Jaarverslag. Bijzonder sterk onderwijs voor uw kind

Jaarverslag

Bijzonder sterk onderwijs voor uw kind

Schooljaar 2008 – 2009

1. Algemene informatie Dit jaarverslag 2008-2009 van basisschool de Trimaran geeft een overzicht van de ontwikkeling op het gebied van: - onderwijs - opbrengsten - personeel - huisvesting - leerlingen en groepen - scholing en opleiden in de school - ouders in de school - contacten in en met de wijk - financiën Hiermee wordt een beeld geschetst van een school met als motto: ‘Bijzonder sterk onderwijs voor uw kind’. Doel van dit jaarverslag is enerzijds het geven van een verantwoording aan de diverse geledingen van de school, zoals inspectie, bestuur en ouders en anderzijds heeft het een evaluerend karakter, hetgeen als uitgangspunt dient voor het beleid op bovenstaande aspecten voor de toekomst.

Jaarverslag 2008‐2009

Pagina 2

1.1.

Leerlingen en groepen

Leerlingen: Het leerlingenaantal loopt de laatste jaren terug conform meerjaren-prognose van de bond KBO. De verwachting is dat de dalende trend stopt en de school stabiel blijft rond de 350 leerlingen. Leerlingaantallen van de afgelopen 8 jaar op de Trimaran: Per 1 oktober Brin 07AH Instroom Uitstroom

2008

2007

2006

2005

2004

2003

2002

2001

363 46 50

376 50 66

390 53 70

401 49 65

416 58 69

419 47 65

429 53 56

419 45 50

De leerlingen zijn over 16 groepen verdeeld. In de dependance zitten de twee groepen 6 Voor groepen wordt zo veel mogelijk formatie beschikbaar gesteld. Er is echter ook formatie nodig voor de leerlingenzorg, zorg voor personeel, het vakonderwijs, de bouwcoördinatoren, ict en de directie. Uitgaande van het beschikbare leerlingenaanbod wordt een zo goed mogelijke verdeling over de diverse leerjaren gemaakt. Daarbij wordt rekening gehouden met de totale grootte van de groep. De groepen worden in principe zo klein mogelijk gehouden. De prioriteit ligt bij de jongste kinderen. Overzicht beschikbare formatie en inzet van het personeel: Onderwijs, incl. vakdocenten, LIO en vervanging wtf. 20,8987 = 84 Zorgteam wtf. 00,8372 = 03 Management en Organisatie wtf. 01,4519 = 06 Coach Personeel en studenten wtf. 00,5000 = 02 ICT wtf. 00,1356 = 01 Onderwijs Ondersteunend Personeel wtf. 01,0793 = 04


% % % % % %

Pagina 3

In- en uitstroomgegevens: Ingeschreven leerlingen periode 01-10-2008 t/m 01-10-2009 Groep 1 35 Groep 2 6 Groep 3 3 Groep 4 1 Groep 5 1 Totaal 46 nieuwe kinderen Uitgeschreven leerlingen periode 01-10-2008 t/m 01-10-2009 Verhuizing naar andere basisschool De Nieuwe School, Edam De Rietlanden, Marken De Windhoek Willem de Zwijgerschool, M’dam Speciaal basisonderwijs De Botter, Edam Speciaal basisonderwijs St Vincentius Volendam Voortgezet Onderwijs: Don Bosco College Volendam Atlas collega locatie Triade Edam Tabor SG, locatie Werenfridus Hoorn Atlas college locatie O.S.G. West Friesland Hoorn Montessori Scholengemeenschap Amsterdam Clusius College Totaal uitgeschreven leerlingen Doublures:

kleuterverlenging groep 3 t/m 8

Versnellers:

3 leerlingen zijn versneld over gegaan.

