LAMPIRAN
48
49
LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1.
Yang merupakan bangun persegi adalah …. a.
2.
keping CD
c.
kaleng roti
b.
c.
b.
c. Berikut yang merupakan bangun segitiga siku-siku adalah …. a.
6.
b.
Di bawah ini yang merupakan bangun segitiga sama kaki adalah …. a.
5.
kertas
Yang bukan termasuk bangun segi 4 adalah gambar …. a.
4.
c.
Berikut ini yang bukan bangun datar adalah …. a.
3.
b.
b.
c.
Di bawah ini yang merupakan kelompok bangun yang sejenis berdasarkan jumlah sisinya adalah …. a.
b.
c.
50
7.
Gambar di bawah ini jumlah sisinya ada … buah. a. 3 b. 4 c. 5
8.
Berdasarkan panjang sisinya, kelompok bangun segitiga yang benar adalah ….
9.
a.
Segitiga siku-siku, lancip, tumpul
b.
Segitiga sama kaki, sama sisi, sembarang
c.
Segitiga sama kaki, sama sisi, siku-siku
Sisi miring bangun di bawah ini adalah …. a. ST b. TU c. SU
10. Segitiga sama sisi mempunyai sisi yang sama panjang sebanyak …. a. 2
b.
3
c.
4
11. Gambar berikut ini yang menunjukkan semua sudutnya sama besar adalah …. a.
b.
c.
12. Bangun persegi panjang ABCD. Sisi AD sama panjang dengan sisi …. a. AB b. BC c. DC 13. Bangun ini memiliki 4 sisi sama panjang, 4 simetri lipat, dan keempat pojoknya berbentuk siku-siku adalah sifat bangun datar …. a. Persegi panjang
b.
segitiga
c.
persegi
14. Ketiga sisinya sama panjang, ketiga pojoknya sama besar, dan jumlah sudut semua pojoknya 1800 adalah sifat bangun datar …. a. Segitiga sama sisi
b.
Segitiga sama kaki
c.
Segitiga sembarang
15. Dilihat dari panjang sisinya, segitiga terdiri dari … jenis. a. 5
b.
4
c.
3
51
16. Dilihat dari besar sudutnya, segitiga terdiri dari … jenis. a. 5
b.
4
c.
3
17. - Memiliki 2 pasang sisi yang berhadapan sama panjang. - Memiliki 4 sudut yang masing-masing besarnya 900 - Memiliki 2 diagonal yang sama panjang Berdasarkan sifat-sifat diatas, gambar yang tepat adalah …. a.
b.
c.
18. Yang merupakan sudut adalah …. a. AB b. D c. AC 19. Yang merupakan titik sudut adalah …. a. AB b. E c. D 20. Yang merupakan sisi adalah …. a. AD b. E c. B 21. Segitiga siku-siku yang dua sisinya sama panjang adalah …. a.
b.
c.
22. … 1
2
3
4
5
6
7
Menurut pola di atas nomor 7 benar jika diisi dengan bangun …. a.
b.
c.
52
Yang merupakan sisi tegak adalah ….
23.
a. AD dan BC b. AB dan DC c. AC dan BD Yang merupakan sisi mendatar adalah ….
24.
a. AD dan BC b. AB dan DC c. AC dan BD Yang merupakan diagonal adalah ….
25.
a. AD dan BC b. AB dan DC c. AC dan BD 26.
1
Jika kedua persegi di samping digabungkan maka
2
akan terbentuk bangun datar …. a. Persegi
b. Persegi panjang
c.
genjang 27. Segitiga yang salah satu sudutnya tumpul adalah segitiga …. a. Segitiga siku-siku
b.
Segitiga tumpul
c.
28. Yang merupakan segitiga lancip adalah …. a.
b.
29. Segitiga sembarang adalah segitiga yang …. a. Ketiga sisinya tidak sama panjang b. Ketiga sisinya sama panjang c. Kedua sisinya sama panjang 30. Dalam gambar berikut terdapat … segitiga. a. 3 b. 4 c. 6
c.
