrij genu-
In november zijn er weer landelijke verkiezingen. Tijd om eens een politiek actieve leerling aan de tand te voelen. Daarom een interview met Mariska Neekilappillai uit VWO 6, een fanatiek lid van de jongerenorganisatie van de VVD (JOVD).
Ja, dat ligt wel in de menselijke aard. Vooral op wereldschaal zie je het. Maar politici zijn soms ook gedreven door idealen. En er is natuurlijk een verschil tussen idealistisch zijn en machtsgedreven. De uitspraak dat liegen mag, als het volk er maar beter van wordt, zou ook wel eens iets verstandigs kunnen hebben.
Wat ben je zelf?
anceerde mening. Maar er zijn maar weinig leerlingen zo betrokken bij de politiek dat ze lid worden van een politieke organisatie. Vaak ook omdat ze niet weten wat ze kunnen verwachten. Ik zit in een werkgroep die zich bezighoudt met het imago van de JOVD en jongerenorganisaties. We zijn nog maar net begonnen, maar we proberen onszelf in ieder geval zichtbaar te maken.
Idealistisch natuurlijk. Ik ben bijvoorbeeld Welke voorkeur heb je als het gaat helemaal niet zo gericht op geld of geïn- om het volgende kabinet? teresseerd in geldkwesties. Demonstreren Als de VVD in de oppositie komt, zou je op straat ligt me meer. Rutte in actie kunnen zien. Misschien zou
het gezond zijn voor de VVD om eens niet mee te doen. Maar het is natuurlijk ook interessant te zien hoe het huidige beleid voortgezet gaat worden.
Je zit ook in de leerlingenraad. Wat doet de leerlingenraad voor de school? We behartigen de belangen van de leerlingen. Als een leerling ergens klachten over heeft, kunnen wij ze aankaarten bij de rector. Ook wordt de leerlingenraad ingezet als er voor een goed doel iets georganiseerd moet worden.
Wat zou je veranderen in het huidige onderwijssysteem? Ik zou het vak filosofie verplichten, vooral op het VWO. We volgen voorbereidend wetenschappelijk onderwijs, maar wat is wetenschap eigenlijk? Daar houdt de filosofie zich mee bezig. Het vak zet je aan tot denken en leert je verder kijken dan alleen je eigen wereld.
Wat zou je zeker niet veranderen aan het Nederlandse onderwijs? Je mag je binnen het onderwijs als individu laten zien. Het is hier niet nodig om een uniform te dragen om te verdoezelen van welke komaf je bent. Dat is in delen van Azië bijvoorbeeld nog steeds wel het geval. Je hoeft je hier gelukkig minder aan de groep te conformeren. Dat geeft een gevoel van vrijheid. En vrijheid is ontzettend belangrijk!
Nieuwe plaatsvervangende rector voor het Marnix College Vanaf volgend schooljaar is Josephie Brefeld, de huidige afdelingsleider van de bovenbouw van het VWO, plaatsvervangend rector van het Marnix College. Dit werd bekendgemaakt tijdens een bijeenkomst van bestuur en personeel op dinsdag 26 september. Hiermee neemt Brefeld de functie over van Niek Graaff, die volgend najaar met fpu gaat. Een interview met mevrouw Brefeld lijkt op zijn plaats.
Dat ik zulk werk nu op het Marnix kan gaan doen, is prachtig. Dit is de vierde middelbare school waar ik werk en ik blijf er graag omdat ik het een heel aantrekkelijke school vind. Het Marnix heeft oog voor kwaliteit, traditie èn moderne ontwikkelingen. De sfeer is er goed en, ook niet onbelangrijk, ik kan er op de fiets naar toe.
De wet beroepen in het onderwijs (BIO) is op 1 augustus 2006 van kracht geworden en dat vraagt weer nieuwe inspanning op het gebied van deskundigheidsbevordering van personeel. Het is spannend om al die ontwikkelingen binnen de school tot een samenhangend geheel te maken.
Wat zijn de voornaamste taken van een plaatsvervangende rector?
Het contact met de leerlingen. Ik heb nu de hele dag aanloop, hoor allerlei verhalen, luister, praat, preek, troost, bemoedig, grom, lach: een zeer afwisselend bestaan temidden van een aantrekkelijke en energieke leeftijdsgroep.
bovenbouw van het VWO. Nu verdwijnt dat accent en moet ik oog hebben voor de belangen van de school als geheel. En die school bestaat niet in een vacuüm, maar in een gebied met meerdere scholen waarmee je soms samenwerkt, maar toch ook concurreert.
Dat ligt er maar aan hoe je dat regelt. In ons directiestatuut is bepaald dat de plaatsvervangende rector verantwoordelijk is voor planning en organisatie, onderwijskundig beleid, de examens, leerlingzorg, kwaliteitszorg en deskundigheidsbevordering van de docenten. Een flinke klus!
Waarom wilde je deze functie? Ik ben nu zeven jaar afdelingsleider geweest en dan is het mooi om weer eens iets nieuws te gaan doen. Ik heb gedurende anderhalf jaar met veel plezier de leergang Leiding Geven in het Voortgezet Onderwijs gevolgd, een leergang die mensen voorbereidt op een taak als eindverantwoordelijk schoolleider.
Wat lijkt je hierbij de grootste uitWat zul je missen van je huidige daging? functie als afdelingsleider? Tot nu toe was ik verantwoordelijk voor de krijgen de leerlingen keuzewerktijd. Ik ben natuurlijk nu nog erg betrokken bij de invoering van al die veranderingen. Straks gaat het in mijn werk meer om hoofdlijnen dan om de praktische invulling daarvan. Bovendien zijn er meer afdelingen dan de afdeling VWO. Ook de ontwikkelingen in de andere afdelingen vragen straks mijn aandacht.