3 1 1 1 2 1 15 12 4 8 1 1+ 50 kinderen

3 leerlingen 2 leerling

Het is heel belangrijk hoe onze oud-leerlingen het op het voortgezet onderwijs blijken te doen. Kinderen komen daar vaak van verschillende scholen bij elkaar in een klas en men kan dan heel goed o.a. kennisniveau en sociaal gedrag met elkaar vergelijken. De ervaring leert dat de meeste kinderen van onze school weinig problemen ondervinden in het voortgezet onderwijs. Het kennisniveau is over het algemeen goed en de aanpassing op sociaal en emotioneel gebied verloopt in de regel goed. Dat merken we als oud-leerlingen nog even komen ‘buurten’. Met de scholen van het voortgezet onderwijs bestaat een goed contact. Ze houden ons gedurende de brugklasperiode - en vaak ook de jaren daarna - op de hoogte van de resultaten van de schoolverlaters. Van sommige scholen krijgen we ook de examenresultaten toegezonden. Graag bekijken we achteraf of onze adviezen in de toekomst ook uitkomen. Om u een beeld te geven naar welke vormen van voortgezet onderwijs onze kinderen gaan, volgen onderstaand de gegevens van de afgelopen drie jaar.

Schakelklas VMBO – Beroeps Leerweg Ondersteunend Onderwijs VMBO – Beroeps VMBO – Theorie VMBO – Theorie/HAVO HAVO HAVO/VWO VWO Gymnasium Totaal


2007 0% 6%

2008 0% 8%

2009 0% 7%

25% 23% 2% 17% 23% 4% 0% 100%

5% 20% 14% 22% 12% 12% 7% 100%

22% 18% 15% 24% 5% 7% 2% 100%

Pagina 4

Kwaliteitszorg: Dwarsdoorsnede A t/m E ( of I t/m V) niveau 2008-2009 De dwarsdoorsnede maakt duidelijk hoe de jaargroepen presteren in vergelijking met andere groepen in het land. De 0%-lijn (dikke groene stippellijn) stelt het landelijke gemiddelde voor. Boven deze lijn zijn de niveaus A en B afgebeeld, onder deze lijn de niveaus C, D en E.


Pagina 5

De afkortingen staan voor: R&T = Ruimte en Tijd DMT1 = Drie Minuten Toets kaart 1 (=lezen) Bgrlz = Begrijpend Lezen

TvK = Taal voor Kleuters RW = Rekenen Wiskunde 2009 svs = Spelling

De Inspectie heeft de school bezocht op 12 maart 2009. Zij heeft geconstateerd dat de kwaliteit van het onderwijs voor bijna alle onderzochte indicatoren op orde is. Het volgen van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen is als goed beoordeeld. De leeropbrengsten – zowel aan het eind van de schoolperiode als op de tussenliggende momenten – zijn van een voldoende niveau. De opbrengsten van begrijpend lezen laten een stijgende lijn zien. Het systematisch analyseren van de kwaliteit van de opbrengsten is nog voor verbetering vatbaar. Het verslag is na te lezen via de website van de onderwijsinspectie: www.onderwijsinspectie.nl/nl/home/Algemeen/zoeken/Zoek_op_scholen Ons streven is om in de komende drie jaar de leeropbrengsten van spelling, lezen en rekenen met ten minste 5% toe te laten nemen. Urenoverzicht schooljaar 2008 – 2009 Onderwijstijd: Groepen 1 en 2 945,25 lesuren Groepen 3 t/m 8 971,00 lesuren Totale lestijd (De wettelijke norm voor lestijd bedraagt 7520 lesuren)

totaal lesuren 1919,50 5913,00 + 7832,50

Twee studie dagen op de woensdag 10-09 en 19-11; twee studiedagen op 08-04 en 09-04.


