LES CLÉS DE LA RÉUSSITE

Collège néerlandais | parijs | www.frnl.eu

Design : [email protected] (école Estienne)

10 e rencontres franco-néerlandaises

LES CLÉS DE LA RÉUSSITE 22 – 23 novembre 2010

22 – 23 november 2010

SLEUTELS TOT SUCCES Design : [email protected] (école Estienne)

10 e frans-nederlandse ontmoetingsdagen Collège néerlandais | paris | www.frnl.eu

Inhoudsopgave Table des matières

  Introductie Introduction

4

  Programma Programme

6

Masterclass 1A

8



Colofon Uitgave : Omslag : Concept & vormgeving :

Frans-Nederlanse Academie – november 2010 Maxime Fittes Loïc Sander

Dit document is samengesteld in : >  The Sans (Semi-Light & Bold), Lucas de Groot, Typotheque >  Chaparral (Light), Carol Twombly, Adobe Fonts

Colophon Édition : Couverture : Conception & mise en page :

Réseau Franco-Néerlandais – novembre 2010 Maxime Fittes Loïc Sander

Ce document est composé en : >  The Sans (Semi-Light & Bold), Lucas de Groot, Typotheque >  Chaparral (Light), Carol Twombly, Adobe Fonts

Masterclass 1B

10

Masterclass 1C 

11

Masterclass 2A

12

Masterclass 2B

13

Masterclass 2C

14

  Paneldiscussie Table ronde

16

  Artiesten & filmfestival Artistes & Festival de Films

17

Collège néerlandais

20

  Aantekeningen Notes

Introductie

Introduction

Sleutels tot succes – Ontdek ze op 22 en 23 november in Parijs

Les clés de la réussite : les 22 et 23 novembre au Collège néerlandais

‡  Voor docenten, onderzoekers, beleidsmakers, studenten, promovendi en bestuurders zijn 22 en 23 november dé gelegenheid om kennis te maken met succesvolle partnerschappen in hoger onderwijs en onderzoek tussen Nederland en Frankrijk. In 6 masterclasses belichten Franse en Nederlandse experts hun vorm van samenwerking. Het ontstaan ervan, de hobbels die men moest nemen, de waarde ervan en de dromen voor de toekomst. Vanuit verschillende vakgebieden : landbouwwetenschappen, geschiedenis, wiskunde, sociale wetenschappen, business studies en politicologie. Er is ruimte voor ‡  De Frans-Nederlandse Academie (FNA) en het Réseau informatie-uitwisseling, discussie en het leren Franco-Néerlandais (RFN) zijn in 2000 ontstaan op van elkaars ervaringen. initiatief van de Nederlandse en Franse overheid. ‡  Ons panel kijkt in een rondetafeldiscussie met de De FNA/RFN maakt zich sterk voor meer en betere deelnemers en de experts van de masterclasses naar samenwerking tussen kennisinstellingen in beide de komende 10 jaar. Wat zijn hun en uw ideeën daarover. landen, in het kader van de Europese ruimte voor Waar zijn niches ? Waar zitten knelpunten ? Waar liggen onderwijs en onderzoek. uitdagingen ? ‡  De FNA/RFN is actief op drie terreinen : informatie en advies, uitwisseling van mensen, en uitwisseling ‡  Er is tijdens het avondprogramma ook tijd voor muziek van kennis. Door het leggen van contacten en het van onder andere cellisten Karlien Bartels en Florent delen van kennis hoopt de FNA/RFN bij te dragen aan Maigrot en voor film geproduceerd door studenten van samenwerkingsprojecten in onderwijs en onderzoek. Franse en Nederlandse kunstacademies. U zult de jury Verder steunt zij mobiliteit van docenten, onderzoekers zijn van een festival van superkorte films ! Daarnaast en studenten. Ieder jaar organiseert de FNA/RFN zal er gedanst worden door studenten van de Fontys ontmoetingsdagen, en publiceert ze cahiers over actuele Hogeschool uit Tilburg. Het affiche is speciaal voor ons ontworpen door studenten van de kunstacademie l’Ecole thema’s in hoger onderwijs en onderzoek. ‡  De activiteiten worden georganiseerd vanuit twee Estienne. Maxime Fittes won met de zijne de speciaal bureaus : het Nederlandse bureau is gevestigd bij de hiervoor opgezette wedstrijd Universiteit Utrecht en zijn Franse tegenhanger aan de universiteit van Lille. De activiteiten maken deel uit van een gezamenlijk actieplan. Daarnaast richten het bureau in Nederland en Frankrijk zich elk op enkele specifieke projecten. ‡  De Ontmoetingsdagen passen in de aanpak om actuele thema’s te gebruiken als transportmiddel voor haar boodschap : samenwerking loont !

De Frans-Nederlandse Academie Samenwerking tussen Nederland en Frankrijk met het oog op één Europa

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‡  Bienvenue aux 10e Rencontres Franco-Néerlandaises à Paris. Ces journées s’adressent tout particulièrement aux professionnels de l’enseignement supérieur et de la recherche (décideurs, responsables de RI, enseignantschercheurs) et aux étudiants. Le thème de cette année : « Partenariats franco-néerlandais à succès ». Comment créer un partenariat durable ? Quelles sont les clés de la réussite ? Au programme, de nombreux ‡  Le Réseau Franco-Néerlandais (RFN) et la Fransateliers consacrés à des thèmes variés (Erasmus, Nederlandse Academie (FNA) ont été créés en l’an Erasmus Mundus, cotutelles de thèse, programmes 2000 sur décision des gouvernements français européens, diplômes conjoints) pendant lesquels et néerlandais. Le RFN/FNA renforce la coopération seront proposés des solutions, des outils pour conclure et les bonnes relations entre les institutions des deux des accords fructueux. De nombreuses disciplines pays et participe à la construction d’un espace européen seront représentées : agronomie, mathématiques, de l’enseignement supérieur et de la recherche. histoire, économie, sciences politiques. Le 23 novembre ‡  Les principales actions du RFN/FNA relèvent de trois dans la matinée, des experts présenteront leur vision grands domaines : l’information et le conseil, les services d’avenir de cette coopération (diplômes en partenariat, à la mobilité, et le dialogue des sociétés civiles. Il facilite reconnaissance des diplômes, financements). Ce les contacts et stimule l’échange de connaissances afin dialogue sera suivi d’un débat avec la salle. Au final : un de soutenir la mise en oeuvre de programmes francopanorama des nouveaux défis pour les 10 ans à venir ! néerlandais dans le domaine de l’enseignement et de ‡  Pour symboliser la coopération, nous vous proposerons la recherche. Il favorise la mobilité des enseignantségalement en soirée un concert de violoncelles chercheurs, des chercheurs et des étudiants. Il organise par Karlien Bartels et Florent Maigrot, ainsi qu’une chaque année des rencontres franco-néerlandaises projection de films très courts français et néerlandais et publie des cahiers sur des thèmes d’actualité et un spectacle de danseurs de l’école Fontys à Tilburg. de l’enseignement supérieur. L’affiche de nos Rencontres a été réalisée par Maxime Fittes, gagnant du concours d’affiches organisé à l’école ‡  Les activités sont coordonnées à partir de deux lieux stratégiques : l’université de Lille 3, qui héberge Estienne à Paris. le bureau du RFN et l’université d’Utrecht, hôte du bureau de la FNA. Les actions sont régies par un plan d’action commun aux deux bureaux. En outre, et suivant le contexte du pays, les bureaux français et néerlandais du RFN/FNA développent des activités spécifiques. ‡  Les rencontres Franco-Néerlandaises s’inscrivent dans la stratégie du RFN/FNA qui consiste à utiliser des thèmes d’actualité et axés sur l’avenir comme vecteurs de coopération pour faire passer son message : la collaboration, ça paie!