Segitiga lancip
Jajar
53
LAMPIRAN 2 VALIDITAS SOAL Validitas Pertama
VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030
Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted 19.4118 30.431 .000 .847 19.8529 27.584 .490 .837 19.5000 29.652 .222 .845 19.6765 27.680 .541 .836 19.7059 30.456 -.047 .854 19.6176 28.728 .349 .842 19.4412 29.709 .371 .843 20.1765 29.725 .111 .849 19.5588 29.951 .089 .848 19.9412 28.057 .395 .840 19.7941 27.441 .532 .835 19.5882 30.613 -.077 .853 19.5882 28.613 .403 .840 19.8824 27.925 .420 .839 19.8529 27.705 .466 .838 19.9118 29.840 .060 .852 19.7941 27.441 .532 .835 19.7941 27.441 .532 .835 19.7941 27.926 .434 .839 19.5882 27.886 .586 .835 19.5882 27.886 .586 .835 19.6471 29.932 .067 .850 19.7941 27.926 .434 .839 19.9118 28.083 .389 .840 19.5882 27.886 .586 .835 19.5882 27.886 .586 .835 19.5588 28.375 .503 .838 19.9412 27.148 .573 .834 19.6176 27.819 .564 .835 20.2353 29.882 .094 .849
54
Validitas Kedua Item-Total Statistics
Scale Mean if Scale Variance Item Deleted
if Item Deleted
Corrected Item-
Cronbach's
Total
Alpha if Item
Correlation
Deleted
VAR00002
13.8824
24.652
.451
.884
VAR00004
13.7059
24.638
.523
.882
VAR00006
13.6471
25.993
.239
.889
VAR00007
13.4706
26.439
.394
.887
VAR00010
13.9706
24.999
.376
.887
VAR00011
13.8235
24.392
.519
.882
VAR00013
13.6176
25.334
.431
.884
VAR00014
13.9118
24.871
.403
.886
VAR00015
13.8824
24.652
.451
.884
VAR00017
13.8235
24.392
.519
.882
VAR00018
13.8235
24.392
.519
.882
VAR00019
13.8235
24.453
.506
.882
VAR00020
13.6176
24.486
.660
.879
VAR00021
13.6176
24.486
.660
.879
VAR00023
13.8235
24.453
.506
.882
VAR00024
13.9412
24.845
.407
.886
VAR00025
13.6176
24.486
.660
.879
VAR00026
13.6176
24.486
.660
.879
VAR00027
13.5882
25.219
.503
.883
VAR00028
13.9706
24.090
.566
.880
VAR00029
13.6471
24.538
.604
.880
55
Validitas Ketiga Item-Total Statistics
Scale Mean if Scale Variance Item Deleted
if Item Deleted
Corrected Item-
Cronbach's
Total
Alpha if Item
Correlation
Deleted
VAR00002
13.0882
23.598
.437
.887
VAR00004
12.9118
23.537
.519
.884
VAR00007
12.6765
25.256
.411
.888
VAR00010
13.1765
23.907
.369
.889
VAR00011
13.0294
23.363
.501
.885
VAR00013
12.8235
24.150
.445
.886
VAR00014
13.1176
23.622
.429
.887
VAR00015
13.0882
23.416
.476
.885
VAR00017
13.0294
23.363
.501
.885
VAR00018
13.0294
23.363
.501
.885
VAR00019
13.0294
23.242
.527
.884
VAR00020
12.8235
23.362
.663
.880
VAR00021
12.8235
23.362
.663
.880
VAR00023
13.0294
23.242
.527
.884
VAR00024
13.1471
23.766
.398
.888
VAR00025
12.8235
23.362
.663
.880
VAR00026
12.8235
23.362
.663
.880
VAR00027
12.7941
24.108
.497
.885
VAR00028
13.1765
23.059
.550
.883
VAR00029
12.8529
23.463
.594
.882
56
LAMPIRAN 3 RELIABILITAS SOAL Reliabilitas Pertama Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .846 30 Reliabilitas Kedua Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .888 21 Reliabilitas Ketiga Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .889 20
57
LAMPIRAN 4 SOAL EVALUASI SETELAH VALIDITAS
SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR PRE-TEST 1.