Pagina 6

1.2

Personeel en organisatie

Personeel: De directie bestaat uit een directeur en een adjunct directeur. Er zijn 30 leerkrachten, waarvan sommigen met een specifieke taak en 3 onderwijs ondersteunende collega’s. Het managementteam bestaat uit: Directeur Henco Hakkers, adjunct directeur Hans Goosen en onderbouwcoordinator gr. 1-4 Renate Maréchal en bovenbouw coordinator gr. 5-8 Wil Velzeboer. Zij vergaderen eens per drie weken op de woensdag. Het zorgteam bestaat uit: Directeur Henco Hakkers, Interne begeleiders Renate Maréchal, algehele coordinatie en groep 8, voor gr. 1-3 Susanne Uithuisje, voor gr. 4-7 Bianca Hilbrink, Psycholoog Heleen Zaal van de School Begeleidingsdienst Zaanstreek Waterland, onderwijs consulent van het Zorgplatform Peter Luiken en Marga Seitsma van Schoolmaatschappelijk werk. Leerkrachten met een specifieke taak: Margo van der Biezen – Coordinator hoogbegaafdheid (woensdag en donderdag) Tienke Bouwes – vakdocent handvaardigheid (woensdag) Hanneke van der Heiden – vakdocent handvaardigheid (vrijdag) Lucia van Zanten – Schoolopleider/interne coach (dinsdag en donderdag)

Afscheid: 01-10-2008 heeft Frans van der Drift afscheid genomen ivm FPU. 01-01-2009 heeft Hans Siebrecht afscheid genomen ivm FPU. Jubilea: Jubileum Riet Verhaar 40 onderwijsjaren op 16-09-2008 Jubileum Ferry Ringoir 40 onderwijsjaren op 16-04-2009 Ziekteverzuim: Sinds oktober 2007 is stg. CPOW in zee gegaan met Tredin. Middels Track verzuim kunnen wij digitaal al het verzuim doorgeven en duidelijke overzichten uitprinten. Het gemiddelde verzuim in 2008 binnen de stichting CPOW bedraagt 5,5%. Daar zitten wij met een gemiddelde van 2,2% ruim onder. Nulverzuimers: 45,7%.


Pagina 7

Overzicht ziekteverzuim per maand.

jan

feb

jul

aug

sep

2009

Maand

0,6%

1,5%

0,4% 0,9%

mrt

Apr

0,4% 4,2%

Mei

jun

0,1%

0,0%

0,3% 0,0% 0,0% 0,0%

okt

nov

Dec

Gemiddelde 0,90%

2008

4,9%

4,5%

1,5% 1,9%

0,0% 1,3%

0,0%

0,0%

1,0% 3,6% 4,3% 3,2%

2,20%

Klassenbezoeken en POP gesprekken: Begin van dit schooljaar heeft de directeur een klassenbezoek en nagesprek gehouden ivm nieuwe aanstelling collega. Er zijn door de directie 21 functioneringsgesprekken gehouden. Lucia van Zanten (interne coach) houdt met alle teamleden Persoonlijke Ontwikkelingsgesprekken en legt klassenbezoeken af. Er zijn door de directeur en schoolopleider twee sollicitatiegesprekken gehouden voor het aanstellen van lio-ers.