Hoe denk je je nieuwe functie te gaan invullen? Er gaat juist in de komende tijd het Ik ga verder op de ingeslagen weg met oog een en ander veranderen in het onvoor wat er in de school leeft en voor wat de derwijs, bijvoorbeeld in de tweede Hoe zullen ouders met jou te maomgeving van ons vraagt. Het Marnix heeft fase. Wat gaat er veranderen en hoe ken krijgen in de toekomst? in de afgelopen jaren belangrijke stappen krijg jij daar, in vergelijking met je Voor ouders is een plaatsvervangend rector gezet op het vlak van integraal personeels- vorige functie, nu mee te maken? veel minder zichtbaar dan een afdelingsleibeleid (IPB) en kwaliteitszorg. Zo zijn er leerling-enquêtes gekomen, wederzijds lesbezoek door collega’s en functioneringsgesprekken. Maar daarmee zijn we er nog niet.
In de nieuwe tweede fase verdwijnen bijvoorbeeld de deelvakken en komen er nieuwe vakken bij zoals natuur, leven en techniek (NL&T), wiskunde D of Spaans. Bovendien
der. Doordat mijn nieuwe werk zich meer op grote lijnen en beleid concentreert, zal ik ouders nog voornamelijk spreken in de Ouderraad en de Medezeggenschapsraad.
Marnix Motief
Op bezoek in Ghana
belangrijke data
samen met Dominic in Ghana in de school waarvoor ik mijn geld elke maandagmorgen gegeven heb. In de school die in al die jaren toch niet echt voor mij was gaan leven. Het was voor mij iets ver weg daar in Ghana, iets dat alleen op foto’s bestond. Maar nu zag ik het toch echt met mijn eigen ogen. Ik stond naast de bedenkers van het project: Musah en Peter. Zij hebben samen met een paar Nederlandse vrijwilligers, waaronder onze oud-lerares mevrouw Van Zoelen, in 2002 een organisatie opgericht.
Maandag 23 oktober t/m vrijdag 27 oktober Herfstvakantie Maandag 30 oktober Huiswerkvrij (m.u.v. eindexamenklassen) Dinsdag 31 oktober - 19.30 uur hoofdgebouw Voorlichting ouders 3 mavo over studie- en beroepskeuze Maandag 30 oktober t/m vrijdag 3 november Tentamenweek 6 vwo, 5 havo en 4 mavo. De lessen in de overige klassen gaan gewoon
Sinds 2003 zit ik op het Marnix College. Ik weet nog goed dat ik in dat jaar bij Nederlands zat op maandag het 2e uur. Opeens ging de speaker aan en vertelde iemand over het goede doel waar het geld van de collecte dat jaar naar toeging: Norghavo in Noord Ghana. Tijdens die eerste weekopening dacht ik aan mijn vriend Dominic, die in Ghana woont. Hij was zeven jaar eerder vertrokken uit Nederland. Weinig dat ik nog van hem wist. We waren beste vrienden geweest op het kinderdagverblijf, maar na zijn vertrek had ik hem niet meer gezien. Het contact was een beetje verwaterd. We hadden afgesproken dat we elkaar nog een keer zouden zien, in Ghana of in Nederland. Iets dat op die bewuste maandagmorgen nog heel ver weg leek. Toch stond ik dit jaar op een zaterdag in juli
Ik stond naast Desmond, de directeur van de school, een man met maar één droom: een school bouwen voor wezen, iets dat hij al wilde sinds hij zelf wees werd. Hij heeft samen met Norghavo een hele mooie school verwezenlijkt. Het is een heel praktisch gebouw in de vorm van een hoofdletter I. In de I zitten 6 lokalen. In de toekomst zal de helft van de leerlingen wees zijn. De rest van de leerlingen zal ouders hebben. Die ouders zullen voor de educatie van hun
3
door. Woensdag 1 november 19.30 uur - hoofdgebouw Voorlichtingsavond profielkeuze 3 havo en
kinderen moeten betalen, zodat de school onafhankelijk kan worden van geld uit het Westen. Er staat nog niks in de school en een wc en watervoorzieningen zijn er ook nog niet. Maar met het enthousiasme van Musah, Peter en Desmond weet ik zeker dat het moet lukken. Het enthousiasme heeft ook mij overtuigd. Nu, op maandagmorgen, denk ik aan de school, aan al die kinderen die nu de kans krijgen zichzelf en hun land te ontwikkelen, aan Musah en Peter die echt heel blij zijn met wat het Marnix allemaal heeft bijgedragen en aan Desmond die nog steeds onze bijdrage nodig heeft om zijn droom compleet te kunnen maken.
T-havo 3 Vrijdag 3 november of maandag 6 november Uitreiking rapporten Vrijdag 3 november 19.30 - 23.00 uur Schoolfeest dependance, opening kantine (klas 1 en 2) Woensdag 8 november t/m zaterdag 11 november Reisdagen 4 mavo Donderdag 9 november 20.00 uur - hoofdgebouw Vergadering Ouderraad Dinsdag 14 november ná 2e pauze Volleybaltoernooi klas 4 Dinsdag 14 november Uitreiking cijferkaarten 6 vwo, 5 havo en 4 mavo Woensdag 15 november 13.30 uur - aula hoofdgebouw Verkiezingsdebat voor leerlingen uit leerjaren 4 en 5 Donderdag 16 november 20.15 uur - aula hoofdgebouw
Door: Sierk de Jong, V4t
Cabaretvoorstelling door Javier Guzman Donderdag 16 november ná 2e pauze Culturele middag en sportmiddag klas 3 Vrijdag 17 november
De mobiele telefoon Op het Marnix College zijn de meeste leerlingen in het bezit van een mobiele telefoon. Het bestaan en gebruik van mobiele telefoons is niet meer weg te denken van onze school. Binnen de school heeft het gebruik van de mobiele telefoon dan ook een plaatsje gekregen. Maar omdat we met meer dan 1600 mensen zijn, moeten er ook over het gebruik van mobiele telefoons afspraken gemaakt worden.
