Leerlingentelling per 1 oktober 2000 basisonderwijs

Mededelingen OCenW

Leerlingentelling per 1 oktober 2000 basisonderwijs

Bestemd voor:

4.4

• alle gemeentebesturen;

nationaliteit, onderscheiden naar nationaliteit,

• de bevoegde gezagsorganen van basisscholen; • de directeuren van basisscholen;

Vraag 3: aantal leerlingen met een niet-Nederlandse geslacht en leeftijd

4.5

• de inspecteurs van het primair onderwijs.

Vraag 4: BRIN-nummer van de school van herkomst en het aantal leerlingen dat in de periode van 1 oktober 1999 tot en met 1 oktober 2000 bij uw school is ingeschreven.

Voorlichting

4.6

Vraag 5: Opgave ex artikel 25, lid 3, van de Leerplichtwet 1969

Datum: 28 augustus 2000 Kenmerk: CFI/IGP/2000/145799

Bijlage

Datum inwerkingtreding: n.v.t.

• Lijst codering nationaliteiten

Geldigheidsduur beleidsregel: n.v.t.. Juridische grondslag: n.v.t. Relatie tot eerdere mededelingen: n.v.t. Informatie verkrijgbaar bij:

1. Inleiding

CFI/ICO/PO, 079-3232.333 In deze ’mededeling’ wordt informatie verstrekt over de leerlingentelling voor de basisscholen op 1 oktober 2000. In aanvulling op deze ’mededeling’ is via Internet ook

Informatiewijzer:

informatie over deze leerlingentelling beschikbaar. U vindt deze informatie op het volgende adres: ’www.cfi.nl’. De hierin behandelde rubrieken zijn ’het tijdpad’ en ’de meest

1.

Inleiding

2.

Tijdpad telprocedure

3.

Aandachtspunten bij telling

voor de Statistiek (CBS). De 1 oktober leerlingentelling

3.1

Telpakket naar de scholen sturen

vormt de basis voor de personele en materiële bekostiging

3.2

Telformulier invullen en ondertekenen

van scholen.

3.3

Telformulier naar Cfi sturen

Er zijn ten opzichte van de telling van het vorige jaar geen

gestelde vragen’. Centrale Financiën Instellingen (Cfi) verzamelt en valideert de telgegevens in samenwerking met het Centraal Bureau

3.3.1 Gevolgen van niet tijdig inzenden van de telgegevens

inhoudelijke wijzigingen in de leerlingentelling aange-

3.4

Gewaarmerkt afschrift archiveren

bracht.

3.5

Afschriften naar B&W sturen

Hierna zal worden ingegaan op:

3.6

’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ naar het

• Tijdpad telprocedure (hoofdstuk 2);

bevoegd gezag sturen

• Aandachtspunten bij telling (hoofdstuk 3);

3.7

Correcties sturen naar Cfi

• Toelichting op vragenformulier (hoofdstuk 4).

3.8

Steekproefcontrole Inspectie

3.9

Steekproefcontrole Departementale

2. Tijdpad telprocedure

AccountantsDienst (DAD) Hieronder zijn de voor de telprocedure van belang zijnde 4.

Toelichting op het vragenformulier

stappen aangegeven. Bij elk daarvan zijn de van toepassing

4.1

Toelichting bij voorblad

zijnde datums aangegeven. In de laatste kolom is per stap

4.2

Vraag 1: aantal leerlingen onderscheiden naar leef-

opgenomen wie de (hoofd)uitvoerder/verantwoordelijke is

tijd, achterstandscategorie en geslacht

van/voor de stap.

4.3

Vraag 2: aantal ingeschreven leerlingen naar land van herkomst

NUMMER 20 •

16 • 13 september 2000

Primair onderwijs

Actie: Telpakket naar de scholen sturen

eind september 2000

Cfi

Wettelijke teldatum

1 oktober 2000

Telformulier invullen en ondertekenen

op of na 1 oktober 2000

school

Telformulier naar Cfi sturen

voor 15 oktober 2000

school

Gewaarmerkt afschrift archiveren


bevoegd gezag/school

Cfi stuurt binnen 2 dagen na ontvangst een

uiterlijk 19 oktober 2000

Cfi

Afschrift naar de inspecteur sturen


school

Afschrift naar B & W sturen


bijzondere school

’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ naar het

voor 7 november 2000

Cfi

indien noodzakelijk binnen



ontvangstbevestiging naar de school

bevoegd gezag sturen Correcties n.a.v. verwerking telgegevens naar Cfi sturen

2 weken na de datum van het ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ Gewaarmerkt afschrift archiveren



Afschrift naar B & W sturen


bijzondere school

Steekproefcontrole Departe mentale Accountantsdienst

vanaf 15 oktober 2000

Departementale Accountantsdienst (DAD)