Berikut ini yang bukan bangun datar adalah …. a.
2.
kertas
b.
c.
kaleng roti
Di bawah ini yang merupakan bangun segitiga sama kaki adalah …. a.
3.
keping CD
b.
c.
Gambar di bawah ini jumlah sisinya ada … buah. a. 3 b. 4 c. 5
4.
Segitiga sama sisi mempunyai sisi yang sama panjang sebanyak …. a. 2
5.
3
c.
4
Gambar berikut ini yang menunjukkan semua sudutnya sama besar adalah …. a.
6.
b.
b.
c.
Bangun ini memiliki 4 sisi sama panjang, 4 simetri lipat, dan keempat pojoknya berbentuk siku-siku adalah sifat bangun datar …. a. Persegi panjang
b.
segitiga
c.
persegi
58
7.
Ketiga sisinya sama panjang, ketiga pojoknya sama besar, dan jumlah sudut semua pojoknya 1800 adalah sifat bangun datar …. a. Segitiga sama sisi
8.
Segitiga sama kaki
c.
Segitiga sembarang
Dilihat dari panjang sisinya, segitiga terdiri dari … jenis. a. 5
9.
b.
b.
4
c.
3
- Memiliki 2 pasang sisi yang berhadapan sama panjang. - Memiliki 4 sudut yang masing-masing besarnya 900 - Memiliki 2 diagonal yang sama panjang Berdasarkan sifat-sifat diatas, gambar yang tepat adalah …. a.
b.
10. Yang merupakan sudut adalah …. a. AB b. D c. AC 11. Yang merupakan titik sudut adalah …. a. AB b. E c. D 12. Yang merupakan sisi adalah …. a. AD b. E c. B
c.
59
13. Segitiga siku-siku yang dua sisinya sama panjang adalah …. a.
b.
c.
Yang merupakan sisi tegak adalah ….
14.
a. AD dan BC b. AB dan DC c. AC dan BD Yang merupakan sisi mendatar adalah ….
15.
a. AD dan BC b. AB dan DC c. AC dan BD Yang merupakan diagonal adalah ….
16.
a. AD dan BC b. AB dan DC c. AC dan BD
17.
1
2
Jika kedua persegi di samping digabungkan maka akan terbentuk bangun datar …. a. Persegi
b. Persegi panjang
c.Jajar genjang
18. Segitiga yang salah satu sudutnya tumpul adalah segitiga …. a. Segitiga siku-siku
b.
Segitiga tumpul
c.
19. Yang merupakan segitiga lancip adalah …. a.
b.
c.
Segitiga lancip
60
20. Segitiga sembarang adalah segitiga yang …. a. Ketiga sisinya tidak sama panjang b. Ketiga sisinya sama panjang c. Kedua sisinya sama panjang
POST-TEST 1.
Gambar di bawah ini jumlah sisinya ada … buah. a. 3 b. 4 c. 5
2.
Yang merupakan segitiga lancip adalah …. a.
3.
b.
Segitiga sama sisi mempunyai sisi yang sama panjang sebanyak …. a. 2
4.
c.
b.
3
c.
4
Yang merupakan titik sudut adalah …. a. AB b. E c. D
5.
Gambar berikut ini yang menunjukkan semua sudutnya sama besar adalah …. a.
6.
b.
c.
- Memiliki 2 pasang sisi yang berhadapan sama panjang. - Memiliki 4 sudut yang masing-masing besarnya 900 - Memiliki 2 diagonal yang sama panjang Berdasarkan sifat-sifat diatas, gambar yang tepat adalah ….
61
a.
7.
b.
Segitiga yang salah satu sudutnya tumpul adalah segitiga …. a. Segitiga siku-siku
8.
c.
b.
Segitiga tumpul
c.
Segitiga lancip
Yang merupakan sudut adalah …. a. AB b. D c. AC
9.
Yang merupakan sisi adalah …. a. AD b. E c. B
10. Segitiga sembarang adalah segitiga yang …. a. Ketiga sisinya tidak sama panjang b. Ketiga sisinya sama panjang c. Kedua sisinya sama panjang 11. Di bawah ini yang merupakan bangun segitiga sama kaki adalah …. a.
