Mededelingen OCenW
Leerlingentelling per 1 oktober 2000 basisonderwijs
Bestemd voor:
4.4
• alle gemeentebesturen;
nationaliteit, onderscheiden naar nationaliteit,
• de bevoegde gezagsorganen van basisscholen; • de directeuren van basisscholen;
Vraag 3: aantal leerlingen met een niet-Nederlandse geslacht en leeftijd
4.5
• de inspecteurs van het primair onderwijs.
Vraag 4: BRIN-nummer van de school van herkomst en het aantal leerlingen dat in de periode van 1 oktober 1999 tot en met 1 oktober 2000 bij uw school is ingeschreven.
Voorlichting
4.6
Vraag 5: Opgave ex artikel 25, lid 3, van de Leerplichtwet 1969
Datum: 28 augustus 2000 Kenmerk: CFI/IGP/2000/145799
Bijlage
Datum inwerkingtreding: n.v.t.
• Lijst codering nationaliteiten
Geldigheidsduur beleidsregel: n.v.t.. Juridische grondslag: n.v.t. Relatie tot eerdere mededelingen: n.v.t. Informatie verkrijgbaar bij:
1. Inleiding
CFI/ICO/PO, 079-3232.333 In deze ’mededeling’ wordt informatie verstrekt over de leerlingentelling voor de basisscholen op 1 oktober 2000. In aanvulling op deze ’mededeling’ is via Internet ook
Informatiewijzer:
informatie over deze leerlingentelling beschikbaar. U vindt deze informatie op het volgende adres: ’www.cfi.nl’. De hierin behandelde rubrieken zijn ’het tijdpad’ en ’de meest
1.
Inleiding
2.
Tijdpad telprocedure
3.
Aandachtspunten bij telling
voor de Statistiek (CBS). De 1 oktober leerlingentelling
3.1
Telpakket naar de scholen sturen
vormt de basis voor de personele en materiële bekostiging
3.2
Telformulier invullen en ondertekenen
van scholen.
3.3
Telformulier naar Cfi sturen
Er zijn ten opzichte van de telling van het vorige jaar geen
gestelde vragen’. Centrale Financiën Instellingen (Cfi) verzamelt en valideert de telgegevens in samenwerking met het Centraal Bureau
3.3.1 Gevolgen van niet tijdig inzenden van de telgegevens
inhoudelijke wijzigingen in de leerlingentelling aange-
3.4
Gewaarmerkt afschrift archiveren
bracht.
3.5
Afschriften naar B&W sturen
Hierna zal worden ingegaan op:
3.6
’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ naar het
• Tijdpad telprocedure (hoofdstuk 2);
bevoegd gezag sturen
• Aandachtspunten bij telling (hoofdstuk 3);
3.7
Correcties sturen naar Cfi
• Toelichting op vragenformulier (hoofdstuk 4).
3.8
Steekproefcontrole Inspectie
3.9
Steekproefcontrole Departementale
2. Tijdpad telprocedure
AccountantsDienst (DAD) Hieronder zijn de voor de telprocedure van belang zijnde 4.
Toelichting op het vragenformulier
stappen aangegeven. Bij elk daarvan zijn de van toepassing
4.1
Toelichting bij voorblad
zijnde datums aangegeven. In de laatste kolom is per stap
4.2
Vraag 1: aantal leerlingen onderscheiden naar leef-
opgenomen wie de (hoofd)uitvoerder/verantwoordelijke is
tijd, achterstandscategorie en geslacht
van/voor de stap.
4.3
Vraag 2: aantal ingeschreven leerlingen naar land van herkomst
NUMMER 20 •
16 • 13 september 2000
Primair onderwijs
Actie: Telpakket naar de scholen sturen
eind september 2000
Cfi
Wettelijke teldatum
1 oktober 2000
Telformulier invullen en ondertekenen
op of na 1 oktober 2000
school
Telformulier naar Cfi sturen
voor 15 oktober 2000
school
Gewaarmerkt afschrift archiveren
voor 15 oktober 2000
bevoegd gezag/school
Cfi stuurt binnen 2 dagen na ontvangst een
uiterlijk 19 oktober 2000
Cfi
Afschrift naar de inspecteur sturen
voor 15 oktober 2000
school
Afschrift naar B & W sturen
voor 15 oktober 2000
bijzondere school
’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ naar het
voor 7 november 2000
Cfi
indien noodzakelijk binnen
bevoegd gezag/school
Leerlingentelling per 1 oktober 2000 basisonderwijs
ontvangstbevestiging naar de school
bevoegd gezag sturen Correcties n.a.v. verwerking telgegevens naar Cfi sturen
2 weken na de datum van het ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ Gewaarmerkt afschrift archiveren
voor 20 november 2000
bevoegd gezag/school
Afschrift naar B & W sturen
voor 20 november 2000
bijzondere school
Steekproefcontrole Departe mentale Accountantsdienst
vanaf 15 oktober 2000
Departementale Accountantsdienst (DAD)
Steekproefcontrole-Inspectie
vanaf 15 oktober 2000
Op aangeven van de Inspectie fouten corrigeren en
Inspectie v/h Onderwijs bevoegd gezag/school
op kopie telformulier aanbrengen en naar Inspectie sturen Gewaarmerkt afschrift gecorrigeerd telformulier naar
bevoegd gezag/school
school sturen Inspectie v/h Onderwijs Door Inspectie gewaarmerkt afschrift gecorrigeerd kopie
bevoegd gezag/school
telformulier archiveren Afschrift naar B & W sturen Aan Cfi resultaten Inspectie-controle aanleveren
Primair onderwijs
bijzondere school Maandelijks
Inspectie v/h Onderwijs
NUMMER 20 •
17 • 13 september 2000
3. Aandachtspunten bij telling
nevenvestiging. Voor de hoofdvestiging wordt het volgnummer ’00’ gebruikt.