Hoe zijn de regels? In de leerlingenkantine en buiten het schoolgebouw mogen de mobiele telefoons gebruikt worden. In de gangen en lokalen moeten mobiele telefoons uitgeschakeld zijn. Wie de regels overtreedt, levert zijn telefoon in en is hem een week kwijt.
Activiteit Ganoteon Dinsdag 21 november Scholierenverkiezingen voor leerlingen bovenbouw Woensdag 22 november 20.00 uur - hoofdgebouw Vergadering M.R. Donderdag 23 november vanaf 4e uur PWS-middag H5 Donderdag 30 november Excursie Landmacht M3a en M3b Donderdag 30 november of vrijdag 1 december Uitreiking rapporten en formulieren ouderavonden Donderdag 30 november ná 2e pauze Interscholair volleybaltoernooi (2 teams) Dinsdag 5 december vanaf 11.15 uur St.Nicolaasviering brugklassen Woensdag 6 december Huiswerkvrij Donderdag 7 december 20.15 uur - aula hoofdgebouw Theaterproductie door leerlingen o.l.v. René Akkermans Donderdag 7 december 20.00 uur - hoofdgebouw Vergadering Ouderraad Maandag 11 december en dinsdag 12 december vanaf 19.00 uur Ouderspreekavonden n.a.v. de decemberrapporten
Telefonisch is de school tijdens lestijden altijd bereikbaar. Is er een noodsituatie die vraagt om direct contact met uw kind, dan kunt u uw kind via de conciërge altijd bereiken. Via een intern communicatiesysteem wordt uw zoon of dochter dan direct gewaarschuwd.
Donderdag 14 december 20.15 uur
Als we met z’n allen op bovenstaande manier met de mobiele telefoon omgaan, heeft de mobiele telefoon ook binnen de school een vredig plaatsje gekregen.
Vrijdag 22 december vanaf 11.00 uur
- aula hoofdgebouw Stand-up theatershow “de Comedy Explosion” Donderdag 14 december Excursie Landmacht M3c Vrijdag 15 december Decemberfeest Ganoteon Vrijdag 22 december Kerstvieringen dependance
Door: Jan Willem Pol, afdelingsleider 3 HAVO\VWO
Kerstvieringen hoofdgebouw Maandag 25 december t/m vrijdag 5 januari Kerstvakantie
4
W W W
.MARNIXCOLLEGE.NL
Nieuw op het Marnix
Mijn naam is Wendy Alberts. Sinds kort ben ik werkzaam op het Marnix College als docente natuur- en scheikunde en ANW. Ik ben in juni van Houten naar Ede verhuisd en ik fiets nu heerlijk elke dag naar school. Het bevalt me heel goed op het Marnix College. Zowel de collega’s als de leerlingen zijn heel aardig en gezellig. Van oorsprong kom ik eigenlijk uit Lunteren en het voelt heel goed om weer in mijn eigen omgeving les te geven. Verder heb ik een zoontje van 16 maanden die het heerlijk vindt dat mama lekker dichtbij werkt. Ik ben blij dat ik op zo’n leuke school als deze een plekje heb gekregen en geniet dan ook volop.
Ik ben Cynthia Gottlieb, ik ben 26 jaar en ik woon in de regio Utrecht. Na een aantal jaar geschiedenis te hebben gestudeerd, heb ik in de commerciële sector gewerkt. Het werd voor mij ech ter steeds duidelijker dat ik het onderw ijs in wilde. Na een opleiding en de nod ige stages ben ik dit schooljaar op het Mar nix College begonnen. Ik hoop een docent te kunnen zijn die niet alleen haar enthousiasme voor het vak geschied enis overbrengt maar ook op een goe de en fijne manier iets wezenlijks bij kan dragen aan de ontwikkeling van de leerlingen tot (jong-)volwassenen.
in Mijn naam is Pieta van Beek. Ik kan dat ellen vert e ona pers o deze descripti dat ik in Rotterdam geboren ben en Heen n tale e siek klas , ik Nederlands ebreeuws gestudeerd heb. Bij het lesg en ling leer de ntie inte ven is het mijn de grondig kennis te laten maken met ik zal en less mijn In . heid klassieke oud obli de tot n erke bep niet mij dan ook ek, olbo scho het uit en gate oefening maar ook gedichten lezen van bijvoorjn beeld de classica Ida Gerhardt (mi n riete favo ere And ). hter lievelingsdic ur Arth rift, Sch lige Hei de van mij zijn a van Schendel, F. Bordewijk en Ann in is k wer Hun an. urm Maria van Sch iedere goede boekhandel voorradig.
jaar Ik ben John Kavanagh, ik ben 44 l hee al n woo Ik . en van Ierse afkomst alhier heb en nd wat jaren in Nederla tijd in de IT gewerkt. Ik was redelijk spe men yste IX-s UN cialistisch bezig met het (het systeem waarop onder andere zes r evee Ong ). zag Internet het leven en jaar geleden moest ik mijn werk stak m kwa Ik . hten klac wegens ernstige RSIrom daa st moe en in de WAO terecht en. op zoek naar andere mogelijkhed r voo e ress inte de m Redelijk snel kwa dit f gee Ik n. vore r het onderwijs naa injaar Engels aan de onderbouwleerl en. volg ijs erw ond gen die tweetalig Verder lees, kook en zing ik graag.
Mijn naam is Bert van den Borne en ik ben 27 jaar oud. Ik ben geboren en getogen in het mooie en kleine Brabantse dorpje Hooge Mierde. Na de middelbare school ben ik in Wagenin gen gaan studeren, waar ik ook woo n. Na de studie hydrologie ben ik beg onnen aan de lerarenopleiding wiskund e. Vorig schooljaar heb ik mijn diploma gehaald en meteen mijn eerste wer kervaring opgedaan. Dit jaar ben ik dus als wiskundedocent begonnen aan het Marnix College. Ik geef les aan verschil lende klassen in de onderbouw. Ik hoo p dat de eerste weken, waarin ik heb gemerkt dat het Marnix College een leuk e en goed georganiseerde school is, een goede afspiegeling zijn van de rest van het schooljaar.
