G E M E E N T E
N
Î
B E Z O E K A D R E S
t Raadhuisstraat 1 9301 AA
R oden
Ť Postbus 109 9300 AC R oden
O
W E B S I T E , , Ť
O
R
R15.00029 IlilllIIIIllllll iiiiiiiiiinii
E - M A I L
i
www.gemé
NVELD
postbus@ļc
Cíass.nr. 3 1
Aan de raad van de gemeente Noordenveld
m
2015
De heer W . Damman, griffier voor archief
UW
B R I E F
V A N
O N D E R W E R P
UW
K E N M E R K
Leerplichtjaarverslag Noordenveld
O N S K E N M E R K
U15.02598
R O D E N
31 maart 2015
2013-2014
Geachte raadsleden, Met deze brief informeren wij u over de uitvoering van de Leerplichtwet in het schooljaar 2013-2014. De Leerplichtwet bestaat uit de leerplicht en de kwalificatieplicht. Beide onderdelen hebben een eigen jaarverslag en zijn als bijlage bij deze brief gevoegd. Leerplicht De leerplicht (5-16 jaar) verplicht tot het volgen van volledig dagonderwijs. In Noordenveld voeren wij de Leerplichtwet zelf uit via onze leerplichtambtenaren. Naast handhaving zijn toeleiding naar zorg en preventie
belangrijke
aandachtsgebieden
binnen
de
leerplicht.
De
leerplichtambtenaren
nemen
bijvoorbeeld deel aan het CJG zorgoverleg. Kwalifica
tieplicht
De kwalificatieplicht (16-18 jaar) verplicht jongeren een startkwalificatie te behalen. Een startkwalificatie is een HAVO, VWO of een MBO (minimaal niveau 2) diploma. Een VMBO diploma is dus nog geen startkwalificatie. Jongeren
met een uitstroomprofiel arbeid of dagbesteding zijn vrijgesteld van de
kwalificatieplicht. Een startkwalificatie geeft jongeren beter perspectief op de arbeidsmarkt en een eigen plek in de samenleving. Voortijdig
schoolverlaten
RMC trajectbegeleiders proberen te voorkomen dat jongeren voortijdig (zonder startkwalificatie) de school verlaten en begeleiden jongeren die dat al wel hebben gedaan zoveel mogelijk terug naar school. Wanneer school geen optie meer is begeleiden zij de jongeren naar een plaats op de arbeidsmarkt en/of een zorgtraject.
U15.02598 Bijlagen: 2
RMC
RMC staat voor Regionaal Meld en Coördinatiepunt voortijdig schoolverlaten. Wij zijn onderdeel van de RMC regio Noord- en Midden Drenthe. De trajectbegeleiders zijn in dienst van de contactgemeente Assen, maar werken voor de hele regio. Ook zijn zij actief op scholen in Groningen aangezien veel jongeren uit Noord Drenthe in Groningen naar school gaan. In beide jaarverslagen leest u meer over de leer- en kwalificatieplicht. Wanneer u daarna nog vragen heeft, neem dan gerust contact op met de heer B. Copper van de vakgroep Welzijn, Onderwijs en Sport via telefoonnummer 14 050.
an, burgemeester
J.H. Bakker, secretaris
Jaarverslag Leerplicht Noordenv eld Schooljaar
2013-2014
A15.01942
De Leerplichtwet Het doel van de leerplichtwet 1969 is het waarborgen van recht op onderwijs. Het uitgangspunt daarbij is dat kinderen op een school goed voorbereid worden op hun zelfstandig functioneren in de samenleving. De gemeente heeft een centrale rol bij het toezicht op de naleving van de Leerplichtwet. In de praktijk wordt dit door de leerplichtambtenaren gedaan.
