Laat uw kind bijzonder zijn DE AANLOOP. Voor creatieve denkers en doeners!

Laat uw kind bijzonder zijn

DE AANLOOP

Voor creatieve denkers en doeners!

Ontwerp/vormgeving: TRANSVORMATIE grafisch ontwerp en vormgeving

www.transvormatie.nl [email protected] Fotografie:

GIJS PROOST www.gijsproost.nl [email protected] Begeleiding en communicatie: Meike de Jongh

© De Aanloop 2014

Voorwoord Beste ouder/verzorger, In dit boekje vertellen leerlingen, ouders en leerkrachten wat De Aanloop voor hen zo bijzonder maakt. De persoonlijke verhalen bieden u een mooi inkijkje in onze school. Wij wensen u veel leesplezier. Wellicht mogen we u en uw kind binnenkort op school begroeten en staat uw verhaal een volgende keer in ons boekje. Namens het team, de ouders en de leerlingen, Ilse Elshof Directeur

ABBO laat uw kind bijzonder zijn! De scholen van ABBO zijn allemaal opgericht door ouders en kennen elk een eigen onderwijsconcept. Er zijn zes ABBO-scholen. De Krabbenkooi, Algemene School Oost, de Montessorischool, De Aanloop in Bergen op Zoom, de Rode Schouw in Halsteren en de Nieuwe Veste in Steenbergen. Met toekomstgericht, creatief en vernieuwend onderwijs haalt elke school het meest bijzondere naar boven in ieder kind. De missie van stichting ABBO is: “Laat uw kind bijzonder zijn”. Vanuit onze missie is het de overtuiging van alle ABBO-scholen dat onderwijs méér moet bieden dan goede resultaten op het gebied van taal en rekenen. Natuurlijk voldoen onze scholen aan de eisen die de onderwijsinspectie stelt. Daarnaast leveren we vooral een bijdrage aan de brede ontwikkeling van onze leerlingen zodat al hun talenten en mogelijkheden tot bloei komen.

Op die manier bereiden wij onze leerlingen het beste voor op hun toekomstige rol in de samenleving. Dit doen wij door het aanbieden van “twenty-first century skills”. Onze leer­ lingen worden opgeleid tot creatieve denkers, onderzoekende en ondernemende mensen die kunnen samenwerken en verbinden. Wij werken samen met ouders. Juist omdat onze scholen door ouders zijn opgericht, vinden wij het educatief partnerschap tussen school en ouders van groot belang. Wij zijn ervan overtuigd dat dit ertoe leidt dat we het meest bijzondere uit ieder kind naar boven kunnen halen.

Integrale kindcentra Op al onze scholen bieden wij kinderdagopvang, peuterspeelzaalwerk en buitenschoolse opvang aan. Hierbij werken wij samen met Stichting Mamaloe, ZO kinderopvang en Stichting Peuterspeelzaalwerk. Samen met hen dragen wij zorg voor een doorgaande leerlijn van 0 tot en met 12 jaar. Wij vinden het partnerschap met de voorschoolse instellingen heel belangrijk omdat het de ontwikkeling van onze leerlingen bevordert. Waar mogelijk bieden wij Peuter Plus trajecten aan waarin peuters vanaf 3-jarige leeftijd alvast kunnen deelnemen aan het onderwijs in groep 1. Ook bieden wij een geïntegreerd aanbod aan van kinderdagopvang en peuterspeelzaalwerk. Dat betekent dat er altijd ruimte is om uw peuter te plaatsen op één van onze scholen. Als er te weinig ruimte is op de peuterspeelzaal, is er de mogelijkheid om peuterspeelzaalwerk af te nemen via de kinderopvang zonder dat daar extra kosten aan zijn verbonden. Op deze manier willen wij al onze toekomstige leerlingen in staat stellen om gebruik te maken van een goed voorschools aanbod.

Met de buitenschoolse opvang wordt ook een gezamenlijk activiteitenaanbod neergezet. Zo vinden de sport- en beweegactiviteiten die onze scholen in samenwerking met het CIOS organiseren ook na schooltijd en in de pauzes plaats. Op die manier maakt de buitenschoolse opvang integraal onderdeel uit van ons onderwijsprogramma.

Brede ontwikkeling Wij willen de brede ontwikkeling van onze leerlingen stimuleren. Dat betekent dat wij naast aandacht voor de cognitieve vorming ook inzetten op de creatieve, culturele en motorische ontwikkeling van onze leerlingen. Door leren te verbinden met muziek, dans, zang en beweging willen wij onze leerlingen helpen bij de ontplooiing van vaardigheden die zij nodig zullen hebben in hun toekomstige rol in de samenleving.

