locatie Pinokkio

PEDAGOGISCH WERKPLAN Kindercentrum Beijum / locatie Pinokkio

Kids First COP groep Friesestraatweg 215 B 9743 AD Groningen T 050 - 31 243 25 email [email protected] internet www.kidsfirst.nl KvK KCN 01133573 KvK COP 41012077 Laatst bijgewerkt juni 2015

Pedagogisch werkplan kindercentrum Beijum, locatie Pinokkio

INHOUDSOPGAVE

1. VOORWOORD ........................................................................................ 4 2. OVER DE LOCATIE .................................................................................. 6 3. HET TEAM .............................................................................................. 6 4. DE GROEPEN ......................................................................................... 7 5. DE DAG ................................................................................................. 7 6. LEEFKLIMAAT EN OPVOEDING .................................................................. 8 7. HET 4-OGENPRINCIPE ........................................................................... 10 8. ZORG .................................................................................................. 11 9. VIERINGEN .......................................................................................... 11 10. XTRA BOEIEND ................................................................................... 12 11. STIMULERING EN ONTWIKKELING ........................................................ 12 12. GEZONDHEID ..................................................................................... 13 13. VEILIGHEID ....................................................................................... 14 14. DE OUDERS ....................................................................................... 15 15. AFSPRAKEN ....................................................................................... 17


2


3

1. VOORWOORD Over onze organisatie Kids First COP groep biedt kinderopvang in de breedste zin van het woord in Groningen, Friesland en Drenthe. Met 32 peuterscholen, 12 kinderdagverblijven, 13 buitenschoolse opvanglocaties zijn we vaak dicht bij u in de buurt te vinden. Professioneel betrouwbaar Wij hebben de kennis, de ervaring en de kwalificaties in huis om kinderen een basis van uitstekende kwaliteit in een veilige omgeving te bieden. U mag er op vertrouwen dat wij onze afspraken nakomen naar kinderen, ouders, onze partners en naar elkaar. Elkaar kunnen en mogen vertrouwen is voor ons een belangrijke waarde en wij nemen onze verantwoordelijkheid waar nodig. Daarnaast zijn we een nuchtere, eerlijke en hardwerkende organisatie, zonder poespas. Eenduidig en transparant in de manier waarop we werken en duidelijk in onze communicatie. Oog voor ontwikkeling Kids First COP groep is een ontwikkelingsgerichte organisatie. Dat houdt in dat we letten op de ontwikkeling van kinderen, dat we nieuwe producten en diensten blijven ontwikkelen om op de marktvraag in te kunnen spelen, en dat onze pedagogische medewerkers de ruimte krijgen om zich verder te ontplooien. Veelzijdig aanbod kinderopvang Ons aanbod sluit aan op uw wensen. Van kinderdagverblijf, peuterschool, voor- en vroegschoolse educatie, buitenschoolse opvang tot opvoedingsadvies en opvoedingsondersteuning. We zijn gedreven om verder te gaan dan andere organisaties vanuit onze ambitie, liefde en passie voor kinderen. Passie voor ons vak Passie voor ons vak, liefde voor kinderen en de energie die we als medewerkers inzetten, zorgen er voor dat wij (kinderen voorop) in hun ontwikkeling blijven groeien. Het is de rode draad van onze organisatie: we geven liefdevolle aandacht aan kinderen en hechten grote waarde aan een goede band met ouders en partners. Samen sterk Bovenal doen we het samen: medewerkers, kinderen, ouders en onze partners. We bouwen aan onze relaties om de band te versterken, helpen en stimuleren elkaar. We willen met een ieder prettig samenwerken. Convenant Kwaliteit Kinderopvang Kids First COP groep werkt volgens het Convenant Kwaliteit Kinderopvang welke o.a. is opgesteld door de Branchevereniging ondernemers in de kinderopvang en de Belangenvereniging van Ouders IN de Kinderopvang (BOinK, zie ook www.kinderopvang.nl). Het convenant omvat landelijke kwaliteitseisen en het regelt zaken als: aantal kinderen per leidster, huisvesting, omvang van de groep, medezeggenschap, veiligheid, gezondheid en informatie aan ouders. Kids First COP groep hanteert de normen van het certificeringmodel HKZ, dat geldt als de ISO-standaard voor de branche.


4

Onze filosofie Visie Elk kind verdient een plek waar geborgenheid wordt geboden, waar met liefde voor hem gezorgd wordt, waar hij kan spelen en waar hij zich mag ontwikkelen in zijn eigen tempo. Missie Kids First COP groep is meer dan alleen een opvangplek: we willen kinderen iets mee geven waar ze de rest van hun leven plezier van hebben. Kinderen op de eerste plaats Elk kind kan bij ons terecht ongeacht achtergrond, cultuur of godsdienst. We werken kindgericht: we respecteren kinderen zoals ze zijn, bieden hun liefdevolle aandacht en geborgenheid, geven hun de ruimte om zich te ontwikkelen, maar stimuleren vooral om te spelen en kind te zijn. Avontuurlijk, speels, actief, energiek, initiatiefrijk en stoutmoedig. Dat is wat kinderen bij ons mogen zijn. Wij zetten hun behoeftes op de eerste plaats. Ontwikkelen doen ze in hun eigen tempo. We willen ze iets meegeven waar ze de rest van hun leven plezier van hebben. Wijkgericht werken Wat we willen bereiken is dat er op verschillende locaties een integraal aanbod neergezet wordt waar ouders, partners en medewerkers blij van worden. Vanaf 2014 is één manager verantwoordelijk voor één wijk, zowel wat betreft de aansturing van peuterscholen, de kinderopvang als de medewerkers van het CJG. Ze zijn verantwoordelijk voor het totale aanbod van alle locaties. Wijkgericht werken sluit goed aan bij de ambitie van onze organisatie om de kwaliteit van het aanbod structureel naar een nog hoger niveau te brengen. Het is een proces waarin we zorgvuldig en goed samenwerken met onze partners. De wijkgerichte aanpak waarin de WIJ-teams van de gemeente Groningen worden gesitueerd, is voor Kids First COP groep het uitgangspunt geweest voor interne verdeling van de wijken, met ieder een eigen wijkmanager, om in de toekomst naadloos aan te sluiten bij de WIJ-teams. Onze locaties Wij zijn een organisatie met een uniform beleid, maar er mogen ook verschillen zijn. Eigenheid wordt op elke locatie gevormd door medewerkers, kinderen en hun ouders. Dat maakt elke locatie bijzonder en geeft het een plek binnen de directe omgeving. We voelen ons verbonden met de mensen en organisaties om ons heen. We bieden in de wijk altijd een vast aanspreekpunt en een bekend gezicht. Onze maatschappelijke betrokkenheid is groot, de zorg voor kinderen is een samenspel van ouders/verzorgers, kinderopvang, school, CJG en andere partners. We weten graag wat er leeft om te kunnen helpen waar het mogelijk is. Indien in dit werkplan wordt gesproken over “ouders”, bedoelen wij eveneens de “verzorgers”.