Hallo, mijn naam is Bo van Keeken. Ik geef het vak Nederland s en inmiddels werk ik alweer zo’n 12 jaa r met veel plezier in het onderwijs. Ik woon aan de rand van Arnhem en me t een prachtige autorit langs de hei naar Ede begint iedere dag goed. Het Marni x College lijkt me een bijzonder leuke school; ik heb er dus zin in en hoop jul lie snel beter te leren kennen!
Deutekom. Ik Mijn naam is Jan van docenten Neben een van de nieuwe bergen, en ik derlands. Ik woon in Ub de middelbare heb vier kinderen die en afgerond. school inmiddels hebb graag hard en In mijn vrije tijd loop ik vrijdagtheater speel ik theater bij het rnix College bevan Nijmegen. Het Ma goed. Er heerst valt me tot nu toe erg er, zowel tuseen bijzonder prettige sfe g als tussen sen de docenten onderlin Ik hoop dat ik de leerlingen en docent. bij kan dradaar ook een steentje aan gen.
Ik ben Deborah Wüst en ik geef biologie aan de onderbouw in de dependance, zowel in het Nederlands als in het Engels. Daarnaast ben ik af en toe een lesuur in het hoofdgebouw te vinden, waar ik lesgeef in Algemene Natuurwetenschappen (ANW). Wat mij meteen opvalt als nieuweling, is dat de sfeer op school zo gezellig en prettig is! Dat komt door de fijne, betrokken collega’s en door alle leuke leerlingen aan wie ik les geef. Ik heb biochemie gestudeerd en ben daarna begonnen met DNA Profiling op het Nederlands Forensisch Instituut (denk maar aan de serie CSI). Ik heb vervolgens vier jaar in Amerika lesgegeven aan Indiaanse kinderen in een reservaat. Dat was een hele unieke ervaring, waar ik nog vaak aan terugdenk. Na nog eens 4 jaar in Amstelveen les gegeven te hebben, ben ik nu dan eindelijk thuis in Ede. Ik wens u en jullie allemaal een heel fijn schooljaar toe en tot ziens bij biologie en ANW!
Marnix Motief
Mijn naam is Gijs Verbe ek en ik ben een van de twee nieuwe biologiedocenten op het Marnix Colleg e. Na mijn studie biologie in Nijmegen heb ik de eerstegraads lerarenopleidi ng gevolgd. De eerste week lesgeven zit er net op en ik heb nu al gemerkt dat het Marnix College een fijne school is om op te werken. De docenten die ik heb ontmoet, zijn erg aardig en behu lpzaam en ook de leerlingen zijn vriende lijk. Als je iets te vragen hebt, of het nu over biologie gaat of niet, dan kom je maar langs!
dit Mijn naam is Bert de Vries en ik ga e lend jaar Engels geven aan verschil uw. klassen, voornamelijk in de onderbo en Ik ben in 1980 begonnen als docent ol scho het Marnix College is de vierde ben Ik in mijn ruim 26-jarige carrière. . getrouwd en heb een 19-jarige dochter betijd Ik woon in Putten. In mijn vrije steed ik erg veel tijd aan muziek (pas r (zee sief ), cabaret (passief ) en golfen actief).
Mijn naam is Madeleine Winkeler en ik geef Nederlands in de onderbouw. Het leukste onderdeel van het vak Ned erlands vind ik fictie. Het is heerlijk om met leerlingen over boeken te kun nen praten en mijn enthousiasme voo r lezen over te kunnen brengen. Natuurl ijk zijn de andere onderdelen van het vak ook belangrijk, maar uiteindelijk gaa t het er mij om dat ik samen met een klas een gezellig jaar draai, met less en waarin iedereen zich op zijn of haar gemak voelt en we samen van alles lere n. Behalve lesgeven en heel veel leze n, zijn mijn twee andere hobby’s prat en en eten en het liefst in combinatie! Ik ben blij dat ik hier op het Marnix les kan geven en heb het tot nu toe erg naar mijn zin.
5
e Heller. Sinds Mijn naam is Madelein udeerd aan de een jaar ben ik afgest nsten te ArnHogeschool voor de Ku veel plezier heb hem waar ik 4 jaar met loma Docent gestudeerd voor het dip rmgeving. Ik Beeldende Kunst en Vo het nieuwe werk vanaf het begin van Beeldende Vorschooljaar als docent rnix College. ming en CKV op het Ma ere banen geHiervoor heb ik meerd ale als het rehad, zowel in het speci n erg blij met guliere onderwijs. Ik be Marnix College mijn aanstelling op het en met de leeren mijn eerste ervaring ! Mijn grootste lingen zijn héél positief arnaast houd passie is kunst, maar da en in de winter ik ook van salsadansen skiles! geef ik met veel plezier
Ruimte, licht en lucht
De kantine van de dependance van het Marnix College is uitgebreid en vernieuwd. Een prachtige ruimte die de betiteling aula
ruimschoots waard is, ook al is deze naam reeds toegekend aan de grote ruimte in het hoofdgebouw van het Marnix College. De brugklassers en de tweedeklassers zal het een zorg zijn hoe hun kantine exact genoemd wordt, het gaat immers in de allereerste plaats om het resultaat. Nu, daar is iedereen het over eens, de leerlingen van de dependance in de eerste plaats: de kantine is geweldig mooi geworden. Een compleet nieuwe uitbouw, een prachtige open keuken met daarin trotse kantinebeheerders, nieuwe tafels en stoelen op een gezellige manier gegroepeerd, een hoek met eigentijds vormgegeven zitelementen, een vloer met fraaie motieven in linoleum en niet te