Op een aantal stappen van de telprocedure wordt in dit
De administratie van elke vestiging moet op de hoofdvesti-
hoofdstuk nader ingegaan.
ging beschikbaar zijn ten behoeve van controles.
3.1 Telpakket naar de scholen sturen
3.2 Telformulier invullen en ondertekenen
Leerlingentelling per 1 oktober 2000 basisonderwijs
Het telpakket voor de teldatum 1 oktober 2000 wordt in de Gelet op de voordelen van elektronische aanlevering voor voorlaatste week van september rechtstreeks aan de hoofd- u en voor de verdere verwerking vraag ik u deze wijze van en nevenvestigingen van de scholen gezonden.
aanleveren van telgegevens, zo dat maar enigszins moge-
Ook dit jaar bestaat weer de mogelijkheid om gebruik te
lijk is, te gebruiken.
maken van het Elektronisch Formulieren Systeem (EFS).
Belangrijkste voordelen van het gebruik van het
Wat de samenstelling van het telpakket betreft, wordt er
Elektronisch Formulieren Systeem bij het invullen van het
op gewezen dat aan de school slechts één EFS-diskette (pro- formulier en het ondertekenen zijn: gramma+formulier) wordt toegezonden. Meer informatie
• Bij het invoeren van de gegevens door de school worden
hierover is in de toelichting op het gebruik van het EFS
door het EFS direct controles uitgevoerd. Daardoor kun-
opgenomen. Deze toelichting ontvangt u tegelijkertijd met
nen fouten direct door de school verbeterd worden. Zo
de (elektronische) telformulieren.
zullen de gegevens bij aanbieding aan Cfi betrouwbaar-
Het pakket dat aan de school wordt gezonden bestaat uit:
der zijn en zal er minder gebruik gemaakt worden van
• 1 set originele telformulieren en een retourenveloppe (het voorblad van de formulierenset is voorzien van een unieke barcode); • één diskette (installatie EFS-programma en formulierdiskette); • de handleiding EFS ten behoeve van het gebruik van de diskette en • een portvrije retourenveloppe ten behoeve van het inzenden van de diskette.
de correctieronde; • Er is een mogelijkheid van automatische koppeling met de geautomatiseerde leerlingenadministratie. Bij gebruik van een geautomatiseerd administratiepakket stelt EFS de school op eenvoudige wijze in staat de telgegevens - uit het administratiepakket - in EFS in te lezen; • De bij het invullen van het telformulier benodigde informatie komt vanuit het EFS beschikbaar op het moment dat deze relevant is. Als dat nodig is kan ook door gebruik van de HELP-functie aanvullende informatie
Het telpakket wordt in enkelvoud verstrekt. Benodigde
direct beschikbaar worden gemaakt via het beeld-
afschriften moeten zelf worden vervaardigd. Wanneer
scherm.
gebruik wordt gemaakt van het EFS, kan de school op eenvoudige wijze een afdruk van de telopgave maken (zie
Voor Cfi betekent het gebruik van het EFS door scholen
hiervoor de handleiding EFS).
dat een snellere verwerking van de gegevens mogelijk is.
U wordt er op gewezen dat gebruik van de originele formulieren, het papieren formulier of de diskette, dan wel
Op het papieren telformulier zijn de volgende gegevens
een origineel elektronisch bericht via modem verstuurd,
voorbedrukt:
noodzakelijk is voor een efficiënte verwerking.
• BRIN-nummer (nieuw en oud) van de school; • teldatum;
Met ingang van 1 augustus 1994 zijn er voor het eerst
• naam en adres van de school.
nevenvestigingen ontstaan, zoals bedoeld in artikel 85 van de Wet op het primair onderwijs (WPO). Deze nevenvesti-
Bij het gebruik van EFS kan het BRIN-nummer van de
gingen zijn altijd ontstaan vanuit een zelfstandig bekostig-
school geselecteerd worden uit een tabel.
de school.
