Lovári C nyelvi programkövetelmény

Lovári C2 1 1 054 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve

Nyíregyházi Főiskola

Nyelv megnevezése

LOVÁRI

Nyelvi képzés szintje

A Közös Európai Referenciakeret hatfokozatú rendszere szerinti A1 szinttől C2 szintig

Nyelvi képzés fajtája

Általános nyelvi képzés

Nyelvi képzés típusa

Kontaktórás képzés

A képzés formája

Csoportos képzés

Minimális óraszám Maximális óraszám

960

1440

1

A képzésbe teljesen kezdők is bekapcsolódhatnak, így az A1. 1 modulhoz nem kapcsolódik bemeneti követelmény. Az első modul kivételével a szint adott modulját megelőző modul kimeneti követelményének min. 60%-os ismerete szükséges, melyet a képző által használt bemeneti szintmérő feladatsor mér le, vagy a modulonként meghatározott bemeneti kompetencia meglétét 12 hónapnál nem régebbi, eredeti tanúsítvány bemutatásával igazolja a képzésben részt vevő. Bekapcsolódás rendje továbbiakban modulonként meghatározva: Tananyagegység A1/1 A1/2 A1/3 A2/1 A2/2 A2/3 B1/1 B1/2 B1/3 B1/4 B2/1 B2/2 B2/3 B2/4 B2/5 B2/6 B2/7 B2/8 C1/1 C1/2 C1/3 C1/4 C2/1 C2/2 C2/3

Bementi kompetenciák

Tanúsítvány kiadásának feltétele

Igazolás kiadásának feltétele

Előzetesen elvárt ismeretek nincs elvárás A1/1 A1/2 A1/3 A2/1 A2/2 A2/3 B1/1 B1/2 B1/3 B1/4 B2/1 B2/2 B2/3 B2/4 B2/5 B2/6 B2/7 B2/8 C1/1 C1/2 C1/3 C1/4 C2/1 C2/2

A képzésben részt vevő számára abban az esetben állítható ki tanúsítvány, ha részt vett az adott modulhoz tartozó tanórák legalább 80 százalékán, illetve sikeresen teljesítette az adott modul végén megtartott záróvizsgát. A záróvizsga írásbeli és szóbeli részből áll. A záróvizsga akkor tekinthető sikeresnek, ha a képzésben részt vevő legalább 60 százalékot ér el a vizsga szóbeli és írásbeli részén külön‐külön. A modult záró vizsga minősítése: megfelelt/nem felelt meg. A képzésben részt vevő kérésére a képző intézmény igazolást állíthat ki az adott modulon való részvételről, amennyiben a képzésben részt vevő személy részt vett a modulhoz tartozó tanórák legalább 80 százalékán.

2

A programkövetelmény modulszerkezete KER A1

KER A2 / 1‐3

KER A2

KER A2 / 1‐3

KER B1

KER B1 / 1‐4

KER B2

KER B2 / 1‐8

KER C1

KER C1 / 1‐4

KER C2

KER C2 / 1‐3

3

Képzési követelmények leírása KER szintek szerint KER A1 szint A szint kimeneti követelményei

minimális óraszám

90

maximális óraszám

135

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a közvetlen környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá. Szövegértés – Olvasás: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével. Beszéd – Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek konkrét kifejezésére szolgálnak. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be tudja mutatni a lakóhelyét és az ismerőseit. Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet írni. Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataira vonatkozó részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az állampolgárságát és a címét.

4

Modulszerkezet: KER A1 / 1‐3. A1.1. modul Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45

Tartalmi követelmények

1.

Nyelvtani szerkezetek

       

személyes névmások létige (van) főnevek neme határozott névelő melléknevek tagadó szavak a „vi” (is) szócska használata a nyelv alapvető sajátosságainak megismerése.

2.

Témakörök     

személyes adatok, életkor, foglakozás bemutatkozás, köszönés, udvariassági formák közvetlen családtagok lakhely, körülöttünk lévő tárgyak leggyakoribb, mindennapi tevékenységek

3.

