kluitman.nl
Lesbrief Toverteam - Held op hakken Over helden en dapper durven zijn Kinderboekenweek 2011
Toverteam Held op hakken Wes heeft vakantie, tijd om lekker rond te hangen met zijn heksenvriendin Mirre en haar familiespoken. Helaas moet Mirre nog wel naar school. Geen probleem, vindt Wes, dan gaat hij toch gezellig met haar mee? Eigenlijk is dat verboden, maar Mirre smokkelt hem toch de klas in. Binnen de kortste keren heeft Wes de halve toverschool op stelten gezet en zet hij de drie ergste pestkoppen van de klas voor gek. Dát had hij beter niet kunnen doen! Het drietal betovert Mirres tante in een hamster en verstopt haar in de school. Wat nu? Wes en Mirre móéten iets verzinnen. ISBN 978.90.206.7492.7
€ 8,50
Uitgeverij Kluitman – kluitman.nl – Lesbrief bij Toverteam – Held op hakken
1
Lesoptie 1: Groepsgesprek over dapper zijn Doelgroep: Lesdoel:
Groep 4 t/m 8 Kinderen de betekenis van het woord ‘dapper’ laten verkennen
Opmerking:
In de bovenbouw ook uit te voeren in kleine zelfstandige groepjes
Introductie:
De docent laat het boek rondgaan en geeft een korte introductie: Wes is een gewone jongen met een heel speciaal buurmeisje. Ze heet Mirre en ze is een heks. Op een dag mag hij mee naar haar school. Dat is eigenlijk streng verboden en daarom heeft Mirre hem betoverd. Wes ziet er nu uit als een heksenmeisje. De betovering is iets te goed gelukt, want de grootste pestkop van de school, Dimitri, is verliefd op Wes! In het hoofdstuk dat ik ga voorlezen, heeft Wes zich op het toilet verstopt om aan Dimitri te ontsnappen. Daarvoor moet hij iets heel gevaarlijks doen...
➤ Voorlezen hoofdstuk 13, Wes waait uit (ca. 950 woorden)
Vragen:
Dimitri is een grote sterke heks van 13 en Wes is een mensenjongen van 9. Wes klimt tegen een superhoge toren op om aan Dimitri te ontsnappen. • Vind je Wes dapper? Waarom (niet)? • Kun je ook een andere manier bedenken waarop Wes aan Dimitri kan ontsnappen? Is die manier dapperder of juist minder dapper? Waarom vind je dat? • Als je bang bent voor spinnen, is het dan dapper om er een op je hand te laten lopen? Waarom? En als je niet bang bent voor spinnen, is het dan ook dapper? Waarom wel/niet? • Soms durf je iets niet, maar moet of wil je het toch doen. Wat doe jij dan? Helpt dat? Wat zou je nog meer kunnen doen om iets toch te durven?
➤ Optioneel:
(ter voortzetting gesprek: dapper zijn is onder meer je eigen angsten overwinnen. Iets wat voor de een niet dapper is, kan voor de ander heel erg dapper zijn.)
Doelgroep:
Groep 4 t/m 8
Introductie:
Docent vertelt: Wes is een durfal, een beetje brutaal en heel sportief. Mirre is juist heel verlegen. In het stuk dat ik ga voorlezen, zijn Wes en Mirre weer in de heksenschool. Mirre is de klas uit gestuurd en zit met een paar andere heksenkinderen in het straflokaal. In het lokaal is geen leraar; drie gemene negendegroepers houden de wacht. Wes is zo klein als een muis. Toch wil hij de drie lokaalwachten (Nadia, Aster en Dimitri) voor de gek houden. Hij is onvoorzichtig: twee heksenkinderen zien hem onder een bureau lopen. Luister maar wat er dan gebeurt:
➤ Voorlezen hoofdstuk 6, De leukste van de klas (ca. 1.100 woorden)
• Wie vind je dapperder: Wes, die de pestkoppen laat struikelen (hoewel hij superklein is
Ter afronding:
en niet kan toveren) of Mirre, die Dimitri vraagt hoeveel acht keer zes is (hoewel ze heel verlegen is en vaak gepest wordt door bullebak Dimitri)? Waarom vind je dat? • Wat zou jij doen als je Wes was in dit verhaal? En wat als je Mirre was? • Vind jij het dapper van Wes dat hij de heksenkinderen aan het lachen maakt of vind je het te gevaarlijk? Wat is het verschil tussen dapper zijn en te gevaarlijk doen?
• Nu we er zo met z’n allen over hebben gepraat, kun je in één zin zeggen
wat dapper zijn voor jou betekent?
Uitgeverij Kluitman – kluitman.nl – Lesbrief bij Toverteam – Held op hakken
2
Lesoptie 2: Beeldende vorming Doelgroep:
Groep 4 t/m 8
Lesdoel:
Verschillende soorten dapperheid in beeld brengen
Introductie:
Laat kinderen hoofdstuk 7, De onzichtbare olifant, lezen of lees het hoofdstuk klassikaal voor.
Opdracht:
Stel, je hebt een lieve tante, die niet kan toveren. Ineens staan er drie heksen in je tuin, die haar in een hamster veranderen. In een flits zijn de heksen weg, mét je tante.
• Bedenk hoe jij je tante zou gaan redden als je: Wes (mens, brutaal, sterk) was; Mirre (heks, verlegen, kan toveren) was.
• Maak een poster waarop je tekent hoe Wes en Mirre tante redden,
ieder op hun eigen manier. Je mag ook een collage maken, of een schilderij, of een powerpoint presentatie.
• Bespreek je kunstwerk in een groepje of voor de klas.