Inclusief onderwijs Ondernemingszin, doorzettingsvermogen, samenwerken, zelfstandigheid, creativiteit, een onderzoekende houding en verbindend vermogen zijn in onze visie op onderwijs minstens zo belangrijk als een goede score voor taal en rekenen. Daarom zorgen wij op al onze scholen voor een breed en afwisselend onderwijsaanbod waarbij onze leerlingen gestimuleerd worden om te ontdekken waar hun unieke talenten liggen en hoe zij die het beste kunnen benutten. Om dit brede onderwijsaanbod vorm te geven zijn de ABBO-scholen verbindingen aangegaan met een aantal partners in de regio. Zo zijn wij met het CKB de Maagd een leerorkest gestart. Ook is er veel aandacht voor dans, zang en drama waarbij wij samenwerken met Boogie Down en Jac Danst. Verder zetten wij in partnerschap met het CIOS in op hoogwaardig bewegingsonderwijs. Natuurlijk houden wij in ons onderwijsaanbod ook rekening met de ontwikkelingen in de samenleving. Daarom is er door het BASburo een speciale lessenserie over het gebruik van social media ontwikkeld. Door steeds te zoeken naar verbreding en vernieuwing van ons onderwijsaanbod zorgen wij ervoor dat ons onderwijs aansluit bij de vaardigheden die onze leerlingen nodig hebben in de 21e eeuw.

Omdat wij vinden dat elk kind bijzonder is, werken de ABBO-scholen zoveel mogelijk toe naar inclusief onderwijs. Dat betekent dat wij ieder kind onderwijs willen bieden, ook kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte die in aanmerking komen voor speciaal onderwijs. In overleg met ouders, leerkrachten en traject­ begeleiders van het samenwerkingsverband bekijken wij op welke wijze de school invulling kan geven aan het onderwijsaanbod dat de leerling nodig heeft. In alle gevallen is daarbij sprake van maatwerk. Daarbij zal de school nadrukkelijk aangeven wat wél en niet kan. Op basis hiervan geven wij de ouders de keuze om gebruik te maken van het maatwerkarrangement van de school of de keuze te maken voor plaatsing in het speciaal (basis) onderwijs.

Stichting

ABBO

Postbus 648 4600 AP Bergen op Zoom www.abboscholen.nl judithvanbiemen@ abboscholen.nl Algemeen Directeur: Judith van Biemen

Kom eens kijken op Laat uw kind bijzonder zijn

DE AANLOOP

Voor creatieve denkers en doeners! • Eigentijds ontwikkelingsgericht onderwijsconcept (OgO) • Grote ouderbetrokkenheid • Verrijkingsklas en Spaanse les • Werken met onderzoeksvragen • Peuter Plus traject • 7:00 – 18:30 uur concept voor 0 – 12 jarigen • Een avontuurlijk speelplein voor jong en oud

Peuter Plus traject Janneke (leerkracht groep 1/2): Basisschool De Aanloop heeft samen met Zo kinderopvang een Peuter Plus traject opgezet, waarbij oudste peuters alvast een aantal dagdelen met de kleuters van De Aanloop deelneemt aan de speel-werklessen. Hierbij staat het kennismaken met de basisschool centraal.

Femke: We waren op vakantie in Zeeland en stonden aan de water­ kant toen Rozemarijn begon te vertellen. Ze is heel de vakantie met krabbetjes, zeesterren en garnalen bezig geweest. De mooiste vis van de zee is ze alleen niet tegengekomen! Rozemarijn loopt nu vanaf maart mee en geniet er enorm van. Ze is ook heel trots als ze weer naar “haar klasje” mag! Zo kan ze al een beetje aan het ritme wennen en is de stap naar de basisschool ook niet zo groot.

Femke Hoendervangers (moeder van Sophie, Cas en Rozemarijn): Ik heb het met twee van mijn kinderen van dichtbij meegemaakt (waarbij Rozemarijn het nu nog steeds doorloopt): Zodra een peuter 3 jaar is geworden, kan hij/zij deelnemen aan dit traject. Rozemarijn loopt nu vanaf maart mee en geniet er echt van. Op dinsdagmiddag “mag” ze weer naar de basisschool en vertelt ‘s middags in geuren en kleuren wat ze allemaal gedaan heeft. Zo kunnen ze al een beetje aan het ritme wennen en is de stap naar de basisschool niet zo groot! Rozemarijn: Kwallen zwemmen in de zee en krabben ook! En ook een hele mooie vis, de mooiste vis van de zee. Annette heeft ook een boekje voorgelezen over de regenboogvis en daarna heb ik hem ook gemaakt met stickertjes en nou hangt hij aan de muur in de klas!! Hij is heel mooi.... Misschien kom ik hem nog tegen op vakantie....

ject lus tra: P r e t eu op “Het P n De Aanloen leren!” a v sam pelen, s n e sam

Grote ouderbetrokkenheid Judith Hopmans (leerkracht groep 6): Het is heel positief voor de kinderen dat de ouderbetrokkenheid groot is op De Aanloop. We zien elkaar als partners in de opvoeding, houden elkaar goed op de hoogte en streven naar samenwerking. Zo halen en brengen de ouders op onze school de kinderen in de klas, ook in de bovenbouw. De kinderen zijn in de gelegenheid aan papa of mama te laten zien waar zij mee bezig zijn en de ouders kunnen een praatje maken met de leerkracht. School wordt zo een verlengstukje van thuis. Het kind voelt zich veilig en geborgen op De Aanloop. Bij OGO-thema’s worden ouders regelmatig in de klas uitgenodigd voor een presentatie van de kinderen, maar andersom kan natuurlijk ook en geven ouders een presentatie over hun beroep of hobby. Tot slot wil ik nog twee zeer actief betrokken groepen ouders vermelden: de Ouderraad en de Medezeggenschapsraad. Beiden werken nauw samen met de directie en de leerkrachten aan één gezamenlijk doel: een optimale, brede ontwikkeling van de kinderen op De Aanloop!

