Krizový plán LK Bezinka

Krizový plán LK Bezinka OBSAH: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Důležitá telefonní čísla Zařízení nejbližší lékařské pomoci – Palkovice, Frýdek-Místek Prevence, Pravidla LK Bezinka Lékárnička, batoh pedagoga Hasicí přístroj – umístění, manipulace, evakuační plán Krizový scénář – ztracení dítěte/dětí Krizový scénář první pomoci Příloha - Seznam telefonních čísel Bezinek a rodičů

1. Důležitá telefonní čísla Tísňová volání pro celé území České republiky Záchranná služba Hasičský záchranný sbor ČR Policie ČR Městská policie

Další důležitá čísla: Záchr. služba - Infocentrum pro netísňové dotazy Český červený kříž FM ČEZ - poruchová linka Detoxikační centrum Elektřina FM poruchy Horská služba Beskydy Nemocnice FM spojovatel Palkovice Obecní úřad Plyn, Voda - opravy Plyn, Voda - výjezd ihned Pohotovost dětská FM Pohotovost lékařská FM Pohotovost zubní FM Policie Palkovice Starosta Palkovic Radim Bača Toxikologická linka

2. Zařízení nejbližší lékařské pomoci 1

155 Nezavěšuj první! 150 158 156

553 777 777 558 434 376 840 850 860 596 683 565 558 611 130 606 769 010 558 415 111 558 656 124 739 633 313 840 840 600 551 305 233 558 415 994 558 415 991 558 638 411 558 415 993 974 732 771/770 739 633 311 224 919 293

PALKOVICE MUDr. Ivana Prónyai - praktický lékař pro děti a dorost Palkovice 619, tel. 558 656 184 po 7.00 - 13.00 (11.00 - 13.00 poradna) út 7.00 - 15.00 ( 7.00 - 12.00 prevence) st 7.00 -12.00 čt 7.00 - 11.00 pá 7.00 -12.00 MUDr. Jana Urbančíková - praktický lékař pro dospělé Palkovice 619, tel. 558 656 264, 774 652 264 po 7.00 - 12.00 út 12.00 - 18.00 st 7.00 - 12.00 čt 8.00 - 13.00 pá 7.00 - 12.00 MUDr. Radim Knopp, MUDr. Hana Laciková - praktický lékař pro dospělé Palkovice 637, tel. 558 656 309 po 16.00 - 18.00 čt 16.00 - 18.00 MUDr. Lenka Zemanová - praktický zubní lékař Palkovice 317, tel. 558 656 300 po 6.30 - 16.30 út 6.30 - 12.30 st 6.30 - 12.30 čt 6.30 - 12.30, pá 6.30 - 12.00 (jen pro zvané) MVDr. Anna Tylečková – veterinární ordinace Palkovice 165, tel. 558 656 320, 602 781 039 po 8.00 - 18.00, út 8.00 - 17.00 st 13.00 - 18.00 čt ,pá 8.00 - 15.00

2

Lékárna Palkovice Mgr. Alena Skácelová Palkovice 267, tel. 558 656 107 po 7.30 - 17.00 út 7.30 - 17.00 st 7.30 - 13.30 čt 7.30 - 16.00 pá 7.30 - 17.00

FRÝDEK-MÍSTEK - NEMOCNICE E. KRÁSNOHORSKÉ 321 BUDOVA “J” Zubní pohotovost Frýdek-Místek tel. 558 415 993 Ordinační / Provozní doba: So, Ne, Sv: 8:30 - 13:00 Lékařská dětská pohotovost Frýdek-Místek tel. 558 415 994 Ordinační / Provozní doba: (viz Po – Čt LP dospělí) Pá: 17:00 - 21:00 So, Ne, Sv: 8:00 - 20:00 Lékařská pohotovost dospělí Frýdek Místek tel. 558 415 991, 558 638 411 Ordinační / Provozní doba: Po - Pá: 17:00 - 21:00 So, Ne, Sv: 8:00 - 20:00 Oční ambulance tel. 558 415 573, 558 415 567

3. Prevence, pravidla LK Bezinka

• •

Pravidla jsou platná pro všechny pohybující se v místě provozovny LK Bezinka i na jiných místech (př. les), kde LK Bezinka zajišťuje program. Pravidla jsou vyvěšena na nástěnce a připomínána dětem při každodenních činnostech a aktivitách.