Leerplicht en kwalificatieplicht De Leerplichtwet bestaat uit de leerplicht en de kwalificatieplicht. De leerplicht (5-16 jaar) verplicht tot het volgen van volledig dagonderwijs. De kwalificatieplicht (16-18 jaar) verplicht jongeren een startkwalificatie te behalen. In het Jaarverslag RMC leest u meer over het bestrijden en voorkomen van voortijdig (zonder startkwalificatie) schoolverlaten. Aantal leerplichtige jongeren in Noordenv eld per 1-1-2014
,
kwalificatieplicht 743
leerplicht
I •ļ • 1 4211
totaal aantal leerlingen 0
1000
2000
3000
4000
4954
5000
6000
Schoolverzuim Schoolverzuim van meer dan 16 uur in de vier weken moet door de scholen gemeld worden. Scholen mogen overigens eerder melden wanneer er zorgen zijn. Scholen voor Voortgezet- en Beroepsonderwijs melden verzuim digitaal bij de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). Bij ongeoorloofd verzuim binnen het Voortgezet- of Beroepsonderwijs, krijgt een jongere eerst te maken met de school zelf. Blijft het verzuim daarna aanhouden en bestaat er bij de school geen zorg over de jongere (achterliggende problematiek), dan voert de leerplichtambtenaar een preventief gesprek met de jongere op school. Houdt het verzuim vervolgens aan dan volgt een waarschuwingsgesprek op het gemeentehuis. De leerplichtambtenaar onderzoekt de oorzaak van het verzuim, wat hebben ouders gedaan om het verzuim te stoppen en of er eventueel hulpverlening is ingeschakeld. Er worden vervolgens afspraken gemaakt om het verzuim te laten stoppen. W orden de afspraken niet nagekomen en stopt het verzuim niet dan wordt er een proces verbaal opgemaakt. De Officier van Justitie of de kinderrechter kan de jongere en/of de ouder dan een straf opleggen.
124 verzuimmeldingen in het schooljaar 2013-2014
U MBO
m vo SVO (speciaal o n d e r w i j s ) m Basisonderwijs m Anders
A n d e r s . Via een a n d e r k a n a a l d a n het o n d e r w i j s , b i j v o o r b e e l d via e e n m e d i s c h kinderdagverblijf.
Soorten verzuim Er zijn verschillende soorten verzuim. Er is sprake van relatief verzuim wanneer een leerplichtige jongere wel staat ingeschreven op een school, maar zonder geldige reden les- of praktijktijd verzuimt. Van luxe verzuim is sprake wanneer een leerling in de schoolperiode met vakantie gaat. Denk hierbij aan ouders die hun kind onder schooltijd meenemen op vakantie om files te vermijden of met goedkopere vliegtickets weg te kunnen. Wanneer een leerplichtige jongere niet op een school staat ingeschreven is sprake van verzuim. Totaal verzuimmeldingen verdeeld naar soort
l Absoluut verzuim i Relatief v e r z u i m I Luxe v e r z u i m l Aanvragen vrijstelling i Schorsing i Zorgmelding
absoluut
Proces verbaal Zoals eerder aangegeven wordt pas overgegaan tot het opmaken van een proces verbaal wanneer eerdere gesprekken en maatregelen niet het gewenste effect hebben opgeleverd. In het schooljaar 2013-2014 zijn de volgende processen verbaal opgemaakt.
i Relatief v e r z u i m PO (ouders) i Relatief v e r z u i m VO
l Relatief v e r z u i m M B O
i Absoluut verzuim
Luxe v e r z u i m
Thuiszitter Thuiszitten lijkt in eerste instantie op absoluut verzuim. Een thuiszitter staat echter wel ingeschreven op school, maar heeft zonder geldige reden meer dan 4 weken v e r z u i m d , zonder dat er sprake is van vrijstelling van de leerplicht. In het schooljaar
2013-2014
was hier één keer sprake
van.
Vrijstelling van de leerplicht Volgens de wet kunnen kinderen worden vrijgesteld van leerplicht. Dit betekent dat ouders hun kinderen niet hoeven in te schrijven op een school. Vrijstelling kan verkregen worden wanneer een kind op lichamelijke en/of psychische gronden niet tot een school of instelling kan worden toegelaten. Vrijstelling kan ook verkregen worden wanneer ouders tegen de richting van alle toegankelijke scholen in de buurt overwegende bedenkingen hebben. Ook het volgen van onderwijs in het buitenland kan een reden voor vrijstelling zijn. In het schooljaar
2013-2014
waren er 13 kinderen in Noordenveld
met een
vrijstelling.