Le Réseau franco-néerlandais Objectifs et missions : au service de l’intégration européenne

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Programma Programme Collège Néerlandais, 61 bd. Jourdan, Paris

Programma Programme

13h00

Ontvangst en registratie  //  Accueil et inscriptions

9h00-9h30

Ontvangst  //  Accueil

13h30-14h00

Opening en welkomstwoord  //  Ouverture et mots de bienvenue

9h30-11h00

14h00-18h00

Masterclasses Succesverhalen  //  Histoires à succès

14h-15h45

Masterclass 1A   nl Synergie in onderzoek : 2 persoonlijke ervaringen, 1 gezamenlijk project. Richtlijnen voor toekomstige projecten.   fr Synergie en recherche : deux expériences personnelles et un projet commun. Jalons pour futurs projets.

 aneldiscusie  //  Conférence-débat P   nl  Experts geven hun toekomstvisie op Frans-Nederlandse samenwerking (joint degrees, diploma-erkenning, financiering) gevolgd door een debat met de zaal wat zal resulteren in een overzicht van nieuwe uitdagingen voor de komende 10 jaar   fr Des experts présenteront leur vision d’avenir de la coopération (diplômes en partenariat, reconnaissance des diplômes, financements). Ce dialogue sera suivi d’un débat avec la salle. Au final : un panorama des nouveaux défis pour les 10 ans à venir.

11h00-11h30

Pauze  //  Pause/Rencontres

11h30-12h30

Conclusies en dankwoord  //  Conclusions et remerciements

12h30

Musikale afsluiting & aperitief  //  Clôture en musique et apéritif

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Maandag Lundi

november novembre

 2010

(ENS Lyon – UvA).

14h-15h45

Masterclass 1B   nl  Samenwerking op master en PhD niveau : over bidiplomering   fr Collaboration en master et formation doctorale : bidiplômes et co-tutelles (Agronomie – AgroParisTech & INRA – WUR)

14h-15h45

Masterclass 1C   nl  Uitwisseling van waarde : over bidiplomering en double degrees.   fr Échanges d’excellence : bidiplômes et diplômes conjoints. (Avans – ESAIP)

Pause thé & café 16h15-18h00

Masterclass 2A   nl Hoe zet je een groot Europees onderzoeksproject op ? Het project recwowe van het 6e Kader Programma.   fr Comment monter un grand projet européen de recherche : le cas du projet recwowe du 6e pcrd. (Maison des Sciences de l’Homme Ange Guépin Nantes – CNRS)

16h15-18h00

Masterclass 2B   nl  Samenwerking op alle niveau’s :  Erasmus Mundus algant   fr Coopération à tous les niveaux : Erasmus Mundus algant (Bordeaux/UPMC/Universiteit Leiden)

16h15-18h00

Masterclass 2A   nl  Alle studenten verplicht op Erasmus – de consequenties   fr Une année Erasmus pour tous : quelles implications ? (SciencesPo – UvA)

19h30 - 23h00

Soirée culturelle et festive   nl  Diner, Dans, Film & Muziek   fr  Dîner, Danse, Film & Musique (Salon Honnorat – CIUP)

  23

Dinsdag Mardi

november novembre

 2010

Collège Néerlandais, 61 bd. Jourdan, Paris

Masterclass 1A

Maandag Lundi

14h00 - 15h45

22

november novembre

2010

Synergie in onderzoek : 2 persoonlijke ervaringen, 1 gezamenlijk project. Richtlijnen voor toekomstige projecten.

‡  Thema Catherine Secretan en Pim den Boer zullen allereerst uitleggen op welke wijze en waarom zij gekozen hebben om historisch onderzoek uit te voeren in een ander land dan het land waar zij zijn opgegroeid. Vervolgens zullen zij uiteenzetten hoe zij tot de ontdekking kwamen van de magistrale verhandeling van Simon Stevin Vita politica/Het burgherlick Leven (Leiden, 1590). De vergelijkende benaderingswijze heeft geleid tot een verrijking van het historische begrip van de verschillen in politieke cultuur tussen Frankrijk en Nederland. Daarnaast geven ze aan de hand van persoonlijke voorbeelden aan hoe de samenwerking met iemand ‘van buiten af’ kan bijdragen aan een betere interpretatie van de eigen nationaal culturele geschiedenis. Ten slotte : welke richtlijnen kunnen Secretan et Den Boer aanbevelen voor toekomstige projecten voor FransNederlandse samenwerking?   Tijdens de masterclass zijn er tevens vertegenwoordigers van de Académie des Sciences en de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen aanwezig die de Descartes-Huygensprijs kort zullen toelichten.

‡  Partnerschap : Descartes-Huygens De Descartes-Huygensprijs is ingesteld door de Franse en Nederlandse overheid en wordt sinds 1995 toegekend aan wetenschappers voor hun excellente onderzoek en hun bijdrage aan de Nederlands-Franse samenwerking. De KNAW kiest de Franse kandidaat. De Académie des sciences (of de Académie des sciences morales et politiques wanneer het de geestes- of sociale wetenschappen betreft) kiest de Nederlandse kandidaat. Doel van de prijs is het bevorderen van de wetenschappelijke samenwerking tussen Frankrijk en Nederland en het onder de aandacht brengen van de Nederlands-Franse betrekkingen op wetenschappelijk gebied. De prijs, waaraan een geldbedrag van 23.000 euro verbonden is, is bestemd voor de financiering van een onderzoeksverblijf in Nederland of Frankrijk.