vergeten een plafond met daarin een open- nieuwe aula. Dus al te extraverte uitingen gewerkt gedeelte waardoor het licht ruim- worden gedurende het pauzemoment tactschoots naar binnen valt. Kortom: ruimte, vol gekanaliseerd. licht en lucht. De kantine wordt na de pauzes door een Hier is het goed toeven na aandachtig wer- schoonmaakploeg van leerlingen netjes opken in de lessen. De sfeer is ontspannen, je geruimd. Verdwaalde proppen belanden in treft er rustig etende leerlingen aan, leer- de ruimschoots aanwezige prullenbakken. lingen die alvast wat nakijken voor de vol- Tafels en stoelen worden keurig gegroegende les en ook leerlingen die enthousiast peerd en hier en daar verricht een sopje en druk met elkaar praten over van alles en wonderen. De kantine is prachtig mooi en nog wat. dat moet zo blijven. Leren op het Marnix De plek met de zitelementen is populair, College gaat veel verder dan alleen maar het zitten op de apart vormgegeven zit- het opdoen van theoretische kennis. Leerobjecten is op zich al een leuke ervaring. lingen ontwikkelen zich op een brede wijze, Soms lijkt het wel of er een stoelendans daarbij hoort ook verantwoordelijkheid drawordt uitgevoerd, dan zit een leerling daar gen voor je leefomgeving. De kantine vaart en een paar tellen later weer elders op een er wel bij. Opgeruimd en wel is deze ruimte ander element. Soms worden er tikspelle- weer klaar voor de nieuwe pauze. tjes gespeeld, ook al is dat niet de bedoeling. Docenten en conciërges houden geduDoor: René de Koeijer rende de pauzes bij toerbeurt toezicht in de
6
W W W
.MARNIXCOLLEGE.NL
Dyslexie staat los van intelligentie Dyslexie staat los van intelligentie. Van diverse bekende, succesvolle mensen weten we dat ze dyslectisch zijn of waren. Een paar voorbeelden: Charles Darwin, Ludwig vonBeethoven, Albert Einstein, Steven Spielberg, Adriaan van Dis, Jacques Vriens, Wubbo Ockels, Agatha Christie, Pablo Picasso, John F. Kennedy en Bill Gates: personen die vaak dankzij een bijzondere benadering tot opmerkelijke successen kwamen.
Is remedial teaching een kortlopende zaak, of is het iets dat de gehele schoolperiode wordt voortgezet?
Gerda van Lynden-Jaspers is de remedial teacher van het Marnix College. Een interview.
Iets over jezelf: hoe lang zit je in het onderwijs en hoe lang verzorg je remedial teaching? Ik ben begonnen in 1983, ik werkte op een MTS in Rotterdam. Daarna heb ik een tijd in het buitenland vertoefd. Inmiddels werk ik tien jaar op het Marnix College en verzorg daar remedial teaching. Daarnaast geef ik les in het vak Duits.
deze leerlingen. Succeservaringen voor leerlingen zijn belangrijk, onderkenning van de dyslexie en hierop inspelen dragen hiertoe bij. Docenten worden door mij ingelicht over hoe met dyslexie om te gaan. Na de derde schoolweek wordt bij alle brugklassers een signaleringsdictee afgenomen en een stilleestoets.
Is er sprake van problemen die in Over remedial de basisschoolperiode over het teaching: wie signaleert er dat een hoofd zijn gezien? Dyslexie bijleerling remedial teaching nodig voorbeeld? heeft? Dat is mogelijk. Als er Van een aantal leerlingen is dat al bekend vanuit de basisschool. Dat is vastgelegd in een verslag. Vaak worstelen leerlingen met dyslexie. Leerlingen die dyslectisch zijn, ontvangen aan het begin van het schooljaar een dyslexiepas. Het is belangrijk dat er meteen rekening wordt gehouden met
sprake is van dyslexie komt dat in het signaleringsdictee naar voren. Ook de collegae Engels zijn goed in het signaleren van dyslexie. In de Engelse taal kun je een klank op vele manieren opschrijven. Dyslexie wordt dan snel zichtbaar.
De leerlingen worden op weg geholpen. Dit gebeurt zowel in groepjes als individueel. Ik geef tips hoe om te gaan met huiswerk, adviezen voor het maken van uittreksels en ik probeer de leerlingen te leren om hoofd- van bijzaken te onderscheiden. Een aantal leerlingen heeft een spellingsachterstand en krijgt extra oefeningen. Sommige leerlingen komen een paar keer en anderen het gehele eerste jaar. In de hogere klassen krijgen ze geen RT meer. Soms worden leerlingen later nog wel eens opgeroepen om te zien hoe het gaat. Het gebeurt ook dat leerlingen verdergaande begeleiding buiten de school krijgen. Naast de remedial teaching zelf zijn er afspraken die voor alle lessen gelden. Sommige dyslectische leerlingen krijgen teksten in vergroot formaat bij overhoringen en repetities. Ook geldt voor hen het recht op een verlengd examen. Alle docenten in de school zijn zich hiervan bewust en handelen hiernaar.
Wat voor hulpmiddelen gebruiken leerlingen? Sommige leerlingen hebben een eigen laptop, bijvoorbeeld als er veel moeite is met een leesbaar handschrift. Een laptop is dan een hulpmiddel om structuur aan te brengen. Een nieuwe ontwikkeling is de zogenaamde Daisy-speler, daarmee kunnen schoolboeken op een speciaal cdformaat worden afgespeeld. Op dit moment is er in de brugklas één leerling die daarvan gebruik maakt.
Ook Charles Darwin en Albert Einstein waren dyslecten
Het is duidelijk dat de begeleiding Dyscalculie is een ander probleem van dyslectische leerlingen cendat meer en meer in beeld komt, traal staat in de remedial teaching. wat kun je daarover zeggen? Hoeveel leerlingen met dyslexie Dyscalculie, een probleem op het vlak van zijn er momenteel? rekenen en wiskunde, kan worden vastgesteld maar een dyscalculieverklaring waaraan bepaalde rechten ontleend kunnen worden, zoals bij dyslexie, bestaat nog niet. Daaraan wordt wel gewerkt. We komen dyscalculie uiteraard ook tegen in de school. De wiskundedocenten signaleren dit in de regel. Extra aandacht en begeleiding in de lessen is de meest voorkomende aanpak.
