Kijk/Luister & Leesdossier
Met deze opdracht bouw je een lees- en luister dossier op voor de 4de klas. Met de tijd merk je dat het luisteren en lezen veel beter en sneller af gaat. Je verwerft actuele kennis over land en volk. Als je “up to date” bent heb je een voordeel betreffend je eindexamen Duits. Veel eindexamen teksten gaan over actuele onderwerpen zoals politiek, economie, sport, etc. Je luistert/kijkt, je leest en je ontwerpt zelf een leesopdracht voor je medeleerlingen die je dan boordeelt en nabespreekt. Deze opdracht maak je 5 keer per jaar in een groepje van 3 tot 4 personen.
Namen: Klas: Verslag nr.:
1
A.Beckmann
Elke periode rouleert elk groepslid naar de volgende opdracht. Bestaat je groep uit 4 personen moet je groep 2 leesopdrachten maken. Je werkt het hele jaar door met de zelfde groep. periode 1:
Piet (Kijken & Luisteren en opdracht van Laura uitvoeren) Stan (Lezen en opdracht van Laura uitvoeren) Laura (Opdracht maken)
periode 2:
Laura (Kijken & Luisteren en opdracht van Stan uitvoeren) Piet (Lezen en opdracht van Stan uitvoeren) Stan (Opdracht maken)
periode 3:
Stan (Kijken & Luisteren en opdracht van Piet uitvoeren) Laura (Lezen en opdracht van Piet uitvoeren) Piet (Opdracht maken)
periode 4:
….
periode 5:
…
1.Kijken & Luisteren: a) Via onder staande links vindt je actuele Duitse audio en video bestanden. Kies hier voor een aflevering. ARD (nieuws):
http://www.tagesschau.de/sendung/tagesschau/index.html
Stern (nieuws):
http://www.stern.de/video-center/
Planet Schule (kennis):
http://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php
Planet Wissen (kennis):
http://www.planet-wissen.de/
b) Vul het onder staande formulier in: 1. De titel, de datum van de aflevering en de bronvermelding (internetlink) 2. Maak een korte samenvatting van de luistertekst. 3. Schrijf 20 onbekende woorden uit de tekst en vertaal deze naar Nederlands (bij Duitse zelfstandige naamwoorden hoort een lidwoord). Mocht je minder dan 20 onbekende woorden vinden, vul de lijst dan aan met belangrijke woorden uit de tekst. 4.Luister nu nog een keer. Begrijp je de tekst nu beter?
2
A.Beckmann
Titel: Datum: Bron (internetlink):
Samenvatting:
3
A.Beckmann
Vocabulaire: * Duits:
Nederlands:
Duits:
Nederlands:
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
Begrijp je de tekst nu beter, want?
* Zelfstandige naamwoorden staan samen met een bepaald lidwoord. Controller met Woordenboek.
4
A.Beckmann
2.Lezen: a. Via onder staande links vindt je actuele Duitse leesteksten. Kies hier voor een aflevering (250-300 woorden). Bestaat je groep uit 4 personen moet je groep 2 leesteksten doen. Stern (Nieuws & Kennisportaal): http://www.stern.de/ Bild (Nieuws laag niveau):
http://www.bild.de/
Focus (Nieuws hoog niveau):
http://www.focus.de/
b. Vul het onder staande formulier in: 1. De titel, de datum van de aflevering en de bronvermelding (internetlink) 2. Copier je artikel(en) naar dit dossier. 3. Maak een samenvatting van de tekst(en). 4. Schrijf 20 onbekende woorden uit de tekst en vertaal deze naar Nederlands (bij Duitse zelfstandige naamwoorden hoort een lidwoord). Mocht je minder dan 20 onbekende woorden vinden, vul de lijst dan aan met belangrijke woorden uit de tekst. 5.Lees nu nog een keer. Begrijp je de tekst nu beter?
5
A.Beckmann
Titel: Datum: Bron (internetlink):
Artikel:
6
A.Beckmann
Samenvatting:
7
A.Beckmann
Vocabulaire: * Duits:
Nederlands:
Duits:
Nederlands:
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
___________________
__________________
_________________ __________________
Begrijp je de tekst nu beter, want?
* Zelfstandige naamwoorden staan samen met een bepaald lidwoord. Controller met Woordenboek.