Rick Goossens (ouder): Wij vinden De Aanloop een bijzondere school waar onze kinderen op een fantastische manier voorbereid worden op hun toekomst. Dat zit in veel dingen, maar een van de ‘eigenschappen’ die wij heel belangrijk vinden is de ouderparticipatie. De Aanloop is een school voor betrokken ouders! Een van de uitgangspunten van het onderwijsconcept OGO is dat leren voor de kinderen betekenisvol moet zijn. Voor ouders betekent dat een actieve rol in het leerproces. Weten wat er in de klas gebeurt en dat thuis ook aan bod laten komen. Daar is een hechte band met school en leerkracht voor nodig. In de praktijk betekent dit dat vrijwel alle ouders dagelijks in de school komen en een fijn contact opbouwen met de leerkracht. Betekenisvol leren betekent ook de echte wereld in de school halen (of andersom). Ouders van kinderen op De Aanloop kunnen hierbij een actieve rol spelen, bijvoorbeeld als begeleider, maar ook als expert! Zo is het heel gewoon dat een ouder een aantal technieklessen verzorgt, als voorbereiding op het landelijke techniektoernooi. Maar ook een les van een architect, zeebioloog of hoogleraar komt voor! Op die manier wordt de buitenwereld echt onderdeel van de ‘ leerwereld’ van de kinderen. En krijg je als ouder een (h)echte band met de school!

Tijs (leerling): Het is heel leuk op De Aanloop, omdat je leert door te ontdekken en onder­ zoek te doen. Bij een nieuw thema maken we samen een mindmap en dan kiezen we wat het beste is. Zo hebben we bij geschiedenis bij het thema middeleeuwen een maquette gemaakt van de middeleeuwen. De maquette hebben we daarna aan de kleuters gegeven om mee te spelen. Vaak komen er ouders of mensen van een bedrijf vertellen wat voor werk ze doen. Er is een keer een opa geweest die boswachter is. Hij vertelde over de natuur en wat een boswachter doet. We gaan ook vaak uitstapjes maken, zoals naar het openluchtmuseum of de dierenarts. De vader van Jet werkt op de vliegtuigschool in Woensdrecht. Daar kregen we uitleg en mochten we vliegtuigen bekijken. Zo ontdekken we samen veel en hebben veel lol.

21st century skills Joyce van Broekhoven (leerkracht groep 7 & IB-er): ‘Met OntwikkelingsGericht Onderwijs leren wij op De Aanloop kinderen vaardigheden, die in deze 21e eeuw goed van pas komen. We leren de kinderen een betrokken, ondernemende en nieuwsgierige houding tijdens het werken aan de thema’s. Daar komen de volgende vaardigheden bij aan bod: creativiteit, kritisch denken, probleemoplossend vermogen, communiceren, samenwerken, sociale en culturele vaardigheden, zelfregulering en digitale geletterdheid. In de onderbouw wordt dit op speelsere manier aangeleerd. In de bovenbouw komt het accent meer te liggen op de onderzoekende vaardigheden’. Iwan van Berkum (ouder): Wat ons heel erg aanspreekt bij De Aanloop is dat zij erg vernieuwend en uitdagend modern onderwijs bieden. Vooral het voorbereiden en werken met 21ste eeuwse vaardigheden is een goede aanwinst voor de ontwikkeling van het kind. In het leerprogramma wordt het kind gestimuleerd omzelf nieuwe ideeën te bedenken, uit te werken en te analyseren. Daarin moet het kind zelf kritisch denken waarbij ze een eigen visie of mening moeten onderbouwen.

Er wordt een beroep gedaan op de probleemoplossende vaardigheden. Het kind zal daardoor leren een probleem te herkennen en door het ontwikkelen van een plan dit probleem oplossen. Tijdens dit hele proces is communicatie met anderen een belangrijke factor. Ze worden getraind een boodschap effectief en efficiënt over te brengen en leren zelf ook een boodschap te ontvangen en verwerken. Daaruit vloeit het samenwerken want ze leren elkaar aan te vullen en ondersteunen. Ook leren ze open te staan voor de inbreng van andere kinderen. In de 21ste eeuw kun je er niet omheen dat ICT zich snel ontwikkelt en het een belangrijk onderdeel is in het dagelijkse leven. Om zeker ook de gevaren die op de loer liggen te bespreken, leren de kinderen effectief, efficiënt en verantwoord om te gaan met ICT. In de huidige gemengde cultuur is het belangrijk om te gaan met, en respect te hebben voor verschillende etnische, culture en sociale achter­gronden, zodat je hiermee effectief leert werken en leven. Het zijn de sociale en culturele vaardigheden die van groot belang zijn in het dagelijkse leven. Tijdens het proces van de 21ste eeuwse vaardigheden komt vooral aan om in de tegenwoordige snel veranderende maatschappij te kunnen leven en omgaan met alledaagse zaken om zo de kinderen een veilige basis mee te geven voor de toekomst.