12.
b.
c.
Yang merupakan sisi mendatar adalah …. a. AD dan BC b. AB dan DC c. AC dan BD
62
13. Dilihat dari panjang sisinya, segitiga terdiri dari … jenis. a. 5
b.
4
c.
3
14. Bangun ini memiliki 4 sisi sama panjang, 4 simetri lipat, dan keempat pojoknya berbentuk siku-siku adalah sifat bangun datar …. a. Persegi panjang
b.
segitiga
c.
persegi
15. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah …. a.
kertas
b. keping CD
c. kaleng roti
16. Segitiga siku-siku yang dua sisinya sama panjang adalah …. a.
b.
c.
Yang merupakan sisi tegak adalah ….
17.
a. AD dan BC b. AB dan DC c. AC dan BD Yang merupakan diagonal adalah ….
18.
a. AD dan BC b. AB dan DC c. AC dan BD
19.
1
2
Jika kedua persegi di samping digabungkan maka akan terbentuk bangun datar …. a. Persegi
b. Persegi panjang
c.Jajar genjang
20. Ketiga sisinya sama panjang, ketiga pojoknya sama besar, dan jumlah sudut semua pojoknya 1800 adalah sifat bangun datar …. a. Segitiga sama sisi
b.
Segitiga sama kaki
c.
Segitiga sembarang
63
LAMPIRAN 5 RPP KELOMPOK EKSPERIMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELOMPOK EKSPERIMEN
Nama Sekolah : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III/ 2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan) Hari, Tanggal
I.
: Selasa-Rabu, 28-29 Februari 2012
Standar Kompetensi 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana.
II. Kompetensi Dasar 4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya. III. Indikator Memahami unsur-unsur bangun datar persegi. Menemukan sifat-sifat bangun datar persegi. Menggambar persegi sesuai dengan sifat-sifatnya. Memahami unsur-unsur bangun datar persegi panjang. Menemukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang. Menggambar persegi panjang sesuai dengan sifat-sifatnya. Memahami unsur-unsur bangun datar segitiga. Menyebutkan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar sudutnya. Menemukan sifat-sifat bangun datar segitiga. Menggambar segitiga sesuai dengan sifat-sifatnya.
64
IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami unsur-unsur bangun datar persegi dengan memperhatikan gambar di papan tulis. Siswa dapat menemukan sifat-sifat bangun datar persegi melalui permainan puzzle. Siswa dapat menggambar persegi berdasarkan sifat-sifat yang telah ditemukan. Siswa dapat memahami unsur-unsur bangun datar persegi panjang dengan memperhatikan gambar di papan tulis. Siswa dapat menemukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang melalui permainan puzzle. Siswa dapat menggambar persegi panjang berdasarkan sifat-sifat yang telah ditemukan. Siswa dapat memahami unsur-unsur bangun datar segitiga dengan memperhatikan gambar di papan tulis. Siswa dapat membedakan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar sudutnya. Siswa dapat menemukan sifat-sifat bangun datar segitiga melalui permainan puzzle. Siswa dapat menggambar segitiga berdasarkan sifat-sifat yang telah ditemukan. V. Materi ajar Bangun Datar Sederhana (Persegi, Persegi Panjang, dan Segitiga) VI. Metode Pembelajaran Bermain puzzle Tanya jawab Tugas
65
VII. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama A. Kegiatan Awal Siswa diberi pertanyaan, ada berapa keramik yang dipasang di kelas? Tujuannya agar siswa fokus pada bentuk persegi. Siswa diberi masalah, jika panjang kelas 6 m dan lebarnya 6 m. Berapa banyak eternit yang diperlukan? Guru menyampaikan manfaat dari penguasaan materi tentang sifatsifat bangun datar persegi dan persegi panjang. B. Kegiatan Inti Guru menempelkan gambar bangun datar persegi pada papan tulis. Siswa dijelaskan/ diinformasikan tentang unsur-unsur persegi. Siswa dijelaskan aturan mainnya. Siswa diberi Lembar Kerja Siswa sebagai panduan dalam menemukan sifat-sifat bangun datar persegi dan persegi panjang. Siswa dibagikan potongan-potongan puzzle yang berbeda-beda warnanya. Siswa mencari kelompoknya sesuai dengan warna potongan puzzle yang dimiliki. Tiap kelompok berdiskusi dan bekerjasama untuk menyusun puzzle agar terbentuk bangun persegi atau persegi panjang. Dengan bimbingan guru, siswa menemukan sifat-sifat dari bangun datar persegi dan persegi panjang melalui papan permainan puzzle. Puzzle persegi dan persegi panjang ditarik. Siswa diminta menggambar bangun datar persegi dan persegi panjang di Lembar Kerjanya masing-masing. C. Kegiatan Akhir Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan dari hasil temuan siswa. Siswa menjawab masalah yang diberikan di awal pembelajaran.