Kommunikációs és civilizációs ismeretek 

 

ismeri az adott nyelvre jellemző elemi udvariassági formulákat: üdvözlés, bemutatkozás, bocsánatkérés és annak elfogadása képes a bemutatkozásra, személyes adatainak megadására képes egyszerű, rövid írásos üzenet, email megfogalmazására

5

A1.2. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45 1. Nyelvtani szerkezetek


    

A számok 1‐től 10‐ig A főnevek többes száma A létige használata Az elöljáró szavak használata A sode? (mennyi?) kérdő névmás használata

2.Témakörök  család  családtagok bemutatása  az otthon, ház, lakás  berendezés 3.Kommunikációs és civilizációs ismeretek   

személyes adatokat meg tud adni szóban és írásban képes használni a mindennapi kifejezéseket a család és az otthon bemutatásával kapcsolatban képes egyszerű, rövid írásos üzenet, email megfogalmazására

A1.3. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



 igeragozás  a bushol (neveződik) ige használata  tulajdonító szerkezet 2. Témakörök  a családi élet mindennapi teendői  napirend  ház körüli tevékenységek  szabadidős tevékenységek 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek 

 

ismeri és képes használni egyszerű mondatokban az elsajátított lexikát a napirend, napi tevékenységek, a ház és közvetlen környezete témában képes egyszerű kérdéseket feltenni és azokra válaszolni képes megérteni és használni az alapvető nyelvi fordulatokat, melyeknek célja a konkrét, mindennapi szükségletek kifejezése

6

KER A2 szint A szint kimeneti követelményei


90


135

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes adatai, család, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható / konkrét információt a mindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti a rövid, egyszerű magánleveleket. Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családjáról és más személyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előző szakmai tevékenységeiről. Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy magánjellegű, például köszönőlevelet írni.

Modulszerkezet: KER A2 / 1‐3 A2.1. modul Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45

7

1. Nyelvtani szerkezetek


   

birtokviszony kifejezése névmással (birtokos melléknév, a személyes névmás birtokos esete) módhatározók határozatlan számnevek használata sosko (milyen) kérdő névmás használata

2. Témakörök  családja, családtagok bemutatása  mások jellemzése (külső és belső jegyek bemutatása)  barátság  napirend, időbeosztás  öltözködés, ruházat  legismertebb, leggyakoribb betegségek  tünetek megnevezése  orvosnál, patikában 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  tud közölni információt önmagáról, közvetlen környezetéről egyszerű és begyakorolt mondatokkal, amikor csak egyszerű információcseréről van szó  képes elmesélni a napját  képes bemutatni, leírni a környezetében lévő embereket  tud információt adni egészségi állapotáról  elboldogul az orvosi rendelőben, a patikában a begyakorolt nyelvtani, lexikai ismeretei segítségével, ismeri a helyszínekhez kapcsolódó kommunikáció szociolingvisztikai elemeit

8

A2.2. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



      

főnevek esetei tárgyeset melléknév egyeztetése a ragozott főnévvel személyes névmások esetei személyes névmások tárgyesete vi (is) és chi (se) kötőszavak használata napok neve

2. Témakörök  szabadidős tevékenységek  kedvenc időtöltése  üzletfélék és a vásárlás nyelvi helyzetei  munkahelyi/iskolai kapcsolatok  üzletfélék és a vásárlás nyelvi helyzetei  legfőbb étkezési formák  az egyén étkezési szokásai  a cigány konyha néhány jellegzetessége  étteremhez köthető nyelvi helyzetek 3.Kommunikációs és civilizációs ismeretek 

 



képes a mindennapi életből vett konkrét helyzetekben (étkezés, üzletben, étteremben) rövid információcserére egyszerű vagy begyakorolt összetett mondatok segítségével képes szabadidős programot megbeszélni, rövid levélben, e‐mailben egyeztetni képes a szabadidős tevékenységekkel kapcsolatban kedvenc időtöltéséről szóban és írásban információt cserélni képes a cigány ételeket, étkezési hagyományokat szóban, illetve írásban bemutatni

9

A2.3. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



    

mondatszerkesztés alapvető szabályai igeragozás rendszerezése névszók használatához kapcsolódó alapvető szabályok esetragozás, egyeztetési szabályok névmások