5

2. OVER DE LOCATIE Kindercentrum Beijum / locatie Pinokkio zit in het gebouw van basisschool de Expeditie in Beijum. Wij besteden heel veel aandacht aan echt mooie en duurzame speelmaterialen. De spullen die wij hebben zijn vaak van hout. Het speelmateriaal is natuurlijk, prikkelt de fantasie en is fijn om mee te werken. We leren de kinderen ook om zorgvuldig om te gaan met spullen en om ze goed op te bergen. Of het nu gaat om boeken of puzzeltjes. Zo leren ze om te gaan met dingen van waarde. Dit zijn onze adresgegevens: Kindercentrum Beijum / locatie Pinokkio Wibenaheerd 24, 9736 NB Groningen Telefoon 050 54 10 494 E-mail [email protected] LKR-nummer: 204619087 Kids First COP groep biedt jonge kinderen een veilige en avontuurlijke omgeving waarin ze spelen, met andere kinderen omgaan, nieuwe dingen leren kennen. Een omgeving, waarin ze hun mogelijkheden ontdekken. Wij stimuleren en begeleiden deze ontwikkeling. Belangrijke uitgangspunten daarbij zijn:   

het kind staat centraal ouderbetrokkenheid samenwerken aan een doorgaande lijn

Locatie Pinokkio werkt volgens de methode van Maria Montessori. Haar leidraad voor het kind is "help mij het zelf te doen". We begeleiden het kind in de ontwikkeling van zijn zelfstandigheid en in het leren dragen van eigen verantwoordelijkheid, aangepast aan de leeftijd en de persoonlijkheid van het kind. Er is optimale aandacht voor de individuele mogelijkheden van ieder kind, zijn belangstelling, talenten en voorkeuren. Wees welkom Natuurlijk bent u van harte welkom om een kijkje te komen nemen. Even bellen van tevoren is wel handig.

3. HET TEAM Het team van Pinokkio bestaat uit 3 vaste pedagogisch medewerkers. Per dagdeel zijn er twee pedagogisch medewerkers aanwezig. Alle pedagogisch medewerkers hebben een kindgerichte opleiding volgens de cao kinderopvang. Daarnaast volgen we regelmatig relevante cursussen en/of opleidingen. Pinokkio biedt regelmatig stageplaatsen aan. Meer informatie over stagiaires en vrijwilligers vindt u onder algemeen beleid van Kids First COP groep, www.kidsfirst.nl Van alle medewerkers is een VOG (verklaring omtrent gedrag) aanwezig. Samenwerking We werken nauw samen met basisschool de Expeditie. In de wijk Beijum werken we samen met verschillende instellingen waaronder het CJG (Centrum voor jeugd en gezin), bibliotheek, de andere scholen, kinderdagverblijven enz. Achterwacht Bij ziekte of andere calamiteiten van de pedagogisch medewerker is er een achterwacht op de peuteropvang geregeld. In geval van ziekte of andere calamiteit kan de pedagogisch medewerker contact op nemen met de leidinggevende van de locatie. De


6

wijkmanager zorgt ervoor dat er binnen 15 minuten een invalkracht op de locatie aanwezig is. De peuters zijn daardoor nooit alleen op de groep.

4. DE GROEPEN Aanmelden van kinderen Wanneer ouders de peuterschool benaderen voor informatie over de plaatsingsprocedure, wordt hen verteld dat ze langs kunnen komen om een goed eerste indruk te krijgen. Het kind kan vanaf 1 ½ jaar aangemeld worden voor de wachtlijst en als het kind 2 jaar is kan het worden geplaatst. De groepen bestaan bij Pinokkio uit maximaal 16 kinderen. Dit zijn verticale groepen: kinderen van 2 tot 4 jaar zitten bij elkaar in de groep. Daarmee biedt Pinokkio de kinderen de mogelijkheid om veel ervaringen op te doen op sociaal, emotioneel en intellectueel gebied: ieder kind is op deze manier eens een jongste en oudste kind. Het aanmelden geschiedt door middel van het invullen van een formulier of via de website. Het formulier wordt verwerkt door de medewerkers van de klantenservice van de Kids First COP groep. Zodra het kindje is ingeschreven en op de wachtlijst is geplaatst, krijgen ouders hiervan een bevestiging. De medewerker van de klantenservice neemt contact op met de ouders wanneer er een plekje vrij komt. Als de plaatsing is afgesproken, geven zij de gegevens van het kindje door aan onze locatie. De ouders en het kind worden door de pedagogisch medewerker uitgenodigd voor een intakegesprek tijdens de openingsuren. Peuteropvang voor hele en halve dagen In het kader van KCN bieden we ook opvang voor hele en halve dagen aan peuters van 2 tot 4 jaar. De activiteiten en begeleiding van de peuteropvang zijn gelijk aan die van de peuterschool, maar de openingstijden zijn aantrekkelijker voor werkende ouders. De opvang is verdeeld in dagdelen van 8.00 tot 13.00 uur, 12.00 tot 17.00 uur of van 13.00 tot 18.00 uur. Uw kind kan tien dagdelen per week komen, mits er per dagdeel minimaal vijf kinderen zijn. Voor ouders die werken is deze opvang ideaal.

5. DE DAG

ochtend middag

maandag + +

dinsdag + +

woensdag +

donderdag + +

vrijdag + +

Dagindeling Pinokkio is 's ochtends geopend van 8:15 tot 11:45 uur en 's middags van 12:15 tot 14.45 uur. Uw kind kan twee dagdelen gebruik maken van de peuterschool. VVE kinderen komen 4 keer. Kinderen die gebruikmaken van de KCN regeling, gaan na peuterschooltijd mee naar de BSO groep. Dit doen we om de kinderen alvast te laten wennen aan de kinderen die al op de basisschool zitten. Broertjes en zusjes ontmoeten elkaar. We doen veel gezamenlijke activiteiten, maar soms splitsen we de BSO groep in jonge en oudere kinderen. Bij binnenkomst worden ouder en kind door de pedagogisch medewerker begroet en stopt het kind zijn rugzakje in de kist. Daarna is er voor de ouders gelegenheid om nog even bij hun kind te blijven onder het genot van een kopje koffie of thee. Ook biedt dit de gelegenheid om ervaringen uit te wisselen met de pedagogisch medewerker of andere ouders. Na het vertrek van de ouders (uiterlijk om 8:45 uur) gaan de peuters vrij spelen. Dit houdt in dat ze de keuze hebben uit het aanwezige (speel)materiaal of mee te doen met Pedagogisch werkplan kindercentrum Beijum, locatie Pinokkio