Over dyslexie: daar zijn veel misverstanden over. Dyslexie heeft niets met intelligentie te maken. Is dat juist?
Er zijn op dit moment zestig leerlingen binnen de school met dyslexie en het is mijn taak hen te leren hiermee om te gaan.
Biedt de school nog meer informatie over dyslexie? Ja, op de website www.marnixcollege.nl vindt men een overzicht van afspraken waaraan de docenten zich houden. Ook is er meer informatie over de dyslexiepas te vinden. Beide documenten kunnen gedownload worden.
Door: René de Koeijer
Marnix Motief
Zicht op het bos Met ingang van het nieuwe schooljaar is ren gevolgd zijn, kwam uiteraard ook de de Nieuwe Onderbouw van start gegaan. rol van de leerlingen veel ter sprake. Hoe Weliswaar zonder vuurwerk en cham- en op welke punten kunnen zij zinvoller pagne maar wel met hooggespannen ver- en met wellicht ook meer plezier hun werk wachtingen en goede hoop op succes. Na doen? Wanneer ervaren kinderen succes? een studiedag met alle personeelsleden Hoe bereiken we dat? van de onderbouw, overleg binnen de secties, de De 58 kerndoelen stuurVakkennis onderwijscommissie en den ons denken: laat de de personeelsraad, koos leerlingen op alle vakgeèn het Marnix College erbieden veel kennis vervoor het lesrooster met werven maar laat hen ook vaardigheden z’n aparte vakken te beervaren dat kennis op het houden en daarnaast gebied van het ene vak vakoverstijgende projecten aan te bieden. raakvlakken heeft met andere vakken. En Een projectgroep ging aan het werk. ook: leer kinderen veel vaardigheden aan om zowel die samenhang als de inhoud De projectgroep hoefde gelukkig niet in per vak op een efficiënte en betekenisvolle het wilde weg aan het werk. De overheid manier te verwerken. Help ze door de boheeft alle scholen laten weten aan welke men het bos te zien. criteria vakken of soms ook wel vakgebieden moeten voldoen. In 58 ruim geformu- De projectgroep, bestaande uit 6 enthousileerde kerndoelen wordt richting gegeven aste collega’s uit de onderbouw, heeft het aan de inhoud van het onderwijs voor de komende jaren. Bij nadere bestudering staan daar echt geen hemelbestormende, radicaal andere zaken in dan waar de school al sinds lange tijd aandacht aan besteedt. De veranderingen zitten dus niet zozeer in de lesstof. Wel in de aanpak.
afgelopen jaar wekelijks bij elkaar gezeten om handen en voeten te geven aan hun opdracht om binnen de gestelde kaders van het lesrooster en de vakken thema’s te ontwikkelen die aan drie eisen moesten voldoen: 1. de lesstof die gebruikt wordt, moet niet bovenop het bestaande curriculum komen ( dus niet iets extra’s); 2. er moet uitgebreid aandacht worden besteed aan vaardigheden; 3. er moet een duidelijke samenhang zijn tussen vakken. Om zicht te krijgen op de lesstof van de verschillende vakken heeft de projectgroep nauw samengewerkt met vertegenwoordigers van de verschillende vaksecties. Al
In die zin kwam de Nieuwe Onderbouw voor de school op een goed moment. Al weer 4 jaar geleden zijn we gestart met de nascholingscursus Sterker in de klas, een didactisch project waarin docenten onder begeleiding praten over zinvollere manieren van lesgeven. Discussie, gesprekken naar aanleiding van onderling lesbezoek en bewustwording van eigen doen en laten komen aan de orde. Bij de vele evaluaties die de afgelopen ja-
Marnix Toneel Club voor iedereen De MTC is gestart met 12 reuze-enthousiaste leerlingen uit klas 1 t/m 4. Van MAVO tot Gymnasium, iedereen doet mee. Elke woensdag van 19.00 tot 21.00 uur maken de leerlingen in de oude gymzaal van de dependance kennis met allerlei vormen van toneel, improvisatie, theaterspelletjes à la de Lama’s enzovoort, enzovoort. Het is heel erg gezellig en ondertussen leer je van alles over theater en je speelt natuurlijk heel veel. Los daarvan zul je merken dat, als je eens een keer voor de klas iets uit moet leggen of een spreekbeurt moet houden, dat veel makkelijker gaat. Dat leerlingen het leuk vinden, blijkt wel uit het feit dat er na twee weken alweer 5 nieuwe mensen bij zijn gekomen! Mocht je na het lezen van dit artikel ook geïnteresseerd zijn geraakt, stuur dan een mailtje naar
[email protected].
gauw werd duidelijk dat een keuze moest worden gemaakt voor een (beperkt) aantal vakken per project. Het ene vak leent zich nu eenmaal beter dan het andere voor een bepaald project. Secties geven ook aan welke vaardigheden nodig zijn om de lesstof te verwerken. De projectgroep lette op de samenhang. Veel overleg, veel discussie, veel papier maar aan het einde van het vorige schooljaar lag een plan klaar. Voor klas 1 betekent dit dat in dit schooljaar drie projecten zullen plaatsvinden waaraan in totaal twaalf vakken deelnemen. Als blijkt dat we de goede richting hebben gevonden, gaan de leerlingen in klas 2 (cursusjaar 2007-2008) nog eens drie projectperioden tegemoet. Per periode gaan de leerlingen gedurende twee, drie weken iets tastbaars maken, bijvoorbeeld een krant. Het eerste project begint in november. En dat zal niet onopgemerkt blijven! Omdat we ons realiseerden dat vaardigheden aanleren niet alleen gebeuren moet binnen de projecten, hebben de brugklasleerlingen in hun boekenpakket ook het boek Vaardigheden gekregen. Met de hulp van hun mentor krijgen de leerlingen daarmee door het jaar heen ook buiten de projectweken om voldoende handvatten om hun succes op school te verzekeren. De laatste maanden waren voor de meeste eersteklassers enerverend. Maar de groepen zijn inmiddels gesetteld, de kinderen weten de weg, kennen de leraren en elkaar en weten ook wat er van hen verwacht wordt. Het is nu tijd om kinderen zicht te laten krijgen op het bos van onderwijsland. Door: H.van Dam, afdelingsleider brugklassen
Toneel voor iedereen Met ingang van dit seizoen is er voor iedereen toneel op het Marnix. Naast de voorstelling van klas 3 tot en met 6, de voorstelling van Gymnasium 5 en die van de tweetalige bovenbouwleerlingen, heeft het Marnix er namelijk sinds kort een heuse toneelclub bij: de Marnix Toneel Club (MTC).