Etická pravidla LK Bezinka: • • • • •

• •

Chovám se k druhým tak, jak chci, aby se chovali ke mně, respektuji hranice druhého Jsem samostatný Řeknu, když potřebuji pomoc Konflikty řeším sám, ale pokud potřebuji, řeknu o pomoc. Cílem je nalézt vlastní řešení "Mně se to nelíbí." - můžu říct kdykoli (např. ve hře) a druzí to přestanou dělat. Když to vysloví tvůj kamarád, přestanu dělat, co se nelíbí jemu. Když mluví jeden, druzí poslouchají Když mám zvednutou ruku, nemluvím

Pravidla při pobytu venku: • • • • • • • • • •

3

Když uslyším píšťalku nebo buben, přiběhnu Mimo areál Bezinky vždy vidím a slyším kamaráda Čekám na setkávacích místech Když slyším své jméno, odpovím Neběhám s ostrými předměty (nářadí, klacky), nešermuji s ostrými předměty, je-li blízko kamarád Na stromy lezu po domluvě s pedagogem Nelezu na plot, nedotýkám se ohradníků Jím pouze to, co jistě znám. Pokud si nejsem jist, zeptám se pedagoga. Hub a mrtvých zvířat se nedotýkám rukou, pouze klacíkem Nenechávám v lese odpadky

•

Neodcházím s lidmi, které v lese potkám (ani se známými)

Pravidla pro použití pracovního nářadí: • • •

Nářadí vydává dětem pouze pedagog Nářadí slouží pouze k práci, ne hrám Práce na zahradě probíhají pod dohledem pedagoga

Pravidla u ohně v ohništi/v peci: • • •

Oheň je zakládán pouze pod dohledem pedagoga Hoří-li oheň v ohništi, v blízkosti ohniště nikdo neběhá a nehraje s míčem Za uhašení ohně zodpovídá pedagog. V případě odpoledních kroužků přebírá za oheň zodpovědnost dospělá osoba, která vede odpolední kroužek.

4. Lékárnička, batoh pedagoga V LK Bezinka jsou k dispozici dvě lékárničky. Za kontrolu jejich vybavení a příp. doplňování odpovídá pedagog. 1. Plně vybavená lékárnička v jurtě – knihovna u dveří, horní police. 2. Mobilní lékárnička s vybavením pro akutní případy v přírodě. Je vždy v batohu pedagoga, který jej bere vždy s sebou na vycházky a výlety mimo areál LK Bezinka.

Batoh pedagoga obsahuje: • • • •

Mobilní lékárničku Mobilní telefón (mají oba pedagogové) Píšťalku (mají oba pedagogové) Univerzální náhradní oblečení pro děti (ponožky, tepláky, spodní prádlo)

• • • • • • • • • • •

Kapesníky a vlhčené ubrousky Opalovací krém Ochranu proti klíšťatům Lopatku Tašku na odpadky Nůž Lano 5 m Karimatku Lupu Buzolu Krizový plán LK Bezinka, vč. telefonních čísel rodičů

5. Hasicí přístroj – umístění, manipulace, evakuační plán V LK Bezinka jsou 2 práškové hasicí přístroje ABC univerzal. Tento typ hasicího přístroje je možno použít na pevné látky, kapaliny, plyny, elektřinu. Umístění – Jeden přístroj je v jurtě vpravo za vstupními dveřmi. Druhý přístroj je uvnitř na toaletě. Zásady manipulace s přístrojem jsou graficky znázorněny na hasicím přístroji. Hasební zásah provádíme vždy po směru větru a hořící plochu hasíme od kraje. Hasicí přístroj lze použít opakovaně. Za jeho opětovné naplnění odpovídá koordinátorka.