Masterclass 1A Synergie en recherche : deux expériences personnelles et un projet commun. Jalons pour futurs projets.

‡  Thème Catherine Secretan et Pim den Boer expliqueront d’abord comment et pourquoi ils ont choisi d’étudier l’histoire d’un autre pays que leur pays d’origine. Ensuite ils exposeront leur découverte du traité magistral de Simon Stevin, Vita politica /Het burgherlick Leven publié à Leyde en 1590. L’approche comparative a enrichi la compréhension historique des différences de cultures politiques en France et aux Pays Bas. Ils voudraient montrer, à partir de quelques exemples tirés de leur propre travail, l’intérêt de cette situation d’historien en position d’extériorité par rapport au développement d’une communauté qui n’est pas la leur ; un regard croisé peut être une contribution à une meilleure interprétation d’une histoire culturelle nationale. Pour finir : Quels jalons Catherine Secretan et Pim den Boer recommandent-ils dans le domaine des sciences humaines pour élaborer de futurs projets de collaboration franco-néerlandais ?

‡  Partenariat : Descartes-Huygens Prix annuel créé en 1995 par les gouvernements français et néerlandais, décerné à des scientifiques de niveau international, de l’une et l’autre nationalité, pour récompenser leurs travaux et leur contribution à la coopération franco-néerlandaise. Le prix, destiné à financer un ou plusieurs séjours de recherche aux Pays-Bas ou en France, est attribué par des jurys présidés par chacune des Académies (Académie royale des sciences des Pays Bas, Académie des sciences et Académie des sciences morales et politiques de l’Institut de France) en alternance dans les disciplines suivantes : sciences de la matière, sciences de la vie, sciences humaines et sociales.

Sprekers // Intervenants  Prof. dr. Pim den Boer (1950)

Catherine Secretan (1950)

van Amsterdam. Hij studeerde geschiedenis in Leiden en Parijs (École des Hautes Études en Sciences Sociales),

de l’Humanisme aux Lumieres, CNRS. Secretan heeft veel samengewerkt met Nederlandse onderzoekers

en promoveerde op een onderzoek naar de professionalisering van de geschiedenisbeoefening in Frankrijk.

op het gebied van de politieke filosofie en ideeëngeschiedenis. Met de toekenning van de Descartes-Huygens-

Met de toekenning van de Descartes-Huygensprijs in 2008 breidde Den Boer zijn samenwerking met het

prijs zal Secretan onder meer een tijd onderzoek doen in Nederlandse bibliotheken en archieven en de banden

Instituut voor geschiedenis van klassieke filosofie in Lyon verder uit. Deze samen-werking betreft

met haar Nederlandse collega’s versterken.

in het bijzonder een onderzoek naar de rol van Adriaen Koerbagh bij de ontwikkeling van atheïsme

fr  est directrice de recherche de l’Institut Claude Longeon – Institut d’Histoire de la pensée classique

en het spinozisme in Europa.

de l’Humanisme aux Lumières, CNRS. Mme Secretan a fortement collaboré avec des chercheurs néerlandais

fr  est titulaire de la chaire d’Histoire culturelle de l’Europe à l’Université d’Amsterdam. M. den Boer

dans le domaine de la philosophie politique et de l’histoire des idées. L’attribution du prix Descartes-Huygens

a suivi des études d’histoire à Leyde et à Paris. Sa thèse de doctorat a porté sur la professionnalisation

permet en particulier à Mme Secretan d’entreprendre des recherches historiques dans les bibliothèques

de l’exercice de l’historien en France. L’attribution du prix Descartes-Huygens permet à Pim den Boer

et archives néerlandaises et de consolider ses relations de travail.

nl  is voorzitter van de leerstoelgroep Cultuurgeschiedenis van Europa van de Universiteit

de poursuivre sa collaboration avec l’Institut pour l’histoire de la pensée classique à Lyon. Cette collaboration concerne principalement une recherche sur le rôle d’Adriaen Koerbagh dans l’évolution de l’athéisme et du spinozisme en Europe. [email protected]

nl  is directeur onderzoek van het Institut Claude Longeon: Insititut d’Histoire de la pensée classique

[email protected]

Masterclass 1B

Maandag Lundi

14h00 - 15h45

22

november novembre

2010

Collaboration in MSc. courses and PhD programmes, double degrees and joint supervision

‡ Research area

‡  Partners

Animal Breedings & Genomics

AgroParisTech (Paris) & INRA (Jouy en Josas & Toulouse)

(Fokkerij en genomics / Génétique animale)

Animal Genetics

‡  Description of the collaboration Agro Paris Tech and Wageningen University collaborate on the level of MSc training and joint Ph-D supervision. For MSc training, they are both partners in the Erasmus Mundus Animal Breeding and Genetics program. Within this program they provide education to MSc students under “co-tutelle”, meaning that students spend one year in one institute and one year in the other. In addition there are joint teaching events (Welcome to EM-ABG and Summer event) in which teachers from both universities participate. Starting in 2011, they will extend their collaboration in joint Ph-D training, through the Erasmus Mundus program “European graduate school on Animal breeding and genetics”. In this program, doctorate students will receive joint training at two universities, resulting in a double or joint Ph-D degree. Within the graduate school, there will be many training activities in terms of joint courses, summer schools involving regular exchange of teachers.

Wageningen University (WU) Animal Sciences

Masterclass 1C

Maandag Lundi

14h00 - 15h45

Bernard Esmein

UMR Animal Genetics and Integrative Biology (GABI)

INRA International Relations Office, Paris

www.agroparistech.fr/-UFR-Genetique-elevage-et-.html

www.international.inra.fr

[email protected]

[email protected]

> AgroParisTech, Dept. of Life Sciences and Health

Dr. ir. Hans Komen

> WUR Animal Sciences, Dpt. Animal Breeding & Genetics (ABG) Associate professor at ABG since 2004, in charge of education affairs. Specialized in design of breeding programs for aquaculture www.wewur.wur.nl [email protected]

november novembre

2010

Uitwisseling van waarde : bidiplomering en double degree Échanges d’excellence : bidiplômes et double diplômes

‡  Institutions Groupe ESAIP – Angers Esaip’s mission is to train Engineers and managers to work in the areas of computing, networks, industrial & environmental risk management and health and safety who can then choose to work in France or abroad. A private, state-recognised school, member of the worldwide Lasallian network, the esaip group is innovative in the way it promotes its students and encourages self-help. They strongly encourage people from different backgrounds to work together in groups based on the idea of adapted tutoring between students and professors and students and students. In the courses they offer, there is a close link between science, technology and an outward looking attitude. Whatever your language level, you can take part in exchange programmes to acquire a working knowledge of languages and an international culture. These exchanges are possible thanks to an ERASMUS partnership with more than 40 universities around the world.