1.3 Ontwikkelingen van het Onderwijs. De Trimaran is een oecumenische basisschool met een open karakter. Dit betekent dat iedereen welkom is op onze school mits hij/zij de grondslag van onze school respecteert. Onze identiteit maken we zichtbaar middels het gebruik van de methode Trefwoord, het gezamenlijk vieren van Kerst en Pasen, meewerken aan de Eerste Communie en Heilig Vormsel en wekelijks inzamelen van geld voor onze adoptie kinderen en –projecten. De kinderen van de groepen 1 t/m 4 hebben palm paas stokken gemaakt die door leerlingen van groep 2 naar de bewoners van de Meermin zijn gebracht. Onze school sponsort een school te Peru en onze adoptiekinderen zijn ‘LUZ Y ESPERANZA’ en JUNIOR REYES BORBOR uit Ecuador en CAMILIA QUINONES CORTES uit Columbia. Een schoolproject voor een school in Merauke (Papoea’s) heeft € 1.250 opgeleverd. De leerlingen van groep 7 hebben een bezoek gebracht aan de Grote Kerk (ons adoptie monument) te Edam. Voor de sociale en emotionele vorming maken we gebruik van de methode Leefstijl. Naast wekelijks twee lessen gebruiken we ook het digitale leerlingvolgsysteem van Leefstijl. Ons adaptief onderwijs (omgaan met verschillen) wordt gekenmerkt door gebruik te maken van diverse instructiemodellen, een vaste looproute en rood/groen kaartje. Op het bord staat de dagplanning vermeld. Daarnaast bevorderen we het zelfstandig werken van de kinderen. De regels en afspraken staan vermeld in ons document zelfstandig werken dat regelmatig tijdens het bouwoverleg besproken en geevalueerd wordt. Voor de kinderen, die extra zorg nodig hebben, beschikt de leerkracht over een handelingsplan. Vijf keer per jaar bespreekt de intern begeleider de voortgang van de leerlingen met de leerkracht. Dit schooljaar hebben we twee rugzak kinderen (REC 4). De leerkracht en de ouders worden daarbij begeleid door een ambulante begeleider. Kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong kunnen rekenen op een onderwijs aanbod op maat. Binnen de groep werken zij met een route boekje voor rekenen aangevuld met extra opdrachten. Op woensdag en donderdagmiddag ontmoeten hoogbegaafde kinderen elkaar in de Plusklas waar zij werken aan specifieke thema’s. Om hoogbegaafde kinderen snel te kunnen traceren binnen de school maken we gebruik van de Sidi-R, gegevens van ouders via het inschrijfformulier, leerlingvolgsysteem en indruk van de leerkracht en medeleerling. Bij twijfel wordt een leerling getest.


Pagina 8

De werkgroep Wereldorientatie heeft een nieuwe methode voor geschiedenis geselecteerd. De werkgroep is hierbij uitgegaan van onze onderwijs visie, vervolgens enkele methoden geselecteerd en kritisch bekeken. Uiteindelijk zijn er twee methoden overgebleven, die in de groepen zijn uitgeprobeerd. De keuze is uiteindelijk gevallen op de Brandaan. De volgende methodes worden gebruikt: Lezen: • Schatkist Lezen in groep ½ ter ondersteuning van de thema’s, • Veilig Leren Lezen (aangeschaft in 2007; 2e maanversie) in groep 3, • Estafette (aangeschaft in 2006) vanaf groep 4 t/m 8 en • een methode voor begrijpend en studerend lezen Tekstverwerken (aangeschaft in 2007) vanaf groep 4 t/m 8. Taal: • Vanaf groep 4 t/m 8 gebruiken we Taal Actief (2e versie, aangeschaft in 1997) Engels: •

Bubbles (aangeschaft 1997) in groep 7 en 8

Schrijven: • Pennenstreken aangeschaft in 2004.

Rekenen: • Schatkist rekenen in groep ½ ter ondersteuning van de thema’s, • Pluspunt (aanschaf 2002) vanaf groep 3 t/m 8. Wereldorientatie: • Biologie: In Vogelvlucht (aangeschaft in 1995) • Aardrijkskunde: Land in Zicht (aangeschaft in 1995) • Geschiedenis: Brandaan (aangeschaft in 2009) • Thema’s: De Wereld rond. (aangeschaft in 1995) • Verkeer: Klaar Over (aangeschaft in 2003)

Godsdienst: • Trefwoord (abonnement) Sociale- en emotionele vorming: • vernieuwde versie van Leefstijl aangeschaft in 2007. Jaarverslag 2008‐2009