66
Siswa mengerjakan soal evaluasi. Pertemuan Kedua A. Kegiatan Awal Siswa ditunjukkan sebuah gambar persegi dengan segitiga-segitiga didalamnya.
Guru bertanya bangun apakah itu?(persegi panjang) Bangun apa saja yang ada didalamnya? (persegi dan segitiga) Siswa diajak untuk mengingat sifat-sifat bangun persegi dan persegi panjang. Guru menginformasikan bahwa materi hari ini adalah bangun segitiga. Guru menginformasikan manfaaat dari belajar sifat-sifat segitiga untuk memotivasi siswa. B. Kegiatan Inti Guru menempelkan gambar bangun datar segitiga pada papan tulis. Siswa dijelaskan/ diinformasikan tentang unsur-unsur segitiga. Siswa dijelaskan aturan mainnya. Siswa diberi Lembar Kerja Siswa sebagai panduan dalam menemukan sifat-sifat segitiga. Siswa dibagikan potongan-potongan puzzle yang berbeda-beda warnanya. Siswa mencari kelompoknya sesuai dengan warna potongan puzzle yang dimiliki. Tiap kelompok berdiskusi dan bekerjasama untuk menyusun puzzle agar terbentuk bangun datar segitiga (lancip, siku-siku, tumpul, sama
67
sisi, sama kaki, dan sembarang), tiap kelompok mendapatkan bentuk segitiga yang berbeda. Siswa diminta untuk mengelompokkan jenis segitiga berdasarkan panjang sisi dan besar sudutnya. Dengan bimbingan guru, siswa menemukan sifat-sifat dari bangun datar segitiga melalui papan permainan puzzle. Puzzle segitiga ditarik. Siswa diminta menggambar bangun datar segitiga di Lembar Kerjanya masing-masing. C. Kegiatan Akhir Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan dari hasil temuan siswa. Siswa mengerjakan soal evaluasi. VIII. Alat dan Sumber Belajar Puzzle persegi, persegi panjang, dan segitiga. Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas III, karangan Tim Bina Karya guru. Pengenalan bangun datar dan sifat-sifatnya di SD, karangan Agus Suharjana. IX. Penilaian Teknik
: tes dan tugas.
Bentuk instrumen : lisan dan tertulis. Nilai Akhir = (jumlah benar x 10) X. Lampiran A. Soal evaluasi Pertemuan Pertama Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1.
Keempat pojoknya berbentuk siku-siku dan keempat sisinya sama panjang adalah sifat bangun ....
2.
Sisi yang berhadapan sama panjang dan keempat pojoknya sama besar adalah sifat bangun ....
68
3.
Nama bangun di samping adalah ....
4.
Bangun di samping memiliki … titik sudut.
5.
Bangun di samping memiliki … sisi.
6.
Berdasarkan bangun disamping, sudut ditunjukkan oleh huruf ….
7.
Diagonal ditunjukkan oleh huruf … dan ….
8.
Sisi AD sama panjang dengan sisi ….
9.
Sisi mendatar ditunjukkan oleh garis … dan ….
10.
Dalam gambar di samping terdapat … persegi.