Verbinding met zorg In Noordenveld gaat het met het overgrote deel van de jongeren gelukkig goed. Schoolverzuim kan echter wel een eerste signaal zijn dat er iets met de jongere aan de hand is. In een klein deel van die situaties zien we dat er sprake is van meervoudige (thuis) problematiek. Een goede verbinding tussen het domein onderwijs en zorg is dan van groot belang. In de praktijk wordt dit vormgegeven door de leerplichtambtenaren die deelnemen in het CJG zorgoverleg (Centrum voor Jeugd en Gezin/toegang tot de Jeugdhulp)
Overleg gemeenten en onderwijs Met de invoering van de Wet Passend Onderwijs (01-08-2014), en de invoering van de Jeugdwet (01-01-2015) is een nieuwe formele samenwerkingvorm tussen gemeenten en onderwijs tot stand gekomen. Gemeenten en de samenwerkingsverbanden van de scholen zijn wettelijk verplicht om Op Overeenstemmingsgericht Overleg (OOGO) te voeren. In 2014 heeft dit voor het eerst plaats gevonden. Gemeenten en onderwijs zijn samen verantwoordelijk voor een samenhangende onderwijs-, ondersteunings- en hulpstructuur voor jongeren (preventie, signalering, beoordeling, toewijzing ondersteuning en hulpaanbod). Dit is dan ook een belangrijk vast thema op de ontwikkelagenda die gemeenten en onderwijs hebben opgesteld om de samenwerking vorm te geven.
RMC |
Noord- en Midden Drenthe
Jaarverslag RMC
oktober 2013 - 2014
ben je in meerdere o p z i c h t e n d o o r d r o n g e n
steeds beter slagen, zeker in onze regio. De
van het b e l a n g voortijdig schoolverlaten
goede s a m e n w e r k i n g tussen alle b e t r o k k e n
terug te dringen. Het m e s snijdt i m m e r s
partijen als s c h o l e n , ISD, g e m e e n t e en
aan t w e e k a n t e n . Een goed opgeleide
h u l p v e r l e n i n g levert hieraan een belangrijke
b e r o e p s b e v o l k i n g bevordert het e c o n o m i s c h
bijdrage. De regio N o o r d - en M i d d e n Drenthe
k l i m a a t . Voor o n d e r n e m e r s vaak een factor
hoort niet voor niets al sinds jaar en dag tot
o m voor een vestigingsplaats te kiezen.
de best presterende regio's v a n ons land.
M i n s t e n s zo belangrijk is de investering
Die positie koesteren w e e n inspireert ons
die w e in j o n g e r e n d o e n . Een p a s s e n d e
tot blijvende i n s p a n n i n g e n . V a n z e l f s p r e k e n d
opleiding geeft h u n de meeste kans o m zich
ben ik trots op de bereikte resultaten. Die zijn
m a a t s c h a p p e l i j k te o n t w i k k e l e n . En a a n de
v o o r a l de verdienste v a n al die m e n s e n die
andere kant kan de s a m e n l e v i n g die goed
zich dagelijks inzetten o m j o n g e r e n de start te
o p g e l e i d e m e n s e n meer d a n ooit g e b r u i k e n .
geven die ze verdienen.
Vandaar ook dat w e alles op alles zetten o m j o n g e r e n h u n opleiding af te laten m a k e n en
Maurice Hoogeveen
voortijdig s c h o o l v e r l a t e n terug te d r i n g e n .
Wethouder Economie en Onderwijs
RMC
RMC op scholen:
RMC s t a a t v o o r R e g i o n a a l M e l d - en
Toekomstloket
RMC +
Coördinatiepunt voortijdig schoolverlaten.
Het Toekomstloket spreekt sinds 2 0 1 2
Van de jongeren uit o n z e regio gaat 4 0 % in
De g e m e e n t e n Aa e n H u n z e , A s s e n , M i d d e n
jongeren aan die zonder startkwalificatie
Groningen naar schooL W e w e r k e n samen met
D r e n t h e , N o o r d e n v e l d en T g n a a r l o w e r k e n
de school dreigen te verlaten. Het doel is
de drie RMC-regio's in Groningen in het R M C +
samen in de RMC r e g i o N o o r d - en M í d d e n
v e r z u i m tegengaan door jongeren te bewegen
project. Op alle vestigingen van Groninger
Drenthe.