Contributors  Prof. Étienne Verrier

22

Avans Hogeschool, University of Applied Sciences. The basic principle of Avans Hogeschool, University of Applied Sciences is rooted in and springs from its social environment. To maintain and expand its value within its environment, Avans University must continue to meet the changing demands of the labour market and the world of work. 20,000 students study 45 different courses. 1,800 employees, 19 schools, 1 Learning and Innovation Centre, 4 support units. Its vision focuses on two core issues: education and applied research. The Bachelor programmes are the main part of the Avans’ portfolio. The Executive Board wants to increase the present market share of its Bachelor programmes. Furthermore, the board wants to expand its future role in the Master programmes, contract education and applied research markets. Cooperation Avans has several long lasting Avans cooperations on joint and double degrees with several French IUTs (Institut Universitaire de Technologie) in several disciplines as Business and Economics, Life Sciences, Marketing and Information Technology. The cooperation between Avans and ESAIP concentrates on a joint programme in IT. Courses in English are part of it in both countries.

Bernard Esmein

Contributions from  Several academic and administrative staff

Anne Cordier, Department of International Relations, Groupe ESAIP (école d’ingénieur), [email protected] Avans Hogeschool, University of Applied Sciences – Breda, The Netherlands

Masterclass 2A

Maandag Lundi

16h15 - 18h00

Hoe zet je een groot Europees onderzoeksproject op ? Het project RECWOWE van het 6e Kader Programma.

22

november novembre

2010

Comment monter un grand projet européen de recherche : le cas du projet RECWOWE du 6e PCRD

‡  Doelen RECWOWE is een Europees excellentienetwerk van het KP6 programma rond het thema : werk en sociale zorg in Europa. De hoofddoelstelling van dit netwerk is het creëren van een virtueel instituut dat excellent onderzoek promoot om zo de knelpunten tussen de arbeidsmarkt en de sociale zorg te identificeren en te begrijpen en tot oplossingen te komen om deze weg te nemen. Het netwerk promoot de ontwikkelingen van partnerschappen – zowel individueel als tussen instellingen – en probeert geografische en disciplinaire expertise samen te brengen in verrassende combinaties. Het netwerk organiseert specifieke bijeenkomsten voor studenten en professionals. Het verzamelt en publiceert over bestaande middelen voor werk en sociale zorg en verspreidt zijn analyses en kennis onder een zo groot mogelijk publiek. Twee Nederlandse (Universiteit van Tilburg en Universteit Utrecht) en twee Franse universiteiten (Maison des Sciences de l’Homme Ange Guépin-Nantes en Sciences Po) maken deel uit van dit netwerk.

‡ Objectifs RECWOWE est un réseau d’Excellence européen du 6e PCRD sur le thème « Réconcilier le travail et la protection sociale en Europe ». Le but principal est la constitution d’un institut virtuel qui promeut la recherche d’excellence nécessaire à identifier et comprendre les multiples tensions entre le marché du travail et la protection sociale ainsi que les stratégies à mettre en oeuvre pour les résoudre. L’activité du réseau promeut le développement de partenariats individuels et institutionnels basés sur de nouvelles combinaisons d’expertise géographique et disciplinaire. RECWOWE entend partager les connaissances acquises à travers ses activités. Le réseau organise des réunions spécifiques en direction des étudiants et des professionnels. Il centralise et publie les ressources existantes sur le travail et la protection sociale et dissémine ses analyses et savoirs au moyen d’une structure particulière. Deux établissements néerlandais (Universiteit van Tilburg et l’Université d’Utrecht) et deux français (Maison des Sciences de l’Homme Ange Guépin-Nantes et Sciences Po) sont représentés au sein de ce réseau.

‡  Partners RECWOWE (Reconciling Work and Welfare in Europe) wordt gecoördineerd door het Maison des sciences de l’homme Ange-Guépin (www.msh.univ-nantes.fr). In dit project wordt er samengewerkt door :

‡  Partenaires RECWOWE est coordonné par la Maison des sciences de l’homme Ange-Guépin (www.msh.univ-nantes.fr) : •  18 universités et 11 autres institutions •  180 chercheurs et 80 doctorants •  17 pays : Allemagne, Belgique, Danemark, Espagne, Finlande, France, Grèce, Hongrie, Italie, Pays-Bas, Pologne, République Tchèque, Royaume-Uni, Slovénie, Suède, Suisse

•  18 universiteiten en 11 andere instellingen •  180 onderzoekers en 80 promovendi •  17 landen: Duitsland, België, Denemarken, Spanje, Finland, Frankrijk, Griekenland, Hongarije, Italië, Nederland, Polen, Tsjechië, Engeland, Slovenië, Zweden en Zwitserland.

nl Professor in de Economie aan het Maison des sciences de l’homme Ange-Guépin (Nantes) fr Professeur d’économie, Maison des sciences de l’homme Ange-Guépin [email protected]

Amélie Guisseau

   Executive Manager-RECWOWE, Nantes [email protected]

Maandag Lundi

16h15 - 18h00

nl Nationaal contactpunt Frankrijk voor KP6 voor Geestesen Sociale wetenschappen, CNRS. fr Point de contact national en France/PCRD/Sciences humaines et sociales, CNRS. [email protected]

RECWOWE

http://recwowe.vitamib.com

november novembre

2010

‡  Partners ‡ Research area Established in 2004, the ALGANT consortium now ALGANT : Algebra, Geometry and Number Theory consists of eight universities on four continents, namely the universities of Bordeaux (France), Chennai (India), Leiden (Netherlands), Milano (Italy), Concordia (Montréal, Canada), Padova (Italy), Paris-Sud (France) and Stellenbosch (South Africa). In collaboration with the Centre de Recherches Mathématiques, the Institut des Sciences Mathématiques in Montréal and the African Institute for Mathematical Sciences in Cape Town, the consortium offers a two-year world-class integrated master course and a joint doctorate programme in pure mathematics, with a strong emphasis on Algebra, Geometry and Number Theory. Both programmes have received the Erasmus Mundus label. Since its launch in 2005, six rounds have started in which ALGANT Master welcomed more than 150 students, from over 30 states. www.algant.eu

Prof. Boas Erez Nathalie Collain

22

Cooperation within all the degree levels : Erasmus Mundus ALGANT

Contributors 

Sprekers // Intervenants  Denis bouget

Masterclass 2B

> Université Bordeaux 1, General coordinator [email protected]

Prof. Peter Stevenhagen > Leiden University

[email protected]

Masterclass 2C

Maandag Lundi

16h15 - 18h00

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november novembre

2010

Alle studenten verplicht op Erasmusuitwisseling. De Consequenties.