69
B. Kunci jawaban Pertemuan Pertama 1. Persegi 2. Persegi panjang 3. Persegi panjang 4. 4 5. 4 6. E 7. AC dan BD 8. BC 9. AB dan DC 10. 5
Salatiga, Februari 2012
70
LAMPIRAN 6 RPP KELOMPOK KONTROL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELOMPOK KONTROL
Nama Sekolah : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III/ 2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan) Hari, Tanggal
I.
: Senin-Selasa, 27-28 Februari 2012
Standar Kompetensi 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana.
II. Kompetensi Dasar 4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya. III. Indikator Memahami unsur-unsur bangun datar persegi. Memahami sifat-sifat bangun datar persegi. Menggambar persegi sesuai dengan sifat-sifatnya. Memahami unsur-unsur bangun datar persegi panjang. Memahami sifat-sifat bangun datar persegi panjang. Menggambar persegi panjang sesuai dengan sifat-sifatnya. Memahami unsur-unsur bangun datar segitiga. Menyebutkan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar sudutnya. Memahami sifat-sifat bangun datar segitiga. Menggambar segitiga sesuai dengan sifat-sifatnya.
71
IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami unsur-unsur bangun datar persegi dengan memperhatikan gambar di papan tulis. Siswa dapat memahami sifat-sifat bangun datar persegi dengan memperhatikan gambar di papan tulis. Siswa dapat menggambar persegi berdasarkan sifat-sifat yang telah dipahami. Siswa dapat memahami unsur-unsur bangun datar persegi panjang dengan memperhatikan gambar di papan tulis. Siswa dapat memahami sifat-sifat bangun datar persegi panjang dengan memperhatikan gambar di papan tulis. Siswa dapat menggambar persegi panjang berdasarkan sifat-sifat yang telah dipahami. Siswa dapat memahami unsur-unsur bangun datar segitiga dengan memperhatikan gambar di papan tulis. Siswa dapat membedakan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar sudutnya. Siswa dapat memahami sifat-sifat bangun datar segitiga dengan memperhatikan gambar di papan tulis. Siswa dapat menggambar segitiga berdasarkan sifat-sifat yang telah dipahami. V. Materi ajar Bangun Datar Sederhana (Persegi, Persegi Panjang, dan Segitiga) VI. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Tugas
72
VII. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama A. Kegiatan Awal Siswa dan guru bertanya jawab tentang benda-benda yang ada di kelas, tentang bentuk buku, papan tulis, lantai keramik, dll (bangun datar). Siswa diberi motivasi tentang pentingnya memahami sifat-sifat bangun datar persegi dan persegi panjang. Guru menyampaikan manfaat dari penguasaan materi tentang sifatsifat bangun datar persegi dan persegi panjang. B. Kegiatan Inti Guru menempelkan gambar bangun datar persegi pada papan tulis. Siswa dijelaskan/ diinformasikan tentang unsur-unsur persegi. Guru menempelkan gambar bangun datar persegi dengan satuan petak. Siswa menyebutkan panjang setiap sisi dalam petak satuan. Siswa dijelaskan/ diinformasikan sifat-sifat dari bangun datar persegi melalui gambar yang ada di papan tulis. Siswa diminta menggambar bangun datar persegi di bukunya masingmasing. Guru menempelkan gambar bangun datar persegi panjang pada papan tulis. Siswa dijelaskan/ diinformasikan tentang unsur-unsur persegi panjang. Guru menempelkan gambar bangun datar persegi panjang dengan satuan petak. Siswa menyebutkan panjang setiap sisi dalam satuan petak. Siswa dijelaskan/ diinformasikan sifat-sifat dari bangun datar persegi panjang melalui gambar yang ada di papan tulis. Siswa siswa diminta menggambar bangun datar persegi panjang di bukunya masing-masing.