terug te gaan naar school of begeleiding
M B O - s c h o l e n zitten RMC trajectbegeleiders,
aan te bieden richting zorg of werk. In het
ook vanuit Noord-en Midden Drenthe. R M C + trajectbegeleiders hebben een spreekuur en
Het bestrijden en v o o r k o m e n van voortijdig
Toekomstloket werken Werkplein Baanzicht,
schoolverlaten is een kwestie van goed
RMC /Leerplicht Noord Midden Drenthe en de
hebben contact met leerlingen, mentoren
samenwerken. In de eerste plaats met de
M B O scholen samen. RMC trajectbegeleiders
en studiebegeleiders. J o n g e r e n zijn op
scholen in Drenthe en Groningen waar
adviseren jongeren en begeleiders binnen de
deze manier a l in beeld voordat ze bij het
jongeren uit de regio vooral naar toe gaan. Er
school. Het Toekomstloket is gevestigd op het
verzuimloket zijn g e m e l d . Met het zo vroeg
is sprake van intensieve samenwerking met
Drenthe College, locatie Cicero. Alle potentiële
mogelijk aanspreken van jongeren bij verzuim
leerplicht en partners op het gebied van zorg
schoolverlaters uit de regio k u n n e n er t e r e c h t
en zorgsignalen zet het RMC extra in op het
en werk zoals de sociale diensten en het CJG.
Het Toekomstloket verwijst leerlingen die
v o o r k o m e n v a n voortijdige schooluitval. Deze
Preventie staat daarbij centraal.
schoolverlaten naar passende begeleiding of
manier van samenwerken heeft zich in de
een passend aanbod.
praktijk als effectief b e w e z e n .
Soorten trajecten Traject terug naar school
Traject bij
Het R MC kijkt samen met de jongeren naar
Bij de intake wordt een brede analyse
trajectbegeleider blijft de jongere volgen tot het
de reden van uitval of verzuim. Bijvoorbeeld
g e maakt van de oorzaken van het verzuim
m o m e n t dat onderwijs of werk in beeld komt.
door een verkeerde opleidingskeuze. Met
of van de uitval. Alle belemmeringen worden
zorgsignalen
jongere eerst een zorgtraject in. De R MC-
behulp van testen of een bedrijfsbezoek
dan in kaart gebracht. Bij zorgsignalen
Traject naar
wordt geprobeerd een nieuwe beroeps- en
schakelt de R MC trajectbegeleider
J o n g e r e n die die geen startkwalificatie
opleidingskeuze te maken. R egelmatige
hulpverlening in.
k u n n e n halen worden toegeleid naar w e r k .
instroommomenten op scholen zijn cruciaal.
De oorzaken van uitval zijn vaak divers. Dat
Het zijn jongeren van wie competenties en
W a n t gemotiveerde jongeren willen graag snel
varieert van een verkeerde beroepskeuze
capaciteiten het beste op de werkvloer tot
tot problemen als schulden, huiselijk
ontwikkeling k o m e n . Deze jongeren brengen
starten met school.
Ik word blij van een goeáe samenwerking . Werkplein
en hel Onderwijs,
zodat een
kan starten met een p assende Vera Dijkstra RMC
BBL
met jongere
Baan.
werk
geweld, verslaving, ongewenste of gewenste
w e in beeld bij de sociale diensten zodat ze via
zwangerschap, psychische problematiek,
werkgevers deze jongeren aan werk kunnen
etc. Bij meervoudige problemen krijgen deze
helpen. Aandachtspunt in onze begeleiding is
jongeren een arrangement aangeboden
het motiveren van jongeren, verbeteren v a n
met onderwijs en zorg. S o m s gaat een
presentatie- en sollicitatievaardigheden.
trajectbegeleider
Het Convenant Voortijdig Schoolvertaten Het rijk heeft de afgelopen jaren meerdere
In de regio N o o r d - en Midden Drenthe is
convenanten met gemeenten en
hiervoor een aantal projecten gestart voor:
onderwijsinstellingen afgesloten o m het
-
voortijdig schoolverlaten (vsv) terug te dringen.
-
Hiervoor zijn er vanuit het Ministerie van
het optimaliseren van verzuimregistratie. het verbeteren van de overdracht en begeleiding van overstappers van het VO
Onderwijs middelen aan de R MC regio's ter
naar het MBO.
beschikking gesteld. De convenanten moeten
-
begeleiding v a n de kwetsbare leerlingen op
-
een methode o m voortijdig schoolverlaters
zorgen voor samenwerking tussen gemeenten en onderwijs. Uiteindelijk moet hierdoor het
M B 0 1 niveau.
aantal nieuwe voortijdig schoolverlaters in
op niveau 3 en 4 te v o o r k o m e n
2 0 1 6 terug gebracht zijn tot 2 5 . 0 0 0 . In 2 0 0 1 ging het landelijk nog o m 7 6 . 0 0 0 per jaar.