2. Témakörök  személyünk: bemutatkozás, foglakozás, életkor lakhely, állampolgárság  otthon, lakás, tágabb környezetünk, lakóhelyünk  közlekedés, utazás: városban, városon kívül  étkezés otthon és étteremben  vásárlás (ruhanemű, élelmiszer) boltban, piacon  közérzetünk, betegség‐egészség  szolgáltatás: posta, bank  szabadidő eltöltésének formái. múzeum, kiállítás, színház, mozi  foglakozás, tanulás  Magyarország minimális földrajzi és kulturális ismerete 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  

 

ismert témában képes önálló beszédprodukcióra ismert témában képes egyszerű párbeszédet folytatni, szándékát megértetni, akaratát kifejezni és információt kérni képes egyszerű üdvözlőlapot, e‐mailt megírni, nyomtatványokat kitölteni képes a cigány kultúra egyes elemeit bemutatni (tanult tematikában)

10

KER B1 szint A szint kimeneti követelményei


120


180

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos, mindennapi beszéd lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió‐ és tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, és ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek. Szövegértés – Olvasás: Megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit. Írás: Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairól magánleveleket tud írni.

Modulszerkezet: KER B1 / 1‐4

11

B1.1. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



  

Tulajdonító szerkezet A „hány éves? ” kifejezése Az időjárás jelenségeihez kapcsolódó kifejezések

2.Témakörök  évszakokhoz kötődő időjárás  hónapok, napok  a település, város, falu  egyéni és tömegközlekedési eszközök  a tömegközlekedési eszközök használatához kapcsolódó nyelvi helyzetek 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  



a gyakran használt kifejezéseket a megértésen kívül használja is ismert témában képes egyre bővebb, bonyolultabb szerkezetű mondatokban párbeszédet folytatni, szándékát megértetni, és információt kérni és tájékoztatást adni (pl. közlekedéshez kapcsolódó nyelvi helyzetek) képes baráti üzenetet, üdvözletet megfogalmazni (levél, e‐ mail)

12

B1.2. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



   

Felszólító mód Főnévi igeneves szerkezetek Eszközhatározó eset ( ‐val, ‐vel ) Az igén kívül az összes többi szó tagadása

2. Témakörök  munkahelyi/iskolai kapcsolatok  öltözködés, ruházat  üdülésszervezés, utazás sajátos nyelvi helyzetei  útvonal leírása, útbaigazítás  a hétköznapi szolgáltatások (bank, posta, benzinkút stb.) és a hozzájuk kapcsolódó nyelvi helyzetek 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek 

  



véleményformálás, magyarázat kifejtése az ismert témákban akár néhány bonyolultabb nyelvi struktúra segítségével az utazással kapcsolatos nyomtatványok kitöltése képes informálódni, szállást, utazást lefoglalni, preferenciáit kifejezni a témával kapcsolatban megértetni magát és információt kérni szóban és írásban az utazás, valamint a megismert szolgáltatások témakörével kapcsolatban képes bemutatni hazánk turisztikai nevezetességeit

13

B1.3. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



         

rövid felszólító mód tiltás – ol végű igék képzése megszólító eset jövő idejű igék képzése, ragozása létige jövő idejének képzése, ragozása múlt idő létige múlt ideje befejezett múlt idő képzése múlt idejű személyragok

2. Témakörök  az egyén tevékenysége, jövőbeni tervei  szállodafoglalás  üzletfélék és a vásárlás nyelvi helyzetei  a családi élet mindennapi teendői  a személy tevékenysége  a személy életrajza,  családja, családi kapcsolatai, a családi élet  szabadidős tevékenységek  sport (fajtái, sportrendezvények, versenyek) 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  

 

képes múltbeli és jövőbeli eseményekről beszámolni képes véleményformálásra, magyarázat kifejtésére az ismert témákban egyre bonyolultabb nyelvi struktúra és gazdagodó szókincse segítségével beszélgetést kezdeményez az ismert témák kapcsán képes bemutatni hazánk legkedveltebb sportágait és a legismertebb sportrendezvényeket

14

B1.4. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



 igeragozás  igenevek  igeidők  igemódok (felszólítás, tiltás)  tagadás 2. Témakörök  én és családom  otthon és a szűkebb környezet  munka és napi tevékenységek  a tanulás  kommunikáció (telefon, számítógép és internethasználat)  kapcsolatok, barátok  szabadidős tevékenységek, kultúra  életmód, egészség, sport  vásárlás és szolgáltatás  étkezés  közlekedés  utazás  tágabb, természetes környezetünk  Magyarország (turisztikai, kulturális aspektusból)  a vizsgázó országának bemutatása (földrajza, berendezkedése, hagyományai) 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek 