Pagina 9

Bewegingsonderwijs: • Bewegingslessen J.van Gelder ICT-onderwijs: In ieder lokaal bevindt zich een werkplek met twee á drie computers. Vanaf groep 3 maakt elke groep volgens een rooster gebruik van ons computerlokaal waar zich 10 computers bevinden. In groep 1 en 2 ondersteunen de computers de functieontwikkeling. In de groepen 3 t/m 5 ondersteunen de computers het lezen, rekenen en de spelling, vanaf groep 6 ook speciale aandacht voor plakken, knippen en kopieren. Vanaf groep 7 leren kinderen om te gaan met programma’s zoals Power Point, Word en gebruik van internet en e-mail. Er is een protocol opgesteld hoe leerlingen om moeten gaan met de computer. In de groepen 6, 7 en 8 hangen digitale borden. Alle leerkrachten maken voor hun leerlingenadministratie gebruik van Dotcom school. Een studiedag is ingevuld voor meer uitleg en vooral oefening. Een tweetal beamers zijn geplaatst en enkele computers zijn vervangen. Cultuur: Vanuit ons cultuurplan hebben de volgende activiteiten plaats gevonden; Riket met de Kuif voor groep 3, 4 en 5, Het saaie mannetje voor groep 1-2, dansles van Fluxus voor kleuters op berenjacht, Letterbeest voor groep 1-2 in een Probiblio bus en een dansvoorstelling Luchtdruk voor de groepen 6, 7 en 8, bezoek aan Rembrandthuis en het Rijksmuseum door groep 8. Daarnaast zijn er verschillende excursies geweest naar de boerderij (gr. 1 t/m 5), alle groepen brengen een bezoek aan de Bibliotheek; Classic Express groep 5 en 6 en het Verzetsmuseum door groep 7. De groepen 5 bezoeken het Edams museum en het Stadshuis. Fort Edam werd door groep 6 bezocht. Ondernemingsplan: De directie heeft het ondernemingsplan geschreven. Om een werkbaar en actueel document te ontwikkelen, worden diverse geledingen van de school, zoals ouders, leerkrachten en kinderen betrokken bij de inhoud en de plannen voor de komende vier jaar.


Pagina 10

1.4 Projecten Hoogbegaafdheid Hoogbegaafdheid is een nieuw traject. Van de Gemeente Edam-Volendam hebben we een financiële bijdrage ontvangen van € 10.000,- vanwege het innovatieve karakter. In de groep worden de leerkrachten ondersteund door de leerkracht hoogbegaafdheid. Zij informeert de leerkrachten hoe te werken met compacten en verrijken. Leerkrachten hebben ook informatie gekregen hoe zij het signaleringsinstrument Sidi-R moeten inzetten. Er wordt volgens een beleidsnotitie ‘Omgaan met hoogbegaafden’ gewerkt. De beleidsnotitie wordt jaarlijks bijgesteld. Aan het eind van dit schooljaar is een subsidieaanvraag ingediend bij de Overheid en gehonoreerd. Volgend schooljaar werken we met vier scholen van CPOW nauw samen aan dit project. De kinderen van de plusgroep hebben dit jaar een bezoek gebracht aan Corpus te Oestgeest. De bollebozen op rekengebied van de groepen 5 t/m 8 hebben meegedaan aan de Kangoeroewedstrijd en één leerling heeft de Toptoets gemaakt.