7
De januariproductie De repetities voor de januariproductie zijn al ook al weer gestart. Elke vrijdag van 14.10 uur tot 17.30 uur repeteren we in de aula van het hoofdgebouw. We gaan dit jaar de bewerking van een beroemd toneelstuk opvoeren: De koning sterft van Ionesco. Een bewerking houdt in dat het verhaal wat taal betreft wat is aangepast en dus toegankelijker is. Het is een erg komisch stuk met, als je goed kijkt, toch een serieuze ondertoon; de combinatie die theater zo interessant maakt om naar te kijken. Op donderdag 7 december om 20.15 uur zal de uitvoering te zien zijn in de aula van het hoofdgebouw.
Gymnasium 5 In Gymnasium 5 is er wat toneel betreft in de afgelopen twee jaar iets moois ontstaan, iets wat op het begin van een heuse traditie begint te lijken. Dat mag blijken uit het feit dat maar liefst tweederde van alle leerlingen uit die klas dit jaar mee zullen spelen. Vorig jaar heeft er zelfs tijdens de Romereis een spontane opvoering plaatsgevonden in een Romeins amfitheater. Komen kijken dus! En wel op donderdag 10 mei 2007 om 20.15 uur.
Tweetalige productie De laatste productie die er dit schooljaar aan zit te komen, is die met leerlingen uit de bovenbouw van het tweetalig onderwijs. Vorig jaar zijn we daar gestart met een wat experimenteel stuk waarin zeven leerlingen te bewonderen waren. In de toneelvoorstellingen van de tweetalige leerlingen moet er natuurlijk een duidelijke band met de Engelse taal zijn. Misschien worden er in de tekst delen in het Engels verwerkt, maar in ieder geval zal de auteur van het toneelstuk uit het Engelse taalgebied afkomstig zijn. Leerlingen uit de bovenbouw van het twee-
talig onderwijs die enthousiast geworden zijn, kunnen mij mailen voor meer informatie of zich opgeven voor de nieuwe productie die op donderdag 31 mei 2007 om 20.15 uur in de aula van het hoofdgebouw te zien zal zijn. Foto’s van diverse stukken zijn trouwens op de homepage van het Marnix te bewonderen: www.marnixcollege.nl (onder actueel en nieuws). Door: René Akkermans
8
W W W
.MARNIXCOLLEGE.NL
Huiswerkbegeleiding Het nieuwe schooljaar is alweer enkele weken oud. De meeste bovenbouwleerlingen hebben hun in voorgaande jaren opgedane routine alweer te pakken. Ze weten de lokalen makkelijk te vinden, werken efficiënt hun huiswerk af en bereiden zich slagvaardig voor op allerlei toetsen die hen te wachten staan. Hoe anders is het voor onze nieuwe brugklassers en menig tweedeklasser. Vaak onwennig en veelal onkundig van hoe ze hun zaakjes moeten organiseren, gaan ze van huiswerktaak naar huiswerktaak en van toetsmoment naar toetsmoment. Laten we onze bruggers en tweedeklassers dan zomaar wat aanmodderen? Nee, natuurlijk niet. In de verschillende mentorlessen wordt veel aandacht besteed aan de ontwikkeling van studievaardighe- iedere maandag- tot en met donderden en van een goede studiehouding. dagmiddag van 14.30 tot 16.00 uur. Als een individuelere aanpak nodig is, Aan het begin van iedere bijeenkomst kan remedial teaching worden ingezet maakt elke deelnemende leerling een en als problemen een rol spelen, kun- eigen planning voor diezelfde middag. nen onze leerlingbegeleiders een hel- Deze planning wordt met de begeleipende hand bieden. Kortom: over de der doorgesproken. Daarna wordt er begeleiding van ongewerkt volgens de derbouwleerlingen is gemaakte planning. Laten we goed nagedacht. Tussen 15.45 en 16.00 uur wordt het onze bruggers En tóch kan het gegedane werk nagebeuren dat studierelopen met iedere dan zomaar sultaten achterblijven leerling, gerelateerd bij de verwachting. aan de gemaakte aanmodderen? Soms begrijpen leerplanning. Dan worlingen de stof van den ook zaken als een bepaald vak niet zo goed. Soms gedrag, inzet en motivatie besproken kan het thuis maken van huiswerk een als de situatie daartoe aanleiding geeft. probleem zijn. Soms kan wéten hoe je Voor alle duidelijkheid: huiswerkbegemoet studeren niet omgezet worden leiding is geen bijles, maar is bedoeld in het ook daadwerkelijk doen. In die om de studiehouding en studievaargevallen kan huiswerkbegeleiding uit- digheden van leerlingen te verbeteren. komst bieden. Door daarbij een vaste docent in te zetten wordt getracht vrij snel een vertrouDe huiswerkbegeleiding op het Marnix wensband op te bouwen met de deelCollege vindt dit schooljaar plaats op nemende leerlingen. Behalve dat dit de
sfeer en de motivatie van de leerlingen ten goede komt, kan op deze manier de begeleiding beter afgestemd worden op de individuele behoeften van de leerling. Huiswerkbegeleiding op het Marnix College wordt in twee ronden aangeboden. De eerste ronde vindt plaats tussen de herfst- en de kerstvakantie en de tweede ronde tussen de kerst- en zomervakantie. De aanmelding voor iedere ronde vindt plaats ná overleg met de mentor van uw kind. Hij/zij is immers goed op de hoogte van de vorderingen van uw kind en kan goed beoordelen of huiswerkbegeleiding een positieve bijdrage kan leveren. Als dit zo is, ontvangt u een aanmeldingsformulier waarmee u uw kind kunt aanmelden. Het overleg met de mentor voor de eerste ronde van huiswerkbegeleiding vindt in oktober plaats.