7

de door de pedagogisch medewerker voorbereide werkjes. Bij speciale gebeurtenissen wordt een gedeelte van de tijd besteed aan het maken van een speciaal werkje, bijvoorbeeld een lampion voor Sint Maarten of een lentewerkje. Het vrije spel duurt tot de fruitpauze. Dan wordt er eerst door de kinderen opgeruimd. Daarna mag een peuter de tassen uitdelen en haalt iedere peuter zijn fruit en beker uit zijn tas. Na een liedje wordt er gezamenlijk met de pedagogisch medewerkers gegeten. Na de fruitpauze gaan de kinderen voor zover het weer het toe laat naar buiten: een moment om even uit te waaien. Daarnaast biedt het buitenspelen ook de mogelijkheid om de grove motoriek te oefenen en komt het tegemoet aan de behoefte van peuters om in de ruimte te bewegen. Daarnaast laat het buitenspelen de kinderen de natuurlijke elementen ervaren. Bij slecht weer wordt de tijd besteed aan een gemeenschappelijk activiteit, bijvoorbeeld muziek luisteren, voorlezen, zingen of een bewegingsspelletje. Als het dagdeel ten einde loopt gaan de kinderen weer naar binnen. Dan volgt nog een verhaaltje of liedje en is het tijd om afscheid te nemen. De ouders wachten tijdens het afscheid in de gang, zodat de peuters in alle rust afscheid kunnen nemen. Bij het halen van de kinderen is het nog mogelijk om kort informatie met de pedagogisch medewerkers uit te wisselen. Kinderen die halve of hele dagopvang hebben, gaan na het wegbrengen van de ochtendgroep eten. De kinderen eten met een pedagogisch medewerker aan tafel. Daarna begint de voorbereiding van de middag die er in grote lijnen hetzelfde uitziet. Er is alleen geen gelegenheid voor ouders om koffie en of thee te drinken en de tijd om afscheid te nemen is iets korter. Kinderen die tot 17.00 uur of 18.00 blijven gaan zolang de samenstelling van de groep dit toelaat mee naar de BSO. Dit is afhankelijk van aantal kinderen en de leeftijd van de groep.

6. LEEFKLIMAAT EN OPVOEDING “Een kind speelt omdat het spelen moet, omdat de drang tot spelen hem aangeboren is” Spelen en werken hebben voor een groot deel dezelfde kenmerken. Zowel in het spel als in het werk beleeft het kind het zelf mogen kiezen en de vreugde in de herhaling van de handelingen. Het kind speelt vooral, omdat spel zijn” werk” is, zijn manier van zich uiten en uitleven en zijn wijze van kennismaken met zichzelf en met zijn omgeving. Ons materiaal houdt rekening met de eigen behoeften van het kind en is aangepast aan zelfredzaamheid. De verschillen tussen individuele kinderen en hun ontwikkeling leidt tot alle mogelijke vormen van differentiatie. Er wordt in hoge mate tegemoet gekomen aan de Spontane belangstelling van de kinderen. Zij maken zelf hun eigen keuzes en bepalen in principe zelf wanneer en hoelang ze met iets bezig zijn, zodat er rekening wordt gehouden met de eigen speel- en leerstijl. Pedagogische uitgangspunten: Pinokkio hanteert de volgende drie pedagogische uitgangspunten: 1.OBSERVEREN In eerste instantie heeft de pedagogisch medewerker een afwachtende rol; ze is niet nadrukkelijk op de voorgrond aanwezig, maar heeft een observerende houding. Door deze observatie kan de pedagogisch medewerker zien waar een peuter zich mee bezig Pedagogisch werkplan kindercentrum Beijum, locatie Pinokkio

8

houdt, hoe de ontwikkeling verloopt en of ingrijpen of sturing nodig is. Door het observeren is de pedagogisch medewerker ook in staat om een afwijkende ontwikkeling vroegtijdig te signaleren. De pedagogisch medewerker moet een kind zoveel mogelijk vrijheid geven, zodat het kind de ruimte krijgt om te laten zien wie hij is en welke ontwikkeling / gevoelige fase hij doormaakt. Het toekennen van vrijheid aan kinderen betekent niet dat alles maar op zijn beloop wordt gelaten en dat de pedagogisch medewerker zich afzijdig houdt. In de eerste plaats moet ze het gedrag van het kind observeren, zodat ze het kind goed leert kennen. Op grond van wat ze ziet kan de pedagogisch medewerker de juiste hulp bieden bij wat kinderen zelf willen doen. Als een pedagogisch medewerker bijvoorbeeld ziet dat een peuter kleuren gaat benoemen, kan ze daar op ingaan door spelletjes en opdrachtjes over kleur met het kind te doen en wel met de bedoeling dat het kind daardoor zelfstandig verder kan komen. De hulp mag zich echter niet beperken tot waar het kind om vraagt. De observaties kunnen er ook toe leiden dat er gestimuleerd wordt waar nodig en dat nieuwe wegen voor het kind geopend worden. 2.VOORBEREIDEN Volgens ons moet de pedagogisch medewerker de voorwaarden scheppen die er voor kunnen zorgen dat het kind onafhankelijker en zelfstandiger wordt. Zelfstandigheid houdt in dat het kind in staat is om op zijn niveau verantwoordelijkheden te dragen voor zijn omgeving en anderen. De pedagogisch medewerker zorgt dat de omgeving zo is ingericht dat het kind zoveel mogelijk ervaringen op kan doen. Zij schept een klimaat en sfeer, waarin elk kind gedijt, wat ook zijn aanleg en mogelijkheden zijn. De kinderen dragen medeverantwoordelijkheid voor de omgeving: je ruimt je speelgoed op als je klaar bent en je wacht op je beurt als je iets wilt wat een ander heeft en je gaat zorgvuldig met het materiaal om. 3.MATERIAAL Het materiaal wat wij aanbieden stimuleert het jonge kind in zijn/haar ontwikkeling op twee manieren van spelen, namelijk: Zelfexpressie Het materiaal bij deze vorm van spelen is zo min mogelijk gestructureerd, zodat het eigene van het kind naar buiten kan komen. Klei, zand, water, kralen, papier et cetera kunnen een kind daarbij helpen. Er wordt door dit materiaal een beroep gedaan op de fantasie en het kind kan laten zien hoe het de realiteit beleeft. De richting van het spel gaat als het ware van binnen naar buiten. Het kind vertelt/verbeeldt zijn gevoelens, fantasie etc. met behulp van het materiaal. Zelfrealisatie. Het materiaal bij deze vorm is gestructureerd, zodat het kind als het met dit materiaal werkt zich één bepaalde vaardigheid/kennis eigen kan maken. De bruine trap (van groot naar klein), de cilinderblokken (van dik naar dun), potjes met schroefdeksel zijn voorbeelden van dit materiaal. Het kind leert door actief met dit materiaal aan de gang te gaan en ervaring op te doen al naar gelang zijn eigen aard, mogelijkheden en tempo. De gewenning. Als een kind geplaatst wordt, mogen ouders de eerste keer er altijd bijblijven. De verdere gewenningsperiode wordt afgestemd op het kind in overleg met de ouders.