Hiervoor is een tabel met BRIN-nummers binnen EFS opge-
Er wordt per (neven-)vestiging apart geteld. In het Cfi -
nomen, waaruit het BRIN-nummer geselecteerd moet wor-
bekostigingssysteem wordt de relatie tussen de hoofd- en
den. De door de scholen verstrekte gegevens worden geau-
nevenvestigingen gelegd.
tomatiseerd verwerkt. Dit stelt bepaalde eisen aan het
Per (neven-)vestiging wordt een formulierenset voorbe-
invullen. Bij gebruik van de papieren formulierenset moe-
drukt met het nieuwe Brin-nummer en tussen haakjes het
ten de formulieren met balpen (liefst zwart) worden inge-
oude BRIN-nummer zoals deze gold voordat de betrokken
vuld.
school is samengegaan. Het nieuwe BRIN-nummer van een nevenvestiging bestaat uit het BRIN-nummer van de hoofd- Daar waar totalen gevraagd worden, op het papieren telvestiging, gevolgd door het volgnummer (2 posities) van de formulier, is het noodzakelijk deze - mede ter controle van uw opgave - in te vullen.
NUMMER 20 •
18 • 13 september 2000
Primair onderwijs
Een toelichting bij het voorblad en de vragen 1 t/m 5 treft
Ik vraag u met nadruk de telgegevens eenmalig in te
u in hoofdstuk 4 aan.
zenden, dus of via modem als elektronisch bericht (ver-
Als u verdere vragen heeft over de formulieren en/of over
zenden vanuit het EFS), of op diskette, of op het papieren
de diskette kunt u contact opnemen met het
formulier.
Informatiecentrum Onderwijs (tel. 079-323 23 33). Wanneer u gebruik maakt van het EFS kan mogelijk een directe relatie worden gelegd met uw geautomatiseerde
3.3.1 Gevolgen van niet tijdig inzenden van de telgegevens
leerlingenadministratie. De leverancier van uw software
Leerlingentelling per 1 oktober 2000 basisonderwijs
dient dan in die software aanpassingen aan te brengen.
Artikel 161, lid 1, van de WPO bepaalt dat het bevoegd
Daardoor moet het mogelijk worden om het in uw pakket
gezag de minister voor 15 oktober de opgave van het aan-
vastgelegde bestand met leerlinggegevens automatisch in
tal leerlingen zendt. Als de opgave niet voor 15 oktober
het door EFS gevraagde formaat in te lezen in EFS.
aan de minister is gezonden, wordt het sanctiebeleid toe-
Ongeacht de wijze van invoer c.q. gebruik van het EFS wor- gepast (opschorting van de vergoeding), dat gebaseerd is den de ingevoerde gegevens op juistheid en consistentie
op artikel 164 van de WPO. Als de telgegevens voor de
gecontroleerd aan de hand van de ingebouwde controles.
voortzetting of beëindiging van de bekostiging of voor de
Verder kunt u desgewenst gebruik maken van de inge-
opheffing of instandhouding van een school noodzakelijk
bouwde tabellen (nationaliteiten bij vraag 3 en BRIN-num-
zijn, stelt de minister overeenkomstig artikel 161, lid 1, van
mers bij vraag 4).
de WPO het aantal leerlingen ambtshalve vast. Bij de beoordeling of het telformulier tijdig is ingezonden is bij
Bij fusie van twee of meer basisscholen moeten de leerling- verzending per post de datum van het poststempel bepagegevens van de opgeheven instelling(en) worden gevoegd
lend. Bij een elektronische opgave door middel van een
bij het leerlingenbestand van de school die blijft bestaan.
modem is de door Cfi geregistreerde datum van binnen-
Het is dus niet de bedoeling dat de gewichten opnieuw
komst bepalend.
worden vastgesteld. Bij een fusie is er immers geen sprake van het opnieuw toelaten van een leerling.
3.4 Gewaarmerkt afschrift archiveren 3.3 Telformulier naar Cfi sturen
In uw administratie moet u een afschrift van het telformulier opslaan, voorzien van een waarmerk door het bevoegd
De diskette die met behulp van EFS wordt beschreven,
gezag. Dit afschrift is de basis voor de controle door de
bevat een elektronische vorm van het originele formulier.
Inspectie en de accountant.
Gebruik van het EFS maakt het mogelijk om de telgegevens op twee manieren elektronisch aan Cfi te verstrekken:
3.5 Afschriften naar B&W sturen
• als elektronisch bericht via modem en • door middel van het per post opsturen van de diskette naar Cfi.