‡  Thema ‡  Instellingen Julia Lindbom zal eerst de organisatie van Sciences Po, gespecialiseerd in de sociale studentenmobiliteit binnen Sciences Po toelichten. wetenschappen, is een internationale universiteit Zij hebben een beleid opgesteld waarbinnen het waarvoor een streng selectiebeleid geldt. Er Erasmusjaar verplicht is gesteld voor al hun studenten. studeren momenteel meer dan 9000 bachelor- en Lindbom zal hierbij de nadruk leggen op de mobiliteit masterstudenten. Sciences Po biedt 20 double degrees richting Nederland (niet vaak de eerste keus van aan met prestigieuze universiteiten over de hele wereld de student). Heleen Straesser zal vervolgens de (Columbia University, Fudan University, London School of sleutelfactoren belichten voor succesvolle samenwerking Economics, Bocconi, St-Gallen en MGIMO Moscow State (projecten die het animo voor internationalisering Institute of International Relations). binnen de studie vergroten, van huisvesting tot kwaliteit De Universiteit van Amsterdam (UvA) schaart zich van lesprogramma’s), zich hierbij voornamelijk richtend met meer dan 30.000 studenten onder de grootste op de mobiliteit vanuit Nederland richting Frankrijk. universiteiten van Europa. De UvA heeft zeven Drie studenten lichten daarnaast hun ervaringen faculteiten waar onderwijs en onderzoek plaatsvindt toe opgedaan tijdens hun Erasmustijd in Frankrijk op het gebied van de geesteswetenschappen, of Nederland. De Masterclass eindigt met een blik sociale wetenschappen, economie en bedrijfskunde, in de toekomst: wat is de toegevoegde waarde van rechtsgeleerdheid, natuurwetenschappen, geneeskunde Erasmusmobiliteit voor de instelling en wat zijn en tandheelkunde Het fundamenteel wetenschappelijk de belangrijkste elementen nodig om instellingen onderzoek behoort op veel gebieden tot de (en hun bestuur) te overtuigen van het nut? Er zal ruim internationale top. de tijd zijn om vragen uit de zaal over deze thematiek ‡  Partnerschap te beantwoorden. Sciences Po en de UvA hebben een Erasmusovereenkomst ondertekend in sociale en geesteswetenschappen. Dit partnerschap maakt het mogelijk dat jaarlijks 5 studenten één academisch jaar kunnen doorbrengen aan de partneruniversiteit.

Sprekers // Intervenants  Julia Lindbom (Sciences Po)

nl is beleidsmedewerker Noord-Europa en Rusland en verantwoordelijk voor het beleid rondom Erasmus. fr est chargée de mission à Sciences Po pour l’Europe du Nord et la Russie et est responsable du programme européen Erasmus [email protected]

Heleen Straesser (UvA)

nl is Erasmuscoördinator en coördinator Internationalisering aan de Graduate School of Social Sciences fr est coordinatrice des relations internationales du Graduate School of Social Sciences. [email protected]

Masterclass 2C Une année Erasmus pour tous. Quelles implications ?

‡  Thème ‡  Établissements Julia Lindbom présentera d’abord l’organisation de la Sciences Po est une université internationale et mobilité étudiante à SciencesPo. L’école a décidé de sélective spécialisée en sciences sociales. Sciences Po rendre obligatoire une année Erasmus pour tous ses accueille plus de 9000 étudiants pour l’ensemble de ses étudiants. C’est une année problématique en ce sens programmes diplômants, du bachelor aux masters. Elle que les Pays-Bas ne constituent pas toujours le premier offre plus de 20 doubles masters avec des universités choix. Julia Lindbom présentera en détails la mobilité prestigieuses du monde entier (Université de Columbia, des étudiants de Sciences Po vers les Pays-Bas. Heleen Université de Fudan , London School of Economics, Straesser identifiera pour sa part les facteurs clés pour Bocconi, St-Gallen, Institut des relations internationales une coopération réussie (des services à la sensibilité MGIMO à Moscou). interculturelle, le logement des cours de qualité), tout en Avec plus de 30000 étudiants, l’Université d’Amsterdam abordant les problèmes spécifiques de la mobilité vers (UvA) fait partie des grandes universités générales la France. Ensuite trois étudiants ayant vécu ou en train d’Europe. Elle héberge sept facultés d’enseignement de vivre une expérience Erasmus franco-néerlandaise et de recherche : lettres, sciences sociales, économie témoigneront de leur expérience. Le Masterclass se et gestion, droit, physique, médecine et odontologie. terminera par des perspectives pour l’avenir : quelle La recherche fondamentale se place parmi les meilleures est la valeur ajoutée de la mobilité Erasmus pour du monde. l’établissement et quels sont les éléments importants pour continuer à convaincre le comité directeur de son utilité ? La salle est invitée à poser des questions sur chacune de ces thématiques.

‡  Type de coopération Sciences Po et l’UvA ont établi un accord Erasmus en sciences sociales et humanités, permettant à cinq étudiants de chacune des universités de venir étudier une année dans l’université partenaire.

Paneldiscussie Table ronde

 23

Dinsdag Mardi

november novembre

 2010

9h30-11h00

Paneldiscussie : de komende 10 jaar

Maandag Lundi

Conférence–débat : les 10 ans à venir Des experts présenteront leur vision d’avenir de la coopération (diplômes en partenariat, reconnaissance des diplômes, financements). Ce dialogue sera suivi d’un débat avec la salle. Au final : un panorama des nouveaux défis pour les 10 ans à venir

Moderator  Matthieu Oui journalist van l’Étudiant.

Modérateur  Matthieu Oui journaliste à l’Étudiant.

Deelnemers • Mickael Boulay student uit Frankrijk aan de Design Academy Eindhoven • Boas Erez professor in wiskunde aan de Universiteit van Bordeaux, coördinator van het ErasmusMundus joint PhD-programma ALGANT, lid van het consortium JOIMAN • Marco Mout bestuurslid van ISO – Interstedelijk Studentenoverleg • Claudia Gelleni vertegenwoordiger van de Franse ENIC/NARIC (Frans informatiecentrum diploma-erkenning)

Participants • Mickael Boulay étudiant français à la Design Academy Eindhoven • Boas Erez professeur de mathématique à l’Université de Bordeaux, coordinateur de ErasmusMundus joint PhD-programma ALGANT et membre du consortium JOIMAN • Marco Mout conseil de ISO – Concertation d’étudiants néerlandais. • Claudia Gelleni Un représentant de ENIC/NARIC centre français d’informations sur la reconnaissance académique et professionnelle des diplômes.