9

Straffen / belonen Belonen: voor peuterschool Pinokkio zijn regels en afspraken die we de kinderen leren. Door deze duidelijke afspraken met de kinderen te bespreken en aan te leren, kunnen we de kinderen veel ruimte geven op de groep om zelf te ontdekken. Dit heeft als doel dat het kind zelfvertrouwen en rust krijgt op de groep. Wij belonen hiervoor vooral het positieve gedrag. Straffen: we wijzen de kinderen op de huisregels. Wanneer ze deze blijven overschrijden word de vrijheid beperkt, door hen bijvoorbeeld even niet met het speelgoed. Time out: bij kinderen zich niet laten corrigeren passen we een time-out toe en wijzen we ze een naar een vaste plek waar ze weer tot zichzelf kunnen komen. Dit is om het kind uit zijn negatieve gedrag te halen. Wanneer het kind tot rust is gekomen word op ooghoogte nog eens de huisregels besproken, zodat deze ook voor de volgende keer duidelijk zijn. En belonen we het positieve gedrag van het kind (het blijven zitten op de time out plaats) doormiddel van complimenten. Voorwaarden: het respectvol met elkaar omgaan en hanteren van normen en waarden zijn voor ons erg belangrijk en daarin vinden wij de benoeming van juf of meester passen.

7. HET 4-OGENPRINCIPE Vanaf 1 juli 2013 zijn alle kinderopvanginstanties in Nederland wettelijk verplicht om het vier-ogenprincipe in hun beleid te hebben opgenomen en ook uit te voeren. Het vier-ogenprincipe is gekomen naar aanleiding van de Amsterdamse zedenzaak waarin de commissie Gunning onderzoek deed naar de toedracht van de deze zaak met als doel om hieruit lessen te trekken voor een betere en veiliger kinderopvang. We werken met twee pedagogisch medewerksters op een groep van 16 kinderen. Een aantal dagdelen per week is er een stagiaire aanwezig. We hebben samen met een architect de ruimte veilig en volgens voorwaarden ontworpen. Dit houdt onder andere in: - ramen in verschoonruimte en aangrenzend aan de groepsruimte. - hoge deurklinken. - ramen in werkruimtes zodat er altijd door ouders en anderen naar binnen kunnen kijken dit zorgt ervoor dat er altijd contact is met de omgeving. We hebben ervoor gekozen, en is ook in ons pedagogisch werkplan terug te vinden , om altijd met open deuren te werken. Bezoekers, ouders en onze leidinggevende, kunnen op elk gewenst moment de groep binnen komen. We hebben een aantal afspraken met het team, waardoor het handelen zo transparant mogelijk is gemaakt. We verschonen in de ruimte met de deuren open. De deur van de kantoorruimte is alleen gesloten bij afname toetsen, in de ruimte zit een raam naar het plein waar iedereen langs loopt en naar binnen kan kijken. Qua werkgedrag hebben we zo goed mogelijke afspraken gemaakt, deze houden in: elkaar aanspreken op werkgedrag, elkaar regelmatig vragen en interesse tonen in hoe het met je collega gaat (werkdruk, waar loop je tegen aan)? Zodat je vroegtijdig geholpen en ondersteund kunt worden door collega’s en leidinggevende. Ook hebben we om de 3 maanden een werkoverleg met indien nodig, onze leidinggevende erbij. Wanneer er eerder behoefte is aan een werkoverleg, wordt dit aangegeven door de pedagogisch werknemer zelf en/of collega’s. Ook werkt onze leidinggevende met regelmaat bij Pinokkio op kantoor en evalueert en begeleidt zij, hoe het gaat op de


10

werkvloer en waar we tegenaan lopen, om hier vervolgens oplossingsgericht mee aan de slag te gaan. We plannen vergaderingen waarbij we elkaar aanspreken op werkgedrag. Dit doen we samen met onze leidinggevende, die hierin kan bemiddelen en sturen. Indien nodig maken we hierover nieuwe afspraken of passen we de regels ter vergroting van de veiligheid in overleg met de oudercommissie aan.

8. ZORG De pedagogisch medewerker heeft een belangrijke taak bij het signaleren van de problemen, omdat zij/hij het kind goed kan vergelijken met de andere kinderen. Soms loopt de ontwikkeling van een kind niet zoals gewenst (gedragsproblematiek, taalontwikkeling, etc.) Wanneer wij zorgen hebben over een kind, nodigen wij u uit voor een gesprek. In eerste instantie proberen wij samen met u als ouder een oplossing hiervoor te vinden. Soms is de problematiek te ingewikkeld en is het nodig de hulp van een deskundige in te roepen. Indien gewenst kan de pedagogisch medewerker contact opnemen met andere bij het kind betrokken organisaties (met toestemming van de ouders) en doorverwijzen als een kind meer hulp of ondersteuning nodig heeft dan binnen de peuterschool geboden kan worden. De Kids First COP groep heeft daarvoor o.a. een convenant gesloten met het JGZ en is aangesloten bij de verwijsindex in de provincie Groningen. In 2013-2014 worden alle medewerkers van de Kids First COP groep geschoold in de RAAK training betreffende de aanpak van de meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling. Een aantal pedagogisch medewerkers hebben de RAAK training in 2012 gevolgd. Gebruik van de meldcode staat als vast punt op de agenda van het teamoverleg. De pedagogisch medewerkers kunnen ondersteund worden door de medewerkers van het CJG, wat het onderdeel van het JGZ uitmaakt. Tijdens de bezoeken van de leidinggevende is er aandacht voor de omgang met en ontwikkelingen van kinderen en de specifieke problemen die pedagogisch medewerkers daarin ervaren. Jaarlijks worden op de informatiemarkt van de organisatie pedagogisch medewerkers geïnformeerd over verdere ontwikkelingen rondom zorg.

9. VIERINGEN Verjaardag We maken samen met de peuter een hoedje, waarbij het kind een grote inbreng heeft. Het kind staat de hele dag centraal. Het mag de tassen uitdelen, als eerst een buitenspeeltje kiezen, een verhaaltje uitzoeken enz. We vieren het feest halverwege de ochtend of middag. De peuter mag op een grote stoel staan en wij zingen verjaardag liedjes. Daarna mag het kind trakteren. Laatste peuterschooldag Deze dag staat het afscheid nemende kind centraal (zie ook verjaardag). Het mag eventueel trakteren en we zingen een afscheidslied. Traktatie De kinderen mogen trakteren op iets wat ze zelf lekker vinden. We houden rekening met religieuze overtuigingen, allergieën en wensen van ouders te denken valt aan geen snoep


11

of vegetarisch zijn. In overleg met ouders krijgen kinderen alternatieven aan geboden of leggen ouders zelf een traktatie op het kindercentrum neer. Feestvieren is vooral een gezellige bezigheid, die een belangrijke plaats inneemt in de belevingswereld van het kind en de ouders. Het heeft een grote emotionele en sociale waarde, omdat bepaalde feesten zoals het paas- of kerstfeest, Sint Maarten en Sinterklaas. zowel thuis als in de omgeving gevierd worden. De peuterpeuterschool is dan versierd en er zijn aangepaste activiteiten, zodat er een gezellige sfeer is die bij deze feesten hoort. Het kind voelt zich hierdoor veilig en vertrouwd.