4

Evakuační plán v případě požáru v jurtě A. Východ z jurty je volný 1. Je-li možné z jurty bezpečně vyběhnout, pedagog A automaticky bere lékárničku (příp. batoh s lékárničkou) a mobilní telefón a vybíhá s dětmi z jurty do bezpečné vzdálenosti, kontroluje počet dětí. 2. Pedagog B: • kontroluje, zda je uzavřeno horní okýnko jurty (zamezení přístupu vzduchu) • vypíná elektrický proud, hlavní rozvaděč je umístěn vedle dveří zvenku toalety • hasí oheň hasicím přístrojem, kusem látky aj. 3. Pokud pedagog A vidí, že se pedagogovi B nedaří uhasit oheň, pedagog A volá ihned hasiče 150. Nadále zůstává s dětmi. 4. Pedagog B zajišťuje navigaci a snadný dojezd požární hlídky, odstraňuje překážky, které mohou omezit zásah hasičského sboru – např. odemyká branku, přeparkuje auto aj. B. Není-li možné z jurty vyběhnout: 1. Pedagog A zajišťuje děti– shromáždí všechny na jednom bezpečném místě v jurtě + automaticky bere lékárničku (příp. batoh s lékárničkou). Info! • Blízkost požáru – rychle namočit oděv dětí a svůj (ochrana oděvu) • Dým – ústa krýt kusem látky, nejlépe vlhkým • Odstraní hořlavé předměty z místa úkrytu, aby se po nich požár nemohl šířit. 2. Pedagog B: • kontroluje, zda je uzavřeno horní okýnko jurty (zamezení přístupu vzduchu) • hasí oheň hasicím přístrojem, kusem látky aj.

•

3. 4. 5.

6.

Je-li neúspěšný a oheň se nadále rychle šíří, nožem či jiným ostrým předmětem vyřízne v jurtě otvor pro rychlou evakuaci ven. Pedagog A běží s dětmi do bezpečné vzdálenosti a ihned kontroluje počet dětí a jejich zdravotní stav. Pedagog B vybíhá a volá hasiče 150. Dále se snaží odstranit další hořlavé látky v blízkosti požáru a věci, u kterých hrozí výbuch. V případě jakéhokoli zranění, pedagog A vyhodnucuje situaci a poskytuje první pomoc či ošetřuje zranění (viz Krizový scénář první pomoci). Pedagog B zajišťuje navigaci a snadný dojezd požární hlídky, odstraňuje překážky, které mohou omezit zásah hasičského sboru – např. odemyká branku, přeparkuje auto aj.

6. Krizový scénář – ztracení dítěte/dětí Pedagogové jsou s dětmi mimo areál LK Bezinka. Pedagog svolává děti píšťalkou. Děti se shromažďují, některé chybí: 1. Pedagogové shromáždí děti na jednom místě a vyptávají se, kdo chybí, kdo je kde viděl naposledy. 2. Pedagog A zůstává se skupinou dětí na viditelném místě, chvíli ještě dává ztraceným dětem signál návratu píšťalkou. Pokud se děti neobjeví, viz bod 3. 3. Pedagog B se sám se svou píšťalkou vydává naznačeným směrem posledního výskytu dětí a stále píská – dává ztraceným dětem dohodnutý signál, že je čas přiběhnout. Následně pomalu prochází větší část trasy a pak se vrací na místo, kde skupinu opustil. 4. Pokud se dítě/děti během této doby nevrátí, pedagogové volají Policii ČR 158 a všichni se vrací zpět do zázemí LK Bezinka. 5. Pedagog A dohlíží na skupinu dětí. Pedagog B je k dispozici Policii ČR. 6. Pedagog B informuje rodiče a koordinátorku.

5

7. Krizový scénář první pomoci Kniha úrazů – všechny úrazy, zranění a nálezy klíštat jsou zapisovány do Knihy úrazů, která je umístěna v jurtě v knihovně vpravo v horní polici. V případě vážných situací jsou rodiče ihned telefonicky informováni. V případě méně vážných situací jsou vždy informováni ústně při převzetí dítěte (např. také o ošetřených odřeninách, pádech, nálezu klíštěte aj.).

Základ první pomoci 1. Oslovit, zatřást. 2. Nereaguje – zmáčknout bod po ušním lalůčkem. 3. Nereaguje – přetočit na záda (viz obličej ke mně, moje paže pod stehnem první nohy, uchopení nad kolenem druhé nohy a přetočení od sebe). 4. Kontrola dutiny ústní, vyčištění. 5. Záklon hlavy a poslech dechu, pozorování hrudníku. - Dýchá? Bije srdce? 6. Ne – oživování: a) dospělí – volat 155 a zahájit oživování 30:2, tj. 30x masáž srdce (4 – 5 cm hloubka stlačení, rychlost – „Rolničky, rolničky, kdopak vám dal hlas…“) střed hrudníku, napnuté paže, dlaně na sebe 2 vdechnutí do úst – zakloněná hlava! Nevdechávat příliš rychle, sledovat pokles hrudníku. b) děti – viz Resuscitace dětí, str. 7 7. Životní funkce obnoveny - kontrola hrudi, horních a dolních končetin – promačkání až na kost, hruď rotačním pohybem, zjištění zlomenin. 8. Stabilizovaná poloha. NE v případě zlomenin dlouhých kostí, hrudi, pánve, poranění břicha. 9. Kontrola životních funkcí, péče.