1. Wat is de toegevoegde waarde van internationale samenwerking? 2.  Hoe wil ik dat bereiken? De doelen en perspectieven. 3.  Waarmee kan ik dat bereiken? De tools. 4.  Hoe kan ik dat financieren?

november novembre

19h30 à 23h Salon Honnorat, CIUP

Dans // Danse

Experts geven hun toekomstvisie op Frans-Nederlandse samenwerking ( joint degrees, diploma-erkenning, financiering) gevolgd door een debat met de zaal wat zal resulteren in een overzicht van nieuwe uitdagingen voor de komende 10 jaar.

Vanuit de gedachte van internationale samenwerking zal elk panellid zich, elk vanuit zijn eigen expertise, introduceren op 4 punten :

Artiesten & Filmfestival Artistes & Festival de Film    22   2010

Au cours du débat, plusieurs questions seront abordées : 1.  la valeur ajoutée de l’internationalisation ; 2.  les objectifs et les perspectives ; 3. Les outils (institutions, associations, reconnaissance des diplômes dans les deux pays) ; 4.  Financements.

 

‡  ‘Excerpts’ ‡  ‘Excerpts’ Dix étudiants en troisième année de Modern Tien derdejaars studenten van de studierichting Modern Danstheater de l’Académie de danse Fontys de Tilburg Danstheater van de Fontys Dansacademie uit Tilburg dansen een compromisloze voorstelling. ‘Excerpts’ is voor nous proposent un spectacle sans consession. ‘Excerpts’ représente pour ces jeunes femmes un véritable don deze vrouwen een ware étude in theatrale overgave en de soi théatral et un hommage au travail de Truus een hommage aan het werk van Truus Bronkhorst & Bronkhorst & Marien Jongewaard. ‘Excerpts’ est une Marien Jongewaard. ‘Excerpts’ is een een compositie composition tirée de ‘Friends’ (1997) et d’ ‘Exit’ (2005). van scènes uit ‘Friends’ (1997) en ‘Exit’ (2005). Choreografie   Truus Bronkhorst en Marien Jongewaard Bewerkt en ingestudeerd door   Jean Louis Barning en Marc van Loon Lichtontwerp en techniek   Jan van Breugel Gedanst door  Paulien Brouwers, Esmée le Can, Alyssa Koraag, Freya Pauwels, Mayke Brunenberg, Ellen Houck, Leoni Arnold, Audrey de Bry, Dorien Duysburgh, Floor Huisjes Muziek  John Adams, Huba de Graaff, Hans Zilver en Gustav Mahler.

Chorégraphie   Truus Bronkhorst et Marien Jongewaard Arrangement et régie   Jean Louis Barning et Marc van Loon Lumière et technique   Jan van Breugel Les danseuses  Paulien Brouwers, Esmée le Can, Alyssa Koraag, Freya Pauwels, Mayke Brunenberg, Ellen Houck, Leoni Arnold, Audrey de Bry, Dorien Duysburgh, Floor Huisjes Musique   John Adams, Huba de Graaff, Hans Zilver et Gustav Mahler.

Truus schreef : er was een afgrond alleen leegte en schoonheid dat wil ik iedereen voorleggen dat is mijn exclusieve uitnodiging

Truus écrit : il y avait un gouffre de vide et de beauté que je veux exposer aux yeux de tous c’est mon unique invitation

Festival van zeer korte films // Festival de films très courts Tijdens het diner op 22 november vindt er een festival voor zeer korte films plaats. U zult hierbij de jury zijn ! Zes kunstacademisch uit Frankrijk en Nederland strijden om de titel beste super-korte-filmmaker.

Lors du dîner du 22 novembre des étudiants d’écoles d’art françaises et néerlandaises se mesurent à l’occasion du Mini-Festival de Films Très Courts. Vous êtes le jury ! Six écoles y participent :

• ArtEZ (Arnhem) • AKV St. Joost (Breda) • Design Academy (Eindhoven) • ESAP (Strasbourg) • ESAAP (Roubaix) • Olivier de Serres (Paris)

• ArtEZ (Arnhem) • AKV St. Joost (Breda) • Design Academy (Eindhoven) • ESAP (Strasbourg) • ESAAP (Roubaix) • Olivier de Serres (Paris)

Artiesten & Filmfestival Artistes & Festival de Film

Artiesten & Filmfestival Artistes & Festival de Film

Artiesten // Artistes

Artiesten // Artistes

Frans-Nederlands cellistenduo van het Conservatoire de Paris (CNSMDP)

Duo de violoncellistes du Conservatoire national supérieur de danse et de musique de Paris

&

Karlien Bartels nl  wordt al op jonge leeftijd toegelaten tot het Conservatorium van Groningen (NNC) waar ze in 2006 haar Bachelor’s degree behaalt bij Jan-Ype Nota. Naast het NNC studeert ze vanaf 2003 in Parijs aan het Conservatoire National de Région in BoulogneBillancourt bij Michel Strauss, waar ze in 2005 haar Diplôme met een Premier Prix behaalt. Momenteel vervolgt Karlien haar studie aan het Conservatoire National Supérieur te Parijs in de klas van Michel Strauss en assistent Guillaume Paoletti. Naast het CNSM te Parijs studeerde ze tevens aan het Koninklijk Conservatorium Den Haag en behaalde daar haar Post Graduate degree in 2008. Karlien ontving in 2006 de VSB-fonds beurs, de Nuffic Talentenbeurs en een Prins Bernhard Cultuurfondsbeurs, die haar in staat stelden haar studie in Parijs voort te zetten. Karlien bespeelt een prachtige cello van C.A. Miremont (Paris, 1882), haar ter beschikking gesteld door het Nationaal Muziekinstrumenten Fonds te Amsterdam. fr  fut admise très jeune au Conservatoire de Groningue par Jan-Ype Nota; elle y obtint son diplôme de Bachelor en 2006. Parallèlement à ses études au Noord Nederlands Conservatiorium, elle suivit des cours au Conservatoire National de Région de Boulogne-Billancourt sous la direction de Michel Strauss et y reçut un Premier Prix de Conservatoire en 2005. Karlien poursuit actuellement ses études de Master au Conservatoire National Supérieur de Paris dans la classe de Michel Strauss et de son assistant Guillaume Paoletti. Elle a également suivi des cours au Koninklijk Conservatorium de la Haye et a reçu son Post Graduate degree en 2008. En 2006, Karlien a obtenu plusieurs bourses prestigieuses comme la VSB- Scholarship, la bourse Nuffic Talenten et la Prins Bernhard Cultuurfonds, lui permettant de poursuivre ses études à Paris. Le violoncelle de Karlien est un instrument exceptionnel du luthier C.A. Miremont (Paris, 1882), un prêt issu de la collection de la ‘Nationaal Muziekinstrumenten Fonds’, Amsterdam. www.karlienbartels.com