Ruben (leerling): OGO is heel leuk. Je moet samenwerken. Je hebt een onderwerp, maar dat onderwerp mag je zelf kiezen. De meeste kinderen maken een powerpoint. Je wordt heel handig met computers. Je moet wel goed nadenken, maar gelukkig mag je samenwerken. Daar word je veel beter van. En je leert van anderen. Vaak dan gaan we ook iets maken wat bij het onderwerp hoort. Dus daar moet je creatief voor zijn. Met OGO leer je eigenlijk heel veel dingen en daarom vind ik het heel leuk.

“ effi We le re ci om ënt en n effe c te ga vera tief, an n me twoo tI CT rd ”

OGO Eefke Meijlemans (leerkracht groep 2/3): Binnen het OGO-onderwijs werken we met verschillende thema’s. Ons eerste thema dit jaar was: ‘dit ben ik’. De eerste week doen we dan allerlei startactiviteiten rond dit thema om te kijken wat bij de kinderen het meeste aanspreekt. Dat was bij dit thema al snel duidelijk. Na een verhaal over het krijgen van een zusje raakten de kinderen niet uitgepraat. Een leerling kreeg binnenkort een broertje en er waren ook twee andere moeders zwanger. Niet gek dus dat dit aansprak. Mijn onderwijsdoelen pasten hier goed in: meten en wegen, geboorte­ kaartjes maken, de groei van baby tot kleuter…De speelhoek werd een consultatiebureau en in de huishoek kon de baby echt in bad. Hoe dat precies gaat, vertelde de leerling heel goed. Maar het zou nog leuker zijn als we dat allemaal konden zien…uiteindelijk kwam het babybroertje langs, met zijn mama. Alle kinderen mochten om de beurt helpen om de baby in bad te doen. Voor de kinderen die al wat kunnen lezen en schrijven hebben we een echt ‘ik-boek’ gemaakt, met allerlei foto’s en verhalen van zichzelf. Een ontzettend leerzaam en boeiend thema!

Yvonne van Terheijden (ouder): Chiel vertelt thuis altijd enthousiast over het nieuwe thema en gaat meteen op zoek naar boeken en andere spullen die dan mee naar school kunnen. De leerkracht houdt ons via de mail ook altijd op de hoogte van de thema’s en ook over het verloop ervan. Het zorgt ervoor dat je ook als ouder betrokken bent bij het onderwijs. Via OGO komt de echte wereld in de klas. Door de verschillende thema’s is het heel afwisselend, en de thema’s worden echt uitgediept. Vaak komen er ook mensen een gastles geven in de klas, vertellen over hun beroep bijvoorbeeld. Het zorgt voor een brede ontwikkeling bij de kinderen, en een grote betrokkenheid. Laatst werd er zelfs een baby in de klas in bad gedaan. Geweldig! Chiel raakt er niet over uitgepraat, en inmiddels zijn thuis ook alle knuffels uitvoerig gewassen! Chiel van Terheijden (leerling): Ons thema is ‘dit ben ik’. We hebben het in de klas over alles wat met jezelf te maken heeft. Op een dag kwam het baby broertje langs, en deden we hem echt in bad! Dat vonden we heel leuk. Hierna konden we het naspelen met de poppen in de huishoek. Toen wisten we precies hoe dat moest. Werken aan het thema vind ik heel leuk, dan mag je zelf dingen bedenken en kun je ook veel samenwerken.

Inspirerend voor creatieve denkers en doeners Camiel Luijsterburg leerkracht groep 5 Het brein van de kinderen op De Aanloop staat niet snel stil. Door de thema’s en onderwerpen, het enthousiasme van kinderen en het educatief partnerschap van leerkrachten met ouders groeien hele kleine ideeën vaak uit tot iets groters. Dat wat je leert hoeft niet altijd uit een boek te komen of in een schrift geschreven te worden. Geef de kinderen op De Aanloop de kans en ze grijpen hem om er iets van te maken wat de moeite waard is om te laten zien, en op deze manier van elkaar te kunnen leren. Rekenen wordt een zeilwedstrijd, taal een receptenboek, geschiedenis het Bergs Monopolyspel en aardrijkskunde een levensechte maquette.

Het opzetten van zo´n activiteit laat kinderen borrelen van ideeën: Mijn vader heeft nog wel een boek thuis liggen van…; Mijn oma heeft nog een oude platenspeler die…; Ik ben wel eens in het scheepvaartmuseum geweest toen…. Andere kinderen willen vooral aan de slag en komen er al doende achter dat je meer moet hebben dan handige vingers. Als de kinderen met heerlijke verhalen om kwart over drie hun vader of moeder in de armen vallen, gaat de leerkracht verder: Registreren, reviseren, plannen en organiseren: ‘Weten de kinderen dadelijk wat ze horen te weten?’ Behalve de normale opdrachten, maken wij in groep 5 ook nog techniekopdrachten (opdrachten die je maakt als je klaar bent met rekenen) en bakkaarten (kaarten met opdrachten voor topografie en aardrijkskunde). We hebben ook ´ik-tijd´, daarin maken we af wat nog niet af was, en mogen we extra dingetjes maken.