 

képes kommunikációt kezdeményezni és fenntartani, érdekeit érvényesíteni egyszerű vagy kevéssé bonyolult nyelvi eszközökkel, az ismert szókinccsel a fenti témakörök bármelyikében képes tájékoztatást adni, beszámolni, leírni, véleményét kifejezni szóban és írásban a fenti témákból képes hazánk, valamint a cigány kultúra jellegzetességeinek bemutatására

15

KER B2 szint A szint kimeneti követelményei


240


360

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb beszédeket és előadásokat, illetve még a bonyolultabb érveléseket is követni tudja, amennyiben a téma számára elég ismert. Többnyire megérti a híreket és az aktuális eseményekről szóló műsorokat a tévében. Általában érti a filmeket, ha a szereplők köznyelven beszélnek. Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és beszámolókat, amelyek jelenkori problémákkal foglalkoznak, és szerzőjük véleményét, nézetét fejtik ki. Megérti a kortárs irodalmi prózát. Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert témákról folyó társalgásban, úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő részletességgel fejezi ki magát számos, érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a véleményét valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző lehetőségek előnyeit és hátrányait. Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési körébe tartozó számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy beszámolót írni, amely tájékoztat, érveket és ellenérveket sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud világítani arra, hogy milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek, élményeknek.

Modulszerkezet: KER B2 / 1‐8

16

B2.1. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



      

a kell kifejezése ‐hat, ‐het, lehet kifejezése tagadás a nashtig szóval kétalakú melléknevek használata és egyeztetése a főnévvel igekötők vari‐ előtagú határozatlan névmások visszaható névmások

2. Témakörök  barátság  munkahelyi/iskolai kapcsolatok  mások jellemzése (külső és belső jegyek bemutatása)  generációk a családban 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek  

 

összefüggő történet elmesélése egyetértés, ellenvetés kifejezése, érvelés, tanácsadás képes kommunikációt kezdeményezni és fenntartani, érdekeit érvényesíteni bonyolult nyelvi eszközökkel, az ismert szókinccsel a fenti témakörök bármelyikében képes tájékoztatást adni, beszámolni, leírni, véleményét kifejezni szóban és írásban a fenti témákból a cigány család és a generációk együttélésének hagyományai

17

B2.2. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45 1.Nyelvtani szerkezetek


   

részeshatározó eset idegen eredetű főnevek visszaható igék szabályai, használatuk a műveltető igék alkotása, használatuk

2. Témakörök  az otthon, ház, lakás,  a lakás berendezése  a település, város, falu 3.Kommunikációs és civilizációs ismeretek 





összetett struktúrával képes tájékoztatást adni, beszámolni, leírni, véleményét kifejezni, érvelni szóban és írásban a fenti témákból konkrét és elvont tartalmakról (stílusok és ízlés, kedvenc településforma stb.) képes társalogni, véleményét kifejteni, kritikát megfogalmazni képes a lakásvásárlással, illetve ‐bérléssel kapcsolatos információcserére

18

B2.3. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



   

főnevek birtokos esete maj szó használata anyagnevek képzése befejezett melléknévi igenevek képzése

2.Témakörök  egyéni és tömegközlekedési eszközök,  a tömegközlekedési eszközök használatához kapcsolódó nyelvi helyzetek  útvonal leírása, útbaigazítás  a közlekedés és a környezetvédelem kapcsolata 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek 



összetett struktúrával, egyre árnyaltabb szókinccsel, hatékonyan tudja véleményét kifejteni –írásban és szóban‐ a modern embert érintő problémákról (pl. közlekedés és a környezetvédelem) a közlekedés, útbaigazítás, tájékozódás‐tájékoztatás témákhoz kapcsolódó kommunikációs helyzetekben információt kér, megért és tud adni

19

B2.4. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



   

a valahová való kifejezése a nélküliség kifejezése a melléknév használata főnévként folyamatos melléknévi igenevek képzése

2. Témakörök  az egyén étkezési szokásai  a magyar konyha jellegzetességei  az étkezés és életmód viszonya (egészséges/helytelen táplálkozás)  étteremhez köthető nyelvi helyzetek 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek 