Mathias Di Giusto nl  is een klassiek geschoolde gitarist die zijn diploma behaalde aan het Conservatoire Départemental de Montreuil. Mathias ontdekte ook andere muziekstijlen als jazz, rock, blues en latino (http://myspace.com/mathiasdigiusto). Hij is een ervaren artiest die al vele malen op het podium heeft gestaan, zowel solo als met een groep. Momenteel volgt hij een opleiding tot componist. fr  guitariste de formation classique, diplômé du Conservatoire Départemental de Montreuil, explore par ailleurs des styles divers tels que le jazz, rock, blues, latino. Possédant une solide expérience scénique, en solo ou en groupe, il complète sa formation avec la composition.

Mathias di Giusto joue le mardi 23 novembre au Collège Néerlandais, CIUP.

Florent Maigrot nl  geboren in 1986, begint zijn muzikale carrière op negenjarige leeftijd als hij wordt toegelaten tot de klas van Barbara Marcinkowska aan het Conservatoire Régional de Versailles. Hij stort zich tegelijkertijd op een driejarige zangopleiding aan het Centre de Musique Baroque de Versailles waar hij deel uit maakt van het chœur des Pages de la Chapelle Royale. Hij vervolgt zijn studie aan CNR de Versailles totdat hij in 2003 een prijs wint. Daarmee krijgt hij toegang tot de klas van Michel Strauss aan het Conservatoire Régional de Boulogne-Billancourt waar hij 4 jaar lang lessen volgt waarvan twee jaar op het hoogste niveau (DEM) waarna hij de 1er Prix ontvangt en nog 2 jaar ter perfectie van zijn kunnen. In 2007 wordt hij toegelaten tot het Conservatoire National Supérieur de Paris. In de tussentijd studeert Florent eveneens aan het Koninklijk Conservatorium in Den Haag waar hij in juni 2008 zijn master behaalt. Sinds 2007 participeert hij in projecten van het IRCAM (Institut de Recherche et Coordination Acoustique/Musique). In de zomer van 2010 werd Florent eerste cellist van het orkest van de Académie du festival de Lucerne onder leiding van dirigent Pierre Boulez. fr  né en 1986, commence le violoncelle à l’âge de neuf ans lorsqu’il rentre dans la classe de Barbara Marcinkowska au Conservatoire Régional de Versailles. Il se consacre en parallèle au chant pendant trois années au Centre de Musique Baroque de Versailles où il chante dans le chœur des Pages de la Chapelle Royale. Il continue donc ses études au CNR de Versailles jusqu’ à l’obtention d’un prix en 2003. Florent intègre ensuite la classe de Michel Strauss au Conservatoire Régional de Boulogne-Billancourt où il poursuit ses études pendant quatre ans, deux années en niveau supérieur (DEM) à la fin desquelles il sera récompensé d’un 1er prix en 2005, puis deux autres années en perfectionnement. En 2007, il rente au Conservatoire National Supérieur de Paris. Entre temps, pendant deux ans, Florent étudie aussi au Conservatoire Royal de La Haye en Hollande duquel il sort diplômé d’un master en juin 2008. Depuis 2007, il travaille aussi fréquemment à des projets au sein de l’IRCAM (Institut de Recherche et Coordination Acoustique/Musique). Durant l’été 2010 Florent fut premier violoncelle solo de l’orchestre de l’Académie du festival de Lucerne dirigé par Pierre Boulez.

Collège Néerlandais Collège Néerlandais – CIUP – Parijs ‡  Project en bouw van het Collège Néerlandais ‡  De architect In 1926 begint Dudok aan het project voor de bouw van Willem Martinus Dudok (1884-1974) is vooral bekend het Collège Néerlandais, net nadat hij toestemming van de werken die hij in de jaren 20 en 30 realiseerde. heeft gekregen het Raadhuis in Hilversum te gaan Buiten grote projecten als het Raadhuis in Hilversum, bouwen. Het bouwcomité is voor deze representatieve het Collège Néerlandais in Parijs en de Bijenkorf in plek op zoek naar een gebouw dat de reputatie van Rotterdam, ontwierp hij in der tijd talrijke scholen, moderne Nederlandse architectuur ten goede komt. woonhuizen en andere gebouwen. Dudok, die geen Veel elementen die Dudok verwerkte in het Raadhuis opleiding tot architect volgde, werd uiteindelijk een in Hilversum komen terug in het Collège Néerlandais. architect met een zeer eigen stijl. In de eerste schetsen Overeenkomsten zijn te vinden in het aanzicht en de van het Raadhuis in Hilversum zijn nog duidelijk de opzet van het gebouw. Hoewel het duidelijk was welk invloeden van de stijl van Berlage en de Amsterdamse type gebouw het moest worden, is het toch een lastig school te herkennen. Enkele tijd later maakt hij kennis totstandkomingsproces geweest. Dit komt deels door met De Stijl, vernoemd naar een tijdschrift (1917 – een steeds veranderend eisenpakket, in het bijzonder Leiden) over architectuur opgericht door de kunstenaar met betrekking tot het aantal kamers dat er moest en publicist Theo van Doesburg. Theo van Doesburg had komen. Anderszijds, bestond er onduidelijkheid over destijds een groep van jonge artiesten om zich heen welk stuk grond er beschikbaar zou worden gesteld verzameld waaronder J.J.P. Oud met wie Dudok in Leiden voor de bouw. Desalniettemin begaf Dudok zich enkele werkte, Piet Mondriaan en Gerrit Rietveld. Ondanks al malen naar Parijs om zich zo een goed beeld te vormen deze invloeden, ontwikkelde Dudok zijn eigen – zeer van het terrein van de CIUP én om de directeur destijds, herkenbare – stijl. Men noemt deze stijl ook wel het dhr. André Honnorat, ervan te overtuigen voor het “Romantisch Kubisme”. Een van de karakteristieken Collège Néerlandais het stuk grond te reserveren waarop van deze stijl is de link die er gelegd wordt tussen de Dudok zijn oog had laten vallen. In 1938 is het Collège traditionele en de moderne architectuur. Néerlandais voor het grootste gedeelte klaar en kan het officieel geopend worden. Dit gebeurt op 10 december ‡  Directeur in aanwezigheid van de toenmalig Ambassadeur die In 2010 werd Fabien Oppermann aangesteld als tevens de voorzitter van het bouwcomité was, Jonkheer. directeur van het Collège Néerlandais. Sinds 2005 Dr. J. Loudon. Het Collège Néerlandais is gelegen in het heeft het Collège, één van de 38 residenties van het westen van het Cité Internationale Universitaire de Paris Cité Internationale Universitaire de Paris, de officiële naast het Azië-paviljoen en het Maison d’Arménie. Het status van monument. Elk jaar ontvangt Fabien 170 gebouw heeft in totaal een oppervlakte van 7975 m2 studenten en onderzoekers uit de hele wereld. Naast verdeeld over 7 etages en bevat 134 kamers en studio’s deze functie is Fabien eveneens erfgoeddeskundige waar 168 studenten kunnen verblijven. Daarnaast en beleidsmedewerker voor het ministerie van Hoger zijn er nog een aantal gezamenlijke ruimtes en is er Onderwijs en Onderzoek (afdeling Archives). een appartement voor de directeur van het Collège Néerlandais. ‡  Verbouwing Momenteel is het Collège dringend aan restauratie toe. De 168 inwoners wonen in het Collège onder weinig comfortabele omstandigheden. Een aanzienlijk bedrag van meer dan 13 miljoen euro is nodig voor de renovatie van het Collège. Het begin van de werkzaamheden is voorzien in de tweede helft van 2010. Wilt u bijdragen aan het behoud van het Collège? Kijk dan voor meer informatie op: www.college-neerlandais.org.