Ankie Pellis (ouder): Onze kinderen gaan elke dag met veel plezier naar De Aanloop. Ze kunnen zich er helemaal uitleven in de inspirerende opdrachten die de leerkracht samen met de kinderen aan elk nieuw thema koppelt. Wij vinden het heel fijn dat er op De Aanloop veel ruimte is voor creativiteit en dat er veel aandacht is voor het stimuleren van eigen initiatieven en ideeën. Vakken als rekenen en taal kunnen zo veel breder en leuker worden door dingen net even op een andere manier te doen. Als ouders voelen wij ons zeer betrokken bij de school en De Aanloop voelt dat prima aan. We delen er graag onze eigen sport- en vakkennis met de kinderen. De handbalclinics, het schoolhandbaltoernooi, het meedoen aan het Brabants Kampioenschap… maar ook de kinderen kennis laten maken met het 3D-tekenprogramma waar ik als ontwerper mee werk of de technieklessen waar opa voor ingeschakeld werd…Voor ons niet alleen unieke momenten om onze eigen kinderen in hun ontwikkeling bezig te zien, maar vooral ook een erg leuke ervaring om met ons enthousiasme de groep te mogen inspireren. De reacties en energie van de kinderen…daar raken wij op ons beurt weer geïnspireerd door!

rt e e l ijd en” e j t t alt kom a w e at ft ni ek te D “ oe b o h en e uit

Daantje (leerling): In groep 5 hebben we voor het OGO-thema ‘Water’ een maquette van Nederland gemaakt, met hoog- en laag-Nederland. We hebben de bergen van de Alpen, het rivierengebied, de steden en polders en de Noordzee gemaakt. We willen op deze manier de kringloop van het water en de dijken en polders in Nederland laten zien aan ouders en de aardrijkskunde-professor. We hebben bergen en hoog-Nederland van papier-maché gemaakt. Iedereen heeft om en om aan de maquette gewerkt met de themarondes. Andere groepjes zijn dan nog bezig met het werkboekje, Topowereld, werkbladen en vragenkaartjes voor leertekeningen die we kunnen laten zien tijdens de grote presentatie.

Goed onderwijs vraagt ook om goed onderhouden en aantrekkelijke schoolgebouwen. Stichting ABBO heeft het beheer en onderhoud van de schoolgebouwen uitbesteed aan de medewerkers van Dyade Huisvesting en Vastgoed. Vanuit hun specialisme worden de schoolgebouwen regelmatig bekeken. De technische staat van onderhoud wordt goed in het oog gehouden door Dyade. Daarnaast wordt rekening gehouden met de inrichting en vormgeving van onze scholen zodat de gebouwen goed aansluiten bij het onderwijstype dat bij de school hoort. Door Dyade in te schakelen zijn wij verzekerd van de juiste kennis en expertise op het gebied van huisvesting en blijft er meer tijd over in het takenpakket van de schooldirecteuren voor het onderwijs en de aansturing van het onderwijsteam.

In 2013 en 2014 is het hele gebouw van de Aanloop aangepast aan de moderne eisen die aan onderwijsgebouwen én de buitenruimtes worden gesteld. Zo is het schoolplein helemaal gerenoveerd en ingericht om onze leerlingen te stimuleren om hun spel verder te ontwikkelen. Hiervoor is het plein in delen gesplitst. De achterzijde is specifiek voor de onderbouw groepen ingericht, aan de zijkant van het plein zijn uitdagende spelelementen geplaatst voor de bovenbouw en het voorterrein is op de leerlingen van de middenbouw gericht. Binnen het schoolgebouw zijn de toiletten gerenoveerd, is het hele interieur opgefrist, zijn nieuwe meubels aangeschaft en is met behulp van een binnenhuisarchitect gekozen voor een kleurstellingen die het onderwijs ondersteunen. Komend jaar is het de bedoeling om de luchtkwaliteit in de klaslokalen te verbeteren. Op deze manier blijven wij investeren in een frisse en prettige werk- en leeromgeving voor onze leerlingen en medewerkers!

7.00 tot 18.30 uur concept voor 0 tot 12 jarigen Henk Slobbe (leerkracht groep 7): Om het de ouders zo makkelijk mogelijk en voor de kinderen zo prettig mogelijk te maken, werkt Bassischool De Aanloop samen met Zo Kinderopvang en Stichting Peuterspeelzalen Bergen op Zoom. Zo Kinderopvang verzorgt dagopvang voor 0-4 jarigen en vóórschoolse opvang (vso), tussenschoolse opvang (tso) en buitenschoolse opvang (bso) voor kinderen van 4 tot 12 jaar. Voor kinderen van 2 tot 4 jaar is er tevens de peuterspeelzaal van Stichting Peuterspeelzalen. Alle faciliteiten onder één dak! Gezamenlijk zorgen wij ervoor, dat u uw kind om 7:00 uur naar de vbo kunt brengen, en zo nodig om 18:30 uur bij de bso weer kunt ophalen. Uw kind kan dus de hele dag doorbrengen op dezelfde locatie, waar het speelt, leert en zijn/haar vrije tijd doorbrengt. Er wordt rekening gehouden met de verschillende leeftijden. Bij activiteiten binnenshuis verdelen de bso-leidsters zich over twee groepen: één van 4-7 jaar en één van 8-12 jaar. Om de vrije tijd voor de kinderen aantrekkelijk te houden, zijn er regelmatig workshops op het gebied van sport, spel, muziek, dans, creativiteit, natuur, koken en techniek. Ook in de vakantieperiodes kunt u een beroep doen op de opvang.