Steekproefcontrole-Inspectie

vanaf 15 oktober 2000

Op aangeven van de Inspectie fouten corrigeren en

Inspectie v/h Onderwijs bevoegd gezag/school

op kopie telformulier aanbrengen en naar Inspectie sturen Gewaarmerkt afschrift gecorrigeerd telformulier naar


school sturen Inspectie v/h Onderwijs Door Inspectie gewaarmerkt afschrift gecorrigeerd kopie


telformulier archiveren Afschrift naar B & W sturen Aan Cfi resultaten Inspectie-controle aanleveren

Primair onderwijs

bijzondere school Maandelijks

Inspectie v/h Onderwijs

NUMMER 20 •


3. Aandachtspunten bij telling

nevenvestiging. Voor de hoofdvestiging wordt het volgnummer ’00’ gebruikt.

Op een aantal stappen van de telprocedure wordt in dit

De administratie van elke vestiging moet op de hoofdvesti-

hoofdstuk nader ingegaan.

ging beschikbaar zijn ten behoeve van controles.

3.1 Telpakket naar de scholen sturen

3.2 Telformulier invullen en ondertekenen


Het telpakket voor de teldatum 1 oktober 2000 wordt in de Gelet op de voordelen van elektronische aanlevering voor voorlaatste week van september rechtstreeks aan de hoofd- u en voor de verdere verwerking vraag ik u deze wijze van en nevenvestigingen van de scholen gezonden.

aanleveren van telgegevens, zo dat maar enigszins moge-

Ook dit jaar bestaat weer de mogelijkheid om gebruik te

lijk is, te gebruiken.

maken van het Elektronisch Formulieren Systeem (EFS).

Belangrijkste voordelen van het gebruik van het

Wat de samenstelling van het telpakket betreft, wordt er

Elektronisch Formulieren Systeem bij het invullen van het

op gewezen dat aan de school slechts één EFS-diskette (pro- formulier en het ondertekenen zijn: gramma+formulier) wordt toegezonden. Meer informatie

• Bij het invoeren van de gegevens door de school worden

hierover is in de toelichting op het gebruik van het EFS

door het EFS direct controles uitgevoerd. Daardoor kun-

opgenomen. Deze toelichting ontvangt u tegelijkertijd met

nen fouten direct door de school verbeterd worden. Zo

de (elektronische) telformulieren.

zullen de gegevens bij aanbieding aan Cfi betrouwbaar-

Het pakket dat aan de school wordt gezonden bestaat uit:

der zijn en zal er minder gebruik gemaakt worden van

• 1 set originele telformulieren en een retourenveloppe (het voorblad van de formulierenset is voorzien van een unieke barcode); • één diskette (installatie EFS-programma en formulierdiskette); • de handleiding EFS ten behoeve van het gebruik van de diskette en • een portvrije retourenveloppe ten behoeve van het inzenden van de diskette.

de correctieronde; • Er is een mogelijkheid van automatische koppeling met de geautomatiseerde leerlingenadministratie. Bij gebruik van een geautomatiseerd administratiepakket stelt EFS de school op eenvoudige wijze in staat de telgegevens - uit het administratiepakket - in EFS in te lezen; • De bij het invullen van het telformulier benodigde informatie komt vanuit het EFS beschikbaar op het moment dat deze relevant is. Als dat nodig is kan ook door gebruik van de HELP-functie aanvullende informatie

Het telpakket wordt in enkelvoud verstrekt. Benodigde

direct beschikbaar worden gemaakt via het beeld-

afschriften moeten zelf worden vervaardigd. Wanneer

scherm.

gebruik wordt gemaakt van het EFS, kan de school op eenvoudige wijze een afdruk van de telopgave maken (zie

Voor Cfi betekent het gebruik van het EFS door scholen

hiervoor de handleiding EFS).

dat een snellere verwerking van de gegevens mogelijk is.

U wordt er op gewezen dat gebruik van de originele formulieren, het papieren formulier of de diskette, dan wel

Op het papieren telformulier zijn de volgende gegevens

een origineel elektronisch bericht via modem verstuurd,

voorbedrukt:

noodzakelijk is voor een efficiënte verwerking.

• BRIN-nummer (nieuw en oud) van de school; • teldatum;

Met ingang van 1 augustus 1994 zijn er voor het eerst

• naam en adres van de school.

nevenvestigingen ontstaan, zoals bedoeld in artikel 85 van de Wet op het primair onderwijs (WPO). Deze nevenvesti-

Bij het gebruik van EFS kan het BRIN-nummer van de

gingen zijn altijd ontstaan vanuit een zelfstandig bekostig-

school geselecteerd worden uit een tabel.

de school.

