MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2015. május 4.

Név: ........................................................... osztály:......

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. május 4. 8:00

I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Magyar mint idegen nyelv

középszint — írásbeli vizsga 1511 I. Olvasott szöveg értése

Magyar mint idegen nyelv — középszint

írásbeli vizsga, I. összetevő 1511

Név: ........................................................... osztály:......

2 / 12

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Figyeljen a következőkre! 1. A vizsgán semmilyen segédeszközt nem használhat. 2. Olvassa el figyelmesen a feladatokat! A feladatokban (0) kód alatt egy példát talál, amely segíti Önt a feladat megoldásában. 3. A feladatok megoldási sorrendje Öntől függ. 4. Tollal dolgozzon! 5. Ha javítani akar, egy vonallal húzza át a hibás megoldást, és írja fölé/mellé a helyeset! Csak egyértelmű javítást fogadunk el. 6. Több beírt megoldás esetén a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is.


3 / 12

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

1. feladat Olvassa el a szöveget, majd egészítse ki a megadott mondatokat! Munkáját a 0-val jelölt példa segíti. Már napi 20 perc tanulás is csodát tesz Napi 20 perc tanulás már rövidebb távon is érezteti a hatását: nemcsak az agyunk frissül és kezd gyorsulni, de tágul világképünk, magabiztosabbá válunk. Ráadásul a megszerzett tudást sokféleképpen kamatoztathatjuk. Gördülő kőre nem tapad moha – tartja egy amerikai mondás. Ezt többféleképpen lehet értelmezni, például úgy is, hogy csak annak nem „rozsdásodik” be az agya, aki használja is – például tanulásra. A tanulás ugyanis hasonló, mint a sport. Aki edzésben tartja magát, annak könnyebben megy, de aki ellustul, és nem szán rendszeresen időt az agytornára, az elveszti gondolati frissességét. Hasznos időtöltés, és kellemes is lehet, ha naponta időt szánsz a tanulásra. Kis lépesekben, napi 20 perces adagokban – a szakértők szerint ennyi ideig biztosan fenn tudja tartani az agy a maximális figyelmet – lassan ásd bele magad egy új témába, kezdj el újra tanulni valamit, és a világ ki fog nyílni előtted! A változatosság gyönyörködtet és okosít Többek között azért tanulunk, hogy szélesedjen a látókörünk, és jobban kiismerjük magunkat a világban. Ha csupán egyetlen témára állsz rá, akkor is bővülnek az ismereteid, de az emberi agy úgy működik, hogy akkor tudja igazán jól feldolgozni az új ismereteket, ha van mihez kötni őket. Ezért az a jó döntés, ha nemcsak egy témában mélyedsz el, hanem az ahhoz kapcsolódó tágabb témakörben is tájékozódsz. Az így szerzett ismeretek között felfedezed majd a kapcsolatokat, és jobban megérted a téged körülvevő világot. De hogyan válaszd ki a tanulnivalód? Először keress egy témakört, ami igazán érdekel, mert hatékony tanulás nem képzelhető el kíváncsiság, érdeklődés nélkül. Legyen tehát a téma kedves a szívednek: olyan, ami mindig is érdekelt, de még nem volt alkalmad jobban megismerkedni vele. Mondjuk, például a kertészkedés (persze akármi más is lehet ez, a csillagászattól a japán tetoválásokig). E mellé a fő tárgy mellé válassz egy vagy két másik témát, ami valamiképp lazán kapcsolódik hozzá! Például a meteorológia és a földrajz. Érdemes elmélyedni a témán belül egy-egy konkrét részletben, aztán újra tágíthatod a kört.