 

összetett struktúrával, egyre árnyaltabb szókinccsel, hatékonyan tudja véleményét kifejteni –írásban és szóban‐ a modern embert érintő problémákról (pl. az egészséges életmód, egészséges táplálkozás) ismeri az étterem témához kapcsolódó kommunikációs helyzetek nyelvi és szociolingvisztikai jellemzőit képes bemutatni a magyar konyha jellegzetességeit, tipikus ételeit

20

B2.5. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45 1.Nyelvtani szerkezetek


  

összetett szavak birtok ragozása fogalmak képzése

2.Témakörök  a nemek közötti társadalmi különbségek  családi, nemzetközi és nemzeti ünnepek  környezetvédelem  időjárás  egészség‐betegség, az orvosnál 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek 

 

konkrét és elvont tartalmak (pl. nemek és a társadalom, környezetvédelem) esetén egyaránt – képes összetett struktúrával, választékos szókinccsel társalogni, vitatkozni hatékonyan fejti ki véleményét, magyaráz, érvel, tanácsot ad tud tájékoztatást adni, beszámolni, leírni, történetet elmesélni szóban és írásban a fenti témákkal kapcsolatban

21

B2.6. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



  

jelzős főnévből alkotott tulajdonságok az igék feltételes módja és használata népek nevei és használatuk jelzőként, határozóként

2.Témakörök  idegen nyelvek szerepe a hétköznapi életben és a munkában  szórakozás (fajtái, az egyén preferenciái)  üdülés, kikapcsolódás, kirándulás, utazás  szálloda (sajátos nyelvi helyzetek) 3.Kommunikációs és civilizációs ismeretek 

  

konkrét és elvont tartalmak esetén egyaránt – képes összetett struktúrával, választékos szókinccsel társalogni, vitatkozni szinte bármilyen mindennapi életünket érintő témában hatékonyan fejti ki véleményét, magyaráz, érvel tud tájékoztatást adni, beszámolni, leírni, véleményét kifejezni, érvelni szóban és írásban a fenti témákról képes levélben beszámolni a fenti témákkal kapcsolatos benyomásairól, véleményéről

22

B2.7. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



  

  

idegen eredetű szavak a lovári nyelvben folyamatos múlt idő a számnevek, kérdő és vonatkozó névmások önálló használata az igék feltételes múlt ideje határozói igenevek képzése foglakozásnevek képzése főnévből, igéből

2. Témakörök  napirend, időbeosztás  öltözködés, divat  üzletfélék  vásárlás nyelvi helyzetei iskolatípusok  foglakozások  álláskeresés  sajtó, rádió, televízió, a mozi  a számítógép és az internet 3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek 

  

konkrét és elvont tartalmak esetén egyaránt – képes összetett struktúrával, választékos szókinccsel társalogni, vitatkozni szinte bármilyen mindennapi életünket érintő témában hatékonyan fejti ki véleményét, magyaráz, érvel tud tájékoztatást adni, beszámolni, leírni, véleményét kifejezni, érvelni szóban és írásban a fenti témákról képes összefüggő fogalmazást írni, levélben beszámolni a fenti témákkal kapcsolatos benyomásairól, véleményéről

23

B2.8. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám



    

szövegszerkesztési sajátosságok mondattani, mondatszerkesztési ismeretek összegzése szófajokhoz, szószerkezetekhez kapcsolódó szabályok összegzése toldalékolás és szóösszetétel jellemzői számnevek, névmások, határozószók, igenevek használata

2. Témakörök               

én és családom otthon és a szűkebb környezet munka és napi tevékenységek a tanulás kommunikáció (telefon, számítógép és internethasználat) kapcsolatok, barátok szabadidős tevékenységek, kultúra életmód, egészségmegőrzés, sport vásárlás és szolgáltatás étkezés közlekedés utazás tágabb, természetes környezetünk Magyarország (turisztikai, kulturális aspektusból) a vizsgázó országának bemutatása (földrajza, berendezkedése, hagyományai)