10. XTRA BOEIEND Op Kindercentrum Beijum, locatie Pinokkio gaan wij uit van de visie, dat elk kind op bepaalde momenten een ´gevoelige periode´ heeft om iets bepaalds te leren. Dat betekent dat we niet alleen groepsgewijs werken, maar ook veel individueel. Elk kind mag bij ons kiezen wat hij of zij wil doen. Ze hoeven ons niets te vragen. Ze kunnen zelf spulletjes pakken. We hebben niet van alle dingen 14 stuks, dus als bijvoorbeeld drie kinderen met een lijmpot bezig zijn, moet het vierde kind wel eens even wachten. Zo leren de kinderen ook geduld te hebben. De basisgedachte is, dat kinderen vooral hun eigen natuurlijke interesse volgen. Wij helpen ze om dat te doen wat ze willen, wij bepalen niet. Zo worden ze zelfstandig. Wij werken met een VVE programma. VVE staat voor Voor- en Vroegschoolse Educatie. Voor- en vroegschoolse educatie houdt in dat kinderen op jonge leeftijd meedoen aan educatieve programma’s. Het doel van VVE is om de ontwikkeling van kinderen zodanig te stimuleren dat hun kansen op een goede schoolloopbaan en maatschappelijke carrière worden vergroot. Daarbij maken wij gebruik van de VVE-methode Piramide, waarmee we kinderen spelenderwijs veel nieuwe woorden kunnen leren. Deze methode bereidt uw peuter goed voor op de basisschool. Piramide is een combinatie van spelen, werken en leren we maken hierin gebruik van de gevoelige-periode van een kind. Spel staat centraal, kinderen willen zelf de wereld ontdekken en nieuwe dingen leren. De pedagogisch medewerkers zorgen voor een rijke leeromgeving waar kinderen keuzes kunnen maken. Binnen Piramide gaat het om het welzijn van de kinderen. De pedagogisch medewerkers zorgen voor een positief sociaal klimaat, waarin kinderen zich veilig voelen en zich ontwikkelen.

11. STIMULERING EN ONTWIKKELING Onze visie is dat we zoveel mogelijk tegemoet willen komen aan de behoeften van peuters door het bieden van veiligheid, orde, overzicht, rust, het aanleren van sociale vaardigheden, het oefenen van zelfstandigheid en het ontdekken van de wereld om hen heen. Belangrijke elementen daarbij zijn: De kwaliteit van het speelgoed Hout is ons voornaamste inrichtingsmateriaal. We hebben voor houten meubelen en speelgoed gekozen, omdat hout een neutrale uitstraling heeft. Hout ademt rust uit. Niet de omgeving moet uitdagen, maar het speelmateriaal in die omgeving. Verder is hout een warm materiaal, duurzaam en goed te repareren/onderhouden. Een overzichtelijke ruimte Het kindercentrum is door het gebruik van lage kasten ingedeeld in verschillende speelhoeken, zoals een leeshoek, een poppenhoek, een autohoek, een knutselhoek etc. Hierdoor is de ruimte door de pedagogisch medewerkers in één keer te overzien en kunnen ze de peuters gemakkelijk in hun spel observeren zonder hen af te leiden.


12

Een eigen plekje De kinderen die op de grond willen gaan werken/spelen, maken gebruik van kleedjes. Op de grond uitgerold betekent dat, dat de andere kinderen er niet overheen mogen lopen en ze de peuters die daar spelen niet mogen storen. Dit geeft kinderen een eigen plekje. De open kasten Alle kasten met spelmateriaal voor de peuters zijn open en op peuterhoogte. Zo kunnen kinderen zelfstandig pakken wat ze nodig hebben en hoeven ze niet om hulp of toestemming van de pedagogisch medewerkers te vragen. Ook de kraan is op peuterhoogte gemonteerd, zodat kinderen er zelf gebruik van maken om bijvoorbeeld hun kwastje schoon te maken of hun handjes te wassen. Het materiaal Eén van de lage open kasten is de kast met het zintuiglijk materiaal. Dit is materiaal voor jongen kinderen. Jonge kinderen hebben de behoefte om de wereld om hen heen met hun zintuigen (voelen, ruiken, proeven) te ontdekken. Het materiaal is bedoeld om kinderen na het voordoen van de pedagogisch medewerker (lesje) zelfstandig te laten werken. Het stelt kinderen bijvoorbeeld in staat om allerlei begrippen (groot/klein) op een heel concrete manier te leren. Daarnaast is het ordenen en sorteren van dit materiaal iets wat peuters erg aanspreekt. Zoek dezelfde kleuren of klanken bij elkaar. Ook kinderen die het Nederlands nog niet zo goed beheersen kunnen met dit materiaal zelfstandig aan de slag, omdat het materiaal erg voor zichzelf spreekt en weinig uitleg nodig heeft. Zorg dragen voor de omgeving Wij dragen zorg voor onze omgeving door het kindercentrum o.a. opgeruimd, netjes en overzichtelijk te houden. Deze verantwoordelijk voor de omgeving willen we de kinderen ook leren. Zorg voor de omgeving die de peuters leren nemen door bijvoorbeeld zelf hun eigen speelgoed op te moeten ruimen of het mogen helpen verzorgen van de plantjes buiten op de speelplaats. Sociale vaardigheden Op het kindercentrum wordt veel aandacht besteed aan sociale vaardigheden. Kinderen krijgen/geven altijd een hand bij binnenkomst en bij het afscheid. Er zijn beleefdheidslesjes. Al het speelmateriaal is beperkt aanwezig. Zo kunnen niet 10 kinderen tegelijkertijd plakken, waardoor ze soms moeten wachten, vragen, of een andere oplossing moeten bedenken.

12. GEZONDHEID Eten en drinken Het is gebruikelijk dat kinderen drinken en fruit meenemen naar de peuterschool. Wij vragen van ouders één keer per week fruit mee te nemen dit doen we in een mand, het fruit wordt verdeeld over alle kinderen. Op deze maken kinderen kennis met verschillende soorten fruit en leren ze om te delen. Traktatie Bij verjaardagen vragen wij ouders een gezonde traktatie aan hun kind mee te geven. Op de peuterschool is voor ouders een ideeënboekje aanwezig. Verder vinden wij het prettig als de pedagogisch medewerkers hetzelfde als de kinderen krijgen. Ziekte Als een kind ziek is, wordt er contact opgenomen met de ouders of contactpersoon. Daarnaast is er informatie van de GGD. Hier worden ziekten in vermeld, waarbij kinderen niet naar een kindercentrum mogen.


13

Zindelijkheidstraining Training wordt altijd afgestemd op het individuele kind in overleg met ouders. Schoonmaak Natuurlijk is het ook belangrijk dat de peuterschool schoon is. Aan het einde van elke werkdag wordt de peuterschool schoongemaakt. Dit gebeurt door de pedagogisch medewerkers en twee keer per week door een schoonmaakbedrijf. Speelgoed wat kinderen vaak in de mond stoppen zoals keukenspullen, worden elke week af gewassen. Het overige speelgoed wordt 1 keer per 4 à 6 weken gecontroleerd en schoongemaakt. De omgeving van de peuterschool is zo ingericht dat de kinderen zelfstandig kunnen werken aan tafeltjes. Zij kunnen bijvoorbeeld zelf de tafels schoonmaken en hun werkjes opruimen. Op deze wijze oefenen de peuters hun vaardigheden in een 'echte' wereld en biedt deze ze alle kansen tot ontwikkeling op alle gebieden.