8
A.Beckmann
3.Ontwerp eigen leesopdracht en test hem op 2 leerlingen: Voor de uitvoering van deze opdracht kopieer je de teksten in het schema onder aan. Opdracht 1: Artikel 1 a) Kies een artikel uit opdracht 2 genoemde links (minimaal 300 woorden) b) Vertaal 10 onbekende woorden uit de tekst om de lezer te helpen. c) Verzin per domein (A, B, C, D) 1 opdracht: Domein A: voorkennis, inleidende vragen betrokken op het thema van de tekst B.v.: - Wat hebben de plaatjes met de titel te maken? - Verklaar de titel. - Als je de eerste en de laatste alinea leest, waar gaat de tekst dan over? etc. Domein B: samenvattend, algemene/globale overzicht over de tekst. B.v.: - Meerkeuzevragen - Welke antwoord is juist? etc. Domein C: verdiepend of gerichte of gedetailleerde kennis over de tekst B.v.: - Welk synoniem past bij welke alinea? - Geef een verklaring voor…. - Benoem de eerste 2 woorden uit de zin van de 2de alinea waaruit blijkt, dat…. - Gatenteksten (woordkeuze) etc. Domein D: evaluerend B.v. - Wat is de kern van de tekst? - Benoem de eerste 2 woorden uit de zin van laatste alinea waaruit blijkt, dat….
9
A.Beckmann
Opdracht 2: Examenteksten Ga naar de volgende link: Meester Arndt Examenteksten www.meesterarndt.nl -> Tools Duits -> Klas 4 -> Lezen -> a)Kies voor lange teksten (midden examen). Dat zijn de eerste 2 teksten van het examen. Kies dan b.v. Examen 2014 TV 1 en kies voor tekst 3. b) Vertaal 10 onbekende woorden uit de tekst om de lezer te helpen.
Opdracht 3: Verzin een puntenmodel aan de onderkant van het schema. Opdracht 4: Geef de opdracht aan de twee medeleerlingen en beoordeel. Opdracht 5: Geef aan hoe de medeleerlingen de tekst vonden (interessant, moeilijk, etc.) en waarom?
10
A.Beckmann
Naam medeleerlingen: Titel: Datum: Bron (internetlink):
Opdracht 1 Artikel:
10 helpende woorden uit de tekst: D NL
* Zelfstandige naamwoorden staan samen met een bepaald lidwoord. Controller met Woordenboek. Domeinopdracht A: (…….. punten): Domeinopdracht B: (…….. punten): Domeinopdracht C: (…….. punten): Domeinopdracht D: (…….. punten):
11
A.Beckmann
Opdracht 3 Exametekst:
10 helpende woorden uit de tekst: D NL
* Zelfstandige naamwoorden staan samen met een bepaald lidwoord. Controller met Woordenboek. Opdracht : (…….. punten):
Cijfer:…………….
Hoe vonden de medeleerlingen de tekst (interessant, moeilijk, etc.) en waarom?
12
A.Beckmann
Beoordeling: 1. Elke periode levert je groep een Kijk/Luister & Leesverslag in. Dat zegt dat je om de periode 1 keer luistert, 1 keer leest & 1 keer ontwerpt & en beoordeelt. Niet ingeleverd werk wordt volgens het PTA regelement beoordeelt. 2. De weging van deze opdracht bespreek je met je docent. 3. Bestaat je groep uit 4 personen moet je groep 2 leesteksten doen. 4. Je studiewijzer geeft aan wanneer de opdracht ingeleverd wordt. 5. De opdracht lever je elke periode bij je docent in een mapje in. 6. De docent keurt je verslag goed nadat de alle klasdossiers ingeleverd zijn. Hij noteert de resultaten. 7. Je mag geen verslag van een ander groep gebruiken. 8. De lees- en luisterteksten mogen niet ouder dan 2 weken zijn. 9. Het leesdossier bewaar je tot aan het einde van het cursusjaar.
Beoordelingsmatrix
Onderdelen Lidwoorden voor een zelfstandig naamwoord (maak gebruik van het woordenboek) Zelfstandige naamwoorden met een hoofdletter (maak gebruik van het woordenboek) Aantal woorden leesteksten (min. 250) Duur luisterfragment (3 minuten) Volledige en kwalitatieve aflevering van opdracht 1: luisteren Volledige en kwalitatieve aflevering van opdracht 2: lezen Kwalitatief goede aflevering van opdracht 3: Ontwerp een eigen leesopdracht en volledig afgewerkt.
Weging 1
Feedback docent
1
1 1 2 2 2
Totaal:
Zorg ervoor dat iedereen zijn eigen deelopdracht netjes afgewerkt heeft want jullie krijgen een groepscijfer.
Cijfer:…………………………
13
A.Beckmann