4 / 12

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

Mi a tanulási módszered? A hatékony tanuláshoz meg kell ismerned magad, tudnod kell, hogy neked miként a legjobb tanulni. Van, akinek úgy megy csak, ha jegyzetel, más fel-alá járkál, megint más csak teljes csendben, a könyvébe mélyedve tud tanulni. Azt is jó tudnod, melyik napszak a legalkalmasabb számodra: jellemzően a reggeli és délelőtti órákban a legfogékonyabb a legtöbb ember agya, de van, aki éjjel tud jól tanulni. A testhelyzettől és a napszaktól függetlenül azonban van egy módszer, ami mindenkinél szükséges a tanuláshoz: az ismétlés. A tanulásra szánt időből az első pár percben az a jó, ha gyorsan végigfutod gondolatban az elmúlt napokban megismert új információkat, hogy hozzájuk köthesd majd az aznapi új anyagot. Az új anyag elsajátításához pedig nagyon hatásos a hármas módszer: elolvasod az anyagot egyszer folyékonyan, normál sebességgel egy szuszra, majd utána lassítva, elemezve, megrágva minden szót, többször is átolvasva a nehezebben értelmezhető részeket, majd végül újra normál olvasási tempóban, egyben az egészet. Végül zárásként összefoglalod magadban az aznap tanultakat, és visszagondolsz az előtte lévő napok anyagára is. Így kapcsolódnak egymáshoz az információk, és alakulnak lassan tudássá az ismeretmorzsák. Gyakorlat teszi a mestert A tanulás folyamatában – időről időre – iktass be egy olyan napot, amikor a gyakorlatban alkalmazod az elsajátított lexikális tudásod. Kitől tanulj? Csak tiszta forrásból… Ma azonban a sok-sok forrás közül nehéz kiválasztani a megbízható forrást. Elsétálhatsz egy könyvtárba, tájékozódhatsz az interneten, kérdezheted a szakembert. De hogy jól válassz közülük, ahhoz kell a megbízható szakkönyvből szerzett alapismeret! http://www.nlcafe.hu/eletmod/20140915/igy-kezdj-ujra-tanulni nyomán/

(0) Aki tanul, az… is válik. magabiztosabbá …………………… 1. A tanulás olyan, mint a … . ………………… ……………………. 2. Napi …. perc tanulás már érezteti hatását. …………………… ………………….. 3. Akkor hatékony a tanulás, ha …., amit tanulsz. …………………………………………


5 / 12

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

4. A tanulással … a világunk. …………………………………………… 5. Jó, ha nem csupán egyetlen … bővíted az ismereteidet. …………………………………………… 6. Az egyes megismert témák között felfedezed majd a … . …………………………………………… 7. Gondold végig, hogy melyik tanulási … a legjobb számodra! ………………………………………….. 8. Az első percekben … az addig tanultakat! …………………………………………… 9. Érdemes a … is alkalmazni a tudásunkat. …………………………………………… 10. Az alapismereteket megbízható … szerezzük meg. …………………………………………… Az alábbi táblázatba ne írjon! A javító tanár tölti ki. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Max.

Elért

10

2. feladat A szöveg alapján válaszoljon a kérdésekre! Munkáját a 0-val jelölt példa segíti. 400 ökör se tudta ledönteni a minaretet – Eger most segíteni hívja a törököket Visszajött a török – erről győződhettek meg a minap az egriek. Dobó vára mellett ugyanis felállítottak egy török vezéri sátrat. Nincs ok aggodalomra, ezúttal nem ostromról van szó, hanem, amint a város polgármestere nyilatkozta, a török–magyar kulturális és gazdasági kapcsolatokat szövik szorosabbra. Ennek egyik eredményeképpen egy török kori emlék, a minaret újulhat meg anyagi és szakmai segítséggel. A magyarországi török uralom alatt, a XVII. század elején épült ez a gyönyörű minaret. A török kiűzése után az egriek 400 ökörrel akarták ledönteni a tornyot, de az állva maradt. Mára azonban erősen károsodott, ezért helyreállítása nem várathat sokáig magára, vélik a statikus szakemberek. A közeljövőben török munkások segítik majd a műemlék megóvását. A korábbi javítgatások, kőcserék és betonozások is közrejátszottak abban, hogy az építmény írásbeli vizsga, I. összetevő 1511