Obecný postup v případě zranění v LK Bezinka: I.

ROZHLÉDNI SE 1. Pedagog A se věnuje zraněnému a vyhodnotí situaci: - Závažnost zranění - ohrožení na životě, těžší zranění, lehké zranění - Co se stalo - Kolik je zraněných, vidím je všechny - Může se situace opakovat, bezpečnost všech 2. Pedagog B má na starost ostatní děti, sleduje dění okolo, čeká na pokyn pedagoga A. a) Jde-li o zranění, které není vážné, pedagog A ošetří zraněného. Dle svého uvážení informuje telefonicky rodiče (běžná odřenina versus pád ze stromu aj.). Po návratu do jurty zapisuje úraz do Knihy úrazů a v každém případě informuje ústně rodiče, co se stalo. b) Jde-li o vážnou situaci, následuje další krok.

II.

REAGUJ Situace je vážná: (zraněný nedýchá, nereaguje, silně krvácí, dusí se) - zraněný nereaguje na oslovení, nereaguje na dotek, pokud reaguje jen na bolestivé zatlačení pod uchem, je ohrožen udušením – vyčistit dutinu ústní a leh na zádech, záklon hlavy; - nedýchá nebo nedýchá normálně (dýchá lapavě) Scénář A: Je-li přítomna další, dětem známá dospělá osoba (kuchař v jurtě, přítomný rodič): 1. Pedagog A zahajuje poskytování 1. pomoci. 2. Pedagog B vyzve další dospělou osobu, aby svolala, shromáždila, věnovala pozornost ostatním dětem. Okamžitě volá linku 155 a pomáhá v poskytování první pomoci.

6

III.

ROZMÝŠLEJ 1. Pedagog B zajišťuje čekání, navigaci, snadný dojezd lékařské pomoci. (má u svůj sebe telefon, stojí na křižovatce, vyhlíží na cestě aj.) 2. Pedagog A zajišťuje zraněnou osobu (má u sebe svůj telefon a okamžitě volá 155 při náhle vzniklé změně): - Kontrola dýchání - Podlož a přikryj - Dotazování - Polohování (stabilizovaná, jiná se souhlasem raněného) 3. Další přítomná dospělá osoba dohlíží a dbá bezpečnosti ostatních dětí. Jsou-li na vycházce, přemisťují se do bezpečí (zázemí LK Bezinka). 4. Pedagog A i B se věnují raněnému až do příchodu odborné lékařské pomoci. 5. Pedagog A telefonicky informuje rodiče a koordinátorku. 6. Pedagog A a B se vrací ke skupině dětí. 7. Pedagog A učiní zápis do Knihy úrazů.

Scénář B: Není-li přítomna další dospělá osoba: 1. Pedagog A zahajuje poskytování 1. pomoci. 2. Pedagog B svolává, shromažďuje ostatní děti na bezpečné a viditelné místo. Okamžitě volá linku 155. 3. Pedagog B zajišťuje s dětmi čekání, navigaci, snadný dojezd lékařské pomoci. (má u svůj sebe telefon, stojí na křižovatce, vyhlíží na cestě aj.) 4. Pedagog A zajišťuje zraněnou osobu (má u sebe svůj telefon a okamžitě volá 155 při náhle vzniklé změně): - Kontrola dýchání - Podlož a přikryj - Dotazování - Polohování (stabilizovaná, jiná se souhlasem raněného)

5. Pedagog A se věnuje raněnému až do příchodu odborné lékařské pomoci. 6. Pedagog A telefonicky informuje rodiče a koordinátorku. 7. Pedagog B se s dětmi vrací do bezpečí (jurta, zázemí). 8. Pedagog A se vrací také a učiní zápis do Knihy úrazů.

ZÁVĚR: Pedagog A: • • •

zvažuje vážnost situace, poskytuje první pomoc a pečuje o raněného až do příjezdu odborné lékařské pomoci. informuje rodiče a koordinátorku a dělá zápis do Knihy úrazů.