Collège Néerlandais – CIUP – Paris ‡ L’architecte ‡  Projet et construction du Collège néerlandais Willem Marinus Dudok (1884-1974) s’est surtout rendu C’est en 1926 que Dudok entama le projet pour le célèbre par ses réalisations des années 20 et 30. Outre Collège néerlandais, juste après l’approbation de son de grands projets comme l’hôtel de ville de Hilversum, le projet pour l’hôtel de ville. Le Comité envisageait Collège néerlandais à Paris et le Bijenkorf (la « Ruche ») également la construction d’un bâtiment de ce type de Rotterdam, il réalisa à l’époque un grand nombre étant donné que ses membres étaient d’avis que d’écoles, de maisons d’habitation et de bâtiments « l’architecture néerlandaise moderne devait être utilitaires. Dudok, qui n’avait pas suivi de formation représentée dignement à cet endroit représentatif spécifique d’architecte, devint un architecte au style bien ». Un grand nombre d’éléments utilisés par Dudok à lui. Dans les premières esquisses de l’hôtel de ville, pour l’hôtel de ville se retrouvent donc aussi dans le qu’il réalisa au début de sa période dite de Hilversum, Collège néerlandais. Les concordances concernent non les influences de Berlage et de l’école d’Amsterdam sont seulement l’élévation, mais aussi le plan du bâtiment. nettement visibles, mais quelques années plus tard, Bien que le type de bâtiment souhaité ait été clairement il apprit à connaître l’architecture de De Stijl. De Stijl défini dès le départ, les archives indiquent que le désignait à l’origine une revue lancée en 1917 par Theo processus de la conception fut difficile. Ceci était dû, van Doesburg. Celui-ci avait rassemblé autour de lui un d’une part, aux modifications régulières du programme groupe de jeunes artistes parmi lesquels J.J.P. Oud, avec d’exigences, notamment en ce qui concerne le nombre lequel Dudok avait travaillé à Leyde, Piet Mondriaan de chambres à réaliser. D’autre part, le Comité fut et Gerrit Rietveld. Malgré toutes ces influences, Dudok longtemps dans l’incertitude à propos du terrain qui lui créa un style qui lui est tout à fait personnel et très serait attribué. Dudok se rendit malgré tout plusieurs reconnaissable que l’on appelle parfois aussi « Cubisme fois à Paris. Il le fit d’abord pour se faire une bonne idée Romantique ». Une caractéristique de ce style résidait du terrain et de l’atmosphère de la Cité, mais aussi pour dans le fait qu’il réalisait, dans son œuvre, une liaison convaincre André Honnorat, le président de la Cité, de entre l’architecture traditionnelle et l’architecture réserver pour le Collège néerlandais un terrain défini moderne. sur lequel il avait jeté son dévolu. Fin 1938, le Collège néerlandais était achevé et aménagé pour la plus grande part et pouvait être, dès lors, inauguré officiellement. ‡  Directeur Son ouverture officielle eut lieu le 10 décembre 1938 En 2010, Fabien Oppermann a été nommé directeur en présence de l’ambassadeur des Pays-Bas à Paris, qui du Collège néerlandais de la Cité internationale était également le président du Comité, le Jonkheer universitaire de Paris, Fondation nationale reconnue dr. J. Loudon. Le Collège néerlandais est situé en limite d’utilité publique. Classé monument historique depuis ouest de la Cité internationale universitaire de Paris dans 2005, le Collège néerlandais est une des 40 résidences l’environnement de la Maison des étudiants de l’Asie de la Cité internationale. Il accueille chaque année du sud-est et de la Maison de l’Arménie. Le bâtiment près de 170 étudiants et chercheurs du monde entier. dispose d’une surface hors œuvre de 7 975 m2 répartie Parallèlement à cette nouvelle fonction de directeur, sur 7 étages, rez-de-chaussée et sous-sol. Il comprend 134 Fabien Oppermann est conservateur du patrimoine, chef logements avec une capacité d’accueil de 168 résidents de la mission des Archives aux ministères de l’Éducation ainsi que divers locaux communs, administratifs, nationale et de l’Enseignement supérieur et de la techniques et un appartement de fonction pour le Recherche. directeur du Collège.

‡ Rénovation Dans le cadre de la restauration, les chambres des résidents du Collège vont être améliorées en intégrant une mise aux normes des équipements sanitaires privatifs (douche, WC, lavabo) dans certaines chambres. Le mobilier d’époque sera en partie restauré et du mobilier sur mesure viendra compléter l’aménagement. Contribuer à la restauration d’une des 141 chambres ? Visitez le site du Collège : www.college-neerlandais.org.

Aantekeningen Notes

Aantekeningen Notes

Rendez-vous aux Pays-Bas en

Tot in Nederland in