Een ouder (Sandra Riddering) vertelt: Het is zo fijn, dat alles op een plek voorhanden is. De kinderen kunnen zelfs binnen door de schuifdeur van school naar de opvang en omgekeerd. Dat is voor de kinderen dus heel makkelijk en vertrouwd. Als ouder weet je, dat je kind veilig is. Zo is er een speeltuin, met een hek afgesloten. De kinderen kunnen dus beschermd spelen. En als ze naar groep 1 gaan, hebben ze de andere kant – de schoolkant - al gezien. Bij vso, tso en bso zien de kinderen dezelfde gezichten. De kinderen hoeven dus niet telkens opnieuw te wennen. Kleine kinderen worden ook uit de klas gehaald om over te blijven. School en de opvang vormen bijna één organisatie en dat maakt het voor mij als ouder een stuk eenvoudiger. Voor ouders van bijvoorbeeld een allergisch kind, is het een geruststelling te weten, dat dit feit snel in de hele organisatie bekend is. Twee kinderen (Guus Gomes en Thijs van Oevelen) vertellen: Met Niels de sportleraar van de BSO waren we naar Fort de Roovere geweest, waar we hutten gingen bouwen, vuur maken en levend stratego spelen. We hebben daar nog iets gedaan, maar dat weet ik niet meer. Als er niet zoveel kinderen zijn en het lekker weer is, gaan we soms een ijsje halen. We hebben op de BSO sinds kort Move. Dat is bouw­materiaal waar je voertuigen en andere dingen mee kan maken, waar je echt op kunt zitten en mee kan rijden. Als er iemand weggaat, verzinnen ze wel iets leuks. Als je boven de 10 jaar bent, mag je toestemming vragen om naar het grote veld te gaan.

Avontuurlijk speelplein: Carlijne Groenewal (leerkracht groep 8): Struinen door het oerwoud, rondjes draaien op de Supernova, zweven door de lucht op de schommels of aandachtig luisteren naar een theater­ voorstelling. Buitenspelen op De Aanloop is een groot avontuur. Het schoolplein is volledig ingericht op basis van meervoudige intelligentie. Dat geldt voor alle leeftijdsgroepen, van kleuters tot en met de oudste leerlingen van de school. Spelenderwijs werken kinderen aan de ontwikkeling van de competenties: fysiek, sociaal, cognitief, emotioneel en creatief. Niet alleen tijdens de pauzes maar ook voor en na school wordt er enthousiast gebruik gemaakt van het plein.​ Kim van Maurik (ouder): Als ouder weet je dat op de basisschool je kind leert lezen, schrijven en rekenen. Als kind denk je dat de basisschool de plek is waar de “oudere” kinderen naartoe gaan. Een nieuwe mijlpaal in je leven, best spannend zo’n nieuwe klas, een juf of meester,een nieuw ritme van de dag. Maar waar begint het avontuur ? Natuurlijk is de nieuwe school een hele uitdaging op zich. Samen leren, samen zingen en samen eten; maar wáár begin je samen een nieuw avontuur ? U vraagt zich vast af welk avontuur?

p pelen o s n e t i u “B is een p o o l n a De A ” ontuur! v a t o o gr

Tussen de openbare weg en de voordeur van de school ligt een stukje ontdekkingswereld te wachten op zijn avonturiers, een wonderlijk stukje wereld voor groot en klein. Hier ligt namelijk ons avonturen schoolplein. Mocht u nu denken: “een plein is toch een plein, wat kan daar nu zo bijzonder aan zijn” ? …..mag ik u dan een rondleiding geven door ons Pleinavontuur? We beginnen links achteraan bij de kleuterklassen. Daar waar tijdens de weekeindes nog een zandbak en een glijbaan staan, verandert dit maandagmorgen op magische wijze in een snoep en koek paleis. Let wel, dit is niet zomaar een koekpaleis..nee… een heus koekpaleis van wereldformaat! In de bakkerij worden dagelijks verse zandkoekjes en heerlijke roomzandsoezen gemaakt die vanuit een klein uniek winkeltje uitgedeeld worden aan een ieder die wil komen smullen. Verderop wacht ons de stoere bamboejungle te bereiken via een pad gemaakt van echte schors vlokken. Gemaakt zodat je hier zomers met blote voeten als echte ontdekkingsreizigers het avontuur zelfs kunt voelen. Elk jaargetij valt hier iets nieuws te ontdekken, te ruiken en te voelen om na een vermoeiende tocht heerlijk uit te rusten op de Koningsstoel in het midden van de jungle. Je eigen meegebrachte appeltje heeft nog nooit zo goed gesmaakt als hier. Ons volgende stukje avontuur neemt ons mee de ruimte in; de zweefschommels brengen ons naar een heus ruimtestation waarin we kunnen glijden, klimmen, klauteren en zelfs ons evenwicht kunnen herontdekken op echte draaiende schotels. Dit is overigens ook de