Pagina 11

1.5 Ouders in de school, Ouderraad en Medezeggenschapsraad Veel ouders zijn actief in en voor de school. Een actieve school als de Trimaran kan het eenvoudigweg niet zonder hen stellen. De contactouder: Elke groep heeft één á twee contactouders die in nauwe samenwerking met de groepsleerkrachten allerlei dingen bespreken en organiseren de groep aangaande, waardoor de leerkracht zich vooral met lesgevende en schooltaken bezig kan houden. De Ouderraad: De Ouderraad is een actieve groep ouders. Zij vergaderen 6x per schooljaar. De adjunct directeur neemt namens het team deel aan de vergaderingen. Zij innen de ouderbijdrage en de kosten voor een schoolreis. Vanuit de ouderraad zijn schoolcommissies actief, zoals de werkgroep verkeersouders, de bibliotheekgroep, de luizenouders en diverse hulpouders bij handvaardigheid en computer activiteiten. Aan het eind van het schooljaar worden alle ouders uitgenodigd voor de ouder bedank avond. Een gezellige avond waarbij het team de ouders in de watten legt. De overblijfwerkgroep: De tussen de middag opvang wordt geleid door Gerda Bosscha. Zij heeft scholing gevolgd en heeft een aanstelling bij de school. Zij kan terugvallen op een groep enthousiaste vaders en moeders die de kinderen tussen de middag begeleiden. Eens per twee jaar volgen zij een training die verzorgd wordt door Ouders en Coo. De vrijwilligers krijgen een onkostenvergoeding per overblijfbeurt. Alle regels en afspraken zijn terug te vinden in het boekje van de overblijfgroep die op de website van de school is geplaatst. De Bibliotheek groep: Iedere vrijdag ochtend staan enkele ouders klaar om de kinderen bij te staan met boeken inleveren en uitzoeken. Zij maken gebruik van een digitaal systeem. De groep staat onder leiding van Jacqueline Conijn. De verkeersouders: Twee ouders en de directeur vertegenwoordigen de Trimaran in de Edamse verkeers ouderswerkgroep. Deze groep bewaakt de verkeersveiligheid rondom de scholen, overleggen regelmatig met de wethouder, organiseren jaarlijks twee projecten; de praktische verkeers proef voor groep 7 en de verlichtingsactie voor groepen 5 t/m 8. De medezeggenschapsraad: De medezeggenschapsraad heeft het afgelopen schooljaar prima gefunctioneerd. Alle gebruikelijke zaken de revue gepasseerd. Op de website van school is het jaarverslag van de MR gepubliceerd. De volgende contactmomenten met ouders hebben plaats gevonden; Kennismakingsavond ouders, kinderen en leerkrachten groep 3 Ouderavond ouders van plusklas kinderen Informatieavonden in alle groepen Open deur middag in december Open deur avond in maart Tien-minuten-gesprekken november, februari en juni Ouderbedankavond Thema avond “Zelfvertrouwen bij kinderen” (Tripple P) Informatieavond Waterlandse Overstap groep 8 Groepsvieringen Musical voorstellingen groep 8 Jaarverslag 2008‐2009

Pagina 12

1.6

Scholing en opleiden in de school

Deskundigheidsbevordering: Tijdens de studiedagen met het team werken we aan deskundigheidsbevordering. De studiedagen zijn ingezet voor: Wereldoriëntatie (een nieuwe methode geschiedenis uitzoeken), werken met dotcomschool; het onderdeel rapportage, financiën/formatie en handelingsgerichte procesdiagnostiek. Workshops en cursussen voor individuele leerkrachten. Tussen haakjes het aantal leerkrachten) Leergang vakleerkracht Bewegingsonderwijs (2) Inholland/SBZW; BHV herhalingscursus (9); Mentor Plus cursus (3) IPABO; Kinderboekenweek (3) Fluxus; EHBO (4); Rekenprikjes (1) SBZW; Poezie paleis (2) Fluxus; Rekenonderzoek en het diagnostisch gesprek (2) SBZW; Speciale kinderen:Psychische beelden in de klas (2) SBZW; Beweegtussendoortjes (1) SBZW; Meten=weten groep 1-2 (3) SBZW; Tellen en getalbegrip groep 1-2 (3) SBZW; Protocol leesproblemen en dyslexie groep 5 t/m 8 (1) SBZW;Zelfstandig werken en effectief klassenmanagement (2) SBZW; Met sprongen vooruit (1) SBZW Leerkracht in opleiding (LIO): Twee studenten van de IPABO hebben hun studie succesvol afgerond middels een liostage van 5 maanden in groep 1/2 (Claudia van Delft) en in groep 6 (Carina Keizer). De begeleiding was in handen van Lucia van Zanten.