Hiervoor is een tabel met BRIN-nummers binnen EFS opge-

Er wordt per (neven-)vestiging apart geteld. In het Cfi -

nomen, waaruit het BRIN-nummer geselecteerd moet wor-

bekostigingssysteem wordt de relatie tussen de hoofd- en

den. De door de scholen verstrekte gegevens worden geau-

nevenvestigingen gelegd.

tomatiseerd verwerkt. Dit stelt bepaalde eisen aan het

Per (neven-)vestiging wordt een formulierenset voorbe-

invullen. Bij gebruik van de papieren formulierenset moe-

drukt met het nieuwe Brin-nummer en tussen haakjes het

ten de formulieren met balpen (liefst zwart) worden inge-

oude BRIN-nummer zoals deze gold voordat de betrokken

vuld.

school is samengegaan. Het nieuwe BRIN-nummer van een nevenvestiging bestaat uit het BRIN-nummer van de hoofd- Daar waar totalen gevraagd worden, op het papieren telvestiging, gevolgd door het volgnummer (2 posities) van de formulier, is het noodzakelijk deze - mede ter controle van uw opgave - in te vullen.

NUMMER 20 •


Primair onderwijs

Een toelichting bij het voorblad en de vragen 1 t/m 5 treft

Ik vraag u met nadruk de telgegevens eenmalig in te

u in hoofdstuk 4 aan.

zenden, dus of via modem als elektronisch bericht (ver-

Als u verdere vragen heeft over de formulieren en/of over

zenden vanuit het EFS), of op diskette, of op het papieren

de diskette kunt u contact opnemen met het

formulier.

Informatiecentrum Onderwijs (tel. 079-323 23 33). Wanneer u gebruik maakt van het EFS kan mogelijk een directe relatie worden gelegd met uw geautomatiseerde

3.3.1 Gevolgen van niet tijdig inzenden van de telgegevens

leerlingenadministratie. De leverancier van uw software


dient dan in die software aanpassingen aan te brengen.

Artikel 161, lid 1, van de WPO bepaalt dat het bevoegd

Daardoor moet het mogelijk worden om het in uw pakket

gezag de minister voor 15 oktober de opgave van het aan-

vastgelegde bestand met leerlinggegevens automatisch in

tal leerlingen zendt. Als de opgave niet voor 15 oktober

het door EFS gevraagde formaat in te lezen in EFS.

aan de minister is gezonden, wordt het sanctiebeleid toe-

Ongeacht de wijze van invoer c.q. gebruik van het EFS wor- gepast (opschorting van de vergoeding), dat gebaseerd is den de ingevoerde gegevens op juistheid en consistentie

op artikel 164 van de WPO. Als de telgegevens voor de

gecontroleerd aan de hand van de ingebouwde controles.

voortzetting of beëindiging van de bekostiging of voor de

Verder kunt u desgewenst gebruik maken van de inge-

opheffing of instandhouding van een school noodzakelijk

bouwde tabellen (nationaliteiten bij vraag 3 en BRIN-num-

zijn, stelt de minister overeenkomstig artikel 161, lid 1, van

mers bij vraag 4).

de WPO het aantal leerlingen ambtshalve vast. Bij de beoordeling of het telformulier tijdig is ingezonden is bij

Bij fusie van twee of meer basisscholen moeten de leerling- verzending per post de datum van het poststempel bepagegevens van de opgeheven instelling(en) worden gevoegd

lend. Bij een elektronische opgave door middel van een

bij het leerlingenbestand van de school die blijft bestaan.

modem is de door Cfi geregistreerde datum van binnen-

Het is dus niet de bedoeling dat de gewichten opnieuw

komst bepalend.

worden vastgesteld. Bij een fusie is er immers geen sprake van het opnieuw toelaten van een leerling.

3.4 Gewaarmerkt afschrift archiveren 3.3 Telformulier naar Cfi sturen

In uw administratie moet u een afschrift van het telformulier opslaan, voorzien van een waarmerk door het bevoegd

De diskette die met behulp van EFS wordt beschreven,

gezag. Dit afschrift is de basis voor de controle door de

bevat een elektronische vorm van het originele formulier.

Inspectie en de accountant.

Gebruik van het EFS maakt het mogelijk om de telgegevens op twee manieren elektronisch aan Cfi te verstrekken:

3.5 Afschriften naar B&W sturen

• als elektronisch bericht via modem en • door middel van het per post opsturen van de diskette naar Cfi.

