Les régions de la Hongrie
Budapest
Peu ? Beaucoup ? Quelques chiffres Population :
Nombre de bibliothèques en Moins de 10 millions Hongrie : plus de 3500, dont plus de Nombre d’étudiants 2000 ouvertes au qui font des études de public (accès internet bibliothéconomie ou env. 55% ; en 2007 : d’informatique 52,9%) documentaire Nombre de Plus de 4000 bibliothécaires: 9500 Retraités/ans : env. 400-500
Forces, Faiblesses, Opportunités et Menaces S Strength
Développement continuel d'ICT dans les formations comme dans les bibliothèques Présence de l'audit depuis 2004 Participation aux événements de Bologne
W
O
T
Weakness
Opportunity
Threat
Les hommes politiques ne s'intéressent pas aux problèmes et les Participation et spécialistes n'ont pas de utilisation des possibilités contact avec eux dans l'Union Européenne Les compétences de Les sources reçues de "knowledge management" l'Europe non seulement manquent dans les améliorent les possibilités, bibliothèques mais augmentent le niveau économique, intellectuel, Il y a peu de social documentalistes qui parlent des langues étrangèresPlus d'attention portée aux exigences des usagers Manque de recherches fondées sur l'expérience des petites bibliothèques
La société ne s'intéresse pas aux archives, aux centres de documentations Le rôle de l'Internet sera plus accentué Pour les usagers le modèle ancien des bibliothèques ne change pas ou très difficilement, très lentement
Vers la « société du savoir » : Droit à l’accès et à l’utilisation de l’information "La capacité à donner du sens à l’information pléthorique, éparse et hétérogène qui compose notre environnement à la fois personnel, culturel, social et professionnel." (Unesco, 2006)
Les compétences attendues : • Compétence d’information literacy (IL), le plus souvent traduite comme «maîtrise de l’information» = la compétence à chercher, à évaluer et à utiliser l’information • S’ajoute aux compétences de base ● le « lire-écrire-compter » ● Et apprendre à apprendre (LLL)
Les 12 lieux où on forme des bibliothécaires et des documentalistes
Les niveaux des lieux de formations : au total 12 institutions avec plus de 4000 étudiants Niveau universitaire (Bac+5) (BA, MA) Budapest, Debrecen, Szeged Niveau école normale supérieure (Bac+3) Budapest, Eger, Nyíregyháza, Szeged, Szombathely Niveau école normal pédagogique (Bac+3) Baja, Debrecen, Jászberény, Kaposvár
Les modèles possibles depuis Bologne • BAC + 2 : formation de "DEUG" = 4 semestres / 120 credits • BAC + 3 : formation BA (bachelor) = 6 semestres / 180 credites • BAC + 5 : BA+2 = MA (master) = 4 semestres / 180 credites • BAC + 8 : BA + MA puis PhD = 6 semestres / 180 credites
Modules communs
Communication Initiation à la philosophie Initiation à la sociologie Compétences pédagogique-psychologiques
Modules fondamentaux •Initiation à l’histoire du livre, de la presse, de l’écriture •Bases d’informatique •Théorie et sociologie de la communication et de la lecture
Spécialisations à partir des 5-6è semestres Spécialisation : histoire du livre Spécialisation : bibliothéconomie de l’Union Européenne Spécialisation : e-content Spécialisation : édition du livre Spécialisation : bibliothèque d’enfants scolaire / municipale Spécialisation : "knowledge management" Spécialisation : collections spécialisées Cours d’ERASMUS
Cours spécialisés • • • •
Classification, indexation manuelle et automatique Knowledge management Recherche documentaire, sources électroniques et manuelles Théorie de l’information, bases de données, applications de réseaux
A la fin de 3 semestres avec examens récapitulatifs
Formes d’éducation actuelles et futures • • • • • •
Formation continue Formation par correspondance (correspondence education) Formation à distance (distance education) Formation basée sur les ressources (resource based learning) Formation ouverte (open learning) Formation flexible (flexible learning)
Les universités: Budapest, Debrecen et Szeged
Budapest ELTE http://www.iki.elte.hu
Debrecen KLTE
http://www.inf.unideb.hu/~bodai/kinformatika/
Szeged JATE
http://www.bibl.u-szeged.hu/inf/
Quelques sources
BARTOS Éva: A könyvtárosok jövője : a könyvtárosképzés jövője In: Tudományos és Műszaki Tájékoztatás, 53. évfolyam (2006) 9. szám
PÁLVÖLGYI Mihály: Az informatikus könyvtárosképzés helyzete és tendenciái : Veszélyek és lehetőségek. = Könyvtári Figyelő, 15. évfolyam (51.) köt. 1. sz. 2005. p. 26.
http://tmt.omikk.bme.hu/show_news.html?id=4501&issue_id=475 PÁLVÖLGYI Mihály: Könyvtárosokat [Consulté le 15-01-2009] és tájékoztatókat képző egyetemifőiskolai bázisok - Szombathely - II. A könyvtáros-információs BÉNYEI Miklós – BODA István szakemberképzés jövője. A Berzsenyi Károly: Könyvtár- és Dániel Tanárképző Főiskola könyvtárinformációtudományi PhD-képzés a informatikai tanszékének elképzelései Debreceni Egyetem Informatikai In: Tudományos és Műszaki Karán In: Tudományos és Műszaki Tájékoztatás, 47. évfolyam (2000) 6-7. Tájékoztatás, 52. évfolyam (2005) szám 7-8. szám http://tmt.omikk.bme.hu/show_news.html?id=1 [Consulté le 15-01-2009] http://tmt.omikk.bme.hu/show_news.html?id=4010&issue_id=464 [Consulté le 15-01-2009]
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© Enikő Pajor 2009