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek 

    

megfelelően széles szókincsének és nyelvtani, szövegszerkesztési ismereteinek köszönhetően ‐ konkrét és elvont tartalmak esetén egyaránt ‐ képes összetett struktúrával, választékos szókinccsel társalogni, vitatkozni szinte bármilyen mindennapi életünket érintő témában hatékonyan fejti ki véleményét, magyaráz, érvel tud tájékoztatást adni, beszámolni, leírni, véleményét kifejezni, érvelni szóban és írásban a fenti témákról képes összefüggő fogalmazást írni, levélben beszámolni a fenti témákkal kapcsolatos benyomásairól, véleményéről képes Magyarországról turisztikai, kulturális tájékoztatást adni képes a cigány kultúra és hagyományok bemutatására

24

KER C1 szint A szint kimeneti követelményei


240


360

Szövegértés – Hallás utáni értés: Még a nem világosan szerkesztett és rejtett jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megérti. Szinte erőfeszítés nélkül érti meg a tévéműsorokat és a filmeket. Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű és irodalmi szövegeket; érzékeli bennük a különböző stílusjegyeket. A szakmai cikkeket és a hosszú műszaki leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak szakterületéhez. Beszéd – Társalgás: Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki magát, ritkán keresi a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet könnyeden és hatékonyan használja a különböző társadalmi és szakmai kapcsolatokban. Gondolatait, véleményét pontosan ki tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz tudja kapcsolni. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud leírni bonyolult dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó témaköröket is bevon, egyes elemeket részletez, és mondanivalóját megfelelően fejezi be. Írás: Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett szövegben fogalmazza meg. Levélben, dolgozatban, beszámolóban úgy tud összetett témákról írni, hogy a fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az olvasóhoz tudja igazítani.

25

Modulszerkezet: KER C1 / 1‐4 C1.1. modul Minimum óraszám

60

Maximum óraszám



    

az előző szinteken elsajátított nyelvtani ismeretek összegzése, elmélyítése a névszó szerepe és használatának témakörében: névszóképzés nyelvtani esetek névszók egyeztetése a névmások használatának szabályai

2. Témakörök és szókincs    

közösségi hálók, netközösségek új médiumok, digitális korszak generációk együttélése népszokások, kulturális örökség

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek     

gondolatok világos megfogalmazása, gyors verbális reakció szóbeli beszámoló, interjúkészítés saját álláspont részletes kifejtése érvelés és számon kérés, egy álláspont világos bemutatása, részvétel vitában érzelmek megfogalmazása

26

C1.2. modul

Minimum óraszám

60

Maximum óraszám

90


1.

Nyelvtani szerkezetek  az igével kapcsolatos B2 szinten elsajátított nyelvtani ismereteinek összegzése, finomítása  igeidők, igemódok használata,  a modalitás eszköztára,  a tagadás, tiltás kifejezése,  igenevek szerepe a mondatban

2.

Témakörök és szókincs  nyelvi tabuk, udvariassági normák, nyelvi regiszterek  találmányok, gépek, mobiltelefon  modern életvitel  társadalmi problémák  esélyegyenlőség

3.

Kommunikációs és civilizációs ismeretek  nyelvváltozatok felismerése, alkalmazása  komplex téma strukturált előadása  beszámolók készítése komplex témáról  gondolati összefüggések felismerése és közvetítése  más személyek kéréseinek, utasításainak, állításainak, kérdéseinek közvetítése múlt idejű mondatokban  a modern társadalom jellemzői, problémái

27

C1.3. modul

Minimum óraszám

60

Maximum óraszám

90 1.


2.

Nyelvtani szerkezetek  A szóalkotás eszközei a lovári nyelvben: szóképzés, szóösszetétel. Témakörök és szókincs  pénzügyek, bankok, fizetési eszközök, banki szolgáltatások  a globalizáció és hatásai a mindennapjainkra  környezeti problémák, környezettudatosság  értékváltás, értékválasztás, etikai kérdések  a másság megítélése, tolerancia

3.

Kommunikációs és civilizációs ismeretek  komplex szövegek írása és megértése  pozitív, negatív és kritikus álláspont megfogalmazásának nyelvi eszközei írásban és szóban  beszélgetős műsorok követése, riportok megértése  a szövegek rejtett értelmének a megértése  személyes és hivatalos levelek korrekt megfogalmazása

28

C1.4. modul

Minimum óraszám

60

Maximum óraszám

90 1.


2.