Bijzondere scholen moeten een afschrift van hun opgave van de vragen 1 en 2 sturen aan burgemeester en wethouders van de gemeente waarin de school is gevestigd (artikel
De school kan zelf kiezen welke vorm van indienen van de 11, lid 1, van het Bekostigingsbesluit WPO). telgegevens voor haar het meest praktisch is. In elektronische vorm aangeleverde gegevens verminderen de kans op fouten in de verdere verwerking van de gegevens en versnellen die verwerking.
3.6 ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ naar het bevoegd gezag sturen
Voor aanlevering van de telgegevens met behulp van
In het verleden is regelmatig gebleken dat opgegeven
modem verwijs ik u naar de instructies in het EFS-pro-
basisgegevens en totalen niet met elkaar overeenkwamen.
gramma.
Ik wijs u er dan ook met nadruk op de basisgegevens en de
Als het papieren formulier wordt gebruikt, dient u de ori-
totalen goed te controleren. De telgegevens worden in de
ginele formulieren (Cfi 50205) te gebruiken, inclusief het
maanden oktober en november 2000, door Cfi verwerkt.
blad met de gegevens van de contactpersoon en onderteke- Nadat de gegevens verwerkt zijn in de registratiesystemen ning door de directeur. Het bevoegd gezag behoeft dit niet
wordt het ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens (OGT)’
te ondertekenen!
gestuurd aan het bevoegd gezag. Op dit overzicht wordt de opgave van de vragen 1 en 2 weergegeven.
Primair onderwijs
NUMMER 20 •
19 • 13 september 2000
3.7 Correcties sturen naar Cfi
3.8 Steekproefcontrole Inspectie
Het ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ moet door de
De Inspectie van het Onderwijs controleert bij een steek-
school worden gecontroleerd op juistheid. Als de gegevens
proef uit de scholen de opgave en de leerlingenadministra-
op het overzicht juist zijn, wordt dit overzicht opgeslagen
tie. De controles hebben onder andere betrekking op de
in de administratie van de school (en NIET naar Cfi opge-
juistheid van de opgave van het aantal leerlingen en de
stuurd).
kwaliteit van de leerlingenadministratie.
Leerlingentelling per 1 okto-
Eventuele correcties moet u binnen 2 weken na de datum
De uitkomsten van de controles worden gerapporteerd aan
ber 2000 basisonderwijs
van dit ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ aangeven
Cfi.
op een afschrift van dit overzicht en opsturen naar Cfi. De
Op aangeven van de Inspectie corrigeert u de in uw opgave
correcties liefst met een rode pen aangeven. De van toepas- geconstateerde fouten op een afschrift van de oorspronkesing zijnde datum is op het OGT vermeld.
lijke (gewaarmerkte) opgave en stuurt deze naar de
Te laat binnengekomen correcties worden niet meer in de
Inspectie.
procedure van de 1 oktober-telling verwerkt. Deze correc-
De Inspectie waarmerkt uw gecorrigeerde opgave en stuurt
ties kunnen in dat geval eerst in het kader van de procedu- deze ter verwerking naar Cfi. Met nadruk wordt u verzocht re van controle door de instellingsaccountant aan Cfi ter
het correctieformulier niet rechtstreeks naar Cfi te zenden.
verwerking worden aangeboden.
U ontvangt een afschrift van de door de Inspectie gewaar-
Als er niet binnen 2 weken wordt gereageerd, dan gaat Cfi
merkte correctieopgave, die u opslaat in uw administratie.
ervan uit dat de gegevens op de verstrekte overzichten
De Inspectie combineert tegenwoordig het schoolbezoek in
akkoord zijn. Cfi benadrukt dat deze procedure en termij-
het kader van de controles op de telgegevens met het
nen strikt gehanteerd worden.
schoolbezoek in het kader van de uitvoering van de overige inspectietaken.
Correcties in verband met in- en uitschrijving, als bedoeld
Deze schoolbezoeken in het kader van het ’Integraal
in artikel 8 van het Bekostigingsbesluit WPO, moeten over- School Toezicht’ kunnen het gehele schooljaar door plaatseenkomstig artikel 11, lid 5, van het Bekostigingsbesluit
vinden.
WPO binnen 6 weken na de teldatum aan Cfi worden gemeld. Op het afschrift van het ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’ met de betreffende correctie(s) moet in de rechterbovenhoek een ’U’ komen te staan, waardoor het
3.9 Steekproefcontrole Departementale AccountantsDienst (DAD)
voor Cfi duidelijk is dat het om een correctie gaat die te maken heeft met een aanpassing van de datum in-/uit-
Ook de Departementale AccountantsDienst controleert bij
schrijving.
een steekproef de opgave en de leerlingenadministratie
Gebruik voor de wijzigingen bij voorkeur een rode pen. Op van de scholen. Doel van die controle is gelijk aan die van het voorblad van het afschrift worden de gegevens van de
de Inspectie. De uitkomsten van de controles worden
contactpersoon ingevuld en tevens geeft u aan, dat het om
gerapporteerd aan Cfi. Op aangeven van de DAD corrigeert
een correctie gaat. Dit blad wordt gedateerd en onderte-
u de in uw opgave geconstateerde fouten op analoge wijze
kend door het bevoegd gezag van de school.
zoals hiervoor beschreven bij de steekproefcontrole
U stuurt deze correctie aan:
Inspectie (zie 3.8).