6 / 12

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

– amelyet az 1960-as években egyszer már lezártak életveszély miatt – leromlott állapotba került. Akad építész, aki szerint az lenne a legjobb megoldás, ha lebontanák, és újra felépítenék a 40 méter magas tornyot. Az egri minaret 97 csigalépcsőjét mégsem csak a turisták másszák meg. A teraszáról a hagyományok szerint ma is müezzin hívja imára az igazhitűeket. http://www.szabadfold.hu/aktualis/jeltelenul_porlad nyomán Szerző: P. E.

item

Kérdések

Válaszok

(0)

Hol állítottak fel egy török sátrat az egriek?

11.

Kik építették a minaretet?

12.

Körülbelül hány száz éves lehet a minaret?

13.

Mikor akarták ledönteni a minaretet?

14.

Hogyan akarták eltüntetni a tornyot?

15.

Miért áll még ma is a torony?

16.

Hány méter magas a minaret?

17.

Kik segítenek napjainkban a minaret

Dobó vára mellett

megújításában? 18.

Mikor zárták le az építményt?

19.

Miért zárták le akkor a műemléket?

20.

Működik-e ma a minaret?

Az alábbi táblázatba ne írjon! A javító tanár tölti ki. 11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Max.

Elért

10


7 / 12

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

3. feladat Írja be a táblázatba a szövegben szereplő híres személyek nevét, majd pontosan jelölje meg a hozzájuk kapcsolódó helyszíneket/épületeket! Munkáját a 0-val jelölt példa segíti. Budapest bevásárló utcája – a Váci utca Budapest legismertebb bevásárló- és sétálóutcája az 5. kerületben található. Az egyik leglátogatottabb utcája ez fővárosunknak. Érdemes a Vörösmarty tértől a Fővám térig elgyalogolnunk, mert ott találjuk a híres Vásárcsarnokot és a Közgazdaságtudományi Egyetemet a megújult parkokkal, terekkel. Az utca már az 1700-as évek eleje óta népszerűségnek örvend. Az egykori nemesi és jómódú családokat mára már felváltották a turisták és a vásárlók, de az utca hangulata így is tükrözi gazdag múltját. Ha éppen ráuntunk az üzletekre, és a kávézáson is túl vagyunk, akkor úgy induljunk tovább, hogy ezúttal ne csak a kirakatokat nézzük! Csak ízelítőként néhány látnivaló az utca bőséges kínálatából: A 9. szám alatti Hét választófejedelem-ház, amelynek klasszicista épületében egykor fogadó működött, ahol maga Liszt Ferenc is koncertezett. Később itt volt a Nemzeti Szálló, majd udvarában a Corso mozi, napjainkban pedig a Pesti Színház működik itt. A 11. szám alatt találunk egy egyedi kialakítású, Zsolnay-burkolólapokkal ellátott szecessziós épületet, a Thonet-házat, amely a kiváló építész, Lechner Ödön tervezőmunkáját dicséri. Ő az, aki többek között az Iparművészeti Múzeumot is tervezte. Hazánk híres és világszerte elismert orvosprofesszorának, Korányi Sándornak a nevét viselő Korányi-ház a 42. szám alatt található. Az épület első emeletén a professzor egykori, eredeti állapotban megőrzött lakása található. Kedvcsinálónak talán elég is ennyi, hiszen majdnem mindegyik épület kínál valami érdekességet, vagy őrzi egy-egy jeles személy emlékét. És persze rejt egy-egy remek üzletet vagy éttermet, amiről nem is olvasni jó, hanem élőben megnézni. http://budapest.varosom.hu/latnivalok/terek-parkok/Vaci-utca.html nyomán


8 / 12

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

Helyszín/épület Személynév

(ahol lehet, házszámmal)

(0)

A szecessziós ház burkolatát

Zsolnay

Thonet-ház 11.

készítette. 21-22.

Orvosprofesszor, aki itt lakott.

23-24.