Leg uit waarom je Wes de redding zo hebt laten uitvoeren. En Mirre, waarom doet zij het zo? Heb je verschillende kleuren en materialen gebruikt voor de twee reddingspogingen? Waarom (niet)?
Uitgeverij Kluitman – kluitman.nl – Lesbrief bij Toverteam – Held op hakken
3
Lesoptie 3: Kopieerblad bovenbouw 1)
Lees het volgende stuk uit Held op hakken.
Mirre heeft Wes omgetoverd in een meisje met lang haar en een jurk. Ze noemen hem Adrienne. In deze scène moet Wes uit het raam klimmen om aan pestkop Dimitri te ontsnappen en tante Trijntje te redden. Het toilet ziet er helaas net zo uit als in de glazen
‘Oui, oui!’ roept Wes, terwijl hij zijn lange haar
bol: vier wc-hokjes, vier smerige wasbakken, een
vastbindt met een stuk wc-papier. De rok van zijn
stenen vloer en een stenen plafond. Nergens een
jurk propt hij onhandig in zijn maillot. Eenmaal
raam of een andere opening waardoor je weg kunt
klaar lijkt hij wel een knol met beentjes, maar zo
glippen.
kan hij tenminste normaal bewegen.
In een van de hokjes wordt doorgetrokken. Om
De scharnieren van het raampje kraken als hij het
nog meer gezellige gesprekken te vermijden, duikt
openduwt. Zeewind giert hem tegemoet. Wes kijkt
Wes in het hokje ernaast en doet de deur snel op
naar beneden. Duizelingwekkend veel meters
slot. Hij hoort hoe de kraan aangaat en het gespet-
lager beuken witgekopte golven woest tegen de
ter van iemand die haar handen wast. ‘Je kunt beter
klippen.
opschieten,’ roept het meisje. ‘We zijn al te laat.’ ‘Ga maar vast, ik heb buikpijn,’ kreunt Wes met een hoog stemmetje. Hij blaast op zijn hand om het geluid van een scheet na te doen. ‘Ieuw!’ roept het meisje. ‘Zet je wel het raam open als je klaar bent?’
zelf. ‘Da’s heel ongezond.’ Met moeite perst hij zijn schouders door het nauwe raam om naar boven te kijken. Uit de torenwand steken een stuk of wat richels en gebeeldhouwde figuren, maar het raam op de derde ver-
Wes hoort snelle voetstappen en dan de deur die dichtklapt. Grinnikend komt hij zijn hokje uit. Wie zegt dat scheten nergens goed voor zijn? Eén voor één opent hij de andere hokjes. In het
dieping is zeker vier meter klimmen. Zou hij dat wel halen? ‘Adrienne?’ roept Dimitri bezorgd. ‘Moet ik je echt niet helpen?’
laatste zitten niet alleen een stinkende toiletpot en
Wes trekt een vies gezicht: alles is beter dan nog
een jashaakje, maar ook een klein raam dat open
een wandeling met die romantische rinoceros.
kan. Bingo!
Vastberaden haalt hij diep adem: Adrienne gaat
‘Joehoe! Gaat het wel?’ roept Dimitri op de gang.
2)
‘Niet naar beneden kijken…’ mompelt hij in zich-
een stukje klimmen…
Is er iets waarvoor jij bang bent? Spinnen misschien, of slangen, een dansje doen voor de hele klas, heb je hoogtevrees, of iets anders?
........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
Waar voel je het in je lichaam als je bang bent?
........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
Uitgeverij Kluitman – kluitman.nl – Lesbrief bij Toverteam – Held op hakken
4
Hoe voelt het als je iets juist heel spannend en leuk vindt?
........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3)
Is er iets wat je (een beetje) eng vindt, maar wat je eigenlijk wel zou willen kunnen?
........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
Vouw een tekenblad in tweeën. Teken op de ene helft hoe het eruitziet als je dat leuke enge ding doet terwijl je nog bang bent. Teken op de andere helft hoe het eruitziet als je het alleen maar spannend en leuk vindt.
4)
Wes heeft een trucje om enge dingen toch te durven. Lees maar: Het duurt even voordat Wes ook de prop jurk die
leraar zegt altijd dat je dan moet denken aan
om zijn middel zit door het raampje heeft
dingen die je goed kunt; dan weet je weer dat je
gewurmd. Gelukkig doen ze met gym vaak apen-
ook die wedstrijd wel aankunt. Wie weet helpt dat
kooi: hij is de snelste klimmer van de hele boven-
denken ook wel tegen hoogtekriebels… Ik ben
bouw. Alleen, in de gymzaal staan de banken niet
Wessel Verburg, klassenkampioen hooghouden,
op een zeshonderd meter hoge rots en liggen er
groene band judo en straatkampioen boompje
matten voor als je valt. Hier zijn golven en een paar
klimmen. Bang zijn is voor watjes!
scherpe stenen, ergens heel erg ver weg in de
len voordat hij uit het raam durft te klimmen. Met
diepte…
Dat laatste moet hij zichzelf wel drie keer vertel-
Hoewel hij normaal gesproken geen hoogtevrees
zijn rug naar buiten gekeerd gaat hij in het kozijn
heeft, knijpt Wes zijn ogen dicht. Zijn buik voelt
zitten en reikt naar de stenen richel boven het
ineens net zo raar als voor een judowedstrijd. Zijn
raam.
Wat is het trucje van Wes precies?
........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
Zou dat trucje voor jou werken? Waarom wel/niet?
........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
Heb je zelf ook een trucje om dapper te kunnen zijn?
........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Uitgeverij Kluitman – kluitman.nl – Lesbrief bij Toverteam – Held op hakken
5