Bijzondere scholen moeten een afschrift van hun opgave van de vragen 1 en 2 sturen aan burgemeester en wethouders van de gemeente waarin de school is gevestigd (artikel

De school kan zelf kiezen welke vorm van indienen van de 11, lid 1, van het Bekostigingsbesluit WPO). telgegevens voor haar het meest praktisch is. In elektronische vorm aangeleverde gegevens verminderen de kans op fouten in de verdere verwerking van de gegevens en versnellen die verwerking.

3.6 ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ naar het bevoegd gezag sturen

Voor aanlevering van de telgegevens met behulp van

In het verleden is regelmatig gebleken dat opgegeven

modem verwijs ik u naar de instructies in het EFS-pro-

basisgegevens en totalen niet met elkaar overeenkwamen.

gramma.

Ik wijs u er dan ook met nadruk op de basisgegevens en de

Als het papieren formulier wordt gebruikt, dient u de ori-

totalen goed te controleren. De telgegevens worden in de

ginele formulieren (Cfi 50205) te gebruiken, inclusief het

maanden oktober en november 2000, door Cfi verwerkt.

blad met de gegevens van de contactpersoon en onderteke- Nadat de gegevens verwerkt zijn in de registratiesystemen ning door de directeur. Het bevoegd gezag behoeft dit niet

wordt het ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens (OGT)’

te ondertekenen!

gestuurd aan het bevoegd gezag. Op dit overzicht wordt de opgave van de vragen 1 en 2 weergegeven.

Primair onderwijs

NUMMER 20 •


3.7 Correcties sturen naar Cfi

3.8 Steekproefcontrole Inspectie

Het ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ moet door de

De Inspectie van het Onderwijs controleert bij een steek-

school worden gecontroleerd op juistheid. Als de gegevens

proef uit de scholen de opgave en de leerlingenadministra-

op het overzicht juist zijn, wordt dit overzicht opgeslagen

tie. De controles hebben onder andere betrekking op de

in de administratie van de school (en NIET naar Cfi opge-

juistheid van de opgave van het aantal leerlingen en de

stuurd).

kwaliteit van de leerlingenadministratie.

Leerlingentelling per 1 okto-

Eventuele correcties moet u binnen 2 weken na de datum

De uitkomsten van de controles worden gerapporteerd aan

ber 2000 basisonderwijs

van dit ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ aangeven

Cfi.

op een afschrift van dit overzicht en opsturen naar Cfi. De

Op aangeven van de Inspectie corrigeert u de in uw opgave

correcties liefst met een rode pen aangeven. De van toepas- geconstateerde fouten op een afschrift van de oorspronkesing zijnde datum is op het OGT vermeld.

lijke (gewaarmerkte) opgave en stuurt deze naar de

Te laat binnengekomen correcties worden niet meer in de

Inspectie.

procedure van de 1 oktober-telling verwerkt. Deze correc-

De Inspectie waarmerkt uw gecorrigeerde opgave en stuurt

ties kunnen in dat geval eerst in het kader van de procedu- deze ter verwerking naar Cfi. Met nadruk wordt u verzocht re van controle door de instellingsaccountant aan Cfi ter

het correctieformulier niet rechtstreeks naar Cfi te zenden.

verwerking worden aangeboden.

U ontvangt een afschrift van de door de Inspectie gewaar-

Als er niet binnen 2 weken wordt gereageerd, dan gaat Cfi

merkte correctieopgave, die u opslaat in uw administratie.

ervan uit dat de gegevens op de verstrekte overzichten

De Inspectie combineert tegenwoordig het schoolbezoek in

akkoord zijn. Cfi benadrukt dat deze procedure en termij-

het kader van de controles op de telgegevens met het

nen strikt gehanteerd worden.

schoolbezoek in het kader van de uitvoering van de overige inspectietaken.

Correcties in verband met in- en uitschrijving, als bedoeld

Deze schoolbezoeken in het kader van het ’Integraal

in artikel 8 van het Bekostigingsbesluit WPO, moeten over- School Toezicht’ kunnen het gehele schooljaar door plaatseenkomstig artikel 11, lid 5, van het Bekostigingsbesluit

vinden.

WPO binnen 6 weken na de teldatum aan Cfi worden gemeld. Op het afschrift van het ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ met de betreffende correctie(s) moet in de rechterbovenhoek een ’U’ komen te staan, waardoor het

3.9 Steekproefcontrole Departementale AccountantsDienst (DAD)

voor Cfi duidelijk is dat het om een correctie gaat die te maken heeft met een aanpassing van de datum in-/uit-

Ook de Departementale AccountantsDienst controleert bij

schrijving.

een steekproef de opgave en de leerlingenadministratie

Gebruik voor de wijzigingen bij voorkeur een rode pen. Op van de scholen. Doel van die controle is gelijk aan die van het voorblad van het afschrift worden de gegevens van de

de Inspectie. De uitkomsten van de controles worden

contactpersoon ingevuld en tevens geeft u aan, dat het om

gerapporteerd aan Cfi. Op aangeven van de DAD corrigeert

een correctie gaat. Dit blad wordt gedateerd en onderte-

u de in uw opgave geconstateerde fouten op analoge wijze

kend door het bevoegd gezag van de school.

zoals hiervoor beschreven bij de steekproefcontrole

U stuurt deze correctie aan:

Inspectie (zie 3.8).