-
het verbeteren van de s a m e n w e r k i n g en a f s t e m m i n g met scholen in Groningen.
VSV convenant 2012-2013 RMC Noord en Midden Drenthe Definitieve
cijfers j Stand van zaken 1 oktober
2014
96 VSV doel 96
Opleidingssoort 1,0096
0
4.00 7o
VO onderbouw Woongemeente
0,5096
VMBO bovenbouw
32,5094
HAVO/VWO bovenbouw
13,5094
MB01
4,2594
MB02
MB03/4
94
aantal
96
aantal
94
aantal
94
aantal
Aa en Hunze
0,1096
1
0,6094
2
0,2096
1
18.2096
2
Assen
0,3096
6
ū.80%
8
1,0096
10
30,3094
23
Midden-Drenthe
0,0096
0
0,0094
0
0,2094
1
21,7094
5
8,2096
21
1,9094
14
Noordenveld
0,1096
1
0,0096
0
0,4096
2
25,0094
4
7,4096
11
2,3094
13
Tynaarlo
0.2096
2
0,2094
1
0,0094
0
23,5094
4
9,9096
14
2,1096
11
RMC regio totaal
0.2096
10
0.4094
11
rj.50%
14
26.6096
38
10,3096
109
2.9096
103
Dit schema gaat over teerlingen äie van oktober 2012 tot oktober 2013 voortijúig school verlieten. Het zijn úe zgn. convenantsjongeren. Is hel percentage blauw, don volt het percentage vsv onúer de landelijke norm. is het roze gekleurd don wordt de landelijke vorm overschreden. De definitieve cijįers komen pas een jaar na afloop von het convenanlsjaar.
96
aantal
94
aantal
4,5094
5
3,3096
15
14,5094
58
3,9096
50
Resultaten: Voortijdig schoolverlaten komt het meest
Het RMC begeleidt jongeren van 18 tot
voor bij leerlingen in M B 0 1 en 2. Dat is ook de
2 3 jaar die ooit van school gingen zonder
reden dat er juist in die groep veel geld vanuit
startkwalificatie. Apart wordt bijgehouden
vsv-middelen is gestoken. In vergelijking met
hoeveel jongeren in het laatste jaar, het
andere RMC-regio's scoort onze regio goed.
convenantsjaar, school voortijdig verlieten.
Het gemiddelde percentage vsv in 2 0 1 2 - 2 0 1 3
Als ze na dat jaar niet weer naar school terug
was in deze regio 1,7 A. Landelijk lag het
gaan worden het "oude" vsv-ers. Het betreft
percentage op 2,1 %.
a l l e m a a l jongeren met een zwakkere positie
0
op de arbeidsmarkt. De definitieve cijfers komen altijd een jaar later.
Schooljaar 2012-2013 uit: Effectrapportage
Aantal oude vsv-ers, uit voorgaande jaren
Aantal nieuwe vsvers, uit schooljaar 2012-2013
Totaalaantal vsv-ers
Gemeente Aa en Hunze
Elke jongere is de moeite waard om
achter
aan te gaan Ans Schuring RMC
R M C meldingen
trajectbegeleider
per
75
65
Assen
367
388
755
Midden-Drenthe
105
99
204
140
Noordenveld
113
82
195
Tynaarlo
80
100
180
Gemeente onbekend (ivm verhuizing)
101
118
219
Totaal
841
852
1693
woongemeente
Afsluitreden
V 13 7o 0
Aa en Hunze
Weer naar school
Assen
Werk 'Opvang/hulpverlening I
Midden Drenthe
zorg/detentie Noorderveld
Verhuisd/niet meer traceerbaar
Tynaarlo Overige b e s t e m m i n g Nog in behandeling Overige bestemming
nader
uitgespitst
Afgesloten i.v.m. eerdere
96Niet gemotiveerd voor
openstaande melding
begeleiding RMC
(traject w a s a l gestart) Niveau 2 niet haalbaar 23* Overweegt opleiding Startkwalificatie behaald Wajong Overig uitgeschreven
;
ļ
Echtíuisteren jongeren laten
op het juiste m om ent
hun eigen verantwoorde
en de
Als RMC Noord- en Midden Drenthe
keuzes
m aken!
Dé uitdaging
met de m inste voorliidig die ik elke dag m et
passie
aanga!
trajectbegeleider
schoolverlaters.