• Centrale Financiën Instellingen
De DAD begint de controles direct na de sluitdatum van de
Afdeling Cfi /IGP (PO-tellingen)
inzending van de telgegevens.
Postbus 606 2700 ML Zoetermeer
4.
Toelichting op het vragenformulier
U ontvangt naar aanleiding van uw correctie(s) een nieuw met uw correctie(s) bijgewerkt ’Overzicht Geregistreerde Telgegevens’. Mochten daar nog fouten op voorkomen dan
4.1 Toelichting bij voorblad
kunnen deze vóór 1 juli 2001, tezamen met de accountantsverklaring met betrekking tot onder andere de juistheid
Als blijkt dat de voorbedrukte gegevens van de school
van de basisgegevens, worden gemeld.
onjuist zijn moet u een BRIN-mutatieformulier (BMF) zenden aan: • CFI /IGP Postbus 606 2700 ML Zoetermeer
NUMMER 20 •
20 • 13 september 2000
Primair onderwijs
In dat geval moet u, om de verwerking van de telgegevens
Voor nadere informatie hierover wordt verwezen naar
toch mogelijk te maken, de telgegevens door middel van
Uitleg Gele katern nr. 9 d.d. 29 maart 2000, waarin aan-
de papieren formulieren aanleveren, tezamen met een
dacht is besteed aan de wijziging van het Formatiebesluit
kopie van uw BRIN-mutatieformulier.
WPO per 1 augustus 2000.
De wettelijke teldatum is 1 oktober 2000. De leerlingen die dan op de school staan ingeschreven als werkelijk school-
Bij het papieren telformulier dient u, ter controle, ook de
gaand, moeten worden geteld. De ondertekeningsdatum
totalen per leeftijdsgroep en
op het formulier moet op of na de teldatum liggen. Het
achterstandscategorie/geslacht in te vullen.
Leerlingentelling per 1 okto-
aantal leerlingen op 1 oktober kan immers niet vóór die datum worden vastgesteld.
ber 2000 basisonderwijs
N.B.
In het belang van een snelle verwerking kan het nodig zijn 1.
Derde generatie Molukse bevolkingsgroep. Volgens de
dat er contact met uw school wordt opgenomen. U wordt
0,90-regeling voldoen leerlingen slechts aan de bedoel-
derhalve verzocht de naam en het telefoonnummer van
de criteria, als tenminste één van de ouders voldoet
uw contactpersoon in te vullen, waar deze tijdens school-
aan de voorwaarden. Leerlingen waarvan beide ouders
uren bereikbaar is.
geboren zijn in Nederland (de zogenaamde derde generatie) voldoen hier dus niet meer aan. Voor leerlingen uit de Molukse bevolkingsgroep worden echter geen
4.2 Vraag 1: aantal leerlingen onderscheiden naar leeftijd, achterstandscategorie en geslacht
voorwaarden gesteld aan de herkomst en/of geboorteplaats van de ouders. Deze leerlingen voldoen dus ook na de tweede generatie aan de criteria voor de 0,90-
Conform artikel 10, lid 1 en 2, van het Bekostigingsbesluit WPO worden de leerlingen geteld die op de teldatum op
regeling. 2.
Weging 0,90 en een één-oudergezin. Voor de toeken-
die school staan ingeschreven en niet vanaf het begin van
ning van gewicht 0,25 of 0,90 in een één-oudergezin is
het schooljaar tot de teldatum (1 oktober 2000) meer dan
de situatie van de ouder, die daadwerkelijk het gezag
de helft van het aantal schooldagen zonder geldige reden hebben verzuimd. Zie voor ’geldige redenen’ de Leerplichtwet 1969, artikelen 11 t/m 15 en 21.
over het kind uitoefent, bepalend. 3.