13. VEILIGHEID De peuterschool is gebonden aan de regels en voorwaarden op het terrein van veiligheid en gezondheid zoals die door de wetgever zijn gesteld. De Kids First COP groep, als houder is hiervoor verantwoordelijk en draagt zorg voor optimale voorwaarden. Om de veiligheid en gezondheid te waarborgen, worden er jaarlijks risico-inventarisaties voor veiligheid en gezondheid ingevuld. Toetsing hiervan, conform de wet kinderopvang gebeurd in opdracht van de gemeente Groningen door de GGD. Het inspectierapport is te vinden op de site www.kidsfirst.nl. Er wordt op gelet dat alle speelgoed voldoet aan veiligheidseisen. Dit wordt ook nog één keer per jaar geïnspecteerd door Speel Top Veilig. Kapot speelgoed en ander materiaal wordt direct weggegooid. Tijdens elk dagdeel is er in het gebouw een bedrijfshulpverlener (BHV-er) aanwezig. Op de peuterschool is een EHBO-doos aanwezig. Deze wordt twee keer per jaar gecontroleerd. Zorg De pedagogisch medewerker heeft een belangrijke taak bij het signaleren van de problemen, omdat zij/hij het kind goed kan vergelijken met de andere kinderen. Soms loopt de ontwikkeling van een kind niet zoals gewenst ( gedragsproblematiek, taalontwikkeling, etc.) Wanneer wij zorgen hebben over een kind, nodigen wij u uit voor een gesprek. In eerste instantie proberen wij samen met u als ouder een oplossing hiervoor te vinden. Soms is de problematiek te ingewikkeld en is het nodig de hulp van een deskundige in te roepen. Indien gewenst kan de pedagogisch medewerker contact opnemen met andere bij het kind betrokken organisaties ( met toestemming van de ouders) en doorverwijzen als een kind meer hulp of ondersteuning nodig heeft dan binnen de peuterschool geboden kan worden. Kids First COP groep heeft daarvoor o.a. een convenant gesloten met het JGZ en is aangesloten bij de verwijsindex in de provincie Groningen. In 2013-2014 worden alle medewerkers van de Kids First COP groep geschoold in de RAAK training betreffende de aanpak van de meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling. Een aantal pedagogisch medewerkers hebben de RAAK training in 2012 gevolgd. De pedagogisch medewerkers kunnen ondersteund worden door de medewerkers van het CJG, wat het onderdeel van het JGZ uitmaakt. Pedagogisch werkplan kindercentrum Beijum, locatie Pinokkio

14

Tijdens de bezoeken van de leidinggevende is er aandacht voor de omgang met en ontwikkelingen van kinderen en de specifieke problemen die pedagogisch medewerkers geïnformeerd over verdere ontwikkelingen rondom zorg. Gebruik van de meldcode staat als vast punt op de agenda van het wijkoverleg.

14. DE OUDERS Ouders moeten hun betrokkenheid bij het kindercentrum kunnen uiten. Zij zijn immers belanghebbenden. Intakegesprek Als uw kind geplaatst wordt op Pinokkio krijgt u een intakegesprek. Dit gesprek geschiedt door de pedagogisch medewerker aan de hand van het (intake)formulier. Hierop staan vragen over de gezinssamenstelling, maar ook vragen over de ontwikkeling van het kind tot dan toe. Deze vragen helpen de pedagogisch medewerker een goed beeld te vormen van het kind om deze zo goed mogelijk te kunnen begeleiden tijdens het verblijf op de peuterschool. Uiteraard worden de gegevens vertrouwelijk behandeld: zij dienen slechts voor intern gebruik en worden niet aan derden verstrekt. Tijdens het invullen van het formulier kunt u eventuele opmerkingen en vragen aan de pedagogisch medewerker kwijt. Als uw kind geplaatst is, is er bij het halen en brengen gelegenheid voor het kort uitwisselen van informatie over hoe het dagdeel voor het kind is verlopen. Ouders kunnen daarnaast als ze een keer uitgebreid met de pedagogisch medewerker willen praten over hun kind, daar altijd een afspraak over maken. Dit kan wanneer zij zich zorgen maken over de ontwikkeling van hun kind, maar ook over de “normale gang van zaken”. Op deze manier krijgen ouders/verzorgers informatie over de ontwikkeling van hun kind en horen ze hoe het met het kind gaat op de peuterpeuterschool. Peuter observatielijsten en overdracht naar de basisschool Sinds enkele jaren wordt er op de peuterscholen in Groningen gebruik gemaakt van een observatiesysteem. Alle ontwikkelingsgebieden (taal, motoriek, cognitie en sociale- en emotionele vorming) worden geobserveerd en beschreven op de peuterobservatielijst. Rond de derde verjaardag van het kind volgt naar aanleiding van deze observaties een 10 minuten durend gesprek met de pedagogisch medewerker van de groep waarop het kind geplaatst is. Wanneer een peuter bijna vier is, wordt er in een eindgesprek samen met de ouder(s)/verzorger(s) een overdrachtsformulier ingevuld. Het formulier wordt vervolgens door de pedagogisch medewerker naar de basisschool van uw keuze gestuurd. Dit dient om de pedagogisch medewerker van de basisschool de benodigde kennis van het kind te geven, om zo de overdracht van het kind naar de basisschool zo optimaal mogelijk te laten verlopen. Ook kan het kind beter begeleidt worden op de nieuwe plek. Oudercommissie Ten minste één keer per jaar organiseren wij een ouderavond. Op de ouderavond wordt informatie uit de oudercommissie met de ouders besproken of is er aandacht voor een thema dat ouders in de peuterleeftijd aanspreekt. Soms wordt daar een gastspreker voor uitgenodigd. Ouders kunnen deelnemen aan de oudercommissie, waardoor ze de mogelijkheid hebben om invloed uit te oefenen op de gang van zaken op onze peuterschool. Als lid van de oudercommissie werk je mee aan het optimaal laten functioneren van de peuterschool. Pedagogisch werkplan kindercentrum Beijum, locatie Pinokkio