Nyelvtani szerkezetek  szövegkohéziós nyelvi eszközök vizsgálata (névmások, utalószók)  szövegek makroszerkezete, szövegtípusok vizsgálata Témakörök és szókincs  ember és művészet  zene‐ és táncművészet  filmművészet  városrendezés, építészet, építészeti emlékek  kulturális emlékezethelyek

3.

Kommunikációs és civilizációs ismeretek  prezentáció készítése általános témában  szövegalkotás szociokulturális és stiláris jellemzők alapján  a világörökség: festészet, film‐, tánc‐, zeneművészet, építészet  a cigány kultúra kiemelkedő személyiségei és műveik

29

KER C2 szint A szint kimeneti követelményei


180


270

Szövegértés – Hallás utáni értés: Minden nehézség nélkül megérti az élőben hallott, médián keresztül sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha van ideje megszokni az akcentust. Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy formájú elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet, szakcikket, irodalmi művet. Beszéd – Társalgás: Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban, vitában; nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a különböző nyelvi fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok finom kifejezésére is ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és fogalmazza át a mondandóját, hogy az szinte fel sem tűnik. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és folyamatosan, stílusát a helyzethez igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti meg; segíti a hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Írás: Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő szöveget írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és cikket, amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Össze tud foglalni szakmai és irodalmi műveket, tud róluk kritikai elemzést írni.

30

Modulszerkezet: KER C2 / 1‐3 C2.1. modul Minimum óraszám

60

Maximum óraszám

90


1.

Nyelvtani szerkezetek  A konkrét és az elvont tartalmak megjelenítésének nyelvi eszközei,  irodalmi szövegtípusok vizsgálata

2.

Témakörök és szókincs  valamennyi társalgási téma szókincsének, kifejezésének ismerete,  használata, árnyalt nyelvi megfogalmazás akár elvont témákban is.  Európa történelmének jelentősebb momentumai, személyiségei  napjaink társadalmi problémái  a magyar közigazgatási rendszer felépítése, a politikai berendezkedés jellemzői  a lovári nyelvű irodalom kiemelkedő művei, alkotói

3.

Kommunikációs és civilizációs ismeretek  szólások és közmondások a lovári nyelvben  metaforák, szimbólumok értelmezése  rejtett, vagy átvitt értelmű szövegek értelmezése  nem verbális kommunkáció eszközei, használatuk a lovári nyelvi közegben

31

C2.2. modul

Minimum óraszám

60

Maximum óraszám

90


1.

Nyelvtani szerkezetek  A nyomatékosítás és a kiemelés nyelvi eszközeinek szerepe a lovári mondatban.  A sűrítés és tömörítés eszközei a mondatban.

2.

Témakörök és szókincs  valamennyi társalgási téma szókincsének, kifejezésének ismerete,  használata, árnyalt nyelvi megfogalmazás akár elvont témákban is.  a cigányság képviselete az Európai Unióban  híres cigányok a nagyvilágban

3.

Kommunikációs és civilizációs ismeretek  redundancia a mondat megformáltságában  a nyomatékosítás és a kiemelés eszközei a mondatokban  a sűrítés, tömörítés eszközei a mondatokban  beszélői szándék nyelvi megnyilvánulásai a mondatokban

32

C2.3. modul

Minimum óraszám

60

Maximum óraszám

90


1.

Nyelvtani szerkezetek  A szóbeli és írásbeli megfogalmazás különbsége: nyelvtani és stilisztikai elemek rendszerezése,  nyelvi újítások nyelvtani vonatkozásainak vizsgálata

2.

Témakörök és szókincs  valamennyi társalgási téma szókincsének, kifejezésének ismerete,  használata, árnyalt nyelvi megfogalmazás akár elvont témákban is.  az európai és hazánk régiói közötti fejlettségi különbségek, társadalmi ellentétek  az egyház és a civil szervezetek szerepe, önkéntesség  a magyar gazdaság jellemzői, az idegenforgalom szerepe

3.

Kommunikációs és civilizációs ismeretek  nyelvi regiszterek, szleng jelenléte  a média és a lovári nyelv  az írott és szóbeli szövegformálás különbségei  a nyelvi humor kifejezésmódjai

33

Lovári C nyelvi programkövetelmény

Recommend Documents