Niet-Engelstalige landen buiten Europa. Voor toepassing van de (0,90) gewichtenregeling staat in artikel 15b van het Formatiebesluit WPO aangegeven dat
Het gewicht van een leerling is bepaald bij inschrijving (1e
naast een maximaal niveau van opleiding van de
schooldag) op de basisschool. Ook is voor de leerlingen die
vader/verzorger of moeder/verzorgster of het beroep
voor 1 december 1993 op de basisschool zijn ingeschreven
van de meest verdienende ouder, ook sprake moet zijn
op 1 oktober 1997 bij een algehele herziening het gewicht
van een niet-Nederlandse culturele achtergrond. Van
per de oorspronkelijke inschrijfdatum opnieuw vastge-
een niet-Nederlandse culturele achtergrond is sprake
steld. De situatie van de leerling op het moment van
als van de leerling tenminste één van de ouders gebo-
inschrijven op de basisschool danwel van na de algehele
ren is in een ander niet-Engelstalig land buiten
herziening, is bepalend voor het voor die basisschool van
Europa, met uitzondering van Indonesië. Voor deze
toepassing zijnde gewicht van die leerling gedurende de
regeling worden onder Engelstalige landen buiten
gehele periode dat die leerling (nog) op die basisschool is
Europa de volgende landen verstaan: Verenigde Staten
ingeschreven.
van Amerika, Canada, Australië en Nieuw-Zeeland. Alle andere landen buiten Europa kunnen dus beschouwd
Bij voorgaande tellingen werden vier gewichten onder-
worden als niet-Engelstalig land buiten Europa.
scheiden: 1,25 voor kinderen met laag opgeleide autochto-
Onder het niet-Europese deel van de voormalige Sovjet
ne ouders, 1,40 voor schipperskinderen, 1,70 voor kinderen
Unie vallen de volgende landen:
van trekkende bevolking en 1,90 voor kinderen van laag
• Armenië,
opgeleide allochtone ouders.
• Azerbeidzjan,
Als gevolg van wijziging van het Formatiebesluit WPO
• Georgië,
wordt de formatie voor bestrijding van onderwijsachters-
• Kazachstan,
tanden voortaan afzonderlijk, los van de basisformatie,
• Kirgizische Republiek,
vastgesteld. In verband hiermee wordt thans gewerkt met
• Oezbekistan en Turkmenistan.
de gewichten 0,25 voor kinderen met laag opgeleide
Dit zijn derhalve niet-Engelstalige landen buiten
autochtone ouders, 0,40 voor schipperskinderen, 0,70 voor
Europa. Alle overige landen behoren tot de Russische
kinderen van trekkende bevolking en 0,90 voor kinderen
Federatie of behoren tot het Europese gedeelte van de
van laag opgeleide allochtone ouders.
voormalige Sovjet Unie.
De criteria voor de vaststelling van de gewichten blijven dezelfde als voorheen.
Primair onderwijs
NUMMER 20 •
21 • 13 september 2000
4.3 Vraag 2: aantal ingeschreven leerlingen naar land van herkomst
Omwille van de administratieve verwerking verzoek ik u de coderingen van de bijgevoegde lijst met nationaliteiten te gebruiken.
De bij deze vraag op te geven aantallen leerlingen zijn
Als een door u vastgestelde nationaliteit niet voorkomt in
bepalend voor de vergoeding voor Nederlands Onderwijs
de lijst met nationaliteiten, kunt u het betreffende wereld-
aan AndersTaligen (NOAT). Onder een bij deze vraag
deel invullen (WD1 tot en met WD6).
bedoelde leerling wordt verstaan een leerling:
Als de nationaliteit niet kan worden vastgesteld kunt u
Leerlingentelling per 1 okto-
a.
die behoort tot de Molukse bevolkingsgroep;
’Onbekend’ (YYY) invullen en wanneer de leerling geen
ber 2000 basisonderwijs
b.
van wie ten minste één van de ouders of voogden
nationaliteit heeft ’Staatloos’ (XXX).
afkomstig is uit Griekenland, Italië, (voormalig)
c.
Joegoslavië, Kaapverdië, Marokko, Portugal, Spanje,
Wanneer het formulier niet voldoende ruimte biedt voor
Tunesië of Turkije;
het aantal nationaliteiten kunt u fotokopieën gebruiken.
van wie ten minste één van de ouders of voogden
Bij gebruik van meer dan 1 blad vult u de totalen in op het
afkomstig is uit Suriname, Aruba of de Nederlandse
laatste blad.
Antillen; d.
van wie ten minste één van de ouders of voogden door de minister van justitie als vluchteling is toegelaten op grond van artikel 15 van de Vreemdelingenwet;
e.
van wie ten minste één van de ouders of voogden afkomstig is uit een ander niet-Engelstalig land buiten Europa, met uitzondering van Indonesië (zie ook de
4.5 Vraag 4: BRIN-nummer van de school van herkomst en het aantal leerlingen dat in de periode van 1 oktober 1999 tot en met 1 oktober 2000 bij uw school is ingeschreven
beschrijving in paragraaf 4.2 onder N.B. 3). Deze vraag wordt gesteld om zicht te krijgen op de leerlinOnder ’afkomstig uit’ dient verstaan te worden ’geboren in’.
genstromen tussen de verschillende scholen binnen het
Het op de leerlingenopgave vermelde aantal aan uw school inge-
(Nederlands) primair onderwijs.