A Thonet-ház tervezője, és egy más környéken található alkotása.

25-26.

Világhírű művész, aki ebben a házban koncertezett.

27-28.

A tér névadója, ahonnan a Váci utca indul.

Az alábbi táblázatba ne írjon! A javító tanár tölti ki. 21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Max.

Elért

8


9 / 12

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......


10 / 12

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......


11 / 12

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 10 I. Olvasott szöveg értése 2. feladat 10 3. feladat 8 FELADATPONT ÖSSZESEN 28 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár Dátum: ………………………..

__________________________________________________________________________

pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése

javító tanár

Dátum: ………………………..

jegyző

Dátum: ………………………..

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. összetevő 1511

12 / 12

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......


II. Nyelvhelyesség Időtartam: 30 perc




középszint — írásbeli vizsga 1511 II. Nyelvhelyesség


Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók Figyeljen a következőkre! 1. A vizsgán semmilyen segédeszközt nem használhat. 2. Olvassa el figyelmesen a feladatokat! A feladatokban (0) kód alatt egy példát talál, amely segíti Önt a feladat megoldásában. 3. A feladatok megoldási sorrendje Öntől függ. 4. Tollal dolgozzon! 5. Ha javítani akar, egy vonallal húzza át a hibás megoldást, és írja fölé/ mellé a helyeset! Csak egyértelmű javítást fogadunk el. 6. A nyelvhelyességi vagy helyesírási szempontból hibás megoldás nem fogadható el! 7. Több beírt megoldás esetén a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is. (Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást jelölt be, megoldása értékelhetetlen.)

1. feladat Válassza ki a táblázatból a helyes szóalak betűjelét, és írja be az üres táblázatba! Munkáját a 0-val megjelölt példa segíti. Tízéves fiú nyerte a Rubik-kocka bajnokságot a Szigeten Egy tízéves, magyar származású fiú nyerte meg vasárnap az egy hét…(0) tartó Rubik-kockakirakó bajnokságot. A versenyt a 2014-es Sziget Fesztivál egyik legkülönlegesebb helyszín…,(1.), a Rubik-szigeten tartották meg. A küzdelem…(2.) közel százan vettek részt. A versenyzők több mint tíz ország…(3.) érkeztek, köztük Franciaországból, Dániából, Hollandiából és persze Magyarországról. A napi selejtezők után a döntő…(4.) a legjobb három versenyző jutott be. Másodpercek… (5.) múlt, hogy ki kerül be a legjobb három közé. Ekkor már nagy volt a feszültség. A harmadik helyezett Szabó András lett 27,18 másodperces időeredmény…(6.), a második

írásbeli vizsga, II. összetevő 1511

2/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

helyen Balog Lujza végzett 26,47 másodperccel. A verseny győztes…(7.) pedig a tízéves Robert Alexander Antal lett 22,48 másodperccel. A Hollandiában élő, magyar származású fiút édesapa…(8.) kísérte el a Szigetre. Megtudtuk, hogy a győztes alig egy éve kockázik, de akár napi három órát is kitartóan gyakorol. A bajnok…(9.) járó díjat a Sziget főszervezője nyújtotta át a győztes kisfiúnak. A verseny megrendezésével a sikeres, idén negyvenéves magyar találmányt, a Rubik-kockát ünnepelték augusztusban a Sziget Fesztivál…(10.) is. www. origo.hu nyomán

A

B

C

2014. 08. 21.

D

(0)

hétig

héten

hét

hétre

1.

helyszínt

helyszínben

helyszínén

helyszínnél

2.

küzdelemén

küzdelemben

küzdelemből

küzdelemnél

3.

országból

országnál

országtól

országot

4.

döntőben

döntőnél

döntőn

döntőbe

5.

Másodperceken

Másodpercekben

Másodpercektől

Másodpercekből

6.

időeredményben

időeredménnyel

időeredményhez

időeredmények

7.

győztesét

győztesben

győztesének

győztese

8.