• Centrale Financiën Instellingen

De DAD begint de controles direct na de sluitdatum van de

Afdeling Cfi /IGP (PO-tellingen)

inzending van de telgegevens.

Postbus 606 2700 ML Zoetermeer

4.

Toelichting op het vragenformulier

U ontvangt naar aanleiding van uw correctie(s) een nieuw met uw correctie(s) bijgewerkt ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’. Mochten daar nog fouten op voorkomen dan

4.1 Toelichting bij voorblad

kunnen deze vóór 1 juli 2001, tezamen met de accountantsverklaring met betrekking tot onder andere de juistheid

Als blijkt dat de voorbedrukte gegevens van de school

van de basisgegevens, worden gemeld.

onjuist zijn moet u een BRIN-mutatieformulier (BMF) zenden aan: • CFI /IGP Postbus 606 2700 ML Zoetermeer

NUMMER 20 •


Primair onderwijs

In dat geval moet u, om de verwerking van de telgegevens

Voor nadere informatie hierover wordt verwezen naar

toch mogelijk te maken, de telgegevens door middel van

Uitleg Gele katern nr. 9 d.d. 29 maart 2000, waarin aan-

de papieren formulieren aanleveren, tezamen met een

dacht is besteed aan de wijziging van het Formatiebesluit

kopie van uw BRIN-mutatieformulier.

WPO per 1 augustus 2000.

De wettelijke teldatum is 1 oktober 2000. De leerlingen die dan op de school staan ingeschreven als werkelijk school-

Bij het papieren telformulier dient u, ter controle, ook de

gaand, moeten worden geteld. De ondertekeningsdatum

totalen per leeftijdsgroep en

op het formulier moet op of na de teldatum liggen. Het

achterstandscategorie/geslacht in te vullen.


aantal leerlingen op 1 oktober kan immers niet vóór die datum worden vastgesteld.


N.B.

In het belang van een snelle verwerking kan het nodig zijn 1.

Derde generatie Molukse bevolkingsgroep. Volgens de

dat er contact met uw school wordt opgenomen. U wordt

0,90-regeling voldoen leerlingen slechts aan de bedoel-

derhalve verzocht de naam en het telefoonnummer van

de criteria, als tenminste één van de ouders voldoet

uw contactpersoon in te vullen, waar deze tijdens school-

aan de voorwaarden. Leerlingen waarvan beide ouders

uren bereikbaar is.

geboren zijn in Nederland (de zogenaamde derde generatie) voldoen hier dus niet meer aan. Voor leerlingen uit de Molukse bevolkingsgroep worden echter geen

4.2 Vraag 1: aantal leerlingen onderscheiden naar leeftijd, achterstandscategorie en geslacht

voorwaarden gesteld aan de herkomst en/of geboorteplaats van de ouders. Deze leerlingen voldoen dus ook na de tweede generatie aan de criteria voor de 0,90-

Conform artikel 10, lid 1 en 2, van het Bekostigingsbesluit WPO worden de leerlingen geteld die op de teldatum op

regeling. 2.

Weging 0,90 en een één-oudergezin. Voor de toeken-

die school staan ingeschreven en niet vanaf het begin van

ning van gewicht 0,25 of 0,90 in een één-oudergezin is

het schooljaar tot de teldatum (1 oktober 2000) meer dan

de situatie van de ouder, die daadwerkelijk het gezag

de helft van het aantal schooldagen zonder geldige reden hebben verzuimd. Zie voor ’geldige redenen’ de Leerplichtwet 1969, artikelen 11 t/m 15 en 21.

over het kind uitoefent, bepalend. 3.