Pedagog B: • •

zajišťuje ostatní děti je-li to možné, pomáhá záchranné službě ve snadném dojezdu k raněnému.

První pomoc u dětí – vybrané případy A. Resuscitace u dětí (3 letých a starších) Před oživováním nutno vždy zkontrolovat dutinu ústní a odstranit případné volné předměty! 1. Položit na záda, obnažit hrudníček, záklon hlavičky. 2. 5 vdechnutí, každý v trvání cca 1 vteřiny. (Malinký obličej – i přes nos, větší obličej jako u dospělých). Jedna ruka přitisknutá na čelo zmáčkne nosí dírky. Druhá ruka udržuje záklon hlavy).

7

Nevdechávat příliš rychle, sledovat pokles hrudníčku, tj. nechat zraněného vydechnout (uvolnit nos), pak další vdech. 3. Poté masáž v poměru 30 stlačení a 2 vdechy. Místo – uprostřed hrudníčku, 1 cm pod spojnici prsních bradavek mám hranu své dlaně. Síla stlačení - masáž jednou rukou, hloubka 2 cm Rytmus – u dětí trošku rychlejší „Rolničky, rolničky, kdopak vám dal hlas...“ 4. Jsem-li sám, u dětí vždy začít oživovat a po 1 minutě volat 155. Následně pokračovat. 5. Životní funkce obnoveny – stabilizovaná poloha, teplo, tišení, kontrola.

B. Dušení Dát dítě do tzv. výpraskové polohy - v kleče na kolenou ohneme dítě přes stehno, hlavičkou dopředu dolů. Držíme za čelo nebo bradu, ústa volná! Následuje několik úderů do zad – dlaní mezi lopatky, do rytmu vykašlávání. Nepomáhá a dítě bojuje – kombinovat údery mezi lopatky s 5 stlačeními hrudníku. Nepomáhá a dítě nebojuje – zahájit resuscitaci

C. Krvácení Odřenina, řezná rána - viz Ošetření rány Krvácení z nosu – posadit, hlava v předklonu, stisknout nosní křídla na 10 minut, dýchat pusou, chladit zátylek, příp. kořen nosu a čelo (Gelitaspon – jedině toto lze dát přímo do nosu - krvácení, úrazy při fotbale) Krvácení z nosu + krvácení či výtok bezbarvé tekutiny z uší – zjistit, došlo-li k pádu. Toto jsou příznaky nitrolebečního krvácení a otoku mozku po úrazu hlavy. Všímat si změn v chování dítěte a ihned volat 155.

Tepenné krvácení – gumové rukavice a na prstech látku kvůli savosti. Zraněného položit, zvednout končetinu nad úroveň srdce a zastavit krvácení tlakem v ráně - stisknout až na kost, nepovolit a držet až do příjezdu pomoci. Volat 155. (Zaškrcování je až možnost poslední volby a když, tak jedině se škrtidlem širším více než 5 cm) Žilní krvácení - Zraněného posadit/položit, zvednout končetinu nad úroveň srdce a přiložit tlakový obvaz. Volat 155. Vnitřní krvácení – navenek nelze poznat, usuzujeme dle mechanismu úrazu – náraz na trup, pád ze stromu, náraz na řídítka kola, úder míčem do břicha aj.) Vyptávat se na situace až týden dozadu. Příznaky: změna chování, dítě je bledé, malátné, slabé, zvrací, postupně ztrácí vědomí. Položit do stabilizované polohy, zateplit, sledovat dech, tep, vědomí, okamžitě volat 155.

D. Šokový stav Příčiny: velké krvácení, popáleniny II. st., velká bolest aj. Příznaky: bledost, změna chování, žízeň, nevolnost, zvracení Dát do protišokové polohy – tj. zvednout dolní končetiny a podložit. Tišení, teplo, svlažování rtů, ticho. Voláme 155.

E. Poranění hrudníku – rána v hrudi či stlačení/pohmoždění hrudníku, bolestivé dýchání 1. Posadit 2. Otevřená rána - uzavřít otvor v hrudníku (dlaní, obvazem, na to igelit. sáček) nebo Znehybnit bolestivý hrudník obinadlem, šátky aj.