édesapjával

édesapa

édesapja

édesapját

9.

bajnoknak

bajnokkal

bajnokot

bajnokhoz

Fesztiválba

Fesztiváltól

Fesztiválon

10. Fesztiválhoz

item betűjel

(0) A

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Az alábbi táblázatba ne írjon! Az értékelő tanár tölti ki. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Max. Elért 10


3/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

2. feladat Húzza alá a szövegben található igekötős igéket, majd írja le ezeket az igealakokat egyes szám harmadik személyben! A táblázatba beírandó igealakok sorrendje eltérhet a szövegben megtalálható helyétől. Munkáját a 0-val megjelölt példa segíti. Mandulás-sajtos brokkolikrémleves Hozzávalók: 1/2 kiló brokkoli két gerezd fokhagyma két zöldségleveskocka 10 deka mandula 20 deka sajt fél szerecsendió só, frissen őrölt bors tálaláshoz: igény szerint extra sajt, joghurt, illetve pirítós dekorációnak: tökmagolaj és mandulapelyhek A brokkolit rózsáira vágom, majd megmosom (0), és a megtisztított fokhagymagerezdekkel együtt lassú tűzön megpárolom. Közben vízforralóban fél liter vizet forralok, majd feloldok benne két leveskockát, és félreteszem hűlni. A sajtot ezalatt az idő alatt lereszelem, a mandulát pedig robotgépben megdarálom. Amikor már puha a brokkoli, elzárom a tüzet az edény alatt. A brokkolirózsákat beleborítom a szép zöldre színeződött félliternyi párolólével együtt egy tálba, majd ezután felöntöm a leveskockából készült fél liter alaplével. Botmixerrel összepürésítem az egészet. A reszelt sajtot hozzáadom, és teljes olvadásig kevergetem benne, amíg a leves krémes állagú nem lesz. Ekkor jöhet a mandula, végül a fűszerezés a sóval, a frissen őrölt borssal és a frissen reszelt szerecsendióval. Tálaláskor a levest meghintem szeletelt mandulával, és pár csepp tökmagolajat is locsolok rá. Általában pirítóssal kínálom a vendégeimnek. Az asztalra még teszek extra reszelt sajtot, tejfölt vagy joghurtot. Mindenki kívánsága szerint ízesítheti ezt a különlegesen finom levest. Jó étvágyat kívánok! http://www.babaszoba.hu nyomán


4/8

2015. május 4.


item (0) 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Név: ........................................................... osztály:......

3. személyű igealak megmossa


12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20. 21.

22.

Max. Elért 12


5/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

3. feladat Pótolja a hiányzó kötőszavakat! A felsoroltak közül válassza ki, hogy melyik kötőszó illik a kipontozott helyre, majd írja be a táblázatba a megfelelő betűjelet! Eggyel több kötőszót adtunk meg. Munkáját a 0-val megjelölt példa segíti. A négyéves, aki kisétált a bölcsődéből, és hazament Megszökött a bölcsődéből, és hazament egy négyéves kisfiú Pécsett, adta hírül az MTI 2014. július végén. A nemzeti hírügynökség szerint a gyereket alig fél percre hagyták magára a gondozók. A kisfiú ezalatt az idő alatt hagyta el a bölcsőde épületét, …(0) kilépett a kapun. Elindult egyedül hazafelé, …(23) csak sejtette az irányt. Útközben ezért több járókelőt is megkérdezett, …(24) merre menjen. Végül szerencsére a család egy közeli ismerősével találkozott, …(25) hazakísérte. Az egyik internetes hírportál „Csütörtöki példakép” címmel közölte a nyúlcipőt húzó bölcsis sztoriját. A hírek szerint a kisfiú azért lépett le, ...(26) úgy gondolta , hogy négyévesként már semmi keresnivalója egy bölcsődében. Az ő helye már az óvodában lenne, …(27) hároméves kortól az ember már óvodás. A történet elgondolkoztató. A járókelők vajon nem csodálkoztak azon, hogy a forgalmas úton egyedül bandukol egy kisgyerek? Talán majd hírt kapunk a részletekről is. www.index.hu nyomán 2014. július

a) mert b) amelyik c) és d) hiszen e) aki f) hogy g) de item betűjel

(0) c

23.