Dat is echt het resultaat
van de goede
samenwerking
ge m eenten,
onderwijs
Jamila Aharouil RMC
zijn
we ol sinds joar en dog een van de regio's
tussen
en sociale
diensten.
Wim Bakker Coördinator
RMC
b
RMC traje ctbe ge le ide rs h e b b e n g e s p r e k k e n
en m otiverend
met le e rlinge n, o u d - l e e r l i n g e n m a a r ook me t
fijn.
te zijn en dat vind ik erg
Dankjewel!"
ouders: Een le e rling smst na e e n ge spre k: * Ee n re actie v a n e e n m o e d e r e e n jaar nadat
"heg bedankt
voor het gesprek
ze bij e e n RMC ge spre k a a n w e z i g w a s :
ik ben direct naar school
Mijn dochter
aangemeld
Dankzij
heeft haar diplom a
het m otiverende
gesprek
RMC, heeft ze haar opleiding
behaald. m et
toen
vakantie
en je tip,
gegaan
voor septem ber.
en daarna ff serieus
Nu
en m e lekker
bezig"
weer
opgepakt.
Vader mailt n.a.v. een v o o r g a a n d gesprek:
* Ee n le e rling stuurde e e n app: "Dankjewel vandaag,
"hallo, zou je nog een peptalk
dat je even tijd voor m ij had ik wou nog even zeggen
ik blij ben dat er m ensen jouw functie)
zoals jij
zijn, jij benadert
dingen die m inder
dot (m et
dochter
willen
zenuwachtig
m et
voeren? Ze is toch voor de intake
dat jij haar wel kon
m ij nog
en ik zag
bereiken"
m ijn
goed gaan door
I
positief
Ontwikkelingen
w o r d e n be taald e n b e h e e r d . He t RMC is v e r t e g e n w o o r d i g d in o v e r l e g g e n w a a r i n
« He t lande lijk be le id te r be strijding v a n
J o n g e r e n die w e r k l o o s zijn h e b b e n v a a k
s c h o l e n e n tusse n s c h o l e n o n d e r l i n g .
g e e n startkwalificatie . De g e m e e n t e is na
Het be strijde n v a n s c h o o l u i t v a l w o r d t in
de transitie s v e r a n t w o o r d e l i j k voor o p v a n g
t o e n e m e n d e mate als e e n g e z a m e n l i j k e
en e v e n t u e e l uitke ringe n v a n d e z e groe p.
v e r a n t w o o r d i n g ge zie n e n o p g e p a k t .
Terugleiden naar s c h o o l z a l in t o e n e m e n d e
« He t RMC he e ft e e n e ige n Face book-
i
J o n g e r e n die he t o n d e r w i j s ve rlate n e n g e e n
middendrenthe. Zo kunne n jonge re n sne l
opleiding op nive au 2 k u n n e n h a l e n dre ige n
inzicht krijge n in p a s s e n d e v a c a t u r e s ,
t u s s e n w a l e n schip te rake n. Le e rplicht e n
l e e r - w e r k b a n e n e n o p l e i d i n g e n . De
R M C zijn nie t v e r a n t w o o r d e l i j k voor d e z e
trajectbegeleiders w e t e n via W h a t s A p p
groep.
j o n g e r e n ve e lvuldige r, e fficiënte r e n sne lle r
Er zijn n o g te w e i n i g m o g e l i j k h e d e n o m
* De transitie s h e b b e n g e v o l g e n v o o r he t
loment
dat cruciale zetje kan
Wan van de Velden RMC
geven.
trajectbegeleider
m a t e inze t v a n g e m e e n t e b e l e i d w o r d e n .
pagina: w w w . f a c e b o o k . c o m / r m c n o o r d e n .
te be re ike n.
ìeweldig als je een jongere op het juiste
hieraan v o r m e n i n h o u d w o r d t g e g e v e n .
vsv zorgt voor inte nsie ve re c o n t a c t e n m e t
tussentijds a a n e e n ople iding te b e g i n n e n of alvast de voorbe re iding te starte n v o o r
RMC. J o n g e r e n die te rugge le id w o r d e n
een n i e u w e o p l e i d i n g . In ove rle g m e t
naar e e n ople iding, m a a r ook zorg
het o n d e r w i j s w o r d t hie r a a n d a c h t voor
nodig h e b b e n , zijn v a a k afhanke lijk v a n
gevraagd.
a r r a n g e m e n t e n die door de g e m e e n t e ( n )