8

3. Uklidňovat, volat 155.

F. Poranění břicha - otevřená rána či velká bolest po kopnutí, úderu, pádu z výšky 1. Úlevová poloha – „klubíčková poloha“ nebo leh na zádech, hodně podložená kolena tak, aby se paty nedotýkaly země. Lehce podložená hlava a hrudník. 2. Otevřená rána – sterilní obvaz, lehce obvázat. Předmět uvnitř – nevytahovat. 3. Nejíst, nepít. 4. Uklidňovat, volat 155 (vyloučení vnitřního zranění).

G. Poranění hlavy - Pád z výšky na hlavu, úder do hlavy 1. Sledovat reakce dítěte – bolest hlavy, závratě, nevolnost, spavost, ztráta orientace, ztráta vědomí, ztráta paměti 2. Je-li v bezvědomí – stabilizovaná poloha, kontrola: Dýchá? Tepe? 3. Je-li při vědomí – leh na zádech s mírně podloženou hlavou 4. Volat 155.

H. Ošetření rány 1. Šetrné odstranění hrubých nečistot (hlína, škvára..) (pinzetou) Pozn: velký, zaklíněný předmět nevytahovat (spustí silné krvácení). V tomto případě volat 155. 2. Dezinfekce okolí rány 3. V případě krvácení tlakový obvaz. Jinak polštářek a sterilní krytí.

I. Otok, výron, vykloubení končetiny Ochlazujeme, znehybíme, NEnapravujeme. Malé klouby zpevnit leukoplastí. Velké klouby - zafixovat celou končetinu, např. při vykloubení malíčku

zafixovat malíček a dát celou ruku do šátku. Končetinu vypodložit, zajistit odborné vyšetření.

Volat 155. Zvratky, stolici a vzorek jídla uschovat k odbornému vyšetření. (Je možné pokusit se vyvolat zvracení a podat 3-5-10 tablet aktivního uhlí.)

N. Popáleniny J. Zlomenina Fixace přes dva klouby, zlomeniny rukou fixujeme šátkem či dlahami (příp. improvizace dlahy, kdy délka musí přesahovat kloub nad i pod zlomeninou – rovné větve, hůlky, deštník aj.). Nohy nefixujeme – nebo ano nohu o nohu. Zajištění lékařské odborné pomoci.

K. Vyražený dech Postavit, rovný postoj, aby se roztáhly brániční a hrudní svaly. Uklidňování dítěte.

L. Bolesti břicha Zjistit příčinu – jídlo, stolice, úder břicha (viz Poranění břicha či Požití neznámého plodu), psychika dítěte (strach aj.) Jídlo, stolice - láskyplná péče, trpělivost, odvar ze sušených švestek (stolice), poloha v klubíčku, teplo, masáž bříška (na zádech, pokrčená kolínka).

M. Požití neznámého plodu či rostliny/zdraví nebezpečného plodu či rostliny Nejsme si jisti, zda se jedná o otravu. - Zjišťujeme co snědlo, kolik, kdy přesně (čas). Voláme toxikologickou linku 224 91 92 93 (224 915 402). Jsme si jisti, že se dítě otrávilo, voláme 155 a kontrolujeme dech. Dítě může být v bezvědomí, stále kontrolujeme dech a čekáme na odb. lék. pomoc. Pozn.: Je-li dítě při vědomí a spolupracuje, můžeme zkusit vyvolat zvracení.

Otrava houbami: Příznaky: Po požití pokrmu z hub je dítěti nevolno, zvrací, má průjem. (Možné i s větším časovým odstupem desítky hodin).

9

Okamžitě chladíme pod tekoucí vodou, klidně 20 – 30 minut. Směřovat vodu stranou, aby voda popálené místo oplachovala (nepouštět na ránu přímo silný proud). Voda z potoka, lahve aj. Popáleniny od sluníčka – Panthenol, závažnější popáleninu zabalit do zchlazené bavlněné látky. I. stupeň- zarudnutí kůže II . stupeň – puchýře (lze krýt sterilním obvazem) III. stupeň - zničená kůže, červená, necítí bolest, protože podkožní nervová zakončení jsou zničena. Nutná hospitalizace.

O. Úraz/zásah elektrickým proudem 1. Přerušit přívod el. proudu – vytáhnout ze zásuvky, vypnutí spotřebiče. NEdotýkat se holýma rukama dítěte, které je v kontaktu s vodičem! 2. Kontrola dechu, tepu. Dýchá a tepe = stabilizovaná poloha. Jinak resuscitace a následně ošetření příp. popálenin. Vždy volat 155. Úder bleskem při bouřce - vznikají popáleniny, obvykle dvě (vstup, výstup): dýchá, tepe = stabilizovaná poloha. V opačném případě resuscitace. Vždy volat 155.