73
C. Kegiatan Akhir Guru memberikan kesimpulan pada siswa. Siswa mengerjakan soal evaluasi. Pertemuan Kedua A. Kegiatan Awal Siswa dan guru bertanya jawab tentang benda apa saja yang berbentuk segitiga dan dimana bentuk-bentuk segitiga itu dapat di jumpai. Siswa diberi motivasi tentang pentingnya memahami sifat-sifat bangun datar segitiga. B. Kegiatan Inti Guru menempelkan gambar bangun datar segitiga pada papan tulis. Siswa dijelaskan/ diinformasikan tentang unsur-unsur segitiga. Guru menggambar sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut tumpul kemudian pada ujung sinar garis dihubungkan. Siswa diinformasikan jenis segitiga menurut besar sudutnya. Siswa dijelaskan/ diinformasikan sifat-sifat dari bangun datar segitiga (lancip, siku-siku, dan tumpul) melalui gambar yang ada di papan tulis. Guru menempelkan gambar segitiga dengan ketiga sisi sama panjang, dua sisi sama panjang, dan ketiga sisinya tidak sama. Siswa diinformasikan jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya. Siswa dijelaskan/ diinformasikan sifat-sifat dari bangun datar segitiga (sama sisi, sama kaki, dan sembarang) melalui gambar yang ada di papan tulis. C. Kegiatan Akhir Guru memberikan kesimpulan pada siswa. Siswa mengerjakan soal evaluasi. VIII. Alat dan Sumber Belajar Gambar persegi, persegi panjang, dan segitiga.
74
Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas III, karangan Tim Bina Karya guru. Pengenalan bangun datar dan sifat-sifatnya di SD, karangan Agus Suharjana. IX. Penilaian Teknik
: tes dan tugas.
Bentuk instrumen : lisan dan tertulis. Nilai Akhir = (jumlah benar x 10) X. Lampiran A. Soal evaluasi Pertemuan Pertama Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1.
Keempat pojoknya berbentuk siku-siku dan keempat sisinya sama panjang adalah sifat bangun ....
2.
Sisi yang berhadapan sama panjang dan keempat pojoknya sama besar adalah sifat bangun ....
3.
Nama bangun di samping adalah ....
4.
Bangun di samping memiliki … titik sudut.
5.
Bangun di samping memiliki … sisi.
6.
Berdasarkan bangun disamping, sudut ditunjukkan oleh huruf ….
7.
Diagonal ditunjukkan oleh huruf … dan ….
75
8.
9.
Sisi AD sama panjang dengan sisi ….
Sisi mendatar ditunjukkan oleh garis … dan ….
10.
Dalam gambar di samping terdapat … persegi.
B. Kunci jawaban Pertemuan Pertama 1. Persegi
6. E
2. Persegi panjang
7. AC dan BD
3. Persegi panjang
8. BC
4. 4
9. AB dan DC
5. 4
10. 5
Salatiga, Februari 2012
76
LAMPIRAN 7
MATERI PUZZLE
Pertemuan 1 PERSEGI
77
PERSEGI PANJANG
78
SEGITIGA
79
80
LAMPIRAN 8
LEMBAR KERJA SISWA Pertemuan 1
PERSEGI A. Pengertian persegi Persegi adalah …………………………………………………………… ………………………………………………………………….. B. Unsur-unsur persegi sisi titik sudut
titik sudut sudut
sudut
sisi
sisi
sudut
sudut titik sudut
titik sudut sisi
Sisi adalah ……………………………. Titik sudut adalah …………………………………………….. Sudut adalah …………………………………….. Diagonal adalah ……………………………………
diagonal
81
C. Sifat-sifat persegi B
A R
S
U
T
D
C
Memiliki … sisi, yaitu …………. Sisi-sisinya … …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
82
PERSEGI PANJANG A. Pengertian persegi panjang Persegi panjang adalah ………………………………………………… …………………………………………………………. B. Unsur-unsur persegi panjang sisi
diagonal
titik sudut
titik sudut sudut
sudut
sisi
sisi
sudut
sudut
titik sudut
titik sudut sisi
C. Sifat-sifat persegi panjang A
B R
S
O U D
T C
83
Memiliki … sisi, yaitu …………. Sisi yang berhadapan ………………………..……, yaitu……………..... ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Gambarlah sebuah persegi dan persegi panjang!
84
Pertemuan 2 Segitiga Jenis segitiga berdasarkan ….
Segitiga ….
Segitiga ….
Segitiga ….
Jenis segitiga berdasarkan ….
Segitiga ….
Segitiga ….