schreven leerlingen moet gesommeerd groter of gelijk zijn aan de
Bij deze vraag moet per school van herkomst (BRIN-num-
opgetelde leerlingenaantallen (jongens + meisjes) ingevuld bij de
mer) het aantal leerlingen (jongens + meisjes) worden
0,90-categorie in vraag 1.
opgegeven dat in de periode van 1 oktober 1999 tot en met 1 oktober 2000 op uw school is ingeschreven. Het gaat hier
4.4 Vraag 3: aantal leerlingen met een niet-Nederlandse nationaliteit, onderscheiden naar nationaliteit, geslacht en leeftijd
uitsluitend om leerlingen die op 1 oktober 2000 op uw school staan ingeschreven en die, voordat zij op uw school instroomden, ingeschreven waren op een andere school voor basisonderwijs of speciaal onderwijs in Nederland. Het aan het BRIN-nummer toegevoegde nummer van de nevenvestiging hoeft hier niet te worden opgegeven.
Deze gegevens worden gevraagd om inzicht te verschaffen
Wanneer U gefuseerd bent en de opgeheven school is geen
in de mate waarin kinderen met een niet-Nederlandse
nevenvestiging (waar dan dus apart geteld wordt) gewor-
nationaliteit onderwijs ontvangen op Nederlandse scholen. den van uw school, dan moeten hier ook de leerlingen worden vermeld die afkomstig zijn van de opgeheven De in te vullen nationaliteit wordt als volgt bepaald:
school.
• bij meer nationaliteiten van een leerling waaronder de
Het elektronisch formulier maakt het - in de vorm van een
Nederlandse is de Nederlandse nationaliteit bepalend; • als bij meer nationaliteiten van een leerling de
BRIN-bestand - mogelijk het (de) BRIN-nummer(s) van de school (scholen) op te geven, voorzover deze zijn te achter-
Nederlandse niet voorkomt, moet de nationaliteit van
halen. Lukt het achterhalen bij gebruik van het elektro-
de biologische vader worden ingevuld. Ook als de leer-
nisch formulier echt niet, dan kan er in die uitzonderlijke
ling deel uitmaakt van een één-ouder gezin, geadopteerd situatie voor gekozen worden om het BRIN-nummer van is of een ander als pleegouder heeft.
de direct naastgelegen school van de school van herkomst in te vullen. Zo komt voor die gevallen in ieder geval nog
NUMMER 20 •
De benamingen (voormalige) Sovjet Unie, (voormalig)
de geografische stroom in beeld.
Tsjechoslowakije en (voormalig) Joegoslavië zijn voorlopig,
Als het papieren telformulier gebruikt wordt en het BRIN-
ondanks de recente staatkundige ontwikkelingen, om
nummer is echt niet te achterhalen kan worden volstaan
praktische redenen gehandhaafd. Zij moeten worden
met het (eventueel op een bijlage) vermelden van de naam,
gebruikt voor leerlingen met de nationaliteit van staten
het adres en de plaats van vestiging van de school van her-
die uit deze landen zijn voortgekomen.
komst en de bijbehorende aantallen. Wanneer u gebruik
22 • 13 september 2000
Primair onderwijs
maakt van zo’n bijlage, dient u wel uw eigen BRIN-num-
geoorloofd verzuim waarvan bijvoorbeeld sprake is bij
mer op deze bijlage te vermelden.
ziekte. U moet hier het aantal dagdelen (ochtenden en middagen) ongeoorloofd relatief verzuim in het schooljaar
4.6 Vraag 5: Opgave ex artikel 25, lid 3, van de Leerplichtwet 1969
1999 - 2000 opgeven, uitgesplitst naar jongens en meisjes. Indien er geen verzuim is geweest, dient u nul (0) in te vullen.