plek waar alle kinderen hun fietsen, paarden, UFO’s en andere vervoersmiddelen kunnen stallen en plaatsen. Geen tijd te verliezen! De tocht gaat verder langs een echt Romeins Theater (althans dat is het vandaag) een arena waar de hele school kan genieten van optredens van De Aanloopse artiesten tot het volgen van buitenlessen. Als de mogelijkheid zich voordoet, grijp dan gerust je kans om ook eens te genieten van deze buitenplaats; voor ouders een geweldige ontmoetingsplek. Van hieruit zijn alle avonturen te zien en te bewonderen. Een stukje verder komen we aan bij de fluisterboom, een lief en knus zithoekje gecreëerd onder de beschermende takken en bladeren van deze boom. Via de rug van onze gekleurde letterrups komen we aan bij de duikel­ rekken. Over de kop, achterstevoren van laag naar hoog samen giebelend komen we erachter dat de wereld op zijn kop weer hele nieuwe impulsen geeft. Het hinkelpad geeft ons vervolgens toegang tot een nieuwe wereld en tevens ons laatste avontuur van de dag. Via een kronkelpad van bossen stappen we een nieuwe tijd binnen waarin onze fantasie de vrije loop mag gaan. Een laboratorium voor creatieve geesten, een plekje voor je eigen ik. Een multifunctioneel stukje plein dat voor iedereen een avontuur mag zijn. Omringd door geurende bloemen en planten, voorzien van banken en een hoge stoel, kunnen we hier van alles ontdekken en onderzoeken.

Zoals u ziet is dit de laatste halte van onze tocht. Kom vooral nog eens een keertje terug naar ons nieuw avonturen plein, want het kan zo maar gebeuren dat er morgen weer heel andere avonturen te ontdekken zijn !! Emma (leerling groep 8): Het wonderlijke schoolplein We hebben een nieuw schoolplein gekregen. Het is heel leuk geworden, het ziet er veel gezelliger uit. De onderbouw speelt het meest bij het schors en de nieuwe glijbaan bij de zandbak. Maar de bovenbouw speelt het meest bij de super nova en de voetbalbankjes. De kinderen noemen de bankjes namelijk de: “voetbalbankjes”. Dat is een spel wat de meeste kinderen hier spelen. Helaas komt daardoor wel eens ruzie op het schoolplein, maar dat wordt weer snel opgelost. Er is ook een nieuw klimrek waar heel veel jongens en meisjes op spelen, de meeste van de onderbouw. Onze school is veel leuker geworden door het nieuwe en coole schoolplein. En daar zijn wij heel trots op.

“Onze school is veel leuker geworden door het nieuwe en coole schoolplein!”

Onderwijsbehoeften afstemmen op individuele leerling: Josy Huffmeijer (leerkracht groep 6): Op De Aanloop gaan wij uit van de ontwikkeling van het kind. We stemmen dus goed af op hun onderwijsbehoefte. Met het OGO-onderwijs, passen we dit toe op creatief en leergebied. We sluiten aan bij de mogelijkheden van ieder kind. Voorbeelden hiervan zijn extra begeleiding bij rekenen/lezen/spelling, verrijkingstrajecten en -klassen, oefening van taakgericht werken, begeleiding op gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling, spelontwikkeling, talentontwikkeling op gebied van motoriek, kunst en cultuur. Zo worden de leerlingen gestimuleerd en uitgedaagd. Leerling (groep 6): Ik ben hoogbegaafd en daarom krijg ik een extra uitdaging, zoals de verrijkingsklas. Ik krijg ook plusopdrachten en wij maken nu een model­stadje. Ik ben ook dyslectisch en word daardoor extra geholpen met spelling. Ik krijg van alle kanten uitdaging.

Ouder (groep 6): Afstemmen op onderwijsbehoefte Als ouders van 2 kinderen in de bovenbouw van De Aanloop, delen we graag onze ervaringen over het feit dat er bij het team van De Aanloop duidelijk aandacht is voor de individuele onderwijsbehoeften van kinderen. Dat start met een signaalfunctie bij mogelijke problemen, zodat een nader onderzoek kan worden gedaan naar de onderliggende oorzaak. In ons geval konden we op die manier een bureau inschakelen dat de diagnose kon stellen – en met de diagnose dyslexie wordt vervolgens duidelijk rekening gehouden en ingespeeld op specifieke behoeftes. Niet ieder dyslectisch kind heeft immers dezelfde ondersteuning nodig. Ook extra uitdaging wordt door De Aanloop aangeboden, zodat kinderen die de reguliere leerstof makkelijk of zelfs saai vinden bijvoorbeeld Spaanse les krijgen of in verrijkingslessen aan de slag kunnen met uitdagende projecten waarin bijvoorbeeld samenwerken, techniek, creativiteit en ook verdieping afwisselend aan de orde komen. Met als hoogtepunten een wedstrijd waterraket schieten en een project om helemaal zelf een klassenfeest te organiseren. Prachtig om te zien hoe de talenten en behoeften van ieder kind worden gezien en hoe het team van De Aanloop zich inzet om waar mogelijk in te spelen op extra onderwijsbehoeften van de kinderen- zowel waar het extra ondersteuning betreft als waar extra uitdaging speelt.

Samenwerkingspartners ABBO-scholen Onze samenwerkingspartners kunnen wij uiteraard niet onvermeld laten. Kijk voor meer informatie over de bijzondere samenwerking op de website van de school!

