KUMPULAN 3
: TUGASAN INDIVIDU
NAMA PELAJAR
: MASITAH BINTI MD SOM ( 891117 – 08 – 5928 )
Model Assure
ANALYSE LEARNERS ( Analisis Pelajar)
i. ii. iii. iv.
Murid tahun 3. 10 orang murid lelaki , 10 orang murid perempuan. Umur : 10 tahun Pengalaman sedia ada :
- Murid pernah memegang dan membaca AlQuran dalam kehidupan seharian.
STATE OBJECTIVE ( Nyatakan objektif / hasil pembelajaran)
1. Kognitif - Murid dapat menyatakan maksud Al-Quran dan hukum memuliakan Al-Quran. - Murid dapat menyatakan 3 adab memuliakan Al-Quran. - Murid dapat menyenaraikan 3 faedah memuliakan Al-Quran.
2. Afektif - Murid menunjuk sikap ingin tahu semasa guru menerangkan hukum dan beradab dengan AlQuran. - Murid kelihatan seronok dengan mengangkat tangan dan berdiri untuk memberi jawapan semasa sesi soal jawab.
3. Psikomotor - Murid berdiri dan datang kehadapan kelas untuk menjawab soalan yang diberikan oleh guru.
SELECT METHODS, MEDIA AND MATERIALS ( Pilih kaedah, media dan bahan sumber)
i. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran yang digunakan -
Kaedah soal jawab
-
Kaedah perbincangan
-
kaedah permainan
ii.
Media yang digunakan
-
Mashaf Al-Quran
-
Tayangan slaid
-
Komputer riba
-
alat permainan dadu
iii. Bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan
UTILIZE MEDIA AND MATERIALS (Gunakan media dan bahan sumber)
-
Komputer riba
-
Tayangan video
-
Tayangan slaid
-
Bahan 2D dan 3D (dadu)
i. Tayangan gambar Al-Quran menggalakkan murid berfikir tentang apa yang akan dipelajari. ii. Tayangan slaid dapat memudahkan dan menjimatkan masa guru untuk menerang isi pelajaran tanpa perlu menulis dipapan putih. Sambil itu, dapat menarik minat murid kepada isi pengajaran iii. Aplikasikan kaedah dan media pengajaran semasa di langkah 1, langkah 2 dan langkah 3 dalam rancangan pengajaran harian sepenuhnya.
REQUIRE LEARNER PARTICIPATION
i. Murid terlibat secara aktif sejak dari awal penglibatan. Pada permulaan di set induksi, menjawab soalan yang diberikan oleh guru tentang apa yang mereka lihat.
(Libatkan pelajar dalampembelajaran) Di langkah 1, murid perlu dikendaki menjawab soalan dengan betul dengan menyatakan hukum memuliakan Al-Quran. Langkah 2 pula murid perlu membuat perbincangan dalam kumpulan berkenaan permainan dadu. Langkah 3 pula, murid perlu membaca slaid yang ditunjukkan oleh guru secara individu, kumpulan dan kelas. ii. Komunikasi 2 hala dan bekerjasama dalam kumpulan masing-masing.
EVALUATE AND REVISE ( Nilai dan semak semula)
iii.
Langkah 1 : Pemusatan murid
iv.
Langkah 2 : Pemusatan bahan
v.
Langkah 3 : Pemusatan murid dan bahan
i. Membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran pada hari ini pada sesi penutup. ii.
Membuat penutup sosial.
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Islam
Mata Pelajaran
: Pendidikan Islam
Kelas
:3
Tarikh
: 1 April 2014
Masa
: 7.40 pagi – 8.40 pagi
Bilangan Murid
: 20 orang
Bidang
: Adab
Tajuk
: Adab terhadap Al-Quran
Pengetahuan Sedia Ada
: 1. Murid pernah membaca Al-Quran
Standard Kandungan
: 6.1 Memahami dan mengamalkan adab terhadap Al-Quran
Standard Pembelajaran
: 6.1.1 Menyatakan hukum memuliakan Al-Quran 6.1.2 Menyatakan adab-adab memuliakan Al-Quran 6.1.3 Menyenaraikan faedah beradab terhadap Al-Quran
Hasil Pembelajaran
: Di akhir pembelajaran murid dapat : 1 : Menyatakan hukum memuliakan Al-Quran 2 : Menyatakan 3 adab memuliakan Al-Quran 3 : Menyenaraikan 3 faedah beradab dengan Al-Quran
Kemahiran Berfikir
: Mengenal pasti sebab dan menganalisis maklumat
Gabung Jalin
: Ibadah
Penerapan Nilai
: Bersungguh-sungguh
Bahan Bantu Mengajar
: LCD, komputer riba dan lembaran kerja, dadu besar
Strategi Pengajaran Dan Pembelajaran Langkah / Masa
Pendahuluan
Isi Pelajaran
Bacaan doa :
( 2 minit )
Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran
Catatan
1. Ketua kelas membaca doa pelajaran. 2. Murid-murid lain bersama guru mengikuti bacaan doa yang dilafaz oleh ketua kelas.
Set Induksi
Mashaf Al-Quran
( 5 minit )
1. Guru menunjukkan mashaf AlQuran kepada murid-murid 2. Guru bertanya kepada murid berkenaan dengan Al-Quran yang dilihat.
BBM : Mashaf AlQuran
3. Murid menjawab secara individu dan secara kelas. 4. Guru mengaitkan soalan yang diajukan kepada murid dengan tajuk pelajaran. Langkah 1
Hukum memuliakan Al-Quran
( 12 minit )
- wajib
1. Guru menerangkan tentang hukum memuliakan Al-Quran 2. Guru memberi penjelasan mengenai hukum tersebut. 3. Guru bertanyakan kepada murid-murid mengenai HUKUM memuliakan Al-Quran
BBM 1. LCD 2. Komputer riba 3. Pembesar suara
5. Murid menjawab secara individu.
Langkah 2
Adab memuliakan Al-Quran
( 13 minit )
- Sebelum Membaca - Semasa Membaca - Selepas Membaca
1. Guru menerangkan tentang adab memuliakan Al-Quran dalam kehidupan seharian. 2. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan untuk bermain satu permainan tentang adab
BBM 1. Alat permainan dadu.
memuliakan al-Quran. 3. Permainan dadu. 4. Setiap kumpulan diminta untuk mengantar wakil setiap kumpulan untuk bermain permainan dadu. 5. Bagi kumpulan yang kena nombor tersebut diminta untuk menjawab soalan yang diberikan.
Langkah 3 ( 18 minit )
Menyenaraikan 3 faedah beradab dengan al-Quran : - Mendapat pahala - Dikasihi Allah - Jiwa tenang
1. Guru memaparkan pesembahan power point didalam kelas tentang 3 faedah beradab dengan Al-Quran. 2. Guru menerangkan kepada murid tentang faedah memuliakan al-Quran. 3. Murid diminta untuk membaca 3 faedah memuliakan Al-Quran secara individu, kumpulan dan kelas.
Penutup ( 10 minit )
Murid digalakkan untuk sentiasa mengamalkan Adab-adab memuliakan Al-Quran dalam kehidupan seharian.
1. Murid menulis semula tentang pembelajaran pada hari ini di papan putih. 2. Guru membuat ulasan dan peringatan kepada murid tentang kelas yang akan datang. 3. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid-murid.
Ulasan Kendiri: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
BBB : LCD
Ulasan Guru / Pensyarah Pembimbing: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