Door: Peter de Kiewit
Ouderraad Beste ouders, Het tweede nummer van Marnix Motief verscheen helemaal aan het eind van het vorig schooljaar. Het zou kunnen dat de dubbele oproep van de ouderraad daardoor niet is opgevallen of inmiddels vergeten. Daarom een korte herhaling. De ouderraad is van plan komend najaar voor alle ouders een thema-avond te organiseren over drugs. Voordat we gastsprekers uitnodigen, willen we echter onder de ouders peilen of er voldoende belangstelling voor een dergelijke avond is.
Column
Vakantie Als vrienden mij na twee weken zomervakantie vragen hoe lang ik nog vakantie heb, durf ik de woorden ‘vijf weken’ alleen maar te fluisteren. Ik schrik er zelf rond die tijd van dat er al weer twee weken van die oase van vrijheid om zijn, maar dat moet je natuurlijk niet zeggen tegen mensen die buiten het onderwijs werken. Die vragen soms spottend of ik wel eens lekker kan werken. Elke keer dat je goed op gang bent, krijg je immers alweer vakantie. Natuurlijk hoef ik maar een keer streng het woord ‘werkdruk’ te laten vallen en ze knikken invoelend. Na vijf weken zomervakantie heeft het idee dat vakantie niet lang genoeg kan zijn, zich alweer helemaal gewijzigd. Ik heb een zonnig oord bezocht, mijn vriendinnen allemaal gezien, stapels boeken gelezen en mijn huis begint een ongezonde graad van netheid te bereiken. Eigenlijk wil ik dan wel weer aan het werk en dat durf ik nou weer niet aan mijn vrienden binnen het onderwijs te zeggen. Dat is toch een beetje als vloeken in de kerk. De laatste weken van de vakantie vraag ik me af hoe ik nou nog uitgeruster moet raken, ga ik nog een keer langs bij mijn allerleukste vriendinnen, verf ik dat kozijn toch maar een tweede keer. Deze zomer heb ik zelfs mijn schooltas uitgesopt, hetgeen een teken aan de wand was, maar heel veel kwaad kon het niet. Ik kwam daar namelijk een appel tegen van voor de vakantie. Voeg daarbij de tropische temperaturen van de maand juli en je zou er een biologieles aan kunnen wijden. Na drie weken werken is het effect van een vakantie trouwens alweer voorbij. Dat is wetenschappelijk bewezen, voeg ik er maar aan toe, voordat iemand mij tegen wil gaan spreken. Voor brugklasmentoren zijn de eerste vier maanden van het schooljaar een hele drukke tijd. Niet alleen verdienen de allerjongste leerlingen in het begin veel extra aandacht, hun ouders hebben ook behoefte aan informatie. Dat betekent dus een aantal avonden extra op school en als dat goed en wel voorbij is, liggen de reguliere ouderavonden, Sinterklaas- en kerstviering in het verschiet. De herfstvakantie bereik ik meestal flink moe en tegen de kerst ben ik vakkundig afgebroken. Nauwelijks bekomen van de kerstborrel met collega’s, vraagt het thuisfront om voorbereidingen voor de kerstdagen en wil weten wat we nu gaan doen met Oud en Nieuw. Op die manier kan de kerstvakantie nooit concurreren met het gevoel van vrijheid dat andere vakanties je kunnen bieden. Kijk, die twee weken zomervakantie wil ik niet inleveren tegen meer salaris. Meer salaris mag natuurlijk, maar dan wel met behoud van die twee vakantieweken. Die zou ik graag in de herfst en vooral met de kerst erbij hebben. Zou dat geregeld kunnen worden?
Door: Ginette Wieken
Colofon Oproep voor nieuwe OR leden Vanwege het vertrek van 2 OR-leden aan het eind van dit schooljaar zijn wij op zoek naar 2 nieuwe, enthousiaste leden. De OR vergadert ca. 8 maal per jaar. De vergaderingen zijn altijd op donderdag en beginnen om 20.00 uur. De exacte vergaderdata zullen later bekend worden gemaakt.
Als u zich wilt opgeven of vragen wilt stellen, kunt u een e-mail sturen naar de secretaris van de ouderraad, Edwin Jansen Sr. (
[email protected] ) met vermelding van uw telefoonnummer. U wordt dan zo spoedig Wij roepen u daarom op ons te laten weten of u geïnteres- mogelijk door hem gebeld. seerd bent in deze thema-avond. U kunt dit doen door een berichtje te sturen naar
[email protected]. Ans Brom, voorzitter OR
Marnix Motief is een uitgave van het Marnix College Ede en zal vier maal per jaar verschijnen, telkens voor het begin van een vakantieperiode. REDACTIE:
Jeannette de Boer, Sjoerd de Boer, Josephie Brefeld, René de Koeijer, Jacques Schuit, Ginette Wieken ADRES: Postbus 8037, 6710 AA Ede Telefoon: 0318 - 650035,
[email protected] ONTWERP EN OPMAAK:
Het Artheon Barneveld / FOTO’S: Rob Arts / LITHOGRAFIE EN DRUKWERK: BDU Grafisch Bedrijf Barneveld / VERZENDING: TPG Post
marnix > gewoon een bijzondere school