24.

25.

26.

27.


24.

25.

26.

27.

Max.

Elért

5


6/8

2015. május 4.



Név: ........................................................... osztály:......

7/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 10 II. Nyelvhelyesség 2. feladat 12 3. feladat 5 FELADATPONT ÖSSZESEN 27 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 18

javító tanár Dátum: ………………….

__________________________________________________________________________

pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár

Dátum: ………………….

jegyző

Dátum: ………………….

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. összetevő 1511

8/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......


III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc




középszint — írásbeli vizsga 1511 III. Hallott szöveg értése


Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók Figyeljen a következőkre! 1. A most következő feladatok megoldásához semmilyen segédeszközt nem használhat. 2. Olvassa el figyelmesen a feladatokat! A feladatokban (0) kód alatt egy példát talál, amely segíti Önt a feladat megoldásában. 3. Tollal dolgozzon! 4. Ha javítani akar, egy vonallal húzza át a hibás megoldást, és írja fölé vagy mellé a helyeset! Csak egyértelmű javítást fogadunk el. 5. Több beírt megoldás esetén a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is. A feladatokat a füzetben találja meg. Minden szöveget kétszer fog hallani. A feladatokon a szöveg hallgatása közben és utána is dolgozhat. Mindig lesz egy kis ideje arra, hogy a szöveg elhangzása előtt megismerkedjen a feladattal. Először meghallgatja a szöveget egyszer. Utána van idő a feladat megoldására. Ezután elhangzik a szöveg másodszor. Ekkor ismét van idő a feladaton dolgozni. A feladatokat zene választja el. A teljes feladatsor elhangzása után még marad idő az ellenőrzésre. 30 percig dolgozhat. Jó munkát!

írásbeli vizsga, III. összetevő 1511

2/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

1. feladat Beszélgetést fog hallani a távkapcsolatokról. A riporterrel szakember beszélget. Az elhangzó szöveg alapján döntse el az állításokról, hogy igazak vagy hamisak! Munkáját a 0-val jelölt példa segíti. item (0) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Állítások Juli ma már Németországban él. Nehéz külön élni a szerelmünktől. Juli Shane-nel a Volt Fesztiválon találkozott először. Megtanuljuk értékelni az együtt töltött időt. Ma, az internet korában könnyebb távkapcsolatban élni, mint régen. Távkapcsolatban legfontosabb a bizalom. A beszélgetéseink időpontját jó, ha megtervezzük. Zsófi a házasságkötés után már nem él távkapcsolatban a párjával. Elég hetente egyszer telefonálni. Jó, ha naponta többször telefonálunk. Csak a kellemes dolgokat mondjuk el telefonon. Az érzelmeinkről is fontos beszélni. Segít a különélésben egy váratlan, kedves SMS.

Igaz

Hamis X


2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Max.

Elért

12


3/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

2. feladat Egy riportot fog hallani. Az elhangzó szöveg alapján válaszoljon a kérdésekre! Munkáját a 0-val jelölt példa segíti. (0) Kitől kapta legértékesebb könyvét? egy barátjától………………………… 13. Mivel foglakozott közvetlenül a háború után? ..................................................................... 14. Mi volt az az étel, amelyre a mai napig emlékszik? ..................................................................... 15. Hol szerzett diplomát? …………………………………………… 16. Kitől származik kedvenc idézete? ……………………………………………….. 17. Hány éves most? ………………………………………………… 18. Hány éves volt édesapja halálakor? ……………………………………………….. 19. Ki az írója legkedvesebb könyvének? ……………………………………………… 20. Mikor adták ki először legértékesebb tulajdonát? ……………………………………………… 21. Melyik országot nevezi zöld országnak? ……………………………………………….. 22. Melyik növényt ismeri jól a dédunokája? ………………………………………………


14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

Max.