Doel van deze vraag is inzicht te verkrijgen in de omvang van het ongeoorloofd relatief verzuim in Nederland, onder
De staatssecretaris van onderwijs, cultuur en wetenschappen,
meer ten behoeve van de evaluatie van het landelijk beleid namens deze,
Leerlingentelling per 1 oktober 2000 basisonderwijs
en van het beleid van scholen en gemeenten gericht op
ir. A.J. Degens,
het terugdringen van dat schoolverzuim. Men spreekt van
hoofddirecteur centrale financiën instellingen
relatief verzuim wanneer een leerplichtige wel staat ingeschreven op een school doch deze een aantal dagdelen niet heeft bezocht. Ongeoorloofd verzuim, waarvan bijvoorbeeld sprake is in geval van spijbelen, staat tegenover
Bijlage
Lijst codering nationaliteiten AFG
Afghanistan
DK
AL
Albanië
DJB
Djibouti
D
Algerije
DOM
Dominicaanse Republiek
AND
Andorra
WD
Dominica
AN
Angola
D
Duitsland
RA
Argentinië
EC
Ecuador
AUS
Australië
ET
Egypte
BS
Bahamas
ES
El Salvador
BRN
Bahrein
EGN
Equatoriaal Guinee
BD
Bangla Desh
ETH
Ethiopië
BDS
Barbados
FJI
Fiji-eilanden
B
België
SF
Finland
DY
Benin Dahomey
F
Frankrijk
BT
Bhutan
GAB
Gabon
BUR
Birma
WAG
Gambia
BOL
Bolivia
GH
Ghana
RB
Botswana (Bechuanaland)
WG
Grenada
BR
Brazilië
GR
Griekenland
BRU
Brunei
GB
Groot Brittannië
BG
Bulgarije
GCA
Guatemala
RU
Burundi
GN
Guinea
CA
Cambodja
GNB
Guinee-Bissau
CAM
Cameroun
GUY
Guyana
CDN
Canada
RH
Haïti
RCA
Centraal Afrikaanse Republiek
HO
Honduras
RCH
Chili
H
Hongarije
RC
China (Taiwan)
IRL
Ierland
TJ
China (Volksrepubliek)
IS
IJsland
CO
Colombia
IND
India
COM
Comoren
RI
Indonesië
CR
Costa Rica
IR
Iran
C
Cuba
IRQ
Irak
CY
Cyprus
IL
Israël
Primair onderwijs
Denemarken
NUMMER 20 •
23 • 13 september 2000
I
Italië
PE
Peru
CI
Ivoorkust
RP
Philippijnen
JA
Jamaica
PL
Polen
J
Japan
P
Portugal
YMN
Jemen Noord
Q
Qatar
ADN
Jemen Zuid
RO
Roemenië
YU
Joegoslavië(voormalig)
RWA
Rwanda
Leerlingentelling per 1 okto-
HKJ
Jordanië
SAL
Salomons-eilanden
ber 2000 basisonderwijs
KV
Kaapverdië
RSM
San Marino
KR
Kiribati (Gilbert-eilanden)
ST
Sao Tome en Principe
EAK
Kenya
AS
Saoedi Arabië
KWT
Koeweit
SN
Senegal
RCB
Kongo Brazzaville
SY
Seychellen
KO
Korea Noord
CL
Sri Lanka (Ceylon)
ROK
Korea Zuid
WAL
Sierra Leone
LAO
Laos
SGP
Singapore
LS
Lesetho
SUD
Soedan
RL
Libanon
SP
Somalië
LB
Liberia
SU
Sovjet Unie (voormalig) (incl. Armenië,
LAR
Libië
L
Luxemburg
FL
Liechtenstein
E
Spanje
RM
Malagasia (Madagascar)
WL
St. Lucia
MW
Malawi
WV
St. Vincent
MLD
Maldiven
SME
Suriname
MAL
Maleisië
SD
Swaziland (Ngwana)
RMM
Mali
SYR
Syrië
M
Malta
EAZ
Tanzania (Tanganyika)
MA
Marokko
T
Thailand
RIM
Mauretanië
TG
Togo
MS
Mauritius
TNG
Tonga
MEX
Mexico
TT
Trinidad en Tobago
MC
Monaco
TSD
Tsjaad
MON
Mongolië
CS
Tsjechoslowakije (voormalig)
MOC
Mozambique
TN
Tunesië
NR
Nauru
TR
Turkije
NA
Nederlandse Antillen
TV
Tuvalu (Ellice-eilanden)
NP
Nepal
ROU
Uruguay
NIC
Nicaragua
VAN
Vanuaata Nieuwe Hebriden
NZ
Nieuw Zeeland
V
Vaticaanstad
RN
Niger
YV
Venezuela
WAN
Nigeria
UAE
Verenigde Arabische Emiraten
N
Noorwegen
USA
Verenigde Staten van Amerika
EAU
Oeganda
VN
Vietnam
O
Oman
WS
West Samoa
A
Oostenrijk
Z
Zambia
OV
Opper-Volta
ZRE
Zaïre
PAK
Pakistan
ZW
Zimbabwe
PA
Panama
ZA
Zuid-Afrika
PNG
Papua Nieuw Guinea
S
Zweden
PY
Paraguay
CH
Zwitserland
NUMMER 20 •
24 • 13 september 2000
Azerbeidzjan, Georgië, Kazachstan, Kirgizische Republiek, Oezbekistan en Turkmenistan)
Primair onderwijs
Overige landen: WD1
Afrika niet gespecificeerd
WD2
Midden en Zuid Amerika niet gespecificeerd
WD3
Noord Amerika niet gespecificeerd
WD4
Azië niet gespecificeerd
WD5
Europa niet gespecificeerd
WD6
Oceanië niet gespecificeerd
Leerlingentelling per 1 okto-
XXX
Staatloos
ber 2000 basisonderwijs
YYY
Onbekend
Primair onderwijs
NUMMER 20 •
25 • 13 september 2000