Niet-Engelstalige landen buiten Europa. Voor toepassing van de (0,90) gewichtenregeling staat in artikel 15b van het Formatiebesluit WPO aangegeven dat

Het gewicht van een leerling is bepaald bij inschrijving (1e

naast een maximaal niveau van opleiding van de

schooldag) op de basisschool. Ook is voor de leerlingen die

vader/verzorger of moeder/verzorgster of het beroep

voor 1 december 1993 op de basisschool zijn ingeschreven

van de meest verdienende ouder, ook sprake moet zijn

op 1 oktober 1997 bij een algehele herziening het gewicht

van een niet-Nederlandse culturele achtergrond. Van

per de oorspronkelijke inschrijfdatum opnieuw vastge-

een niet-Nederlandse culturele achtergrond is sprake

steld. De situatie van de leerling op het moment van

als van de leerling tenminste één van de ouders gebo-

inschrijven op de basisschool danwel van na de algehele

ren is in een ander niet-Engelstalig land buiten

herziening, is bepalend voor het voor die basisschool van

Europa, met uitzondering van Indonesië. Voor deze

toepassing zijnde gewicht van die leerling gedurende de

regeling worden onder Engelstalige landen buiten

gehele periode dat die leerling (nog) op die basisschool is

Europa de volgende landen verstaan: Verenigde Staten

ingeschreven.

van Amerika, Canada, Australië en Nieuw-Zeeland. Alle andere landen buiten Europa kunnen dus beschouwd

Bij voorgaande tellingen werden vier gewichten onder-

worden als niet-Engelstalig land buiten Europa.

scheiden: 1,25 voor kinderen met laag opgeleide autochto-

Onder het niet-Europese deel van de voormalige Sovjet

ne ouders, 1,40 voor schipperskinderen, 1,70 voor kinderen

Unie vallen de volgende landen:

van trekkende bevolking en 1,90 voor kinderen van laag

• Armenië,

opgeleide allochtone ouders.

• Azerbeidzjan,

Als gevolg van wijziging van het Formatiebesluit WPO

• Georgië,

wordt de formatie voor bestrijding van onderwijsachters-

• Kazachstan,

tanden voortaan afzonderlijk, los van de basisformatie,

• Kirgizische Republiek,

vastgesteld. In verband hiermee wordt thans gewerkt met

• Oezbekistan en Turkmenistan.

de gewichten 0,25 voor kinderen met laag opgeleide

Dit zijn derhalve niet-Engelstalige landen buiten

autochtone ouders, 0,40 voor schipperskinderen, 0,70 voor

Europa. Alle overige landen behoren tot de Russische

kinderen van trekkende bevolking en 0,90 voor kinderen

Federatie of behoren tot het Europese gedeelte van de

van laag opgeleide allochtone ouders.

voormalige Sovjet Unie.

De criteria voor de vaststelling van de gewichten blijven dezelfde als voorheen.

Primair onderwijs

NUMMER 20 •


4.3 Vraag 2: aantal ingeschreven leerlingen naar land van herkomst

Omwille van de administratieve verwerking verzoek ik u de coderingen van de bijgevoegde lijst met nationaliteiten te gebruiken.

De bij deze vraag op te geven aantallen leerlingen zijn

Als een door u vastgestelde nationaliteit niet voorkomt in

bepalend voor de vergoeding voor Nederlands Onderwijs

de lijst met nationaliteiten, kunt u het betreffende wereld-

aan AndersTaligen (NOAT). Onder een bij deze vraag

deel invullen (WD1 tot en met WD6).

bedoelde leerling wordt verstaan een leerling:

Als de nationaliteit niet kan worden vastgesteld kunt u


a.

die behoort tot de Molukse bevolkingsgroep;

’Onbekend’ (YYY) invullen en wanneer de leerling geen


b.

van wie ten minste één van de ouders of voogden

nationaliteit heeft ’Staatloos’ (XXX).

afkomstig is uit Griekenland, Italië, (voormalig)

c.

Joegoslavië, Kaapverdië, Marokko, Portugal, Spanje,

Wanneer het formulier niet voldoende ruimte biedt voor

Tunesië of Turkije;

het aantal nationaliteiten kunt u fotokopieën gebruiken.

van wie ten minste één van de ouders of voogden

Bij gebruik van meer dan 1 blad vult u de totalen in op het

afkomstig is uit Suriname, Aruba of de Nederlandse

laatste blad.

Antillen; d.

van wie ten minste één van de ouders of voogden door de minister van justitie als vluchteling is toegelaten op grond van artikel 15 van de Vreemdelingenwet;

e.

van wie ten minste één van de ouders of voogden afkomstig is uit een ander niet-Engelstalig land buiten Europa, met uitzondering van Indonesië (zie ook de

4.5 Vraag 4: BRIN-nummer van de school van herkomst en het aantal leerlingen dat in de periode van 1 oktober 1999 tot en met 1 oktober 2000 bij uw school is ingeschreven

beschrijving in paragraaf 4.2 onder N.B. 3). Deze vraag wordt gesteld om zicht te krijgen op de leerlinOnder ’afkomstig uit’ dient verstaan te worden ’geboren in’.

genstromen tussen de verschillende scholen binnen het

Het op de leerlingenopgave vermelde aantal aan uw school inge-

(Nederlands) primair onderwijs.