15

Bij de oudercommissie van ons kindercentrum ligt het zwaartepunt daarbij op enerzijds het meedenken over beleidszaken en anderzijds op het organiseren van activiteiten ter ondersteuning van de pedagogisch medewerkers. Tevens fungeert de oudercommissie als klankbord voor de ouders: zij ontwikkelt nieuwe ideeën vanuit het standpunt dat ouders klanten zijn, waar rekening mee wordt gehouden. De ideeën van de oudercommissie van Pinokkio zal via centrale oudercommissie bij de beleidsmakers van de Kids First COP groep terechtkomen. De Kids First COP groep is verantwoordelijk voor beleidsvoorstellen. De oudercommissie komt vier keer per jaar bijeen voor een reguliere vergadering. Om de vergaderingen vlot te laten verlopen, krijgen de oudercommissieleden minimaal één week van tevoren de notulen, agenda en eventuele leesstukken aangeleverd, zodat iedereen zich voor kan bereiden. Binnen de oudercommissie ligt een verscheidenheid aan taken, waardoor we ook heel verschillende mensen nodig hebben. Informatie Ouders krijgen gemiddeld één maal per twee maand een digitale nieuwsbrief. Naast tekeningen en uitspraken van peuters zijn er terugkerende thema’s, zoals informatie over de thema `van de piramide methode, over de oudercommissie, voorstellen van stagiaires, boekentips en andere voor ouders en peuters belangrijke items. Daarnaast ontvangen ouders incidenteel brieven van de pedagogisch medewerkers betreffende informatie of verzoeken m.b.t. bijvoorbeeld feesten of andere gebeurtenissen. Ook op het informatie bord bij de ingang hangt voor ouders relevante informatie. Niet alleen van de peuterschool zelf, maar ook van andere instellingen. Ook hebben wij een weblog voor informatie en kunnen ouders/verzorgers zien wat de kinderen zoal doen op een dag.

VVE thuis VVE thuis is een programma voor ouders van kinderen van 3 jaar die gebruik maken van het VVE programma (4 dagdelen per week). Ouders worden hier persoonlijk door de pedagogisch medewerker voor benadert. U krijgt informatie over de activiteiten die uw kind op de peuterschool doet, zodat u thuis kunt aansluiten bij wat er op de peuterschool gedaan wordt. Wanneer u thuis uw kind ondersteunt en stimuleert zal het effect van het programma enorm worden vergroot. U hoeft VVE thuis niet alleen te doen. Bij ieder thema wordt een ouderbijeenkomst gehouden. U krijgt dan uitleg over de activiteiten en over de ontwikkeling van uw kind. De uitleg wordt gegeven door een pedagogisch medewerker in samenwerking met een CJG medewerker. Hulpouder Ouders kunnen als hun kind voor het eerst naar de peuterschool gaat aangeven of, en zo ja, zij als hulpouder willen fungeren en voor welke activiteit ze gevraagd kunnen worden. Het gaat voornamelijk om ondersteunende activiteiten, zoals hulp bij festiviteiten, klussen. Bij uitzondering zal de ouders worden gevraagd om op de groep te helpen. Open dagen De Kids First COP groep organiseer drie keer per jaar een open dag. Privacy Informatie over het kind en de thuissituatie blijft binnen de groepsleiding. Alle gegevens van de kinderen worden bewaard in een afgesloten kast en worden uiterlijk een jaar na het vertrek van het kind van de peuterschool vernietigd. De informatiegegevens die op het aanmeldingsformulier zijn vermeld worden beheerd door de Kids First COP groep. De Kids First COP groep heeft daarvoor een Privacy- Reglement opgesteld. Gegevens hieruit worden eventueel uitsluitend anoniem verstrekt. Klachtenprocedure De ouder kan te allen tijde zelf bepalen welke route ze wil volgen als het gaat om een Pedagogisch werkplan kindercentrum Beijum, locatie Pinokkio

16

klacht. Zij kan zich richten tot een onafhankelijke commissie of zij kan zich richten tot de organisatie zelf. De organisatie is aangesloten bij de Stichting Klachtencommissie Kinderopvang (SKK). Hierbij verwijzen we naar onze klachtenprocedure die ter inzage op de peuterschool ligt en te vinden is op de site www.kidsfirst.nl.

15. AFSPRAKEN Afspraken met ouders Regels bij het brengen             

De kinderen kunnen gebracht worden via de hoofdingang van de school. Regels in de gang Ouders/verzorgers letten op hun kind bij het brengen. In de gang mag niet worden gerend. Kinderen mogen niet zonder toezicht op de trap. Altijd goed de voeten vegen op de mat in de hal, ter voorkoming van natte gladde vloeren als het regent. Kinderen hangen hun jas aan de kapstok, laarzen of schoenen onder de kapstok. Jas, muts, sjaal, handschoenen, tas en beker voorzien van naam. Tassen gaan in de tassenbak. Kinderen groeten de leiding. Buggy`s mogen aan het eind van de gang, onder de kapstok staan.(liefst ingeklapt) Let op uw tassen, eventueel hoog wegzetten zodat de kinderen er niet bij kunnen. Als de deur van de peuterschool dicht is, even aankloppen. Er kan een kind achter de deur zitten of tegen de openslaande deur aanlopen.

Regels bij het ophalen       

Ouders/verzorgers wachten in de hal bij de peuteringang Ouders wachten de kinderen bij het halen op de gang op. Ouders laten duidelijk weten aan de leiding als ze vertrekken. Kinderen groeten als ze naar huis gaan. Altijd op tijd komen (11:45 en 14.45 uur). Als iemand anders uw kind komt halen, dit doorgeven aan de leiding Auto parkeren in de daarvoor bestemde vakken. Ouders/verzorgers zijn verantwoordelijk voor hun kind bij het oversteken van de drukke parkeerplaats bij de school

Overige regels            

Tijdens het thee- koffiedrinken goed opletten op de kopjes (hete thee is erg gevaarlijk) Drink geen thee met uw kind op schoot. Bij koud en vochtig weer graag warme kleding/jas en laarzen meegeven. Bij zonnig warm/warm weer uw kind thuis insmeren. Graag een zonnehoedje of petje meegeven. Doe uw kind kleding aan dat vuil mag worden. Controleer uw kind in de zomer op teken.(informatie op het kindercentrum) Contoleer uw kind regelmatig op luizen.(informatie op het kindercentrum) Kinderen geen kauwgom meegeven naar het kindercentrum. Niet roken op het schoolplein Doe uw kind geen koordjes om die kunnen verstikken tijdens het spelen. Uw huisdier mag niet naar binnen. Als uw kind ziek is of om een andere reden niet komt, graag even afbellen.


17

     

Liever geen speen meegeven naar het kindercentrum (alleen in het begin als troost) Speelgoed van huis meenemen is voor eigen risico. De leiding is niet verantwoordelijk als het stuk gaat Wij willen u vragen zieke kinderen thuis te houden Als kinderen verkouden zijn kunnen ze gewoon komen. Bij twijfel altijd overleggen met de leiding. Zou u, indien bekend ook de aard van de ziekte willen doorgeven. In geval van besmettelijke ziekten kunnen we dit doorgeven aan de andere ouders/verzorgers. Op het kindercentrum zijn protocollen aanwezig over hoe te handelen bij besmettelijk ziekten. Informatie hierover kunt u krijgen bij de pedagogisch medewerkers van Pinokkio Wondjes of open plekjes graag thuis afdekken met een pleister.