P. Hysterický záchvat Záchvaty pláče, třes, zmítání těla, křik, pád, křeče, tělo „do luku“ aj. Mluvit s dítětem klidně, vcítit se, pokusit se vypátrat příčinu. Potvrdit emoce dítěte. Nabídnout možnosti řešení. Dávat pozor, aby si dítě neublížilo. Čekat a být s dítětem.

Q. Křeče Příčina: epilepsie, zástava srdce, zásah elektr. proudem aj. Chránit hlavu, odstranit z dosahu nebezpečné předměty. Počkat, až křeče povolí a poté ihned kontrolovat, zda dítě začalo normálně dýchat. Pokud je dítě v leže, tak zakloníme hlavu a stále ji pevně držíme rukama či koleny. Záklon hlavy, aby nezapadl jazyk. Pokud však teče něco z úst, tak poloha naboku, aby se neudusilo. Stále kontrolujeme dech. Dle závažnosti volat 155. Svalová křeč - šetrné napnutí bolestivých svalů, teplý obklad, jemné masírování

R. Poranění oka Vypláchnout čistou vodou (příp. borovou vodou). Zakrýt obě oči, aby se minimalizovaly pohyby oka – vysvětlit dítěti, proč to děláme. Zapíchnutý předmět nevytahovat, zajistit odborné vyšetření.

S. Cizí těleso v nose, uchu Nose – zkusit vysmrkat. Nos i ucho – vidím-li předmět, pokusit se vytáhnout pinzetou. Nejde-li, odvoz na ORL.

U. Nález klíštěte Prevence – dlouhé oblečení, postřik na oblečení, prohlídka těla. Vyndat kleštičkami, vydezinfikovat místo a udělat zápis do Knihy úrazů – datum, čas, místo na těle a informovat rodiče.

V. Uštknutí Zachovat klid, NEpohybovat, ránu umístit pod úroveň srdce, chladit, volat 155 (i v případě kousnutí nejedovatého hada). NEzaškrcujeme, NEvysáváme jed.

W. Přehřátí Umístit do stínu, na vzduch, studené obklady na čelo (příp. vlažná sprcha), pít, odpočívat. Úpal (v přehřáté uzavřené místnosti) Úžeh (přímé sluníčko)

X. Podchlazení V terénu dítě neseme v náručí, NEmasírujeme povrch těla. V teple převléci do suchého, dát teplý nápoj, energii (čokoláda, oplatky aj.). Pasivně zahřívat (deky, objetí), minimalizovat pohyb. Apatické dítě - dítě neudrží ani hrnek – nedávat nic jíst a pít (hrozí udušení) a volat 155.

T. Bodnutí hmyzem, závažná potravinová alergie Prevence – informovat pedagogy o alergiích dítěte a jeho rodičů. Informace a poučení pedagogů o antialer. lécích dítěte a jejich užívání. Lehká alergie - chlazení Těžká alergie – rychle nastupující otok, i mimo místo vpichu, dýchací potíže, svědění po těle, ztráta vědomí – ihned volat 155.

10

Y. Omrzliny Prevence – hodně pít, suché oblečení. Vzít dítě do tepla, převléci do suchého, rozehřívat v teplé vodě (40 st.) a nenechat vodu vychladnout. Pozn.: když dítě hlásí, že ho bolí nožičky, může to znamenat, že má omrzliny. Vždy důkladně prohlédnout v teple, omrzlina je vždy nejprve bílá.

Z. Tonutí Prevence – prozkoumání vodní plochy, dozor nad dětmi dvojicí pedagogů. Při lovení z vody použít pomůcky – klacek, ručník. Vytáhnout a ihned zahájit resuscitaci. Volat 155. Zpracovala: ing. Vladimíra Nitrová Zdroje: V přírodě bezpečně – Mgr. Kristýna Schnablová a tým Zdrsem Základní norma zdravotnických znalostí (MUDr. Pavel Srnský) Kurz Norma zdravotnických znalostí pro pedagogické pracovníky - Červený kříž Karviná

8. Příloha – Seznam telefonních čísel LK Bezinka a Bezinkoví rodiče

11