schreven leerlingen moet gesommeerd groter of gelijk zijn aan de

Bij deze vraag moet per school van herkomst (BRIN-num-

opgetelde leerlingenaantallen (jongens + meisjes) ingevuld bij de

mer) het aantal leerlingen (jongens + meisjes) worden

0,90-categorie in vraag 1.

opgegeven dat in de periode van 1 oktober 1999 tot en met 1 oktober 2000 op uw school is ingeschreven. Het gaat hier

4.4 Vraag 3: aantal leerlingen met een niet-Nederlandse nationaliteit, onderscheiden naar nationaliteit, geslacht en leeftijd

uitsluitend om leerlingen die op 1 oktober 2000 op uw school staan ingeschreven en die, voordat zij op uw school instroomden, ingeschreven waren op een andere school voor basisonderwijs of speciaal onderwijs in Nederland. Het aan het BRIN-nummer toegevoegde nummer van de nevenvestiging hoeft hier niet te worden opgegeven.

Deze gegevens worden gevraagd om inzicht te verschaffen

Wanneer U gefuseerd bent en de opgeheven school is geen

in de mate waarin kinderen met een niet-Nederlandse

nevenvestiging (waar dan dus apart geteld wordt) gewor-

nationaliteit onderwijs ontvangen op Nederlandse scholen. den van uw school, dan moeten hier ook de leerlingen worden vermeld die afkomstig zijn van de opgeheven De in te vullen nationaliteit wordt als volgt bepaald:

school.

• bij meer nationaliteiten van een leerling waaronder de

Het elektronisch formulier maakt het - in de vorm van een

Nederlandse is de Nederlandse nationaliteit bepalend; • als bij meer nationaliteiten van een leerling de

BRIN-bestand - mogelijk het (de) BRIN-nummer(s) van de school (scholen) op te geven, voorzover deze zijn te achter-

Nederlandse niet voorkomt, moet de nationaliteit van

halen. Lukt het achterhalen bij gebruik van het elektro-

de biologische vader worden ingevuld. Ook als de leer-

nisch formulier echt niet, dan kan er in die uitzonderlijke

ling deel uitmaakt van een één-ouder gezin, geadopteerd situatie voor gekozen worden om het BRIN-nummer van is of een ander als pleegouder heeft.

de direct naastgelegen school van de school van herkomst in te vullen. Zo komt voor die gevallen in ieder geval nog

NUMMER 20 •

De benamingen (voormalige) Sovjet Unie, (voormalig)

de geografische stroom in beeld.

Tsjechoslowakije en (voormalig) Joegoslavië zijn voorlopig,

Als het papieren telformulier gebruikt wordt en het BRIN-

ondanks de recente staatkundige ontwikkelingen, om

nummer is echt niet te achterhalen kan worden volstaan

praktische redenen gehandhaafd. Zij moeten worden

met het (eventueel op een bijlage) vermelden van de naam,

gebruikt voor leerlingen met de nationaliteit van staten

het adres en de plaats van vestiging van de school van her-

die uit deze landen zijn voortgekomen.

komst en de bijbehorende aantallen. Wanneer u gebruik


Primair onderwijs

maakt van zo’n bijlage, dient u wel uw eigen BRIN-num-

geoorloofd verzuim waarvan bijvoorbeeld sprake is bij

mer op deze bijlage te vermelden.

ziekte. U moet hier het aantal dagdelen (ochtenden en middagen) ongeoorloofd relatief verzuim in het schooljaar

4.6 Vraag 5: Opgave ex artikel 25, lid 3, van de Leerplichtwet 1969

1999 - 2000 opgeven, uitgesplitst naar jongens en meisjes. Indien er geen verzuim is geweest, dient u nul (0) in te vullen.

Doel van deze vraag is inzicht te verkrijgen in de omvang van het ongeoorloofd relatief verzuim in Nederland, onder

De staatssecretaris van onderwijs, cultuur en wetenschappen,

meer ten behoeve van de evaluatie van het landelijk beleid namens deze,


en van het beleid van scholen en gemeenten gericht op

ir. A.J. Degens,

het terugdringen van dat schoolverzuim. Men spreekt van

hoofddirecteur centrale financiën instellingen

relatief verzuim wanneer een leerplichtige wel staat ingeschreven op een school doch deze een aantal dagdelen niet heeft bezocht. Ongeoorloofd verzuim, waarvan bijvoorbeeld sprake is in geval van spijbelen, staat tegenover