Studenten IPABO: In totaal hebben 9 studenten van de hogeschool IPABO Alkmaar/Amsterdam een stageplek bij ons kunnen krijgen; waarvan 3x eerste jaars, 2x tweede jaars, 2x derde jaars en 2x vierde jaars. Daarnaast hebben we twee klassenassistenten (niveau 3) en een student administratie (niveau 2) van het Horizon college een maatschappelijke stageplek kunnen aanbieden. Jaarverslag 2008‐2009

Pagina 13

Oud leerlingen zien we graag terug voor snuffelstages. Daar wordt gretig gebruik van gemaakt. Intervisie: Twee startende leerkrachten, de schoolopleider en de directeur hebben 3 á 4 intervisie bijeenkomsten bijgewoond met collega’s van andere cpow scholen. De mentoren van onze studenten hebben twee intervisie momenten gehad. Inductie (startende leerkracht): De startende leerkracht volgt twee jaar lang een inductie programma. Dit programma bestaat uit intervisie (4x), workshops (3x) en intensieve coaching op de werkvloer m.b.v. video interactie. De begeleiding wordt door onze schoolopleider/coach Lucia van Zanten verzorgd.

1.7 Contacten in en met de wijk De school staat midden in de wijk Molenbuurt te Edam. De Wooncompagnie heeft een programma opgestart om de Molenbuurt leefbaarder te maken. De school heeft een aantal keren het gebouw beschikbaar gesteld voor bijeenkomsten van buurtbewoners. De directeur maakt deel uit van de stuurgroep Jeugdbeleid die ingesteld is door de gemeente Edam-Volendam. De stuurgroep adviseert en dient tevens als klankbord voor de wethouder. De Edamse EHBO vereniging maakt in het winterseizoen twee maal per week gebruik van het gebouw i.v.m. EHBO lessen. Tevens verzorgen zij de jeugd EHBO lessen voor beide groepen 8. Dit leidt tot een jeugd EHBO certificaat/diploma.


Pagina 14

Sportbuurtwerk organiseert voor de schoolkinderen diverse sportactiviteiten binnen en buiten de school. Groep 6 en 7 hebben een zestal handballessen gehad, waarbij tevens aandacht is geschonken aan respectvol met elkaar omgaan, gezonde voeding en groepsvorming. Project Scoren voor gezondheid, een sportdag voor de groepen 5/6 en 7/8 in gezamenlijkheid met de vier Edamse basisscholen, groep 3 heeft een valtraining van meester Yos Lotens gedaan, EVC heeft een veldvoetbaltoernooi georganiseerd voor de groepen 3 t/m 8 en we hebben dit jaar kunnen schaatsen op de IJsbaan van Edam!

1.8 Financiën Dit jaar (2008) hebben we een grote overschrijding ( € 80.000) gehad op de post salarissen. Het tekort is uit eigen middelen aangevuld. Het eigen vermogen is nu bijna nihil.

1.9 Huisvesting We werken in twee gebouwen. In de dependance zijn de groepen 6 gehuisvest. In de hoofdlocatie de overige groepen. De gebruiksvergunning is voor beide locaties ook dit jaar weer afgegeven. Er is een traject op gang gekomen om na te denken over de invulling van een brede school concept. Dan ook weer graag alles onder één dak. Stg. CPOW heeft een aanvraag ingediend voor het stichten van een 2e basisschool in de nieuwe Dijkwijk. De aanvraag is afgewezen, maar dit besluit is niet door CPOW geaccepteerd. Inmiddels ligt het dossier ‘onder de rechter’.

1.10 Afkortingen E.H.B.O. C.P.O.W. F.P.U. I.C.T. I.B. L.I.O. MR NBG NSA OR P.O.P. R.E.C. Sidi-R SWV VMBO Wtf Jaarverslag 2008‐2009

Eerste Hulp Bij Ongelukken Stichting Confessioneel Primair Onderwijs regio Waterland Flexibel Pensioen en Uittreden Informatie en Communicatie Technologie Intern Begeleider Leraar in Opleiding MedezeggenschapsRaad Nederlands Bijbel Genootschap Nederlandse Schoolleiders Academie Ouderraad Persoonlijk Ontwikkelings Plan Regionaal Expertise Centrum Signalerings- en diagnoseprotocol Samen Werkings Verband Voorbereidend Middelbaar BeroepsOnderwijs Werktijdsfactor Pagina 15

Jaarverslag. Bijzonder sterk onderwijs voor uw kind

Recommend Documents