Elért

10


4/8

2015. május 4.



Név: ........................................................... osztály:......

5/8

2015. május 4.



Név: ........................................................... osztály:......

6/8

2015. május 4.



Név: ........................................................... osztály:......

7/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 12 III. Hallott szöveg értése 2. feladat 10 FELADATPONT ÖSSZESEN 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár Dátum: …………………………

__________________________________________________________________________

pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár

Dátum: ………………….

jegyző

Dátum: ………………….

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. összetevő 1511

8/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......


IV. Íráskészség Időtartam: 60 perc




középszint — írásbeli vizsga 1511 IV. Íráskészség


Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Figyeljen a következőkre! 1. A szövegalkotási feladat megoldásához szótárt használhat. 2. Olvassa el figyelmesen a feladatokat! 3. A feladatok megoldási sorrendje Öntől függ. 4. Tollal dolgozzon! 5. Ha javítani akar, egy vonallal húzza át a hibás megoldást, és írja fölé/ mellé a helyeset! Csak egyértelmű javítást fogadunk el. 6. Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szóintervallumtól, az pontlevonással jár.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 1511

2/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

1. feladat Osztálytalálkozót szerveznek a barátjával. Két helyszínt találtak, de nem tudnak dönteni, hogy melyik lenne jobb. Kérdezze meg e-mailben, hogy a kávéház vagy az étterem tetszene-e jobban a társainak! A szöveg terjedelme 50–80 szó legyen! Levelében térjen ki a következőkre! • Mutassa be mindkét helyszínt! • Adja elő röviden az egyes helyszínek előnyeit, illetve hátrányait: hely, kínálat, kényelem, árak, nyitva tartás stb. • Térjen ki arra is, hogy mikorra kéri a választ!

………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………


3/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Az alábbi táblázatba ne írjon! Az értékelő tanár tölti ki. Értékelési szempont

Maximális pontszám

Tartalom és szöveghossz

6

Nyelvhelyesség

5

Összesen

11


4/8

Elért pontszám

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

2. feladat Ebben a feladatban két téma közül választhat. Csak egyet kell kidolgoznia. A szöveg terjedelme 100–120 szó legyen! A) Szeretne a nyáron diákmunkát vállalni. Az egyik hirdetés felkeltette a figyelmét. Írjon levelet a hirdetőnek! Gyermekfelügyeletet vállaló diákot keresek 7 éves kislányom mellé július hónapra. Jelige: gyermekszeretet, felelősség, játékosság

Levelében kérdezzen rá a részletekre! Mutatkozzon be, mondja el magáról a legfontosabbakat, azután érdeklődhet: • a munkaidőről; • a munkavégzés helyéről; • a kislány jellemző tulajdonságairól; • a szabadban való játék lehetőségeiről; • a munkája díjazásáról. vagy: B) Ön városi fiatal, még soha sem élt falun. Levelében beszélje rá a barátját, hogy töltsenek el legalább egy hetet falun! Érvelésében gondoljon • a magyarok hagyományos vendégszeretetére; • az állatok és a növények megismerésére; • egy számukra ismeretlen táj szépségének felfedezésére; • egy másfajta életforma érdekességére; • kalandos eseményekre, ünnepekre; • és persze a finom ételekre!


5/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………


6/8

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………....

Az alábbi táblázatba ne írjon! Az értékelő tanár tölti ki. Értékelési szempont

Maximális pontszám

Tartalom

5

Formai jegyek és hangnem

2

Szövegalkotás

3

Szókincs, kifejezésmód

6

Nyelvtan, helyesírás

6

Összesen

22


7/8

Elért pontszám

2015. május 4.


Név: ........................................................... osztály:......

maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 11 IV. Íráskészség 2. feladat 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ................................................

__________________________________________________________________________

pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár

Dátum: ………………….


jegyző

Dátum: …………………

8/8

2015. május 4.

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

Recommend Documents