Bijlage

Lijst codering nationaliteiten AFG

Afghanistan

DK

AL

Albanië

DJB

Djibouti

D

Algerije

DOM

Dominicaanse Republiek

AND

Andorra

WD

Dominica

AN

Angola

D

Duitsland

RA

Argentinië

EC

Ecuador

AUS

Australië

ET

Egypte

BS

Bahamas

ES

El Salvador

BRN

Bahrein

EGN

Equatoriaal Guinee

BD

Bangla Desh

ETH

Ethiopië

BDS

Barbados

FJI

Fiji-eilanden

B

België

SF

Finland

DY

Benin Dahomey

F

Frankrijk

BT

Bhutan

GAB

Gabon

BUR

Birma

WAG

Gambia

BOL

Bolivia

GH

Ghana

RB

Botswana (Bechuanaland)

WG

Grenada

BR

Brazilië

GR

Griekenland

BRU

Brunei

GB

Groot Brittannië

BG

Bulgarije

GCA

Guatemala

RU

Burundi

GN

Guinea

CA

Cambodja

GNB

Guinee-Bissau

CAM

Cameroun

GUY

Guyana

CDN

Canada

RH

Haïti

RCA

Centraal Afrikaanse Republiek

HO

Honduras

RCH

Chili

H

Hongarije

RC

China (Taiwan)

IRL

Ierland

TJ

China (Volksrepubliek)

IS

IJsland

CO

Colombia

IND

India

COM

Comoren

RI

Indonesië

CR

Costa Rica

IR

Iran

C

Cuba

IRQ

Irak

CY

Cyprus

IL

Israël

Primair onderwijs

Denemarken

NUMMER 20 •


I

Italië

PE

Peru

CI

Ivoorkust

RP

Philippijnen

JA

Jamaica

PL

Polen

J

Japan

P

Portugal

YMN

Jemen Noord

Q

Qatar

ADN

Jemen Zuid

RO

Roemenië

YU

Joegoslavië(voormalig)

RWA

Rwanda


HKJ

Jordanië

SAL

Salomons-eilanden


KV

Kaapverdië

RSM

San Marino

KR

Kiribati (Gilbert-eilanden)

ST

Sao Tome en Principe

EAK

Kenya

AS

Saoedi Arabië

KWT

Koeweit

SN

Senegal

RCB

Kongo Brazzaville

SY

Seychellen

KO

Korea Noord

CL

Sri Lanka (Ceylon)

ROK

Korea Zuid

WAL

Sierra Leone

LAO

Laos

SGP

Singapore

LS

Lesetho

SUD

Soedan

RL

Libanon

SP

Somalië

LB

Liberia

SU

Sovjet Unie (voormalig) (incl. Armenië,

LAR

Libië

L

Luxemburg

FL

Liechtenstein

E

Spanje

RM

Malagasia (Madagascar)

WL

St. Lucia

MW

Malawi

WV

St. Vincent

MLD

Maldiven

SME

Suriname

MAL

Maleisië

SD

Swaziland (Ngwana)

RMM

Mali

SYR

Syrië

M

Malta

EAZ

Tanzania (Tanganyika)

MA

Marokko

T

Thailand

RIM

Mauretanië

TG

Togo

MS

Mauritius

TNG

Tonga

MEX

Mexico

TT

Trinidad en Tobago

MC

Monaco

TSD

Tsjaad

MON

Mongolië

CS

Tsjechoslowakije (voormalig)

MOC

Mozambique

TN

Tunesië

NR

Nauru

TR

Turkije

NA

Nederlandse Antillen

TV

Tuvalu (Ellice-eilanden)

NP

Nepal

ROU

Uruguay

NIC

Nicaragua

VAN

Vanuaata Nieuwe Hebriden

NZ

Nieuw Zeeland

V

Vaticaanstad

RN

Niger

YV

Venezuela

WAN

Nigeria

UAE

Verenigde Arabische Emiraten

N

Noorwegen

USA

Verenigde Staten van Amerika

EAU

Oeganda

VN

Vietnam

O

Oman

WS

West Samoa

A

Oostenrijk

Z

Zambia

OV

Opper-Volta

ZRE

Zaïre

PAK

Pakistan

ZW

Zimbabwe

PA

Panama

ZA

Zuid-Afrika

PNG

Papua Nieuw Guinea

S

Zweden

PY

Paraguay

CH

Zwitserland

NUMMER 20 •


Azerbeidzjan, Georgië, Kazachstan, Kirgizische Republiek, Oezbekistan en Turkmenistan)

Primair onderwijs

Overige landen: WD1

Afrika niet gespecificeerd

WD2

Midden en Zuid Amerika niet gespecificeerd

WD3

Noord Amerika niet gespecificeerd

WD4

Azië niet gespecificeerd

WD5

Europa niet gespecificeerd

WD6

Oceanië niet gespecificeerd


XXX

Staatloos


YYY

Onbekend

Primair onderwijs

NUMMER 20 •


Leerlingentelling per 1 oktober 2000 basisonderwijs

Recommend Documents