Afspraken met de kinderen                   

Niet rennen in het kindercentrum. Kijk goed uit waar je loopt. Til je voeten goed op. Geen andere kinderen storen tijdens het spelen. Niet gooien met speelgoed. Materiaal zoals puzzels en spelletjes doe je bij de tafel. Bij het poppenhuis ga je op het stoeltje zitten of je gaat staan. Niet op het poppenhuis klimmen of er aan hangen. Knutselen alleen in de knutselhoek. Boekjes lees je op de bank of op een kussen op de grond. Niet op de stoelen klimmen. Niet op de kasten klimmen. Deurtjes van de grote kast openen en sluiten met je hand op de deur dit voorkomt dat de vingers klem komen te zitten. Niet achter de grote laden kruipen. Niet achterover leunen met je stoel(op 4 poten zitten). Speelgoed na gebruik opruimen. Niet schreeuwen, als je tegen iemand iets wil zeggen loop je er even naartoe. Niet aan de knoppen van de radiatoren komen. Niet op de radiatoren staan (zitten mag). Schoenen uit doen in de gang, pantoffels aandoen in de peuterschool.

Tijdens het eten        

Tijdens het eten zit je op je stoel. Handen en gezicht schoonmaken met een snoetendoekje. Doekje in een speciaal daarvoor bestemd bakje gooien. Goed kauwen en kleine hapjes nemen. Eerst je mond leeg, voor je mag drinken. Niet drinken uit de beker van een ander kind. Fruitafval en papiertjes in het afvalbakje op tafel gooien. Spulletjes weer inde tas stoppen en de tas aan je stoel hangen.

Buiten        

Kinderen mogen niet in de schuur. Je mag geen takken of blaadjes van de bomen plukken. Geen blaadjes of besjes in de mond doen. Goed uitkijken als je gaat fietsen. Er mag niet gebotst worden. Je mag niet achteruit rijden. Niet met speelgoed gooien. Niet met zand gooien.


18

   

Niet op fietsen of auto`s staan. Kinderen mogen alleen achterop een fiets of auto als deze er voor bestemd is. Voor het naar binnen gaan goed afkloppen en voeten vegen. Na het spelen worden de handen gewassen.

W.C.    

Altijd je handen wassen en afdrogen volgens handen was protocol( hangt boven de wastafel) Kraan zachtjes aan. Er mag geen speelgoed mee naar de wc. Niet op de aankleedtafel klimmen

Hygiëne      

Kinderen moeten hun hoofd afwenden bij hoesten of niezen. Hand voor de mond bij hoesten of niezen. Handen regelmatig wassen als je verkouden bent. Zelf neus snuiten in een keukenrol papiertje. Na wc gebruik altijd handen wassen. Voor het eten tafels schoon maken.(spuitbusje met verdunde groene zeep)


19

Afspraken met het team In de peuterschool                        

Als er gemorst wordt, de vloer direct drogen. Alle lichten aandoen als je binnen komt. Bij veel zon ‘s ochtends direct de zonnewering naar beneden doen. Regelmatig temperatuur checken, 20graden. Ramen openen als het te warm wordt. Eigen tassen weg zetten in het kantoor Eigen jassen op de personeelskapstok hangen. Kantoordeur en deur van de berging dicht. Nooit thee drinken met een kind op schoot. Kopjes na gebruik gelijk wegzetten in de keuken Volle theeglazen altijd buiten bereik van kinderen zetten. Altijd de deur naar de gang dicht doen. Kinderen mogen niet in het kantoor komen. Kinderen mogen niet in de berging komen. Schoonmaakmiddelen hoog neer zetten. Niet schoonmaken in het bijzijn van de kinderen. Elke dagdeel schone handdoeken ophangen of als ze vies zijn direct vervangen. Geen vuile vaatdoekjes laten liggen. Elk dagdeel vuile vaatdoekjes in het toiletgebouw op het droogrek. De was de volgende dag in de grote tas doen. Nooit messen laten liggen. Plasticzakken buiten bereik van kinderen houden. Pedagogisch medewerkers halen de jassen uit de gang. Medicijnen voor kinderen toedienen volgen het protocol(in kantoor).

Hygiëne  

Handen wassen volgens handen was protocol (hangt in de keuken en in de wc). Schoonmaak werkzaamheden uitvoeren volgens schoonmaakrooster(hangt in de keuken).

Aankleedtafel/WC                  

Opletten dat er geen kinderen onder het aankleedmeubel gaan zitten. Aankleedmeubel zo hoog laten staan dat er geen kinderen op kunnen klimmen. Na gebruik de stekker eruit halen. Kinderen nooit alleen op de aankleedtafel laten, er altijd bijblijven. Spullen van te voren klaarzetten. Luier in afgesloten plastic doen en in de pedaalemmer doen Handen wassen na verschonen van de kinderen. Afvalbak elke dag legen. Geleende kleren noteren op het lijstje. Reserve kleding naast het aankleedmeubel. Er op toezien dat de kinderen hun handen goed wassen. De wc bril na gebruik schoonmaken. De kraan even afnemen. Handdoeken elk dagdeel vervangen. Pedaalemmer elke dag legen. Als er gemorst wordt de vloer direct drogen. Schoonmaken volgens schoonmaak rooster. Keukenrollen, billendoekjes en handschoen aanvullen.

Buiten


20

      

Pedagogisch medewerkers zetten het speelgoed buiten, kinderen mogen niet in de schuur. Altijd eerst het plein vegen als er plassen liggen. Elke dag het plein en zandbak controleren op zwerfvuil, voor de kinderen naar buiten gaan. Als het speelgoed buiten staat de deur weer op slot doen. Er gaat een pedagogisch medewerker naar buiten en een pedagogisch medewerker blijft binnen om kinderen te verschonen of naar de wc. te brengen. Als de kinderen weer naar binnengaan kloppen ze zich af en vegen hun voeten goed. Handen wassen na het buiten spelen.

Naar huis   

Ouders wachten in de gang. Pedagogisch medewerker neemt afscheid van elk kind. Andere pedagogisch medewerker past op de kinderen die nog niet opgehaald worden.

Calamiteiten    

Altijd de presentie lijst van het dagdeel in de rode tas doen. Bij calamiteiten weet je gelijk wie er aanwezig zijn. De telefoonnummers van alle kinderen zitten in de rode tas In de tas zit een wandellijn voor de peuters( regelmatig oefenen) In de tas zit altijd een sleutel van het buitenhek

Hygiëne       

Altijd je handen wassen na : het verschonen van een kind WC. bezoek Billen vegen van een kind Vegen van neuzen. Contact met vuile was of afval Wond verzorging Contact met lichaamsstoffen zoals: braaksel, speeksel, snot, bloed, wondvocht, urine of ontlasting.

Schoonmaakwerkzaamheden     

Er op toezien dat verkouden kinderen regelmatig hun neus snuiten Voor elk kind een schoonwashandje of zakdoek gebruiken. Er op toe zien dat kinderen hun fopspeen alleen gebruiken als troost. Spenen opbergen in de tassen van de kinderen. Knuffels, verkleedkleren en speelgoed waar zieke kinderen meegespeeld hebben extra reinigen


21

locatie Pinokkio

Recommend Documents