Segitiga ….
85
LAMPIRAN 9 INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN DENGAN METODE BERMAIN DENGAN PUZZLE Pertemuan 1 NO ASPEK YANG DIAMATI
Ya
1.
Memeriksa kesiapan siswa
2.
Menjelaskan tujuan pembelajaran
3.
Menjelaskan materi secara runtut dan jelas
4.
Menggunakan strategi dan metode pembelajaran yang
Tidak
sesuai 5.
Menggunakan sumber belajar dan media yang sesuai
6.
Mengelola waktu dengan baik
7.
Menumbuhkan
partisipasi
aktif
siswa
dalam
pembelajaran 8.
Merespons positif partisipasi siswa
9.
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa
10.
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
11.
Guru merespon pertanyaan siswa
12.
Mengoreksi hasil pekerjaan siswa
13.
Membimbing siswa dengan baik
14.
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam
belajar 15.
Memberikan
rangkuman
tentang
materi
yang
disampaikan
Salatiga, 28 Februari 2012 Observer,
86
Pertemuan 2 NO ASPEK YANG DIAMATI
Ya
1.
Memeriksa kesiapan siswa
2.
Menjelaskan tujuan pembelajaran
3.
Menjelaskan materi secara runtut dan jelas
4.
Menggunakan strategi dan metode pembelajaran yang
Tidak
sesuai 5.
Menggunakan sumber belajar dan media yang sesuai
6.
Mengelola waktu dengan baik
7.
Menumbuhkan
partisipasi
aktif
siswa
dalam
pembelajaran 8.
Merespons positif partisipasi siswa
9.
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa
10.
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
11.
Guru merespon pertanyaan siswa
12.
Mengoreksi hasil pekerjaan siswa
13.
Membimbing siswa dengan baik
14.
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam
belajar 15.
Memberikan
rangkuman
tentang
materi
yang
disampaikan
Salatiga, 29 Februari 2012 Observer,
87
LAMPIRAN 10
Daftar Nilai Kelompok Kontrol Kelas III A SD Kristen Satya Wacana
No Pretest Posttest 1 70 55 2 50 95 3 55 60 4 50 70 5 65 70 6 60 65 7 55 60 8 55 70 9 65 70 10 65 75 11 55 70 12 50 70 13 55 65 14 65 75 15 60 70 16 80 70 17 50 65 18 60 45 19 55 70 20 60 80 21 45 50 22 55 75 23 30 55 24 60 80 25 65 45 26 65 75 27 55 65 28 25 55
88
Daftar Nilai Kelompok Eksperimen Kelas III B SD Kristen Satya Wacana
No Pretest Posttest 1 70 80 2 70 85 3 60 85 4 70 85 5 75 100 6 70 80 7 65 75 8 45 70 9 50 80 10 55 70 11 55 75 12 50 80 13 25 90 14 55 75 15 60 80 16 25 75 17 45 80 18 60 85 19 55 75 20 55 85 21 55 80 22 60 85 23 60 95 24 50 85 25 55 75 26 55 80 27 60 85
89
LAMPIRAN 11
DOKUMENTASI KEGIATAN KELOMPOK EKSPERIMEN
Foto 1: pemberian informasi tentang unsur-unsur bangun datar
Foto 2: siswa membentuk kelompok
90
Foto 3: diskusi kelompok
Foto 4: presentasi kelompok
91
Foto 5: keaktifan siswa saat kegiatan pembelajaran
Foto 6: siswa saat mengerjakan soal evaluasi
92
Foto 7: siswa saat melengkapi LKS
93
LAMPIRAN 12
DOKUMENTASI KEGIATAN KELOMPOK KONTROL
Foto 8: pengajaran menggunakan gambar bangun datar
Foto 9: pemberian informasi tentang unsur-unsur bangun datar
94
Foto 10: pengajaran dengan metode konvensional
Foto 11: pujian bagi siswa untuk memberi motivasi
95
Foto 12: keaktifan siswa saat kegiatan pembelajaran
96
LAMPIRAN 13
SURAT KETERANGAN PENELITIAN DAN JADWAL PENELITIAN
97
98
99