Kapittelstraat 21 4614 EG Bergen op Zoom T: 0164 – 74 50 45 E: [email protected] www.zokinderopvang.nl

Dorpsstraat 53 4661 HM Halsteren T: 0164 – 68 26 62 E: [email protected] www.mamaloekinderopvang.nl

Burg. Stulemeijerlaan 1 4611 EH Bergen op Zoom T: 0164 – 24 60 68 E: [email protected] www.peuterspeelzalenboz.nl

Achterom 103 3311 KB Dordrecht T: 078 – 611 26 00 F: 078 – 611 26 01 www.inholland.nl

Bezoekadres hoofdlocatie Edisonweg 4 4382 NW Vlissingen T: 0118 – 48 9 000 E: [email protected] www.hz.nl

Hoofdlocatie Kadeplein 2 4703 GB Roosendaal T: 0165 – 59 08 00 E: [email protected] www.kellebeek.nl

Zwembadweg 1 Postbus 2102 4460 MC Goes T: 0113 – 55 86 00 E: [email protected] www.ciosgoesbreda.nl

Vlietstraat 11a 4535 HA Terneuzen T: 0115 – 64 16 00 E: [email protected] www.scalda.nl

Wassenaarstraat 61 4611 BT Bergen op Zoom T: 0164 – 70 75 10 E: [email protected] www.sameninderegio.nl

BERGENOPZOOM

Buitenvest 96 4614 AD Bergen op Zoom T: 06 – 241 322 49 E: [email protected] www.jacdanst.nu

De Boulevard Noord 12 4617 HD Bergen op Zoom T: 06 – 462 561 94 E: [email protected] www.boogiedownboz.nl

Burg. Stulemeijerlaan 3 4611 EH Bergen op Zoom T: 0164 – 28 05 00 E: [email protected] www.ckbdemaagd.nl

Lange Altaarstraat 23 B2018 Antwerpen, België T: +32 (0)3 – 5559657 (B) T: +31 (0)164 – 712551 (NL) E: [email protected] www.nilmedia.com

Postbus 140 4650 AC Steenbergen M: 06 – 192 326 83 E: [email protected] www.breek-4u.nl

www.markiezenhof.nl

Bernadettestraat 4 4615 EV Bergen op Zoom T: 0164-85 44 33 E: [email protected] www.fortsmakelijk.nl

Roggemeet 10 4617 NP Bergen op Zoom T: +31 (0)6 – 232 68 923 E: [email protected] www.gijsproost.nl

Rozenstraat 22 4613 AJ Bergen op Zoom T: +31 (0)6 – 526 892 42 E: [email protected] www.basburo.nl

Berkstraat 1a 4621 EA Bergen op Zoom T: +31 (0)164 – 21 12 83 M: +31 (0)6 – 145 183 63 E: [email protected] www.transvormatie.nl

Steenbergsestraat 8 4611 TE Bergen op Zoom T: 0164 – 27 70 77 E: [email protected] www.markiezenhof.nl

Laat uw kind bijzonder zijn

DE AANLOOP

Voor creatieve denkers en doeners!

ABBO-Scholen Basisschool

De Aanloop

School Oost

Rode Schouw

Basisschool

Basisschool

Basisschool

Basisschool

Frederik Maystraat 33 4614 EG Bergen op Zoom

Kardinaal de Jonglaan 10 4624 ES Bergen op Zoom

Rode Schouw 87 4661 VE Halsteren

Coehoornstraat 28 4611 KS Bergen op Zoom

Noordsingel 57 4611 SC Bergen op Zoom

Stadshillen 36 4651 CX Steenbergen

T 0164 - 210191

T 0164 - 236436

T 0164 - 682040

T 0164 - 210727

T 0164 - 251607 M (+31) 06 - 46862135

T 0167 - 564504

www.aanloopboz.nl [email protected]

www.schooloost.nl [email protected]

www.rodeschouw.nl [email protected]

www.krabbenkooi.nl [email protected]

www.montessori-boz.nl montessori-boz@ montessori-boz.nl

www.bsdenieuweveste.nl [email protected]

Directeur: Ilse Eshof Plaatsvervangend Directeur: Eefke Meijlemans

Directeur: Conny van Loenhout Plaatsvervangend Directeur: Anja de Jong

Directeur: Ilse Elshof Plaatsvervangend Directeur: Hanneke v.d. Linden

Directeur: Erik te Loo Plaatsvervangend Directeur: Lucy Derks

Directeur (a.i.): Lili Pardoen Plaatsvervangend Directeur: Marloes Schetters

Directeur: Toos van den Berg Plaatsvervangend Directeur: Lianne Musters

Laat uw kind bijzonder zijn

DE AANLOOP

Voor creatieve denkers en doeners!

Basisschool

Laat uw kind bijzonder zijn

ALG. SCHOOL OOST

NATUURLIJK! sfeer, samenwerking en resultaat!

Laat uw kind bijzonder zijn

DE RODE SCHOUW

Passend voor ieder kind!

De Krabbenkooi

Montessori

Laat uw kind bijzonder zijn

MONTESSORI

Help mij het zelf te doen!

De Nieuwe Veste

Frederik Maystraat 33 • 4614 EG Bergen op Zoom • Tel 0164-210191 [email protected] • www.aanloopboz.nl